总结心得是我们对过去的一种反思，可以帮助我们更好地把握未来的方向。写一篇较为完美的心得体会，首先需要明确总结的目的和写作的对象。如果你正在为写心得体会苦恼，不妨参考以下范文，或许能给你一些启示和帮助。
我的心得体会加复习计划篇一
在学习生涯中，复习是非常重要的一部分。在复习的过程中，我们能够查漏补缺、加深理解、巩固基础，从而更加熟练掌握所学的知识。而对于高考学生而言，复习更是至关重要。我经过一个月的努力，成功完成了第一轮复习计划。下面，我将分享一下我的复习心得体会。
第二段：规划。
首先，制定一个详细的复习计划非常重要。在第一轮复习前，我制定了一个五周的复习计划。我将每天的学习时间划分为四个小时，其中两小时用于回顾所学知识，一小时用于做题，另一小时用于查漏补缺。在这五周的时间内，我成功地完成了所有的复习任务。
第三段：时间管理。
其次，时间管理也是复习中的一个关键因素。为了更好地利用时间，我在每次学习前都会做一个详细的计划。我会先列出当天要完成的任务列表，然后安排一个合理的时间表，确保我能在规定的时间内完成所有的任务。当然，在计划之外，我也会预留一些弹性时间，以应对可能出现的意外情况。
第四段：同步练习。
另外，在第一轮复习中，我认识到同步练习的重要性。学习知识的同时，如果不加强练习，是无法真正掌握知识的。因此，我在回顾知识点的时候，会配合做一些同步练习，不仅巩固了所学知识，也提高了自己的应对能力。
第五段：总结。
最后，我的第一轮复习计划取得了很好的成果。我除了按照计划完成了任务之外，还提高了自己的时间管理和复习技巧。在未来的复习过程中，我一定会继续坚持制定详细的计划、合理的时间表，并不断加强同步练习，争取在高考中取得好的成绩。复习是一场持久战，但只要我们掌握好方法，坚持不懈，胜利一定属于我们。
我的心得体会加复习计划篇二
在学生生涯中，复习可谓是重中之重，无从谈及复习，便无法谈及面对各种考试所面临的巨大挑战。为了更好地应对考试，笔者在第一轮复习中探索出一套个人化的复习模式。以下便是笔者的第一轮复习计划的心得体会和经验总结。
第二段：制定个人化计划。
在开始第一轮复习之前，笔者首先对自己的学科进行了分类，确定了需要重点复习的科目。然后，提前预定了每天要进行的复习任务和目标，并定时检查进度，对不足之处进行调整并及时补充。
第三段：坚持和自律是成功的关键。
在制定计划的同时，笔者也深刻认识到，坚持和自律是成功的关键。每天坚持按照计划进行复习，保持规律的生活作息也是十分必要的。虽然时常会遇到一些不顺心的事，但保持积极心态对于长期复习来说是至关重要的。
第四段：相信自己，相信计划的价值。
复习的过程中，笔者也想到了一句话：“相信计划的价值”。每次完成设定目标时，我的信心也随之增强，以致于在复习期间，对自己的学业产生了越来越大的信心。当然，还要充分相信自己的能力，要有充分的自信心去面对各种不同的情形和挑战。
第五段：总结。
在这个复杂的学习环境里，笔者初次制定了个人化的复习计划，坚持每日的任务流程，也获得了不错的成绩。相信通过这样的经历，我不仅学到了复习的正确方法，也学会了坚持、自律和信任自己。因此，将会在今后学习生涯里，更加规范地对待自己的学习行为，不断提高自己的学习水平。
我的心得体会加复习计划篇三
近年来，复习计划成为许多学生备考的必备工具。它不仅可以帮助我们合理规划时间，高效利用每一分钟，还能提升我们的自律能力和学习效果。在接下来的文章中，我将分享一下我制定复习计划的经验和收获。
首先，制定一个合理的复习计划对于备考至关重要。我意识到，只有在有限的时间内，进行切实可行的任务安排，才能提高学习效率。因此，我首先列出了我需要复习的所有科目，并且根据考试的重要程度和自己的掌握情况，确定了每个科目的复习时间比例。比如，对于我个人来说，数学和英语是我相对薄弱的科目，因此我将它们的复习时间占比调整为较高。
其次，在执行复习计划的过程中，坚持时间管理是非常重要的。我学会了在日常生活中从时间的细节中挤出时间，比如不再浪费时间玩手机或者无谓的网上冲浪。同时，我发现合理安排休息时间也是复习计划中必不可少的一环。经过实践，我意识到保持精力充沛非常重要，只有在休息得当的情况下，我们才能更好地集中注意力并掌握知识。因此，我在制定计划时，每个复习单元后都会设置短暂的休息时间。
第三，与朋友家人的讨论和支持对我的复习计划起到了至关重要的作用。与他们分享自己的进度和学习方法，我不仅可以接受他们的建议和帮助，还可以借此机会检查自己的学习进度。此外，学习小组也是一个很好的选择，通过与同学一起学习和解决问题，我们可以轻松地激发彼此的学习兴趣和竞争力。
最后，我认识到，复习计划只是帮助我们备考的工具之一。在复习的过程中，我们还应该找到适合自己的学习方法，并灵活运用。对于我来说，我发现通过讲解和总结来巩固学习的内容最为有效。每个星期结束时，我会对这一周的学习内容进行总结和复习。这种方法不仅可以帮助我巩固知识，还可以及时发现和纠正自己的问题和错误。
