教案是教师为教授一门课程而制定的一种教学计划，它包含了课程目标、教学内容、教学方法等方面的安排和设计，是课堂教学的重要依据。教案可以帮助教师把握教学进度，提高教学效果，也可以帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学习质量。如何编写一份精心设计的教案是每位教师需要思考的问题。请大家认真研读下面的教案范文，并结合自己的教学实际操作进行修改和完善。
儿童画的教案设计篇一
线条想象画。
1、教材的地位与作用该课是一节绘画课，它通过对儿童画这一特殊绘画艺术语言的讲解与练习，使学生了解和掌握儿童画的表现技法，同时培养学生对事物的观察能力和分析能力，提高学生的想象能力和创造能力，陶冶学生的审美情操，并通过儿童画创作，培养学生真、善、美的思想品德。
2、教学目标。
知识目标：学习儿童画这一特殊绘画语言的基础知识和基本技能。
能力目标：培养学生的观察能力，想象能力和创造能力。
德育目标：培养学生真、善、美的思想品德。
情感目标：创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生的创作欲望。
作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
3、重点与难点。
针对本课的知识特点和学生的'认识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题。增强了学生的创作欲望，本节我利用量儿童画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。
1、新课导入本课我采用“激发情趣式”导入，通过教师边讲故事边绘画的形式，激发学生的学习兴趣。
2、新课讲解通过让学生欣赏量的儿童画资料，学会儿童画的创作方法，利用多媒体，让学生更完全地了解儿童画创作的有关知识，激发学生的创作欲望，为创作练习作铺垫。
3、练习馈学生通过欣赏多幅儿童画资料，增强了创作的信心，可任意设计一幅有意义的儿童画形象，从而达到培养学生真、善、美的思想品德的目的。
4、作品讲解(采用学生自评的方式)。
5、本课小结通过4名同学表演幽默小品，为下节课创作儿童画提供素材(留作业)总之，本课教学注重对学生能力的培养，充分发挥他们的观察能力、想象能力和创造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所创新，在利用现代化教学手段上有所尝试。但还望各位领导、老师多提宝贵意见。
这从一个侧面映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
儿童画的教案设计篇二
1、初步尝试稻草作画，体验特殊的绘画方式带来的乐趣。
2、通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。
农民收稻的视频、自制photoshop、剪刀、白胶、稻草若干、作画纸和铅笔、彩笔、稻草画欣赏俘、稻草制品。
(一)观看录像，引起幼儿的兴趣。
1.幼儿观看录象。
师：谁来告诉家，这段录象放的`是在什么地方?农民伯伯在干什么?(收稻)。
2.师：收下来的稻子有什么作用?
师：稻谷进行加工成米，米是我们生活中不可缺少的粮食。
4.教师请幼儿讲述稻草的作用，并对幼儿的回答作简单的提炼和总结。
(二)观看photoshop，进一步加深对稻草的用处的了解。
1)抗洪救灾时，解放叔叔用草包装泥土、黄沙去堵洪水。
2)洒点菌种可以种植菌类蔬菜。
3)养鸡场、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子。
4)冬天用稻草盖青菜、萝卜，青菜、萝卜就不会被冻坏。
5)稻草可以做成工艺品。(草绳、稻草人、稻草树、稻草鸟窝等)。
6)可以造纸、跳绳、草盖、草窝等等。
(三)欣赏并感受稻草画的美，尝试制作稻草画。
师：稻草还可以用来画画，老师还从网上找到了许多漂亮的稻草画。
1.欣赏稻草画，激发幼儿制作稻草画的兴趣。
2.讨论交流：怎样制作稻草画，引导幼儿观察先画边框线、稻草的排列方向、长短的控制、排列的技巧等。
3.师边示范边讲解作画要求，可请一名幼儿上来示范。
4.幼儿制作稻草画，在活动过程中，适当的给予助，引导幼儿用彩笔添加一些简单的事物等，使画面更丰富。
(四)展示交流。
1.师：谁来介绍一下你的作品。你用稻草做了什么?(将幼儿的作品展示在黑板上)，和你的作品合影留念。
2.我们把画拿来布置教室吧!
