总结是对过去经历的一种回顾，能够帮助我们更好地成长和发展。总结应该结合实际，具有可操作性。以下是一些总结的典型例子，希望能对您的写作有所帮助。
难忘的早餐实验篇一
周末里的一天，陈老师让我们回去做个小实验：一个空杯子装满水，盖上一张纸，再将杯子倒过来，纸会不会掉、水会流出来吗?能有这么神奇的事发生吗?我决定亲自做一个实验。
我回家后，我先找来一个小纸杯，一张大小合适的白纸;接着将杯子装满了水，将纸放在杯上。此时我十分紧张，有点担心实验会不成功。为了知道实验结果，我深深地吸了一口气，拿起杯子小心翼翼地倒过来。实验成功了!那张白纸紧紧地贴在杯子上，滴水不漏，真是太神奇了!
这为什么呢?为了揭开谜底，我在妈妈的帮助下，上网查找有关的资料。是因为装满水的杯中，空气压力被堵住，压力就自然很小。加上水的'表面有胀力，才能使杯中的水稳稳地被“固定”住，纸也能吸在上面。我恍然大悟，是空气和纸托住了杯子中的水!
科学的世界真是有趣!通过这次小实验，让我明白了许多道理：科学是从每一件小事中表现出来的，只有你去发现，去研究，才能理解科学的秘密。
难忘的早餐实验篇二
星期天，我从柜子里找出一本科学书，看起第一章“沉与浮”中的内容：把土豆放进清水里会沉下去，放在盐水里会浮上来。我不相信，要动手试试看。
我在厨房里找起了材料：一袋盐、一个土豆、一杯水。我把土豆放进了盛满清水的杯子里，土豆沉了下去。我在水里加了一勺盐，水变白了，可是土豆动都没动。我又加了第二、第三、第四、第五勺……加到第八勺的时候，我觉得盐够了，就盯着杯子观察。十几分钟过去了，土豆还是纹丝不动。我等得不耐烦了，正想着这是不是假的，奇怪的事情发生了：土豆一点一点地开始向上浮，而且到最后还露出了一小块在水面上。成功了！
我把这个喜讯告诉了妈妈，问妈妈这是为什么。妈妈帮我查了查百度，告诉我：“土豆的密度大于清水，水承受不住土豆的重量，自然就沉下去了。但盐水的浮力大，土豆的密度小于盐水，自己就会浮上来了。
这次的实验可真令我难忘，我不仅学会了自己动手做实验，还探索到了其中的原理。
难忘的早餐实验篇三
网上说水中加入盐会使生鸡蛋浮起来，我觉得不可si议，因此，想做一个实验看看网络到底有没有骗人。
首先，我拿了个杯子装了半杯水，再从冰箱里拿出一个生鸡蛋，还有一双长长的筷子，最后拿出一包食用盐。倒三两勺食用盐搅拌搅拌，再轻轻地把鸡蛋放到水里。咦，怎么一点儿要浮上来的意思都没有？我左思右想，是盐加得不够多，还是鸡蛋挑大了？于是，我又往水里加了好几勺盐，可鸡蛋还是一动也不动。就在我失去信心，准备放弃实验时，妈妈从房间里走了出来，面带微笑地对我说：“你再多加食用盐试试，说不定就浮起来了呢？再坚持一下，说不定会有惊喜哦！”我觉得妈妈的话有道理。于是我又倒入了一勺、两勺、三勺、四勺……这时，奇迹终于出现了，鸡蛋像冲天炮似的一下子从水中冲出水面，好像是在水中睡太久了，迫不急待地想到水面上来呼吸一下新鲜空气呢。
可是，为什么鸡蛋在盐水中会浮起来，而在纯净水中却不行呢？我百思不将其解，就向妈妈请教，妈妈用手机查出了答案，原来鸡蛋的密度比清水答，所以在清水中鸡蛋浮不起来，而盐水的密度比鸡蛋大，所以鸡蛋就浮起来。
这次实验让我明白了，生活中处处有学问。
难忘的早餐实验篇四
在我的记忆中，大多数的课，我都十分的喜欢。但是最让我难以忘怀的还是那一节科学课，它不仅为我带来了乐趣，还让我增加了勇气。
“叮铃铃，叮铃铃……”上课了，这节课是去实验室上课，我们早就备好了大号电池两个，一根导线，二个灯泡。在这之前，我们们已经学过了关于使灯泡亮的知识。
