总结可以帮助我们发现问题并提升自我。写一篇完美的总结要注意客观、真实，避免主观感情的干扰和夸大。不同领域和不同类型的总结都有其各自的特点，需要我们根据具体情况进行调整。
大班绘本活动策划篇一
1、体验毕业离园时的惜别之情，感谢家长的养育之情以及幼儿园老师的教育之情。
2、享受毕业典礼的欢乐气氛，感受好朋友之间的纯真友谊。
3、欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。
“在灿烂阳光下”
1、家长来宾的接待、引导。
2、邀请书的制定、发放。
3、体育馆门口各年级组家长的接待、签到、矿泉水的发放。
1、物资的采购：各类演出用品、演出服由节目负责老师统计购买，矿泉水、幼儿点心。
2、现场资料的整理：照片、报道。
3、毕业证书。
4、车辆的停放、秩序维护。
5、场地的整理。
1、舞台布置：横幅内容确定及制作、舞台装饰等。
2、画展布置：展板的制作。
3、幼儿在园的生活ppt制作、展示：
4、教师、幼儿及家长座位牌和路线指引标记：
5、活动当天展板的维护：
1、活动时间：xx年x月x日。
2、活动地点：小学体育馆。
3、活动人员：全体幼儿，大、中、小班幼儿家长，并邀请街道、社区领导参加活动。
4、节目流程表及人员安排。
(1)主持人：各班一位幼儿(备注：两男两女)备注：主持人配备。
(2)节目排练时间：4月23日——6月14日(大约7周时间)排练可利用游戏课的时间，或午睡时间。
(3)演出幼儿安排：
(4)催场：
(5)拉幕：
(6)上下场指引：
(7)音响：
(8)摄像：拍照：
(9)医务应急：
(10)节目具体流程和人员安排。
1、教师开场舞：《爵士舞》。
2、园长致辞话筒一只。
3、大班打击乐：大中国、拔根芦柴花三只立式话筒。
4、大班歌伴舞：
在灿烂阳光下扣式话筒一只。
5、领导致辞话筒一只。
6、小班舞蹈：有爱就有天堂。
7、大班成语：亡羊补牢。
xx负责道具。
8、中班舞蹈：我可喜欢你。
9、大班歌伴舞：荷塘月色郝卫锋负责荷叶等道具。
10、毕业班家长和幼儿发言。
11、大班诗朗诵：毕业献词三只立式话筒、准备台阶。
13、颁发毕业证书领取4个班级的量备注：活动当天班级看护安排：
1、演出前后均需点名，演出中途家长不得带走幼儿。
2、所有教职工活动当天着园服。教师着蓝色t恤(没有蓝色t恤的教师相互借一下)，后勤着白色工作服。
3、各组老师负责清洗、整理服装。
4、通讯报道组提前撰写好报道，并及时做好上传工作。
5、各班可以邀请1—2名家长作为助教活动来协助教师看护班级和帮助幼儿化妆。
6、活动结束后请家长先回教室等待。
7、准备两只大纸箱以备放空的矿泉水瓶子。
大班绘本活动策划篇二
活动目标：
2．能在个别、小组、集体交流中大胆、有条理地讲述自己了解的关于动物过冬的知识，同时注意倾听别人的意见。
活动准备：
1．鼓励孩子和家长一起收集有关动物过冬的资料，如图书、图片以及教师自备一定数量的动物图片：
2．收集动物不同过冬方式的生动形象的录像资料；
4．用于促进幼儿良好科学学习品质养成的评比表一张。分别用嘴巴，耳朵，手作为标记。
活动过程：
环节一：交流分享自己收集的关于动物过冬的资料，如图片，图书等。
1．鼓励幼儿自由交流自己的经验，充分满足幼儿表达的需要，从而激发幼儿的科学学习积极性。(达成目标2)。
教师导入：小朋友们，看到你们手里都带来了关于动物过冬的资料，你一定很想跟朋友们分享吧?这可以让别人知道你多么有学问哦。那你也一定很想从别人那里知道更多的知识，让你自己更有学问。那现在老师给你们三分钟时间，去分享交流，注意哦——老师有两个秘诀帮助你们成为有学问的人。1．如果你想要别人喜欢听你说，你一定要仔细的、有条理的把话说清楚；2．如果你想知道得更多，你一定要专心听别人说。最后，我们来看关于动物过冬的知识，哪个小朋友最有学问哟——到时候，请每一组派小朋友代表发言，看哪一组的小朋友代表说得最完整、最有条理，我会给他们的评比栏的小嘴巴标记栏目贴上小红旗哟!
2．请每个小组选取一名幼儿代表集体分享关于动物过冬的.知识，培养幼儿学会搜集信息，有条理完整讲述，获得科学知识的能力。
(教师提出分享交流的要求，每一组推荐或自荐一名代表，把刚才自由交流搜集的信息有条理的讲述，分享。从而不仅让幼儿学会整合信息，更让幼儿体会到交流分享的意义。达成目标2)。
师：请每一组的代表来跟大家分享动物怎样过冬的知识吧。谁说得更有条理，更丰富，就会赢得小红旗。
3．教师小结。
环节二：通过视频帮助幼儿进一步全面了解动物过冬的多种方式。
分段观看《动物过冬》视频。
(分为三段：冬眠，迂徙，换毛。看完一段，帮助幼儿归纳分析，教师在记录板上贴上过冬方式的标记。标记图文并茂。为下一步幼儿分类整理做基础。达成目标1)。
1．看完第一段。
提问：通过视频，你了解到刚才那些动物都是怎么过冬的?为什么它们要过冬?
引导幼儿了解动物为什么要冬眠。
2．看第二段以前。
提问：不是所有的动物都会冬眠呀?我们接着去了解吧。
引导幼儿归纳，动物迁徙也是为了过冬。
3．第三段视频之前。
提问：动物赊了冬眠，迁徒之外，还有其他的过冬方式吗?
教师鼓励幼儿大胆猜测、想象。了解动物还有其他的过冬方式，如换毛。
教师小结：动物们为了适应环境，各自有不同的过冬方式。
4．评比出认真看、专心听的小组，培养幼儿科学探究活动中重点观察，倾听的良好习惯。
环节三：鼓励幼儿将已有动物资料进行分类整理，突破重点，达成目标。
1.幼儿讨论自己带来的动物属于哪一类方式过冬，在展板上归类整理粘贴。
2．教师小结。分析评比结果，鼓励幼儿养成好的学习习惯，习得良好的科学探究品质。
活动延伸：
教师引导：你还想知道关于动物的哪些秘密?
