水果沙拉活动方案(汇总15篇)

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水果沙拉活动方案(汇总15篇)
时间:2023-11-24 17:24:09     小编:飞雪

1) 方案是为了解决问题或实现目标所制定的一系列行动步骤。方案制定应该考虑不同利益相关者的需求和利益,争取各方支持和协助。以下是小编为大家收集的方案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

水果沙拉活动方案篇一

活动目标:

1、了解几种常见的水果蔬菜。

2、体验制作拼盘的快乐,大胆想象、动手组合制作各种蔬菜、水果拼盘。

3、培养幼儿创新思维与动手的能力。

活动准备:

1、音乐律动。

2、水果(西瓜、香蕉、圣女果、樱桃)蔬菜(黄瓜、生菜、红萝卜)。

3、与幼儿人数相等的案板、小盘、小刀、桌子、叉子、一次性手套、餐巾。

4、拼盘店的背景图、拼盘样例图若干,厨师帽。

活动过程:

一、情景:来到蔬菜、水果拼盘店。

带领孩子随着音乐做律动来到蔬菜、水果拼盘店。

师:小朋友们猜一猜,我们现在在哪里?

幼:在水果店、市场、超市。

师:让我们一起来听厨师的介绍吧!

厨师:小朋友们你们好,这里是我的蔬菜水果拼盘店,我的`店里有各种各样的蔬菜水果,你们看一看吧!

(5个水果蔬菜宝宝入场并介绍自己)。

香蕉:我是香蕉,我是黄色的,我甜甜的…。

菠萝:我是又酸又甜的菠萝,快来尝尝吧…。

黄瓜:我是黄瓜,我又细又长,如果你每天吃黄瓜,你会变得苗条美丽…。

苹果:我是漂亮的红苹果,我富含多种营养,如果每天吃一个苹果,你会远离医生…。

厨师:如果你想吃多种水果蔬菜,可以来到我的小店,我为你们提供各种各样的拼盘,我的拼盘漂亮又好吃,有益身体健康,我这里有图片,你们看一看,快来尝一尝吧;还可以动手制作自己喜欢的拼盘,快来试试吧!

二、介绍水果拼盘。

师:什么是水果拼盘呢?让我们一起来看看(出示不同的水果拼盘图片引导幼儿欣赏拼盘样式,观察拼盘组成)。

三、制作水果拼盘。

1、老师介绍制作方法并演示。

师:现在老师来演示制作过程,请小朋友仔细看。

2、幼儿说一说自己想做什么样的水果拼盘。

师:小朋友一定都想做一个水果拼盘,能不能告诉我,你们想做什么样的水果?

幼:我想做......

3、幼儿听音乐开始制作(老师指导,同时用相机拍下已做好的拼盘,传到投影上)。

四、介绍自己的作品(请个别幼儿介绍自己的作品)。

五、分享品尝蔬菜、水果拼盘。

引导幼儿给在场的老师介绍并分享自己的拼盘。

水果沙拉活动方案篇二

各位家长们、各位小朋友们:

大家上午好!【注意要情绪要饱满】。

其次,我代表家长们,感谢各位孩子们,感谢你们带给我们开心与欢乐,家长们,现在,请抱一抱你的孩子,和我一起对宝宝说:我爱你,小宝贝。

最后,我代表育才幼儿园以及全体教职员工,感谢各位准时参加活动,恭喜各位,能懂得珍惜,珍惜与孩子共同分享童年的时光,恭喜各位能懂得理解,理解孩子的喜怒哀乐都是他们童年的成长。恭喜各位能够明白,明白虽然当父母不要上岗证,但是一个合格家长是需要合格证,这就需要我们一起去了解孩子。对于你们的到来,孩子们,我们一起再次用最热烈的掌声表示欢迎。

为了让大家度过一个难忘亲子半日活动会,我们特开展“以果会友,果然有情”

参加活动的家长和孩子根据自带的水果,加上自己的设计理念,在规定的时间内完成现场创作;活动结束后,评分标准(建议提前下发给家长),我们将评选出各个奖项若干名。

活动中要注意几点要求1.注意刀、叉不要碰到孩子。2.果皮等垃圾放进袋子里。

我已经看到宝贝们期待的眼神了,现在,我宣布:育才幼儿园班“以果会友,果聚良友;以果聚情,果然有情”之亲子水果拼盘活动,现-在-开-始!(喜庆音乐开始)。

【中间介绍】:

