方案的制定和实施需要全员参与和协同合作，以达成共同的目标。方案的可行性和可持续性是我们要重点考虑的问题。以下是一些专业的方案范文，有助于您更好地理解和运用。
教师公开课培训活动方案篇一
学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。为提高家长素质，改变家庭教育行为，让文苑的每一位学生能够健康、活泼、幸福地成长，由家长自发组织建立了“幸福家长读书群”，在同读家庭教育书籍的过程中“读吧聊吧”家长读书俱乐部应运而生，3月17号的线下交流活动深受家长欢迎，同时受到了社会媒体的关注。应广大家长的要求，世界读书日来临之际，学校将联合家长再次携手，一起开展“重在家长赢在孩子”亲子诵读活动，以进一步激发家长和学生的读书兴趣，感受阅读带来的快乐，培养良好的读书习惯，营造书香家庭，书香社会氛围，共创和谐教育新局面。
文苑小学微信读书群中的家长及孩子。
沐浴书香，幸福成长。
父母好好学习，孩子天天向上！
20xx年x月至xx日下午（具体几点另行通知）。
（一）《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》读书感悟、读书演讲、读书论坛、书本剧。
（二）家长或孩子自己原创（或共同创作）的诗歌美文。
（三）家长或孩子喜欢的，曾荡涤过心灵的诗文。
只要是积极向上的内容均可。
七、报名条件：
（一）积极打卡读书。
（二）积极参加线下讨论。
（三）按要求写读书感悟及时传到小组微信群里。
（四）天天诵读父母规亲子承诺文。
（五）主动为读书活动提供服务。
上述条件必备其一，每个小组保证至少一个家庭参加。
八、组织形式。
（一）可以在小组内开展诵读比赛活动的基础上，推荐参加校级现场诵读比赛。也可以由家长自己报名参加。
（二）邀请群内的家长和孩子一起观摩比赛，由家长当评委现场评审。
九、诵读相关要求：
（一）时间控制在3-5分钟左右，不超过6分钟。
（二）可以是一个家庭，也可以是多个家庭组合，如果爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷和孩子，全家总动员更好。
（三）可以配上背景课件、音乐。
（四）欢迎创新形式和内容：诵读、演讲、论坛、话剧等均可。
（五）诵读展示活动报名时间及报名办法：
3月28日—30日三天，周五汇总报名情况。
有意愿参加的家庭由家长给三年级二班张洪基妈妈微信留言或电话联系。
报名时说明：参加人员、诵读内容及形式，有没有音乐、课件等。
（六）奖项设置：活动将设特等奖、一等奖、二等奖和优秀组织奖。
教师公开课培训活动方案篇二
按照我园20xx年上学期教学教研计划的要求，本月我园将举行全园教师公开课观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。
本次公开课，我们采用自由选择的形式，每名教师选择一门自己最拿手的科目进行教学活动，在公开课实施的过程当中，对新教师的成长和教师队伍的发展能起到显著的作用，能促进教师教思想的转变和教学能力的不断提高。活动选材在本期教参中选择。活动顺序按照抓阄排列的先后进行。（每天一个活动，特殊情况除外）。
3月底到四月底。
1、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。课前认真准备好教学设计和说课稿，课后向全体老师讲述教学目标和教学思路。课后由全体听课老师进行点评。
2、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的发言。
3、授课教师需提前做好准备，如课件教具的准备、孩子的准备等，听课人员和上课人员必须按时开始进行活动不得迟到或随意缺席。
4、此次公开课的活动组织原则上每一个活动要面向一个班级的全体幼儿，如室外活动可酌情减少一部分幼儿参与！
xx。
本学期我园将采取现场打分的方法，去掉一个最高分一个最低分，按照剩下参与打分老师的平均分多少排名次，设一等奖（1名）二等奖（2名）三等奖（3名）。
每次活动后由老师立即打分，打分后的成绩密封好，等全园老师公开课结束后且在老师的监督下进行统分。希望老师本着公平公正的态度给老师评分。
教师公开课培训活动方案篇三
一、单位：
二、班级：中（三）班。
三、授课教师：
四、活动名称：5以内的对应计数（情景数学）。
五、活动目标：
1、巩固幼儿对数字1~5的认识，理解数的实际意义。
2、学习进行简单的有条理的思考，学习对应计数。
六、活动准备：
1、小猫头饰8个，小鱼25条，小门1个。
2、数字卡1~5每个幼儿一套。
3、磁卡（西瓜、糖、玉米、西红柿各5个）四只小动物卡各2个。
七、活动过程：
（一）开始部分：
课前准备活动：数字操。
（二）中间部分：
出示小猫跟小朋友一起做游戏。（利用墙饰）。
1、游戏：教师拿出几条小鱼请小朋友摆几个相应的小玩具。（进行5次）。
2、游戏：教师请8个戴小猫头饰的小朋友上前站一排，教师拍一下小朋友的头饰，小朋友蹲下，下面小朋友看见站着的小猫还剩几只，就举起相应的数字卡片。
