总结不仅能够提升我们的学习和工作能力，还能够培养我们的反思和自我批评意识。写总结前，先要理清总结的目的和方向。接下来是一些优秀总结范文的分享，希望能给大家带来一些启发。
初中学习反思总结篇一
教师的语言、语气、语速、和表情都非常重要，在愉快的氛围里进行学习，所学知识就轻松掌握了。老师讲授时自至终一直保持微笑，用鼓励、欣赏的眼神注视学生、用轻松愉悦、鼓励性的语言启发、引导学生，整节课都使人感到使人很愉快，学生很快进入角色，能按老师精心设计的导学提纲，一步步轻松的完成自主学习、合作学习、探究学习。并在老师的画龙点睛的点拨和恰如其分的评价下完成本节课的教学。
二、课堂环节设计由易到难，问题的逐步深入，有利于学生的思维发展，逐渐激发学生的学习兴趣，激发学生学习斗志，开阔了学生的思维，激发了学生的学习热情。
三、课堂情景恰如其分的设计，师生之间和谐融洽的交流，使学生之间能团结合作，探究兴趣盎然，老师循循善诱的引导，耐心细致的指导，一步步诱发学生缜密的思维，把学生带进了一个确实思考的过程，教给学生的不再是死的知识，是授之以渔，不是授之以鱼，是给学生一个思维方法，是“点金术”，是让学生终身受益的知识。
四、重视知识的生成。对学生提出的一些新的想法，作为老师都给予肯定，保持学生最可贵的创造心，给学生提供一个适合创造的平台。
五、由点及面，拓展式教学益处多。在课堂教学中，教师把现有内容与相关内容联系在一起，让学生联想思考，把问题以新带旧，温故知新，融会贯通。形成知识体系。新旧知识相辅相成，学生在这个过程中体会到了知识的连贯性。
六、从考点出发，实用性强，引发学生兴趣。对于将要临中考的学生，教师从往年常见考点出发，把问题分类研究，以点击中考的形式更能引起学生的兴趣，激发他们的求知欲，培养他们归纳总结的能力。
七、与实际问题相联系，从实际走入数学，后再投入回实际。数学本身就是源于生活，在实际生活，生产中提出各式问题抽象而成，深入研究解决后再于生活，这也是学习数学的目的之一，从而培养学生解决问题的能力。
总之，我相信，在这样一个轻松、愉快又充满鼓励的环境中成长起来的学生，无论在知识、能力、创新各方面都将会是最优秀的。这也正是生命化课堂的亮点。让学生感受生命，感受快乐，感受数学课堂的意义。
初中学习反思总结篇二
长期以来，物理教学的主要形式就是教师讲解教科书，以使学生掌握教科书的内容，于是形成了这样一种关系：教学时教科书通过教师的咀嚼喂给学生，考试时教科书经过教师的加工变为考题去检查学生。
新课程强调实现学生学习方式的根本变革，转变学生学习中这种被动的学习态度，提倡和发展多样化学习方式，特别是提倡自主、探究与合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性、独立性和创造性不断得到发展，发展学生的创新意识和实践能力。教师在探究教学中要立足与培养学生的独立性和自主性，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成适合于自己的学习策略。
要充分发挥学生的主体作用，教师在教学中就要敢于“放”，让学生动脑、动手、动口、主动积极的学，要充分相信学生的能力。但是，敢“放”并不意味着放任自流，而是科学的引导学生自觉的完成探究活动。当学生在探究中遇到困难时，教师要予以指导。当学生的探究方向偏离探究目标时，教师也要予以指导。作为一名物理教师，如何紧跟时代的步伐，做新课程改革的领跑人呢？这对物理教师素质提出了更高的要求，向传统的教学观、教师观提出了挑战，迫切呼唤教学观念的转变和教师角色的再定位。
一、转变观念，重新定位角色
新课程改革是一场教育理念革命，要求教师“为素质而教”。在教学过程中应摆正“教师为主导、学生为主体”的正确关系，树立“为人的可持续发展而教”的教育观念，完成从传统的知识传播者到学生发展的促进者这一角色转变。这是各学科教师今后发展的共同方向。在“以学生发展为本”的全新观念下，教师的职责不再是单一的，而应是综合的、多元化的。
二、终身学习，优化知识结构
物理学科是一门综合程度极高的自然学科，它要求物理教师具有丰富的物理知识和相关学科的知识，在专业素养方面成为“一专多能”的复合型人才。新课程对物理教师的知识结构和能力都提出了新的要求，教师要通过不断学习，充实完善自己。随着科技的发展，物理研究的最新成果不断涌现，并不断融入到新教材中。所以，教师要学习这些新知识，完善自己的知识结构；新课程注重物理的教育功能，主张通过物理教育对学生进行素质的培养。但由于长期受应试教育的影响，多数物理教师在人文素养方面普遍缺失，因此，教师要学习人类社会丰富的科学知识，不断提高自己的人文素养；新课程对物理教师还提出了新的能力要求，如要具有与人交往合作的能力、教学研究能力、信息技术与教材的整合能力、课程设计与开发等能力。
在新课程内容框架下，绝大多数教师由于知识的综合性与前瞻性不足，难以独自很好地完成对学生课题的所有指导工作，要求教师之间必须建立起协作的工作思想。从仅仅关注本学科走向关注其他相关学科，从习惯于孤芳自赏到学会欣赏其他教师的工作和能力，从独立完成教学任务到和其他教师一起取长补短。
三、以人为本，创新教学模式
俗话说：教无定法。在教学过程中，学生的知识获取、智力和非智力因素培养，不能单靠一种固定的教学模式。教学模式涉及知识、教师和学生三大要素，教与学是一个共同发展的动态过程，应明确教学过程的复杂性，综合三大要素，权衡利弊，博采众法之长，灵活选择教学方法。既要改革创新，又要着眼实际，积极参与创设启发式、开放式、范例式、合作式的教学方法。
