2023年幼儿园中班手工教学方案精编(优质19篇)

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2023年幼儿园中班手工教学方案精编(优质19篇)
时间:2023-11-24 09:41:17     小编:FS文字使者

方案的结果应该是解决问题和取得成果。方案的完美不是一时的成就,而是一个长期的过程,我们应该如何做到持之以恒地追求完美?这些方案的制定考虑了各种因素,具有可行性和操作性。

幼儿园中班手工教学方案精编篇一

设计意图:

幼儿年龄小,动手能力差,特别是在撕纸方面表现的尤其突出,他们对撕纸力度及外形不会把握,因此我设计了撕贴“送伞”这一活动,初步发展幼儿的撕贴技能,培养幼儿良好的操作习惯。

活动目标:

1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞,掌握撕的技能。

2、激发幼儿相互合作,帮助的情感。

3、发展幼儿的操作能力。

活动准备:

1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面,图上防画有乌云雨点。)。

2、两张半幅图(一张是阴天,一张是晴天,可覆盖大背景图的上方。)。

3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张,带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。

活动过程:

(一)音乐做律动进教室,激发幼儿学习的兴趣。

(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)。

1、提问:(1)图上有谁?他们在干什么?

2、天气怎么样?

提问:(1)呀!一会天气要怎么啦?

(2)小兔们淋了雨会怎么样?

(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?

3、教师小结幼儿的办法,那我们一起来做伞送给小兔们,好不好?

(三)教师讲解示范撕伞的方法。

(1)教师着重示范讲解撕伞。

(2)伞撕好了,那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?

(四)幼儿操作,教师巡回指导。

(1)教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。

(2)幼儿操作,教师注意个别指导。

(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。

(五)活动评价。

(1)小朋友们看,哪一把伞看?为什么?(幼儿评价,教师给予肯定,并提出建议和希望)。

活动延伸:

(1)在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸,继续提高幼儿嘶和贴的技能。

(2)在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。

幼儿园中班手工教学方案精编篇二

1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。

2、探索不同的分割方式,并运用对比色或者渐进色均匀涂色。

3、体验变形所带来的快乐,并能耐心地进行涂色活动。

1、出示纸杯花范例,引导幼儿欣赏,引起兴趣。

引导幼儿观察纸杯花的材料:“看,这是什么?这朵花有什么特别的地方呢?”

2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

(1)一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?

(2)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程:从杯口沿直线剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底,直到将杯身全部剪开,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

3、探索不同的分割方式,并运用对比色或渐进色均匀地涂色。

(1)回忆对比色和渐进色。

(2)探索不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成两半涂色,还可以怎么分,才能涂出不一样的效果?

4、幼儿操作,教师观察,及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。

(1)幼儿沿直线见出花瓣。

(2)教师:可以选择对比色,或渐进色进行涂色,涂色的时候要用力,要有耐心。

5、集体展示作品,教师小结。

将幼儿的制作的纸杯花串起来,变成一个个花串。悬挂起来。

幼儿园中班手工教学方案精编篇三

1、合理利用费旧物品,培养环抱意识。

2、使用粘贴装饰,变化出各种物品,培养幼儿对动手制作的兴趣。

3、提高手部肌肉动作的灵活性。

1、一次性的饭盒和盘子,泡沫、乒乓球或棉花。

2、已经制作好的作品:台灯、船、脸谱、桌子、椅子、花盆、钟、煤气灶、镜框、包等。

3、水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。

4、摄制的录象(xx随意丢一次性饭盒和盘子)。

一、观看录象,讨论。

(观看录象)。

师:谁告诉我你喜欢这样的行为吗?你看到了,你想怎么办?

(xx:应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2-3位)。

师:你们的这种行为真好,想想有没有更好的办法了呢?你们可以讨论一下。

师引导:扔在垃圾箱里就没有了,能不能利用一下,美化一下我们的环境呢?

师:谁来说说可以怎么办?(可以做成东西)。

师:可以做成什么东西?(花盆、椅子、包……)。

二、参观制作好的物品,自由结伴探索讨论。

师:你们想的办法真好,等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个“一次性饭盒和盘子”手工艺展,你们几个几个结伴自由研究讨论一下,如何制作的,等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。

师:谁来告诉大家,你发现镜框的下面的脚是怎么做的?

(剪两小块一样大纸盒,然后剪一刀,就能把镜框插上去了,另外一种是将饭盒带边剪下一块,然后贴在后面)边讲边演示一次。

师:谁来告诉大家,你发现脸谱是怎么做的?

