努力是指付出辛勤的努力和奋斗来完成一项任务或达到某个目标。总结的语言要准确恰当，注意用词规范和语法正确。建议大家阅读一些相关的总结书籍和文章，从中学习和借鉴一些总结的技巧和方法。
我的心愿童话篇一
我，芸芸众生中普通的一员，一个真实而平凡的人，却有着自己的理想，自己的性格和追求。我欣赏书法家，喜欢那些有着远大目标的人。我喜欢绿色，热爱大自然的一草一木，一山一水。我敬佩松树的高洁，小草的刚强，顽石的毅力，这些都能让我从中获得力量，促使我奋勇前进。
生活是个舞台，从那里我们能看到人生的多姿多彩，体会到生活的无限乐趣。人生的理想决定生活的态度。曾有人说“人多爱追梦”，就是愿望之意。愿望就如一个靶子，而我们则是一支想射中靶心的箭，为了拉个满弓，我们就要全力以赴，无时无刻不在为之奋斗。就是因为有了愿望，爱迪生才能把光明带给人间，雷锋才能把整个生命都献给祖国，献给人民。因此，我们的人生不能缺少愿望。对于那些没有愿望的人，好比大海中的一朵浪花，随着风的吹过而毫无意义。
我的愿望是当一名书法家，让我手中的笔诠释我“心之所思，梦之所在”。为了实现这个我从小就盼望已久的愿望，我从小学二年级便开始跟随杨老师学写毛笔字。当时，我只能利用课余时间和假期学习书法，大部分的时间都用在学习文化知识上。记得当时有些同学笑我，说什么毛笔字已经过时了，学书法只能浪费时间。我没有被他们的冷言冷语所击垮，相反，我对书法的爱好反而更加强烈。我从未放弃过对书法的练习小时的书法，以实际行动去实现自己的愿望，直到现在，我每天还坚持练习一个小时的书法，以自己的行动去实现自己的愿望。
我喜欢真诚，讨厌虚假;我渴望快乐，但也接受忧愁。我高兴过、自豪过，但我不狂妄;我失败过、痛苦过，但我不悲观。我不怕困难，不畏挫折。我希望用我的执着，我的努力，我的拼搏，我的奋争，去创造我的价值，去实现我的愿望。
范文四：我的愿望。
每一个人都有愿望，但是每个人的愿望都不同,有的人的愿望是当一位老师,有的人的愿望是当一位科学家.
而我的愿望是当一位出色的数学教师,这个愿望在我心中隐藏很久了,我想当老师是因为我喜欢老师这个职业.老师这个职业是非常伟大的,也是非常神圣的,老师是能够照亮别人的蜡烛.是让人们踩的地板,是辛勤的园丁,是学生们心中的好棒样,老师可以把自己知道的知识传给学生们,也可以把做人的道理教给学生们,教学生们如何做人,做人的基本道理是什么.所以,我想做一名数学教师。
我愿望中要做的老师和现实生活中不同,我会做一个与众不同的老师,我会和学生们生活在一起.搞好师生关系,多了解她们,可和她们沟通.让她们快快乐乐的,经常在适宜的时候,和她们一起玩游戏.轻松一下,不要那么累,还有,我绝对不会布置那么多作业,布置一点点,上课的时候,多提问她们,她们遇到不懂的问题也可以直接问我.每当,学生们做错事的时候.我一定会想出好的方法来教育她们.让她们认识到自己做错了,要快点改正,但是,我不会做出一些不好的方法,我也不会打她们,因为她们还小,我不会让她们讨厌老师.也不要她们不尊重老师和要让学生们懂得老师这些做法的目的.当然,也要让她们获得更多的知识,有一个美好的未来.