在新课程改革中，智力因素的开发并不是素质教育的全部，学生的学习目的、兴趣、意志、态度、习惯等非智力因素是推进教学进程与实现教学效果的动力系统，对学生的学习过程起着发动、维持、调节的作用。在授课中重视物理实验和物理知识的讲授，结合介绍物理学家的故事，物理趣闻和物理史料，让学生了解知识的产生和发展，体会物理在人类历史发展长河中的作用；善于对比新旧知识的不同点，引发认知冲突，培养学生的质疑习惯，引导学生寻找当前问题与自己已有知识体系的内在联系，强化问题意识与创新精神；最后还应通过比较、分类、类比、归纳演绎和分析综合等逻辑思维方法，向学生展示知识的来龙去脉，使之知其然，更知其所以然。
“学启于思，思启于问”。在新课标下的课堂应是这样：课堂不仅是学科知识的殿堂，更是人性的养育圣殿，它是学生成长的殿堂，是学生发挥创造力和想象力的天空，学生品味生活的“梦想 剧场”。在这里学生有了探索新知识经历和获得新知的体验，学习兴趣、热情、动机以及内心的体验和心灵世界得到丰富，有了亲身体验，学习态度和责任。
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初中学习反思总结篇三
前几天听说有一升二的孩子已经开始学习新青2b的，只能说这个世界从来都不缺少奇迹。
我在教宝宝学习英语的九个月中，真实的感受就是英语无法突破孩子的理解能力去无限拔高。
可能每个孩子的理解能力不同，但是大体上是有一个区间的，我不知道其他家长是如何让孩子攻破年龄和智力发展的壁垒，不停地勇攀高峰的。
好在我很淡定而且不好奇，我打定主意按照宝宝的客观规律进行教学。
我的宝宝不是奇迹宝贝，而我也理所当然的不是点石成金的妈妈。
我和宝宝用了九个月的时间把新青的四本书过了一遍，我已经觉得她创造出我家的奇迹了。
但是，其实，她吸收了多少，真正理解了多少，这其中的差异就和太平洋年中庆的活动一样----打折力度不小。
我不妄自菲薄，在教学方面，我还是有一定经验和自己的方法的，但是我能做到的也只能是小小地突破，无法也不可能突破更多。
目前我的瓶颈不是在单词和句型上面，而是在语法和短语上。
一年级的宝宝很努力地去记忆介词短语和进行时的几种ing形式，但是悲伤的是她总是很快就忘记，短语长得如此相近，ing中哪种需要双写最后一个字母，这让宝宝伤透了脑筋。
最近我走访了几个英语机构，看到了好多走出大学校园就来教书育人的崭新的机构老师，也有幸看到了一些入学测试卷，当我看到新1入学测试卷中有宾语从句、被动语态和过去完成时，我顿时石化了。
难道打算学习新1的小朋友们需要知道这些?按照我家宝宝的水平，估计她在40分左右，而我，估计也只能考个7、80分。
或许这是机构的策略，被打击的家长往往情急之下挥卡一刷。
而我在捂紧钱包、仓皇逃出机构的路上就陷入了沉思。
我不是专业英语教师，我知道自己的能力无法把宝宝带到很高的高度，但是出于教师的本能和良心，我必须保持宝宝对英语学习的兴趣，循序渐进、一步一个脚印地学习英语。
她的年纪还太小，纵然我有大跃进的热情，也不能违背她的客观规律。
自从开始学习语法和时态，我已经看到了她对于英语的兴趣在减弱。
所以，接下来，我要做的事情，就是放慢脚步，去寻找更好的学习方法，创造出一些教学游戏，让她的英语学习不那么面目可憎，让她在枯燥的学习中得到一些快乐。
一二年级是培养兴趣的关键时期，我一直舍不得让她在这两年时间里面消耗掉她宝贵的好奇心和探究心，所以这两年我贴身相伴，和她并肩同行，外面疾风劲雨，暂且不去理会。
我和宝宝仍然会在每晚翻开书本，我扮演调皮学生，她扮演模范老师，或者一边玩皮球一边你问我答。
希望多年以后，宝宝会记得在我的陪伴下，她有过一段温情而难忘的学习岁月。
眨眼间，1天的时间就过去了。
第一天报到的情景还历历在目，就又到了分离的时刻。
在东莞长安镇第二小学，我们四位来自深圳、佛山、广州的学员跟随导师钟xx老师，一起学习，一起提高，一起欢笑……，仿佛又回到了求学时代。
为了让我们能顺利完成跟岗学习，钟xx老师事前做了大量的工作，精心地安排，培训的内容丰富多彩，培训的'方式多种多样，从“2015年广东省钟xx老师工作室名教师培养对象跟岗学习培训方案”可见一斑。
在短短的1天时间里，我们听评课1节，在钟xx、姚铁龙两位老师的指导下，与长安二小数学组的全体老师尝试了《基于读懂学生的课堂提问》的辩课;参与了读书沙龙、专题讲座、同课异构等专题活动;还到深圳福田区荔轩小学参加了“教与学方式的转变”主题研讨会。
学习是紧张而忙碌的，但又是充实而快乐的，充分让我享受了“学习”的快乐。
全方位接触，零距离交流，与省内的名教师互相切磋，让我更新了理念，开阔了视野，受益匪浅。
走近名师，感受魅力。
有人说：“走万里路不如追寻名师的脚步。
”在学习的这1天里，我的导师钟xx老师、组里的其他学员、长安二小的行政和数学老师都给我留下了深刻的印象。
钟老师是一位浑身散发人格魅力的人，她学识渊博，人品谦逊，平易近人，让你一接触，就被她的亲切、处处为别人着想所吸引。
跟岗前，她早早与我们联系，温馨提醒，从资料的准备到学习内容的安排，再到食宿的安排和交通指引，都一一叮嘱交待。
跟岗报到的第一天，她放下繁忙的工作，介绍学校情况，与我们商量跟岗计划，亲自带我们熟悉周围的环境，让我们一下就找到了家的感觉。
在教学工作中，钟老师率先垂范、一丝不苟的态度让我们折服。
她执教的《图形的旋转》一课，充分体现出了她对教材的深邃理解和对课堂高超的驾驭能力。
独具匠心的教学设计、生动活泼的教学语言，灵活多变的教学手段、随机应变的教学组织能力感染以及精彩的课件，吸引着我们。
整堂课听下来，真是美的享受。
我们可以强烈地感受到：教师的语言是组织教学的重要手段，教师讲课语言要达到生动，富有启发性和鼓动性效果。
要善于捕捉孩子们的闪光点，使他们建立自信;而且在课堂教学中，老师面带微笑，充满激情的讲课，能使学生体验到愉快、振奋的情绪，他们在这种气氛中学习，就会进行热情而紧张的思考，一旦教师向他们提出问题，就易于为他们所接受，成为推动自己前进的动力，就会将“要我学”变成“我要学”，这样就充分调动了学生学习的主动性。