(把饭盒分成两半,然后在后面划上两道,然后粘上布、线、纸)……。

三、幼儿操作。

师:老师为你们准备了好多的东西,第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;第二张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶,做好后,请放在“一次性饭盒和盘子”手工艺展中,等一下,我们要拿到外面去展览。

(幼儿操作,教师个别指导)。

四、小结。

师:今天我们一起作乐一件非常有意义的事情把费旧的物品利用起来了,来装饰我们的生活。

幼儿园中班手工教学方案精编篇四

活动目标:

1、帮助幼儿树立保护身体健康的意识,知道牙齿健康的重要性。

2、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。

3、引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。

活动准备:

1、电脑、视频、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个。

2、了解本班幼儿得龋齿的情况。

活动过程:

1、观察牙齿,引出课题。

请幼儿照镜子观察自己的牙齿,有什么发现?

“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事?—龋齿。

龋齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?

2、了解龋齿形成的原因。

(1)带着问题看视频。

提问:龋齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?

“是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的?

(2)带着问题重点看视频边了解引起龋齿的原因。

(3)了解龋齿的危害。得了龋齿有什么不舒服的地方?怎么保护好牙齿不得龋齿呢?

3、幼儿利用各种方式学习保护牙齿的办法。

a.小朋友讨论防止龋齿的办法。

b.观察图片学习。

c.请教保健医生。

老师总结:不想得龋齿,一定要养成良好的生活习惯,

坚持早晚正确刷牙;健康饮食少吃糖;饭后漱口不可少;。

牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。

活动结束:

老师表演快板诗。

《预防龋齿》:

预防龋齿。

牙齿健康人人夸,

健康的牙齿人人需要,

小朋友要记牢,

不想得龋齿一定要做到:

牙齿早晚正确刷,

饭后漱口要干净,

健康饮食少吃糖;。

牙齿定期去检查;。

只要坚持能做到,

牙齿肯定会健康。

牙好,胃口就好,

吃嘛嘛香,身体倍棒!

幼儿园中班手工教学方案精编篇五

1.欣赏红地毯图片,感知红地毯艳丽深沉而广袤壮观的美景。

2.学习用敲、挤、撒的方法绘出“红地毯”的绚丽色彩,能够观赏不同层次的色彩变化。

3.体验创作成功的快乐,萌发热爱家乡的情感。

活动准备。

大幅铅画纸、水粉颜料(红、紫、绿、黑)、报纸球、毛笔、贝壳(扇贝壳、蛤蜊壳、海螺壳等)、野草(芦苇荡、荆条枝、白茅)、ppt、背景音乐。

活动过程。

一、谈话导入。

二、欣赏图片。

教师出示“红地毯”ppt,引导幼儿欣赏红地毯的特点。

师:在我们家乡黄河入海口的地方,有一处非常漂亮的景点,他的名字叫“红地毯”,让我们一起来欣赏下。(播放ppt,配背景音乐)。

师:我们来看看它是什么样子的?(颜色、形状、事物)。

小结:“红地毯”是由大片的碱蓬草(一种植物)连在一起组成的,它的颜色非常艳丽,有红、紫、绿等。它的形状也各不一样,有大片的,也有小簇的。细心的小朋友可以发现红地毯的形状像很多小动物,看起来非常有趣。

三、探索作画方法。

今天我们就创作一幅有关黄河口“红地毯”的画吧。看看我们今天准备了什么?这是铅画纸、水粉颜料、报纸球、毛笔、各类贝壳、各类野草。

介绍作画方法:几个小朋友合作先在铅画纸上用报纸球随意拓印红色水粉颜料,再拓印少量紫色和绿色水粉颜料,然后仔细观察拓印的色块像什么小动物,用毛笔蘸上黑色颜料勾出小动物轮廓,再用贝壳、野草等实物添加小动物花纹、眼睛等(教师可示范如何对色块进行想象添加以启发幼儿)。

那我们来试试,创作一幅有趣的“红地毯”图画吧。

四、幼儿自由表现创作,教师指导。

循环播放红地毯ppt,鼓励幼儿大胆想象,将作品画大。

五、分享交流作品,体验创作的乐趣。

师:看看同伴画了些什么?你最喜欢哪一幅画,为什么?和你的朋友讲一讲你画里的故事吧。

幼儿园中班手工教学方案精编篇六

1、幼儿能积极参与谈话活动,并能专注的倾听别人的谈话,连贯性的讲述自己吃过的水果及最喜欢吃的水果。

2、通过本次活动丰富幼儿的词汇:黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。

3、通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯。

4、了解几种常见水果的外形特征,体验与同伴分享和游戏的快乐。

5、知道水果有丰富的营养,鼓励幼儿多吃水果。

重点难点。

一、活动重点:

