读后感是读完一本书或一篇文章后对所感所思的记录和表达。那么如何写一篇具有观点独特、结构合理、思路清晰的读后感呢？首先，要重点关注书中的主题和核心观点，分析作者的写作手法和意图，并结合自己的理解和感受进行深入思考。其次，切忌简单照搬书中的内容，应该突出自己的独特见解和感悟，避免泛泛而谈、缺乏个人思考的情况发生。最后，结构要清晰合理，可以从书中的情节、人物形象、语言表达等方面展开论述，用具体的例子和细节来支撑自己的观点，引起读者的共鸣。提供这些读后感范文，是希望能够引发大家对书籍更多的思考和探索。
漂亮老师和坏小子读后感篇一
他是一个漂亮的老师,她是一个幽默的老师,她是一个开明的老师,她,就是《漂亮老师和坏小子》中的主人公,米兰老师。
本书讲述了师范大学中文系毕业的女大学生米兰,在一次偶然的机会被聘为白果林小学六三班的班主任,因此与坏小子肥猫,米老鼠,豆芽儿,兔八哥,发生了一系列既温暖又风趣的故事:她带领学生跳芭啦芭啦舞蹈;她去家访编着“谎言”送偏方;她教一个软弱的男生如何捍卫自己的尊严;面对险境,她巧用计谋保护自己;在上课前化妆,则体现了她对学生的尊重;毕业考试前她竟带着全班同学去郊外踏青。。。。。。在这些故事中她认识了肥猫,认识了豆芽,认识了米老鼠,认识了兔八哥,认识了六三班。
米兰老师从来不会打人,从来不会骂人。她和一些近日新闻上报道的老师的作为形成了鲜明的对比:。
近日,网友在微博上发了一张照片,引来众多网友关注,照片里,一名女老师一脸微笑,两只手分别揪住一名男童的左右耳朵,双脚离地约10厘米,男童因剧烈疼痛而哇哇大哭,该照片一经曝光就引发了网友们的愤怒和指责。浙江省温岭市公安局披露,该老师颜某已被刑事拘留,此外,另一名协助拍摄的女老师童某因寻衅滋事被处以行政拘留7日处罚。
这件事情很让人寒心,一位幼儿园老师,孩子们生平第一位老师居然这样对待他,这对他的一生有着多么大的打击呀!书中米兰老师的教育理念是“把人性关怀放在首位”让孩子们懂得什么是爱,什么是人性,什么是关怀。
米兰老师教出的学生一定是有爱心的,善良的。而那位颜老师教出的孩子则会是自卑的,没人性的。什么样的老师才是好老师?校长心中的好老师与学生心中的好老师是否一致?老师和学生的关系是否平等?这一系列书中的问题都让我们很烦恼。
我们学生喜欢的老师是幽默的,是从不打人骂人的,是可以和我们融为一体的老师。
漂亮老师和坏小子读后感篇二
故事主要讲的是：师范大学中文系毕业的女大学生米兰，再一次偶然的机会被聘为白果林小学六三班的班主任；她带领学生们跳芭啦芭啦操；她去家访编着“谎言”送偏方；她教一个软弱的男生如何捍卫自己的尊严；面对险境，她巧用计谋教学生自己保护自己；在上课前化妆，则体现了她对学生的尊严；毕业考试前她竟带着全班同学去郊外踏青……在这些故事中，她认识了肥猫，认识了豆芽儿，认识了六三班。
故事感悟：有些老师虽然表面上称为“优秀老师”，可是同学们不这么看，因为有些老师不尊重他们。书中，米兰老师“把人性关怀放在首位”的.全新的教育理念，将给予家长和老师深刻的启迪。
漂亮老师和坏小子读后感篇三
星期天，我和一起去书店，当我看到《漂亮和坏小子》这本书，我一下就迷上了它。
本文主要讲的是一个师范大学的女，在一次偶然的机会当上了白果林小学六（三）班的语文老师，因此与班里的坏小子发生了一幕幕生动有趣的故事。
我觉得这是一位“另类”老师，许多老师都摸不透、猜不透这位老师，也正是这位老师的“另类”，使全班男生、女生都非常喜欢她，甚至连校长都非常看重这位“另类”老师。我很欣赏这位漂亮老师的教学方法，例如：临近期中的时候，她竟然还领着全班去郊游。我觉得这个老师之所以有这样独特的教学方法，是因为她也有一颗童心，她比任何人都更了解我们，正是这样，才使很多人都非常喜欢她。
