小学五年级个人教研总结大全(18篇)

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小学五年级个人教研总结大全(18篇)
时间:2023-11-24 18:29:10     小编:紫衣梦

总结也是一种自我激励的方式,可以激发我们对未来的期待和努力。写总结时要注意客观、全面和准确,不能夸大或缩小事实。在阅读这些总结范文的过程中,大家可以思考如何将其中的写作技巧融入到自己的总结中。

小学五年级个人教研总结篇一

过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:

一、加强对学生的思想道德工作,培养学生良好的品质,净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才。

为了配合学校少先队大队部和政教处的工作,我们班用心开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如,“用心参与感恩父母活动”、“‘为中华之崛起而读书’的主题班会”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”、“黑板报的创办”等。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮忙学生澄清思想上的模糊认识,及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班群众。

在这个学期里,一方面,我慎重地选拔和培养班委成员:

第一、大力表扬班委优点,宣传他们的先进事迹,帮忙小班委树立威信;第二、在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、潜力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;第三、培养班委团结协作的总结经验教训,虚心向老班主任、老教师学习,以便将自己的管理水平推向更高的层次。

小学五年级个人教研总结篇二

时间过得真快,转眼间一个学期的教育教学工作已经结束了,本学期我承担五年级一个班的语文教学工作兼班主任。回顾这一学期自己的教学工作,思绪万千,现将具体工作总结如下:。

经过一个学期的学习,从口头表达来看,学生能根据老师的要求说一段内容具体、中心明确的话,能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容,并且普通话水平有了较大的提高;从书面表达来看都有了不同程度的提高,学生的书写水平有了较大的提高,一部分学生的写的作文内容具体、表达流畅,能写出一件小事、一个物品或者介绍一个人物,但也有一部分同学不喜欢上写作,写作水平比较差,还需要老师进一步做好他们的思想工作,使他们放下“落后”的思想包袱,以最快的速度把写作水平提上去。

小学生对待学习,往往偏重于兴趣,兴趣能激发学习的积极性,增强求知欲望,增强克服困难的信心,而兴趣又不是天赋的,是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的,尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:

1、汉语拼音:利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。

2、字词记忆:从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

3、课文朗读:抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式,对学生进行朗读训练与指导。

4、阅读:从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,每周安排一节阅读课,专门进行阅读训练。

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃,开放的课堂教学,给了学生更多的自主学习空间,让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体现自我价值。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。课前,为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,确实教学效果十分理想。同时,为了备好课,花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的'课件,在课堂上起到了非常好的作用。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,学生也没兴趣听课,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。

课堂教学中,坚持以学生为主体,以教师主导,起到组织和引导的作用。师生之间、学生之间主动交往互动。关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的积极性。恰当适时借助电教媒体开展教学活动,变静为动,文图结合,既能使课堂氛围和谐、民主、平等,又能较好地突破教学中的重难点,受到事半功倍之效率。

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。

一分耕耘,一分收获。相信在未来的教育教学活动中,我班师生一起继续努力,力争取得更大的成绩!

小学五年级个人教研总结篇三

在这一年来,我担任着五年级(1)班的语文工作。这一年以来,我遵循着自己的教学方法并结合着同学们的实际情况完成了这一年的工作。以下便是我的年度个人总结:

一、教学思路上的改变。

作为语文老师,我们要做的不仅是教会学生们课本上的知识,更是要教会他们在知识中的所包含的做人的道理。

班级的年级升到了五年级,那么我这个老师的思想和教学方面也要做好相应的改变。五年级已经是高年级了,在这一年来,我作为语文老师,我也不会只在课堂上光给学生们教授知识,我还加入了一定思想上的教育。比如加强了课堂上规矩的管理,加强了班规的严格性。

二、在教学上。

作为教师我们的本毕竟还是教授给学生知识,在这一年里,我积极的引导学生去学习,但是更多的,是引导孩子们去自学。语文作为文科,比起让我不断的给他们讲解课文中的知识,含义,倒不如让同学们自己先去体会来的更加深刻。

对于生字上的教学,我选择,“精教、多练”。在学习生字的时候,我多举一些形象的例子、故事。在教学的同时也带给课堂更多的乐趣,带动同学们更加的积极主动的学习。然后在作业的布置上,除了固定的抄写,我还加入了用生字组词、组句等作业,这个作业可以讨论,并在课堂上完成。让同学们在知道怎么写的同时也能知道它的意思。

在活动上。

毕竟是即将成为六年级的学生,我也非常的注重在口语交际方面的提升。除了每日的课前三分钟,还有许多课文中的优秀对话,有时我也会自己找一些小剧本,让学生们能在游戏中不断的提高上台表演的胆量。

四、不足。

作为一个教师,我当然知道自己并没有将工作做到,因为学习和提升是没有上限的,在这一年的工作中,我主要做的不够好的就是没有好好的认识到学生们,作为一个小学的语文老师,即使是高年级的学生,也依然是个孩子,我应该更加注重我在上课时的方式。

总的来说一下,这一年的工作取得了非常不错的成果,但是下一年教学更加的重要,我还没到能放松的时候!要好好的提前规划好下一年的工作。

小学五年级个人教研总结篇四

班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的五年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为五年级班主任,做了如下的工作:

1、培养学生的良好习惯。

五年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、培养良好的班集体。

我在培养班干部过程中力求做到以下几点:其一,要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班干部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养班干部团结协作的精神,要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。

3、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。

我首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,及时对后进生加强心理疏导,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

对于屡教不改的学生,一方面,是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒",要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机。另一方面,就是结合班上学生的力量,每一个后进生都坐在优等生旁边,让优等生帮助后进生改进不好的学习习惯、学习态度。

我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。

1、缺少观察。

总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。

2、做事要贵在坚持。

自己做事总是比较冲动,思想汇报专题事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从一年级上来的小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。

我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。

总之,只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点。我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平得到提升!

