健康饮食是维持身体健康的基础，我们应该注意摄入营养均衡的食物。在写一篇较为完美的总结时，我们要注意语言的精炼和表达的准确性。下面是一些成功创业的经验和教训，供大家借鉴和学习。
国培心得题目篇一
国培项目是一个具有重要意义的培训计划，通过该项目的学习和体验，我深感受益匪浅。在国培项目中，我不仅学到了专业知识和技能，也认识到了自身的不足和提升的方向。以下是我在国培项目中的一些体会和心得。
首先，国培项目极大地拓宽了我的眼界。通过参加各种专业课程和学习活动，我了解到了许多在平时学校里无法接触到的新知识和实践经验。培训期间，我学习了一些前沿的技术和理论，而且还有机会与一些行业内的专家进行交流和互动。这些专家分享了他们在职业生涯中所取得的成功和经验，为我打开了一扇通往更广阔世界的大门。我相信这些知识和经验，将会帮助我在未来的职业生涯中更好地应对各种挑战。
其次，国培项目增强了我的创新能力。在项目中，我参与了一些实践活动和项目案例，通过团队合作和实践实践，我学到了很多在课本上无法获得的经验。这些实践活动要求我们创新思考和解决问题的能力，激发了我的创造力和想象力。与此同时，国培项目还鼓励我主动寻求学习机会，并将理论知识应用到实践中。这种培养和发展创新能力的教育方式，不仅提升了我的专业技能，也为我的职业生涯打下了坚实基础。
第三，国培项目加强了我的团队合作意识。在项目中，我有幸与很多优秀的同学一起学习和工作，通过团队合作，我们共同解决了许多难题。在团队合作中，我学会了如何与不同性格、不同背景的人进行合作，并利用每个团队成员的优势来达到最佳效果。通过团队合作，我认识到一个成功团队的力量是无穷的，只要大家共同努力，就能战胜各种困难和挑战。
第四，国培项目注重职业素养的培养。在项目中，我们不仅学习了专业知识和技能，还学习了一些与职业相关的素养，如沟通能力、领导能力和问题解决能力等。这些素养的培养使我在面对职业挑战时更加从容和自信。此外，国培项目还为我们提供了多种实践机会，如实习和校企合作项目等，使我们能够更好地了解职场的工作环境和要求。通过这些实践机会，我提升了我的动手能力和实际操作经验，为将来的职业生涯打下了良好的基础。
第五，国培项目培养了我的终身学习意识。通过国培项目的学习和参与，我逐渐意识到学习是一种持续不断的过程，而不仅仅是为了获取一张毕业证书。我明白在这个竞争激烈的社会中，只有不断学习和更新知识，才能适应社会的发展和变化。国培项目不仅教会了我专业知识和技能，更重要的是培养了我对学习的热情和持久的学习动力。
综上所述，参加国培项目是一次宝贵的经历。在这个项目中，我不仅学到了专业知识和技能，也提升了自身素养和能力。通过国培项目，我拓宽了自己的眼界，增强了创新能力，加强了团队合作意识，培养了职业素养，同时也深刻地认识到学习是一种终身的追求。我相信，这些学习和体验将会在我未来的职业发展道路上发挥积极的作用。
国培心得题目篇二
第一段：介绍国培项目的背景和目的（200字）。
国家培训计划（国培）是我国针对中小学教师开展的一项重要培训计划。它的目的是提升教师的专业素养和教学水平，推动教育事业的发展。我有幸参加了国培项目的培训，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我的一些心得体会。
第二段：国培培训的内容和方式（200字）。
国培项目为教师提供了丰富多样的培训内容，包括教育教学理论、教育技术、课程设计等。培训不仅注重理论学习，还鼓励教师参与实际操作和案例分析。此外，国培还采用了多种教学方式，如学习小组、研讨会、教学观察等。这些方式不仅提高了培训的效果，也促进了教师之间的交流与合作。
第三段：国培带给我的收获（300字）。
国培培训在专业知识方面给了我很多启发。通过学习教育理论，我深入了解了教育的本质和目标，明确了自己的职业使命。在教育技术培训中，我学会了运用多媒体和互联网资源开展教学，使我的课堂更生动有趣。此外，通过与其他教师的交流和互动，我不断完善自己的教学理念和方法。培训还提高了我的教学观察和分析能力，让我更加注重学生个体差异，采用差异化教学。
第四段：国培带来的挑战和成长（300字）。
在国培培训中，我也面临着一些挑战。首先是培训时间紧张，很多内容需要自己进一步拓展和学习。另外，一些新的教学方法和理念需要适应和实践，这需要耐心和反复实践。然而，正是这些挑战让我成长。我在实践中不断尝试，不断调整和改进。在培训结束后，我发现自己的教学水平和教学效果得到了明显提高。
第五段：对国培的感激和展望（200字）。
通过国培项目的培训，我得到了更多的教育资源和知识，提升了我的教学能力。我要感谢国培项目为教师提供如此宝贵的机会。同时，我也希望国培能够继续深化和改进，为更多的中小学教师提供更好的培训机会，推动教育事业的发展。
总结：国培项目的培训为我提供了丰富多样的学习内容和学习方式，提升了我的专业素养和教学水平。在培训中面对的挑战让我成长，而对国培的感激让我对未来充满了展望。国培项目的开展不仅对个体教师有益，也对整个教育事业起到了积极推动作用。
国培心得题目篇三
英语国培研修是我在职业发展过程中的重要一站。此次研修让我收获颇丰，不仅在英语语言能力上有了显著提升，还在职业素养和国际视野方面有了新的认识。下面我将从研修内容、学习方法、交流体验、收获成长和未来展望五个方面来进行总结和展望，希望能够对未来参与英语国培研修的人有所借鉴和启示。
第二段：研修内容。
英语国培研修的内容丰富多样，几乎涵盖了英语学习的各个方面。不同英语水平的学员都能找到适合自己的课程。我本人选择了口语训练和教学法等课程，通过反复练习和不断改进，我的口语能力明显提升。另外，教学法课程不仅让我掌握了有效的教学方法，而且拓宽了我的教学视野，为以后的教学工作提供了很多思路和借鉴。
第三段：学习方法。
在英语国培研修期间，我深刻认识到学习方法的重要性。我们不能简单地依靠老师的讲解和指导，更需要主动寻找适合自己的学习方法。在课堂上，我一直试图积极参与讨论和互动，尽量将所学的知识应用到实际生活中。此外，我也养成了写日记、背单词、听英语广播等习惯，从而提升了自己的学习效率。
第四段：交流体验。