现在许多的里都有一些像书中那四个淘气包一样的学生，我们也不例外。在我们班里的那些淘气包淘气的时候，要么是被老师教训，要么就是老师对他们置之不理，就没有哪个老师能像书中的漂亮老师那样去做的。郊游这种事就别说了，就是在平常，老师也不会带着我们去郊外，更何况是临近考试的时候，那是想也不用想的事情。每次临近考试时，老师连一节音乐、体育、美术课都不让我们上，整天就是语文和数学，真希望老师也能让我们放松一下，哪怕是一节课也好。真的好希望现实生活中的老师能像文中的漂亮老师一样，用孩子的思维去思维，用孩子的语言去表达，用孩子的眼光去观察，用孩子的心理去感受，用自己的内心世界走进孩子，让我们也能轻松愉快且自愿的去对待学习，并爱上学习！不做淘气包，不拉班级的后腿，不让老师操心。
这本书让我明白，什么样的老师才是好老师？校长心目中的好老师和学生心目中的好老师是否一致？没读过这本书的老师和家长真应该去书店买一本来读一下，书中米兰老师“把人性关怀放在第一位”的全新的教育理念，将给予家长和老师深刻的启迪！
漂亮老师和坏小子读后感篇四
暑假里，我看了一本名为《漂亮老师和坏小子》的书，他们逗得我开怀大笑，同时还让我知道了爱的力量和伟大。
这个故事是这样写的：一女孩在酒店的时候，碰见了白果林小学的草包h4，h4在白果林小学是无坏事不做的破坏王，哪里有打架之类的事哪里就有他们的身影。h4的家长几乎每天都会来白果林小学。
h4看见女孩米兰的时候和她相处的很好，他们一想，学校里好像在招聘老师，h4在校长那儿一番口舌之力以后，终于把米兰招进来当他们的班主任，就这样米兰跟他们在一起了12年，这12年里他们都很快乐。
其实，我在生活中也遇到过这样一个男孩，他的名字叫张鹏，张鹏在学习上思路有点儿小问题，一天，张鹏看见了一个名叫张惠明的女孩，这个女孩在咖啡馆坐下，拿起一本教学书，张鹏看见了飞奔过去，问她：“请问您是老师吗？”张惠明说，“是的”，后来张鹏就请惠明老师辅导她的学习，他的成绩一天比一天好了起来，19年后他考上了南京大学计算机系。
读了漂亮老师和坏小子这本书，我觉得h4也挺好的，还有就是人要善于表达、虚心请教。
漂亮老师和坏小子读后感篇五
许多名人都视书为珍宝。可见，我们离不开书籍。我是一个爱读书的小女孩，只要有时间就会拿出书本，如饥似渴地阅读。这不，寒假到了，我登陆了老师推荐的一个读书网站，阅读了许多好书。其中，我最感兴趣的就是《漂亮老师和坏小子》这本书。
《漂亮老师和坏小子》是杨红樱阿姨写的。下面，就由我来向你们介绍一下这本书的内容和作者的资料吧！
这本书是《五三班的坏小子》的续集，也是《假小子戴安》的前篇。这本书主要描述了：一个名叫米兰的女大学生在一次偶然的机会里当上了六（3）班的新班主任，因此与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥，发生了许多既温暖又幽默风趣的故事。在这些故事中，米兰认识了肥猫、豆芽儿。认识了六（3）班。全文重点突出了书中的米兰老师“把人性关怀放在首位”的全新教育理念，会给予家长和老师们深刻的启迪。
记得这本书的最后一页有个问题：“你喜欢文中的米兰老师吗？”我是这样回答的：我非常喜欢文中的米兰老师。这倒不仅仅因为她既年轻，又漂亮。还因为她上课不死板，她把原本枯燥的语文课，变得妙趣横生，使她的学生都非常喜爱上语文课。她还非常喜欢标新立异：在毕业考试来临之际，带学生们外出踏青；开家长会时，别的老师都在批评学生们的缺点，而她则在班上开了一个“我很棒”的一个展览会，这使许多家长从重新认识了自己的孩子（因为他们以前一直认为自己的孩子身上只有缺点，没有优点）；在短短一年的时间里，成为了学生们的好朋友。米兰老师用她自己的教育理念，成为了同学们都认可的老师。
作者杨红樱曾经做过7年的小学老师、7年的儿童读物编辑，现在是一家杂志社的副编审，写了许多校园小说。她最大的愿望就是能够破了童心。