儿童画的教案设计篇三
1、通过学习，知道三原色，可以调出不同颜色。
2、会用简单的方法记录色彩名称。
3、在游戏中体验色彩变化带来的快乐。
三原色颜料调色板吸管三原色彩纸宣纸棉签。
知道红色+蓝色=》紫色蓝色+黄色=》绿色。
红色+黄色=》桔色。
难点：理解比例不同，调出色彩的深浅不同。
一、出示三原色小人，引出主题。
导入语：
小朋友，今天有三位小朋友来我们班做客了，看看是谁？
二、调色让孩子在操作中知道三原色，两两结合，可调出不同颜色。
在调色盘中调色，观察色彩的变化。
三、学习色彩的记录方法。
将三原色彩纸，两两贴在一起，在空格中，将相应的两种颜色调出的色彩。
用棉签涂在空格中。
如：红色彩纸+蓝色彩纸空格中涂上紫色。
四、游戏“吹泡泡”在游戏中体验色彩的`变化。
每个小朋友只用三原色吹泡泡，让泡泡落在宣纸上，重合的泡泡会变出更丰富的颜色，观察泡泡色彩的变化，自然结束。
儿童画的教案设计篇四
1.能画出各种花纹、图案。
2.感受合作绘画、拼画的特殊效果，体验集体创作的乐趣。
2.每组一张4开的纸，水彩笔，透明胶，剪刀。
一、探索绘画方法。
1.观看其他班幼儿的绘画作品，谈论自己的感受，产生绘画愿望。
2.分组观察作品，讨论绘制方法。
3.集体交流，鼓励幼儿胆猜想这些画是怎么画出来的。
4.明确制作方法：把纸折叠以后，沿着折线剪开，把剪开的每张纸装饰漂亮以后，再把它们用透明胶粘在一起。
5.讨论：怎么才能又快又好地把剪开的纸拼贴起来，变成原来的样子?(折叠后可以在背面按从上到下或从左到右的顺序，给每块纸编号，然后再剪开，画完后再按编号拼贴)。
(评：视幼儿为学习的主人，启发幼儿自己发现作品的绘制方法。同时，引发小组讨论，助幼儿借鉴同伴经验，进行合作学习。
二、商议分工，合作作画。
1.引导幼儿商议分工，说说谁来折纸，谁来编号，怎么装饰。
2.鼓励幼儿胆选择折叠方式和排序符号，提醒幼儿折叠次数不宜太多，三四次即可，并注意按小组商议的顺序编号。(评：在每组只有一张纸的情景中，幼儿自觉地协商、分工与合作。无论是顺从、妥协，还是激烈的矛盾，都是幼儿去自我中心、积累知识经验的过程。)。
3.幼儿选择自己喜欢的方法进行装饰。(评：幼儿可根据自己的实际水平，按照自己的意愿、方式和速度进行创作。共同的目标，团队的合作使幼儿的集体荣誉感倍增。教师适度的介入，有效地引发了幼儿间的互教互学。)。
三、拼贴作品，共同分享。
1.各小组拼贴作品，自由谈论。当幼儿难以拼贴还原时，教师可引导小组之间交流讨论，以便幼儿互相借鉴成功的经验。
2.师幼共同拼贴全班的'作品，欣赏巨的合作画，分享成功的喜悦。
3.启发幼儿找一找自己的画在什么地方，自己组的画在什么地方。说说看到全班小朋友的画合在一起，变出这么一幅画，心里是怎么想的。(评：随着作奇积的拼贴扩，幼儿在惊叹的同时，深深感受到了集体力量的巨。合作作品的特殊效果在带给幼儿美感的同时，也带来了成功的喜悦。)。
儿童画的教案设计篇五
活动目标：
1、以幼儿为主体，教师为主导，共同创新思维。
2、培养幼儿大胆的想象力，自由自主的创作性。
3、巩固幼儿对色的认知------同种色、冷暖色。
4、无意识地学，有意识地教，让孩子在兴趣中学本领。
5、培养幼儿的注意能力，幼儿之间相互合作帮助的良好习惯。
活动重难点：
1、幼儿主动观察蜜蜂的住处、蜜蜂的工作。
2、涂色时掌握冷暖色、同种色的搭配。
活动材料：
头饰：蜜蜂触角服饰：小蜜蜂翅膀课件。
画笔：白板笔油画棒刷子纸：色纸素描纸。
活动过程：
一、动手动脑，轻松作画。
师幼问好。教师：小朋友，每天都是谁在教你们学本领呢?
