模范教师典型事迹材料大全(16篇)

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模范教师典型事迹材料大全(16篇)
时间:2023-11-24 11:10:12     小编:JQ文豪

5.创新是指通过独特的思考和富有创造性的行动来创造新的想法、方法和解决方案。总结的过程中要注意逻辑性和条理性,使文章更具条理和连贯性。阅读是拓宽视野和扩展知识的有效途径。

模范教师典型事迹材料篇一

xxx,男,中共党员,电气工程学院电自148班、电自1420的班主任。回顾四年来的班主任工作,在校党委的正确领导下,在学院党委的殷殷关怀下,他认真贯彻党的教育方针,积极学习班主任工作的相关知识与技能,深入学生生活,及时掌握学生思想动态和学习生活情况,结合学生的特点与实际及学校、学院的发展目标,有针对性的开展工作,虽然初带148班时是他第一次接触学生工作,但也得到了学院领导、辅导员老师、以及学生的广泛好评,取得了不错的成绩。

他注重加强班级管理,关心学生尤其是特困生、后进生、心理问题学生的学习和生活,切实帮助他们解决实际困难。引导学生参加各种课外科技活动和竞赛,有意识地培养学生的创新意识和团队协作精神,提高学生的综合能力和实践动手能力,并在各项比赛中取得了骄人的成绩。1人获得全国电子竞赛一等奖,1人获得全国大学生节能减排大赛三等奖,2人分获全国大学生电工数学建模竞赛一、二等奖,1人获“创青春”吉林省大学生创业大赛铜奖,1人获得吉林省大学生挑战杯三等奖,3人获得东北电力大学长通杯一等奖,2人获东北电力大学节能减排一等奖,1人获得东北电力大学挑战杯二等奖。在体育方面,班级同学曾担任学院男篮队长、羽毛球队长、田径队教练等,并在吉林省大学生篮球联赛、吉林省高校羽毛球锦标赛等为学校争光添彩。

班级获得“优良学风班”荣誉称号2次,“优秀团支部”1次,获“展班风,立班训,定班规,唱班歌”展演三等奖等荣誉。多名学生获校级、院级“优秀学生干部”、“优秀学生”、“优秀团员”,院“十佳大学生”、明星运动员等荣誉称号,在学习、活动、实践等方面为14级同学做出了良好的表率作用。

模范教师典型事迹材料篇二

xxx,男,中共党员,在2017-2018学年担任自动165班和自动175班班主任,xxx在工作中逐渐了解了班级各同学的性格,真正融入到同学当中,同时,班级同学的优异表现,也让xxx收获了班主任工作的快乐,增强了他对班主任工作的体会。

xxx经常采用主题讨论班会的形式开展工作,积极调动所有同学都各自发言,通过这种方式听到不同的想法,方便他们获取正能量,摈弃负能量。利用讨论班会的形式,结合身边的小事和学生感兴趣的事,逐步树立正确的人生观和世界观。xxx在班级日常管理中重点强调寝室的卫生管理和安全管理,特别是安全防火问题。另外,及时传达学校,学院的各种精神,认真完成学校、学院布置的各项工作,充分发挥班委和学生干部的作用,采用班委事先请示,过程学生自主管理,逐步锻炼班委和学生干部日常事务处理能力。尽管同学们学习课程多,学习任务重,对于成绩优异的同学,xxx也经常提醒他们不能只重视第一课堂,鼓励学生在课余时间积极参与学生科技活动,做到理论和实际相结合,将学习的理论知识运用到实践中。由于学生学习任务较重,特别是部分同学不注重体育锻炼,体重明显超标。xxx经常鼓励学生积极参加文体活动,增强学生的体质,丰富学生的精神生活。通常在五一过后,春暖花开,在保证安全的前提下,多次组织学生开展跳绳、爬山等文体活动,有效缓解学生学习压力,同时陶冶学生情操,增进了学生之间的感情交流,加深了学生集体荣誉感。

模范教师典型事迹材料篇三

xxx、男、45岁,现为实验小学xxx分校一级教师。二十五年前,他怀揣着教育梦想,带着对人民教育事业的一片赤诚之心,踏上三尺讲台。时光荏苒,二十五个春秋,人生中最好的一段年华,他无怨无悔地献给了党的教育事业。岁月流逝,青春不在。任世事沧桑,物欲横流,他对教育事业的热爱却固若磐石。他二十五年如一日,坚守一线,安贫乐道,爱岗敬业,无私奉献,忘我工作,硕果累累;二十五年教坛耕耘,他不辱使命,不负芳华。

[关爱学生,大爱无痕]陶行知先生说:“没有爱就没有教育。”打开历史的画卷,泱泱华夏,在五千年文明传承积淀中,人们会发现教师的背影之所以伟岸,不仅仅是因为传道授业解惑。人们心中的教师典范无一不是具有高尚情操和人格魅力的人。

20xx年5月23日晚上十点,忙碌了一天的xxx老师洗完澡,正打算上床睡觉。电话铃声忽然急促地响了起来。接通电话,电话那头传来了班上的一个学生家长——严羽妈妈的抽泣声。原来,严羽玩手机耽误了学习,孩子妈妈一时没忍住,出手打了严羽。接着孩子妈妈便到卧室去哄小儿子睡觉了。她叮嘱严羽,要他好好反思,待会再跟他好好谈谈。但十五分钟后,当严羽妈妈从卧室里出来时,家里已没有了严羽的踪影。严羽背着书包离家出走了。电话里,严羽妈妈哽咽着向x老师打听孩子平时跟那些同学玩得好,并请求他在班级群里问一下家长们,严羽有没有去哪个同学家。隔着电话,x老师感觉到了电话那头一位母亲的心急如焚与痛彻心扉。于是,他马上在班级群里发出询问信息,但一分钟后,家长们都回复说严羽没去他们家。虽然严羽妈妈没有要求x老师帮忙寻找,他也没有这个义务必须要去寻找,但身为老师,同为父母,严羽妈妈的痛楚,他感同身受。孩子的安危牵扯着他的心,他坐立不安,于是,穿好衣服,他匆匆走出家门。带了那孩子三年,他强烈地预感到,他可以找到那孩子。

苍天有眼,将近十一点时,x老师在金阳路发现了漫无目的,踽踽独行的孩子。他紧紧拽住孩子的手,他生怕一松手孩子就会跑掉似的。顾不得安慰那孩子,x老师急忙拿起手机给孩子妈妈打了个电话,不知道是因为太高兴了,还是因为太激动了。他手指抖动,说话的声调都变了。挂掉电话,他将孩子揽进怀里,语重心长地说:“孩子,世界虽大,但没有比家更温暖的地方;身边的人虽多,但没有比父母更爱你的人。犯了错误要勇敢承认,对父母的教育方式有意见可以跟他们沟通。但千万别动不动就离家出走……”接到x老师电话通知的母亲,打了个的士匆匆赶来,车停在马路对面。打开车门,孩子母亲便不顾来往车辆,疯了似的往对面跑。这位年轻母亲,眼睛红肿,脸颊上的泪痕还没干。可以想想在过去的一个多小时里她经历的是这样一种煎熬!

x老师常说,将心比心,就是佛心。从教二十五年,x老师始终将家长心比老师心,将别人的孩子当自己的孩子。上学期五月底,x老师班上的徐洁在家里玩耍时,不小心把左手臂摔断。孩子在xx南华附属医院住了一周的院,才吊着满是石膏的手回到教室上课。家访中,x老师从孩子爷爷那里了解到,徐洁家是低保户,徐洁的奶奶因患癌症于不久前刚刚去世。本来就困难的家庭,因奶奶的患病与去世,已一贫如洗。而徐洁这次摔断手,近两万元的治疗费,更是让这个家庭雪上加霜,举步维艰。了解到这一情况后,x老师一边向学校反映徐洁家的困难,一边联系保险公司为徐洁办理理赔,一边自己带头,并发动全体同学及家长为徐洁捐款。在x老师的奔走呼吁下,学校给徐洁发了500元的帮扶款,保险公司的理赔也很快到账,而由x老师发起的爱心捐款活动,也为徐洁家筹到了两千多块钱。这些钱虽然不多,但爱心是无价的。在x老师和同学们的关心、帮助下,徐洁家的燃眉之急得以缓解,同时徐洁因受伤落下的课也补了上来。x老师的爱让徐洁的脸上又重新绽放了灿烂的笑容。

x老师不仅关爱自己班上的孩子,还关心其他的贫困学子上学的事。早在20xx年,他便立足岗位,以一个乡村小教师的身份,默默地做着扶贫助学的大事情。他发动自己曾带的64班学生成立了助学基金会。该基金会先后帮助了xx镇的几十名贫困学子,发放助学款两万余元,可谓善莫大焉!对这一事迹xx教育在线微信公众号曾有文章专题报道。

