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生物制药论文篇一
摘要：我国的生物制药产业已经发展了一段时间，起步相对较早，但是近几年的发展速度逐渐迟缓下来。为了能够持续快速的发展生物制药产业，有必要通过研究该产业的发展现状，分析产业结构，透过问题看本质，制定发展策略，从根源上来解决问题。
一、前言。
生物制药产业以生物技术为基础，利用基因工程的技术，改造生物的dna，生产出新型的药品，属于高科技、新技术的产业。目前，我国的生物制药产业已经发展了40余年，逐渐成为我国经济发展的重要组成部分。我国的生物制药产业在发展前期速度很快，但是中后期，特别是近几年发展速度才慢慢降下来，呈现出了发展缺乏后劲的特点。为了能够持续快速的发展，要找出导致发展缓慢的各种原因，并合理的制定未来的发展策略。
生物制药产业属于高科技产业，高风险，高投资，高回报是几个比较显著的特点。我国的生物制药产业经过40余年的发展已经初具规模，全国胫骨注册的生物技术公司已经达到了670余家，开发出了大批高科技的新型药物，对肿瘤、心脑肺血管、糖尿病、癌症等疾病起到非常明显的治疗效果。
但是就我国整个生物制药行业来说，大部分以小型企业为主，产业结构并不合理，盈利能力不强，在与世界排行前列的制药公司进行竞争时，还存在着明显的不足。这也就体现在了我国的生物制药产业在初期蓬勃发展，但是缺乏后劲。生物制药产业依赖于高新技术，我国大部分企业的生物技术产业化的发展还不够成熟，缺乏高新技术人才，具体体现就是产品竞争力不强。生物制药产业要实现可持续发展，是一个投资周期长，投入资金多的过程，但是我国在这方面的投入还远远不够，我国生物技术企业中，总销售额过亿的寥寥无几，全国基因工程药物总销量不及美国一家中等规模公司的年产值。由此可见，探讨生物制药产业的发展策略，已是迫在眉睫。
三、发展策略。
要想实现生物制药产业的持续快速发展，就必须得到政府相关部门的大力支持，创新思维，注重人才的培养，具体可以从以下几个方面来开展工作。
(一)、握紧拳头，集群式发展。
我国的生物制药产业中，中小型企业居多，这些企业单个的'实力比较弱小。而生物制药产业需要有好的基础设施，有配套是上下游技术，还需要同教育培训、专业服务、技术转移中心等相关服务组合在一起。在我国的东南沿海发达地区，已经形成了相对完善的生物制药产业链，若是将其集群起来，可以大幅度的提升生产效率，和科技含量。政府要加大对产业集群区的资金投入，做好基础设施、配套服务业、研究开发、等方面的发展和创新工作，为生物制药产业集群发展提供良好的发展环境。企业要积极扩招高新技术人才，加大研发力度，提升产品在市场中的竞争力。
(二)、更加专业，向产业化推进。
我国的生物制药产业发展后劲不足还有一个原因就是大部分技术还没有转化成生产力。技术如果不能转化为生产力，就无法对社会产生影响，生产实践滞后于研发，造成资源的浪费。在未来的发展过程中，企业间要建立技术联盟，形成技术互补，在提高竞争力的同时也能降低生产成本。在进行新药开发时，可以把部分技术的研发外包给具有该项技术研究实力的小企业来完成，充分发挥其优势，弥补自身短板，实现技术与资金的互补，共同努力研发新药。这把新药开发的效率提升到了一个更高的层次，缩短了研发周期，自然也就降低的研发成本。
(三)、强力支撑，拓宽资金渠道。
生物制药产业在研发和生产的过程中，需要有大量的资金投入，而且风险较高。产业的发展要有足够强大的经济支撑。吸引资金，有这样几个方面可以考虑：第一，企业要积极开发研发项目，努力争取国家的专项扶持资金;第二，吸引域外资金，加强与其他国际企业的交流合作。第三，搭建好生物医药产业融资平台，在银行和企业之间要做好资金对接。第四，企业要主动出击，利用资本市场进行融资，加大对技术研发的投入。第五，政府要加大对生物制药产业的关注以及投入，设立专项扶持资金，对具有好的市场前景的项目给予资金支持。
(四)、重视人才，提升研发实力。
企业要重视人才的引进，提升研发室的实力，要积极抓住国家的人才政策，积极引进、培育人才，拓展生物制药的研发深度。一方面，可以重点引进战略投资人和项目带头人，这有利于企业在招商引资上实现突破。人才的深度和厚度，能够帮助企业提升新产品的研发速度和市场竞争力，加速科学技术转化为社会生产力。
四、结语。
生物制药产业能够为人类带来大量具有高新技术的药物，这些药物能够治疗那些威胁人类健康的疾病，同时带来巨大的经济效益。我国的生物制药产业虽然现在发展有些后劲不足，但是我们有丰富的资源，有政府的大力扶持。市场的需求在增长，生物制药产业有着很好的发展机遇。目前，行业的技术、资金、市场成熟度与国外发达国家相比，还存在较大的差距，这就需要我们仔细分析我国生物制药产业的现状，找到自身的优势和不足，抓住机遇，迎接挑战，努力实现生物制药产业的持续快速发展。
参考文献：
[3]程跃，银路，李天柱.生物制药产业合作创新网络发展现状与培育机制——基于swn理论的分析[j].科技进步与对策，2012，29(04)：57-62.
[4]王友同，吴梧桐，吴文俊.我国生物制药产业的过去、现在和将来[j].药物生物技术，2010，17(01)：1-14.
生物制药论文篇二
目前，国家已把物联网作为国家战略性新兴产业之一，被着重强调并促进发展。从事物联网技术研发、产品应用开发的企业纷纷涌现，物联网产品已大量出现并得到了推广应用，产业链已经形成，且正在迅速向更多行业应用领域渗透。中国物联网产业的强劲发展需要大力培养物联网技术专业人才。
1中职在物联网技术人才培养的现状。
物联网技术是多个学科技术交叉融合的新兴发展技术，主要涉及电子技术、网络技术和软件技术等综合学科应用技术，大多数中职学校学科体系不够完善，受学制、专业师资和教学实训设备缺乏等因素限制，在物联网技术应用专业建设与人才培养方面应根据中职学校各自的实际情况，结合学校学科体系特点与优势在电子技术应用、计算机网络技术、软件技术专业增加物联网技术方向的课程与实训，培养复合型技术人才，以满足信息发展新阶段的人才需求。
2物联网技术课程设置是计算机网络技术专业课程的改革与拓展。
由于计算机通讯技术、智能传感器技术、嵌入式芯片技术等相关学科与技术飞速发展，互联网用户端从pc端延伸、扩展到了任何物品与物品之间，物品与人之间进行信息交换与通信。信息技术由互联网方面向物联网方面飞速发展，因此计算机网络技术的专业课程必须增加物联网技术中的传感技术、智能传感器组网和应用系统集成与运维等知识与技能。中职的计算机网络技术专业课程设置仍然参照高等教育的课程设置，按知识体系结构设置，而计算机网络工程、物联网技术应用工程是多学科技术系统集成的实际应用，课程设置按照物联网的结构层次体系和工程实施过程对专业教学与实训进行改革势在必行。
根据物联网技术系统层次结构特点和关键技术，如传感器技术、rfid射频识别技术、网络组网技术、嵌入式微处理器技术、计算机软件集成系统等，综合考虑相关交叉学科的特点，注重相关专业（电子、网络、软件）课程体系的交叉融合，根据中等职业教育以培养工作一线的应用型技能型人才为目标，构建中职学校相关专业中涉及物联网技术的专业基础课程、专业主干课程和实践课程。物联网技术相关课程的设置如图1所示。各相关专业根据培养目标构建各学科物联网技术课程体系。
计算机网络技术专业在选择所开设的物联网技术专业课程上，既体现了物联网工程知识系统的完整性，又针对专业技术的侧重性，而计算机网络技术专业标准课程设置中已经涵盖了物联网技术网络层知识领域，只需要增加物联网感知层和应用层的相关核心课程。在专业基础课方面增加《物联网技术导论》，在专业课上增加感知层《传感技术与检测》、《rfid技术与应用》、《传感网组网技术》课程和《网站建设与管理》、《数据库的应用技术》应用层课程。综合实训突出物联网智能安防、商业物流方面的物联网典型应用。
3物联网技术课程教学与实训探索实践。
目前，我校已经在计算机网络技术专业方向上增加了物联网技术相关课程和实训实践，改造原有实训室，建设物联网工程实训室，并进行教学改革，拓展计算机网络技术专业发展的空间，培养复合应用型技能人才。
（1）中职计算机网络技术专业人才的`培养目标是面向计算机网络技术的集成与应用领域（计算机网络工程或物联网技术工程），从事网络组建，设备安装与调试，系统维护与管理，相关产品营销等工作，因此，教学模式采用“项目一贯制”，即按照工程实施过程，以工作项目的形式展开，根据工作项目所需要的知识、能力和素质结构设计教学实施方案，在感知层中感知设备的安装与调试，然后在传输层中进行信息传输与处理，最后在应用层中进行信息管理与服务来安排课程。
（2）在原有专业的课程设置中，课程内容可进行适当调整，将新增的物联网技术的核心课程嵌入到原有的专业课程中。比如将传感器技术和rfid技术知识作为电子技术的基础内容，无线传感网组网技术加入到局域网组网维护中的无线网络组建，将数据库技术知识融入网站建设与管理课程中。不额外增加课程学时，对原有课程进行改革，增加新的知识内容，丰富和拓展原有的专业课程体系。
关键词：计算机网络技术论文。
增加防火墙、无线接入ap和3g、4g通信设备，实现局域网搭建（有线、无线）和移动通信的实训；为服务器操作实训室增加android和ios移动平台设备和开发环境，不仅可满足网络操作系统实训与物联网应用系统安装实训，还可以进行移动设备创新应用开发教学；对综合布线实训室布设强电插座，安装低电压输出稳压设备，构建物联网典型应用场景环境（智能物流商业、智能家居与智慧社区、智能安防监控等），不仅可以完成网络布线实训，还可以完成电工技术实训和物联网技术应用的综合实训。构建上述完备的物联网教学实训体系以拓展网络专业学生的技能训练，培养学生成为多技多能应用型人才。
（4）计算机网络技术专业特点体现在工程实践中，因此教学实训课程在学科专业基础学习上，通过专业实训设备和模拟工程实施环境，根据计算机网络或物联网工程的工作过程设计实训教学内容，注重培养学生实际工程的应用技能。如电工电子技术和传感器技术教学实训可以培养学生电工电子设备的安装、调试与仪器仪表的使用、测试方法等基本技能；传感网的组网与局域网搭建的重点在于培养学生网络组建、设备安装与调试、系统维护与管理等专业技能。对于服务器的配置与客服端软件的安装，培养学生应用软件系统的安装，配置及使用的技能，并在模拟场景中完成物联网典型应用的综合实操考核，培养学生在实际工程项目中的综合应用能力。
4结语。
中职计算机网络技术专业开设了物联网技术课程，完善了专业课程设置与人才培养方案，极大地适应了社会信息化产业的发展方向。结合产业需求与企业岗位的需要，培养一专多能的应用型技能人才，提高中职计算机网络专业学生的就业优势，同时加强物联网技术课程设置实践，并为其他相关（软件、电子）专业设置物联网技术课程提供借鉴，不断拓展教学内容和扩充实训条件，为中职学校的物联网技术应用专业的开设打下坚实基础。
参考文献。
[1]中华人民共和国教育部.中等职业学校专业教学标准---信息技术类（第一辑）[m].北京：高等教育出版社，2014.
生物制药论文篇三
生物技术药物是集生物学、医学、药学的先进技术为一体,以组合化学、药学基因(功能抗原学、生物信息学等高技术为依托,以分子遗传学、分子生物、生物物理等基础学科的`突破为后盾形成的产业.通过生物制药新技术的创立,可能大大拓宽发明新药的空间,增加发明新药的机遇与速度.文章对生物制药技术和生物制药技术的发展进行了简要分析,对同行有借鉴意义.
