妈妈帮我查作业范文(17篇)

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妈妈帮我查作业范文(17篇)
时间:2023-11-24 08:16:06     小编:笔尘

总结是一种反思的过程,让我们能够更好地发现问题和解决问题。"完美的总结应该以客观、真实的态度评价自己,在总结中发现问题并提出解决方案。"总结范文展示了不同人在总结过程中的思考方法和应对策略,对我们的总结有很大的启发。

妈妈帮我查作业篇一

自从我懂事开始,妈妈就让我懂得了人间真情。

小时候在幼儿园被欺负时,我经常找妈妈。妈妈会抚摸着我的头,语重心长地说:“冰冰,你要学会像妈妈爱你那样去关心同学,这样,人家也就不会欺负你了。你还要记住:大的是哥哥姐姐,小的是弟弟妹妹,你一样要去关爱周围的小伙伴儿。”听着妈妈的话,我似懂非懂地点了点头。从那以后,我就经常回来给妈妈讲幼儿园里发生的新鲜事,妈妈也很乐意听,还会给我讲一些窗外发生的事。

春天,妈妈爱讲柳树发芽,百花齐放,百鸟争鸣的美丽景象;夏天,妈妈爱讲那出污泥而不染的荷花,那在树上不停地鸣叫的蝉和那娇阳似火的太阳;秋天,妈妈爱讲秋风扫落叶,那开得五颜六色的'菊花,那田野里金灿灿的稻谷和那红彤彤的苹果;冬天,妈妈会和我讲像白被子一般的雪,那些四季长青的树,还有那被白雪覆盖着的世界!

从妈妈那里,我学到了很多大自然的知识,了解了我未知的世界,但我更多地学到了一个字――“爱”。

妈妈帮我查作业篇二

放学回家,我扑到妈妈怀里撒娇到“妈妈,我好想你”

“妈妈也想你,宝贝”妈妈抱着我亲了亲。

“好啊,第几题”

“对不起,我忘记了”

“那我怎么教你,好好想想”

“我想起来了,是识字4”

妈妈拿过我的语文书,翻到识字4。

妈妈告诉我词语是:观察;采集;昆虫;田野;树林;花丛;螳螂;蚂蚁;蟋蟀;蝴蝶;天牛;蜻蜓。妈妈教一句,我跟一句。

“谢谢你妈妈”

“不客气”

一年级:精灵小淘气。

妈妈帮我查作业篇三

妈妈,今天我想学做饭。我兴奋地说。

妈妈一脸喜悦:那我们从最简单的煮饺子开始吧。

好啊,好啊,我最喜欢吃饺子了。

首先,我们往锅里加一些水。在等待水开的过程中,只见妈妈拿出青菜在水龙头底下冲洗干净,放在一边。这时,我看见锅底聚集了许多小泡泡正一个一个窜出水面。

我激动地说:妈妈,妈妈,水开了。

傻孩子,等水面露出咕噜咕噜的大泡泡的时候,那才叫水开了。

说时迟那时快,只见妈妈把青菜倒入水中烫一下,就把青菜捞出来放在盘子里。用煮过菜的水来煮饺子会更有营养。妈妈开始传授经验了。

然后我把白白硬硬的饺子倒入淡绿色的水里。只见饺子们一个个都沉入水底,像在集体开会一样。我用铲子在锅里轻轻划动,饺子们像不愿分开似的立马又合拢了。

不一会儿,饺子们像喝饱水似的一个个冲出水面,鼓着大大的肚子跳起了芭蕾舞。

几分钟后,白白胖胖的饺子精神抖擞地站在盘中,和深绿的青菜搭配在一起特别好看。

吃着自己亲手做的饺子,味道真香!

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妈妈帮我查作业篇四

在留家庭作业的时候,老师说了一句话,使全班同学“耶!”地喊了起来,相知到老师说了什么话吗?告诉你吧,老师知识说:“今天晚上把写作文这项乡作业取消吧!”短短的这一句话竟然引起了这么大的骚动,使我很不理解。下面我就谈谈对老师留作业的看法。

