通过写读后感，可以发现自己对作品的理解有所欠缺或误解，促使自己更深入地思考和探索。写读后感时可以适当结合自己的人生经历和感受，来更好地理解和体会所读内容。下面是一些精选的读后感范文，希望能够帮助大家更好地理解和总结自己的阅读体验。
书房沟读后感篇一
本文题为“书房的窗子”,文章开篇却说“既无书房,又何从说到书房的窗子”,岂不怪哉!原来,这书房,这书房的窗子,都只存在于作者的想像之中,这想像中的窗子又是怎样的呢?南窗、东窗、西窗各有情致,作者却独偏好北窗,只因北窗光线清淡而隐约,能引人沉思,给人想像的空间,“我们想像的放大,不也就是我们人格的放大?放大到感染一切时,整个的世界也因而富有情思了.”能让人产生独立的个性,而窗外的一行疏竹更平添了几许灵性.而所有这些,都源于窗子能“打通你与天然的界限”.
在结构上的作用,要考虑本身的作用,文章名为“书房的窗子”,用意不在写窗子,而是表明一种人格和生活态度,所以窗子只是文章的线索.还要考虑在文中的作用,这是在开头,就主要考虑与题目和下文的关系.
我以为,你可以从这些内容里吸取养分,再结合杨先生的时代背景,把握好方向就行.
书房沟读后感篇二
暑假期间，妈妈给我买了6本阳光姐姐小说派。一进家门，我立马挑选了一本书津津有味地读了起来。我读啊读，每天都读，几天的功夫，这6本书就被我读完了。
阳光姐姐的书，都是写一些关于校园生活的，不光我喜欢，还有很多的同学们也非常喜欢这一系列的书，连对门家张雯琳的妈妈也像我们一样喜欢阳光姐姐小说派。上面的故事非常有趣，我也对阳光姐姐小说派非常着迷。读这一系列的书时，如果你用心去读，连公路上那些车按喇叭的声音都听不到，甚至听不见小伙伴在你们家门口敲门。你会发现，读着读着，你就融入其中了，你就是其中的一个角色，在听他们说悄悄话，再跟他们一起欢快地玩耍。其实，我喜欢这类书最主要的原因是：阳光姐姐写的都是在我们生活中遇到的，在我们身边随处可见，所以我们很容易懂，也很容易使我们产生兴趣。
听到这儿，你是不是也想买这一系列的书了呢？因为这是属于我们的校园小说，所以，我也建议你们也来看一看，也来体会里面蕴含的乐趣！
书房沟读后感篇三
最近几天，我和爸爸妈妈一起去新华书店，买了三本《查理九世》和一本《阳光姐姐小说派》，可我最喜欢的是《阳光姐姐小说派》。回到家里，我就津津有味地看了起来。
《阳光姐姐小说派》的作者就是“阳光姐姐”――伍美珍，()书中国共产党有五个板块，分别是《苹果裙的秘密》、《吻别暑假》、《酸酸甜甜友谊派》、《夕阳下的誓言》和《“馋猫”和“白痴四人组”》，我最喜欢的一篇是《苹果裙的秘密》。文章当中写了一位叫江笑铃姐姐的家开了一家制衣坊，她妈妈设计、缝制裙子远近闻名，却遭到了竞争对手的嫉妒，就在一个深夜，对手放火烧了她家的制衣坊。爸爸妈妈遇难了，她的脸上却留下了一道永远也抹不去的伤疤。于是，她带着妈妈留给她的“易容发卡”，选择了一副新面孔，起了一个新名字――苏繁星，开始了一段新的生活。经过多年努力，她开了一家“苹果衣坊”，决心通过制作美丽的裙子，给更多的人带去幸福和快乐，也是对爸爸妈妈的一种纪念。可是，她是多么想让别人知道她是江笑铃啊，但是她又想掩藏脸上的伤痕。最终她把自己的故事讲给了一个叫元畅畅的小女孩，这个小女孩非常喜欢她设计的苹果裙。
这篇文章告诉我们做人要诚实，不要像江笑铃姐姐一样为了美貌而蒙蔽了双眼，人的外貌并不重要，只要用心去寻找幸福，只要一个人的内心充满了快乐，你就是美丽的。小木偶奇遇记读后感夏洛特的网读后感夏令营中的较量。
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书房沟读后感篇四
十月，我读了《阳光姐姐小书房》系列丛书。这册书如同温暖的阳光，照射着我的心灵。这套书分为两辑。分别讲了六年级一班和四班的趣事。