作者：霍立成王月辉作者单位：哈尔滨人民同泰医药连锁店,哈尔滨,150000刊名：计算机光盘软件与应用英文刊名：computerarts年，卷(期)：“”(2)分类号：x787关键词：制药新技术发展分析
生物制药论文篇四
摘要：生物制药具有生命周期比较长，能够针对患者的疾病多制造出的药物，逐渐被人民群众接受。
最近几年，对于研发和生产生物制药的厂家也越来越多，很多新的药品都在市场上出现。
不过基于生物制药的后盾是强有力的科学技术，必须要有专业化的生产流程，还需要具备一流的专业人才进行生产。
本文针对生物制药产业的现状，探讨了对于我国生物制药产业的影响因素，并研究了我国的生物制药产业在世界上的竞争力。
生物制药不仅把生物医药新技术运用到制药的整体过程中，而且这些技术使得生物制药产业具有独特的性质。
在流程中，主要包括对于药品的研制方面、药品的生产和流通上，以及对于生物技术的运用方面。
最近几年，随着世界上遭遇到经济危机，在刚过去的几年，世界经济逐步回暖，有不少的药品已经到了专利期限的末尾，对于生物医药市场，其增长值发展得也比较慢，不过，基于当前社会的逐渐发展，人们对于健康的要求越来越高，人口数量和结构的改变，使得他们对于市场的需要发展有新的变化[1]。
世界药品市场的销售额一直稳步向前，在今后的几年，生物制药很有可能会进入一个快速发展的阶段，基于每一种产品的生命周期很长，对于一些有疑难杂症的患者非常适用。
有着很广泛的销售前途，因此，有不少的医药企业，开始将自己的工作目标放到生物医药这个方面。
现在，在世界上的生物制药品种已经有数百种了，有的药物正在临床试验当中，不久便会在市场上进行销售[2]。
我国是世界上人口最多的国家，政府对于医疗方面的投入力度也是很大的。
在2006年的时候，我国的医药行业的总的生产数值已经超越了5000亿元了，到2011年之后，增长了两倍的数额。
在这样的环境之下，生物医药的制药产值已经位居世界前列了。
到了现在，我国的华北制药厂、上海制药等行业，都对于生物制药有了重视，与此同时，也与国外的一些大集团进行相互之间的合作。
作为相关的政府部门，也开始对于生物医药产业进行了战略性的改变，投入大量资金进行工程药物的研发力度。
还加快了一些新型疫苗的研制，增强了生物医药在市场中的存在力度，由此看来，我国的生物制药产业将会持续很长一段时间，并进入一个快速的增长阶段。
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生物制药论文篇五
随着时代的发展，技术的进步，智能化建筑正逐渐普及并为人们所接受。而据统计，目前安装的智能化系统其使用效果都不是很理想，因而造成资源的严重浪费，产生这种现象的原因有多方面，不但与产品质量及产品和系统的兼容性有关，也与方案确定及设计、施工过程中的质量控制有密切的关系。因此监理工程师应特别重视弱电智能化系统在各个阶段（招标阶段、设计阶段、施工阶段、调试验收阶段）的过程监理。笔者就工作中参与的某一工程的弱电智能化系统的过程监理的控制情况进行交流，与大家共同探讨。
该工程为一行政金融中心，建筑面积约七千平方米，整个弱电系统分四个子系统，分别为办公自动化系统、综合布线系统、安全防范系统、通讯网络系统，主要采用主流、中高档的产品，软件，总造价，项目监理部受业主委托对整个弱电智能化系统进行全过程控制。在工程实施的四个阶段，监理进行了监督、管理、咨询、建议，并取得较好的效果。
一、招标阶段的监理控制。
在招标阶段，业主最关心的是智能化系统功能的确定、方案论证、标书的起草及发放、投标单位的确定及考察、投标方案的审查及施工单位的选定。为此，监理围绕业主的要求主要进行如下几方面的工作：
根据业主对智能化系统所需要完成的任务、要求及要达到的功能，参照装饰设计的总体平面布局，监理运用专业人员的知识，协助业主明确智能化系统所需达到的功能、明确系统所需控制的区域，机房的设置位置、控制线路的走向、执行机构的设置方案，及初步确定网络系统的型式、材料设备的档次（国产还是进口）等。这期间需明确三个不等于：
即a、在建筑物内采用了综合布线不等于实现了建筑智能化。
b、在建筑物内设置的信息插座越多不等于智能化水平越高。
c、系统集成不等于集中控制。
还必须做到三个统一：
即a、需求必须与经济可能统一。
b、需求必须与技术可能统一。
c、理论与实践要统一。
系统集成应遵循统一规划，分期实施的原则。即各个子系统的信息接口、协议等应符合国家标准，在订货时统一预留，各子系统的供应商应共同遵守，承诺技术协议，为集成创造条件。待各子系统运行正常，条件成熟后再搞集成。
明确之后即可以协助业主进行标书的起草，确定评标方案及评分标准。由于在此之前进行的弱电智能化工程招标项目不多，没有足够经验，因此我们对评标方案及评分标准的确定格外慎重，在广泛听取各方面的意见的基础上，制定一套科学、合理、合法的评标方法，确保合理低价标中标。
本工程系统情况：
2、协助业主对投标单位进行考察。
选择一个好的设计、施工单位是系统实施的关键。由于本工程的特殊性，我们采取邀请招标的方式，在招标前我们先对一些有意向的单位根据其提供的书面材料进行资格预审，从中选出实力较强者，由业主组织监理及有关专家对其进行有针对性的考察，重点考察投标单位的：
a、设计、施工资质；设计、施工资质是否满足国家的相应规定；
c、工程实体考察，着重对已完成的智能系统的设计、施工质量、开通率、系统运行情况和售后服务情况等进行核查。
考察完成后，监理将各单位的情况列表分析比较，形成考察报告向业主汇报，以便作为确定邀请招标单位的依据。
3、开标。
对于各投标单位的投标方案，监理主要着重于审查：
b、投标方案中提及的设备监控系统是否满足标书中要求的功能；
c、方案中控制点的分布是否合理，是否满足扩充要求，现场执行机构是否能满足功能控制要求。并组织专家对方案中网络控制系统、控制网络技术．控制网络中的硬件等是否具有实用性、稳定性、扩充性、简单性、先进性、及易操作性，为业主开标提供技术依据。
4、确定方案，进行方案深化设计。
进行开标，由评标委员会（由业主在全国邀请智能化方面的专家组成）根据招标文件进行商务标和技术标的综合评定、确定系统方案，确定设计、施工单位，进而签定设计、施工合同，进行进一步深化设计。
二、设计阶段的监理控制。
智能系统的设计一般由智能系统设计、施工单位在装饰设计的基础上进行深化设计，其设计依据为装饰设计图纸、设计规范、产品应用设计标准和标书中确定的智能系统功能等。监理在设计阶段的主要工作是：
1、检查智能系统设计是否符合规范要求。
2、检查线管走向是否合理、经济，是否和其它管线相矛盾。
3、检查现场控制器设置位置是否合理、经济。数标书和原标书中确定的相符合，有无更改和增减。更改增减是否合理。
4、检查系统与强电系统的接口设计。
智能系统设计图纸经确认后即可用于现场施工。
三、施工阶段的监理控制。
在施工单位提出开工申请后，专业监理工程师应认真审查施工单位报送的资质证书、施工许可证、安全许可证、项目经理证书等资料是否具备，是否在有效期内。同是对施工方案、形象进度计划进行审查，审查其施工方案中是否具有切实可行的技术措施，关键部位的施工方法是否符合设计和规范要求，形象进度计划是否能满足整体工程总体进度计划，在各项审查符合要求后，才可同意其开工。
施工单位进场施工后，监理主要把好以下关键点：
1、设备、材料的验收。设备、材料的好坏是智能系统是否能满足功能要求的一个重要因素，也是监理质量控制的一个关键点。普通材料如管材、线材、接线盒等要求提供合格证、质保书并按规范要求进行验收；重要设备、材料都为国外进口，需提供原产地证明、进口报关单、商检证明等相关资料；特殊材料还需进行安装前的测试，如五类线、超五类线、光纤等线材需进行传输速率测试、衰减测试、近端患扰测试；控制网络的网桥、网关及网络控制器需进行模拟通信测试；现场执行机构需进行模拟信号动作测试及通电测试等，以免安装后调试时因此类设备出现问题面增加查找难度。
2、施工工序的验收。在施工过程中应对每道工序按规范要求严格进行验收，并做好记录。验收重点为：管线是否按图纸施工、支架设置是否正确、管线是否横平竖直符合规范要求、墙体内暗敷的管线埋设深度是否满足墙体装饰的要求、末端软管预留长度是否符合规范要求、管内穿线是否编号一一对应、配电箱安装位置及箱内接线是否正确、执行机构安装是否符合要求等。如本工程管线施工前期曾出现过由于管线埋深不够、固定不牢而导致墙体开裂。
3、中央监控室的验收.中央监控室是智能系统的核心，验收时应会同业主一同进行，主要核对中央监控室内的设备是否按标书中的要求配置，其布局是否合理、美观，是否为后期发展留有余地，能否满足功能要求。
4、关系协调。由于智能系统设备安装需满足一定的安全要求后方可进行，防止遗失或损坏，监理需协调各方关系，提前将需安装设备房间的门窗和地面做好，为智能系统施工单位的安装提供方便。确保系统按图施工、按规范施工，顺利进入调试阶段。
四、调试验收阶段的监理控制。
智能系统调试验收在施工单位自验合格的基础上进行。施工单位自验收合格后，准备好系统监控点设定表、系统框图、各楼层监控点分布平面图、自检调试记录、调试验收程序及调试人员、器具配备等相关资料报监理，监理会同业主及相关单位一同进行，调试验收主要包括以下几点：
1、监控中心人机界面的验收。
人机界面是否良好、数据调用简单明了、监控功能内容直观齐全、报表显示简明易读、打印报表设置合理。
2、各控制点的独立动作及数据信号号和模拟信号的反馈情况验收。
验收人员分成二批，分别带对讲机以便联络，一批验收人员察看现场各控制点的动作情况，一批人员在控制中心察看各控制点反馈信号情况。根据调试验收程序的安排，逐一检查各控制点，由控制中心发出动作信号，检查现场动作是否正确；或由现场动作，检查控制中心信号的反馈是否正确，同是核查控制点的动作执行状况是否和控制中心显示状态一致，并调用、打印反馈信号数据，以便进一步核查。对已检查的控制点做好记录，动作符合要求的可进入联合调试。控制点动作或信号反馈不符合要求的，需仔细检查出问题的所在，整改合格后，再进行验收，及联合调试。
3、系统的联合调试。
各控制点调试验收合格后，可进行联合调试。联合调试主要检查独立系统的联动顺序是否正确，是否符合设计联动要求。联动调试合格后，即可交付。
4、竣工阶段的监理工作。
竣工阶段的监理主要工作是：
1）核查施工单位提交的竣工资料是否齐全，是否符合要求。
2）核查施工图纸是否和现场相符。
3）根据合同审核竣工结算，向业主提交审核意见，并协助审计工作。
4）督促施工方做好培训与善后服务工作。
本工程在工程费用控制方面严格把关，通过对费用的严格控制，达到对质量及进度的控制，工程在每一子系统验收合格后付该部分总费用的70％，在系统竣工决算审计结束后，付至总额的90％，有效保证了整个系统的及时开通。
总之，在智能系统的实施过程中，监理人员针对工程实施的四个阶段的不同特点，严格把关，必会起到事半功倍的效果，使业主的投资达到最大的回报。
生物制药论文篇六
生物制药设备是高等学校生物制药专业的必修专业课程，是生物制药专业高级技术人才必须掌握的重要课程之一。该课程紧密联系生产实际，是在掌握了微生物学、生物化学、化工原理、生化反应工程、生化分离工程、微生物制药学和生物制药学等课程的基础上，开授的一门理论与实践紧密结合的课程。通过本课程的学习，学生可以掌握生物制药工厂中主要设备的结构和原理，生物反应器的选型与放大，生物反应器的操作方式等生物制药工厂的基本理论和实践知识。该课有利于为生物制药工厂提供生物制药专业的高级技术人才。
由于生物制药设备是学生日常生活中接触较少的大型设备，所以为了使学生更好地理解和尽快地掌握生物制药设备的基本原理和操作过程，教师要尽力将枯燥的设备讲解得生动有趣，吸引学生的注意力并提高学生的学习兴趣。讲课过程中，我们不断进行创新性探索，从课程师资队伍建设、教学基本建设、教学改革方面不断完善，取得了较好的教学效果。
一、强化课程师资队伍建设。
生物制药设备是紧密联系生产实际的课程，讲授课程的教师并没有长期从事工厂实际工作的经验。因此，我们鼓励教师每半年定期深入工厂参观学习，将工厂生产实际中的设备与变化进一步地仔细了解和掌握，提高教师对课程的理解，掌握设备的实际应用情况，强化教师自身的教学能力和对课程的深入理解。这样有助于教师常常将生产实例讲解给学生听，使学生更容易理解。
建立讲授课程的课程小组。课程小组由具有博士学位的教授、副教授和讲师等老中青三代人组成，将老教授丰富的经验，中年教授的博学多才和青年讲师的年富力强结合在一起，定期对课程讲授过程中出现的各种问题进行详细的讨论，取长补短，不断优化教师的知识结构，提高教学水平。
教材建设实现了教材的系列化和优质性。系列化是指教材配套性，包括主教材、辅导教材和相关的参考书。主教材选用浙江工业大学郑裕国教授主编的《生物工程设备》。同时积极汲取国内外生物制药设备课程教材的精华，凸显我校的专业特色。指定几本在国内外有影响的教材作为学生的参考书，开阔学有余力学生的眼界，扩大其知识面。优质性是指教材的质量。一套好的教材，应该注意融入主讲教师丰富的教学经验和科研成果。在选择教材方面，教师不仅要处理好经典与现代的关系，基础性与先进性的关系，传承原有教材的经典内容、准确严谨的基本理论和基本方法，还要注意了解国外同类课程最新教材的发展趋势，汲取国内外优秀教材的精华，让教学内容紧贴学科发展的前沿。
逐步建立完善的网络教学和多媒体教学环境。教师课堂授课全部采用多媒体授课，生物制药设备的基本结构采用flash动画的方式为同学进行详细的演示，提高了学生学习设备基本原理与结构的直观感觉和学习兴趣。我们将多媒体课件、试题库和答案全部公布于网络，为学生的学习提供全面的辅导，获得了学生的好评。
强化反应工程在生物制药设备中的基础和指导作用。生物制药设备课程不仅仅是掌握设备的结构、功能和操作就能够完全很好地应用到生产实际的。为了弥补单纯讲授设备而忽略基础理论的缺陷，本课程的教学大纲强化了反应工程和反应动力学的基本理论，为工厂优化设备的操作奠定了坚实的理论基础。只有掌握好生化反应工程的基础知识，才能更好地运用生产设备服务于生产实际。我们补充了酶促反应过程、细胞反应动力学和细胞反应计量学的基本知识，使学生的专业基础更加扎实。