（三）重点部分：
1、设计简单的情景，出示4只小动物磁卡，摆成一排。
2、请幼儿给小动物分配食物，要求：每一种动物分一种食物，每一种食物的数量都不一样。
3、教师出示动物卡各1个，在食物的下面摆成一行。
4、请幼儿按照每只动物的数量和相应的数字连起来。
5、让幼儿重新给动物分配食物，再做练习。
（四）结束部分：
1、打开幼儿用书第22页。
――图上有什么？每只小动物分别有几块小饼干？
――请幼儿说一说图意，再让幼儿将小动物和表示它们饼干数量的数字用线连起来。
八、活动总结：
教师对幼儿进行指导与鼓励。
教师公开课培训活动方案篇四
为了继续加强我校专业教师队伍的建设，提高课堂教学的质量，熟练语文教学技能、更新教育观念，全面提升学生的`综合素质。经校领导研究，决定于本学期继续开展校级公开课活动。现做如下方案：
在学校领导的正确指导下，以新课程精神为指导，认真学习《语文课程标准》，组织开展形式多样的教研活动，扎扎实实地进行校本教研。紧紧抓住优化课堂教学这一中心，向40分钟要质量，努力提高全体语文教师课堂教学能力，整体提高我校语文教学质量。
1、积极支持和配合学校的教育教学工作，积极开展教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。
2、稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂要质量,把课堂作为主阵地。执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位。
3、发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通交流教学方法，发挥有经验老师的传帮带作用,集中群体智慧。教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证实效。
4、抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。定期相互交流听课，每学期至少听课15节以上，多反馈交流，共同提高。上完公开课的教师一定要写教学反思。
5、此次活动不仅要突出“新课程、新理念、新技术”的教学，还要利用多媒体进行教学。
组长：
副组长：
成员：
见附表
教师公开课培训活动方案篇五
为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，同时为了提升数学组教研水平，使教师在实践中不断学习，不断提高，根据学校拟定的计划，为了确保活动的正常开展，特拟定本活动方案。
组长：费小燕。
成员：金刚、赵益、高发瑞、周文高、黄德英、鞠会。
1、授课教师课前要准备教案，课后讲解课堂设计思路及反思。
2、讲课课教师要根据本课题实际情况，应充分应用多媒体进行教学过程。
3、教研组注意相互协调，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序。教室里一定要有人上课，不得空堂。
4、为了保证活动的正常开展，活动有实效，进行相互调课。
1、讲课教师课前给每位听课老师一份教案。
2、活动结束后组织评课活动。
3、活动小结。
教师公开课培训活动方案篇六
一、指导思想：
为提高任课教师的课堂。
教学。
水平，不断铅华质量意识，加强专业教师队伍建设，推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质，我校进行公开课、示范课活动。
二、具体实施。
1、因为时间有限、本次活动参加教师每人准备一节课，按要求完成讲课、听课任务。
2、听课活动要和教务处活动密切配合，课后各组要进行评课。
3、本学科教师讲公开课，要求全校教师都要参加听课，以达到互相学习的目的。
三、
活动形式及要求。
1、授课教师课前要准备教案，课后讲解课堂设计及教后反思。讲课教师精心准备，有计划地制定切实可行的操作方法，教学方法要多样。
2、讲课教师要根据本课题实际情况，应充分应用多媒体进行教学。
3、教务处组织，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序，教室里一定要有人上课，不得空堂。
西万小学教务处。
2017年10月9日。
一指导思想。
为了全面实施素质教育，加强校本教研，推进新课程改革，提高学校教师运用电子白板进行教学，通过上课，听课，评课，互相学习，共同提高，促进我校教育教学水平的不断提高，我校在新学期伊始，放弃以往的每天听四五节课，听课教师无暇听课，或进行空堂听课，讲课教师无暇准备，寥寥草草应付的进行讲课的现象，决定开设8节骨干教师引领课。
二组织机构。
组长：魏同法。
副组长：许振东王兴法刘德宝。
组员：孙大苓刘佃梅徐中艳凌晓倩张德劲陈文明。
三活动安排。
1活动时间：2017、9、23—2017、9、30。
2活动地点：墩头小学各教室。
3活动要求：
（1）学校选取各科的骨干教师进行教学。