《阳光姐姐小书房》第一辑里，我读到了《外号象颗怪味豆》这本书。书中的主人公是陈佳佳，她被别人起了好几个外号，如：除减减，肥猫，肥妹，肥肥等。其中几个外号深深的伤害了她的自尊心。她性格内向，不善于跟同学的沟通交往，在妈妈的眼里她也不是很好的孩子。所以她一直很自卑，并且没有一个好朋友。但是自从她在单簧管班认识了一个朋友之后，她渐渐的变了。她变得能够宽容理解别人，而且也开始关心班级和同学了。渐渐的她融入了班集体。所以真诚的友谊可以帮助我们提高自己，改正身上的不良行为和习惯。
在第二集里，我读了《单翼天使不孤单》和《青蛙王子副班长》两个故事。《单翼天使不孤单》里讲了单亲儿童张晓伟与宁佳心互相理解，互相帮助的一段友谊故事。从书中我体会到了单亲儿童的不容易，在班里被传“绯闻”的同学不容易。《青蛙王子副班长》里讲了一个叫秦超逸的男生的故事。外号叫胖青蛙。他在班里是个很不起眼的中等生，他平时却有自己的乐趣。由于损友的一次捉弄，他戏剧般的当上了副班长。他帮助老师建立了博客，并自己以“胖青蛙的池塘”为题，建立了自己的博客。而意想不到的是，他的博客竟然在教育热线上展出了。这篇文章告诉了我，只要坚持不懈的努力，就会成功而且有可能出名。
我推荐大家读这套书，体会我们六年级学生的心路历程。
书房沟读后感篇五
最近，我看了一本好书――《阳光姐姐小派说》，其中的一个故事让我十分难忘。
那个故事主要描写了五年级三班换老师的事情：五（3）班的班主任生病了，于是换新老师了，那位老师对班级管教很严，还定了四条班规。但五（3）班的同学凭着自己的智慧，一次次的戏弄老师，把老师定的班规一条条的给撤掉了。最后，一条班规也不剩了，可黎老师却要走了，五（3）班的同学们都流下了泪水，和老师依依不舍的告别。
读了这篇故事，我感觉我们不仅仅要学习五（3）班同学的智慧，更重要的是要懂得珍惜从我们身边流逝的一分一秒。五（3）班的同学和老师相处的时候常常戏弄老师，担当老师要走的时候却留下了热泪。老师走后，同学们才想起珍惜他们和老师的美好时光，但已经来不及了。
五（3）中的同学就像现在的我，前几天的时候，我坐着车长途跋涉去看妹妹。但到了那里我却常常不愿和妹妹说话，甚至还老和她闹别扭。但现在，没机会再见到妹妹了，我却又想和她在相处一段时间，哪怕是一会儿。我读了这个故事，才明白什么叫只有失去后才懂得珍惜。
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书房沟读后感篇六
说起窗子，那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它。它给你清风与明月，它给你晴日与碧空，它给你山光与水色，它给你安安静静的坐窗前，欣赏着宇宙的一切，一句话，它打通你与天然的界限。
但窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。陆放翁的“一窗晴日写黄庭”，大概指的是南窗，我不反对南窗的光朗与健康，特别在北方的冬天，放进满屋的晴日，你随便拿一本书坐在窗下取暖，书页上的诗句全浸润在金色的光浪中，你书桌旁若有一盆腊梅那就更好――以前在北平只值几毛钱一盆，高三四尺者亦不过一两元，腊梅比红梅色雅而秀清，价钱并不比红梅贵多少。那么，就算有一盆腊梅罢。腊梅在阳光的照耀中荡漾着芬芳，把几枝疏脱的影子漫画在新洒扫的蓝砖地上，如漆墨画。天知道，那是一种清居的享受。东窗在初红里迎着朝暾，你起来开了格扇，放进一屋的清新。朝气洗涤了昨宵一梦的荒唐，使人精神清振，与宇宙万物一体更新。假使你窗外有一株古梅或是海棠，你可以看“朝日红妆”;有海，你可以看“海日生残夜”;一无所有，看朝霞的艳红，再不然，看想像中的邺宫，“晓日靓装千骑女，白樱桃下紫纶巾。”“挂起西窗浪按天”这样的西窗，不独坡翁喜欢，我们谁都喜欢。然而西窗的风趣，正不止此，压山的红日徘徊于西窗之际，照出书房里一种透明的宁静。苍蝇的搓脚，微尘的轻游，都带些倦意了。