1、请幼儿选择自己喜欢的色纸。
2、把你们把学到的本领的表现在色纸上面，教师适时的访问、鼓励孩子。
二、培养作画兴趣，提高注意力。
1、教师操作电脑(示范)。
(1)老师要把小朋友画的优美的线条整理并表现在电脑上，大家齐分享。
(2)请幼儿猜一猜是什么?蜜蜂是怎么叫的?
2、播放课件(小蜜蜂的形状)。
3、幼儿教师齐作画。
(1)小蜜蜂太孤单啦，请你们陪老师一起画多多的小蜜蜂做朋友吧!
(2)添画背景(课件：小蜜蜂的住处)。
小蜜蜂喜欢在什么地方玩呢?小蜜蜂的住处在哪儿?
(3)出示涂色画、师幼共享(课件：小蜜蜂图片背景为同种色搭配)。
介绍涂色工具:油画棒分为同种色(兄弟色)搭配-------头部。
分为冷色、暖色搭配-------腹部。
(4)请幼儿在作品上写上自己的代码或名字放在作品角。
三、全身放松，一起随音乐分享快乐。
1、教师介绍头饰(发卡上带触角)、服饰(用各色绸子自制的一对翅膀)的戴、穿法。
2、请幼儿选择自己喜欢的服饰和小伙伴互帮互助。听歌曲《帮助》穿衣服。
四、分享评价作品。
五、小结。
儿童画的教案设计篇六
1,鼓励幼儿大胆构图和用色，画出太空中表现倾斜漂浮的人物。
2,发展幼儿的观察力，想象力，培养幼儿爱科学的情感。
油画棒，深紫色，深蓝色的水粉颜料。
1,欣赏与谈话。
（1）观察图，问:你们看见了什么想到了什么。
（2）谁来说说"神舟十号"的事（直接切入主题，激起话题，引发幼儿兴趣和自豪感）。
（3）"神舟十号"是由我国航空设计师自行设计的载人飞船，杨利伟叔叔乘着它遨游太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。
（4）下面，我们仔细看看太空人在太空上的模样。出示图片:(1)(2)(3)(4)他穿着什么样的衣服戴着什么样的帽子怎么活动的（幼儿根据已知的知识回答问题）。
（5）师小结:月球上没有氧气，是冰冷的世界，太空人穿着厚厚的太空服，戴着氧气面罩。月球上没有引力，所以太空人只能在空中飘来飘去。
2,师:今天，我们来学画太空人。（师生共同操作讨论，有幼儿分段进行操作尝试。）。
（1）头部倾斜—躯干倾斜，穿太空衣。（教师提示:领子大，准备戴太空帽，衣服厚而软，用弧线组成。）。
（2）穿防滑的太空鞋。（教师提示:大而厚。）。
（3）戴太空帽（教师提示:和摩托车的帽子相似。）。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
儿童画的教案设计篇七
活动目标：
1、感受、梳理大自然的美丽和神奇。
2、能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步提高绘画兴趣和审美意识。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重点难点：
活动重点：
1、感受、梳理大自然的美丽和神奇，热爱大自然。
2、能够大胆的运用水粉画方式表现大自然的美。
活动难点：