爱,是来不得半点虚伪和做作的。只有这样才能赢得学生的爱戴,家长的敬重。x老师在实验小学xxx分校担任班主任这几年里,他对每个孩子都视如己出。他给生病的孩子送医问药;为来不及上厕所,把大便拉在身上的孩子,清洗身子;把晚归的同学送回家里;为丢钱的孩子掏腰包;给基础差的同学无偿补课……点点滴滴无不是x老师对学生爱的见证。难怪x老师班上的许多家长都连声称赞说:“x老师待孩子们真是父母心呀!孩子们能遇到x老师是他们的福气!”

[任劳任怨、忘我付出]有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹,要敬业就意味着无私付出,忘我工作。x老师热爱教育事业。自从踏上三尺讲台那一刻起,他便把“忠诚于人民的教育事业”当作自己的人生信条,把人生的全部意义定位在献身教育的轨迹上。任教二十五年,x老师始终坚守在教学一线,立足岗位,忘我工作。

在学校他除了有繁重的教学任务,还担任了班主任、教研组长、备课组长、学校通讯员、网评员、信息员、微智校园管理员。他的工作量是学校最重的。白天在学校除了备课改作业,他忙得屁股都不沾椅子。晚上回到家里一吃完饭他就坐到了电脑前,管理微智校园及学校主页,写通讯稿,完成教研组的工作、之后他还要用心备课,精心准备课件,通常总要忙到夜深人静时,才能休息。

担任学校通讯员,上学期他在xx教育在线网、xx教育在线微信公众号、xx教育信息网、xx教育网为学校撰写和发表了83篇次新闻报道。这些通讯稿都是他挑灯熬夜写出来的。他的付出,宣传了学校教育教学的成果,传播了正能量,为学校优质形象的树立作出了自己的贡献。因为他的付出,20xx年度学校被市教育局评为“新闻宣传先进单位”。

在做好通讯员、信息员、教研组长等工作的同时,x老师对本身的教育教学工作更是兢兢业业,精益求精。x老师所带的班生源素质较差。全年级四个班倒数十名,x老师班上占了6人。而且还有三个人语数都只能考几分,十几分。但x老师是一个不服输的人。他干什么事都不遗余力,力求尽善尽美。为此,他忘我工作。清晨,当黎明的曙光射进教室,他早早等候在三尺讲台上;傍晚,夜幕降临,华灯初上时他才拖着疲惫的身躯回到家里。深夜,万籁俱寂时,他还在台灯下备课批改作业。为了提高学生的整体成绩,对差生,他绞尽脑汁想对策,费尽心血抓成绩。课堂上x老师想方设法激发他们的学习兴趣,多提问,多表扬,及时肯定他们的点滴进步;课间x老师找他们谈心,与他们交友,帮他们找回自信。课外,x老师还特别重视小组的互助学习。他选拔优秀的小组长,广泛开展“一助一”、“结对子”帮带活动。他自己一有时间也会把那几个基础最差的同学叫到办公室,给他们补课。班上的刘某某、郭某某、唐某某、资某某就是他请到办公室的常客。他不厌其烦地辅导这几位学生,讲习题、听词语、背课文……一个知识点,讲一遍不明白,他就讲两遍,两遍不行,他就讲三遍……直到让他们听懂、学会为止。为保证培优辅差工作的实效性,他还时常与家长联系,定期开展家访,并有针对性地制定帮扶措施。一分耕耘,一分收获。付出总会有回报。上学期期末考试后,好消息传来,x老师所带班语数英都是全年级第一,其中x老师所教的语文成绩人均分83。42,及格率96。67%。而那三个只能打几分,十几的学生,语文成绩也有了长足的进步,一个82分,一个65分,最差的一个,平时只能打几分的也考了22分。

私下里,同事们开玩笑都称x老师为“才子”,但他总是谦逊地说:“我哪是什么“才子”?充其量就是一块‘材料’,还能做一点事,顶一点用的材料。”x老师温润恭良,性行淑均,与人为善,与世无争,对同事他以诚相待,尽心尽力。对领导分配的工作,指派的任务,不管是不是份内之事,他总是满口答应,从不挑三拣四,拈轻怕重。今年四月份学校申报省级课,他一个人完成了所有的申报任务。五月份全市中小学核心素养教学比赛,学校派了四位老师参赛,他以一个普通老师的身份,反复帮曾李霞、李述娟两位老师磨课。最终曾李霞获得了特等奖,李述娟获得二等奖。另外,比赛期间,小学语文组要资深语文老师做大众点评。领导点了他的将,他欣然接受,一周的活动,他自己调好课,没耽误一节课,出色地完成的任务。六月份学校参加xx市“美丽校园、绿色无毒”文艺汇演,他接受了文字编辑部分的任务,他和其他三位指导老师一个月无休,全程指导学生排练,最终他们的节目从十五个节目中脱颖而出,斩获一等奖。十月份,参加xx市中小学教师心理健康说课比赛,四十五岁的他不负众望,荣获一等奖。所做这一切,不管花费他多少时间与精力,他都没有半句怨言,也从不跟学校讲报酬。

[苦钻业务、教学相长]师者,传道、授业、解惑也。教师要给学生一杯水,自己就要有长流水。为让自己常教常新,与时俱进,x老师始终坚持业务学习,他勤学好问,虚心求教,苦心钻研,从不坐吃山空,墨守成规。人到中年,他依然博览群书,向后辈请教。他深知教师只有学而不厌,才能做到诲人不倦。教师没有坚实、厚重的业务功底,没有准确的知识结构,没有先进的教育思想,就无法胜任太阳底下最光辉的职业。课堂教学中,他思路清晰,循循善诱,教学方法灵活多变,知识传授深入浅出,课堂活而不乱,严而不厉,扎实高效。他的每一堂课学生都爱听乐学。从教二十五年,在不断的实践与反思中,x老师形成了自己独特的教学风格,并总结出了语文教学的有效策略。从教二十五,x老师积极参与教研教改活动,他每年都会有数篇教育教学论文在省市获奖。在肥田中学,x老师主笔的“‘三环九步’教学模式在农村初中应用研究”于20xx年被xx市教育科学列为“十二五”规划课题。在实验小学xxx分校,他又是学校两个xx市“十三五”规划课题的主要研究者。

[辛勤耕耘,满园芬芳]x老师坚守三尺讲台,恪尽职守、辛勤耕耘。他在辛勤付出同时,也收获了累累硕果。他曾多次被评为市优秀教师,17年年度考核,他被市政府记三等功。20xx年他所任教科目、班级在全市质量抽测中获全市公办学校第二名。20xx年参加全省中小学教师“暑假读一本好书”征文比赛,获省一等奖。另还有两篇论文获省二、三等奖。他辅导的学生在各级竞赛中多次获奖,20xx年他辅导谢兴乐、李洁等四位同学参加全省“创文大赛”获xx市一等奖。20xx年他辅导徐鑫参加xx市环保征文比赛获xx市一等奖。20xx年他辅导学生参加第二届“创文大赛”,四人获xx市一等奖,五人获xx市二等奖。他辅导学生参加全国关工委举行的征文比赛,一人作品被选送参加全国评比。他参与指导的禁毒节目在全市“美丽校园,绿色无毒”文艺汇演中荣获一等奖。他录制的微课《两句话合并为一句话》获xx市一等奖。他参xx市中小学教师心理健康教育优质课竞赛获一等奖。所有这些成绩的取得,无不是xxx老师坚定不移贯彻党的教育方针,爱岗敬业,无私付出的汗水结晶,更是他立足岗位,建功立业,彰显和弘扬师德的具体表现。