总结起来，我的复习计划经验告诉我，制定合理的复习计划、坚持时间管理、与他人进行讨论和支持以及找到适合自己的学习方法都是备考的重要环节。通过这些经验和方法，我提高了自己的学习效果，并且在备考中取得了较好的成绩。
希望我能继续不断总结和改进自己的复习计划，以及学会更多的学习技巧，为自己的学习之路铺就更加坚实的基础。
我的心得体会加复习计划篇四
攒钱目标：是买车还是买房?还是出国旅游?还是还清10万债务?我们攒钱是用来干什么的?需要攒多少钱，完成这个目标，我们需要设立多长时间去完成。
攒钱计划：有了目标我们就需要制定攒钱计划，比如5年存20万的话，1年要存4万，1个月就要存3333元。那么个人收入每月多少，如果是5000元月收入，那么5000-3333=1667元。也就是你每个月只能控制自己的开支在1660元以内。
所以第一步应该就是确定：存钱干什么+需要存多少钱+必须花多长时间完成。
比如：我要5年内攒钱20万买车。
攒钱的目标和攒钱计划要量力而行，如果你月收入很低，就适当把目标定低点，当然，如果你和自己的职业规划结合起来，努力升职加薪，那估计又是另一番天地。
严格执行，不能半途而废，钱先存了再花。
有很多人不停的定目标，但是重来没有实现过，因为她的目标不是用来实现的，而是用来定的。当我们制定了目标之后就要严格的去执行了，不能当成儿戏。当你当第一个目标认认真真的完成了之后，后面你会对定目标上瘾，而且会一个一个的去完成。一个月入5000的上班族，要想5年攒钱20万，就要每月严格控制自己的开支，你才能达到攒钱的目的，存了再花，和花了再存完全是两回事。如果半途而废，你肯定攒不下钱，也无法过上高质量的生活。
利用理财产品钱生钱，加快攒钱速度。
5年攒钱20万，每月需攒钱3333元，我们再发工资当天转出3333元，如果只是放到银行卡里，4万存1年下来充其量也就几百来块。放余额宝里也就1000多块。且还是活期，要想强制储蓄攒钱就必须要存定期，如果投资p2p，拿介贷网14%的预期年化收益理财产品来讲，4万存1年就是5600的利息，5年至少3万的收益。让钱生钱，睡觉也在赚收入，当然互联网金融理财产品特别多，大家要开阔眼界，多去学些理财知识，在时间周期不变的情况下，超额完成自己的攒钱目标。
月入5000，5年攒钱20万，要靠省!
我的心得体会加复习计划篇五
随着初二期末考试的临近，我制定了一个详细的复习计划，力求在有限的时间内进行高效的学习。经过一段时间的努力，我深刻体会到了复习计划的重要性以及个人时间管理的重要性。通过科学合理的复习安排和坚定的执行力，我不仅掌握了各科目的知识要点，还培养了良好的学习习惯。在这篇文章中，我将分享我在初二期末复习计划中所得到的心得和体会。
首先，一个合理的复习计划是成功复习的关键。在制定复习计划时，我总结了各科目的知识点，确定了每天要复习的科目和时间。我将知识点分成不同的模块，每天安排合理的时间复习不同的模块，确保每个知识点都得到充分的重视和复习。这种有计划有目标的复习方式，帮助我更好地掌握学科的基础知识，并在考试中发挥出更好的水平。
其次，良好的时间管理能有效提高学习效率。在复习期间，我充分利用零散时间进行学习。例如，上学的路上，我会背诵英语单词或者复习数学公式；午休时间，我会阅读一些与学科相关的文章来拓宽知识面。我还设定了定时定量的学习计划，每天规定的时间内专心学习，保持高度集中的状态。在制定学习计划时，我合理安排每个学科的复习顺序，先把难度较大的学科安排在高效状态时进行，然后再把相对容易的学科安排在疲劳状态时进行。通过合理地安排时间和提高学习效率，我在有限的时间内复习了所有的学科，并且取得了较好的成绩。
第三，细致入微的记录帮助我更好地把握学习进度。为了随时追踪自己的复习进度，我制定了一份详细的学习计划表。在每天学习的过程中，我会根据计划表的时间和进度，记录下已经学习的内容和还需要复习的内容。通过不断记录和总结，我可以清晰地了解自己在复习中的优势和不足，及时调整学习计划，对学习任务进行有效管理。这样的学习记录帮助我更好地把握学习进度，防止出现落下学习内容或者过度复习的情况。
第四，合理安排休息时间能提高学习效果。学习紧张而又无休止地持续，会导致学习效率的下降和身体的疲劳。因此，我在制定复习计划时，合理安排了休息的时间。每天的学习计划中，我留出了坚定休息时间。在休息的时候，我会做一些运动来放松身体，或者听听音乐来缓解压力，以保持更好的心态和精力。这样的休息安排，让我在复习过程中保持良好的身心健康状态，更加积极地面对学习。