水果拼盘是一种消滞和胃、增进食欲、美化宴席、烘托气氛、增进友谊的“水果工艺”作品。无论是国宴,还是家庭喜庆宴席,都能显示出其艺术的生命力和感染力,使人们在得到物质享受的同时,也能得到艺术享受。

水果含有丰富的营养,而且绿色健康。各种水果都有其独特的外貌、气味及口感.,在活动过程中,不仅能给宝贝们带来了欢乐,而且激发了宝贝们的创造力,更会让他们了解到相互合作的重要性。

【评比环节】。

但家长不能投自已的参赛作品。

荣获“以果会友,果然有情“最佳色彩奖是。

荣获“以果会友,果然有情“三等奖的家庭是。

荣获“以果会友,果然有情“二等奖的家庭是。

荣获“以果会友,果然有情“一等奖的家庭是。

让我们共同记住这收获时刻,留影纪念,掌声祝贺他们。

【结束语】:

今天,乐曲悠扬,我们用创意的水果描绘成长。今天,心情荡漾,我们用灵巧的双手雕铸辉煌。

最后让我们一起举起我们的作品,一起欢庆,共同祝福我们的民族日益强大!祝福我们的祖国繁荣富强!祝福我们的孩子步步高升!祝福我们的家庭幸福美满!祝福我们的未来星光灿烂!

此次水果拼盘活动到此结束,期待各位下次活动到来。下面,有请家长和宝贝们一起与我们的劳动成果合个影吧!

【评比标准】。

卫生:考察参赛家庭是否干净卫生地进行水果的处理及拼盘。

创意:考验参赛家庭的想象力与别具匠心,主题鲜明。

整体造型:看水果拼盘的外型是否美观,让人眼前一亮。

色彩:颜色、色调的搭配是否合理、雅观。

经济:看是否浪费了较多的水果。

速度:每组家庭要在规定时间内完成拼盘。

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水果沙拉活动方案篇三

本月的主题《秋天多么美》孩子们学到了很多本领,知道秋天有许多的果实都成熟了,诗歌丰收的好季节,在上星期的晨间谈话中讨论到了那么多的水果我们可以怎么吃,有的孩子说可以做水果羹、有的小朋友说可以做水果拼盘、还有的孩子说可以榨汁喝,我告诉他们水果还可以做成水果沙拉吃,孩子们都表示很乐意尝试,于是我开展了本次周末活动-----水果沙拉。

1、发展孩子的动手能里,培养幼儿的合作意识。

2、引导孩子互相帮助、愿意与人分享的情感。

3、了解每一样水果的名称以及营养价值。

1、每人两种水果。

2、塑料小刀若干把、盘子、调羹每人一份、沙拉。

1、介绍水果。

教师介绍孩子们带来的水果以及这样水果的营养价值。

2、把水果切成小块。

为了保证孩子们在活动中的安全性,我们把一些要去皮、要去核的水果事先处理好,孩子们只要把水果切成小块就好了,能力强的孩子帮助能力弱的孩子。

教师讲解做水果沙拉的`步骤,强调沙拉酱一定要拌均匀。

4、请幼儿动手制作。

5、孩子们互相品尝、相互分享。

水果沙拉活动方案篇四

初夏时节,水果飘香,各种水果缤彩纷呈。临近六月,同学们的课业加重,身心健康受到影响。为了使同学们在紧张的学习生活之余能够愉悦身心,丰富课余生活,增强团队协作能力,同时培养同学们的动手能力和创新能力,激发同学们对校园生活的热情,增进同学之间的友谊。现营养与健康协会决定在这初夏的浪漫时节,举行一场浪漫温馨热情的水果拼盘大赛。我们将把同学们带入水果灿烂缤纷、营养美味的时节。

二、活动目的

举办水果拼盘大赛既可以丰富同学们的校园生活,也通过协作可以增进同学之间的友谊,激发创造力,提高动手能力。在比赛的过程中体会团队合作的乐趣与力量。活跃校园气氛,热烈的比赛可以体现大学生朝气蓬勃,积极向上的精神状态,营造浓厚的校园文化氛围。促进同学们对生活的`热爱,更加愉悦的学习生活。