处理好与其他专业课讲授内容的关系。生物制药设备课程是建立在生物化学、微生物学、微生物制药学和生化分离工程基础之上的学科。因此，很多内容要以上述课程为基础。当讲到以前学过的知识点时，我们采用提问回忆的方式。当讲到酶反应动力学的时候，学生以为在讲生物化学，此时，教师要强调从用动力学手段优化设备操作的角度来讲酶促反应动力学，讲清楚我们并不是在单纯地讲酶的性质。学生通过理解酶促动力学，进一步优化反应器操作。当讲授细胞反应动力学的时候，同学会以为我们在讲微生物学，我们尽力从采用细胞反应动力学来优化设备的操作的视角来讲授课程。当讲解设备灭菌的时候，同学容易理解为讲微生物学中的灭菌过程，原理虽然相同，但是设备灭菌处理的方法与微生物学中不同。教师要侧重讲解之间的异同，做到知识点的融会贯通，使学生充分理解设备的灭菌，而绝非是设备课在重复微生物学的内容。当讲解分离工程设备的时候涉及设备的基本原理时，因这部分内容分离工程中讲解过，教师主要以回忆提问为主，不要让同学误以为是在讲分离工程，而要侧重讲解设备的设计原理、结构和使用，并进一步讲解国内外设备的发展和新型设备。
我们从生物制药的角度来讲解生物工程设备。讲授生物工程设备时要紧密联系生物制药的基本工艺过程，而并不是单纯地讲解生物工程设备。要将生物制药的工艺过程配合在设备中进行讲解，不能脱离制药的主题来讲设备。
四、强化直观教学和实践教学，加深学生对课程的理解。
由于生物制药设备是同学日常生活中接触较少的东西，学生的直观感觉建立不起来，这就给教师授课带来一定难度，所以教学不能只靠语言和想象力来进行。因此，优化课程体系时要强化同学对设备的直观认识。我们补充了进工厂参观生产设备的环节。例如：连续多年来，我们坚持带领学生实地参观工厂设备。为强化学生对工厂设备的理解，了解生物制药工厂的主体设备外观结构、主体生产车间等基本的知识，学校从上海摩速科学器材有限公司购置了两套膜生物反应器作为设备模型。这样进行理论教学就会取得事半功倍的效果。
加强了实践性教学的设计思想。为了适应生物制药设备课程的特点，我们在课程中期带领学生进入工厂车间，对设备进行初步的认识和了解。同时，补充实验性环节，建立小型的设备模拟模型，模拟设备的工作过程，以提高学生的认知能力和实践能力。我们还强化课程设计。由教师设计题目，由学生独立完成设计方案，培养学生的工程意识。吸收学有余力的学生参与教师的科研工作，以激发他们学习的积极性，锻炼他们的实践能力，培养创新意识。
教学方法的改革是提高教学效果的主要途径。我们积极运用教育心理学的知识，采用“设问诱思法”“换位思考法”“逆向思维法”等理念进行授课。
讲解培养基灭菌的设备时，我们首先采用“设问诱思法”给同学们提出问题。请同学们思考一下，我们在实验室中给培养基灭菌的时候是采用灭菌锅，那么工厂里面5?10吨的发酵罐中的培养基我们也采用灭菌锅来灭菌可以吗？如果可以的话工人师傅会累坏的。如果不可以，那么，大家考虑一下应该怎么办呢？应该采用一个什么样的方法或者设备来解决这个问题呢？这样提问，会进一步引导学生思考：实验室小规模的培养基的灭菌和工厂大规模的培养基的灭菌应有很大的不同。到底有哪些不同呢？这样激发学生的学习兴趣和探索精神，想睡觉的同学就紧张了，就会集中精力来思考，听老师的讲解。这就比单纯地讲解效果好很多。
在讲解反应器放大的时候，我们采用“换位思考法”给同学提出问题：工厂的工程设计人员采用几何放大法来放大反应器。但是反应过程是溶氧过程控制，如果你是工程技术人员，你会考虑采用什么方法来设计放大设备，保证生产顺利进行？这样教学，就告诉同学们以后有可能要自己进行设备的设计，能提高同学对自己未来角色的适应性。作为工厂的重要工程技术人员，必须具有设计设备和操控设备的能力。学生提高了学习兴趣，能增强对专业的了解，快速完成从学生到工程技术人员的角色转变，意识到自己要承担的责任，加强专业基础知识学习的紧迫感。我们告诉同学：你现在是学习以后赖以生存的看家本领，要认真啦！
在讲授发酵设备染菌的时候，我们采用“逆向思维法”给同学们提出问题：发酵液染菌了，你会怎么办？同学会想，染菌了的发酵液怎么处理？下次染菌了怎么办？为什么会染菌？发酵液直接扔了肯定不行，那该怎么办？大家于是开动脑筋，积极讨论，怎样判断是哪个环节染菌了，怎样避免下次染菌。生产中的不良后果，诱发学生倒回去思考，去推断设备控制过程中的问题，提出解决的方法。学生的学习兴趣激发出来了，自主探索能力和解决问题的能力也会随之提高，思维更加敏锐，思考更加全面。
设问诱思法、换位思考法和逆向思维法等先进教学理念的运用，可以不断地提高学生的学习兴趣和自主思考能力，使教学效果显着提高。
现代化制药的生产过程中，制药的设备越来越复杂化、大型化、自动化、连续化，所以设备的管理和维修越来越重要。据有关资料数据显示，我国现阶段的制药行业包括制药设备、制药数量等都排在世界前列，是世界制药大国，但是也存在不足，那就是制药的工艺和产品质量距世界先进水平还是有一定差距的，而制药的质量很大程度上是依赖于制药设备的先进性和管理的系统性。
1制药设备管理和维修的现状。
我国目前制药企业制药设备存在的现象有：制药设备种类繁多、设备生产任务繁重、设备大修的周期短暂，延长大修周期以满足市场需求等等，相关的制药设备体制跟不上医药设备管理水平，甚至有部分企业的制药设备管理水平仍然处于传统的管理水平上，如“出事维修，无事不理”。由于企业的员工对管理认识不足，参与的积极性不高，事不关己高高挂起，只管拿自己的薪水不愿承担一点额外的工作负担，导致许多先进成熟的管理理念或者管理模式根本无法推行和生存，造成了管理模式流于形式，没有实际意义。
我国的现代制药设备维修存在着许多不尽人意的方面，究其原因不外乎几点。首先信息化建设投入不足，这也是最主要的一个原因，虽然大多数企业很重视制药设备的管理，针对设备的一些基本参数和维修记录等相关工作也都做了一定记录和管理，但是仍然存在许多的问题，比如：没有设备的图纸和说明书资料、无法清晰地呈现出设备以往的维修经验数据，这就给设备的改造和维修造成相当大的难度、各种技术资料残缺不全，致使技术维修的人员严重缺乏也就是说真正能够操作维修的人员少之又少、对于大型的设备没有做到事前管理，事中维护，而是事后修补。其次企业制药设备维修过度的依赖于雇佣的维修设备检验队伍，造成制药设备抢修项目和技术性较强的'检修项目相应成本过高的现象。最后企业对制药设备的检修人员的管理程度也不足，不能按照规章制度执行规范要求，往往给设备出现问题埋下隐患。
2.1制药设备的管理意义。gmp在二十世纪六十年代首先由美国开始应用，现阶段已经成为了大多数国家的食品和制药行业的规范，这种认证制度对药品的质量和群众的用药规范都起到了强大的约束指导作用。制药设备直接关系药品的生产质量因为生产工艺是由设备支撑，设备直接接触原材料、辅助材料、半成品、成品，很容易造成药品的生产误差和药品污染，因此制药设备是否符合gmp的要求，决定了药品质量的高低。但是目前在我国gmp实施中的一个薄弱环节就是制药设备，常出现设备的材质结构不合适导致生产出的药品质量低劣。药品的质量关系企业的生命，是企业的支柱，同时关系全体人民的生命健康，而制药设备又是药品质量的重要影响因素，制药设备的重要性不言而喻。
2.2制药设备的管理任务。设备管理由设备的设计、制造、安装、验收、使用、维护、报废这几个过程组成。制药设备管理的目的是通过全面规划、合理配制、正确使用、精心维护以便设备的使用寿命周期最经济，设备综合性能最高。制药设备的管理任务主要注意三方面：设备的前期管理、设备的使用和维护管理、设备验证的控制管理。设备前期管理主要是对药品生产工艺的需求标准和设备验证进行验收，考虑更方面的要求。第二个任务主要是对人员和设备同时进行管理，尽量避免人为的原因造成的质量问题，第三个任务贯穿于设备管理的全过程，用设备验证来评估保证质量水平，从而使得制药设备管理的顺利执行和企业效益的最大化。
3.1加大对员工的gmp宣传教育力度，提高全体员工的质量意识。工作人员在药品生产过程中起决定和主导的作用，人员素质的高低直接影响质量的优劣。不断对员工进行培训教育，并且将其纳入到企业的生产发展计划之中。培训的职务由专业的人员承担，培训的对象一般为企业领导千部、专业技术人员、管理人员、生产人员，加强制药设备管理与维修的理论知识的培训，提高全体员工的质量意识。
3.2制药设备的预防式维修。传统的管理模式一般是事后维修，这种方式已经不再适应于现代企业的发展要求了，随着gmp的管理模式的引入，预防式的维修越来越受到重视，将传统的事后维修逐渐向有坚实技术支持的预防式设备维修方法转变。预防式设备维修主要原理是采用先进技术手段对制药设备的各个运行部位、各个运行状态进行实时检测，以便提前发现设备故障，及时处理排除故障。它与传统维修的最大区别是预防式维修是主动的，提前发现处理排除故障，将损失提降低；传统的维修是被动的，往往是事故已经发生再采取处理，损失已经造成就没法再降低了。目前我国药品生产企业多采用强制性周期性检修来进行设备的预防性维护。这种方法是根据设备磨损规律和零件的使用寿命，规定检修日期、类别和内容，到了规定的检修时间严格按计划进行检修。但是，由于设备的生产环境不同，使用情况不同，检修周期常常不一定切合实际，往往会出现一些设备不能及时得到维修而造成失修，使事后维修量增加，另—些设备因进行了不应进行的修理而使得一些零部件过早报废，甚至可能造成进一步故障隐患。因此，应针对具体的设备，根据其使用及故障规律，按一定的原则确定最佳预防维修周期。企业采取预防式维修的方法，可大大缩短设备停机时间，正常运行生产产品，从而提高药品的生产效率，降低生产药品的成本。在实际的设备维修过程中，可以先对生产过程的主要设备、连动生产线等的运行状态实时检测，实施预防维修，最后再逐渐用到所有的制药设备上。
3.3制药设备的状态维修。状态维修是指通过状态监测和故障诊断技术所得到的信息，在设备故障发生之前进行的适时适量有针对性的维修。通常在不拆卸设备的情况下，借助仪器仪表对设备的潜在故障进行连续或周期性的跟踪监测，通过监测数据发现故障迹象，确定设备维修时间和内容，预测设备故障，采取维修措施，把故障消灭在萌芽状态，使维修工作有的放矢。在进行状态维修时，首先通过设备状态监测，判断设备有无异常，在此基础上，通过设备故障诊断，分析故障的性质、类别、发生部位、程度、产生原因和发展趋势，进而决定下一步措施，最大限度的保证设备的正常运行。
综上所述，制药设备的管理和维修不仅结合自身的实际而且要引进国外的先进管理设备模式“去其糟粕，取其精华”，不断的为我国的重要行业做贡献，引领制药行业走向国际范围之列。制药设备的管理要从全局出发，研究设备的整个生命周期，按照矛盾的对立与统一和相互联系的观点解决只要设备管理维修问题，目的是达到设备的成本最低而获得的效益最大，从而实现企业的利润最大化。
生物制药论文篇七
《生物制药设备实验》项目化课程采用新的学生评价体系，对激发学生学习动机和兴趣、有效调控自己的学习过程起到了积极的作用。使学生对自己专业学习成绩和不足及时了解，教师对学生成绩的评定有据可依，杜绝批分的随意性，很大程度上消除学生想混分数的不正确思想，他们明白，只有踏踏实实、一步一个脚印的走，才能在学期末得到应有成绩。提高学生培养合作精神和就业需要的职业能力，促进语言运用能力的全面发展，对他们将来择业和就业都有很大帮助。学生成绩的统计上也反映出，实施新的评价体系，班级学生的合格率、优良效率有很大提高。评价结果有助于教师获得教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，更加明确教学目标的实现程度、教学活动中所采取的形式和方法是否有利于职业能力目标的实现，积累资料以便提供关于如何才能更顺利地达到教学目标和修改教学目标的依据，促进教师不断提高教育科研水平。
生物制药论文篇八
摘要：生物医药产业是我国各省市当前重点发展的战略性新兴产业之一。近年来，从中央到地方各级政府为促进生物医药产业的发展先后出台了大量指导性政策，推出了一系列具体的推进措施，从资金支持、人才和项目的引进培养、营造创新环境、培育市场、引导产业发展、提供各项保障等方面助推了产业发展，对生物医药企业的创业和运行起到了良好的促进作用。
关键词：生物医药；产业；政策；措施。
生物医药产业是我国当前重点发展的战略性新兴产业之一。随着当今世界人类社会老龄化程度的不断加深，以及随之而来的不断扩大的医疗服务需求，生物医药产业的巨大发展潜力已经开始不断显现。在2010年的政府工作报告中，时任国务院温家宝明确了生物医药作为我国今后大力发展的战略性新兴产业之一的定位。我国各省市、各地区从不同层次、不同角度拟定了对生物医药产业的扶持政策，对于助推产业发展起到了十分重要的作用。
一、生物医药纳入国家发展战略。
我国2006年在《国家中长期科学和技术发展规划纲要》中将加强生物技术应用、产品研发和重大疾病防治列入科技工作的五项战略重点和八大发展目标之中。2009年国务院印发的《促进生物产业加快发展的若干政策》、《国务院关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》等文件成为国内各省市制定生物医药产业发展政策的主要依据[1]。2012年底，经过反复酝酿的《生物产业发展规划》由国务院正式发布，规划确定了生物医药、生物医学、生物制造等七大重点发展领域，强调要加快推进生物产业高端化、规模化、国际化发展。国家规划的出台，标志着生物医药已纳入国家发展战略，产业正在进入政策受惠期[2]。
二、各省市产业政策陆续出台。
随着国家对于加快生物医药产业发展的要求越来越明确，各省市陆续出台了对于生物医药产业发展的指导意见和推进政策。北京市实施了“北京市生物医药产业跨越发展工程”；上海市发布了《上海市生物医药产业发展行动计划》和《关于促进上海生物医药产业发展的若干政策规定》；天津市颁布了《京津冀生物医药产业化示范区优惠政策》；江苏省发布了《江苏省生物技术和新医药产业发展规划纲要》；湖北省发布了《关于进一步促进全省医药经济发展的决定》；山东省先后编制了《关于促进生物产业加快发展的指导意见》、《医药工业调整振兴指导意见》、《关于促进新医药产业加快发展的若干政策》等一系列文件。除此之外，辽宁、广东、福建、吉林、贵州、湖南、四川等省也分别发布了各自的生物医药产业促进政策，支撑和保障了产业规划的实施，指明了发展的方向。
三、产业政策要点解析。
各省市的生物医药产业促进手段和优惠政策各具特色，但最基本的产业推动措施也存在着一定的共通性，主要包括资金支持、促进人才引进、创新体系建设、市场培育、引导产业发展方向，以及加强组织和办事机制保障等方面。