人在一日的劳动后，带着微疲放下工作，舒适的坐下来吃一杯热茶，开窗西望，太阳已隐到山后了。田间小径上疏落的走着荷锄归来的农夫，隐约听到母牛的在唤着小犊同归。山色此时已由微红而深紫，而黝蓝。苍然暮色也渐渐笼上山脚的树林。西天上独有一缕镶着黄边的白云冉冉而行。然而我独喜欢北窗。那就全是光的问题了。说到光，我有一致偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接的光而喜欢返射的光，就拿日光来说罢，我不爱中午的骄阳，而爱“晨光之熹微”与夫落日的古红。纵使光度一样，也觉得一片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的隐翳，或枝叶扶疏的树荫下光波的流动，至于返光更比直光来得委婉。“残夜水明楼”，是那般的清虚可爱;而“明清照积雪”使你感到满目清晖。不错，特别是雪的返光。在太阳下是那样霸道，而在月光下却又这般温柔。其实，雪光在阴阴天宇下，也满有风趣。特别是新雪的早晨，你一醒来全不知道昨宵降了一夜的雪，只看从纸窗透进满室的虚白，便与平时不同，那白中透出银色的清晖，温润而匀净，使屋子里平添一番恬静的滋味，披衣起床且不看雪，先掏开那尚未睡醒的炉子，那屋里顿然煦暖。然后再从容揭开窗帘一看，满目皓洁，庭前的枝枝都压垂到地角上了，望望天，还是阴阴的，那就准知道这一天你的屋子会比平常更幽静。
至于拿月光与日光比，我当然更喜欢月光，在月光下，人是那般隐藏，天宇是那般的素净。现实的世界退缩了，想像的世界放大了。我们想像的放大，不也就是我们人格的放大?放大到感染一切时，整个的世界也因而富有情思了。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏，”比之“晴雪梅花”更为空灵，更为生动，“无情有恨何人见，月亮风清欲坠时，”比之“枝头春意”更富深情与幽思;而“宿妆残粉未明天，每立昭阳花树边，”也比“水晶帘下看梳头”更动人怜惜之情。
这里不止是光度的问题，而是光度影响了态度。强烈的光使我们一切看得清楚，却不必使我们想得明透，使我们有行动的愉悦，却不必使我们有沉思的因缘;使我像春草一般的向外发展，却不能使我们像夜合一般的向内收敛。强光太使我们与外物接近了，留不得一分想像的距离。而一切文艺的创造，决不是一些外界事物的推拢，而是事物经过个性的?冶，范铸出来的作物。强烈的光与一切强有力的东西一样，它压迫我们的个性。以此，我便爱上了北窗，南窗的光强，固不必说;就是东窗和西窗也不如北窗。北窗放进的光是那般清淡而隐约，反射而不直接，说到返光，当然便到了“窗子以外”了，我不敢想像窗外有什么明湖或青山的返光，那太奢望了。我只希望北窗外有一带古老的粉墙。你说古老的粉墙?一点不错。最低限度的要老到透出点微黄的颜色;假如可能，古墙上生几片清翠的石斑。这墙不要去窗太近，太近则逼窄，使人心狭;也不要太远，太远便不成为窗子屏风;去窗一丈五尺左右便好。如此古墙上的光辉返射在窗下的书桌上，润泽而淡白，不带一分逼人的霸气。这种清光绝不会侵凌你的幽静。也不会扰乱你的运思。它与清晨太阳未出以前的天光，及太阳初下，夕露未滋，湖面上的水光同是一样的清幽。假如，你嫌这样的光太朴素了些，那你就在墙边种上一行疏竹。有风，你可以欣赏它婆娑的舞容;有月，窗上迷离的竹影;有雨，它给你平添一番清凄;有雪，那素洁，那清劲，确是你清寂中的佳友。即使无月无风，无雨无雪，红日半墙，竹荫微动，掩映于你书桌上的清晖，泛出一片清翠，几纹波痕，那般的生动而空灵，你书桌上满写着清新的诗句，你坐在那儿。纵使不读书也“要得”。
书房沟读后感篇七
这讨厌的阴雨天气打乱了我一天的行程，我爬上高高的书柜，想在那里寻觅我的伙伴，“砰”的一声，一本书从书柜最高处掉落在地上，我拾起后，走到书桌旁，开始翻阅……，在翻阅到杨振声先生的《书房的窗子》时，一种莫名的亲切感让我在这阴雨天气中得到了享受。