钟教师还注意培养学生的问题意识，利用学生的生成资源，让学生在一个个问题的生成和解决过程中研究探索数学问题，体验分享探索成果。
主题研究，方式独特。
本次跟岗学习，在钟老师的指导下，我们进行的两个主题研究：一是《课堂中如何优质提问》，二是《如何上好练习课》。
我们组除了导师钟xx老师外，还有另一位我们公认的导师姚铁龙老师。
姚老师是深圳市福田区的教研员，也是钟xx工作室的外聘导师。
她的岗位让她有渊博的知识、较高的教育教学理论水平，有本学科的最新理论、最新信息、最新成果。
在本次跟岗学习中，姚老师指导我们就《找次品》一课进行了辩课。
因为辩课这种评课形式我们从没接触过，所以为了让我们能首战告捷，姚老师不但向我们讲解了辩课的基本方式和技巧，还特意为我们做了《课堂提问与追问》的专题讲座，为我们打下理论基础。
在讲座中，姚老师首先阐述了优质提问的重要性;然后讲述了教师在课堂中优质提问的几大要素：
2、要提“开放式”的问题;
3、提问后要关注学生如何让找到答案;
4、老师要质疑倾听，提问后留出等待和思考的时间;
5、提问要有延续性，引发学生思考。
为了让这次辩课达到更佳效果，我们还连夜研读了钟老师赠与每人一本的《优质提问教学法――让学生参与其中》一书，直到深夜还在讨论辩论的观点。
在第二天的听课过程中，正反方都根据要求分工，对上课老师提问的个数，有效问题的个数、提问后给与学生思考的时间、学生回答的人数和分布、以及课后达成目标的小测等方面进行了详细的记录和分析。
在辩课过程中，姚老师作为主持人，陈少兴、肖红斌老师带领长安二小一半数学老师为正方，我和钟老师带领另一半数学老师为反方，就《找次品》一课是否做到《基于读懂学生的优质提问》这个辩题进行了激辩。
正反双方通过唇枪舌战，越辩越明，对优质提问的认识又上了一个新高度。
这种全新的评课方式，为我们的听评课打开了另外一扇窗。
小学数学中的练习课占了整个小学数学教学时间的很大比重。
但在实际教学工作中，许多教师的练习课教学存在着极大的盲目性和随意性。
怎样上好练习课，提高课堂教学质量，成为摆在我们面前的一个重要问题。
有鉴于此，本次跟岗学习，我们研讨的另一个专题是《如何上好数学练习课》，每人上一节练习课进行研讨。
备课前，我们就一节好课的标准进行了头脑风暴，尽管评判的标准不一样，看准职场但我们都认为：一节好课首先要处理好“教与学的关系”，要改变以前那种“只见老师，不见学生”的现象，只有充分尊重学生，发挥学生的潜能，才能成就精彩的课堂;一节好课还必须整体达成课程三维目标，现在大部分老师只关注知识目标，而对于如何引导学生发现问题、提出问题不够关注，对于通过数学课培养学生自主、合作、探究等方面的能力做得不够;一节好的数学课还必须讲究思维品质，要有容量，有主次。
尽管我们所上的练习课各有存在的问题，但我们会朝着这个方向努力的。
且思且行，总结提高。
1天的学习虽然短暂，但那一场场令人思想激灵教育沙龙，一次次让我获益良多的交流场合，一个个使我耳目一新的课堂现场，使我每一天都品尝着的精神盛宴，我们感受到了钟老师和长安二小人为我们营造的学习暖流。
通过学习交流，我拓宽专业知识面，提高了认识，我学到很多，也感悟了很多，这些我无法用文字将其完全表述出来，但给我带来了许多教育理念和教学方法的冲击和实际工作的灵感。
且学且思，在认真学习的同时，我不断地进行自我反思，反思我的教育实践，思考我专业的发展方向。
我清醒地知道：要成为真正的“名教师”，对我来讲，还需要很长时间的不断磨练、反思和感悟。
在未来教师专业化发展过程中，我为自己确立了反思型教师――科研型教师――学术型教师的自主发展阶梯式奋斗方向。
为此，我会保持谦虚谨慎的作风，用刻苦钻研、持之以恒的态度，与时俱进。
在反思中促进成长，并在实践中实现自我转型，提高课堂的有效性。
这1天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，时间匆匆而过，如同弹指一挥间，然而，我的收获是沉甸甸的，感悟是深刻的……我将以路漫漫其修远兮，吾将上下而求索这种姿态行进在教学教研的征途中。
初中学习反思总结篇四
初三的上期总的来说我的成绩有一点点的提高。我想主要有一点是有一些大意。以前自己的强项历史和政治在几次考试中并未占到很大优势。应该是我自己对这两门信心比较足，以致失利。以后我一定会在考前好好复习，找回优势!而我的弱项就是物理与化学，因为我对于这两科的兴趣不是非常浓厚，没找到最佳方法，一直在a左右徘徊。而且再加上粗心大意边考的不会很好了。我会努力找到学这两门最有效率的方法，多做题，锻炼思维活度，做好错题集并漏补缺。
但令我最高兴的是我的不是很好的科目数学和英语在这个学期都上来了很多。以前，我想怎么提上来都很难，但自从我以一种很认真的态度来对待它们时，它们竟然都在我的不懈下被攻克了。特别是报了补习班后找到了一些学习的兴趣，兴趣来了，动力便足了;信心高了，成绩便提了。不过我绝不会因为成绩有所提高就骄傲，我会努力保持一颗平和的心态来面对!几次月考如同闪亮的镜子，映照着我不足的地方。从考试与学习中我总结出许多学习道理和学习方法。如果只一味地去找理由，或把错的责任推到别人身上，那么便会永远掩盖着错误，一直错下去;如果不吸取教训，或只弄得一知半懂的话，今后的学习更是难上加难。知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”或“三天一打鱼两天一晒网”这样只会一事无成的。因此，我知道一定要做到定时定量学习。学习语文或英语时，不要只顾着死记硬背，要用理解性的方法去学!