三、活动时间、地点及对象。

时间:五月二十日(星期日)上午10:00――11:30 地点:南区活动中心

对象:西南民族大学全体在校学生

四、活动主题、口号

主题:520,与水果浪漫约会。 口号:浪漫五月,温暖你我。

五、活动开展形式 。

活动以分组限时比赛的形式。共分为两组比赛:一组为两人的爱情组,一组为三人的友情组。每组分若干小队。

六、活动内容。

七、活动人员安排。

八、注意事项。

1、注意刀具,砧板的爱护,不要丢失或毁坏。

2、注意维持现场秩序,注意刀具的使用,避免人员受伤。

3、节约水果及其他,不要浪费。

4、主持人要注意活跃现场气氛,避免出现压抑的气氛。

5、工作人员有秩序的工作,避免现场人员嘈杂。

九、活动经费预算

经费来源:赞助

注:1、此预算不代表经费的最终支出,一些物品价格不定,仅作为预算参考。

2、一些所需品可以自己制作。

十、赞助商利益

潜在的消费:

西南民族大学新校区现在校学生共有20000多名,而此次活动面向的是全校的学生。我们将在全校的范围内进行宣传,由现在经济发展状况来看,学生群体的消费力量是乐观的,我们相信此次活动的宣传会为赞助商家的产品开拓这个潜在的市场。

1、活动准备阶段

制作海报,宣传单,横幅时,印上赞助商的名称或标识。达到一定的宣传力度。

2、活动开始前

活动主办方可以为赞助方做市场调查,以供赞助方了解市场需求,

3、活动惊醒时

活动主办方在现场将展出赞助商家的产品进行宣传

4、特约赞助商

活动主办方对贵赞助商进行冠名赞助。并且会在学校的网站以及人人网上进行宣传。

5、宣传效果

宣传自然,易被接受,宣传对象明确,易于沟通,宣传实际上就是一种广告,而这种“广告”成本低,收效好。是扩大市场的一个较好的途径。

附录一:

参赛规则

1、制作人数:爱情组2人,友情组3人。

2、参赛人员必须提前十分钟到达比赛场地,否则视为自动弃权。

3、参赛人员要听从工作人员的安排,准时就位。不得扰乱比赛,不得有损坏所用工具。

4、比赛有时间限制,参赛人员要在规定时间内完成作品,不得与其他队的参赛者交流,不得抄袭。

5、比赛时,参赛人员要节约使用材料,协会提供的水果有限。希望参赛人员不要浪费。

6、当裁判说时间到时,各小队必须停止手中的动作,否则取消资格。

水果沙拉活动方案篇五

一、活动目的:

1、了解、认识各种水果,感受多种水果组合在一起产生的形式美,色彩美。

2、通过亲子探索活动,让幼儿了解水果拼盘的制作方法,学会和父母一起制作水果拼盘。

3、在活动过程中,敢于亲自动手尝试制作,体验制作水果拼盘的乐趣和快乐。

二、活动地点:

幼儿园操场。

三、活动时间:

5月中旬(每班10对家庭参加)。

四、活动准备:

请家长带上制作水果沙拉所需的水果。砧板。刀。盘子。

水果沙拉活动方案篇六

策划者:快乐的小猫。

主题:水果家族快乐大聚会。

宗旨:科学营养快乐。

参加人员:三年级二班班全体同学,老师。

时间:20xx年10月30日第六节课(综合实践课)。

地点:综合实践活动室。

活动内容:全班同学以小组为单位,自带各种水果(品种由各小组自定),制作成水果沙拉或水果拼盘,共同品尝。品尝前作品要让大家进行观赏。

所需材料:各种水果,水果刀,斩板,牙签或小勺,水果盘,垃圾袋,桌布。

注意事项:

1、安全,需水果刀的小组明确一名稳重负责的同学带水果刀,并妥善保管,活动结束就自带回家;非剥皮的水果一定要洗净才能制作和品尝。

2、要申请家长同意,尤其是带。

水果刀的同学要征得家长允许才可以。

3、活动要本着经济的原则,不要浪费。

4、活动结束各小组清理好自带物品,保持教室卫生。

打分同学回避本组作品的评比。

水果沙拉活动方案篇七

主题:水果家族快乐大聚会。

宗旨:科学营养快乐。

参加人员:三年级二班班全体同学,老师。

时间:201x年10月30日第六节课(综合实践课)。

地点:综合实践活动室。

活动内容:全班同学以小组为单位,自带各种水果(品种由各小组自定),制作成水果沙拉或水果拼盘,共同品尝。品尝前作品要让大家进行观赏。

所需材料:各种水果,水果刀,斩板,牙签或小勺,水果盘,垃圾袋,桌布。

注意事项:

1、安全,需水果刀的小组明确一名稳重负责的同学带水果刀,并妥善保管,活动结束就自带回家;非剥皮的水果一定要洗净才能制作和品尝。

2、要申请家长同意,尤其是带。

水果刀的同学要征得家长允许才可以。

3、活动要本着经济的原则,不要浪费。

4、活动结束各小组清理好自带物品,保持教室卫生。

打分同学回避本组作品的评比。

水果沙拉活动方案篇八

1、积极响应校园文化艺术节的进行。

2、丰富校园文化生活,展示教师的风采和素质,陶冶教师的情操。

3、提高各组教师的`动手和创新能力,培养同组教师的合作能力和集体意识。

2、自由娱乐活动。

20xx年6月5日20时。

学校大操场。

1、工作人员:何东妮、黎晶辉、甘晓露、杨有领、吴知玲、黄艳香、陆飞伶、黎珂依。

3、统分员:杨有领、吴知玲、黄艳香、陆飞伶。

4、购置员:吴惠芳(购置水果、水果盘、水果刀、餐巾纸、牙签、等用具)。

5、由总务处提前安排有关人员布置现场,场地座椅、音响等准备好,傍晚7点前将各组所需水果放到相应的桌上。晚上8点比赛正式开始。7、活动结束,各组分派2~3个老师清理场地,归还各种道具。

1、比赛用品:1100元。

水果沙拉活动方案篇九

为了密切家园联系,丰富孩子们的在园生活,培养孩子们的审美能力、艺术素养、动手能力和设计创新能力。我们大班组设计了水果拼盘秀――家庭创意水果拼盘大赛。让幼儿在探索中发现,在发现中尝试,在尝试中学习,幼儿在家长一起制作水果拼盘的同时,动手剥水果、拼水果等,激发幼儿的乐趣及动手操作能力。通过与父母共同参与活动,增进与双亲之间的感情,营造和谐的家园教育环境。

1、通过家长与孩子的共同协作,让孩子们体验合作的乐趣,感受成功的经验;加强家园联系,增进亲情。

2、培养幼儿的.审美能力、动手能力和设计创新能力,并在与家长的协作中培养合作精神、合作技巧。

3、了解各类水果的营养价值,懂得怎样合理地、科学地食用各类水果。

3、

1、家长需自带比赛时所需要的各种水果、刀具、盘子。

2、布置比赛场、记录表、家庭号牌、摆放位置安排。

1、各参赛家庭在赛场现场制作水果拼盘,讲究美、味、营养、卫生。

2、将制作好的作品统一贴上“亲子水果拼盘”参赛标签。

3、评比标准:

卫生:考察参赛家庭是否干净卫生地进行水果的处理及拼盘。

创意:考验参赛家庭的想象力与别具匠心,主题鲜明。

整体造型:看水果拼盘的外型是否美观,让人眼前一亮。

色彩:颜色、色调的搭配是否合理、雅观。

经济:看是否浪费了较多的水果。

速度:每组家庭要在规定时间内完成拼盘。

孩子参与:在活动中,家长要鼓励孩子大胆想象,家长配合做出造型优美,色彩搭配美丽的拼盘来。

比赛设有:评选最佳创意奖、最佳造型奖、最佳色彩搭配奖、最佳美味奖等。

1、准备阶段(时间:11月21日):发出比赛通知,向家长和幼儿传达比赛信息及准备事项,参赛家庭提前做好各项准备。

2、比赛阶段(时间:待定),参赛家庭在幼儿园操场进行创意制作,作品完成后贴上参赛标签统一摆放到指定位置。请家长填写好参赛标签。

3、评比阶段(待定):由本班所有参赛家庭进行投票评选,评比结果当场公示并颁发奖状。

4、品尝阶段(待定):参赛家庭开始轻松愉快的相互品尝水果。

6、因时间关系,比赛结束后,孩子由家长接回。

1、注意安全和卫生,刀具一定要小心,暂时不用就请收藏好。

2、拼盘一定要现场制作,并安排好孩子的工作,让他们有忙可帮。

3、活动结束后,请家长带着宝宝一起清理活动现场,为孩子做好榜样。

水果沙拉活动方案篇十

1、了解、认识各种水果,感受多种水果组合在一起产生的.形式美,色彩美。

2、通过亲子探索活动,同时让幼儿和家长感受中秋节节日的气氛;同时了解水果拼盘的制作方法,学会和父母一起制作水果拼盘。

3、在活动过程中,敢于亲自动手尝试制作,体验制作水果拼盘的乐趣和快乐。

幼儿园操场。

20xx年9月18日下午3:00(每个家庭都可以参加)。

请家长带上制作水果沙拉所需的水果。砧板。刀。盘子。

活动过程:

1、园长介绍本次活动内容及活动评奖方式;

3、活动结束,每个家庭将自己的作品放在桌子上,由家长委员会成员进行评选;

4、本次活动奖项分为:特等奖一名、一等奖两名、二等奖三名、

三等奖四名、优秀奖十名。

水果沙拉活动方案篇十一

一、活动目的:

1、了解、认识各种水果,感受多种水果组合在一起产生的形式美,色彩美。

2、通过亲子探索活动,让幼儿了解水果拼盘的制作方法,学会和父母一起制作水果拼盘。

3、在活动过程中,敢于亲自动手尝试制作,体验制作水果拼盘的乐趣和快乐。

二、活动地点:

幼儿园操场。

三、活动时间:

20xx年5月中旬(每班10对家庭参加)。

四、活动准备:

请家长带上制作水果沙拉所需的水果.砧板.刀.盘子.

附:在网站上下载了一些水果沙拉的图片,家长朋友们可以参考参考。

水果沙拉活动方案篇十二

水果沙拉》的教学反思情景描述:

“老师,我选了桔子、苹果、香蕉,可以做水果沙拉吗?”“老师,我选了苹果、梨、圣女果做水果沙拉,你能帮我切一下吗?”这是我们班的小朋友在制作水果沙拉时的场面,孩子们自己动手选水果,做沙拉,高兴极了。

评价分析:

这个星期我们正在进行“红黄蓝绿”这一主题活动,在这个主题中有一个“水果沙拉”活动。家长们拿来了许多的水果,给我们制作水果沙拉这一活动提供了丰富的材料。其实孩子们对于这个活动并不陌生,因为我们在小班已做过一次水果沙拉,只是活动的目标与要求不同,在这次活动中主要是让孩子学会从选水果到切水果最后自制成水果沙拉品尝的一个过程,比小班时增加了许多难度。首先选水果时要求孩子在众多的水果中选出红皮或者红心的水果,很多孩子都选对了,有苹果、西瓜、贞女果、石榴等,不过在制作时我允许幼儿添加别的喜欢的水果。接着让孩子重点认识一下做沙拉的一系列材料:沙拉酱,一一认识后孩子们开始自由操作了。不过在用刀时由于刀具不够,加上也怕孩子切到手,所以在操作时,用手剥的'让孩子们自己剥,要用刀切的有老师帮忙。

孩子们在切好的水果上浇上了沙拉酱,然后再拌匀,水果沙拉就做好了,在品尝时,我请幼儿交流水果沙拉的味道时只能说出甜甜的,别的似乎说不出什么感觉,于是我提醒幼儿比较一下,就吃水果和水果沙拉时有什么不一样的感觉,引导幼儿感觉到滑滑的、油油的感觉。

所思所悟:

在品尝着自己制作的沙拉时别提有多高兴和自豪了,“这是我自己做的!我回家去要做给爸爸妈妈吃……”。我感觉制作水果沙拉的活动贴近幼儿的生活,又是幼儿所喜爱的,并且孩子们在制作的过程中既锻炼了能力又能体验到制作的乐趣。

水果沙拉活动方案篇十三

1.巩固对各种水果的认识,体验创作的乐趣。

2.知道多吃水果有益健康。

3、让幼儿感受亲子活动中温馨的气氛,幼儿具有初步的审美能力和创新意识。

1.事先同家长交流活动的内容,并让家长收集、设计水果拼盘的样式。

2、家长各带洗净的所需水果,水果刀一把,盘子、牙签、制作水果图片等等。

3、小奖品、红花。

1.律动《小手拍拍》《peek-a-boo》.

