心得体会是在学习、工作、生活等方面的一种总结和概括，它可以让我们回顾过去的经历，思考得失和成长。心得体会的写作可以使我们更加深入地了解自己的弱点和优势，以便在今后的发展中不断提升自己。写心得体会时，可以采用逻辑清晰、言简意赅的方式来表达自己的思考和体会。以下是一些关于成功与失败、希望与挫折的心得体会，希望能给大家带来启示。
我给孩子的爱心得体会篇一
孩子天生爱听故事，听故事百听不厌。让孩子懂得读书获得的知识积累是一辈子受益的事。
二、引导孩子自己读故事书。
开始读图画多一些的，女孩儿喜欢的芭比的书，带拼音的字体大一些的书，循序渐进培养爱读书的兴趣。
重点是孩子自己“读”，家长不用在旁边看着，有错的地方能及时听出来加以纠正。
三、以身作则和孩子一起阅读。
不是一起读孩子的书，这样容易产生依赖，孩子老问问题，不连贯，不能进入书中的氛围。
言传身教更能告诉孩子读书不光是学生的事情，大人也要读书学习，并且受益匪浅。告诉孩子为什么你随口问出的各类问题包括稀奇古怪的爸爸都能给你解答呢?都是读书长期积累的结果。
开始时读书时间大人也一起看书，现在读书热点转换也比较快。与孩子一起读书真得有选择，还真不能看闹鬼、盗墓笔记之类的闲书，孩子识字了，问的问题你不好解答。可以看看明朝那些事，最近热点莫言的书，能某种程度上吸引你看得下去，别半途而废翻几篇扔那儿了。我看了公司发给管理人员看的管理方面的书稻盛和夫写的活法，阿米巴经营等，这类书平时还真没有大把的时间细读，趁此机会读完了，告诉孩子看完之后对工作多么有帮助等等。
四、开始时为了培养孩子深度阅读，就是是不是看进去了，还是竟翻看画儿了，读完一篇之后要用自己的话复述故事内容，讲给别人听看看别人是不是能听懂。
五、不光是假期和周末阅读，平时每天作业之间也读，控制住读书页数。还能让她抓紧时间写作业，不磨蹭。点滴积累还真读了不少书。有徐老师送的贝丝丫头，还有舒克和贝塔，环游地球80天，尼尔斯骑鹅旅行记，昆虫记等等。
我给孩子的爱心得体会篇二
培养小学生养成爱读书的习惯，我们有几点体会与大家分享。
一、读书可以趁早，并且尽量扩大阅读范围。
尽早让孩子把阅读当做一件乐事，在阅读中获得快乐。入学以后孩子们探索欲望强、也慢慢能够理解和体会人与人之间复杂的情感，已具备独立读书的能力。这里书不仅指《窗边的小豆豆》、《舒克和贝塔历险记》、《唐诗三百首》这样的中外优秀少儿书籍，还可以包括世界名著、历史、地理、政治、科技等各方面的读物，因为他们这个时候读书没有目的，完全为了自已喜欢而读，记忆力又出奇的好。现在学谦已看了《中华上下五千年》、《世界上下五千年》以及百家讲坛系列的唐、宋、元、明、清。而历史总与地理有关，读历史书还带动研究地理，现在学谦对中国历史已有一个相当清晰的时间概念，说起世界地理也头头是道。学谦读一年级的小表弟也能把地球仪熟记于心，东西南北地理方位绝不会搞错。这是因为他们很单纯、很专注，读这些完全是因为“好看呗、好玩呗!”，所以会有惊人的记忆力，现在掌握的东西可能一生都不会忘记。
不过，我们也发现孩子们读了一些书以后，比较喜欢胡说八道，不知天高地厚，因为他们不理解书中深邃涵义，却可以在小伙伴中间炫耀。但是我相信将来他们慢慢长大，阅历丰富了，会能够拥有谦虚的智慧。所以我们赞成孩子读超过他年龄理解的健康书籍，愿意暂时忍受一下他们的胡言乱语。
二、让孩子拥有很多书。
学谦藏书很杂，他有《格林童话》、《伊索寓言》、《爆笑校园》，也有奥巴马自传《无畏的希望》、《中国近代散文集》，非常可笑的是他竟然还拥有一本《农药管理标准》，可能是某日看电视新闻报道蔬菜中农药残留超标的事情刺激了他吧。象这种基本可以说是浪费钱的书，本想制止孩子购买，但又想这总归是本书，总比买咪咪卡强吧!在学校学了爱因斯坦，他又要求购买《相对论》!总之，小学生的思维无拘无束，不知道天高地厚，什么都想知道，也以为自已会知道。现在即然经济条件许可，不防让他在年少无知的时候发发梦吧!那本《相对论》让他知道有狭义相对论和广义相对论这两个名词，我们已经觉得不算浪费了。虽然好些书买回来没有马上看，但因为他有很多书，五花八门，没人玩的时候他会站在书柜前选一本书消遣一下，有时就会看进去入了迷一口气读完。
三、引导孩子选择好的书籍和期刊杂志。
专业权威的手册、工具书应该收藏，以备需要时可随手能够查阅，其他书籍就要具体情况具体对待。
早两年我们购买了一套《十万个为什么》，书是图文并茂相当华丽，但是有些章节妈妈也看不懂，当时我们估计那套书非专业人士撰写，所以才不知所云，把它判为不好的书。而另一套洪恩儿童教育研究中心编译的《迪士尼儿童百科全书》，因为语言通俗易懂，用词精确到位令学谦爱不释手，被我们判为好书。所以书有不好与好之分，这是孩子早就明白的。
我们订过杂志《故事会》，很快又停掉了，给学谦解释的理由是这本杂志不合适他看，内容庸俗了：如果是关于小老百姓的故事，那肯定写他贪图小便宜，见利忘义;如果是关于成功企业家的故事，八成是写这个企业家抛弃糠糟之妻另寻新欢。描写纯洁美好情感故事的文章非常少，所以我把这份杂志停了学谦能够接受，虽然他很喜欢看。
后来朋友介绍我们订了读者出版集团的《故事作文》、广西师范大学出版社的《作文大王》，我们自已根据网络上的信息选择了中国少年儿童新闻出版总社的《我们爱科学》，学谦在学校小爱迪生俱乐部看过浙江省期刊总社的《小爱迪生》很好，所以我们又订了《小爱迪生》。
四、培养课外阅读的兴趣。
