教案可以记录教学过程中的关键点和难点。教案应该具有明确的教学目标和评价标准，使学生有针对性地学习。教案的编写需要遵循一定的原则和规范，小编整理了一些教案写作的技巧和经验，供大家参考。
大班美丽的家乡安吉教案设计篇一
活动目标：
1、引导幼儿探索学习，培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望。
2、引导幼儿了解和熟悉家乡的名胜古迹和土特产。
活动准备：
活动过程：
1、谈话引出家乡的话题：每个人都有自己的家乡，你们知道家乡是什么意思么？家乡是我们自己出生和生活的地方，每个人的家乡都不一样，请幼儿说说自己的家乡是哪里。
2、出示山东地图，引导幼儿在地图上找到自己的家乡，记住家乡的名称。
3、请幼儿以小讲解员的身份介绍一下自己的家乡：（可出示自己准备好的图片）说说自己家乡有什么名胜古迹，它有什么特点，最著名的是什么地方，有什么特产。
4、以“小小广播站”的形式，出示图片，为幼儿介绍一些地方的名胜古迹和土特产。
5、结束：组织幼儿讨论对家乡的认识，激发幼儿爱家乡的情感，立志长大后把家乡建设的更美丽。
大班美丽的家乡安吉教案设计篇二
活动目标：
1、学玩音乐游戏“夸家乡”，在说唱数板的过程中，每逢“数字”邀请朋友参加游戏。
2、将本地（璜土）的古迹名胜地点填入说唱进行数板。
3、了解家乡，宣传家乡，增强家乡的情感。
活动准备：
在日常生活中，注意对周围环境、名胜古迹特点的了解，认识和积累。
活动过程：
一、在《逛公园》音乐的伴奏下，进入教室。
二、复习舞蹈“快乐的阿依古丽”，表现新疆舞的欢乐情绪与民族特点。
三、学玩音乐游戏“夸家乡”
1、熟悉歌曲旋律及歌词内容。
2、学唱歌曲，知道“乖乖龙地冬”的含意是赞美、夸奖。
3、学编快板说唱词。根据本地地区自己所熟悉了解的名胜古迹与教室一起组织说唱词，并按节奏说唱。
4、教师扮“导游”，第一段歌词由“导游”边唱边表演，第一段唱完后，“导游”边走边数板，并在数到每一句的“一、二、三、四、五、六、七”字时，各从座位上请起一位幼儿。接着，被请到的七名幼儿与“导游”继续边走边数板，并一起做前奏后，全体幼儿一起边唱第二段歌词边表演，在歌曲的最后两小节中，全体幼儿回座位坐下。“导游”说：“欢迎下次再来，再见！”全体幼儿回答：“谢谢，再见！”
5、由幼儿扮“导游”，继续游戏。
大班美丽的家乡安吉教案设计篇三
建构教材十月主题活动"美丽的家乡"正在安吉实验幼儿园班年级组如荼如火地进行着。孩子们在各种活动中（谈话、参观、语言、绘画等）感受、理解安吉近几年的发展与变化，并在了解安吉的自然风景、人文风情的基础上，逐步萌发了热爱家乡的情感。而用沙水游戏这种表现手法来感知家乡，对班初期的孩子来说既陌生却又有一定的挑战性。班初期的幼儿虽说已经能熟练地运用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙经验和建构经验，但这个时期的幼儿的合作意识仍旧比较薄弱，他们更多是表现出联合性游戏的行为，合作性行为也只能是初见雏形，本次活动定位为幼儿运用合作游戏的方式来完成一个主题的建构，具有一定的挑战性。为此，根据以上分析，本次活动的重点在于主题的形成，难点在于幼儿之间的"合作"。
1、在游戏中能胆借助辅助材料进行主题想象建构，感受材料组合带来的创造乐趣。
2、学习合作协商并解决在游戏中遇到的问题和困难，体验合作带来的带来的成就感。
1、经验准备
事先已了解安吉的自然风景、特色建筑、美丽乡村建设等先关知识；
事先已具备基本玩沙经验，并具备借助辅助材料进行简单建构的经验；
2、物质准备
基础材料：沙铲、水桶、推车、沙漏等
辅助材料：木片、竹筒、树叶、墙体砖、石子（新材料）――（建构材料）
小汽车、小人模具等――（新材料）（角色游戏材料）
（一）激趣导入
1、回忆已有经验：
你最想搭建安吉哪些美丽的地方？“文章、出自快思老、师教、案网、"为什么？（引导幼儿说出这些地方或建筑的特别之处）
如果你是设计师，你最想为安吉设计一些什么美丽的建筑？
小结：安吉确实美丽，不仅有高高的龙王山、连绵的竹海、神奇的天荒坪天池还有我们期待已久的杭长高速公路等，等会儿我们家一起动脑筋，在沙场里建造一个超级美丽乡村――安吉吧！这个超级安吉的建设可以是你看见过的食物，也可以是你为安吉设计的未来作品！
