计划可以帮助我们提前预设各种情况,做好相应的准备。合理分配任务和资源,确保计划的顺利执行。温馨提醒,制定计划时要注意的几个关键点,请大家务必留意。
七年级期末英语我的学习计划篇一
新目标英语七年级下册,英语教学内容共有12个单元,教学内容涉及面广,词汇量大,学生学习自觉性差,所以教学进度较慢,以至于今天(-6-17)才我勉强结束新课。期末素质检测已定在6月底二天,也就是说我只有10天复习整理时间,共18节课。
为了提高学生学习英语的兴趣,积极地配合老师进行复习,争取期末考试成绩有大的提高。根据学生的学习情况,以及期末出卷的特点,特制定以下计划:
我准备用4节课对后半部分(units7-12)的内容进行整理。梳理各个单元语言点;用7节课来讲评单元试题题;用4节课来评讲本书前半部分(units1-6);对他们的错处进行认真评讲,最后注意进行考试技巧的指导,然后进行一次模拟测试,让学生熟悉考试题型。
具体措施:
1、利用早自习时间将所复习的单元过一遍。
2、快速提炼本书的语法内容和重难点。
3、狠抓学生们的语法结构,单词的记忆,每天不定时抽查。只有这样,学生的单词关才能把握。会说不会写的弊病才可以得到解决。背诵部分所学过课文的对话和短文,对语法点与知识点巩固和落实。提炼知识点突出重点与难点,一抓住主干,就重点强化。
4、同时,把作业本,所做单元试卷让学生再次去复习,鼓励学生,积极发问不懂的`知识和要点,一点点地把所要求掌握的内容消化。优秀的提高层次,基础薄弱的把主要的首先掌握。学生的层次要求不同,但目的明确,每个学生有所进步。针对个别偷懒的学生加强监督。
5、对所讲的内容,要求学生做好笔记,必要时对要点进行抽查。
七年级期末英语我的学习计划篇二
新目标英语七年级下册,英语教学内容共有12个单元,教学内容涉及面广,词汇量大,学生学习自觉性差,所以教学进度较慢,所以五月底结束新课。有一个月的复习时间,共40节课。
一、7.3、7.4班学情分析。
1.有部分学生的基础薄弱,学习成绩不理想;。
2.学生的解题方法与技巧掌握的不够好;。
3.两班优生人数较少;。
4.学习的写作与阅读练习与能力较弱;。
5.张雪松、单栋梁、李瑞璞。。。少数学生的书写不太好。
二、重难点分析:
1.单词的复习。
七年级新教材的突出特点是词汇量大,词汇是英语学习的基础,不熟练掌握单词,英语的学习将无从说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习,在全面复习单词(默写)的基础上,对每单元的重点单词,按考试题型(根据中文写单词、用所给单词的正确形式填空),按单元顺序,以测试卷形式进行复习。对“单词词填空”这一题型进行强化训练,在考试中保证大部分同学不失分。---狠抓后进生此块内容。
2、语法知识的复习。
考试前需要复习的语法知识有:一般现在时、现在进行时、一般过去式等。计划对语法知识进行全面的总结,并配合适量练习,让学生达到懂语法并且会用语法。复习语法时,要注重引导学生记住结构,能灵活运用到实际生活中去,运用学过的语法写句子,写简单的文章。对于错题及时反馈(将错题改正后重做),做到天天清,课课清。
3.作文的复习。
每单元给学生提供两篇与课文题材相关的作文,让学生背诵,并提供类似题材,让学生进行写作训练。
三、复习目标:
本次复习仍然采取以单元为单位进行复习。复习时以课本知识为主,兼顾习题。单词、语法、作文、听力(正在讨论要不要使用芭比英语)和阅读各项要彼此兼顾,提高学生的综合能力。
四、时间安排:
6月1日结束新课。
4日unit12复习重点和作文默写、复习unit12(单元测试卷)。
5日unit11复习重点和作文默写、复习unit11(单元测试卷)。
6日unit10复习重点和作文默写、复习unit10(单元测试卷)。
7日unit9复习重点和作文默写、复习unit9(单元测试卷)。
8日unit8复习重点和作文默写、复习unit8(单元测试卷)。
11日unit7复习重点和作文默写、复习unit7(单元测试卷)。
12日unit6-5复习重点和作文默写、复习unit6-5(单元测试卷)。
13日unit4-3复习重点和作文默写、复习unit4-3(单元测试卷)。
14日unit1-2复习重点和作文默写、复习unit1-2(单元测试卷)。
15日unit1-12复习重点检测(测试卷)。
6月25日单词、词组综合复习卷。
6月26日语法、句型组合复习卷。
6月27日期末综合复习卷