孩子们能积极参与谈话,并能专注的倾听别人的谈话。

二、活动难点:

幼儿基本能说出自己喜欢吃的水果的名字和味道。

活动准备。

(一)、图片。(苹果、梨子、葡萄、西瓜)。

(二)、装有各种水果的魔术盒子。

(三)、水果拼盘。

(四)、多媒体图片和音乐。

活动过程。

开始环节:

(一)看图片,初步感知水果。

1、教师在黑板上划出苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片,引导幼儿说出是什么水果。

2、师提问:这些水果宝宝有颜色吗?

3、教师把图片贴在黑板上,并引导幼儿说:“红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、圆溜溜的葡萄、绿油油的大西瓜,”

基本环节:

(二)做游戏,亲密接触水果。

老师这有一个“百宝箱”里面放了好多水果,我要请小朋友来摸一摸水果,摸得时候要说出自己摸到的水果是什么形状,并说出水果的名字。

幼儿1:香蕉有点弯像小船。

幼儿2:苹果圆圆的。

幼儿3:杨桃是椭圆的。

(三)尝水果,说味道。

幼儿1:香蕉甜甜的软软的。

幼儿2:桔子酸酸的。

幼儿3:苹果又酸又甜还很脆。

(四):说水果。

我喜欢吃,它是。

结束环节:

讲水果屋的故事。

延伸环节:

1、孩子们你们想到水果王国去看一看吗?那里呀有好多好多的水果宝宝(教师电视出示各种水果的图片)。

2、听水果歌。

让孩子们在轻松的音乐声中结束本次活动。

幼儿园中班手工教学方案精编篇七

懂得在家中或其他场所,不影响别人做事与休息。

准备:

1、图片:家的背景(两个房间隔一道门)。

2、贴绒:猴妈、小猴、兔妈、小兔、飞机、汽车。

3、图片三幅(别人谈话时、妈妈休息时、爸爸工作时)。

活动与指导:

1、观看贴绒故事《客人在家时》,由教师操作贴绒教具在家的背景图片上讲解。

2、提问:

(1)猴妈妈批评小猴对不对?为什么说他没礼貌?

(2)小猴的冤枉是什么?他哪做得对,哪做的不对?礼貌的孩子该怎么做?

3、小结:客人来了,友好招待小朋友一起玩是对的,但要讲求方式。不能只顾自己高兴,而影响了别人做事,打扰别人谈话是没礼貌的行为。

4、出示图片三幅,说说这些情况下小朋友应该怎样讲礼貌?为什么这么做?

图一:两个大人谈话时,孩子站一旁插话。

图二:妈妈下夜班休息时,孩子门外玩。

图三:爸爸伏案工作时,孩子想和他玩。

5、小结:礼貌的孩子知道什么时候该打扰,什么时候不该打扰。希望小朋友在家、在幼儿园、在公共场所要懂礼貌。

幼儿园中班手工教学方案精编篇八

活动目标:

1、学习用线描画方式绘画秋天的动物,再以油画棒形式勾画外轮廓并涂色。

2、能表现出动物的主要特征,体验在纸盘上作画的乐趣。

3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

活动准备:

1、纸盘范画。

2、人手一个纸盘、勾线笔、油画棒。

活动过程:

一、提问导入,引出主题。

二、出示范例,教师讲解。

师:小朋友看,这些小动物都是画在哪里的?是怎么画的呢?画好以后还要怎么样?(先用勾线笔在纸盘上画出自己喜爱的秋天的动物,然后再用油画棒勾画外轮廓涂色)。

三、提出要求,幼儿作画。

师:在纸盘上画时要注意把小动物画的大一些,把它们的样子画清楚。可以为它们设计漂亮的服装穿上。在用油画棒添画时要注意色彩的搭配及涂色的均匀。(幼儿作画,教师指导)。

四、展示作品,共同欣赏。

师:一起来欣赏今天的动物纸盘画,你喜欢那个纸盘画,为什么?