运用水粉方式表现大自然美的同时，能从他人的作品中学习对自己有用的经验并学会正确的评价自己及他人的作品。
活动准备：
材料：事先对大自然有大体的了解，部分动植物的图片、棉棒若干、水粉纸、调色盘、水粉颜料、小抹布等。
活动过程：
一、回忆答自然的美丽和神奇，引发作画兴趣。
我首先提出问题：“孩子们，你们了解的大自然是什么样子的？”孩子们的回答是：“有许多的植物和动物……”我提议：我们一起把看到的、喜欢的大自然的事物用多彩的水粉画出来，好不好？”我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立刻被调动了起来。
二、发放材料鼓励幼儿大胆用水粉进行绘画，提高想象力和创造力。
1、出示教师作品，引导幼儿观察水粉画简单的绘画方法。
2、讲述绘画的具体要求：姿势及卫生等等。
3、鼓励幼儿大胆作画。
在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。幼儿依据自己的已有经验来选择绘画内容，通过现场绘画让幼儿通过对事物的观察大胆表现，从而幼儿想象力、观察力都有很大提高。幼儿亲身在感受和体验水粉绘画的过程中，水粉绘画的'技巧同样有所提高。
三、交流欣赏作品。
这个环节中，首先通过幼儿展示自己的画，自我讲述所画的内容，让幼儿彼此之间进行交流、分享体验成功感。在幼儿交流过程中，教师有针对性的选材、构图、线条、情感几方面进行评价，丰富幼儿的认识，提升经验。
活动延伸：
将孩子们的绘画作品摆放在走廊里，供家长及幼儿参观欣赏，促进家园合作。
活动反思：
在本次艺术活动中，我充分尊重孩子的生活和活动，选取孩子熟悉的活动作为操作的内容，使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参与活动，为每一名幼儿都提供了参与的机会。活动中，幼儿带着愉快的情感体验参与创作，作品生动鲜活。在活动中，我注重兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反应，并对不同水平的幼儿及时给予鼓励与引导，努力使每一个幼儿都获得成功体验，并在活动的过程中获得新的发展。活动整体效果很好。
儿童画的教案设计篇八
1.在幼儿已初步掌握水粉作画技巧的基础上，启发幼儿尝试：用水粉画的表现方法根据主题进行创作性绘画。
2.培养幼儿主动能力和尝试精神以及想像力、创造力、讲述能力;萌发幼儿对快乐、神奇的梦的喜爱和表现美的情趣。
3.加深幼儿对“梦”这一奇特心理现象的认识。
1.教具准备：毛笔、水粉颜料、铅画纸、调色板、油画棒、抹布、吸水纸、洗笔瓶、胶水;投影机、投影片、录音机、磁带;示范挂图二幅。
2.知识准备：丰富幼儿有关梦的知识。
一、开始部分(导入活动，引起幼儿兴趣)。
1.播放轻音乐《孩子的梦》，放投影片《梦境》，让幼儿欣赏和观察。
幼儿尝试回答：这是一首什么曲子?你观察到了什么?这首曲子在讲述着什么?教师小结：一个孩子睡着了，他梦到了这些美好、神奇的事，他觉得好开心!