一生中，我最大的弱点就是胆小，这节课是让每个组选一个人，上台演示他的实验过程，最终能使灯泡亮起来。我们这组的同学知道我胆小，却偏偏让我上去，我无奈，只好抓紧时间实验。在上课过程中，老师讲到一半便停了下来。老师先让第一组的人上去演示，这组出动的是我们班的前5名好学生，我看了他们的实验，真是大受启发，轮到我们这组时，我找了一个助手，需要在投影仪的监督下做成用一节电池点亮二个灯泡的实验，我先用电池的正极压住一根导线的一端，又用剪刀把导线外面的橡胶剪掉，一半接一个灯泡，另一半接另一灯泡，压在负极的上面，一试，没亮起来，又试了一遍，哎!又没有亮起来，我像热锅上的蚂蚁――急的团团转，关键时刻，老师提醒我一下说：“正、负极弄反了”，我连忙改了过来，终于灯泡亮了起来，下面响起了热烈的掌声，我也松了一口气，轻松地走下了讲台。
这就是我记忆中一节难忘的实验课。虽然它只是一节十分普通的实验课，但是却让我勇气大增，让我从一个胆小怕事的学生，到一个敢上台做实验的学生，这是我记忆最深刻的一节课。
难忘的早餐实验篇五
今天，我们来到快乐魔方作文班，张老师对我们说：“今天要做一个实验――让鸡蛋从水里浮起来。”“啊？”同学们半信半疑地说。
老师拿出一个杯子，又找来一包食盐和一枚鸡蛋，还有一根筷子，实验准备开始了。
老师先接了大半杯水，把鸡蛋小心翼翼地放了进去，鸡蛋迅速找到了自己的“床”――在杯底安顿了下来。老师接着放进去了一些食盐，拿起筷子轻轻地搅了搅，那原本清澈的水变得略显浑浊，可鸡蛋却还在那里懒洋洋的“睡大觉”。老师又放了一些盐，拿筷子搅了又搅，那刚才略显浑浊的水变成了牛奶一样的`乳白色液体，鸡蛋浮上去了一大半。我们一个个眼睛都不敢眨一下，盯着鸡蛋看，可鸡蛋像个顽皮的孩子，忽上忽下。老师又放了一些盐，鸡蛋终于浮到水面上去了。
原来，盐放入水中会改变水的密度，当盐水的密度比鸡蛋的密度大了，鸡蛋就会浮上水面。
在生活中，只要你肯去发现和思考，你一定会有意想不到的收获。
难忘的早餐实验篇六
星期三的下午，阳光明媚。课上，老师拿着一杯满满的水小心翼翼地走进教室，我想：这些东西是干什么用的，是不是变魔术的呢？为了让我们看的更清楚。把一张凳子放在讲台上。在把水轻轻的放在凳子上。我想：老师这葫芦里卖的什么药？我们百思不得其解。我们只好等老师来公布答案。我正在想着，老师就说：“今天，我们来做一个实验，请同学们仔细观察。”
实验开始了，我们看到杯子里的水平面刚好与杯子的边缘相平，老师拿出三盒回形针一个一个地放进杯子里，放完二十个之后，水还没溢出来。这时，老师神秘的说：“你们猜猜看，水杯里还能放几个回形针，水才会溢出来？”同学们争先恐后地说：“三十个。”“五十个。”“六十个。”还有的同学说：“无数个！”这时，老师又向杯子里放回形针，这回是两个两个的放，放到五十个的时候，同学们惊叫起来：“哇――――”然后，老师五个五个的放，这时，同学们有的伸长脖子，瞪大眼睛；有的站在凳子上；还有的围住讲台，他们大声的叫着；五十五。六十。”我想：都已经这么多了，水还没溢出来，难道老师使了什么魔法？这时，同学们又数了起来；“二百，二百零一，二百零二...二百二十四。”杯子里的水还没有溢出来，但是，老师手中的回形针已经没有了，同学们又把自己囗袋里的硬币掏出来给老师，老师一个一个地放，放了三个，水终于溢出来了。这时，我们看到杯里的水面凸出来了，像一个水晶馒头。
这是为什么呢？同学们猜测着：“水面有张力。”“回形针的空隙里填满水分子。”老师笑嘻嘻地说：“同学们真聪明，这就是科学的奥秘！”