英语国培研修的一个重要特点是学员来自各行各业，拥有不同的背景和经验。这种多元化的交流让我受益匪浅。在小组讨论和项目合作中，我学到了很多其他领域的知识和技能。通过与来自不同地区的学员的交流，我还了解到了当地的风土人情和文化特点，扩展了自己的国际视野。
第五段：收获成长和未来展望。
通过英语国培研修，我的英语能力得到了明显提升，这对我的职业发展将起到积极的推动作用。同时，我也认识到自己在与他人交流和合作方面还存在一些不足之处，需要进一步加强提升。未来，我将继续努力学习英语，并积极参与更多的国际交流活动，以不断提高自己的综合素质和竞争力。
总结：
英语国培研修是我职业生涯中的一次重要经历。通过这次研修，我不仅提升了语言能力，还拓宽了自己的国际视野，提升了职业素养。在学习方法、交流体验和成长方面，我都取得了显著的进步。未来，我将继续加强英语学习，并将所学应用于实际工作中，为自身的职业发展打下坚实的基础。希望更多的人能够参与英语国培研修，共同体验其中的种种收获和成长。
国培心得题目篇四
国家级教师进修计划（国培）是由教育部主办的全国性教师培养培训工程，旨在提高全国教师的教育教学水平，促进基层教师专业化发展。作为教师，我参加了国培研修，并在其中获得了很多收获和成长。
第二段：对国培研修的认识。
国培研修的意义，首先是为了提高教师的专业水平和思想素质。我们在研修中不仅学习了各种教学方法、策略、技术，同时也领会到了人文关怀和教育思想，这些都大大丰富和拓展了我们的学术视野和教育理念。其次，国培研修为教师的自我提高和发展提供了良好的机会和平台。在研修中，我们不仅可以遇到业内的专家，也可以结交志趣相同的同仁，在好的学习环境和氛围中共同成长。
第三段：国培研修中的收获。
国培研修中，我主要参加了一些教学技巧、教育思想、班级管理等方面的课程。这些内容都使我受益匪浅，让我深有体会：只有教师自身拥有了足够的知识水平和教学经验，才能更好地指导学生，让他们成为更全面、更有能力的人。通过专家的授课和交流，我逐渐了解了一些先进和创新的教学方法，例如：个性化教学、多元评价、鼓励式教学等，这些方法不仅可以丰富课程形式和多样性，同时也可以更好地满足不同学生的需求和特点，提高教学效果和学生成绩。
第四段：对国培研修的建议。
虽然国培研修的效果和效益是很显著的，但是也希望通过这次研修，能够提出一些建议，进一步优化国培研修的模式和内容。首先，希望研修可以更注重教师的教学实践和能力锻炼，这样才能更好地将所学知识和技巧用于实际教学中，更加贴合基层教师的需求。其次，希望不同研究方向和学科的教师能够参加到不同的研修课程中，这样可以更好地满足教师的个性化需求和特点。最后，希望研修在交流和互助方面加强互动机制，提高教师之间的沟通和学习效果。
第五段：总结并展望。
通过国培研修，我深刻地认识到教师作为一个职业的重要性和使命感。教育的本质是关爱和引导，通过专业知识和创新的教学方法，让学生得到全面的发展和成长，是我们每一个教师都应该追求和实践的目标。我相信，国培研修不仅为我们的个人发展提供了助力，同时也为全国教育事业的发展做出了重要的贡献。将所学好好落实到实际教学过程中，为学生的成长做出更多的努力，这是我们每一个参加国培研修教师应该不断追求的目标。
国培心得题目篇五
有幸参加了“国培计划”小学数学教师远程培训。通过学习，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的认识和体会。在多元化社会背景下，在一个以学习为主题的时代的发展中，“国培计划”为小学教师提供了学习和交流的平台，短暂的培训匆匆而过，联系本人的实际谈谈对这次学习的认识。
1、谈谈对备课的认识。
备课是上好课的关键，可以说任何一堂成功的课都是由精心备课而来。随着新课程实践向纵深发展，“教书”这一概念发生了深刻的变化。教师的“教”已不再是单纯传授，讲析，而是引导、组织、参与、讨论等的综合;“书”也不再是单纯的教科书，而是所有的书，包括电视、电影、网络、报刊杂志，特别是生活这部大书。那么新课程背景下的备课也必然发生巨变，谁来备、备什么、怎样备，这些都是教师们亟待解决的问题。韩立福老师的《怎样备好一堂课》给我们指明了方向，使我们认识到上好一节课的前提是必须备好一节课。
2、谈谈对上课的认识。
在新的教学时代，在今天课改的大环境下，数学教师如何才能上好一节数学课?我认为最重要的是：教师应进行角色转换，应从传统的知识传授者角色向学生的导师、学生自主学习的促进者、课程的开发者、合作者、信息资源的设计和查询者、学生的学术顾问、研究者和学习者等角色转变。
我们要向40分钟要质量，追求教学的有效性(即：有效果、有效率、有效益)。韩立福老师在讲座中为我们详细的介绍了如何上好一节课以及在当前的课堂教学中教师存在的困惑。给我们展示了如何上好一节课的全部过程。当然到底如何上好课，还有更多的方面值得我们每位教师去关注，去思考、去探索，毕竟教育是与我们每个人的生存和发展息息相关的。
国培心得题目篇六
近年来，全球化的趋势促使英语在国际交流中扮演着越来越重要的角色。为了提高我国英语教学水平，推动英语教师专业发展，英语国培研修项目应运而生。去年，我有幸参加了英语国培研修项目，并从中受益匪浅。这个项目旨在通过丰富多样的培训内容和活动，提供交流学习的机会，增强参与者的语言能力和教学技能。
第二段：分享英语国培研修的收获和经历（300字）。
在英语国培研修项目中，我参加了各种各样的活动，例如英语课程的授课、听说训练、文化考察等。我深刻感受到了英语学习的乐趣和挑战。在与其他老师的互动中，我不仅提高了听力和口语能力，还学到了很多有关英语教学的先进理念和方法。通过观摩优秀教师的授课，我领略到了教学中的艺术和技巧。此外，参观英国当地学校，我被他们注重学生创造力和独立思考能力的教育理念所打动。
英语国培研修项目对我个人产生了深远的影响。首先，我意识到了自己在英语学习和教学中的不足之处，并更加珍惜学习英语的机会。其次，我开始尝试运用先进的教学方法，为学生创造更好的英语学习环境。我开始引入项目中机动灵活的教学策略，激发学生的学习热情和尝试精神。我相信这样的转变将有效地提高学生的英语水平和综合能力，培养他们的创新意识和国际竞争力。