6月28日期末综合复习卷
6月29日期末综合复习卷
7月1日自由复习。
七年级期末英语我的学习计划篇三
本学期即将结束,这个周已经在进行最后一个单元的新课了,为了能提高期末的复习效率,帮助孩子们在期末取得一个好成绩,所以我特制定了针对我所带班级学生的复习计划。
一、复习中注意的几个原则:
1、是抓住课本,有效复习。教材和教学大纲是考前复习和考试命题的依据。
2、是系统归纳,分清脉络。
3、是专项练习,有的`放矢。
二、具体计划如下:
1、单词的复习。
20xx人教版的教材的主要特点是词汇量很大,词汇是学习英语的基础,所以学习英语从掌握词汇入手。在进入正式复习前,我组织了单词听写大赛,激发孩子们认真记单词的积极性。所以,在正式复习开始后,我会坚持每天听写单词,并且把单词归类让学生更容易掌握。
2、语法知识的复习。
七年级上册书中强调的语法知识有:一般现在时、名词的复数形式、名词所有格、实义动词、数词(基数词和序数词)、一般疑问句、特殊疑问句等。我计划对语法知识进行全面的总结,并配合大量的练习,大范围的让学生懂得语法并会用语法。这样,或许可以减少学生心里的模糊知识。
3、练习题的设置。
这次复习时间只有两个星期,时间紧,内容多,容量大。所以,我打算以单元为基准,精选试题进行强化训练,尤其在学生容易出错的知识点上,多加巩固。
三、对不同学生进行必要的分类指导和心理辅导。
一个班级,总是存在着学生的差异。在复习中,用一个标准来要求所有学生,是不太妥当的。对优生而言,严格要求,加大难度;对中等生、一般学生而言,要求他们巩固所学,力求进步;对后进生而言,应耐着性子,加大情感投入,让他们体会到老师们的良苦用心,尽可能搞好学习。
七年级期末英语我的学习计划篇四
周一、周四和周五。
中午11:45回到家。
11:45---12:10练习二胡。
12:10---12:30做作业,完成老师的任务。
12:30---13:10吃中午饭。
13:10---13:40做作业。
13:40---14:00做《英语周报》。
晚上17:40回到家。
17:40---18:30练习钢琴。
18:30---19:30吃完饭。
19:30---20:30做老师布置的作业。
20:30---21:00做《数学辅导报》。
21:00---21:30看课外书或上网。
(睡前听英语录音15分钟)。
周二和周五。
中午12:30回到家。
12:30---12:45练习二胡。
12:45---13:20吃中午饭。
13:20---13:40做作业,完成老师的任务。
13:40---14:00做《英语周报》。
晚上(前四项与周一、四、五相同)。
20:30---21:30复习语数英课本。
(睡前听英语录音15分钟)。
七年级期末英语我的学习计划篇五
期末考试是检测我们一学期的学习成果,考试成绩是对一学期的学习情况的鉴定,所以要高度的重视,不能掉以轻心。要想搞好复习,首先要保持一颗平静的心态,消除紧张、松懈、畏惧情绪。要珍惜时间,合理安排时间。要勤于思考,勤于动脑。强化记忆,使学习的成果牢固地贮存在大脑里,以便随时取用。查漏补缺,保证知识的完整性。融会贯通,使知识系统化。复习时有良好的精神状—有学好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的毛病是不能协调好各科的复习时间和复习内容。每一门都要考,每一门都要复习,可是时间有限,难免手忙脚乱。正确的应对方法是:根据具体的时间情况和各门功课的实际情况,安排好复习计划。
一、准备时如何着手:
1.要回归基础知识。到了最后阶段,不宜再复习所有知识点,把重点要深入掌握,争取不让自己会的东西再丢分,基础要好的话,保证拿到基础分的前提下,细化知识点。
2.做好查缺补漏。应该把做过的练习进行总结和归类,对于自己不明白并且是考点的,不仅要注意而且要进行细致分析,不要放过任何可以拿分的知识点。
3.要及时解决发现的问题。有针对性地复习对最后阶段提高成绩很有帮助。
4.注意一些应试技巧。在考前复习时,要总结一些技巧,并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目,自己要对知识点系统总结,把握规律,找出认为是重点的地方升深度记忆(平时上课反复强调的地方)。
二、考试前如何复习:。
1、最后一两次上课专注听讲,留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记。