（2）上课教师必须使用普通话教学，并充分利用电子白板资源，灵活运用多媒体教学设备。
（3）其他老师积极听课，活动结束后以教研组为单位组织教师讨论交流，进行评课活动，并作好记录。
（4）同学科教师必须听课。
（5）上课时间安排见附表。
（6）2017.9.30号下午4:20进行评课。
教师公开课培训活动方案篇七
为提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建设，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质。经研究，决定于2017年4月—5月，开展教学开放月活动。现将有关事宜通知如下：
一、指导思想
以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。
二、活动目标
开展校级公开课活动，是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。此次活动将以示范课、汇报课、研讨课为载体，突出“先学后教，当堂训练”的教学方法，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，促进青年教师快速成长。
三、有关上课的教师安排
各教研组于4月15前各上报两名参加校教学技能大赛
的教师名单、授课时间及授课内容。
参加比赛的教师授课前必须提前写通知。授课教师必须写本节课的教学心得或教学反思（1000字左右）。
民汉学校教务处
2017年4月1日
一、指导思想
以促进教师专业发展为根本，以打造有效课堂为宗旨，聚焦课堂教学，着力“建构有效课堂的实践与研究”，旨在使教师树立有效教 学的理念，掌握并运用有效教学的策略，提高课堂教学的效果，提升学生的学习素养，全面提高教育教学质量。
二、活动目标
此次活动将以公开课为载体，围绕新课程理念的落实和课堂教学效益的提高，在课堂教学模式创新上进行有益的探索和实践，构建有效教学课堂教学模式，切实转变教师的教学方式、学生的学习方式， 使课堂教学发生结构和性质的变化，从而提高课堂教学的效率。
三、公开课要求
公开课以授新课为主。
1、能充分体现学生为主体、教师为主导的教学原则，积极落实“以生为本”的理念，努力做到少教多学，把课堂学习的权力还给学生，把学习时间和空间还给学生。
2、确立恰当教学目标和学生学习目标。教学目标和学生学习目标既体现课程标准，又符合学生实际。
3、优化教法和学法。教学方式的选择有利于课堂教学目标的实现，能充分调动学生的学习积极性，使学生多种感官参与学习过程；学生学习方式得当，充分体现自主、合作、探究等学习方式。
4、关注学生的全面发展，尊重学生的人格和差异，因材施教。
5、课堂氛围民主、平等、和谐；学生精神饱满，思维活跃，课堂具有一定的生成性。
6、能根据课堂教学需要，科学、合理地利用现代教育技术手段和传统教学手段。
四、公开课评价等级和考核办法
评价等级
教师公开课教学评价结果分为两个等级：达标、不达标。评价得分在80分及以上为达标，评价得分在80分以下为不达标。没有以学生为主体的也视为不达标。课堂教学不达标的教师要主动向学校申请上二次达标课。
考核办法
学校将教师参与公开课活动的过程和结果纳入绩效考核方案，设总分20分，其中评价结果15分（达标15分，不达标者10分），参与过程和资料建设5分（听评3分、资建2分），具体评价标准见各校考核细则。
五、组织机构
组 长：肖创明
副组长：刘松青
组 员：王晓清 冯常坤 魏国金 李小方 王金荣
六、活动时间、人员、内容
（一）活动时间
2017年10月、11月
（二）参加公开课活动人员
所有在职教师（男：55周岁及以下，女：50周岁及以下）
（三）活动内容
教师公开课每人1节
七、活动过程
（一）准备阶段（9月）
主要工作：
1、制定活动实施方案和课堂教学评价标准
2、做好宣传动员和学习
3、做好活动前各项准备工作
（二）实施阶段（10月、11月）
1、组织教师公开课活动，分两各阶段进行：组织示范研讨课活动，再全员参与推广。
2、做好公开课的`评定工作，对教师公开课的过程和评定等级进行量化评分。
3、做好公开课活动的档案管理工作。
八、保障措施
1、统一思想，提高认识。教师课堂教学展示活动是中心学校加强教师队伍建设、提高教师整体素质的重大举措，是引导教师进行课堂教学改革的重要手段。中小学校要组织召开动员大会，充分调动广大教师的积极性，做到人人都参与，个个有收获；达到互评双赢。
2、加强领导，认真组织。中小学校要成立工作专班，制定详实的活动日程安排，将公开课工作责任到人、落实到人、具体到天，确保活动的扎实开展。
3、注重过程，抓实抓细。活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。学校要对教师参与活动的过程进行督查，同时对活动记载如听评课、教学反思等进行检查存档。
4、加强考核机制，建立奖励机制。为调动教师参与的积极性，学校建立完善的考核、奖励机制。对于拒绝参加活动的教师，不能参加评先选优，不允许晋升高一级专业技术职务。
