在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
英语小论文篇一
英语是一门重要的语言，是全球范围内通用的交流工具。在学习英语的过程中，我积累了很多经验和体会。今天，我想分享一下我对英语学习的心得体会，希望对其他正在学习英语的同学有所启发和帮助。
首先，培养兴趣是学好英语的关键。英语并不是一门容易的学科，但通过培养兴趣，学习英语会变得更加轻松愉快。我发现，当我对一个主题或一个英语学习的方法感兴趣时，我的学习效果明显提高。因此，我们应该找到自己感兴趣的英语学习内容，比如喜欢的音乐、电影、电视剧等，通过这些内容来学习英语，不仅能够提高自己的听力和口语能力，还能增加对英语文化的了解，激发兴趣。
其次，坚持每天进行英语学习是非常重要的。像其他的学科一样，英语需要日积月累的积累和坚持才能够学好。我从来不相信一夜成才的说法，在英语学习上更是如此。每天抽出一定的时间进行英语学习，可以让自己的英语能力稳步提升。这里要注意的是，英语学习不是简单地记单词和语法，还需要进行听说读写的全面练习，这样才能够真正地掌握英语。
第三，多与他人进行口语交流是提高口语能力的有效方法。英语是一门语言，需要通过口语交流才能真正地掌握。我发现，与他人进行英语口语交流，可以提高自己的口语表达能力和听力理解能力。可以通过参加英语角、找一个英语学习伙伴或者跟外教进行交流来实现这一点。在口语交流的过程中，不必担心犯错误，要敢于开口说英语，积极参与，从中学习和纠正自己的错误。
第四，多阅读英语书籍对于提高英语水平非常重要。阅读是学习英语的一个重要环节，通过阅读，可以扩大词汇量，提高阅读理解能力和写作能力。我常常选择一些适合自己水平的英语书籍进行阅读，不仅可以学到新单词和句型，还能提高自己的阅读能力。同时，还可以从中学习到一些新的知识和文化，培养自己的文化素养。
最后，我要强调的是，坚持是学好英语的关键。学习英语并不是一蹴而就的事情，需要坚持不懈地进行。在学习过程中，难免会遇到困难和挫折，但只要我们坚持下去，克服困难，一定会取得好的结果。所以，无论学习英语的过程中是快乐的还是艰辛的，我们都要坚持下去，相信自己一定能够学好英语。
总之，英语学习是一个长期的过程，需要我们付出很多努力和时间。通过培养兴趣、坚持每天学习、多与他人进行交流、多阅读英语书籍和坚持不懈，相信自己一定能够学好英语。在学习英语的过程中，我们还可以结交到许多朋友，了解到更多的文化，收获到更多的收获。希望我的心得体会对其他同学有所启发，能够帮助到大家在英语学习上取得更好的成绩。
英语小论文篇二
一、利用各种教学媒体, 激活教科书, 让学生更易理解接受。
.在教学中, 我们应想方设法, 利用电教器材如tv、vcd、电脑、收音机等, 让教科书活起来、动起来、形象起来、发出声来, 让活的教科书震撼学生的心灵、开发学生的智力, 培养学生的创新能力。如我在讲shopping 这一课时, 就利用共享中的教学软件, 将各种商品的图片展现在电脑上,让学生充当购物者, 运用所学过的句型进行现场模拟练习, 使课堂变得有声有色、生动有趣。学生则充满激情, 很好地理解和掌握了教学内容, 并能模仿自编自演对话, 达到了活学活用的效果。
2.树立学生的自信心与勇气, 增强学生的参与意识。英语学科的教学特色是充分发挥其语言功能, 讲究对话的艺术。这就要求教师引导学生全体主动参与, 使其克服羞于开口的毛病, 积极参与语言交际活动。在英语教学中, 我常常用表扬和鼓励的话语激励学生, 让学生能够大胆地表现自己, 每一课都尽量创设大量情境并提供广泛的语言材料, 让学生进行听说读写训练。如unit 8 my family 和unit 9 a birthday party 的教学, 我先让学生看图听录音跟读, 然后口述,并运用句型进行家庭及人物的介绍, 再自编自演对话。这样, 本来只有几句话的内容, 经过处理, 就成为一个生动有趣的说话练习了。长期的训练, 使学生由克服了说英语的胆怯心理, 变得自然大方, 而且不时有出色的表现。
