学习过程中的挑战和收获，都可以在总结中呈现。总结要积极向上，表达自己对未来的期望和计划。总结范文可以给我们提供一些写作思路和参考案例。
学校安全教育的说课稿篇一
尊敬的名位评委：
大家好！
曾几何时，交通问题如同是一块沉重的石头紧压着人们的心魂。太多太多的事故让人惨不忍睹，让人闻之撕心裂肺。有多少父母失去了孩子，有多少孩子没有了父母。丈夫离开了心爱的妻子，妻子告别了心爱的丈夫，一切都来得那么突然，那么残酷，那么难以置信！而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，不懂交通规则，自我保护能力差。因此对少年儿童进行安全教育刻不容缓。
所以今天我要说课的内容就是江西省教育出版社出版的《中小学安全教育读本》小学4―6年级版本中第三章中的第9课《遵守交通规则》。本课是以《中小学公共安全教育指导纲要》为指导，内容既贴近学生生活，又符合学生的现实需要，更有利于其长远发展。对学生的健康成长有着极其重要的教育意义。为此我确定以下教学目标：
1、懂得交通规则的重要性，教育学生珍爱生命，遵守交通规则。
2、认识一些常见的交通标志，了解一些安全知识。
3、提高安全意识，养成良好的行为规范。
教学重点：认识一些常见的交通标志，了解一些安全知识。
教学难点：提高安全意识，养成良好的行为规范。
教学准备：教学课件交通标志及标志名称心形卡片。
根据教材的特点，联系学生的生活实际。在本课中我运用多媒体教学，主要通过“真实的场景再现”p“学生的现场体验”等教学方法相结合，使学生达到增长知识、明白道理、指导行为的目的。
本节课中，我从认知―情感―内化―行为―习惯，层层渗透，步步深化的学法，使学生变外显行为活动为内化思维活动。
为了使活动目标顺利完成，活动重难点得以突破，本节课，我将以“遵守交通规则”为话题，设立了五个环节：“观视频，引安全”―“看图片，知安全”―“识标志，晓安全”―“赠礼物，传安全”―“爱生命，注安全”。
环节一：观视频，引安全。
上课伊始，我让学生观看一段视频，激起学生的兴趣，快速集中学生的注意，让学生看完后，便思考：为什么我们的交通如此井然有序呢？从而引出今天我们要学的课题就是《遵守交通规则》。
环节二：看图片，知安全。
2、这一环节过后，紧接着，我顺水推舟，让学生说一说自己身边(包括自己)不遵守交通规则的行为。今天学了课文后，你觉得你当时应该怎么做？从课文联系到生活实际，加深对交通规则的理解，逐步深化，提高认识，达到指导学生行为的目的。
3、儿童是最富有情感的生命体，鲜活、真实的情境，能丰富儿童的表象，激活儿童的思维、情感、意志、习惯。说完身边不遵守交通规则的现象后，紧接着，我让学生通过观看一段真实的交通事故视频，把学生深深地引入这一真实的情境中去。(出示视频)当同学们都还沉浸在悲痛的氛围中时，我马上抛出问题：“此时，你的心情如何？你的感受是什么？”――“如果躺在地上的人是你的父母、亲人呢？你的感受又是什么？”我紧接着逼问――“如果躺在地上的人就是你自己呢？”此时无声胜有声！静静地，静静地，我留给学生沉默的时间，留给他们思考的时间。由动到静，由看到想，此时，我想不用我多说一个字，答案都将写在每一个孩子的脸上：生命脆弱，珍爱生命，遵守交规！”(板书：珍爱生命，遵守交规！)尔后，我顺势出示20xx年全国道路交通事故死亡人数数据：20xx年，全国共发生涉及人员伤亡的道路交通事故210812起，造成62387人死亡、237421人受伤。20xx年发生一次死亡10人以上的特大道路交通事故27起，造成451人死亡。其中，大中型客货车引发的特大道路交通事故23起，造成390人死亡，分别占特大事故道路交通事故起数和死亡人数的85.1％和86.5％。惊心动魄的视频，冰冷无情的数字，让我们震撼，让我们惊醒！同学们，为了让我们更安全地出行，除了要知道一些交通规则外，我们还得认识一些交通标志：(出示图标)。
环节三：识图标，晓安全。
1、说一说：小组讨论图标的含义。(生答，师出示答案。齐读。)。
2、为了让学生不仅仅是表面上认识这些图标，我抛出问题：“你有什么办法记住这些图标？”比如：人行横道的标志(一个人在许多条横线上行走。)；十字交叉路口(三角形里面有一个十字)；同时我引导学生：凡是在某种图标上面画了一个圆圈并且在圆圈里划了一条斜斜的红线就代表禁止。比如：直行――箭头向上；那么禁止直行？――就在直行图标上画一个圆圈并且在圆圈里划了一条斜斜的红线；这样，学生通过观察―思考―分析―记忆，从看图标，自然而然地内化成自己思维里的东西。轻松p愉快地巩固了图标含义，获得了新的安全知识。
3、为了检测同学们对是否真正记住了这些图标，我设计了“找朋友”的游戏。我把标志和标志名称分别发给一些同学，让他们找朋友。拿标志的同学站在前面一排，高举标志，大喊：“我的朋友在哪里？”拿着标志名称的同学赶紧找起来。如果找到自己的朋友，就说：“你的朋友在这里！”两人站成一组。全部完成后，高举图标和名称，带领同学读一遍。如果找对了，我就把交通标志作为奖品送给同学们。这里通过游戏教学，使学生兴趣倍增。让同学们在玩中学，学中玩，既愉悦身心，又巩固了知识，岂不乐哉！乐哉！
环节四：赠礼物，传安全。
1、生写交通安全警示语，请几生到黑板上写。
2、师把学生写的交通警示语板书成一本书的形状，当作礼物送给学生，并告诫学生：交通安全无小事，遵守交规，平安出行！
说的方式，不但自己巩固了交通规则，还向旁人宣传了交通法规，提高了安全意识，达到指导学生行为习惯的目的。
环节五：爱生命，注安全。(播放《祝你平安》歌曲)。
同学们，生命属于每个人只有一次，让我们大家一起行动起来吧！大手牵小手，以自己的交通行为，影响周围的人，使我们的社会形成一种文明交通的良好风尚。同时也使我们的生命之花开得更加鲜艳，更加美丽！
我的说课到此结束，谢谢大家！
学校安全教育的说课稿篇二
尊敬的评委老师：
大家好！
今天，我说课的内容是《火灾》。下面，我将从教材分析、教学目标、教法学法、教学过程等几个方面来进行说课。
一、说教材。