总之，初二期末复习计划是取得良好成绩的关键所在。在制定复习计划的过程中，合理安排时间、制定详细计划表、合理安排休息时间，这些都是我在复习中所体会到的重要因素。通过科学合理的复习计划和坚持不懈的努力，我成功地掌握了各个学科的知识要点，取得了令人满意的成绩。初二期末复习让我深刻体验到了复习计划的重要性，同时也培养了我良好的学习习惯和时间管理能力。这是我在初中阶段取得进步的重要经验，也将会对我未来的学习产生深远的影响。
我的心得体会加复习计划篇六
复习中，不要死记硬背，应将所学的知识进行分类整理、总结、归纳，尽可能使所学知识系统化。如在化学复习中，把实验分专题复习，可以分为常用仪器和化学实验的基本操作、常见气体的制备和净化、物质的检验、混合物的分离和提纯等几部分内容，最终形成整个实验知识的框架和网络，同时也形成了和其他知识板块的相互联系。“注重知识间的联系，培养学生知识脉络的形成能力。注重对基础知识的加工整理，既有利于知识的联想和应用，又有利于思维的联想，知识的迁移和综合应用”
考纲和考巻，对于每个考生的要求都是统一的，然而，一所学校、一个教学班里学生的化学水平有高有低，因此中考复习不可能也不应该一刀切。对此，常可采取的策略是“整体要求，分层指导，抓住两头，带动中间”。每个复习阶段，每一知识单元，都要提出教学目标，从中等程度的学生水平出发，安排复习时间和内容，规定训练题量；统一要求每位考生都用考纲来规范和检查自己，努力争取达到复习目标。然而，面对不同层次的.学生，对其达标程度和训练量，不作统一的规定，个别辅导时，侧重于抓强、弱两头的层次。
在平常的学习中应经常搜集有关能源、材料、健康与环境方面的资料，关心当前国际、国内、特别是本省的一些重大事件、热点问题，了解学习的重要性。训练时要善于从题目中提炼信息，迅速作答。“关注化学知识与生产、生活的紧密联系，关注社会热点，重视科学探究。”
在近几年的中考中，对实验探究能力的考查是一项重要内容。在复习过程中，不能只注重形式，把实验作为验证课本或教师正确的工具，还要关注对重组、变式等综合性探究实验的评价、分析与改进等内容，尤其是情景实验探究题。应通过观察发现问题，通过实验展开探究活动和解决问题，解题时只要心静下来，通读题目，通过明确实验目的、确定实验原理、设计实验、得出结论等环节即可顺利完成。“明确能力要求，强化能力训练。复习时要坚持知识和能力并重。”
全国各地模拟训练题也很多，而复习的时间有效。这就要求在复习时精选试题，精选的原则是只选符合本市中考试题特征的试题，精选试题，原则是练一道题会一类题。在练习中注意学会将考查同一个或者类似知识点的试题汇集起来，加以分析比较。还可围绕一个知识点，选择不同的“变式题”进行迁移性训练，总结规律，提高应变能力。“教师跳进题海，让学生跳出题海。”
综合复习阶段，除了注意基础知识的综合考查外，还要侧重于组织学生广泛接触不同形式的新题型，提高他们的解题能力。教师首先是自己明确，进而要告诫学生：不应抱有希望通过大量做题，碰运气撞到现成中考题目的侥幸心理，而应立足于自己解题能力的提高。面对一道看来面目全新的考题，首先要求学生不要怕它，静下心来读懂题意，理出头绪，运用自己掌握的化学基础知识积极求解，即所谓以不变应万变。
为了提高应用和应试能力，在复习后阶段应针对中考试题进行模拟训练。在训练中，应提高效率，切忌拖延时间。考后，一方面要注意归纳和积累常见的解题方法和规律，另一方面要加强对错题的整理，及时寻找错误原因，从知识上进行弥补，并进行错题的积累和反复纠正。所以在最后的备考阶段训练中，一定要注意答题的规范和一些细节问题。“要总结错题。每一位考生都要做好错题记载（或抄或剪或贴），错题入集，红笔纠错，经常翻阅。”“题不二错”
我的心得体会加复习计划篇七
近年来，随着办公自动化的普及和信息化技术的快速发展，学习也逐渐从传统的纸质笔记和课本走向无纸化和数字化。为了更有效地复习和掌握知识，我制定了一份复习计划，并在实施过程中积累了不少心得体会。
首先，合理规划每天的学习时间是复习计划的关键。在我制定的计划中，每天我将早起半个小时进行晨读，阅读课本并复习前一天学过的知识点，然后通过做练习题进行巩固。在学校上课和自主学习过程中，我也会利用碎片化时间进行知识的巩固和拓展。通过科学合理地规划学习时间，我能够更加充分地利用时间，提高我的复习效率。
其次，多样化的复习方法和工具也是成功复习的重要保障。在过去，纸质笔记和记忆卡片是主流的复习工具，但现在，我选择了更加高效的数字化学习方式。利用电脑和手机，我可以随时随地进行学习和复习，而且还可以有针对性地利用计算机软件和教育app进行知识点的强化讲解和练习。此外，通过参加线上学习班和课程，我还能够接触到更多优质的学习资源，丰富我的学习内容。这些多样化的复习方法和工具，不仅使我的复习更有趣和高效，还拓宽了我的学习渠道，提高了我的学习质量。
再次，复习过程中的自律和坚持不懈是取得好成绩的关键。复习计划虽然制定了，但真正能够执行下去并取得好成绩，需要自己具备一定的自律能力。在复习过程中，我会设定明确而具有挑战性的小目标，并通过自我激励和奖惩机制来保持动力和坚持。每当完成一项学习任务，我都会给自己适当的奖励，如看电影、与朋友一起玩耍等，这不仅使我对学习充满了期待，还培养了我的自律性。