2.通过启发性提问，引导幼儿试着说出自己做过的美好、神奇的梦，萌发幼儿进行“我的梦”主题画的创作愿望。
二、基本部分。
1.让幼儿胆地尝试用水粉进行创作绘画。
第一步：幼儿尝试先用油画棒勾画轮廓。
第二步：幼儿再尝试用水粉胆作画。
教师巡回指导，要求幼儿根据自己梦的经验以及充分发挥自己的想像力、创造力进行主题绘画，对能力差的幼儿个别指导。(播放轻音乐《孩子的梦》)。
2.启发幼儿根据自己的画面，试着讲述自己的梦，要求讲得有顺序、有情节、较完整。
(1)请幼儿试着为自己的画面起个名字。
(2)两个幼儿互相讲述自己梦的内容。
(3)请个别幼儿试着立讲述。
三、结束部分。
1.幼儿将作品贴在活动室的'展览壁上，布置起来，让幼儿欣赏一幅整体的画面。
2.幼儿试着评选自己最喜欢的作品，启发幼儿从画面安排、色彩运用、想像力等方面进行评价。并为幼儿整体作品起个名，如：《梦的世界》。
3.幼儿随着轻音乐《孩子的梦》做轻松活动，走出活动室。
儿童画的教案设计篇九
1.能利用种子进行镶嵌作画，根据其外形和颜色的特点表现一定的形象。
2.发现自然材料组合的美，体验成功的喜悦。
1.幼儿与家长共同收集不同种类的种子(如瓜子、芝麻、花生等)。
2.各种造型的瓶子，各色油泥。
3.范画一张。
1.出示各种各样的种于，观察种子的各自特点。
2.欣赏范画。提问：这些小种子们凑在一起，能组成一幅画吗?出示种子镶嵌画，引导幼儿观察、欣赏。共同讨论制作的方法及注意事项。
3.幼儿制作，教师指导。选择所需要的种子，分部位进行镶嵌：先在瓶体上覆盖一层油泥，再用种子镶嵌(芝麻、小米等体积较小的种子可撒在糨糊上)，用手轻压，固定后再继续镶嵌其他部分。鼓励幼儿胆想象、制作。
4.作品展览。
1.还可以利用纸板或者旧蛋糕盒制作种子粘贴画。
2.在美工区提供材料，供感兴趣的.幼儿继续制作。
1.能利用种子的外形特征组合不同的图案。
2.能细致地制作种子镶嵌画。
儿童画的教案设计篇十
活动目标：
1、培养幼儿制作叶子版画的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。
2、引导幼儿学习用草叶做版画，同时能拓印出不同的作品。
3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、活动前带领幼儿去采集“漂亮”的叶子，将叶子夹在报纸内压平。
2、准备好工作台、颜料、排笔、白纸、废报纸、彩笔、湿抹布、镊子。
3、范例作品。
活动过程：
1、用谈话的方式导入。
幼：老师我喜欢的这片草叶，外形是锯齿状的，好像被虫子咬过似的。
幼：我喜欢的这片草叶长长的，绿绿的，如果把它染成各种颜色就象大公鸡的尾巴了。
幼：我喜欢的这片草叶就像金鱼的尾巴，你看他的外形一弯一弯的。
（通过讨论，教师适时的引导，并向幼儿介绍叶子是有三部分组成的：叶柄、叶片、叶脉并请幼儿着重观察一下叶脉的走向，感受叶脉的纹理美。叶子的纹理以及形状都是天然而生的，今天我们就利用他们的这些特点学习草叶版画。）。
2、出示版画范例，介绍草叶版画的制作方法。
（1）出示范例，向幼儿介绍每一幅作品的特点以及制作的材料，引导幼儿观察。
（2）教师演示制作的方法：
在树叶下垫一张报纸，用排笔蘸色涂在叶子上，用镊子钳起树叶放在作业纸上（涂色的部分向下），树叶上面覆盖报纸，用手按压报纸（一定要保持纸面的清洁，勤用抹布擦手），树叶的形状就拓印在作业纸上了。
3、幼儿操作。
（1）第一次：幼儿学老师的样子，选择一片喜欢的叶子及喜欢的颜色进行版画的制作。
动手操作后讨论自己的感受，探讨简便的制作方法幼：做的时候一定要用心，不然会把画面搞坏。
幼：涂颜料时水分一定要少，水分一多印出来的叶子就没有老师印的那种效果。
幼：我用了三种颜色涂色，也非常漂亮。
……。。
（2）第二次：幼儿吸取上次的经验再一次制作版画幼儿将自己操作的结果及感受进行探讨幼：老师，我把一片一片的树叶单个印制，让他们重叠在一起，有点像秋天的树林。
幼：老师，我把外形独特的树叶组成一幅画，然后涂颜色再印制是这样的效果。
幼：老师，我是按你的方法印制，但是我利用树叶的外形组成了一只大乌龟。
幼：我也是，我组成的是鱼教师小结：我们可以通过对树叶的外形和颜色展开联想，用不同形状的树叶拼成完整的画面。
（3）第三次幼儿吸取成功小朋友的经验，自己展开想象力再次进行版画制作。