为了这个愿望能够实现,我一定要努力学习.争取若干年之后,一定要做一个出色的教师,成为学生们心中最棒的老师和让学生们最喜欢的老师。
我的心愿童话篇二
相信生活中的每一个人都有着自己那五彩斑斓的心愿，他们想为祖国出力，他们想为自己添光，他们想家人能够平平安安，他们更希望世界能够永远和平！而我自然也有属于我自己的心愿。
那是我七岁的一天，傍晚，我们吃完晚饭，便打开电视机，看起了七点的新闻联播。看着看着，突然，一则短短的`新闻打动了我们全家：在非洲，一些人们都没有水喝，他们都一个个的被死神带走――渴死。一位尽职的母亲为了自己的孩子，把家里所有的水都给了饥渴万分的儿子，而自己却无声无息的离开了他。我看了后，眼泪一滴一滴地落在了地上。我跑回房间，坐在床上……非洲人实在是太可怜了，可能世界上还有许许多多的地方的人们也像非洲那儿一样，难道他们不会自己打井挑水喝妈？是他们贪腐无能？是他们赤贫如洗？是他们愚不可及……不行，我一定要让他们重见天日，脱离死神的手掌心……我想了很多很多。
从那时过后，我拿到零花钱，就把它们一一放在一个小钱包里，为下一次捐款做准备。下一次，我一定要尽自己最大的努力。
这就是我的心愿。我向天发誓，我这个心愿我终身不覆灭，我一定要完成我的心愿，为贫困灾区人民造福。
我的心愿童话篇三
那是我七岁的一天，傍晚，我们吃完晚饭，便打开电视机，看起了七点的新闻联播。看着看着，突然，一则短短的新闻打动了我们全家：在非洲，一些人们都没有水喝，他们都一个个的被死神带走——渴死。一位尽职的母亲为了自己的孩子，把家里所有的水都给了饥渴万分的儿子，而自己却无声无息的离开了他。我看了后，眼泪一滴一滴地落在了地上。我跑回房间，坐在床上……非洲人实在是太可怜了，可能世界上还有许许多多的地方的人们也像非洲那儿一样，难道他们不会自己打井挑水喝妈?是他们腐败无能?是他们赤贫如洗?是他们愚不可及……不行，我一定要让他们重见天日，脱离死神的手掌心……我想了很多很多。
从那时过后，我拿到零花钱，就把它们一一放在一个小钱包里，为下一次捐款做准备。下一次，我一定要尽自己最大的努力。
这就是我的心愿。我向天发誓，我这个心愿我终身不覆灭，我一定要完成我的心愿，为贫困灾区人民造福。
我的心愿童话篇四
山谷里，有一片茂密的森林，住着许多动物。
每天清晨，小象都会把长鼻子甩得“呼呼”作响，在练气功哩！就看它“嗨”的一下，长鼻子摞倒了一棵树；“砰”的一声，长鼻子击碎了一块石头……“小象的鼻子功真厉害！”老虎和狮子看了，都吓得浑身发抖，躲得远远的。
小象练完气功，就到处乱闯，欺负别的动物。它让小熊给它送好吃的东西，又让小猴给它捶腰搔背……谁要是不听它的命令，它就用它的长鼻子欺负别人。唉，森林里有了这个“小霸王”，动物们都不得安宁。
有一天，从小溪里爬来了一只大乌龟。它爬到小象跟前说：“听说你的长鼻子挺厉害，能击碎一块石头，不知道能不能钻穿我的硬壳呢？”
小象朝大乌龟冷冷一笑，说：“哼，你这个小东西，想找死吗？快滚远点儿！”
“别啰嗦，快钻吧！”大乌龟说完，把头缩进了硬壳里，一动也不动。
小象气坏了，面前这个小东西竟敢小看它。“刷”的.一下，它把长鼻子一绞，对准大乌龟的硬壳钻去：哒哒哒哒！哒哒哒……只见小象的长鼻子慢慢地变短了。
“啊，大乌龟的硬壳给钻穿了！”动物们躲在一旁偷偷地看着，都吓得瞪大了眼睛。