幼儿自由表达，教师记录。顺应幼儿的兴趣点生成下一活动。
我们下一次再来比一比，看谁最会学习吧。
大班绘本活动策划篇三
1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。
2、尝试按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。
3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、熟悉xx歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
1、音乐会背景图一张，各种小动物图片若干。
2、节奏图谱一张，智慧老爷爷图片。
（一）幼儿初步猜谜学念歌词、节奏。
1、引出课题，集中注意力。
2、教师边念歌词边出示图片，幼儿自由想出答案。
脑袋，圆圆的，眼睛亮亮的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫你们猜猜这是什么动物？（知道知道这就是小花猫，答案可以是各种动物）在老师的引导下，幼儿集体一一唱出他们自己想出的答案。(小花猫、小花狗、小松鼠、小公鸡、小花鸭、小胖猪等)。
智慧老人最喜欢听完整、有节奏的话，你们能不能和他的节奏一样，把谜底完整地告诉他呢？（幼儿尝试念），讲得真好，智慧爷爷已经把它记下来了，出示节奏谱，你们能不能有节奏地拍着手来念一遍给智慧老爷爷听呢？师幼合作边拍手边念歌词一遍，熟悉节奏。
3、教师念歌词，幼儿拍出歌词的节奏。
一个谜语怎么会有那么多谜底呢？别着急，智慧老人他还没讲完呢？后面还有两句呢。例：脑袋圆圆的，眼睛红红的，耳朵长长的，毛儿白白的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道这就是小白兔。
（二）幼儿多种形式学唱歌曲。
1、教师范唱歌曲一遍。
小朋友真能干，你们都猜对了，智慧爷爷可高兴了，一高兴他就唱起来了，你们听，智慧爷爷是怎么唱的？前面和后面有什么不一样？哪儿是唱的？哪儿是念的？（前面是念的，后面是唱的。）。
2、教师与幼儿一起用歌唱猜谜一则。
原来，谜语也可以唱，那我们也唱着回答智慧老人，好吗？脑袋圆圆的，眼睛红红的，耳朵长长的，毛儿白白的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道这就是小白兔。（刚刚智慧老人的谜面都是从小动物的外形上来编的，下面再来猜猜第二个小动物又是谁呢？）。
脑袋圆圆的，耳朵尖尖的，胡子两边翘，喜欢抓老鼠，……..小花猫（这则除了外形，还有什么不一样的地方？可以编进喜欢做什么？）教师两次谜语，幼儿进行猜谜并歌唱。
3、幼儿尝试直接猜谜，与教师对唱。
下面这个小动物又是谁呢？教师用同样的句式再出两个有关个别动物特征的谜面。（脑袋圆圆的，耳朵大大的，叫声汪汪汪，看家本领大），并完整地歌唱问句部分，幼儿讨论后得出一致的答案，师生完整地唱出答案。（这则除了外形，喜欢看家，还编进了什么？叫声）教师两次谜语，幼儿进行猜谜并歌唱。
4、幼儿尝试直接接唱答案。
教师直接唱出前四句有关动物特征的句子，幼儿直接接唱出答案。
例：老师：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，鼻子长长的，身体胖胖的；幼儿：挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道这就是大白象。
幼儿直接“从锉锉锉”接唱猜谜两次。
（三）幼儿尝试自己进行创编歌唱活动。
1、出示一个小动物，让个别幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，组成一个完整的谜语，其余幼儿一起完整直接接唱歌曲的'后半部分。
2、幼儿独立完成谜语，大家一起猜、接唱。
（四）结束今天，大家都很能干，不仅猜出来，而且用好听的声音把小动物请出来，让小动物们可以快快乐乐地参加音乐会，他们高兴极了，想请我们小朋友一起跳个快乐的舞来庆祝一下，你们愿意吗？听音乐集体跳套圈舞。）。
教学反思：
在以往的音乐活动的组织过程中，主要的教学方式就是用非常传统的方法教幼儿，大多数是以跟唱为主，却忽略了幼儿的兴趣。在上本次活动之前，我认真制作课件，因为我认为一节好的活动课主要是为了抓住幼儿的兴趣点，然后以一个兴趣点拓展到课程中促进幼儿对这节课的兴趣。音乐课程是与文化、生活、环境紧密相连的，为了让孩子能够更好的学习，游戏，我选择让幼儿在探索和发现的过程中发现规律，然后再进行教学游戏活动。在日常教学中，我努力用新的理念来组织教学，受到了比较好的结果。整个过程中，老师都在用自己的歌声，感染着小朋友，小朋友也就自然而然地跟着唱了起来。在这节课中我看到了孩子们是学得快乐，玩得开心。从引题欣赏歌曲、表演到结束，整个过程中，老师都在用自己的歌声，感染着小朋友，小朋友也就自然而然地跟着唱了起来。同时，在活动过程中增加激励性语言来激发幼儿的学习兴趣。用简单而又体现各种动物角色行为肢体动作表现歌曲让整个活动首尾呼应。各种小动物活泼可爱的形象、在游戏中学习歌曲的过程，一定能让孩子们感到歌唱的快乐，从而萌发出对音乐活动的兴趣。一节课下来，幼儿在表演的过程中玩得开心。
看来在任何一个教学活动中，我们都要以幼儿的发展为主体，从幼儿的心理和生理年龄特点发展为目的，挖掘领域的特征，切透教材，精心准备每个环节，正如纲要中所提到：在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，那样才能够使活动效果更佳。
托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”随着活动的进程，猜谜游戏——学习接唱与对唱——教师表演——集体表演——分组表演，幼儿自然地融入其中，边游戏边学唱歌曲。活动结束时，歌曲也基本学会了。和传统的歌唱教学相比较，这样的教法不带任何灌输性质，重视的是幼儿音乐情趣的培养，并且在活动中幼儿也有自由协商、充分想象的空间。同时通过课件演示，让幼儿真切地领悟到后果，潜移默化地教育了他们，从而进一步提高了孩子们的语言表达能力。
