教案的内容应当与学生的实际生活经验和现实问题相结合，增加教学的实用性。其次，教案要合理选用教学方法，注重活动设计和资源利用，激发学生的学习兴趣和积极性。这些教案来自于多位优秀教师的实际教学经验，具有一定的可行性和指导性。
快乐的回忆教案篇一
教学目的：
1.通过对纸版画工艺技法的学习，激发学生热爱生活并感受排列的美感。
2.使学生学习、掌握版画的工艺知识及技法。
3.培养学生的整体设计能力。
教学重点难点：学习版画技法知识。
教具:范画、版画制作步骤范画、颜色、剪刀。
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、导入新课(歌曲导入)。
导言:“同学们，生活中你有什么是最难忘却的经历?
三、讲授新课。
1.发挥学生的主动性。
2.出示范画，启发诱导。
提问:“同学们，请看老师的范画，画中都有什么有趣的事?”“今天老师教你们用一种新的方法来制作这些形象一样的小鸟好吗?”
4.板书:纸版画。
5.那么什么叫版画呢?
教师边讲解边演示制作过程。
四、作业步骤：
启发学生讲解制作过程。
1.设计。
2.制版。
3.添加背景。
4.剪、刻、品、贴。
五、学生作业：放轻音乐。
两人完成一幅作品，要求要有合作精神。
教师巡视指导。
六、讲评作业：
选取优秀作业，表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业，表扬最佳搭档。
七、教师总结：
(希望同学们多善于去发现、去探索、体会生活的乐趣。)。
快乐的回忆教案篇二
三月的最后一天，你是否已蓄势待发为明天的节日做好准备？有人说：“如今的愚人节是淘气孩子的节日！”回忆起以前的愚人节，男生经常拿恶心的东西，把女生弄得哭笑不得。今年的愚人节，你会怎么过？哈哈，我嘛，当然是这样过喽！
镜头一：
“嘿，姐姐，我有字不认识，你看看。”我特意用撒娇的口吻。姐姐的脸凑近白纸，冷笑一声，说：“像我这种有三位数高智商的宇宙超级骨感美女，连这几个小字都不认识，还说得过去吗？‘安事只竹’（俺是只猪）嘛！”“亲爱的姐姐！”我厚脸皮地走上前，说，“你刚刚说了，‘俺是只猪’哦！愚人节快乐！宇宙超级骨感美女！”我说完便脚踩西瓜皮——溜之大吉了，免得被这位“骨感美女”狠k。
镜头二：
“妈咪~”见我如此亲昵，妈妈不免打了个冷颤。“我想问一下，猪的英语是不是‘pug’？”“嗯，是pig，别搞错了！”妈妈有点奇怪地看着我这座“笑弥勒”。“不对啦，猪明明是u嘛！”“怎么回事，我记错了？不，是i呀！”妈妈疑惑不解，但仍立场坚定地说道。我把头别向一边，捂嘴偷笑。但马上，我又一本正经地说：“不对不对，pig是u！”“哎呀，pig是i！”“妈咪，你确定？”我把一旁的爸爸拉过来，准备当公证人。“嗯，确……定。”尽管妈妈丈二和尚——摸不着头脑，可还是想一探究竟。“哈哈，爸爸，原来你娶了一头猪呀！愚人节快乐哦！猪猪老妈！”正当二老闪神之际，我赶紧溜回房间，冒着被“骨感美女”狠k的危险，用手记下了这美好的愚人节回忆。
快乐的回忆教案篇三
各位评委老师大家好！《》一课选自人教版美术三年级上册第7课内容，我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计展开说课。理论根据将贯穿在以下流程中。
本课属于造型.表现的学习领域，目的是让学生欣赏画家的作品，了解画家是如何表现快乐场景的并创作。
三年级的学生经过三年的学习，已逐步掌握一定的美术表现技法，他们想象力丰富，对想象画有强烈的表现欲望，只要适当的引导，就能用喜欢的绘画方式表现出来。
根据新课标精神，从本教材的编写意图和学生的实际出发，我制定以下教学目标：
1、欣赏各类题材的作品，引导学生创作。