呕心沥血育桃李,无私奉献铸师魂!xxx老师捧着一颗心来,不带半根草去。他不忘初心,砥砺前行,用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神,为教育事业忘我付出,把满腔的爱毫无保留的奉献给了他的事业和他的学生。他虽没有惊天动地的壮举,但却用平凡而崇高的师魂,照亮了一方教室,引领了一群人的成长。

模范教师典型事迹材料篇四

张xx老师,1996年成为杭六中教师团队的一员。

作为一名普通老师,他忠诚党的教育事业,爱岗敬业,爱校如家,多年来一直从事教学一线工作,他不图名、不计利,工作精益求精,为人诚实厚道,尤其是近年来全心全意落实学校提出的基本要求。在师德师风的建设上创先争优,在业务水平的提升上创先争优,在学生的管理上创新争优,在与家长的沟通上创先争优,在与同事的相处上和办公室的文化建设上创先争优,赢得了学校领导、同事的信任和家长、学生的好评,表现出了一名教师应有的品格和素质,曾先后被评为市级优秀教师,旗级先进教育工作者,师德标兵。

一。端正工作态度,热爱教育事业,在平凡的工作中学习、成长、奉献。

中学教师的工作,没有惊天动地的壮举,只有平凡琐碎的工作。平时的`日常工作任务重,要求高,难度大,既要抓教学,更要抓管理,其工作质量直接影响到学生的未来发展。要想干好工作,知识面窄不行,思路不清不行,认识水平不高不行,但光有这些还不行,还必须具备扎实的教学教育基本功、严谨细致的工作作风、埋头苦干的奉献精神。多年来,他无怨无悔,默默奉献,精益求精,在平凡的岗位上书写着不平凡的人生。

二。爱岗敬业,行动胜于言传,在敬业奉献中树立良好形象。二十年来,他长期面对教育教学工作量大、任务多、重的实际,义不容辞,经常加班加点,勤勤恳恳,兢兢业业,默默奉献,从不叫苦叫累,也从没有向领导提出过要求,始终保持旺盛的斗志和良好的精神状态。她认为站在这个岗位,就得对得起这个岗位,就得给学生的现在和未来的发展增添动力。在课堂教学中,充分发挥学生的主观能动性,让学生在课堂做主,努力体现新课标精神。注重课堂的反思与总结,在反思中进步,在总结中提高,有力促进了课堂教学质量的提高。

他所在的音体美、信息技术、综合实践组是素质教育不可缺少的主要组成部分。在义务教育均衡发展中占有重要作用,他相信,在未来的学生成长、学校发展会做出更加积极的努力。

模范教师典型事迹材料篇五

1984年4月出生,中学二级教师,中共党员。

一个典型的80后青年教师,充满活力,自信热情,敢于创新。

她最喜欢做的事情是和学生在一起,学生的笑容是她动力的源泉。她主张班级是学生的班级,把一切交给学生,尊重学生,相信学生,让学生在自我管理中获得成长。

在工作的这五年间她两次在市级教学比武中获一等奖,有一篇论文在国家级刊物上发表,两篇获省级奖励,在年度考核中两次被评为优秀,两次代表学校外出作报告演讲。

这些荣誉和经历成为她成长的见证,而精彩在继续,她坚信自己是个带领学生在快乐中奔跑的幸福的人民教师。

1969年8月出生,中学高级教师,硕士研究生,中共党员,市高中历史学科带头人,全国信息技术与课程整合研究专业委员会特约专家,省教育发展研究专业委员会常务理事、省教育科学规划与管理研究专业委员会理事,省高中历史学科水平考试专家库成员,省综合实践活动课程专家组成员。

教育教学成绩突出:担任班主任时多次被评为优秀班主任;10多项课堂教学比武、教学课件制作获省级以上奖励。

教研成绩突出:在《历史教学问题》、《中学历史教学》等省级以上刊物发表论文50多篇,省级以上获奖论文50多篇;主持4项国家、省级独立课题研究;指导10多项研究性学习、科技创新等成果获省级以上奖励。

在年度考核中被多次评为优秀、记市级三等功一次、记市级二等功一次,曾被评为常德市优秀青年教师、市“十百千”工程优秀人才、市首届“学习之星”、市优秀共产党员、市直优秀共产党员标兵。其优秀事迹曾在湖南教育电视台、常德日报、常德晚报等媒体报道,并入选《湖南教育名人辞典》、《常德年鉴(2003年)》。

模范教师典型事迹材料篇六

作为教师,她用一件件小事,一点一滴的行动去诠释一名教师对教育事业的忠诚,她用自己的言行把人格的丰碑铸进学生的心灵。

20多年来,疼爱学生就是她的工作掠影,为人师表就是她的生活形象,做事认真负责就是她的工作作风。在教书育人的道路上虽然她付出了汗水和心血,但收获的是一份沉甸甸的硕果,在平凡的岗位上她努力奉献着,用爱心与青春铸就平凡的事业,在平凡中追求卓越。

__,女,本科学历,中学高级教师。__毕业于__x学校。从教以来,她一如既往的勤奋工作,任劳任怨、爱岗敬业,努力做一名学习型、科研型、学者型教师,二十多年的一线教学工作,使她成长为学校的骨干,教师队伍中的佼佼者。

一、立师德,修炼品质;重德育,输送合格人才。

从教以来,她忠诚党的教育事业,教书育人,忠于职守,严格履行《中小学教师职业道德规范》,不争名,不逐利,潜心于教育教学。在繁忙的工作中,她始终坚持政治理论学习,并及时撰写心得笔记,力争成为一名政治坚定的人民教师。平时教学中她非常注重对学生进行思想道德教育和人格的培养,__老师针对学科特点,鼓励学生看新闻,了解国际社会的最新动向,观看__报告,关注两会,组织学生听政府工作报告,帮助学生把握时代的脉搏,深入理解党和国家的重大方针政策,明确自己的权利和义务,树立国家意识和公民意识。

组织每届学生观看近两年的感动中国人物颁奖晚会,了解感动中国人物事迹;观看道德模范人物评选,使学生进一步明确社会道德标准,树立社会主义荣辱观,使他们真正成为社会主义核心价值体系的建设者和践行者,成为社会正能量的弘扬者。组织学生观看励志电影,假期推荐学生观看励志电视剧,对学生进行理想信念教育、引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。帮助学生理解人生的意义和价值,使他们真正成为一个有正义感,有坚定信念,有追求,懂得珍惜,懂得感恩,健康向上并努力奋斗的人。

二、修师能,潜心研究;重课改,教学成绩突出。

(一)工作认真负责,勤奋务实,无私奉献,注重管理育人。

作为高中的一线课任教师,她刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高自己的教学水平,她坚持学习,经常翻阅专业书籍,了解学科前沿动态,不断提高自己的专业素质。

备课时,她精心设计环节,上网查阅资料,结合课堂实际自制多媒体课件,提高课堂容量和信息量,努力提高课堂45分钟效率,减轻学生的课业负担。

课堂上大胆进行教学改革,让学生成为学习的主人,给学生畅所欲言的时间和空间,使他们学会求知、学会思考、学会合作、学会创造。在教学上,她很注重培优扶差的工作,了解尖子生的状况,提醒他们在成绩面前不骄傲,对于后进生,她总是给予特殊的照顾和更多的关注,发现他们的闪光点,对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心,鼓励他们认真学习,困难面前不气馁,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣,做到“春风化雨,润物无声”,使他们健康成长。

