制定方案时，我们可以借鉴过去的经验和成功案例。方案的可行性评估需要考虑技术和资源的可用性。方案范文中体现了创新、协同和持续改进的理念，具有较高的实用性。
朗诵活动的方案篇一
传承中华文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化渊远流长，儒家思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，修复文化传承的断层缺失，让少年儿童接受实实在在的“中国人”的教育。让学生从小诵读古文，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，培养学生的语感，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。我们的学生正处于记忆的黄金时期，也是学习语言、积累文化的最佳时期。因此，吟诵古文活动对于他们今后的治学修身、熏陶性灵、引导价值判断、提升审美品味以及培养语文能力，塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。
1、熟读成诵：学生在教师的指导下，对国学读本的内容达到。
“认识字、发音准确、流利诵读，对其中大部分篇目能背诵”的目标。
2、教学相长：教师在引导学生主动学习的同时，自己也要广泛学习国学内容，不断提高国学素养，学生背诵的篇目教师先要进行研读，力争做到熟读成诵。
3、教研同步：将“国学经典诵读”作为一项研究课题，学校干部与教师要边实践、边研究、边总结、边交流，提高国学经典的教育效果，使教师和学生通过此活动在思想和知识能力上有所提升。
1、参与年级：根据上级部门的有关要求，我校中高年级学生及全体教师参与“国学经典诵读”活动。
2、各年级教学内容及目标：
我校结合学生的能力制定了各年级的学习内容。
低年级：三字经、弟子规。
高年级：三字经、弟子规、古诗文必背70首以上、古代名句选读、
3、教学目标：
我校的整体教学目标是：增强语文能力，夯实文化功底。塑造良好品德，奠定优雅人格；激发读书兴趣，培养良好习惯；各年级段的具体目标如下：
（1）中年级：能正确背诵，基本理解文章的意思以及其中的教育意义。
（2）高年级：能正确背诵并能默写部分文章，并能理解文章的意思以及其中的教育意义。
4、课时安排：
国学经典诵读活动在时间安排每周两课时，国学经典诵读主要由各班语文教师负责，每周利用校本课程时间和每天早读时间完成此项活动（1）利用每周一、三早读时间、课间、午间活动时间以及每周两节课的时间，组织学生诵读，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，引导学生诵读理解。让学生坚持天天吟诵，按照各年级的要求完成诵读任务。回家后，鼓励学生和家长诵读10分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触，多读多背，不增加负担，使国学经典诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。
（2）、利用黑板报、手抄报等多形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
（3）、班级每月举行一次诵读比赛，并评选班级“诵读能手”，以此激发学生们的诵读热情。
（4）、利用家长会向家长介绍诵读的目的、意义以及目前取得的初步成效，请家长配合督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的榜样。
5、评价方法：
（1）学校定期检查学生背诵要求篇目的情况，然后结合情况对学生和教师总结评价，对表现优秀的班级和学生给予适当奖励。
（2）校领导听推门课，参加学校研讨课、教学评优活动。学校依据评价方案进行综合评价。
（3）举行“国学经典诵读”朗诵会进行展示。
(4)可以利用五一、十一等节日进行汇报演出。
6、组织管理：
（1）成立以教导主任任组长的“国学经典诵读”领导小组。
组长：
组员：
（2）定期对任课教师进行培训。
培训方式包括：理论学习交流、教学研讨、课例分析等。
（3）教导主任分阶段完成学生的诵读验收工作。
7、保障的措施。
(1)、坚持教研制度，保证“国学经典诵读”课程的开发与实施工作不断地完善纵深。
(2)、学校将尽力地在经费、人力和物力上给予最大的支持。
(3)、学校将对参加“国学经典诵读”的教师给予一定的奖励。如有突出成绩的，将在评优、评先时给予倾斜。
朗诵活动的方案篇二
为了进一步促成教师间的`相互学习，提高我校语文教师的朗读能力，展现语文教师良好的诵读素养，特开展朗读比赛活动。
3月19日下午3:50—4:50。
全体语文教师。
多功能室。
任教年级的语文教材(篇目为规定+自选，总时间3分钟以内)。
规定篇目：
一年级：《蚂蚁和蝈蝈》全文。
二年级：《欢乐的泼水节》第2自然段。
三年级：《槐乡五月》第1自然段。
四年级：《黄河的主人》第1、2自然段。
五年级：《只拣儿童多处行》第7自然段。