让我感到新鲜的是，书中书房的窗子在现实中是不存在的，是完完全全有作者的妙笔所构想的，但它是那般活灵活现、美妙与和谐。在东西南北窗中，最得宠的要属北窗，正当我纳闷为何是北窗的时候，作者说：“北窗放进的光是那样的清淡而隐约。”哦!原来如此，作者说过，他不爱“强烈的光”，因为强光使我们一切看得清楚，却想不透，压迫我们的性格，作者还爱“隐约的光”、“反射的光”、爱“晨光之熹微”与“夫落日的古红”，因为它们委娴、清虚可爱、满目清晖。其间作者还用了温暖的字眼向我描述了雪的反光。一番恬静的滋味在我心底油然而生。作者独到的眼光与写作手法，让不起眼的北窗充满了希望与美好。
在作者笔下，月光使现实的世界“退缩了”，想象的世界“放大了”，而整个世界因为月光的魔力而富有情思。
不仅这样，作者的心中还构想出一堵对窗的粉墙，古朴中透出怜爱，而墙上的光辉反射在窗下的桌上，是一种不会“侵凌你的幽静”不会”扰乱你的运思”的清光，窗外一行疏竹更平添了几许灵性，可爱光芒，典雅古墙，灵动疏竹，一切都融合的那么自然。
作者心中书房的恬静，富有情趣，虽然现实并非如此，但作者的心态是积极，向上的。让我感受最深的就是作者巧妙的空间想象力。读着，读着，一张清晰的书房结构图呈现在脑海中，不仅使书房窗子的布局井井有条，并且丰富又不奢华，简单又不失情调，，在对光度影响态度的问题中，又教会我“文艺的创造，决不是一些外界事物的堆砌而是事物经过个性的熔冶，范铸出来的作物。”的确如此啊，文艺本来就要源于内心才能演绎创作的精髓。
书房沟读后感篇八
可喜的是，几个月前他们又移植了一棵树，尽管那棵树光秃秃的，但我实在很高兴，我下意识的把它当成了那个陪伴了我的香樟树。我依旧每天趴在窗边望着它，跟它讲一些学校里的事情，分享我的好心情，化解我的坏心情。
每当我遭遇挫折或是遇到不顺心的事，总有一扇窗子会为我打开，而那小小的窗户承载了我的童年，快乐的童年。
是啊，那小小的窗后总有快乐、美好在等着我，打开窗子就会有好心情。
朋友，打开窗子吧，打开窗子好心情!
书房沟读后感篇九
书房的窗子作品中是我印象最深的男孩儿是桑桑，他是麻油地小学校长桑乔的儿子。他自由，倔强，调皮，又充满了爱心。是故事中不可或缺的人物。他天真又古怪，常常异想天开的自我行动，不顾后果，做出叫人哭笑不得的事情。有一次，桑桑在河边看见渔船在河上用网捕鱼，每一次都能捕到许多的鱼虾。他心里痒痒的，也想有一张能打渔的网。回到家，见了父母的蚊帐，此时在他的眼里分明是一张渔网。于是想也不想，三下两下扯了下来和朋友们做成了一张打渔的网，打了许多鱼虾带回了家。母亲虽心有疑惑，却没心思仔细考察。当发现时，桑桑拔腿已跑。母亲在他后面骂了一句，却没追打。而把他的蚊帐扯了下来，结果桑桑被蚊子叮的身上到处是红包左眼也红肿的发亮。就是这样，桑桑可爱又可笑，天真又快乐。他还为蒋一轮老师和白雀穿过信，与孤独又自由的放羊少年细马成了最好的朋友，和本是当地最富裕的一家的杜小康一起玩耍过，也闹过别扭……纯真又美好的童年在喜怒哀乐中流逝，渐渐变为弥足珍贵的回忆。桑桑的坚强，善良，倔强与天真是书中一道永不逝的风景线。
当然女孩的温柔也是小说中不可缺的。故事中有一位女孩儿叫纸月，人若其名，娇小，柔弱，有礼。长得十分清秀，也写得一手清秀的字;聪明，温驯，有一股灵气与书卷气，惹人怜爱。因她常被她以前板仓小学的男同学欺负，又常常不吭声。所以她的外婆将她送到了麻油地小学。她体质，外表的柔;心灵，品质的美让桑桑领悟到了生命的芬芳与柔弱，体会到了她心灵的善良与纯洁，也在我心中留下了深刻的印象。
书房沟读后感篇十
俗话说：“题好一半文。”几次读李巨怀的《书房沟》，都深有感触。
无论是以前读《书房沟》小说，还是现在看《书房沟》剧本，总是有这样一个感觉：书房沟，光是这个名称就让人浮想联翩，既有文化品位又有乡土气息，既文雅又不张扬，却很有内涵，特别能抓住人，让人一看这个名字，就不由得想去看看这个叫书房沟的地方究竟发生了些什么事儿。