在学生的作业、试卷中,经常可以看到她给学生的评语,有的是鼓励性评语、有的是对学生一段时间学习状态的总结、有的是指出学生的问题所在、有的是给学生的方法和建议,她和学生一次又一次敞开心扉交流,是那么自然,它象一股泉水流入学生的心间,潜移默化的影响着学生、引导着学生、教育着学生、也温暖着学生的心。凭着扎实过硬的基本功,她所教学科多年来始终名列前茅,所带毕业班的会考合格率连续几年达100%。

在高三复习过程中,x老师的课堂教学力求做到知识系统化,内容精练化,习题典型化,知识与热点整合化,思维逻辑化,答题技巧化、规范化,注重学生思维的拓展和能力的培养。凭着自己多年的教学经验和对历年高考题的分析,总结了一套行之有效的答题方法。功夫不负有心人,在20__年、20__年、20__年__市一模、二模统考中均取得了骄人成绩。但她从不张扬自己,更不满足现状,课后经常与老师们交流教学经验。

(二)学习先进教育理念,加强教学研究,探索新课程改革模式。

20__年4月去__中学、__中学考察观摩学习,带回了课改的经验,她把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中进行交流学习,努力探索适合我校教学实际的课改模式。

在担任高中部学科教研组长以来,认真组织开展集体备课、观课议课活动,促进新上岗青年教师教学能力的不断提高,配合学校多次组织开展教学大赛,选拔、培养和指导年轻教师参加__市组织的教学大赛,参赛教师的教学技能和教学水平有了极大的提高,很快成为我校教育队伍中的骨干力量。

(三)认真履行职责,努力做好分校长的助手。

俗话说:在其位、务其职、思其政。从20__年到20__年她负责分校业务工作,深知自己肩上的责任重大,时刻提醒自己做到正确定位,努力做好分校校长的助手,“上情下达”,“下情上晓”,起到了桥梁沟通作用。在工作中,她能以求真务实的态度,顾全大局,融合群体,协调各学科的关系。保证分校教育教学工作顺利开展。

三、注重个人修养,努力提高个人综合素质。

x老师不仅有高度的事业心和责任心,有良好的师德和过硬的专业素质与教学能力,而且多才多艺,喜欢运动,特别是乒乓球运动,曾参加过学校组织的教师乒乓球比赛,并获奖。她的格言是:“只有保持充沛的体力和旺盛的精力,才能高效的工作、愉快的生活”。

一份耕耘,一份收获。从教20多年来,她一直坚守着教师的职业道德,本着负责任的态度做好自己的本职工作,无论是教学还是教研,无论是管理还是教学成绩,都表现突出,赢得了师生的好评,多次受到上级部门的表彰。

模范教师典型事迹材料篇七

邓红梅同志忠诚党的教育事业,爱岗敬业,为人师表,热爱学生。工作认真负责,求实创新,教学成绩优秀。长期从事德育工作,关心爱护学生,德育工作经验丰富。多次被市、区、校评为“模范班主任”、“优秀辅导员”、“优秀教师”和“优秀共产党员”,是一位德才兼备的好教师。

一、扎根农村,奉献青春。

1996年8月,邓红梅同志被分配到杨家浩小学工作。她怀着对教育事业的执着踏上了农村教育的征程,呕心泣血,勤奋工作,课堂上一缕缕师生情结,生活上一幕幕母子关爱,学生与她结下了深厚感情。她每一天上下班要往返近10公里路程,晴天一身灰,雨天一身泥,有人多次问她:你怎样不调进城里但她坦诚地说:“我舍不得那里的孩子。”日复一日,年复一年,这样一干就是11年,她把最宝贵的青春献给了农村的教育事业。

二、矢忠教育,尽显光辉。

邓红梅同志以事业为荣,以学校为家,以他人为友。工作中虚心求教,锻炼教学基本功,提升教育水平,优化教学行为。她勤于课改,潜心教研,以对学生的学习行为指导为基础,以培育学生创新精神和实践本事为重点,坚持教书育人相结合。课堂上,优化教育资源,突出学生主体地位,课外开展丰富的实践活动。坚持面向全体,注重个性,因材施教,促进学生和谐发展。多年来,她的教学成绩优异,撰写的多篇论文在市、区级刊物上发表,优质课竞教也在区、校赢得好评。

邓红梅同志担任教务员,带头上好研究课、示范课,与教师一道学习理论、钻研教材、勤于实践、优化教学、强化科研、扩大交流、注重反思。在她的指导下,许多教师成长为教学骨干。

三、德育引领、率先垂范。

邓红梅同志担任班主任工作11年,期间兼任大队辅导员三年,她创造性地开展工作,德育经验丰富。她严以律己,言行举止堪为表率。在班集管理中,她坚持理论与实践相结合,团体与个别教育相结合,从实际出发,从常规入手,以活动为载体,培养班级干部,营造优良班风,培养学生良好品质和健全人格。她遵循学生身心发展规律,尊重信任,因势利导,帮忙后进学生,引导问题学生,关爱留守学生,资助贫困学生,努力为学生排忧解难,师生关系和谐。多年来,她所带的班级经常在学校运动会、艺术节、社会实践活动和各类竞赛中取得优异成绩,多次被评为区、校“先进班团体”,许多学生被评为市、区“三好学生”和“优秀学生干部”。

四、播洒爱心、铸就师魂。

邓红梅同志经常说:“教育事业就是爱心事业”。学生成了她生命中不可分割的朋友与伙伴,她与学生朝夕相处,欢度节日,分享欢乐。她不辞辛劳,足迹踏遍每一个村落,为学生补课,送学生回家,为学生买学习用品,与家长谈心,她体会到仅有在爱心的浇灌下学生才能健康成长。1999年秋季,她班上来了一位学生叫卢存林,母亲离家出走,父亲体弱多病,家境十分贫寒,学校免费让他读完了小学。百般无奈的父亲苦于生计,没有本事供他上初中。在爱心的驱使下,邓红梅同志下定决心要帮忙他继续学业,从那时起,她就包揽了卢存林的全部学习和生活费用。初中毕业后,邓红梅同志为他联系了一所职业技术学校,送他报名,缴清一切学习费用后,每月还要负担几百元的生活费。为了顾及家人的感受,邓红梅同志仅有独自承受着经济的压力,倍加节省自我的开支,就连儿子过生日,也只是花费几元钱买上一件小礼物,每每想到这些,她都会偷偷地流泪。尽管如此,她没有退缩,反而更加坚强。有人计算过,照这样下去,卢存林完成学业,至少要花去她好几万元,这对于一个普遍家庭、一位平凡的女性,可不是一个小的付出,可是她坚持了四年,并且还会继续坚持下去。

邓红梅同志勤勤恳恳地工作,孜孜不倦地追求,她把自我的爱心和青春献给了农村的教育事业,她用爱心诠释了教育的真谛,充分展现了新时期人民教师和共产党员的风采。

模范教师典型事迹材料篇八

教师的人格力量来源于教师高尚的师德,来源于教师对教育事业、对学生的深厚之爱,“经师易得,人师难求”,十七年前,潘__教师来到__小学就时刻铭记自我是一名人民教师,经过学校和领导的培养教育,成长为一名共产党员后,她为自我提出了“理论实践双重并重”的目标,努力提高自身的政治素质,并不断将理论的学习落实在教育教学工作中。以自我高尚的人格魅力和扎实的教学基本功,尽自我应尽的职责和义务。

一、教育“情”为本,育人先育己,为学生付出痴情无悔。

陶行知先生曾说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。身为教师,她始终坚信“身教重于言教”,无条件地爱每一个学生。记得在潘教师所带过的班里,曾有过这样一位似乎囊括着许多“难教因素”的学生,他的个性张扬,肆无忌惮,把代课教师气得火冒三丈,他聚众打架,夜不归宿;他连退三级,上学似乎已成了他的业余消遣,这一切的表象和他的逆反和抗拒,都使她以往想到过放弃,但与潘__教师同年级的两位党员陈肖琳、班__教师却给予了她心灵的洗礼和震撼,她们对待班中的学生从不言放弃,以爱育人。正是这份“爱生如子”的信念带给她无穷的力量。于是便有了那一个个为他补课,把他请至家中,促膝谈心,真情交流……她最终成功了,多年之后,当他带着对儿时的回忆再次走进母校,谈及小学经历的时候,他说:“对我而言,如果当年没有潘教师,我真不敢想象,此刻的我会是什么样貌……”潘教师说:她很庆幸,在自我付出爱的过程中竟收获了如此之多的爱和欢乐,更为重要的是,她从此更加坚定了“善”的信念。为一名教师的神圣职责,更为了一名共产党员的忠诚之心,她要求自我必须倾尽全力,努力工作。