2、反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点知识。
3、合理安排时间,可按照迎考顺序依次调整复习重点,也可根据自身学习情况。
4、复习过程中要灵活,多穿插几门共同复习,避免长学习一科枯燥无味,这样可以提高复习效率。
三、复习技巧和考试技巧。
1.突出重点。我们习惯看书从第一章看到最后一章,但有时这种方法却可能是致命的,复习最好的是从重点到次重点再到非重点的顺序,因为一旦出现时间不够,我们还可以保证通过,大学考试重点是一定会考的。在保证重点复习完(通常过没有任何问题),再不断地往非重点走(走的越深,当然分数就越高了)。
2.心理暗示。人的潜能是可以挖掘的,语言引导思维,我们为了我们的兴趣的良性循环,要不断地对自己进行暗示和鼓励。告诉自己,考试很简单,我一定可以搞定。
3.记忆的几个小技巧。
(1)记忆的时间段:
短时记忆:5:30——7:30。
长时记忆:14:00——17:00。
深度思考:20:00——22:30。
(2)对于一些东西,要重复记忆,如英语、数学公式、财管公式、会计分录等。
4.如果学习不在状态,可以提出一个独家秘方。准备一套扑克牌,随便抽4张,玩24点的游戏。(调动你的思维逻辑哦)。
5.考试的时候,如果遇到不会的题,把试卷拿起来(我们看试卷的角度也就从俯视转变成了近乎平视),这个时候很多题说不定就会了。
6.不要想着作弊。一是后果很严重,二是作弊会心虚,影响正常发挥。
7.考前不要熬夜,一定要保证睡眠质量和轻松愉快的心态,这点对于状态很重要。
复习不能只看遍数和数量,重在提高效率和质量。在保证“质”的前提下,努力提高数量和速度。如做训练和习题时,首先要独立分析思考,正确解决,培养解决问题思路和敏捷性,学会举一反三,切忌先看答案。第二做到表达和运算规范准确。第三对问题力求一次性解决,强调准确性,不要寄希望复查和修改。预祝同学们能在期末考试中取得理想的成绩!
【作文二】。
随着期末考试的临近,学习和复习是越来越紧张了,各科都一起上,这节听写下节考试,诸多的学习任务,繁复的知识点,还有应接不暇的作业,一定让大家措手不及。而期末考试又是一次大考,是人生旅途中的一次小小考验,面对家人的期待和自己的希望,压力也是挺大的。我和许多博友一样,也正在忙于应对期末考试,就让我们一起吹响期末复习的集结号吧!在这里给大家贡献一些应对期末考试的方法:
第二,就是复习。温故而知新,当我们复习了旧的知识,不说能得到新的体会,起码会为我们的期末考试添一些彩,为我们的头脑知识库中增添一些有用的知识吧!它对我们是很有用的。期末考试主要靠的是复习,根据艾宾浩斯的规律,人们总是很快地遗忘掉一些事情,而后遗忘的速度越来越慢,复习能够唤起我们的记忆,点醒你的脑细胞,使他们运转起来,导致你不会在考试中大脑空白而失分。
第四,就是我的秘籍啦!本来是绝对不外传的,但是几天悄悄告诉大家:准备一个笔记本,然后把书上的知识点抄在这个本上,抄一道背一道,然后抄完了自己再统一背一遍,确保牢记后,可以请同学或是家长给自己提问,直到全部都会了为止。这个时候,可以找一些卷子试题来演练一下,看看真题怎么出,自己还有什么遗漏的没有背,查漏补缺。我把这种方法叫做“知识梳理”,因为这和那个笔记本有关。为什么呢?请看这个方法的特点吧!
首先,将书本上琐碎的知识点抄在本上,集中在一起便于复习。然后,抄写有利于加深印象,如果你在学校犯了错,老师不是让你抄课文吗?道理一样。不过抄的太多就成负担了,抄的目的是背会,抄一道背一道也是这个道理。紧接着,统一背一遍,是防止前面背过的知识点忘记,比如说有一百道题,你抄了九十九道,把前面的都忘了,效率就不高了,所以统一过一遍很有用。找家长或同学来提问,也是为了防止记忆漏洞的出现。
最后挑战真题呢,是有原因滴:因为复习为了是考试,考试是重中之重,复习的再好,在考卷上答不出来,也白搭。做真题,看题目如何出,角度、难度、考察知识点等都需掌握,还要做到活学活用,思维灵活,不能死板硬套。人家换种方式出题就不会了可不行,得知道这一问要答什么,然后再去答题。
这样一套程序下来,基本就把一科目给复习夯实了。这样做下来,大概需要两天的时间,算一算,从现在开始到考试,时间还剩多少呢?博友们根据自己的计划安排吧。
这就是我关于期末复习的意见和方法,我曾经利用这些方法在期中考试中取得了不错的成绩,如果有不足之处,请大家指出哦!最后祝大家考出好成绩!