六年级：《广玉兰》第2自然段。
1.语言(3分)：教师普通话标准，口齿清晰，表达准确(不重读，不错读，不添字，不减字)，语速适合文章体裁的需要。语调朴实、自然，富有节奏感。
2.感情(3分)：感情丰富，声情并茂，能再现文章情境，感情真挚，正确体现课文的思想感情。
3.仪态(2分)：教师精神饱满，着装得体大方，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。
4.效果(2分)：整体效果好，有感染力，增强语言表达效果。
一等奖：6名。
二等奖：16名。
1.参赛教师按时到比赛场地比赛。
2.参赛教师必须遵守比赛纪律，尊重评委意见。
朗诵活动的方案篇三
营造浓厚的读书氛围，提升学生的`人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进《中华诵·国学经典诵读》课程的实施。
诵读中华经典美文，传承华夏文明古风。
1、参赛对象：三至五年级学生以校为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。
2、诵读内容：选自《中华诵·国学经典诵读》教材或经典古诗文(包括《三字经》《弟子规》《晨读对韵》《增广贤文》《千字文》《论语》等)。
3、比赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，配乐表演与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐。但要注意，参赛形式以诵读为主，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。每个节目的时间请控制在6分钟内，超时者取消参赛资格。
4、比赛时间：(待定)。
5、比赛地点：(待定)。
1、邀请教育局、县研训中心领导及相关老师组成评委会，进行现场打分。
2、根据比赛情况和现场评分，设立一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖若干名。
3、对获奖单位颁发集体荣誉奖状，对获得一、二、三等奖的指导教师(每个节目1——2名)颁发奖状。
1、各校要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。
2、参赛时，必须有专人带队，全程负责学生安全。
3、未尽事宜，另行通知。
朗诵活动的方案篇四
为丰富读书节活动，本着学生全员参与、教师认真指导、班级之间友谊比赛的`原则，以“书香润心灵阅读促成长”为主题，以提高学生诵读经典作品的水平、增强学生集体荣誉感为宗旨，由二部语文组牵头，特制定方案如下：
12月29日上午。
体育馆二楼。
六、七、八年级全体师生。
由各班语文老师选定好朗诵内容，一个老师(每两班)一个内容，可以是诗词，也可以选其他内容。若朗诵另需配乐，也由语文老师设计好。
每个团队50人(两个班级整合)，如果教一个班就全员参加。
分年级组设奖，各设一等奖一个，二等奖两个，三等奖两个，给指导老师奖励，给班级考核加分(期末考核德育荣誉类分别记2分，1.5分，1分)。
由德育处提供。
1、8：00-8：45各班在教室排练朗诵节目;。
2、9：00各班有序入场;。
3、9：15-9：45六年级朗诵比赛;。
9、11：30集体朗诵比赛获奖名单公布，颁奖。
1、前期准备(德育处)：
横幅、舞台布置、音响、投影：x。
班级场地划分：x。
现场活动摄影：x。
活动报导上传校园网及微信推送：x。
(1)出场顺序抽签。
(2)节目单制作。
(3)主持人、主持稿确定。
(4)评分标准及规则确定。
(5)评分表的准备和下发。
3、评委(德育处)。
(2)桌签制作、评委用的签字笔准备。
(3)分数计算：x。
4、表彰环节前期准备(德育处)。
(1)各年级组评奖结果汇总，获奖名单12月26日下班前报给xx。
(2)奖状，奖品：各年级组活动奖状由年级组和语文备课组准备，集体朗诵比赛奖状由德育处准备;年级组活动奖品由年级组和语文备课组准备，并将奖品带到颁奖现场在颁奖环节和奖状一起发放。
(3)颁奖领导：
各年级组活动颁奖：年级组长、语文备课组长。
朗诵活动的方案篇五
为庆祝中国共产党成立**周年，进一步活跃机关文化，激发广大机关党员干部爱国爱党、爱岗敬业的热情，县委组织部、县委宣传部、县直工委拟于6月举办县直机关庆七一“党在我心中梦想伴我行”诗歌散文朗诵比赛活动：
中共xx县委组织部。
中共xx县委宣传部。
中共x县x直属机关工作委员会。
时间：6月24日上午9时。
地点：县文化中心小剧场。
县直机关各系统党委、xx党委推荐1个朗诵节目参加比赛。
各党委可根据主题要求，举办各种形式的朗诵会或朗诵比赛，从中选拔优秀选手和作品，推荐参加县直工委统一组织的比赛。参赛作品自行选取，鼓励自创。朗诵形式可活泼多样，可以独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，也可以适当配音乐（伴奏音乐自备）和表演。