2、通过掌握描绘人物的动态及快乐的情绪并绘画出来。
3、回忆并描绘生活中的快乐场景，培养热爱生活的情感。
而本课的教学重点是运用不同的绘画工具和材料表现。难点是如何表现出画面中人物的动态及快乐的情绪。
“教师的‘教’要立足于学生的‘学’，要使每位学生都具有学习美术能力的‘学点’”。结合三年级学生好动、爱玩、好奇心强的特点，我主要采用：“情景教学法”、“直观教学法”、和“多媒体辅助教学”等方法。学法上是让学生在观察、比较中进行自主探究、合作交流。
在教学中，我力求调动学生的各种感官，尊重学生个性化的表达。因此，我进行如下设计。
第一环节：创设情景，激趣导入。
新课程标准指出：“兴趣是学习美术的动力之一。”课的一开始，我用一个小短片提出问。
题，引出课题。唤起学生对，激发学生的强烈的学习动机。
第二环节：借鉴实例，引导启发。
我让学生欣赏教材上的作品，了解画中的人物在做什么，表现了怎样的场景，是用什么材料及何种绘画方式表现的。接着我让同学讨论生活中最快乐的事情，并思考该用什么表现方式。最后出示范画，和学生一起讨论范画的不足之处并进行修改。这样设计的目的是，在于引导学生利用观察、比较方法分析画家如何表现快乐场景与情绪，培养观察、分析问题的能力及合作意识。
第三环节：大胆创作，展现个性。
20xx版《美术课程标准》指出：在教学过程中不仅关注学生美术学习的结果还要重视学生在活动中参与探索的过程。在这一环节中鼓励学生以生活中最快乐的一件事，选择自己喜欢的绘画工具和材料进行表现并加以创新。绘画同时，播放《新年好》等节日歌曲，营造快乐的学习氛围。而我将进行巡回指导，肯定闪光点，提出注意点，纠正难题。这环节让学生体会绘画创作的乐趣，培养想象力及动手能力。
第四环节：展示欣赏。
学生创作基本完成时，我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价。这样做到了问题由学生提，方法由学生想，思路由学生讲，从而真正发挥学生的主体作用。，培养学生自信心，体验成功的感觉。
第五环节：课堂小结扩展延伸。
“课虽尽，但趣无穷”在课堂即将结束时小结，鼓励学生运用课堂知识在生活中创新。最后我说说板书设计：
我的板书简单明了，突出课题，与范图、多媒体课件相对应。便于学生掌握绘画的方法和步骤。
以上是我对这堂课的理解，还有不足之处请各位评委老师批评指导！
快乐的回忆教案篇四
记得小时侯在学校里最开心的一天就是六一的那一天了，那天我们早早的来到了学校，我的同学和我都穿上了新衣，老师穿的还是那件很朴素的外套，等到8点多了，我们会把早已安排好的节目来展示出来了，虽然没有正规的舞服，没有好的姿态，但是老师们都说我们表演的很棒……我们跳着笑着在这个晴朗的天气下度过了这个最后的六一了，最后我们全班照了合影，结束了小学的生活，离开了母校。
快乐的回忆教案篇五
在我的脑海里，回忆如同一个个深深的脚印印在记忆的沙滩上。有欢乐的、悲伤的……令我的生活充满乐趣。
但令我最难忘的是那一次：除夕夜的晚上，家家围坐在沙发前看着春晚。而我呢——则和朋友一齐在外面玩炮仗。
我细心翼翼地把小烟花放在雪堆上。朋友林佳伦则大胆地走上前，点燃了导火线，只见火苗飞快地跳动着，点燃了烟花。只见一团火焰从孔中飞射出去，绽放在了天空中，像一朵朵火红无比的大花，异常美丽。我们目睹了每一个美丽的瞬间，十分高兴。
紧之后，我们又拿来了一盒又一盒的大红鹰。埋在了一大块雪堆中。可怎样点呢？一个一个点会炸到手的！这使我们犯了难。机灵的想到了办法——拿来一张纸巾，一把火烧了它，下头的鞭炮一齐点燃。只听“砰”的一声，雪堆被炸开了一个约有5cm深的洞。几个小鞭炮飞到了我们的脚边。我大叫一声，慌忙躲闪，跳到一旁喘着粗气，十分惊喜地期待爆炸的瞬间。可他好像不害怕，反而很开心。拿了一个纸杯罩住了它们。只见纸杯的顶被炸得飞上了半空中，身体早已无影无踪。我站在一边看着纸杯顶，偷偷地开心着——它的威力实在太大了。