三、教师转变观念, 让教学方法与教学手段活起来
单
一、呆板的教学方法与手段, 只能让课堂变得枯燥乏味。新课程背景下的英语课堂教学应是快节奏的、灵活多样的、丰富多彩的, 而不是黑白无声的。教师上课节奏要快, 以训练学生的反应、思维。学生的有意注意时间大多不超过20 分钟, 注意力易分散, 一旦教学方法呆板、节奏慢, 就会出现学生做小动作或小声讲话等不良习惯。因此, 教师应抓住学生注意力集中的短暂时刻, 用学生能接受的节奏组织形式多样的课堂活动, 如游戏、唱歌、做动作、抢答竞赛等, 使学生既紧张又活泼, 在轻松愉快而又紧张刺激的氛围中学习。这样, 学生的学习积极性高, 不会感到厌倦, 对知识记忆得也特别牢固, 教学效果自然较好。
四、优化合理的课堂结构:
(l)灵活运用“五步教学法”。(2)对好单词关。培养兴趣，激发求知欲;直观教学，增强感官印象;总结规律，记忆单词。(3)过好导课关。“温故而知新”，在复习基础上，巧设情景，引出新语言项目，再启发学生观察、分析、归纳。由学生尝试去总结悟出新语言的规律，并让学生在练中学、学中练。
（1）诱发学习动机、激发学习兴趣。学生的学习活动总是由一定的学习动机引起的, 只有当学生喜欢学、要求学, 有迫切的学习愿望时, 他们才能自觉积极地投入到学习活动中去。那么, 学生的这种学习动机从何而来呢? 这就要靠教师的教学艺术, 要靠教师组织富有成效的学习活动去诱发学生的学习动机、激发学习兴趣、活跃学生的思维, 如设置悬念、创设情境等, 将学生置于心求通而未达, 口欲言而不能的心理状态。如组织课前活动时, 我通常以听说训练为重点,利用课前的几分钟, 开展free talk 活动, 其中内容包括日常生活中常用的问候句型、自我介绍句型, 以及日期、天气的正确表达方法, 让学生以轻松、愉快的心情迎来即将开始的英语课。
六、培养竞争意识，增强学习自觉性现代社会充满了机遇，也充满了竞争，充满了走上台来推销自己的时机。
这种竞争应该在日常学习和生活中进行，成为习惯性意识，随时准备抓住机遇，去迎接挑战。教师在教学中，要纠正学生的保守态度和嫉妒心理，向学生灌输正确的人生观念、高尚的思想意识，并身体力行地发动学生，促成他们充满活力、积极向上、勇于表现、不怕竞争的人生观，以适应现代生活的需求。具体可以分小组竞赛、男女生之间竞赛、自由组合竞赛、个人挑战竞赛等。如教单词可竞争谁读得又快又好又准;教会话时，可竞赛谁对话正确、流利;竞赛哪个组，哪个学生先背出来。这样竞赛项目一出来，学生们的热情立刻高涨起来，学习自觉性增强，学习效率就大大提高了。
综上所述，课堂教学十分重要。英语素质教育的教学中，优化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育主渠道，这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合等，通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。
英语小论文篇三
大学英语学习一直以来都是我学习生涯中的一个重要环节。英语作为一门国际通用语言，在现代社会中扮演着重要的角色。通过大学英语学习，我深刻体会到了学习英语的重要性，并且积累了一些学习心得体会。下面，我将结合自己的经验，分享一些关于大学英语学习的心得体会。
首先，学习英语需要持之以恒。英语的学习是一个长期的过程，需要不断地积累和巩固。我认为，只有坚持每天学习，才能够取得好的进展。经过我的实践，我发现每天保持一小时的英语学习时间是最为有效的。这一小时的学习时间可以包括听力、阅读、口语和写作等方面的练习。通过这种持之以恒的学习，不仅能够提高我在大学英语课程中的成绩，还能够帮助我在英语应用中更加流利和自信地表达自己。
