眼下，我们正处于一个信息爆炸的时代，总结成为了必不可少的一种能力。怎样处理失败和挫折，重拾信心？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中我的吉他篇一
暑假里，培养我对音乐的爱好，带我去学吉他。
来到音乐，教室墙上各样的吉他。有许、大姐姐在练吉他。都非常地在老师的下刻苦练习，弹奏出动听的曲子。我好羡慕，我要好好练习，早日也能弹出动听的曲子。
男老师看见，笑着。问了问名字和年龄，就开始耐心的.给我讲解，吉种，有古典吉他、电吉他、民谣吉他等，我学的民谣吉他。接着老师拿出棕色的民谣吉他，开始弹，，美丽的音符从老师的手中流出，太动听了！我迫待的想试[源自]一试，我又，办呢？老师看透了心，说：“我先教你指法，别急，要练习，来，先试试。”我翼翼地拿起吉他，拨动琴弦，吉他发出了悦耳的声音，好神奇呀！
通过这节课的学习，我觉得学吉他非常有意思，今后努力，练习学好吉他。
初中我的吉他篇二
音乐能陶冶人的情操，启迪人的智慧。
经过家庭委员会的讨论决定，我要利用这个假期学习一件乐器。
听到这个决定的时候，我是非常反对的，因为我从来没有接触过任何乐器，心理充满了各种担忧。乐器是不是很难学?我要学什么好呢?如果学不会怎么办?如果没其他同学学得快怎么办呢?各种想法在我脑中纠结着。
后来，妈妈和我说，人需要勇于尝试，就算失败了还可以从头再来，不喜欢可以再去尝试其他，不能因为害怕就放弃接触新鲜事物的机会。
一节课结束了，我还沉浸在吉他优美的旋律中，吉他课程的学习仿佛让我接触到了一个新的天地，当我弹出我人生中第一个旋律时，我感觉到了音乐带给我的快乐和满足，我也深深喜欢上了弹吉他。
我跟妈妈说:我明白了这么一个道理，什么事情都要勇敢地去试一试，试过了才能发现自己真正的兴趣和爱好，才能知道适不适合自己。
广东省三年级李梓瑄。
指导老师夏绮红。
公众号：中小学作文精选。
初中我的吉他篇三
紧张的学习生活结束，我们迎来了盼望已久的暑假。很多小朋友的暑假生活充实而快乐，我也不例外：去老家玩、到大连旅游、疯狂足球、漂流冲浪……其中令我最兴奋的事，就是学习了一样新本领——弹吉他。
在暑假开始时，我突然特别想学吉他。因为我发现，在我喜欢的抒情歌曲、摇滚乐里，许多歌的伴奏乐器都有吉他。一天，我把这个想法告诉了爸爸、妈妈，没想到爸爸、妈妈举双手赞成。第二天我们就开始寻找合适的吉他班，最后终于选定了心仪的一家。在试听课上，老师不断地夸我听讲专心、聪明好学，我乐得眉开眼笑！
为了更好地学习，爸爸、妈妈还特意给我买了一把吉他。抱着心爱的吉他，我的心里比喝了蜜还甜！紧张而有序的学习之路开始了，平时上课时，我认真听讲，不懂就问老师；回家后，我刻苦练习，我把要练的歌分成若干个小段，再挨个练习。等一个小段弹唱熟了，再弹下一小段。等所有小段都弹唱熟之后，就把整首歌连在一起弹唱。久而久之，就越来越熟了。我每天上午至少练40分钟，每天下午至少练30分钟。为了把和弦弹好，我都按弦按得非常紧。当然，按得越紧，手指越疼。每次弹完后，我的手指上都会有按弦的.痕迹，上面长了茧子。但我还是坚持了下去，弹完了整首歌。
功夫不负有心人。有一节课，老师检测《送别》时，当我弹完整首歌时，老师夸我弹得熟练流畅，还伸出双手示意大家鼓掌。老师可只表扬了我一个人哦，我的心里美滋滋的！
弹吉他是一件多么快乐的事，给我的生活带来了无穷的乐趣与喜悦！吉他，我爱你，我一定会坚持弹下去！
初中我的吉他篇四
吉他是我生活不可割舍的一部分，没有了它，会让我觉得生活没了乐趣。
记得四年级时，有一天，我和妈妈去狂街，路过一家琴行，看见里面搭着一个舞台，下面还有几十张椅子，我非常好奇，于是在那边等了一会儿，演出刚开始就看见两个捧着吉他的人走了出来，他们坐在椅子上，手指在吉他上灵活地扫来扫去，琴声如一股清泉叮叮咚咚地响着，两把吉他的琴声交织在一起仿佛雨过天晴的空气，让人感觉舒服，我瞬间被这“大家伙”吸引了，报了吉他班，开始正规的练习。
