春季小学校本研修工作计划范文(16篇)

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春季小学校本研修工作计划范文(16篇)
时间:2023-11-24 10:20:11     小编:温柔雨

计划是人们为了达到某一目标而提前做出的安排和安排的一种方式。要写一份较为完美的计划,首先需要明确自己的目标和期望。以下是小编为大家收集的计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

春季小学校本研修工作计划篇一

1、以新的教育理念为指导,以课程改革重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学模式为突破口。以解决教学改革和实验中所遇到的实际问题为立足点;以理论与实践的相结合为着眼点;以教师教学模式和学生学习方法的转变为切入点。

2、充分利用“市级课题,县级课题,校级课题研究”这个平台,积极参修。使自己由学习型向研究型转变,不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学模式。

3、加强教育教学研究,大胆尝试以“问题设计”为载体的“导学案”课堂教学模式,寻找适合自己学生的教学模式和方法,努力提高课堂教学效率。

4、边实践边反思边总结。把个人校本研修工作做好,在自己教研组内进行推广。从而为整个学校的校本研修做贡献。

5、树立终身学习的思想,树立终身为学生服务的思想,树立为学校的发展而努力的思想,不断提高自己的文化底蕴理论水平和实践能力。

6、通过学习校本课程,使自己成为一名精通教学业务,了解学生个性,能够实施人文关怀和科学教育的勤学习善思考的新型教师。

1、至少精读一本教育教学专著,书籍自己选定。

2、必须提交一篇个人阅读的读后感,并在个人播客中发表。

3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题,做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。

4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”,以提高自己的教育教学水平。

5、学习《教师职业道德》,进一步提高师德。

6、学习《教师反思能力的培养与提高》,进一步提高自己的反思意识,要经常反思自己的教育观念、教学行为,主动进行教学方式的改革,教学水平不断提高。

1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务,做好每一次听课后记录。学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为,从反思中提升教学研究水平。每节公开课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。

2、创新集体备课,利用备课组,开展集体备课活动,设计出富有个性的教案。

3、深化反思型教研活动,范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思,课前和课后的反思。

4、每周做一次教后反思,每月写一篇教学案例或随笔,每学期至少读一本教育专著,每学期写一份经验总结或教学论文,每学期上一节公开教学研讨课。

5、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动,将培训学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合本校,适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。

6、树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。

7、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,利用自己博客积极参与在线研讨。

经过我们对学案导学,问题设计的尝试和研究,我们了解到了导学案教学模式的重要性。我们打算通过本次研究,达到以下预期效果。

1、通过问卷调查,了解学生喜欢怎样的问题设计,解决物理教学中由于问题设计不当而造成的缺失,并形成问卷调查报告。

2、通过展示好的问题给课堂带来的独特而不同凡响的效果来形成有启发性的教学叙事。

3、在教学中反思和对比不同问题带来的教学效果,并积累成随笔和反思总结。

4、通过探讨研究问题设计在物理导学案教学中的作用,形成具有物理问题设计特点的相关论文。

春季小学校本研修工作计划篇二

为进一步深化教师专业发展培训制度改革,根据《省教育厅关于深化教师教育改革的实施意见》),《省中小学教师专业发展培训学分制管理办法(试行)》(以下简称《办法》)等文件精神,结合本地本单位实际,认真贯彻执行,认真学习、全面理解《办法》的基本精神、主要内容和操作方法,提高正确执行《办法》的能力和水平。

教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施课改的专业化水平。校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径之一。本学期我校将继续围绕“有效课堂学习”为中心、以校本教研(集体备课)为主要内容,调整教师校本培训内容,适应课堂变革的节奏,进而推进课改,提升教师学科素养。

以师德教育为突破口,建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系,着重是现代教师特殊能力和素质的提高,如人际关系与交流、沟通、表达能力,解决问题、教研实践、创新能力等。

1、职业道德与法规培训。

目标:力行师德规范,培育敬业精神,弘扬伟大师魂,努力培养和造就一支德才兼备、充满活力的高素质专业化教师队伍,不断提升我校教师的可持续发展。

培训形式:本次培训采用集中培训和分散学习相结合的形式,结合教育局的“群众路线”活动,分主题讲座,集中家访和自学方式。

2、教学理论与实践培训。

鼓励教师参加各类各类教育主管部门组织的培训,同时积极创造条件,组织各种形式的校内培训,为教师的学习搭建平台。

现代社会的发展是信息更新的发展,教育的发展也需要我们教师更新教育观念,并能把现代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的知识视野,以提高课堂教学效益。

3、新课改培训。

组织教师学习先进的教育理论和外出教学考察、学习交流。我们将划拨一定数量的经费,安排部分教师外出访问考察,学习先进的教育教学理念,学习科学的教育教学方法,推动我校教师队伍整体素质建设。

