心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
选修课心得体会篇一
作为信息时代的一名学生，我深知信息技术的重要性，也深刻地体会到了信息技术在现代生活中的巨大作用。因此，我在高中时选修了信息技术的课程。在学习这门课程的过程中，我收获了很多，也有很多感悟。
第一段：初学经历
初次接触信息技术课时，我始终觉得这门课不好上手，现在回忆起来，可能是因为当时的心态有些懈怠。不过经过调整之后，我终于开始了第一次信息技术的学习之旅。这期间，我学习了很多关于计算机基础知识，如硬件和软件的分类、操作系统等等。尽管这些内容看似基础，但它们却是了解计算机本质的关键，也是后续学习的基础。
第二段：进阶经历
随着学习的深入，我逐渐接触到了更高级的技术，例如如何编写程序、如何开发互联网网站等等。这些技术的学习让我感受到了信息技术的广阔世界，也让我明白了自己在一个不断发展的领域中所要面临的竞争和挑战。但无论怎样，这门课程让我更加自信和勇敢，也更加乐观。
第三段：收获与感悟
对我来说，这门课程的收获更多的是在思维方面。它让我学会了信息素养，这是一种掌握信息的能力，它又包括信息获取、信息加工、信息评价和信息传递四个环节。当我们学会了这种能力之后，就能够更加精准、更快捷地获取、加工和使用信息。
此外，我还明白了在网络时代，保护个人隐私和安全的重要性。如何保证自己的信息安全是我学习这门课的一个重点。通过练习和掌握一些实用的方法，我现在可以更好地保护自己的网络安全。
第四段：贡献
信息技术的发展离不开设计者和开发者的不断创新，而这就是这门课程对我最大的贡献。课程的学习，让我成为了一个可以理解计算机基本原理和程序编写语言的人。我也可以在实际情况下，通过调试和修改程序来改进应用程序的功能。
第五段：未来展望
在未来的日子里，我想进一步深入学习信息技术。我会学习更加深入的计算机技术，包括计算机网络、计算机图形学等等。并且，我还计划学习一些其他的技能，例如数学建模、信号处理和智能机器学习等等。在学习的过程中，我希望能不断推陈出新，让自己的技能不断地迭代升级。
综上所述，信息选修课程培养了我的信息素养，让我更加自信、勇敢和乐观；提高了我在信息时代中的竞争力和使用信息技术的能力；提升了我的个人隐私和网络安全意识。未来，我将进一步深入学习信息技术，不断地提高自己的技能和创新能力，为自己未来的成就努力奋斗。
选修课心得体会篇二
自从大学开设了《肿瘤选修课》以来，我便申请选上了这门课程。在这段时间中，我结识了许多有经验的医生和护士，收获了许多关于肿瘤及其治疗的知识，也对生活中的一些小事产生了新的认识。在这篇文章中，我想谈一谈我对于肿瘤选修课的心得体会。
第二段：对课程内容的了解
在选修课程的第一周，教授为我们介绍了许多关于肿瘤的基础知识，例如癌症的定义、不同类型肿瘤的模式以及常见的手术和治疗方法等。在这堂课上，我了解到许多基础而重要的知识，让我更加清楚地理解了肿瘤的本质及其影响。
第三段：对课程的实践和感悟
在课程的后几周里，教授安排了一些针对特定类型肿瘤的实践任务。我们被要求与已经患病的患者或其家属进行交流，了解他们的日常生活和对于医疗保健的看法。这些任务不仅让我们更深入地了解患者，也让我们更加牢固地掌握了我们在课堂上所学到的知识。此外，这些体验还让我意识到了自己在面对患者时所面临的挑战，以及作为医疗人员的职责和责任。
第四段：对于与其他志同道合的人合作的感觉
在这个课程中，我结识了一些志同道合的同学。我们互相交流经验和知识，一同协作完成了许多任务。我不仅学会了如何与其他人合作，还体验到了参与团队活动的乐趣。与其他学生的合作，增强了我的学习动力，并推动我在本课程中取得更好的成绩。
第五段：课程对于我未来职业生涯的帮助
通过这门肿瘤选修课，我更加了解医疗保健领域的重要性，并得以向成功的医生和护士寻求建议和指导。我认为这门课程不仅在理论方面为我的未来职业生涯提供了帮助，还让我学会了与真实世界的患者进行交流和合作。我相信这些经历将成为我未来职业生涯中的宝贵财富。
总结
肿瘤选修课不仅让我更加全面地了解肿瘤和治疗方法，还让我体验到与其他志同道合的人合作和探索的乐趣。这个课程将会对我的未来职业道路产生深远的影响，并帮助我准备未来在医疗保健行业的工作。
选修课心得体会篇三
由于受传统教学观念的影响，教师对高中数学新课程标准的理解还不到位，教材的编排体系也有很大的变化，教学中难免存在许多问题与不足。因此，在实施中，如何落实新课标，怎样根据教学中的问题进行反思与调整，是摆在我们面前的主要任务。下面结合自己一年多来的教学实践和对新课程的理解，谈谈高中数学新课程实施过程中的一点体会。
高中新课程数学教材设置的问题。与我国历次数学课程改革相比，本次改革无疑力度最大。新课标，与现行高中数学教学大纲比较，无论在基本理念，知识结构、内容安排，还是在实施操作上都有较大的变化。