5、搞好宣传，营造氛围。要通过多种形式进行宣传，努力为公开课营造良好的氛围。及时发现、总结、推广公开课活动中涌现的先进典型，通过各种方式宣传学习先进典型，坚持典型示范，以点带面，使活动全面深入地开展。
6、注重反思，常抓不懈。针对活动中发现的问题，要认真总结，制定整改措施，加快课堂教学改革步伐，大力推进素质教育，促进教育教学质量的不断提高。
老湾回族乡中心学校
2017年9月
教师公开课培训活动方案篇八
为提高任课教师的课堂教学水平，不断铅华质量意识，加强专业教师队伍建设，推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质，我校进行公开课、示范课活动。
1、因为时间有限、本次活动参加教师每人准备一节课，按要求完成讲课、听课任务。
2、听课活动要和教务处活动密切配合，课后各组要进行评课。
3、本学科教师讲公开课，要求全校教师都要参加听课，以达到互相学习的目的。
1、授课教师课前要准备教案，课后讲解课堂设计及教后反思。讲课教师精心准备，有计划地制定切实可行的操作方法，教学方法要多样。
2、讲课教师要根据本课题实际情况，应充分应用多媒体进行教学。
3、教务处组织，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序，教室里一定要有人上课，不得空堂。
教师公开课培训活动方案篇九
琴行介绍:江阴艺林乐府琴行是集乐器销售，专业教学为一体的综合艺术培训中心。我们拥有精湛的师资团队，齐全的教学设备，独立的教学中心，自创立以来不断秉承推广音乐艺术，培养音乐艺术人才为宗旨。
一：与贵园的合作目的。
二：与贵园的合作项目。
（1）已培养全方面人才为目的。
（2）已加强推广贵园和本琴行为目的。
（3）已辅助贵园对其扩展为目的。
合作项目主要是已培训乐器为主，因本琴行考虑到幼儿园小朋友的年龄问题，所以主要是以爵士鼓如（图1）、古筝、葫芦丝等较容易上手的乐器的培训。本琴行还可以辅助幼儿园编排节日乐器的演出节目，使其节目更加精彩！如图（2）图（3）。
三：合作资金的投入和分配。
a方案。
1、老师的器材使用：因在教学中老师所需器材，所以本琴行规定老师运用器材方面。由贵园提供，可在本琴行最低价购买。
2、培训费用：当面详谈。
3、学生的器材使用：可根据学生自己的情况购买器材，贵园可以把学生带来本琴行购买，本琴行会以优惠价给学生，并给贵园相应的提成。
4、本琴行提供各乐器老师，但具体老师的教学费用，当面详谈！
5、贵园提供上课教室，器材，与演出场地！
b方案。
1、本琴行提供：上课教室（本琴行）、器材、专业老师。
2、培训费用：免费6周（一周2节课）。
3、学生的器材使用：可根据学生自己的情况购买器材，本琴行一律优惠打8.5折！
4、贵园挑选有兴趣，有意向的学生到本琴行，享受免费教学！（人数面谈）。
5、贵园提供学琴孩子演出场地！
四：具体上课时间。
五：合做宗旨。
因各方面问题，这需详谈！让音乐属于每一个孩子！
教师公开课培训活动方案篇十
学前（2）班。
xx。
交通标志要记牢。
故事光盘、头饰（警察）、各式图标、皱纹纸跑道、小汽车（人手一辆）等.
1.熟悉交通标志的名称，知道所表示的意思.
2.能注意观察生活环境中的交通标志，遵守交通规则.
3.提高幼儿自我保护意识和能力.
1.热身活动：儿歌表演：《我是小司机》。
2.设问：“小朋友们，你们听过《小红帽》的故事吗？大灰狼最后抓住小红帽了吗？”
3.幼儿演唱歌曲《小红帽》.
4.导语：“‘大灰狼’没有抓到‘小红帽’很生气，决心下次一定要抓到她。这天，‘大灰狼’正在马路边上玩耍，他看到‘小红帽’的爸爸、妈妈没有送她，心想：哈哈！这回我一定要抓住你！但是大灰狼它不懂交通规则，差点出了危险，到底怎么回事呢？我们一起来听一听。”
5.播放光盘，欣赏故事《马路上的大黑球》。设问：
（1）大灰狼为什么差点被车撞到呀？（不懂交通规则）。
（2）谁能说一说红绿灯的作用？（红灯停，绿灯行，黄灯请注意）。
（3）听了这个故事后，如果你过马路，你会闯红灯吗？应该怎样做？（不会。走人行横道，过街天桥或地下通道，遵守交通规则）。
6.学习儿歌《红绿灯》。
路上汽车轰隆隆，你来我往急匆匆。
我可不学小糊涂，闭着眼睛闯红灯。
交警叔叔真威风，教我右侧来通行。
红灯红灯不要动，绿灯绿灯往前行，
黄灯黄灯注意看，叔叔让停我就停。
7.“马路上除了红绿灯外，你还知道什么交通标志？（教师重点讲解8个常见标志。图略）。
8.游戏：《车来车往》（放欢快的音乐）。
请四个幼儿戴头饰充当交警叔叔，其余幼儿每人一辆汽车，充当小司机，在预设的皱纹纸跑道上“开车”，警察可以手拿标志随机考一考司机们并有序的组织“道路上”的车辆。
9.小结：交通规则很重要，只有我们都去遵守它，世界才会变得有序，才不会出交通事故。
孩子们在轻松愉快的氛围中学到了知识，增强了自我保护意识和能力。
教师公开课培训活动方案篇十一
一、指导思想：