很多同学都不择手段地图速度把作业完成(极个别的同学):有的在课堂上居然在书桌里写;更甚者花钱请别人给自己写作业。我真不明白他们是怎样想的',竟然为了写作业干这种事儿!他们忽略了写作业的意义,写作业是对课堂知识的巩固,可以加深对当堂课的印象。如果按那些人的想法,老师为什么还留这个作业,只图快,而不注意作业的实质作用。只在乎写作业快慢的同学们,你们真应该反思一下。不瞒大家说,我当初对作业的看法确实也是在乎速度,,可我渐渐发现,只是像那样乱写,字像天书一般的作业,写完后心里感觉不到一丝快乐,没有一点儿成就感;而相反,如果慢慢写,在写的过程中记住所写的内容,写完后会无比高兴,会有一种说不出来的欢喜。因为我写作业有收获,因此才会有那样的感觉。

我想,“蛛蛛爬”、“天书”之类描述学生写作业字的词语,都是因为同学们只在乎写作业的快而产生的吧!我写了这篇文章,就是想告诫那些同学,希望他们不再图速度,注意实质作用。

妈妈帮我查作业篇五

那天早上,我醒来后,看了看墙上的手表。才6点15分,爸爸妈妈还在酣睡。我躺在床上想:我妈每天都很辛苦,在家一天三餐都是她做的。今天早上我必须为我的父母做早餐。于是,我悄悄走进厨房,先把锅刷干净,然后往锅里倒水。水烧开的时候,我把三包方便面放进锅里,用筷子搅拌均匀,然后依次放好袋子,最后撒上事先准备好的蛋液。这时,一股香浓的味道扑鼻而来。哇,一定很好吃!

我把方便面放在碗里,放在餐桌上,摆好筷子。至于我,我坐在沙发上等着爸妈醒来,给他们一个惊喜。过了一会儿,爸妈醒了,我听见爸爸对妈妈说:“我怎么闻到一股香味?”我心里暗暗高兴。当他们起床看到桌子上的早餐时,他们惊呆了。我立马跳出来说:“哈哈,我成功了。试试吧!”爸爸尝了尝,说:“嗯,味道好极了!”妈妈高兴地说:“女儿长大了!”听完之后,我很开心。

我觉得这件事很有意义,给了我很深的回忆。我想以后我会帮妈妈做饭…。

妈妈帮我查作业篇六

今天,我放学回到家,妈妈就要我写作业。

我做完作业了,妈妈说:你把作业拿过来给我检查一下。我说:好。妈妈仔细看了看,说:这个字写错了,重写一遍。我马上认认真真地重写了一遍,再给妈妈看。妈妈看了,说:张诗雅,这一遍比上一遍写得好多了。听到妈妈的表扬,我的心里乐开了花。

妈妈又继续看了起来生殖器疱疹的治疗方法。过了一会儿,妈妈又说:你这两道减法错了,快点改正尖锐湿疣可以根治吗?。

我接过本子,很快就改正好了,再拿给妈妈看。妈妈看了,说:这回做对了。你可以收起来了。我说:好,谢谢妈妈。

我的妈妈真有学问,我爱她!

妈妈帮我查作业篇七

早就听妈妈说过,《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部著作,是我国传统文化中的经典,也是了解中国古代社会的一把钥匙。最近妈妈专门为我买了一本适合儿童阅读的拼音版《论语》,这本书里面配有许多小故事和活泼生动的彩色插图,阅读起来非常有趣。

每天晚上睡觉前,妈妈都要教我背一段《论语》中的话。其中我印象最深的'一句话是:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”妈妈告诉我,看见贤人,就要向他看齐:看见不贤的人,就应该自己从内心反省一下,看有没有犯跟他一样的错误。哦,我明白了:只有虚心向品德高尚的人学习,这样才能使自己各方面不断进步,成为有修养的人。

妈妈还教我重点诵读了“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”妈妈教育我说,把学习看成生活的一部分,把它当成一种乐趣,学习也就非常容易了。如果善待朋友,与他们和睦相处,心情也就舒畅了。在学校里,被别人误解是经常出现的事,我们遇事要多为他人着想,努力创造一个和谐、融洽的学习环境。

妈妈知道得可真多!《论语》里面还有许多经典名句,我要反复诵读,勤向妈妈请教,获得更多的人生启迪。让我们共同进步,一起阅读《论语》,继承和发扬我国的传统经典文化吧。