幼儿园中班手工教学方案精编篇九

人类赖以生存的生态环境屡遭破坏,为了让我们的孩子生活得幸福、美好,实现社会可持续发展,有识之士提出,环境教育作为解决环境问题的根本出路,必须从娃娃抓起,并在一生持之以恒。在幼儿园里,用科学的角度培养和实施环境教育,培养孩子的环保意识,形成正确的环境价值观和态度,具有环境道德观,有深远教育意义。

活动目的。

1.通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小实验会操作。

2.人人动手实践和参与,个个尝试解决问题。

3.逐步养成爱护环境的行为模式。

活动重点:

做“自动浇花”实验。

活动难点:

逐步养成爱护环境的行为模式。

活动准备:

1.装有水的盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等。

2.场地布置。

活动过程:

1.导入:103班要参加环保特别行动,时间是10天左右,可是我们种了一些美化环境的花,每天都要浇水,所以我们必须想出“自动浇花”的办法才能保护这些花。

2.幼儿讨论:怎样才使花儿每天都有水喝,又不会被水淹。

3.提示几件容易得到的材料,如:小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践和参与,证实自己的办法能解决“自动浇花”的问题。

4.环保行动。(环保行动意义和本次行动做法)。

出发——全班小朋友背上行装,分成两队,走小路、踩石头、过小桥、最后来到草地;。

环保行动——把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进行有效的处理;。

5.环保行动回程,检查“自动浇花”的效果,并进行总结还表扬。

资料库:

1.网上资料:环境教育相关网站。

2.初中物理关于“渗透”的原理。

教学延伸:

从教育教学上、日常生活和家庭教育中同步进行环境教育。

幼儿园中班手工教学方案精编篇十

活动目标:

1、了解各种各样的运动项目。

2、能通过身体动作、绘画创作等方式表现运动的姿态。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、幼儿观看各种运动项目。

2、环境布置各种运动员比赛项目的图片。

活动过程:

一、了解一些常见的运动项目。

根据幼儿已有经验提问。

在我们的日常生活当中有许多的体育活动,你们见过吗,都有那些活动呢?

幼儿说说自己所了解的运动项目。

二、感受运动姿态。

1.观看图片,说说图片上的人都在做什么运动。

请你说说看图片上的人们都在做什么运动?

2.让幼儿模仿动作,并且分析其动作的特征。

让个别幼儿上台表演:如跑步。让幼儿讲讲跑步的姿势。

他的手和脚分别是什么样子的?

3.范画。

幼儿学一个运动姿势保持不动,老师进行范画,讲解绘画的注意事项。

三、幼儿创作。

幼儿将自己喜欢的运动姿态用绘画的形式表现出来,引导幼儿抓住动态。

四、评价。

幼儿介绍自己的作品,学一学自己画的运动姿态。

活动反思:

本次活动就是教师在平时的生活中,观察到幼儿的兴趣所在,从幼儿的知识经验出发,设计展开的生成活动,可以说是"从幼儿中来"。为了使幼儿通过此次活动掌握相应的技能,感受作品的美,体验成功的喜悦,真正做到"到幼儿中去"。

幼儿园中班手工教学方案精编篇十一

【活动目标】1.尝试一物多玩,想出抱枕的多种玩法。

2.发展基本动作,提高身体灵活性、协调性。

【活动重点】。

发展基本动作,提高动作的灵活性和协调性;。

【活动难点】。

初步尝试一物多玩,鼓励幼儿想出抱枕的多种玩法。

【活动准备】。

1.各种形状颜色的抱枕若干。

2.幼儿要提前脱鞋。

【活动过程】。

一、热身活动。

1.认识抱枕,和抱枕打招呼。

师:小朋友们,地上是什么啊?

幼:抱枕。

师:来和自己的抱枕宝宝打个招呼吧?

幼:抱枕宝宝你好,我是___。

2.听音乐做抱枕热身操。

师:“抱枕宝宝”很想和我们做朋友,我们一块和他做做操吧:1.做热身活动。

二、尝试一物多玩。

可以请个别幼儿尝试,肯定幼儿的几种想法。还可以怎么玩呢?我们试一试。

师:小朋友真聪明,想出了这么多好玩的方法,让我们都来玩一玩。

小朋友,徐老师还会这样玩呢,你们看。

爬小山、蹦蹦跳、夹腿跳、背着爬、抱着抱枕走线、骑大马。

2.幼儿自由分散游戏(按小组进行),教师巡回指导,鼓励幼儿想出不同的玩法。

请幼儿演示新的玩法(每演示出一种玩法老师和小朋友一块来玩一下)。

拉手托着抱枕、背夹背、抛接抱枕、头顶抱枕。

师:小朋友真聪明,想出了这么多好玩的方法,让我们都来玩一玩。

三、集体游戏:郊游。

师:今天天气真晴朗,咱们一块出去郊游好不好?

带领小朋友拿着抱枕在教室转两圈,

师:小朋友,前面有一条小河咱们怎么过小河啊,小河太深了过不去,怎么办啊?