人教版新教材比原有教材有较大改变，知识体系上，如三视图、二分法，算法等内容的加入，一元二次不等式的解法，解三角形，数列等内容的后置等；引入与阐释知识也有很大不同，体现了新课程改的思想，有些知识的编排体系还有一些不妥当的地方，前后知识衔接不上等。事实上，无论是新的高中课程方案，还是高中数学课程标准，都还只是专家们的一种设计。虽然它经过数百名数学家、数学教育家、一线的教师和教研员的研讨，由于地域原因、学生原因但它离实用仍有距离。因此在实践时还存在一定的问题，我们教学时就是希望由此发现问题，并加以解决。
2.教师对新教材的`认识存在问题。
从学科能力方面来说，课标是最低标准，考纲是最高标准。对“课时不够”，固然课程标准和教材有值得商榷之处，但反思我们的教学，恐怕有些原因还是出于自身。不少教师习惯参照高考命题，对某些知识点延拓加深。
教学内容相对较少、课时较多，可以这样做。但新课程对内容的处理和教学要求与原有教学大纲有较大不同，如果仍延缓原有习惯，课时量就可能不够。又如，过去习惯要求学生完成教材全部习题(包括练习和复习题)，但新教材却有些习题很多学生不会做，于是有人认为教材习题太难。
事实上，高中数学课程标准要求，数学课程要适应人性选择，使不同的学生得到不同的发展。为适应这一要求，教材将习题编成三种层次，供学生选做。因此有些习题有学生不会做也不奇怪。这说明过去的某些观念要改。另外教材的编写意图教师是不是真正领会了，哪些该是让学生了解的，哪些是该让学生掌握的，是不是把握好了教学要求，这都是课时不够的原因。
3.对必修课程与选修课程的关系及具体内容的界定认识不清。举例说，高中几何分“立体几何”和“解析几何”两部分。“立体几何”分“立体几何初步”和“空间中的向量与立体几何”；“解析几何”分“平面解析几何初步”和“圆锥曲线与方程”。必修课程仅要求学生掌握“立体几何初步”和“平面解析几何初步”，其定位是清楚的。“立体几何初步”以三个载体(三视图、直观图、点线面的位置关系)帮助学生认识空间图形及其位置关系，建立空间想象能力，并在几何直观的基础上，初步形成对空间图形的逻辑推理能力。这对于只希望在人文、社会科学发展的学生来说，已经达到基本要求。
而对于希望在理工(包括部分经济类)等方面发展的学生，还需要学习“空间中的向量与立体几何”。这部分内容借助向量定量地处理空间图形的位置关系与度量问题。向量既是几何对象，又是代数对象，还有很好的物理背景，自然成为搭建几何和代数联系的一座桥梁。
在教学中，教师应关注不同内容定位差异，按照《标准》对不同的内容提出不同的要求，避免在必修课程要学生达到选修课要求，加重负担的情况出现。
1.认真学习和领会高中数学新课标的教学目标和理念，创造性的使用教材
新教材的特点是：
突出学生是主体，教师为主导；突出双基，删除了过时的内容并且补充了适合学生发展和社会进步的新内容，注重对数学思维能力的提高；强调发展学生的数学应用意识；体现数学的文化价值；注重现代信息技术与课程的整合，较好的把握了新的课程标准对高中数学内容的要求。
在教学中，要求教师以课标为纲，创造性地使用教材，即用教材教而不是教教材。建议对新课程教学内容的处理，大体按以下三点来把握：
(1)对已删内容，如所有版本教材都未出现，一般不要再捡回，如指数方程和对数方程的解法，指数不等式和对数不等式的解法，线段的定比分点，已知三角函数值求角，三角方程和反三角函数，极限等。
(2)对有不同处理方式的内容，一般应按所教版本教学。如有不同处理方式在另外版本出现，对解题可能产生影响，则应适当告诉学生。
(3)对新增内容，如必修3中的算法，不同版本表达方式和选用例、习题有差异。备课时，如能多参考一些版本，必能帮助加深理解，提高水平和效率。
2.要转变教学理念尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需要
改变教与学的方式，是高中新课程标准的基本理念，在高中数学教学中，教师应把学生当成学习的主人，充分挖掘学生的潜能，处处激发学生学习数学的兴趣。教师不要大包大揽，把结论或推理直接展现给学生，要让学生独立思考，在此基础上，让师生、生生进行充分的合作与交流，努力实现多边互动。积极倡导“自主、合作、探究”的教学模式。
同时由于学生认知方式、水平、思维策略和学习能力的不同，一定会有个体差异，所以教师要实施“差异教学”使人人参与，人人获得必需的数学，这样也体现了教学中的民主、平等关系。在高中数学新课程实施中，教师应从学生已有的知识经验出发，创设丰富的教学情境，营造一个轻松、宽容的课堂气氛，激发学生探求新知识的兴趣，为学生的发展提供时间与空间，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，构建知识，训练技能，领会数学思想方法，获得数学活动的经验。课程功能，结构的改变，使学生发展的空间进一步拓宽，必将促进学生学习方式的改变。教师应对学生进行学法指导，如高中数学新课程设置了“数学建模”、“数学探究”、“数学文化”等学习活动，为学生提供了自主学习的空间，教师要充分利用这一时机，帮助学生体验在解决实际问题中的价值。