课外阅读不要给孩子压力。语文课本是教育专家精选出的文章，孩子们需要精读、学透，但是课外阅读目标不同，无需这样了，让他看他想看的书，不要求有读后感、不要求明白多大的道理，轻轻松松，只为了获得阅读的快乐。收藏的书也不要求他一定要读，完全随心所欲。所以培养小学生读课外书的兴趣是比较容易的。
学校老师推荐的课外读物小学生们肯定都很积极去买来看，而且还可以一环带一环，不断深入。学谦因为读了老师推荐的《钢铁是怎样炼成的》，就要求买《牛虻》，我们问他为什么要买《牛虻》，他说因为保尔.柯察金总是说牛虻说什么了牛虻做什么了，所以想看牛虻到底是怎样的，保尔提到他好几次。
电视、网络对小学生的透惑力很强，我们要严格监管孩子看电视和上网的时间和内容。但是适当的看电视和利用网络也可以提起孩子要读书的兴致。
去年热播电视连续剧《人间正道是沧桑》，学谦看了几集，爸爸说瞿恩这个角色有中共早期领导人瞿秋白的影子，学谦马上要求百度瞿秋白，而且也同样很八挂地发现瞿秋白的妻子杨之华与剧中女主角杨立华只有一字之差，非常得意。过几天看电视上比赛唱红歌，妈妈问爸爸，红都瑞金到底在哪个省，爸爸说在福建，学谦马上反对：“瑞金属于江西!瞿秋白没去长征被留在瑞金所以才被国民党抓到!”赶快拿地图出来验证果然学谦是对的，又非常得意。下一次去购书中心他就直奔人物传记专柜拿了《瞿秋白传》，还顺手拿了《林肯传》、《达尔文传》、《沙漠之狐-隆美尔》。虽然有这么多人物传记，到现在为此，学谦也只看完了一本他最喜爱的《爱迪生》，其他的就都还无声无息地躺在书柜里睡大觉。不过不用着急，书在孩子的书柜里放着，它们某天被孩子读到的可能性远远大于它们还呆在购书中心的书架上。
学谦也是因为看了几集中央电视台十频道的百家讲坛，所以后来就读了百家讲坛系列细节改变历史之《盛世沧桑-唐》、《羽扇纶巾-宋》、《铁骑扬威-元》、《日月山河-明》、《清风浊梦-清》。现在百家讲坛董平教授在讲春秋时的名相管仲，所以这次在当当网订购学校推荐的书时就多要了一本《战国策》。
另外常到书店逛逛，也会增加孩子对书的亲近感。有些孩子喜欢传记、历史类书籍，有些孩子喜欢美文、传说故事，不管孩子现在喜爱哪一类的书，让他们尽兴率性地看就可以了，最重要是提醒孩子保护眼睛视力!
五、父母不要太计较孩子读书的收获。
学谦读了不少书，可是要说收获很大那现在是还没有看到。他的作文时好时差，差的时候居多。通篇胡说八道、离题千里那是常有的事。但是还是前人那句老话：父母不能呵护孩子一生，但书籍可以成为他人生路上永远的明灯，遭受挫折时在书中得到心灵的慰籍，骄傲狂妄时书中得到清醒的良方。
爱读书将使我们的孩子受益终生。
我给孩子的爱心得体会篇三
作为孩子的玩乐是生活中不可或缺的一部分，正是通过玩耍，他们才能够开发自己的想象力、培养创造力，并与他人建立联系。然而，对于孩子来说，玩耍不仅仅是娱乐活动，更多的是一种学习和发展的过程。因此，孩子在玩耍中能够获得的经验和体会是非常宝贵的。
第二段：探索和想象力的培养。
玩耍对于培养孩子的探索和想象力起着重要的作用。当孩子在游戏中探索新的地方，尝试新的活动时，他们的好奇心和求知欲会被激发出来。通过自由的玩耍，孩子们可以观察、尝试和解决问题，进一步发展他们的思维能力和创造力。此外，孩子们还可以通过角色扮演来培养他们的想象力，在不同的角色中体验并理解世界的多样性。
第三段：合作和社交技能的发展。
除了个人发展，玩耍还能促进孩子们的合作和社交技能的发展。当孩子们参与团队游戏和集体活动时，他们需要与其他孩子交流、合作和协调。通过与他人的互动，他们学会倾听、分享、尊重他人的观点和感受，同时也学会妥协和解决冲突。这些在玩耍中学得的合作和社交技能对于他们未来的成长和生活将大有裨益。
第四段：身体协调和健康的培养。
还有一个重要的优势是玩耍有助于培养孩子们的身体协调能力，并促进他们的健康发展。许多游戏需要孩子运动身体，例如奔跑、跳跃和接球等，这些活动有助于他们的肌肉发展和身体机能的提升。此外，玩耍还能帮助孩子们释放精力，减轻压力，增加他们的快乐感和幸福感。
第五段：结论。
综上所述，孩子玩耍不仅仅是娱乐活动，更是他们学习、发展和成长的重要途径。通过玩耍，孩子们可以培养探索和想象力，发展合作和社交技能，提升身体协调能力，并促进健康的发展。因此，家长应该给予孩子更多的自由玩耍的时间和空间，并且鼓励他们多参与有益的团队游戏和集体活动。只有通过玩耍，孩子们才能够充分享受童年的快乐，同时也为他们未来的发展打下坚实的基础。
我给孩子的爱心得体会篇四
世界首富比尔·盖茨的家庭条件是毋庸置疑的，可在教育孩子的问题上盖茨却有着独到的见解。他认为，要想让孩子成为一个优秀的人，关键在于培养孩子拥有一个良好的性格，而培养性格最重要的一点在于要培养孩子具有良好的独立性及生存能力。在孩子上幼儿园的第一天，盖茨把孩子送到教室后对他说：“今天你已经认识去幼儿园的路了，从此，爸爸、妈妈就不会再接送你了，一是没有时间，二是没有必要。”从此，盖茨的孩子每天都自己背着书包穿过三条巷子去幼儿园，放学后再自己回来。有一次孩子放学正好赶上下大雨，他便急中生智，自己赤着脚跑到马路边的商店门前，然后顺着门前雨蓬下面的挡雨地带小心地前行。回到家孩子很高兴，因为他觉得今天自己没带雨伞也能够一个人回家了！