我相信，只要细心观察，探索奥秘，世上所有的问号终究会变成句号！
难忘的早餐实验篇七
我正想着，老师一边从包里拿出了一个废弃的瓶子一边对我们说：“这是一个有魔力的瓶子。”我想：“明明就是一个普通的瓶子，跟其他瓶子没什么区别呀！”老师好像看懂了我的心思，笑着对我们说：“我给你们看看它跟其它的瓶子有什么区别吧！”说着，老师把瓶子举起。大家都好奇地看着瓶子，并没有发现任何异样。正在我们疑惑不解的时候，老师公布了答案。原来是瓶子的底部有一个小洞，我们恍然大悟。“你们不信这是一个有魔力的瓶子吧，那我就给你们看看。”老师笑着说。
见证奇迹的时候到来了，实验开始了。首先，老师轻轻地拧开瓶盖子，用力地把瓶子压到水盆里。只见水面上出现了许多气泡，等瓶子装满水，老师轻轻地一提，瓶子刚刚离开水面，水就从洞口直泻而下，像一个淘气的孩子在撒尿。顿时，大家哄堂大笑。老师问：“怎么才能阻止漏水呢？”同学们沉思了一会儿，终于有位同学举起手来，说道：“堵住洞口！”老师试了试，可是总是有几颗调皮的水珠流下来。老师又叫了第二位同学，那位同学也想了一会儿，说：“把瓶盖盖上！”老师又按照这个同学的方法试了试，渐渐地渐渐地，水柱慢慢变细、变小，过了一会儿，水停止了流动，一滴也不漏，像个犯了错误的孩子，不敢出门！
到底是什么原因呢？原来是空气在搞鬼。当盖上盖子后，瓶内的压力比瓶外的压力小，所以水不会流出来了。这个实验真有趣啊，给我留下了深刻的印象，让我明白了一个道理：生活中处处都有科学，只要我们留心观察，亲自去探索，就会发现其中的奥秘。
难忘的早餐实验篇八
去年暑假，我听同学说，活性炭有很强的净水作用。我决定试一试，看一下它是不是真的有如传闻中那么强的效果。
说做就做。首先，我和伙伴到泉州宝洲污水处理厂参观学习，认真听讲，不时向讲解员提问、咨询，及时记录;上网查阅大量资料，不懂地方及时向大人求证，直到弄懂为止。紧接着，购置一包活性炭，买了两个透明玻璃杯和两根筷子，再从花盆里抓了几把泥土，开始实验。我先在两个杯里倒上清澈的自来水，再抓起一把沙子分别撒入，在右边杯子里放入数条活性炭，左边杯子保持不变，并对两个杯子进行搅拌。十分钟一眨眼的功夫很快就过去了，我顿然发现两个杯子发生了明显变化：右边放活性炭的杯子虽然还比不上自来水，但已经被活性炭净化得如同自来水一样清澈了，而左边那杯没有放活性炭的水，水底有许多沙子，水面上漂浮着不少落叶，脏兮兮的。经过这一比较，我才知道，活性炭只要放几条，就能把脏水净化成如同饮用水一样了，果然活性炭真如同传闻中的那么厉害，科学道理远在天边，近在眼前，就在我们身边呀。
由此，我灵感一来，受到启发，一时茅塞顿开，觉得以后居民住宅小区应建造污水处理池(处理池的成分为活性炭和能吃细菌的微生物)，将小区污水先进行简单处理，再排到污水处理厂;以后居民家中排污管道设两层，内侧用海绵做成，外侧用活性炭做成;在集污水池内利用水生植物、浮游生物来净化污水。这样，既有绿化作用，又能达到污水处理效果，还能节省一定物力、财力，一举多得。同时，还要不断提高居民素质和对污水危害、加强环保的认识及如何合理处理、节约用水意识，从我做起，从现在做起。
恰巧学校布置暑假作业，要求我们学生要利用假期开展科技综合实践活动，假期后组织竞赛评选。于是，我以迅雷不及掩耳盗铃之势地把这次实验情况，以《污水处理方法的调查实践报告》为题，打成文字材料，配上相关活动照片，图文并茂，还提出四点意见建议，开学后及时送交学校。