其次，培养英语的学习兴趣是非常重要的。学习英语需要很大的耐心和毅力，而兴趣是最好的老师。我发现，当我对英语产生浓厚的兴趣时，学习英语就变得更加轻松和愉快。为了培养这种兴趣，我经常选择那些和我所感兴趣的事物相关的英语材料进行学习。这样，学习就不再是一种枯燥的任务，而是一个让我获得快乐和满足感的过程。
再次，综合运用多种学习资源是提高英语水平的有效途径。如今，互联网的发展给我们提供了丰富多样的学习资源。通过利用这些资源，我们可以更加灵活地进行英语学习。比如，我会使用英语学习APP进行单词记忆、语法练习等。此外，我还会利用在线英语课程、英语电影、英语新闻等丰富自己的学习内容。通过多样化的学习资源，我能够更加全面地提高英语听说读写的能力。
最后，参加英语角和英语辅导班能够提高口语表达能力。口语是英语学习中一个非常重要的方面，而且大多数同学在口语表达方面存在着各种各样的问题。为了加强自己的口语表达能力，我积极参加学校组织的英语角活动，并且报名参加了英语辅导班。在这些活动和班级中，我得到了很多说英语的机会，通过和其他同学一起交流和讨论，我能够更加流利地表达自己的观点，扩大自己的词汇量。
总结起来，学习英语是一项长期的任务，需要持之以恒和保持兴趣。通过综合运用多种学习资源和积极参与口语活动，可以更好地提高自己的语言能力。英语学习不应该只是为了应对考试，更重要的是要提升自己的综合素质和为将来的发展打下基础。只有在坚持学习的过程中，我们才能够更好地掌握英语，提升自己的竞争力。
英语小论文篇四
【摘要】英语教学新课程改革的不断深入为学生英语学习带来了新的动力，但同时也对一线的英语教师提出了新的挑战。在新课改环境下，教师如何应用好现有的教学材料与教学工具，探索新的教学方法，对于整个课程改革教学效果的发挥有着显著的影响，英语教师继续教育的开展以及继续教育课程的有效设置对于现阶段英语教学有效性的提升又有着显著的影响。文章在这一背景下，以实际的教学管理经验为参考，结合英语新课改的实际要求，对新课改下英语教师继续教育课程设置进行探究，并提出相关的建议，以从教师层面为促进英语新课程改革的深入进行提供相关的参考。
【关键词】英语新课改；教师继续教育；课程设置；教师培训建议
教师继续教育是在某一教学环境下，为了适应新的教学要求，提升教师个人素质与教学水平，强化教师专业水准而开设的教师岗位的培训工作，教师继续教育往往采用课程培训的形式来开展。英语新课程改革的开展对英语教学的开放性、应用性以及学生的综合发展都提出了新的要求，进而其对于英语教师的综合素质也提出了更大的挑战。而整个英语教师继续教育培训的过程中，课程的有效设置又对教师学习的实际收获以及综合素质的强化有着直接影响，所以现阶段在新课改背景下探究英语教师继续教育工作时，应当重点对继续教育课的课程设置进行探究，进而以科学的课程设置来与英语新课改工作相结合，实现以教师素质的提升带动新课改教学效果的有效发挥。
一、英语新课改对英语教师提出的新挑战
文章在本节首先探讨英语新课改对英语教师提出的新挑战，进而从教师提升的新要求方面切入，探究英语教师继续教育的重点，以为继续教育课程设置提供相关的参考，进而提升文章整体分析的有效性。
（一）教学内容的丰富化与应用性对教师英语知识储备提出了更高质量的要求
英语新课程改革对于英语教学内容的拓展提出了新的要求，新课程改革背景下，英语教师不能按照应试的要求进行照本宣科，课程知识的有效传授需要借助丰富的教学内容的拓展，进而指导学生对于知识进行深入理解，以保障学生对于英语知识的有效掌握，进而改变传统机械化教学学生被动接受知识的局面。在这种情况下，课程教学新内容对于教师专业知识的储备以及对知识的研究深度提出了新要求，教师不仅要凭借自己的知识储备丰富课程的教学内容，更要根据自己对于知识的研究找到教学内容与课程教学知识的有效结合点，进而保障新课改英语课程教学的有效性。
（二）教学方法的开放性与课堂的优化组织对教师教学水平提出了新要求