试想，这个场景若发生在我们的孩子身上，也许有些父母会心疼不已！觉得孩子的这种行为简直不可思议！其实，父母们的这种想法的`确是有些大惊小怪了。如今的孩子并不希望父母样样代劳、事事包揽，他们觉得这样的爱是“封闭的容器”，会令他们浑身不自在，甚至感到窒息，因为他们并不喜欢以父母的生活经验、习惯喜好来要求自己。他们希望从父母那里得到能够温暖自己心灵、点燃前行勇气、照亮人生征程的如同“火炬”般的爱！
父母可以给孩子全部的“爱”，但绝不可能永远为他们遮风挡雨。可以说父母的影响对于子女的自身发展永远是一个外部因素，所以，父母们应该做的是让自己的孩子学会自我独立、自我完善，让孩子成为一只能够独当一面的风筝，就是在遭遇困境时也能够逆风飞扬。这也许才是现代家庭教育所追求的理想境界！
我给孩子的爱心得体会篇五
翻看小时的相册，一张张照片证明着父母过去对宝贝儿、对自己孩子、对身上掉下来的这块肉的疼爱！这些日渐长大的宝贝儿怎么也搞不明白为何曾经恩爱有加的父母、对自己倍加呵护的爸爸妈妈现在会不管不顾成长中的自己而选择离婚？这或许是众多离异家庭子女脑中最大的问号！
我有个学生在父母离异后一直郁郁寡欢，很内向。一次写作文，他写了篇《中秋节》，文笔虽然不是很流畅甚至是错字连连，可是读起来仍会让人感觉到他的心酸、对幸福家庭的渴望、对父爱的憧憬…..他写道：“虽然中秋节很好，但从四岁以后中秋节就只是我和妈妈一块过，从那时起每一次过中秋节对我来说都是很不快乐的事，因为家里少了一个人能算上团圆吗？……..在我的心里依然记得那一年的中秋节是那么快乐，爸爸妈妈和我一起过中秋节是那么的幸福…….我说爸爸在就好了，妈妈说你还小不懂大人之间的事，我当场就回了妈妈，我已经长大了，不是小孩了，妈妈只是一声不吭……”
还有离异后的父母把孩子当成了发泄不快情绪的对象：夫妻离异了，无论对男女哪方都是件不愉快的事，他们身心疲惫，情绪烦躁，往往会因为生活中一件小事而大发脾气。孩子往往就在这时成了他们不良情绪的发泄对象，遭到不分清红皂白地打骂、伤人心的冷嘲热讽…。一些感情走向破裂的夫妻，往往出于自己的某种需要，则更加重了对孩子的伤害。
再有的是一些离婚夫妻感觉在良心上对不起孩子，他们怀着深深的内疚心理，在对待孩子的不足和缺点时也因怕伤了孩子本来就在父母离婚中变得脆弱的心，而睁一只眼闭一只眼，放任不管。
甚至在对孩子的态度上，表现为一味地溺爱，拼命地娇惯……。
这些行为都或多或少的影响了孩子的正常心理健康，一位心理学家研究发现：“父母离婚会造成孩子人格扭曲。比如有的孩子得不到应有的关爱和温馨，逐步陷入流氓集团，或走上其他犯罪道路。”另据有关专家统计，在父母离异的家庭，青少年犯罪率在40%左右。还曾看过一篇文章，上面报道说：“据对1000个离异家庭子女的统计，其中，45%的孩子有自卑心理，40%的.孩子性格孤僻，情感脆弱，25%的孩子情绪波动，起伏不定，24%的孩子心理早熟。”
我不是心理专家，只是一名普通的中学教师，我根据自己的观察总结了离异家庭孩子的心理变化特征：
1．缺乏生活和学习的自信心、不求上进、没有责任感、学习无兴趣、成绩下降，问题行为的发生率较高。
3、绝大多数离婚家庭的子女会产生强烈的自卑感、被遗弃感、怨恨感、不安全感等消极情感。
4、出现较严重的性格缺陷，表现为情绪低落、意志消沉、心事重重、过度的恐惧和担心、多疑和寂寞、嫉妒心强、悲观绝望无助、自卑彷徨自我封闭，在他们幼小的心灵里，会滋生出一种对社会、对家庭、对人生的冷漠、悲观甚至敌意。他们或许认为自己被父母抛弃了，父母剥夺了他们享受天伦之乐的权利，因此总觉得低人一等。甚至还会导致人际交往障碍和社交恐惧，迷恋网络等不良心理现象。
很多孩子表示，父母的离异是他们自私的表现。“他们只顾及自己的感受，根本就没有考虑我们的想法。”
有多少离异家庭子女都做过同样的梦：“爸妈又重新走到了一起，自己又能享受正常家庭的爱了。”
有些父母，用“离婚”的方式来解脱自己的痛苦，其实任何痛苦的解脱，都是要付出代价的。孩子是无辜的，当我们无法避免离异的发生时，要注意尊重孩子的情感和权利。要最大限度的把对孩子的伤害降到最低，让离异家庭的孩子也能和正常孩子一样享受父母完整无私的爱。而不能叫这种痛苦让无辜的孩子承担。我们不能阻止离婚的发生，但我们可以也应该向社会呼吁为了孩子，要动员各方面的力量，把离异家庭给孩子的伤害与负面影响降到最低点。
“家”是孩子温馨的港湾、心灵的栖所、爱的领地、是最安全的。父母离异，无疑会对孩子的身心产生巨大的负面影响，这需要学校、老师、家长、社会多方配合、悉心观察孩子的细微变化，多理解、多爱护，及时给与帮助。引导孩子对家庭环境的正确认识，多参加集体活动，努力学习，完全可以避免自闭，孤僻，烦躁，敏感、不愿与人交流等心里障碍，使他们开朗、自信、和其它孩子一样健康的成长。
我给孩子的爱心得体会篇六
从古至今，孩子一直是社会上最脆弱的一群体，他们需要更多的关爱和照顾以能健康成长。然而，在现代社会，父母和监护人的工作压力与家庭经济情况都不能满足孩子的需求。因此，更多的人开始关注如何给孩子提供更多的关爱和关注。暖孩子便成为了关注的焦点。通过自己的生活和学习经历，我体会到暖孩子的重要性，并得到了很多启示。下面，我将分享我的心得和体会。
第二段：关于暖孩子的概念与意义。
暖孩子，就是为孩子提供关注和温暖的行为。对于孩子而言，这种关注可以让他们感受到爱的存在，增强自信心和归属感。同时，这种关注也可以增进家庭成员之间的沟通和交流，加强家庭的凝聚力。因此，暖孩子的意义不仅在于孩子个人，更在于家庭与社会的稳定和和谐。
第三段：暖孩子的方法与技巧。