国家领导人多次指出，新时代农村发展蓝图要彰显“望得见山，看得见水，记得住乡愁”的乡土情结和美好愿景。李巨怀的《书房沟》中引人入胜的描述，就让我们想起了、记起了那山、那水、那乡愁，心中那浓浓的乡土情结腾然而起。
“乡贤”一词始于东汉，最初是国家对有作为的官员，或有崇高威望、为社会作出重大社会贡献的社会贤达，在其去世后给予表彰的荣誉称号，是对享有这一称号者的人生价值的肯定。后来，将那些在乡村建设、风习教化、乡里公共事务中贡献力量的乡绅，都统称为乡贤。《书房沟》描述的贴王两家，就属于乡贤之列。
贴家是元朝皇族后裔，贴家的祖先在书房沟这个人杰地灵的地方，建立私塾，修桥补路，供养庙院，人丁兴旺，一门三进士五举人，一度很有声望。但到了民国28年(1939年)，贴家庄园在日本人的飞机轰炸中瞬间灰飞烟灭了。可以说，贴家是书房沟的老乡贤。
与贴家相比，王家以前在书房沟一直处于低位。但到了民国时，王家突然发迹，从关中“一刀王”名震西府大地，传到王茂德共三代，就拥有水地、旱地六七百亩，小说在《后记》中形容是“福荫百姓，名震关中道的王姓人家”。可以说，王姓成了书房沟的新乡贤，通过出资给书房沟修建了一所现代化新式完小，从而提高了政治威望。王茂德的三叔父还是辛亥革命的元老，在书房沟创办了水力面粉厂和榨油厂，恩泽百姓，口碑极好。
著名作家高建群对书房沟的评价是：“一部书房沟，半部宝鸡史。”陈忠实先生在世时更是评价书房沟：“透射出中国人文观念在民间的深层含义”，“演绎着历史风云变幻的真实印记，繁衍着祖祖辈辈充满人性化的传奇故事”。
虽然贴王两家乡里乡亲，但在历史长河中，曾经为争名分、抢祠堂、夺水眼、谁坐第一把交椅、抢第一炷香头等，极尽人性之能事，其中的闹腾、复杂令人眼花缭乱、目不暇接。但一旦外侮发生、国家有难，中华民族血脉中的民族气节，立即使贴王两家站在同一个战壕里，捐钱捐枪，争赴前线，正义之气、率真之气、刚强之气、坚毅之气、轩昂之气、超迈之气、淳朴之气，顿时彰显无遗!
贴礼志作为地下党员，参加了中条山战役，保家卫国，血战立功。王保长的儿子王文牺牲在抗日战场，王武后来成为革命队伍的高级军官，女儿王云在路上为了掩护同志而英勇牺牲，……这就是“天下兴亡，匹夫有责”的民族大义，这就是人性的光辉，光芒四射!
《书房沟》描述了抗日战争到解放初这段中国社会发生巨大变革时期，这个背景厚重，大到国家民族、下到村庄个人，都在经历着一场前所未有的波澜壮阔的裂变与阵痛。书房沟，一个村庄、两个民族、几代人的命运，爱与恨、善与恶、灵与肉，社会百态，众生百相，笔调流畅，情节曲折，故事生动，内涵深刻，扣人心弦。尤其是对主要人物、书房沟保长王茂德“王大善人”的巧妙构思与深刻剖析，将善恶边界进行了入木三分的刻画，拿捏得恰到好处，没有绝对的善，也没有绝对的恶，这种哲学审视的确辩证客观、令人信服、引发共鸣。
电影《书房沟》作为建国70周年献礼的重点电影项目，用电影语言讲述风云变幻、岁月变迁、荡气回肠的西秦大地上的宝鸡故事，将在20底面世。我们以迫切的心情拭目以待!
书房沟读后感篇十一
6月2日星期日晴。
两周前一个明媚的早晨，收到了一份特殊的礼物――一本由李巨怀老先生所着的一部蔡家坡解放战争前后几十年的活历史《书房沟》。收到礼物的我，兴奋、高兴，开心、甚至是感动等，收到礼物时的心情无法用语言形容，感谢、感恩、感念！
为了不辜负赠书人的期望，我利用碎片化的时间，历时两个周，终于在“童心未泯”的儿童节的午后，像《书房沟》结尾时的那一筷子厚的雪一样，掩上了书的最后一页。合上书，坐在阳台的书桌前，书上一幕幕的画面，不时浮现在我的眼前，像是过电影一样。
读罢此书，留给我印象最多的是作者笔下洋溢出来的爱，对国家的大爱，对桑梓的眷爱，对孩子的疼爱，对恋人的挚爱等等。爱让这本书有了魂，有了神，有了情，有了味，有了......