刚开始基本的拨弦根本就难不倒我，随手一弹就是一串优美、悦耳的旋律，尽管这样我还是很勤奋的练习，一个乐章结束了，我收获满满，第二个乐章是和弦，老师说学起来有点困难，让我做好心理准备，不要半途而废，我满不在乎地回答老师：“没事，能有多难，我一定能学会的。”于是，老师开始教我认识和弦和如何按和弦，我看老师弹起来多流畅啊，得心应手的，我也迫不及待地摆弄起来，可弹出来的却是嘈杂的噪音，好像晚高峰时堵车的汽车鸣笛；小摊的叫喊……听着这杂乱无章的音，我皱起了眉，心里抱怨道：“这怎么那么难!”但是我又不甘心，回家后一练就是几个小时，但是还是没有好转，这使我想彻底放弃了，把琴扔在一边，去看电视，换频道时，无意中看到一本励志片，内容是一个九岁的小女孩失去双手，但她还是努力学习，这使我非常内疚，于是，又捧着吉他开始练起来，终于”功夫不负有心人”，我成功考到了三级。
吉他是我生活中的一部分，它让我懂得不要轻言放弃。
初中我的吉他篇五
寒假到了，很多同学都在学乐器。妈妈也给我报了吉他班，让我学吉他。
刚开始时，我对吉他的各个部位一无所知。老师先教我认识吉他，让我们记住吉他各个部位的名称。记住吉他的各个部位的名称很简单，但弹就很难了，光是记住哪个手指弹哪个弦就搞得我头昏脑涨了。老师说：“指法必须十分熟练，不然，再简单的曲子也会弹错。”
我仔细地看着谱子，笨拙地一个音符，一个音符地弹着。左手按弦室一定要按紧，不然就发不出声音来。特别是手指按弦时间长了，手指头上就会起泡。有一次，我的手指头磨破了，我把手伸出来看了看，又按上弦，马上又像被灼伤似的缩了回来。我感觉有一只小蚂蚁在咬我的手指，又疼又痒，实在是不想按弦了。但我强忍着疼痛坚持了下来。
老师让在家里多加练习，我每天至少有十分钟的练习时间。因此，我的吉他水平突飞猛进，弹《小星星》我已经不在话下。现在，我不用看谱子也能熟练地弹下来《小星星》《欢乐颂》等简单的曲子了，我还能谈一些高难度的曲子，如《友谊地久天长》、《送别》等。
学吉他，不仅能锻炼手指之间的灵活性，它还让我懂得了做事只要坚持，有耐心，就一定能成功。
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初中我的吉他篇六
一直以来都很羡慕会弹吉他的人，特别是看了艾敬的音乐电视之后。很长一段时间都想学吉他，像电视里边弹边唱的乡村歌手那样，像学校艺术节上乐队里的主音吉他手那样。何况音乐本是不分男女的，男孩子玩的乐器，女孩子照样可以玩。于是，兴致勃勃地把舅舅家那把吉他抱了来，买了本自学教程，托人介绍了个老师。
“老师”其实也是个学生，一个大学生。但直到现在，我愿意喊他老师。虽然，有些别扭，但他对音乐的那份感受，以及那份执著，实在配得上这个称呼。他人长得高高的，帅帅的，理着很短、很精神的头发。（谁说搞艺术的一定留一头长发？多恶心！）他那把吉他很旧，不比我的新多少，让他抱着，形成一种很奇怪的对比。
第一次上课，他绝口不提学费，也不弹一下琴，光说了一大堆“废话”。“音乐是靠感觉的，不像数学套着公式就顺理成章一曲完毕了。尤其是吉他，其实也不是像你所想像的那样容易学的，记熟指法不难，难的是如何掌握感觉……”
后来的几个星期，他开始很认真地边讲课边演奏，没有经过长的训练，是绝对不会达到那种水平的。我不得不承认，他是个具有专业水准的吉他手。但更重要的是，他的确是个严格的老师，让你将一个和弦紧紧按上几分钟，章下来时，手还非得保持原样。不容易啊！开始的几天，手指生疼生疼的。后来，弹多了，手上生了老茧，也就不疼了，由于我做乐理，记性又不错，很快就摸熟了高音，暂时将五线谱搁一旁，看懂六线谱了。
不久，我便能看着谱子热练地弹出旋律来；跟着音乐，马上就能找到和弦来伴奏。可弹起来总也找不着感觉，好像硬邦邦的，属于我的判断中“不好听”的那一种。我问他，他不回答，只是弹了一首曲子：“你曾拥有多少期待，把一切都想得那么简单，心里总有一些莫名的伤感，当初的梦好像不复存在……”那是他们乐队自己写的歌。听起来很能让人引起共鸣。他说，音乐就如同人生，要靠自己去体验，只有当你真正理解它，懂了它之后，才会有真实的情感出现。随后，又借给我一张ericclapton的cd。那是一个吉他弹得出神人化的歌手。他的嗓音不是非常好，可却显得更贴近生活。听他弹奏，就仿佛是在欣赏一部电影，曲折回环，却不失真实。说实话，大部分玩音乐的人都让我订死了一个概念—华而不实。如今才发现，真正能把音乐玩好的人，多数是个懂得生活的人。
初中我的吉他篇七
从幼儿园到现在，有许多老师教过我，他们就像一把把金钥匙，帮我打开了智慧的大门。其中一位老师的教学方式与众不同，那就是我的吉他老师赵老师。
赵老师又高又瘦，高鼻梁上架着一副黑色宽边眼镜。他喜欢穿一件白色短袖和一条洗得发白的牛仔裤，像一名流行歌手。