大班绘本活动策划篇四
1、体验毕业离园时，与老师、同伴、幼儿园的惜别之情。
2、通过演出表达对幼儿园生活的热爱与感恩，留下美好回忆。
20xx年6月30日。
东营区第二实验幼儿园北边户外场地、多功能活动厅。
毕业班全体教师、幼儿及家长。
2、家长：正装。
3、教师：幼儿毕业证、活动条幅、自制毕业照底板、红毯、活动音乐等。
当天幼儿正常时间入园（上午8：00），在家吃早饭。
（一）户外部分——走红毯（上午8：30开始）。
1、播放入场音乐，以班为单位，幼儿和家长一起走红毯，其余班级列队红毯两侧。
2、走到红毯的尽头，幼儿和家长在本班的毕业照底板上将准备好的自画像贴到相应的位置，贴完后进入多功能厅。
3、制作完成的集体毕业照移至多功能厅作为活动背景。
（二）室内部分——毕业典礼（上午9：00开始）。
1、由主持人带领入场的幼儿做简单的律动，直至幼儿全部坐好。各班级由一位负责老师组织幼儿入座，安排家长在后方观礼，维持本班幼儿及家长秩序。
2、典礼开始，主持人致欢迎辞。
3、园长讲话。
4、家长代表发言。
5、亲子舞蹈《爱的华尔兹》。
6、幼儿代表发言。
7、全体幼儿合唱《毕业歌》。
8、教师代表诗朗诵《永远的守巢人》。
9、以班为单位，上台由园长颁发毕业证书。
10、活动结束，组织离场、清场。
11、幼儿和家长离园，正式毕业。
（一）班级任务。
1、将活动方案发布至班级博客，通知幼儿、家长活动时间、地点、基本流程、着装要求及注意事项。
2、每班选送三个家庭参与亲子舞蹈，舞蹈视频在网络搜索“林老师的舞动世界爱的华尔兹”即可，前期由家长和孩子自行学习，后期专人组织排练队形。
3、每班选送一名教师参与教师代表诗朗诵，按时参与排练。
4、每班幼儿学习歌唱《毕业歌》。
5、每班幼儿根据本班版本特色制作自画像。
6、每班幼儿学习活动前的小律动。
（二）人员分工。
1、现场总指挥：xx。
2、文案撰写、ppt制作：xx燕（包括活动方案、主持人稿、园长发言稿及现场ppt。幼儿发言稿由幼儿口述，家长撰写，家长发言稿由家长自行撰写）。
3、幼儿毕业证准备：xx。
4、户外红毯自制毕业照：xx（制作底板），xxx（组织现场活动，移动展板）。
5、律动领操：鲁xx（选择简单律动，通知各班先进行学习，准备音乐）。
6、典礼主持人：xx（准备礼服）。
7、亲子舞蹈：xxx（准备音乐，组织集体排练，负责现场指挥）。
8、毕业歌钢琴伴奏：xxx（准备礼服，提前试一下音量）。
9、毕业歌幼儿指挥：xx（准备礼服）。
10、教师代表诗朗诵：xxx（组织集体排练，准备背景音乐，负责现场指挥）。
11、现场音响：xx（汇总演出音乐，包括律动、亲子舞蹈和诗朗诵背景音乐。准备户外走红毯音乐及颁发毕业证背景音乐。）。
12、拍照、摄像：xx等后勤老师。
13、典礼开始前，各班多功能厅负责老师：xxx（各班可根据实际情况调整）。
14、典礼开始前，各班户外负责老师：xxx（各班可根据实际情况调整）。
15、典礼开始后，各班负责老师根据参与节目情况自行调整。
16、6月26日（周五）下午，各班出一名教师布置场地。
17、典礼结束后，各班两名老师组织孩子离场，一名教师组织家长将六面凳归位，清理现场。
（三）注意事项：
1、活动当天人员较多，提前做好幼儿的安全教育，并与家长沟通好基本流程，保证活动有序、安全进行。
2、无论室内还是户外，留在班级内的负责老师要组织好幼儿和家长秩序，保持活动现场卫生，尤其是粘贴自画像撕下来的双面胶纸，提醒幼儿和家长不能乱扔。
3、若活动当天上午下雨，则活动提前至6月29日。
大班绘本活动策划篇五
《葡萄丰收》是幼儿非常喜爱的维吾尔族舞蹈，选用了孩子们耳熟能详的歌曲《哇哈哈》作为舞蹈的主旋律，通过学习轻巧的垫步和灵活、柔美的手腕动作，表现维吾尔族人民摘葡萄时的不同动作及快乐的心情。活动中，通过“情境创设”、“视频观赏”、“合作舞蹈”等方式，引发幼儿舞蹈的兴趣，积极创编摘葡萄时的不同姿态，激发幼儿对少数民族舞蹈的喜爱之情。
【活动目标】。
1.学跳集体舞，进一步巩固垫步和手腕转动的动作。
2.会在圆圈上进行“s”形穿插，能表现新疆舞蹈挺拔的姿态。
3.体验与同伴一起跳维吾尔族舞蹈的快乐。
4.通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
【活动准备】。
学过垫步、手腕花;理解双圈集体舞中的基本方位;乐曲《娃哈哈》。
【活动过程】。
1.创设情景，复习垫步，引出主题。
(1)创设一个“乘坐火车去新疆旅游”的情景，围圆圈教师哼唱复习垫步。提问：火车怎么开呢?引导幼儿掌握垫步的方法：双手叉腰，做垫步。
(2)幼儿随音乐练习手腕花动作。
2.学习“s”形穿插的队形变化，练习舞蹈基本动作。
(1)学习单圈变双圈。前奏：双手插腰，右脚垫步准备。幼儿结伴，面对面站成双圈。
(男孩在内圈，女孩在外圈。)。
(2)男孩面向圈里拉手伸高搭成葡萄架，先看教师示范钻法。
(3)女孩面向圈上，探索摘葡萄动作，练习“s”形钻法。
(4)随音乐练习“s”形穿插的队形变化。
3.更换新舞伴，体验与新舞伴共舞的快乐。
(1)尝试更换新舞伴，随音乐集体练习舞蹈1～2遍。
(2)男孩、女孩交换角色，进一步表现新疆舞。
附：动作建议。
[1]一[8]小节，右脚垫步，双臂前平举手腕转动八下。
重复[5]一[6]小节，男孩转身面向圈里一起手拉手上举，女孩拍手四下。
[9]一[24]小节，女孩双手插腰走步，从男孩高举的手臂下钻入里圈，停下后，右手上举摘葡萄，放在左手“篮子”里。再向前方走步钻出(向圆上方向钻到外圈，动作向上)。(女孩面向圈上侧身从舞伴高举的手下方钻入，然后按圆上方向顺序钻出钻入……按音乐两小节钻入，两小节动作，两小节钻出，两小节动作，共三次)。
重复(1]一[8]小节乐曲，男孩垫步转身，双手蒙脸，打开，并反复动作，女孩原地做动作。
附：儿歌。
摘葡萄。
左边的葡萄大又大，
右边的葡萄甜又甜，
旁边的'葡萄多又多，
上边的葡萄数不清。
娃哈哈，娃哈哈，
新疆的葡萄亚克西。