新课程实施的过程是一个不断学习、探索、研究和提高的过程，在这个过程中，需要我们认真反思、独立思考、交流探讨、学习研究，在实践和探索中不断前进。发现问题、反思教学、总结经验教训，是我们的根本任务。随着新课程改革的不断深入，学生将由肤浅的、稚嫩的学习，逐步走向深刻的、成熟的学习，教师也会在使用新教材的同时，逐步走向成熟。
选修课心得体会篇四
第一段：引言（150字）
医学是一个非常广阔的领域，其中中医作为中华民族独特的传统医学，一直以来都备受关注。在大学期间，作为学生可以选择一些选修课来丰富自己的知识结构和提升自己的综合素质。近期我选修了一门关于中医的选修课，通过这门课的学习，我深切感受到了中医的奥妙与特点。在这篇文章中，我将分享我的个人体会和心得，描述我在中医选修课中领悟到的一些重要观点和体验。
第二段：中医的理论体系（250字）
中医拥有独特的理论体系，其中经络学和气血理论是中医学的核心。经络学强调人体内的经络和穴位，具有调节和保健的作用。在选修课中，我们逐渐掌握了体内经络的走向和相应穴位的功能。在实践中，我们通过按摩穴位和调理经络来改善身体状况。气血理论是指人体内的气和血是维系生命活动的重要物质。在我们学习中医选修课时，我们了解了气血的生成、流通和变化，以及出现不同疾病时气血的异常情况。通过理解和运用这些理论，我们能够更好地掌握中医的治疗原理和方法。
第三段：中医的诊断方法（250字）
中医在诊断上采用包括望、闻、问、切四个方面的综合方法，这一点与西医的器械诊断截然不同。在选修课中，我们学习了中医的望诊和问诊技巧，通过观察患者的面色、舌苔、脉搏等多方面进行判断。此外，我们还学习了中医的辨证施治法，即根据患者的症状和体质来进行对症治疗。通过这些诊断方法，我们可以更好地了解病情，准确判断病因，并进行针对性的治疗。
第四段：中医的疗效与潜力（250字）
中医作为一门传统医学，历经千年的实践积累了丰富的经验和治疗方法。在中医选修课中，我们了解到许多中医疗效显著的案例，特别是在慢性病和亚健康方面的应用更为广泛。中医的治疗注重调理人体内部的阴阳平衡，强调治本治标的思想。这与药物治疗的调整外部物质以对抗疾病的思路形成了鲜明对比。因此，中医在提高人体免疫力、调节内分泌系统、改善身体整体状况等方面具有巨大的潜力。
第五段：个人体会与未来展望（300字）
通过学习中医选修课，我深切体会到了中医的独特魅力。中医注重整体观念，强调人与自然的和谐关系，在防病、养生方面有着独特的理念和治疗方法。我深信，中医的发展潜力巨大，尤其在综合医学中的应用将更为广泛。在未来，我希望能够继续深入研究中医，不断拓宽自己的医学知识面，并将中医的理念与方法运用到实际生活中，为保护人们的健康与福祉做出自己的贡献。
总结：
通过选修中医课程，我深入了解了中医的理论体系、诊断方法，以及其独特的疗效和潜力。中医注重整体观念，重视人体内部的平衡和和谐，这正是现代社会需要的医学理念。我相信将中医与现代医学相结合，可以为人们提供更为综合和个性化的医疗服务。通过这门选修课，我对中医的认识得到了极大的提升，对未来的学习和发展也充满了期待。
选修课心得体会篇五
霍姆林斯基说过：“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。”从教育心理咨询学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证，职业学校教师只有以良好的感情，崇高的`道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。
对待学生要温和、微笑、多赞扬
微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理咨询学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。
选修课心得体会篇六
选修课是大学生活中的一大亮点，它为我们提供了选择自己感兴趣的课程的机会，丰富了我们的大学经历。在这个学期的选修课结束之际，我回顾了自己的选修课经历，深感收获颇丰。通过选修课，我不仅开拓了眼界，增长了见识，还锻炼了自己的能力，提高了综合素质。
首先，选修课带给了我全新的知识和视角。作为一名本科生，必修课程已经为我们奠定了坚实的学科基础，而选修课则为我们提供了对某个学科的进一步深入学习的机会。上学期我选修了《金融市场与证券投资分析》这门课，通过学习，我逐渐了解了金融市场的运行机制，掌握了证券投资分析的方法与技巧。这门课程开拓了我的视野，让我对金融行业有了更深的了解，同时也为我未来相关专业方向的选择提供了参考。