2、介绍新材料
出示上次活动的难点照片（材料的替代运用）：梳理材料在游戏中的替代和假想作用，助幼儿拓展和提升材料运用的经验。
出示新材料（树枝、石子、汽车和小人）引发幼儿思考：这些材料在建造"美丽家乡"时能有什么用？（鼓励幼儿能说出材料的多种替代作用）
（二）幼儿活动
1、活动前要求：
游戏前请幼儿自主寻找合作伙伴，自主分工并协商构建内容和使用材料。
交代幼儿安全规则：避免幅度的扬沙；按图标进行材料的整理。
2、教师指导：
关注幼儿辅助材料的使用和替代情况，引导幼儿尝试使用合适的材料；
关注幼儿的"合作"行为，引导幼儿借助团队的力量解决游戏中遇到的困难；
关注各团队之间的主题游戏内容的联系，引导幼儿相互交流和互动，并引发相应的角色游戏。
（三）活动评价
1、月及时性评价：遇到需要及时梳理的情景和问题在小群体中进行交流和评价；
2、活动后评价：
在这次游戏活动中，你觉得什么地方自己很成功？（合作完成任务、新材料的使用、客服困难等等）
在游戏活动中遇到了什么困难？应该怎么解决？
3、教师小结并梳理本次活动中存在的问题。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
大班美丽的家乡安吉教案设计篇四
炎热的酷暑来到了，为了避暑，我和妹妹陪着外公来到了山清水秀的安吉。
一路车程，我们终于来到了安吉孝峰的山脚下，这里艳阳高照，像个蒸笼似地，我不禁想：“这里这么热，到山上难道会凉快吗？”带着疑问，车子已行到了半山腰；一阵阵凉爽的清风夹着野菊的淡香迎面袭来，环顾四周，美丽的野菊竞相开放，美不胜收。一只只白的，黄的，五彩缤纷的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，一棵棵树轻轻地摆动着树叶，发出“沙沙”的声音。小溪发出清脆的“叮咚”声，树上知名不知名的小鸟不时发出悦耳的鸟鸣，仿佛也被眼前的美景所征服了。一阵风吹来，野菊点着一颗颗小小的脑袋，欢迎着远方的来客。一朵朵蒲公英早已按捺不住，纷纷四处高飞，迫不及待地寻找着自己的梦想。一座座秀美的山峰，犹如汪洋中的波涛，连绵不断，这派美丽的景象早已深深地打动我。
安吉的黄昏是深沉的，没有一丝风，每一簇野菊，每一片凤仙，每一株蒲公英，每一枝百合，每一朵月季，都沐浴在黄昏深沉的太阳光中，它们都披上了金灿灿的衣服，渐渐地，一座座屋子冒出了缕缕吹烟，提醒着我，这里并非是不食人间烟火的仙境。太阳一点点，一点点落下去，只剩下那满天的红霞依旧那么耀眼……安吉的夜晚是热闹的，昆虫在草丛中举行舞会。蛐蛐唱着“蛐蛐——”飞蛾在灯光下跳着优美的舞蹈，纺织娘作为贵宾出席了这次舞会，树上的小鸟唱着好听的《小夜曲》，萤火虫提着一个个小灯笼，更是为整台舞会增添异彩，抬头望去，天上布满了钻石般又亮又闪的星星，密密麻麻分布在丝绒般的夜空中，是我们这些长在城里的孩子从不曾看到的。我看见了牛郎织女相会的天河，像勺子一样的北斗七星，还有东方那颗闪亮的启明星……陪着年事已高的外公来到了这片世外桃源，享受着大自然给予我们的这番天伦之乐，真可谓是一举多得啊!
大班美丽的家乡安吉教案设计篇五
活动目标：
1、幼儿用泥沙石、自然物、积木、废旧物堆积、黏结、接插、螺旋立体造型，发展幼儿想象力、表现美、创造美的能力。
2、在玩中进一步了解泥沙石的性质、作用，它们的联系，体验玩的乐趣，产生对自然物的喜爱，对家乡美景的热爱，对艺术家的敬佩之情。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿的'观察力和动手操作能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、录像：家乡的泥沙石景点。
2、教师制作的泥沙石盆景两个。
3、室外走廊有各种泥、各种石、沙盆、树枝、假花。
4、勺、水桶、铲子等操作工具、幼儿卫生服。
5、古典音乐、照相机。
活动过程：
一、欣赏录象《美丽的景点》。
1、欣赏录象。
小朋友，这些天我们看到有的艺术家用泥沙石在我们家乡和祖国造了许多美丽的景点。下面让我们来看一看。（石林、建筑、假山、牛郎织女雕塑、大桥、泥作等）。