小学五年级个人教研总结篇五

岁月如梭,转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中,我担任五年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下:

一、教学计划贯彻情况。

教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作,工作上兢兢业业,爱校如家,对学生以身作则,言传身教。

二、教学工作。

在教育教学工作中,我认真遵照《教学大纲》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生的审美能力。在教学中,我注重激发学生学习美术的'兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。

三、经验和教训。

1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高中生的审美能力。

2.要贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造。

3.教师应加强示范,并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

四、自身素质。

课堂之余,我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教学工作,能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

小学五年级个人教研总结篇六

在---这三年里,我能始终保持旺盛的工作热情,以对工作事业的高度责任感,在教育局党委的领导下,在所领导的带动下,圆满地完成了上级领导交给我的各项工作。三年来我非常用心地认真地努力地默默地做了大量工作,我可以问心无愧的说我起到了骨干教师的模范带头作用,我的人生座右铭是:老老实实做人,扎扎实实做事,我相信,能把每一件简单的事做好的.人本身就不简单。能把每一件平凡得事都做好得人就不平凡。因此,从这种想法出发,我认真履行着自己的教研员职责,把服务教师的教,服务学生的学、研究课堂教学改革,提高课堂教学效率作为头等大事来抓。凡是学校有需求我就要做的,凡是老师喜欢的教研内容形式我就要坚持的。我常常把课堂、教师、学生、教材挂在心上,成为我生活的全部意义所在。现将这三年的工作汇报总结如下。

1、能坚持读书学习,不断地用现代教育教学理论武装自己。使自己的思想观念始终站在教学改革的前沿。这些年来我一直坚持阅读《人民教育》、《班主任》、《中学数学教学参考》、《数理天地》、《中学教研》等杂志,象郑杰的《给教师的一百条建议》、李镇西的《爱心与教育》等教育书籍我是爱不释手。随时翻阅,它是我的精神食粮,我常把自己收集到的新观点、新方法以及我个人在阅读时的思考,在每次教研活动时,及时地与老师们交流,大有不吐不快的感觉。尤其是学习了瑞博数字化教学平台的使用方法以后,见了内行的老师我就问。积极探索网络情境下的有效教研模式,现在已经有六十五位老师加入了初中数学学科组。在“教学信息”“教学资源’”教师日志“等栏目中教师文章不断上传,更新。现在老师们已经习惯了在教研网上看信息,与同行交流。以后我们会吸引更多的老师参与进来,关心、关注教研网建设。利用好这个现代化的工具。

2、每个学期都有重点、有针对性的组织全市的教学研讨活动,象今年我就针对新分教师对数学竞赛关注的较少,自己的解题能力有限的情况,数学竞赛一结束,就安排老师独立做竞赛试卷。初三每年都安排中考复习研讨活动。平时能积极主动地深入学校听课、评课,参加学校教研活动,参加教育局组织的每次开学前工作检查,每次学期中的调研活动。有时一个学期中,到一个学校去听课评课达4次。全年有一半的时间在学校度过的。在我的工作日程上,每个学期的周二下午几乎都安排了活动(放假考试除外)。全年听课评课200节以上,参加教育局组织的调研活动善始善终,并且能严格按照教育局领导的要求,每天听课4~5节,每听完一节课都极其认真地把自己思想与教师交流,希望给予老师帮助,服务教学、提高课堂教学水平。也许,我的评课交流,完全是善意的,诚恳的,有价值的,老师们很愿意和我平等地交流。

3、带领老师开展课题研究,在没有向领导申请课题经费的情况下,完成了《促进中学生发展的评价的实验与研究》的实验工作。参与课题研究的教师们,做了大量的工作。他们不为名,不为利,只为对事业的追求,他们每年在自治区教科所组织的论文评比中有获奖论文30多篇,开展了3次交流活动,最后顺利通过自治区评审,得以结题。现在老师们评价观念方法的转变很大程度上是得益与这个课题的研究。另外,还参加与组织了《促进中学生自主学习的实验与研究》的课题实验。此课题的研究接近尾声,两年来课题活动20多次。每学期活动都有计划。每一次都不折不扣执行。现在我们课题的活动已经形成了这样的局面,我们只要把课题活动安排到哪个学校,这个学校的全体数学教师都来参加,其主要原因是,我们组织活动的内容丰富,活动质量高,参加活动后收获大。也就是说,我们的课题活动能有效地带动学校数学组教研活动的开展。每次课题组成员在一起交流时,老师们无不感慨地说:“参加课题研究,学到了很多东西,从理论与实践两个层面上都有较大的提高。”

4、组织数学应用问题竞赛全国初中数学竞赛、物理应用知识竞赛,从组织报名到安排考场、监考、阅卷、录入成绩、颁发证书,各个环节,无一疏漏,规范,严肃,使竞赛活动圆满结束,参与学校12所,参与学生三千多人次。涉及中学五个年级。考点多而分散。因为活动组织严明,得到了广大师生的认同。为我市优秀的学生提供了一个展示才能的平台,有效地激发了我市的尖子学生的竞争上进意识。