暖孩子的行为方式有很多，如陪伴、鼓励、赞美、关注等。例如，父母可以打电话或发短信表达对孩子的问候和关心，给孩子更多的肯定和赞美，开展家庭活动促进亲子关系的深入沟通。学校可以充分发挥团队力量，每个老师都尽力关注学生的学习和生活情况，开展多种多样的课程和活动，让学生感受到温暖和关注。社会也可以通过各种形式的公益活动，展开关爱孩子的行动。在日常生活中，我们都可以用更多的关心和温暖来暖孩子，并慢慢培养出更多暖孩子的习惯，让每一个孩子都能感受到爱的存在。
第四段：体会与反思。
在实践过程中，我发现，暖孩子并不是一件简单的事情，它需要更多的耐心和关注。有时候，因为工作繁忙或其他原因，我们难以付出更多的关爱。但是，当我们看到孩子因为我们的小小关注而脸上露出的幸福笑容时，我们的内心会感到非常满足。更重要的是，这种关注可以让孩子快乐成长，并且我们也会因此获得更多的收获。因此，在和孩子相处的过程中，我们需要耐心和细心，努力去理解和关注他们的内心世界，才能真正实现暖孩子的目的。
第五段：结语。
总之，暖孩子是我们每个社会成员应该尽的义务，并且积极推进这种爱心在社会中普及。无论是父母、老师还是社会公益志愿者，我们都应该发挥自己的影响力，为孩子暖心创造条件，为孩子创造一个更加和谐温暖的成长环境。通过这种方式，我们可以让每一个孩子都快乐成长，成为自信且独立的人，成为我们社会未来的中坚力量。
我给孩子的爱心得体会篇七
一、案例背景：
吴晓宇是我们中三班的小朋友，他比较内向，但我发现他经常会出现许多的偏执行为。
二、案例描述：
场景一、
在活动中故意唱反调，你说往东他偏往西，或发出怪而难听的声音。一次，老师组织幼儿玩跳圈的游戏。小朋友都井然有序地排队玩游戏，等轮到他时，他全然不顾老师游戏前提出的要求，而是爬着钻过“山洞”，以至一些调皮的幼儿看到他以后也模仿他。老师提醒他时，他脸上露出一副不在乎的表情。
场景二、
在一次音乐活动《小乌鸦爱妈妈》中，老师要求小朋友把自己想象成那只可爱、懂事的'小乌鸦，来演唱这首歌曲。小朋友们都兴致很高，有表情地演唱。而吴晓宇呢，脸上一副无动于衷的漠然表情，还隐隐听到他在说：“哼，我才不要做那小乌鸦呢。”
场景三、
在活动区域中，小朋友都玩着自己喜欢的游戏。他很想参与到娃娃家的游戏中去，可是不知道该如何与小朋友交谈。站在旁边看了好一会儿，才自言自语说：“哎，没意思的”。走到美术区域中自个儿画起图画来。
三、案例分析：
吴晓宇类似与此的偏执行为已呈现的比较严重，因此，不得不引起重视。
经过与他的主要抚养人奶奶交谈，他父亲在劳教所接受教育，他母亲也因此离了婚，而他有爷爷、奶奶抚养。爷爷奶奶觉得孩子缺少父母的疼爱很是可怜，因此，对他相对的比较溺爱，凡事依着他，顺着他，不舍得对他有任何的打骂。渐渐地孩子养成了自私，唯我独尊的个性。由于，生活的家庭环境，物质上的需求虽然并不缺，但他的精神上的需要是无法得到满足的。自己都得不到父母的疼爱，因此在音乐活动中老师要求幼儿做照顾自己妈妈的小乌鸦时，他很自然地会出现那种不愿照顾妈妈的意念。虽然，他不经常和同伴交流，但其实，在他的内心中是极其渴望和同伴进行交流的。然而，那种骄纵型的教养方式使他缺少与其他幼儿正确交往的沟通的本领。所以，他不能以较好的方式参与活动中。
四、案例措施：
a)教师首先理解和接受他的情绪，帮助他会以适当的方式表达情感。努力创设一个充满爱的环境，潜移默化地纠正他的偏激行为。
b)教师在活动中通过故事、儿歌、歌曲等多种多样的途径逐步引导他，促使他自己约束自己。对于他出现的一些偏激行为不与强化，逐步淡化他那种想用一些偏激行为来引起大家的注意的这种心理，学习情感控制。
c)吴晓宇所出现的行为，是与家庭环境及教养方式分不开的。因此，教师加强与家庭的联系，达成家园共识。
五、效果教育：
通过以上的一些教育方法，在家园双方的共同努力下，现在的吴晓宇在活动中能主动找一些朋友进行游戏，会主动把自己的一些玩具让给同伴玩耍等等，他的一些偏执行为得到了很大的改善。
我给孩子的爱心得体会篇八
1.临近毕业季(20xx毕业生)：考研-考公-直接就业;而我选择了直接就业，在毕业前找一份好的实习单位好好干，然后好好发展，未来还好长不好说。
2.上大学之前从福建福州报考了山东烟台的普通二本学院，其间的'距离(普快1天两夜)让我只能寒暑假回家，有时暑假在学校学习还回不去，思乡之情泛滥;说快也快一晃三年多度过了，也感谢母校对我的栽培，让我从当初的懵懂到现在的初长成;独立，自强，求知欲是我这大学最大的收获。
3.最近在家乡与学校之间忙碌(累啊)：也思考是在家附近找一份工作还是去外地求职，最终我考虑了父母方，当初不顾父母意见去省外求学，如今我回来了。在福州找了一份实习工作，先学着吧(积累)，尽力而为。
4.有时候真的不知道自己要的是什么?可想想生活就是这样，不会因为你而改变。近几年先积累一些知识吧，也只能这样了，比较还什么都精通。
我给孩子的爱心得体会篇九
有一位妈妈在校区租了一套房子，让孩子中午休息，没有订制外买的午餐，选择自己给孩子做饭。这顿午饭可来得不容易，是妈妈每天早上四点钟起床亲手制作的。
最令人吃惊的是午饭丰富备至，花样繁多，营养全面，装在不同的封闭性的餐盒中，包装成一个大大的餐包。
每天吃得都不一样，除了正常的家常饭，还有牛排、有烤羊肉串、抓饭、寿司之类的。
饮品都是自制鲜榨果汁，并且有两种口味的。
点心是自己做的蛋糕、饼干、月饼。