小象钻呀钻呀，长鼻子只留下一点儿了。它以为钻穿了乌龟的硬壳，钻进了泥地里。哪里知道，大乌龟伸出头来，朝它笑笑，从它的鼻子底下爬走了！
“啊！”小象大吃一惊，摸摸鼻子，“哎呀，我的长鼻子怎么没了！”
“你的长鼻子已经顶进鼻腔里了。”大乌龟慢腾腾地说。
“你！”小象又气又羞，抬起一脚，把大乌龟踢得很远很远。
“噢，小象没有长鼻子喽！”动物们都高兴地蹦跳着，又笑又叫。
小象没了长鼻子，再也不能耍威风啦！它悄悄地躲到一个谁也看不到的山洞里。可是，它没法用鼻子卷东西吃，也不能很方便地喝水。它病倒了，躲在山洞里直哼哼。
小熊来山洞里躲雨，发现了它，觉得它怪可怜的，跑回家捧来一罐蜜糖给它喝。
小猴、小松鼠知道了，也带来了水果给小象吃。连老虎和狮子也来看望它了。很快，小象的病好了。它感激地对大家说：“谢谢你们，我练会了气功，真不该欺负你们。”
它跟着大家走出山洞，到外面来玩。这时，大乌龟爬过来，对小象说：“真对不起，我不应该这样跟你开玩笑！”
说着，它咬住小象的鼻子，使劲儿地拉呀拉。哈，把小象的长鼻子从鼻腔里拉出来啦！
小象又有了长鼻子，它很高兴。后来，它在一棵大树上挂了一块牌子，上面写着：鼻子功———专治跌打损伤小象成了气功医师。从此，动物们有不小心摔痛扭伤的，都来找它治一治。不用吃药，也不用敷药，它只用长鼻子轻轻地按摩一会儿，就能治好。
大家都很喜欢小象。
我的心愿童话篇五
今天是除夕，早上，我早早地起床，与伙伴们一起玩耍。“咕咕咕……”肚子叫了起来，糟糕，玩的忘了时间，已经到中午了，我得赶在老妈前面回家，不然又要遭她的一顿臭批了。
我一打开门，惊呆了。有一位身穿红衣裳，头戴红帽子，脚穿红皮鞋，一把白胡子的新年老人，坐在我家沙发上。我壮起胆，问道：“您是……?”“你说呢?”新年老人反倒问起我来。看着他一脸的慈祥，我的胆怯减了三分，“新年老人，”我不假思索地说。“你说我是谁，我就是谁”这个新年老人可真会拐弯抹角的。“我见你一直是个品学兼优的好学生，决定给你一个奖励，说吧，有什么愿望?我帮你完成!”“真的?”我有点不相信地问。“那您能帮我妈妈把“腰椎间盘突出”那个病治好吗?”“可以呀!”新年老人爽快地答应了，说着，他从新年大礼包里，将一瓶装满绿药水的小瓶子交给了我，便说：“这瓶药每天1次，每次一小盖，涂在腰椎间盘突出的地方就可以了。”“谢谢您!”我高兴的说。这时，我看到一辆从天空中飞奔而来的马车，“您明年还来吗?”我舍不得的问，“只要你好好学习，做个诚实守信的好孩子，在家做爸爸妈妈的好帮手，在校做老师们的好助手。我明年一定会再来的!”说着，他骑上了马车，跟我说：“记住我说的话，再见了!”便骑着马儿飞奔而去。“不管怎么说，先去给妈妈擦药吧，”我心里这样默默地想。
“懒虫，醒醒，太阳都晒着屁股了!”妈妈熟悉的声音又从我的耳边传来，原来是一个梦呀!
我的心愿童话篇六
森林里有一头小象叫胖胖，他长得壮壮的，非常可爱。
每当他看到森林里的动物们都有自己的活儿干，就想：自己长得这么壮，应该能做很多事。于是他帮象爸爸去搭房子，可是他还小，很多地方搭得不对，帮了倒忙。他又去帮象妈妈做菜，结果手忙脚乱把油锅打翻了，弄得不知所措。
于是，胖胖很丧气，没精打采地在花圃园里待着看风景。
他遇上了花圃园的青蛙小姐，青蛙小姐说：胖胖你怎么不开心呀?