这一次的经历令我十分难忘，十分欢乐、开心。不仅仅刺激，又能欣赏美丽的景色，真是一举三得。
快乐的回忆教案篇六
在我的脑海里，回忆如同一个个深深的脚印印在记忆的沙滩上。有欢乐的、悲伤的……令我的生活充满乐趣。
但令我最难忘的是那一次：除夕夜的晚上，家家围坐在沙发前看着春晚。而我呢——则和朋友一齐在外面玩炮仗。
我细心翼翼地把小烟花放在雪堆上。朋友林佳伦则大胆地走上前，点燃了导火线，只见火苗飞快地跳动着，点燃了烟花。只见一团火焰从孔中飞射出去，绽放在了天空中，像一朵朵火红无比的大花，异常美丽。我们目睹了每一个美丽的瞬间，十分高兴。
紧之后，我们又拿来了一盒又一盒的大红鹰。埋在了一大块雪堆中。可怎样点呢？一个一个点会炸到手的！这使我们犯了难。机灵的想到了办法——拿来一张纸巾，一把火烧了它，下头的鞭炮一齐点燃。只听“砰”的一声，雪堆被炸开了一个约有5cm深的洞。几个小鞭炮飞到了我们的脚边。我大叫一声，慌忙躲闪，跳到一旁喘着粗气，十分惊喜地期待爆炸的瞬间。可他好像不害怕，反而很开心。拿了一个纸杯罩住了它们。只见纸杯的顶被炸得飞上了半空中，身体早已无影无踪。我站在一边看着纸杯顶，偷偷地开心着——它的威力实在太大了。
这一次的经历令我十分难忘，十分欢乐、开心。不仅仅刺激，又能欣赏美丽的景色，真是一举三得。
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快乐的回忆教案篇七
教学目的：
1.通过对纸版画工艺技法的学习，激发学生热爱生活并感受排列的美感。
2.使学生学习、掌握版画的工艺知识及技法。
3.培养学生的整体设计能力。
教学重点难点：
学习版画技法知识。
教具:。
范画、颜色、剪刀。
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、导入新课（歌曲导入）。
导言:“同学们，生活中你有什么是最难忘却的经历？
三、讲授新课。
1.发挥学生的主动性。
2.出示范画，启发诱导。
提问:“同学们，请看老师的'范画，画中都有什么有趣的事？”“今天老师教你们用一种新的方法来制作这些形象一样的小鸟好吗？”
4.板书:纸版画。
5.那么什么叫版画呢？
教师边讲解边演示制作过程。
四、作业步骤：
启发学生讲解制作过程。
1.设计。
2.制版。
3.添加背景。
4.剪、刻、品、贴。
五、学生作业：放轻音乐。
两人完成一幅作品，要求要有合作精神。
教师巡视指导。
六、讲评作业：
选取优秀作业，表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业，表扬最佳搭档。
七、教师总结：
本课同学们学会版画的基本方法，这种方法运用广泛，生活中还有许多地方运用这种方法，希望同学们多去发现、去探索、体会生活的乐趣。
快乐的回忆教案篇八
4。3。2。1'，很快，时间如流水，六年小学生活进入倒计时。我有点舍不得走，但是我已经14岁了！时间不会为我停留一段时间。
六年来的小学生活给我留下了深刻的印象。真的很像养花。有喜怒哀乐，有笑有泪，有花有果，有香有色。'让我回味无穷。
和我在一起六年的老师和同学已经一个个和我告别了。他们，他们都有自己的目标，扬帆前行。而我，以及彼此，在惊涛骇浪的大海上与海浪搏斗，克服了一个又一个的困难和危险，现在我将到达一个安全的彼岸和一个新的转折点。面对下面的危险和考验。
毕业考试。
今天5月26日，22个专业的考试，带着些许紧张，面临着下一场考试。
8:30开始考试，离9:50只有90分钟。
