是对过去一段时间的经历和成果进行总结的重要环节。总结应该注重结合实践，结合自己的感悟和思考。多参加语文活动，可以增强语文学习的乐趣和动力。
现代生物技术在医学中的应用论文篇一
摘要：生物技术是一门由多学科综合的新兴科学，就生物科学而言，它包括了微生物、生物化学、细胞生物学、免疫学、育种学等几乎所有与生命科学有挂的学科，特别是现代分子生物学的最新理论和成果更是生物技术发展的基础。随着生物技术的发展，人们可以对生物体进行不同层次的设计、控制、改造或模拟，产生巨大生产力的同时，也带来了生物物种伦理的问题，引起了人们的高度关注和深思。
关键词：生物技术；伦理问题；思考。
21世纪是生命科学的世纪，生物技术的发展对人类和社会的影响深远。而生物技术引发的伦理问题，已成为世界的焦点议题。如何合理的应用生物技术造福人类和社会，是众多学者和科学家急需解决的问题。
进入21世纪，生物技术正处于发展成熟阶段，生物技术的应用已经渗透到我们生活中许多与生物无关的角落。生物技术的发展至今已经揭示了许多生命现象的本质及其规律，但生命现象极其复杂，目前仍有许多课题有待深入研究和探索。目前在克隆、胚胎干细胞、转基因食品、人类基因组计划、组织工程等研究和实际应用等领域取得了成果。
（一）克隆技术。克隆原意是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因都是相同的。克隆技术首先用于动物，动物克隆就是通过无性繁殖方式，由动物细胞产生的遗传形状相同的动物个体。克隆羊多莉是首例克隆成功的动物。动物克隆为我们进一步揭示生命的奥妙及人类的自我认识展现了全新的视野。
（二）胚胎干细胞。干细胞是生物体在生长发育过程中起“主干”作用的高度未分化细胞，它具有自我更新、高度增殖和多向分化的潜能。干细胞分为三大类：全能干细胞、多能干细胞和专能干细胞。全能干细胞之所以全能，是指它可以分化成人体全部细胞类型，进而构建心、肝、肾、肺等多种组织和器官，最终发育成一个完整的个体。全能干细胞再进一步分裂、分化中又形成了各种多能干细胞。多能干细胞具有分化为多种细胞组织的潜能，但是却失去了发育成完整个体的能力。
（三）转基因食品。转基因食品是利用生物技术将某些生物的基因转移到其他物种中去，从而改造生物的遗传物质，使其在性质、消费品质等方面向人类所需要的目标转变。以转基因生物为直接食品或以这种生物为原料，加工出来的食品都被称为转基因食品。转基因食品在欧美应进入人们的日常生活中。有资料表明，在欧洲，玉米钻心虫每年要毁坏4000万吨玉米，占世界玉米总产量的7%，但是如果把分离出来的抗钻心虫基因植入玉米中去，就可培育出抗虫害的玉米，这种玉米就是转基因食品。
（一）关于克隆人的争议。从“多莉”羊的克隆成功，待几年来其他克隆动物的尝试，克隆技术正不断发展。目前科学界把对人体的克隆分为治疗性克隆和生殖性克隆。科学界和伦理界对治疗性克隆普遍支持。但生殖性克隆，即克隆完整的人则遭到很大的抵制。克隆人给伦理道德方面带来了巨大的冲击，对现有的社会关系、家庭结构造成了巨大的冲击。另外，克隆人的身份难以认定，使人伦关系发生模糊、混乱乃至颠倒，进而冲击传统的家庭观以及权利与义务观。
（二）胚盘干细胞研究中的生命伦理问题。由于胚盘干细胞的制备是离不开人类卵子、胚盘以及克隆技术的，而卵子与胚盘在一些不同的国家和宗教界被视为是生命的起源，与活着的婴儿没有什么不同，所以在许多国家是被严格禁止的。坚持认为可以用人类胚胎做实验的人认为：
2、培养胚盘干细胞是用于治疗现在还无法治愈的组织坏死性疾病，让病人恢复健康，完全是合乎人类伦理道德。