我坚信在我的不懈努力下，一定会有收获，努力了，便不会有遗憾!
看过“初中学习总结反思”的人。
初中学习反思总结篇五
数学中有很多概念，如何正确把握概念，应该知道如何学习概念的一个过程，到什么程度。
数学概念需要记住名称，描述基本属性，体验所涉及的范围，并应用这个概念做出准确的判断。这些问题都不是老师所要求的，不给学习方法，学生就很难有规律的学习。
二、学公式的学习方法。
该公式是抽象的，公式中的字母表示一定范围内的无穷多个数字。一些学生可以在短时间内掌握公式，而另一些学生则需要反复体验才能摆脱不断变化的数字关系的混乱。
在公式学习的过程中，教师要清楚地告诉学生所需的步骤，使学生能够快速、顺利地掌握公式。
三、数学定理的学习方法。
定理包含两个部分:条件和结论。这个定理必须证明。证明过程是条件与结论之间的桥梁。
四、初学几何证明的学习方法。
在七年级下学期，八年级开始立体几何的学习，学生们总是觉得很难开始，下面的方法是很多老教师非常赞同的，无论是上课还是自学，都可以进行。
五、提高几何证明能力的化归法。
在掌握了几何证明的基本知识和方法之后，如何在平稳准确地描述证明过程的基础上提高几何证明的能力?这就需要积累各种几何问题的证明思路，需要掌握一些证明技巧。
这样，我们可以通过教师的集中讲解，或者通过几个几何证明的集中阅读来达到上述目的。
归一化是将未知的减少到已知的方法。当我们遇到一个新的几何证明问题时，我们需要注意问题的类型，找到关键步骤，并将其减少到已知的问题类型。此时最重要的是要记住问题的步骤和证明，不再注意过程的详细描述。
初中学习反思总结篇六
一转眼，再有四天我们就要期中考试了，但是我的复习都如实的完成了吗?只有自己可以知道，看着旁边的同学在进行学习的时候，而我却在预习，预习的时候我都做了些什么，这就是我与他人的差距。
我的同学李鹏我们相交与高一，他是我们班级中优秀的好学生，对待理科的学习正是充满了斗志，自强的灵魂占据了他的内心。我就是想他为什么具有这些好学并且取得成功的方法呢?在我平时对他的观察交往的过程中他时刻流露出他的自信，他的理想和抱负。
我们处于同一个年龄阶段，但是我的思想远远的落后在他的后面。但是我的自信是表现在表面，我的内心却是那么的不安和虚伪，所以说不用谈学习的成功，我已经在心理上都已经远远输给了他。 所以说在我今后的高中学习过程中我要保持强盛的自信信，已旺盛的斗志投入到学习过程中。
-以导学案为路线图 查漏补缺是关键 善于经营管理导学案是手段
在我们班有一位非常要强的女生，是我们班王晓同学，我们相识于高一，相交于去年的十一月份，我现在非常的后悔没有及时的了解认识她。
她在刚开始学习并不是那么的出色，但是在今年的春期的期中考试中他的成绩排名达到了班中前七强。我想了她之所以能够取的巨大的成功来源于她的心理，一种不相信命运的心理，一开始就有明确的目标，刚刚进入高一就立志自己把理科学好，因此他为之付出了艰辛的努力。
在学习中，他总是认真的对待每一份导学案，从内心中把他当做是自己学习的路线路，前进的航向，只要自己不明白的问题，他就会认真的向同学向老师问，知道自己把导学案上的东西弄清楚为之。
她的每张导学案都是用心在做，用心在学习，每张导学案整理的是那么的有条理，有思路，可以做到随时随地的复习与提高。 现在想想我自己我做到她做的要求吗?远远的没有，自己认真的对待学案的试题吗?主要的`原因就是自己在平时的学习过程中没有及时的整理与总结，把没有完成的事情一拖在拖，知道自己在考试的过程中以失败而告终。
通过自己对他人的分析，加上自己的悟性，要好好的把握学习，学会学习，掌握学习，做学习的主人。为了内心深处理想铸就一个新的台阶。
我们进行学习总结时，反思是少不了的，下面来看看的看法
1、完成学习计划、安排好学习时间
学习的目的就是要有实效。我根据培训学习日程安排，制定了学习计划，几乎每天都安排了一定的学习时间和内容，把学习、作业、交流、讨论互相穿插，保证足够的时间与空间，获取最大的学习效益。我用课余时间和双休日完成了多项课程的学习，在学习中，我还做了大量的学习笔记，注重突出重点，突破难点，能够根据网上提供的一些案例发表自己的见解，探索更有效的方式与途径。
每次学习之后，积极思考，认真完成了网上作业，达到了预期的学习效果。在学习研修的过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验, 开阔了视野，充实了自己。虽然能够学习的时间必须得从一点一滴的积累，这样也更加珍惜这次学习机会。
我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解; 通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革。
2、努力做到管用
学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。
通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。
我刻苦钻研计算机知识，结合教材所需，将一些抽象的教材内容通过多媒体技术具体化、形象化，并创设出身临其境的教学情景，开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维，从而把一个个教学重点、难点进行实质性的突破。
3、不断反思、总结，用心爱每一个学生，提高自身素质。
在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身，父母的替身。