其次，选修课拓宽了我的兴趣范围和人际交往能力。选修课是一个多样化的选择过程，我们可以根据自己的兴趣和爱好来选择适合自己的课程。我曾选修过《音乐艺术欣赏》这门课，通过欣赏各种类型的音乐，我发现了自己对古典音乐的热爱。在课堂上，我结识了一些志同道合的同学，我们一起交流音乐的魅力，一起去音乐会、音乐节现场感受音乐的力量。这些经历丰富了我的大学生活，让我对自己的兴趣范围有了更清晰的认识，同时也培养了我的人际交往能力。
另外，选修课提供了实践与应用的机会，锻炼了我的综合素质。在选修课中，我们不仅仅停留在课本知识的理解上，更注重将所学知识应用到实际中去。比如，我曾选修的《创业与管理》课程，老师鼓励我们结合实际情况，展开社会调研，并且要求我们完成一个小型创业项目。在这个过程中，我不仅学到了关于创业的理论知识，还深入了解了创业的实践环境和过程，从中收获了很多。
最后，选修课让我认识到人生的选择和未来的规划都需要从大学时期开始。在大学期间，我们有充裕的时间和精力去选择我们喜欢的课程和方向。正确选择并努力学习选修课，不仅能开拓眼界，增长知识，更能为我们在毕业后的就业和创业打下坚实的基础。
综上所述，选修课给我带来了新的知识和视角，拓宽了我的兴趣范围和人际交往能力，锻炼了我的实践能力和综合素质，同时也提醒我在大学期间要做出正确的选择和规划自己的未来。无论是专业方向的选择，还是兴趣爱好的培养，选修课都为我提供了宝贵的机会。我相信，在未来的学习和生活中，选修课所提供的这些经历和体验将会成为我前进道路上有力的支撑和助推器。
选修课心得体会篇七
选修课是大学生涯中不可或缺的一部分，它不仅可以帮助我们拓展知识面，还可以提升我们的技能和素质。然而，选修课挂科也是大学生活中会遇到的问题之一。作为一名曾经挂掉选修课的学生，我意识到了很多问题，并从中汲取了不少经验与教训。在下面的文章中，我将分享我在处理选修课挂科方面所获得的心得体会。
一、选修课的选择
选修课通常比必修课轻松一些，但并不意味着可以放松警惕。在选择选修课时，我们首先要考虑兴趣，但在选课时，我们还需要考虑难度、授课教师和学生评价等方面的因素。我们可以通过查阅学生评价、向老师请教和与其他同学交流等方式获取更多、更准确的信息。不要选取自己喜欢但难度过高的课程，否则挂科的风险将会很大。
二、认真听课
认真听课是保证取得好成绩的关键。即使我们对课程感到枯燥和无聊，也要尽力集中精力听讲，因为考试通常取决于课程内容和老师的教授方式。如果我们没有听懂或者错过了重要的内容，我们很可能会在考试中遇到麻烦。因此，有时候认真听课也可以是我们避免挂科的重要手段之一。
三、积极参与课堂互动
积极参与课堂互动可以帮助我们更好地理解知识，并有机会向老师询问疑问。此外，互动也能够提高我们的注意力，帮助我们集中精神。如果我们保持与老师和同学的积极互动，不仅能够提高课堂气氛，而且对学业有益处。
四、充分备考
正如我前面所说的，课程内容是考试的基础。所以，在备考前，我们需要充分阅读教科书和参考书，并复习书上的内容。此外，我们还应该重点记忆老师在课堂上强调过的知识点。划重点，做笔记，复习经常会帮助我们在考试中更好的发挥。
五、积极心态
最后，我们需要保持积极心态。挂科可能是很打击人的，但我们不能因此变得沮丧和消极。我们应该采取挫败后反弹，重新振作起来的态度。重新审视我们的学习方法并咨询其他人的学习经验，可以帮助我们更快地适应新的学习环境。我们要相信自己，相信我们有能力挽回局面，并且，课程挂科并不影响我们的成长和未来。
总之，选修课挂科是很难避免的问题，但大家可以通过上述的应对策略，减少挂科的风险并学习更多的知识。在大学中，我们需要记住学习并不是一场单纯的竞赛，我们应该保持平常心和乐观心态，重要的是不断提高自己，充分发挥我们的潜力。
选修课心得体会篇八
接近六周的化学史选修课结束了，体会很多，感触也很深刻。化学史看似平淡无奇，在为期六周的学习中，我们系统性的了解了关于化学的起源，发展以及无数科学巨人在化学史上留下的光辉，我们了解古代应用化学的领域，从人类生存过程中对火的使用，在绚丽的陶瓷中窥视古代化学工艺，从对金属的冶炼中，在战场上领略古代化学冶炼的古老与精湛的技艺。
我们也能深深地体会出中国古代化学的光辉，中国，一个古老的国度，拥有五千年的历史与文化，陶瓷，一个中国的象征，古代的陶瓷精美仍然是现代人陶醉其中，有著名的唐三彩，有享誉全球的宋代五窑，明青花瓷依旧吸引世人的目光。
同样，在这个古老崇尚武力的国度，武器拥有不可替代的地位，有著名的铸剑师欧冶子，干将莫邪，有著名的吴王剑与越王剑，有著名的鱼肠剑与湛卢剑。剑，在战场发出耀眼的光芒，那光芒之中，是古代中国人智慧的结晶，也是华夏儿女共同的骄傲。
在化学史中，我们领略了伟人的身影。