饼干上还有字：记清楚作业，好好听课。
每一个餐盒上还都贴上标签，写清楚怎么加热和食用。
另外一位妈妈是私营企业家吧，宝马和路虎换着开的级别，家里有保姆，可是从我在幼儿园认识她到孩子目前上四年级，她都是风雨无阻地自己接送孩子。
这两位妈妈对于事情优先级的潜在考虑是健康和关注。
用《重要书》的模式解读一下，对于她们，教育孩子最重要的是关注孩子，让孩子健康平安。
培育孩子，谁能保证自己面面具到呢？最重要的.是先找到自己能做到的事情，在这些事情上聚焦志愿，执行力，尽力把这些事情做成为喜欢做擅长做，慢慢就有可能会收获一些更有生命力的暂时看不见的素质。
这两位妈妈始终守住了底限，所以孩子看起来喜乐一些。
守住底限是目标的最低等级，因为低所以更容易被忽视，大家纷纷跟头把式，连滚带爬地追求更高更快更强了。可以有高目标，不过还是要把地基夯实，才有可能高楼平地起。
我给孩子的爱心得体会篇十
孩子的心得体会，是指孩子在生活中积累的经验和感悟，是孩子在成长过程中的宝贵财富。在孩子心智尚未发育完全的情况下，他们对世界的感知方式、思考方式、表达方式均与成年人有所不同。但是，孩子身上的纯真、善良、好奇心、勇气等品质，却让他们在生活中有着很多感悟和领悟，这些体验对于他们以及身边的人都非常值得借鉴和参考。
第一段：童心未泯，积极向上。
孩子天性本善，身处于一个充满童趣的世界。他们心中充满了梦想和幻想，对于未来充满了无限的期待和想象。这种向上的积极态度和进取心给我们带来希望和动力。当我们迷失了目标，困惑时，可以多听听孩子的见解，或许会有启示和灵感。
第二段：坚毅、勇敢。
成长中的孩子会在学习、生活、人际交往等多种情境中遇到挫折，但是往往很快地恢复也很快地迎来新的尝试。这种坚韧精神和勇气在日后成年后、面对挫折时也十分重要。
第三段：主动探索。
孩子有极强的探索欲，不断尝试，不和自己的失败、困难同流合污。当然，孩子也需要在成人的引导和指导下进行探索。这种主动探索的能力在以后的学习和工作中会非常重要。
第四段：透视问题本质。
孩子在生活、学习中受到挫折时，往往会问自己为什么会出现这样的问题，即透视问题本质。而成年人，往往更关注问题背后的原因和成因。面对问题和挑战时，我们也可以从孩子们的视角寻找问题本质，以更客观的方式解决问题。
第五段：体验快乐。
孩子们天真活泼，以生活中微小的事物为乐。当我们感受到生活的疲惫和无趣，可以从孩子身上发现快乐的源泉：一朵花的美丽、一只小鸟的欢快、一块蛋糕的甜美等。回归生活的本质，感受珍贵和美好的时刻。
总之，孩子的心得体会是我们成年人需要不断追求和学习的。无论是人际交往、职场拓展还是生活中的困境，从孩子身上得到的灵感和提示，都将为我们的成长和成才带来启示。让我们用朴素和单纯的心态，不断追求完美的自我，找到快乐和幸福的源泉。
我给孩子的爱心得体会篇十一
从儿子吃粥和糊等辅食开始，我喂奶的次数也就越来越少。现在想想，这样做为断奶做了很好的铺垫。到儿子8个多月的时候，他就是半夜醒来要吸几口奶，或者白天偶尔吸点当点心。
决定断奶的那几天正好下雨，天气较凉。结果儿子感冒了，怕这时候断奶对他的身体不好，只能继续喂。雨天过了，天又很热。家婆说天热也不能断奶，原因有两个：一是怕孩子在断奶过程哭闹，天气太热难受；二是怕天气热影响孩子肠胃。但我觉得没什么关系，还是坚持给儿子断奶，因为有空调，而且儿子一直都吃奶粉和粥、糊之类的食物，所以应该没什么影响。
断奶第一天。
因为奶涨，让儿子吸了两次，这样我也不会太难受。
从网上看到吃维生素b6可退奶，一次200毫克，每8小时服一次。我也从这天开始吃，第一天吃了三次。
晚上儿子照样跟我睡，他醒来三四次。我就用奶瓶先喂他喝水，他不愿意喝了，才换喂奶粉。儿子刚开始有点抗拒，但哄了一会，慢慢就接受了。这一夜一共喂了两次奶粉，天快亮时吸了一次母乳（让儿子吸了几口,不涨了就不让他吸了）。
断奶第二天。
同样，服了三次维生素b6。白天还好,到了晚上我就涨奶得有点难受。于是让家婆带儿子睡，她给儿子喂了两次奶粉。我一夜几乎没睡，因为奶涨，怎么睡都不舒服。
断奶第三天。
等到早上五六点，我看家婆在睡，静静把儿子抱过来，又让儿子吸奶（也是吸了几口,奶不涨就不让吸了），吸完立即舒服，乳房不再涨得难受。之后的一整天,我都觉得比前一天轻松和舒服。（后来，我一直很庆幸让儿子吸奶，这个做法是明智的，不然我就得白白多涨痛几天。）。
这天我只吃了一次维生素b6。因为儿子吸了那一次之后，就没再涨奶了，也就没再吃。晚上儿子又跟我睡，我喂了两次奶粉。
后记。
这几天，白天儿子照样开心健康活泼、能吃能睡！顺利轻松成功断奶！
总结一下有几点经验：
1.天热并不是不能断奶。
2.吃维生素b6可能有帮助。
3.奶涨时可以让孩子吸一下，这样的断奶方法是可以的。没那么辛苦，只是可能得拖长几天。
4.用吸奶器吸出，装奶瓶喂也可以。
5.奶涨时最好不要用手挤，之前我生病，有两天没让儿子吃奶，奶涨就用手挤，因为挤奶的力度和手势角度难掌握，乳房非常疼痛！
我给孩子的爱心得体会篇十二
在现代社会中，孩子的教育问题一直备受社会关注。家长们常常忙于工作，很难兼顾工作与照顾孩子的时间。为了更好地了解孩子的成长状况，不少父母选择跟孩子共度时间，并通过观察和交流来更好地认识孩子的内心世界。以下是我在看孩子过程中的一些心得体会。