没想到，在一天平时正常的上学中，我欣喜地被告知，说我的那次科技综合实践活动报告，在全市青少年科技创新大赛中荣获一等奖，并被推荐参加全省比赛。噢，mygod!幸福来得太突然了，天上真的掉馅饼了，这可是我人生第一次获此大奖!我一时兴奋地连走路都边蹦边跳边唱，原来学习所带来的快乐竟是如此这般美好，到处充满阳光!而且，我在这次实验中的感想是：科学就在我们身边，只要你肯去发掘，就会有许多发现。
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难忘的早餐实验篇九
你在实验中，有哪些。
心得体会。
云的形成：在瓶子盖上戳个洞，在洞中插入吸管，并用橡皮泥将吸管周围密封。在瓶子中倒入一些冷水，摇晃均匀，然后把水倒出来。靠近瓶口，点燃一根火柴。吹灭火柴，把冒烟的火柴扔进瓶子中，让烟进入瓶子。迅速拧紧瓶盖，通过吸管向瓶子中用力吹气。停止吹气，用手堵住吸管，使空气留在瓶中。7松开吸管，当空气冲出瓶子时，瓶子中就产生了云。原因是往瓶子中吹气，增加压力。松开吸管后气压下降，空气变冷了。瓶子中的水蒸气附着在烟中的尘粒上，凝结成极小的水滴，许多的小水滴就形成了云。
烧不断的棉线：在一杯清水中不断加入食盐，并用筷子不停地搅拌，直到食盐不再溶解为止。将一根棉线放入配制好的浓盐水里浸泡一下，拿出来放在桌上晾干。将晾干后的棉线用手提起，点燃一根火柴去烧棉线。棉线从下端一直燃烧到上端，但烧过后的线灰仍象一根线一样没有被烧断。盐是不能燃烧的，浸过浓盐水的棉线在燃烧时，里面的棉线已被烧尽了，可是包在棉线外面的一层盐壳却保留了下来。所以，我们看到的是烧不断的棉线。
前几天，我上科学课，老师要我们带一个小灯泡、一节一号电池、还要几根导线。我只带了电池和导线，所以这个用电池让小灯泡亮起来的实验没有做成。回家以后，我叫妈妈给我找一个小灯泡，妈妈给了我三个不同规格型号的小灯泡。然后我将上学时用的导线和电池拿出来，就开始做这个实验。
首先，将导线两边的皮剪掉一点，让里面的金属丝露出来。然后将导线绑在一个小灯泡上，将导线的另一头放在电池的“-”极上，小灯泡放在电池的“+”极上，小灯泡就亮了。
我想试一下另外的小灯泡是否也可以亮，就把导线上的小灯泡换了下来，结果小灯泡只是灯芯的一小部分发出了微微的亮光，就像一只萤火虫正在用尾部的光照亮。我看了看小灯泡上的数字，哇，6伏!我不禁想起了课堂上老师说的话：“一节电池的电力是1。5伏，两节电池就是3伏。”我就又找来了3节电池，并把它们串联起来，然后再一试，小灯泡非常亮。另一个小灯泡的电压是4。5伏，我就用了3节电池，小灯泡也非常亮。我又想：如果用6伏的电压来配4。5伏的小灯泡会怎样呢?我就用串联的方式把4节电池和4。5伏的小灯泡连起来，小灯泡非常刺眼，过了一会，小灯泡熄了，我试了好几次都不亮，原来小灯泡烧坏了。这是为什么呢?我查了查书，原来电池的电压要和小灯泡的电压相同。这样小灯泡才能正常的发光。
这个有趣的实验使我增长了不少的科学知识。
老师先拿来了一杯水、一个杯子和许多回形针、八枚一圆硬币，准备开始做实验。老师为了让我们看清楚，把一张椅子架在了讲台上。然后在一个杯子里放满水，接着，满面春风地告诉我们：“其实生活中，有很多事都是我们难以想象的，比如：水也有张力。今天，我们就要来做一个有趣的实验。”说完，老师就把装满水的杯子放在了椅子上，然后向水里放了颗回形针，我们都以为水会溢出来，可是，水并没有漫出来。然后老师一口气向水里放入了十颗、十十颗回形针，还让我们上去放，一直放到五十五颗，水还没有溢出来。这时，我们惊讶不已，并且发现水面已经不像刚才那样平了，而变得有些凹凸不平了。我们都争先恐后地问老师，老师却卖起了关子，故意不回答。只见，老师又向里面放了一枚一元硬币，顿时，水面变成一个弧形，水像要溢出来似的。但是奇迹再次出现了：老师接连向水中放了七枚硬币，水却还是没有溢出来。只是，水中间一块凸得更起了。