除此之外，整本书里还有奴仆对主人的忠诚之爱；还有农民对土地的深爱；王保长对李秋蝉的怜爱等等。
《书房沟》这本书虽然掩上了书扉，但流淌在书房沟里的故事一代又一代的演绎着，流淌在书房沟里的爱一直滋润着书房沟的角角落落。我也被书房沟里浓浓的爱感染着，愿书房沟的爱远飘万里，润泽九州！
书房沟读后感篇十二
俗话说：“题好一半文。”几次读李巨怀的《书房沟》，都深有感触。
无论是以前读《书房沟》小说，还是现在看《书房沟》剧本，总是有这样一个感觉：书房沟，光是这个名称就让人浮想联翩，既有文化品位又有乡土气息，既文雅又不张扬，却很有内涵，特别能抓住人，让人一看这个名字，就不由得想去看看这个叫书房沟的地方究竟发生了些什么事儿。
国家领导人多次指出，新时代农村发展蓝图要彰显“望得见山，看得见水，记得住乡愁”的乡土情结和美好愿景。李巨怀的《书房沟》中引人入胜的描述，就让我们想起了、记起了那山、那水、那乡愁，心中那浓浓的乡土情结腾然而起。
“乡贤”一词始于东汉，最初是国家对有作为的官员，或有崇高威望、为社会作出重大社会贡献的社会贤达，在其去世后给予表彰的荣誉称号，是对享有这一称号者的人生价值的肯定。后来，将那些在乡村建设、风习教化、乡里公共事务中贡献力量的乡绅，都统称为乡贤。《书房沟》描述的贴王两家，就属于乡贤之列。
贴家是元朝皇族后裔，贴家的祖先在书房沟这个人杰地灵的地方，建立私塾，修桥补路，供养庙院，人丁兴旺，一门三进士五举人，一度很有声望。但到了民国28年（1939年），贴家庄园在日本人的飞机轰炸中瞬间灰飞烟灭了。可以说，贴家是书房沟的老乡贤。
与贴家相比，王家以前在书房沟一直处于低位。但到了民国时，王家突然发迹，从关中“一刀王”名震西府大地，传到王茂德共三代，就拥有水地、旱地六七百亩，小说在《后记》中形容是“福荫百姓，名震关中道的王姓人家”。可以说，王姓成了书房沟的新乡贤，通过出资给书房沟修建了一所现代化新式完小，从而提高了政治威望。王茂德的三叔父还是辛亥革命的元老，在书房沟创办了水力面粉厂和榨油厂，恩泽百姓，口碑极好。
著名作家高建群对书房沟的评价是：“一部书房沟，半部宝鸡史。”陈忠实先生在世时更是评价书房沟：“透射出中国人文观念在民间的深层含义”，“演绎着历史风云变幻的真实印记，繁衍着祖祖辈辈充满人性化的传奇故事”。
虽然贴王两家乡里乡亲，但在历史长河中，曾经为争名分、抢祠堂、夺水眼、谁坐第一把交椅、抢第一炷香头等，极尽人性之能事，其中的闹腾、复杂令人眼花缭乱、目不暇接。但一旦外侮发生、国家有难，中华民族血脉中的民族气节，立即使贴王两家站在同一个战壕里，捐钱捐枪，争赴前线，正义之气、率真之气、刚强之气、坚毅之气、轩昂之气、超迈之气、淳朴之气，顿时彰显无遗！
贴礼志作为地下党员，参加了中条山战役，保家卫国，血战立功。王保长的儿子王文牺牲在抗日战场，王武后来成为革命队伍的高级军官，女儿王云在路上为了掩护同志而英勇牺牲，……这就是“天下兴亡，匹夫有责”的民族大义，这就是人性的光辉，光芒四射！
《书房沟》描述了抗日战争到解放初这段中国社会发生巨大变革时期，这个背景厚重，大到国家民族、下到村庄个人，都在经历着一场前所未有的波澜壮阔的裂变与阵痛。书房沟，一个村庄、两个民族、几代人的命运，爱与恨、善与恶、灵与肉，社会百态，众生百相，笔调流畅，情节曲折，故事生动，内涵深刻，扣人心弦。尤其是对主要人物、书房沟保长王茂德“王大善人”的巧妙构思与深刻剖析，将善恶边界进行了入木三分的刻画，拿捏得恰到好处，没有绝对的善，也没有绝对的恶，这种哲学审视的确辩证客观、令人信服、引发共鸣。
电影《书房沟》作为建国70周年献礼的重点电影项目，用电影语言讲述风云变幻、岁月变迁、荡气回肠的西秦大地上的宝鸡故事，将在2019年底面世。我们以迫切的心情拭目以待！
书房沟读后感篇十三
读了一本书或一篇文章后，有所感而写成的文章就是读后感。