他们把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果因此，教师应树立新的师生观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系。
把学生看成是一个具有历史性又具备与学生沟通、交往的能力。
第二，教师应通过观察记录，熟悉每个学生的个性特点，主动和学生交流、合作，在平等互动中促进学生的个性特点，主动和学生交流、合作，在平等互动中促进儿童的发展。
第三，做反思型教师。反思是教师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的手段。
4、树立终身学习理念。
新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。
在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。
要充分利用现代信息技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，树立终身学习的教育理念。
初中学习反思总结篇七
考试在忙碌与紧张之中落下了帷幕，他让我了解到了自我还有许多的不足和薄弱学科，需要加以反思与总结，努力在下一阶段的学习中改掉这些坏毛病。
本次全班的成绩能够说是很不梦想，自我只能算得上是一般般，尤其是物理和化学两门，使我十分担忧，各科的成绩应当均衡才行。在上阶段的学习中，我觉得自我还有以下问题。
一、思维的速度太慢了。平时的作业经常要紧赶慢赶，在最终的时候才能写完，有时还要带回家去做，没有多少时间让自我支配。在语文考试的时候卡点才把作文写完，在物化考试时甚至都有些来不及，这都是思维的速度慢造成的。以后做作业时要限定完成的时间，逼迫自我快速的做完，并且要保证准确率，不能马虎，期望渐渐的能把速度提高上去。
二、没有花太多的时间进行课外的拓展。数学物理化学的拓展并没有做很多，仅仅是浮于表面。自我没有迎难而上的精神，一遇到难题就想着放弃，并不觉得自我能够攻克它。每一天应当要制定好相应的计划，规定做多少道题目，按时完成，才能有所提高。语文的每日一读，必须要用心的去看，积累好词好句，并花时间将它们背出来，运用到作文当中去，增加优美与生动性。英语的词汇量在考试当中是十分重要的，关系着阅读理解和完形填空能否看得懂，平时要注重积累，典范英语的背诵与默写要认真对待，相信日积月累便能有所成效。
三、课上要进取活跃起来。在课上认真听讲，努力的跟随教师的思维。遇到有思考性的问题，不要退缩，进取开动脑筋，即使说错也没有关系。要对自我有信心，相信自我必须能够的。在课上要认真的做好课堂笔记，如果上课来不及，课后要及时补充完整。课后，用错题本适当的记录自我觉得经典或不太理解的题目，以便复习时使用。自我不懂的，必须要做好标记，找时间询问教师或同学，彻底的搞懂。
行胜于言，光说不做没有用，需要付出实际行动，在今后的学习生活中，期望能针对这些问题加以改正，做更好的自我。
初中学习反思总结篇八
__月__日至5日，______中学高__级720多名高一新生参加了为期一周的军训，这次军训得到了驻____17团__官兵的大力____，14位教官参与了这项工作。
__月__日上午，本已准备好的军训开训仪式因下雨未能如期举行，上午只能让教官们在教室给学员们讲解相关的国防知识，下午天还下着小雨，教官便带领同学们到室内进行军事训练了。通过军训，训练了同学们严明的纪律观念，进一步强化了同学们的集体____观念。同学们在训练中一切行动呼指挥，没有发生任何意外。通过军训，训练了同学们吃苦耐劳的精神，同学们顶烈日、冒酷暑、大汗淋漓，但不怕苦、不怕累、动作认真严格直到训练结束。通过军训，还使同学们学到了__严谨、优良的生活作风，在同学们心目中树立了子弟兵的崇高形象。在训练中，教官们衣服湿透了，嗓子喊哑了，但仍以饱满的热情进行训练。在训练中，他们处处起到模范带头作用，处处为学生着想，水不够时，他们让学生先喝，吃饭凳子不够坐时，让学生先坐。在训练中，他们和同学们结下了深厚的友谊，受到了同学们的由衷爱戴。
__月__日，在学校大操场举行了军训汇报表演暨表彰大会。一批批在训练中表现突出的学员和集体。通过军训，增强了同学的爱国、爱军的思想感情和为国效力的责任感。
在军训期间，学校也____班____为学员和教官服务，对军训教官的伙食、午休作了妥善安排，受到了他们的好评，也为继续搞好一年一度的国防教育积累了经验。
初中学习反思总结篇九
仿佛是一眨眼，期中考试就已经结束了。以往我立下了无数誓言，期望自我能够取得好成绩，可最终还是被现实打败。
那些惨痛的分数，无一不在对我说：“你这个失败者，你就是不行了!”。
我之所以会这么差，我认为一共有以下几个原因。
首先就是下课不懂得利用时间，哪怕没有事干，和同学扯几句闲话也好，不懂得抓紧闲散时间。从而导致拓展时间不足，有时连作业都来不及。
其次是上课投入度不够，进取性不高。没有把教师说的每一句话记在心里。容易走神，睡觉。基本从来不举手，哪怕明白答案。很容易被影响，有时，同学中有人起哄，故意与教师作对，便会随着“大流”大笑，完全没有上课的样貌和纪律。
然后是自我过于松散，粗心大意，作业中也体现了出来。很多错误都是连自我也看不下去的低级错误。并且把这种不好的品质带到了考试当中，又因为过于紧张，错误大幅度增加。
还有考试前复习不到位。别人的小四门甚至能比我高好几十分。我总想着“临时抱佛脚”，每次都到临死关头才动手。每次都背得十分辛苦，可一点作用也没有。
我必须不会再辜负教师的期待和家长的关心了，绝对会“洗心革面、重新做人”!