选用作品要主题鲜明、格调高雅、积极向上、乐观健康，弘扬主旋律，传递社会正能量。以歌颂党、歌颂祖国、歌颂社会主义、歌颂改革开放、歌颂先进典型、歌咏xx发展变化、歌咏人民美好生活为主要内容，抒发高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实党的十x大、十x届x中、x中全会精神，在推进党的建设新的伟大工程和党领导的中国特色社会主义伟大事业中走前列、当先行，开拓奋进、建功立业的豪情壮志。
作品主题鲜明突出，内容健康向上；朗诵者要衣着得体、精神饱满、脱稿朗诵、感情真挚、表达自然，表演能与朗诵融为一体，能通过表情的变化反映作品的内涵；要声音洪亮、吐字清晰、普通话标准，正确把握作品节奏，韵律明显；诵读时间在8-15分钟以内。自创作品在得分的基础上另加1分。
比赛设一、二、三等奖，优秀奖若干名，对获奖者予以通报表彰，颁发奖牌、荣誉证书和奖金。
此次活动是县直机关庆祝建党xx周年系列活动的一项重要内容，一项政治任务，要高度重视，加强领导，努力为参赛选手创造必要的条件，帮助他们认真准备；要确定专人负责，精心组织，广泛开展，好中选优，保证节目的质量和水平，为确保活动的圆满成功打下良好的基础。
各党委可自行选择朗诵作品，要组织本单位的文艺爱好者、聘请专业文艺工作者，努力创作、排练一批贴近时代、贴近生活、贴近群众的文艺作品，鼓励根据作品的内容特点运用多种艺术手段进行包装。
朗诵活动的方案篇六
1.让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。
2.培养学生团结合作的精神。
一、在班里分组讨论一下，怎样开好诗歌朗诵会。
1.确定内容，诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗。可以利用教材，本学期教材中，《中华少年》就是一首典型的朗诵诗，本组教材中的《我们去看海》，选读课文中的《我们的方阵》都可作为选材。还可以是自己写的诗歌。
2.小组内商定形式，可以展示，也可以比赛。
3.全班商议可以是小组合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表参加班级的朗诵会。
4.确定朗诵的形式，要丰富多样，可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。
5.组织分工，力求每个同学或小组都有任务，如，环境布置、编排节目单、化妆，人人为班级朗诵会出力。
6.确定时间、地点、形式等。
二、制定一张班级朗诵会安排表，如：
主题“秋诗冬韵”诗歌朗诵会。
时间11．21地点学校多功能室。
形式四人小组参赛。
主持人王小一。
教师布置1小组。
串词准备2小组。
道具准备3小组。
评委安排4小组。
场地清洁5小组。
活动报道6小组。
照相，写报道。
朗诵活动的方案篇七
一、活动目的：
给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的.合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度。
二、活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。
三、比赛要求：
1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。
2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
四、参赛对象：全校学生。
六、比赛地点:学校大会堂。
七、比赛内容：参见《小学生必读古诗》。
八、比赛评委：叶翡秦毅邓红喜及五位语文组长。
九、评分方法：满分为100分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。
十、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖2名；二等奖3名；三等奖3名。
附：评分细则。
一、评委评分标准：
1、语音：普通话发音规范，字正腔圆；30分。
2、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜；30分。
3、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣；20分。
4、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；出队、退队整齐无声。20分。
二、评分办法：
每班参赛选手朗诵后，评委根据整体印象评分。
朗诵活动的方案篇八
时逢夏日阳光明媚，为了进一步活跃职工文化生活，展现职工阅读的风采，传承经典、品味名篇，弘扬社会主义核心价值观，让各企业职工们在阅读和表达中促进沟通、协调，增进职工间的感情，我们特此推行举办《朗读者》活动。我们从《朗读者》中归来，备好了书香美景，邀广大职工们一起共享，为你们讲最美的书籍，用最动听的声音，一起在书籍中经历喜怒哀乐，体验百味人生。让我们跟着书籍去旅行!