以教育教学为中心，营造研究教学，扎实推进“在新理念下，如何培养学生动手实践能力”。认真贯彻落实凯本中心小学20xx年度第二学期工作要点，结合本教研组实际，在教导处的领导下，关注课堂教学的研究，本学期围绕“加强学生动手操作能力、逻辑思维能力、抽象概括能力培养”这一主题，开展活动。
二、活动主题：
“加强学生动手操作能力、逻辑思维能力、抽象概括能力培养”这一主题，提高教学质量，是本学期研究的重点问题。改变长期以来，在小学阶段教学分数的意义时，死记硬背或过分偏重理解，形式主义的小组学习。力求以本班学生实际出发，为学生以后的学习着想，加强中小学数学教学的衔接，注重学生动手操作能力、逻辑思维能力、抽象概括能力培养。
三、活动时间：
20xx年4月12日。
杨雨洁老师执教《分数的意义》。
易茂芝老师执教《小数的读法》。
四、活动要求：
1、各位教师应充分提高对课堂教学展示活动的认识，积极参与“教学公开课”的展示活动，每位教师认真听课、记好听课笔记。
2、骨干教师的课堂点评要先听试教，再与被听课教师共探讨，形成评课文字稿，在交流中齐进步。
3、教研组围绕活动主题，开展一次校本研修活动，要充分体现教研组合作共进的精神面貌。
四、活动具体安排：
1、杨雨洁老师执教《分数的意义》。(上午第一节)易茂芝老师执教《小数的读法》(上午第二节)。
2、校本研修：每位数学老师发言;。
3、、教研组长进行总结;宣教研活动结束。
凯本中心小学数学组。
教师公开课培训活动方案篇十二
1感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。
2乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。
胸前有兜兜的绿色围裙，供幼儿系上扮毛毛虫，与故事内容相应数量的食物小图片若干，根据故事(附后)制作的大图书一本，1－5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条，欢快的音乐伴奏带。
一、游戏导入——激趣。
师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!
(在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地——绿地毯上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：“你好!”“你真可爱!”……在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。)。
二、寻找食物——感知5以内的数量。
1师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。
师生在草地上边爬边寻找食物，教师依次向场地撒小图片(一个苹果一两只梨—+三根香蕉—+四颗葡萄一五片树叶)。根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。
2提问：你找到了什么?数数有几个?
师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。——幼儿“啊呜啊呜”，将图片放进胸前的兜兜里。
(教师通过集体、个别提问的形式，引导幼儿观察并手口一致地点数图片中的食物数量，鼓励幼儿大胆表述。此环节中，教师关注的重点是能力较弱的幼儿，让他们也能准确点数出图片中的食物数量，获得成功的体验。)。
三、欣赏故事——拓展对数量的认知。
2师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。
(色彩鲜明、富有童趣的画面深深吸引着幼儿，教师适时的提问——“毛毛虫找到了什么”“有几个”“一起来数一数”……不断引导着幼儿去观察和思考，让幼儿的注意力始终追随着故事情节的发展。)。
四、点卡找朋友——匹配相应数量的食物。
2操作活动。幼儿每人取一张点卡，将兜兜中的小图片，按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。(图片的反面贴有双面胶，操作时，幼儿只需撕去面纸，即可将图片贴在卡纸上。)。
3活动评价。操作正确的小朋友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示奖励，在同伴和教师帮助下完成的幼儿同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示鼓励。
五、毛毛虫变蝴蝶——感受快乐。
1师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀。毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。
2师：你们想变蝴蝶吗?让我们也趴在草地上睡一觉吧。(主、配班老师悄悄地在幼儿背后粘贴上翅膀——纱巾，解开围裙。)。
3师：宝宝们，醒来吧!看看你们长出翅膀了吗?