第四段：展望未来的学习与研究方向（200字）。
通过英语国培研修，我发现自己的研究兴趣和方向，那就是跨文化教育。我打算围绕这个主题参与更多的研究和学术交流，探索不同文化背景下的教育差异和改进方法。此外，我还计划加强英语教学中的技术整合，尝试利用创新科技手段提高学生的学习效果。同时，我也打算进一步提升自己的英语水平，争取在国际学术交流中更好地发挥作用。
第五段：总结个人成长和感谢英语国培研修（200字）。
通过参加英语国培研修项目，我不仅提高了自己的英语水平和教学技能，更重要的是激发了我对英语教育的热情和探索欲望。我深信，只有不断学习和积累经验，我们才能不断提高自己，为学生提供更好的教育服务。在此，我衷心感谢英语国培研修项目的组织者和所有给予我帮助和支持的人们。我将继续努力学习，将所学所得付诸实践，为我国英语教育事业的发展贡献自己的力量。
（总字数：1200字）。
国培心得题目篇七
初中语文国培心得?2012年10月至2013年1月，我参加了2012年“国培计划”之“陕西省农村中小学新课标教学远程培训”。经过为期四个月的学习，我心中感触颇多。
首先，要成为一名优秀的语文教师，就要多读书。中学语文课是门综合性极强的内容广博的学科，需要教师有丰富的学识。语文老师不仅要具备一定的古代汉语、现代汉语、文学理论的基本知识，对于各种文体要有准确把握的能力，而且要了解相关的学科知识，如政治、历史、音乐、社会甚至于美学等以及理科的一般性知识。问渠哪得清如许，为有源头活水来;蜂采百花酿成蜜，厚积之后而薄发。翻阅一个个优秀语文教师的成长史，你一定会发现这些语文教师全都具有酷爱读书的优良习惯，你一定会强烈的感受到这些语文教师因读书而积淀的深厚的文化底蕴。苏霍姆林斯基在他《给教师的建议》中疾呼：“读书，读书，再读书，――教师的教育素养的这个方面是取决于此。要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静坐下来，深入地思考。”用心阅读，这是教师职业的要求，也是教师本身的责任。教师在教学中，需要的不仅仅是课本里的知识，或者是辅助资料上的知识。我们需要更宽广的知识来装备自己，更全面的知识，才能在教学过程中游刃有余，而不至于受知识面的限制不敢放开教学。现在的.课堂是开放的课堂,学生是学习的主体。在教学中，我们常常要应对学生提出的各类让你意想不到的问题，教师总是支支吾吾，或者和学生“踢皮球”，也有失教师的职责。我们只有多读书，努力拓宽自己的知识面，才能更好地解决学生的各类问题。对一个知识广博的老师，学生会是更加敬重，对你所教的学科也会产生更浓厚的兴趣，学习的效率也会更高的。所以，一个优秀的语文教师始终要树立终身学习的理念，不断地丰富自己的文化知识，不断的从阅读中汲取营养。
其次，上好一节语文课，关注细节必不可少。
密斯?凡?德罗是20世纪世界四位最伟大的建筑师之一，在被要求用一句最概括的话来描述他成功的原因时，他只说了五个字“魔鬼在细节”。他反复强调的是，不管你的建筑设计方案如何恢弘大气，如果对细节的把握不到位，就不能称之为一件好作品。建筑如此，教学也如此，好的课由许多精彩的细节来呈现。这里所指的细节，主要是指发生在课堂教学的过程中，不会明显地引起大多数学生的注意，但对教的实施和学的效果产生影响的细小环节或情节。例如学生在课堂上的语言、表情、穿着、神态、坐姿、动作、书写、见解、礼节、习惯、性情等，都是教学中常见的细节。这些微小的细节重要吗?与教师专业知识、教学方法和教学手段的运用相比，不算重要，但如果把关注和不关注细节时的课堂作一对比，你会发现，课堂的“环境气候”这个基础性大问题的解决，有赖于一个个细节问题的不断解决。细节问题的成功处理，对课堂所起到的“净化”作用，有时候比单纯的知识“传授”显得更重要。学生心智的觉醒往往在一霎那间，常常是昙花一现，转瞬即逝。这时，就需要教师的智慧，在一定的教学情境中，从教学的细节中敏锐地发现它，有意识地开发它，尽可能多地留住它，想方设法去丰富它，使普通的教学过程成为智慧教育的过程，成为学生和教师智慧生长的过程。因此，教学细节往往就成为教育智慧的载体，而会不会抓教学细节，抓哪些教学细节――往往就具体而生动地反映出一个教师的教育理念，真实而生动地体现着教师的智慧。
最后，做一名优秀的语文教师，还应善于思考。陶行知先生说：“要做个真正的人，第一就要有思想。”教师也应该做一个有思想的人。我们置身当前的课程改革，需要教师善于思考。只有有所思，才能有所悟、有所得。一个普通教师和一个名教师之间的距离也许就是“思想”的距离，所以我要问：“今天你想了没有?”面对当前的课改现状，各省的课改模式均有不同，主要有两大阵营，一种颠覆以往的教学模式，学生六人一组，以教师制作的预习单为载体先预习，教师再通过课堂引导学生完成学习任务。另一种继承传统的教学模式，通过教师对教材的深入把握，研究教法、善于提问，激发学生学习的兴趣。两种课在国培期间都听过，庆安中学的新课改课，学生上课表现积极、出色;余映潮老师的课沉稳，注重学生阅读技巧的掌握，虽然以教师讲、导为主，但同样能激发学生兴趣，体现学生的主体地位。那么，我们的教师在自己的教学中该如何做，就不能简单的照搬，而要有自己独特的思考，不能教条、盲目的崇拜，要结合自己的实际，摸索属于自己的教学风格。这次培训，西安雁塔区进校的史建义老师问了我们学员一个问题，“《论语》中，‘学而时习之，不亦乐乎?’中的‘习’作何理解。”学员们一致认为是“复习、温习”意。史建义老师又问，“那你们平时让学生做练习，带着他们复习，他们表现的快乐吗?”学员们哑然。那这句话作何理解，“把学到得东西加以应用，岂不令人愉悦么?”是学以致用的意思，这样理解就合情合理了。可见，语文教师善于思考十分必要。
紧张而又愉快的“国培”学习即将结束，四个月的时间我收获颇丰，“国培”为我的教育视野打开了另一扇窗，使我的思想得到了升华，使我对语文教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的力量。
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国培心得题目篇八