我们都不明白，有的抓耳挠腮，不知所措，有的苦思冥想，有的一个劲地去问老师。这时，大家心中都有一个疑问：为什么?最后，老师终于开出金口了：“水中有许多小气体，当有小面积的物体投入水中时，小气体就会将它团团围住，使水膨涨，但不会溢出来!”
“哦!”我们恍然大悟。一次多么有趣的实验啊!它既让我们懂得了一个道理，又让我们长了一份见识。
难忘的早餐实验篇十
有一次，我看到一道题：“20毫升的酒精加上20毫升的水等于多少毫升的液体?”我看到题目时，不由得想：布置这道题的人真是幼稚!连幼儿园的小朋友都算得出来：20加上20等于40。我不假思索地说：“想都不需要想，当然是40毫升的液体咯!“于是我迫不及待地翻看答案，没想到答案却让我大吃一惊：小于40毫升的液体!我不禁想：为什么呢?“耳听为虚，眼见为实”。我决定要做一次小实验。
我先准备了一个量杯，各倒上20毫升的酒精和水，然后把液体并为一个量杯，我便认认真真地观察量杯上的刻度。时间一分一秒地过去了，刻度还没有发生变化，我情不自禁地自言自语：“为什么还没发生变化呢?”我一边苦思冥想，一边更加仔细地看着，20秒过去了，30秒过去了，40秒过去了……还不见什么动静。我想：怎么回事情呢?是不是还没有相互溶解呢?我便用筷子把2种液体搅拌一下，使它们充分溶解在一起。果然，奇迹发生了：从原来的40毫升降到了39.5毫升，又慢慢降到了39毫升……我的心情也随着一点点降低的水位开始兴奋起来。“啊!38!37!”我再也控制不住自己惊喜的心情，情不自禁地喊道，“我成功了!”
在兴奋之余，我马上研究起这个科学道理了。原来，水分子结构紧密，酒精的分子结构稀疏，它们混合之后，部分分子钻到酒精的空隙里去了，所以20毫升的酒精加上20毫升的水不等于40毫升的液体。
难忘的早餐实验篇十一
人的一生就是进行尝试，尝试得越多，生活就越美好。
――爱默生。
创新改变了世界，正如大文豪鲁迅先生说过的：“第一次吃螃蟹的人是很可值得佩服的，不是勇士谁敢去吃它呢?”是啊，如果实践出真知，凡事都需要大胆地去试验，去尝试。
那是我上四年级那年寒假的一天，我回到老家，与善于科学探索的表哥一起做起了太阳光的聚集实验。
我们共同准备好实验的工具――一张白纸、一把刻度尺、一盒火柴、一个凸透镜和一个凹透镜，就乐呵呵地走向一块有阳光的空地，三下五除二地清理好空地上的杂草，拿出材料想“大干一场”。
我和表哥一起蹲在阳光底下，先拿出一个凸透镜正对着直射的阳光，再把白纸平放在它另一侧的地上，一直改变凸透镜与白纸的距离，直到纸上的光斑变到最小、最亮，表哥兴奋地叫到：“这个光斑就是焦点!”“没错，这个是它们的焦点!”我指着焦点附和着，接着，我们用直尺测量焦点到凸透镜的距离，焦距为7厘米。紧接着，我们又换了一个凹透镜，可是无论怎么改变距离，都不能在纸上得到哪怕是很小很亮的光斑，只有一个比透镜还要大的点，由此，可以看出凹透镜对光有散发作用。
的确，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。今后，我们在学习的路上一定要好学多问肯钻研，将它运用到生活上去，长大之后才能为祖国献上自己的一点微薄之力!