x街道各企业职工
xx
x广场负一楼后大堂。
每个企业自拟两到三个主题。
本次《朗读者》活动分为初赛和复赛两部分进行。
1、初赛环节：以企业为单位进行初赛筛选，每个企业选拔出2-3位朗读声情并茂的优秀者，进入复赛。
2、复赛环节：每个企业拔出的2-3位优秀朗诵者，在活动时段，由x广场提供舞台，进行现场朗读示范。
初赛者要求：从自己阅读过的书目中，选取自己喜欢的部分进行朗读;
复赛者要求：每个企业的2-3名晋级者，依然选取自己喜欢的内容进行朗读，朗读时间不超过五分钟。并且特别要求，此次的朗读内容要说明朗读给谁听。(例如朗读给同事、朋友、配偶、父母等。)复赛以抽签的方式定朗读顺序。
评分办法：活动采取现场朗诵，评委现场打分的办法进行，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余成绩平均得分为参赛选手最终得分。
评分标准(满分10分)：
1、内容：紧扣主题，表达准确，内容充实生动，积极向上，有真情实意。(3分)
2、语速：普通话标准，口齿清晰，声音宏亮，正确把握朗诵节奏，富有感召力，朗诵抑扬顿挫。(3分)
3、仪态：精神饱满,姿态得体大方，感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。(2分)
4、台风：能正确把握朗诵内容，声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众和评委产生共鸣。(2分)
街道领导、x广场领导、专业语文老师、媒体人员。
此次活动评出一等奖一人;二等奖三人;三等奖五人;优秀奖若干人。
1、场地布置及物料费用xx元。
2、奖励礼品xx元。
3、专业语文老师、媒体人员聘请费xx元
4、共计：xx元。
朗诵活动的方案篇九
诵经典诗文，做博学少年。
2.借经典诗文诵读的平台，使学生更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
1—6年级学生。
各年级本学期必背古诗文篇目。
1.检测：11月21日至11月22日，各班自主进行古诗文诵读检测，依据诵读成绩评定相应的星级。
2.竞赛：11月25日至11月29日，具体时间另定，每班按学号抽取3名学生到会议室参加竞赛。
1.个人：各年级均设特等奖1名，一等奖2名，二等奖若干名，由学校颁发荣誉证书。
2.班级：依据参赛选手的综合得分，设特等奖1名，一等奖2名，二等奖若干名，由学校颁发奖状。
1.评委团人员由校长室、教科室和教研组长联合组成。
2.比赛采取当场抽签的'方法确定诵读的诗词篇目。
3.班级成绩按各选手得分总和的平均分计算，个人成绩按个人所取得的平均分计算。
1、吐字清晰，普通话标准，背诵正确、流利。(30分)。
2、台风好、动作适当。(10分)。
3、正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。(30分)。
4、感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。(20分)。
5、形式新颖，有创意。(10分)。
朗诵活动的方案篇十
为隆重纪念党的xx周年华诞，热情讴歌中国共产党领导中国革命和建设取得的伟大成就，提升教师的朗诵水平和语言素养，展示全体教师了解党、热爱党、心向党，以高尚的师德、扎实的工作作风、优秀工作业绩向党的生日献礼。根据建华区开展纪念建党xx周年主题教育活动相关文件精神，特决定组织开展育民小学教师红色经典诵读大赛。
重温红色经典，共抒爱国情怀。
7月1日于郊外。
xx xx xx。
全校教师。
朗诵篇目：学校统一内容，个人赛前抽签决定具体朗诵篇目。
表现形式：形式不限，结合情境表演进行，以增强朗诵作品的艺术感染力。
参赛顺序：抽签决定出场顺序。
比赛将评出最佳奖一名、优秀奖3名。获奖者将颁发奖品和荣誉证书。
朗诵活动的方案篇十一
为了丰富校园生活，提高全校教师的普通话朗诵水平，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。
1、以办公室为单位，人人参与，集体朗诵。
2、朗诵以《普通话新考纲》为题材，也可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间不少于3分钟。