幼:搭小桥。

师:真聪明,那咱们拿抱枕来打一座小桥吧!

师:过了小桥真开心啊!

“轰隆隆”打雷了!

师:小朋友们,就要下雨啦,我们用“抱枕宝宝”当雨伞,赶快回家吧。

把抱枕当小船划过去。

四、放松活动。

师:喔!我们都回家了!真舒服啊,

(坐下来)小朋友们今天真开心么?让我们一块休息一下吧!

坐在抱枕上拍拍小腿,腿放在抱枕上拍拍小腿,起来用抱枕拍拍腿、屁股、背。

师:啊,浑身上下真舒服啊!

(活动自然结束)。

幼儿园中班手工教学方案精编篇十二

活动目标:

1、唱清歌词、唱准曲调,初步表现歌曲的说唱风格。

2、在熟悉歌词的基础上,合着旋律唱出来。

3、在愉快的音乐声中体验唱歌的快乐。

活动准备:

图谱、磁带《开汽车》、小篮子、录音机。

活动过程:

1、进入场地。

教师戴上眼镜,弯着腰,慢吞吞的走来,用粗粗哑哑的声音说到:“我是谁呀?(奶奶)奶奶说:“小朋友好!”小朋友说什么啊?你好,你好,奶奶好!看那是什么地方呀?(菜场)我们怎样去菜场呢?“兹,菜场到了,哇!菜场里的菜多不多呀?(多)你们想不想买一些菜呢?看看奶奶在干什么啊?(买菜)这儿的鸡蛋真多呀!我们来买一些。这儿的青菜真新鲜呀。(我们来买一些)恩,买的差不多了。我们该回家了,哎哟,哎哟,好重呀!拎也拎不动了。

2、教师:我们一起来看一看奶奶在菜场里都买了些什么呀?

鸡蛋长的什么样子啊?

看,青菜是什么颜色的啊?

母鸡还会怎么样啊?

鱼的本领是什么啊?

3、范唱歌曲。

完整读一遍。

教师:买了这么多的菜,装也装不下,拿也拿不下,你们会发出什么声音呢?

和着节奏谱读。

教师:现在请小朋友看着节奏谱来读一读。

4、学唱歌曲。

教师:好,我们跟着音乐来唱唱看!

教师:小朋友唱的真好听,你发现这首歌曲和我们平时唱的歌曲有什么不一样?

我们再来用有趣的声音唱一唱好吗?请女小朋友来唱一唱说的部分,男小朋友当说的部分。

5、结束部分《办家家》。

幼儿园中班手工教学方案精编篇十三

活动目标:

1、初步了解歌曲旋律特点,感受歌曲中特有的京剧韵味,并学唱歌曲。

2、学走小碎步,初步学会用动作,表情来表现不同的音乐情绪。

3、激发表现欲,体验音乐带来的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1、幼儿已有捡豆豆的意识和亲身体验。

2、红豆豆、绿豆豆各54份,小竹篮或塑料篮54个,盒子6只,筷子54双。

3、歌曲录音磁带,录音机。

活动过程:

一、游戏:挟豆豆。

1、今天我们班来了许多豆宝宝,他们想和小朋友一起玩游戏,你们愿意和他们一起玩吗?(喂瓶娃娃吃豆子,挟豆子比赛)。

2、游戏:挟豆豆比赛。

(1)幼儿自由组合分成六组,每组幼儿将盒子里的红豆豆、绿豆豆,用筷子挟到篮子里,谁盒子里的豆豆先挟完,那一组就表示先赢。

(2)幼儿自由组合进行比赛。

咦,桌子上和地上怎么有豆豆粒啦?豆豆掉下来应该怎么办啊?(捡到篮子里)(这咦环节通过挟豆豆比赛,引出捡豆豆的动作,喂下面的环节打下良好的铺垫)。

二、欣赏表演,感受旋律。

1、老师刚才把小朋友们捡的豆豆的动作编排了一个歌表演,你们愿意看一看,听一听吗?

3、这首歌曲好听吗?旋律听上去怎样?表演中,我在干什么?