英语新课改对于传统机械化教学方法提出了许多优化的要求，进而英语教师在开展英语课程授课时，应及时的改革传统的机械化教学的方法，进而构建开放式、互动式的教学课堂，使得学生在英语学习的过程中还能获得学习方法以及学习能力方面的优化，进而促进学生的综合发展。这一要求同样对英语教师的教学水平以及教学策略提出了新的要求，教师继续教育应当对教学水平的二次提升重点关注。
（三）教学内容的讲授与教学方法的采用对师生关系提出了新的标准
英语课的有效授课以及英语教学方法的有效采用又对传统师生关系提出了新的要求，教师不仅仅要在课堂上与学生进行互动学习，还应当积极的在课后与学生就相关的英语问题进行探究，因此教育学、教育心理学乃至于教师职业道德与修养都应当进行强化教育，进而进一步的提升教师的综合素质，保障新课程改革的有效进行。
二、科学规划英语教师继续教育课程设置，推动英语新课程改革的深入进行
根据文章之前的分析，英语新课程改革的开展对于英语教师专业知识储备、知识探究深度、教学方法以及师生关系等都提出了新的要求，继而一线的英语教师又将面对新的挑战。因此现阶段为了综合提升英语教师的素质，推动新课程改革的深入进行，在教师继续教育课程设置的过程中，相关的管理人员应当充分重视课程改革对于英语教师的新要求，进而从英语教师专业素养、教学水平以及教师素质方面来再次的提升英语教师的综合能力，最终以教师的力量推动英语新课改的有效进行。
（一）以英美文学为载体开展英语教师专业培训课程
在开展英语教师继续教育的过程中，相关的培训组织人员首先应当以英美文学的教学内容为载体，开展英语教师的专业培训课程。一方面，以英美文学的再次学习来增强英语教师的英语知识储备，进而保障英语教师在开展新课程教学时能够充分的引入丰富的英语知识，保障学生对课程知识的充分解释，引导学生对于知识的深入理解。另一方面，通过组织教师对于课程知识的充分探究，再次强化教师对于知识的探究能力，进而保障英语教师以新角度开展课程教学时能有效的对课程的内容进行深化研究，找到教学内容与课程知识的最佳结合点，进而保障新课改英语的有效进行以及教学内容的充分讲授，最终从专业教学层面促进新课程改革在英语教学中的有效进行。
（二）课程指导与小组探究同步进行，再次强化英语教师的教学水平
新课程改革对于教学方法以及课堂组织方式的新要求又对教师的教学水平提出了新的要求，因此在继续教育课程设置的过程中，教学方法的指导与再强化课程也有着显著的必要性。这一课程的设置要注重实际的应用性，即以课程教学带动教师教学能力的直接提升。因此在课程设置的过程中，教学组应当积极的将课程指导与小组探究结合，一方面借助专业教师的研究成果传授最新的教学方法，另一方面，则是以小组讨论、头脑风暴等形式来让教师对各种实际的教学策略进行探究和演练，继而保障在继续教育的过程中，英语教师能够直接获得教育教学技能的提升，以为后期英语课程的有效开展提供技术方面的保障。
（三）重新开设教育学基础课，提升教师基本素养
新课程改革的有效开展对于教师的综合素质以及师生关系又提出了新的要求，因此在开展继续教育的过程中，教师的基本素质教育仍然需要受到高度重视。所以在新课程改革背景下开展英语教师继续教育时，教师基本素质教育仍然应当作为继续教育的重点课程被安排入相关的课程设置过程中，例如教育学、教育心理学、教师职业规范等需要再次的进行重点的讲授，进而使得英语教师在进行继续教育学习的过程中，能够重新的梳理自己的对于英语教育教学的认识以及对于教师职业的认知，以保障在英语新课程改革以及教学新要求的环境下，英语教师能够继续坚持自我，既处理好教学与自己日常生活的关系，又能处理好教师与学生的关系，保障更好的精力与水准投入到英语新课程改革的教学中，推动英语教学再次获得层次上的提升。
结束语