2.师幼共同展示所学的儿歌和歌曲。

3.全体幼儿表演歌曲《水果碰碰碰》。

4.请家长和幼儿一起分别说说今天自己带来了什么水果,分别是什么颜色和形状。

3.老师讲话:各位家长朋友,大家好。感谢你们在百忙之中能抽出时间来参加这次亲子活动,对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢迎。水果是幼儿极其喜欢的食物,让幼儿结合各种感官进行操作,加强幼儿对各种水果的认识。知道水果还有其他的吃法,通过制作水果拼盘一来引起幼儿的兴趣,二来培养了他们的动手操作能力。同时也增进了家长与幼儿之间的亲情,融洽了亲子关系,也让每一位幼儿个性都能得到良好的发展。我们将从如下几点观看您将要做成得的水果拼盘:

(1)卫生:是否干净卫生地进行水果的处理及拼盘。

(2)创意:考验参赛家庭的想象力与别具匠心,主题鲜明。

(3)整体造型:看水果拼盘的外型是否美观,让人眼前一亮。

(4)色彩:颜色、色调的搭配是否合理、雅观。

(5)经济:看是否浪费了较多的水果。

(6)速度:每组家庭要在规定时间内完成拼盘。下面我们最喜爱的亲子水果拼盘活动现在开始。

5.家长和幼儿一起讨论设计,要把水果切成什么形状、排成怎样的形状等。

6.播放音乐,家长与幼儿共同制作水果拼盘。完成后为拼盘取个名字。

7.“水果拼盘”展示,互相介绍自己的作品,拍照留念。

8.老师发放小奖品、红花等给予鼓励。

9.亲子活动结束。

水果沙拉活动方案篇十四

“以果会友,果然有情”

大班亲子半日活动-------之“我的拼盘我做主”

水果拼盘活动致辞

【开场破冰静场】

《什么是爸爸,什么是妈妈》

世上有一半人要当爸爸,

别看他今天还是娃娃。

当上爸爸的人,

不一定会当爸爸,

没当上爸爸的孩子,

却知道什么是好爸爸。

世上有一半人要当妈妈,

别看他今天还是娃娃。

当上妈妈的人,

不一定会当妈妈,

没当上妈妈的孩子,

却知道什么是好妈妈。

【演讲主体】

各位家长们、各位小朋友们:

大家上午好!【注意要情绪要饱满】

其次,我代表家长们,感谢各位孩子们,感谢你们带给我们开心与欢乐,家长们,现在,请抱一抱你的孩子,和我一起对宝宝说:我爱你,小宝贝。

最后,我代表育才幼儿园以及全体教职员工,感谢各位准时参加活动,恭喜各位,能懂得珍惜,珍惜与孩子共同分享童年的时光,恭喜各位能懂得理解,理解孩子的喜怒哀乐都是他们童年的成长。恭喜各位能够明白,明白虽然当父母不要上岗证,但是一个合格家长是需要合格证,这就需要我们一起去了解孩子。 对于你们的到来,孩子们,我们一起再次用最热烈的掌声表示欢迎。

为了让大家度过一个难忘亲子半日活动会,我们特开展“以果会友,果然有情”

亲子水果拼盘的活动。

参加活动的家长和孩子根据自带的水果,加上自己的设计理念,在规定的时间内完成现场创作;活动结束后,评分标准(建议提前下发给家长),我们将评选出各个奖项若干名。

活动中要注意几点要求1.注意刀、叉不要碰到孩子。2.果皮等垃圾放进袋子里。

我已经看到宝贝们期待的眼神了,现在,我宣布:育才幼儿园班“以果会友,果聚良友;以果聚情,果然有情”之亲子水果拼盘活动,现-在-开-始!(喜庆音乐开始)

【中间介绍】:

水果拼盘是一种消滞和胃、增进食欲、美化宴席、烘托气氛、增进友谊的“水果工艺”作品。无论是国宴,还是家庭喜庆宴席,都能显示出其艺术的生命力和感染力,使人们在得到物质享受的同时,也能得到艺术享受。

水果含有丰富的营养,而且绿色健康。各种水果都有其独特的外貌、气味及口感.,在活动过程中,不仅能给宝贝们带来了欢乐,而且激发了宝贝们的创造力,更会让他们了解到相互合作的重要性。

【评比环节】

但家长不能投自已的参赛作品。

荣获“以果会友,果然有情“最佳色彩奖是

荣获“以果会友,果然有情“三等奖的家庭是

荣获“以果会友,果然有情“二等奖的家庭是

荣获“以果会友,果然有情“一等奖的家庭是

让我们共同记住这收获时刻,留影纪念,掌声祝贺他们

【结束语】:

今天,乐曲悠扬,我们用创意的水果描绘成长。今天,心情荡漾,我们用灵巧的双手雕铸辉煌。

最后让我们一起举起我们的作品,一起欢庆,共同祝福我们的民族日益强大!祝福我们的祖国繁荣富强!祝福我们的孩子步步高升!祝福我们的家庭幸福美满!祝福我们的未来星光灿烂!