指导老师吕保梅。

妈妈帮我查作业篇八

每个人都有像天空中那无数星星一样多的难忘的事情,我也不例外,我要摘下最美最亮的那颗星星,给大家讲一讲这颗星星中的“秘密”。

记得四五岁的时候我就会扎辫子了,我喜欢给别人扎辫子,因为每当给别人扎辫子的时候,都会得到大人的表扬。

说干就干。我拿了个梳子,拿了几个皮筋儿,我先用梳子,捋了捋头发,把头发梳通,然后,扎了三个辫子,一个在中间,一个在左,一个在右,很快我完成了自己的杰作。

爸爸醒了,我催他赶快照镜子。爸爸糊里糊涂的:“干什么呀!”我没有搭理他。只是一个劲儿地拉他到镜子跟前,爸爸一直不动。我只好撒个谎,说:“你脸上有一个东西。”爸爸半信半疑地走到镜子跟前,一看,大喊:“这是谁呀?”

我哈哈大笑,爸爸假装生气对我说:“你怎么给我辫成这样了?”“当然是好看啦!”我说完便在炕上打着滚笑。爸爸摸着辫子笑得直不起腰来。

一年一年地过去了,我慢慢的长大,可是我是多么想念,那时快乐和无知的我啊!每当我想起那件事,我都会忍不住的哈哈大笑。

妈妈帮我查作业篇九

“哟,你看那小姑娘,头发可密了,扎起辫子来一定挺粗,听好看的。只可惜她留着短发。”每当我听到这句话时,就感到很不愉快。

说实话,我是真讨厌扎辫子,谁要让我扎辫子,我就和谁争论不休。

一天,阳光明媚,我和妈妈一起逛黄金广场。我嘴里哼着小曲,可自在了。那天,人山人海很多大人都带孩子来买衣服。妈妈看到扎辫子的小女孩,脸上就透露出羡慕的神情,又看看我,把头摇来摇去,满脸的无奈。妈妈会不会让我把头发留长,扎辫子?我一定要阻止妈妈。回到家,妈妈果然要我扎辫子了,但我早已做好了准备。用老师对学生的语气跟妈妈说。“妈妈,我知道女孩子是要扎辫子的。我身为您的女儿,您也想让我扎辫子吧。可我根本就不想扎,扎起来可怪哩!就算我扎了辫子,不光同学觉得怪,家里的亲人也会觉得怪的。”我郑重地而且严肃地说。“什么?”妈妈满脸的疑惑,“我没听清出,你在说一遍!”

我的老天啊。此时此刻,我觉得山崩地裂、翻天覆地了。最后,我从作文书上看到一位小作者用书信的方式向父亲提意见。我采取了这个办法。内容是:一、我长得像男孩,扎辫子不好看;二、扎辫子很费劲儿;三、我觉得留长发洗头太累了;四、前面的头发太长了,会影响眼睛看物体;五、我习惯了短头发;六、留长发觉得后脑勺很奇怪;七、也就是决定性的一条:我讨厌留长发!

大功告成了,我把自己的七大原因放在妈妈枕头边,日日夜夜希望妈妈能看到,并且同意。许多天过去了,我不知妈妈看没看,可她从没在我面前提过“留长发”三个大字。

哈,不用留长发了,我可以继续留轻松地短发喽!万岁!

妈妈帮我查作业篇十

1、幼儿看图,了解画面上人物的行为。

教师:图上有谁?小朋友在做什么?

2、引导幼儿看图讨论,知道爬高的危害。

教师:小男孩想要什么?他是怎样做的?摔倒了会怎样?

教师:小女孩想要什么?她拿不到,喊谁帮忙?宝宝高兴吗?

3、自己的生活经验,知道爬高的危害。

教师:小朋友你有没有摔交?你是怎么摔交的?感觉怎么样?

鼓励幼儿大胆发表自己的想法。

4、情景表演,引导幼儿演示请求别人帮助的语言情景。

教师:小朋友,看一看柜子上有什么?你想要吗?

引导幼儿说说:老师帮帮我,我要拿玩具。然后大家一起说一说,将玩具拿给小朋友。

可以请个别幼儿上来拿,尝试够不着,鼓励有一起请求:老帮帮我,我要糖果。老师:好呀,我来帮助你们。教师将糖果拿下来一个一个发给孩子,鼓励幼儿说谢谢。最后让幼儿品尝甜甜的糖果。

妈妈帮我查作业篇十一

我学扎辫子,不是爸爸妈妈要求的,也不是我自己主动要去学的。我是在姨姨不经意的一句话中,有了这个想法。

记得那天,我想到楼下找董佳昕玩,就拿着梳子,让妈妈帮我扎辫子。姨姨见了,皱了皱眉头,说:“都这么大了,还不会自己扎辫子?别人早就会了。”姨姨的这句话激起了我很大的不满,我不服气地想:别人会了又怎样?我照样也会!于是,我撅着嘴,拿起梳子,走进卫生间,认真地梳了起来。我要证明给她们看,我不比别人差!