（一）资金支持。
各地产业促进政策中对资金的支持包括建立专项资金，促进金融投资，进行税收减免，以及其他各种补贴等形式。
1、专项资金。
北京市在“生物医药产业跨越发展工程”中拨出每年5亿元的专项资金用于生物医药产业发展。天津市设立每年2亿元的“领军人才引进专项资金”用于引进海外优秀的创业人才。上海市对成果申报国家各类科技计划，建设市级重点实验室，获得中国名牌产品、驰名商标等称号，以及入围科技小巨人、专利新产品等各种专项计划的生物医药企业给予专项资金支持，还建设了高新技术成果转化、自主创新和高新技术产业发展重大项目等专项资金。山东省、广东省等地也均有专项资金形式的支持。
2、金融投资。
北京市设立了“生物产业专项引导资金”，用于支持重大产品产业化、科技条件平台以及生物产业基地的基础设施建设。上海张江高科技园区设立了总额5亿元，面向生物医药、信息技术等重点领域的创业投资引导资金，并引进创业风险投资（管理）公司，建设2万平米的张江创业风险投资集聚地。青岛市建立了医药新产品开发风险基金，委托规范化的风险投资公司管理，以市场化方式运作，重点用于新药研发平台建设。
3、税收减免。
泰州医药高新区将外资新办医药企业“两免三减半”中后3年征收的一半所得税地方留成部分奖励企业，对新办内资医药企业返还5年内的所得税地方留成，对新办医药科研机构全额返还5年内营业税和所得税地方留成部分。上海市对两类生物医药企业减按15%的税率征收企业所得税，税前扣除技术先进型服务企业的企业职工教育经费，免征技术先进型服务企业的离岸服务外包业务营业税，免征生物医药企业技术转让、开发、咨询等服务业务营业税。
4、财政补贴。
上海市对新引进和认定的高新技术企业形成的地方财力部分两年内给予100%补贴，对其中利润总额部分后3年再给予50%补贴；对符合条件的科技型创业企业的年度直接研发经费给予30%补贴，对其研发阶段的贷款给予不超过1.5个百分点的利息补贴；对总投资额在3000万美元以上的生物医药重大项目建设期内固定资产投资贷款的人民币部分，给予不超过1.5个百分点的利息补贴。
（二）人才引进。
在生物医药领域高层次人才，以及随之而来的高水平项目的引进是各省市加快生物医药产业发展的主要手段，各地普遍采用提供启动资金，安排创业投资，改善创业环境，提供优厚的个人待遇，对人才给予妥善的生活安置等方式。
1、启动资金。
北京、上海等地都在高新技术产业开发区、孵化器、留学生创业园、大学科技园等园区中建立了比较完善的风险投资基金、创业种子资金、信用担保资金等，为创业提供资本服务。江苏省无锡市对领军型海外留学归国创业人才从事的科技开发项目分两类提供不低于300万元和150万元的创业投资，并对流动资金不足的给予不低于300万元的资金担保。广州市对符合条件的海外高层次人才控股或拥有不低于20%股权的企业，给予最高500万元的股权投资。
3、创业环境。
北京市对符合条件的留学人员创办的企业，可凭护照直接注册登记，并按国家有关法律法规规定的最低标准执行注册资本金；对留学人员创业取得的合法收入，在纳税后允许全部购买外汇携带或汇出国(境)外。上海市对留学人员在创业园内创办企业时的注册、土地使用、税收、商检等方面的必要手续给予简化，并提供场租、资金扶持和信息服务等方面的优惠政策。
4、个人待遇。
北京市对来京工作的海外高层次人才以及建立高水平科研院所的战略科学家给予每人100万元人民币的一次性奖励。广州市对特别优秀的海外高层次人才，一次性给予30—100万元不等的安家费。上海市生物医药领域的国有独资高新技术企业可在公司改制时，对企业骨干人员奖励股权或按一定价格系数出售股份。
5、生活安置。
除上述之外，各地对于引进人才的出入境签证、居留许可和户口的办理、配偶子女的生活和工作安置、职称职务的评定、科研器材和交通工具的购买等方面都安排了不同程度的便利措施，以保证引进人才能够安心舒适的生活和工作。
（三）创新环境。
在创新体系建设上，各地都建设了一系列比较完善的创新研发载体，组建产业联盟加强产业内的产学研结合，通过各种手段鼓励创新成果产出。
1、载体建设。
北京市完善了生物医药专业科技条件平台、中关村开放实验室、医科院、中医科学院等专业研发试验服务基地，搭建了生物医用材料研发、检测、评价服务平台，建设了以北京国家生物产业基地为载体的专业支撑体系。山东省建设了青岛海洋国家实验室、山东农大作物生物学国家重点实验室等一批国家及重大科技创新平台项目，组建了一批省级重点实验室、生物工程中心和工程实验室，积极构建区域性生物产业技术创新体系。
2、产学研结合。
北京市近年来陆续组建了中国生物技术创新服务联盟(abo)、北京医疗器械产业创新联盟、中关村生物医药研发服务外包(cro)联盟等各类不同领域的产业联盟，开展关键共性技术研发、技术标准制定和推广，设计并实施行业整体解决方案。山东省成立了生物产业行业联合会，发挥其在政府与民间组织、产学研之间的桥梁纽带作用。青岛市成立了医药行业协会，负责组织国内外交流、合作，以及培训、技术咨询等工作，维护行业利益。
3、创新产出。
在鼓励创新产出方面，上海市对申请和获得国内外发明专利的项目，给予不同程度的申请费资助；允许进行转让或许可他人实施的专利权所在单位提取部分收益奖励发明人；允许自行实施专利的提取部分收益作为发明人的酬劳；知识产权作价出资入股，最高比例可达公司注册资本的70%。北京市也实施了类似的生物产业知识产权战略推进工程，对企业申请国内外专利进行资助。
（四）市场培育。
很多地区拟定了市场培育政策，通过政府采购，制定产品目录，改变产品定价机制，促进生物医药流通业发展等方式，利用市场为杠杆，扶持生物医药产业发展。
1、政府采购。
北京市规定财政资金优先采购《政府采购自主创新产品目录》中的生物产品，对纳入《政府首购自主创新产品目录》中的生物产品实施首购。上海市设立了《上海市自主创新产品目录》，财政资金在政府支持新建和改造医疗机构时将优先采购列入目录的产品。广东省依据《广东省政府采购自主创新产品清单》的内容，实施政府首购和订购。山东省、江苏省也建立了财政性资金优先采购自主创新生物医药产品的制度，优先采购自主品牌药物和自主创新生物产品。
2、产品定价。
上海市和江苏省泰州市都进行了产品定价机制的探索。上海市对国内首家上市的创新生物医药产品采取支持性价格政策，鼓励企业自主创新；对国家定价目录内的创新药品，在国家审核结果下达前按照上海市的申报价格执行；对由地方进行价格管理的创新药品优先公布最高零售价格。江苏省泰州市对医药高新区内企业提供的产品和服务通过市物价局向国家、省级价格主管部门争取支持性定价，鼓励企业提高创新能力。
3、促进流通业。
上海市大力推行第三方物流的医药流通方式，支持总部在上海的医药物流企业设立跨省的区域配送中心，鼓励医药商业企业在上海开办营销总部，引导医疗器械经营企业通过第三方物流企业开展配送业务，支持具有现代物流配送能力的第三方医疗器械物流企业的发展。山东省推进医药商业企业整合重组，培育大型医药零售连锁有限公司，建立省重点医药物流配送中心，建立医药商业采购联盟和电子商务系统。
（五）发展引导。
为优化产业发展环境，统一地区发展战略，各省市都在生物医药产业规划中涉及了优先发展的企业类型、产业的地区布局、通过针对性举措引导企业改变经营理念，并利用政策鼓励特定领域在本地区优先发展。
1、类型引导。
上海市专门出台了《上海市鼓励跨国公司设立地区总部的规定》，引导地区总部经济的发展，对来沪设立地区总部的生物医药跨国企业给予资助和奖励；推出了《关于进一步加强国内合作交流工作的若干政策意见》，鼓励内资企业来沪投资；在《关于促进上海生物医药产业发展的若干政策规定》中，鼓励外资研发中心的技术成果在本地产业化以及外商投资企业对国有企业和民营企业进行技术转让。
2、布局引导。
北京市在《促进生物产业加快发展若干政策》实施意见中鼓励大型企业兼并重组，形成具有国际竞争力的大企业集团，推进品牌战略。上海市通过重点技术改造专项资金，对生物医药企业引进技术或收购兼并拥有先进技术的企业和研发机构给予贷款贴息或无偿资助。为鼓励有条件的海外高层次人才创业企业在境内外资本市场上市，北京市还设置了专门的补助金，对企业改制上市中发生的费用进行补贴。
4、领域引导。
北京市设立了绿色农用生物制品补贴专项资金，加快绿色农用生物制品的推广应用；对治疗艾滋病、恶性肿瘤、罕见病等疾病有确实疗效的药物纳入特殊程序，加快审批。上海市鼓励企业进行国际注册、国际营销、国际标准制定等工作，并通过外贸、外汇、海关、金融、税务、商检等部门在各办事环节给予支持。山东省对燃料乙醇、完全可降解生物材料、生物柴油、生物质发电等重要生物产品进行补贴。
（六）政策保障。
为确保各项措施落实到位，很多省市在政策中明确了生物医药产业的具体领导机构和分工，精简并优化了具体办事程序，有组织的为企业提供专业建议和咨询服务，部分地区还推出了有特色的创新性机制促进产业的发展。
1、领导机制。
生物医药产业涉及从研发生产到销售流通等很多不同的环节，为加强政府不同部门间的配合，国内很多省市都在政策中明确了协调具体工作的机制。上海市由市科委牵头成立了生物医药产业推进工作小组；江苏省由省政府领导牵头建立了生物技术和新医药产业发展联席会议制度；山东省设立的生物产业发展领导小组则由省发改委负责具体的组织协调工作；广东省也设立了主管科技副省长担任第一召集人的生物医药产业自主创新工作联席会议。
2、办事程序。
上海市在市食品药品监督管理部门统一的行政许可平台上构建包括受理、审查、审批、批准等药品注册全过程的生物医药产品注册审查、审批和服务系统，提高工作效率。北京市在生物医药产业政策中提出了完善医用材料上市审批制度，加强产品上市后的监管，加强生物技术产品生产及上市的指导，加强对生物技术研发服务机构注册政策咨询和专项研究技术指导等一系列对相关管理制度和办事程序的指导意见。
3、咨询服务。
江苏省成立了省生物技术和新医药产业发展专家咨询委员会，为产业发展提供战略咨询。山东省建立生物产业发展咨询制度，设立全省生物产业发展专家咨询委员会，在制定发展战略和规划、确定科技和产业化专项实施方案、重大项目选择等方面开展咨询研究。上海市则依托上海新药研究开发中心和上海市中医药科技产业促进中心开展生物医药产业的政策、技术和信息咨询，提供“一门式”服务，推进产学研的深度融合。
4、机制创新。
除了常规手段外，部分省市还推出了一些创新性的举措。例如，北京市依托北京海外学人中心建立了统一的海外高层次人才信息库、海外学人信息库和重点中学学生出国留学信息库，增强信息储备，为人才遴选提供支撑。北京市还依据《北京市产业结构调整指导目录》及相关产业发展规划，定期向社会公开发布北京市海外高层次人才重点引进目录，并及时发布用人单位对高层次人才的需求信息。
[1]宋歌，刘剑锋。我国民间医药相关政策法规现状研究[j]。中国医药导报，2012，9(25)：5-7.
生物制药论文篇九
生物制药是中国战略性新兴产业的重点选择，也是全球高技术产业竞争的焦点[1].目前生物制药企业之间的竞争已转变为供应链之间的竞争，而协同创新是提升供应链竞争能力的有效途径已在生物制药产业成为共识[2].因此，开发出能够加强产学研各关联主体合作、资源整合、科技创新的供应链协同创新模式变得十分迫切[3-4].
供应链协同创新是一种为提高供应链运营的效益和效率[5]而联合内部成员（如开发商、供应商、生产商、分销商和消费者等）和外部关联主体（如政府、大学及科研院所、中介组织等），对资源进行“整体性”和“动态性”的大跨度整合的科技和管理创新模式[6].现有研究主要集中在以下方面：第一，生物制药产业创新[7];第二，生物制药供应链中某个单一业务流程创新，如物流创新[8]、市场营销创新[9]等；第三，生物制药供应链节点企业间的合作创新[10],如制造商与供应商在创新方面的协同能够形成双赢局面[11];第四，生物制药供应链节点企业间的创新激励，如制造商通过向供应商提供创新补贴可促进供应商进行创新[12]、供应商也可通过战略性转移定价承诺激励制造商开展更多的创新活动[13];第五，生物制药产业创新平台建设，如研究产业创新平台与先导产业集群[14].但是，上述研究都只反映了生物制药供应链协同创新的某个局部特点，未从供应链协同创新的“整体性”和“动态性”的特征出发揭示生物制药供应链协同创新的一般性规律。
针对生物制药供应链协同创新，目前已有学者研究了一系列关联问题，如生物制药创新中的专家型公司与核心公司[1]、生物医药供应链的重组与运营策略[15]、生物制药共性技术研发平台的组织运行模式[16]、生物制药供应链公共服务管理平台体系[17]等。本文在这些研究的基础上进行延续和深化，以期开发出能全面反映生物制药供应链协同创新一般性规律的协同创新模式。
生物制药论文篇十
统计公信力的评价方法就是指对统计公信力进行评价所依据的原则，采取的步骤、程序及其理论体系。合适的统计公信力评价方法、其本身不仅要具有科学性、系统性、完整性，而且要具有简单性、易理解性、可操作性和通用性。因此，在探讨统计公信力评价方法时，既要遵循评价客观事物发展变化应遵循的一般规律，又要体现我国统计理论和统计实务发展变化的特点，还可以借鉴评价相关的社会经济活动如企业、政府偿债能力、会计公信力等的评价方法以及国际上一些常用的做法和习惯。这样提出的统计公信力评价方法可能会更实用和有效。
一、建立统计公信力评价方法应遵循的原则。
建立统计公信力评价方法应遵循的原则主要包括科学性、系统性、完整性、明晰性、可操作性、适用性以及通用性原则。这些原则为建立统计公信力评价方法提供了指南，以便对统计公信力评价方法进行思考和探讨。
1.科学性原则。这是人的任何思维活动都应遵循的普遍原则。对于建立统计公信力评价方法来说，科学性原则就是指所建立的统计公信力评价方法要符合统计公信力评价方法内在固有的规律性即固有的知识体系。因此，只有遵循这一原则，所建立的统计公信力评价方法对统计公信力的评价才会更准确。得出的结论才能为人们接受，从而影响人们的活动，促进统计工作的完善。当然，签于人们的认知水平，所提出的统计公信力评价方法未必能够达到完全的科学程度，但这并不妨碍人们在思考统计公信力评价方法时，从出发点到结果，应当遵循科学性这一原则的要求。