4、专家讲座。

学校教研部分聘请校内外有较高理论水平和实践经验的专家、教师、学者来校讲学,以扩展教师们的视野,提高教师们的水平。

5、以老带新。

继续推进师徒结对活动,促进青年教师的成长。

6、积极参加上级有关部门组织的网上培训。

工作安排。

2、召开教研组长会议,布置校本培训有关工作。

3、布置教师管理平台学分培训申报。

4、认真贯彻执行,认真学习、全面理解省十三五《省中小学教师专业发展培训学分制管理办法(试行)》的基本精神、主要内容和操作方法,提高正确执行《办法》的能力和水平。

5、20xx年新教师师徒结对工作。

1、举办一次教师信息技术技术培训活动(白板使用技术)。

2、20xx年新教师师徒结对结业汇报展示。

3、学科组联谊交流活动。

4、举办一次教师读书心得交流会。

1、做好大型考试数据分析工作,为教师做好试题研究提供完整的数据。

2、开展期中分析会活动,利用数据分析,撰写期中试卷分析,进而完成教学的精细化诊断。

1、举办第二次教师读书心得交流会。

2、学科组联谊交流活动。

1、组织“聚焦有校教学,提升学力课堂”七八年级主题教研活动,对教学模式中存在的相关问题进行研讨。

2、指导新教师课堂教学能力提高汇报课活动。

春季小学校本研修工作计划篇三

德育工作是小学素质教育的组成部分,对学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。为了加强德育工作,培养学生的创新精神和实践能力,养成良好的思想品质和行为习惯,把学生培养成具有健全人格,全面发展,个性突出,高素质的人才。

一、指导思想。

二、德育工作重点。

1、爱国教育。

(1)知道自己是中国人,知道我国是社会主义国家,知道北京是首都。知道家乡的全称。

(2)初步认识国旗、国徽,尊敬国旗、国徽。会唱国歌,奏国歌时肃立、脱帽、行注目礼,少先队行队礼。

(3)按要求参加升国旗仪式。

(4)关心集体,积极主动地为班集体做事。

2、思想教育。

(1)初步了解《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的内容和学校的有关规定。

(2)集会、做操时做到“快、静、齐”。

(3)课上守纪律,不影响他人;课间守秩序,做正当游戏。

(4)遵守上下学时间,排好路队,按时回家。

(1)知道学习是小学生的主要任务,要好好学习。

(2)按时上学,不迟到,不早退,不逃学。

(3)专心听讲,积极回答问题。

(4)按时完成作业,书写清楚、整齐。

(5)注意观察周围的一些事物,能够提出问题。

(6)会按课程表准备好学习用具。

(7)独立完成作业,不用别人催。

3、道德教育。

春季小学校本研修工作计划篇四

以学校的工作计划和办学理念为指导,以科研兴教,以提高教学质量为宗旨,积极参加校本培训工作,努力提高自己的教学能力。

二、总体目标。

1、确立学科为本教学研究的基本理念,积极参加校本培训与教学研究。

2、坚持理论与实践相结合,注重在教育实践中运用所学的新课程理论,并及时发现、解决课改中的问题,以教研促教改。

3、校本教研要面向学生,以人为本,关注人的全面发展。

三、具体做法和设想。

1、认真学习领会新课标,掌握学科特点。

教师角色正确定位。明确教师角色是人的一生发展的引领者,决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格,关注学生的健康全面发展,尤其是健康心理,情感与正确的价值观,人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。

2、继续学习课改的教育教学理念,加强课改背景下提高课堂教学有效性的策略研究,注重学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。达到更新教育观念、改变教学方式、提高教学质量的目的。这一过程中,充分发挥利用外来专家优质资源。多读书,善思考,勤积累。积极阅读各种书籍,开放自己的视觉,丰富自己的理论知识,抛弃陈旧的观念。配合学校开展的谈体会,谈心得,谈收获,互相学习,互相交流。以期得到共同发展,共同进步。在课堂教学中,要改变单一的课堂教学形式,创建和谐平等的课堂教学氛围,营造对话的课堂,拓展师生间的交流范围,通过师生互动、合作学习、自主探究、平等对话等多种教育教学形式,促进学生智能的提高和创新意识的养成。

3、注意自我反思。继续坚持做好教学反思,反思自己备课时是否遇到什么困惑,是否调整了教材,为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了预料之外的问题,自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上,做好教学常规工作,使自己的课堂变的更有意义,更加贴近新课程改革的需要,限度的调动学生学习的主动性。

4、向同行学习。同伴协作、加强交流,促进教师之间的对话,鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。

春季小学校本研修工作计划篇五

以科学发展观为指针,立足于全面提高教育教学质量,着眼于提高教师综合素质与专业水平,积极创造条件,努力构建我校教师的终身学习框架,造就一支结构合理、素质精良、乐于奉献、开拓创新、能够适应新时代要求的教师队伍,整体提升我校的师资水平,打造出一支优秀的教师群体。

1、加大教师职业道德教育力度,按照上级对教师的具体要求,以校为本,组织教师进行职业道德教育,积极培养教师“爱岗敬业,乐于奉献,团结协作,和谐进取”的精神。

2、以新课程培训为重点,按照新课程的要求,积极组织我校教师参加新课程理论培训及eepo有效教育理论培训,促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段,加快知识更新与拓展。