化学的发展日趋于完善，近代化学的成就更是不胜枚举。有那些把终身都奉献给科学而未成家的绅士化学家，有卡文迪许，有那些在研究的同时，不忘培养后人的大师，有舍勒发现法拉第之美誉，有法拉第培养麦克斯韦的史话，有李比希投身化学教育的先驱，正是这些伟人，在追求真理的同时，传承了教育的先驱，他们既是开拓先河，同时肩负传承的重责。
现代化学依旧繁荣。
现代的化学发展趋于实用性，从导电树脂的发明，到荧光蛋白的发现与改造，从钯联交偶反应的使用，到单层石墨烯的剥离。化学更加趋于实际，但是，在理论化学依旧有巨大的成就，譬如两次获得诺贝尔奖的鲍林创立电负性学说，现代的量子化学更是从微观的角度去揭示化学世界的真相，化学不仅有实践的经验，更有了系统的理论支持，使之更加完善的称之为科学。
选修课心得体会篇九
学生大学阶段会参加很多选修课程。有些同学已经掌握了所有的知识技能，顺利通过了这些选修课程。但是，也有一些同学可能会遇到挂科的困扰。加强自己的学习策略、与教师积极沟通以及注重实践，这些都是解决这个问题的有效方法。下面是我在选修课中挂科的一些心得体会。
第二段：原因分析
在探讨选修课挂科问题之前，我们应该先了解为什么会出现这种情况。对于挂科，可能的原因有很多，例如疏于复习、缺乏兴趣、没有彻底掌握基本知识等等。对我而言，我的挂科原因主要包括我没有充分利用好老师提供的课程资源，选择了一些与自己专业不相关的选修课程。
第三段：解决方法
发现问题后，我们需要采取有效的措施才能解决挂科困扰。首先，我们需要充分利用老师提供的课程资源。通过积极参加讲座、课堂讨论以及向老师提问来提高自己的学习效率。其次，我们需要选择与自己专业相关的选修课程，以便更好地利用所学知识。最后，学习成绩差的我们需要多加练习及复习，注重弱项的巩固。
第四段：老师和同学的帮助
除了我们自己的努力外，老师和同学的帮助也是解决挂科问题的关键。老师能够提供丰富的课程资源和指导，帮助我们解决学习中的疑惑。应尽早与老师进行交流，讨论自己的问题，获得指导和建议。同学们也可以互相帮助，组成学习小组，在课后一起学习、探讨问题，共同提高课程理解和成绩。
第五段：结语
在大学的学习过程中，选修课程是非常重要的环节。尽管会遇到一些挑战，但只要我们努力去面对，按照规定的程序，利用好老师提供的资源进行学习，最终我们将会通过这些选修课程，成为更加全面和富有智慧的人。
选修课心得体会篇十
此时此刻坐在这里，内心是忐忑不安的。昨天晚上答疑的时候，甘世康老师联系我，说是让我今天在教师大讲坛上讲一讲关于选修课的开发。接到这个任务可谓是诚惶诚恐。感恩学校信任的同时，考虑到时间仓促，自己才疏学浅，无法胜任这个任务。
昨天前天，学校组织了部分老师去雁荡，进行了选修课程开发和实践能力提升的培训，温市教师教育院的副院长郑平教授给大家做了条理清晰、风趣幽默的讲座。各位老师都学到了很多既有高度又有温度的理论知识和实践经验。所以，我现在再讲关于选修课的开发，实在有班门弄斧之嫌。因此，我只能和大家分享一下我开设选修课的一些感悟，不当之处，还望各位老师批评指正。
一、课程缘起：
其实选修课大家都不陌生，因为我们大学里都有上过选修课。大学教授的教学理念走在学科前沿，科研能力也是毋庸置疑的，这些教授的科研成果有一部分就转化成了选修课，因此大学的选修课异彩纷呈。所以鉴于自己水平有限，还没有完全独立开发课程的能力。我当时选择开设选修课，就把目光放在了当年大学所学的课程和研究方向上，有点投机取巧，但也算是学以致用。
（俗话说，站在巨人的肩膀上会看得更远。所以，推荐各位老师去收集一下各个大学的选修课程，尤其是名牌大学，像北大和南开的选修课纲要都集结成书的，或许会有一些启发和思考。当然，只能找到简介，具体的教案是没有的，因为这涉及到知识产权问题。）
当然，大学里学过很多选修课，就像文学专业能开设的选修课程就非常多，各种名著的解读，各个时代、国别、流派的文学赏析，朗诵、阅读、写作、辩论这些技能应用;但是并不是所有的课程都适合高中生和我们学校的实际情况。当时在选择时，权衡了很久。最后决定开设《东西方神话研究》，这个课程我在大学期间学过，后来读研究生时跟着导师继续研究。应该说是比较系统地掌握了相关的知识体系和研究方法，是我的研究特长。
另外，选择开这门课，个人觉得还是比较符合学校的学生培养目标中的两点：具有人文素养和国际视野的学生。因为，神话兼具文学审美价值和史学修养积淀，对于人文素质的培养应该是有所帮助的。神话研究运用的是比较文学的理论，探讨世界各民族对自然、社会认识的差异，理解文化冲突，拓宽视野。
二、实践整合
xxxx学年，我工作的第一年，上交了一个课程介绍，拟定基本的框架，就把这个课开起来了，一共有70多位学生，有点喜出望外。后来一问学生才知道，基本是冲着神话二字来的。神话故事是比较有意思，但是神话研究就不是那么有意思了。一讲故事，学生马上就有精神了，一进归纳提升，涉及到各种理论，学生就开始走神。其实不能怪学生，都说理论是灰色的，更何况这些人类学、伦理学的理论生僻枯燥。