写读后感从内容上说，一是要读懂原文;二是要对原文的内容要有切实的感受和体会。从写法上说，它也要提出问题、分析问题、解决问题，与一般短小的评论文问并无多大的区别。
写读后感应特别注意以下几点：
一，感想要紧密联系原文的内容。读后感是从原文生发出来的，是要写出对原文中心思想或重要观点的深刻感受。因此，感想不能脱离原文的内容。读后感与原文的联系，主要不是表现在个别词句上，而是表现在思想意义的承接上。读后感在联系原文时，要防止过多的复述和引用原文，把读后感写成“读后抄”。
二，要把读后感的基本观点阐述清楚。读后感既要联系原文，又不是原文思想内容的简单照搬。他应该联系原文确立读者自己的观点。读后感的基本观点可以是原文的中心或重要观点的进一步深化和明确;也可以从原文的内容中引出不同于原文的观点。可见，写读后感切忌囿于原文，照搬原文，无所发挥。
三，要联系社会实际和自己的思想实际。读后感写的是作者自己读了原文的感受。这种感受常常是由原文的内容所触发，引起对现实生活或自己的学习、工作、思想等方面问题的思考而获得的。因此，一般的读后感总要解决一两个实际问题。
书房沟读后感篇十四
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”而《书房的窗子》让我提升了一大步！
记得小时候，我也有一个与众不同的书房，里面充满着童话色彩，我的书桌上总是整齐地放着一些童话故事，比如《白雪公主》《小红帽》《灰姑娘》等等，可现在随着年龄的增长，现在我的书房里都是一些文学性的书籍，比如《名人传》《红楼梦》《三国演义》等等。有时候，我读这些书都能够达到废寝忘食的程度，因为。
曹文轩说过“小孩子要把作文写好，唯一的办法就是多看书”，这句话一只激励着我。
书是心灵的窗子，通往智慧的殿堂；书是一盏明灯，照亮通往未来的道路；书是坚实的阶梯，通往成功的山巅！
书房沟读后感篇十五
曹文轩的'书房的墙壁上，干干净净的，洁白，没有摆什么字画之类的风雅之物。我从来没有问他，为什么不挂些字画的问题。也许，一个心中有风景的人，不需要再去看什么风景吧。我只能这么想。我和他交往虽然很多，但从来不问他是否和书画界的朋友交往。我知道他在北大作家班做过老师，做过班主任，很多大牌的作家都是他的学生。中国作家协会副主席高洪波在很多场合都讲：“曹文轩是我老师!”师承的关系就是这么来的。他是一个喜欢干净的人，整个书房一尘不染。桌子上也不堆很多书。只有一些稿纸、本子之类的东西。更多的小本子，在他写字台的抽屉里放着。他好像从来不读书不写作一样，干净的把自己忙碌的痕迹涂抹的干干净净的。其实，他读书不喜欢坐在写字台的椅子上，他更喜欢在卧室或者阳台上读书。他享受那种阅读惬意的感觉。
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书房沟读后感篇十六
窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。陆放翁的“一窗晴日写黄庭”，大概指的是南窗，我不反对南窗的光朗与健康，特别在北方的冬天，放进满屋的晴日，你随便拿一本书坐在窗下取暖，书页上的诗句全浸润在金色的光浪中，你书桌旁若有一盆腊梅那就更好以前在北平只值几毛钱一盆，高三四尺者亦不过一两元，腊梅比红梅色雅而秀清，价钱并不比红梅贵多少。那么，就算有一盆腊梅罢。腊梅在阳光的照耀中荡漾着芬芳，把几枝疏脱的影子漫画在新洒扫的蓝砖地上，如漆墨画。天知道，那是一种清居的享受。
东窗在初红里迎着朝暾，你起来开了格扇，放进一屋的清新。朝气洗涤了昨宵一梦的荒唐，使人精神清振，与宇宙万物一体更新。假使你窗外有一株古梅或是海棠，你可以看“朝日红妆”;有海，你可以看“海日生残夜”;一无所有，看朝霞的艳红，再不然，看想像中的邺宫，“晓日靓装千骑女，白樱桃下紫纶巾。”