(这一环节,幼儿在欣赏歌表演的同时,能有效的提高对音乐的感受力,理解力,开阔幼儿的音乐视野,提高幼儿的音乐听觉能力)。

三、欣赏并理解旋律,师生共演。

1、这首歌的音乐和我们平时听到的音乐有什么不同?你最喜欢歌曲中的哪一句?(教师在表演的同时鼓励幼儿模仿)你觉得哪个动作表演的十分有趣?(教师带领幼儿根据歌曲的节奏练走小碎步)。

2、师生随音乐共同表演。(这一环节中,歌表演也是向幼儿进行美育的重要途径,幼儿通过歌表演,提高音乐素质,并能从中体会到对生活的感受与理解,抒发情怀,愉悦身心)。

活动目标:

1、能随着音乐的节奏大胆地用身体表演,体验活动的快乐。

2、对身体各部位的名称及功能有进一步的认识和了解。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

活动准备:

音乐。

活动过程:

1、欣赏音乐。

师:听完音乐,小朋友想干什么?有没有想跳舞的感觉?

2、和幼儿探讨跳舞时我们的身体部位可以做那些动作。

如:脚可以踢、踏、跳等,手可以摆、举等。

3、引导幼儿观察、模仿各种跳舞的姿势。

4、鼓励幼儿随音乐节奏用身体大胆表演。

(2)引导幼儿利用身体各部位配合节奏发出不同的声音,如:手、踏脚。

(4)鼓励幼儿随音乐节奏用身体大胆表演各种姿势。

5、播放柔和的音乐,带领幼儿做舒展的四肢运动。

幼儿园中班手工教学方案精编篇十四

1、通过活动,引导幼儿扩散思维,说出飞、爬、跳、游等动词。

2、鼓舞幼儿能大胆表现动物的动作,以开心的心情参加活动。

1、一幅画有花、草、树、小河、天空的背景图、

2、录音机一台,磁带一盒(一段活泼欢快的音乐)、

3、小动物图片若干,各种动物胸饰若干,与幼儿人数相等。

一、出示背景图、引发幼儿对背景图的`爱好。

师:咦,这是哪里?噢,原来树林里要开表演会,今日,很多小动物都要来这里,你们看!谁先来了?(出示蝴蝶)它是怎样来的?(老师边指图片边问)。

1、师:“想想看,除了蝴蝶是飞着来的,还有哪些动物也会飞着来?(启发幼儿说出小鸟、蜻蜓、蜜蜂等)它们是怎样飞的?让我们来学一学。”

2、“除了有飞着来的小动物,想一想还有那些动物会来,它们是怎么来的?我们来学一学!”

三、嬉戏开头,随音乐扮演小动物做动作,进一步巩固对新学动词的理解。

师:小伴侣,动物表演会立刻快开头了,我们也来扮演小动物,做一做它们的动作,参与它们的表演会吧!(音乐起,幼儿自由表演,结束活动)。

幼儿园中班手工教学方案精编篇十五

设计意图:

由于幼儿在家中娇惯吃饭让大人喂,生活自理能力弱多依赖家长,为了培养幼儿自己吃饭习惯,我决定教幼儿使用筷子。让幼儿感到自己长大了,应该自己的事儿自己做,以及长大了的自豪感。

活动目标:。

1.让幼儿了解筷子的本领,探索并初步掌握其使用方法。

2.通过有趣的游戏,让幼儿练习使用筷子的方法,增强"我长大了的"自豪感。

活动准备:

1.每人准备一双了筷子。每人一个小盘。

2.老师为幼儿准备花生米、(或豆子)橘子、苹果。

3.《幼儿画册》上学期一第23页。

活动过程一.导入--儿歌《我有一双小小手》。

小朋友我们都听过《小河马吃饭》的故事,小河马为什么没吃到饭呢?我们的小手懒不懒呢?对了,我们有一双能干的小手,我们用学过的儿歌来夸夸它吧。

我有一双小小手,它是我的好帮手,能洗脸,能刷牙,穿衣服,会梳头,扫屋地,擦桌子,做手工,拍皮球。我爱我的小小手,它是我的好朋友。

二.幼儿自由探讨使用筷子的方法。

2.总结拿筷子和使用筷子的方法:

两根筷子放在右手大拇指和食指的中间(准许个别幼儿习惯用左手),大拇指在两根筷子的上面,食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子,无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子,小拇指在无名指的下面。

3.组织幼儿讨论:使用筷子是要注意什么?