通过这个活动，幼儿在对乐句和乐曲结构的认识、动作的创编和表演、乐曲的听辩、语言的表达和交流以及自主学习方面都能获得较多的经验。
大班绘本活动策划篇六
1.感知空气是无色、无味、没有形状的。
2.能用多种方法感知空气的存在，知道空气无处不在。
3.简单了解空气的作用，感知空气对人、动物、植物的重要性，初步培养环保意识。
1.塑料袋每人一个。
2.几盆水，吸管、牙签若干。图片若干张。
1.谈话导入活动，了解空气的特征。
出示礼物：装满空气的塑料袋。提问：看看老师给你们带来了什么礼物？（导出“空气”）。
2.感知空气的存在。
（1）请小朋友拿塑料袋玩兜空气的游戏。(引导幼儿在室内外、门后面、椅子底下等地方收集空气，感知空气无处不在。)。
教师：你们的塑料袋怎么会鼓起来了？里面装的什么？你怎么知道塑料袋里有空气？用什么方法来证明塑料袋里装的是空气呢？鼓励幼儿大胆猜测。
教师引导幼儿用牙签在塑料袋上戳洞、放气、放入水中寻找气泡等感知空气的存在。
小结：我们发现了许多空气的小秘密，空气虽然无色、无味、没有形状、看不见，但是我们可以用一些方法感知空气的存在。
（2）身体里的空气。
请幼儿把吸管插入水槽中，用力吹气，感知身体里空气的存在。
小结：小朋友看到了好多泡泡，这说明我们的身体里也有空气。
3.了解空气的用途，培养环保意识。
（1）教师：我们呼吸的是什么？（请幼儿捏住鼻孔，闭着嘴感觉一下，感受空气对人的`重要作用。）。
（2）提问：小动物、小花小草生长需要空气吗？
教师：我们的周围到处都是空气，如果没有空气，我们就会死掉，小动物和小花、小草，还有土也需要空气。
（3）依次出示图片，引导幼儿观察空气污染的情境。
提问：我们应该怎样保护环境呢？
如：多种树，不能把垃圾到处扔，看到有人乱扔东西就帮他拣起来扔到垃圾箱里；工厂里的黑黑的气体不能放到空气中。不要燃烧秸秆等，少开车等。
小结：我们今后都做环保小卫士，告诉周围的人，大家都要讲卫生，来保护空气、保护环境。
大班绘本活动策划篇七
为庆祝中国共产党诞生89周年和建国61周年，讴歌在中国共产党的领导下，在改革开放政策的指引下，蠡县经济社会发展和社区建设取得的成果，抒发广大人民群众和居民对党的感恩之情，繁荣社会主义文化，推动物质文明和精神文明建设，促进构建和谐社区、和谐社会的发展，拟决定在年的建党、建国两个纪念日期间，分别举办以《和谐颂》为主题的“蠡县社区首届名家书画展活动,为保证活动顺利开展，特制定以下活动方案。
一、指导思想。
以书画作品的形式，充分反映我县社区和城乡风貌，突出协调推进经济建设、政治建设、文化建设、环境建设和基层党组织建设取得的巨大变化和成就，展示蠡县居民、群众干事创业的时代精神，为建设和谐文明美丽富饶的蠡县创造良好氛围。
二。主办单位：蠡县社区党工委承办单位：蠡县南城社区蠡县房管所协办单位：蠡县文化馆。
三、活动时间安排和展厅地点。
集中活动分两次进行第一次年6月29日-7月1日;第二次年9月29日-10月1日。活动地点在县房管所，在此设立两个作品展示大厅。
作品征集时间定为4月1日---6月1日，历时两个月。参展作品报送蠡县南城社区或县社区党工委，经筛选后统一装裱进行布展。
三、活动对象和范围。
全县广大书画爱好者均可参与蠡县社区首届名家书画活动，提交作品即获参展资格，其作品由活动组委会筛选入展。
四、作品及其他要求。
1作品来源一是利用宣传资料、电视广播发布征集公告，动员社会书画艺人进行参与，二是向有关文化艺术部门协调搜集名人分布信息，协商有关单位配合落实参展作品。三是社区作品征集任务分配，根据实际，各社区任务分配如下：南城社区作品20幅(作者10人)，西城社区20幅，(作者10人)，北城社区，商城社区，中城社区，东城社区各10幅(作者各5人)。为防止各社区对个别名人的交叉重复征集，在未征集前请将征集预案和主办方联系。
2.报送书法参展者，只限毛笔，每人提供两幅内容不同的作品，以4-6尺为宜。国画(其它画种)尺寸不限。
3、作品内容要求参照《蠡县社区首届书画展征稿部分内容》，同时允许自立内容，自立内容可选古代或现代诗句，要求每幅不少于8个，要健康向上，富有新意，具有较高的艺术性。
4.本届书画展不设立奖励等级，凡参加展示的作品，作者本人除获得纪念奖外，将作品录入组委会编纂的《蠡县社区首届名家书画展作品》精美画册。同时提交档案部门进行历史存档，并在政府网上进行。
4、报送的书法作品一律不退，绘画作品在展览结束后，退回本人。报送作品时，请在作品背面右下角用铅笔写清作品标题和作者姓名、性别、年龄、所在单位、通讯地址、电话。对确定录入画册的作品，请作者提供一张2寸生活照，以便充实画册内容。
所有作品请不要装裱，由主办单位统一装裱。
五。组织机构：本次活动成立：蠡县社区首届名家书画展组委会并设立相应的办事机构，其人员组成和分工是。
组织委员会主任：齐英杰(县社区党工委书记)负责画展全面工作。
副主任：李树欣(县社区办主任)协助主任抓好全面工作。
成员：范兆辉(县社区办副主任)负责文资料宣传和农村的征集工作。
李文平(县社区办副主任)负责与文联、文化、广播电视等有关部门协商和县直单位的征集工作。
成员;张清贵(西城社区党支部书记)除完成本社区的征集任务外，负责文化教育口的征集工作。
成员：何洪泽(南城社区党支部书记)负责画展的统筹以及整体策划工作。
成员：刘满良(县房管所长)负责展览大厅场地的落实，以及展览中工作人员的落实。
组委会下设办公室：办公室主任：常务副主任：艺术策划：长)。
艺术顾问：
蠡县社区党工委。
310。
为更好的把书画文化气氛散播开来，为传承和弘扬中国的传统文化，在新一代的大学生当中把书画的浓厚氛围传承下去，让校园内再次掀起一股书画文化的热潮。(根据广东培正学院文化艺术节的总体安排，本协会将于11月至12月在校园内开展一次为校道名题的书法艺术创作大赛，具体安排如下：)。
一、活动主题：弘扬书画新风气，携手共同美校园。
二、活动时间：11月初————12月上旬。
三、活动内容：
活动内容应结合实际，紧密围绕主题，全面展开。以“传承、创新、弘扬”为主要内容的书画艺术创作大赛，努力提高大家对书画艺术的了解，和把传统文化传承下去。培养新一代青少年的气质，修养。