另外，合理安排休息时间也是复习计划的重要组成部分。休息时间不仅可以恢复身体和大脑的疲劳，还可以使我更好地吸收学习内容。在休息时间，我会进行一些轻松的活动，如散步、听音乐等，以放松自己，减轻压力。合理利用休息时间，可以提高我的工作效率，避免盲目复习和枯燥学习带来的疲劳和厌烦。
最后，复习计划不仅仅是应对考试的工具，更是逐步构建学习习惯和方法的阶梯。通过复习计划，我逐渐养成了有规律的学习和复习习惯，可以更好地管理时间，合理安排学习任务。而且，规划学习时间还能够提前预习、复习巩固，使自己在学校教学内容中始终保持领先。同时，通过多样化的复习方法和工具，我还提高了我的学习效率和掌握知识的深度和广度。可以说，复习计划是我进步和成长的基石，是我实现自己学术目标的重要途径。
综上所述，制定合理的复习计划对于提高学习效率和取得好成绩非常重要。通过合理规划学习时间、多样化的复习方法和工具、自律和坚持不懈以及合理安排休息时间，我取得了良好的学习效果。同时，复习计划也逐步帮助我养成了良好的学习习惯和方法，并提高了我的学习水平。因此，我相信，在今后的学习生活中，我会继续坚持制定和执行复习计划，并不断完善和提高，以取得更好的学术成就。
我的心得体会加复习计划篇八
近几年，初二期末评价日益重视在学生的学期总成绩中所占的比重，因此，初二的期末复习变得非常重要。为了更好地备战期末考试，我制定了一个详细的复习计划。以下是我对这个复习计划的心得体会。
首先，制定一个合理的复习计划是非常重要的。在制定复习计划时，我首先考虑了每门科目的内容和考点，并评估了我对每门科目的掌握程度。然后，我平衡了不同学科之间的复习时间分配，以确保我能够充分复习每门科目。另外，我还考虑到了个人的学习习惯和节奏，合理安排了每天的学习时间，以充分利用我最高效的学习时间段。通过制定合理的复习计划，我能够系统地学习和复习各个学科，避免了在复习过程中的盲目性。
其次，坚持时间管理对于一个复习计划的顺利进行至关重要。在复习计划中，我将每天的时间分为不同的片段，并为每个片段设定了特定的学习目标。我始终坚持按照时间表进行学习，并尽量不偏离计划，这让我能够充分利用每分每秒来学习和复习。我还意识到，不仅要优化时间利用，还要坚持高效的学习方法。因此，我采用了一些高效的学习技巧，如快速阅读、归纳总结和做练习题等，以提高学习效果。通过坚持时间管理和高效学习方法，我能够在短时间内获取到更多的知识。
第三，与同学一起学习和复习是非常有益的。在复习过程中，还有一些知识点我觉得不够理解，于是我和同学一起进行了学习和复习。我们互相讨论和解答问题，不仅能够加深对知识点的理解，还可以互相激励和监督。与同学一起学习还能提供一种有趣和轻松的学习环境，使学习变得更加愉快和有效。通过与同学的互动学习，我不仅巩固了自己的知识，还学会了与人合作和外交解决问题的能力。
最后，及时调整复习计划和心态对于最终的复习效果非常重要。在实际的复习过程中，我发现一些知识点的理解和掌握情况与我最初的计划有所偏差。为了保证整个复习计划的质量，我及时调整了复习进度，并加大了对薄弱知识点的复习力度。此外，我还时刻保持积极乐观的心态，即使遇到困难和挫折，我也不轻易放弃，而是寻找解决问题的方法和策略。通过及时调整和良好的心态，我在期末复习的过程中能够逐渐提高自己的学习水平和解决问题的能力。
总结起来，初二期末复习计划是一个非常重要的阶段，通过制定合理的复习计划、坚持时间管理、与同学一起学习、及时调整复习计划和心态，我在此期间取得了非常好的成绩。这个复习计划不仅提高了我的学习效率和复习质量，还让我体验到了合作学习和自我调节的能力。通过这次复习计划，我意识到合理计划、高效学习、与人协作和良好心态的重要性，这对于我未来的学习和成长有着积极的影响。我相信，只要保持这种有效的学习习惯，我一定会在以后的学习中取得更好的成绩。
我的心得体会加复习计划篇九
面向全体学生，打好共同的语言能力基础.《牛津高中英语・学生用书》根据高中学生认知能力、情感态度的特点和国家对人才培养的需求，在义务教育英语课程学习的基础上，进一步发展学生的基本语言运用能力，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，努力培养学生用英语进行思维和表达的能力，使每位高中学生都具有基本的英语语言素养，为未来发展和终身学习创设平台和条件.同时，教师应采用启发式，创造性教学方式，运用多样化的教学方法和生动活泼的教学活动进行复习，鼓励学生动脑筋，大胆想象，主动参与，动手实践.并应该根据学生特点，有目的、有计划有组织地对学生所学的知识进行整理和复习，以便对今年的高考做好充分的准备.