幼儿欣赏，交流。
你看到了什么？（关注幼儿描述）。
这些景点是用什么做的？（幼儿观察各种泥沙石）。
欣赏作品家乡石路。
欣赏作品公园假山。
2、欣赏教师的泥沙石作品盆景。
老师也很佩服这些艺术家，也学着他们造了许多美丽的景点，请小朋友看一看。（教师泥塑的娃娃、花瓶；用泥沙石做的小桥流水人家）。
欣赏教师作品，自由讨论。
你最喜欢哪一处景点？
老师是怎样做出来的？（关注制作技巧：堆积、拼搭、黏结方法）。
1、激发兴趣。
提问：你们想不想也来造一造美丽的家乡呢？
跟你的好朋友商量一起：你们在家乡里造个什么美丽的景点？
用什么材料做？
2、自由分组玩。
用石、木头、积木堆砌用泥黏结造石头亭子；
用桃花、纸板、积木、酒瓶盒造万善宝塔；
用石头插在黄沙上造石林；
用黄沙堆山造恐龙园、铺上鹅卵石路、山中小路；
挖小河；
3、游戏指导：
教师角色：可以共同建筑、帮助幼儿解决困难、提供幼儿材料、引导幼儿建构合作交流、贴进主题等。
主题指导：
（1）你的河里轮船吗？河上有桥吗？
技能指导：
（1）为你的作品用花朵、树枝、彩纸点缀打扮更美。
（2）你能与大家合作用积塑搭个大的花、船、桥、房、树。
游戏注意：
（1）注意玩沙的安全。
（2）注意卫生。
三、游戏评价《旅游》。
1、带领幼儿旅游，幼儿当导游，介绍自己作品：“这是什么地方？叫什么名字？我们是怎么做的？”其他幼儿当游客，可以评价和猜想。
导游介绍：这是我们造的石头山，下面是小河，有轮船；
其他游客猜想：石头山里会有什么奇妙的东西？
2、把幼儿的作品用照相机拍摄。
3、放在电视机里配上古筝音乐给幼儿观看。
活动延伸：
树立长大做个真正的艺术家的伟大愿望。
活动反思：
幼儿参观家乡后很喜欢自己的家乡，用的建购材料泥沙石，就是一种小巧、可爱、有趣的自然界的生态物质，有的石头形象富有想象性；活动中幼儿兴趣始终处于兴奋、主动、积极状态，百玩不厌。废旧物、自然物的运用大大激发幼儿想象、创造。
在活动中幼儿表现美，创造美，把自己与它们溶为一体。小朋友共同造出了《沙漠之家》、《恐龙家园》、《娃娃家》等建构作品，小朋友的接插、堆积、镶嵌等技能发挥。最后把作品录象配上音乐放在电视中看，简直就是美的享受，构织出小朋友心中优美、宁静、环保、有趣、新奇的儿童家乡景色。
大班美丽的家乡安吉教案设计篇六
现在的孩子是家中的小皇帝，家长对孩子保护往往过多，因而多数孩子们自我保护意识差，遇到危险和害怕的事情不知道怎么办。另外，现在有很多父母工作都很忙，经常会出现把孩子们独自留在家的情况，结合大班教材主题八我设计了今天的这次活动，希望让孩子通过这次活动了解一些独自在家的自我保护方法。
让孩子在做中学、玩中学、在生活中学习是我设计本次活动的指导思想。我通过情境表演为孩子们创设真实的生活场景，让孩子体验到独自一人在家的感受，了解自我保护的方法以及战胜恐惧的方法。同时在交流中为孩子提供帮助别人的机会，让他们体验到帮助别人的愉悦感受，提高语言表达能力。
［活动目标］。
1、通过游戏帮助幼儿克服对黑夜的恐惧心理。
2、让幼儿知道独自一人在家时不给陌生人开门。
3、通过寻找危险物品，让幼儿知道独自在家时不玩危险物品。
［活动准备］蜡烛，火柴，汽球，(剪刀，钉子，铁丝等危险物品）。
［活动过程］。
一、情境表演，引入主题：
1、教师带幼儿进活动室，坐好。
亮亮上。
师：“哎，这是谁呀？”
亮亮：“小朋友们好”
师：“谁来问问她叫什么名字？”请一名幼儿来问。
亮亮：“我叫……，我是大……班的小朋友，我爸爸出差了，我妈妈是一位医生，天快黑了，我要回家了，再见”。
2、亮亮回到家，妈妈在家。
亮亮：“妈妈我回来了”
妈妈：“亮亮回来了，妈妈刚接到电话，说医院有个重要的手术，需要妈妈去，你自己在家好吗？”
亮亮：“不嘛，我害怕？”
妈妈：“你是个勇敢的孩子，在家一定注意安全，妈妈一会就回来。”
亮亮：“那好吧。妈妈再见。”
妈妈下。
二、克服对黑夜的恐惧。
亮亮：“我来画画吧”。（忽然听到“嘀答嘀答”的声音，亮亮害怕地捂住了耳朵）。
亮亮：“哎，这是什么声音。”
师：“小朋友，你知道这是什么声音吗？”
幼儿讨论回答。
师：“谁去告诉亮亮？”