难忘的早餐实验篇十二
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的难忘的常识实验作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
今天，我们上了一堂有趣的常识课，让我难于忘怀。
上课前老师就拿来了实验所用的工具和材料。上课了，教师把实验用的东西全部放在一块板上，然后，他把木板用东西抬高，好让我们每一个学生都能够看得清楚。我看到上面有电池、小电珠、电线等物品。
实验开始了：老师把电池分别装在两个电池盒里，用一根电线把它们串联起来。然后，在电池的正极引出一根电线接一只开关，再接一粒小电珠，再引出一根电线把它接到电池盒的`负极上。这样，一个电路就连接好了。老师，把闸刀往下一按，小电珠立刻亮了起来，发出了明亮的光芒。然后，老师把两节电并联起来，这下回闸刀按下，小电珠虽然亮了但是光线却暗淡得很。接着，老师向我们说明了理由，解开了我心中的疑团。
接着，老师要求我们自己动手做好课文里面所说的一些实验，还说可以做一些相关的高难度实验。我们就打开了桌子上的实验盒子做了起来。我抢先动手，拿出两节电池连接起来，然后我接上了开关，小电珠。全部安装完毕，我又仔细检查一遍，看到安装没有发现失误。然后，我按下开关。可是，电珠没有亮。我把每一根电线都检查了一遍，没有发现什么问题。咦，我心里觉得有点儿奇怪了：怎么回事呢？我把每一根电线都插一插，又试了一次，可是还是失败了。我想甘脆把电路拆下来重新组装。
这一回，小电珠终于亮了，发出的光简直可以跟日光灯比。这时，我高兴得有点儿手舞足蹈了，大声嚷了起来：“我把实验做成功了！”
这一节常识课上得那么生动有趣，让我很难忘记。
难忘的早餐实验篇十三
我们带着一颗怀有梦想的心踏入可以帮助我们圆梦的实验高中，我们将三年的青春托付给实验，实验将为我们铸造一个辉煌的未来。三年，实验的学子会不断地努力，和实验肩并肩跨进成功的大门。
实验，是展现自我的舞台；实验，是放飞梦想的起点；实验，是未来的希望，是成功的动力，是我们人生的转折点；站在展现自我的舞台上，我们更应该自信满满；站在放飞梦想的起点上，我们更应该昂头挺胸。实验，将陪伴我们度过人生中最重要的时光；实验，将和我们一起努力拼搏，放飞梦想。
实验不停的为我们付出着，而我们也要同实验一起付出着，为了我们心底深处的那个梦想，像花一样绽放未来，我们同实验要努力拼搏，携手共创辉煌未来。
是啊，谁还能没有梦想呢？谁还能没有期望呢？有梦想在，就有希望在；有希望在，就有未来在，有未来在，实验就会为了我们而努力，我们把希望寄托给实验，实验就会无私的承受着所有的压力来帮助我们实现梦想，它将一切心血赠予了我们这些学子，我们也要把所有心血投放到学习和做人上。是实验为我们播下希望的种子，是实验为我们施肥浇水，在实验的指导下，我们将成为参天大树，为更多的实验学子遮阴，我们的未来，也是实验的未来。
难忘的早餐实验篇十四
今天，徐老师给我们做了一个有趣的实验--“鸡蛋游泳”。
我们一进教室，就发现讲台上放了一大杯清水，一碗盐，一支筷子，一个黄色的生鸡蛋和一个勺子。这时，徐老师十分亲切地对我们说：“今天，我们来做一个十分有趣的小实验。”话音刚落，同学们就问：“什么实验啊？”徐老师说：“实验的名字是‘鸡蛋游泳’。”大家疑惑不解地问：“鸡蛋怎么会游泳呢？”教室里，大家不再是疑惑不解了，而是兴奋、紧张地等待着老师开始实验。