二、情况分析。
1.教材情况。
《牛津高中英语・学生用书》分必修模块和选修模块.必修模块重视全体学生的共同基础，强调基础知识和基本语言能力的训练.选修模块给学生提供多种选择，以满足不同学生的发展需求，为每个学生创造自主选择和自我发展的机会.《牛津高中英语・学生用书》介绍外国文化的同时宣传中国文化，并把所导入的中外文化内容和学生所学的语言内容密切联系起来.语言材料涉及中外的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术和价值观念等.与以往不同，根据08年高考英语学科要求、词汇量应达到3500词，比07年多1000词.
2.学生情况。
本届学生共401人，大部分同学基础较差，同时缺乏良好的学习习惯和学习方法，导致英语成绩不是很理想，甚至部分同学对学习英语已失去信心，感觉前途无望，完全放弃了英语的学习，必须充分调动他们的主动性和积极性，提高他们的英语成绩.但另一部分学生对英语学习的兴趣较高，对这部分同学，就应当给予鼓励，以取得更好的成绩.从历年期末平均成绩与区平均来看，差距比较大.虽然每次都排在区前几名，但与黄埭、陆慕平均成绩相距甚远.原因有几个方面：一方面，学生基础相对较差，中考入校成绩很低；其次，学生学习能力低下，在理解和接受能力上都不是很理想，甚至8、9班部分同学未能通过学业水平测试，在高三刚刚开学期间就有退学的念头.在高二期末统考中，英语学科及格率很低，只有一位同学成绩优秀；第三，部分学生产生厌学、怕学的情绪，；最后，很多学生在学习过程中没有探索精神，怕问、怕想.总体上，很多同学对基本的听说读写掌握欠佳，基础知识不够牢固，做题错误率较高.英语的学习必须靠平时的积累，和广泛的知识，同时要适当的练习，但有些同学不仅缺乏英语知识，而且缺乏课外知识，以致做阅读理解时有很多的困难.由于平时知识不够牢固，语法和改错方面也较薄弱，听力与写作也有待提高.
三、教学进度安排。
教学内容：本学期在完成模块9、10教学任务的同时完成高中英语一轮总复习.在时间紧迫，教学任务繁重的情况下，全体外语教师将全力以赴尽最大的努力做好自己的教学工作.本学期计划9―10月份完成模块9、10的教学，11―1月份进行模块1―8的一轮复习，下学期3―4月份进行语法、词汇、听力、阅读、完形等专项训练，5―6月份进行高考模拟综合训练.
四、教学措施。
1.综合复习：词汇及语法复习：分为词汇和语法两个部分.不仅包括生词，而在于向学生系统地介绍词汇的知识，如构词知识、英语释义、习惯用法等.学习语言需要一定的机械性联系，需要引导学生关注语言的形式.应改变学生死记硬背的方法，培养学生按拼读规则读单词，利用构词知识记忆单词，判断词义，并通过练习总结规律.语法方面：采用发现、总结、归纳的方法，以培养学生自主学习与研究的能力，并在使用中有目的的运用语法规则表达有实际内容的思想，组织连贯的语句，通过语篇根据上下文来掌握语法.情景中的语法掌握是近年来高考的热点，所以，语法复习更侧重这一点.通过大量的语法练习对所学语法及词汇进行巩固.
力.并以口语测试的要求为基准，要求学生熟练地阅读有关材料，并根据材料回答相关问题.此外，还要求学生能够进行特定的情景对话及口头作文.
3.阅读教学：阅读分为三个部分.即“读前”，“读”和“读后”.阅读理解也涉及三个方面，一是语言方面，二是阅读技能，三是文化背景意识.可以指导学生开展多种读前活动，如围绕主题发表自己的看法，提出需要解决的问题，小组讨论，全班讨论等.在阅读过程中，教师应教会学生如何根据上下问、课文线索、词的形式以及自己已有的知识来猜测词义.而且要注意情景教学.阅读时应注意培养学生的阅读技能，如理解文章主旨和作者意图，根据线索推理，根据阅读目的的使用不同的阅读策略等.
4.书面表达：四项语言技能中，写的难度最大，写的技能要循序渐进.重要的是言之有物，不能只停留在模仿的层面.在书面表达形式上，不同的形式需要不同的写作技能，应有计划地给予写作方面的具体知识，使学生在动笔前做好必要准备，逐步掌握写作的方法.
五、重点学生的培养。
1.陆敏珠：
该生基础扎实，学习态度端正，英语成绩突出.要求该生形成自己的学习方法，在学习新课程的同时着手自己复习，主动与老师沟通.
2.吴雪花：
该生对英语有着浓厚的兴趣，但由于高中英语词汇量偏大、课堂含量大，一直无法适应，多与该生接触，在课堂上对其提问，课后不断鼓励她.
3.张伯清：
该生课堂表现积极，英语成绩良好.现任英语课代表，要求其每日做一篇阅读理解.
4.倪岳盛：
该生整体素质很优秀，在艺术考生中是很有潜力的一位，但英语水平不高，平时学习英语的时间很少.要求该生在完成日常课务外，每日背诵30个词汇，每周完成一份模拟试卷.
5.徐真利：
该生整。
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我的心得体会加复习计划篇十
时间，像一个勇往直前的孩子一样，步履匆匆地向前不停地追赶。所以，感觉眨眼间这个学期即将过半了。快要期中考试了，为了检测一下这段时间的学习情况，为了期中考试能考出好成绩，为了能给远在外地打工的爸爸妈妈一个交代，我要制定一个复习计划，争取考个好成绩!