（三）转基因食品的潜在危险。对转基因食品发展有两种态度：支持者极力宣传其带给人类充足的粮食和新型抗病虫策略；反对者则强调人为地用基因技术改变神武，会给人体健康和环境带来危害。基因表达调控是个复杂的生命现象。目前，人类对基因的活动实施了解还不够透彻，还没有十足的把握控制基因中组后的结果。1993年英国的一份报告列出了一些人们对于转基因食品应用的来努力方面的主要担忧：
1、人类基因转入食品动物，如将人类基因因子与凝血的蛋白质的基因转入绵羊中；
3、动物基因转入植物中，可能会引起一些素食者的特别关注。
现代生物技术的飞速发展，引发诸多伦理问题，发人深思。为了促进生物技术的和谐发展，应采取相应对策和措施。科学预言，21世纪是生物技术发展的黄金时期，全国普及大众伦理学知识尤为重要，设置伦理学咨询机构，利用各种媒体宣传伦理学知识，增强大众的伦理学意识，提高全民族的整体伦理水平。同时，我们还应改变传统伦理观念，发展中国特色的生命伦理学。总体上，生命伦理学应和国际生命伦理学保持一致，但又要保持中国的特色。另外，培养生命伦理专业人才，解决人才匮乏的局面。生命伦理学的发展任道重远，生命伦理学人才匮乏问题需要解决，设置生命伦理学专业，加快专业人才培养规模势在必行，特别应注重研究生、博士生的培养。
现代生物技术的高速发展再给人类和社会带来积极影响的同时，必然会出现各种各样的问题。其中，导致的伦理问题尤其受人们的重视。我们应该正确看待这些问题的发生，并应用学习的科学知识尽力将其引导到好的方面发展。因此，我们任道而重远，希望通过我们的努力使现代生物技术应用给人类带来更多的实惠。
现代生物技术在医学中的应用论文篇二
长沙市芙蓉区大同小学：黄靓。
体育课堂教学过程是一个信息传递的过程，在教学中信息传递的方式是多种多样的。要完成体育课的教学任务，除了要求教师要具有较强的教学能力和较高的运动水平外，教学手段的运用也很重要。近年来，随着多媒体技术的迅速兴起，不少学校的体育课已经在课堂上采用多媒体技术进行教学，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，大大加强了人们对抽象事物与过程的理解和感受，从而将课堂教学引入全新的境界。实践证明，运用现代先进的教学手段，不但能优化课堂结构，而且能收到事半功倍的效果。
一、利用课件提供感性材料。
一个完整的技术动作包括几个连续技术环节，如果单凭教师的示范，由于速度快，往往是在瞬间完成，学生看得不清楚，这就影响学生掌握动作的准确性及快慢程度。如果利用多媒体课件把连续的动作以定格的形式或像放映机一样把动作放慢放映，以直观的形式展现在学生面前，使每个技术环节的动作都看得清楚，学生不仅学得快，而且能准确的掌握动作要领，。比如，在跨越时跳高的教学中，利用flash动画课件，把助跑、起跳、过杆、落地四个环节生动形象的体现出来，教师及时进行讲解，同时指出动作地重点和难点。这样学生到了操场上，教师稍加指点，学生就能比较好的完成技术动作。由此可见，采用多媒体技术进行教学，学生看得清、学得快、记得牢、把握得准确。
二、利用录音机培养学生的节奏感。
体育课大部分是室外课，当学习一些技术动作时，学生就会感到单调、枯燥无味。如果能播放点适合学生口味的富有节奏感的音乐，创造一个轻松和谐的环境，同学们就会觉得耳目一新，跟着节奏做动作，即使较长时间的练习一个项目，也会兴趣浓厚；又如在课堂上紧张激烈的.比赛活动中，来点节奏感比较强的音乐，学生既体会了竞赛的激烈又感受到了身心愉悦。
现代生物技术在医学中的应用论文篇三
使用现代教育手段，可以把语文知识融合在课堂中，也可以让学生更直观地了解语文方面的知识，通过进一步的学习和加强，从而掌握更多的知识。而综合运用电子信息技术已经成为教学改革的重点。这也对教师的教学方法，教学理念提出了新的要求，这也是现代教育手段综合运用的客观要求。因此，现代化教学手段在初中语文学习中的广泛应用，不但提高了学生学习语文的效率，还提升了语文课堂教学的质量。