请一名幼儿对亮亮说：“亮亮这是钟表的声音，你不要害怕。”
亮亮笑笑放下手说：“原来是自己吓自己呀。”继续画画。（环境创设：灭灯，给孩子以停电的直观感受）。
亮亮对小朋友们说：“小朋友，我家停电了，到处都那么黑，怎么办呀”
师：“小朋友，你想出了什么办法来帮亮亮？”
幼儿可能回答：打电话给……。
拉开窗帘透进月光。
用手电、节能灯。
电动玩具上有光。
……。
当孩子说出手电筒、节能灯时，教师出示手电筒和节能灯。
当孩子说出蜡烛时，老师：“小朋友自己使用蜡烛有危险，今天让老师帮助你们点蜡烛吧。”
老师拿出蜡烛点上，火柴的火还没灭时，讨论：
师：“这根火柴怎么办？”
幼：“吹灭。”
老师假装要扔到垃圾桶里:“这样对吗?为什么？”
引导幼儿说出：等到火星全灭了才能扔到垃圾桶。培养幼儿的防火意识。
情境表演：请一名幼儿把一根蜡烛送给亮亮，老师和幼儿再为自己点上一支。
三、游戏“消灭怪兽”
1、来电了，引导幼儿先吹灭蜡烛。
小结：我们每个人在黑夜都会想到一些可怕的东西，越想越害怕，现在请你把害怕的东西画在汽球上。幼儿自由画。
2、画完后请孩子们回来，讨论：“怎样消灭这些东西”(让汽球爆炸)。
师：“怎样让其气球爆炸呢？”
幼儿有可能回答：用针扎破，用牙签扎破，教师引导：自己在家时不要用这些东西，太危险。
引导幼儿用脚踩破。
小结：“只要我们勇敢面对，没有战胜不了困难。”
四、情境表演，学习独自在家的自我保护方法。
情景一：门外响起了敲门声。
师：“这是什么声音？”
幼：“敲门的声音”
师：“如果我们独自在家时有人敲门怎么办？”
幼儿讨论，可能回答：从猫眼看看、不开门、先问问是谁……。
师：“让我们一起问问他是谁吧？”
门外人说：“我是你妈妈的朋友，你给我开开门吧？”
师：“小朋友，现在怎么办？”
幼儿讨论，可能回答：不开门、给妈妈打电话、……。
师：“我们应该怎样对门外的阿姨说”
教师引导幼儿有礼貌的回绝：“对不起，妈妈一会回来,你再来吧”
门外人：“我给你带了许多好吃的、好玩的，你开开门让我进去吧”
幼儿讨论：现在怎么办？
引导幼儿说：“谢谢你，妈妈回来再说吧。”
门外人说：“要不我带你出去玩吧？”
引导幼儿讨论并回答：“我不去，请你先走吧。”
情境二：有人敲门。
师：“让我们问问是谁？”
幼：“你是谁？”
门外人：“我是收水电费的，你爸妈在家吗？”
引导幼儿讨论：现在怎么办？
幼儿回答可能是：不开门、不要告诉他我是一个人在家、打电话给妈妈……。
引导幼儿回答：“爸爸在……，你改天再来吧”
教师小结：当你独自在家时，门外有人敲门，除了你最亲的人都不要开门。
五、寻找危险物品。
情景表演：亮亮在家画画累了，翻东西，找到了妈妈的针线要玩——。
引导幼儿讨论这样做对不对？
请幼儿帮助亮亮寻找室内危险的物品(准备)，贴上红色即时贴。
老师把幼儿找到的`危险物品收上来，讨论：这些物品危险吗？应该注意什么？
六、体验黑夜的美好。
情景表演：有人敲门。
师：“我们一起问问是谁来了”
门外人：“亮亮我是姥姥，我来陪你，我还给你带饺子来了”
师：“小朋友给不给姥姥开门？”
幼儿开门姥姥进来。姥姥：“亮亮你害怕了吗？”
亮亮：“姥姥我可勇敢了，不害怕”
放多媒体课件，老师带幼儿们感受黑夜的美好。
［活动反思］。
在这次活动中，我是从日常生活出发，设计了几个孩子们熟悉的生活情境，由情境引出问题，让孩子们自己探讨，所以孩子们的兴趣非常浓厚，都积极投入的想办法，思维活跃，回答问题非常积极。
关于自我保护的问题内容非常多，在一次活动中不可能全部涉及到，所以我只设计了三个场景，而这三个场景是孩子们最容易碰到的，最基础的。
对于黑夜的恐惧每个孩子都有，在这次活动中我通过踩气球的游戏，使孩子通过自己的努力克服心中的恐惧，效果更好。
大班美丽的家乡安吉教案设计篇七
活动目标：
1、知道自己家乡的特点，激发幼儿爱家乡的情感。
2、发展幼儿的动手能力，培养幼儿对美的表现力。
3、通过认识家乡，能画出自己喜欢的家乡的某一特点。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
家乡景物的图片，画纸，彩笔。
活动过程：
2、幼儿讲述自己最喜欢的一个地方，要求要说出它的特点。