让我印象最深的是赵老师的教学方法与其他老师不同，而且他还非常热爱学生。课上他让我们自己弹自己的，偶尔聊上几句他也不管，使原本不安静的教室变得乱哄哄的。你一定会问，那他不就管不过来了吗？他是不是教得不认真呀？不，因为他能‘耳听八方’。有一次上课，赵老师正坐在一位大哥哥前面听他弹《丁香花》，那时我正在练习《铃儿响叮当》，可我不太专心，头像拨浪鼓一样摇来摇去，结果把一个音弹错了。没想到赵老师像箭一般冲过来，和颜悦色地说：“你怎么弹错了？”我不好意思地低下了头，他又说：“是不是没认真呀？”我点了点头，心里很害怕他再严厉地批评我。可赵老师仿佛看出了我的心思，他连忙说：“没关系了，下次好好弹就是了！”他顿了顿又说：“没事了，千万别放在心上！”说完了，他用温暖又宽厚的大手摸了摸我的头，顿时，我感到心里热乎乎的，我下定决心：在以后课上都认真练习。
赵老师用特殊的教学方式让我懂得了干事要一心一意。这就是我最敬佩的老师，一位关爱学生，认真负责的好老师！
初中我的吉他篇八
一片落叶轻旋到了朔乐的头上，朔乐嗅着春天的花香从头上拿下那片落叶，有些伤感的朝它定了定神，秋天的最后一片叶子都掉了，朔乐环顾四周绿意初萌的景象，突然有些怀念家乡的春天，不知道家乡的花开得怎么样了，奶奶还会坐在花下看书吗。想到这，朔乐带着不知什么滋味的心情坐在了一旁的长椅上，垂下头去调试吉他。
朔乐是个吉他手，在每天晚上灯红酒绿的时段都要赶场演出，白天没事的时候就喜欢坐在公园里自弹自唱，像所有混迹酒吧的歌手一样，朔乐也有自己小小的音乐圈子，哥们隔三差五也会聚一聚，这对朔乐来说算是不小的安慰。
可是心里总少了什么似的，少了什么？朔乐不敢说，像没人知道的秘密，他自己也不敢戳破。朔乐摇摇了头，决定安心弹自己的吉他，唱唱唱到一句：转眼过去多年时间多少悲欢离合。下一句又飘散在风里，朔乐闭上眼睛，一种飘离的感觉深深的在心里酝酿起来，离家久了，一个人总是想有根，“青春如同奔流的江河，一去不回来不及道别……”朔乐回想起从前放学路边昏暗的灯光，同学们涌流般的从身边拥过，耳边总是充斥着各种音调的家乡土话，无可质疑，他对吉他的定义是漂泊，漂泊的人站在小小的`浮土上唱着漂泊的歌，多么好笑的场景，朔乐苦笑了一下，“那时陪伴我的人啊你们如今在何方……”这里终不是自己的家，朔乐撸了一把鼻涕，天暗了也有些冷。
滴滴滴滴，手机响了，原来是阿飞发来的信息：“小朔，blue，赶7：30的场。”朔乐赶紧收拾东西，他怀抱着吉他，就像一个勇士抱着一把利剑，在这个城市里，人们总是需要一点东西能牢牢插入土地，是生存的种子，朔乐明白这个道理，离家远走他乡不过是梦想的代价，他不怕，他留了胡子的下巴那么硬，他的心连同吉他暖暖的，虽然酸涩，流出来的却总是血。
一辆101开走，朔乐和他的吉他坐在公车上，淡漠的望着窗外那好像永远也望不完的风景，融合一点杂粹的心情和很累很开心的感觉。
初中我的吉他篇九
今年暑假里，妈妈给我报了吉他的暑期班。这样，我又多了一个新“伙伴”——吉他。
我的吉他是“古典吉他”。它被誉为同钢琴、小提琴并列的世界三大乐器之一。古典吉他的外形是咖啡色和土黄色的。吉他是由13个部分组成。其中，最重要的就是那粗细不一的6根琴弦、22个品格和6个旋钮了。如果它们其中的哪一位“缺席”了，就演奏不出美妙动听的音乐了。
还记得第一次和它一起“合作”的时候，是暑假的第一天。那天，我背着它，一蹦一跳地去上课。开始上课了，胡老师先带我们了解吉他的历史、结构等方面，然后就开始教我们如何来弹奏吉他了。首先，1、2、3弦分别是用右手的无名指、中指和食指来弹奏，4、5、6弦用大拇指来弹奏。开始弹奏歌曲了。胡老师先教了我们一首比较简单的歌曲——《小星星》。第一个音弹“哆”，在5弦的第3格上，我试着弹这第一个音，发现自己的左右手根本不听我“使唤”，右手弹对了，左手却没按准，有时还弹出“破音”。哎，第一个音就把我弄得手忙脚乱的，不知该如何是好，我瞬间有点气馁了。这时，耳边响起妈妈对我说的话：“宝贝，坚持就是胜利”。想到妈妈对我说的话，我一个弦一个弦地反复练习。后来，经过胡老师对我们耐心的指导，我们几个初级班的孩子，才勉强弹出了一两句音乐。看来，我与这个新伙伴合作，还需要多“磨合”呀。
虽然刚开始和这个新伙伴一起合作有些困难，但是慢慢地我对它熟悉起来，它也成了我无聊时最好的“伙伴”。每天做完作业，我就把吉他拿出来，练习着老师教的歌曲，如轻柔的《滴答》、值得回忆的《童年》、欢快的《爱的罗曼斯》……有时我还跟着音乐边弹边唱，感觉全身心放松。听着熟悉的旋律，我沉浸在“音乐的世界”中。