一、学习方式的转变，提高学生学习积极性。
对于学生的学习方式而言，传统教学方式是老师进行涂鸦式教学。老师运用粉笔进行知识的讲解，教师的思维影响学生的学习思维，思考方式也遵从老师的教学方式，学生的发散性思维能力具有一定的局限性，一定意义上影响了教学质量。而现代教育方式着重要求课堂运用现代电子信息技术，使用电脑、投影仪等现代化工具。知识的了解和学习的主体再次回到了学生身上，要求学生自己掌握知识，老师起辅助作用。例如初中语文教学中的《荀子劝学篇》中“青，取之于蓝，而青于蓝：冰，水为之，而寒于水”一句，运用电子信息技术，直观地感受冰和水，青于蓝的关系，让学生自己翻译，自己理解，老师提问的方式来了解知识，学习知识。提高了学生的学习能力，和思维能力。而且，学生对新教学方式的认知能力不同，因此需要慢慢引导学生熟悉这种教学模式。激励学生接收这种教学方式并熟练运用。
二、着重课堂知识的了解，重要知识的解读。
课堂教学主体是学生，因此学生需要“走进”课堂，学习知识。知识教学的重点是课堂上的重难点的解读，学生是否学习到了课程的重点知识，这是教学的重点。因此教学重难点时需要对其进行着重讲解，而现代化教学方式注重知识的分析、利用信息技术把重难点进行剖析。利用投影仪等现代工具用大屏幕展现出来，化繁为简，把知识进行全方位的了解和认识。然后再融会贯通，进而举一反三，学习更多的知识。例如在初中的教学名篇《念奴娇赤壁怀古》一文学习。首先让学生了解作者苏轼的生平，解这篇名作的写作背景以及苏轼写作时的思想感情，上课的时候让学生先朗读这篇名作，在大屏幕上放映出来动画或文字，加深学生的印象。然后可以分组进行解读和学习。并划分任务收集写作背景，写作的思想感情。最后小组讨论作者所感所悟，整体进行交流。这样可以让学生真正的走进课堂，喜欢上这种新型的教学模式，提高学生学习能力，提高学生学习积极性。提高学生对知识的掌握能力。
三、引导学生接受新型的教学方式，培养学生正确学习方法。
传统教学方式以说教为主，推崇形式化的教学。即是老师把知识说出来，然后让学生听进去的教学方法，这种教学方式局限性很大，不利于学生的学习，而且影响学生思维能力的增强，客观上影响了教学质量。医学上使用的望、闻、问、切也可以运用到课堂教学中去，但是寓意便发生了改变。望：即是学习之时要先掌握知识的写作背景等等，闻：就是初次学习新知识的时候需要自己感悟思想感情。问：即是在自主学习的过程中有疑问的地方需要问老师，请老师答疑解惑。切：就是切实的理解和学习课程的重点和难点。例如初中教学里面的朱自清散文《匆匆》可以让学生自主学习朱自清的写作背景，写作时思想感情，使用望闻问切的方法让学生真切的理解这篇佳作，进而提出思考的问题，并且有自己的感悟如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”在感叹时间流逝匆匆的时候，更加应该珍惜时间。而且最后应该询问学生对于这篇名作学习的重难点掌握情况，进而可以结束这堂课的学习。
四、信息技术的广泛运用，拓宽了学生学习的途径。
传统的语文教学，都是以教材和书本为主，学生没有多余的辅助学习的资料，所以只能凭借教师的语言说教和并不生动活泼的教学方式来学习语文知识，使得学生对语文方面的大多数文学著作和国学经典都知之甚少，因为他们没有多样的学习途径，教师也没有现代化的教学方式，甚至学校也没有新型的多媒体设备辅助教学。所以，昔日的语文学习，其学习方式是极其单一的，且是枯燥无味的。然而，随着社会的不断发展，信息技术的日益进步，采用信息技术，利用多媒体课件辅助教学的方式已被广泛使用，且备受教师、家长、学生的推崇和欢迎。采用多媒体课件教学，不仅有助于培养学生的学习兴趣和热情，也极大程度地改变了传统的教学模式，使得语文教学方式多样化，现代化。另外，学生可以通过信息技术，从网上学到书本上没有的知识，这有助于学生开阔眼界，增长见识。