3、加大教师的教育科研培训力度,采用“专题讲座,教研论坛,个人自学”等形式。进一步提高教师教育教学科研能力,增强教师创新意识和自我发展能力,引导教师向学术型、科研型转变。

4、建立健全有效合理的机制,实施“青蓝工程”,加强青年教师培训,促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。

1.坚持以校为本的原则,即从学校的实际出发,以学校发展为本,立足自己,实现培训后能提高素质,解决教育教学实际问题。坚持以人为本原则,从教师的实际出发,帮助教师有层次地确定自己的发展目标,学校目标中要体现差异性,有利调动教师积极性,使他们主动参与,自我创新。

2.坚持“教、学、研”一体化原则,把培训落到实处,把培训的结果显现在教育教学工作实践中。

1、加强师德师风建设。

师德修养是教师立身立教之本。加强教师的政治学习与师德教育,教育并督促教师自觉遵守《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规。结合自身找差距,在教育、教学中约束自己,规范自己,从而达到自修、自思、自我提高的目的。

2、开展自主阅读活动。

创建“学习型教师团队”,让自觉学习在校园内蔚然成风,让学习成为教师自觉的内在需要,形成教师自我需要的学习研究之风。本年要求教师以全县教师eepo轮训为契机,要求教师在校继续学习ms-有效教育理论,切实掌握学习方式、课型方式、备课方式、评价方式等理论及实践知识,并做好学习笔记。

3、加强校本培训学习。

学校是教师培养的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点,因此校本研修是教师培养的主要形式。

(1)加强集体备课的管理,提高集体备课实效。每周每个备课组共同研讨一节新授课,并由主备人付诸实施。具体过程如下:一是由备课组长确定集体备课的题目,由主备人查阅相关的资料,形成集体备课初案;二是集体备课时间,同组成员针对初案提出相应的修改意见,由主备课人进行修改后下发至同组成员。三是主备人根据修改后的教案上一节组内成员公开课,以检查集体备课教案的可行性。

(2)加强教研组活动的管理,提高研讨的实效。

按照“研培结合,以研促培”的工作思路,通过举办培训讲座,上研究课、观摩课,开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动,采取“实践反思”、“同伴互助”等行之有效的方法开展培训工作。

(3)开展“我的智慧课堂”活动,让每一位教师每学期上一节高质量的校内公开课,并利用教研活动时间做好相应的研讨活动,使每一位教师在上课中得到提高,在听课、评课中也得到提高。

(4)扎扎实实做好课题研究工作。“问题即是课题”,全体教师要积极根据自身要求,结合教学实际,拟定自己的课题,把课题研究真正与提高课堂教学效果结合起来,努力做一个科研型的教师。要求教师坚持写学科教学论文,积极参加省、市、区的论文、教学案例等评比活动。在分配教学任务、承担科研课题等方面,优先考虑重点培养对象,为他们创造脱颖而出的条件,搭建成长平台。

(5)积极鼓励教师参加由县教育体育局组织的`各类培训与教学教研活动,并加强管理,做到“学有收获,学以致用”,凡外出培训的教师,培训后在校园内分享学习体会或上一节示范课。同时,学校借助上饶市教研室组织的网上教研的契机,让教师与专家进行零距离接触,产生心灵智慧的碰撞,开阔眼界,提升教师教育教学能力。

(6)充分利用学校现代教育技术资源,不断充实,完善网络设备,加强教师信息技术培训,要求教师实现“四会”:会文字处理,会制作简单的课件,会上网查阅、下载资料,会收、发电子邮件。同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源,提高教师的应用水平。

4、狠抓基本功培训,促进教师素质全面提升。

结合学校“三进”工作,扎实抓好教师的“三字一话一画”即“粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话和简笔画”的基本功培训。随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及,教师的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化,但教师的汉字书写能力却有所削弱。为了弘扬祖国的书法艺术,提高教师的艺术素养,学校倡导“提笔即是练字时”的理念,以办公室为单位,要求全体教师每天利用10至20分钟时间,进行粉笔字、钢笔字或毛笔字的练习,同时抓好教师书法兴趣小组的培训活动,在全体教师中积极开展“三字一话一画”比赛,促进教师素质的全面提升。

二、三月份:

2、召开教研组长、备课组长会议,各学科教研组正常开展研讨活动。

春季小学校本研修工作计划篇六

1、师德研修,将结合我校实际,以活动为载体,以典型报告为基本形式,使广大教师爱教育,立志献身教育,热爱学生,尊重学生,努力为学生发展服务,增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感,言传身教,为人师表,做学生的楷模、社会的表率。

2、新课程研修,更新教育教学理念,全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修。通识研修在组织集中专题研修基础上,组织全体教师开展自学,认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位,组织学习讨论、研讨交流,检查考核学习情况,使理论与教学实际相结合,促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。

3、教育教学能力研修,以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容,对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练,做到常抓不懈,并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动;在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修。