(一)比赛形式：
1、书法创作——体不限。
2、艺术体创作(围绕主题即可)。
(二)创作内容：
以学校各区为单位，分南区、中区、北区，以区的道路名为内容。道路名分布：北区(柳堤路、尚立路、外教别墅区)、中区(仕荣路、尚立路、湖昌路、秀棠路、启明路、厚煌路、思源路)、南区(崇正路、毓才路、颐才路、锐才路、菁湾路)。
(三)比赛要求：
参赛选手可以从南、中、北三个区选择，从区域中所有道路名中选3—5条校道作为参赛创作内容。每个区的体必须一致。
(四)参赛形式：
以个人或者团队的形式均可。
(五)比赛分初赛和决赛。
1、初赛(11月10日至11月16日)：
在全校范围内征稿，各系班级投送3—5份，各社团、组织投送一份以上。个人均可报名。
2、审稿(11月18日至11月20日)：
由学生处领导老师和艺术系老师评选出优秀作品，前15名的选手或团队进入此次活动的决赛。
3、决赛(12月3日晚上7：30——9：30)：
由进入决赛的选手逐一上台展示自己的作品：书法创作的选手，现场向评委，观众挥毫自己的参赛作品，由评委老师现场评分;艺术体创作的选手，由本人通过多媒体向评委，观众展示并说明作品创作的理念和代表的意义，由评委老师现场评分。(注：每位决赛选手的挥毫或演讲控制在5分钟以内，现场有工作人员提示时间)。
(六)比赛奖项。
第一名，一名(200元奖金+荣誉证书)。
第二名，三名(150元奖金+荣誉证书)。
第三名，四名(100元奖金+荣誉证书)。
优秀奖，若干名(奖品为：荣誉证书)。
(七)现场颁奖。
四、活动地点：
初赛为参赛选手自备作品上交书画协会办公室，决赛地点为4115。
五、活动进程安排：
(一)第一阶段——初赛。
1、部署：
10月25日开始，协会内部正式投入本次活动的进程中，安排各部门的活动计划。
2、宣传。
(1)11月4日开始宣传，通过校园网络，广播台，校内悬挂横幅，粘贴喷画，派发传单。
(2)邀请各社团、组织、班级，参加此次艺术节的书画类活动。
(3)期间接受参赛者的报名，填写资料。
3、征收作品。
(1)自活动宣传当天开始，直至11月16日，各参赛选手均可投稿;。
(2)各参赛社团、组织、班级请于11月16日统一上交到书画协会办公室。
4、作品投送地点。
红蓝书画协会办公室(即第一饭堂四楼右边);。
值班时间：晚上7：30——9：30。
5、评选作品。
(1)征收作品后，由协会的研习部和秘书部整理，递交给老师。
(2)由评委老师选出15份优秀作品，并由秘书部通知各个进入决赛的选手。
(二)第二阶段——决赛。
1、部署。
选出进入决赛的选手，11月22日正式进入决赛的准备工作。
2、宣传。
(1)在11月24日至12月3日。向校内广大师生以大海报的形式展示进入决赛选手的作品和个人资料。
(2)通过决赛获得名次的选手，将在校内网络宣传，获奖名单并粘贴于宿舍楼下。
3、决赛现场工作安排。
由协会策划部筹划整个活动会场的流程安排，并邀请各个社团、组织参加。
(1)12月3日18：00开始布置会场。
(2)12月3日19：00迎接评委老师，嘉宾，选手，观众进场。
(3)嘉宾签到(秘书部负责)。
(4)12月3日19：30活动正式开始。
(5)12月3日21：00由研习部整理评委老师的评分。
(6)12月3日21：15开始为获奖选手颁奖。
(7)12月3日21：30活动圆满结束。
六、经费预算。
(一)初赛。
1、横幅3条——80元×3=240元。
2、a3喷画——15元×26=390元。
3、传单复印——0.3元×500=150元。
(二)决赛。
1、横幅1条——80元。
2、宣传海报——100元×5=500元。
3、邀请函——2元×60=120元。
4、决赛书法用具(笔墨纸砚)——100元。
5、会场布置——200元。
6、荣誉证书——5元×15=75元。
7、奖金——200+150×3+100×4=1050元。
8、流动资金——200元(用于急需之处)。
总计———3105元。
社联——书画协会。
二〇〇八年十月九日。
为丰富广大师生文化生活，扩大中国书画传统文化在校园的影响，激发广大师生热爱书画热爱传统文化的热情，推动我校校园文化的发展，拟举办迎元旦书画展。
一、参展项目：国画、儿童画、书法(含铅笔、毛笔、钢笔)。
二、参展组别：分教师组和学生组。
三、作品要求：内容健康向上，形式题材不限，国画不得大于四尺对开，不得小于三尺对开，儿童画统一用四开纸，教师毛笔书法作品统一为条幅。
四、评奖办法:每个级部绘画类、书法类各评出一等奖三名，二等奖十名。
五、上交作品数量及时间：每个班级推选五幅绘画作品，五幅书法作品(一二年级铅笔、三年级钢笔、四五年级钢笔毛笔各五幅，铅笔写在统一发的写纸上，钢笔写在的稿纸上)。12月25日前以班级为单位上交。其中一、四、五年级作品交到美术室(二)张红岩老师处，二、三年级作品交到美术室(一)赵春玲老师处。
六、观展时间及具体安排：
1、观展时间：12月28日—30日。
2、各年级观展安排。
一年级：12月28日课间操，
二年级：12月28日活动课，
三年级：12月29日课间操，
四年级：12月29日活动课，
五年级一至四班：12月30日课间操，五至八班：活动课。
3、观展负责人：各年级组长和各班主任。
4、观展要求：安静有序。注意上下楼安全，教育学生参观时不大声喧哗，不乱动展出作品。
七、参展地点：综合楼五楼美术室(一)、美术室(二)。
八、具体分工：美术室(一)由赵春玲负责布置，美术室(二)由张红岩、郭蓓蓓负责布置。教师作品和书法作品在美术室二展出。
【范例】。
为隆重庆祝“六一”国际儿童节，让全校广大少年儿童度过一个欢乐、愉快。
的节日，同时，让更多的人在构建和谐社会中能关注儿童成长，我校决定在5月25日举办“庆六一、同欢乐”书画展活动。
画展是小“画家”们献给“六一”儿童节的一簇小花，点缀着节日的花坛，装扮着他们的七色童年;画展是孩子们为精彩人生添画的一抹亮色，带着节日的祝福，扮美了夕阳，映红了明天。画展让师生携手，把孩子们如画的童年装扮的更加多彩，把美好的明天描绘的更加绚烂!