《火灾》这课是《我的安全我知道》（1—3年级教材）中第五章危难时刻的最后一课，在危难时刻介绍的13个灾难中，火灾的发生率是最高的。所以这课在这一章节中有着举足轻重的地位。教材通过一个孩子在火灾中成功脱险的事例，引出本课的教学内容：遭遇火灾后如何自救逃生的各种方法。
二、接着说说教学目标。
根据《中小学公共安全教育指导纲要》对小学1—3年级安全教育目标的要求，以及低段学生的认知、心理特点，我制定了以下教学目标：
1、知识目标：掌握一些应对火灾的自救方法，会报火警。
2、能力目标：培养学生自主探究、合作交流的能力，自主发现问题、解决问题的能力，初步形成自护自救能力。
3、情感目标：激发学生对生活的热爱及对生命的珍惜之情。
由于我所面临的是三年级的孩子，根据这个年段孩子的知识经验来看，我把本课的教学重点定为：1、让学生掌握拨打119火警电话的要领；2、掌握火灾逃生自救的方法，初步形成自护自救的能力。教学难点是：面对不同的火灾情况选择不同的逃生方法。
三、接下来说教法、学法。
《纲要》指出：要探索寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织形式，增强公共安全教育的效果。因此在教学中，我主要采用图片展示法、模拟体验法，活动探究法，引导学生在情境中自我体验、自我感悟、自主探究。使学生掌握火灾逃生自救的方法，初步形成自护自救的能力。
四、下面说说教学过程。
本课常识性的知识比较多，但是离学生的现实生活有一定距离。因此，在教学中我将书中较为枯燥的内容情境化、生活化、现场化。
本课我分四步进行教学：
第一步：案例导入，渲染情绪。
俗话说：“好的开始是成功的一半。”在消防车紧急的鸣叫声中，开始这节课。孩子们的注意力一下就吸引住了。一边观看着火灾事故的图片，一边静静地聆听着：11月24日凌晨，俄罗斯友谊大学的学生宿舍突然发生火灾，火势异常凶猛。宿舍楼里的学生顿时慌了神，有的人四处乱跑，有的人跳楼逃生。由于当时人们采用不正确的逃生方法，致使这次火灾伤亡惨重，40多人丧生，200多人受伤，死者的亲人们伤心欲绝、悲痛万分。孩子们完全沉静在我悲情的讲述中，这一幕幕触目惊心的画面，震撼着每一个孩子的心灵。我顺势引出课题：火灾。（板书）此时，每一个孩子都产生了我要学习正确的逃生知识的强烈欲望。从而为学好整节课奠定了基础。
第二步：模拟演练，学习自救。
这一步是突出教学重点、突破难点的关键。心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。”为了让孩子能掌握正确的火灾逃生方法，并得以巩固与加强。我主要采用模拟体验法，在设置火灾的氛围中进行消防演习。
这一步我分为三个小环节：
（一）首先创设情境，模拟拨打119。
同学们！假如学校的教学楼发生了火灾，你应该怎么做？孩子们说赶快跑出来，拨打119报警。常言说的`好：报警早，损失小。让我们赶快拨打119。这时请一位同学上台与老师配合，模拟拨打119。在孩子们模拟的过程中，我给予启发、指导，让孩子们明白报火警的要点。然后小组内进行模拟表演，让每个孩子都参与其中，以加深印象。为了帮助孩子更好地记忆，我还把它编成儿歌，带着孩子一起诵读。（课件出示儿歌）。
（二）接着模拟火场逃生，交流感受，发现问题。
学生的生活经验是课程的基础，学生只有在自己的真实生活中才能进行有意义的学习。在缺少现实生活经验的情况下，模拟活动是一个合适的连接点。
同学们，现在让我们来模拟火灾现场逃生。教室里烟雾起，警报响：着火啦！着火啦！大家快逃呀！在警报声和烟雾的冲击下，求生的本能使学生纷纷跑出教室。在突然而至的紧张气氛中，学生的反应是真实的，暴露的问题也是真实的。这样的体验，为下一环节的讨论交流做好了铺垫。
紧接着引导学生说一说刚才怎么做的？在讨论交流中孩子们发现了问题所在。
（三）然后合作探讨，学习逃生方法。
同学们，刚才我们只顾得逃命，现在静下心来仔细想想，在火灾中，我们应该怎样做才能更好地撤离呢？首先，我们在逃生时采取保护措施。我拿出道具给孩子们示范，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低下身子前进，孩子们也亲自尝试练习，理论与实践相结合，很好地调动了孩子的学习热情，又加深了记忆。
教给孩子在火灾中面对不同的情况选择不同的逃生方法。这是一个教学难点。为了突破这个难点，我设计了几个场景（课件出示）。
（1）当楼层已经烧着，但楼梯还没浇断，火势还不十分猛烈时……。
（2）如果楼梯已经烧断，或者火势已相当猛烈时……。
（3）当各种逃生的路线都被切断时……。
我采用小组合作学习，再进行汇报交流。孩子们在自由宽松的讨论氛围中，相互启发，点燃了智慧的火花。对于孩子们的争论和错误的方法，我不加以否认，最后通过图片的学习，（课件出示图片）加以分析，归纳，总结。孩子们自然而然就掌握了什么样的情况采用什么样的逃生方法。在此过程中，我还拿出绳子现场教授孩子们结绳的方法，孩子们学得格外认真。第三步：火场闯关，检验效果。
通过前面的学习，孩子们已经初步掌握了逃生自救的各种方法。为了检验学习效果，我出示两道实践题目供学生研究：
（1）、学校教学楼发生了火灾，请你们设计最合理便捷的逃生路线，并说说为什么这样设计。（用红笔在平面图上画出逃生路线）。
（2）、在商场6楼发生了火灾，你困在厕所里，门外冒着大量浓烟。厕所的窗户可以看到大街，你会怎样做呢？（请利用道具演示说明一下）。
孩子们马上行动起来。有的迅速在平面图上画着逃生路线，有的脱下了外套，解下红领巾一边朝窗外挥舞着，一边大声地呼喊着：“救命！救命！”看着孩子们如此高涨的学习热情，我感到欣慰，因为他们已将所学的理论知识内化。
第四步：学以致用，安全撤离。
孩子们，假如，当警报再一次响起的时候，你会更安全更快速地撤离吗？我们来试一试。准备——开始！伴随着警报声，老师和孩子们一起迅速地撤离教室。结束本课教学。
这是重要的一步，在课堂学习交流的基础上，再次模拟安全撤离，既是对前面学习效果的检验，也是学生从理论到实践的一次练习，变“纸上谈兵”为“实践运用”，把活动真正落到实处。