胖胖说：因为我什么都不会干，什么都做不好，我真是没用的小象。
青蛙小姐笑了，她说：你可以帮我种花呀。
胖胖的长鼻子，是最好的浇水工具了，他给花儿浇水，帮青蛙小姐省了很多力气。在花儿盛开的季节里，小象把自己辛勤浇灌出来的鲜花送给森林里的动物们，大家好开心呀。
到了夏天，小象就会在小河边汲水，用自己的长鼻子做莲蓬头，帮动物们洗澡冲凉。
每当动物们搬家或者搬重物的时候，小象也非常乐意去帮忙。
大家都很感谢他的帮助。
小象终于达成了自己的心愿，成了一头有用的小象。
夏天天气真热，连太阳都热得喘不过气儿来了。没人给小花浇水，花儿们都干枯了，个个低下了头，很难受的样子。
这时小象跑来了，他看到低下头的小花，就问：“咦!你们怎么啦?”
小花们有气无力地说：“我们都快渴死了，你能帮帮我们吗?”
小象毫不犹豫地说：“好的，我这就给你们找水去!”
小象跑到小河边，用力吸了满满一鼻子水，又回到小花们的面前，抬起长鼻子给他们喷水。小花们咕嘟咕嘟喝了个饱，都开心地笑了，他们都扬起了头跟小象说：“谢谢你小象!”
小象笑着说：“不用谢，这是我应该做的!”
太阳公公也高兴地笑了，直夸小象是个爱帮助别人的好孩子。
我们也要学习小象，看到别人有困难时，主动帮助他们。
小象吸尘器。
拉拉有个好朋友——小象。
小象的长鼻子非常能干，能摘树上的苹果，能吸河里的清水，还能把拉拉卷起来。
一天，妈妈让拉拉打扫院子。
哈!拉拉有主意了，他请来了小象：“你就是最棒的自动吸尘器!”
小象吸尘器开动了!呼——桌上的纸屑没有了;呼——地上的树叶、灰尘没有了。拉拉开心得直拍手。
呼——妈妈心爱的花也没了!拉拉惊讶地张大了嘴巴。
呼——爸爸种的小番茄也没了!拉拉着急得叫了起来：“停!停!停!”可来不及了，院子里已经什么都没有了。
拉拉正发愁的时候，小象说：“我的鼻子好痒!”
“啊——嚏!”小象打了个大大的喷嚏。
等静下来，拉拉傻了眼，院子里更脏更乱了!
唉，只好自己动手，重新做起。
我的心愿童话篇七
心愿是一颗种子，埋藏在心中生根发芽；心愿是一束光，可望而不可即，而是目标，只有努力才能达到。
小时候，我便对能够移动的物品感兴趣，其中最让我痴迷的便是——汽车。
每天放学，快跑回家，总能赶上电视上的'汽车介绍节目。看着节目中每天不重样的汽车，恨不得天天都换一辆我的“梦想之车”，开心的时光总归是短暂的，半小时转瞬即逝。但是我总是坐在电视机前不愿离开，进了房间，便时不时向马路上瞟上几眼。有时会有大排量的汽车开过，带着发动机的轰鸣声，一脚油门，泄压阀的声音，让我沉醉，听着轰鸣渐行渐远，直到变成远处那个黑点，我才坐在椅子上，但仍旧无法自拔。
每天“30分钟”似乎成了家常便饭。
但进入初中后，我似乎与“汽车”愈走愈远，可能是压力，可能是时间，每星期能看上一集节目可就是万幸。
对，有时梦想就像一颗种子，在心底生根发芽，而等它长大总是经历磨难，在暴风雨下、在风沙下，都会经历，但它又十分顽强，他靠着你对它的愿景，一点点抗过暴风雨、风沙，一点点成熟，也就是努力，总有一天这个苗儿总会成为一棵大树，一棵高大伟岸，毫不动摇的参天大树。
我的心愿童话篇八
今天，是个大晴天，风和日丽，小鸟和小象去河边玩。
它们来到河边，看到了美丽的景像，那里有高高的'大山，绿绿的树林，白云在天空中飞舞，太阳在空中向它们问好。