一、作品要求。
(一)美术作品画种为蜡笔画、水彩画、水粉画、国画、素描、手工六大类，构思、技巧上提倡创新，作品尺寸规格不限。
(二)书法作品不超过四尺宣纸，体不限，数不得少于。
(三)参展作品必须是作者独立完成的佳作。
(四)选送的书画作品背面右下角，用铅笔写明作品名称、类别，作者姓名、所在班级等。
二、报送时间、方法及要求。
(一)以低、中、高年级组为单位评选出各个奖项。
(二)每个班级至少报书法、绘画、手工作品五件。
(三)各类作品限于5月24日之前报送到学校，过期概不接受。
三、评选办法。
(一)学校将组织评审组从推荐作品中选出部分优秀作品参展。
(二)本次画展按年级组设一等奖二名、二等奖四名、三等奖六名，优秀奖若干、优秀班集体一个，并发放小小奖品给予鼓励。
为贯彻国家在中小学生中全面实施素质教育的要求，落实各级教育部门对书画教育教学活动的相关精神，结合我校实际，学校决定于年4月28日下午下午2点30分，在我校明德广场举办由全体学生参加的“石屏书画家进校园暨石屏高级中学书画创作活动”。此次活动旨在“弘扬传统文化，激励校园学子”，展示我校师生的艺术才华，提升师生的审美、鉴美、爱美情怀，进一步扩大我校全面育人的办学影响力。为此，特制订此项活动实施方案。
一、主办单位：石屏高级中学石屏县书画协会。
二、组织机构：
总负责：陈昂白章宏。
组织实施：全体校委会成员、李宏祥、马荣凡、王春艳、普世洪。
三、活动时间：年4月28日(星期日)下午2点30分。
四、活动地点：石屏高级中学明德广场。
五、活动内容：
1、石屏书画家进校园暨石屏高级中学师生书画创作活动开幕式。(领导致辞)。
2、书画名家向学校赠送作品。
3、书画家现场创作表演。
4、师生百米书画创作。(主题：“弘扬传统文化激励校园学子”由一位书画名家亲笔提后，学生在进行创作)。
六、任务分工：
1、龚良伟负责石屏书画家进校园暨石屏高级中学师生书画创作活动开幕式的主持。
2、马俊生、孙贵明负责领导和特邀嘉宾的联系和邀请。
3、张林峰负责安排活动现场的布置。(横幅制作、布标的悬挂、领导及嘉宾席的安排、书画创作所需桌子的摆放)。
4、李宏祥、马荣凡、王春艳负责笔墨纸砚等相关物品的准备，并现场协助书画家的创作。
5、卢太平负责活动当天学生场地的安排。
6、贺红兵负责安排购买一条长80米，宽0.8米的白布及相关后勤保障工作。
7、孙贵明负责对特邀书画家现场创作作品的现场展示及安排师生百米书画创作活动。
8、普世洪负责活动的摄影、摄像。
七、未尽事宜，另行通知。
附：特邀书画家名单：
石屏高级中学。
石屏县书画协会。
年4月20日。
大班绘本活动策划篇八
1、用自己看得懂的方式制定具体明确的计划，通过实践不断提高自己制定计划、实施计划的能力。
2、能围绕主题活动的话题进行讨论，并愿意当众表达。
3、主动能够参加科学小实验，喜欢猜想与尝试动手操作。
4、学会比较三个物体的高矮及轻重，体会量的相对性。
5、在“我的出勤我记录”和观察小虫的活动中，初步感知用表格记录的方法。
6、参与布置班上的新环境，愿意主动为班集体做事。
7、积极主动的为歌曲配不同的节奏，体验各种节奏的不同。
8、主动参加美工活动，从中体验欣赏、制作、交流的快乐。学习简单的队列变换，在多种运动方式中体验走、跑、跳等运动技能。
9在活动中体验、讨论规则的必要性，进一步形成初步的自律。
10.做事认真、有始有终，有初步的任务意识和责任感。
11.观察、了解班级老师每天的工作，用自己喜欢的方式表达对老师的情感。
12在关注他人需要的基础上，产生助人的行为动机，并学习给予他人恰当的帮助，从中体验为他人服务的快乐。
13.能用自己的方式表达对老师的热爱及对弟弟妹妹的关心。
语言活动：看图讲述《我的成长故事》
数学活动：我的出勤统计
绘画活动：我的规则我做主
社会活动：我是小小管理员
舞蹈：大家一起跳起来
制作活动：我的进区卡
学习诗歌：亲爱的老师谢谢您
仿编诗歌：亲爱的老师谢谢您
实践活动：访问老师
创意制作：礼物大集合
学唱歌曲：山羊踩痛小公鸡
绘本阅读：你很快就会长高
科学活动：比比谁最高
辩论：长大的好处与坏处
实践活动：我来帮助弟弟妹妹
1、请家长和幼儿共同搜集小时候用过的所有用品（奶粉袋、奶瓶、小推车、服装、鞋、帽玩具等）及幼儿的成长照片。
2、请爸爸妈妈为幼儿讲述小时候有趣的故事并录音，有条件的可为幼儿放录像看。
3、请爸爸协助幼儿共同记录妈妈每天的做家务、娱乐、学习等情况的具体时间，并标明哪些事是为孩子做的。
大班绘本活动策划篇九
“庆六一展风采” 。
活动时间：2017年5月31日上午。
活动地点：综合楼礼堂。
活动主题：《庆六一展风采》。
活动内容：1、庆祝仪式;2、文艺表演。
活动目的：
1、举行别开生面的入队仪式，使每位新入队的少先队员感受到自己的光荣，记住这个难忘的六一。
2、通过活动培养少年儿童多方面的艺术才能，展示我校素质教育成果。
活动准备：
(一)入队准备：
3、准备好新队员。
讲话稿。