纵观整节课，我通过图片展示、创设情境，模拟体验等活动，寓教于乐，孩子们积极参与，在快乐中获得知识，培养能力，提升情感。让每个孩子都受益终身！这也是本节课我的设计理念：学以致用，受益终身。
谢谢大家！
学校安全教育的说课稿篇三
尊敬的各位领导，各位评委、各位老师：
大家上午好！
学生是祖国的未来和希望，学生能否健康成长，直接关系到教育的成败，关系到人民的`切身利益和国家的前途命运。为推动未成年人安全教育，使安全教育真正走进孩子们中间，帮助学生树立安全意识，掌握安全知识，减少和避免安全伤害事件的发生。今天我就说一说《校园安全常识教育》。
根据《中小学生公共安全教育指导纲要》的规定，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为知识和技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度的预防安全事故的发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长为目的，我选择了《校园安全常识教育》的教育内容。
根据《中小学生公共安全教育指导纲要》的规定对中学七至九年级安全教育目标：掌握基本校园内安全常识，对安全行为和隐患有预见，学会如何减少和避免安全伤害事件的发生，我制定了以下三维目标：
1、知识与技能：
（1）掌握校园安全基本常识，发现身边的安全隐患和不安全行为，思考分析其原因，并防患于未然。
（2）通过自主活动，培养学生收集、处理信息知识的能力，增强学生独立自主的发现问题，解决问题的能力。
2、过程与方法：通过“激趣导入----自主学习----合作探讨----。
学以致用----总结升华”五个层面达成目标，组织完成“激趣-探究-归纳-运用-升华”五步操作程序。
3、情感态度与价值观：
（1）通过学生参与各项活动亲身体会校园安全直接关系每个同学的生命。
（2）激发学生对生活的热爱和生命的珍惜之情。
重点：了解与自身息息相关的安全基本知识，知道哪些是危险行为或安全隐患。
难点：把所学知识化为自觉遵守学校安全规章制度，学会自我保护的方法。
初中学生的年龄在十三到十七岁左右，具有一定的生活经验但不足，自我调节能力还比较差，难以自束、自约。
本课以调动学生的积极性、主动性为主要建构，注重学生参与交流，引导启发学生积极思考、主动探究。因此在教学过程中一直贯穿直观演示、活动探究、归纳总结的方法，指导学生采取案例分析、假象验证、自主探究的学法。这一切都是为了改变过去以往旧的“灌输式”、“问答式”的教学模式，让学生真正成为学习的主人。教法、学法其实是教学过程中不可分割的，彼此融合的课堂特质。这些理念、方法将具体运用在我的教学过程中。这在我后面的“说教学过程”环节中，大家是可以体会到的。
准备教学课件，收集有关校园安全的事故案例、视频、图片、文字、标语等。
下面我就具体谈谈在我的教学过程中如何突出重点、突破难点，运用教法进行学法指导。
1、课件演示，激趣导入。（大约2分钟）。
利用课件直观展示两起校园安全事故案例现场的视频和图片，让学生产生心灵的震撼，从而达到激发学生学习兴趣的目的。
2、创设情境，自主学习。（大约5分钟）。
(1)以案例的形式，通过直观演示让学生思考、分析、讨论，得到更深的感性认识。
(2)了解基本的校园安全常识，让学生感受校园安全的重要性。
3、布置任务，合作探讨（大约25分钟）。
（1）小组合作探究：在我们的校园里，存在哪些隐患，我们应该怎么做？
一组：上下楼梯应当注意哪些安全？为什么？应如何做？
二组：在走廊里应注意哪些安全？为什么？应如何做？
三组：在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？
四组：在宿舍里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？
五组：在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？
六组：在厕所里应该注意哪些安全？
七组：体育课应注意哪些安全？为什么？
八组：交通安全隐患有哪些，我们应该怎么做？
教师参与学生讨论，并进行适当的指导。（比如说：课间的安全应患有追打、玩闹，上下楼梯等，厕所、公寓、教室、走廊等；体育课时玩单杠、双杠等器材时；上放学时的交通安全等）。
（2）各小组讨论结果汇总，教师给予补充，用课件展示，进行归纳总结。
（3）得到校园安全存在以上安全隐患后，学生选择自己了解的内容自由发言：应如何防范以上安全隐患。教师给予适当补充。（前三个环节的目的是让学生了解相关的校园安全基本知识，认识校园安全的重要性，从而突出本课的教学重点。）。
4、拓展思路，学以致用（大约3分钟）。
通过举例，总结归纳，学生以对校园安全有了较深的认识，接着让学生把教材内容进行拓展，让学生编一编、写一写校园安全宣传标语和建议措施，（提示学生注意用语的委婉，语言的风趣）把获取到知识系统化，从而转化为自己内在的一种能力，学会自我保护的方法。这样就突破了本节课的教学难点。
5、巩固提高，总结升华。（大约2分钟）。
师生共同回顾应注意的安全事项，同桌互相提问应注意的事项，将重点条目抄记在笔记本上。
6、作业布置，课外拓展。（大约1分钟）。
写一篇校园安全调查报告，调查了解一些在校园内发生的安全事故。从而考查学生实际运用综合知识的能力。（这样做是为了让学生再一次体会到校园安全的重要性。从而真正做到自我保护。）。
7、板书设计：
今天我上《校园安全常识教育》这一课，就是让学生们用自己的眼睛去观察，发现身边的安全隐患，思考、分析原因，寻找自救、自护办法。全面系统的进行自我安全教育，认识生命，珍视生命，懂得安全重于泰山。只要我们时时遵守学校的各项规章制度，注意校园安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康快乐地成长。并伴着孙悦的《祝你平安》结束本课。
各位老师，本节可我根据教学目标、课程标准、学生的实际，采用了以上的教学方法和手段，注意了让学生运用恰当的学习方法，旨在充分体现教师的主导性和学生的主体性，使学生在愉快的学习中掌握安全知识和技能。