初中学习反思总结篇十
第一个学期就这样结束了，迎来了盼望已久的寒假。时光飞逝，斗转星移。转眼成为初一学生已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点一点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然。原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也回嘲笑现在的渺小。我们不得不笑着回首我们所走过的路：
出勤情况：请了一次病假.拉下一天的课希望下学期争取做到全勤本学期没有迟到的情况。
在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子，而通过7天军训生活和这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。
在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的“资本家”的时代将要过去，以知识为特征的“知本家”的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。
在纪律方面，基本可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明;有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。
初中学习反思总结篇十一
尊敬的班主任：
很抱歉要向您递交这份x字的检讨书，关于反省我在学校抽烟的错误。
首先：我必须郑重地向您道歉一下：老师我错了，我真的知道错了!
其次：我有必要向您坦白我抽烟的经过，已经清楚地告诉您我是怎么学会抽烟的，又是为什么喜欢上了抽烟。x年x月x日，星期x下午第x节(上课还是下课)x课，我和班里的x同学(没有可不填)一起去了(什么地方)。然后我看周围无人，就拿出了口袋里的一包香烟。就与xx同学在走廊里吸烟了，原本想到x里吸烟，但没想到当时有很多同学。上完下课之后，很多同学和老师就去了实验区厕所。于是我们只好躲在走廊里吸烟，一根烟很快就吸完一半了，眼看就要抽完一根回到教室上课。但万万没想到在我那根烟还剩时候，我被您发现了。您看到了在吸烟急急忙忙地就跑了过来，将我和抓个正着。在这里我要解释一下老师，这件事真的不关x同学的事情，是我递给他香烟让他也抽一口的。
关于我的检讨和反省：
首先：我已经深刻地意识到了吸烟的危害性，首先香烟的组成成分之一是尼古盯焦油，都是一种致癌物质，因此香烟极度危害人体健康。
其次：我还是一个未满18周岁的高中生，从法律意义上讲就没应该吸烟，这也是违反了法律法规的。
再者：我在学校吸烟更是错上加错，学校的规章制度明确表明学生不应该在学校学期期间打架、斗殴、酗酒、吸烟。但我却明知故犯，实在是非常不应该。
我今后的改正措施：
第一：我将手上的全部香烟，还剩下半包全部上缴给老师。
第二：认真学习，不辜负家长和老师的期望。
希望学校和老师能给我一次重新做人的机会，我一定不辜负大家的期望。
检讨人：
日期：xx年xx月xx日
初中学习反思总结篇十二
前几天听说有一升二的孩子已经开始学习新青2b的，只能说这个世界从来都不缺少奇迹。
我在教宝宝学习英语的九个月中，真实的感受就是英语无法突破孩子的理解能力去无限拔高。
可能每个孩子的理解能力不同，但是大体上是有一个区间的，我不知道其他家长是如何让孩子攻破年龄和智力发展的壁垒，不停地勇攀高峰的。
好在我很淡定而且不好奇，我打定主意按照宝宝的客观规律进行教学。
我的宝宝不是奇迹宝贝，而我也理所当然的不是点石成金的妈妈。
我和宝宝用了九个月的时间把新青的四本书过了一遍，我已经觉得她创造出我家的奇迹了。
但是，其实，她吸收了多少，真正理解了多少，这其中的差异就和太平洋年中庆的活动一样----打折力度不小。
我不妄自菲薄，在教学方面，我还是有一定经验和自己的方法的，但是我能做到的也只能是小小地突破，无法也不可能突破更多。
目前我的瓶颈不是在单词和句型上面，而是在语法和短语上。
一年级的宝宝很努力地去记忆介词短语和进行时的几种ing形式，但是悲伤的是她总是很快就忘记，短语长得如此相近，ing中哪种需要双写最后一个字母，这让宝宝伤透了脑筋。
最近我走访了几个英语机构，看到了好多走出大学校园就来教书育人的崭新的机构老师，也有幸看到了一些入学测试卷，当我看到新1入学测试卷中有宾语从句、被动语态和过去完成时，我顿时石化了。
难道打算学习新1的小朋友们需要知道这些?按照我家宝宝的水平，估计她在40分左右，而我，估计也只能考个7、80分。
或许这是机构的策略，被打击的家长往往情急之下挥卡一刷。
而我在捂紧钱包、仓皇逃出机构的路上就陷入了沉思。
我不是专业英语教师，我知道自己的能力无法把宝宝带到很高的高度，但是出于教师的本能和良心，我必须保持宝宝对英语学习的兴趣，循序渐进、一步一个脚印地学习英语。
她的年纪还太小，纵然我有大跃进的热情，也不能违背她的客观规律。
自从开始学习语法和时态，我已经看到了她对于英语的兴趣在减弱。
所以，接下来，我要做的事情，就是放慢脚步，去寻找更好的学习方法，创造出一些教学游戏，让她的英语学习不那么面目可憎，让她在枯燥的学习中得到一些快乐。
一二年级是培养兴趣的关键时期，我一直舍不得让她在这两年时间里面消耗掉她宝贵的好奇心和探究心，所以这两年我贴身相伴，和她并肩同行，外面疾风劲雨，暂且不去理会。
我和宝宝仍然会在每晚翻开书本，我扮演调皮学生，她扮演模范老师，或者一边玩皮球一边你问我答。
希望多年以后，宝宝会记得在我的陪伴下，她有过一段温情而难忘的学习岁月。
初中学习反思总结篇十三
月考是初三学生必经之路，也许有的人不把月考当回事，也许有的人太把月考当回事，考不好会在学校哭，而我，只把月考当成一次挑战自己，反思自己的好机会。