辅导员讲话稿主持人串联词及仪式程序;(5月24日前)。
4、悬挂横幅：“中小庆“六一”快乐文艺汇演暨新队员入队仪式”(5月30日放学后)。
5、5月20日前准备好仪式所需的大队旗、红领巾，及准备好相关音乐的播放;。
6、新队员上台授巾、老队员佩巾、新队员读誓词的训练。(5月29日)。
7、旗手出旗、退旗训练;(5月29日前)。
8、新队员讲话及主持人的演讲培训;(5月29日前)。
9、准备一份誓词。(5月29日)。
(二)文艺节目准备：
1、以班为单位参加，由班主任调配时间进行指导与训练一个质量较高的文艺节目，各个节目由各班自行决定，六年级自愿参加。参加节目的班级5月24日前上交一份节目串联词到大队辅导员处。(即司仪在节目演出前的讲话内容，20—30字以内，内容要与节目相照应。)。
可选节目如下：
(1)歌舞类节目(合唱、表演唱、独唱、歌伴舞等)。
(2)语言类节目(课本剧、小品、相声、双簧、
绕口令。
快板魔术等)。
2、演出服装、道具、演员化妆由各班自行解决。
3、5月25日，抽签决定表演顺序。、
4、2017年5月30日下午进行彩排。
(三)其它准备：
1、各中队做好六一“优秀少先队员”表彰前的推荐工作,每班1人,于5月26前上交申请表格资料。
2、个别人员安排。
统计分数：吴x邓x。
音响设备：龙x。
拍摄照片：刘x。
奖状书写：左x李x。
舞台背景设计：彭x胡x(请所有副班主任共同协助，5月30日放学后完成舞台背景的设计和布置)。
会场纪律：文x(负责维持纪律和秩序，保证学生进退场快捷有序)。
文艺节目评分标准：
(100分为满分，所有评委打出的分数累计除以评委个数，即是该节目的最后得分，后一个节目表演完毕公布前一个节目得分。)。
(1)歌曲、舞蹈(100分)。
1.服装统一，色彩搭配效果好。(10分)。
2.动作舒展，形象化。(30分)。
3.方位明显，队形多样。(20分)。
4.表情丰富，有感染力。(10分)。
5.节奏感强，整个节目流畅。(20分)。
6.节目形式多样，主题鲜明。(10分)。
(2)相声、小品、课本剧(100分)。
1.表情丰富，台风大方，服装整洁。(15分)。
2.普通话标准，吐字清楚。(15分)。
3.表演要求生动流畅，有创意，要脱稿。(30分)。
4.要求有感情，富有感染力。(15分)。
5.故事完整，情节突出。(15分)。
6.内容健康向上，主题鲜明。(10分)。
(六)评比办法：
分年级评出一、二、三等奖。
评委：行政人员及科任老师。
1、全体立正。
2、出旗，全体队员敬礼!(奏乐)
3、唱队歌。
4、大队辅导员讲话、宣布新队员名单。
5、授巾。
6、队旗下宣誓(由少先队辅导员领誓，读誓词时举右手。)。
7、新队员代表讲话。
8、表彰优秀队员。
9、优秀队员代表讲话。
10、校长致辞、宣布文艺汇演开始。
11、表演节目。
12、颁奖。
13、呼号。
14、退旗，全体立正，敬礼!(奏乐)。
文艺节目安排(见表)。
注意事项：
1、安全：服从负责老师的安排，按要求活动。(负责人：班主任加强教育)。
2、文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。
3、卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所，卫生处将组织检查。
4、纪律：统一穿校服，戴好红领巾(确保当天红领巾要干净)，遵守各项规定，有事向班主任请假。(负责人：班主任)。
5、班主任加强责任心确保无事故。(班主任全程参加活动)。
大班绘本活动策划篇十
一、谈话引入，激发阅读兴趣。
提问：
1、如果用一个形状来表示我们的爱，你会用什么形状？（爱心）。
2、老师这里也有一颗爱心（出示图片）。你想把它送给谁？
4、哪些方面觉得你妈妈比较棒，比较能干？（幼儿回答）。
二、结合课件，阅读理解绘本。那我们一起来看看安东尼的妈妈有多棒。（幼儿看图述说）这是我妈妈，她真的很棒，我妈妈是个手艺很好的大厨师。
提问：小朋友，你们的妈妈都会给你们做哪些好吃的呀？我的妈妈也是一个很会杂耍的特技演员。
提问：为什么说妈妈是杂耍演员？（根据图片引导幼儿）。
提问：咦，安东尼的妈妈这是在干什么呀？安东尼的妈妈每天都把自己打扮的干干净净，漂漂亮亮的，所以安东尼说我妈妈是个神奇的画家。
提问：他妈妈怎么拎了这么多东西，看起来像个什么呀？（老师做肢体动作）。
提问：他妈妈为什么提着这么多东西。小结：因为她把家里人需要的，用的，吃的都带回了家。安东尼觉得妈妈还是世界上最强壮的女人。
提问：安东尼的妈妈还会变成什么呀？（幼儿回答）。
小结：
安东尼觉得妈妈像蝴蝶一样美丽，像沙发一样舒服，像猫咪一样温柔，又像犀牛一样强悍。不管妈妈是什么样子，他都爱她。怎么夸的。我妈妈真的很棒！
三、幼儿自主阅读安东尼的妈妈还有许多其它的本领，请小朋友自己去书中找一找，待会告诉我。提问：谁来告诉我，安东尼的妈妈还有哪些本领。（幼儿回答）。
四、继续看图理解画面内容出示。