首先，认识孩子需要付出时间和耐心。孩子是成长的花朵，需要我们耐心地去陪伴和照顾。我发现孩子们会在不同的时间和场合表现出不同的特点和倾向，如有的孩子喜爱运动，有的孩子喜欢画画等。只有通过与他们的交流和观察，我们才能真正了解他们的兴趣和天赋。因此，作为家长，在看孩子的过程中必须付出足够的时间和耐心。
其次，观察孩子需要注意细节。孩子们的表达方式可能并不直接和成年人一样，有时他们可能只是通过行为、眼神或语言的细微变化来表达自己的内心世界。在看孩子的过程中，我们要注重观察细节，识别出那些可能透露出孩子真实需求的信号，比如他们的表情是否悲伤或开心，是否有劳累的迹象等等。通过观察这些细节，我们可以更好地了解并和孩子建立起沟通的桥梁。
此外，倾听孩子的内心需要更多的关注于情感层面。孩子往往是敏感和易受伤害的。与他们建立良好的亲子关系离不开倾听和理解。在看孩子的过程中，我们要注重给予孩子足够的关注和呵护，尊重他们的感受，与他们真诚交流。只有这样，我们才能够立足于孩子的视角，倾听他们的内心声音，进而更好地指导他们的成长。
而对于孩子的真实需求，我们也需要给予积极的回应。孩子们的成长过程中可能会出现各种烦恼和困惑，他们需要得到家长的回应和支持。在看孩子的过程中，我们要认真对待他们所表达的困惑和需求，能够在某些情况下主动提供帮助和引导。只有真正关心孩子，才能更好地帮助他们解决问题，增强他们的自信心和独立性。
最后，父母也可以通过看孩子的过程中来更好地反思和改进自己的教育方式。孩子的成长和教育需要父母的指导和引导，而这也需要父母有一个好的教育理念和方法。通过观察和交流孩子，我们可以更好地了解到自己的不足之处，及时调整自己的思维和行为方式。这样不仅有助于孩子的成长，也有助于提升自己的育儿能力和素养。
总之，看孩子是一项复杂但必要的工作。通过付出时间和耐心，我们可以更好地了解孩子的需求和潜能，指导他们的成长和发展，并在此过程中不断提升自己的育儿能力。
我给孩子的爱心得体会篇十三
孩子劳动，不仅仅是一种生活方式，更是一种成长的方式。随着社会的变化，现代孩子越来越缺乏劳动意识。然而，我们要明白，孩子需要学习劳动，因为劳动可以培养孩子的自理能力、耐心和独立思考能力。在这篇文章中，我将分享我的一些劳动心得体会。
第二段：种菜。
过去一个暑假，我参加了学校组织的农学体验活动，学会了种菜。我发现，种菜不仅培养了我种植、观察、管理等技能，而且还让我明白了艰苦劳动的重要性。在烈日下，我挥汗如雨地必须按照指导老师的要求完成每一步操作，这让我变得更加坚韧和勇敢，因为我知道，保证作物的生长需要不断的努力和耐心的等待。最终，我的劳动取得了一份令人愉悦的丰收，让我深刻地体会到劳动的欢乐。
第三段：整理书架。
家庭劳动也是培养孩子劳动意识的好方式，像整理书架这样的工作，虽然看上去不起眼，却体现了劳动中自我要求的细节。在整理书籍时，我要分类整理、清洁书籍，整齐地排列在书架上。虽然这个过程很简单，但做到严谨和细致需要花费很多心思。尽管这个工作听起来很无趣，它实际上是一种锤炼细心和耐心的非常好的方式。
第四段：捡垃圾。
城市环卫工人的辛勤劳动很容易被人们忽视，我们应该学会珍惜我们生活的环境。曾经，在参加一次社会公益课程时，我选择了“城市环保”的项目。我和我的队友们走在街道上，捡拾着那些随手丢弃的纸屑、瓶子和其他垃圾。虽然这个过程比较繁琐和疲劳，但我意识到，每个人都要负责任地对待我们生活的环境，我们需要为美丽的城市做出我们的贡献。从此以后，每当我走在街上，我会第一时间拾起地上的垃圾，因为我知道，这是每个人的责任。
第五段：总结。
劳动的本质是为了提高我们的自我价值。劳动累人，但只有劳动才能锻炼我们的毅力和自制力，只有劳动才能让我们最终成为独立思考的人。我们的教育不应只着眼于纸上考试，而是鼓励孩子通过亲身体验来了解事物、学习技能、体验成功和失败，并向成为优秀公民和有价值的一员迈进。我们应该努力培养孩子的劳动意识，让他们从小就了解社会、学会贡献、获得快乐和增长。
我给孩子的爱心得体会篇十四
孩子，是最纯真、最无邪的存在。他们天真的笑容和稚嫩的话语总是能够触动我们内心最柔软的部分。与孩子相处的时光，让我收获了很多。在和他们的相处中，我感受到了亲情的温暖、友情的真挚以及对生活的热爱。孩子们的纯真与活力激励着我成长，也教会了我如何变得更加宽容和善良。
首先，孩子们教会了我如何保持纯真与简单。在和孩子相处的过程中，我发现他们总是能够用最简单的方式表达自己的情感和需求。他们天真无邪地对待世界，不计较得失，只专注于眼前的快乐。这让我意识到，作为一名成年人，我也应该学会简单地生活，摆脱那些繁杂的思绪和困扰。与孩子相处的时间，让我感受到了生活的美好和简单，学会了通过一颗纯真的心去感受和领悟世界。
其次，孩子们教会了我什么叫做真诚与友善。孩子们天性善良，对待每个人都是真诚友善的。他们从不计较彼此的背景和相貌，只看到对方的内心和善意。与孩子们相处的时候，我学会了不再对他人的表面进行评判，而是更多的去倾听和关心内心的需求。通过与孩子们的互动，我也学会了如何给予和接受真诚的友谊，真正地理解了友情的珍贵和重要性。
第三，孩子们教会了我热爱生活并积极面对困难。孩子们也会遇到各种各样的困难和挑战，但他们总能乐观地面对，积极地寻找解决办法。在他们身上，我看到了无穷的力量和勇气。他们教会了我，人生并不总是一帆风顺，但只要心怀积极和向上的心态，就能以乐观的态度面对困难，从而解决问题并成长。