4、幼儿绘画，教师巡回指导。提醒幼儿想好后再下笔，注意画面的构图安排，注意颜色的搭配。
5、结束：师生共同讲评作业。以画面内容丰富、构图合理为主要标准。
大班美丽的家乡安吉教案设计篇八
设计意图：《纲要》指出，幼儿园要充分利用社会资源，引导幼儿感受家乡变化与优秀，激发幼儿爱家乡的情感。大方文化底蕴深厚，文物典籍繁多，人文景观丰富，民族民间艺术更是多姿多彩。同时拥有丰富的土特产资源，所以我根据了《指南》设计本次活动，希望通过本次活动使幼儿了解家乡的丰富资源，培养幼儿热爱家乡，为家乡尽力的情感。
活动目标：
1、培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望；
2、使幼儿知道自己的家乡是贵州大方；
3、引导幼儿更进一步了解和熟悉大方的风景名胜和土特产。
活动准备：
1、大方风景图片。
2、（大方风景、土特产课件）。
3、音乐《乌蒙磅礴》、《美丽大方》。
活动过程：
一、开始部分：（活动导入）。
1、听音乐《乌蒙磅礴》拍手进入活动室。
3、（出示几幅大方的图片）问：小朋友们，你们知道这是哪里吗？4、介绍：这就是我们美丽的家乡—大方，是我们生活的地方。（出示课件）。
二、基本部分：
1、了解土特产：我们大方土特产很丰富，有好多的土特产，你们都知道哪些？（大方的豆干、大方阁丫黄粑、核桃工艺品、天麻、皱椒，农民画等。）简介：（逐一播放课件，结合课件向幼儿介绍相关的知识）。
（1）大方豆干：请幼儿谈一谈自己知道的豆干都有那些，什么味道？什么颜色以及形状？幼儿讨论后教师简单小结：大方豆干都有糍粑豆干丑豆干等很多种。颜色主要有白色，淡黄色。大方豆干不仅内容丰富，种类繁多，吃法多，形状也很有特色。
（2）、大方阁丫黄粑：小朋友们都吃过黄粑吗？那黄粑是用什么做成的，是什么味道、什么颜色的呢？幼儿讨论后教师小结：大方阁丫黄粑是用粳米、糯米、大豆等磨成浆，经大火蒸、文火旱而做成的，阁丫黄粑很甜吃起来特别好吃，主要有杏黄色和樱桃色。
（3）、大方皱椒：又名鸡爪辣、线辣，是贵州大方县内传统特产，其中又以大方鸡场乡的鸡爪辣最为出名。鸡场乡大部分的土壤、土质均非常适合皱椒生产，而且农户有种植习惯和长期积累的经验，鸡爪辣维生素c含量高，颜色鲜红，体长多皱，肉质厚实，香味浓、辣味适度的优点，是佐餐调味的佳品，比较著名的贵阳老干妈品牌辣椒系列就是用大方鸡爪辣为原料的.东南亚各国都很喜欢。
（4）、大方漆器：是贵州富有民族风格和地方特色的传统工艺美术作品，大方漆器的特点是，图案幽雅逼真，造型朴实，漆色光亮可照人影，色彩艳丽，很耐用，并具有鲜明的民族色彩。
2、向幼儿介绍大方的美景：大方县不仅物产丰富，风景更美：小朋友，你们都去过大方县的哪些美丽好玩的地方？让幼儿大胆说出自己去过的地方。老师知道我们很多小朋友都想去这些美丽的地方玩耍了，让我们一起开着我们的小旅游车去旅行吧！（教师出示课件）结合课件教师先引导幼儿逐个观察各景点的特点，引导幼儿认识各风景点：
（1）、（开起小汽车、笛笛笛、笛笛笛）小朋友们请看，我们来到哪里了？（百里杜鹃）你是怎么看出来的？（有杜鹃花，有大草原，还有亭子）对了，是百里杜鹃。小朋友们你们知道百里杜鹃的`面积有多大吗？待幼儿回答后教师简单的小结。百里杜鹃国家森林公园，位于贵州西北部黔西、大方两县交界处，总面积180平方公里，海拔为1000-3000米。百里杜鹃国家森林公园延绵50余公里，宽1—3公里，是中国面积最大的天然杜鹃林带。百里杜鹃被誉为“高原上的天然大花园。
（2）、（开起小汽车、笛笛笛、笛笛笛）这是哪里？（奢香博物馆）请幼儿观察奢香博物馆里都有些什么。教师小结：奢香博物馆大门上是彝汉文合璧,馆内有6个陈列室,收藏了大量的彝文古籍,彝族社会传统文化、艺术、异俗等。奢香博物馆是保存彝族文化、宣传民族团结进步教育的重要场所。
（水西湖）：水西湖位于贵州省毕节地区大方、黔西、织金、纳雍4县境内，拥有水库面积达80.54平方千米的宽阔湖面，水西湖库区属亚热带高原季风气候区，年平均气温14摄氏度，是天然避暑胜地。
（4）（开起小汽车、笛笛笛、笛笛笛）（九洞天）这又是哪里呢？九洞天位于纳雍、大方两县交界处。六冲河自西向东流经两县，形成上游总溪河景区，下游九洞天景区。河水在此潜入地下，称瓜仲河伏流，长约7公里。伏流下游山脊上，有九个巨大天窗，天空时隐时现，九洞天由此得名。