七年级期末英语我的学习计划篇六
进入初中,英语的学习不再和小学一样,词汇量的大量增加,系统语法知识的庞大,短语搭配的增多,课文文章的加长,还有中考应试的压力,这一切都让初中学生可能感到不知所措,很茫然。作为一名初中生,面对这样的新情况,一定要形成正确的英语学习方法和技巧,这会对你以后的英语学习带来很大帮助。
1.单词的记忆。
其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点,初中也不例外。我们一定要记住,单词记忆切忌孤立地,单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写,比如what这个单词我们一般都是这么背whatwhat,这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词,过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵,比如我们不如记住下面一句话:whatisyourname?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句,因为单词的意思只能在句子中体现,有意思我们才不容易忘掉,而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住,比如分类记忆:我们把动物的有关词汇放在一起,把有关校园的有关词汇放在一起,或者天文,地理,等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。
七年级期末英语我的学习计划篇七
临近期末,为了搞好期末复习,进一步提高初一历史教学成绩,顺利地迎接期末考试,现制定期末复习计划。
一、指导思想。
努力贯彻素质教育的要求,严格按照教学大纲,面向全体学生,全面复习,突出重点。避免“放羊式”教学,在教师的指导下进行学和练,达到理清思路,使知识系统化,既要使学生熟练掌握知识点,又要培养学生综合理解、分析和运用知识的能力。
七年级期末英语我的学习计划篇八
3、日常思考的时候,尝试用英语思考、想问题以培养语感。
细则。
1)听力:
2.每周看一部discovery系列的纪录片。初步定在每周6晚。
2)精读:
1.学习新概念英语。背诵课文。
2.重点领会作者的写作手法,记忆好的结构性的句子和内容性的句子。
3)词汇:
系统背诵六级词汇。选用星火的6级词汇书。每周3个wordlist,这样3个月时间可以全部背完。词汇是重中之重,万万不可轻视!
4)口语:
每天坚持对同事说一句以上商务英语,交际、问候的英语不算。
5)语法:
主要还是靠使用中掌握,坚持写英语日记的话,会对语法和词汇都大有好处。当然有一本语法书也是很重要的。切忌不可使用文曲星,应该使用纸质英文词典。
每天计划。
早上:8:30-9:00(上班途中),在车上听bbc或中国国际广播电台的早间新闻。
中午:12:30-1:00,听chanelv的英文歌。
下午:5:30-6:00(下班途中),在车上听bbc或中国国际广播电台的晚间新闻。
每周计划。
周一:做好任务背单词。
周二:做好任务背新概念英语。
周三:做好任务复习语法。
周四:做好任务听听力。
周五:做好任务朗读新概念英语文章。
周六:做好任务看一部discovery系列的纪录片,英文字幕或无字幕。
周日:自由安排。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
七年级期末英语我的学习计划篇九
一、总体来讲:
1、坚持每天,充分利用可以使用的时间来进行英语学习。没有锲而不舍的英语学习精神和大量的时间英语练习做保证,全部都是空谈。
2、每天听写一篇英语文章,以此英语文章为中心,来进行一天的英语学习。
3、英语的听,说,读,写,译五项都需要进行练习,主要还是要以英语的听说为主,在这里可以通过唯智学园来练习英语听力及英语口语。
4、求质不求量,把英语文章完全搞懂则足够了,不要好高骛远,贪大贪快。扎扎实实,按部就班,是英语学习成功的必经之路。
5、要时刻充分利用零碎的时间来学英语,不断地进行重复。
6、英语听写是个英语学习的最好办法,要不断的加强。
7、抓住一套英语教材就足够了,不要盲目的更换英语教材。
8、每天英语学习有需要有一个具体可实施的方案,必需坚决执行,没有任何偷懒的借口。
二、细分来说:
(一)英语听力:
1、除周末外,可以每天上午10:00——12:00听写一篇五分钟左右的英语小短文。侧重点是英语听力后进行分析的过程。
2、最好是随身带mp3,一有空闲时间就重复听这篇英语小短文,直到听到熟透为止。
3、周末看可以看一部英语动画电影,复习一下旧的英语学习内容,回顾查看一周来的英语学习方案执行情况。
4、多注重英语听力的精听,要听很多遍。
(二)英语口语:
1、进行英语口语要尽力复述在英语听力是所听到的的英语小短文。
2、每天坚持张嘴说,每周使用唯智学园来练习英语口语。
3、注重在英语口语进程中纠正英语语音发音。
(三)英语阅读:
1、每周阅读一份英语报纸。
2、注意要整理英语阅读笔记。
(四)英语写与译:
1、争取每天把英语听写的英语小短文都翻译,先英汉,再汉英。
2、多注意要整理笔记。
优尼全能英语提供纯英式幼儿英语、儿童英语、少儿英语、青少儿英语、留学、游学英语培训课程,。赶紧登陆优尼全能英语官网获取课程,开始英语学习之旅。
七年级期末英语我的学习计划篇十
本学期我担任七年级一班的英语教学工作。在工作中我认真学习,积极参加教研活动,虚心向老教师和其他同事学习。在本学期的工作中,走过了一些弯路也获得了一定的经验,尤其是英语入门阶段的教学有了一些体会。
一.初中阶段第一节英语课。在第一节课上,我带领学生共同学习了英语中的元音音标及辅音音标,音标在小学阶段没有做太多的要求,初中阶段能把音标学好能很好的帮助学生记忆单词,对学生学习新单词会有所帮助,可能在最开始的阶段,部分学生会感觉音标的学习有些陌生和吃力,随着学习时间的推移,学生们也认识到了音标的作用,慢慢熟悉,逐渐掌握。这个过程增强了学生学好英语的信心,使学生满怀信心,充满自信地迎接新的学习。
二.入门阶段的教学内容。课本前几单元都是以听说为重点,听说训练的比重较大。围绕问候介绍说明人物等题材建设课文。在英语的书写方面,教学之前先让学生观看书上和老师在黑板上的示范,在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性,整体性示范动作形象。在单词的拼读方面,语音与词汇有着直接的联系,可以用音形义结合的方法逐步记忆单词。因此,首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则,使学生明白以元音字母为中心组合成新的单词,设计不同的练习,带领学生多家练习,逐步培养出来了学生根据拼读规则能写出单词的程度。激发学生学习英语的积极性,培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一办,教学过程中调节课堂气氛,充分发挥学生的主体作用,鼓励学生大胆地说英语。
三.认真准备每一节课。认真备课是上好每一节课的关键,在上每节课之前,我都认真写好导学案,既备教材,又备学生,针对学生分析概括表达能力差的特点,设计好教学方法。课堂上尽可能地调动学生的积极性,让课堂气氛活跃起来,充分调动学生的主观能动性,力图让学生学有所得。注重提高学生的听说读写能力。作业的布置适量,有针对性,重点放在句型转换,完成句子,书面表达上,作业能做到全批全改。本学期共进行了四次考试,每次考试后都认真评讲试卷,做到查漏补缺,后让学生把做错的题改到纠错本上。
四.关注学生情感,为学生学习英语创建自由和谐的教学气氛。学生只有对。
自己,对英语有了积极的情态,才能保持英语学习的动力和提高成绩,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松自由和谐的教学空间,做到尊重每一个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的积极性和自信心,把英语教学和情态有机地结合起来,促进学生互相帮助互相学习,发展合作精神。关注学习有困难和性格内向的学习,为他们创造更多的语言学习机会。
以上就是我在本学期的教学工作。由于经验颇浅,许多地方存在不足,学生成绩不太稳定,学生成绩两级分化存在,有个别学生对英语的学习兴趣不高,虽然很用功的样子,但是实际没有专心,所以记忆就不牢固,需要着力培养他们的学习兴趣。对于课文的基础知识,学生们掌握的还是可以,但是实际运用能力差,需要平时注意培养学生写作能力,这也是我意识到不能纸上谈兵,必须要与实际相结合。期末考试是一种考验,无论成绩好坏,都是对我教学成果的一种体验,指导我在本学期后如何爱我提高,以及如何提高学生的英语水平。因此,在接下来的这个学期,我会更加努力,多向前辈学习,争取更大的进步。