4、教育科研能力研修,要树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合,围绕新课程的实施,结合课堂教学,进行教学方法和教育科研基本方法的研修。做到教学即研究,让老师不畏惧科研,使老师懂得教科研就在反思中,教学中,教育叙事中,提升总结中,借鉴学习提炼中……。

5、全体师生进行法治安全教育方面的研修。广泛开展安全法治教育,帮助学生牢固树立安全法治意识,把学法、知法、守法、用法化作师生的自觉行动。学校利用班队会、黑板报、征文、讲座等形式对学生进行交通、消防、卫生、自救自护、用电用水等教育。

春季小学校本研修工作计划篇七

本学期我们将以党的教育方针为指导,以上级教育部门整体工作思路为依据,以全面推进素质教育为核心,以课堂教学为重点,以提高教学质量为目的,开展扎实有效的教育研究活动。

以“理论学习、群众备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式。围绕教学主题,进行理论学习。理论学习做到组内学习与自己自学相结合,透过理论来明白教育教学实践,不断提高教育教学水平。透过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”,鼓励教师大胆点评各抒己见,促进教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究资料,确立一个教研主题进行研究,组内每人围绕主题上课,透过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法、集思广益到达同伴互助、共同提高。鼓励“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间,就某个教学问题或教育现象进行闲聊,发表评论。并努力获取有价值的教育教学经验。

三、工作重点。

开展每周一课。总体思路是“提前备课,群众悟议,个人修改,注重反思”即教师提前备课,然后教研组群众评议,在此基础上教师根据自身教学实际进行个性化修改,课后撰写教学反思,反思要把课堂中的闪光点和失败处,学生的错例,二次教学推荐等都记录下来。这样既加强了教师间的学习交流,做到资源共享,同时又减轻了教师的工作负担,提高了备课实效。

深化“课例研讨”校本教研模式。同组教师备同一节课,听同一节课,评同一节课。同组教师共同研讨交流,做到三个一,说出一个优点,找出一个不足,提出一点期望。然后推选出一名教师上汇报课,课前说课,课后说反思,群众评议。

内部挖潜,择本校之能人,举本校之,充分发挥本校优秀教师,骨干教师的引领作用。开展骨干老师示范课活动,推动课堂教学水平的提高。

加强地方课教学的研究力度,提高团队合作研究潜力,用心参加上级教学竟赛活动。

继续加强校本教研制度的建设,在已有的制度基础上,继续完善各项制度,以制度促发展,用制度作保障。及时组织教师参加各级各类的竞赛活动,力争取得好的名次。

四、管理方式。

我校教研活动实行三级管理模式:教导处——教研组——备课组。

本学期,我们主抓语、数二个教研组的教研活动。每学期每个备课组根据本组教师反映的教学问题,确定一个研究主题,并将主题上报教导处。本学期的教研活动就围绕这个主题开展。无论理论学习、备课、上课、反思、评课等都紧扣这主题。

教研活动时间安排:语文星期五下午第三节课、数学星期四下午第三节课。

教研活动地点安排:教研组活动在电教室。

五、具体安排。

3、召开教研组长会。

4、教研组教研活动。

1、骨干教师示范课。

2、组内研讨课。

3、开展校级研讨课。

4、理论学习。

1、校级研讨课。

2、教研组教研活动。

3、理论学习。

1教研组教研活动。

2、校级研讨课总结。

3、理论学习。

4、教师撰写经验或论文。

1、期末复习考试。

2、优秀教案评比。

3、教研工作总结。

4、质量分析。

5、整理教研组相关资料归档。

春季小学校本研修工作计划篇八

我校校本研修工作以课程改革为重点,以促进教师专业化成长和学生的发展为根本,以大面积提高教学质量为核心,以学习型团队建设为载体,以信息技术为手段,以变革培训机制为动力,以促进教师发展为中心,努力实现三个转变,即教师教学方式的转变、教师教学行为的转变、教师课堂教学的转变。全面提高教师的师德水平和专业能力,促进教师的专业化发展。

主题主题研讨式培训、教学实践式培训、论坛交流式培训、有效反思式培训、网络教研式培训。

网状教研培训。

纵向:

1、专家引领。

2、骨干教师、学年学科组长带动。

3、走出去、请进来,提升教师理念,提高教师教学实践能力。

横向:

1、开展学年、学科跟进课活动。

2、教学实践杯研讨课活动。

通过备课、上课、听课、评课、反思、论坛交流、研究课、观摩课等活动,提高教师的教学能力。

3、构建教师学习型团队,发挥学年、学科组的团队学习优势,开展优秀教师,青年教师结对子,促进了优秀教师,青年教师共同成长。

1、课标与教材培训。

组织各学年认真落实网上教研活动,组织教师以学科学年为单位,观看教材光碟,教师共同备课。提升教师实践智慧,提高课堂教学质量。

2、加强教师的基本功培训。

这学期继续进行教师的粉笔字的训练。按照“写字结构十二法”,即主笔突出、疏密匀称、首笔定位、借笔定位、笔画串门、笔画对称、向上看齐、字无双捺、说头论脚、上盖下出、上紧下松、内紧外松。教师们依据结构书写,粉笔字板板有评比,板板有学分记录。教师们周周展示着自己一手漂亮的好字。