我的说课完毕，不足之处还请大家批评指正，谢谢大家！
学校安全教育的说课稿篇四
孩子是祖国的未来，民族的希望。孩子的快乐成长，离不开安全的维护。据有关数据显示，我国每年约有1.6万名学生非正常死亡，也就是每天有40多名学生因种种原因而死亡。这些残酷的事实告诉我们，学生的安全不容忽视。因此，在小学课堂中开展安全教育就如同在孩子们的生命中播下了平安的种子。只有安全做保障，孩子们才能快乐成长。今天我有幸和大家一起探讨小学生安全教育的教学，谈谈我对低年级学生关注安全，处处注意安全方面的教学设计。下面，我就从教材、教法、学法和教学过程等4个方面来说说我对本课的理解和认识。
1、教材分析。
根据教材特点，结合低年级学生的认知水平及新课标的要求，我制定了以下三维目标：
（1）知识与技能目标；
了解简单的交通法规，认识常见的交通标志；
懂得在社会，家庭及学校内存在的安全知识，养成文明行为，
提高安全防患意识。
（2）过程与方法。
通过情境导入—自主学习—自主探究—学以致用—总结升华先进水平5个层面达成教学目标。
（3）情感与价值观。
清楚遵守各项法规的必要性和重要性，树立“杜绝隐患从我做起，珍爱生命从规范做起”的安全意识，最大限度地预防和减少安全事故的发生，掌握在日常生活和突发性事件到来时的正确应对方法。
3、教学重、难点。
为了达成制定的教学目标，培养学生的安全意识和防患能力，确定了以下教学重、难点。
重点：了解简单的交通法规及交通标识，知道在学校、家庭和社会中。
的一些安全小知识。
难点：把所学知识转化为自觉遵守各项法规的行为与能力，学会自我保护的方法。
本课以调动学生的积极性和主动性为建构，注重学生的参与与交流，引导学生积极思考与主动探究。我采用的教学方法有：
1、情境导入，直观演示法。
运用多媒体课件出示一个放学途中发生的交通事故案例的视频，一些简单的道路交通行驶标志，及校园内应注意的安全问题图片等，调动学生学习兴趣，用事实说明道理。
2、提问竞赛法、亲身演绎法。
通过有奖问答的形式，让学生分析探究（在校园内我们注意的安全事项？）并和学生一起出演《不要和陌生人讲话》情景剧，分析可能出现的多种情景，引导学生在讨论、分析、交流中获取知识。
3、归纳总结法。
在学生掌握知识的基础上，进行归纳总结。让学生对在学校、家庭和社会中出现的安全问题有一个更系统的认识。
改变以住“灌输式”的传统教学模式，让学生成为真正的主人，我主采用了“思考问答法”“案例分析法”“亲身体验法”及“自主探究法”。
1、课件演示案例，激趣导入。
通过小在放学路上看见同学在路上踢足球而发生交通事故的案例，让学生产生心灵的震撼（一个小小的足球，送上一条腿真不值！），激发学生随时注意交通安全。
2、设疑提问，自主探究。
通过提问（在校园内应注意哪些安全？）的答题竞赛形式，让学生自由回答，自主选择判断各种行为的对错，该如何预防等，培养学生观察生活的良好习惯，并学会自我保护的一些方法。
3、亲身体验，处处防患。
通过表演小明独自在家，有陌生人来敲门的现场模拟，从学生的实际入手，再现学生日常生活中可能发生的案例，让学生在活跃的课堂气氛中切实感受到，危险就在向在身边，提高学生的安全防患意识及处理问题的应变能力，从而达到教育的最终目的——学以致用。
4、回归生活，消除隐患。
通过捉住了坏人，欢庆放烟花的场景，引出消防安全知识，拓展到家庭用电及发生火灾时的应对方法？（及时修理及拨打火警电话119等），提醒学生只要我们处处小心，注意安全，掌握一些自救的知识，机智、勇敢的处理遇到的各种异常情况和危险，就能健康成长。
5、警名诵读，总结升华。
发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙；放学回家快快走，回家晚了爸妈愁；遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜；一人在家关好门，与人说话要谨慎；发现坏人来撬门，赶快拨打110。
各位老师，本节课我根据教学目标、课程标准，结合学生的实际采用了以上的教学方法和手段，力求体现教师的主导性和学生的主体性，让学生在安全的旗帜下，健康快乐地成长！我的说课完毕，不足之处请批评批正！谢谢！
学校安全教育的说课稿篇五
我说课的内容是依据七年级学生安全教育读本《我的安全我知道》确定的，教材的主要内容包括社会和校园安全、饮食卫生和疾病预防、运动安全和运动意外、心理健康与安全、火灾预防及逃生常识、地震常识及避震逃生六个章节。重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的安全技能。预防溺水是教材第三章的内容，根据指导纲要的教育内容及七年级学生的实际情况，我拟定了以下教学目标：
（二）教学目标。
情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个人都要提高安全意识。
能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
（三）教学重点、难点。
本节课的重点是增强学生防溺水的安全意识，树立自我保护意识；难点是如何引导学生掌握防溺水的安全知识，树立正确的安全观。
（四）教学准备。
为了使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，我运用新闻和身边真实的案例，以及视频、文字、图片、歌谣等，精心制作了多媒体教学课件。
二、说教法。
注意游泳安全，提高自我保护意识具有重要的教育性，它不仅有利于学生健康的发展，还有利于社会秩序的稳定与发展。我在设计《珍爱生命预防溺水》一课教学中，根据教学需要，创设相应的环境气氛和教学情境，通过游戏竞赛，以及展示生活中的真实案例和一些视频资料，使学生在情绪和精神上受到感染，情感上产生共鸣，深刻地认识到安全是健康生活的基本保证，树立自我保护意识。这种情境教学法，注重学生从生活实例中获得安全知识。学生通过观看视频资料和图片资料，能更形象直观地掌握防溺水的安全知识。