第四，孩子们教会了我宽容和耐心。在与孩子们的相处过程中，我经常会遇到他们的一些小错误或者不懂事的行为。但是，我发现只要我用宽容和耐心对待他们，他们往往会很快明白事情的原委，并主动进行改正。这让我明白到，宽容和耐心是与孩子相处时最重要的品质，只有用心去理解和宽容他们的不成熟和错误，才能建立起真诚而持久的亲子关系。
最后，孩子们教会了我如何保持对美好事物的感激和向往。他们总是能够从日常的琐事中找到快乐与美好。无论是一只漂亮的小花、一段愉快的游戏，还是一个温暖的拥抱，他们都会毫不犹豫地感受并表达出内心的喜悦。在他们身上，我学到了积极向上的心态和对生活的美好期待。他们教会了我如何保持对生活的热爱和感激之心，及时挖掘和珍惜身边的小确幸。
孩子，他们是世界上最宝贵的财富。在与孩子们相处的过程中，我深刻体会到了他们纯真、友善、积极、宽容以及对生活的热爱与向往。与他们相处让我明白了人生的真谛，并教会了我如何成为一个更加善良和坚强的人。我愿将与他们的相处作为一份宝贵的礼物，永远铭记在心中，并将这份感悟带入到我的日常生活中，成为一个更好的自己。
我给孩子的爱心得体会篇十五
傻孩子是一个常用的词汇，通常指的是那些在某些方面表现愚蠢的孩子。而傻孩子心态则是一个积极向上的词汇，指的是对事物保持着少年天真的态度和纯真的感受。作为一个成年人来说，我们常常在不经意间失去了这种天真和纯真。与其说是傻孩子心态，还不如说是我们都需要回到那个傻孩子的状态。
第二段：回顾。
回想起自己小时候的感受，那时天真无邪，处处充满着好奇心和好玩的心情。我们的周围充满着新奇的事物，每天充满着欢声笑语。我们最喜欢问的问题，就是为什么，因为我们总是充满了孩子气的好奇心。我们不断地探索和发现，每一项发现都充满着惊喜和新奇。我们的内心总是充满着欢乐和幸福感。
第三段：现实。
成长之后，我们经历了太多的磨练，一路上充满了波折和困难，而他们却不曾改变我们外表上的嘴脸，一套斗志昂扬的演出，一个大笑、面对弱者的吊销，一张从容潇洒、真伪难辨的脸，在许多人看来，这才是社会化形式在现实中的最大发挥。或者是我们自己羁绊于某个局面中，跳不出来，陷在其中，绕着圈子，看头一埋，只剩下了枯萎不振的心境。
第四段：回到傻孩子。
但是，我们当然不是用这种生硬的方式举步向前。当我们成年后，我们仍然可以使用那个充满好奇心和刚刚看到世界的眼睛。在新事物面前，学会探索和发现。从观察到新的一件事，到获取知识，然后将其应用到自己生活中。从这些简单的事情开始挑战自己，为生活增添各色色彩，开创出生命最完美的形式。
第五段：体会。
尽管随着我们的成长，我们必须去面对一些更为复杂的事情。但我们需要学会保持傻孩子的心态，那样我们探求更多事物的渴望和好奇心便不会消失。我们可以让自己的心灵不变，即使面对未知的挑战，也能坚定不移地前行。我们并不需要成为智者，我们只需要保持傻孩子的纯真和好奇心，那荒唐的愿望、独特的心境便会跃上鸟瞰河山的高峰，藐视沸腾着的人心，一路向着光明和未来。
我给孩子的爱心得体会篇十六
孩子劳心指的是孩子在学习和成长过程中所付出的心力和经历的心理疲劳。这种疲劳并不是身体上的疲劳，但对孩子的成长却有着深远的影响。因为孩子的身心健康是相互联系的，如果孩子的心理出现问题，那么他们的身体也会出现相应的问题。许多家长和教师都忽略了孩子的劳心问题，这导致很多孩子在成长中出现了许多问题和痛苦，所以我们应该关注孩子的劳心问题，让孩子能够健康快乐地成长。
第二段：劳心带来的压力。
孩子在学习和成长过程中会遇到很多困难和挫折，这就会带来压力和疲劳。他们需要面对考试、学业、社交等多个方面的压力，这些压力都会对他们的心理造成很大的影响。特别是在现代社会，家长和学校都过于注重孩子的成绩，让孩子过多地参加培训班和课外活动，这使得孩子的时间被填满，缺乏自由和放松，从而导致孩子的劳心问题加重。
缓解孩子的劳心问题，需要家长和教师的共同努力。首先，要关注孩子的身心健康，鼓励孩子多参加户外运动和活动，让孩子有足够的自由和放松的时间。其次，要鼓励孩子寻求帮助和支持，让孩子能愉快地表达自己的想法和感受。家长和教师也应该给予孩子更多的支持和关爱，让孩子能够感受到自己的重要性。
虽然孩子的劳心问题不可避免，但是孩子也可以从中获得一些正面的作用。打破舒适区是成长的必经阶段，孩子通过劳心来应对挫折和困难，也能更好地适应未来的挑战和压力。此外，孩子的劳心问题也可以提高自我认知和自我管理能力，让他们更好地理解和掌控自己的情绪和行为。
第五段：结论。
孩子的劳心问题在当今社会中非常普遍，但任何问题都有解决的办法。家长和教师应该共同关注孩子的身心健康，缓解孩子的劳心问题，帮助孩子成长为自信、健康和快乐的人。我们的孩子是未来的希望，让我们共同努力，为他们打造一个充满爱和关注的成长环境。
我给孩子的爱心得体会篇十七
这些做法是:为了让孩子在早上多读会儿书，干脆申请不上早操，学生到校后，直接开始读书，一直到别人做完操后。因为课堂上自己的题没有讲完，于是下课就延长甚至不用下课，一直连着上了两节课。体育、音乐和美术这些学生非常喜爱的课，由每周两节变成一节，最终考试复习阶段，一节变成每天一节调节课，可实际是这些可怜的调节课也没有了，整天上课不是语文就是数学，没完没了。老师为了自己上课的方便，都把课进行调整，上成大课，说是要够一次考试，于是同样的内容学生得要学习两节课，在个别时刻，老师有事需要办的话，一晌都是这一门课。