3、加强教学课题研究的培训力度。

深入开展《关注差异,分层教学》课题研究,使教师提升理念、进一步提高执教能力,感悟小班化教学的优越性,充分准备接受上级验收。

本学期我们学校与兄弟学校将继续进行联谊教研,各学科教师将与名优教师结对子,进行一对一的互动培训活动。

4、加强教师的教学反思力度。使教师的教学在反思中成长,教育理念不断提升。教师通过对日常教学的回忆与再现、感知、体验自己在日常教学中的价值与趣味,提高了教师们的教育教学能力和水平。

5、开展《书香伴我成长》的读书交流活动,搭建交流平台,营造浓厚的读书氛围。

6、开展岗位练兵,教师积极参与。

7、继续实施量化考核制度,逐步渗透考核的人文性、人本性。使教师通过考核评价,产生了积极主动提高的愿望。

校本研修是促进教师发展、增长教师教育智慧的有效平台。我们将以团队驱动教师整体素质的提高,发展教师、发展学生、发展学校。

(一)分层推进原则。

主题把教师分成待发展型、发展型、优先发展型三个层次进行培训。即:一般教师、学科带头人、骨干教师。因师施教,分层培训,分类提高。

(二)师德为先的原则。

主题按照《公民道德建设纲要》的要求,寓师德教育于校本研修工作全过程。切实加强师德教育研究,更新教育内容,改进教育方法,突出教育实效,重点强调构建新型师生关系,实现教师角色的转换,使教师自觉为学生服务,为教育改革服务,为社会服务,积极投身新课程改革,立足本职岗位,敬业、勤业、精业、创业。通过潜心钻研,在新课程改革中建功立业,真正使培训夯实教师的思想基础,把握培训工作的方向性。

(三)学研结合的原则。

研修要植根于教学活动中,紧贴教师的教学实际,针对课程改革中出现的热点、难点、重点问题,确定研究的专题。找准教师适应新课程的成长点,从学科前沿的角度,强化学科与学科之间的综合研究,信息技术与学科的整合研究,综合实践活动的研究,校本课程开发研究。在前瞻性的教学理念、综合性的教学目标、整体性的教学内容、自主性学习方式、创新性研究学习、开放性的问题设计、多元性的思维训练、情感性的经历体验、应用性的实践活动及发展性的教学评价等专题的研究方面取得突破性进展。实施以“新三课”(全体教师上研讨课、青年教师上探究课、骨干教师上示范课)为载体的专题研究和以研促学、以学促改、以改促创、以创促变的研修策略,突出研修工作的实效性。

(四)主体性原则。

主题全体教师是研修的主体,调动教师的积极性,开发教师的智慧与潜能,鼓励教师积极参与,自主学习、自主探究、自我创新,提倡与教师的对话,倡导参与式、交互式、探究式、论坛式、交流式,以及研究性学习等多种互动研修形式,最大限度落实教师的主体地位,为广大教师创设发展的空间,强调研修工作的创新性。

(五)远程教育原则。

主题要充分利用我校网络优势,及时吸纳、传输具有时代意义的最新信息和研究的最新成果,形成覆盖全校的信息网络。通过“用中学”、“学中用”的方式促进教师收集信息、处理信息、运用信息能力的迅速提高。保持研修的.先进性。

附:主要工作安排。

2-4月份:

1、教师第一、二轮选课。

2、观摩学习县名优教师线上教学活动。

3、20xx年入职新教师第四、五次线上培训。

4、线上教学案例收集。

6、教育教学论文评选。

7、第四届市微课精品大赛。

1、县名优教师专题送教下乡。

2、20xx年入职新教师开课周。

3、县各类教育科研课题结题培训。

4、推动读书十大人物评选。

5、“小文学家”评选。

6、县新常规新设计评比。

7、各教研组各类研训活动开始。

8、县“爱阅读”指导团进校园教学展示。

1、县各学科优秀教研组评选。

2、各教研组线上教学线下衔接研讨。

3、20xx年入职新教师考核。

4、研训活动小结。

5、期末质量检测与分析。

春季小学校本研修工作计划篇九

通过校本研修,促进义务教育课程改革发展,积极推进素质教育,逐步实现自身教师的专业化,努力提高自身的教育教学水平。

1、以自主学习为主要方式,不断学习课程标准,提高个人专业素养。通过学习,提高自身的业务水平。

2、坚持以促进学生全面发展为原则,把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。建立扎实、有效的课堂教学模式,积极推进课堂教学改革。

3、着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。积极开展新教材的研究工作,充分发挥自己的作用,逐步提高自身的业务素质和教学研究水平。

1、认真研读教育教学专著,写好个人读后感。

2、学习与教育相关的法律法规,做到依法执教;学习《中小学教师职业道德规范》,加强自身的师德修养。

3、课前精心备课,认真上好课,课后及时进行小结、反思。

4、认真研究教材、研究学生、研究教材教法,认真写好教学设计。

5、认真开展听课、评课活动。

6、认真参加“教研组学习研讨”活动,将在培训学习中所得的,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合本地,适合自己的发展之路。