此次水果拼盘活动到此结束,期待各位下次活动到来。下面,有请家长和宝贝们一起与我们的劳动成果合个影吧!

【评比标准】

卫生:考察参赛家庭是否干净卫生地进行水果的处理及拼盘。

创意:考验参赛家庭的想象力与别具匠心,主题鲜明。

整体造型:看水果拼盘的外型是否美观,让人眼前一亮。

色彩:颜色、色调的搭配是否合理、雅观。

经济:看是否浪费了较多的`水果。

速度:每组家庭要在规定时间内完成拼盘。

“水果大比拼”活动方案

更多图片可在网上查看 一、活动背景

每一个孩子,都有自己独特的个性和品质,每一种水果,都有属于它自己的颜色和心情,每一个创作,都有属于它自己的创意和价值。赤日炎炎,绿柳抚风,迎来了一个热情挥洒的夏日,一个创意风发的平台。在这个小小舞台上,我们可以淋漓尽致地展现自己,创作属于自己的小小作品,让自己的笑容更自信。

二、活动主题

“暑假透清凉,水果也疯狂”。想‘拼’就拼,‘拼’出精彩,拼出时尚,拼出美好生活”

三、活动目的:

真生活,同时也丰富同学们的课余生活,增强同学们的创新能力。

2、通过家长和孩子们一起合作制作水果拼盘,给家长与孩子提供了一个展示才艺与交流的平台,既能锻炼孩子的动手能力、创新能力,又能很好地培养孩子的协作精神,体验到与妈妈之间浓浓的亲情,进一步激发孩子爱妈妈、爱亲人的美好情感。

4、向同学们介绍一些水果蔬菜的营养价值,提醒大家吃适量水果的重要性,让家长也学会爱自己,调节生活节奏,补充营养水分和放松心情。

四、活动口号:享受水果拼盘,享受拼的乐趣。 五、机构

活动主办单位: 活动参与主体:

六、活动准备

比赛准备:水果拼盘实物及照片、各种洗好的水果、毛巾、牙签 餐具若干、几盘切碎的水果,塑料桌布,水果刀、小切板、平面的水果盘 少量装饰用的东西(比如酒店的小雨伞啦,蔬菜的造型啦,可以放在拼盘边上增加拼盘的美观),纱布,创口贴及药水。

1、集合比赛时间: 2、集合比赛地点: 3、评委: 4、人员安排:

前台接待: 解说参观: 主持(暖场):

活动素材收集: 拍照: 摄像: 采访(录音或文字留存): 安全维护:

销售:只要参加当日活动的家庭,每个孩子都可参加我们的10元/100元体验课(3天),当场报暑期课程达_____课时的可享受____折优惠 5、活动流程:

step1:活动前 大扫除

a、学生家长前台接待,登记(负责人: ),

b、带家长参观校区,并进行讲解,了解学生情况,参观完带领家长学生到指定场地就坐(负责人: )

c、活动前的暖场(负责人: )

(2) 流程(热身游戏—分组—水果拼盘创作—评奖---颁奖—吃水果—发纪念品)

a、热身游戏:(„„主持词„„)玩数字抱团游戏,玩几个回合,然后最后一回合报可以把学生人数平均分成三-四组的数字,游戏随机分组(按照4个家庭一组。若到场人数较少则改为两个家庭一组)

b、水果拼盘制作(40分钟左右):每组发一个小牌子,先写队名,然后依次发盘子、手套等相关工具。每支参赛队伍将根据自己的想法及特长制作水果拼盘。(制作前可以让每组用英语去挑选水果并随机回答老师的英语提问,把英语氛围也带到游戏中去,如果不想用英文,也可以中文与孩子们交流各种水果的颜色味道形状和营养价值,充分发挥孩子们的想象力,也可以通过切片展示各种水果可以切出什么样的形状)

c、团队创意解说:(„„主持词„„) 参赛队伍派出一名选手根据自己团队及团队水果拼盘的特点进行创意解说。评委根据选手团队意识、形象气质、语言表达能力及水果拼盘的创意解说等方面的综合表现酌情给分。 d、评奖:由主持人宣布本次比赛名次。