在这阳光明媚的季节，我有幸参加国培计划（xx）――示范性远程培训学习。首先，我要感谢领导给了我这个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳聆听多位教授的精彩讲座，而我的许多教学疑问也在专家这里得到了解决。
很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干的一份差事。以前我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才发现自己如此看不上的职业，竟然也不能刃有余时的胜任。反思与迷茫中。通过专家的指引，让我找到了前进的.方向。要想成为一名专业的幼儿教育者，首先必须树立敬业，乐业的教育观。把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。再次，具体扎实的吹拉弹唱，读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的教学方法，善于适时合理的策划，组织，实施活动。还要不断的践行反思，不断的学习，善于总结，勇于创新，才能成为一名专业的幼儿教师。
这次授课的老师们都是来自全国各地地幼儿教育的专家学者。他们渊博的学识，对知识的信手拾来，侃侃而谈和精准独到，让我不得不竖起大拇指对我们的专家们说：你们太棒了！我充分认识到：做为一名幼儿园的骨干教师，必须要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教师的“教”与幼儿的”学”的关系，“以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教”出发，从孩子的实际出发，重视示范的作用，做好表率，搞好直观教学，用全新，科学，与时代相吻合的教育理念，方式方法，来更新自己的头脑，才能实现教育的理想的目标。
幼儿幼儿教师是教育的先导，是孩子们的启蒙教师。作为，幼儿园的一名教师，我觉得很幸福，因为我们是明天花朵的培养着。我要把此次培中训中学到的知识与理念运用到今后的工作和生活中去，为幼儿教育事业奉献自己的力量。
国培心得题目篇九
一个月以来的国培学习，给我们教师之间搭建起友谊的桥梁，让我们有了对教育教学沟通和研讨的机会，让我们对教育技术有了新的认识，认清了教育技术与学科教学整合的重要意义，教会了我们在教学工作中的注意事项和许多教学中用到的教学技术，国培的学习是充实的也是收获的。
在学习中让我更加明白做为一名教师不能只是单单的给学生讲授那些书本上的知识了，应该想想怎么样才能让学生提高学习兴趣，还能节省教学时间，教育技术的运用，会让每一节课不再枯燥，让每一个孩子有了学习的欲望。
特别是在数学课的教学中，运用教育技术，更能优化数学教学方法。在信息时代的今天各种各样的教育技术手段走进了教学中，在小学数教学中更好的运用现代教育技术，会给没有生气的数学课创设逼真的教学环境，生动活泼的教学气氛，能把教学时抽象的教学内容具体化，清晰化，使学生的思维活跃，使其重视实践操作，科学的记忆知识，并且有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。
一、运用教育技术，在数学课中创设多种情景，沟通数学与现实世界的联系，激发学生的学习兴趣。同时现代教育技术还可以创设虚拟的问题情境，更具有想象力，也适合小学生的年龄特点，通过教育技术手段，让学生产生学习数学的需要，并感受到数学知识的价值，程度的唤起学生的内驱力。
二、运用教育技术，形象化策略帮助学生理解，提高学生的学习效率。帮助学生形成清晰的表象，并能有效的刺激学生的大脑皮层，例如，在讲“中心对称”的概念时，若传统教学方法，拿一些教具比划演示，总是难以讲清，但是现代教育技术的运用，可以两个图形旋转180度的运动，并把过程保留下来，这样学生很容易地建立起“中心对称”的概念。激发学生探究的主动性，将复杂的问题转化为学生易于理解的问题。让学生轻松的掌握难点。
三、运用教育技术，强化感知，促进知识由具体到抽象的转化。数学概念舍弃了具体形象的支撑而升华为抽象文字，学生不易接受。利用现代教育技术，可以使概念动起来，在动中感知概念的内涵。
总之，国培的学习，让教师认识了教育技术，它将会更好的优化教学过程，解决传统教学不能或难以解决的问题，能有效地把抽象，静态的知识形象化，动态化，提高学生的学习兴趣，还能更好的为新的教学课程提供支持，调动学生的学习积极性，使学生真正成为学习的主人。
国培心得题目篇十
本学期，我继续担任504班的班主任，有了第一个学期的“实习期”，这学期许多班级工作运行起来，就显得驾轻就熟了。再加上孩子们日益成熟的个性以及习惯的养成，让我们504班的一些日常学习生活显得井然有序起来，现将本学期总结如下：
一、习惯。
一个孩子的健康成长，离不开正确习惯地培养，无论学习中还是生活中，她就像是一盏闪亮的明灯，照亮前方，指引路上奔波的人们，本学期，我着重对两个习惯的培养和延续。
1.学习习惯首当先。
学生，以学习为本，获得丰富的学科知识是每一个孩子的愿望，亦是老师和家长的期望。但是在班级里，学科成绩不可能是一刀切的，总有个优劣等次，但是这个差距是可以缩小的。因此，开学初，我就让孩子们确认：良好的学习习惯是提高成绩，提高个人档次最快的途径。我建立学科积分制，在小黑板上设立好每个孩子的学号，每天与收本子，家作成绩，单元期中测试相挂钩，继而以20分为一累积，与墙上荣誉榜相结合，期末结束作为三好生，积极分子预选资格一起联系起来。这样，孩子的积极性被带动起来，而且评定公正。经过两学期的实验，大多数的孩子能及时记录家作，完成家作，而且质量保证。
2.卫生习惯紧跟上。