7、经常反思自己的教学行为,不断地总结经验,找准不足之处,写好教学反思和案例,促进自己的不断进步。

8、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略,课堂教学技巧等,努力提高自己的执教能力。

1、坚持政治业务学习不放松,勤学多记。

2、坚持备好课、上好课。

3、积极参与学校教育教学研究,努力做“学习型”教师。

4、积极参加网络教研,高标准严要求完善自我。

5、积极参加各级各类的培训学习活动,不断提升自己的教育教学能力。

6、在工作中对自己严格要求,决不松懈。

春季小学校本研修工作计划篇十

按照学校工作思路和目标要求,积极引导教师强化教科研创效益的意识,树立向教科研要质量的观念,认真贯彻落实学校工作计划。关注课堂,关注学生,努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲,提高课堂教学质量。

二、工作重点。

1.端正教育思想,完成教学任务,保证教学质量。增强教科研意识,积极参与各项教研活动,以研促教。

2.在研究中提高课堂教学实效,在展示中提高教师的教学能力。

3.进行探究式教学,为学生学习做好“服务员”,备好课,上好课,加强反思,写好案例。

4.结合实际发展学生个性特长。

三、研究专题。

1、制订每周主要活动内容。

2、听“教学理念解读”报告。3。

3、学习《改进语文课堂教学意见》。

4、边学习、边讨论课改意见。

5、优秀教案评选(集体备课、说课)。

6、撰写教学论文:怎么样改进教学的策略是什么?

四、实施要点。

1.精心备课,认真上课,积极撰写教后感,反思教学得失。

2.注重细节,提高教学质量。

结合自身特点,将教研活动的中心落实在教材分析、学法研究上。在备课中要分析教材、分析学生、分析自身,结合班级实际,确定课案。

我校本着参与、合作、共享和提升这样一种指导思想,开展了校本教研活动。以提高教师的专业水平和促进每个学生的发展为宗旨,以新课程实施过程中教师与学生所面对的问题为对象,以教师作为研究的主体,开展较为丰富的校本教研活动,探索教学规律,不断提高教育教学水平和促进校本教研制度的建立与完善。

本学期我在校领导的正确指导下,圆满完成了教研任务。现将工作总结如下:

(一)学理论,促交流。

俗话说得好,活到老,学到老。作为一名教师,要给学生一杯水,不只是要有“一桶水”,现代社会知识日新月异,教师应该要有“长流水”,是“活水”。我注重理论与实践的结合,用理论指导实践,用实践证明理论。

1、形式上,把集体学习与个人学习相结合,理论学习、培训与课堂教学相结合;内容上,我有针对性地学习新的教育教学理念,阅读有关教育教学的杂志和刊物,学习新的教学方法,并撰写心得体会。

2、积极参加学历进修、自我提高的培训,撰写教学论文和做好教学反思。有效地提高了教师的理论水平和业务能力。这为提高教学质量和学校素质教育的全面发展提供了有力的保证。3、加强交流。利用教研活动对新的教育教学理念和新的教育教学方法进行有针对性、时效性的交流,促进了学习和运用新的教育教学理念,实践好的教育教学方法,提高了教学能力和技巧。

(二)抓备课,保课堂。

众所周知,若要上一堂学生喜闻乐学的课,须在课前踏踏实实地做好课前准备。无准备的战要打好,再好也好不到哪里去。教师有计划、有条理地进行备课、上课。要做到:

1、备课前,必须做到熟悉教材和学生,做到理论与实践相结合,公开教学与日常教学相结合,公开教学与课题研究相结合,教与学相结合。

2、参加教师集体备课,,针对比较热点、难点问题进行探讨,不断优化教学目标、过程和方法,以熟悉教材、研究教材,提高教学质量,促进学生全面发展为目的。

(三)勤听课、重评议。

正所谓:人无完人。我们提倡老师博采众长,扬长避短。为了让每位教师都能成为一名跟得上时代的人民教师,应勤听课,重评议。

1、常规听课时,实实在在根据课堂上出现的难点、重点问题,进行评析并做好记录。

2、课后反思是关键。

自我反思有助于改造和提升教师的教学经验,只有经过反思,使原始的经验不断地处于被审视、被修正、被强化、被否定等思维加工中,去粗存精,去伪存真,这样经验才会得到提炼、得到升华,从而成为一种开放性的系统和理性的力量。

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春季小学校本研修工作计划篇十一

以教师专业发展为核心,通过校本培训,扩大教师教育教学知识面,更新教师教育观念,优化课程的实施过程,完善综合知识、素质结构,造就一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍,小岭中心小学校本研修工作计划。

春季小学校本研修工作计划篇十二

1、创造良好的环境氛围。

舞蹈作为一种特殊的艺术能给人带来一种美的享受,那么首先应该从视觉出发营造一个美的空间,所以我认为开设舞蹈课之前首先要布置好环境让孩子们一走进舞蹈教室从视觉上有一种美的享受,就会产生一种跃跃欲试的冲动。