老师:筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物,在使用筷子时要注意安全,以防戳到自己或周围的小朋友;还要注意文明卫生,做到不敲打桌碗,不乱翻菜。

三.游戏活动1.练一练--我要吃水果。(教师指导幼儿用筷子,并提醒幼儿注意安全)2.看谁的小手本领大。比赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。

3.奖励幼儿,吃豆子。

4.做练习《幼儿画册》。

5.游戏结束,儿歌《小筷子》。

小筷子本领大吃饭夹菜全靠它,我用小手紧紧拿,不乱翻,不乱扒,不让饭菜满地撒。

四、活动反思通过这次活动,幼儿不仅学会了使筷子,还增强了自己要动手的勇气和信心,使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。

幼儿园中班手工教学方案精编篇十六

目标:

1.仔细观察体会绘本中从打瞌睡到醒来画面,感受动与静的变化。

2.感受画面中叠加式的睡觉方式的趣味性。

过程:

导入:

教师做打瞌睡的动作(引起幼儿兴趣)。

师:你们知道我刚才在做什么吗?(预设答案:要睡觉了,很困)。

总结:像这样昏昏欲睡的样子叫做打瞌睡。

你们想不想试一试?教师带领幼儿一起来做一做打瞌睡的动作。

一.感受“静”

师:你们见过打瞌睡的房子吗?出示ppt图片。

幼儿观察打瞌睡的房子提问:看了这张图片你有什么样的感觉?(预设答案:想睡觉。感受下着雨灰蒙蒙的色调,有一幢打瞌睡的房子,在雨中沉沉地睡着,让人想睡觉)。

教师缓缓讲述:有一幢房子,打瞌睡的房子,房子里每个人都在睡觉。

下一个画面。

师:谁能用一个长长的句子把每个人睡在哪里说完。

ppt下一个画面。

师:这个时候小孩起来了,他要去干什么?幼儿猜测。

ppt下一个画面。

师:小孩做了一件什么事情?(小孩睡在老奶奶身上。)。

师:小孩睡在老奶奶身上,你觉得这样的睡法怎么样?(好玩)。

师:我来当老奶奶,谁来当小孩,试一试这样舒服吗?

ppt下一个画面。

师:又发生了什么事情?(狗睡在了小孩身上,猫在伸懒腰)。

猜一猜接下来会发生什么事情?(幼儿猜测:猫睡在狗身上。)。

猫睡在狗身上,狗睡在小孩身上,小孩睡在老奶奶身上,那谁会睡在猫身上呢?(引出老鼠)(老鼠睡在猫身上,可能吗?)老鼠果然睡在了猫的身上。

老鼠的身上会有谁?引导幼儿观察画面(睁大眼睛仔细观察)原来是一只不睡觉的跳蚤!

师:这样的睡觉方法好玩吗?你们想来试一试吗?邀请6名幼儿担任角色,进行表演。

二.感受“动”

ppt下一个画面讲述:不睡觉的跳蚤,咬了老鼠一口!制造紧张气氛。

ppt图片出示。

师:你发现了什么?(猫跳了起来,很惊恐)猫是被谁吵醒的?讲述:老鼠吓了猫一跳!

猫的表情是什么样子的?幼儿讲述(胡子伸直、瞪眼睛)。

请幼儿模仿猫醒过来的表情动作(瞪着眼睛、胡子伸直)。

由个别幼儿1名模仿到集体模仿猫跳起来惊恐的样子。

ppt下一个画面。

师:我们看看接下来发生什么事。猫抓了狗一把!

师:狗的表情是什么样的?(张大嘴巴,耳朵竖起来)集体模仿。

ppt下一个画面讲述:小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都压垮了!

师:他们玩得可真开心!你从哪里看出来他们玩得很开心?(跳起来、每个人都笑眯眯)。

ppt下一个画面。

教师总结:彩虹出来了,照得整个房子很明亮;门和窗户也打开了,好像打瞌睡的房子睁开了眼睛)。

提问:

师:打瞌睡的房子与不打瞌睡的房子有什么不一样的地方?我们再来欣赏一下故事,一边欣赏一边思考这个问题。

二.教师与幼儿一起讲述故事(鼓励全体幼儿一起讲述尤其是中间部分)。

ppt呈现两幢不一样的房子,

提问:这是一幢打瞌睡的房子,你能给另外一幢房子起个名字吗?(醒来的房子)。

再次提问:打瞌睡的房子与醒来的房子有什么不一样?让幼儿作比较(观察窗户、门、画面颜色的变化)。

师:小跳蚤到哪里去了?我们一起去找一找吧!