2.系统性原则。统计公信力评价方法涉及到多方面的内容，主要包括统计。公信力的定义，统计公信力评价方法的定义、目标、任务、对象、要求、内容、运用以及相关的其他问题等。系统性原则是指在研究统计公信力评价方法时，要对统计公信力评价方法所涉及的全部要素进行系统的研究，即将其看成是一个系统，研究系统包含的各种要素及其相互关系。这才能统计公信力有全面的认识，所提出的统计公信力评价方法在理论上才会具有较为普遍的意义。
3.完整性原则，统计公信力评价方法从涉及内容来看，包括定义、目标、任务、要求以及内容等诸多要素构成，但从要达到目的的角度来看，统计公信力评价方法是一种程序，解决问题的步骤。完整性的原则是指建立统计公信力评价方法时，不仅要求学统地研究统计公信力评价方法所涉及的各项要素，根据研究结论构建统计公信力评价方法，更重要的是所构建的方法，其程序、步骤要完整、各步骤上的内容要完整，甚至包括使用说明也不能缺少。这样统计公信力评价方法才会被更有效地使用。
4.明晰性原则。建立统计公信力评价方法的目的首先在于相关使用者能够使用其对统计公信力进行评价。如果评价统公信力的方法过于复杂，使用者对其中的内涵、内容等不能全面掌握，那就难以做对统计公信力有效评价。时晰性原则是指统计公信力的评价方法要简单、明了，通谷易懂易于理解。这样有利于使用者准确，完整地把握统计公信力评价方法包括的内容、要求等。从而更如地对统计公信力评价方法加以使用。
5.可操作性原则。统计公信力评价方法的可操作越强，越便于使用，越是有普遍性。统计公信力评价方法不仅要应简单、明了、通谷易懂、易于理解，而且要便于使用。如果使用者在使用统计公信力评价方法时，所需素材不易收集，成本较高等，这就会影响使用者对方法使用，进而影响对统计公信力的评价，达不到方法要实现的目的。操作性原则是指统计公信力评价方法使用的条件应易于满足。在建立统计公信力评价方法的，遵循可操作原则有于利于开展对统计公信力的评价。
6.多样性原则。方法是达到目的手段，会随着条件而变化，也会因人们思考问题的方式不同而有所不同。多样性原则是指统计公信的评价方法应当有不同层次，不同类型，不同使用者从不同角度对统计公信力进行考察的选择余地。不是局限于某一种方法。这样各种方法可以相互印证，也便于使用者灵活运用。
7.通用性原则。提高统计公信力是世界各国统计工作追求的目标之一。为此，各国统计部门及其统计研究机构都会设法达到其中的目标，对统计公信力进行评价就是重要的提高统计公信力的措施。在对统计公信力评时，不同的国家会根据自己的情况探索出一些实用有效的方法。这些方法由于使用的目的、对象、任务、作用等方面区别不大，因此方法具有通用性可以相互参考，相互借鉴。从另一个方面来看。评价是人类认识事物，检查自身活动是否有效，是否达到目标的基本手段，基本环节。因此有活动就有与之对应的`评价方法。各种活动虽有所不同，但评价方法的原理基本相似，也可以相互参考、相互借鉴，对统计公信力评价方法来说，通用性原则就是指设计统计公信力评价方法时，尽可能地参考，借鉴和使用其他有关相似活动的评价方法以国际上的一些评价方法，使统计公信力评价方法更容易理解和使用。
8.适用性原则。统计公信力评价方法的提出，其目的是为使用。适用性原则是指统计公信力评价方法要符合我国的社会经济环境，符合统计工作的实际情况，在用于评价统计公信力时是比较有效的。具体体现在统计公信力评价方面，就是方法的繁简要适当，耗用的时间要适当，使用的成本要适当，评价的结果要适当。通过对统计公信力的评价基本能反映出我国统计公信力的高低。有肋于采取措施促进统计公信力的提高。
根据建立统计公信力评价方法的原则、我国统计工作的实际情况以及其他相关学科、实务评价活动的理论和实践，对统计公信力评价所设想的方法主要有统计内部评价法，统计外部评价法，国内评价法，国际评价法，历史评价法，综合因子评价法，指数评价法等。
1.统计内部评价法。统计公信力内部评价方法是指通过统计机构、统计人员以及与统计工作相关的主体对统计公信力进行评价所形成的方法。提出这种方法的主要理论依据是统计质量的高低是影响统计公信力的主要因素。统计质量越高，统计公信力才能越高。由于统计主要是采集、加工、产出和供应统计信息。因而统计的质量主要取决于统计信息的可靠性、准确性、及时性以及有用性等。统计信息的可靠性、准确性、及时性以及有用性越好、统计质量就越高。统计信息是否可靠、准确、及时和有用、应当说统计机构、统计人员以及与统计相关的主体最有发主权。因为他们经历了统计信息形成的全过程。尤其对统计信息的准确性、可靠性最了解。因此，出自统计系统内部的统计公信力评价在一定意义上更有价值。这种方法的基本步骤是由统计公信力信息调查收集、信息加工、整理、分析和综合以及得出评价结论三部组成。统计公信力信息调查收集主要是通过向统计内部的相关主体调查收集对统计公信力的评价资料，然后对所收集的评价资料进行加工、整理、分析和综合，最后得出统计系统内部对统计公信力高低的评价结论。
2.统计外部评价法。这种方法是指由统计系统以外的不同主体对统计公信力做出评价的方法。从统计公信力的含义来看，统计公信力就是统计对政府、社会、公众的影响力。这种影响力主要取决于公众、社会、政府对统计的信任程度。在一定意义上，可以认为是统计的公共“信用”能力。这种“信用”能力越强、统计公信力越高；相反，则越低。因此，统计系统外部对统计公信力进行评价具有直接的意义。与内部评价法基本相同也通过三个步骤，最后得出对统计公信力评价的结论。
生物制药论文篇十一
生物制药学是高等院校生物工程专业的必修课，是一门涉及生物学、药学、医学、化学和工程学等学科基本原理的综合性应用型学科。本课程系统的介绍了生物药物的来源，分离纯化的原理与方法，典型生物药物的结构、性质、用途和生产工艺。通过对本课程的各个教学环节的学习，学生应具备生物制药的基本知识与基本实践技能，并具有应用生命科学相关技术手段，研究、开发生物药物的初步能力。由此可见，本学科与学生今后的科研与未来的就业方向息息相关。但以往的实践教学存在着理论与实际脱离、实践体系不健全、多为基础性、验证性实验等弊端，学生较为被动、学习兴趣不大。同时，生物制药学的实验具有周期长、难度大等特性，而以前制定的教学大纲所规定的实验课时较短，按常规教学计划进行，很难实现实验的系统性。为此，针对当前本科教学改革的新形势、新任务，我们对生物制药学实验课的教学进行了探索，在教学内容、教学方法与手段等方面进行了改革与实践，建立了新的生物制药学实践课程体系。经过两届学生的实践证明，取得了较好的教学效果。
1.1联系实际，精选实验方案，实现实验的系统化。
生命科学的迅猛发展促使高等院校对生物制药专业人才的培养提出了更高的要求，要求学生不仅具备深厚的理论知识而且要有熟练的实验技能。随着科技的日新月异，以往的生物制药学实验方案已经无法满足现今高等级人才培养的需求。因此，根据生物制药学理论课程的重点内容，我们编写出版了《生物制药学实验指导》，将生物制药学实验课重新编排，共分为八个单元，包括生物药物概论实验、微生物工程制药实验、基因工程制药实验、动物细胞工程制药实验、植物细胞工程制药实验、抗体工程制药实验、酶工程制药实验、生物药物的研究开发与质量控制实验。每个单元实验方案环环紧扣，形成体系，使学生能够对本单元知识进行系统的了解和实践。
1.2优化实验教学计划，增加实验课时。
由于生物制药学实验的系统性较强，实验内容也较多，因此原来实验大纲所设的24学时的实验课已经不能满足教学需要。此外，最初本课程实验的教学计划是按学校要求，尽可能每周安排实验，导致生物制药学只能是孤立的小实验，加之课时不够，故制定的实验方案也较少，妨碍了学生综合知识运用能力及创新能力的培养。针对这种现象，我们改进了培养方案，重新制定了实验教学大纲，增加了生物制药学实验的学时，由原先的24学时增设为36学时，同时将有的实验集中安排。比如在“igc的纯化”实验后再连续进行“蛋白质的冷冻干燥”实验，学生可以进行一整套的系统实验，以至于能够更好的掌握本课程基本原理与技术，使理论与实践紧密结合。
2实验教学方法与手段的改革。
2.1改进实验教学传统形式，增设设计性实验。
以往的生物制药学实验由于课时、时间安排所限，实验内容单一，多为基础性、验证性实验。一般采用课前学生预习、课堂教师指导、学生统一完成的'模式。学生完全按照实验指导去完成实验，看一步做一步，机械重复，不用动脑，结果也是大家一样，这样的实验也失去了它最初设置的意义。根据新的实验教学内容，我们增设了设计性实验，比如“甲壳素的制备”。学生3-5人为一组，查阅相关文献，并根据所学专业知识和实验技能，自主设计实验方案。教师在实验课堂上留出一部分时间，让各个小组汇报自己的方案，听取同学和教师的意见和建议，进一步完善实验方案。每个小组的实验设计完成以后，根据自己的实验方案进行实验，教师起指导作用，最后评比出哪一组实验方案最优。通过设计性实验的锻炼，学生查阅文献资料的能力和创新能力得到了提高，同时同学之间的团结协作精神也得到了加强。
在新的实验教学方案中，我们根据教师不同的科研方向，增设了多个创新性实验，一般只提供实验目的与要求，方案需要学生自己制定，结果也是未知。此类型的实验与教师的科研方向相结合，把搞科研的严谨思路与方法引入到学生实验中，培养了学生的独立性和创造性，也为教师提供了新的思路与方法。例如我校教师的科研项目“黄花补血草多糖的抗肿瘤机制的研究”就被分成若干小的实验，让学生自行设计方案，教师认可后再进行实验。
2.3进行开放实验，使学生进一步锻炼动手能力。
生物制药学实验属于综合性实验，实验理论涉及分子生物学、细胞生物学、生物化学、基因工程、酶工程等专业知识，实验操作不仅包括一些本专业基本操作，还包括生物反应器、冻干机等大型仪器的操作。如果仅设课堂实验，学生缺少对实验操作和仪器设备使用的巩固机会，导致其动手能力和创新能力提升有限。通过教学改革尝试，我们设置了开放实验项目，学生可根据兴趣自主选择指导教师，在指导教师的带领下进入实验室进行实验。实验室对学生开放，最大限度的发挥了实验室资源，为学生提供了自主发展和实践锻炼的平台。
2.4校企联合，使学生成为创新实践性人才。
联合本专业相关企业，成立实践教学基地，在学生大四时进行为期1-3个月的教学实习。在这段时间里，学生参与企业的生产、研发、检测等实际工作，跟着工作人员学习到独当一面，取得了很大的进步，从而获益良多。不少企业甚至提出愿意学生毕业后去他们那儿工作，学生也为企业献计献策。经过实地实践，不少学生脱胎换骨，不再认为这门学科枯燥难懂，真正实现了理论向实际的转化，从而培养出时代急需的创新实践性人才。
针对生物制药学实验教学以往存在的理论与实践联系欠紧密、实践体系不健全、没能很好地激发、调动起学生实验、实验创新的兴趣和主观能动性，加之此前制定的教学大纲规定的实验课时少，难以实现实验的系统性等弊端和生物制药学实验本身具有的周期长、难度大等特性，西北民族大学(以下简称该校)探索性地对生物制药学实验教学在该校两届学生的实验教学中进行了上述改革。
(1)获得了学生和老师们的一致称赞和好评。
(2)同学们的专业知识和实践技能得到了锻炼，对生物制药也有了更深层次的理解。同时，学生在一系列的实验过程中，创新能力、协调能力和合作能力也得到了加强，为今后的工作、学习奠定了坚实的基础。增强了学生参与教师科研和教学实习积极性。能够把课堂上所学知识融会贯通，不会只局限于本课程的内容，而是可以多学科、全方位综合考虑问题，全面提升个人专业素养。
(3)取得了可喜的“实验教学改革”的成绩和经验。
3.2实验教学改革存在的问题。
改进后的生物制药学实验教学从准备到实施，耗费的时间很长—查阅资料、制定方案、反复讨论并完善方案、最终开展实验。过程较之前辛苦且繁琐，投入的精力也比较多。
建议有关上级和部门更加大力支持，深入实验教学改革，以获取更大更好的成绩和经验。希望学生们都积极参与，表现出优秀的创造力和实践能力。在整个实验过程中充分发挥主观能动性，主动思考，主动操作，积极寻找解决问题的方法。老师们要格外关注生命科学发展，生物制药行业新的技术、层出不穷的新产品，促使生物制药学实验教学需要不断完善与革新，并建立起相应的教师团队。要做一个合格的人民教师，除了改进教学内容与教学方法之外，本身也要随着科技的发展不断学习更新和拓展自身的知识和眼界，并且把科研与教学有机结合起来，使学生不仅学习专业知识与实验技能，更要有分析问题、解决问题的能力，培养出具备扎实的基础理论知识和熟练的实验技能的综合型创新人才。
生物制药论文篇十二
3、新医改下医院药事管理的转型。
4、医院药事管理信息化建设的发展。
5、乡镇卫生院药事管理的现状及发展策略研究。
6、省级药事管理质控体系的建立与江苏省61家医院临床药学发展现状。
7、三级质控在医院药事管理中的应用实践。
8、县级医院药事管理对临床合理用药的影响分析。
9、obe理念下“药事管理与法规”学习成效评价量表的设计与应用。
10、药事管理在医院药剂科工作中的效果分析。
11、我国药事管理新政策的启示。
12、西药房药事管理在医院药事工作中的作用。
13、pdca在医院药事管理中的应用效果。
14、探讨医院药事管理在临床药学服务中的应用价值。
15、强化地方中药药事管理的方法和策略分析。
16、抗菌药物合理使用策略与基层医院临床药事管理。
17、从合理用药水平看药事管理效益。
18、探讨药事管理对药剂科管理质量的影响。
19、我院重点监控药品的药事管理模式探索。
20、医院药事管理服务理念创新。
21、医院信息系统对提高医院药事管理水平的效果分析研究。
22、虚拟仿真教学在药事管理专业的应用及思考。
23、药事管理专业国际化人才培养模式改革分析。
24、药师参与病区药事管理质量考核的实践与效果。
25、药事管理对医院抗菌药物合理应用的影响。
26、药剂科药事管理在医院管理工作中的重要性。
27、用药质询管理法在医院药事管理中的应用效果。
28、药事管理专业实践课程体系改革与思考。
29、药事管理在地震灾害救援中的作用探讨。
30、临床药师在药事管理中职能与作用探讨。
31、规范化药事管理在基层医疗机构中应用效果。
32、医院药事管理的现状及策略探究。
33、现代管理理念指导下的药事管理办法在医院药剂科药事管理中的应用效果。
34、基层医疗机构药事管理与合理用药现状分析。
35、强化药事管理对促进临床合理用药的效果研究。
36、药事管理专业人才培养路径分析——以浙江医药人才需求为导向。
37、应用追踪方法学和pdca循环持续提高药事管理水平。
38、医院药事管理在临床药学服务中的意义。
39、药剂科药事管理在医院管理中的作用。
40、完善医院药事管理在促进临床合理用药中的价值。