5、培养青年教师,帮助青年教师尽快进入角色,胜任教学。每个学期都要组织,工作3年或3年以下的数学教师开展课标、教材、课堂教学的研讨活动,由于和新教师接触较多,一般新教师到岗一学期后,我都能叫上名字,对他们的教学情况也基本了解。发现他们的长处,创造机会,锻炼他们。青年教师是我们的未来,我忠心地希望他们青出于蓝胜于蓝。

6、担任中学组组长,能以身作则,承担组里琐碎之事(收、发、分试卷、收、发、分资料、收发各类通知等),协调好中学组各位教研员的关系,热心为大家服务。能积极协助领导工作,提建议,想办法,为我所的教研工作干好,添砖加瓦。

7、精心组织市局教学能手教坛新秀评选及优质课调讲活动,及平时的教研活动。努力营造实事求是的教研氛围。强调用科学的态度去评价教学行为。为了使活动更好地发挥它的激励、促进和观摩学习研讨功能,我们能坚持公平公正的原则,我们一年一个方案,一年一个主题。去年我们设计两轮比赛有口答题目、笔答试卷,最后从19人选手中选出6名教师参加讲课比赛。我们的想法是研讨教法第一,评比第二。我设计了个人网页,尝试采用网上交流形式,今年的教坛新秀评选及优质课调讲活动,经历初赛、复赛、决赛。我精心设计题目。努力找到教学的难点、弱项。引导广大教师深层次参与活动。今年我们在各级领导的大力支持下、在第三中学的通力协作下,成功地承办了新疆青年教师优质课评选活动。受到新疆教科所领导及各地州参会教研员、老师的好评。

8、利用暑假期间,参加骨干教师学习、教研员培训。组织全体初中数学教师参加继续教育学习。组织学科基地校活动。制定学科基地协作体活动计划。在每一次组织数学教师活动中,我既是主持人,又是主讲人,为了组织好这些活动,我绞尽脑汁,我必须加紧学习,必须动脑筋想办法,使活动内容,既有针对性,又有实效性,否则,教研又对教师们又有多少约束力,我们只能靠活动的充实有效来吸引教师们参加。每搞一次大型的活动,我都如履薄冰,生怕搞的不好,活动结束后,我如释重负。

9、命制期末考试试卷,参加期末考试巡考、阅卷、考试抽样、试卷分析、组织中考教学策略研讨等。参加高考模拟考试阅卷,参加自治区中考命题工作,命制自治区中考模拟试卷。凡是和考试有关的工作,我都是一丝不苟,认真对待的。每次我命制的期末考试试题。内容新颖。难易适中,有较好的信度和区分度。去年高中的抽考试卷(由乌市印发的)发到学校后发现没有封条,我们报着服务学校,服务教学的宗旨,立即从我市印刷厂要来封条,一个一个个学校送去,诸如此类的小事还有很多。

11、组织克一中、克七中、克六中、克五中、独一中、独二中及部分小学的师生,给疆内初中班(克三中)捐书近万册。5。12汶川大地震后,我积极捐钱捐物。献爱心。

12、三年来,撰写教研反思6篇,课题结题报告一份,抽考成绩分析、中考成绩分析共5份,教学查访总结3篇。教研论文2篇。其中多篇在《克拉玛依教育》上发表。修改,审阅了多篇教学论文并上传教研网。受学校之邀到学校教研活动。

以上是我一年来做的一些工作,我热爱我的工作,反思是我的习惯,不断学习是我的爱好,低调做人,高调做事,是我的追求,我会在不断总结、不断反思中把工作做得更出色。

小学五年级个人教研总结篇七

光阴似箭、日月如梭,转眼间一个学期过去了,五年级(2)班在班主任老师及我的亲切关怀和正确领导下,顺利地完成了本学期的教学任务,实现了教办开学初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,特对本学期的语文教学工作总结如下:

本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”,一方面积极地认真学习课本知识,领悟其中新的理念、好的方法,结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计,努力让我的语文教学更具特色,形成独具特色的教学风格,更好地体现素质2017小学五年级语文教师工作总结教育的要求,提高语文教学质量。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合本班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业。

本学期,我十分重视思想品德教育。不同的课文有着不同的思想倾向,我把握其特点渗透思想品德教育,让学生形成养成教育的各种习惯。

根据课程安排“加强综合,突出重点,注重课堂教学的语言感悟,积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神。在教学中,注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣,要求学生先读课文了解文章的内容,提出不懂的问题,查阅有关的资料,同位或小组合作自己试着解决,培养学生的自主合作的学习能力。重视学生的朗读能力的训练,使朗读和理解的基础上通过朗读准确表达课文的思想感情。

提倡学生独立思考,通过教师的指导,展开讨论交流,鼓励学生发表不同的见解,让学生在阅读的实践中逐步学会独立思考,学会读书。学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言,变得保守起来。我尽量的鼓励学生,并运用各种激励手段:语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势甚至是一朵小红花。

记得本期开学第一次将学生的作文本收上来时的惊讶:这些学生好像都不会写作文,怎么办?对,首先要让学生喜欢上写作。于是尽量创造轻松的习作氛围,给予学生鼓励性的评语等,我发现身边的优秀更有激励性,于是我经常让学生欣赏班内的优秀习作,并将一些好的习作进行整理修改,然后让孩子们轮流阅读,有时我把孩子们的习作张贴在教室后面,让大家互相学习;有的学生只有只言片语,这样一来使学生在习作方面很有成就感,从而更加的喜欢习作,习作水平也相应的提高很快。