3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。
4、比赛时间定于这星期五业务学习时间3：00，地点阶梯教室。
5、比赛顺序赛前抽签确定。
本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。比赛评委由学校普通话测试员和校级领导担任。
1、普通话声、韵、调准确，语言流畅3分；
2、作品思想进步，内容富有人文精神2分；
3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力3分；
4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面貌等)2分。
朗诵活动的方案篇十二
联系人：党斌玺电话：1529426。
三.活动背景：
风帆文学社，作为甘肃农业大学唯一一个文学性的社团，紧跟时代步伐，本着“弘扬民族精神，张扬时代个性，呼吁道德良知，关乎弱势群体，传播校园文化，宣传新人新作”的原则，不断发展壮大。
面对如今日益边缘化的校园文学，我们有责任和义务呼吁全校师生将被边缘化的校园文学拉到校园舞台的中央来;面对单调而又枯燥的大学生活，我们用青春的声音唤醒曾经“狂妄不羁”的梦;面对如此现实的世界，我们用喉咙吼出年轻人的激-情和梦想。
丰富校园文化生活，营造读书气氛，渲染文学气息。
文学的海洋，浩瀚无比;文字的殿堂，魅力无限。希望我们用手中的笔和我们的热情去呼唤我们曾经心中的理想，唤起大学生的`斗志，点燃一群群年轻人的激-情。
为此，我社举办以“我的大学我的梦”和“爱的表白(亲情、友情、爱情)”为主题的诗歌朗诵大赛，让我们的声音唤醒大学生心中那曾经的梦想和渴求知识的心灵，怀着一颗感恩的心琢磨爱的表白方式，寻求爱的和-谐之音，为当代大学生的人生航程点亮心灵的灯塔。
五.活动时间：
1.前期宣传及报名：10月10日—10月31日。
2.初赛：11月5日—11月6日。
11月12日—11月13日。
3.复赛：11月19日—11月20日。
4.复活赛：11月26日。
决赛：12月4日。
6.问卷调查及结果验收：12月5日—12月11日。
六.活动地点：
初赛：阶梯教室。
复赛：阶梯教室。
复活赛：体育馆门前。
决赛：甘肃农业大学大学生活动中心。
问卷调查及结果验收：甘肃农业大学。
七、申请场地及物件支持：
(一)申请场地：
阶梯教室;大学生活动中心;大学生活动中心。
(二)物件支持：
1.宣传帐篷二个，展板三个，桌子五张。
2.音箱、话筒及红地毯。
八、活动安排：
1.前期宣传及报名：10月10日—10月31日，预报名200人(团体以个人名义计入)。
2.初赛：(1)11月5日(9:00—11:30、19:30—22:00)、11月6日(9:00—11:30、19:30—22:00)两天在阶梯教室进行第十届“风帆之恋”诗歌朗诵第一阶段(初赛)的前四场比赛。
(2)11月12日(19:30—22:00)、11月13日(9:00—11:30、19:30—22:00)两天在阶梯教室进行第十届“风帆之恋”诗歌朗诵第一阶段(初赛)的后三场比赛。
注：预计(初赛)前四场每场晋级8人，后三场每场晋级11人，共计65人;然后按分数排名，取前60名进入复赛，其他5名进入复活赛。
3.复赛：11月19日(19:30—22:00)、11月20日(19:30—22:00)两天在大学生活动中心进行第十届“风帆之恋”诗歌朗诵第二阶段(复赛)的两场比赛。
注：预计(复赛)每场决出8人，共计晋级16人进入决赛。
4.复活赛：11月26日(14:30—17:00)在体育馆门口进行第十届“风帆之恋”诗歌朗诵第三阶段(复活赛)的选拔比赛。
注：本次露天比赛共晋级4人同复赛晋级的16人共同入围，进入决赛。
5.决赛：12月4日(19:30—22:00)在大学生活动中心进行第十届“风帆之恋”诗歌朗诵第四阶段(决赛)的角逐比赛。
6.问卷调查及结果验收：12月5日—12月11日面向甘肃农业大学进行本次活动最后一阶段的问卷调查及结果反馈活动。
九、奖项设置。
一等奖：1名。
二等奖：3名。
三等奖：6名。
优秀奖：10名。
优秀组织奖：3名。
朗诵活动的方案篇十三
丰富我校学生的业余文化生活，用歌咏比赛的方式表达对“五四运动”的纪念，体现当代高校学生的精神风貌，倡导构建和谐社会，学习“五四运动”精神，让青年能进一步将抗成长，促进学校发展。