41、在新医改的背景下对医疗单位药剂科药事管理工作进行改革的效果探讨。
42、pdca管理法应用于医院药事管理中的价值研究。
43、探讨加强药事管理在促进合理用药中的作用。
44、医院药事管理在临床药学服务中的应用价值研究。
45、我国医院药事管理制度基本建立。
46、药剂科药事管理在医院管理工作中的作用探讨。
47、合理用药质询在临床药事管理工作中的应用价值。
48、药剂科药事管理在医院管理工作中的重要性分析。
49、精益管理在医院药事管理工作中的应用。
50、西安市二级医疗卫生机构药事管理及服务研究。
生物制药论文篇十三
内容摘要：生物实验教学在培养中等卫生实用型技术人才中显得十分重要，这就为生物实验教学提出了更高的要求。然而，我们目前的生物实验教学却存在着很多误区。“重理论轻实验”的现象还十分严重。因此，加强生物实验教学改革，提高实验教学效果，培养学生的实操能力，全面提高学生的综合素质，已成为生物实验教学改革的焦点问题，成为实施素质教育的重要内容。改革传统的实验教学模式，创建适用于中等卫生技术人才综合素质教育要求的实验教学新模式是时代发展的需要。在实验教学中必须时刻以培养学生的实操技能和创新能力为目标，更好地为国家医疗卫生服务。
关键词：卫校生物实验。
生物是卫生学校的一门基础学科。生物实验教学在培养中等卫生实用型技术人才中显得十分重要，这就为生物实验教学提出了更高的要求。然而，我们目前的生物实验教学却存在着很多误区。“重理论轻实验”的现象还十分严重。因此，加强生物实验教学改革，提高实验教学效果，培养学生的实操能力，全面提高学生的综合素质，已成为生物实验教学改革的焦点问题，成为实施素质教育的重要内容。
1、对实验教学重视不够。传统的中等教育大多存在以理论教学为主，实验教学为辅的现象。实验教学的计划是紧紧围绕理论教学而制定的。从内容到进度基本上都是依附于理论课，没有形成独立而完整的实验教学体系。实验内容陈旧，多是验证课堂理论实验，忽略了对学生的能力与素质的培养。实验设备落后，实验用品不够。从而使学生缺乏独立实验操作的机会，不利于培养学生实操能力。
2、缺乏专职的生物实验教学人员。实验技术人员肩负着学生实验的准备、实验仪器的维护保养、实验场所的管理、疑难技术的操作与指导。其重要作用往往是理论教师所无法达到的。然而，目前学校缺乏专职的生物实验技术人员。生物实验人员是兼职的。业务不够精通，严重影响了实验教学，不利于培养学生的实操技术和能力。
3、缺乏科学合理的考核体系。传统实验教学中。对学生实验成绩的评定仅以实验报告作为唯一的评价依据。而当前学生实验报告却存在一些问题：如固定书写框架太多，对实验过程和结果的分析过少，相互抄袭实验报告的现象普遍，只按教材内容填写而不按实际实验结果完成实验报告的`也大有人在。这些都会造成评价结果不准确，真正做过实验的学生和没做过实验的学生成绩相差不多，不利于提高学生对实验的积极性。不利于提高学生的实操技能。
1、思想上重视实验教学。教育者应以“重理论轻实验”的教学观念中解放出来，高度重视实验教学在培养创新型和实操型人才中的重要作用。实验教学是实验研究与理论教学相结合的产物。是实验研究被纳入教学过程的具体体现。实验教学与理论教学是两个居于同等重要地位的教学环节，对于中职教育来说，更应该重视实验教学，这样才更有利于培养实操型人才。重视实验教学，还应加大实验室的投入，更新实验设备，使人人都有实验实际操作的机会，提高动手操作能力。
2、加强实验室师资队伍建设。生物实验室应配备一名专职的实验技术人员，加强实验技术人员的素质培训，给实验人员提供出外进修和学习新技术新方法的机会，提高实践教学人员的业务水平。调动实验人员积极性，从制度上解决实验人员的职称晋升和待遇问题。
3、改良实验教学方法。传统的实验教学方法是教师在教学中多采用“抱着走”或“填鸭式”的教学模式，不仅告诉学生实验原理，实验所用仪器及药品实验方法和步骤，甚至将实验结果及误差分析全都告诉了学生，将不利于学生的发展。个人认为，生物实验教学中更多地应采用启发诱导教授学生的实验方法。例如，在蛋白质电泳实验中，多利用现代化的教学手段，采取多媒体教学，首先让学生观看视频，要求学生注意电泳技术的基本原理和基本操作，仔细观察电泳缓冲液的配制、加样、电泳及染色等重要步骤，观看视频之后，教师有针对性地对该实验的一些重点问题和难点加以强调和解释，之后由学生提出问题。教师回答。这样学生对电泳的基本原理和操作就有了一个较为清楚的基本认识。在此基础上，学生即可进入实验操作阶段，在实验操作过程中，教师注意观察、加强辅导，及时发现问题，解决问题，并不失时机地向学生提出问题，这样。就有利于学生加强动脑、动手，掌握方法，提高实操能力。
4、建立多元考核评价体系。这是生物实验教学改革顺利进行的保证。实验成绩由平时成绩和实验操作考试成绩组成，各占50%，其中平时成绩由课前预习（1o%）、课堂表现（2o%）和实验报告（2o%）组成。在课前预习中要求学生明确实验目的，原理与方法，做到实验时心中有数，以课堂随机提问方式进行；课堂表现只是考核学生的实验动手能力、学习态度和协作能力；实验报告中重点考查学生的从实验中学到了什么，有什么心得和想法。实验操作考试主要选取基本操作与能力验证两方面的小实验进行操作考试，考核学生的动手能力。从而促进了学生的学习动力。提高了学生的实操能力。
总之，改革传统的实验教学模式，创建适用于中等卫生技术人才综合素质教育要求的实验教学新模式是时代发展的需要。在实验教学中必须时刻以培养学生的实操技能和创新能力为目标，更好地为国家医疗卫生服务。
生物制药论文篇十四
应用了smart教学软件，利用了该教学软件中显示、隐藏屏幕遮盖；全屏显示；透明背景；双页、单页显示；屏幕捕捉；笔；魔术笔（特别好用）；聚光灯；放大镜、橡皮擦……特别是屏幕捕捉和魔术笔非常好用，方便快捷，新媒体新技术教学应用研讨会教学反思。激发学生的求知欲，解决问题的途径多样化，围绕学生生活实际进行探究，利用已有知识迁移，让学生获取新知。
2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件。
(起止时间（如：5'20''-10'40''），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了那些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。
（1）在5'30''-6'20''使用smart软件中“屏幕捕获”功能，显示钟表中每两个数字之间（即1大格）有5小格，让学生理解分针走一大格就是5小格，使学生形象直观通过放大更加清楚每大格里有5小格。结合分针和时针实际走动情况，分针走动以小格为单位，时针走动以大格为单位。从而，让学生理解分针走一大格为5分钟，紧紧围绕教学重点展开教学；低年级学生学得快忘得快，当时，能凭借多媒体的形象直观，借助全班学生集体智慧，轻松懂得一大格里有五小格，但课后，如不进行及时巩固，学生忘得也比较快。可以合理利用实物教具，进行知识强化也是十分必要的。
（2）在17'57''-20'25''使用smart软件中“超链接”，链接至ppt,使用ppt中的动画效果，演示时针、分针走动情况，及两者之间的关系，让学生直观形象感知分针走一圈，同时，时针走一大格，即分针走一圈60小格，时针走一大格1小时，两者同时走同时停也就是1小时=60分。为教学难点的突破，问题的解决，提供了有力的支持，实现了电子白板真正的交互性。ppt演示中，学生质疑分针的走到一大格一大格走动，引起了我的反思，当我再次观看时针、分针走到情况，确实如此。为此，教师在进行教具演示，制作课件，应当考虑课件的.科学性，不能过于追求事物的表面现象，不能忽视事物的客观性、知识性。
（3）在31'56''-35'02''使用smart软件中“魔术笔”高亮显示或放大功能，将学生的学习与生活实际结合，将教学与软件功能结合，这些使课堂教学变得的有趣味和生动，增强课堂教学的互动效果，也能使学生从被动学习向主动学习转变，诚然，效果也可想而知的。为教学目标的达成，知识与技能的形成创造了有利条件。在实际教学中，教师往往注重知识传授的流程，忽视功能使用的单一性。当我自己观看视频，发现在该段视频中，仅仅使用了魔术笔的高亮显示，而没有使用它的放大效果，坐在后面的学生，难以看清楚数字，如当时使用魔术笔的放大效果，教学的效果会更佳。只不过一个画成椭圆形，另一种画成方形，取得的效果肯定不同小可。
3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。
smart教学软件，魔术笔方便易行，操作相当简洁实效。只有画出不同形状的方框，既能呈现不同的功能。如：画出方形即可呈现放大功能；画出圆形即可呈现类似聚光灯的功能，确实便于操作。通过魔术笔画成不同图形，呈现不同效果，虽有放大功能，但呈现的清晰度不够高亮，应当增加放大效果的像素，否则，虽有放大效果，但效果不明显。
4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。
smart教学软件，能链接“此计算机上的文件”中ppt，插入为“文件副本”，并且能够方便便捷。但其屏幕捕捉功能不能直接在ppt中显示，必须到smart镜面中方可显示，并且是在新的“添加页”中方可使用，不像其放大镜能在ppt中直接显示，美中不足放大镜有一定的局限性，如范围灵活自如，但不能满足针对某一对象显示更加突出，屏幕捕捉能缩放自如，对象范围有一定的局限性。总之，各有千秋吧！
橡皮擦功能虽有三个层次满足不同大小擦除范围的选择，但有时显得不够，大范围擦除太浪费时间，能否根据需要，适当调整大小，这样，岂不更能满足范围大小的自由选择。
生物制药论文篇十五
21世纪是海洋的世纪。“海洋生物资源丰富，向海洋要药”是医药行业不断发展的重要抉择和肩负的历史重任。为了更好地推动生物技术在海洋生物制药上的应用，我院为生物技术专业开设了“海洋生物制药”专业选修课。这门课程以多学科为基础，培养复合型人才，发展潜力巨大。
但是海洋生物技术制药这个学科在我国高校开展的时间较短，开展课程积累的经验较少。如何上好这门课？我们在教学过程中不断探索完善，初步总结出一套适合我国高校本科生物技术专业学生学习海洋生物制药课程的教学模式。
一、优化教学内容，选择合适的教材。
海洋生物制药是生物技术制药的一个分支，发展成为一个独立学科的历史较短，教材较少。但是，随着我国经济实力和科技实力的提高，大规模发展海洋生物制药成为可能。目前海洋生物制药发展迅速，有关海洋生物制药的科研成果大量涌现，为我们选择海洋生物制药的教学内容和教材提供了空间。
根据生物技术专业的专业特点，我们首先确定了教学内容和重点。海洋生物制药的主要内容包括三部分：第一部分，海洋生物制药概述，内容包括海洋生物制药的发展和现状，海洋药用生物的类别。第二部分，海洋生物活性物质与生物技术制药，内容包括海洋生物活性物质的有效化学成分及其研究方法，海洋生物新药的生物技术及其筛选与评价。第三部分，海洋生物新药的药学评价，包括药理学、制备工艺、药物动力学、临床前安全性评价等。重点是学习和掌握海洋生物活性物质的有效化学成分及其分离结构鉴定的方法，掌握海洋生物新药的生物技术方法，海洋生物样品活性筛选方法。
由许实波主编，化学工业出版社出版的《海洋生物制药》至今已出版2版。经过对比，我们采用第2版作为教材。教学内容加入第1版海洋药用生物部分。“海洋生物活性物质的分离纯化和结构鉴定”参照李八方主编，中国海洋大学出版社出版的《海洋生物活性物质》；“海洋生物制药的生物技术研究方法”和“海洋生物样品活性筛选”参考焦炳化和易杨华主编，科学出版社出版的《现代海洋药物》。这样一来，重点更加突出，掌握更加牢固。
二、改革教学方法。
（一）注重课堂互动式教学传统教学活动往往以教师为中心，单纯进行灌输式或说教式教学。这不利于教学活动的顺利进行。教学活动是“教”与“学”两个方面的活动，教师是教的主体，学生是学的主体。如果忽略了学生这个主体，势必会让学生感觉教学内容单调枯燥，毫无兴趣，增加学习的难度。互动式教学是“二元双向式”教学模式［1］，由教师主导教学，通过师生互动促进学生知识、能力和素质的协调发展［2］—［3］。互动式教学可以活跃课堂气氛，使学生有深刻的印象，从而更牢固地掌握知识，充分调动学习的积极性，积极思考，激发创新思维。
（二）讨论式教学专题报告讨论会可以在较短时间内让参与者接触较大知识量，并针对热点问题进行探讨，完成对知识的深入了解和掌握。本课程中“海洋生物活性物质具有明显药理作用的研究进展”一章举例丰富，引起学生极大的兴趣，同时本章与科技发展密切相关，我适合以报告讨论会的形式进行教学。具体方法是：学生5—6人结成一组，针对感兴趣的药理作用方面查找文献，归纳总结，制成多媒体课件。讨论会每组派出1人报告本组的总结成果，其他同学就报告中的问题参与提问和讨论。然后由教师总结汇总，指出学生的优点和不足。该教学模式培养了学生获得相关文献的能力，知识归纳总结的能力，口头表达的能力和团体协作的精神［4］。
（三）多媒体教学多媒体教学根据教学目标和对象的特点，通过教学设计，将文字、图形、动画与影音等组合并加工制作成教学课件，通过计算机和投影机作用于学生来实现教学活动，达到最优化的教学效果［5］，具有生动、直观、形象的特点。海洋药用生物的形态采用多媒体教学可以加深印象，掌握生物的特征。多媒体教学通过教师备课可以把大量信息补充进课堂，开拓学生视野。对非重点内容，通过简单列出标题，使讲课和学习思路顺畅，可以提高效率，节省时间。对“海洋生物活性物质筛选”一章，我们总结补充了大量活性筛选的方法，顺序也进行整理。学生反映较好。而对“海洋药物的质量管理与控制”一章，除了对基本的方法和参照指标进行重点讲解，其余采用小标题形式，使学生了解质量管理与控制基本过程。
三、注重学科前沿。
海洋生物制药是一门快速发展的学科，每天都有大量研究成果涌现。所以不拘泥于课本，给学生最前沿的科研成果，使学生掌握本学科的研究现状和梳理产业的'发展方向，对他们以后从事与之相关的工作有重要意义。通过我们的教学实践活动，学生学习本课程的兴趣大大提高，对海洋生物制药的产业发展也有了自己的看法，有些同学更是把海洋生物制药作为自己以后从事工作的方向。
四、改革考核方式。