七年级期末英语我的学习计划篇十一
这次的'期末考试,我认为很不理想,与自己先前所定目标相比差了太多,结合近段学习时间的学习状态、效率、心态与所花费时间等方面,总结这次期末测验成果。
语数英三大主科中,发挥得最不理想的当属数学,错的三个选择中有两个实在不该错,是最基础最简单的题目,另外一个仔细想也可以做对,此类平方根立方根的体型,已熟的不能出错,偏偏马虎大意图快而丢分。至于填空和计算,其实都很会做,也栽在了粗心上。唯一值得说的只有应用题中一道出错的小题,关于一次函数表达式的题,一般我是可以做对,但这道题只拐了一个小弯,就开始让我犯迷糊。但根本问题是我还是对一次函数图像知识掌握不牢固,一直对复杂多样的体型发怵。虽然这道题扣分了,但我想扣得好,扣得值,敲碎了我不切实际的空想,激励着我脚踏实地地学。而至于那些粗心所致的扣分,心疼惋惜和后悔自是少不了的。但只要注意下次少犯,尽量不犯。数学学习的态度和状态方面,基本上是过关的,但要注意避免浮躁,否则大意的结果只能从分数中扣。
语文方面文常与成语应用在选择题中出了错,其中有老师讲了许多遍的题型,而当时忘记了,或者根本没记牢。其他的基础知识未扣分,但阅读理解一共又扣了4分。原因在于答题时说不到重点或不完整,前言不搭后语,尽管写得满满当当,但还是会扣分。所扣的4分我认为努努力可以只扣两分,平时多加练习,多练笔就可以。英语总分中所扣除的3分全都不是技术问题,而只是粗心大意了。例如最高级前忘加the、忘记使用三单……归根结底这类低级的错误以后少犯。在英语的学习中,基本的学习状态是没问题的,大的知识都掌握熟了,在细节方面再注意一点即可。
三门小科总的来说分数不是特别高。历史错点都在非选择题中,再整体地看这些错误,有的是背混所致写错,有的是根本不知道答案蒙上几个作罢,还有的忘了年份,年份与事件对不上号所致。这些还是因为我未真正深刻的记住它们,切莫找理由说背不过,如真是如此,为何我现在对第一单元所学内容倒背如流?后面的知识多但不砸,如果好好梳理还是有许多规律可循的。在历史学习方面,我一向很感兴趣但也有许多困惑,所以学习心态上基本过关,困惑以后要及时解决,不然会给后面的学习造成许多来不及补的麻烦。之后要扎实地背,不能背一点忘一点,以理解为前提,尽可能高效率地背诵。
地理从初一来一直是我最大的拦路虎,尤其世界地理最让我头疼。现在只单学中国地理,状况才稍稍好转,但仍存在许多问题。有时候知识整合不起来,不能综合运用,有时又背不过图,所以今后的学习要注意背图,把整幅图记在脑海中。生物总体是没问题,但有好多细节方面心急写错。一大部分原因是没读清题就开始填,导致出现一些不该犯的错误。以后注重审题,冷静分析即可。
这次期末考试无论从我原本的目标,分数还是排名来看,都未使我满意。原因不是不会,而是学习状态有所改变。在学期末时,我有些耐不住性子心浮气躁,加之一种过度的自信,致使这次考试的失利。今后要调整好心态和方法,争取下一次的进步。
七年级期末英语我的学习计划篇十二
距离期末考试还有一个月的时间,为了能有效地进行复习,取得理想的成绩,特制订复习计划如下:
1、12月14号之前结课,然后进入复习阶段。
2、检查基础,阅读训练交叉进行。基础复习要把一班和二班抓紧,重视小测验,基础内容要人人满分,尤其是重点抓二班。通过这次月考初一一班基础部分这次错误也较多,在紧抓二班的同时也不要放松一班的基础部分的内容,同时提高两个班的成绩。
3、目标:与月考相比,1、2两个班平均分提高1分,1班没有不及格的,2班不及格人数减少2人。
二、具体复习内容:
1、1―4单元生字的复习。
2、附录10首古诗的复习。
3、15课4首古诗的复习。
4、文言文《论语》《虽有佳肴》《河中石兽》《世说新语两则》名著《繁星春水》。
5、阅读:记叙文。
比如重要课文《春》《济南的冬天》同学们需要仔细研究课堂笔记,争取不要在这里丢分,说白了,这里比拼的是记忆力了。
课内文言文方面,《世说新语两则》《论语十则》是首选复习篇目,从课下注释的字到句子的翻译,文章的理解,都是重中之重。不可不仔细。有的学校直接划定篇目,这更方便复习了。
有的学校有课外文言文阅读,这对于大部分使用人教版教材的学校来说相对比较少,这里就不在赘述。
6、写作部分。
这一部分对于刚进入初一的学生来说,要求比较明确:
第一:错别字,标点符号,病句。尽量不要有,否则会被扣分。
第二:不要忘记把题目抄上,或者把半命题补全。
第三:不要保持小学时候的三段论文体。
第三:审题要看仔细,有的学校要求学生写进入初中以来的事,你可千万别写小学时候的啊!