当然,在教学的过程中也存在一些问题,在今后教学中要加强自己的业务水平,提高自己能力,不断丰富自己,更好的干好自己的本职工作。

小学五年级个人教研总结篇八

抓好常规教学,保证教学质量是非常重要的。开学初,我们立即就如何组织课堂教学,提高课堂教学效率进行了讨论交流,确定了本学期教学的重点,做了全盘计划,保证安排的合理性及教学的顺利。我们将一切问题落到实处:

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我们认真研究教材,力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点,并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的对学生进行辅导。

鲁亚敏老师是一个经验丰富的年轻教师中的老教师,工作扎实,敬业精神强.,上学期他接了五四班的数学教学,他不仅在数学学习方面关心这批社区的孩子们还从生活中爱护他们,经常用一些动人的故事感染他们使他们更加喜欢数学。对于那些成绩落后的学生,她经常不厌其烦的叫她们到办公室补课。

4、对学生习作的要求:五年级学生的作文水平应该上升一个高度,不在是片段的练习,而现在的学生因为父母给加的课外班过多,在习作方面疲于应付,懒得动笔我们在教学过程中把做批注笔记作为提高学生写作练笔的一个好机会,课堂上余出几分钟时间让学生专门做做笔记一方面加深了学生对于课文内容的理解另一方面还提高了学生的书面表达能力何乐而不为呢?我们在学生的作文方面还有一招就是每周写上一两篇完整的作文不管内容如何只要学生自己真正动笔写出自己的真实感言,我们给学生以积极的肯定和鼓励,让他们在赏识中喜欢写作,在鼓励中写出好作品。

5、我们对学生的评价采取家长老师孩子互动式评价,比如在孩子们用完一本课堂作业之后,我们会让还之间互相评价作业找出作业中的差距,同时提高自己的作业水平,还让孩子把作业带回家让家长看看孩子的作业提出意见和建议一方面家长及时了解孩子在学校的学习情况另外也让家长看看孩子的课堂作业和家庭作业哪个更好了解我们老师为孩子的学习所付出的努力。

最后我再谈谈我们所取得的成绩:

1、学生行为习惯好,学习风气浓厚,虽然我们五年级是学校有名的大班,同时我们的学生也是学校学校的佼佼者,他们动礼貌知礼仪勤奋上进尊师爱校,在全校的捐书活动中我们五年级学生所捐的书是最多的。当老师生病的时候他们会给老师拿来各种药物,虽然这些药物不对症但是它温暖了老师的心,让老师真正地体验到了孩子在老师的培养下有一颗淳朴的爱心。

1.2

2、学生能以大局为重,五年级学生的学习任务很重让他们要参加学校的大型活动是很困难的,但是我们年级的学生从不因为害怕影响自己的学习而影响学校的大型活动,跳皮筋舞同学从开始训练到最后圆满完成任务从不叫苦叫累。

3、学生的语文综合素养有所提高。从学生平日的作业书写、朗读效果、作文、课堂表达能力等方面可以看见一学期的训练已经受到一定的成效,同时学生的语文成绩也有所提高。老师也在辛勤地耕耘中,提高了自己的教学水平和管理水平,丰富了自身的经验。

站在这个终点意味着我们又走向一个新的起点,生活就是这样不断地循环往复着我们的工作也一样重复着,但是我们的工作绝不是简单地重复,我们大家都在为兴小美好的明天付出自己的智慧和汗水。

小学五年级个人教研总结篇九

20xx年秋季学期,我们五年级数学组在学校的领导下,以先进的教育理论和科学的发展观,以《数学课程标准》为指导,以提高课堂教学效率为重点,继续深化新课程改革,积极探索在新课程改革背景下培养学生的创新意识和实践能力,老师们的整体素质有了进一步的提高。

我们五年级组扎扎实实开展了以下工作:

一开学我们就组织老师们进行集体备课,共同制定本学期的数学教学计划,在交流的基础上老师们认真撰写了各单元计划。

根据“多人研一课”的教研形式,我们年级的老师选择《平行四边形的面积计算》一课作为我们年级的轮流课内容,邵太勇老师首先试教,全组老师共同听课评课再备课,并进行了二次上课,得到听课老师的一致好评。邵老师的试教上课都得到了全组老师的`全程指导,上课效果较好。邵老师在学校数学大组开展的青年教师上课比赛活动中,展示了一节较成熟的数学课。老师们在交流中得到了较大的提高。

我们积极参加学校数学组教研活动并进行研究课的展示交流。踊跃参加教育局举办的继续教育。我们认真听课、评课,在探讨交流中共同提高。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴,我们数学教师将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往、再接再厉,力争把工作做得更好!

小学五年级个人教研总结篇十

本学期,我们五年级的语文教研工作在老师们的配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。我们以学期初拟下的教研组计划作为工作的重心,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现对本学期所做的工作进行回顾和梳理:

1、认真学习、用心备课。

备课是教学的第一个环节,我们采用集体备课的形式,尽量做到备教材、备学生,备出本班学生特点,备出新意。特别是中年教师,经常将他们丰富的教学经验和多年的教学积累心得与年轻教师共同分享,不断完善备课、上课。为确保教学的针对性、实效性,上课前,教师进行二次备课,完善教案的各环节,做到:“心中有书,目中有人,教中有法,手中有料。”充分利用网络资源,在主要环节上下功夫,精心设计教法,写好动态分析。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用,组内教师能把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。

2、积极参与活动,提升教研组形象。

上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课,争取人人上公开课组内35周岁以下教师积极参加学校组织的青年教师上课比武活动,老教师做好传帮带的工作。我们每一位老师都精心设计教案,积极备教材,努力上好每一节课。人人参与评课,帮助她们提高课堂教学效益。另外,对于外面的公开教学我们都尽量调课去听,取人之长,补己之短。