考核不是目的，考核的目的是督促学生全面复习搭建知识构架和掌握本门课程基本理论和方法，同时也是反映教师教学质量的重要方法。对学生成绩的评定，采用了百分制，总评成绩由平时成绩和期末成绩组成。平时成绩占30%，期末成绩占70%。平时成绩由回答问题、讨论报告等课堂表现组成。平时成绩是为了防止学生临考突击，通过死记硬背通过考核。期末成绩主要是笔试本门课程的主要理论和方法以及占总成绩14%的发挥提高题。
五、提高教师自身修养。
教师是一个受人尊重的职业，担负着“传道、授业、解惑”的重任，起到知识传承和教书育人的作用。在教学过程中教师的言行对学生起到潜移默化的作用。一句话，或者一个动作，都可能对学生产生莫大的影响。我们在教学过程中言行一致，带有良好的情绪，努力营造轻松、活跃的课堂气氛；不断更新教学观念，树立以人为本的教学思想；多和学生沟通，倾听他们的观点，及时回答他们提出的问题，对他们提出的意见虚心接受；不断加强科研工作，关注学科的发展，不断提高自身专业知识和水平。
六、结语。
我们采取上述的教学方法、手段，提高自身综合能力，海洋生物制药课程受到了学生的普遍欢迎，学校督导组的肯定，获得学校青年教师授课比赛的优胜奖。
虽然海洋生物制药课程的教学改革取得了一些成绩，但是由于开课时间较短，经验相对不足。科技水平的提高和学生的求知欲的增强对我们提出的要求也越来越高。我们要在教学中不断吸收其他课程的教学经验，不断尝试新的教学方式，继续加强课程组建设深化教改，不断发展完善，以不断提高教学水平，加快课程建设。
生物制药论文篇十六
摘要：本文就我国制药业发展中生物技术的应用进行分析与探讨，并提出相关应用前景。
中图分类号：tu984文献标识码：a文章编号：
随着当前科学技术的飞速发展，生物技术在我国制药过程中的应用也在不断的加快之中，在我国制药业的发展之中，生物技术的应用为我国制药业提供了发展的前提和基础，为我国制药业提供了宝贵的技术资源和信息资源。生物技术将成为我国制药行业发展的重要影响趋势，也是提高我国制药业生产水平和生产工艺的主要手段和方法。
生物技术兴起于上个世纪中期，是一门综合性很强的技术学科。生物技术在目前的社会发展中，主要是通过结合先进的科学技术和生物理论为基础来改变动植物体内的细胞与dna，从而进行人工加工和提取的过程。生物技术的应用为人类社会的发展和医疗事业的开展注入了新的活力，同时也为传统医疗技术的应用提出了新挑战。传统的生物技术本仅是一个加工的过程和服务行业，然而伴随着各种科学技术的不断发展，其逐步趋于培养新物种、开发新产品和探索新技术的过程。植物基因作为当前生物技术的重要环节，是医疗人员在工作中以植物作为主要的研究对象，从而利用植物细胞对相关的基因进行改造，从而提高动植物抵抗力，使其能够在恶劣的环境中得以正常良好生长。
生物制药技术是利用先进的科学技术和理论知识来对各种微生物和微元素进行辨析和处理，从而提取出能够预防和治疗疾病的成分。制药技术在目前社会发展中发挥着不可替代的重要作用，与人类的生存与发展息息相关，发挥着不可忽视的重要作用与意义。伴随着国民经济的发展与人民生活水平的提高，人们对各种药物需求不断增加，提高药品质量和药品的药效已成为人类追求的主要重点。在制药工作中，利用生物技术制药已成为一种新技术，是提高工程施工措施和技术方式的主要途径和方法。随着近年来社会科学技术的不断发展，以基因工程、微生物技术等多个方面为基础的综合性制药措施和原理已成为现代化企业发展的核心观念，随着当前各种病菌的不断变化和各种病状的变动，传统的医疗措施逐步无法满足当前各种病症的需求，因此在当前的制药工作中不断的对各种生物技术进行引进和利用，从而保障各类病菌能够得到合理科学的解决。
一直以来，生物技术就属于一种高新技术产业，也是一种新型的社会科学技术之一，在当前的社会发展中，生物技术的应用与普及已成为社会发展的必然结果与趋势。生物技术归根究底，就是一种微生物技术，是通过在工作中对各种微生物进行分析和研究的过程。在生物工程应用与发展的过程中说白了就是采用先进的科学技术和设备对微生物的生活习性、生理机制等多个方面进行研究与分析。生物技术的发展历程从最初到现在经历了只有短短的几十年，然而在这几十年的发展中其几乎是一种跨越式发展模式，同时其也离不开信息技术与计算机技术的大力支持与配合。就目前社会发展现状分析而言，科学技术与信息技术是生物技术得以前进与应用的重要基础。
就我国的生物技术分析而言，由于起步晚、起点低，同时还受到我国近现代国情与其他因素的制约与影响，使得其中还存在着较多的问题与难点。在我国的生物技术发展与应用中，更是只有短短的二十多年历史，与欧美发达国家根本无法比拟，但就这短短的二十多年来，由于我国政府的大力支持，使得生物技术在应用中取得了良好的成绩，以基因工程药物为核心的研制、开发和产业化已经颇具规模。目前，随着各种环境因素的不断恶化，各种自然条件和气候因素也在不断的变化之中，使得当前各种病菌发生其迁移性的变化，造成人类健康的严重威胁，在这种背景之下，药品的开发和研制已成为当前保证人们健康的重要手段和不可忽视的手段。
与世界先进国家的生物医药产业相比，我国生物医药产业还处于比较落后的状态，但是国家和地方政府都在不断加大对该产业的发展力度，从政策和资金等各方面不断加大投入。当前，我国已将生物制药作为经济发展的重点建设行业和高新技术的支柱产业来发展。当前一些科技发达或经济发达地区正在不断建立国家级生物制药产业基地，并初步形成了初具规模的生物医药产业集群，这对我国的生物医药产业发展起到了很好的带动作用。总体而言，中国生物制药产业未来充满希望，前景看好，中国的生物制药产业将呈继续增长态势。
药品是现阶段社会发展中保证人们身体健康的基础前提，是与人们生活质量息息相关一部分。伴随着近年来科学技术的不断提高，在药品生产制作中对于各种制药工艺与技术的选择也不断提高。生物技术作为现阶段制药企业应用的主要主要技术措施和方法，是通过采用各种技术措施与方法来对动植物进行微观处理和加工，从而形成一种新的物种。这种处理技术和管理的应用对于我国现代化制药发展起着极大的促进作用。生物制药产业呈现集群式发展。产业集群发展具有明显的发展优势，能够极大地促进产业的快速发展。生物制药产业作为高科技产业，不仅需要在基础设施、上下游配套产业等方面的支持，还需要同教育培训、专业服务、技术转移中心等相关服务组合在一起，方能发挥高效作用优势。当前，我国在生物技术产业迅猛发展的浪潮推动下，经过多年的发展和市场竞争，加上政府不失时机地加以引导，我国生物技术、人才、资金密集的区域，已逐步形成了生物医药产业聚集区，由此形成了比较完善的生物医药产业链和产业集群。这些产业集群对于促进生物制药产业的发展具有重要的作用，使得生物制药整体产业链得到优化，在生产效率方面得到大幅提升。我国生物制药产业以后仍会朝着这一方面快速发展，政府也将会加大投资力度、重点建设产业集群区，在基础设施、配套服务业、研究开发、服务创新、教育培训和风险投资等方面进行发展和创新，为生物制药产业集群发展提供良好的发展环境。
生物医药技术向产业化推进。将生物医药技术从科研转向产业化生产是科研的重要目的，只有将技术转化为生产力，才能使得社会生活水平得到提升。我国生物医药技术当前很大一部分还停留在科研方面，并没有有效地转换为生产力，这不仅浪费了很多的资源，也使得我国的生产实践跟不上研发，造成了生产的滞后状况。生物医药技术向产业化推进要求企业通过委托外包策略，建立技术同盟，形成优势互补，使得自身能够专注于自身专长方面，从而能够降低生产成本、提高竞争优势。
生物制药新兴技术将不断应用于产业发展。生物制药产业作为高新技术产业，需要不断进行技术创新，才能不断解决产业发展中存在的问题，并不断满足医药水平提升的要求。生物制药新兴技术的发展将会不断应用到产业发展当中来，从而促进产业技术水平和社会医疗水平的提升。
3结束语。
在生命科学技术蓬勃发展的今天，人类如何利用它为社会发展做贡献和造福已成为社会生产工作重点，也是现代化制药企业发展的核心关键。新世纪，面对肆虐的疾病，是否能够剔除侥幸心理还是一种坦然的态度面对自然界中存在的一切风险已成为人类得以生存和发展的关键。而在近几十年来，生物技术一直伴随着人类文明的发展而发展，为人类生命健康默默无闻的服务着。就现阶段的社会发展分析而言，生物技术无论是在过去还是在现在，都随时的为人类发展创造着基础和必然财富，成为人类生活中必不可缺少的技术项目之一。时至今日，生物制药的迅猛发展为临床医学发展注入了强大的生命力，在疾病治疗方面也取得了极大的效果。
生物制药论文篇十七
从培养学生能力的角度出发，改革教学内容，优化实验教学，增加基本操作实验，压缩性质验证实验，开设综合性实验、设计性实验等内容，不断提高教学质量和教学效果。基本操作实验是培养学生动手能力的基础，是进行综合性实验和设计性实验的基础，必须保证合理的课时比例，即可安排集中训练，也可穿插在有机合成实验中进行，如洗涤、蒸馏、萃取、重结晶、常用仪器操作方法、常见有机反应装置安装和使用等等，教师要强化各种基本操作的要点和使用范围，要求学生熟练掌握，必要时可进行考核，实现人人达标。性质验证实验要适当减少，对必要的验证性实验，要尽量与专业性质联系起来，与实际应用结合起来，不断改进，以提高实验的应用性和趣味性，更好的发挥实验教学的作用。如工业分析与检验专业学生做“糖类物质的性质实验”，可把这个实验改成不同糖类物质未知样品的鉴别实验，教师提供未知糖类样品，学生通过实验加以区分鉴别，既验证和巩固了基础理论知识，又从实验结果中获得了成就感，学生对实验越感兴趣，收获就越大。在经过基本操作实验和基本有机合成实验的训练后，可开设综合性实验，就是把物质的制备、分离、提纯、化学性质鉴定、组成确定、有关物理常数的测定等内容结合在一起的实验。这种实验内容多、操作繁琐、所需时间长，要求学生要全面掌握实验过程，合理安排实验时间和各个操作的衔接，对学生的基本操作技能的综合运用能力和动手能力是很好的锻炼。如“乙酰苯胺的制备”实验，通过苯胺和冰醋酸的加热回流反应制备乙酰苯胺，减压过滤后得到粗品，再经重结晶制得纯品，烘干，测定纯品的熔点，计算产品的纯度。通过完成这一综合性实验，学生练习了合成、减压过滤、重结晶、测熔点等基本操作，掌握了苯胺乙酰化反应的原理和乙酰苯胺的制备方法。学生观察、分析、联想思维和归纳总结的能力都得到提高，独立工作能力和分析问题、解决问题的能力也可以上了一个新的台阶[3]。在扎实的理论学习和严格的基本操作训练后，可以有目的、有计划的`安排设计性实验，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。教师根据教材或者科研课题的部分内容，选取实验题目，提出具体要求，让学生去查阅相关文献和资料，确定实验方案。实验中仪器、设备的选用及组装，药品选用及配制，实验步骤的组织实施，实验结果的整理、分析、计算，实验报告的完成等一系列的内容，都由学生独立来完成。教师则要对实验方案、实验过程进行监督、把关和指导，以保证实验顺利完成，这是一个比较系统的训练和培养过程。如合成苯甲酸的实验中，就可设计两条合成路线，或选用甲苯为原料，采用高锰酸钾氧化法；或选用苯为原料，采用格氏试剂法，选择哪条合成路线更合理，更简便易行，以及如何进行实验操作，需要在教师的指导下，学生自行完成，实验中得到的经验与教训反过来也可以让学生进行思考。这种实验费事、费力，但是实验效果较好，强化了综合能力的培养，提高学生分析问题和解决问题的能力。
改革实验教学方式，确立学生在实验教学中的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的综合能力[4]。改革实验讲授方式，要求学生实验前做好预习工作，查阅资料，撰写预习报告，对实验目的、原理、过程都要做到心中有数。上实验课时，教师或采用问题教学法，就相关实验内容向学生提问，检查学生的预习情况，或采用讨论法，与学生共同讨论实验的原理、实验的关键点和注意事项，加深学生对实验的理解，调动学生学习的积极性。实验过程中，教师要督促学生严格操作规范，注重对实验现象的观察和分析，记录好数据，遇到问题，及时与教师交流讨论，在教师的启发下，立足于独立思考来解决问题，逐步提高学生自主完成实验的能力，逐步培养学生的科学素质和科研能力。将多媒体教学引入实验教学中，配合教师的讲解和操作演示，使得教学效果明显提高。通过多媒体实验演示，可以在学生面前呈现出全面、具体的实验过程，实验演示效果清晰真实，学生可以很好的了解实验步骤、实验所用仪器、操作注意事项等，对实验有了感性认识，有利于学生对实验过程的思考和探索。对于一些在目前条件下不能开设的实验项目，也可以通过多媒体课件演示，了解这些实验的现象和过程，变抽象为形象，增长了见识，开阔了视野，开拓了思路。开放式教学，定期施行实验室对学生开放的制度，鼓励学生或主动参与教师的科研项目，或根据专业特点或兴趣爱好自选课题，通过查阅相关文献，设计实验方案，与教师一起讨论研究后，独立完成实验操作，撰写相关实验报告，对于其中有创新价值的研究成果，可以鼓励学生发表论文，充分调动学生的积极性，发挥他们的潜力和创造力。
改革实验教学评价方式，引导学生注重能力培养，全面提高自身素质，成为社会所需的应用型人才。实验教学评价的目的是要考核学生掌握了基础有机化学实验知识、技能的基础上，是否具备分析问题、解决问题的能力，尤其是对综合性实验和设计性实验中所表现出的综合能力的评定，从而引导学生由过去只重视实验技能的熟练程度向重视培养综合能力的方向发展。因而，针对有机化学实验课程特点，为客观真实的反映学生的实验水平与能力，要对学生的实验成绩实行综合评定，加大平时成绩的比例，主要包括实验预习占20%、实验操作及方案设计占30%、实验报告占10%、期末考试由操作考核和笔试考核组成，各占20%，共同组成实验成绩[4―5]。在教学实践过程中发现综合评定的考核方案确实可以客观、真实地反映学生的实验水平。
4结语。
总之，有机化学实验教学从教学内容、教学方法、教学评价方式等方面进行的改革，为实验教学拓展了空间，充分调动了学生的学习兴趣和积极性，有效地提高了学生的操作技能和分析解决实际问题的能力，帮助学生实现与工作岗位的零对接，成为企业发展所需的高素质技能型人才。这一改革具有重要意义，需不断地努力和探索。
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生物制药论文篇十八
[4]南京生物医药产业的集聚态势和发展趋势研究。
[5]科技演化模式与市场的距离测度——以我国生物制药领域为例。