我喜欢吉他弹奏出来的声音，每当吉他声响的时候，我还能听到一个伴音：坚持就是胜利！这把吉他，是我的新伙伴，也成了我的好朋友。
初中我的吉他篇十
我的吉他老师姓李，个子不高，30多岁，爱穿黑色的夹克。他的发型很特别，前额留着很少的头发，后脑勺却留着马尾短辫，时常带着一顶美国的海军帽。平常，他的嘴上老是挂着笑容，总是乐呵呵的。每次去上课，李老师一见我来了，便笑呵呵地把我带进他的吉他房。他是一个帅气的小伙子，时常朝着我帅气的弹琴，让我深深地沉浸在音乐的海洋里。我学着他的样子，认真地弹着吉它。每每这时，他总是笑呵呵地对我说：“哦！就是要像这样弹，才对吗！”我很喜欢他，喜欢他的笑脸，喜欢他的技艺，喜欢他的热情。
今天，我一来到吉它房，李老师像往常一，笑呵呵地迎了过来，脸上像绽放开了一朵花似的。在这个寒冷的冬天，我的心一下子感到十分温暖。来到这间熟悉的吉它房，我们师生俩非常默契的开启了上课模式。我坐在窗台边，把吉它拿出来交给李老师。李老师一边帮我调音，一边说：“怎么？这音又这么不准了？”“我前天不小心，摔在地上过。”我急切地回答到。“要小心爱护，不要再摔了，它很脆弱。”说话间，他又乐呵呵地笑了起来。我记得李老师曾告诉我，他还没结婚。我问他为啥？他回答说：“搞音乐的吗，不结婚没什么关系，我们喜欢自由噻！”真是个快乐的单身狗。
今天，我们首先复习前面学过的内容。李老师在一旁唱，我在一边弹。那是一首英文歌，李老师唱歌老是唱错词，“time”唱成“the”。有时，唱到不会唱的地方了，便以“嗯……嗯”带过。唱歌的同时，还喜欢拍手，声音可真大，“啪！啪！……”时常激起很大的回音。他总改不掉这个习惯。每次，只要李老师一拍手，我的弹吉它的节奏就会乱。“唱歌嘛，要拍手助兴！”李老师老爱这么说。
复习课上完后，我们开始上新课。今天，李老师教我“乐理”。他拿起一支笔，在我的教科书上写了起来：十二平均律。我在一旁想：这是什么鬼东西？平均数吗？“十二平均律就是七个调，每个调该怎么弹。每个调两个音之间的关系是：全音，全音，半音，全音，全音，全音，半音。”李老师洪亮的声音打破了我的思索。“每个调都可以由这个规律弹出来。”我有点不相信，便拿起吉它试一试，神奇的事情发生了，每个音阶便轻而易举的弹了出来。“哇！这么神奇！我现在才知道！”我不由自主地说出了这句话。“怎么可能，我不是第一节课就教了你乐理吗？”李老师诧异地问。“这不可能吧，我上的第一节吉它课根本就不是李老师您给我上的呀！”“哦！对，对，对，我又搞忘了。”李老师说完，我们俩便大笑起来。
每次上吉它课，我都希望能多上一会儿，多上就好像多玩一样，很是轻松愉快！
这就是我的吉它老师：喜欢笑，喜欢耍酷，喜欢在我弹吉它时拍手，喜欢用“嗯、嗯”带过不会唱的歌词……我猜，李老师最喜欢的，应该是开心快乐，过着自由的生活吧！
初中我的吉他篇十一
我喜欢吉他，因为它的声音非常好听！我和它的相遇是在一部动漫里。我是个漫画迷，喜欢找动漫看，一次无意间，我看了一部日本的动漫（我不得不说中国的漫画是比较落后的）。
里面讲述的是一个组合：有弹吉他的，又弹贝斯的，有弹电子琴的，还有敲架子鼓的。我听啦她们那么美妙的歌曲，就想了解她们的乐器。我搜啦用吉他弹的歌，非常好听，从此我开始迷恋它！后来我缠着爸爸让他给我报吉他班，可爸爸说：“你这次毕业考好，就给你报。”我又高兴，又激动。我一直以来都在自学，虽然没有吉他，我还是很愿意！通过自学我知道：吉他有琴弦、琴枕琴桥、固弦锥、弦钮。还知道应该怎样保护它：
1、避免阳光直接照射到琴，因为阳光会蒸发木头中的`水分，会导致琴颈弯曲或者木头破裂。
2、当擦拭琴身时，要选择柔软材质的布料擦拭，这样才不至于刮伤琴身上的漆，如果琴身上有赃的地方，尽可能用布及清水擦拭，有时候使用不良的清洁济反而会损伤表面。如果要在琴身上蜡的话，尽量使用专用的琴蜡，避免使用家具用的蜡，以防止损坏表面的漆；另外，上蜡时不要一次上太多，并且不要上到琴上没有烤漆的部分。
3、上的污垢或囤积物可以用弹击琴弦的方式清除掉，当每次弹完之后，可以将每弦拉起并迅速放掉，让琴弦撞击指板，清除在琴弦细缝中的污垢，这样可以让弦的寿命久些；如果你是那种手上汗相当多的人，建议你在弹完后将琴弦用干布擦拭一遍。另外，对于那些老旧的琴弦，可以用水煮的方式除去囤积在细缝中的污垢及油脂，也可以在水中加入一些肥皂；对于那些还没用的琴弦，直接使用肥皂水清洗便可清除污垢，记得清洗完毕后一定要将水擦拭干净。……这都是我自学所知道的，从这看来，就知道我是多么的喜爱吉他了！我明年暑假就可以学吉他了，当然要通过自己的努力。不管怎样，我都会努力的！！！