幼儿园中班手工教学方案精编篇十七

教育作用:

1、帮助宝宝用已认识的颜色进行点画。

2、发展宝宝手部动作。

材料与场地:红、黄颜色,设计成形的服装样板图,纸张,音乐。小推车、羊角球、小摇车。

活动过程:

一、问候时光:

1、接待。教师与宝宝(妈妈爸爸)交流问候,表示欢迎。

2、点名游戏:

a、教师向宝宝介绍自己。

b、教师用铃鼓轻轻地拍被点到名字的宝宝的手,向他表示亲切问好,鼓励宝宝回应教师的问候,爸爸妈妈帮助宝宝学习问好。

c、歌曲《找朋友》,稳定孩子情绪。鼓励宝宝跟着音乐自己学着拍节奏,宝宝和爸爸妈妈一起跟教师学唱歌曲。

二、运动时光:教师向宝宝介绍各种小型运动器具,让宝宝说出名称。爸爸、妈妈带宝宝玩一玩。

三、快乐时光:

1、出示游戏材料。提问:“这是什么?”孩子学说:“纸、红色……”

2、教师示范游戏。将一大张纸捏成纸团,纸团蘸上红(黄)颜料,在画好的衣样上印染。

3、爸爸妈妈握住宝宝的手进行印染。

4、游戏时,爸爸妈妈帮助宝宝巩固对颜色的认识。

四、温馨时光:亲子游戏“穿新衣”

1、爸爸妈妈帮助宝宝穿上自己制作的服装。

2、随着欢乐的音乐,模仿父母的动作。摆动身体、跳舞、做时装模特等。

幼儿园中班手工教学方案精编篇十八

活动目标:

1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作,增强节奏感。

2、提高手指动作的灵敏性,体验手指游戏的快乐。

活动准备:

经验准备:幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。

活动过程:

1、介绍游戏玩法。

(1)玩法:前奏时幼儿齐念口诀"我的小手真灵巧,我的小手变变变"。

(2)第一段:伸出左右手的手指,在变变变的时候双手平放胸前,绕三圈,然后伸出一只手指头平放胸前,做毛毛虫爬行的样子。

(3)第二段:伸出左右手的食指和中指,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部,做小兔蹦跳的样子。

(4)第三段:伸出左右手的后三个手指,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁,做小猫喵喵叫的样子。

(5)第四段:左右手拇指下压,其他四指伸开,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左右手四只手指扇动,两臂交叉做鸽子飞翔的样子。

(6)第五段:左右手两只张开,随音乐伸出,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左右手五只手指头弯曲,坐老虎扑食的样子。

(7)重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后变成相应的动物形象。

2、幼儿随音乐游戏,教师指导。

幼儿熟悉玩法后,可引导幼儿自己变出不同的形象,编出其他不同的手指游戏。

3、评价活动。

活动延伸:

将音乐投放在表演区,供幼儿继续游戏。

三、户外活动:

1、体育游戏:运瓜见领域活动指导p28。

幼儿园中班手工教学方案精编篇十九

1、积极愉快地参加唱歌活动,感受歌曲a段和b段不同的风格,并能用歌声表现出来。

2、能为自己创编“羊羊名字”,并大胆尝试歌曲b段的接唱部分。

3、能与同伴合作,摆一个表示“相亲相爱”的造型动作,感受创编活动的趣味。

【活动准备】。

1、花丛、草丛、树的背景板五块。

2、塑料圆圈一个、小羊头饰五个。

3、黑板一块、磁铁三块、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊图片各一张。

【活动过程】。

1、感受歌曲的音乐氛围和旋律。

随歌曲伴奏人室欣赏旋律两次,感受歌曲的音乐风格。

指导:引导幼儿用身体动作感受节拍,感受歌曲快乐的风格。

2、学习歌曲。

(l)教师以故事情境的方式引领幼儿进入歌曲的意境。

(2)教师随琴伴奏朗诵歌词,通过提问等形式帮助幼儿记忆a段。

(3)分别将歌曲b段中出现的三只羊一一喜羊羊、美羊羊、懒羊羊的图片展示出来,帮助幼儿记忆b段的歌词。

(4)引导幼儿完整地跟钢琴伴奏朗诵歌词。

(5)教师范唱歌曲。

(6)学唱歌曲。

3、学习创编歌曲b段中的“羊羊名字”。

(1)教师引导幼儿创编各自的羊羊名字。

(2)幼儿创编各自的羊羊名字,并尝试将创编的“羊羊名字”放在歌曲b段中演唱。

(3)学习齐唱a段和接唱b段。

4、以游戏的形式分小组进行演唱。

(l)鼓励幼儿三人_组自行挑选,在喜欢的背景板前面准备唱歌。

(2)提示幼儿自行商量各自的“羊名字”,并自定“三只羊”(同组的三个人)唱歌的顺序。

(3)鼓励幼儿三人合作,在歌曲的结尾处摆一个表示“相亲相爱”的造型动作。

(4)鼓励幼儿大胆地进行接唱。

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