英语新课程改革的进行对于教师专业知识储备、知识探究能力、教学方法以及师生关系提出了新的要求，在开展英语教师继续教育的过程中，相关的教师培训部门应当以新的教学要求为参考，对课程的设置做出有效的探讨，进而设立以英美文学为载体专业培训课程，设立课程指导与小组探究结合的教学技能培训课程以及教师基本素质再次提升的课程，以从教师的角度对英语新课程改革的深入进行提供最佳的保障。
【参考文献】
英语小论文篇五
第一段：引言（200字）
英语作为一门国际通用语言，对孩子的学习和未来发展具有重要意义。在小学阶段，学生开始接触英语写作，论文撰写成为重要的学习任务。通过论文撰写的过程，学生能够提高语言表达能力，培养逻辑思维和批判性思维。本文就小学英语论文撰写的一些心得体会进行探讨。
第二段：主体部分1（200字）
论文撰写首先要明确主题、结构和重点。在确定主题时，可以选择感兴趣的话题，这样会更有动力和耐心去撰写。然后，要确定论文的结构，包括引言、正文和结论，确保逻辑清晰、层次分明。接下来，要明确论文的重点，在写作过程中要注重论证，提出明确的论点，并用恰当的证据和例子加以支持。
第三段：主体部分2（200字）
英语论文的撰写需要注重语言的准确性和表达的流畅性。学生在写作中要注意英语语法的运用，语法错误会影响阅读体验和理解力。要多运用词汇和句型，并注意词汇和句型的正确搭配。此外，要注重句子的连贯性，使用恰当的过渡词来使句子之间的逻辑关系更加清晰。另外，学生也可以通过模仿优秀的范文，提高自己的写作水平，逐渐形成自己独特的表达风格。
第四段：主体部分3（200字）
在论文撰写过程中，学生还需要注重查阅资料和引用的技巧。在撰写论文时，适当引用他人的观点和研究成果是很重要的。但是，在引用时要注意避免剽窃和抄袭，必须注明出处。学生可以利用图书馆、网络和其他资源来查阅相关资料，并引用自己需要的内容。记得要审慎选择和整理资料，确保内容的准确性和可信性。
第五段：总结（400字）
通过小学英语论文的撰写，学生在语言表达和思维能力方面得到了明显的提高。论文撰写不仅是一种学术活动，更是一种思考、总结和归纳的过程。通过撰写论文，学生能够理清自己的思路，增强逻辑思考能力。此外，论文撰写还能够促使学生主动学习，了解更多知识。在后续学习和实践中，学生还可以进一步运用论文撰写所掌握的技巧和方法。
综上所述，小学英语论文撰写对学生的成长和发展具有积极的影响。通过认真学习和实践，学生可以提高自己的语言表达能力、思维能力和学术素养。因此，学生在小学阶段就应该重视论文写作的训练，培养良好的写作习惯和能力。同时，老师和家长也应该给予学生必要的引导和支持，让他们在论文撰写中取得更好的成绩。
英语小论文篇六
第一段：引言（200字）
小学英语教学是培养学生英语语言能力和跨文化交流能力的首要阶段，也是培养学生对外语学习兴趣与自信心的时期。在我从事小学英语教学工作的过程中，我深感教育的关键不仅仅是知识的传授，更是如何激发学生的学习兴趣，使他们保持积极的态度。通过实践探索和反思，我得出了一些关于小学英语教学的心得和体会。
第二段：教学目标的设定与达成（200字）
在小学英语教学中，为学生制定明确、可量化的教学目标是至关重要的。在教学开始之前，我会仔细分析学生的学习情况和水平差异，并根据学生的需求制定出具体的教学目标。我会利用多种形式的测评工具进行学生的评估，以及持续的反馈和调整，确保学生成果的持续进步。同时，在每节课的教学目标中，我注重培养学生的听、说、读、写能力的综合训练，注重学生的语言应用能力。
第三段：情感因素的培养（200字）
在小学英语教学中，情感因素的培养是非常重要的。我注重与学生的情感交流，尊重每个学生的特点和需求，并创造积极、和谐的学习氛围。在课堂上，我引入了游戏、音乐和多媒体等各种教学资源，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获得语言学习的乐趣。我还鼓励学生多进行口语练习，组织角色扮演和小组讨论等活动，培养学生的自信心和团队合作精神。
第四段：巩固与拓展（300字）