“挂起西窗浪按天”这样的西窗，不独坡翁喜欢，我们谁都喜欢。然而西窗的风趣，正不止此，压山的红日徘徊于西窗之际，照出书房里一种透明的宁静。苍蝇的搓脚，微尘的轻游，都带些倦意了。人在一日的劳动后，带着微疲放下工作，舒适的坐下来吃一杯热茶，开窗西望，太阳已隐到山后了。田间小径上疏落的走着荷锄归来的农夫，隐约听到母牛的在唤着小犊同归。山色此时已由微红而深紫，而黝蓝。苍然暮色也渐渐笼上山脚的树林。西天上独有一缕镶着黄边的白云冉冉而行。
然而我独喜欢北窗。那就全是光的问题了。
书房沟读后感篇十七
作者独到的眼光与写作手法，让不起眼的北窗充满了希望与美好。
在作者笔下，月光使现实的世界“退缩了”，想象的世界“放大了”，而整个世界因为月光的魔力而富有情思。
作品中是我印象最深的男孩儿是桑桑，他是麻油地小学校长桑乔的儿子。他自由，倔强，调皮，又充满了爱心。是故事中不可或缺的人物。他天真又古怪，常常异想天开的自我行动，不顾后果，做出叫人哭笑不得的事情。有一次，桑桑在河边看见渔船在河上用网捕鱼，每一次都能捕到许多的鱼虾。他心里痒痒的，也想有一张能打渔的网。回到家，见了父母的蚊帐，此时在他的眼里分明是一张渔网。于是想也不想，三下两下扯了下来和朋友们做成了一张打渔的网，打了许多鱼虾带回了家。母亲虽心有疑惑，却没心思仔细考察。当发现时，桑桑拔腿已跑。母亲在他后面骂了一句，却没追打。而把他的蚊帐扯了下来，结果桑桑被蚊子叮的身上到处是红包左眼也红肿的发亮。就是这样，桑桑可爱又可笑，天真又快乐。他还为蒋一轮老师和白雀穿过信，与孤独又自由的放羊少年细马成了最好的朋友，和本是当地最富裕的一家的杜小康一起玩耍过，也闹过别扭……纯真又美好的童年在喜怒哀乐中流逝，渐渐变为弥足珍贵的回忆。桑桑的坚强，善良，倔强与天真是书中一道永不逝的风景线。
当然女孩的温柔也是小说中不可缺的。故事中有一位女孩儿叫纸月，人若其名，娇小，柔弱，有礼。长得十分清秀，也写得一手清秀的字;聪明，温驯，有一股灵气与书卷气，惹人怜爱。因她常被她以前板仓小学的男同学欺负，又常常不吭声。所以她的外婆将她送到了麻油地小学。她体质，外表的柔;心灵，品质的美让桑桑领悟到了生命的芬芳与柔弱，体会到了她心灵的善良与纯洁，也在我心中留下了深刻的印象。
书房沟读后感篇十八
在结构上的作用,要考虑本身的作用,文章名为“书房的窗子”,用意不在写窗子,而是表明一种人格和生活态度,所以窗子只是文章的线索.还要考虑在文中的作用,这是在开头,就主要考虑与题目和下文的关系.
我以为,你可以从这些内容里吸取养分,再结合杨先生的时代背景,把握好方向就行.
书房沟读后感篇十九
206月2日星期日晴。
两周前一个明媚的早晨，收到了一份特殊的礼物――一本由李巨怀老先生所着的一部蔡家坡解放战争前后几十年的活历史《书房沟》。收到礼物的我，兴奋、高兴，开心、甚至是感动等，收到礼物时的心情无法用语言形容，感谢、感恩、感念！
为了不辜负赠书人的期望，我利用碎片化的时间，历时两个周，终于在“童心未泯”的儿童节的午后，像《书房沟》结尾时的那一筷子厚的雪一样，掩上了书的最后一页。合上书，坐在阳台的书桌前，书上一幕幕的画面，不时浮现在我的眼前，像是过电影一样。
读罢此书，留给我印象最多的是作者笔下洋溢出来的爱，对国家的大爱，对桑梓的眷爱，对孩子的疼爱，对恋人的挚爱等等。爱让这本书有了魂，有了神，有了情，有了味，有了......
除此之外，整本书里还有奴仆对主人的忠诚之爱；还有农民对土地的深爱；王保长对李秋蝉的怜爱等等。
《书房沟》这本书虽然掩上了书扉，但流淌在书房沟里的故事一代又一代的演绎着，流淌在书房沟里的爱一直滋润着书房沟的角角落落。我也被书房沟里浓浓的爱感染着，愿书房沟的爱远飘万里，润泽九州！
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