为了让学生真正成为学习的主人，这节课在指导学生学习方法、培养学生学习能力方面，我主要采取“案例分析法、小组讨论法、自主探究法、游戏竞赛法”等方法让学生自主学习。
下面我就具体谈谈在教学过程中如何突出重点、突破难点，运用教法进行学法指导。
三、说教学过程。
（一）案例导入，揭示主题。
由新闻和身边真实的案例引入让学生明确老师的教学意图。教学一开始，我就将今年刚刚入夏时，三起跟溺水有关的重大安全事故，采用图文结合的形式，让学生心里产生触动。再让他们谈谈就发生在自己身边的儿童溺水事故，并用一些数据更直观地让他们知道儿童溺水事故的可怕，明白生命有时是如此的脆弱，我们要防患于未然，激发他们学习防溺水安全知识的兴趣。
（二）小组讨论，探讨原因。
溺水事故，学生或多或少都听说过。生活在农村的孩子，也经常去河流和池塘边玩耍，所以在这个环节，我采用小组讨论的形式，让他们去探究导致溺水事故的主要原因。最后由师生一起进行归纳总结。
（三）学习新知、指导方法。
初学游泳者如何注意安全，这个问题我是根据七年级安全教育读本《我的安全我知道》里第三章第五节的内容设计的，很多七年级学生还没有学过游泳，这节内容非常实用，为了使画面不单调，我采用了图片加文字的方法，更形象生动，吸引学生。里面第7点提到了抽筋，生活中我也经常听人说起过游泳时有抽筋状况，所以我通过查找一些资料，补充了消除抽筋的方法，并配有动作示范。接着通过齐读《防溺水歌谣》加深学生的印象，让他们牢记安全知识。然后为了活跃一下课堂气氛，让学生放松放松，我设计了几个问题，小组比一比。
发生溺水事故时，如何救助？这个问题非常重要，因为事故的发生往往就是一瞬间，而且当事人都会很慌乱，所以一定要把方法和遵循的原则牢记于心。我主要是从三个方面进行详细的指导：一是自己溺水时，如何自救？；二是别人溺水时，如何救人？三是将人救上岸后，该怎么做？除了用详细的文字解说，我还下载了一段视频《如何救助溺水者》，非常实用。
（四）深化主题、升华感情。
通过案例、图片、视频已了解并掌握了预防溺水的知识，在此基础上我便引势深化主题：珍爱生命，善待生命。并在毛阿敏的《平安相伴》mv中结束这节课。
学校安全教育的说课稿篇六
一、说设计意图：
现在的独生子女在家庭中受的照顾多，保护多，一旦遇到问题往往束手无策，幼儿的自我保护意识和遇事解决问题的能力较差。而在现实生活中，常会有一些不安全的因素，为了让幼儿懂得自我保护，增强安全意识，我便设计了“我该怎么办”这一教学活动，帮助幼儿积累一些遇事解决问题的`经验。
在本次活动中我采用了“智慧树”“智慧果”“皇冠帽”这些能激发幼儿活动兴趣的游戏材料，同时还根据教学制作了课件，用竞赛游戏的形式来让幼儿选择、判断，提高幼儿兴趣，有效地对幼儿进行安全教育。
二、说目标定位：
活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，我把目标定位为：
1、学会处理一些突发事件的好办法，提高幼儿自我保护意识。
2、遇到困难时能积极想办法，具有初步的应变能力。
3、能积极参加游戏，了解竞赛活动的游戏规则，在游戏有竞争与合作意识。
三、说活动准备：
1、“智慧树”（小松树）四棵，“智慧果”（各色塑料果子）若干，“皇冠帽”若干，红绿旗人手各一面。
2、多媒体课件。
四、说教法：
本次活动我采用了以下教学法：1、提问启发法2、直观教学法3、赏识激励法4、游戏体验法5、情境教学法，这几种方法相互结合，动静交替，使幼儿在看看、做做、讲讲中，感受到建构知识的成功喜悦之情。
五、说学法：
《新纲要》中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。本次活动我以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法有：1、观察分析法2、讨论法3、竞赛游戏法4、互动法5、操作法6、多种感官参与法等，让幼儿更有兴趣的学习，让活动气氛快乐和谐。
六、说活动过程：
整个活动分为四个环节，1、拍手游戏引出课题2、游戏：智力大赛，引导幼儿学习一些处理突发事件的方法3、激励：评出胜利者，为胜利的幼儿颁发“皇冠帽”，在音乐中结束活动。4、延伸活动:角色表演，引导幼儿在角色游戏区内自己进行情景表演，练习巩固在活动中获得的经验。
第一个环节：游戏激趣，引出话题。
孩子们，还记得我们学过的《安全拍手歌》吗？我们一起来拍一拍吧。（出示课件）。
你拍一，我拍一，注意安全数第一。你拍二，我拍二，健康生活好习惯。
你拍三，我拍三，公众场所不乱窜。你拍四，我拍四，乱穿马路会出事。
你拍五，我拍五，炎热天气防中暑。你拍六，我拍六?不慎落水要呼救。
你拍七，我拍七，三无产品要远离。你拍八，我拍八，不往电线杆上爬。
你拍九，我拍九，不跟生人随便走。你拍十，我拍十，自我保护是大事。
第二个环节：游戏：智力大赛，引导幼儿学习一些处理突发事件的好方法。
首先老师谈话导入：我们小朋友在生活中，有时也会突然遇到一些危急的事情，我们该怎么办呢？今天就来进行一场比赛，比一比谁想的办法好，谁想的办法多。
接下来老师引导幼儿：（1）了解竞赛活动的游戏规则。
请幼儿自由组合分成四组。（提供形状、颜色不同的椅子让幼儿按其特征自由分组）。
师再介绍竞赛游戏规则：在每一组桌上都有一棵“智慧树”，只要答对问题，你的“智慧树”上就会长出一颗“智慧果”。让我们来比一比，哪组“智慧果”结得最多，这组的每个小朋友都可以得到一顶皇冠帽。
（2）幼儿开始进行讨论题比赛，要求幼儿具有合作的意识。
先请幼儿观看课件一：小朋友独自一人在家，有陌生人来敲门怎么办？幼儿讨论回答，答对的挂上一颗“智慧果”。
观看课件二：小兔和妈妈逛商场是走丢了，狐狸大婶要带她去找妈妈，小兔该怎么办？
观看课件三：亮亮和小朋友在公园玩，突然亮亮掉进了河里，小朋友该怎么办？
观看课件四：小红和奶奶在家，奶奶突然昏倒了，小红该怎么办？
第三个环节：激励，评出胜利者，为胜利的幼儿颁发“皇冠帽”，在音乐中结束活动。