试卷一发，题综合不难，但做操作应用题的时候就遇到了困难。答案是肯定的，但是我可以下来和其他同学配对，这让我很难过。申请问题有五个，我错了四个。我伤心落泪。
考试后。
老师的表扬。
老师是学校最好的！
在家里。
你生病的时候，父母最关心你！到时候，你会感受到家庭中最幸福的时刻。
快乐的回忆教案篇九
每个人的生活中，都会有许多，至今回想起来仍觉得有趣。
轻轻打开回忆的相册，宛如黄莺般的笑声回响在耳边，一张张纯真的笑脸像花儿一般在阳光下绽放。那就是小时候的我们。
那时候，我们都很喜欢上学，因为那儿会有很多朋友，让我们感觉到很温馨。每天我们总是早早的起了床，踏出家门沐浴在阳光里，暖暖的，怀着愉快的心情去我们另一个“家”。走进班里向朋友们说声“早上好”，那时“早上好”的声音充满整个班级，另外还会收到无数张笑脸。这是一天的开始。
上课时我们认真地听着课，当然我们也会趁着老师不注意时，开小差，有时候还会“飞鸽传书”。如果被发现了就要被老师请到办公室“喝茶聊天”。若是老师不来上课，那全班会在班上开派对，聊天，吵架，打闹……如果坐在窗口的同学说：“老师来了”全班会已非一般的速度安静下来。有时有的同学太着急回座位，两三个撞在一起了，那滑稽的模样会让全班哄堂大笑。
下课时，大家都不愿呆在教室，喜欢去操场上玩。大家一起打羽毛球，跳绳，踢毽子……不分男女大家一起玩。那时候一边挥洒着汗水，一边洋溢着笑脸，很多时候，还没尽兴就上课了。老师每次见到我们满头大汗，会影响上课，所以不让我们下课玩得太疯。我们也就听听，事后依旧。后来老师怕了，严禁我们带这些回来，如果满头大汗就不用上课了，在门外站上一堂。
放学时大家回家像离弦的箭一样飞出教室，回到家里也不忘向父母分享学校的趣事。晚上都会怀着快乐的心情，带着微笑进入梦乡。可能梦里也会梦到那快乐的时光。
随着时光流逝，纯真的快乐淡了，多了许多青春的烦恼，可是我们还是要像以前那般快乐。快乐地读书，快乐地成长，希望在未来的日子里每一天都有一个笑脸。
不要让快乐变成回忆，要让快乐充满我们的生活。
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快乐的回忆教案篇十
那是我四年级时的一天，一节普通的体育课，大家做的事也很平常，但那一次的经历让我终生难忘。
那天下午的体育课铃声一响，我们就排好队在操场上等待体育老师徐老师来上课，可谁知徐老师竟然拿了二十多个带皮筋的黑布条慢悠悠的走了过来，真不知道徐老师葫芦里卖的什么药。徐老师来到我们跟前说：“今天我们玩两人三足游戏，大家每两人一组，自由组合，该怎么做我先示范一下。”我们大家看明白了徐老师的示范后，我就和林佳组成了一组，去徐老师那里领了黑布条。徐老师说：“自由练习，过会儿比赛。”我和林佳就按徐老师的示范依葫芦画瓢把黑布条绑住我的右脚和她的左脚，我对林佳说：“我喊一二三，我们就开始走。”“好的”林佳点了点头说，当我数到“三”时，我先出左脚，可林佳也先出左脚，由于我们步伐错了，两个人都摔了个四脚朝天，仰躺在地上的我们相视一笑，但我们不放弃，俗话说失败乃成功之母嘛！我们爬了起来，拍了拍身上的尘土，又开始了练习，谁知“嘣”又是一跤，但是我们又爬起来继续……。老师看到了我们的不服输，在远处对我们竖起了大拇指，我们信心更加足了，只要团结一心，相信任何困难都能克服，最终一定能成功！几经摸索，我们终于掌握了诀窍，我们成功了！后来我们又用掌握的方法试着跑起来，先慢后快，最终我们能跑了，太好了！我们太高兴了，两个人相视一笑。
终于要比赛了，我和林佳站到了起跑线上，老师说：“比赛开始。”我和林佳便边跑边喊口令：“一二，一二……”终点瞬间就到了，最后老师宣布我和林佳这一组得了第一名时，我们高兴的手舞足蹈。我想：人心齐，泰山移，要学会团结合作，才能取得成功！