（5）、小朋友们今天我们都旅游了哪些景点？（课件总结）这么多景点，你最喜欢那个地方？小朋友都知道我们大方还有什么美丽的地方？（拓展一下幼儿的思维）。
（6）游戏：我当小导游。
请幼儿互相讲一讲自己熟悉的景点；请个别幼儿上台介绍自己熟悉的风景点，（播放相应的课件）教幼儿怎样当小导游：大家好！我是你们的导游xxx，今天由我带大家游览，首先，游览xxx，介绍这个景点的特点。请讲得好的幼儿当小导游，到自己喜欢的景点，来给小朋友们讲解。其他幼儿当游客，游戏开始。
三、结束部分：
1、情感教育：小朋友们玩的高兴吗？你都到哪里去玩了？（??）。
我们大方好玩的地方多不多？我们大方风景秀丽、物产丰富。发展建设特别快，一座座高楼不断建成，一条条马路越来越宽敞，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风景，祖国各地游人不断，大家都在夸大方呢？小朋友，生活在大方高兴吗？你喜欢我们的家乡吗？现在咱们就来夸一夸我们美丽的大方（听音乐“美丽大方”）。
2、结束活动：请幼儿跟着音乐《乌蒙磅礴》自由舞蹈。
大班美丽的家乡安吉教案设计篇九
这是一幅小班幼儿生活中常见的景物图片——蓝色的天空，伸展着枝条的大树。再仔细看，景物中似乎缺少了点什么。原来，大树上没有叶子，光秃秃的，显得有些冷清。现在是冬天，我们北方的孩子就置身于这样一个场景，熟悉的生活经验加上画家用色彩营造的氛围，很容易唤起幼儿的情感以及想要动手做一做的创作愿望。
对于动手能力比较弱的小班幼儿，有底图的作品更能唤起他们创作的热情。在这样一幅底图上，幼儿根据自己的喜好涂涂、画画、粘贴、撕贴、团纸贴……就可以创作出一幅很漂亮的作品，他们也会在成功的喜悦中建立起对美工活动更为持久的兴趣，并乐此不疲。
1.欣赏冬季的自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶。
2.积极尝试，用自己喜欢的方式装饰大树。
3.了解老师提供的多种材料，按照自己的意愿去使用。
4.欣赏自己及同伴装饰的大树。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
经验准备：教师在体育活动或日常户外活动(如散步)时间带幼儿欣赏冬天的自然美，感受湛蓝的天空，观察掉光叶子的大树有力伸展的枝干，捡拾落叶等，让幼儿感受到不同季节的大自然都有独特的美。
场地准备：四个操作区，分别放四种操作材料;一个幼儿作品展示区。
物质准备：第一组广告纸(五厘米见方)、胶棒;第二组皱纹纸(五厘米见方)、胶棒;第三组水粉、棉签、抹布;第四组油画棒。幼儿每人系一个围裙。
一、谈话，共同分享冬天的美。
师：我们散步时观察了冬天，你们喜欢冬天吗?
师：说一说冬天哪些地方很美?
师：你们捡到落叶了吗?落叶是什么颜色的?
二、欣赏图片，激发创作愿望。
师：图片上有什么?这是什么季节的大树?
师：这些大树的枝条和我们在外面看到的一样吗?
师：大树上的树叶哪儿去了?
三、了解材料，掌握创作基本技能。
师：我们一起来把大树装扮得更美丽、更暖和吧。看一看都有些什么材料。
教师分别出示四组材料，请幼儿谈一谈这些材料可以怎么用，还可以请个别幼儿先尝试，集体观察并总结操作经验。考虑到幼儿可能是首次接触撕纸和团皱纹纸的方式，教师可着重示范：撕纸时，用两只手的食指、拇指捏住纸，一点一点撕开;团皱纹纸时，把皱纹纸放在两手手心，合掌压住，顺着一个方向团。
四、自主创作，用不同的方式装饰大树。
师：请小朋友选择自己喜欢的东西来装饰大树，每个小朋友的大树都会是很特别、很漂亮的。
此环节重点是支持幼儿的创作，请幼儿自由选择操作区域活动，并允许幼儿更换操作材料。教师应欣赏每一位幼儿的创作思路，不要打断幼儿的创作。
五、作品欣赏，分享各自的感受。
教师将所有的幼儿作品悬挂在展示区，和幼儿一起欣赏作品。可以请三至四名幼儿讲一讲自己喜欢的大树。
师：你喜欢哪一棵大树?说说你为什么喜欢它。
师：今天我们一起装饰出了多种多样的大树，每一棵都很漂亮，老师喜欢每一个小朋友的想法，大家都非常棒!