为了巩固和拓展学生的英语知识，课后任务和复习是必不可少的。我设计了一系列的巩固和拓展工作，包括课外阅读、听力练习和口语表达等。我积极鼓励学生参加英语角和英语比赛等活动，提高他们的英语实际运用能力。同时，我还注重培养学生的自主学习能力，引导他们形成良好的学习习惯和方法。在教学过程中，我持续关注学生的学习动态和进步情况，及时调整教学策略，确保学生取得良好的学习效果。
第五段：教学心得总结（300字）
通过小学英语教学，我深刻体会到了教育的责任与使命。首先，我学会了根据学生的需求和特点制定适合的教学目标，并采用多种形式的评估工具进行学生的评估和反馈；其次，情感因素的培养和教学氛围的营造对于学生的学习积极性起到了重要的作用；最后，巩固和拓展是教学中不可或缺的环节，通过课后任务和复习活动，学生的英语水平得到了明显的提高。在今后的教学实践中，我将继续努力，针对学生的需求和特点，优化教学内容和方法，让每一位学生都能够充分发展自己的潜能，成为全面发展的人才。
英语小论文篇七
一个落魄不得志的中年人，每隔两三天就去教堂祈祷，而且每次的祷告词都是相同的。
第一次来到教堂，他跪在圣坛前祷告：“上帝呀，让我中一次彩票吧！阿门，我愿做你忠实的仆人。”
两天后又去祷告，“上帝呀，让我中一次彩吧！阿门，我愿做你忠实的仆人。”
几天后又去祷告，祷词是一样的。
……
最后一次，他说：“上帝，为什么你不聆听我的祷告呢？让我中一次彩票吧！”
此时，圣坛上一个庄严的声音响起“我一直都在听你的祷告，可最起码，你应该买一张彩票吧！”
一份耕耘，一份收获。你有怎样的付出，就有怎样的收获，上天不会掉下“馅饼”。如果你不付出艰辛，就想获得成功，那简直是痴心妄想。你想有收获吗？那就要有起码的付出。在这个世上，付出与收获永远成正比。
同学们，“心动就行动”吧！就让我们把希望放在明天，计划放在今天，行动放在眼前。
（青龙乡中学2.1 向剑）
……
英语小论文篇八
英语，是世界上最流行的语言，现在不知有多少人在学习，可学习之路总是艰难的。
首先，我们应该认识英语的重要性。英语是这世上发达国家风行的一种语言，对于我们这些新一代的学子来说，当然必不可少。而且英语对于我们来说是一种简单的语言，无论单词、句子、文章等有多长，里面都只有26个字母，自己需要多多掌握的则是语法。
我还是一个初二的学生，正在努力地学习着英语，因为这是一门重要的主科，将来还会是出国的必要条件。而我感觉英语并不需像李阳说的那样，要疯狂起来，而要融入它。我认为学英语应该让自己身临其境，把自己所站的角度换到国外去，对于外国的社会环境，我们应该如何地交流。
当然，读肯定是要的'，要放开心，大胆地读出来。熟话说：熟能生巧。只要我们多读，再多读，到需要用的时候就会情不自禁地脱口而出了。学英语的心态也要放正。我们应该觉得我们需要学英语，这对我们是有极大地用处的，。当我们真正地认为英语已经融入了自己的生活的时候，我们就会像学母语般地去学习英语。
在这，我还有个小窍门来帮助大家记单词。自己用硬纸板做26个字母的卡片，然后尝试着用卡片去拼写单词，就靠自己的记忆把单词拼出来。只要一有空就拿出来玩玩，在不经意间，我们的英语词汇量就会上去。
不要害怕英语，因为它是我们的伙伴，努力征服。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
搜索文档
英语小论文篇九
在小学英语学习的过程中，我们经常会被老师布置写英语论文的任务。通过写英语论文，我们不仅能巩固已学的知识，而且可以提高英语写作的能力。在这个过程中，我积累了一些心得体会，分享给大家。
第二段：准备工作
撰写英语论文之前，首先需要做好充分的准备工作。我们要选择一个合适的主题，并进行资料搜集和组织。在搜集资料时，我们可以查阅英语书籍、参考互联网上的
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/14562766.html】