所以在上课期间，我不断调整上课思路，删减掉一些死板的理论，回避一些不适合在高阶段讲的现象，力图让这门课程具有人文气息，又不失趣味。
就这样，这门课程上了整整一个学年，两个学期，有些焦头烂额，但是也收获不少，在实践和尝试中建立起了属于自己的课程。
20xx学年，深化新课程改革正式实施。选修课开设已是大势所趋，选修课的开设更加规范，除了课程介绍，还要有完整地课程纲要。那个选修课程纲要，我光看到表格就头皮发麻。因为它让我想起求学阶段写过的两次毕业论文的悲壮的开题报告。课题的选题缘由、开发背景、成效等等，就和论文的可行性论证是一样的。刚开始我是把这个纲要晾在一边，迟迟没有动工。后来，区里要申报精品选修课程，我也没有行动。给自己的借口是，哎，课程还没完善，还不够好，不好意思拿出去。其实说白了，就是一个字，懒。在甘老师的鼓励，确切的说，应该是催促下，我静下心，把纲要写好，把课件和教案整理一下，就送出去了。拿了个区三等奖回来。平平淡淡的，小有点庆幸，好歹也是个奖项。
评奖评完了，课还是要继续上下去的，为了能对得起那批选课的孩子们，我都得继续完善我的课程。于是，在小修小补中，教案和课件又改善了不少。这学期，温州市第三届精品选修课程评比继续进行中。而我并没有当回事，因为这个课程已经评过了，而且只是区里三等奖，怎么好意思送到市里去？这时，甘老师就给我打电话，说还有一个申报名额，要我根据要求整理一下材料，然后上报。在犹豫中，陈老师及时推了我一把，说，有什么关系呢，东西都是现成的了，你就打印一下资料就好了，纸张油墨还是学校出钱呢，说不定还有惊喜呢虽是一句玩笑话，但让我释怀。结果真是惊喜，获得了市二等奖。
三、从开设到开发
开设选修课不难，但是开发选修课这应该是一门专业和严谨的学问。目前我自己能做到的只能算是开设，离开发课程还有很长的.距离。
1、大型企业中有这个一个词，叫研发团队，或是叫科研团队。一个新产品的诞生，是需要团队的协作与共同努力。大学里的科研项目也是一个实验室的成员在群策群力。但是目前中学的选修课程开发基本上是单打独斗的，课程质量尚且不说，从我上课的经历来看，个人开发的课程实施很脆弱。就是，只有你一个人可以上。我们都是人，都有个头疼脑热的情况；我们不是神，也没有分身术，出差在外，你的选修课的学生怎么办？在上课的班级自修？去图书馆？且不说课程进度的问题，学生走班管理制度在这个时候就会出现盲区，这些学生怎么管理，上升一下，这也算是一个安全隐患。
2、关于选修课程的开设，目前的实施方案也是老师能开什么课，学生就选什么。所以我一直觉得自己是在吃老本。所以真正的课程开发，而不是开设，还是一条漫长而曲折的道路。
以上我的一些感悟，浪费大家宝贵的时间，深觉有愧，不当之处，敬请批评指正，谢谢大家！
选修课心得体会篇十一
通过这几节课数学建模选修的学习，我了解到数学建模的以下基本要素(数模的一般过程)。
1.形成问题了解实际背景明确建模目的搜集有关信息掌握对象特征
2.假设与简化针对问题特点和建模目的作出合理的、简化的假设作出合理的、简化的假设
3.建立模型用数学的语言、符号描述问题发挥想像力使用类比法尽量采用简单的数学工具
5.模型的改进
6.模型的求解各种数学方法、软件和计算机技术
简而言之，数学建模的全过程：表述、求解、解释、验证。
数学建模常用软件的特点:
功能全面，系统地集成了多种成熟的统计分析方法;有完善的数据定义、操作和管理功能;方便地生成各种统计图形和统计表格;使用方式简单，有完备的联机帮助功能;软件开放性好，能方便地和其他软件进行数据交换(优点：统计软件中的贵族;操作界面极为友好;所有统计软件中最友好的;精心设计的图形操作界面;美观的结果输出便于非统计专业人员掌握使用。缺点：菜单所列的统计方法有限;中间结果不能单独输出;不利于重复操作;帮助系统没有统计学知识;各种模块彼此独立.)。
(statisticalanalysissystem)真正的巨无霸。被誉为国际上的标准统计软件和最权威的组合式优秀统计软件。人机对话界面太不友好;学习起来较困难(编程);说明书非常难懂。
既能求解线性规划问题，也有较强的求解非线性规划问题的能力;输入模型简练直观;运行速度快，计算能力强;内置建模语言，提供几十个内部函数，从而能以较少将集合的概念引入编程语言，很容易将实际问题转换为lingo模型;语句较直观的方式描述较大规模的优化模型;能方便地与excel、文本文件等其他软件交换数据。
对数学建模课的看法和建议：首先，感谢郭老师抽出宝贵的周末休息时间来为我们做讲座。在本期的数模课中，我获益匪浅。既了解了数学建模的基本知识——数学建模的含义与意义、数模的基本要素。数学建模的基本过程、建模过程中软件的使用及数模竞赛论文的写作。