经过反复的练习、研讨，孩子们一幅幅美丽的作品诞生了。
4、作品展示，体验成功的乐趣。
请幼儿将作品张贴在展示板上，师幼共同欣赏，然后合影留念。
5、活动延伸。
小朋友想一下，我们美丽的树叶还可以做什么呢？
活动反思：
本次活动根据大班孩子的年龄特点和操作能力进行了设计。在版画材料的准备上利用孩子们喜爱的草叶，易于幼儿操作。在活动形式上，选择让幼儿做了讲，讲了做的方法，激发了幼儿的学习积极性，极大提高了幼儿的制作热情。在用水粉颜料涂树叶上进行制作时，大家都觉得非常好玩有趣，涂上不同的色彩就会得到色彩缤纷的叶子，也可以一片叶子多种颜色。孩子们还发现涂颜料时水分一定要少，水分一多印出来的叶子不仅色彩淡，而且缺了肌理美。孩子们自己发现问题来解决要比老师的说教更易接受。孩子们在轻松愉快的氛围中发现问题，并能究其根源，丰富了教学内容，拓宽了知识面。同时这些游戏作画方式，让孩子们享受了版画的乐趣，知道版画工具、材料、方法是多种多样的。在最后的作品展评中，老师对作品没有做太多的说教，因为孩子永远是最棒的艺术家，只是用合影的方法，把孩子们的制作热情再一次推向了**。总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。但在活动的组织中，还存在许多不足的地方，还请老师给我提出宝贵的意见。
它山之石可以攻玉，以上就是为大家整理的7篇《大班美术儿童画的创作教案及反思》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在。
儿童画的教案设计篇十一
活动目标：
1、学习将深绿和浅绿色圆片间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
活动准备：
教具：范例一幅(毛毛虫)学具：画好的树叶图每人一份；浆糊、深绿，浅绿颜色圆片片若干；毛巾人手一块。
活动过程：
1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。
出示“毛毛虫”。提问：
这是什么？(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？(圆片片)它是那两种颜色组成的？是一个深绿一个浅绿间隔排列的。
那这个毛毛虫漂亮吗？(漂亮)你们想做吗？(想)2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作，教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行讲评。
儿童画的教案设计篇十二
该课是一节绘画课，它通过对儿童画这一特殊绘画艺术语言的讲解与练习，使学生了解和掌握画的表现技法，同时培养学生对事物的观察能力和分析能力，提高学生的想象能力和创造能力，陶冶学生的审美情操，并通过儿童画创作，培养学生真、善、美的思想品德。
2、教学目标。
知识目标：学习儿童画这一特殊绘画语言的基础知识和基本技能。
能力目标：培养学生的观察能力，想象能力和创造能力。
德育目标：培养学生真、善、美的思想品德。
情感目标：创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生的创作欲望。
3、重点与难点。
二、教学方法，教学手段。
针对本课的。知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题。增强了学生的创作欲望，本节我利用大量儿童画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。
儿童画的教案设计篇十三
活动目标：
1、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、画、拼接的方法设计、制作服装。
2、知道废物利用，培养保护环境爱护大自然的情感。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
1、各种废旧材料，如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子、胶水、双面胶、订书机。