第四:建议准备一些素材,可以在自读课本中与第三单元同步的文章里迁移一些为我所用,当然,这里不是让你直接抄写,我的意思是如果碰上这类素材,岂不妙哉啊!另外,再准备一些传统的题目的文章,比如《难忘的一件事》《童年》《秋之韵》《成长》《一个熟悉的人》等,这些老掉牙的题目可是包罗万象,要注意素材的嫁接,作文要用如下的格式:
第一段:排比式的开头,增强语言气势。建议三行左右结束本段。
第二段:写一个自然过渡的段,不能做到承上,最好做到启下。免得文章显得突兀。
第三段:写你要写的故事,或者你要大发特发议论的东西,这里是最详实的部分,大量的描写,修辞都尽量这里呈现吧,当然,这里你可以把第三段分两个到三个小段,具体情况具体操作吧。
第四段:故事或者议论已经说完了,这个时候你要说说你想表达的道理了,这个段落就是中心了,没有这个段落,我们就不知道文章到底要说些什么内容了。
第五段:也叫可有可无段,如果你第四段已经结尾了,那么这一段可以不要,否则,第五段可以点题,升华一下主题,尽量用修辞结尾,与开头照应,增加文采。
七年级期末英语我的学习计划篇十三
学期我担任七年级的英语教学任务。回首这一学期的教学工作,感触很多。
一、认识教材,了解学生。
对于新教材,大家都是处在摸索探究的阶段;但是同时,我也看到了许多前辈教师丰富的教学经验。新教材是由人教出版的goforit,这套教材内容丰富,理念新颖,针对的是有一定英语基础的学生,同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境,很多内容对于国内学生理解起来有点难度。和以前的教材相比,goforit的起点比较高,单词的呈现比较多,难度也很大。而作为学习该教材的本届学生来讲,他们从来没有接触过英语,才初步入门。在这样的情况下,感觉上课难度比较大。
二、因材施教,掌握难度。
我们常说,教学就是教与学的过程,两者是相互联系,学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。在经过几次新教材教研活动后,感觉受益非浅,于是开始学会根据学生的实际情况有意识的把教材的难度降低,比如听力在本套教材中难度比较大,我就把听力的形式进行适当的改良,让学生更容易听懂,不断提高学生的积极性。我想这大概就是教育学中所说的“备教法的同时要备学生”。
同时根据不同的班级的学生性格特点,我也采取了不同的策略。开展各种各样的小组活动,让他们讨论合作,鼓励他们积极言一个学期下来,总体来看,三个班的成绩基本上持平。
三、调动气氛,参与鼓励。
在课堂教学开展过程中,我感觉学生一部分不愿意起来发言:一个是教材比较有难度,怕讲错;另外一个是学生胆子比较小。针对这样的情况下,我把教材难度降低,并采取表扬和鼓励的方式。
同时,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。
四、加强巩固,分批对待。
因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后,我都及时抽时间给他们听写,并认真批改。有时候,课文里出现的精彩实用的句子,我也要求学生背下来,我把4个同学分成一个小组,让成绩相对比较好同学担任小组长,这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不理想的学生,我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是根据实际掌握情况,重新教授单词。直到合格为止。而对不同基础的学生,我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的学生,后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差,越是统一要求,他就开始抵制,其实到最后什么也没有学到。因此,我就把学生分开,一般的,大部分同学的要求是统一的,而小部分接受能力比较差的同学,我就用相对低一点的标准给他们,这样做以后学生明显多了。
在这一个学期的工作中,感觉自己尚存在很多的缺点:对教材的把握不够,上课的逻辑性不够强,课堂的衔接还不够自然流畅等等。很多优秀的老师的优点都没有学到,听课的次数也还不够多,尤其是跟其他老师的交流还太少,要不断地其他老师前辈学习,不断提高教学水平。
七年级期末英语我的学习计划篇十四
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以提升我们发现问题的能力,是时候写一份总结了。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编为大家整理的七年级英语期末总结,希望能够帮助到大家。
本学期我担任七年级(2)班的英语教学任务,回首这一学期的教学工作,感触很多。
对于新教材,大家都是处在摸索探究的阶段;但是同时,我也看到了许多前辈教师丰富的教学经验。新教材是由人教出版的go for it,这套教材内容丰富,理念新颖,针对的是有一定英语基础的学生,同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境,很多内容对于国内学生理解起来有点难度。和以前的`教材相比,go for it的起点比较高,单词的呈现比较多,难度也很大。而作为学习该教材的本班学生来讲(男生32人,女生25人)他们因为来自乡下,在小学从来没有接触过英语,所以整体素质不高,对于他们来说才初步入门。在这样的情况下,感觉上课难度比较大。
我们常说,教学就是教与学的过程,两者是相互联系,学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。在经过几次新教材教研活动后,感觉受益匪浅,于是开始学会根据学生的实际情况有意识的把教材的难度降低,比如听力在本套教材中难度比较大,我就把听力的形式进行适当的改良,让学生更容易听懂,不断提高学生的积极性。我想这大概就是教育学中所说的“备教法的同时要备学生”。