以前，我把月考当做是一件倒霉的事情，因为每次月考完总要经历一次谈话，不论考得好与坏，考得好了，老师会说要保持住，不然到了中考完一掉下来怎么办?考得不好了，那更是劈头盖脸一顿骂。初一的时候，我们老师不同于其他老师，我们老师会经常考试，因为初一我总想加入学校乒乓球队，一开始，我的成绩属年纪二十四名，老师不让加入乒乓球队说是成绩这么好不用加也可以考上重点高中，第二次考试因为自己的不重视历史等课程所以一下子倒退到了150名，于是乎我便又去找老师，老师说你这为了进乒乓球队都不惜牺牲自己的学习?于是老师又以成绩差的原因，把我打了回来，后来已经不想进了，因为我觉得反正老师是不想让我进，老师肯定是怕我耽误学习，因为两只腿走两条路很容易瘸的，所以我决定为了自己以后认真努力学习。
现在我把月考当做反思，因为这样可以提高我的估分能力，学习方法和学习技巧，以便于我以后的更好运用和中考的优异成绩，以及上了高中不至于太过于吃力，太累，而弄垮自己。虽然有时候会考砸，但这个成绩不能代表全部，不能代表将来。成功自有成功的喜悦，以此为动力，一路向前，将成功串联，才能铸就更大的成功。但是，失败也有失败的魅力，因为暂时未能成功，我们便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，终究会迎来希望的太阳。成功不是骄傲的资本，失败却是努力的理由。爱迪生人，为了发明电灯，失败多少次，才终于取得最后的成功，战之能胜是好汉，屡败屡战亦英雄。勤奋着，就是美丽的。
人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，却可以改变心情，我们不能改变容貌，却可以展现笑容，我们不能改变世界，却可以改变自已。我们要永不言败，胜不骄，败不馁，给小同学做榜样。
初中学习反思总结篇十四
尊敬的老师：
您好!
我是您的学生某某。今天我怀着愧疚和懊悔给您写下了这份检讨书，以向您表示我对迟到这种不良行为的深刻认识以及再不迟到的决心。
早在我踏进校门，老师就三令五申一再强调，全体同学不得无故迟到，但是我还是无故迟到了。关于迟到的事，我觉得有必要说一说，事情的经过是这样的。
这事要从两个月前说起。我有一个姐姐，她快高考了，所以每天都要学的很晚，我心疼她，所以就想陪陪她。所以这段时间我每天也睡的很晚。加上我每天要顶着烈日训练，运动量又大，因而每天真的很累。时间长了，身体就有点吃不消，所以今天，我，选择了迟到这行为。虽然我知道迟到这种行为是不对的，但是我还是做了。所以我觉得有必要，而也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。对不起，老师，我犯的是一个严重的原则性问题。我知道老师对我的无故迟到非常生气，我也知道，对于学生，保证每节课按时上，不迟到，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我身为班长却连最基本的都没有做到。现在，我冷静的想了想，我渐渐的认识到自己将要为所犯的错误付出代价了。
老师反复教导言尤在耳，严肃认真的表情犹在眼前。我深为震撼，也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今，大错既成，我懊悔不已。深刻检讨，认为本人的思想中已经深藏了致命的错误。对重要事务的重视严重不足，平时生活作风懒散。如果不是因为懒散也不至于如此。我要更好的认识错误，也是为了能够让老师您能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，我在这里保证不在重犯。
初中学习反思总结篇十五
大家学习除了有计划外，反思最好也要，下面是小编帮大家整理的初中。
和反思，希望大家喜欢。
作为初中生，所面对的学习任务、特点与小学比都有一个较大的转变，面对学习中出现的新问题，而难免会遇到一些困难，也可能产生畏难情绪。
而能否在这个转折点上把握好自己的学习，这对学习信心有很大的影响。全面认识初中阶段的学习特点并给予帮助是十分必要的。
伴随学习化社会的到来，“学会学习”已成为任何一个学习者必备的素质，而这种素质应从基础教育阶段着手培养。
一方面需要对自己的学习方式进行反思。通过反思初中与小学学习方面的异同，认识到初中学习的新特点，使自己增强承受困难和挫折、适应环境的能力，形成乐观向上的学习态度。
另一方面，需要有良好的学习习惯和方法作为以后学习的基础。面对新的环境，学科门类增多，难度增大，范围扩大，过去的经验有的已经不适应新的要求，就要有新的方法和策略，总结自己过去的学习习惯和方式，进而理解搞好初中学习过程中应把握的三个有效方法和策略：即学会自主学习；提高学习效率；科学安排时间。促使自己对新的学习阶段充满好奇和热情。编织新的梦想和期待，使其产生积极向上的态度，树立乐观、主动的学习信心，过自觉的学习生活。
“学而不思则罔”。进入初中，随着身心各方面发展日渐成熟，学习生活模式发生了变化。“我长大了”的心态,使自己出现“逆反”的心理，开始思考各方面的问题，但又缺乏辨别是非的能力，在这种情况下，要反思自己的生活体验，总结成功的经验和失败的教训，使自己摆脱无意识生活状态，开始逐渐自觉把握自己的学习、生活及德性发展。
时光匆匆，岁月如梭，伴着金秋的到来，我成为了一名初二的学生。初二是初一和初三之间的跳板，其重要程度可见一斑。为了能在初二的学习更进一步，我决定制定自己的学习计划。
首先，合理安排时间。以前很少在学习前确定明确的目标，学习常常没有固定的时间安排。常拖延时间以至于作业都无法按时完成，时间也不能充分利用，可谓事半而功倍。其次，在课后认真复习、预习，自主面对学习上的困难，尽量举一反三，不要不懂装懂。 第三，“吾日三省吾身”。对于自己在学习中的问题和错误进行反省，并尽量下次避免。许多错误的地方看起来我都知道，但还是做错了。过去的我往往不认真去反思，改正它，导致一错再错，重蹈覆辙。现在这些我都要避免，我要学会反思。