二、教育“心”为本,潜心钻研,用心引领学生全面健康的成长。

作为一个班主任,潘教师不仅仅将自我的所知与学生共享,还十分注重从他们的个人实际出发,因材施教,使每位学生都能学有所长。她所任教的班级具有进取向上,团结奋进,不断创新的良好班风,每个人都能随时感受到团体的温暖。在教育工作中,注重实践,她坚持把教育与教学工作紧密结合。培植友爱和互帮互学的精神,无论在学习上,还是纪律上,不让一个同学掉队。真正实践了“每一天努力一点点,健康成长每一天”的班级理念;并结合学校“争当四有少年”的活动感召下,真正为学生创设了展示的平台。在班内实行班干部轮换制、卫生承诺制等活动;要求每人记一条喜爱的格言,让他们天天在格言的督促下努力学习,不断完善自我。增强了进取向上的自觉性。

三、教育“活”为本,遵循教育规律,真正激活学生的发展主动性、进取性。

在教育教学中,她进取努力投身教改,为大力推进我校“自主―创新”的课堂教学模式以及新课标的实施。她虚心向身边的每一位教师学习,在准确把握新课程标准的基础上,她勤于探索,努力实践教委提出的“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”的教育理念,在教学中走出自我的路子,大胆尝试“自主探究,合作互动,愉悦交流,点拨提升”的个性化课堂教学方式,进取探索“如何在求新求变的课堂模式中落实语文基本功的训练”,分别针对“语文教学中的变与不变”,“学导教学创新招数”等多角度研讨课题,进行了潜心的钻研,并多次参与校内外的培训与交流工作。

四、硕果满枝,笑看桃李闹春风。

几年来,她曾多次被评为“市优秀辅导员”、“__集团德育先进工作者”等称号。她还在众多教师的帮忙下,赢得了“小学教师基本功比赛五项全能一等奖”、“教学技能‘三项全能’大赛小学组全能第一名”的好成绩。她所带的班级也曾多次被学校评为“优秀中队”,获得“矿区先进班团体”等称号。她陆续参加了省“百课万人”优质课展示及信息技术和课程整合能手的赛讲活动,并最终被授予了“山西省信息技术和课程整合能手”的称号。她所撰写的教学论文曾多次在国家、省、市获奖。“十佳教师”“矿区十佳效能服务之星”“__市优秀共产党员”在一个个荣誉接踵而至的时候,她并没有迷失在这一片荣誉的光华之下,而是依然不改往日默默无闻,勤勤恳恳的作风,把“上好每一节课,批改好每一篇作业”,当作她日常的工作准则。用潘教师自我的话来说:在__小学这片沃土上,她只是一株平凡无奇的小草,在她的身边,还绽放着无数绚丽的玫瑰,在他们身上,她看到了教育的期望,她会和教师们一道用心去成就事业,用爱去铸就期望,用不平凡的业绩来书写自我平凡的人生。

模范教师典型事迹材料篇九

她来自四川信息职业技术学院电气工程系建筑工程技术专业,自入校以来“巾帼不让须眉”这个成语便成了她最爱做的一道证明题。“理论联系实践,实践是检验真理的唯一标准”的处事方法,让她在思想上、学习上、工作上、实践上都取得了优异的成绩,赢得了老师和同学们的一致好评。曾经的她身着盔甲在“突破自我”的战场上,证实“就算没有倾国倾城的容貌,也要有摧毁一座城的骄傲”;后来在证明“巾帼不让须眉”的舞台上,她用“我不去想是否成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程”的论点,展开了她成为一面“旗帜”的所有论证,她就是高校卓异女青年——小莉。

世上无难事,只要肯登攀。

俞敏洪曾说“不要等待机会,而要创造机会”。小莉所属建筑工程技术专业,这个专业并不是学院和系部的王牌专业,所以各方面的条件都很有限。但她并没有放弃学业上的拼搏,既然条件有限,那她就去创造条件争取更多的机会。在珍惜自己每一次上台的机会的基础上:走别人的路,让自己多一条路可走。她在学习自己专业知识的同时,也积极结合自身条件参与其他专业相关的各类科技竞赛、积极响应国家创新创业的号召。尽管与其他专业的同学相比她缺乏很多科技专业技能,但是她凭借着多次演讲经验,与其他同学相比她更加懂得怎样向大家介绍自己团队的作品、表达自己团队的创作想法,她也善于编写策划书、企划案,这些长处让她在团队中起到了属于自己存在的意义和价值。在各项比赛中,她也不断的积累经验,在学习中成长,在成长中进步,在进步中创新,勇于突破自己。

“苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”。机会不仅是留给有准备的人,更加是留给抓住机会迎难而上的人。20xx年,她凭借着自己对专业的热爱,便同本专业3个同学一起组建了技能团队,迎战学院技能竞赛,在比赛后她所在团队荣获了“居住空间室内设计”大赛一等奖以及“建筑测量”大赛二等奖。为积极响应中国“大众创新,万众创业”的号召,她报名参与了学院首届大学生创新创业演讲比赛,她以独到的见解和新颖的演讲方式赢得了大赛的一等奖。她也不断的提高自己的创新意识,在我院第二届“互联网+”大学生创新创业大赛中,她和学长学姐共同在农业科技创新上下苦心,他们的“农作物自动防雾控制器”在数百个项目中脱颖而出,荣获学院二等奖以及第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛省级铜奖。同年她带着自己的自我简介主动向其他专业老师申请,希望能够和其他专业同学一起参加各类竞赛。最后在老师的指导下和团队伙伴的共同努力下,她所在的团队先后获得了的荣获第二届“创青春”四川青年创新创业大赛铜奖,以及10月“20xx年度四川省十大创客之星”称号。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”20xx年她报名参与了学院的创业培训课程,于20xx年10月获mohrss中国就业培训技术指导中心创业培训结业证书。

一个没有信仰的人,就好比失去灵魂的傀儡;一个信仰坚定的人,他能够感受到自己前行的精神支柱是什么,自己又将怎样去实现人生的价值。而一个党员一定要有坚定的政治信仰明确的政治方向,在老党员不忘初心、不忘本色,始终以最朴素的语言传播党的声音时,“潜移默化,自然似之”小莉便更加坚定了自己的信仰。没入党以前,老党员便是她的“一面旗帜”、是她的“信仰”、是她学习的榜样;递交转正申请时,她向组织汇报她要跟上老党员的步伐,成为一名中共党员便是她努力奋斗的方向;转正后,老党员对她说:“不要忘记自己何时入党,不要忘记自己的入党介绍人,不要忘记帮助过你的人。”因为这是她为什么入党的初心,也是她坚定政治信仰的原因。成为一面旗帜之前,她更加需要当好一颗螺丝钉。在暑期社会实践中,小莉通过课余时间向麦当劳投了简历,服务行业是最亲近广大人民群众的职业,她成为了麦当劳的一员,走进人民群众的生活。在工作中她严谨的工作态度,虚心向同事请教的工作方法,使她赢得了经理及同事的认可,在公司的技能比拼中,她更是全力以赴获得了“甜品站”岗位冠军称号,荣升兼职训练员。

她深知这并不是结束,而是一个更好的开始。毕业后,她将带着自己坚定的政治信仰,去成为连接党对人民群众大爱真情的“联络员”;带着自己努力拼搏、不怕苦不怕累、敢闯敢拼的精神,去实现自己的人生价值;带着“谁说女子不如男”的倔强,去证明自己将成为一个对社会有所作为的女子。不忘初心,砥砺前行,她就是高校卓异女青年小莉。