快乐的回忆教案篇十一
童年有许多快乐的回忆，比如放风筝、滚铁环、进行娱乐活动……这些就如同天上的星星在闪动，照亮我们的童年，其中有一颗最大、最亮的星星使我刻骨铭心，那就是——打雪仗。
在一个冬季，天空下起了鹅毛大雪，雪花如同一个个的顽皮小孩，一会儿落在树上，一会儿落在了地上，北风爷爷呼呼地吹，把雪花送到了地上，让小孩们快乐地玩耍。
今天，体育课上，陈老师让我们玩雪。
我们欢呼雀跃，高兴地一蹦三尺高，迫不及待地冲向雪堆，开始了一场惊心动魄的“激战”。
我使用了隔岸观火。我悠闲地站在树丛堆里，兴致勃勃地观看这场男女大pk。可是我也不是无所事事，先准备弹。我在雪堆里偷偷向男生送弹，并在一旁观战。
只见黄勇斌首先“冲锋陷阵”，闯入了女生地盘。不过女生并不惊慌失措，而对这突如其来的攻击，女生们采取围攻形式，把黄勇斌围得水泄不通，我心想：要是沈宇阳来了就好了。说曹操曹操就到，只见沈宇阳手拿如同篮球般大的雪球，说道：“我沈宇阳大圣来也，妖怪赶快给本大圣让路！”女生们一见这势，不管三七二十一，拿起雪就扔，谁知雪像烟雾弹一样散开了。这下，女生大难临头了，沈宇阳赶紧使出吃奶的劲，往前一扔，女生们赶紧闪，黄勇斌见有一个空隙，便以迅雷不及掩耳之势逃了出来，就在这千钧一发的时候，沈宇阳打出的“原子弹”不偏不齐地打中了黄勇斌，这下黄勇斌一个倒载葱，倒在了雪地上，又被女生关在“囚笼”里了。同学们都被笑得前仰后合，我也不例外。
再看看其它战友吧，不是被女生追着跑，就是在被挨打，但是大家脸上都有灿烂的微笑。
丁零零……下课了，同学这才流连忘返地回了教室。
快乐的回忆有很多，但打雪仗带给我们的快乐是无穷的。
快乐的回忆教案篇十二
虽说只教过我们一年，但记忆也足够让我深刻了。陈老师不爱发脾气，成天乐呵呵呵的，在我们的映象里，她似乎没有一天不快乐。但大家都知道——她最快乐的时间一定是——上课时间！
那时候，我们班是全校数一数二的噪音max级班级，自从以前的另一个陈老师不教我们班了后，我们班简直是要住进第七人民医院（神经病医院）的疯样子，但是在语文课，在不该讨论的时候，绝不会有人说话。
上课，几乎是没有看到陈老师不高兴的样子进来，每一次进来，似乎都是笑眯眯的，使人感觉到格外亲切，上一节课的忧愁全忘了，但这是陈老师最高兴的时候吗？不，这还不算陈老师最高兴的时候呢！
上课了，有课后背景的，陈老师都会逐一讲给我们听，讲的时候，陈老师脸上会浮现出一种欣喜的笑，哦，那一定是她沉醉在课文中遨游在字里行间的笑。那种笑使人铭记在心。
课文不读个一遍，怪难受的。陈老师不既是读，还有演。那个时候，会让我们处身于大剧院。看着我们满脸的期待，陈老师就会在脸上挂起一种永远也抹不掉的表情——笑。
这种笑，令人如痴如醉，再不高兴的人也会心间亮起那盏似乎他怎么也点不亮的灯。那种笑，是会感染的，那种笑，使得我们也笑了起来，每个人的脸，似乎都是绽开的花朵。
笑，是一种回忆，快乐的回忆。笑，所以人都会把你铭记的。
快乐的回忆教案篇十三
在我的记忆中，千岛湖的碧波浩淼，与群山的壮美融为一体，美不胜收。过山缆车更似天边飞来的白鸽，为我们的千岛湖之旅增添了数不胜数的快乐。
去年国庆节的千岛湖之旅，满载着无数欢乐。我们爬上了那儿一座山的半山腰，在快艇司机的推荐下，我们兴致勃勃地坐上了缆车。拐弯……直线……终于要升起来了。当缆车脱离轨道，腾空而起的那一瞬间，我的心提到了嗓子口，就像坐飞机的感觉。缆车越升越高，本来在地上看起来参天的古木现在已经在我们脚下了，我仿佛和轻云作伴，与和风为伍，徜徉于苍穹之中。居高临下的滋味真爽！