初中我的吉他篇十二
“没有什么能够阻挡，你对自由的向往……”我轻轻哼唱着许巍的《蓝莲花》，怀里抱着心爱的吉他，细长的手指像欢快的精灵在琴弦上快速地跳动，那悠扬的旋律如同一叶小舟，承载着我的思绪回到往日的时光。
那是一个寒假，妈妈带着我去学吉他。开始的时候，就遇到了困难，我的手太小，不能按照要求张开手指按住琴弦。我练习了无数次，手指又酸又痛，可是依然没有改变，吉他总是发出一阵阵刺耳的杂音，仿佛在嘲笑我太笨了，这么久都学不会。我心里非常难过，绝望的阴云笼罩着我，似乎永远也学不会吉他了。想到这，我把怀里的吉他扔到一边，又举起旁边的乐谱书，使劲地摔在地上。我发泄完愤怒，便泄气地躺在沙发上，愣愣地发呆。
“儿子，你怎么了？”爸爸走过来关切地问。我的眼眶顿时红了，泪水在眼眶里打转。我垂着脑袋，一五一十地把弹吉他遇到的困惑与困难告诉了爸爸。爸爸笑了笑，摸了摸我的头，亲切地对我说：“傻孩子，弹吉他是需要天长日久的练习才能弹好，你才练了多久，别着急，慢慢练。”听了爸爸的话，我的心里有所顿悟，心情也慢慢*静下来。我拿起吉他，深吸一口气，左手用力按住琴弦，右手五指在琴弦上轻轻地拨动，“铮，铮，铮……”清脆纯净的声音从音孔里传了出来，就如叮咚的泉水喷涌而出。我兴奋极了，心中的阴云仿佛被驱散了大半，希望之火重新点燃。我开始发愤图强地练吉他，渐渐地，我学会了各种各样的和弦和指弹技巧，弹吉他的指法越发熟练。
经过两年多时间的刻苦练习，我终于可以随心所欲地弹奏各种优美的乐曲。那悠扬的琴声时而像长江大河汹涌澎湃，在咆哮的涛声中进行惊险刺激的旅行；时而如涓涓细流，从青翠的树林中迤逦而来；时而像春天的微风，抚摸着大地，让我感到温暖；时而似划破夜空的闪电，散发出耀眼的光芒，让我深深地沉醉在音乐的世界里。我紧紧地抱住手中的吉他，流下激动的泪水。心里仿佛有一束金色的阳光，温暖而又欢畅；又似飞进一只小鸟，欢快地叫个不停。
这美妙的吉他声让我的情感得到宣泄，让浮躁的心灵变得宁静，让飘渺的灵魂充满了力量，陪伴着我成长。在以后的岁月里，不论风吹雨打，我都会坚定而执着地走在人生的道路上，一如记忆中那个弹吉他的少年。
初中我的吉他篇十三
暑假伊始，我开始学吉他，第一去琴行拜访老师。
“哈哈哈”爽朗的笑声从一个房间中传来，我在外面等着上课，里面的老师正兴高采烈地说着他的英雄往事，难道这人就是我今天要见的吉他老师吗？我满怀好奇。
老师仿佛看穿了我的心思，微微一笑，说：“我的同学都这么有名，不光有名的，还有十八线明星。他们虽然这么有名气，但是专业水平没有我高，我可不是吹牛啊！如果当初有人来栽培我，那一定已经站在乐坛顶端了。”老师自信地说着，眼里闪闪发光。
拜了一位“神”老师，内心充满了向往。
有一次，何同学来到了琴行，听了老师的讲解，眼里流露出羡慕的神情：“老师你教得比我们老师好多了。”老师并没有谦虚，还笑得合不拢嘴。等何同学走后，他批评我们：看看别人，嘴巴多甜哪像你们，让我生气。”说完就抱起吉他，给我们露了一手，只见他左手扶琴，右手扫弦，琴立马就发出了悦耳的音乐。再看他，微微闭着眼，和着节奏点着头，仿佛已陶醉在自己弹出的美曲中。
看着老师“炫才”的样子，感觉他就像一个电视里的大明星。我真感到自豪，相信苦练几年后，我也可以获得他的真传，成为一名吉他手。
初中我的吉他篇十四
在学校，我有许多好伙伴。我们一起学习，一起玩耍。不过，有时候，在学校我也会想念我另一个伙伴。它总是默默的，陪伴我度过许多美好时光。今天，我路过青草地，想起在青草地上演出的那一刻，我又开始想念我的这一位好伙伴了。它是一把吉他，一把带给我无穷乐趣的吉他。
小时候，我总是在电视上看到别人抱着吉他，自由自在地弹唱，看起来非常快乐。我十分羡慕他们有自己的吉他。从那时候起，我开始央求妈妈。终于，我也有了自己的吉他，并跟吉他老师开始专业学习。
我的这把吉他外形非常好看。它有一个土黄色的琴托，边缘处还有深褐色的边圈点缀。琴身的中间是空心的，用来扩大声音的。再往上，就是一根长长的琴板和扁平的琴头。琴头上有六个银白色的旋钮，用于调节六根弦音的高低。