我深知：一个环境整洁，氛围优雅的班级才能给每一个孩子美的熏陶，才能给他们的日常学习带来良好的辅佐作用。当我们坐在窗明几净的班级里，呼吸着新鲜空气，那学习的效果也能相应的提高。因此，我建立卫生委员监督制度：每天的值日都由两名学生进行监督，真正做到：整齐，洁净。并且保证课桌里面不留杂物，还附带上每天一拖，两扫，两擦。卫生委员对每天的值日情况进行反馈，或表扬，或批评。并且跟加分联系。有些孩子在家里懒散惯了，在竞争机制下，也跟着勤快起来。我也倡导“管好自己周围的一亩三分地”的行动，弯下腰捡一捡，看到纸屑要入筐，并且我会给孩子们起表率作用，在他们面前，我经常拣一拣垃圾，扫一扫地面，还及时整理好班级讲台桌，目的只有一个，给他们一个很好的榜样模范作用。本学期还进行了午睡制度，初始，孩子们的寝具摆的凌乱不堪，我给他们设计一个寝具整齐摆放的规则，小的入柜，大的竖叠，这样一来，在后面的矮柜上孩子们的东西显得规整起来，看着也不至于心烦意乱。生活中的良好习惯是优秀学习品质建立的基础，有了这样习惯的培养，学习上自然而然也会慢慢跟上脚步。
二、制度。
1.严格的班干部制度。
每一个班级优良班风的形成，绝离不开小干部制度的建立，班干部是班集体中非常重要的组成部分。在班干部的产生上，我采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。每天建立班干部值日制度，由两名学生担任，负责早读，两操，以及课堂的监督管理，并实施计分制，每周末进行一次评分，带动全班同学形成纪律上的改进和统一。班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。班主任不在时班干部会及时组织班委会议，积极组织好班级的各项日常事务。他们还能有效地组织开展一些比较有意义的班队活动，让同学们在紧张的学习之余，能愉悦一下心情，同时还在活动中增长了一些课外知识。
2.必要的日常安全教育制度。
保证学生的校内外安全是安全教育的意义所在，做好班级工作的第一件事就是安全教育。五年级学生已有所安全意识，但对他们的安全教育仍很重要。平时我教育好学生，在课余时间能针对班级出现的不安全情况进行教育和处理各类突发事件。学生也都形成了良好的习惯，提高了自我保护意识，我们班没有发生不安全的事件。
三、成绩。
我知道，所有这一切都只能代表过去，但是有了这些，我们就有了奋斗的目标和动力，我相信，在即将到来的一年里，我们更能以12分的努力，去获得更大更多的辉煌。
六年时间稍纵即逝，这届学生又毕业了，这届学生之所以叫我带着感到很累，是因为特殊学生太多、太多。突出的优秀生太少太少，组织任何活动都没有人选，只能矮中取长，更无缘奖状，因此，虽然教得很苦很累，文明班级总是无缘。回顾六年工作，我感到既惭愧又欣慰。惭愧的是这届学生同我以往所带学生相比，所获成绩相差甚远。欣慰的是，六年来我可以说是呕心沥血，花尽心思，尽了自己最大的努力，没有让一个学生落队。我问心无愧。虽然获得的奖状少之又少(我想这些能力是我无能为力的)，但是在行为习惯上，在班集体建设中还是取得了可喜的成绩的，虽然这些工作付出得甚多，收获也许并不明显，但是我看到学生习惯、行为习惯大有改变，还是感到很欣慰的。
一年级入学时我们班有相当一部分学生注意力不集中，上课人坐在那儿，心在外面，叫起来一问三不知;许多学生胆小，表达能力差。课堂上课时经常死气沉沉，我一人唱独角戏;还有一部分学生记忆力很差，背书总是背不出。学习不努力，家长教育不得力。我上课时感到十分吃力。有时上着上着一股无名之火就上来了，但是我还是强压怒火。我想学生就是因为不懂才叫我们老师教的，都懂了要我们干什么。学生中就是因为有不好的表现才需要我们去育人，否则要我们老师干什么。我采取了种种办法，一次又一次的尝试。注意力集中了许多，一部分学生发言水平提高了。更可喜的是我没有让一个学生掉队。
许多学生习惯不好，每次双休日回来，我总要花许多精力进行习惯教育，明天早晨我都要进行习惯教育，每天中午我都会进课堂去看一看。六年下来，学生的进步是喜人的。无论是卫生、中午吃饭习惯，各方面的纪律都经常受到学校表扬。
四、本学期取得的主要成绩。
1.小学生日常行为规范好、多次获得循环红旗,一学期共计10次。
2.各项竞赛得奖:数学学科比赛。
3.3人获奖，在语文学科比赛中获年级段优胜奖，个人得奖12人。
4.运动会上4___100获男子三等奖。
5.安安全全没有发生任何事故。
6、各项工作专人负责。
国培心得题目篇十一
20xx年3月12日，我怀着无比期待的心情来到了山水如画的桂林，走进了绿树成荫、宁静怡人、学风酵厚的广西师范大学，参加了幼儿教师国家级培训计划(20xx)幼儿园保教主任培训班的学习。国培，圆了我的大学梦，国培，圆了我与众多学前教育专家面对面交流的梦。13日的开班典礼上，广西师范大学的专家团队对我们学员提出了明确的要求和期望，我真切的感到广西师范大学对这次“国培”的重视和雄厚的师资力量，拿到满满的学习安排表，心情既紧张又高兴，紧张的是这么多的学习任务怕自己完成不了，高兴的是教学活动非常丰富：案例解读、理念充实、讨论交流、观摩研讨等等。这是我从事幼教十多年来，第一次静下心来好好学习、充实自己的好机会。十五天的学习，我们在忙碌中快乐着，在学习中收获着，在交流中感动着，回顾匆匆的这十五天，细细回味十几位幼教专家的授课内容，感触颇多。
一、享受教育盛宴，遨游知识海洋。
《当代学前教育变革与幼儿教师的专业成长》、《幼儿园保教工作的内涵》、《漫谈领导者与领导力》、《师德修养与教师专业成长》等等课程，既为我们提供了学前教育的新理论、新观念，也让我们分享到了专家教授的理性思考及怎样做好一名保教主任;《幼儿园有效教学及其实施策略》、《幼儿园一日生活中的阅读指导》、《音乐游戏化与幼儿学习品质的培养》、《游戏精神关照下的幼儿园活动》等课程则使我们获得了开展幼教工作的各种实践方法、策略。这一个个讲座，一次次引领犹如一场场精美的教育盛宴，盛宴中充溢着创新的思维、智慧的碰撞、心灵的交流与真心的关怀，让我们学会了分析与思考，学会了交流与合作，学会了挖掘与借鉴。遨游在知识的海洋中，我如饥似渴地吸吮着，回味着……我的知识变得丰富，内涵变得深厚，眼界变得宽广，收获沉甸甸的。
二、领略专家魅力，感受心灵升华。