在欲摇未摇的缆车上，我放眼望去，群山巍峨叠翠，湖水澄清，岛屿星罗棋布，形态奇特，“天下为公”四字显而易见，既似太湖的烟波浩渺，又有西湖的娟秀气韵。云消雾散之时，湖水奇妙的颜色渐渐显露。不是绿，不是蓝，又似绿似蓝。恰似白居易《江南好》中“春来江水绿如蓝”。它是一幅多姿多彩的画，是一卷美妙的长诗，是一只自然的杰作。真是人在画中游呀，我不禁陶醉了。
再看看这科技时代的缆车，它正徐徐前进着。只凭一条粗长的钢绳，以及无数大齿轮控制着，就以致这样的稳定，这样的安全。偶然向水面鸟瞰，一只鱼鹰从水面叼了一只大鱼，美滋滋地品味完后，开始了搏击苍穹，亦有一种坚韧不拔之志。我的心中似花儿吮吸着甘甜的露水，好畅快呀。
千岛湖呀千岛湖，美就美在青山绿水。可爱的小生灵。还有那朴实智慧的人民。
千岛湖旖旎的风光永远定格在我的脑海中，一路上的快乐也层出不穷。它成了我童年最快乐的回忆。
快乐的回忆教案篇十四
小的时候，我喜欢上数学课，我喜欢上数学课，因为算数能使我成为更厉害的小孩子，也能使我到很好的中学。
小的时候，也喜欢跟附近的大姐姐玩。附近的大姐姐只要看到我，就会跟我说：“我们一起到你家好不好。”每次只要听完这句话，我就会开心的跟大姐姐说：“好啊！好啊！”只要到了我家，大姐姐总会拿着我看不懂的故事里念给我听，当我睡着时她还会唱摇篮曲给我听，等我醒了她就带我去公园玩溜滑梯，因为那时候我是第一次玩，所以不小心把手摆在旁边，结果割伤了手，那时大姐姐不知帮我治疗了多久，才把我的手治好。有一天大姐姐没有来找我，原来她们去日本读书了，我希望以后她还能再陪我玩。
快乐的回忆教案篇十五
在我人生记忆的花园中，开着各色的花儿，每朵花儿里都有着一个不同的故事。那萦绕着心灵回忆，不断地在我脑海中浮现着，回忆那快乐的事，其中最令我难忘的还要数平安夜那次我们班独创的苹果节。
想到了学习任务的加重，想到期末的来临，今天又是平安夜。为了让同学们放松一下，王老师决定拿出一节课，举行一个我们班独创的苹果节。这一英明举措立即得到了同学们的一致拥护。
白天，同学们陆陆续续从家里带来了自己的苹果，议论纷纷，准备等王老师来。而时间就像在捉迷藏，好大一会儿，才过了十分钟，经过一个小时的煎熬，王老师终于走进教室，清清嗓子，大声宣布：5（2）班苹果节真正式开幕，请各四人小组各派选手参加吃苹果大赛。我们组的人个个把手指向了我老廖去，我只好单刀赴会，英勇走上讲台，各就各位，预备，开始。王老师一声令下，我抄起苹果一阵猛啃一阵猛啃之后，苹果只剩下三分之一了，可我的嘴塞得鼓鼓的，嚼都难嚼，还怎么咽？苹果在我嘴里是进退两难。我把目光转向了老牛，老牛不愧是一个深藏不露的家伙，十分稳重，况且，我见他两腮鼓鼓的，明眼人一看就知道苹果被他捣碎后藏在两腮边。一会儿工夫，第一名诞生，乃老牛也，我急了，连苹果芯都差点儿一起吞了进去，夺得第四名。再把目光转向老牛，比赛结束后，他仍然在嚼刚才比赛中藏在两腮边的苹果，被我们戏称为牛类动物在闲暇情况下把草反刍出来慢慢咀嚼。
童年的确是美好的，幸福的，快乐的，它将永远永远给我留下最最。
快乐的回忆教案篇十六
这是最简单的纸版画的制作方法，可以起个名字叫凸色纸版画，因为，在课堂教学中，我还发现有一位同学采取了自己的想法去制作纸版画，其做法是：先用几张厚的彩板纸（大小合理）粘贴在一起，再用比较坚硬的废弃的工具笔芯或其它工具在这张厚的底板上用力刻画用铅笔画好的各种造型，这样一个成凹形造型的底板话便画好了，最后再放上一张白色纸就可以用重颜色的油画棒进行拓印了。这张制作纸版画的方法是和木刻版画的制作方法是相通的，为此，也可以起一个名字叫凹色纸版画。对于课堂上这几点的实践想法，纸版画的创作思路和制作方式又是否合理呢，其表现形式和表现效果又是否丰富多样性呢？我想，制作工具和材料不难找到，难在该如何引导和鼓励学生采用刻、划、撕等方法对材料工具进行创造性使用，制作出内容丰富、造型美观的纸版画作品。