首先，从语文开始：课后要求背诵的课文不用说了，一定要会背诵，会默写，会理解。这些搞定之后，要把学习园地里“词语盘点”和“日积月累”掌握。如果时间还充足的话，我还打算把基础训练上的题目也看一看。
再者是英语，英语是我比较喜欢的科目，平时学的也比较好，课文和单词我都能比较清楚地记得，所以，复习英语用的时间会少一点。
然后是数学，数学我学的有些欠缺，有些知识学得不够牢，今天会了，过两天可能又忘了……所以，数学复习不仅要把学过的题型掌握，还要会举一反三。数学复习对我来说是个挑战，但我不会退缩的，我相信我能行的。
最后是科学和品德，这两门课，平时课堂占优时间很少，所以，这两门课的复习主要在于自己找寻找时间。
我的记忆是早晨的时候最佳，所以早晨我会选择背诵，晚上的时候可以用来做题目、写东西。
我的心得体会加复习计划篇十一
通过系统扎实的第一轮复习，帮助学生梳理知识、夯实基础。抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。二轮侧重培养应试技能，三轮综合以查漏补缺。力争在20xx年高考中取得满意的成绩。
二、教材处理。
重点放在高一、高二教材的疏通与巩固上。要求学生在复习相关单元知识之前必须熟读教材。教师必须把好检查验收关，确保中等生以上能够准确、流利地读熟教材中的阅读材料，以熟读促进单词的掌握和语感的增加。
高三教材以阅读为主，以高考要求为标准进行取舍与重组，以进一步增强能力水平和应试技巧。
三、复习资料。
一轮复习以《高考英语核按钮》为复习材料，适当删补，每两个单元5~6个课时；其练习以及金太阳试卷作为学生作业，要求批改和讲评。
四、进度安排。
我的心得体会加复习计划篇十二
1、时间安排。
20xx年10月底结束新授课模块10、模块11。
一轮复习:20xx年11月-20xx年2月底，复习完1-8模块;基础能力过关。
二轮复习:20xx年3月-4月中旬，结束课本复习，模块训练;综合能力突破。
三轮复习:20xx年4月下旬-5月底，精选习题，模拟训练。提高应用能力。
2、复习要求:。
第一轮复习:以教材为蓝本，夯实基础知识，对照《考纲》和《考试说明》，全面排查和梳理知识点，帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，让学生温故而知新，查缺补漏，通过对已经学过的知识进行归纳扩展，归类辨析，帮助学生构建坚实可靠的知识框架，不留盲点;抓好词汇，语法教学，加强听力训练，提高学生语篇阅读能力，培养其正确的应试技巧，进一步落实规范答题，提高学生的应试能力。
第二轮复习:深化、拓展基础知识，进行专题复习，强化专项训练，促进学生知识的进一步深化，重点提高学生对知识的应用能力，学生专项解题能力和听读写综合能力的提高。
第三轮复习:瞄准高考，模拟练兵。选做各地模拟题，强调规范，提高做题速度，侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，学生掌握一定的应试策略。力争通过高考复习使尽可能多的学生达到高考能力要求，信心十足地走进考场。
高三课堂教学始终坚持的三个原则。
a.渗透“三维目标”的原则。即始终关注“知识与技能”，“过程与方法”，“情感态度与价值观”三维目标的落实与达成。
b.坚持“学生主体”的原则。少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。此外，对于基础知题还要做到:先练后讲，逢讲必连，讲后再练。
c.坚持抓“主要矛盾”的原则。始终把学生的词汇积累与阅读的限时理解能力放在最重要的位置加以思考。通过单词轮回读忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断能力和长句理解能力。
三、方法策略:。
1、激发学生潜能，提高学生学习的积极性、主动性。
俗话说“磨刀不误砍柴功”，学生的学习积极性主动性是学习成功的关键，是老师教学任务得以实现的保证，在教学过程中，应通过各种方式去激发和调动学生的积极性，让学生在快乐、积极的状态中去学习，去进步，去成功。
2、明确方向，加强研究，提高复习备考工作的针对性。
结合课标，认真研究《考纲》变化，探索命题原则，结构、内容和特点，多渠道搜集最新的高考信息及训练材料，认真落实市区精神，做到科学备考。
3、加强集体备课。
按照教研室和学校的安排，每周进行两次集体备课，主备课人依据“双纲”，精心排查、梳理知识点，对要点、重点、难点、考点及学情进行综合分析，大家共同探讨教法与学法，然后精选配套的练习题，以主备人主讲与集体研讨相结合。复习统一进度，统一练习，统一授课内容，统一重点、难点，统一查补。
4、搞好导学案教学。
“导学案教学”是一个行之有效的科学方法，也是我们学校要求坚持使用的。我们根据学生实际、学科特点和授课内容，在利用好市编学案的基础上，集思广益，科学编排，狠抓落实，大胆创新。一轮复习，我们将以单元学案为主，辅以检查验收、查缺补漏等手段，从而发挥了导学案应有的作用。
5、新授与复习结合，以练为主。