反思是新时代教师进步的基础。本学期,我们加大了反思力度。老师们除了能真实地记录自己平时教学的随感、随想、随得外,还能积极参加听课评课活动。一学期来,教研组和备课组组织老师们开展了多次次评课反思活动。老师们在反思与研究中得到提高,在反思与研究中得到发展。

1.课堂教学在新课标理念的熏陶下已注入新的生命,课堂上已呈现欣欣向荣的景象。但是课堂上很多现象都是不可预测的,于是,教师们越来越关注生成。怎样让教师的教更好地适应学生的学?这在我们的教学中做得还很不够,这也是我们遇到的新问题,也是我们最难把握的问题。我们要引导更多的老师积极主动参与行动研究,让预设与生成相得益彰。

2.我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素养,以理论来指导、武装我们的实践,从而更好地为学生服务。

教学研究工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,相信我们语文组将再创辉煌。

小学五年级个人教研总结篇十一

本学期,我们五年级语文组的全体教师根据学期初的教研工作计划,积极开展组内教研活动,努力提高教育教学质量。现将这一学期的工作简单总结如下:

为了激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯,形成热爱读书的良好风气,我们级段组织开展了学生“阅读考级”活动。

学期初,我们讨论并确定了考级书目,要求学生按书单购买这十本书。我们分五次进行测试,两本课外书出一张阅读试卷。组内每人负责出一张,80分为过关。在学期结束前,我们每个班级为阅读考级过关的学生颁发了考级证书。通过阅读考级活动,孩子阅读课外书的兴趣更加浓厚了,阅读的质量也有所提升。

为了迎接县“童心习作”现场赛,我们每个班加强对学生的习作指导。除了平时的课堂小练笔、单元习作训练,我们还尽量利用课堂时间,规定习作主题,让学生当堂习作。习作后,我们会有针对性地进行讲评,上好每一堂习作讲评课,孩子的习作能力有了明显的提高。

我们每个班还选出十名学生参加了级段现场作文选拔赛。通过一次次的现场习作,教师有针对性地习作辅导,最终选拔出的19名学生参加县“童心习作”现场赛,取得了优异的成绩:14名学生获得县一等奖;3名获得县二等奖;2名获得县三等奖。

在我们教研组,互帮互学,已成为一种良好的风气。师徒结对活动如火如荼地进行着,组内始终洋溢着对工作的激情和对教学无止境的探索精神。没有任务,没有命令,完全从教学出发自发听课、评课,办公室里也是进行教学和管理经验交流的场所。更可贵的是,组内的成员总能将在外学习后的所得,毫无保留地与同组教师交流、分享。

通过一学期的教研活动,我们组明确了今后语文教学的努力方向——求实、创新。在这个教研组,我们学会了彼此之间的取长补短,学会了真正的团结协作,学会了共同分担艰难困苦,学会了合作中的共同提升。今后,我们教研组将一如既往,再接再厉,把工作开展得更好!

小学五年级个人教研总结篇十二

本学期,我们五年级语文教研组在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,六位语文教师团结协作,踏踏实实,有计划、有目的、有步骤地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了该学段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来研究新课程,把握新课程。

本学期我们认真落实教务处有关规定,严格按照学校要求在组内实行定课题、定时间、定主备人、全体参加的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练,特别是在备教学目标,备学生练,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,集思广益,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师搭建了成长的`阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。从多方面对一堂好课有了更周全的认识。

认真积极地参加学校组织的听课活动,促进教师集体教学水平的提高,学校每次开展的公开课、说课、说课标、说教材等各项活动,我组教师都积极参与,其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。

为了使教学工作规范化,制度化,每个月的常规检查,都狠抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作惯,每到月底总能及时完成各项任务。

提高学生素养最有用的途径是扩大阅读面,推进阅读,鼎力大举发起阅读是我们配合的目标。本学期,我们依然充分利用班级图书角,定期调换图书,学生自主阅读,级组内进行漂流,制作漂流卡,学生每人一本阅读本,积累好词佳句,办手抄报,评选书香宝贝。通过阅读,学生的常识面拓宽了,进修本领增强了,在提高学生大量阅读的同时,我组教师也积极参与阅读,认真备课。

总之,本学期里,在我们语文组各位教师的配合努力下,各项工作都取得了圆满的成就,但工作中还存在着不足。今后,我们会再接再厉,争取做得更好!

小学五年级个人教研总结篇十三

两点努力:

1、努力树立学生学习的自信心。为此,我们想了很多的办法,比如在教室一角设立竞争表扬榜,即时表扬在各方面有进步的学生,比如朗读、书写、珍惜时间等,做到每周更换,形成竞争的学习风气;我们将学习优秀的学生与暂差生组成小组,有进步的学生同时都给与物质和精神奖励;比如我们及时的给家长印发家长信,(本学期共给家长印发三封家长信总结一个阶段以来,班级的学习情况,有优点同时也指出不足,争取家长的配合和支持。2、教师树立严谨治学的精神风貌。认真备课,认真上课,认真批改作业。严格要求,不断总结反思改进自己的课堂教学,提高教学质量。3、教研组老师能够及时沟通教学上的得与失,将好的经验和做法相互交流。4、坚持不懈的抓好后进生的帮教工作,为了这些学生费了大量的心血。