平时，我一有时间，就会跑进书房拿出我的吉他，练练基本功，弹弹曲子。我把这把吉他视若珍宝，每天总想去摸摸它，仿佛这样才能让我感觉到特别踏实。那次“青草地吉他秀”，我们吉他乐队配合默契，表演beyond乐队的经典曲目《你知道我的迷惘》，很完美。
在青草地演出前，我们在吉他老师的指挥下，排练了很多次，但四人之间的合作总是不那么协调，有时候弹错音，有时候节奏不对，一会儿快，一会儿慢，变化不定……排练的时间很有限，大家都卯足了一股劲，没有气馁，也没有抱怨，每一次都很努力地练习。
“台上一分钟，台下十年功。”吉他老师耐心地指导我们每一个人，左手按哪儿，右手怎么拨，大家合在一起又要注意什么。我们认真对待每一个细节，每个人分头练习，等熟练了再合。功夫不负有心人，我们终于在正式演出前排练到“完美”。
演出当天，我们穿着统一的白衬衫，坐在小圆凳上，拿着心爱的吉他，就像一个乐队一样，开始了我们的“吉他秀”。随着伴奏音乐响起，我们便全神贯注地投入到演出中。乐队里每个人的角色都不一样，但合在一起却是恰到好处。唱到高潮时段，我们弹唱得更加起劲了。此时的我们，仿佛跟吉他已经融为一体，尽情地享受音乐带给我们的快乐。台下的同学们也跟着一起唱了起来。我握着吉他，有些小激动，也更加认真地弹好每一个音。表演很快就结束了，空气中仿佛还弥漫着那股吉他的味道。这次演出，算是圆了我一个小小的梦想。
我的好朋友——吉他，陪伴了我很长时间，真希望它能一直陪着我。
初中我的吉他篇十五
今天，我站在高高的关卡前。我在这里，犹豫不决。我的前面，有两道栏，一高一矮。这两道栏将决定我一生的命运。栏的后方，是生命之门，一大一小。大门之后，色彩缤纷；小门之后，枯燥无味。这大门后的生活是所有人都向往的，然而，这高栏却成了人们穿越大门的最高障碍。很多人都站在高栏前向大门看。他门只是看，只是看。毕竟，并不是所有人都能够轻松地跨越高栏的。我站在这徘徊。我不知道自己的水平能否衡量这高栏的高度。我害怕，害怕跌倒。时间嘀嗒嘀嗒地溜走了，上天不会多给我时间。我必须在生命之门关闭之前跨越其中一道栏，然后穿越其中一扇门。
否则我就只能徘徊在痛的边缘。应该放弃吗？这一切应该就是命吧。命中注定我不可能拥有大门后的光彩。我抬高头仰望着高栏，它离我是那样高，那样远。对着它，我只能叹息。或许，幻想曾经拥有也是一种幸福。我转身，一步一度地来到矮栏前。在这里，我依然犹豫。这矮栏那么矮，我决对可以从容地从那里跨过，但矮栏后的生活是我不愿意面对的。我不甘心，不甘心从这跳过去后就永远过那种碌碌无为的生活。
我不知道该怎么办，我现在面对的是两难的选择。时钟嘀嗒嘀嗒。一秒，又过去一秒。时间不允许我再犹豫了。算了吧，认命吧。我做好了准备，抛弃心中的不舍，准备接受那平凡又残酷的生活。临行前，我转过头看了看大门。这或许是我最后一次看它了吧。那里有我最想要的东西。然而，梦幻的东西最终还是会消失的。我叹了一口气，不再去看大门。我把注意力放在矮栏上，不经意看了一眼小门。这一眼，动摇了我的决心。小门里，没有夸奖，只有叹息。爸妈那一脸叹息却又装作无所谓的脸。十六年了，他们养了我十六年，不图任何回报，只求我有个好前程，还要处处追随我的感受。我这样做，对得起他们吗？不，不能这样活。就算不是为了我，也该为我那历经磨难的老父母拼一回。我匆匆忙忙地回到高栏前。大门后是那么灿烂，那样辉煌。全世界最耀眼的光芒应该就在那里挥洒吧。至高无上的荣誉应该就在那里吧。这，对我是无法抵御的诱惑，而这高栏偏偏成了彼时最高的'障碍。这光芒真的属于我吗？怎么办？一边是荣耀，一边是畏惧。
我真的可以从高栏上跨过去吗？他们不会怪我的，他们一定会尊重我的选择。看来，这大门终究是与我无缘。我又回到了矮栏前。在那里，我看到了我的未来：我每天都在碌碌无为地工作，我不哭也不笑，竭力掩藏着生活的悲哀，掩藏着世态的哀凉，却掩藏不了内心深处的空虚。那是我吗？真的是我吗？我呆住了。“当，当。”生命之钟已经敲响。如果当生命之钟敲过三下后，我仍然在这里，那么，我的生命将在这里画下不完美的句号。算了吧，或许现实并没有想像中残酷。当我再一次作好准备时，生命之钟第二次响起。“当，当”的声音响得特别清脆，特别悦耳，传得特别远，一直传到我心底。这一次，我彻底清醒了。我发疯似地掉头往回跑。一股作气，我要从那高栏上跨过去。我告诉我自己：跌倒了，再爬起来！
初中我的吉他篇十六