高三上学期的英语新授课。根据高考中阅读题比重逐年加大的情况，带着学生有效地处理新教材中的文章是很有必要的。因为教材中阅读信息量多，题材体裁广泛，是教师提高学生阅读能力的最好教材。例如:在学习介绍人物的课文时先让学生归纳文章的主题及每节的大意，帮助学生了解文章的结构，再让学生根据时间顺序找出不同时期所发生的事情，让学生了解文章的线索，从而更准确地深层地理解全篇课文意思。采用新授与复习结合的办法在讲授新课中巩固学生基础知识及提高阅读能力可以使教学更有针对性，避免盲目低效的单一复习方式。
在讲新课的同时，穿插进行与高考题型一致的综合练习，听力专项训练和写作专项，使学生在运用中熟练掌握所学知识，逐渐加强高考意识。
正式复习阶段，采用讲练结合的办法，坚持先练后讲，在练习中找问题，然后有针对性地辅导，讲解。以求能准确地发现学生存在的普遍问题，准确地采取补救措施，起到事半功倍的复习效果。
6、以学定教，落实帮扶，提高复习效率。
整个复习过程要紧紧把握“以学生为主体，教师为主导”的原则，深入了解学情，分析学情，尤其要了解英语为弱科的边缘生，选择恰当的教法，进行学法指导，补弱促强，提高授课、训练、讲评的针对性，并有针对性地做好学生的思想工作，从而大幅度提高复习效率。
7、发现问题、对症下药、注重方法指导。
通过检测、和学生个别谈话、同其他老师交流情况等方式使学生复习中的问题不断显现出来，进而追究产生问题的原因，提高复习的效度。
1)注重在教学中基础知识的训练和持之以恒的学习习惯的培养。
2)加强复习方法及做题技巧的指导。
学习习惯的好坏直接影响效果，在复习过程中，要不断指导学生积累知识。让学生知道“零散的时间”与“大块时间”在英语复习中同等重要。同时充分必要的物质准备是保障复习顺利进行，提高学习效率的重要前提。要求学生建立起袖珍型词汇本、作文档案、错题档案等等。
8、严格评价制度，加强批阅、检查。
根据我校学生的实际水平，我们的教学必须做到稳扎稳打，因此，每周我们拿出一节课的时间来检查巩固本周所学的内容，并认真批阅学生的试卷作业。做到有发必收，有收必改，根据批阅所了解的情况，分析错因，找准试题的切入点，透彻讲解，制定补救措施，以起到举一反三的作用，提高课堂效率。
9、突出语篇，强化听力训练。
高考试题中，语篇考查所占比重极大，因此高三复习中要增强语篇意识，强化阅读限时训练，及时指出阅读中的问题，指导做题方法，使精读与泛读相结合。通过选做各种题材和体裁、不同难度的文章，让学生体会到阅读的乐趣，提高学生的阅读能力，增强学生克服阅读困难的信心。
听力较差是农村学生普遍存在的问题，鉴于这种情况，我们精心挑选听力材料，《蓝海英语》。每周安排三节课的训练，在星期二，四下午，周五早预习进行。同时在课堂适当穿插限时精听训练。
10、精选习题，狠抓落实。
充分发挥集体力量，广泛涉猎各种材料，严把习题质量关，力求选出内容新颖、质量较高的试题，让学生做“好题”、“精题”，使学生少做冤枉题，少走弯路，提高效率。
我的心得体会加复习计划篇十三
一每位教师选定出作文训练的题目5个，在29日前上交。
二作文训练分专题训练，就审题立意，构思选材，结构布局等方面专题训练辅导。先训练然后竞赛。
(1)审题训练(2)立意训练：针对学生平时思考少，写文章有局限性，引导学生先列提纲，说文，然后写文，再修改(3)语言的训练(要具体到人)。
三每周写一篇作文，明确训练的重点，加大批改的力度。
四每月一次作文竞赛(每班10人)时间为每月第一周的周一晚上。集中将学年前50名学生的作品集中讲评。
附录第一周《观沧海》《次北固山下》《钱塘湖春行》《天净沙。秋思》《夜雨寄北》。
第二周《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《浣溪沙》、《泊秦淮》《望岳》《春望》。
第三周《使至塞上》《游山西村》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》《过零丁洋》。
第四周《水调歌头》《山坡羊。潼关怀古》《饮酒》《行路难》。
第五周《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》。
第六周《己亥杂诗》《送杜少府之任蜀州》《早春呈水部张十八员外》《无题》《相见欢》。
第七周《登飞来峰》《渔家傲》《江城子》《破阵子》。
第八周《观沧海》《关雎》《蒹葭》《雁门太守行》。
文言文复习篇目第一周《论语》《桃花源记》。
第二周《陋室铭》《爱莲说》。
第三周《三峡》《记承天寺夜游》。
第四周《马说》《小石潭记》。
第五周《送东阳马生序》。
第六周《岳阳楼记》《醉翁亭记》。
第七周《出师表》《生于忧患死于安乐》。
第八周《鱼我所欲也》。
第九周《曹刿论战》。
第十周《邹忌讽齐王纳谏》。
我的心得体会加复习计划篇十四
总结高考相关类型的考题，尤其要注重重点单词，短语在具体语境中的使用。对于每个单元的语法，需要分成两部分来记忆，一部分是语法的讲解，另一部分是语法相关的高考题。不要盲目的相信某个地区的模拟试题。英语水平较差的同学,完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。要做适合自己的东西。边做边总结,练一段时间就停下来总结总结,争取记住自己犯过的错误,第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。