1.将幼儿创作的大树装饰在教室里。可以用麻绳悬挂，还可以沿轮廓剪下来组成森林。
2.在美工区继续提供多种材料以及大树图片，供幼儿进行再创意。
孩子们观察着不同大树的图片，在心中勾画着自己将要绘画大树的样子，我穿梭在孩子们周围，欣赏着孩子们稚嫩小手笔下的大树，很欣慰：每一张画都是与众不同的，每一个孩子都在享受着这段时光，看着孩子们和画儿，我慢慢翘起了嘴角。
大班美丽的家乡安吉教案设计篇十
活动目标：
1、了解蓝印花布是具有中国特色的花布。
2、学习用油水分离的方法制作蓝印花布。
活动准备：
1、各种蓝印花布制成品，如衣服、帽子、包等。
3、白色油画棒、蓝色水彩颜料、记号笔、报纸、抹布等。
活动过程：
1、欣赏蓝印花布的美。
引导幼儿从不同的角度展开讨论，如图案、色彩等。
教师向幼儿介绍“蓝印”是中国特有的一种印染工艺。
2、了解“蓝印”的表现手法：
（出示材料）教师示范做法：
先用白色油画棒在图画纸上画出漂亮的图案，然后用蓝色水彩均匀地在画面上来回涂抹直至涂满，晾干后，就产生了蓝印的效果，这种绘画方法就叫油水分离放。
师：我知道小朋友也一定都想来试一试吧？
幼儿操作，体验“蓝印”效果。
幼儿相互欣赏彼此的作品，寻找同伴作品中表现出来的与众不同的美。
大班美丽的家乡安吉教案设计篇十一
设计意图：元旦来临之际，各种各样的热爱祖国教育正在开展，一千多年来蓝印花布一直以单纯朴素的蓝白配色、丰富的图案、独特的表现手法深受人们的喜爱，蓝印花布作为我国的一种传统民间工艺很值得了解。我园的幼儿收集了许多的蓝印花布，他们有一定的兴趣。大班幼儿并不完全认为鲜艳的颜色才是美的，已经开始尝试接受朴素大方的色彩，同时也开始喜欢挑战复杂的图案。蓝印花布的画面效果表现手法又比较简单，即独特的点画。因此幼儿对美术欣赏中基本艺术语言与表现形式的认识还可以经由尝试自己动手点画物品来巩固，当然这是一种缘于幼儿年龄特点的替代性表现手法。因此在现阶段开展蓝印花布的欣赏还是很符合幼儿的学习特点的。在第一课时中目的让幼儿在活动中感受蓝印花布的艺术特征，引发幼儿对蓝印花布的兴趣。在延伸活动中还可以将收集来的各种布料、成品放入区域，为幼儿提供一个看看、摸摸、说说、做做的环境，比如进一步了解蓝印花布的制作、欣赏白底蓝花的阳纹、玩玩扎染、更深入地欣赏各种名画等，进一步提高对蓝印花布的兴趣，激发爱祖国爱家乡的情怀。活动目标：1．在欣赏蓝印花布的过程中感受蓝印花布的艺术特征和美感，理解“百子图”的内容。2．初步尝试点画蓝印花布，对蓝印花布感兴趣。重、难点：重点：了解蓝印花布的艺术特征。难点：了解蓝印花布点画的不同表现手法。活动准备：1．蓝印花布方巾、《百子图》等。2．帽子、背包、手帕、肚兜等幼儿操作材料若干。活动流程：
环节。
目的。
过程。
策略。
欣赏蓝印花布方巾。
初步感受蓝印花布的蓝白色调及点画的艺术特征，引起兴趣。
出示四块蓝印花布方巾，提问：
1．你喜欢哪一块蓝印花布方巾，为什么？
2．蓝印花布方巾的颜色和我们平时见过的布有什么不同？
3．白色的花纹有什么特别的地方？
4．小结：蓝印花布有两种颜色，蓝底白花，白色的点点整齐地排排队变出了好看的花纹，美丽又特别。
自主观察。
经验对比。
欣赏蓝印花布画《百子图》。
理解《百子图》的内容，进一步感受蓝印花布点画的不同表现方式，激发兴趣。
出示百子图，提问：
1．你看到了什么？是怎么样的？
2．学学他们的动作。
3．你能用什么好听的话来夸夸这幅画？
4．小结：百子图中有一百名孩子，千姿百态，有趣极了，代表孩子们健康快乐。
观察不同的点，提问：
5．哪些是用小圆点画的？为什么要用小圆点？
6．哪些是用长点画的？为什么要用长点？
7．长点间又画得不一样，为什么？
8．总结：蓝印花布的花纹有的很整齐，有的会讲故事，都是点画出来的，不同的点还能画出不同的东西，都很漂亮很巧妙。
画面对比。
观察描述。
动作表现。
点的不同表现对比。
尝试运用点画进行表现，体验趣味。
出示作画材料：
1．激起幼儿点画的欲望。
2．引导幼儿运用不同的点进行表现。
提出要求，幼儿分组：
3．幼儿操作，教师指导。
播放音乐：
4．在音乐声中佩带作品展示。边表演边评价作品。
绘画表现。
表演表现。
大班美丽的家乡安吉教案设计篇十二
1.能有感情的朗诵诗歌.
2.感受诗歌的韵律美，激发幼儿创作的欲望.
3.提高幼儿的'绘画能力及儿歌创编能力.