现在我们来分别谈谈这几种做法的不科学之处。不让学生上早操的，是以学生的身体健康为代价换来的学习，这样的教育方向，只能是培养有知识没体格的“东亚病夫”，一个人身体的健康都没有了，何能承担祖国建设的重任？如果你对孩子负责的话，如果你真爱孩子的话，你应该不讲任何条件让孩子进行锻炼身体。有人说过上海的一所高中，校长非常热爱体育，他将自己的理念贯穿在办学中，这个学校的学生锻炼经常化，体育活动常规化，学生性格开朗、体魄强健，单就这一点来说，这个学校的教育是成功的，他培养出来真正适应未来的人才。所以，我们应该树立体育锻炼高于一切，每天的知识学习之前、之中、之后体育锻炼必不可少，最底线都要做到国家一个小时阳光体育的锻炼时间。
再来说不让学生下课的老师，虽然看似他讲了很多内容，把自己的任务进行完了，但真正让学生掌握了吗？我们知道高效学习，最主要表现为学生对知识的高效掌握，如果学生在下课的时候，早已经心猿意马，魂不守舍，即便他的身体在又如何，即便老师滔滔不绝猛灌不止又如何呢？不照样是徒劳吗？一切学习要能激发孩子的主动欲望，要能让孩子主动学习，才是最为有效的学习。明白的这一点，有经验的优秀老师下课铃声一响，一个多余的字都不说，话说道半截也常常打住，等学生充分活动后，以崭新的面貌重新开始的时候，孩子的学习效率相当之高，这就已经够了，也就是说，教师课堂的有效时间，应该是学生注意力高度集中的时间，这个时候老师的教和学生的学才能有机融合，共同奏响高效学习的凯歌！
然后说占去学生的体音美这些课的情况，在有的学校一些爱占课的老师，被学生称之为“占课王”。说这位老师的学生明显对老师充满了敌意和逆反，如此不你不配合的学生，怎会乐意学习你所教的知识呢？这样你即便设计如何好，教得如何认真，我不买你账，你肯定没门。所以奉劝这些老师应该顺应孩子的心意，好好研究学生的心理，这样才能在不违背学生心理的情况下，采用孩子喜欢的方式进行教学，这样就能受到学生的爱戴，亲其师信其道，孩子自然就会在你的希望的眼光中遨游知识的海洋，掌握丰富的知识，提升自己的才能。
最后说说调大课的事情吧。我们学校曾经有一个规定，是老师不允许随意调课，如果调课的话，必须要经过教务处批准同意。有的.老师不明白，认为这有什么，只不过把自己的课集中起来上，又没有缺课。但他不明白的是，学生可就遭殃了，他们的兴趣持续不能维持很久，过了四十分钟，就已经厌烦了，注意力早就不能聚焦到所学的知识上了。老师仅仅为了自己的方便，而让学生不方便，导致他们他们听讲情绪低落，最终导致学校效率低下的结果。有很多有经验的老师，在平时的教学，即便是期末复习阶段，都要求把自己的课排开，用她自己的话说:“怎样对学生好，就怎样来，我们是为学生服务的，一切都应该以学生的利益为重。”我认为这样的老师真的是我们的榜样，他们的做法值得我们发扬!
以上是我对复习阶段一些特殊问题的反思与见解，虽然是个别的，但为了我们的孩子，我们需要从中探索出真正的价值所在，从而在真理的引领下，我们才能不断攀登事业的高峰，享受幸福的职业生活。
我给孩子的爱心得体会篇十八
孩子天真无邪，他们的眼神中充满了好奇与探索的欲望。他们对世界充满了热情与动力，从不被束缚。他们喜欢问一些看似简单却令大人难以回答的问题，他们用孩子般独特的思维方式去思考和分析。他们总是充满了创造力，能够以独特的方式去解决问题，这是大人们常常忽视的。没有成人面对世界的成见和局限，孩子们用一颗真诚而纯洁的心去体验生活，这是大人们所缺失的。
第二段：自由与责任。
孩子们喜欢自由，他们享受自己的生活。他们追求快乐，追求自己认为正确的事情。他们不会为了某些虚无的东西而奋斗，他们清楚自己的需求和追求的目标。然而，孩子们也渴望被大人给予责任。他们珍视那些能够交给自己的任务，并努力承担起来。他们相信自己一定能够完成好自己的分内事，这不仅是对他们自己的肯定，也是他们对他人的尊重。
第三段：友善和包容。
孩子们天生具有友善和包容的品质。他们善待朋友，乐于助人。在他们眼中，没有固定的界限和差异，他们愿意接纳不同的人和事。他们天真地相信，人与人之间的友谊是彼此帮助和支持的最好方式。同时，孩子们对待错误和过失的方式也不同于大人。他们没有刻板的成见和偏见，他们可以原谅别人，接纳别人，同时也能够原谅自己，接纳自己。
第四段：活出真我。
孩子们没有被社会和环境塑造的标签和框架。他们毫无拘束地生活，并活出了自己真正的样子。大人在孩子身上可以看到自己曾经拥有过的热情和梦想。他们不管失败多少次，都会努力去实现自己的目标。对于孩子们来说，重要的是追求内心的快乐和满足，追求自己真正的兴趣和价值。
第五段：教育与引导。
大人们需要明白，孩子们不是将来的人，而是现在的人。他们有权利选择自己的生活和学习方式，他们需要大人们的教育和指导。但是这种教育应该是以宽容和尊重为基础的。大人们应该给予孩子们足够的自由空间，让他们发展自己的兴趣和特长，同时也要给予他们适量的责任，让他们学会承担和面对困难。教育是一个互动的过程，大人们需要与孩子们进行良好的沟通和交流，理解他们的需求和想法，并在正确的时机给予建议和指导。
总结：孩子的心得体会可以给大人们很多启示和反思。孩子们的天性和品质是值得我们学习和借鉴的。借此机会，我们应该重新审视自己的思维方式和生活态度，通过与孩子们的互动，去增进彼此之间的理解和尊重。只有这样，我们才能更好地教育和引导孩子们，同时也更好地发展自己的个人品质和人生态度。
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