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模范教师典型事迹材料篇十

该同志忠诚党的教育事业,能严守师德规范,为人师表,始终不渝地寓思想政治工作于学校工作之中,思想言行堪称师生的楷模。能不断地学习教育教学理论,了解教育发展信息,积极投身于教育改革的大潮中,用先进的教育理论来指导工作,管理教育教学。

该同志十分重视规章制度建设,在其主持下,通津铺中学建立完善了一系列教学管理制度。过程管理、目标管理制度:该同志组织行政管理人员进教室、进寝室、进食堂、进操场、进值班岗位,及时了解教育教学管理现状,实行日检查、周公布、月兑现奖惩制度,并组织开展“向学校推荐校园文化宣传优秀单位”、“向教师推荐优秀备课笔记”、“向学生推荐优秀作业”等活动。通过过程管理从而实现“小空间、大思维,小学校、大发展”的目标。教师培训、教学研究制度:在该同志的主持下,通津铺中学创建了一系列教师培训、教学研究制度,通过组织教师参加省、市、县组织的各种培训活动,来提高教师的教学艺术,推进新课程改革。通过组织备课评优、教学比武、专项教学研讨等活动来打造精品,有力推动了全镇的教学工作,镇中学的教育教学管理经验、校本培训经验分别于xx年和xx年在全县作了典型经验发言和推广。

该同志带领全镇师生高举“德育为首,全面育人”的旗帜,始终坚持“以培养学生的健全人格为目标,以促进学生的健康发展为宗旨,依法治校,规范管理,通过提高学生的综合素质来提高教育教学质量”的办学思想,不断探索德育工作的新思路,该同志坚持“德育为首不虚化”的工作方针,以建设优良校风为重点,以培养道德合格的人才为目的,有针对性地开展德育工作。该同志以树立教师职业道德形象为重点来加强师德建设。通过组织全体教职工采用集中学习和自学相结合的办法,学习《师德规范》和师德典型事迹,开展系列师德教育活动,与教师签订《师德承诺书》和《社会治安综合治理责任状》,组织师德评价与考核,塑造了教师的良好形象。以学生为本,丰富德育教学内容。充分利用校园电视网和校园广播站,组织学生每天收看新闻,定期收看爱国教育片、反邪教纪实片等,同时利用国旗下讲话、班团活动、周会课,对学生进行养成教育、理想教育。利用校园广播站,及时报到好人好事、新人新事。开展“环保助学”系列活动、演讲比赛、征文、文娱汇演等活动,既陶冶学生情操,又丰富了学生校园文化活动。每天利用放学时一日道德评价时间,规范了学生言行。通过教师制订“潜能生辅导计划”、落实辅导措施、“一帮一”结对、写表扬稿等形式,在潜能生转化方面效果明显,思想品德评价合格率达100%。

经过该同志扎实的工作,取得了突出成绩。

xx年,xx中学在初中毕业会考综合评价中获全县前十强,学校被评为县德育工作先进单位、学校目标管理先进单位、校本教研先进单位、为普通高中输送合格新生先进单位、乡镇教育质量先进单位、农村义务教育经费保障机制改革工作先进单位。

xx年被评为“湖南省优秀教育工作者”、“张家界市十大新闻人物”;xx年被评为“慈利县优秀校长”。

模范教师典型事迹材料篇十一

张慧兰,9月她走上了这个岗位,满满二十个春秋,她没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,她只是一名平凡而普通的教师。

一、投身教学改革,勇于探索实践。

她是一名普通的一线教师,一直担任初中语文教学工作。当一名出色的教师是她努力的方向。让学生“动”起来,让课堂“活”起来;在探索中学习,在参与中发展。因此,她的多篇论文获奖并发表。她参与研究的市级课题《巧设主问题,妙用活板块提高课堂效率》在20xx年顺利结题。目前,又参与国家级课题《强化主问题意识,提高课堂的有效性》的研究。今年,在全市语文主题学习现场会上,她成功为与会者展示了一节读书汇报课。

二、以身作则,培养学生健全人格。

她除负责语文教学外,还担任班主任工作。在班主任工作中,她积极探索班级管理的有效方式,制定了系统严格的班级管理制度。她注重启发学生的主动性、创造性,培养学生的自我管理能力。

多年来她所带的班级多次被评为市级、旗级、校级先进集体。她本人被学校评为学生最喜爱的老师,校级名师,模范共产党员。尤其在20xx年,她初次接手排练课本剧,代表学校参加旗教育局的比赛获得了一等奖的好成绩。

三、高标准严格要求自己。

“命令只能指挥人,榜样却能吸引人。”她是一名普通而平凡的教师,她只是做了一些她该做的工作。但她认为她的人生是有价值的,因为她用实际行动诠释了“师者,所以传道、受业、解惑”这一经典论述;她的生命是有意义的,因为她践行了“学高为师,德高为范”这一诺言。

模范教师典型事迹材料篇十二

我叫陈x,出生于1979年,1998年毕业于xx师范学院,至今已从教23年,这23年中我一直站在教育工作的前沿,担任班主任工作。这一路走来,收益良多,今天有幸和大家共同分享。人们把教师称为“阳关下最崇高的职业”,把教师喻为红烛,燃烧了自己,照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神,奉献精神,敬业精神和为人师表,以身作则的精神,用我的工作热情和人格魅力赢得了人们的尊敬、信任。

我是一位普通的乡镇中学教师,把工作看成了自己的生命。以《中小学教师职业道德规范》为准绳,严格要求自己,努力提高自己的道德修养。每天早上学校要求6:40到校,6点刚过我已经站在了班级的门口,到晚上等同学们打扫好卫生,晚课老师走进教室我才能放心的离开。每位学生的作业我都会认真批改,甚至是一个错别字我都要帮他纠正过来,但上小学四年级的儿子的作业我却很少过问。没有晚课的时候,儿子会撒娇的说:“妈妈,帮我检查作业。”我总会说,“儿子,妈妈又好多作业没批完,你自己检查吧。”儿子常常生气不理我。我可以不是一位称职的妈妈,但我必须是一位称职的教师。因为家长放心地把孩子交给了我,就必须担起这份责任,挑起这副担子,无愧“人民教师”这一关荣称号。鱼和熊掌不能兼得,我只能舍小家,顾大家。正是因为我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风,得到上级领导的肯定和同行的认可,被评为“县级骨干教师”、“市级骨干教师”和“优秀教师”,并多次在师德师风考核中被评为“优秀”。

由于我的学历只是中专,刚参加工作时,常常感觉到只是的匮乏,课余时间我总是不断的学习,自考取得了东北师范大学中文系本科学历。教学上,我积极探索教育教学规律,积极运用先进的教学理念来指导学生。我是一名语文老师,每一节课我都要精心准备,让学生有爱学变成乐学,散文的配乐朗诵,记叙文分角色朗读,小说的故事表演,议论文的小品演出,词语大赛等活动在我的课堂上尤为常见。20xx年我承担了学校的科研课题《学生学习方法的指导与学习品质的培养》,并在我所教的两个班级进行了实验。在县教研所的结题验收中,我的实验课被评为优秀课。今年我又承担了学校的科研课题《作文五步教学法》。我相信凭着我勤劳肯干、刻苦钻研的劲头,通过这一课题的研究,一定会提高我所教班级学生的作文水平,形成模式后,在全校推广,进而提高全校学生的作文水平。

工作23年来,我一直担任班主任工作,我觉得师德之魂在于“爱”,爱是师生交往中的粘合剂,作为班主任,要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前题,是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会,我认为:教师的爱应撒在学生集体中,教师的爱应插在学生的心坎上,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生给予的特殊的关怀,对后进生给予的偏爱。