第四个环节：活动延伸；在活动结束后，为强化幼儿的自我保护意识，引导幼儿在角色游戏区内自己进行情景表演，练习巩固在活动中获得的经验。
学校安全教育的说课稿篇七
亲爱的少先队员们：
作为充满活力，热爱生命的新时代少先队员，我们生活态度积极，求知愿望热烈，尽情享受充实而快乐的校园生活。然而，生活不可能永远阳光明媚、如诗如画。生活往往有着它残酷的一面，许多残酷的事实都是由于不注意安全造成的。“安全”与我们每一个人息息相关，是保证我们正常学习、生活的基础。这就要求我们携起手来，营造“关注校园，关爱生命，关心自己”的氛围，牢固树立“安全第一”的意识，逐步提高全体队员们的自我保护意识和能力。为了让学校安全的警钟长鸣，为了我们能有一个舒心、优雅、文明的学习环境，学校德领组、团支部、少先队总部联合向全体少先队员发出以下倡议：
一、加强宣传教育。请各少先队大队、各中队扎实有效地组织开展主题为：“普及安全知识，确保生命安全”班队会，希望各辅导员、班主任老师认真组织开展，提高安全、文明意识，要时时想安全，事事讲安全，树立自我安全意识，让安全走进我们的学习与生活。
二、提高个人思想素质。团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在校园内外发生暴力行为，争做文明的好少年。
三、关注课间安全。请同学们在课间不做剧烈的'活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯靠右走，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢球、跳毽子、跳牛皮筋。
四、严格规范操作。体育课、体育活动、科学实验课、电脑课、社会实践及其他户外活动要严格服从老师指挥，严守操作规程，不擅自行动，防止各种妨害安全的问题发生。
五、遵守交通规则和交通秩序。过马路要走人行横道，做到“红灯停、绿灯行，黄灯等一等”；来校、回家做到文明乘车，文明行路，不骑自行车上下学，不在上下学路途中玩耍停留。
六、讲究饮食卫生，养成良好习惯。不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外的摊点上买食品，不偏食，不暴食暴饮；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
七、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。做到不带火、不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸各种电器，用电开关要在老师的指导下开关；不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告保卫人员或教师。
八、学会自护自救，提高防御能力。学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；不到河塘湖库附近水域玩耍，不擅自下河游泳；敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人。
九、加强自我防范意识。注意公共场所的人身和财产安全，参加户外活动做到有序礼让，不带易碎茶杯、不带监管刀具进校园，不把珍贵物品、现金带在身上或放在教室。
十、认真学习，珍惜时光。远离网吧，远离台球室，远离游戏厅，不迷信、不赌博，不同社会闲杂人员交往。
同学们，学校是我们的家，为了创建文明的校园，为了大家都能健康快乐地成长，让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从点滴做起，严格要求自己，改正不良的行为，共同维护好我们的校园环境，共同构建平安、和谐校园。
学校安全教育的说课稿篇八
本学期即将结束，寒假即将来临。为了让大家过一个安全、健康、充实的假期，保护同学们的人身安全不受伤害。现在我们就假期内安全知识教育发出如下倡议：
一、预防溺水事故发生。
防溺水必须做到“六不”：不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳;不在无家长或教师带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的学生不擅自下水施救。另外，我们学生属于未成年人，遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。村子周围的许多水池、水库水况不明，不宜游泳，容易发生溺水事故，禁止到这些地方去玩耍。
二、注意交通安全。
大家假期出行尤其要注意交通安全。出行时同学们一定要做到：1.遵守交通规则：“绿灯行，红灯停”;行走时要走人行道;主动避让机动车辆。2.穿越马路，要走人行横道线;在没有人行横道的路段，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。3.不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上嬉戏。4.交通规则规定：不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。
5.乘坐公共汽车，要排队候车，不要拥挤。6.不乘坐超载车、“三无”车辆、非营运车辆、车况破旧车和人货混装车。
三、防止感染传染病。
2.避免接触传染病人;3.注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手;4.避免前往人群拥挤场所。
四、预防食物中毒。
6.不喝生水。
五、提高警惕，防拐骗、敲诈、侵害。
1.不答应陌生人的邀请;不乘坐陌生人的车辆;不接受陌生人的饮料、食物;不给陌生人开门;不独自或私自结伴外出;不到荒凉或偏僻的地方玩耍;碰到紧急的事拨打“110”报警救助。2.万一迷路不要惊慌，要呆在原地等候父母来找或及时拨打“110”，请求警-察的帮助。