2、努力提高学生的语文基本能力。

1、抓好朗读的训练。为了提高学生朗读的水平,我们除了课堂上严格标准,严格训练外,还采用了一些别的方法。比如设立了专门为朗读用的抓阄小瓶,每篇课文朗读时抽号,并与作业联系;开展朗读比赛,全班用送自制礼物的方法评选最佳的选手;将自己读的最好的课文录音的方式交流;抓好每篇课文的过关要求,必须要一字不错;同时课外要求每周不少于三次的,大声朗读报纸活动。

2、抓好书写的训练。本学期,除了开展钢笔字的学科竞赛活动。我们将这种书写的训练渗透到平日的教学工作中。

四个转变:

1、教师课堂教学形式的转变。上学期,在新的课程标准的指导下,课堂教学已经开始注重体现学生的主体地位。本学期,在此基础上,我们更加注意课堂的有效性,换言之,就是学生在一节40分钟的课堂里三个纬度目标的体现情况。为了让学生认识祖国语言文字的丰厚博大,为了使语文课堂更加具有人文性,更富有情感性,我们想了很多的办法。比如,老师会经常的使用各种电化教具、网络资源辅助教学,vcd、动画片、学科网站等深受学生的喜欢;我们会采用聊天、欣赏音乐等很多轻松的形式引入当天的课题;我们更加注重小组合作过程的指导性和有效性,教给他们合作的方法;我们会用每天分类闯关的形式进行我们的复习课;我们会让学生做出复习的方案,让他们成为复习的主角等等。

2、学生作业设置的转变。1除了保留原来就有的作业,本学期根据要求我们设立了语言积累本,还有练笔本。规定每星期摘记的量并且注意引导学生摘记的内容,使之能够为促进学生语言文字的积累和发展起到作用。2除了一些传统的作业模式,我们注意了作业模式和内容的革新。比如,根据课文内容自己编绘连环画;给古诗配画;根据古诗词的格式填写新词;搜集和课文内容有关的好词佳句;给文中的主人公写封信,写碑文;根据课文内容写一段导游词;查找本册书中自己喜欢的词句;每天给父母大声朗读当天的报纸等等。这样做的目的是在发展学生语言能力的同时,发展思维能力,激发想象能力和创造浅能。

3、作业批改形式的改变。除了以往的优秀等级评价外,我们还使用了一些自己手绘的简笔画作为评价方式。比如认真仔细的孩子,奖励一副山水画,或者是画一头老黄牛,或者是画一个微笑的脸谱,旁边注明:老师很感动。如果作业不认真,老师会画一个哭脸同时注明:没有吃饱,希望下次记得认真等,这种批改作业的形式幽默诙谐,学生很喜欢也从情感上易于接受。

4、学生成绩的评价采用过程性评价。我们设计了一份表格,记录学生的学习成绩,这里既有最终的期末成绩,也有平日的五项作业本的情况,以及课堂参与学习的情况,既有分数又有等级。一目了然,基本反映学生的语文学习情况。

1、学生的语文综合素养有所提高。从学生平日的作业书写、朗读效果、作文、课堂表达能力等方面可以看见一学期的训练已经受到一定的成效,同时学生的语文成绩也有所提高。

2、老师也在辛勤地耕耘中,提高了自己的教学水平和管理水平,丰富了自身的经验。本学期,王玮老师的习作,获得全国比赛的三等奖,五、2学生王群的作文在报社发表。作为一种尝试,孙伟老师出了一节阅读和作文训练相结合的赏析课。

1、老师的教学能力和管理水平,学习意识和反思能力等,还有很多不足,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧还需要努力。

2、对于优等和有潜力的。

学生,他们的语文综合素养仍旧有待提高,听说读写的能力还要在进一步挖掘培养和,整体的语文成绩还需在上台阶。

3、暂差生的问题一直是困绕我们级部的难点问题,他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的及格率,是我们下一年的奋斗目标。

1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的.艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

小学五年级个人教研总结篇十四

转眼间,一学期的教学工作已临近结束。本学期我担任五年级体育教学工作。为了下学期更好地开展体育教学工作,现将本学期教学工作总结如下:

在开学初我重点抓了队型队列训练,因为学生经过一个假期,对队型队列有些陌生,如不及时抓紧复习,一旦学生养成不好的习惯,在纠正就困难了。因此,我主要是通过以下几点对队型队列进行教学的。

1、加强对学生的思想教育,使学生真正认识到队型队列的重要性和必要性,培养学生良好习惯。

2、体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一,通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此,要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。

3、讲解要少而精。我在队型队列教学时的讲解,主要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解。

4、口令要清楚、洪亮、准确。

5、纠正错误动作要及时。

1、备好了每节课,上好了每节课,严把教学质量关,积极总结好的教学方法。

2、认真指导了学生开展各项体育活动,让他们劳逸结合,充分发挥他们的积极性,主动性,教育学生走强身之路。

3、善于发现特长生,培养精华,开发潜力,大力提高了学生的体育运动水平。

4、注重培养学生卫生习惯,提高了学生卫生意识。每学期,都组织学生进行身体检查,建立学生身体健康档案,做到预防疾病有据可寻。不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识,力图能对学生的健康成长能起积极的促进作用。每学期我们除开设好健康课之外,还充分利用班会课对学生进行卫生习惯的常规教育,对学生做好宣传教育,并要求学生对照实行。

课间操及眼保健操是课间使学生身心得到放松的保证,也是促进学生健康的必备条件。做好课间操能培养学生良好习惯及集体主义精神,还能调节身心,提高学习效果。学生积极锻炼身体的热情非常高。而眼保健操的严格进行,为学生们拥有一对炯亮有神的眼睛具有重要的作用。抓好两操,使学生的心理、生理都得到了良好的发展,为全面提高学生的身体素质、思想素质打下坚实的基础。