几个月后，我对吉他有了一种深深的喜爱之情。爸爸看到了我的进步，给我买了一个吉他。每当夜幕降临，写完学校布置的作业后，我脑子里全是音乐的旋律，然后拿起吉他，坐在窗前，望着那绞洁的月亮，弹起《渔舟唱晚》，在舒缓的乐曲中，我仿佛看见黄昏后的晚霞照在平静的湖面上闪闪发光，渔夫看着湖里活蹦乱跳的鱼儿，心里无比欢喜；当我弹到欢快的音乐时，我似乎又看见渔夫驾着小船，在波光粼粼的暮色中，渐渐离开。这是一副多动人的画面啊！
初中我的吉他篇十七
大上周，爸爸的手机坏了。放学后，我和爸爸一起去农贸市场的一家手机店修手机。在那家手机店里一件乐器引起了我的好奇。修长的个子，细长的脖子，有着优美线条的肚子，闪烁着优雅快乐的气质。我忍不住走上前去，拨弄了几下琴弦，发出美妙的富有变化的声音，立刻像磁石一样牢牢吸引住了我。我问爸爸，这是什么乐器。爸爸告诉我：这叫吉他。我仔细打量着它，深深喜欢上了它，我想这就是所谓的一见钟情吧。
只看到了别人弹奏时的潇洒，殊不知背后付出多少艰辛的努力!你有信心、有恒心吗?”“有，一定有!”我斩钉截铁地说。爸爸盯着我的脸，看了一会儿，说：“那，你写个保证书吧，保证不因学吉他，而耽误学习;保证在毕业考试中成绩进步。”“好的!”我高兴万分，就这样在我的软磨硬泡下，爸妈终于同意我学吉他了。
好不容易，盼到了学吉他的那一天。教吉他的老师是个帅气的小伙子，比爸爸还年轻，比爸爸帅气多了。走进琴行，里面男男女女坐着四五个人，看样子是商职或者城建的大学生，他们也是来学吉他的，我年龄是最小的了，我有点紧张。帅哥老师态度很和蔼，微笑着和爸爸说话。开始学琴了，爸爸坐在屋角静静地盯着我琴。老师认真地教我认识吉他的`构造，学习简单的指法，教我如何弹奏1、2、3、4、5、6、7，最后教我弹曲子《小星星》。不知不觉一个小时过去了。告别了老师，背着琴包，走在回家的路上，我内心无比的喜悦：学吉他也不是很难吗，我也会弹吉他了!我有些得意洋洋。爸爸似乎看出了我的骄傲，“别得意，困难在后头呢，这仅仅是皮毛而已。”管他呢，反正我会弹吉他了。回到家，妈妈早已准备好了晚饭，边吃饭，边问我学了什么。妈妈就是这样的一个人，刀子嘴豆腐心，整天唠唠叨叨，心里却是蛮好的。
回到学校，我把学琴的事告诉了方龙。方龙是我最要好的同学，戴着一副眼镜，说话慢吞吞的，像个大哲学家。
“你既然选择了学琴，就要把它学好，不要半途而废，否则一事无成，令人耻笑。你也不配做我方龙的朋友!”“靠，晕!简直和我老爸说的一模一样。”我真服了，可仔细一想，可不是吗?当初自己对爸妈信誓旦旦，现在怎能打退堂鼓呢?上对不起父母，下对不起朋友，更对不起自己!不能，我要坚持到底!俗话说：坚持就是胜利!忽然想到了某人写的一句话：既然选择了远方，就只顾风雨兼程。而今，我既然选择了学吉他，那就应该风雨兼程地学下去!
学琴是如此，做事又何尝不是如此?既然已做出了选择，就应该无怨无悔、毫不动摇的坚持下去!这就是我学琴的收获!
我的梦想是当一位在舞台上，边弹吉他边唱歌的明星，我从小想学吉他，终于妈妈经不住我的软磨硬泡，同意我学吉他了，甭提我有多开心了。我本以为学吉他很容易，后来才知道，吉他是世界三大乐器之一，很难学。
第一节课，我学习了c调的音节。我想，这七个音符不就是“1、2、3、4、5、6、7”吗。没成想，这七个音符弹时跳跃性极强，不好记忆，经常谈错弦。此外，更令我痛苦的是弦很硬，手指按在弦上，硌得很疼，不一会，就觉得手指很酸，手指尖如同针扎一般疼痛。而右手呢?四个手指都有固定的拨弦任务。顾了左手，顾不了右手，一会我就手忙脚乱了。
即使这样，我想：既然选择了我所爱，我怎能放弃呢？
经过几天的练习，手指的第一层皮破了。起了一层厚厚的茧子，又红又肿，一碰就钻心地疼，我咬牙坚持，终于可以熟练地弹奏音阶了。接着难题又出现了，我开始练和弦，可是我的手指劈不开，够不着和弦，所以我在练吉他的同时练劈手指，每天闲着的时候，你就会看到，无时无刻我的左手像蒲扇一样使劲地张开着。吃饭时，左手张开|；看电视时，左手张开，甚至上厕所时，我左手都使劲地张开。大家都笑我，我并不在意，因为我发现，我的练习很有效果，手指开度越来越大，也越来越灵活。现在，我已经可以弹很多曲子了。并经常给亲人朋友们演奏。
通过学吉他，我明白了一个道理：要做好一件事，必须要有持之以恒的毅力，要付出艰辛的努力才可成功。总之一句话，世上没有免费的午餐，更不会从天上掉馅饼。
初中我的吉他篇十八
滴答滴滴，一个个显示器中划过一道道这样的字样：四百周年，莎士比亚。每个人都或多或少通过各种社会媒体得知这个消息，但又有几人是有完整地读过这一文豪的作品？不必急于给予我答案，因为这一问题值得深思。