我在实际工作中,时时处处想到学生,每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,学生生病时,及时与医疗室取的联系,领她们去看病,照顾他们的生活,象家长待孩子一样,医疗室的邱医生说有很多在医疗室打针的其他班的学生都非常羡慕,说如果有老师来看望他就好了。平时遇到一些需要和家长沟通的问题,及时主动的和家长取的联系。例如我班的刘启威同学,在初二时就是个令老师们头痛的学生,分到我班后,我发现他的数学成绩比较好,就找到他让他当数学科代表,同时多次找其家长沟通,双方共管,这个学生改变了很多,收发作业相当认真。差生身上也存在着许多优点,需要我们去发现、去挖掘。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。如我班的姜志伟是个特调皮的学生,对老师有很大的抵触情绪,我找到他谈了多次,发现这位学生比较热心,抓住这个特点加以鼓励,他后来成了很好的卫生委员,卫生这一块我从没操心过。

作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合,经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数,因为这样有利于更好的了解学生的动向,恰当的抓好班级工作。例如我班的李志强。黄情雨等同学不听老师的话,总是喜欢自己有一套,结果成绩一落千丈,我告诉他们必须跟老师走。上学期的期末考评中,我班的所有科任教师都在一百分以上。

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。新学年开始时,我通过一段时间的观察和民主选举,建立一支有管理能力,有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级,自己多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,商量教育孩子的最佳办法。从家长口中了解学生的信息,对症下药,取的了良好的效果。

有风有雨有阳光,有汗有泪有欢笑。由于措施有力,方法得当,我所带班级被评为校“文明班集体”,赢得了学校和家长的一致好评。教育是我终身奉献的事业,我将以更加踏实的工作作风,孜孜以求的探索精神不断完善自我,不断超越自我。献寸心于三尺讲台,忠实于人民教师这一高尚的职业。没有最好,只有更好。

模范教师典型事迹材料篇十三

王波老师于6月毕业于苏州大学,2016至在南京师范大学读硕士研究生,并顺利拿到硕士学位。20至今在连云港市城头高级中学工作。晋升中学一级教师。

王波老师任职以来,一直坚守教学第一线。工作中全面贯彻党的教育方针,忠诚于人民的教育事业,认真履行《中小学教师职业道德规范》,爱岗敬业,扎实工作,锐意进取。认真学习教育教学理论,不断汲取新的教育教学知识,不断提高自身业务能力。关爱学生,为人师表,师德高尚。有高度的责任心、强烈的事业心和不懈的上进心。在教育教学的实践过程中始终以高标准严格要求自己,努力做好自己的本职工作并力求有所突破。工作几年来不断增强教科研能力,积极钻研课堂教学,注重学生兴趣的激发和创造力的培养,教学中善于立足实际,以培养学生的创新教育为基点,让学生将物理融入生活,让物理为生活服务,让学生在实际中学习物理,以此提高学生学习物理的兴趣,培养学生的物理思维,提高学生的创造能力,从而培养学生的物理核心素养。

王波老师具有系统的教育理论和较丰富的教育教学经验。在教育教学工作中,注重以课堂教学为主的学校学科教育教学,因为现代意义上的课堂教学体现了科学性和人文性的统一,为每一个教师和每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会,并能主动积极的发展自我;她总是能够激情般地投入,但又理性地思考教育教学问题,喜欢在课堂教学实践中发生的真实问题中不断的学习、不断的提出或解决问题的感觉;欣赏教师对学生的智慧发展个人承担的义务达到一种较高的程度;追求教师施展必要的努力使学生的智慧得以迅速的成长这种刺激;王波老师注重以参与求体验,以创新求发展为灵魂,富有想象力,能够换起意外与惊讶,在内容上能够切入并培养学生物理思维,提高学生学习水平,在教学常规的反思中创新,实现有意义学习的教育教学,发展了主体的物理核心素养。在一个个有趣生动的物理课堂上,王波老师给了学生不尽的思考和创造体验。多少个有趣的实验课堂教学,让她的学生们沉浸在思绪飞舞的世界里;多少个平凡的寒天酷日,她和她的学生们体验着物理学习的快乐。

几年以来,王波老师先后获得连云港市教学名师的称号、赣榆区教先进个人。赣榆区德育先进个人等荣誉称号,荣获赣榆区教科研基本功大赛一等奖、物理教学基本功二等奖,班主基本功二等奖,物理教师优质课比赛二等奖,并被评为区“411”骨干教师。在辅导学生工作中业绩突出,几年以来,先后辅导数名学生获得市级奖励,使学生的综合素质得到提高。并荣获市物理奥赛优秀辅导教师等。

近几年,在抓好教学工作的同时,积极开展教学研究,力争从更高的起点上开展教学,并且借教学研究的推动作用更好的去组织教学。主持教学研究课题《基于生活中的圆周运动课堂教学有效性的研究》,已经结题,并获得良好评价。

王波老师积极参与学校等各级各类物理教育教学研讨活动。参加省、市、区教育局组织的物理新课程培训、骨干教师培训,在进一步提高自身素养与能力的同时,多年兼任备课组长,制定备课组工作计划,工作积极主动;注意发挥备课组长组织、协调、落实学科知识教育教学的工作职能,发挥骨干教师物理教学的引领作用,发挥骨干的“传帮带”作用,发挥青年教师热情高、干劲足、勇于实践的作用;全面提高育人质量,较好地促进了学校物理教学工作的发展和学校德育的开展。参加学校、县、市级教研活动,在活动中学习,在活动中提高。深入学习教育理论,不断尝试,不断思考,任现职以来,在论文的撰写上努力汲取新知识,勤于尝试,广泛学习,先后有多篇论文及作品发表。《体现科学本质的高中物理教学初探——以动量和动量定理为例》、《任务驱动法在高中物理教学中的应用——以等温变化为例》、《基于生活中的圆周运动课堂教学有效性的探究》等文章先后在《物理教师》、《物理之友》等国家及省市级核心刊物发表。《几个有趣的静电实验》、《核心素养下物理实验擂台赛的设计与实践》等文章在省市论文竞赛中均获一等奖。在不放松教学工作的同时,坚持科研和实践相结合,创作的微课作品和实验大赛在市县评选中获奖。近几年坚持科研与学习并重,使自己的专业水平不断得以提高。

几年以来,她先后多次执教区教学示范课、区公开课,开设讲座,并获得好评。在教育教学年度综合考核中多次考核为优秀。任职以来,圆满完成各项工作,很好的履行了自己的职责。在学校教学工作中,严谨务实,勤奋努力,得到学校同仁的认可和称赞,多次获连云港市城头高级中学优秀教师表彰。

王波老师热爱教育事业,作风正派,从事中学一线物理教育教学,有较高的理论修养和扎实的专业基础知识,有较强的教育研究能力和教学实践能力,在工作中有独到的创造,能从学生的成长发展需要出发吸纳先进的教育理念,成绩突出,效果显著。

模范教师典型事迹材料篇十四

自2001年参加工作以来,范君玲老师始终以高昂的热情、以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作与

生活

中。她热

教育事业,具有良好的思想品德和教师职业道德,无论是担任教学工作,还是担任班主任管理工作,她都始终勤恳工作,诚信待人,关爱学生,团结同事,做到重实际、说实话、办实事,求实效。

在教学工作中,她尽职尽责,默默奉献,不计时间,不计个人得失、不计名利,以校为家,将大量的时间与精力投入到教学中去。一方面立足课堂,立足学生,努力提高课堂教学效率。深入研读课程标准与教学指导意见,努力研究高考,以高考研究带动课堂教学效率的提高。教学中不仅传授学生以知识,而且重视通过

学习

知识掌握方法,培养能力,学会做人。作为高二历史备课组组长,充分利用备课组成员的合力,所任教的年级在市教学质量监控考试中获得平均分市第一名和ab率市第二名的好

成绩

。另一方面,注重教育教学理论研究,“以研促教、以教带研”,多篇论文在《历史教学》、《新课程》、《现代阅读》杂志上发表,以及多篇论文和课题获市级一等奖、二等奖、三等奖。