小鸟边飞边得意地说：看，你不会飞，我会飞！小鸟在天空中飞来飞去，它的动作优美极了。正在这时，小鸟一不小心掉进了小河里。它在河里拚命地挣扎，拚命地大喊救命。小象马上跑过来，用鼻子轻轻卷起小鸟放到背上。小鸟万分惭愧地说：我不该太骄傲了。小象说：改了就好。
小鸟和小象又去快快乐乐地玩了。
我的心愿童话篇九
我有一个心愿，就是在期末考试时能考取一个好成绩，我要认真复习，来完成，考个好成绩给妈妈脸上增光，还能得奖状，这一张小小的奖状在街上一元就能买两张，学校奖得多少钱也买不到。
我还有一个大心愿，就是让妈妈平平安安，快快乐乐。
我的心愿童话篇十
它是小乌龟，它是我的龟宝宝，他不但调皮，而且很懒，不信就听我说。
它是一只很可爱的小乌龟，它的外壳是绿色的，上面还有许多斑纹，它有个椭圆形的脑袋，脑袋上有一双小眼睛，一个圆形的鼻子，鼻子下面有一张一次只能吃进一粒米去的小嘴。反正给人的感觉总离不“小”。
小乌龟不但“小”，而且“慢”。
每天晚上我都要跟小乌龟玩游戏，可每次它都输，可让他太丢脸了，所以每次玩完后小乌龟就往沙发下面钻——想找个地洞钻进去。可是我每次都要跟小乌龟玩跑步，有点不公平！
以上就是我对小乌龟的简介。不过，小乌龟已经不再属于我了。有一天早上，我起床后就去看小乌龟，可他不但不理我，还躲着我——把头和四肢都缩回壳里，我把它抱出来，用蜡烛来引它，我想他可能冷了。可小乌龟还是不理我。自从那天以后，小乌龟不和我玩游戏了，每天都向门边跑去。小乌龟好像变了一个“龟”一样。
一次我偶然发现小乌龟哭了，哭得好伤心。他大概是想家了吧！我和爸爸商量好把它送回家，到了河边我把小乌龟放进河里，看着他离我越来越远，我的眼泪不由自主地落了下来。
现在小乌龟我也不知道怎么样了，我只能在心里默默的为他祈祷。
我只想对龟宝宝说：“龟宝宝，我好想念你……”
我的心愿童话篇十一
每个人都有自己的心愿，如果能实现就非常值得开心，如果不能实现，那就很遗憾了。而就是成为富翁。
现在这个社会干什么都需要钱，没有钱根本生活不下去，正所谓“世界上百分之九十九的事都可以用钱来解决，而剩下百分之一的事情需要更多的钱来解决”哈！开个玩笑言归正传。现在，有人为了钱什么事都干的出来，他们把钱放在第一位，这毫无疑问肯定是错的，幼儿园的小朋友都知道这个道理，而且你们想，你有在多钱但没命花，你要再多钱也没用，所以生命永远是第一位。
如果我变成了富翁，我会把钱捐给灾区、拿去做绿化……给需要的人，还有就像这次疫情，如果我是富翁，我会毫不犹豫的捐500万给人们用。
我知道我的`心愿很天真，也很可笑，但我相信“有付出，就会有回报”所以我要好好学习，天天向上。考上一个好的初中，在考一个好高中，再上一个好大学，找到一个好工作，最后在加把劲奋斗奋斗，心愿早晚就会实现。
好啦，这就是，你们呢？
我的心愿童话篇十二
简直小得不可以再小了，这篇作文我爸爸妈妈都不知道，我妈妈知道我要写，她也要看，但我就是不愿意给妈妈看，妈妈猜想是写些爸爸妈妈的短处，不好的地方。但是，妈妈说错了。其实不是这个。
好了，说了这么多，我也不再说一些废话了，我这就写出来我的.心愿。
并不大，我只是想让有一个永永远远快快乐乐的妈妈和爸爸，特别是妈妈，因为妈妈整天愁眉苦脸的，我看见了，心里面也不舒服，毕竟我们是母子俩，有血连着的。虽然我妈妈的缺点是有，不是一位十全十美的妈妈，每个人都有自己的“斑点”，我并不在乎。