总之，我认为《漂亮老师和坏小子》是一本好书，不仅仅是因为杨红樱阿姨用她那一贯幽默的手笔，让你在读书时哈哈大笑；还因为用通过阅读这本书你会明白许多道理。而且这本书非常受读者们的欢迎，受到了读者们一致好评。我希望，你们阅读完我的读后感也能够去阅读这本书。
漂亮老师和坏小子读后感篇六
书中主要讲述了一个师范大学中文系毕业的女大学生，在一次偶然的机会，被聘为白果林小学六年三班的班主任。因此，与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔八哥发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事。
这种类型的老师为什么会受到这么多学生喜爱拥护，校长心目中的好老师和学生心中的好老师都一样——米兰老师，老师和同学之间的关系很好，我个人认为，这个年轻漂亮老师给予家长和孩子深刻的启迪，她有一颗童心，所以同学们个个都拥护她。
我真希望我们学校里的老师也能像米兰老师一样那么好。
漂亮老师和坏小子读后感篇七
现实于理想与现实之间的夹层。或许这个矛盾，正是这本书引人入胜的亮点。
这本书很好笑，我一边看，一边笑倒在床上。我喜欢书中的米兰老师，不喜欢颜玉老师和马老师，我希望全世界的老师都像米兰老师。我还希望米兰老师和白副校长好，他们没有好，我很遗撼！
如果你们也喜欢的话，也来看吧！
漂亮老师和坏小子读后感篇八
今天我要给大家推荐一本书，书名叫《漂亮老师和坏小子》。这本书的作者是我国儿童文学作家杨红樱老师写的。她曾经还写过《淘气包马小跳》、《笑猫日记》等畅销书。
暑假的时候，我看了这本经典的成长小说《漂亮老师和坏小子》，深深地被书中的人物和故事所吸引。主要讲了六（三）班四个坏小子“h4”与漂亮老师米兰的故事：因为一次偶然的机会，他们在肯德基店相遇，到后来米兰成了他们班的语文老师，她标新立异，带领同学们跳“芭拉芭拉舞”；她用善意的谎言给学生送偏方；她自掏腰包给“米老鼠”家的波斯猫付剖腹产手术费用；她在课前化妆，是为了在学生面前有一个精神整洁的形象，是对学生的尊重。米老师对待工作，总是以最好的一面去面对所有人，处处为集体着想，遇见其他老师的讽刺，也不发脾气，而是温柔地问“为什么？”
我也很喜欢他们班里的“h4”。我认为“米老鼠”是个善良的男孩，打不还手；“兔八哥”体育成绩优异；“肥猫”虽然成绩不理想，但富有爱心；“豆芽儿”虽然体型弱小，但也会勇敢地捍卫自己的尊严。
我读这本书，常常联想到生活中我们班的余老师。她虽然不如米老师漂亮，但不论是在课堂上还是在其他时候，她总会严格要求我们：上课时有同学不认真听讲，余老师便会立刻指出错误让他们改正。当我们为班级争得荣誉时，她总会不吝啬赞美之词，并鼓励我们：“不要骄傲，继续努力！”
我爱书中的米老师，更爱生活中的余老师！
漂亮老师和坏小子读后感篇九
文章主要讲述了一个师范大学中文系毕业的女大学生，在一个偶然的机会，被聘为白果林小学六（3）班的班主任，因此与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥发生了一系列既温暧又幽默风趣的故事。
她竟然带领全班同学去郊外踏青。要是平常，老师都不会带全班同学去踏青，何况是在快要毕业考的这个节骨眼上呢乙〔作者用了截取事例的手法将老师的“另类”表现了出来，非常生动形象，给我们描绘了一个活泼可爱的老师形象。）。
这种类型的老师为什么会受到这么多学生的喜爱和拥护呢？我个人认为，因为她是年轻老师，有着一颗童心，比我们大不了多少，就像一个大姐姐一样；她的童年也离她不是多么遥远，因此，我想她了解现在这个阶段的孩子的心理。所以，现在真正让学生喜欢的老师，不是太多，而是太少。她“把人性关怀放在首位”的全新教育理念，就是她为什么会贏得这么多同学喜爱的重要因素。所以我觉得，“把人性关怀放在首位”的老师才是好的老师。