诵千古诗词，扬中华美德。
九年级学生。以班为比赛单位开展个人背诵比赛以及集体背诵比赛，每班所有学生都必须参加比赛。
1、所选文章内容脱稿朗诵，限时7分钟。
2、所选内容必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以背诵为主，鼓励形式创新。各参赛队可在背诵的形式上有所创新，音乐、道具、服装等均为综合评分内容。（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）。
4、背诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、每班自由选择一首集体背诵，个人赛背诵内容为九年级诵读积累篇目。
第16周活动宣传筹备，班主任宣传比赛内容并安排时间训练；
第18周星期一下午比赛；
比赛规则：
1、每班选出一位同学参加背诵表演赛；
3、集体背诵，由评委抽签决定背诵顺序。
设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，由学校颁发荣誉证书。
1、语言表达（35分）：语言流畅，吐字清晰，普通话标准，音量适中，语速得当。
2、朗诵内容（15分）：所选内容健康、积极向上。
3、形象风度（20分）：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体。
4、节目形式（10分）：形式新颖，富有艺术，耳目一新。
6、时间把握（5分）：朗诵时间少于2分钟或超过7钟分扣1分以上；
7：综合印象：由评委根据参赛队的临场表现作出综合评价。（10分）。
朗诵活动的方案篇十四
为提高师生阅读诗歌的兴趣，陶冶其艺术情操，使读书成为师生的一种生活习惯。学校决定以庆六一诗歌朗诵会为载体，深入推进书香校园建设，促进诵读活动的开展，使师生享受阅读、享受教育、享受人生。营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，让校园处处充溢着浓浓的书香气息，让师生过一个欢乐、文雅的节日。
20xx年4月——5月。
经典诗文。诗歌与散文、传统与现代、教材与版本不限，可节选片段。
1、全班学生和家长代表共同参与。
2、内容切合主题，适合小学生朗诵。
5、参赛班级必须仪表大方，着装整齐，符合诗歌表现内容。
原则上按20%、35%、45%的比列设一、二、三等奖。
1、评分采用十分制。
2、分数汇总，然后取总分进行评比。
3、评委：行政、老师、家长代表。
评分标准。
分值。
内容、
1、内容健康、普通话标准。
2、有老师和家长参与。
1分。
1分。
1、做个文明观众，安静有序的观看、上下场。
1分。
（4分）。
2、声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。
3、精神饱满，感情处理得当，感染力强。
4、手势、动作、表情等朗诵技巧运用得当。
1分。
1分。
1分。
（3分）。
1、衣着整洁，仪态端庄大方，符合学生特征。
2、举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。
3、上下场敬礼致意，答谢。
1分。
1分。
1分。
（1分）。
时间控制在5分钟以内，超过5分钟扣0.5分。
1分。
1、现场总指挥：
2、会场布置负责人：少先队。
3、拍照、音乐播放、录像负责人：
4、主持人选拔、训练负责人：
5、进退场秩序及现场秩序负责人：
6、演出现场时会场秩序和表演秩序负责人：各班班主任。
朗诵活动的方案篇十五
一、讲故事、读《声律启蒙》、经典诗文串烧、古诗吟唱、打快板等形式，让学生从读中感悟经典诗文的声韵美、意境美，感受经典文化的魅力，让学生了解经典文化。
二、活动主题：诵读经典，对话圣贤。
三、活动时间：20xx年xx月xx日。
四、活动地点：五楼会议室。
五、活动形式：主题队会。
六、主持人：丁汐银、陈璟乾。
七、出旗手：林金泓；护旗手：王景凡、翁昊云。
八、活动前准备：搜集背诵经典诗文，感受经典的魅力。
九、活动议程：
（一）中队长：全体起立，各小队报数。
（二）报告辅导员：四（4）中队应到54人，实到54人，全部到齐，主题队会一切准备就绪，请辅导员参加我们的活动。