本次培训，我们荣幸地聆听了一批潜心研究幼儿教育的权威专家的精彩讲座，徐珍有、许卓娅、张俊、王枬、侯莉敏、王彦等等，他们渊博的专业学识，宽广的教育视野，严谨的治学态度令人敬佩和折服，他们高屋建瓴，深入浅出，精辟深刻的报告，令人如沐春风。讲座上，他们那种浑然天成，风趣幽默，随心所欲地境界，让我为之震撼。还有来自一线的教学名师，如陈静奋、夏俐蕴、张皓等，她们带来的宝贵经验和丰富的人生阅历，实用有效，亲切感人，她们倾心于幼儿教育的那份执着，坚定和从容深深地感动着我，在专家们的引领下，我思想受到了极大的震动。回顾过去，我们学习依然还太少，思考的依然还不够……是专家们兢兢业业的精神、敏锐的教育智慧以及独特的人格魅力，一次次地感染着我，感动着我，从肤浅到成熟，从浮躁到成熟，我的心灵与他们的交流中得到了一次次的升华。
三、参与互动交流，点亮思想之光。
在本次培训活动中广西师大为我们搭建了内容丰富、形式新颖的交流平台，让学员每次听完讲座后都写一篇培训日志，通过培训日志，了解学员每天的培训收获、存在哪些疑惑，对主讲人有何意见等，以便能及时的了解培训的效果和及时解答学员的疑惑。大家都提出了许多有价值的热点问题，如“大班额下如何开展有效教学?”“如何解决幼儿教师的职业倦怠?”“如何有效的开展区域活动”等等一系列问题，引发了大家的热议，通过交流、讨论、碰撞出一串串的思想的火花，冲击我的心灵，犹如打开一窗，拔云见日，头脑中曾经模糊东西突然间清晰起来，有一种“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的惊喜。
通过这次“国培”学习，对我感触很深，收获也多。教师的成长，离不开学习。真正认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。学高为师，身正为范。我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素质，以过硬的本领，带出一流的好学生。我们是人类灵魂的工程师，我们从事着太阳底下最光辉的职业，我们是幼儿教育事业的中流砥柱，我们是幼儿教育工作的坚实基础。我们要顺应时代，我们要引领潮流。我们要义不容辞地肩负起庄严的历史使命，在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合，要保证学习取得实实在在的效果，要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。
这次“国培”培训，也让我开阔了视野，增长了知识，对学前教育有了一个深刻的认识，同时对自己也有了一个新的要求，那就是为了适应新时代，要更加努力的提高自己的业务水平，学得更多，才能走得更远!
国培心得题目篇十二
一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”
做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负了，教师心情也好了。教师对学生的教育，不只是促进学生一时的发展，不只是以学生暂时取得的好成绩为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生学得快乐、学得自主。
二、联系生活实际，创设有效的生活情境。
数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数学的渊源和归宿，其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。教师要做有心人，不断为学生提供生活素材，让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。要让学生觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。
三、注重课堂评价来促进有效教学。
数学课程设置多以游戏为载体，以培养孩子们的兴趣为目的。我们老师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来，培养孩子们对数学的良好兴趣。对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂上每一个好奇的行为，“分神”的表现，老师都应正确对待，不能用批评的语气、蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩子们对数学的好奇心。
国培心得题目篇十三
本学期我参加了小学数学课的“国家培训”—20xx中西部农村中小学教师远程培训的学习。学习了关于小学数学学科的培训课程。通过学习，我知道了课例研修旨在提高教师课堂教学质量，以改进和提高教师实际教育教学工作为首要目标。这种研修活动最终不是追求理论上的产出，而在于教师实践本身的改进。这种改进没有终结的目标，因此，这种研修通过螺旋往复的过程来追求教育实践的不断完善。这种研修的过程是教师在行动中学习提高的过程。在这个过程中教师对自己的教学行为进行观察与反思，通过与其他教师和专业研究人员的对话与交流，不断地对自我和自我实践加深理解，并在理解的基础上提高自己。
本次培训通过网络培训的方式，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们小学数学教学的理论指导。对当前小学数学课程改革相关问题的思考，以及对地方文化资源的开发和利用做了深刻的阐述，他们把自己的教育研究成果做了系统的阐述，从宏观和微观方面为我们讲解了最新的课标发展动向，解释了我们一线农村小学数学教师在实施新课改过程中存在的问题和困惑。通过学习中有很多的收获和感受，想和大家分享。其中感受最深的有以下几个方面：
首先，认识到了在教学中进行学情分析的重要性。
以前对学情分析认识的很片面，在进行教学设计时，只是考虑到学生的认知特点，很少深入学生的实际生活，了解学生的经历、经验、对问题的疑惑、对知识的需求等。这样，就使教学活动失去针对性，达不到预期的教学效果。通过培训，明确了学生的问题就是教学的核心，不同的教学环境，不同的教学实践中的重点、难点是变化的，而不应该死搬教参中的内容。其变化的依据就是学生的实际情况和认知规律。通过学情分析，可以发现学生认知层面的具体问题，并准确的分析成因，从而非常有针对性的选择教学资源，使每一个教学活动都目的明确，最终指导学生解决生活中存在的数学问题使他们更好的掌握数学知识。我们进行学情分析可以采用调查问卷、谈话、网络调研等方式，只有了解了学生，才能更好的为学生服务，才能减少教学的盲目性。