漂亮老师和坏小子读后感篇十
假期里，我读了一本书，书名叫《漂亮老师和坏小子》。书里的米兰老师给我留下了深刻的印象。
米兰老师在教学上也很有办法。在一次调研考试前夕，她没有催促自己的学生抓紧复习，而是带着大家去野外踏青，放松心情，因此缓解了同学们考前紧张的情绪。后来大家都发挥了自己的水平，取得了好成绩。
看着米兰老师，我不禁想起了我们的徐老师。徐老师也像米兰老师一样年轻、漂亮、会教学。记得上学期快要临考了，我和同学们都很紧张，恨不得把自己锁在房间里，在题海里煎熬。为了缓解大家紧张的神经，徐老师特地在快乐周三里安排了一个“无敌风火轮”的游戏。在她的带动下，大家开开心心地玩了一节课。课后，大家都放松了心情，学习效率也大大提升。和米兰老师一样，徐老师也经常组织一些看似和学习不相干的活动，但是通过这些活动，我们反而变得更加喜欢学习，同学们变得更加团结、友爱。
我真幸运，遇到了一个像米兰老师一样的好老师——徐老师。你肯定也对我们的徐老师很好奇，那么你就去翻翻这本《漂亮老师和坏小子》的书吧。看看米兰老师，你就知道我们徐老师是什么样子的了。
漂亮老师和坏小子读后感篇十一
漂亮而率真的师大中文系毕业生米兰，偶遇白果林小学的四位坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥后，在他们的怂恿下应聘为白果林小学六三班的班主任，因此与这四位坏小子发生了一系列温暖而又让人捧腹的故事：漂亮的米老师带领学生们跳芭啦芭啦舞;米老师去肥猫家家访时，肥猫的妈妈虚惊一场;米老师去豆芽儿家家访时，编着“谎言”送偏方;米老师教“男生女相”的李小俊如何捍卫自己的尊严;毕业考试前米老师带着全班同学去郊外踏青，用计谋巧妙地保护金丝猴，保护学生和自己。
识的李小俊，拾起尊严，在家练直拳，用自己的力量抗击肥猫和米老鼠的欺侮和嘲讽，帮李小俊找回了自信，让他成为一名真正的男孩子。这一切的一切，不由得让我折服。米兰，用自己的心走近孩子，这是一种自然率真的人生态度、平等对话的人际交往原则、这体现了教育中多元化的价值取向，这是一种人性的关怀。是啊!用孩子的思维去思维，用孩子的语言去表达，用孩子的眼光去观察，用孩子的心理去感受。轻轻的，教育将会无痕。这，就是我们应该向米兰老师学习的。米兰，用自己的内心世界走进孩子，这是一种自然率真的人生态度、平等对话的人际交往原则、这体现了教育中多元化的价值取向，这是一种人性的关怀。是啊!用孩子的思维去思维，用孩子的语言去表达，用孩子的眼光去观察，用孩子的心理去感受。
作为一名教师，我一定要向米兰老师学习，做一个让孩子们从内心真正喜欢的老师。
漂亮老师和坏小子读后感篇十二
文章主要讲了师范大学中文系毕业的女大学生米兰，在一次偶然的机会，被招为白果林学校六三班的语文老师。因此，和坏小子肥猫、豆芽儿、米老鼠、兔巴哥几个男孩身上发出了一系列温暖而又幽默的趣事。
这种老师为什么这么受孩子们的拥护和喜爱呢?我个人认为，她是一位年轻的.老师，她有颗童心，她知道，只有孩子们开心、快乐地学习，才能学好。她就像一个大姐姐一样关爱着孩子们的健康成长，她离自己的童年不是那么遥不可及。
六三班有一个这样的“另类”老师真让人羡慕，米兰应该是所有老师的榜样。
这本书主要讲述了某师范大学中文系毕业的女大学生米兰，在一次偶然的机会被聘为”白果林小学“六三班的班主任，因此与坏小子肥猫、米老鼠、兔巴哥、豆芽儿发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事。她带领着同学们跳巴拉巴拉舞;她去家访编着谎言送偏方;她教一个软弱的男生如何捍卫自己的尊严;面对险境，她用巧妙的计谋教学生自己保护自己。在上课前化妆，则体现了对学生的尊重;毕业考试前她竟带着全班同学出去踏青……在这些故事里米兰走进了一个个坏小子的内心，也融入了六三班这个温暖的大集体!