开始梳了。我先把辫套摸下来,再坐在洗手池的边缘,用右手抓住头发,左手拿起梳子,照着镜子,把零乱的头发理在一起,并梳得顺顺的。然后我又把后脑勺上的头发同抓在手里的头发合在一起。理好头发后,我又拿起辫套,一圈一圈地将头发套住。可由于我没把后面的头发刮干净,所以前面的头发看上去很光、很顺,可后面的头发却很乱。

没办法,我只能再次捋下辫套,通过镜子,又开始了我漫长的梳辫子时光。这一次,我有了经验,所以在前面梳好时,还特意地刮了刮后面的头发。

“这下好多了!”我照了照镜子,满意地说道。我离开卫生间,找到姨姨和妈妈,得意洋洋地向她们展示我自己梳好的辫子。

“你真棒!”妈妈向我跷起了大拇指,姨姨也满意地笑了。当董佳昕看了我梳好的辫子时,也说好。

我好高兴哪!我不但自己学会了扎辫子,还被夸了三次,乐坏我了!我以后一定要学到更多的本领!

妈妈帮我查作业篇十二

今天吃过午饭,我想妈妈工作了一天,已经很累了,就对妈妈说:“今天我来洗碗吧!”妈妈爽快地答应了。

我把脏的碗叠在一起,放到水池边,正好今天有一个饭盆,我往饭盆里接满了水。妈妈说:“往里面倒点洗洁精,但不要倒太多,洗洁精对人体有害。”于是,我倒了一点洗洁精在饭盆里,顿时,饭盆里冒出了许多小泡泡,圆圆的,五颜六色,像一个小皮球,好像在说:“你真勤劳,你真勤劳!”

我拿起一只碗,拿起抹布,在碗里左擦一会儿,右擦一会儿。一会儿,碗变得非常滑,我小心翼翼的抓着碗,把碗冲洗干净。我又拿起一只碗,左面擦一会儿,右面擦一会儿;我又把碗泡在饭盆里,拿着抹布沿着碗边一边旋转碗,一边擦,我总是一只碗洗干净,才会洗下只碗。我把饭盆里的脏水倒掉,又接了一盆新水,把碗一只一只洗干净,我把碗一只一只扣在碗柜里。接着我又开始洗盆子,我接了一盆水,又倒了一点洗洁精,我又左擦一会儿,右擦一会儿,沿着盆子的边,一边旋转盆,一边擦,我又把盆的外面擦了两次,把盆底下又擦了一次。最后,我把盆洗得干干净净,扣到碗柜里,把水沥干净。我把窗台上的水擦干净,把餐桌擦得油亮油亮的。

洗碗过程中,会有许多动听的声音在奏响。瓷碗的声音是清脆的,像银铃;洗锅的声音浑厚似敲钟;而不锈钢餐具的声音是响亮的,仿佛击打铜钹,就这样,哗哗的流水声和着锅碗瓢盆的不同声响,宛如一曲充满美妙旋律的交响曲。这是劳动中最动听,最优美的乐曲。

妈妈看见了,夸我洗得非常干净,我的心里像喝了蜜一样甜,我仿佛觉得今天的太阳格外的红,天空格外的蓝,我以后要多为妈妈做家务。

妈妈帮我查作业篇十三

前天,爸爸出差回来了!吃过晚饭,他照例双手托起我的小手,检查起我的指甲。“瞧,指甲这么长了,该剪一剪了!”他像往常一样,念叨着,顺手拿来一张报纸铺在桌面上,开始给我剪指甲。

爸爸和我同向而坐,我伸出左手,他就用左手轻轻握着,大拇指和食指捏住我的大拇指,右手拿起指甲钳,小心翼翼地把钳口靠近那长长的指甲缝,确定没碰着我的皮肉后,他开始一点一点、一丝一丝地剪。我的心绷得紧紧的,生怕爸爸有个闪失。他从指甲的一端,沿着指甲的弧度,轻轻挪动钳口,“咔嚓”“咔嚓”的声音时断时起,是那么有节奏,不过几秒钟,一个自然的弧形就现了出来。他的动作,是那么娴熟,指甲钳口,始终没有“咬”到指甲下的嫩肉,自然一点也不疼。我紧张的心情,也慢慢放松下来。