其次，就是在开发和利用教学资源方面。
在教学中，大部分学生曾向我反映，小学数学的基本概念的教学感觉很枯燥乏味。现在想想，我们的教学之所以没有吸引学生，主要是我们没有很好的开发和利用好教学资源，没有很好的将数学的教学与我们的生活实际紧密的联系起来。教学资源指可为教学服务的人力、物力、自然资源的总和，要合理的开发和利用教学资源，就要达到物尽其用、人尽其能的目标，因此思路一定要放开，方法一定要灵活。
两个多月的培训虽然很短暂，但却是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造。虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，不断更新自己的教育理念，积极转变教育观念。一句话：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！
国培心得题目篇十四
在工作中，我们每个人都积累了许多宝贵的经验，这些经验不仅是我们个人成长的标志，也是我们在职业生涯中获得成功的基石。而这些工作心得更是我们为了更好地面对未来的挑战而努力改进自己的关键。下面，我将分享一些我在工作中得到的心得体会。
第二段：工作态度的重要性。
首先，我认为工作心得的重要性在于我们要保持积极的工作态度。无论是面对困难还是挑战，我们都应该以一种乐观的心态去对待。积极的工作态度能够激发我们的创造力和潜力，让我们更好地应对工作中的问题。在我工作的过程中，我始终坚持对待工作的热情和耐心，不论工作的大小与重要性，都能够保持高度的责任心和专注度。这种积极的工作态度不仅能够提高我的工作效率，也能够为团队带来更好的协作氛围。
第三段：学会与他人合作。
其次，我认为与他人合作是取得工作心得的关键。在工作中，我们往往需要与同事、领导及其他人员进行合作，完成一项任务或解决一件事情。学会与他人合作，尊重他们的意见和想法，能够促进团队的和谐。在我的工作中，我积极倾听他人的建议和意见，善于与大家沟通和协商，尊重每个人的贡献。通过与团队成员的良好合作，不仅能够提高工作效率，还能够共同解决问题，实现更好的工作结果。
第四段：持续学习与自我提升。
另外，我认为持续学习与自我提升也是获得工作心得的重要方面。在我们工作的过程中，我们应该保持对新知识和技能的学习，积极参加培训和学习机会。通过不断学习，我们能够不断提高自己的能力和水平，更好地胜任工作。在我的工作中，我注重培养自己的专业知识和技能，积极参加各类培训和学术交流活动，与同行不断交流学习，提高自己的专业素养。通过持续学习和自我提升，我能够更好地应对工作中的挑战，取得更好的业绩。
第五段：总结工作心得与展望未来。
总而言之，工作心得对于我们的职业发展和个人成长至关重要。通过保持积极的工作态度，学会与他人合作，持续学习和自我提升，我们能够不断积累宝贵的工作经验和心得体会。这些心得将成为我们未来面对新的职业挑战时的支持和指导。我相信，只要我们能够运用这些工作心得，并不断完善自己，我们一定能够取得更大的成功，实现更远大的目标。让我们共同努力，将工作心得发挥到最大的潜力，为个人和团队的发展做出更大的贡献。
国培心得题目篇十五
转眼已经到了国培的第十一周，还有一周时间就要结束培训，还真有点舍不得啊。
在过去的第九周中，张志富老师的php网站的构建，相对内容较多，讲得也比较深，可能是张老师太想把他所知的一切都教给我们，可惜的是学友们的基础参差不一，接受程度及与老师的交互活动少了点，感觉好像有点不太好意思面对我们年经的张老师。
在第十周，有刘豫均老师的java编程，让我们了解到目前比较流行的网站制作技术，只是授课时间比较短，在课程教学过程中，大部分均是老师讲授，几乎没时间让我们自己练习，也许也是我们基础不一的原因，无法系统地接受完全用它来进行网站的制作。
培训基地还安排了一次去一所中职学校参观考察的活动。这次活动安排的是杭州比较有名的杭州市中策职业学校，这所学校是中国首批国家级重点职业学校，是杭州市政府命名的五大名校教育集团之一，是浙江省开办最早的职业学校，是杭州市教育局直属的公办学校。所开设的专业好多都是国家级、省级示范专业，剩下的也是因为教育局平衡全市教育资源而不再申请成为示范专业。它有如此大的成就，与其特有的教育模式分不开：学校实施多时空入学、多平台毕业、多资格就业、多渠道升学的“四多”教育模式，让不同层次的学生都学有所得，学有专长，个个有发展，人人能成才。教学质量实行学分制管理，提前修满本专业课程并考核合格的学生，可以继续选修其他专业的课程并取得双专业毕业证书，优秀学生也可以提前毕业。这所学校还是全省第一所引进iso质量管理的中等职业学校，开展iso9000质量认证工作，向科学管理要质量。通过了iso9000质量认证标准的贯彻实施和国家级重点职校的评估，为职业教育走向国际化和标准化构筑管理平台，使学校建立了一种体制性、内在性、全员性的质量保障程序，形成了一套可操作的质量管理方法，并使全校师生达成了一种持续改进的追求。校园文化构建得也不错，除了学校内设立有三个特色博物馆之外，还利用墙面、路灯杆等布置校园文化。
第十周的最后一天，是李浩君老师给我们上的课，向我们介绍了一款资料管理软件endnote，方便平时参考文献的整理和使用，也介绍了目前网站制作流行的技术jsp技术。
第十一周，李老师为我们介绍了javascript脚本的使用，jsp网站服务器环境的布置和配置，还介绍了目前大学里正在学习的比较前沿的一些技术，可惜的是培训时间太少了，没能深入地学习和练习这些前沿技术。
总的来说，当感觉到真正有东西可以学的时候，培训的结束时间快到了，看来以后还得好好地找些资料自己学习了。
临近培训结束，既有一种解脱感：终于可以回家了，又有一种不舍：不舍这样的生活，不舍这里相处了三个月的朋友们。
有点伤感!