并且有幸在建模选修课期间参加了数学建模竞赛，体验了一次真正的对于问题的提出、模型的假设、模型的建立、模型的检验与评价、模型的改进的数学建模竞赛。其间，遇到了“问题的出现—问题的解决—新问题的出现—再次解决……”的挑战，与队友不断地思考、讨论、查阅资料，与时间赛跑，甚至通宵“作战”。最后，“功夫不负有心人”终于完成了论文的写作，提交了答卷。
虽然只是第一次参加数模竞赛，但是，此次比赛的经历和经验却让我终生受益——我不仅在短短的今天内收获了以前不知道的建模知识，而且知道了该怎样与队友合作共同完成工作，收获了一段珍贵的友情;竞赛期间，分秒必争，与时间赛跑，知道了什么叫“珍惜时间”，什么叫“时间可贵”，它让我在以后的生活中学会怎样去珍惜时间、怎样去延长生命;竞赛时，对于遇到的重重困难，我们秉着“不抛弃，不放弃”的态度，不断接受挑战，个个击破困难，最后终于解决问题，它让我知道在以后的生活中，要“迎难而上”、“越挫越勇”，不惧一切困难。
最后，我想说，对于对数模感兴趣的学子来说，10个课时的选修课讲座时间实在太短，对于，软件知识的学习实在太少，希望学校能专门开设一门长课时的建模选修课以满足更多数模爱好者的对数学知识的研究、探索热情。
选修课心得体会篇十二
选修课是大学里的一项重要的活动，它可以帮助我们丰富课程内容，开拓知识面，并增加学分。但是对于某些同学来说，选修课成了他们成绩表上一个“挂”的标志。在此，我想分享一下我的选修课挂考心得体会。
第二段：失败原因
对于我来说，我曾经挂过一门特别感兴趣的选修课。当时我觉得，既然对这个课程感兴趣，我肯定能轻松通过。但是当我真正上课时，我发现这门课程不仅需要理论知识还需要实践，而我的实践能力却不足。我迫不得已燃起了夜灯，但还是没有通过考试，最后我想，原来我对这门课程的认识是不够的。
第三段：挂科的反思
第四段：选修课成功的方法
在这里，我想分享一下自己的小方法和经验。首先，我们要做好课程调查，了解每个选修课的教学方式，学习目标和考核形式，这样才能准确地预测课程难度和考试难度。还要及时向老师询问问题，必要时寻求同学的帮助。例如，参加讨论和分享，与同学一起合作学习等，在这个过程中不仅可以加深对课程理解，还能发现自己在学习中的不足之处，及时进行弥补。
第五段：总结
选修课虽然不占据平均成绩的分量，但是它对我们的能力锻炼和综合面貌塑造有着很大的影响。挂科不仅会影响我们的学业意愿和成绩，还会对心理健康造成困扰。因此，我们应该更加珍惜选修课的机会，认真学习，充分利用自己的时间和资源，成为一名优秀的选修课程成绩标兵。
选修课心得体会篇十三
作为一名大学生，我们可以选择很多不同的选修课程，其中音乐选修课是一个备受欢迎的课程。在学习音乐选修课的过程中，我有了很多值得分享的心得和体会。
段落一：课程简介和观点阐述
在学习音乐选修课的过程中，我们的课程主要涵盖了音乐史、乐理、唱歌等方面的内容。与其他选修课程相比，学习音乐课程主要以感受为主，通过音乐来感受生命的美好、社会的多样性和文化的魅力。在我的观点中，学习音乐唯一的要求就是热爱和不断努力。不需要拥有特别的天赋或者条件，只要肯花时间和心思去理解，就一定能够体会到音乐的魅力和惊奇之处。
段落二：提高音乐感悟能力
音乐选修课中，我们学习了不同种类的音乐，包括了古典音乐、流行歌曲以及民歌。通过这些学习，我提高了自己对于音乐的感悟能力，获得了更多的审美体验。随着学习的深入，我的感悟能力不断提升，不仅能够更加敏锐地观察和发现音乐的魅力，也能够更加深入地理解音乐所传递出的信息和情感。
段落三：表达自己的情感
在学习音乐选修课程的过程中，我们不仅接触到了很多不同的音乐，也有机会去表达自己的情感和体验。在音乐课上，我们可以学习唱歌、演奏乐器和写歌作曲等技能，这些技能能够帮助我们更好地表达自己的情感。通过学习音乐，我不仅能够更好地了解自己，也能够更好地与别人交流沟通，从而更好地融入社会。
段落四：培养团队合作意识
音乐选修课也是一个非常好的团队合作平台。在学习音乐中，我们时常需要和其他学生一起演奏音乐，这就要求我们具备团队合作的能力。通过在团队中互相支持、沟通，我最终成功地完成了很多困难的音乐作品，这也帮助我更好地理解了团队合作的重要性。
段落五：快乐和愉悦的体验
最后，学习音乐选修课也给我带来了很多快乐和愉悦的体验。在学习、演奏和表演中，我体验到了音乐所带来的强烈的情感冲击和精神上的愉悦。这不仅让我更好地感受到了生命的美好，也帮助我更好地面对生活中的挑战和困难。
综上所述，学习音乐选修课程不仅可以提高我们的音乐感悟能力，也可以让我们更好地表达自己的情感和体验。同时，学习音乐也能够帮助我们培养团队合作意识，让我们更好地融入社会。最后，这门课程让我体验到了音乐所带来的快乐和愉悦，真正感受到了生命的美好和价值。
选修课心得体会篇十四
为期十周的日语选修课就要结束了，在这两个多月的学习中，我收获了很多。刚来的时候听学长学姐说，选修课都学不到什么东西。而佟老师的第一节课就让我对日本产生了前所未有的向往。从日本这个千岛之国的地形，温泉密布的特征，到发音好听的日语，日本的大和民族文化，以及老师在异国生活的经历都深深吸引着我。上完第一节课以后回寝室，我大声地对室友说，这次误打误撞居然选对了课。也就是从那个时间开始，我的人生又多了一个目标，那就是学好日语，像老师一样，以后去那里了解更多。