上一星期,妈妈给我剪指甲时,那心有余悸的情景忽然浮现在我眼前:“咔嚓——”“啊!”我大喊起来。妈妈手上的指甲钳口和我的皮肉来了个“亲密接触”,我痛得龇牙咧嘴,妈妈却振振有词:“谁让你不自己学着剪。你的手一直乱动,妈妈当然剪不好了!”我吓得把眼睛闭上,好不容易挨到修剪完毕,睁眼一看,更是哭笑不得:有的指甲剪得太秃了,有的指甲变成了三角形,有的则像一个齿轮……啊,也难怪,妈妈整天里里外外地忙着,哪有闲功夫和我磨洋工啊!

“好了,换另一只手。”爸爸浑厚的声音把我的思绪拉了回来.大拇指、食指、中指、无名指、小指,他一个手指一个手指的剪着。他那小小的眼睛,此刻却睁得那么大,那神态,是那么专注,就如同在雕刻着一件珍品。两手都修剪完了,爸爸似乎完成了一件伟大豪迈的'杰作,眼里荡漾起愉悦与轻松。他再次捧起我的手,靠近他的眼睛,小眼眯成缝,仔细端详着,反复对比着。时不时拿起指甲钳上的小锉刀,轻轻地磨平。他反复摩挲着我的每一个指甲,又拉起我的手去触摸指甲。啊,果然每一个指甲都是那么平整、圆滑。

我的手和爸爸的手,就这样紧紧地合在一起。而爸爸那体贴入微的爱,也通过这小小的指甲钳,通过大手与小手指间的接触,通过重复着如此平凡的一个个小动作,流淌进我的心田!

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妈妈帮我查作业篇十四

今天上午,妈妈面有痛苦之色,似乎不舒服,躺在了床上。我看着妈妈那黑而亮的大眼睛里的血丝,知道妈妈一定是生病了。于是,我准备当一次小管家。

我想,妈妈虽然不说要喝水,心里肯定是想要喝水的。水,是生命的源泉,人能几天不吃饭,却没办法几天不喝水。不喝水会口干舌燥,唇裂出血,所以,要经常喝水,才能保持身体健康。上一次在北京科技馆参观时,有种仪器可以检测人身体里有多少水,据说人身体里要有百分之七十、八十是水才健康。那一次,我猛灌了一瓶矿泉水,还是达不到标准率。看来,人不能在关键时刻猛喝水,而是要在平时,就多喝水。于是,我来到厨房,小心翼翼地提起电水壶,防止烫伤,要知道我妈前天倒水就烫伤了左手的几根手指,疼得不得了,却硬是不跟我说。我把水倒进杯子,再将水壶放到原位。好烫啊!看来,这一次的水是刚烧的。我急忙牢牢地握住杯子,防止它掉下来,不能烫伤也不能水漫金山啊!端着满满一杯水来到妈妈床前,我铺了一张好大的纸在床铺上,然后把水放上去。

然后我继续去拿酸奶,已经有了水,干么再拿酸奶?我想我要尊重妈妈,让她有选择,或者是让她两种都喝些。冰箱里有甜橙味的酸奶和草莓味的酸奶,我想妈妈爱吃什么味的呢?她肯定会选甜橙酸奶。可是拿出来一看,那个甜橙味的已经被我吃过了,里面几乎没有酸奶了。我只好选了草莓酸奶,在里面插了一根白白的长长的吸管,然后也放在了床边。

接着,我拿了一个洁白的花瓷碗洗干净,盛了白花花的粥,洗了一把勺子,插在里面。嗯,该用什么拌着吃呢?总不能让妈妈吃白粥。豆腐乳?咸鸭蛋?榨菜?对,妈妈喜欢吃咸鸭蛋。

好吧!我拿出冰箱里装咸鸭蛋的小袋子,轻手轻脚地解开,生怕发出声音惊动了妈妈。我细心地选出一个没有破损的蛋,剥了起来。我把鸭蛋盛在了另一个玻璃碗里,把碗也送到了床边。

我含笑喊醒妈妈,妈妈睁开眼睛看见了床边摆满了东西,感动地说:“还是有个女儿好,可以照顾我!生病了就不担忧了,而且,我发现,她一照顾我,生病也变得幸福了!”