在班主任工作中,她勤于思考,善于总结经验,她关爱学生,竭诚为学生服务,走近学生,了解学生,掌握学生思想动态,真诚地与学生沟通,致力于建设和谐向上的班集体。注重加强班干部队伍建设,充分利用好班会课阵地进行思想品德教育和行为习惯养成教育,强调正面信息能给人带来积极向上的力量,开展每日一语、生日祝福、

班级

名片、登山比赛等形成的活动进行班级文化建设,在班级建设中取得较突出成绩。目前所带的高二(11)班在被评为“庆元县先进团组织”和“丽水市先进班集体”。此外,还真诚关心帮助贫困学生,自已资助贫困学生,帮助联系资助单位,解决他们在生活上学习中的困难。

在生活中,她真诚善良,富有耐心;乐观向上,富有爱心。总能善待身边的每一个人,不轻易否定他人,也不轻易否定自己;孝敬父母,即使工作再忙,也要抽出时间去陪陪父母,即便生活再辛苦,也不去麻烦父母;关爱子女,夫妻和睦,家庭温馨团结,曾于2017年被评为“庆元县家庭事业兼顾型个人”。

范君玲老师始终以“乐学、敬业、恬淡、释然”的心态去面对教师这份职业,她相信:教师是一份平凡但又充实的职业,只有我们努力把每一件简单的事做好,努力把每一件平凡的事做好,学生才能有更大的收获。

xx-x,女,30岁,本科学历,2017年参加工作,2017年至今一直从事

小学

英语

教学工作。她热爱学生,与同事相处融洽,热爱教育事业。在7年的教学生涯中,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,爱岗敬业,勤奋努力,她对本职工作精益求精,勇于开拓创新,在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,始终以“为了孩子的一切,一切为了孩子”的心态全身心地投入到教育教学中,树立了“以学生为本”的教学意识,创设了宽松和谐的课堂教学氛围,促进了学生全面和谐地发展。

作为一名教师,xx-x深感自己肩上的责任重大。平时,她一直严格要求自己,务实求真。学校的事情,她不分份内份外,只要自己能做到的事情,她都乐意去做。一心扑在工作上,她始终把教书育人当作自己的第一要务,积极推进素质教育。这些年来,她始终坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法,积极学习现代教育技术,积极参加校本培训学习,认真踏实地完成自己的本职工作。她上的课充满了激情、诙谐、幽默、生动活泼。充分体现了新的课程理念,学生都喜欢听她上的课。为了上好每节课,她总是提前认真备课,写教案,精心准备。在课堂上她启发学生动脑,大胆创新,力求使教学与生活实际相结合,注重学法指导,作业批改认真、及时。但她从不张扬自己,更不满足现状,课后经常与同志们交流教学经验,观看全国优质课视频。

xx-x老师也喜欢和她的学生交朋友,无论在课堂上还是在课外,他都喜欢与学生进行平等交流,完全没有高高在上的架势。学生中有谁遇到了困难,都愿意跟她说出来,x老师总是尽力去帮助解决。在其所任教的班上有过一名学生因自卑导致学习效果不好,了解到这一情况后,陈多次找到该学生聊天,并让学生放下心理负担,专心于学习中,并对他进行专门辅导,后来孩子的自信了,学习的积极性也提高了,我想拿就是她最欣慰的时刻。有一次,几个六年级即将毕业的女生不舍地拉着陈老师的手说:“miss chen我可以叫你陈妈不?”陈老师笑着说:“当然可以啊,就怕你妈妈吃醋!”我想这都是陈老师平日里与孩子们相处时,让孩子们感受到亲切,没有距离感,所以孩子们才与她如此亲近。

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模范教师典型事迹材料篇十五

学生都喜欢叫他“小白”。

他就是余杭区高级中学英语教师xx。

白老师所带班级班风朴素,成绩出色,高考成绩优异。至今已培养近10位学生进入清华、北大学习。但xx并不满足于此。他一直想在自己的教学中寻找一种平衡,既让学生在高考中出成绩,又帮助他们更全面发展。在日常教学和管理中,白老师不会因为学生的一些顽皮疏忽而责备求全,相反,能先听学生讲,再提出自己的建议。很多时候,白老师都会记得给学生们留着一面“涂鸦墙”。因为人总是在错误中学习,在错误中成长。不剥脱他们成长机会,就要宽容面对他们的不足,微笑地引领他们,“欣赏”他们的“破坏力”。

在日常教育教学工作中,白老师努力培养学生运用所学知识,分析问题,解决问题的能力;培养学生思考和表达的.能力;引导学生追求高效学习方法,合理安排时间;引导学生积极关注社会发展,国际事务;引导学生学会学习,学会做事,学会共同生活,学会生存。

在英语教学上,白老师努力做到语言知识和人文知识相结合,使学生即学到语言知识技能和学习策略,又浸润文化,启迪心智。

20xx年,xx老师被评为杭州市第九届教坛新秀,之后陆续获得区师德优秀教师、区优秀班主任等称号;20xx年被评为区学科带头人。但这些荣誉在白老师的学生心中也许并不十分重要。重要的是,白老师永远可以成为学生心中的那个可以为他们指引方向的“小白”。

模范教师典型事迹材料篇十六

马秀珍,女,生于1966年,1987年从事教育工作,大专学历。自参加工作以来一直担任学校英语学科教学工作,目前是学校图书室管理员。在从事教育工作的31年中,一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在她的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是她的自律信条。

一、锐意进取,不断超越。

她从事教育教学工作以来,忠诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,从不迟到早退。以校为家,热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在教育教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习和政治活动,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习,并认真撰写。工作期间,她既教书又育人,经常对学生进行思想品德教育,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上要积极进取,开拓创新,待人要宽厚,做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。经常教育学生热爱祖国,热爱人民,热爱集体,做一个社会主义合格的接班人。

二、认真教学,潜心教研。

作为一名教师,她不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,不断提升自她水平,在全市中学英语优秀论文评选中,她的论文《浅谈英语教学中的素质教育》荣获二等奖,在全国中学生英语能力竞赛中荣获市级优秀指导奖,在、、全国中学生英语能力竞赛中荣获市级优秀指导奖,20、荣获学校“优秀教师”称号,被寺滩学区评为“优秀教师”,并授予“园丁奖”称号。教育学生上,她很注重培优扶差的工作,对于后进生,她总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心,在生活中,她得到学生的信任,了解学生的精神世界,及时对学生给予指导和帮助,做到“春风化雨,润物无声”,使他们健康成长。所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。

教研活动是载体,课改教研是先导。为此,她在所从事的教研工作中积极探索,勤于实践,做好新课改的模范带头人,她还积极参加乡公开研讨课,教学技能不断提高,获得好评。

关爱学生,无私忘她。

要让学生成材,身心健康成长,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。她心中始终记着这样一句话:做学生生活中的母亲,错误中的大夫,交往中的挚友。短暂的时光里,她不但取得了家长的放心,学生也更有了学习的动力,她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

一份耕耘,一份收获。近几年来,无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩方面,本人在校、在乡都名列前茅,赢得了学生和家长的普遍赞誉,多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是她未来工作的新的起点,她会不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,为学校的教育教学工作做出更大的贡献。三十多年的教育生涯,她始终坚守着一腔热诚一腔爱,她眷恋山区这片黄土,她更眷恋山区的孩子,她庆幸选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业,她将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上,让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上!

她始终认为,没有爱,就没有教育。她是这样说的,更是这样做的。她爱岗敬业,温文尔雅。她极具亲和力,和学生融洽一体。她的世界充满阳光和雨露,她传递给学生的都是正能量。她的汗水挥洒在讲台、图书室。她的身影定是学生心中最美的影像。三十年孜孜不倦,三十年砥砺前行,她当之无愧成为学生心中的最爱。她的青春在奉献中熠熠闪光,她有侠骨的“铁面”,却是柔情的“马姐”。在师者的世界里,她如一个充满好奇的孩子,一路前行,不畏荆棘与坎坷。牢记使命,不断超越,是她坚守于心的信念。

她就是景泰县九支初级中学教师马秀珍。

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