提问：原来在安东尼的眼中，她妈妈是个什么呀？（超人）。
大班绘本活动策划篇十一
图片、磁带、录音机。
1、在教师带领下听音乐，愉快地进场。
2、练声、复习歌曲。
1、交待乐曲名称，幼儿完整欣赏音乐，说出欣赏后的感受(欢快、优美)。
2、请幼儿完整欣赏乐曲，并讨论有几段。
3、幼儿边听音乐边用拿积木的方式表示段落。
4、幼儿欣赏音乐，听到相同的`乐段就拿出相同的颜色的积木，不同的乐段就拿不同颜色的积木。
5、教师小结乐曲的结构和性质。
6、出示图片，幼儿边欣赏音乐，边听教师完整地讲故事，让幼儿通过视觉、听觉来理解整段音乐的意境。
7、分段欣赏第一段和第二段音乐，请幼儿想象音乐形象，并用动作表现出来。
8、完整地欣赏音乐，请幼儿用动作来表现音乐内容。
9、教师选择两种节奏型，幼儿边欣赏音乐，并用不同的节奏来表现音乐。
1、欣赏音乐；
2、幼儿有礼貌地和老师再见。
大班绘本活动策划篇十二
1、感受歌曲旋律，初步学唱歌曲。
2、理解歌曲内容，初步尝试用动作，表情来表现歌曲情节。
初步学唱歌曲。
尝试用动作，表情来表现歌曲情节。
活动过程。
一、开始部分。
1、听音乐做踵趾小跑步进入活动室。
2、发声练习，师生相互问好。
二、基本部分。
（一）学唱第一段歌曲。
1、以提问的.方式引出主题。
小朋友们，你们和好朋友在一起开心吗？为什么？
但是现在又两个小朋友发生了一件不开心的事，请你们来听一听。
2、教师示范唱第一段歌曲，幼儿初步感受歌曲旋律。
3、引导幼儿初步学唱歌曲。
（二）学唱第二段歌曲。
1、引出第二段歌曲情节。
这两个小朋友发生了不开心的事，他们应该怎样来解决呢？
想不想知道他们是怎样做的？仔细听！
2、教师示范唱第二段歌曲，幼儿欣赏。
3、让幼儿说说第二段歌词，熟悉歌曲内容。
4、引导幼儿学唱第二段歌曲。
（三）完整学唱歌曲教师引导幼儿学唱歌曲，并让幼儿为歌曲起名字。
（四）尝试用动作表情来表现歌曲。
1、引导幼儿发挥想象力为歌曲创编动作和表情。
2、师幼一起随音乐边唱边做动作。
大班绘本活动策划篇十三
1、感受乐曲优美舒缓的旋律，体会乐曲描写的意境。
2、能分辨乐句，随旋律变化模仿蝴蝶飞以及停止时的动作。
3、体验与同伴共同游戏的快乐。
《梁祝》配乐动画片课件、《化蝶》音乐、小提琴、花朵、蝴蝶头饰若干、《梁祝》舞蹈片断。
1、感受乐曲优美的旋律，体会乐曲描写的意境。
2、能正确分辨乐句，随旋律变化模仿蝴蝶飞以及停止时的动作。
一、开始部分。
回忆故事内容。
二、基本部分。
1、观看配乐动画课件：
2、听主旋律：
欣赏化蝶部分音乐，感受乐曲优美抒情的旋律。
引导幼儿说出听完这段音乐后的感觉。
了解主奏乐器小提琴，出示实物让幼儿观察。
再次欣赏乐曲，并让幼儿模仿拉小提琴的'样子演奏乐曲。
3、分辨乐句：
欣赏主旋律让幼儿分析乐曲（找规律，每句的最后都有一个长音）。
分辨乐句（用小手来当蝴蝶飞分辨这段音乐有4个乐句，请幼儿扮演成美丽蝴蝶，每一句完时，蝴蝶都要落下来休息一下）。
游戏：《蝴蝶找花》。
玩法：将幼儿分成两组，分别扮演蝴蝶和花朵，蝴蝶随音乐自由的飞舞，在每一乐句末时，飞到一朵花上休息，反复进行，感受乐曲的乐句。
三、结束部分。
欣赏舞蹈《梁祝》，并让幼儿两人一组模仿舞蹈画面结束活动。
大班绘本活动策划篇十四
这首歌曲调幽默诙谐，具有北方戏曲的演唱风格。整首作品以蝈蝈和蛐蛐吹牛皮这一事件为主线，以幽默的故事情节引起幼儿演唱欲望。幼儿通过活动，不但能了解北方戏曲的演唱风格，还能获得表现力、创造力和社会交往等多方面能力的培养。
由于这首歌的歌词较长，演唱风格又是孩子们不常接触的`戏曲类型，因此要分三个课时来进行，我本次执教的是第二课时。
1、体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。
2、了解北方戏曲拖长腔、回环的特点，并能初步分角色演唱歌曲。
3、懂得不能随便说大话的道理。
幼儿事先学会与教师分角色朗诵歌词。
歌曲原声带和伴奏带、录音机。
教师与幼儿一起有节奏的朗诵歌词。
1、完整听音乐一遍，提问：这首歌有趣吗？
2、哪个地方有趣？[拖长腔、儿化音]。
3、跟我们以前学的歌有什么不一样？[听起来像唱戏]。
1、提问：这首歌是不是从头到尾一直都在唱呢？[教师范唱，幼儿找出并学唱歌曲中说白的两句话。
2、提问：蝈蝈和蛐蛐在介绍自己时是怎么唱的？[幼儿学唱前四句，并总结出前三句旋律一样，第四句的音低下去]之后分角色演唱第一段。
3、提问：吹牛皮是什么样子？[幼儿模仿吹牛皮时得意的样子]之后换角色演唱。
1、小结学唱歌曲部分。
2、完整演唱一遍，要求要把歌词唱清楚。
3、自己选择角色演唱一遍，要求表现出得意神情。
1、教师扮演大公鸡，幼儿扮演蝈蝈和蛐蛐，进行游戏。
2、讨论：吹牛皮有什么不好。
3、小结：以后都不做吹牛皮的人。
《》marrina编辑。
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