2、请家长与幼儿一起观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验。
3、教师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件让3位幼儿穿在身上。
4、时装表演的音乐磁带、录音机。
活动流程：
1、谈话引起幼儿兴趣。
师：“今天我们一起来欣赏小明星时装队的小朋友为我们带来的精彩的时装表演。”(播放音乐，幼儿模特队上场)。
2、引导幼儿仔细观察时装的样式、装饰方法。
(1)师：“他们最外面的衣服用什么做的？这几件衣服一模一样吗？哪儿不一样？……还有哪些不一样的地方？”
(幼儿自由交流讨论、回答)，教师引导幼儿从服装的样式、袖子、做法等地方仔细观察。
（2)探索装饰方法。师：“这些服装漂亮吗？怎样才能使它更漂亮？(幼儿自由回答)以魔术的方式把服装表的更漂亮。
师：“他们是怎样装饰的？”(留给幼儿一定的时间观察想象)。
3、开拓幼儿思维，探索服装的制作方法。
以故事的情节引入主题：“森林里的小动物们要举行时装表演大会，小动物们想请我们去参加……。
我们就来当回小小服装设计师，为自己设计一套服装，你们想为自己设计一套什么样的服装？”(幼儿自由讨论)。
(教师出示收集的废旧物品，幼儿讨论想象)师：拿到一个塑料袋怎样才能把它变成服装呢？把你的想法告诉你的同桌和好朋友。
师：“先要怎么样？”(撕领口)教师示范。师：“然后呢？”(幼儿自由交流想象)。
4、幼儿制作服装，教师适时指导。幼儿自由分组选择制作方法。教师鼓励幼儿大胆设计并动手制作。
师：“想想怎么做就怎么做，做的不要和别的小朋友一样，看谁的想法最新颖，谁就是我们班的设计大师哦！
5、幼儿穿上服装，自由评价。
师：“你做得是什么服装？你觉得自己设计的服装什么地方最好看？为什么呢？讲讲大家听一听？“你最喜欢谁的'服装？为什么？”(鼓励幼儿大胆想象并发表自己的见解)。
6、师幼共同进行时装表演。
活动反思：
传统的教学地点是学生在教室上课，老师是以“粉笔加黑板”为教学工具，这样学生的课堂空间太小，缺乏创新思维、思路狭窄，不知道自己所做所学是否与企业一致，碰到问题束手无策，不能利用已有的知识举一反三地解决实际问题，为此，我们尝试下面的做法：
（1）、课堂教学走进企业。
德国职业教育的成功模式，在于其成功地实施了双元制教育，这种教育模式和内涵为我国职业教育的改革提供了很好的借鉴。在双元制教学模式中，整个教学过程十分重视学生实践技能与技巧的培训。理论教育注重实用性，并与实际紧密相连，服从时间需要，整个教学是针对企业的需要来展开的，整个培训内容是在国家培训大纲基础上结合企业的实际情况来制定的，较好的保证了学生训练项目与毕业后工作的接轨。注重实践技能，为未来工作而学习是教学的宗旨。让企业走进学校、学校走进企业，通过校企结合使企业的血液得于常流常新，给企业的不断发展提供了强有力的后盾，也增强了企业的竞争能力。通过校企结合使学校的教学方向跟紧企业发展方向；从而做到洞悉市场行情，为企业输送新鲜的血液。为服装教育的不断发展提供了强有力的保证。
（2）、让课堂走进市场。
职业教育如何把握市场需求的脉搏，培养一专多能、全面发展的人才，加速顺利的走向市场，服务市场经济，这是个崭新的问题。对此，我对服装结构制图教学课堂地点进行了大胆尝试，让学生走出学校，走出教室，走向市场，走向商店，进行真刀实枪的课堂教学。如我们在上西服驳领配领时，教材的配领方法没有对领面进行翻领与领脚的分割，而目前市场上大多数西服的领面是进行分割的，其作用是工艺成品之后更服贴。如果光在课堂上直接讲解领面与领脚分割、教他们如何制图，学生会被动接受，但是学生学习求知欲激发不起来。因此，我尝试进行改革，要求学生通过对市场西服领子结构造型的直接感受，弄懂为什么要分割，分割有何好处，如何合理分割等等。这样的教学效果是显而易见的，这就增加了我开设第二课堂的信心。在以后的教学过程中，我利用周末、假日、自习课等时间，对款式结构、色彩、面料等综合性资料的搜索收集，开阔了学生的视野，缩短了所学内容与市场的距离，提高了学生的实践应用能力。
小百科：服装，是衣服鞋包及装饰品等的总称，多指衣服。在国家标准中对服装的定义为：缝制，穿于人体起保护和装饰作用的产品，又称衣服。
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