3.记住自己家里的地址和爸爸妈妈的工作单位、电话号码、手机号码。
六、防自然灾害。
签名：
时间：20__年__月__日。
学校安全教育的说课稿篇九
您好!，为贯彻“安全第一，预防为主”的方针，进一步做好全校学生的安全工作，加强对学生的安全教育与管理，加强家校合作，扎扎实实地将学生安全工作抓紧、抓细、抓实，特发出这份《倡议书》。请各位家长积极配合我校，认真做好子女的安全教育与防范工作，切实履行好监护人的职责。
(一)、加强对子女的思想道德和法纪教育，教育子女遵守社会公德和公共秩序。尊敬师长，友爱同学，讲礼貌，讲文明。
(二)重视对子女的安全教育和防范工作，增强其安全意识，培养其防范不法侵害和抵御灾害的能力。
(三)加强与学校的沟通，了解学校作息时间和有关规定，按时接送孩子上下学。子女不能到校上课的要将原因及时告知班主任，并请好假。
(四)做好子女的交通安全教育。教育子女遵守交通规则，不闯红灯，横穿道路时注意过往车辆，在公路上行走靠右行，不在路上追打嬉戏，请您让孩子乘坐手续齐备的车辆，不要乘坐“黑车”“三轮车”及报废车;乘车学生家长要及时与车主签订乘车安全协议书;做到文明走路、文明骑车、文明乘车。未满12周岁的儿童不得骑自行车上下学。
(五)注重消防安全，教育子女不要玩易燃易爆及危险品，严禁野外用火;用电器时注意防止火灾。同时不得带刀具进入校园。
(六)鼓励子女积极参加体育健身，养成良好的卫生习惯。不暴饮暴食，不吃“三无”食品和霉变食品。提倡不吃零食，不到街头游贩处购买食物，防止病从口入，并积极配合卫生防疫部门做好体检防疫工作。
(七)教育子女遵守学校规定，坚决不进入游戏机厅、网吧及其它未成年人不宜进入的场所。
(八)重视防止意外事故的发生。要特别注意学生溺水伤亡事故的防范工作，严禁学生私自到泳池、溪边、池塘戏水、游泳;教育子女结伴外出要及时告知家长。
(九)患有心脏病、高血压、肝、肾等其它疾病以及特异体质的学生家长应将子女的病史报告给学校，以便学校为其建立健康档案，同时作为其体育课的活动量的参照依据。
(十)尊重、关心、理解子女。教育子女时，要晓之以理，动之以情，导之以行，切忌对子女采取简单粗暴的方法。要重视子女的心理健康教育。
愿我们共同努力，让孩子们快乐学习!健康成长!
签名：
时间：20__年__月__日。
学校安全教育的说课稿篇十
为了树立学生在顶岗实习或提前就业期间的安全意识，避免不安全事故发生，保证实习工作顺利进行，特签订此安全保证书。顶岗实习或提前就业期间（从学校出发到返校领取毕业证），参加顶岗实习或提前就业的学生应自觉做到以下几点。
1、参加顶岗实习或提前就业的学生必须首先征求家长同意，应于实习离校前将家长同意离校实习或提前就业的安全保证书交至系部。
2、实习或工作期间，严格遵守实习单位或就业单位的各项规章制度，自觉树立安全意识、团结协作意识和纪律观念。
3、严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退、不旷工。实习期间不得擅自离开实习地点（单位或宿舍）或中途停止实习，如遇到特殊情况应以书面的形式向单位提出申请，并电话联系辅导员后，经同意后才能离开。
4、珍惜学院荣誉及自身健康安全，不做任何影响生产安全和生命安全的事情。从事实习或工作安排以外的活动时必须有为自己负责的态度。
5、随时注意自己的人身和财物安全，不铺张浪费。若出现生病等异常情况及时向单位主管领导、指导教师或辅导员报告。
6、严格按实习单位或工作单位规定进行见习和操作，注意防火、防电、防水等，不去游泳池、江、河、湖、海等地游泳或洗澡。
7、严格遵守交通规则等法律法规，不做违法乱纪行为，不参加传销等非法活动。
8、不参与损害学院和实践单位名誉的任何活动。
9、实习期间应经常与辅导员、家长保持电话或其他方式联系，当工作岗位有变动或联系电话有变动时必须及时通知家长和辅导员。
10、实习期间，必须如实填写实习/就业情况跟踪表，返校时凭实习/就业情况跟踪表到辅导员处报到，否则不能正常办理毕业手续。
学校安全教育的说课稿篇十一
一个学期转眼即逝，为了使每个同学都能安全而愉快地度过元旦，我们学校特向学生提出如下要求：
一、提醒同学们在外出的时候，做到下列几点：
1、外出要征得家长同意，并将自己的行程和大致返回的时间明确告诉家长。
2、外出游玩、购物等最好结伴而行，不独来独往，单独行动。
3、不接受陌生人的钱财、礼物、玩具、食品，与陌生人交谈要提高警惕。
4、不把家中房门钥匙挂在胸前或放在书包里，应放在衣袋里，以防丢失或被坏人抢走。
5、不独自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不独自一人去偏远的地方游玩。
6、不接受陌生人的邀请、不搭乘陌生人的便车。
7、外出要按时回家，如有特殊情况不能按时返回，应设法告知家长。
二、遵守交通规则。
走路一定要注意来往车辆，不乱穿马路，不在马路上玩，有过街天桥或地下通道的地方必须按规定通过。乘公交车不大声喧哗，更不许讲脏话，疯打闹。特别是不乘坐四种禁乘车辆。
三、遵守公德。
在公共场所，遵守法纪、不损坏公共设施、财物，不在楼院大声喧闹。
四、加强自护意识。
做好五防即防火、防盗、防触电、防暴饮暴食、防煤气中毒；牢记三知即火警119、急救120、治安报警110。不做危险游戏，不玩危险品，不给陌生人开家门。假期如果你是一人在家，提醒你注意：
1、使用液化气时，要有人看管，不可远离，随时注意调节火头的大小，防止汤水外溢浇灭火焰或火焰被风吹灭，引起跑气。如发现有气漏出，应立即采取措施：打开门窗，然后查找漏气部位。
2、当同学们独自在家时，要注意避免陌生人进入而发生意想不到的危险。
五、假期不许到台球室、游戏厅、网吧等场所玩，不参与或观看赌博活动，不与社会闲杂人员来往，不随从坏人起哄。
希望同学们能够合理的安排好在家学习时间，认真完成好学习任务。放假期间注意安全，遵守学校所提出的各项安全要求。
最后，预祝同学们度过一个安全、愉快而有意义的假期。
倡议人：xxx。
时间：20xx年xx月xx日。
学校安全教育的说课稿篇十二
您好!