一盏清茶，慢吞吞的情感音乐在悄然流淌。不知为何这首诗词总能翩然拨动我的心弦，悄悄地，静静地。我觉得莎翁是害怕时间的，所以当他凝望枯萎的紫罗兰、青丝成雪、树叶尽脱，才发出“欲阻时光皆徒然”的感叹。我们或许只能在这逆流成河的光阴中向前行走，任时光在指间流淌。我们周围充斥着碎片化信息，惊异于夺人眼球的新闻标题，泛泛地阅读着微信营销号的推文，不能否认我们已经进入了信息爆炸时代。原来的文化经典也只能变成我们脑中一个模糊的映像，谈话中只剩肤浅至极的粗鄙之语与表情包，而我们却乐此不疲地在这上砸下自己的韶华岁月。可生活不止眼苟且，还有诗和远方。正如莎翁笔下如夏天一般诗句，无比可爱与温婉。
春日花开，秋日花折。时间就这样慢慢地，缓缓地流逝。你不会察觉，你不会发现。正如你并不知道你什么时候开始会说话，什么时候有了记忆。历代文人墨客用笔锋书写下属于他们的辉煌篇章，给后人留下回忆。这或许是我们现在和他们唯一联系的方法，用自己有限的光阴历程在诗篇中领略一遍他们的人生。或许体验一下韩愈被“左迁至蓝关”的无奈悲痛，抑或是孟郊“一日看尽长安花”的春风得意，又或许是那份“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执念羁绊……阅读这一段段诗词歌赋，仿佛置身于时光机中，穿梭于千古年间，体会那一段段的世态炎凉，喜逐颜开。我们没有控制时光的能力，可我们是有阅读的能力，我们有纸和笔。一次次的阅读或是心灵的洗礼，或是岁月的沉淀，回忆正在消失的过往。
挣脱桎梏，重拾或许染尘已久的书籍。都道岁月如风，不可触及。何不阅读来感受穿梭时空？文字记载的是信息，亦是真情的流露。我喜欢阅读，不仅是书籍对我本身的吸引，与文人们的思想深度接触，这更是我真正喜欢的。我想感受“天赋人权”的威严，叹息“生活于希望中却没有希望”的无奈，感叹把黄昏的太阳当作黎明的曙光的愚蠢。在捉摸不定的光阴中行走，我不畏惧时间的逆流之可怕，我只在意我的路有没有白走，有没有真正用尽过度燃烧的每一分钟！
日复一日，年复一年。阅读无形中使灵魂得到了升华，它总是悄悄地，潜移默化地改变着我们。它使得我们在古今中外的历史海洋中任意畅游。任记忆延展，思绪蔓展。
四百年后的今日，莎翁的名字被我们牢记于心。我所能领略的只是其情感的万分之一，念山河故人，愿你在阅读中消磨时光。
初中我的吉他篇十九
俗话说得好，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。一个人想要获得成功，就一定要付出艰辛的努力。
我上三年级的时候，十分喜欢音乐，让爸爸给我报音乐培训班，可是我到底学那一种呢?是学巴乌呢，还是学架子鼓呢?其实，这两样，我都想学。正在我不知道该如何选择时，站在一旁的爸爸说：“学吉他吧，男孩子学吉他，很酷!”。我想起了电视上演员弹吉他时那帅气的模样，于是，我欣然同意。
刚开始学的时候，在老师的细心教导下，我学得十分积极、认真。每节课老师教的知识，我在很短时间内便能掌握好，因此也常常得到老师的表扬，我也一直保持着足够的兴趣。
可是，渐渐地，我发现学吉他是一件十分辛苦的事。刚开始我的手指还不痛，慢慢地，我的手上起了茧子，再后面，几个手指都练肿了，晚上睡觉都是痛的`，我就开始不想再练了。
有一次我跟爸爸说：“爸爸我不想学吉他了。”并把我结了茧的手，拿给爸爸看。本以为爸爸会同意我的要求，没想到爸爸却摸着我的头，语重心长地对我说：“一分耕耘，一分收获，过程虽苦，但成果却是甜的。只要你坚持下去，一定会达到你想要的结果。”看着爸爸严肃的表情，我知道我唯一选择就是坚持下去。
一个星期过去了，一个月过去了，一年过去了，我都咬着牙，坚持练习。功夫不负有心人，现在的我，会弹的歌足足有一百多首了，我也拿到了八级的吉他证书。
初中我的吉他篇二十
我的吉他老师——张老师，他高高的个子，留了一头柳枝似的长发，戴着一副酷酷的黑框眼镜。你可别误会哦，他可是个男老师。
他很爱古典吉他，每次我去的时候，都看见他抱着吉他专心致志地练习各种指法。并且，他弹得非常动听，每个音符都那么听他的话，在他的手指下欢快地跳舞。他对我的帮助特别的大，他用特殊的教育方式来引导我，使我有了勇气，慢慢地向前跨去。
他是我的老师也是我的朋友，他鼓励我、信任我，让我充满信心，坚持下去。
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