同时根据不同的班级的学生性格特点,我也采取了不同的策略。开展各种各样的小组活动,让他们讨论合作,鼓励他们积言一个学期下来,总体来看整个班的成绩有所提。
在课堂教学开展过程中,我感觉学生一部分不愿意起来发言:一个是教材比较有难度,怕讲错;另外一个是学生胆子比较小。针对这样的情况下,我把教材难度降低,并采取表扬和鼓励的方式。同时,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。
因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后,我都及时抽时间给他们听写,并认真批改。有时候,课文里出现的精彩实用的句子,我也要求学生背下来,我把4个同学分成一个小组,让成绩相对比较好同学担任小组长,这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不理想的学生,我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是根据实际掌握情况,重新教授单词。直到合格为止。而对不同基础的学生,我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的学生,后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差,越是统一要求,他就开始抵制,其实到最后什么也没有学到。因此,我就把学生分开,一般的,大部分同学的要求是统一的,而小部分接受能力比较差的同学,我就用相对低一点的标准给他们,这样做以后学生明显多了。
总之,在这一个学期的工作中,取得了一定的成绩,也还存在很多的缺点:对教材的把握不够,上课的逻辑性不够强,课堂的衔接还不够自然流畅等等。很多优秀的老师的优点都没有学到,听课的次数也还不够多,尤其是跟其他老师的交流还太少,要不断地向其他老师前辈学习,不断提高教学水平。
七年级期末英语我的学习计划篇十五
新目标英语七年级下册,英语教学内容共有12个单元,教学内容涉及面广,词汇量大,学生学习自觉性差,所以教学进度较慢,以至于今天(20xx-6-21)我才勉强结束新课。期末素质检测已迫在眉睫,也就是说我只有10天复习整理时间,共18节课。
为了提高学生学习英语的兴趣,积极地配合老师进行复习,争取期末考试成绩有大的提高。根据学生的学习情况,以及期末出卷的特点,特制定以下计划:
我准备用4节课对后半部分(units7-12)的内容进行整理。梳理各个单元语言点;用6节课来讲评单元试题题;用4节课来评讲本书前半部分(units1-6);对他们的错处进行认真评讲,最后注意进行考试技巧的指导,然后进行一次模拟测试,让学生熟悉考试题型。
具体措施:
1、利用早自习时间将所复习的单元过一遍。
2、快速提炼本书的语法内容和重难点。
3、狠抓学生目的语结构,单词的.记忆,每天不定时抽查。只有这样,学生的单词关才能把握。会说不会写的弊病才可以得到解决。背诵部分所学过课文的对话和短文,对语法点与知识点巩固和落实。提炼知识点突出重点与难点,一抓住主干,就重点强化。
4、同时,把作业本,所做单元试卷让学生再次去复习,鼓励学生,积极发问不懂的知识和要点,一点点地把所要求掌握的内容消化。优秀的提高层次,基础薄弱的把主要的首先掌握。学生的层次要求不同,但目的明确,每个学生有所进步。针对个别偷懒的学生加强监督。
5、对所讲的内容,要求学生做好笔记,必要时对要点进行抽查。
日期英语课时(18)主要复习内容
6.272节units7-12单元,并完成测试卷。
6.282节units7-12单元,并完成测试卷。
6.292节units7-8单元试题讲解与分析。
6.301节unit9单元试题讲解与分析。
7.12节units9-10单元试题讲解与分析。
7.52节units1-6单元试题,课堂训练。
7.62节units1-6单元试题讲解与分析。
7.71节新目标七年级英语(下)主要语法讲解与复习。
7.82节学生疑问解答与英语考试技巧及注意事项说明。
学期快要结束,我会尽全力,充分做好复习准备,在自己的岗位上兢兢业业迎接期末素质检测。
七年级期末英语我的学习计划篇十六
本学期即将结束,为了提高期末复习效率,取得良好的复习效果,我们决定以单词、课文、知识点为抓手,重点复习6-10单元。以单元为单位进行复习,每天复习一个单元,注重基础知识及综合能力。教师认真总结,认真备课,上好每一节课,争取最好的复习效果。具体复习计划如下:
1.通过每个单元逐一、细致地复习,使学生将本学期学到的知识系统化,让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。
2.通过背诵、默写、做练习、归纳总结等不同的方法,调动学生复习的主动性和积极性,养成课前认真默写,课上专心听讲,考后积极反思,寻找缺漏等良好的习惯。
1.狠抓单词、短语。把学生分为6人一小组,要求学生熟记单词,每个同学每天在小组长那里默写一单元单词(c层学生只默写黑体单词),教师负责督促检查。26号举行单词检测,成绩计入素质报告册。
2.熟读课文内容,甚至背诵,重点是课文3a的内容。进行英语分层考试,检测对课文的朗读或背诵的熟练程度。只进行口试,成绩计入素质报告册。
20日unit6反思导评卷。
21日unit7反思导评卷。
22日units6-7反思导评卷。
23日unit8反思导评卷。
24日unit9反思导评卷。
25日unit10反思导评卷。
26日units8-10反思导评卷。
27日综合复习卷(一)。
28日综合复习卷(二)。
紧张的复习工作即将展开,我们将以学生为主体,一切从实际出发,顺利完成复习任务,让所有的学生都有不同程度的进步与提高,并为今后的英语学习打下基础。
【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/14637871.html】