部分主持词参考:

各位家长朋友,大家好。感谢你们在百忙之中能抽出时间来参加这次亲子活动,对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢迎。下面请大家以热烈的掌声欢迎我们的xx校长致词。

感谢xx老师的讲话,下面,我宣布亲子水果拼盘活动现在开始。 活动开始前请家长仔细听比赛规则:

卫 生:考察参赛家庭是否干净卫生地进行水果的处理及拼盘。 创 意:考验参赛家庭的想象力与别具匠心,主题鲜明。 整体造型:看水果拼盘的外型是否美观,让人眼前一亮。 色 彩:颜色、色调的搭配是否合理、雅观。 经 济:看是否浪费了较多的水果。

速 度:每组家庭要在规定时间内完成拼盘。 现在,比赛开始!

一场水果拼盘亲子比赛开展的热火朝天。 最后进入了激烈而又紧张的评比环节 评比采用家长投票,教师代表的形式,投给自已最喜爱的亲子水果拼盘,但家长不能投自已的参赛作品。 现在激动人心的时刻到了,大家都想知道比赛的结果吧,首先感谢今天的家长评委们,你们辛苦了,在你们公平公正的评分下,结果已经出来了。

水果沙拉活动方案篇十五

在以水果为脉络的各个主题教学活动中,其实不是让幼儿知道并说出各种水果的名称,而是要获得与真实情境密切相关的知识和经验。比如,活动《水果沙拉》,是让幼儿在吃水果的过程中,知道如何剥水果,了解水果还有其他的吃法,并培养了他们的动手操作能力。今天的活动,我觉得出发点很好,目标在于培养幼儿的生活能力。通过活动我们可以看到:幼儿对这种实际的操作活动是非常的感兴趣的。们喜欢尝试自己想干但又没有干过的事情。今天的活动满足了幼儿的好奇心。下面浅谈本次活动的经验教训。

一、充分利用多种感官,让孩子在操作中学习

秋天的水果有这么多品种,而且每一种水果都有它独特的口味,有的味道甜美,有的酸酸的,有的香香的`,好吃又有营养,那我们除了洗了吃、削皮吃外,还有什么吃法呢?首先我让孩子们去看、摸、闻水果,让孩子谈感受,然后又让孩子观察老师示范做水果沙拉的过程,最后又让孩子们在亲手制作水果沙拉,通过看、闻、摸、切、制作、和吃水果,来感受秋天水果成熟的喜悦心情。在亲手制作和品尝的过程中,幼儿既学会了水果沙拉的做法,又体验到了劳动的快乐,整个过程轻松而且愉快。

二、重视孩子社会情感的教育。

培养幼儿的良好的行为习惯:培养幼儿主动关心他人、乐群合作,愿意与人“分享”。学会与别人共处,树立与别人“共享意识”,已成为现代人的必备素质。教育孩子从小就要树立“共享意识”,养成好玩具大家玩、好吃的大家分着吃的好习惯,同时要学会关心别人,特别是在小朋友有因难时,要主动伸出友谊之手。这样,长大成人后,才会很好地与他人相处,很好地适应社会环境。在活动中,当幼儿制作好水果沙拉后,我启发孩子去送给客人们品尝,让幼儿通过分享水果,体验分享水果的快乐,使小朋友对“分享”理解的更深入。

三、合理利用家长资源,发挥家长的教育作用。

活动中的水果都是家长和孩子带来的,在活动的开展中,当孩子们在制作完水果沙拉后,我为了让分享这个环节用照片记录下来,给家长朋友分享也将活动进行了升华。

整个活动充满了轻松、愉快的气氛,我也发现个别孩子的交往主动性还有些欠缺,我们不能总把孩子放在一个圈子里成长,要让孩子能适应在环境中长大,这也是我们在后阶段将努力的地方,今天小朋友们虽然没有人人做成一个合格的水果沙拉小厨师,但在搅拌水果沙拉中孩子们拌出了一个“新天地”:那就是我们今天碰到了困难,发现了自己的弱点,我们要在日常生活中多掌握生活技能,这样我们就能成长得更快。记得陶行知先生说过:生活教育就是在生活中受教育,教育在种种生活中进行。今天的拓展性活动就是让孩子在教育中学会生活,学会长大!

让孩子更加大胆、主动的去尝试与他人交往,而且还要将孩子们的这种分享意识进行强化,让它能变成孩子的一种自觉行为。

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