2、配置相应的教学碟片和音乐碟片。确保开课前做好详细的教学计划,音乐和舞蹈从来就是不可分割的一个整体让孩子们通过音乐的节奏、情绪变化来带动身体的各部位达到一种美的享受。

教学碟片则是不可缺少的硬件设施它就像是教学大纲一样给教师了一个明确的方向。只有定好了目标才会在不断努力的过程中创新,确保开班前定出详细的教学计划。

1、通过学习,提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的管理理念和管理水平。

2、树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。

3、学习与教育相关的法律法规,做到依法执教;学习《中小学教师职业道德规范》,加强自身的师德修养。

4、学习与舞蹈相关的理论著作,丰富自己的理论知识,提高自己的业务水平。

5、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略,课堂教学技巧等,努力提高自己的执教能力。

总之,我对于校本舞蹈课程信心百倍,因为我坚信:世上无难事,只怕有心人。我相信在学校和领导的关心下,在我们大家共同努力下我们的事业一定会象芝麻开花一样,节节高。

1、每周利用1——2小时自学各种理论知识,并做好要点笔录,写在校本研修报告册上。

2、每年寒暑假读一本关于舞蹈方面的著作,并写好读书笔记和心得体会,写在业务学习笔记本上。

3、认真按时参加学校组织的文艺活动以及县里的文艺活动,并认真准备,积极表现,争取每一次参加活动都有所收获。

4、经常反思自己的教学行为和专业知识,不断地总结经验,找准不足之处,写好教学反思和案例,促进自己的不断进步。

5、在工作中对自己严格要求,决不松懈。

春季小学校本研修工作计划篇十三

1、加强教师的政治学习和业务学习。本学期政治学习结合当前国家和省、市教育动态和时事计划相应的内容,师德规范仍将继续学习和贯彻。本学期业务学习以“有效教学”为中心,以“学习新课标,理解新教材”为重点,采取研培结合的方式,开展灵活多样的培训形式,增强培训的针对性和实效性,促进教师专业素质的提高。同时也为了结合省标准化学校验收活动及贯彻对市区级骨干教师考核标准,本学期我校安排教学骨干教师进行业务讲座,学校要求他们根据个人授课实践经验编写讲座材料,为引领我校教师优化今后教学的实施过程发挥引航指导作用。

2、继续进行分层次教师信息技术培训工作,工作计划《小岭中心小学校本研修工作计划》。本学期采取的信息技术培训方式是任务式培训,主要采用教师自学、组织竞赛相结合的方式进行,使教师的信息技术水平都在自己的原有程度上得到不同程度的提高。本学期计划在10-11月在校内开展一次教师信息技术整合课大赛,以检验教师本学期的学习成果。

3、开展教师结对子互相学习活动。本学期,结合我校中年教师多,年轻教师少的实际情况,我校要求中年教师与青年教师以自愿为主互结教师帮教对子。教导处还制定了教师结对子要求:每月互听两节课,课后进行反思、互评课(听课笔记中体现)。青年教师在进行各级展示课时,骨干教师应给予指导和帮助,在平时学校开展的各种活动中,结对子教师要互相帮助,青年教师所获得的各种荣誉在学校月份工作考核时对辅导教师也给予相应的评价。

4、开展新教案使用培训。本学期,我校引入西川小学的导学式教案,对于新教案的使用进行集中培训和跟踪指导,以期达到短时高效的目的。

5、继续开展网络教研培训活动。为增进校际间的交流,利用网络平台进行教研,本学期我校继续开展网络教研培训活动,让教师在网络教研中汲取营养,获得专业能力的提升。

6、开展师生读书活动。开展读书活动,让校园充满书声,让师生在书海中获得知识的积累,心灵的培育,智慧的启迪。

7、名师专题讲座。

春季小学校本研修工作计划篇十四

在新的学期,我计划从以下几个具体方面开展20xx年的校本教研工作:

一、指导思想:

结合我校的实际情况和英语学科的特点,我计划把核心素养与课堂教学作为主阵地,努力提高我的教学理念和业务素质,研究课堂,落实有效教学,扎扎实实做好英语教学工作,不断提高英语课堂效率和质量。

二、总体目标:

培养英语学习兴趣,加强学法指导,抓常态课堂,提高英语教学质量。

具体工作:

1、加强理论学习,不断更新教育教学理念,以先进的教育理念指导自己的教育教学实践,努力做到关注学生学业成绩的同时,还要关注学生情感态度、行为方式的发展,注重培养学生的综合实践能力,逐步提高学生的核心素养。

2、按时参加集体备课,要做到有计划、有目标、有实效。

3、进一步落实与深化教学常规,研究常态课堂,向课堂要效率。

4、加强自己的教学案、教学反思、教学课件、试题的收集和整理。

5、开展丰富多彩的第二课堂活动,组织八年级的学生积极参加“红五月英语歌曲”大赛。

6、继续进行市级小课题和本学期校级小课题研究,提高自己的教研能力。

春季小学校本研修工作计划篇十五

在新的时代背景下,教学工作也需要有新的改变。努力改变自己,学习新的知识和教学方法以适应现代课堂,提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。