我的心得体会加复习计划篇十五
本着培养学生的语文素养为核心，提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，践行高效课堂中的教学理念，发挥小组合学的作用，将竞争、合作、激励的措施融入每堂课。
二、复习目标。
1、加强基础知识复习巩固，引导学生对所学的知识进行归类整理，让学生更进一步的掌握所学的知识，通过查漏补缺，提高学生综合解疑问难的能力。
2、调动学生学习的积极性，初步掌握复习方法和答题技巧，提高语文学习的能力，特别是自学的能力，培养学生的合作精神。
3、现代文的阅读复习在得法于课内的基础上，进行课外阅读的拓展延伸，使学生扩大阅读量，开阔视野，提高阅读能力。
4、引导学生进行素材积累，通过典型作文训练的审题、选材、片段写作等提高学生的写作水平。
三、复习重点。
1、基础知识方面：能够准确掌握每单元重要字词;系统归纳文言文各课文言现象;在理解内容的基础上实现对五篇文言文和十首古诗词的背诵和运用。
2、现代文阅读方面：掌握叙事性散文和说明文的文体特点和基本的答题技巧，强化审题训练的基础上提高学生对语言文字的理解品味和表达能力。
3、写作方面：通过写作的专题训练，引导学生对已有素材进行加工整理，在细腻的描写中表达真情实感，并进行创新表达。
复习难点。
1、关键词语的揣摩;理解一些重要语句的深刻含义。
2、诗歌赏析技巧。
3、作文的选材立意。
四、复习原则。
优劣互补，双赢互利――充分发挥小组合学的作用，让优生带动学困生的学习。
多种复习，融会贯通――全面复习与重点复习相结合;横向复习与纵向复习相结合;个人复习与结伴复习相结合;课内巩固与课外延伸相结合;培养习惯与提高能力相结合。
五、复习措施。
1、发挥合作学习的优势，将学习的责任还给学生，增加学生课堂上参与的机会，以增进学生的学习兴趣，让学生由被动的指示接受者转变为主动去接受知识。对教师而言，去除了单项讲解的枯燥无味，享受教学相长的乐趣。合作学习对那些学习兴致不高、上课不知所措的学生多参与课堂活动提供了机会。
2、文言文复习采用自主复习方式，教师引导学生设计复习框架，学生在此基础上自行复习、质疑问难，最后教师集中点拨。
3、注重复习方法的丰富多样，采用多种方式调动学生的复习积极性。如开设“鉴赏课”形式、自出考卷、自主作业形式、互帮互学，优优组合。
4、写作复习中采用范文引导的方式启发创作思维(利用九年级学生例文)。
六、复习内容及安排。
七年级的一至六单元，具体包括：
1、基础知识复习(文学常识、课后读读写写、十首古诗、《繁星春水》《伊索寓言》名著阅读、综合性学习)。
2、五篇文言文复习，重点侧重《山市》和《世说新语两则》。
3、课外阅读复习。(说明文、叙事散文、记叙文)。
4、应试作文训练。
我的心得体会加复习计划篇十六
(1)每周二统一篇目考完。
(2)每周三中午完成批改没人1-2题，7人流水作业。
(3)每周三下班前完成成绩统计。
(4)批卷前认真研究各题的答案。
(5)做好成绩对比分析问题。
(6)进行分题型讲解，每周训练抓住重点题型，讲清讲透。
我的心得体会加复习计划篇十七
外媒期刊取材广泛，体裁多样，大规模引用国外原版文章素材，英语阅读不再禁锢在书本的条条框框里。
既然出自地道标准英文文章，自然少不了外文文章结构及题目设置方式。那么这个“笨”功夫就一定不是死记硬背，而是循序渐进，找关联、找共性，灵活运用。
词汇量不足会直接导致阅读速度下降;。
不熟悉阅读理解的结构会让孩子摸不着问题究竟想问啥;。
没能使用正确的做题方法就会来回纠结，不知怎么排除;。
而最根本的原因是很多高三学生没有英文阅读的习惯，不了解英语文章写作规律，题目与文章当成独立的个体，稍微一变动选项，就不知道对应到原文哪里了。
所以，熟悉《经济学人》《科学美国人》《科学》等英美国家的专业刊物及严肃媒体熟悉对高考生特别有帮助!
应该充分认识到，高考英语阅读要想取得满意的成绩，必须培养良好的英语阅读习惯，提高英语阅读能力。这个过程包含重要的两点：提升日常英语阅读能力、熟练英语阅读应试技巧。也就是说，不能因为近年来外报外刊选文比例上升就放弃经典文章和着作的阅读，功利十足地“押宝”阅读《经济学人》等英语国家的报刊杂志。
培养良好的英语阅读习惯，首先要明确阅读的动机。阅读可以提高英语水平，但是英语阅读的目的不是为了考试，也不是为了升学。
有些老师和家长认为，中学阶段的英语阅读目的就是学习英语，在有语境的前提下积累词汇、熟悉语法、记忆篇章，以满足升学的需要。这的确是中国学生阅读英语材料的一个目的。但如果把此当作唯一目的，那么学生在进入大学后很快就会失去英语阅读的动机，在完成英语作业之后也不会有兴致打开英语书籍或期刊。所以从中学阶段开始，都要注意养成学生课下英语阅读的习惯，以此丰富人生，了解西方社会，传承人类文明，同时还能培养英语思维。
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