总之,一学期来,工作上有收获,也有需要改进的地方,今后我将继续更新观念,努力提高教学质量,争取做到更好。

小学五年级个人教研总结篇十五

时间过得真快,一转眼这学期又快过去了,根据期初的教学工作计划,本学期,教学教研工作以教研组计划作为工作的重心,以新课程标准的基本理念为指导,在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”,回顾本学期的工作,我们有着几分充实、几分感慨,现将一学期的工作小结如下:

1、我们组织了公开课的教学,人人都会是主讲者,同时又是评讲者,每节公开课教学,尽量消除讲课者的顾虑,轻松上阵,我们提倡不计较讲课成败,主张大胆尝试形式多样,生动有趣的教法。从大处着眼。探讨和解决平日实际教学中所碰到的问题。每次公开课教学后,都进行认真的评课总结,认真总结教学的经验与教训,提出改进的方法。

2、每次听课学习活动后,大家心情特别轻松愉快,尤其是这学期开展了名师讲座,活动既开阔我们的视野,又促进大家之间融洽的交流,加强团结合作的精神。这样对教研及工作都起到很好的学习促进作用。诸如此类的讨论我们开展了多次,有时是在没课的空闲之时,还有时是在我们评课之中。虽然我们不是多么的博学,虽然我们有时争论得面红耳赤,但讨论可以起到一个互相启发、引起思考的目的。所以,每次讨论之后,我们都觉得受益匪浅。

我们五年级组老师开展语文“换班上课”教研活动。通过开展这样教师间的合作活动,有利于形成教师和学生的良性互动,既提高了教师的教研水平,又促进了学生素质的全面发展。

五年级七个班,七位语文老师,每人选一篇课文精心备课,要求学生在课前做好充分的预习,在教学中根据不同的班级、不同学生灵活调整教学教法,这样不仅提高了老师的教学水平,而且极大地调动了学生的积极性。无论哪位老师进入哪个班,同学们都以饱满的精神状态上好每堂课,结束课以后,同学们都给予热烈的掌声,学生学习热情高涨。

尽管本学期教学时间短暂,比较紧张,但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累,课外阅读,课前3分钟的积累……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读,每周固定两节课阅读课,让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐,积累一定的词汇,养成自觉阅读的习惯,沐浴在浓浓的书香中。

总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此,我们充满信心。

小学五年级个人教研总结篇十六

一年的支教生活即将结束,回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩三家子老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,她们――才是我真正学习的榜样。在三家子领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了一年的支教工作,现总结如下:

一、降低重心,做教学一线的普通人。

我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进三家子校园那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。首先,服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片,不搞特殊化。在学校食堂里就餐,并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天,叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求,平时与老师交谈中,从没有居高临下的优越感,一律按学校的要求去办事;第三,树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事,我总是从“三家子小学”这个角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个“三家子教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为她们能够接受、理解我而高兴,为我能够融入三家子小学这个集体而高兴。

二、精心准备并做好示范课和专题报告。

我在繁重的教学工作之外,还承担了一项十分重要的任务,那就是指导我们学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后,我提出了许多的意见和建议,并悉心指导授课教师,使青年教师的教学水平有了很大的提高。

三、认真听课、评课,精心指导我校教师的教学工作。

(一)是“听”,按照学校的安排,我把所有教师的课,全部认真地听了一遍,摸清了教师们课堂教学的基本情况,找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。

(二)是“讲”,我对教师课堂上暴露出的这些问题,进行了认真分析,归类,并利用间周一次的教研活动时间,有针对性地,有计划地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有“简单语文不简单”“新课程改革的基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等8次讲座,为了让教师们学有所获,每次讲座,我都要翻阅大量的资料,认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课,达到了每月一次,起到了较好的示范作用。

(三)是“跟”,学校为我安排了几位青年教师,我深入课堂,随堂听课,进行跟踪指导。一年来,我随堂听课达60节,评课、指导课达30多节,说课达20多节,几位青年教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师,为教师的教学起到了模范作用,推动了学校新课改的顺利实施。

四、关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。

我在所教学生身上,倾注了全部的爱。课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。课堂上我再现教师的风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生。课后,我认真批改作业,按“四精四必”处理好学生作业,并对差生进行重点辅导。工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业地教学精神,很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况,能够和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助有困难的学生,当我了解到我班陈刚同学家里比较困难,我就经常把家里的旧衣服送给他,并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。

小学五年级个人教研总结篇十七

我们学校的五年级语文备课组是一个团结、向上的集体。在这一年中,我们面向全体学生,立足学生,立足教材,立足实际,密切关注相关信息,使五年级语文的学习、复习能够紧跟最新形势,收到了一定的效果。

首先,我们几位老师在刚升入五年级时,就达成共识,尽自己每个人最大的努力,形成集体的合力,齐心协力,使学生的成绩能够有所提高。唐老师,在我们组里是最积极最肯钻的一位年轻老师。她虚心好学,不耻下问,让我们这些年纪大点的老师都有点忘尘末及。每天一来就投入到紧张的工作中去,为我们做了很好的榜样作用。我们克服了种种困难,认真上好每一节课,批改好每一份作业。老师们在工作上精益求精,有闯劲,有韧劲,为集体出谋划策,深入钻研教材教法,深入到学生中去,取得了良好的效果。我们始终坚信:付出就有收获。老师都牢记住自己作为一名人民教师的神圣职责,特别是作为一名五年级教师所具有的特殊使命。正是这种信念,使我们无论遇到什么艰难险阻,都咬咬牙,自己挺过去,不耽误学生的课,不耽误自己的本职工作。我们每个人都尽了自己最大的努力。