初二的学习意味着新的开始，新的冲刺。因此，我应该努力拼搏，相信自己，把握住成功的关键所在，俗语曰：“世上无难事，只要肯攀登”，勤能补拙才是打开胜利之门的钥匙，我应当把握住它。
新的学期，我会有新的改变。老师请你相信，我会给您带来惊喜！
升入初二已近两个月了，不知不觉中学习更紧张了，学业负担也更重了。但是这并不意味着应该松懈，相反，初二是初中生活最重要的一年，有承上启下的作用的作用，初二这一年的用功与否，直接关系着初三的学习，高中的升入，以至于人生的道路，因此我应该扎扎实实，为初三打好基础。
总结上半学期，总的来说，能够做到主动学习，尽自己的努力把大部分学科学透。部分学科在各位老师的帮助下有所进步，这些学科能够保持良好的状态是由于我分配时间学习各科科目，每天为自己定下目标，并尽量完成。在另一方面，语文的学习成绩不稳定，基础知识方面做得不够完善。数学的题目做的太少，被动学习。
另外，我对目标不能只有三分钟热度，不能三天打鱼两天晒网，而要有一种持续的热情，。在考试前，要提前复习，千万不能浮躁，这样会使得复习不到位，技巧不成熟，做题不够认真，然而时间分配不够合理，平时练习不足，做题的时间不足，也会导致考试成绩下降。同时，在人际交往方面，我不够大胆，不太善于表达、交往，下学期需要继续努力。
“天才是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水”，在新学期到来之际，我一定要努力改正自己的不足，争取取得进一步的成功！我相信，我能行，我的今天定会赛过昨天！
初中学习反思总结篇十六
化学概念是用简练的语言高度概括出来的，常包括定义、原理、反应规律等。其中每一个字、词、每一句话、每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义，以保证概念的完整性和科学性。
在初中化学教材中，基本概念几乎每节都有，而化学概念是学习化学必须掌握的基础知识，准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。初中学生的阅读和理解能力都比较差，因此，教师在教学过程中讲清概念，把好这一关是非常重要和必要的。
为了深刻领会概念的含义，教师不仅要注意对概念论述时用词的严密性和准确性，同时还要及时纠正某些用词不当及概念认识上的错误，这样做有利于培养学生严密的逻辑思维习惯。例如，在讲“单质”与“化合物”这两个概念时，一定要强调概念中的“纯净物”三个字。因为单质或化合物首先应是一种纯净物，即是由一种物质组成的，然后再根据它们组成元素种类的多少来判断其是单质或者是化合物，否则学生就容易错将一些物质如金刚石、石墨的混合物看成是单质（因它们就是由同种元素组成的物质），同时又可误将食盐水等混合物看成是化合物（因它们就是由不同种元素组成的物质）。
对一些含义比较深刻，内容又比较复杂的概念进行剖析、讲解，以帮助学生加深对概念的理解和掌握。如“溶解度”概念一直是初中化学的一大难点，不仅定义的句子比较长，而且涉及的知识也较多，学生往往难于理解。因此在讲解过程中，若将组成溶解度的'四句话剖析开来，效果就大不一样了。其一，强调要在一定温度的条件下；其二，指明溶剂的量为１００ｇ；其三，一定要达到饱和状态；其四，指出在满足上述各条件时，溶质所溶解的克数。这四个限制性句式构成了溶解度的定义，缺一不可。
有些概念，有时从正面讲完之后，再从反面来讲，可以使学生加深理解，不致混淆。例如在讲了“氧化物”的概念“由两种元素组成的化合物中，如果其中一种是氧元素，这种化合物叫做氧化物”之后，可接着提出一个问题：“氧化物一定是含氧的化合物，那么含氧的化合物是否一定就是氧化物呢？为什么？”这样，可以启发学生积极思维，反复推敲，从而引导学生学会抓住概念中关键的词句“由两种元素组成”来分析，由此加深对氧化物概念的理解，避免概念的模糊不清，也对今后的学习打下良好的基础。总之，在进行化学概念的教学中，要抓住每个概念中反映事物本质属性的词、句子以及相关特征，把概念讲清楚，讲透彻，搞清概念的内涵和外延。这样，对培养学生的阅读能力，提高理解能力和增强学习能力都是大有帮助的。
初中学习反思总结篇十七
作为初中生，所面对的学习任务、特点与小学比都有一个较大的转变，面对学习中出现的新问题，而难免会遇到一些困难，也可能产生畏难情绪。
而能否在这个转折点上把握好自己的学习，这对学习信心有很大的影响。全面认识初中阶段的学习特点并给予帮助是十分必要的。
伴随学习化社会的到来，“学会学习”已成为任何一个学习者必备的素质，而这种素质应从基础教育阶段着手培养。
一方面需要对自己的学习方式进行反思。通过反思初中与小学学习方面的异同，认识到初中学习的新特点，使自己增强承受困难和挫折、适应环境的能力，形成乐观向上的学习态度。
另一方面，需要有良好的学习习惯和方法作为以后学习的基础。面对新的环境，学科门类增多，难度增大，范围扩大，过去的经验有的已经不适应新的要求，就要有新的方法和策略，总结自己过去的学习习惯和方式，进而理解搞好初中学习过程中应把握的三个有效方法和策略：即学会自主学习；提高学习效率；科学安排时间。促使自己对新的学习阶段充满好奇和热情。编织新的梦想和期待，使其产生积极向上的态度，树立乐观、主动的学习信心，过自觉的学习生活。
“学而不思则罔”。进入初中，随着身心各方面发展日渐成熟，学习生活模式发生了变化。“我长大了”的心态,使自己出现“逆反”的心理，开始思考各方面的问题，但又缺乏辨别是非的能力，在这种情况下，要反思自己的生活体验，总结成功的经验和失败的教训，使自己摆脱无意识生活状态，开始逐渐自觉把握自己的学习、生活及德性发展。
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