我笑笑,不说话,指指粥,鸭蛋,要她吃。妈妈激动地说:“女儿做的饭就是好吃,就是香!虽然没尝,但是已经闻到香味了!”

她又说:“你肚子饿了吧,我们都没吃早饭,现在已经快十点了,我们每人吃一口,好不好?”我同意了。我用勺子舀了一口粥喂给妈妈吃,又拿起酸奶和水给妈妈喝。

妈妈边吃边喝,刚才还很苍白的脸色变得满面春风,红光满面,似乎得了奖似的。她吃得太急了,咳嗽了起来。我赶紧爬上床,坐在她身后,扶住她,命令地说:“躺在我身上,你要休息,尽量往后躺,我不会倒!”

妈妈便往我怀里躺了下去。我一只手撑着床,一只手温柔地搂着妈妈,妈妈笑了,那么可爱,那么喜悦,爱的新芽,在我和妈妈之间茁壮成长!

妈妈帮我查作业篇十五

笔在我们生活中是必不可少的一部分。老师办公、学生做作业等,我们时时刻刻都要用到笔。但现实生活中的笔还有许多的不方便。比如说写钢笔时要经常打墨水、在冬天写钢笔是还非常的冷,所以我要发明一支神奇的笔。

这支笔可以防止近视眼,在你写作业、看书时灯光太暗或你把头抬得太低的时候,它就会发出“嘟嘟”的声音如果你还不做好,它就会发出噪音来骚扰你,看你做不做好。除了可以防止近视眼还可以帮助学习,你如果有不会的字或题目,就用语音的方式对它讲,它也会用于音的方式回答你的问题,它还有错别字辨别器,如果你写错了字,它就会发出“嘟嘟"的声音提醒你,那样就在也不会写错别字了。同时它还具有娱乐功能,在笔的顶部安有一个小型的mp3在你写作业的时候可以听歌来放松心情。

有了这支笔,不仅可以让我们不写错别字,还可以提高我们的学习兴趣,让我们在轻松和快乐中学习。

妈妈帮我查作业篇十六

自从二年级时,妈妈就给我买了一个既能做题,又能预习新课的“爱派”。

我便迷上了这个东西,总是派不离手,成为一个名副其实的“爱派控”。每到周末,我一到家就换好鞋,洗好手,跑进房间,兴奋地打开“爱派”。点起一个智力小游戏,这个游戏的名字是“趣味应用题”。开始动起我的脑细胞的时候了,我全神关注来解答每一道题,答对就加分,答错就减分,这是一场输和赢的比赛,里面还有一位小黄人给我当裁判,那个清脆又可爱的声音,激起我的斗志,我不能输而一定赢。这是“爱派”的魅力所在。记得还有一次,我们全家人下楼游泳,可是我躺在床上玩小游戏,哥哥大声喊道:“臭小子!走啦!”我慢悠悠地说:“知道了,等一会儿”。

又过几分钟,哥哥又喊道:“快点!”我无可奈何地走到鞋柜,穿好鞋,又望我房间的“爱派”,恋恋不舍地走下了楼。就这样我的口头禅又多一句:等一下!“爱派”可以给我们许许多多丰富的知识;但是也有时候可能会让我沉迷于游戏,让我学习成绩下降。但即使我知道这些道理,我有时候还是控制不了我自己。这就是我!一个名副其实的“爱派控”。

妈妈帮我查作业篇十七

今天,我放学回到家,妈妈就要我写作业。

我做完作业了,妈妈说:“你把作业拿过来给我检查一下。”我说:“好。”妈妈仔细看了看,说:“这个字写错了,重写一遍。”我马上认认真真地重写了一遍,再给妈妈看。妈妈看了,说:“张诗雅,这一遍比上一遍写得好多了。”听到妈妈的表扬,我的心里乐开了花。

妈妈又继续看了起来。过了一会儿,妈妈又说:“你这两道减法错了,快点改正。”

我接过本子,很快就改正好了,再拿给妈妈看。妈妈看了,说:“这回做对了。你可以收起来了。”我说:“好,谢谢妈妈。”

我的妈妈真有学问,我爱她!

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