我之所以是有这个心愿，还要从生小弟弟和怀小弟弟那一刻开始的。
自从有了弟弟，妈妈整天忙得不可开交，喂弟弟吃饭、家务活、抱弟弟、看弟弟……都是妈妈的活，那是一个字“累”呀！
有了弟弟，妈妈负担犹如千万座山在妈妈身上压着，让妈妈通不气起来，就像今天，我做作业，妈妈有事情要干，就把弟弟哄睡着了，刚做完家务，就想看一会电视，刚坐到床上，只听见“哇哇”的声音，弟弟又醒了，妈妈又要看照弟弟，一支忙到现在16点了，但弟弟还是没有睡。
没有了妈妈和爸爸的笑容，我觉得生活的一点都不融洽，仿佛少了一块极大的乐趣，这份乐趣是温暖有温馨的乐趣，我真想在找到那一份乐趣，但他却从我身边溜走了，让我从一个感觉到一个温暖和温馨的家庭中变成一个孤独而又不快乐的我，爸爸妈妈有了笑容我心里才舒服，看着那整天板着的脸，我的心仿佛冷酷了下来，我不喜欢在一个没有欢笑的家庭中！
我经常尝试着来给妈妈增加一份乐趣，让妈妈笑起来，让周围的地方时时都在回荡在我的生活中，但是，成功的几乎都没有。
但是，有一次我成功了：那一天，我提议我和妈妈来玩打手，每打一下，妈妈都是小的那么的开心，那么的高兴，假如，妈妈整天都有这么高兴多好呀！那一次的经历，我永远都不会忘记的，妈妈那灿烂的笑容和妈妈那慈祥的眼光，都让我感觉到幸福与温暖！
我的那个快乐的爸爸妈妈什么才能回来呀？我真的好期盼！
我的心愿童话篇十三
《哥哥的心愿》是课标教材西师版小学语文四年级（上）第五单元中的一篇课文，本单元的课文字里行间都闪烁着人性光芒，教学重点是对学生进行美好行为的教育。
《哥哥的心愿》让我们在美丽的圣诞节去感受兄弟情深、爱的真挚，去体会给予的快乐。语言朴实、简洁。同时它也是一篇批读课文，批读课文的课型定位为“精读课文”。它是在“精读课文”学习的基础上，在教师的引导下，让学生逐步掌握阅读的要领，学会读书，学生独立边读边批地理解课文。
因此针对教材的特点，我在教学时注重了三方面：
一、斟词酌句，读中感悟。
本课虽然语言朴实、简洁，但是对人物语言、神态、动作的描写却是细腻、丰富的，这也是本文的一大特色。语文新课程标准指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此在教学中，我着重让学生在朗读的过程中抓住人物的语言、神态、动作去多读、多悟。用“男孩的那些语言、神态、动作引起了保罗的误解？”这一问题引发学生们自己去读课文，寻找文中对男孩语言、神态、动作描写的关键词、句，圈点批注，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。去理解、体会关键词的作用。例如学生读到“男孩绕着那辆闪闪发光的新车”时，有的就能抓住“绕着”这一动作，体会到男孩被新车吸引，靠近新车，欣赏新车。
在学生有了自己的体会时，我立即让学生把自己独特的体会写进旁批中，鼓励学生在读书时做到读、思、记的好习惯，学会自己加批注。有了体会后再让学生通过朗读把自己的感受表达出来，这时就不需要老师再去过多的指导，因为有了学生自己的独特感受，有感情朗读就变的容易起来。有了“第一次误解”的.导读、导悟的铺垫，我在教学“第二次误解”这个关键部分没有过多的分析讲解，而是了让学生自己在书上做“旁批”，要求学生把自己的体会写下来。其实通过上面的读和悟，学生已经有了自己的认识。试着用自己加旁批的方式，让学生大胆发表自己的见解，注重了以学生为主体的阅读能力的培养，珍视了学生独特的感受、体验和理解。