第一项：全体立正，奏乐、敬礼、出旗。
第二项：礼毕、唱队歌（指挥）（请坐）。
中队长：有请主持人上场。
男：尊敬的各位领导、老师。
女：亲爱的同学们。
合：大家好！
女：五千年的.悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
男：源远流长的中华文明如长江、黄河流淌千年，生生不息。
女：那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。
男：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。
女：今天，我们诵读经典，寻找万里河山的广阔。
男：今天，我们对话圣贤，感受千年文字的力量。
女：经典诗文浩如烟海，华夏文明光辉灿烂。
男：让经典滋润我们的心田，让书香伴随我们成长。
女：请听《三字经》小故事两则（先全班男女生分读再讲故事）。
男：我们穿行于汉字织就的锦绣。
女：我们徜徉于声律汇成的河川。
男：请欣赏《声律启蒙》（男女生对读）。
女：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化。
男：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。
女：接下来请欣赏经典诗文串烧（个别生接读）。
朗诵活动的方案篇十六
为了培养学生的爱国热情、活跃校园文化，提高学生综合素质，凸显班级读书活动特色，创建书香校园。特在学校举办“美文朗诵，我爱诵读”中国古诗词、诗歌、美文朗诵比赛。
二、活动时间：
活动时间20xx年5月16日星期一下午。
三、参赛要求：
1．以年级为单位，每班推选2名学生参与朗诵。
2．朗诵内容要求是中国古诗词、经典美文、诗歌等。
3．朗诵形式不限，如领诵、配乐等，伴奏载体自备。
4．地点：校园操场。
5．比赛顺序赛前抽签确定。
四、评分标准：（十分制）。
1．遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着装整齐。（2分）。
2．声音洪亮、饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。（3分）。
3．普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。（3分）。
4．表现形式活泼、新颖，富有创意。（2分）。
五、奖项设置及评审办法：
1．评奖分一、二、三等奖。分为高低年级两组，一、二、三年级为一组，评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。四、五、六年级为一组，每一组，评选出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。
2．比赛采用评委现场打分制。
3．评分方法为取平均分。
六、人员安排：
领导小组组长：王春姑、王城俅。
副组长：吕娇教导、周媛（语文教研组长）。
成员：全体语文老师。
评委：吕娇、周媛、张燕、温冰雪。
七、其它说明：
1．每位班主任要认真组织、辅导。
2．未尽事宜另行通知。
朗诵活动的方案篇十七
一、活动目的：为进一步活跃校园文化气氛，丰富大学生课余生活，给同学们一个展示自已的舞台，进一步营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的道德情操，启发大学生的创作灵感，锻炼同学们的口才能力，促进同学们之间的友谊和交流，同时为加强校园媒体之间的联系，形成长期合作、定期交流、互派记者学习等机制，特举行“诗歌朗诵比赛暨校园媒体联盟”活动。
二、主办单位：计科学院《同心园》编辑部和电信学院《鸽林》学社。
活动时间：201x年5月11日(初赛)——201x年5月18日(决赛)。
三、活动地点：南区活动中心。
四、参赛人员：面向计科学院和电信学院全体同学(要求：双方学院大一每班最少要有一支参赛队伍，大二可自由参与)可以是个人也可以是团队参赛，团队赛成员不得多于三人。
五、参赛形式：诗歌。