实验开始了，老师拿起鸡蛋，小心翼翼地把鸡蛋放进清水里，之间鸡蛋飞快地沉下去了。大家看到这种情况，感觉很失望，也很伤心。这时我们心里想：徐老师会不会在骗我们啊？他说鸡蛋会游泳，可鸡蛋却沉下去了。大家再一次变得疑惑不解起来。我问老师：“为什么鸡蛋不但没浮起来，反而沉下去了呢？”之间老师用左手拿起勺子，右手拿着一根筷子，然后他盛了一勺盐，倒进杯子里，用筷子搅拌了一下。老师反复做这个动作，第五次的时候，鸡蛋像从美梦中醒来的金鱼一样晃了晃脑袋。到了第六次，奇迹出现了！鸡蛋慢慢地浮到了水面上，我们的心是多么激动啊！
实验成功后，我们又有疑问了，鸡蛋为什么会浮起来什么的`。老师说：“因为盐水的浮力比清水的浮力答，所以鸡蛋在盐水里会浮上来。”这时，我们才恍然大悟。
这节课可真有意思啊！
难忘的早餐实验篇十五
在我的记忆里，最难忘的早餐就是——牛杂面。
星期天的早上，我、爸爸、妈妈一家三口来到了牛杂面馆。那里的桌子一字排开，周围坐满了人：有夫妻俩一起的。有大人带小孩，还有老人单独来的，特别热闹。我们好不容易找到了几个位子，爸爸说：“来三碗牛杂面，全放香菜！”不到五分钟，服务员就把三碗牛杂面端到了桌子上，顿时，热气腾腾，香气扑面。又细又长的面乖乖地躺在金黄色的汤里面，上面放着劲道十足的牛杂和绿油油的香菜。我拿起了筷子，“唰唰”好几根面条就下肚了，再用汤匙舀起汤和香菜喝了一口，实在太好吃了。不到5分钟，我就把一碗牛杂面吃了个底朝天，我不经赞叹：“啊！真是太好吃了。”
美味的牛杂面吃完了，我还依依不舍，回味无穷，下次再来！真是一次难忘的回忆。
难忘的早餐实验篇十六
今天，我们上了一堂有趣的常识课，让我难于忘怀。上课前老师就拿来了实验所用的工具和材料。上课了，教师把实验用的东西全部放在一块板上，然后，他把木板用东西抬高，好让我们每一个学生都能够看得清楚。我看到上面有电池、小电珠、电线等物品。实验开始了：老师把电池分别装在两个电池盒里，用一根电线把它们串联起来。然后，在电池的正极引出一根电线接一只开关，再接一粒小电珠，再引出一根电线把它接到电池盒的'负极上。这样，一个电路就连接好了。
老师，把闸刀往下一按，小电珠立刻亮了起来，发出了明亮的光芒。然后，老师把两节电并联起来，这下回闸刀按下，小电珠虽然亮了但是光线却暗淡得很。接着，老师向我们说明了理由，解开了我心中的疑团。接着，老师要求我们自己动手做好课文里面所说的一些实验，还说可以做一些相关的高难度实验。我们就打开了桌子上的实验盒子做了起来。我抢先动手，拿出两节电池连接起来，然后我接上了开关，小电珠。全部安装完毕，我又仔细检查一遍，看到安装没有发现失误。然后，我按下开关。可是，电珠没有亮。我把每一根电线都检查了一遍，没有发现什么问题。
咦，我心里觉得有点儿奇怪了：怎么回事呢？我把每一根电线都插一插，又试了一次，可是还是失败了。我想甘脆把电路拆下来重新组装。这一回，小电珠终于亮了，发出的光简直可以跟日光灯比。这时，我高兴得有点儿手舞足蹈了，大声嚷了起来：“我把实验做成功了！”这一节常识课上得那么生动有趣，让我很难忘记。
难忘的早餐实验篇十七
今天，阳光明媚，天高云淡。我到了学校就听见他们在说：“我们今天要做个实验，叫蜡烛熄灭了。”