二、入情入境，感同身受。
在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。
教学中，当学生了解了两次误解的原由后，为了丰富学生对文本的理解，让学生更深入的体会兄弟情深。我创设了对比情境，让学生在背景音乐的渲染下，在教师深情的语言描述下，充当跛脚弟弟去想象体会他在这之前贫苦的生活状况和苦闷生活态度，与当哥哥给他许下承诺后那种快乐、兴奋的心情对比。让学生深刻体会到兄弟间的情谊，设身处地的感受哥哥那无私的爱。从而与跛脚弟弟产生共鸣，让学生产生想说的欲望，不但把原来“要我说”变成了“我要说”，而且激活了学生原来处于休眠状态的多种储备，使其一下子进入了“不吐不快”的课堂境界。
三、走出文本，回归生活。
“让语文走进生活，在生活中学习语文。”
教学中，我有意识地引导学生在生活中学习语文，使学生从已有的生活体验中感受课文内容。在学生懂得“给予是快乐的”后，我以央视爱心公益广告“激情”，让学生在欣赏中感受人与人之间的真诚与爱心，感受无私的给予别人关心、帮助也是快乐的。带领学生走出文本，回到多彩的现实中，唤醒学生沉睡的记忆，联系自己身边发生的事，感悟在成长的过程中锻炼自己，教育自己的重要意义，最后该课也在激情的总结和动情的音乐声中结束。当然，课堂教学也是遗憾的艺术。这节课也存在许多不足和值得探讨的地方，例如在让学生试着自己加旁批时，对学生的估计过高，在学习方法指导上也不够细致，导致部分学生无从下手。
课后我深刻意识到，教师应明确地告诉学生批注的地方（文中的重点、难点、疑点、妙点处）、加旁批的内容（可以是自己的体会感受，可以是一句或几句话，也可以是一个词，甚至几个符号，此外，还可以借用古今中外的名言名句）等等。这样，有了方法上的指导，更能激发学生的主动性和创造性，做起旁批来肯定会更加精彩，更能在课堂上落实学生的主体地位，培养他们的阅读能力。还有语文课堂讲究语言艺术，我在整堂课中，语调控制的不理想，不够抑扬顿挫，导致自己的嗓子承受不住，也给学生造成了听觉疲劳。这次活动中，在市教科所和武胜教研室的指点下，在许多优秀教师的帮助下，我对新课标有了新的认识和不少的提高，我觉得这是我此次活动的最大收获。
在今后的教学生涯中，我将继续努力，不断的提升、完善自己。
我的心愿童话篇十四
森林里住着一群大象，它们个个身强体壮，身怀绝技。
在一个小山凹里住着文文象家族。其中小象文文有大大的眼睛，炯炯有神；小小的'嘴巴，但和我们比又大巫见小巫了；小小的鼻子也是长长的，打起卷来挺有趣；小小的脚丫，五指分开，真好看！大腿像四根柱子，耳朵像扇子。大象妈妈很大很大。小象文文一天到晚走来走去什么事也不干，隔壁另一只小象每天练习本领。大象妈妈见了问小象文文：“你怎么不学点儿本领啊？”小象文文不以为然地说：“我有爸爸妈妈就行了。”大象妈妈说：“你要做一只真正的大象。你要独立自主呀！”小象文文羞愧地说：“我记住了。”从此小象文文就开始练习基本功了。
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