六、主题：飞扬的青春(说明：大学是一个绚丽的舞台，多姿多彩是她的舞蹈;大学是人文一个的国都，自由严谨是她的元素，大学是一段激-情燃烧的岁月，梦想和青春在这里起航。对于80、90的一代，关于大学，关于青春我们有太多感慨，又一次“五四”青年节到来之际，让我们拥抱着五月花海，一起给理想插上翅膀，给梦想加油!诗歌可以围绕青春、梦想、大学等展开)。
七、要求：必须是原创(可以是自己发表过的)，作品一旦发现是抄袭即取消参赛资格(待定)。
八、比赛要求：要求使用汉语或英语朗诵，作品形式自由创新，主题鲜明突出，内容积极向上，朗诵感情饱满真挚，表达自然，能反映诗歌的内涵。
九、奖项设置及安排：(拟定)。
一等奖1名：荣誉证书每人一本精美礼品(150元)每人一份。
二等奖2名：荣誉证书每人一本精美礼品(80元)每人一份。
三等奖3名：荣誉证书每人一本精美礼品每人(60元)一份。
优秀奖4名：荣誉证书每人一本精美礼品每人(30元)一份。
最佳风采奖1名：荣誉证书一本精美礼品(30元)一份。
最佳组织奖1名：荣誉证书一本以班为单位。
先进工作者2名：荣誉证书每人一个精美礼品每人一份(社团内部)。
同时获奖作品将在计科学院院报以及电信学院院报上进行刊登(加稿费)。
获奖证书由双方学院同时签章有效。
十、前期准备：
1.比赛前开两院工作会议，进行工作分工。
2.申请比赛场地，安排比赛时间地点。
3.做好比赛前期宣传工作，通知下发到每个班的宣传委员，同时辅以海报等形式进行比赛活动的宣传工作，最大程度让每个人都知道这个比赛，积极参与进来。
4.报名工作，各班确定好参赛人信息，报到主办方(其中计科学院报到《同心园》编辑部处，电信学院报《鸽林》学社)。另外也接受个人报名，报名联系人：
计科学院：王德伦(15828513301)email：**。
电信学院：刘风林(13688017241)email：**。
5.报名截止日期：201x年5月7日
6.邀请嘉宾，评委。定好主持人、计时员、监督员、记分员、后勤工作人员、宣传采购员、拍照员。
7.提前两天统计报名名单及所需配乐，配乐以mp3格式上交。
十一、初赛程序：为保证进入决赛的作品的优秀和选拔性，初赛将在上交作品中进行审评，与5月11日初赛，地点待定，进入决赛的选手抽签决赛上台顺序。
十二、决赛程序：
1.比赛活动前1小时工作人员进入比赛场地，，明确比赛进程和责任划分、注意事项，并布置比赛场地，布置好比赛用桌。
2.评委及嘉宾入场。
3.嘉宾致辞。
4.比赛环节：
a.开场表演。
b.主持人宣布比赛规则比赛开始。
c.第一组(5人)结束由《同心园》表演节目统计分数主持人宣布选手比赛成绩。
d.第二组(5人)结束由《鸽林》表演节目统计分数主持人宣布选手比赛成绩。
5、比赛内容。
a、选手须在诗歌朗诵前30秒完成自我介绍。
b、朗诵时间2到4分钟，计时员计时，超时举手示意。
5.统计结果，主持人宣布结果;。
6.颁奖。
十三、经费预算：
1.经费由双方学院共同负担。
2.南北区活动中心场地费----50元。
3.会场布置：200元。
5.10支签字笔-----2*10=20元。
6.30瓶矿泉水-------1*30=30元。
7.11个精美礼品(具体还没定，但会控制在100元之内)。
8.海报xx张，宣传册,邀请函，证书-----100元。
9.一等奖一名(100元)二等奖两名(160元)三等奖三名(180元)优秀奖四名(120元)最佳风采奖一名(30元)。
10.其他：100元。
费用总计：共1170元(车费不计入内)。
关于此次活动，文学社成员们抱有极大的热情，相信通过我们的努力会将此次活动举办成功。
附录：
评分规则：
1.满分为10分;。
a)作品内容健康向上，中心明确，紧扣活动主题;(3分)。
b)自我介绍(1分)。
c)朗诵富有感染力，辅助性动作表达合理并增强了表达效果;5分)。
d)服饰大方得体，仪态自然庄重;(1分)。
2.每位参赛选手朗诵结束后，评委即亮分，工作人员进行分数统计;。
4.朗诵内容：温情或是激昂类诗歌,散文.朗诵时间:2分钟至4分钟。
5.最后成绩的前三名如出现同分现象，则由评委提问形式再次评比，也可由观众公投进行。
6.最佳组织奖由上交作品数和决赛作品数综合评分评出。其中：上交作品数最多的得10分，以下依次递减。为9分，8分……入围决赛最多的一次为10分，9分，8分……拉拉队分最高5分打分。最后总分最高的班级获得最佳组织奖。
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