先来说说佟老师，他是一个值得我尊敬的人。上课时，他总是风趣幽默得营造出轻松的学习氛围，这在很大程度上挑起了大家听课的积极性。而他却说自己其实内心不是很自信，也不是那么快乐的一个人。说这些的时候，他很坦然，我不知道这种坦然是因为岁月的积淀还是什么，只是当时就特别的感动，觉得一个人可以把情绪和工作分得这么开，这是特别不容易的。
而佟老师不只是和蔼的佟老师，在原则问题上他没有任何退步。他说我们学个初级日语入门总要入个门吧，不然也太不像样子了。后来要求大家背五十音图的清音部分，还是竖着背，并且一个一个过关。说来也神奇，在高压下，我居然十分钟就背出来了，人果然是要被逼一把，不然都不知道自己有多厉害。
印象最深的是有一次课上，老师给我们放了一个视频《那些年，我们好像很有钱》，视频效果并不好，我一直对音像之类的要求都挺高，心底流出了一股不屑。然而随着视频的播放，我逐渐明白了老师的用意。我开始反思自己，是啊，我们好像很有钱。可是现在享受的一切都来源于父母，那一年，我们真的没有钱。后来，我在花钱方面有了一些节制，真的很感谢这一堂课。佟老师教给我们的不止是初级日语入门，还有更多。他从来不说教，用恰当的方式，让我们自己去思考。能够遇到这样一位好老师，真的很感激。
前九节课学习了五十音图，并且每学一行，老师就会教一些对应的新词，帮助加强记忆发音。日语发音真的很奇怪，没有卷舌音，还有半浊音的真的很难发。日语文字的平假名也非常有意思，它不像中文一样端正，多了一些随意与俏皮，但是日本人平时给人的.印象是很礼貌很严谨的，我想，正是文字和文化的这种结合才使得日本不过于刻板。这就是异域文化带来的不同感受，吸引人，然而又充满了挑战。
我们的课堂总是充满了欢声笑语，还记得老师放过一个关于如何吃寿司的视频，男主角夸张的表情让大家笑翻了，在欢笑中倒是真正深刻了解到日本人待人接物的一些习惯。还有看的一集动漫叫《阴守护》，一直都很喜欢动漫，虽然这种类型的觉得好幼稚，但也很感动，日本武士的精神，保护，恪守，坚持。这些都是很可贵的品质。还是要说下不满意的地方，就是《黑色皮革手册》，觉得好无聊，真心不喜欢复杂的剧情，其实我们可以选更好看的。希望老师以后能多征求大家的意见啦。
日语初级入门这堂课带给我的有很多，还有一些感觉难以用言语表达。或许，这些收获在潜移默化中已经使我有了一些变化，以上只是说了一些印象比较深刻的。我想，每一件事物都会带来一种收获，每一个人都会影响另一个人的人生。还是不得不说感谢，感谢遇到佟老师。祝愿在今后的生活中，我们都能越来越好。
选修课心得体会篇十五
今年，我选了网站设计选修课，每节课都认真的听完了，学习到了很多网站设计方面的知识。这里，我不做技术方面的讨论，只就对网站设计的总体把握说一说我的心得。
1 网页成功的首要条件便是主题清晰。如果你只不过是做一个个人网页，你的内容很杂，这也无可厚非。如果你想吸引更多人，就要写得专业点，要有特色，不要把一些毫无关系的内容放在一起，不如做多一个网站。个人的精力有限的。尝试做一个精而专的网站，既可以使你的知识和能力获得更大的提升，网友也可以从中受益。
2 不要制作一些无聊或言之无物的网站，网络上这类网页很多，若你不洁身自爱也加入的话，实属不智。可尝试制作有意义的网页，如个人介绍、收藏、明星网页等等，对于初学者，网页的主题、取材是最大的困惑，不妨多看看别人的网页规划及内容。
3 不要使用本地化、口语化的文字，别以为所有的浏览者都能看懂这些所谓的亲切的口语。个性的反映不只在于网页的整体设计，你的文字表达风格也是一个非常直接的因素。
1 不要先决定网页的外观，然后强迫自己甚至是强迫别人去适应它。应该从网站的浏览者、网站要传达的信息以及网站的发展目标考虑，设计出一个最适合的网页架构。
2 不要每页都采用不同的背景图片，以免每次转页都要花时间去下载。采用相同的背景色及近似的按钮都能增加网页一致性，树立统一的风格。这也是最基本的网站vi设计(视觉识别系统)。
3 底色或背景须与文字颜色形成明显对比，方便阅读。若你的网页里有较多文字，不妨在这方面下多点功夫，力求让浏览者能舒适阅读你的文章。
4 每页的排版不要太疏或用太大的字，尽量避免看网页的时候要作很大的卷动。
5 太长的一页要使用内部链接，聪明的网页设计者不会让浏览者在看网页时太多卷动。常见的内部链接例子如 faq、或名词解释。
7 不要于每页插入太多的广告牌。相信你也不会喜欢贴满广告的网页。什么广告交换、点钱banner、弹出窗口，还有时下最流行却又最讨厌的浮动广告，还是少放为妙。
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