上课了，我们回到座位上，老师一进来就问我们用什么办法能使蜡烛熄灭。大家七嘴八舌地说：“用水浇、用风吹、用脚踩……”老师说：“我们现在试试不用这些方法，不碰到蜡烛，让它自己熄灭。”桌子上摆着几样实验用品，有盘子、一小截蜡烛、打火机和一个长长的透明玻璃杯。首先老师用打火机把蜡烛点燃，跳动的火苗像一个翩翩起舞的少女。接着把水慢慢地倒进盘子里，把蜡烛放在正中间，然后老师把透明玻璃杯倒扣在蜡烛上。盖上之后，只见蜡烛上的火苗像个快要睡着的人，慢慢变小了，直到熄灭为止。火终于熄灭了，水慢慢地从杯口上来，占了杯子的五分之一。
我们都很奇怪，这是怎么回事？老师告诉我们：“蜡烛燃烧需要氧气，氧气占空气的五分之一。蜡烛烧完了杯中氧气，杯里只剩下二氧化碳和氮气，所以灭了。因为烧掉了杯里五分之一的氧气，所以把水吸了进来。”
难忘的早餐实验篇十八
今天是2019年12月22日星期六，我们度过了令人“担心”的“世界末日”，又共同相聚在小桔灯的课堂，一起度过上午的快乐时光。
今天，我们在江老师的指导下，上了一次难忘的实验课——神奇水果发电。老师先教会我们实验的要领，便以比赛的形式让我们动手实践，老师先教会我们实验的要领，便在我们五个小组比赛的过程中，我们洋葱队的组长向老师提了一个问题：水果能混合发电吗？老师偶告诉我们答案，而是让我们自己探索。我们按着实验的顺序，先把水果切成三块，再把五角硬币插进去，然后用铜丝把铝钉与鳄鱼夹连接后插入水果，最后把led灯的负极连接鳄鱼夹，正极接上五角硬币就可以了。但我们队在铝钉与鳄鱼夹连接的过程中出了一点小差错，那根铜丝像个调皮的孩子，总是从铝钉上面的“小帽子”上掉下来。眼看白菜队就快成功了，我真是心急如焚，就在这个时候老师走了过来，就像一场及时雨滋润了干裂的土地。老师教我们把铜丝穿到铝钉的下面，再插进水果，这样不就不会掉了吗？听了老师的话，我这才意识到：细节决定成败！最后我们组在别人的帮助下取得了第一名，我们高兴地欢呼雀跃。
组长又别出心裁，在别的组还在做实验的时候，我们把其中的两个苹果换成了其他两种水果，再进行实验。没想到竟然成功了。组长的问题解决了。这时我想起了鲁迅先生曾说过一句话：“不满足是向上的车轮！”
难忘的早餐实验篇十九
一次难忘的实验课，相信大家都曾经体验过。在我们的生活中，在我们的学习中，总是会有一两次令我们十分难忘的实验课。在我的心里也有这样一次令我十分难忘的实验课。
还记得那次，我们刚上课，老师就从皮包里拿出一叠刚撕好的纸条，并抽出其中的一张，把纸条的一端折起来帖在下巴上，问：“你们猜猜，如果我往下吹气，纸条会往哪里飘?”有的同学说会往上飘，有的同学说会往下飘，有同学的说会平着飘。答案真是五花八门呀!
老师说：“那我吹吹，看看到底是往哪里飘，好吗?”说完，她就按住纸条，鼓起腮帮，使劲一吹。啊!纸条抖动着“屁股”，平飘起来了。同学们看了大叫起来：“是平着飘的!是平着飘的!”
老师让我们来吹了，我迫不及待地拿起纸条，按在下巴上用力一吹起来，哈!哈!我的纸条也平飘起来了。这时，教室里一片片呼呼呼的吹风声，真是热闹非凡。
风明明是往下吹的，可纸条为什么平着飘呢?我纳闷极了。老师说：“我们吹出来的气使纸条表面的压力减少了，纸条就平飘起来了。”我听了恍然大悟。
这次实验课虽然很快就结束了，可我却一直记忆深刻，令我至今难忘。也让我明白了许多的道理，以后我会一直谨记，将它运用到生活中。
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