我觉得米兰老师的性格十分开朗，教育学生很有自己的好方法。学生犯了错，不请家长来学校，不惩罚学生，只是让同学自己慢慢地去改正。在坏小子和同学们的心中，只有米兰老师才算得上是真正的好老师。
我也希望，我们班的老师都能变成像米兰一样的好老师!
漂亮老师和坏小子读后感篇十三
一次相遇”米兰“成了六三班的班主任。米兰和六三班的坏小子发生了许多幽默风趣的故事。
木兰是一位自信执着的老师她总是相信自己，她凭自己的实力能把大事化小，小事化无。
米兰总是和别的老师的教育方法不一样很有个性，有着自己的独特方法。一件同样的事情别的老师都让”请家长“”写检讨“她却不让他们自己认识到错误。
木兰老师说”老师能解决的事情，为什么非要请家长呢？“看着这句话也很值得老师们反思。
这六年来我也从许多老师的温暖的怀抱中走过、跨过。能像米兰这样的老师寥寥无几在我心目中就一位六年级的班主任”陈老师“。陈老师她很喜欢我们总是把我们当儿女看待我们要惹老师生气她就会说”你们好好上课，能做到吗？“我们说”能“陈老师就会说”棒，真棒！“我们要是打架发生矛盾，像4、5年级都要”请家长“了。陈老师却没请她只是找我们谈心。别班考试考差邀请家长，我们班就不即使你考不及格只要努力就行了！
在我们班没有一点点”压力“都是同学老师给你的”鼓励“。外班的时常羡慕我们有这样的老师。
米兰总是以学生为主，让学生先说尊重学生的意见不扯开同学们的话题。
只要喜欢这个”老师“才会喜欢这门”课程“我很欣赏这句话。现在真正让学生喜欢的老师不是太多、而是太少。
我真心希望多一些米兰这样有耐心、个性、机智、幽默、风趣，的老师。
烈日炎炎的夏，心静自然凉一起捧一本书贪婪的读着吸取着智慧与精华！
让书香伴我们成长！
漂亮老师和坏小子读后感篇十四
我想：这个世界上，真的有这样的老师吗?真的有这样的班级吗?真的有这样的学校吗?我觉得，答案肯定是否定的。向米兰这样以学生的角度来做决定的老师毕竟太太少了。她像普通老师一样，关心学生的成绩，但却又给了学生自信心。
漂亮老师和坏小子读后感篇十五
这个本书讲的是六·三班有h4，就是四个“坏”小子。有一次h4去肯德基，遇见了美女，她叫米兰。肥猫提议让她做六·三班的班主任，结果姜校长同意了。米老师很受大家喜爱，同学们都给米老师打满分。米老师和别的老师解决问题的办法不同。有一次，六·三班和六·二班去活水公园打架。米老师在第一时间赶到现场，阻止了他们，却没有追究。但是六·二班的颜老师叫了所有打架同学的家长。姜校长对米兰越来越喜欢了。米老师错怪了同学，就给同学道歉。还有一次五·一放假后，米老师见同学们一个个无精打采，就让同学们这节课睡觉，让同学们下节课好好上。马上就要期末考试了，米老师让同学们放松一下，去青城山游玩。离考试时间越来越近了，电视台邀请米兰当主持人。当主持人是米兰的.梦想，但她拒绝了，她在同学们毕业之前，她绝不离开自己的学生。
读了这本书，我觉得米兰这样的老师很好，她受学生的喜爱，方法又独特，是难得的好老师。
漂亮老师和坏小子读后感篇十六
“杨红樱校园小说系列”每个中小学生应该都不陌生，《漂亮老师和坏小子》这本书是系列中《五三班的坏小子》续集。