国培心得题目篇十六
引言：时间是限制人类生活的最珍贵资源之一。在工作中，有效地掌握时间是非常重要的。我在工作中的一些心得，让我意识到合理利用时间的重要性，不断提升自己的工作效率。本文将从设定目标、规划时间、专注工作、合理安排休息以及总结反思等方面展开，分享我在工作中的体会和心得。
第一段：设定目标。
在工作中，设定明确的目标是高效利用时间的第一步。每天开始工作前，我都会列出当天要完成的任务清单。明确了目标，我就能更集中地处理每个任务，不至于被琐碎的事情分散注意力。而且，设定目标还能帮助我更好地安排时间，保证每个任务都能得到合理的完成。
第二段：规划时间。
规划时间是我高效工作的关键之一。我通常会将一天的工作分为若干个时间段，每个时间段专注处理一个任务。在忙里偷闲的短暂间隙，我会清空一下头脑，为接下来的任务做好准备。此外，我还会根据任务的重要程度和紧急程度来排序，合理分配时间。规划好时间，可以更好地掌控工作进程，做到高效、有序。
第三段：专注工作。
专注工作是提高工作效率的关键。在工作过程中，我会尽量避免打扰和干扰。将手机调至静音，关闭社交软件的通知，清静的工作环境能让我更专注地投入到工作中。此外，我还会学会集中注意力，不被其他琐碎的事情分散。只有专注于手头的任务，才能更好地完成工作。
第四段：合理安排休息。
充分休息是保持良好工作状态的必要条件之一。工作时长时间连续劳累对身体和注意力的消耗都是巨大的。因此，我通常在连续工作一段时间后会休息一下，让自己放松一下，调整一下状态。短暂的休息可以让我恢复精力，提高工作效率。重要的是，这种休息不仅仅是停下手中的工作，更是给自己一定的放松时间。
第五段：总结反思。
及时总结反思是提高工作效率的重要环节。每天结束工作时，我会回顾当天的工作，总结自己的工作成果和不足之处。通过总结，我能发现工作中的不足并加以改进，提高自己的工作能力。此外，在反思中我也会发现工作中可能存在的改进空间，为以后更高效的工作做好准备。
结尾：通过设定目标、规划时间、专注工作、合理安排休息以及总结反思等方面的实践，我渐渐地掌握了时间的重要性，也提高了自己的工作效率。在今后的工作中，我将会更加注重时间的合理利用，不断完善自己的工作方式，以更高效的态度迎接新的挑战。
国培心得题目篇十七
2月25日--26日，我参加了坪地乡教师职业礼仪培训。通过这次教师礼仪的集中学习，我感触颇深，受益良多。以前对教师礼仪的认识比较肤浅，认为教师礼仪就是教师平时的言行举止、穿着打扮都要得体，能够做到为人师表，敬人律己就行了，但通过对教师礼仪的系统学习，使我懂得了它不仅仅是这些外在的东西，它还含有师资、师表、师德、师心四大特点以及教师应具备的基本素养：政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化素养和为人处世的素养，以下是我通过学习对它的理解和心得体会：
师资，即教师应有的人格魅力，一名好教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常的工作生活中也要规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。伟大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求学生做到的自己必须身体力行，不允许学生做的，自己坚决不做;在学生面前做到的，学生不在时也必须做到。就像滕野先生一样，他对鲁迅的教育影响是相当深远的,因为他内在的高尚品德展现了他的人格魅力，正所谓德高于内，才能溢于外，因此我们要通过自己不断的学习，加强德行修炼，把自身的人格魅力展现给学生;师表即要我们要为人之楷模，教师的言谈举止、举手投足不仅影响教师的形象，而且影响课堂教学效果，对学生的审美情趣和文明道德修养等都有着直接地感染作用，这就要求教师不仅要教好书、上好课，还要在着装言行举止礼节礼貌等方面加强修养，注意约束自己，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。
师德即教师的职业道德，我们在教育的工作岗位上，在党和人民信任的那个讲台上，传道授业解惑者，我们不能够误导子弟，不能传授伪科学，不能非议党和政府，不能蔑视我国宪法和法律，不能违背教育法、教师法，不能做出有损爱国主义和民族团结的事情。
师心就是要有爱心，无论是对幼儿园、小学生还是初中生，我们都要像对待自己的孩子一样对待他们，要懂得尊重他们，与他们互动时要使用文明语言。俗话说“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”，对待孩子要多用鼓励性的语言，如果因为学生学习成绩不好而恶语中伤学生，不仅严重打击了他们的自尊心，老师在学生心目中的形象也大打折扣，学生的学习成绩也不一定能得到提高，一名有爱心的好老师往往能得到学生的爱戴和尊重，因为他们懂得平等的对待每一位学生，对学生表现出的亲和力也拉近了你和他们之间的关系，比如我们在给落后生解答问题的时候最好选在自习课上，然后轻轻的坐在学生旁边，一边交流一边给与解答，这样他们就会没有紧张感，比较容易接受。
素养方面我觉得比较好理解：政治素养就是要我们思圆行方，立端立正，爱祖国，爱自己的民族和人民，爱党，爱社会主义，只有自己做到这些，才能进而去教育学生，使学生形成一个正确的世界观和人生观;法律素养就是让我们要有法制观念，当今社会是法治的社会，遵纪守法是每一个公民的义务，作为教师不仅自己要懂法守法还要学法，只有这样才能在学生面前起到表率作用，教育自己的学生不犯法;道德素养就是要我们遵守社会公德，遵守职业道德，遵守家庭道德，一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来，可见道德素养对一个人一生的影响是如此之大;专业与文化科学素养，就是作为一名教师不仅具有渊博的专业知识，富有人文精神，同时还应具有科学、钻研和实事求是的精神，善于培养学生的兴趣，懂得量力而行;为人处世的素养：就是教我们做人要以诚为本，以和为贵，以信为先。
总之，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以教师礼仪在我们的教育事业上越显得更加重要，因此我们要在今后的工作和生活中多学习礼仪，多以礼仪来规范自己，努力使自己成为一名学生爱戴，家长喜欢，学校放心的好教师。
国培心得题目篇十八
通过此次学习，我感受颇#fromend#深。在近几年的初中语文的教学中我深深的体会到初中语文的重要，随着新的国家语文课程标准的颁布，全国语文教学更是实现了跨越式发展，初中语文教学逐步成为基础教育的一个重要组成部分。如何提高初中语文教学质量?如何优化语文课堂教学质量?尤为值得研究和探讨性，这学期我担任初中七年级语文教学，根据近半年语文课堂教学的情况和多年的实践工作，谈一些个人的想法。
一、注重教学过程管理，强调-教学方法和理念的实施。
如何充分发挥初中语文在实现教育目标中的功能，从而体现初中语文在整个课程中的地位和作用，是语文教学必须重视的问题，学校开设语文课程的目的在于培养学生学习语文的积极情感，形成初步的语感，打好语音、语调的基础，具备用所学语文进行交流的初级能力。
1.在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。我通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦，在语言教学目标上，重语感、重语音语调基储重交流能力。
2.在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合出中学生兴趣的需求;教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等;教学的语言材料要真实、实用。教学方法要多样，且生动活泼，激发学生的学习兴趣。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用初中语文进行交流的机会。
二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。
灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展两人小组、多人小组、多种形式的活动。这是初中语文教学的重要特点之一。这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的团队精神。
三、努力总结和发现问题，及时调整教学策略。
在实际教学过程中，我应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。尤其是在课堂教学中我应具备良好的应变机制。有效教学在初中语文教学中的实施是为了提高我的工作效益、强化过程评价和目标管理。我应从教学的准备、教学的实施、教学的评价三方面入手，自始至终地关注学生的进步和发展、关注教学效益，关注教学中的可测性。
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