(幼儿惊奇地发现自己真的长出了“翅膀”，音乐声中，师生一起挥舞着“翅膀”飞出活动室。)。
教师公开课培训活动方案篇十三
为了进一步深化我校“有效达标课堂”教学，进一步提升我校教育教学质量，结合我校实际，特制定本活动方案。
课堂是实施素质教育、促进学生发展的主阵地，课堂教学是落实培养目标的主渠道，青年教师是学校教学工作的主力军。通过课堂教学达标评优活动的实施，进一步规范课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课堂教学效率，促进青年教师的专业成长，全面推进我校课程改革的进程。
研讨教学，促进教师专业发展。
1、通过教师的'课堂教学实践，借助学科教研组的评课交流平台，促进教师专业发展。
2、通过课堂教学的展示，促进学生主动、健康、和谐发展。
我校组建了以校长为组长，分工教学校长为副组长，教导主任、教研组长为成员的学校课堂教学达标评优活动领导小组，同时成立以任课教师为成员的考核小组。
1、每位教师根据自己对新课程的学习与理解，设计并展示一堂课；
2、其他教师听课、观摩，进行评课；
3、共同反思，提出解决策略，同时写出个人反思。
1、指教者定课题。
2、定方案，即进行备课。执教者根据自己对新课程、新理念的理解程度，认真分析教材与学生的现实水平，设计教学流程。
3、执行方案，即进行课堂实践。
4、课堂观察，即听课。教师集中进行听课，记录课堂，寻找问题。
5、评价方案，听课教师进行评课交流活动，寻找理想与现实的差距。
6、写出听课反思。
1、活动时间xxx年4月至6月。
2、全体教师
1、上课教师提交教案一篇
2、听课教师认真记录在听课本上。
3、教研组长在教研组记录本上认真记录评课
开好学校教学总结会，进一步反思并明确今后课堂达标的具体要求和实施步骤，明确课堂教学的基本要求。要求教师认真进行教学反思，深刻反思过去课堂教学中的得与失，积极寻求与新课程、新教材相适应的课堂模式，谱写我校教育教学的新篇章。
教师公开课培训活动方案篇十四
按照我园20xx年上学期教学教研计划的要求，本月我园将举行全园教师公开课观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。
本次公开课，我们采用自由选择的形式，每名教师选择一门自己最拿手的科目进行教学活动，在公开课实施的过程当中，对新教师的成长和教师队伍的发展能起到显著的作用，能促进教师教思想的转变和教学能力的不断提高。活动选材在本期教参中选择。活动顺序按照抓阄排列的先后进行。（每天一个活动，特殊情况除外）
3月底到四月底
1、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。课前认真准备好教学设计和说课稿，课后向全体老师讲述教学目标和教学思路。课后由全体听课老师进行点评。
2、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的发言。
3、授课教师需提前做好准备，如课件教具的准备、孩子的准备等，听课人员和上课人员必须按时开始进行活动不得迟到或随意缺席。
4此次公开课的活动组织原则上每一个活动要面向一个班级的全体幼儿，如室外活动可酌情减少一部分幼儿参与！
5幼儿园应对教师公开课做好摄影工作。
本学期我园将采取现场打分的方法，去掉一个最高分一个最低分，按照剩下参与打分老师的平均分多少排名次，设一等奖（1名）二等奖（2名）三等奖（3名）
每次活动后由老师立即打分，打分后的成绩密封好，等全园老师公开课结束后且在老师的监督下进行统分。希望老师本着公平公正的态度给老师评分。评分原则见附表。
教师公开课培训活动方案篇十五
以我校“学案导学，少教多学”为课堂教学改革理念；以全面提升教师专业化素质为目标，以提高常态下课堂教学效率为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，以规范的制度建设为保障，大力提高教师的教育教学能力，全面实施素质教育，推进我校教育教学再上新台阶。
开展“人人公开课”活动是教师岗位大练兵活动的一项重要措施。此项活动将以人人一堂公开课为载体，突出“新理念、新课程、新技术”，深化课改思想，提高教师在新课改背景下实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学改革，钻研教材教法，以我校目前课改成果为前提，进一步统一我校课改的.步伐，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到让学生自学探究、归纳总结、学练结合、发展创新，在全校范围内人人都上公开课良好教学氛围，切实打造我校教师师德高尚、教法多样、学法多样、展示多样、教研一体、创新发展的课改标兵。
1、全员参与原则：执教公开课活动的对象包括全校所有50周岁以下学科任课教师。
2、注重过程原则：活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。学校对每一位教师的听评课、教学反思等要保存记录，存档备查，避免流于形式、走过场。
3、实事求是原则：活动要立足实际，关注发展，注重激励。评优要坚持“公开、公平、公正”。
组长：
副组长：
成员：教务处所有成员、教研组长与各相关科目的上课教师