活动准备：家乡风景的背景图一张，家乡风景光盘一张，儿歌录音带，画笔，绘画纸.
活动过程：
1.老师：小朋友们，看这儿的风景美不美呀？
幼儿：美.
老师：上面都有什么呀？
幼儿：太阳，山，河水等.
老师小结：这是一副美丽的风景图，上面有太阳，山，河水，小船，树木，花草.可真漂亮！
2.老师：老师这儿有一首儿歌，说的就是图上的风景，让我们一起来欣赏吧！
播放儿歌录音.
3.对照背景图，学习儿歌.
1.老师：小朋友们，儿歌里的家乡可真美.下面，随着老师的镜头再来看看我们自己美丽的家乡吧.(观赏光盘)。
幼儿：想.
3.鼓励幼儿大胆创编儿歌.例：
绿笔画个大大伞，那是一棵树.
红笔画几个圆圈圈，那是大冬枣.
大班美丽的家乡安吉教案设计篇十三
活动目标：
1、认识不同花朵的外形，巩固、加强比较、分类的概念。
2、锻炼观察力，增强口语表达能力。
3、认识不同的美工材料，大胆进行创作。
4、发挥创造性，运用剪、贴、画等各种技能，制作自己喜欢的花。
活动准备：
1、幼儿自备一朵鲜花。
2、油光彩纸、皱纹纸、白纸、彩笔、剪刀、胶水、水粉、油画棒。
3、各种豆子、瓜子壳。
4、有标志的水桶、擦手布。
5、瓜子画、剪贴画、油水分离画、豆子组合画等作品。
活动过程：
一、唱歌《春雨沙沙》及做种子到开花的律动。
二、认识花朵：请幼儿介绍它们的名称、形状、颜色等，教师进行概括、小结。
三、玩花朵归类的游戏。
1、有标志的桶分开放，人手一朵花。
2、跟幼儿说明颜色、种类等分类的界限。
3、听教师口令，幼儿把自已手里的花进行归类，按要求放进桶中。（可以按颜色、种类、大小等区分。）。
四、以鲜花会凋谢，如何把美丽的.花留住的形式，引入欣赏各种范例。
五、认识各种美劳材料，探索不同的制作技能。
1、幼儿说说范例的花是由什么材料做成的。
2、出示各种纸、油画棒、水粉、豆子、瓜子壳等材料，让幼儿了解并说说自己所看到的。
3、讨论：怎么样使这些材料变成美丽的花呢？
4、师幼一起小结各种材料的使用方法。
六、幼儿分组活动，教师巡回指导。
1、材料分类，幼儿自由选择自己喜欢的进行制作。
2、教师仔细观察，给需要帮助的小朋友辅导。
七、作品欣赏。
展示较好的幼儿作品，并鼓励幼儿之间互相交流，大方介绍自己的作品及制作过程。
大班美丽的家乡安吉教案设计篇十四
活动目标：
1、赏蓝印花布，感受蓝白对比的美，并了解其图案的象征意义。
2、了解蓝印花布的制作工艺，尝试用多种方法制作蓝印花布。
3、指导蓝印花布是中国特有的民间艺术，增强民族自豪感。
活动准备：
蓝色铅画纸、宣纸、大小排笔、白颜料、蓝颜料、蓝印花布及工艺品展板。
活动过程：
1、(把蓝印花布及工艺品布置成展览)谈话导入，激发幼儿欣赏的欲望。
师：看，这儿有一个蓝印花布艺术展，我们一起来欣赏一下。
2、幼儿欣赏工艺品，感受蓝白对比的美。
师：你看到了哪些工艺品?看后有什么感觉?
你觉得这些工艺品什么地方最特别?为什么?
你看到蓝色有什么感觉?好像来到了什么地方或看到了什么?
3、欣赏蓝印花布――富贵牡丹，了解其图案的象征意义。
师：你看到了什么图案?为什么要印上这些漂亮的图案?“出自:屈;老.师”(了解其象征意义：表达人们对美好生活的.向往。)。
4、知道蓝印花布是中国特有的民间艺术，增强民族自豪感。
你喜欢这些蓝印花布吗?为什么?外国有这些蓝印花布吗?
5、了解蓝印花布的制作工艺及产生的背景，教师并示范用两种方法制作蓝印花布。
6、幼儿操作。
传统方法：先把印板方在蓝色纸上，让后把白颜料刷在印板上，再轻轻把印板揭起来，在下面继续印。
新方法：先在宣纸的正面用厚厚的白颜料画上漂亮的图案，然后把宣纸反过来染上蓝颜色。
7、展示幼儿作品。
师：你设计的蓝印花布是怎样的?
你准备用蓝印花布做什么工艺品?
活动反思：
活动设计条条理清晰，有顺序地引导幼儿从整体到局部地欣赏、观察蓝印花布的花纹、图案及排列方式，感知蓝印花布素雅宁静耐看的主要特点孩子的兴趣高，参与积极性高，特别在用多种形式表现蓝印花布的美的环节中，孩子们都能主动、大胆地进行操作和表现，而且都乐于表达自己的体验与感受。
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