[6]药明生物子公司药明海德投资2.4亿美元在爱尔兰建立疫苗生产基地。
[7]fe-mn-ce/gac催化剂制备及其在生物制药废水深度处理中的应用。
[9]不同芽孢杆菌属重组生物药物的制备及前景展望。
[10]信息技术在生物制药工业中的应用。
[11]我国制药废水处理技术的研究及应用现状。
[12]哺乳动物细胞生产人用灭活疫苗相关技术进展。
[13]转基因生物反应器在生物制药领域的应用。
[14]无细胞蛋白表达系统新进展及在生物制药工程中的应用。
[15]生物催化技术在化学制药中的应用。
[17]微电解-芬顿-uasb-a/o-生物接触氧化法处理制药废水。
[18]制药废水处理技术分析与研究。
[19]生物制药技术在制药工艺中的运用研究。
[20]猪伪狂犬病活疫苗bartha-k61株对流行毒株的免疫效力研究。
[21]基于文献分析的吉林省生物制药领域研究团队分析。
[22]应用型本科院校生物制药专业创新人才培养模式思考。
[23]浅析制药企业资金管理存在的问题及对策。
[24]关于我国生物兽药产业的发展问题。
[25]优化营商环境推动新兴产业高质量发展研究——以贵港市为例。
[27]制药工艺中生物制药技术工艺中的应用分析。
[28]经营策略的转变对企业绩效的影响——以生物股份为例。
[29]农药及制药废水的处理技术及研究进展。
[30]制药创新激励不足的原因与fda采取的对策。
[31]生物医药国际研发态势专刊。
[32]全球生物制药领域研发态势分析。
[33]广西海洋经济发展战略研究。
[34]校企“精准对接、精准育人”的探索——以制药技术专业校企合作为例。
[35]注射用磷酸肌酸钠致新生儿低钙血症2例。
[36]无细胞蛋白表达体系在生物制药工程中的应用。
[37]固相微萃取技术在制药和生物医学分析中的当前发展和未来趋势。
[38]生物技术制药综合实验的探索与实践。
[39]全球竞争态势下技术机会实现路径分析——以生物制药产业为研究样本。
[40]ema与我国不同用途制药用水质要求的对比分析。
[41]基于“绿色设计”理念的中药制药膜分离工艺选择原则与方法。
[42]我国生物制药产业的发展现状与未来发展趋势。
[43]各国生物类似药立法发展现状和批准产品的研究进展。
[44]制药行业环境影响评价中的水污染分析及其污染防治措施探讨。
[45]生物发酵制药vocs与嗅味治理技术研究与发展。
[46]康晟生物：为中山生物制药行业注入新动力。
[48]固态发酵工程技术的研究应用分析。
[50]化工制药工艺优化策略研究。
生物制药论文篇十九
3、现代生物技术的知识产权保护及企业的相关策略研究。
4、武汉华龙生物制药的营销策略研究。
5、我国生物制药产业竞争力研究。
7、亮菌口服液液体深层发酵工艺的研究。
8、基于生命周期的生物制药企业之融资策略研究。
9、b医药企业的营销策略研究。
10、财务风险预警模型效果比较研究。
11、基于财务视角的生物制药上市公司成长性评价研究。
12、生物制药上市公司杠杆效应的实证研究。
13、九阳生物人力资源战略研究。
14、以生物制药为例的高新技术企业税收优惠效应的实证分析。
15、我国海洋生物制药技术产业化政策研究。
17、中国制药产业价值链特征研究。
18、医药制造业技术创新投入对产出绩效影响的实证研究。
19、基于项目管理理论的高职技能型人才培养创新工程应用研究。
20、我国生物制药业上市公司会计政策选择研究。
21、ws生物制药公司员工培训管理研究。
22、科兴公司绩效管理体系研究与设计。
23、我国生物制药企业研发投入与绩效的实证分析。
24、企业混合所有制模式选择与绩效研究。
26、基于因子分析法的生物制药企业业绩评价研究。
27、dbzy公司财务能力测评及提升对策研究。
28、汽车行业上市公司的盈利能力分析。
29、生物制药企业专利权评估方法研究。
30、专利制度对我国生物制药产业发展的影响。
31、生物制药企业价值评估中的收益法探究。
32、cdzz药业有限公司知识产权管理策略研究。
33、基于开放式创新的云南生物制药产业产学研合作机制与模式研究。
34、基于开放式创新的云南生物制药产业吸收能力的影响因素研究。
35、引入非财务指标的生物制药企业估值研究。
36、私募股权融资在科技初创企业的应用。
37、艺普生物制药教育公司发展战略研究。
38、海王生物工程有限公司财务成长性分析。
39、基于eva的安科生物企业价值评估研究。
40、基于自由现金流的上海莱士企业价值评估研究。
生物制药论文篇二十
4.1提高设备零件质量电气自动化控制设备组件的质量是确保电气自动化控制系统基于可靠，稳定和安全的运行。因此，在初始设计过程中，必须注意组件的质量。这要求电气自动化控制设备制造商启动，在组件的选择中，我们必须注意组件的质量，避免选择太多的组件品种，使组件的质量不能得到很好的保证。在选型过程中，应配备设备，零件质量，成本低，效率高的原则作为选择。4.2防止电磁场的影响，机械和气候对设备可靠性的影响因此，电磁，机械，气候，影响电气自动化控制设备的可靠性，在设计电气自动化控制设备时应考虑到几个因素，注意保护气候因素，消除电磁，机械效应。最重要的是根据工作环境和设备性能选择材料和过滤器，从而提高设备的耐用性，提高电气自动化设备的可靠性控制。4.3加强对经营者的培训随着电气自动化设备的逐步自动化，逐步减少人力需求，设备运营商的要求逐渐提高。因此，为了进行常规运行相关的加工和人员培训，使操作人员能够获得新的技能和技术，可以在电气自动化控制设备的运行过程中精确控制，确保事故发生时的故障足够的灵活性和平静的响应时间。此外，运营商还应定期清理和维护设备，以提高其可靠性总之，提高相关设备的有效可靠性是最为重要的，这需要在设备的平时运行中，就要重视设备的安全性和平稳性，主要方案是：1.选择良好的安装环境，避免设备工作中对周围的空气造成范围污染；2.保证设备重要电源的安装水平，机床电源的接地情况要正常，减少因为电子损坏的情况；3.保证设备工作间隙的冷却性能，减少设备因为工作中温度太高而产生大范围的故障；4.提高设备的生产使用时间，让设备不会经常损坏，可以长时间的进行工作；5.提高设备技术操作人员的的操作技能，保证机器正常安全运行；6.坚持日常维护与定期检测等预防措施。提高可靠性是保证设备正常运行的基础，与此同时还要充分的降低设备的修理保养时间，实施修理保养的方案为：1.前期的时间准备工作，在设备发生问题的时候，可以迅速的根据问题的情况，快速对于问题进行分析，找出问题的关键，做出最为合理的解决方案；2.对于维修工具，要充分的对于平时发生的问题作出分析，这样就可以合理的储备备用元件，在问题发生时，可以快速的拿出备用的元件；3.提高设备维修人员的技术水平，提高他们自身的对于故障的分析能力和对于设备的修理能力，让他们跟企业共同进步。
5结语。
对于电气自动化控制系统来说，其设备的可靠性对于生产来说应该是十分重要，甚至对于一些能源性行业而言，电气自动化相关设备的自身有效可靠性对于企业的发展至关重要。因此，提高公司内部电气自动化控制相关设备的可靠性对于每个企业而言刻不容缓、责无旁贷。必须实施控制企业内部电气自动化相关设备的方案，企业才能得到良好的快速的发展。
参考文献：
[1]关于电气自动化控制设备可靠性分析[j].吴迪.电子制作.(12).
生物制药论文篇二十一
[摘要]文章分析了生物技术在现代中药生产中的应用。
中医药学是我国在自然科学领域最有特色的学科之一，中药现代化就是将传统中医药的优势和特色与现代科学技术相结合，把中药推向国际化。生物技术作为一种综合了生命科学与多种现代科学理论与研究手段的高技术，在现代中药生产中有产广泛的应用。
一、中药材资源可持续利用技术。
生产具有国际竞争力的现代中药，其前提是有高质量的中药原料。现代中药必须严格保证所用的药材原料无污染，农药残留和重金属含量在十分安全的范围内，药效物质基础的含量稳定、可靠并有严格的质量标准。我国中药资源达1.2万余种，这些中药材中部分涉及到珍稀濒危物种，因此对珍稀濒危中药材的挽救、保护与合理利用迫在眉睫。迁移珍稀濒危动、植物至饲养地和植物园是保存物种的重要方法，建立相应的基因库用于保存动植物的基因，考察物种的变异具有重要意义。
就中药材栽培而言，gap的实施已成为业内共识。基因技术在这方面正在逐渐发挥重要作用，如中药材优良品种选育、道地性药材遗传特征分析、抗性基因的转基因药用植物等。
应用rapd技术对南北苍术间的差异进行了分析，认为苍术的道地性是在遗传和生态两因素长期复杂作用下形成的遗传和化学成分有稳定差异的居群;李萍等将5srrna基因间区序列的变异用于对金银花药材道地性的分析。有报道用转基因植物可生产外源基因编码的产物(如a栝蒌素、干扰素等)，随着表达效率的提高和受体植物范围的不断扩大，将有可能在传统中药材中加入有用的新遗传特性，增加植物的抗病能力等，这将为中药材的绿色栽培奠定良好的'基础。
二、细胞工程技术。
作为中药和天然药物发挥药效活性的物质基础，天然活性成分往往含量很低，而天然野生资源随着药物的开发利用储存量不断下降，其原料来源能否满足批量化生产的需求，是所有天然创新药物开发所面临的重大难题，也是高水平中药能否广泛应用并走向世界的瓶颈。因此，针对特定有效成分或组分生产的中药人工资源开发生产技术引起了研究者的极大关注。为合理利用其资源，可利用生物技术的方法和手段进行一些珍稀濒危品种的快速繁殖，研究其在自然或人工控制条件下个体更新的速率及规律等，如石斛试管苗的快速繁殖。
发酵工程利用生物细胞在人工条件下的快速增殖与次生代谢产物的产生，为人工资源的生产提供了技术平台。目前，以冬虫夏草菌发酵生产的菌丝体及产物已形成产业化规模，并有相应的下游产品畅销。
以微生物、植物、动物细胞为反应器，进行天然活性物质的生产和加工，也已引起研究者的极大兴趣，以此推动的天然产物的生物转化和生物合成研究与开发，在国内中药研究和开发中的作用正为更多的研究和生产部门所重视。许建峰等利用高山红景天培养细胞生物转化外源酪醇生产红景天苷。紫杉醇作为一种作用机理独特的天然抗癌药物，白发现以来受到了人们的广泛重视，但其在植物红豆杉中的含量极低，而红豆杉生长缓慢，资源匮乏，因此严重限制了紫杉醇的进一步开发应用。为此，近年来各国科学家在寻找及扩大紫杉醇的药源途径上进行了大量的工作。甘烦远等对紫杉醇的研究进行了综述，通过两篇综述所反映出的研究内容可以看出为解决紫杉醇的资源问题。全世界的科学家分别从筛选高产红豆杉栽培品种、微生物生物合成、化学合成、生物合成途径探索、生物合成关键酶的发现及其基因表达等多途径进行资源研究，而这些研究中生物合成与生物转化技术起着极为重要的作用。
三、酶工程。
就疗效确切的单一天然活性成分而言，能够通过工业化生产获得天然结构复杂的单一产物是人们追求的目标，但天然化合物结构复杂，常有多个不对称碳原子，合成难度较大或合成条件苛刻;而酶工程为这类成分的获得提供了新的途径。如金东史等利用酶转化方法将人参中的主要皂苷成分转化成含量只有十万分之几的人参皂苷rh2，并达到了月产30kg的生产规模。
四、生物技术在中药品质评价中的应用。
中药材是中药研究开发的基础，基础的质量标准无法控制，以后的研究和开发均属无本之木，其质量标准的制定也就失去了意义。中药材的质量控制主要应包括两个方面的内容，一是品种的控制，主要是解决真伪的问题。其二中药材的有效物质是次生代谢产物，其积累主要与其合成关键酶的表达及表达量等有关。因此建立合理中药材的生产和质量评价体系将对中药现代化尤为重要。
基因分子标记技术在中药品质评价中的应用，使中药材鉴定的方法从传统的形态表征分析推进到对生物遗传物质的分析。在中药的分子鉴别研究中目前主要有以下一些方面：(1)基于pcr方法的dna分子标记技术，如rapd、aflp等;(2)基于分子杂交的dna分子标记技术，如rflp;(3)基于dna序列分析的分子标记技术，如dna直接测序法、pcrrflp法。利用这些基因鉴别方法对了解和分析药用动(植)物的遗传特性、基因与药材产地、化合物积累的相关性等均具有重要意义。
五、生物技术为中药新药研究中的应用。
中药新药的研发是中药现代化和国际化的关键，要研制符合国际标准规范的现代中药，应用现代先进的科学技术势在必行。
1、生物芯片为中药新药分子水平的机理研究提供依据：中药鉴定基因芯片，可以对中药材的产地、质量进行鉴定;可以搞清楚中药作用的分子机理，筛选出中药有效成分。
2、生物转化及生物组合化学为以天然活性成分为先导化合物发现新药提供了新的思路与方法：生物转化技术可以弥补化学合成的不足，1997年khmelnitsky利用盐活化生物催化剂脂酶，成功地在有机相中进行了紫杉醇系列衍生物的生物合成。由此可见，生物转化技术在以天然活性成分为基础的创新药物研究与开发中具有重要的意义。
3、生物技术为天然微量活性成分的生产提供了新的技术平台：中药中微量高效成分的研制开发一直是困扰医药产业界的核心问题，利用定向生物转化技术可将天然药物中的高含量成分转化成微量高活性成分，因此大大提高微量成分的含量，使其达到产业化的要求。如研究发现多种微生物能定向地将含量较高的喜树碱转化为10羟基喜树碱。丁家宜等利用人参毛状根成功地实现了对羟基苯醌生物合成天然熊果苷。
4、物技术实现天然结构复杂活性化合物的结构修饰：天然活性成分的研发中还有一个难以解决的问题，即天然活性成分常常体内外药效学活性差异较大，其中一个重要因素是其在体内吸收不好，导致生物利用度太低。利用生物技术实现天然结构复杂活性化合物的结构修饰，对提高这类成分的生物利用度，进而实现产业开发具有重要意义。
综上所述，生物技术已经深入中药研究和开发的各个领域，虽然大多数研究尚处于起步阶段，但其影响正在不断扩大，所显示出的潜在社会价值和经济效益也日益得到重视，生物技术将深入到中药新药研制的各个环节。正确利用现代生物技术合理地解决中医药现代科学研究和产业开发中的重要问题，必将有力地推动我国的中医药现代化和国际化进程，为加入wto后的中国民族产业的国际竞争注入活力。
参考文献。
[1]诸葛怡来奕刚，现代生物技术在中药现代化中的应用进展，，2008，10。
[2]郭兰萍，黄璐琦等，南北苍术的rapd分析及其划分的初步探讨[j]，中国中药杂志，200132(9)。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/14614734.html】