这本书讲述了师范大学毕业的米兰阴差阳错的成为了白果林小学六三班的班主任，从此与h4，也就是坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥，结缘，与六三班结缘，在她任教的这段期间，米老师和学生们发生了一系列温馨却有趣的故事：她带着学生跳芭拉芭拉舞，成了学校里的风云人物，她去学生家做家访，用善意的谎言给学生带去了特别的礼物——偏方；她让软弱的男生学会如何捍卫自己的尊严；她巧施妙计教学生自我保护；因为尊重学生，所以她在课前化妆；在毕业考试前夕，紧张的复习阶段竟然带着全部学生去踏青。在发生这些故事的同时，她认识了h4，认识了六三班。
仔细读完这本书的人都会产生许许多多的疑问：什么样的老师是好老师？校长心中的好老师与学生心中的好老师的定义是否相同？学生与老师的地位是否相同？一个老师，他不仅是要教授学生知识，也是要教授学生做人，老师的一言一行对于学生来说比父母的一言一行产生的力量都更大，所以，老师应该像米老师一样，用正确的方法去教育学生，而不是用自己以为是对的方法，因为这样只会对学生的心里留下阴影。
在我的记忆里，曾经有一个老师，她很认真，工作态度很严谨，对学生是相当的负责，我一直都以为他是一个好的老师，可是，在一件事情上她让我彻彻底底的改变了对他的看法，在一件事情上，有一个学生做错了，那个学生也大大方方的承认了错误，那位老师答应了那个学生不会将此事告诉学生的家长，可是，因为暑假里老师和家长的一次巧遇，那个老师把所有的事情都对家长全盘说出，我听完这件事，我知道这位老师是为了学生，希望家长能够管管自己的孩子，可是，我想问一句：“老师，你不觉得你这样的做法是言而无信吗？”说实话，从那件事情以后，那个学生就对老师产生了距离感，他变得不再相信任何人。在校长眼里“受学生欢迎的老师就是好老师。”书中的米兰是个好老师，当然并不是一味的迁就学生，而是能与学生打成一片，真正地去关心学生的内心世界，试图去走近学生，理解学生，被学生所接受，这样，才能真正成为一个好的老师。
漂亮老师和坏小子读后感篇十七
这么书讲述了这么一些十分有趣的故事。
书中的“米兰老师”很让我进佩。她总是爱以特殊的方法处理事情，充分地做到了：“大事化小，小事化无。”的`处理事情最佳方法，深受到了她那颗“童心”是多么的大。还有好多呢!
漂亮老师和坏小子读后感篇十八
几天前，我美美地读完一本书，是杨红樱写的《漂亮老师和坏小子》。
h4从kfc里找到了米兰，就要她当他们603班的班主任，因为他们以前的班主任退休了，其他没有一个老师愿意来教他们班，正是因为有h4在。后来米兰给603班去上课了，她说自己有3个月的试用期，如果3个月后做到了三方满意：你们对我满意、学校对我满意、我对你们和学校都满意，我就留下来继续做你们的老师。于是从这以后h4再也不闹了，而且米兰还去了鲁云飞和黄豆豆家家访，还送了他们礼物呢!
啊!米兰对学生们可真好啊，如果每一个老师都能像她一样，那该多好啊，学生做错事不请家长，靠自己的能力解决。本来很简单的一件事情，却被颜玉老师搞的那么复杂，还多了很多麻烦。我希望每一个像颜玉一样的老师都能和米兰一样，学生做错事别每次都找家长。
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