快乐的回忆教案篇十七
当七岁的我正沉浸在生日的欢喜时，我爸爸给我的礼物便马上吧我吸引过去——一个拳头大小的仙人球，绿莹莹的，那圆球状的头上还有几个小小的花苞，“会开花的仙人球！”我兴奋不已地喊出来，爸爸告诉我，它六月就会开出美丽的花，于是我每天都让它在我的桌子旁，同我一起顶着阳光。
我每天都会走到它的身旁，陪它聊会儿天，希望花可以早一点开。终于，在我的坚持不懈下，它五月中旬就用一根绿柱子把它的小球顶上去，小球也从绿色变成红色，最后像打礼花一样“”地展开，那微微带粉的小红花就像一个正在荷叶上飞舞的小蝴蝶，仔细地看还可以发现金色的花蕊，格外耀眼。
秋天来了，它的那些花便慢慢地所成了一个圆珠子似得小包，我当然很好奇里面包了怎样的秘密。一天，一个小黑包包不住秘密了，便张开嘴告诉了这个秘密——一口的黑球子，我才恍然大悟，那里面包的是它的种子。
我还清楚地记得——烈日下，我与它一同期待着凉风吹过，是那样的快乐，那样的舒适，因为我们是世上最亲密的朋友。
它在孤独中走进了天堂……。
我的泪水流了出来，它是多么好的一个朋友啊！我爱它，它是我最知心的朋友！
朋友！你还记得我嘛？我还记得你，我还在想与你共度的时光——夏日的凉风，秋日的凉风。
如今，凉风又吹过，带着我的歉意吹到你那里，你一定非常想念我吧！我也是！我是不会忘记你的。
你一定很孤独……但你一定很欣慰——因为我爱你……。
快乐的回忆教案篇十八
我记得我六岁的时候，父母还没有离婚。可能那时候我觉得自己是世界上最幸福的孩子。六岁的时候，我深深地记得生日那天的快乐和幸福的一幕.我和爸爸妈妈一起去姨妈家过生日。我的家庭成员包括我，我的父亲，我的母亲，我的曾祖父，我的妻子，我姑姑的奶和我姐姐的奶。小姑的奶很和气，百般照顾我。小姑的奶很照顾我，更别说曾祖父和老婆了。
一整天，每个人都为我做这个做那个。我妈带我买衣服，我爸在家做饭，我嫂子点蛋糕。我经常把自己当成小公主。
快乐的回忆教案篇十九
"5，4，3，2，1……"很快，时间如流水，六年的小学生活进入了倒计时，真让人有些恋恋不舍。刚刚走进那明亮的教室，就要面对着离别的悲伤。回想那老师和蔼的面庞，回想起同学们那一张张可爱的笑脸，脚步愈来愈轻了。
六年的小学生活过去了，我们面临着期末和升学考试，将跃入一个新的转折点，还是回想那"六一"庆元欢的聚会，那一幕幕使我记忆犹新。
记得小学四年级时，我们班的数学薛老师换成了王老师。王老师有一头黑亮的头发，他待人可亲，讲课十分幽默。生动。每当同学们正陶醉在那生动的课堂中，下课铃声就挨着走过每个教室，我们只能恋恋不舍的离开这个课堂。
王老师有一条长长的"教鞭"我们犯错误时，王老师不想别的老师那样批评我们，而是带着一种幽默感，像赶鸭者把我们当成可爱的小鸭子，绕着"教鞭"赶着我们围绕乒乓桌溜达一圈。每个人回到座位上并不觉得受到了委屈，而觉得很开心，连那些不爱学习的人都体会到了学习的快乐。
有一次，王老师教我们学习《垂线与平行线》。王老师对我们说："大家知道垂线与平行线吗？"全班全军覆没，鸦雀无声。王老师耐心地对我们讲："垂线是两条垂直的线，平行线是永远不相交的线！""相交（香蕉）"全班疑惑的问道。王老师捧腹大笑，"相交是不交差的意思，可不是你们说得香蕉！"嗨！"顿时，全班哄堂大笑。
的确，王老师就是这么幽默，但她也不会对我们的学习放松。她既是我们的家长，又是我们的朋友。如今，已经毕业了，我还是舍不得教过我的老师，更舍不得王老师。若大家想有个这样的老师，可以去安康市二小找王小洁老师，她就是我的老师。到那时，你们一定会喜欢我的老师！
王老师您一定要记住我。
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