少教多学。还课堂与学生，让学生充分自信，充分进行形式多样的展示，充分激发学生的创造力，造就学生的课堂表现力。希望每位教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好每一节课。
七、八、九年级所有科目的科任教师。
校级领导与全体科任教师组成
1、每位公开课上课教师上课后都要进行上课反思，认真撰写教学体会，并交教务教研处存档，以做教师考核的资料。
2、学期末，公布各科上课教师排名。靠后的老师与领导对话。
为有力推进公开课活动，调动老师们参与上课、听课、评课、制作教具课件、学习交流的积极性，学校给予充分的物质保障。在管理上，研究评估细则，制定评课标准；活动过程中严格考核记录，布置上课、听课、评课作业，及时收缴上课反思、学习体会。制度上，将公开课活动纳入到学校的教师业务考核，其结果与老师的学校年度的评优选先相挂钩，以激励老师们的参与热情。
教师公开课培训活动方案篇十六
为进一步推进我校课堂教学改革，促进教师专业成长和教学水平的提高，提高我校教育教学质量，特组织本次校内公开课活动。
课堂教学是学校教育的核心,是实施教育教学的主渠道和主阵地，开展公开课活动是提高教师业务能力一项重要举措。此次活动将以公开课为载体，转变教学观念，提高教师实施教育教学的能力和水平，引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量。
组织部门：教务处
参讲人员：各学院任课教师及辅导员
评委：教育教学部门全体成员
资料收集员：孟萍
活动分为三个阶段
第一阶段(学习阶段)：
1、时间：4月15日下午3、4节课
2、主要内容：示范课讲解、点评活动。
3、具体过程：
(1)各学院抽选1名教师(春节前入职)主讲，讲课时间为20―25分钟。
(2)抽取2名听课老师及2名一级部门负责人作为评委进行点评。
(3)刘助理/尤校进行总结性评价。
任务：各学院组织评选，选报1名示范课主讲老师(春节前入职)及所讲科目、课题;各主讲老师提前1天将所讲课题的大纲、方案、课件提交教务处。
第二阶段(练习阶段)：
1、时间：第2教学周期
2、地点：各授课教室
3、主要内容：听课、评课活动。
4、具体过程：
(1)教务处随机抽取主讲老师;
(2)各部门负责人作为评委进行听课、点评。
(3)教务处收集听课资料存档。
第三阶段(评比阶段)：
1、时间：第3教学周期
2、主要内容：公开课展示、评比活动。
3、具体过程：
(1)各学院春节后入职任课教师必须参加，春节前入职教师自愿报名。
(2)教务处安排比赛场次，授课时间为20―25分钟。
(3)抽取2名听课老师及2名一级部门负责人作为评委进行点评。
(4)刘助理/尤校进行总结性评价。
任务：各主讲老师提前1天将所讲课题的大纲、方案、课件提交教务处。
注意：“入职”是指进入授课岗位。
1、各相关教师、辅导员要切实重视本次活动，深入开展组内讨论和准备工作，认真选择、按时上报公开课课题。
2、要求全体教育教学部门全体成员按时参加。
3、授课结束后，一方面要做好记录，另一方面要将评课结果形成书面材料，要求人人能发言，严禁走形式走过程，确保活动取得预期效果。
注：无特殊通知，如期举行，如遇特殊情况不能按时进行，则按顺序顺延。
教师公开课培训活动方案篇十七
引导语：青年教师是学校教师队伍的重要组成部分，学校十分重视对新教师的`培养，力争为新教师提供学习交流机会，为他们的专业成长搭建互动交流平台。
一、指导思想
为了检验和提高新教师的教学水平，进一步夯实新教师教育教学基本功，学习和掌握现代教学设备、教学理念、教学手段，加强新教师对课堂教学模式的探讨，根据学校工作计划，决定于第三周开展新教师公开课活动，使他们的潜能和创造力得到进一步发挥，促使新教师尽快成长，从而提高我校教师队伍的整体素质和水平。
二、参加范围
参加工作的2位新教师。
三、授课时间
按照教学进度和本次活动时间安排，由授课教师自选授课内容。本学科老师参与听评课活动。具体安排见附表1。
四、具体要求
1、每位新教师在上课之前撰写出自己的教学设计，交给帮扶教师审阅、指导。课堂设计要体现学科特点和个人认同的教学理念，学科知识准确无误，容量合理，重点突出，难点分散;上课时，教师教学语言规范清晰、教态自然大方，能合理采用现代教学手段，体现实效性;板书工整、层次清晰。上课后，新教师结合评课教师的意见，认真反思、总结得失，写一份教学反思，将教学反思附在教案后面上交至教务处。
2、帮扶教师及同学科老师对教案进行打磨、研讨，同组教师积极参与，充分体现团结协作的精神以及师徒带教之效。
3、教研组长组织听课教师进行评课研讨，评课对事不对人，多鼓励，多提建设性的意见。每位参与教师听评课后完成《新教师公开课反馈表》并交至教务处。
4、新教师公开课向全校开放，本学科教师必须参加听评课，其他教师欢迎一起参加听评课活动。
附表1：新教师公开课安排表
附表2：新教师公开课反馈表
小学 2017
教师公开课培训活动方案篇十八
随着新课程改革的不断落实和开展，对教师的业务能力提出了新的要求。为适应新时期新形势的教育教学需求，为全面提高教师的教育教学水平，我校根据学校教师的实际情况，制定了学校公开课活动实施方案。
一、领导小组。
组长：副组长：
成员：
二、基本要求。
1、观课前，执教教师要精心设计执教教案，打印给教研组组长分发给观课教师。