为了更好地做好学生的教育工作，保障学生的安全，让其安心学习，健康成长，请教育您的孩子决心做到如下几条：
1.不到河湾塘坝等地方玩耍，不到任何有危险的地方玩耍。
2.不玩火，不动电，不做危险性游戏，防止意外事故的发生。
3.住宿生上学放学路上最好有家长接送;不坐人多拥挤的车辆，不做“三无”车辆，不乘坐危险车辆;不在公路或公路附近逗留、踢球、追逐打闹，不乘坐存在危险因素的交通工具，严禁学生私自或结伴外出。
4.(通校生)晚上不到学校，在家学习，上午、下午按时到校，路上安全自己负责;。
(住校生)晚上在校，按照作息时间上自习，不私自外出，熄灯后不出宿舍，按时作息;教育学生中午午休、晚上自习静校铃前到厕所解决好个人问题，无特殊情况午休、晚自习期间不要到厕所，以防发生意外。
5.注意饮食卫生，不乱吃小摊上的东西，不吃变质食品，不购买低劣变质的小食品和饮料。
6.周末在家学习，不私自外出，外出和家长打好招呼。
7.早饭、午饭、晚饭的饭空自觉到教室学习，不在校园闲逛。
8.不携带任何刀具、棍棒等器具，不向同学借钱。
9.与同学有任何纠纷，不私自处理，及时向老师、学校报告，由学校老师处理。
10.非体育课时，不到操场玩耍;任何时刻，不到楼后玩耍;不在厕所、宿舍周围玩耍。
11.按时吃饭，午休铃、静校铃之前及时进入教室。
12.不带手机、mp3、mp4等进入学校。
13.(通校生)中午在家午休，来回路上安全由家长负责,不向学校内捎带零嘴、食品等。(住校生)中午在校午休，不准走出教室。
14、带来的钱及时充卡，妥善保管好饭卡。
以上几条我保证做到，如有违反，责任自负，与学校、老师无关。
学校安全教育的说课稿篇十三
1、万众一心共创平安校园，互助友爱同筑和谐海经。
2、不为一时的冲动放弃自己的美好未来，安全、和谐、文明校园由你我来创建!
3、出门多看一眼，遇事多想一点，安全放重一点。
4、安全在我心中，生命在我手中。
5、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
6、走楼梯守次序，进教室不喧哗。
7、预防为主教育在先注重实践狠抓落实。
8、你爱湖水，湖水也会“溺爱”你。
9、马虎人，一失足成千古恨;遵章者，三思行享百年福。
10、踏入校园，走进平安，建设和谐校园，增强自我防范。
11、大事小事讲安全，时时刻刻顾安全。
12、严是爱，松是害，安全给力，平安天天在。
13、不管是骑神马，还是坐浮云，安全第一。
14、绷紧安全弦，奏响青春歌!
15、全面深化“平安校园”等级创建工作。
16、扎实推进学校安全标准化建设提升工程“三年行动”
17、安全第一、预防为主、教育在前、综合治理。
18、增强师生安全防范意识，营造安全和-谐校园环境。
19、规范学校安全管理，构建校园安全文化。
20、强化校园治安综合治理，营造校园周边良好环境。
21、强化隐患排查整治，提升校园安防能力。
22、强化应急疏散演练，提高自防自救能力。
23、成长道路千万条，人身安全第一条。
24、深海莫去戏，书海任你游!
25、钥匙随身带，门窗随手关!
26、纸币莫过手，一卡通健康!
27、理想，只有在安全的直行线上才会绽放美丽的花朵。
28、今天我们为校园安全建设栽下一棵小树，未来它将在这里成荫。
29、文明在细节，安全须防患，关爱生命旅程，行万里平安路。
30、安全情系生命，文明创造和谐，建设平安校园，你我共同责任。
31、以我安全之心，换我校园和谐。
32、减速慢行缓一秒，关照生命到一生。
33、消防知道记心头，消防器材会使用，消防安全校园宁。
34、安全心中常驻，幸福生活永伴。
35、与平安作伴，与幸福共存。
36、平安伴我在校园，人人事事保平安。
37、营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。
38、加强安全管理，构建和谐校园。
39、高高兴兴上学来，平平安安回家去。
40、珍爱宝贵生命，拒绝交通违法。
41、红灯停绿灯行，横过马路请走斑马线。
42、关爱生命，安全出行，从我做起，从小做起。
43、乘文明车，走文明路，做文明人。
44、马路嬉戏危险多，交通安全最重要。
45、抓好“平安校园”建设，搞好交通安全教育。
46、学习是首要，安全更重要。
47、安全是人类共同的向往、安全是快乐生活的'根本。
48、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
49、走楼梯守次序，进教室不喧哗。
50、教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。
51、师生安全重于泰山。
52、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。
53、预防为主教育在先注重实践狠抓落实。
54、措施到位校园安全有保障。
55、深入开展校园安全管理专项整治行动。
56、整治校园周边环境全面排除安全隐患。
57、加强领导健全安全工作责任制。
58、增强师生防范意识，营造校园安全环境。
59、安全是人类共同的向往、安全是快乐生活的根本。
60、无论你走到哪里，请与安全同行。
61、金帽银帽我不要，只要我的安全帽。
62、成败不在一时，但安全却在瞬间锋。
63、注意安全常记得，快快乐乐每一刻。
64、筑安全之堤，走幸福之路。
65、我把安全记在心，人人夸我好记性。
66、学生时代人之初，校园内外常反复。
67、安全第一记心间，踏上人生成才路。
68、安全伴我行，处处迎光明。
69、宁走一天路，不坐三无车。
70、安全随身携带，快乐无处不在。
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