其次,我们备课组还很重视提高课堂效率,向35分钟要效益,是我们五年级教学时的一个重要方针。不打无准备之仗。五年级时,我们按学校的要求强化了集体备课制度。除特殊情况外,每周大家至少一次凑在一起集体备课。

事先按照教学计划确立好论题、主讲教师,备课时一人主讲,大家讨论、补充。这样,大家经常沟通交流,互通有无,群策群力,共同提高。有了集体的智慧,大家再根据每个班的具体情况有的放矢施行教学。

在课堂教学中,我们的教学理念是向学生倾斜,充分调动学生学习语文的积极性。我们在五年级的这一年,没有单纯地陷入到题山题海中去,而是利用各种方法提高学生的语文解题能力。例如在专题复习阶段,将各个知识点的讲解复习任务分给学生,让每个学生都有“活”干,让他们上讲台讲;还有课前演讲,学生们自己搜集生活中的新鲜材料,然后整理加工,在课堂上按照一定的顺序阐明自己的观点,为作文准备了素材。通过这样长期不懈的训练,学生自我的动手动脑能力有了显著的提高。为了不断充实自己,改进自身的业务水平,我们不放弃一切学习的机会,主动同学校不同年级语文老师学习。例如老师们积极参加学校组织的听课活动,通过这些活动,大家深深感到:它山之石,可以攻玉。化彼之长为己之长,融会贯通,这对我们的教育教学很有启发。

最后,感谢学校领导和年级组长对我们五年级语文组工作的大力支持和悉心指导。

小学五年级个人教研总结篇十八

xx学年第一学期即将结束,这个学期里,在学校教研员和领导对我们五年级英语教研组的关心支持下,我们教研组的每个成员都能兢兢业业,勤勉工作。最终,一份耕耘换来了一份收获。

一、强化学习,转变观念,落实“英语课程标准”的精神。

在当今信息社会中,教育教学理论不断推陈出新,如不及时学习就会处于被动的局面,因而我们教研组加强了理论学习的力度,坚持“三定”制度(定时间、定内容、定中心发言人),以个人自学和集体交流相结合的形式,组织教师认真学习了《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等书籍,改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念,树立了“面向全体学生,突出学生主体,促进学生发展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,将新课程标准的精神落实到具体的行动之中,避免教学的滞后性和盲目性。

同时我们组也鼓励教师多上网学习,收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记,促进了教师理论素养的提高。

二、落实常规,目标明确,努力创建教研组特色。

在教研组的日常管理工作中,我们组确立了“全员管理”的理念,形成了全员参与、全组动手的工作氛围,构建了教研组长、英语教师、学生一体化的管理网络,在学校管理的大背景下,立足教研组自身,加强过程管理,严格落实各项常规工作,努力创建教研组特色。

再次,我们注重课后反思总结。在每上完一节新授课后,总会讨论“我这节课是怎么上的,有什么地方觉得不够到位”,积极的向其他教师请教,把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。“讨论——学习——讨论——反思总结”形成我们英语组独特的风景线。

三、教学教研,相得益彰,快速提高教科研能力。

向科研要效益,向科研要质量,我们在搞好教育教学工作的同时,积极投身于教育科研的活动中来,这是我们组教科研工作的重点和目标所在。

1、课题研究,促进教师成长。

我们组的每位教师都参加了国家级课题研究,并围绕课题研究,制定切实可行的实验计划,在课堂教学中实践和探索。对于在课题研究中出现的困惑,我们及时向专家和领导请教,更注重对实验过程中研究数据和资料的积累和收集,为撰写教育教学论文提供了良好的素材。

2、教研相长,提高课堂教学水平。

教科研的主阵地是在课堂,在日常教学中,我们努力做到在教中研,研中教,教研相长。在课堂教学中,我们倡导任务型的学习方式,充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景,引导学生理解、模仿和运用语言,提高学生综合运用语言的能力,这在我们组每个成员的研究课中得到了充分体现。

3、以教育叙事为依托,提高科研水平。

每位教师都能积极认真撰写教育故事,不断对自己的教学行为进行反思,促进了老师们科研水平的提高。

4、注重资料积累,资料管理到位。

自开展评价课题实验以来,每位教师积极投身到实验之中,为实验收集和积累各种资料,如:学生的档案袋,学生的作品,学生的自评表,与课题有关的其他资料等。

四、团结协作,争优创先,实现全员共同成长。

教研组是一个团队,一个团队要有凝聚力,就离不开一份良好的团队精神。为此,我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神,另一方面又不断鼓励大家争优创先,以实现整个团队中每一位老师的成长。

五、发挥英语科组职能,落实好各项常规工作的开展。

本学期我们再次明确了英语科组的职能,再次强调英语科组的制度。

这学期,我们开展了高年级的英语兴趣课堂,在另一层面上提高了我校学生的.口语水平和他们的学习兴趣;教师都利用课后的时间组织辅导后进生;我们组织全校,甚至全校的小学英语教师进行备课的改革,实行了电子备课,为全区、全校的教师提供一一个共同交流的机会,同时又大大地提高了教师的教学效率,真正做到,把最多、最宝贵的时间放到课堂,还给学生。

综观整个学期,在课堂教学中,教师对教学的调控能力还有待提高,辅差工作力度还有待加强。虽然还存在着一些问题,但我们的工作是得到肯定的,我们目前所遇到的问题有待在日后逐步地改正。在今后的岁月里,我们英语组也必将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新,努力去争取更加优异的成绩。

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