2、在课堂教学中，教师是教育活动的'组织者和引导者，学生才是学习的主人。这就要求教师在从事教育教学活动时，一定要彻底转变自己的观念，首先在上课之前要认真分析本班学生的实际情况，然后根据学情进行备课，设计教案;上课时要做到因材施教，面向每一位学生。为此，学校教导处决定，定期开展校语文、数学公开课活动，目的是通过校公开课活动进行调查研究，相互学习，取长补短，及时发现教师在从事教育教学活动中存在的问题，及时予以指导，改进教师的教育教学方法，提高全体教师的业务水平。
3、观课中教师要遵守时间，不迟到，不早退;要遵守纪律，不讨论，不串场;要认真做好记录。
4、议课之前，执教教师要整理好说课稿(含教后反思内容);中心发言人要与同年段同学科老师及时交换意见，整理好发言稿。
5、议课中，老师们在听取执教教师和中心发言人发言后如有较好的方法及理念，可在主持人的组织下踊跃发言，积极参与，做到让每位教师能参与并通过公开课活动真正有所收获。
6、观课议课中请把手机关闭或调为震动状态。
7、每次公开课结束后由教研组拟写总结，与活动图片、教学设计、说课稿、发言稿、活动记录等一并转档备查。
8、执教课题由执教老师自选。
9、议课活动于上课当日下午第三节课在会议室进行，请自觉遵守作息时间。
具体工作安排如下：
备注：
蒙建东老师参赛课第一轮反思课定于4月16日下午第三节在教管中心多媒体教师进行，请杨丽娟、卢丰、张恒松、张恒霞、阳春雨、马泽等老师准时参加。教学设计由教务处分发;议课活动在课后即时进行，请参加老师克服参与。
希望小学教务处。
20_年3月11日。
教师公开课培训活动方案篇十九
为了继续加强我校专业教师队伍的建设，提高课堂教学的质量，熟练语文教学技能、更新教育观念，全面提升学生的综合素质。经校领导研究，决定于本学期继续开展校级公开课活动。现做如下方案：
一、指导思想。
在学校领导的正确指导下，以新课程精神为指导，认真学习《语文课程标准》，组织开展形式多样的教研活动，扎扎实实地进行校本教研。紧紧抓住优化课堂教学这一中心，向40分钟要质量，努力提高全体语文教师课堂教学能力，整体提高我校语文教学质量。
1、积极支持和配合学校的教育教学工作，积极开展教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。
2、稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂要质量,把课堂作为主阵地。执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位。
3、发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通交流教学方法，发挥有经验老师的传帮带作用,集中群体智慧。教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证实效。
4、抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。定期相互交流听课，每学期至少听课15节以上，多反馈交流，共同提高。上完公开课的教师一定要写教学反思。
5、此次活动不仅要突出“新课程、新理念、新技术”的教学，还要利用多媒体进行教学。
三、活动小组。
组长：罗明雄（校长）。
副组长：胡小敏（教导主任）梁康荣（语文组组长）。
成员：大茅小学全体语文教师。
见附表。
教师公开课培训活动方案篇二十
为积极贯彻落实《纲要》和《指南》学习精神，促进教师专业成长，提高教师的教育教学能力和幼儿园整体教学水平，根据本学期保教工作安排，11月中下旬我园将举行全园中青年教师公开课观摩评选活动。现制订活动方案如下：
11月16日――11月31日
各班活动室
1、参加对象：45周岁以下中青年教师参加公开课评选活动，45周岁以上教师参加公开课观摩活动。
2、参评内容：中青年教师公开课所选学科定为：语言、数学两科，鼓励有经验的老教师积极参加，学科不限。
3、11月9日起参加公开课活动的老师们向年级组长上报所选的学科和活动课题，11月12日截止报名。年级组长13日交给保教主任汇总，11月16日抽签决定上课顺序，17日观摩活动开始。
4、各年龄段根据所选取的领域设计教学活动教案，可以借班上课，并准备好活动设计一式2份，交到年级组长处。
5、每天听评三节课，上午上课的第一位老师9:10前做好准备工作，参与听课的老师提前到达听课地点，听评课活动9:20开始第一节，10:10分第二节，下午一节课3：00开始。课程具体安排时间等抽签后确定顺序。时间要求小班不超25分钟，中班不超30分钟，大班不超35分钟。
6、公开课评选设立一等奖5名，二等奖和示范课奖（老教师）若干名，颁发荣誉证书和奖金。
7、此次活动的组织原则上要面向一个班级的全体幼儿授课，教师需提前做好准备，如课件、教具、学具的.准备、孩子的准备等，上课人员和听课人员必须按时开始活动，不得迟到或随意缺席。需调换上课时间的提前跟评委组报备。
8、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动，遵守听课时间，授课教师上课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，课后开展评课活动。
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