二、研修主题。

“关注学生,提高学科的有效教学”鼓励不同的学科组、备课组根据各自的情况选择与学科有效教学相关的主题。

本学期的研修重点将围绕“课堂提问的有效性”展开研修活动,九年级的研修重点是从四化(知识系统化、题型归类化、方法具体化、解题规范化)的角度研究如何提高复习课复习质量。加强学习与研究,更新理念与手段,重视总结与交流;以教研组、备课组为基本研修单位,强化常规教研管理,展常态化的校本研修活动,推动学校教研组建设与教师队伍素质和水平的整体提高。

三、研修目标。

1、通过培训学习,帮助自己树立科研思想:我们为自己而研究,我们研究的是自己,研究自己是为了更好地发展自己。

2、以科研为先导,以教师专业发展为目标,以落实新课程过程中发现的问题和急待解决的困惑为重点,鼓励课后反思,加强学习与交流,营造浓厚的教科研氛围,切实转变教育观念。

3、帮助自己树立更强的课堂质量意识,向课堂要成绩,要效果。

四、研修措施。

(一)管理方面:

1、积极参加教研活动,按考勤制度严格要求自己,规范活动材料的整理;抓效益,抓质量。

2、加强理论学习,在学习中提高理论素养,并用理论指导实践活动,最后为教学质量服务。在每学期至少读一本与学期研修主题有关的教育教学专著,或每周至少学习理论知识并有1篇详实的理论摘要。

3、规范课题管理,注重教科研成果的推广积极贯彻“科研先导、研训一体”的原则,提高教科研工作的实效性和针对性。根据自己所碰到的教学问题,进行有针对性的行动研究,做出校级的微型课题,学校予以立项并加以评比,学校在研究经费上予以支持。

(二)搭建平台,加强教师队伍建设。

(1)加强自身培训学习工作,充分利用骨干教师的辐射作用,听取骨干教师指导课的优越点。

(2)积极参加各类培训学习,遵守外出学习制度。

(3)为了发挥学校骨干教师的辐射作用与扩大我校在社会的影响力,举积极参加教师公开课活动。

(4)继续大力争取并承办上级教研活动,为自己创造展示的机会,促进专业成长。以校为本的教师教育管理观,以师为本的教师专业发展观,实践出真知的专业认识论和教师即研究者的教师角色论是校本研修的理论基础。

五、学习形式。

(1)专题培训。

交流研讨、教学设计、说讲评课等形式,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

(2)专题总结。

结合自己的教学实践和教学经验,对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育、课堂教学评价标准等方面进行探索。对其他教师的专题总结、论文、调查报告、实验报告、教案、观察日记等进行分析与系统整理。

(3)网上学习。

充分利用自身信息技术知识的网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流。

春季小学校本研修工作计划篇十六

校本研究既是学校的一种研究制度,也是教师的一种研究方式。校本研究是以学校为研究的基地,以教师为研究的主体,以教师在教育教学此文转自斐斐课件园实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。根据学校制定的研修规划,结合我本人的教学实际,在本学年我的校本研修目标和内容是:以终身教育思想为指导,以教师专业业务素质提升为目标,以进行课题研修为载体,认真参加素质培训,采用集中研修、分散自学,集中讨论、教后反思等形式在“新理念、新课程、新技术和师德教育,远程教育培训”等方面全面提升个人素质。

具体目标如下:

1、新理念:以实施素质教育理念为核心,注重理论与实践相结合,通过多种形式和内容,加强自己对实施素质教育思想观念的教育,帮助自己更新教育理念,树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观,开拓知识视野,增强实施素质教育的主动性和自觉性,提高实施素质教育的能力和水平。

2、新课程:根据基础教育课题改革工作计划,积极参加中小学教师新课程培训,从具体案例入手,科学地创新地解决新课程实施过程中出现的新问题,进一步帮助自己解决新课程中的实际困难,提高个人在教育教学此文转自斐斐课件园实践中实施新课程的能力和水平,促进新课程改革。

3、新技术:认真学习多媒体应用技术和现代信息技术,同时,结合本学科以及我个人的教学实际,使自己能独立制作课件,能够灵活自如地上好多媒体课。

4、师德教育:结合师德师风建设活动,全面加强个人职业道德教育,通过多种途径和方式广泛开展宣传,从板报、学习资料、各类报刊中全方位多角度选择典型案例,增加师德教育的针对性和实效性,促进自己职业道德水平的显著提高。

5、远程教育培训:认真参加市局组织的远程教育培训活动,力争通过培训学习使自己更新理念,转变角色,切实提高教育教学能力,尽快适应新课程改革。

以“如何激发学生学习语文的兴趣”为具体研修内容,积极与同事交流研讨,力争在提高个人教学能力的同时也大面积提高学生的学习成绩。

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