综上所述，现代教育手段是初中教学的一项重大突破，其是切实可行的。现代教学手段把初中语文教学课堂完美的展现出来，使学生积极主动的融入到课堂情境中去，提高了学生获取新知的能力，也培养了学生学习的主观能动性，使得学生乐意学习，爱好学习，把学习作为自己的一大兴趣，而且通过信息技术，学生可以品读各种语文方面的佳作，使得语文知识不再贫乏，如若遇到语文难题，学生便可以通过自己平时的语言积累，或者借助网络资源去解决问题。所以，初中语文教师要使用现代化的教学手段和教學方式，让初中生走进语文课堂，融入语文课堂，积极主动的学习语文知识。
【参考文献】。
现代生物技术在医学中的应用论文篇四
现代生物技术最先应用的领域就是医学领域，也是现在这种技术在应用上发展最大，成效最明显的领域。这种技术随着社会的进步和科技的发展，被逐渐运用到各个领域之中。
这种技术是以现代生命科学为前提和基础，通过对生物组织、细胞的特性的利用进行加工生产的技术。其主要包括基因、细胞、发酵以及蛋白质工程等[1]。这种技术随着科技的进步和发展逐渐运用到各个领域。其中最为主要的应用就是在医学领域。
首先，在预防医学中的应用主要是通过对环境的检测和净化。现代生物技术在其中的应用对预防医学来说有着非常重要的影响，同时也有着长远的发展前景。如生物农药和肥料的生产能够减少环境污染、基因探针能够对病毒含量进行快速的检测、基因跟踪法可以有效的控制流行病的产生。其次是对传统疫苗的改造。传统的疫苗主要是对活的致病物质进行毒性消除或减弱，这在医学中的应用显现出了一定的局限性。在二十世纪九十年代初通过以生物技术为基础进行的疫苗研发，也就是核酸疫苗。这种疫苗是将与免疫原相关的基因复制到真核质粒的表面上，然后通过重组的dna对动物进行注射，从而使动物体内的产生抗生抗体，从而使其能够激发免疫反应，进而达到对疾病的预防和治疗[2]。通过生物技术应用而产生的核酸疫苗具有高效性、安全性以及便于运输等优点，因此受到医学领域的关注，并且有着非常广阔的发展前景。
通过现代生物技术应用于诊断医学中的研究起始于二十世纪九十年代。其研究的主要目的使通过这种技术产生的治疗方法能够对一些疑难杂症进行治疗。对其的治疗方法主要是通过现代分子诊断技术以及基因芯片诊断技术等。首先是利用现代生物技术中的分子诊断技术，分子诊断是指应用分子生物学方法检测患者体内遗传物质的结构或表达水平的变化而做出诊断的技术，称为分子诊断。分子诊断是预测诊断的主要方法，既可以进行遗传病的诊断，也可以进行产前诊断。通过这种技术的应用可以更早的发现疾病，从而能够进行及时的治疗。目前常用的现代分子诊断技术方法包括核酸分子杂交、聚合酶链反应、生物芯片技术等。通过对遗传病的基因序列进行分析，可以用于很多遗传病的检测过程，从而使遗传病的防止和治疗更加有效目前，我国尚未有较成型的基因芯片问世，但据悉已有几家单位组织人力物力从事该技术的研制工作，并且取得了一些可喜的进展。其在乙肝、艾滋病的诊断上表现出了非常显著的效果[3]。
现代生物技术在药物制造过程中的应用也有着非常明显的优势，与过去的化学制药比较，其有着针对性强、疗效更好以及副作用较小等优势，并且能够对蛋白质药物充分的改造，在提高其药物的疗效的同时还能对其毒性降低，从而使药物的稳定性进一步提高。并能使有效生物的活性物质通过现代生物技术和系统化的生产建立起高效快速的分子诊断技术，以及能够进行新药的开发，而且还能够对一些传统治疗方法无法应对的疾病进行预防和治疗。目前在其中的主要应用包括生产基因工程药物、dna重组制药、利用现代生物技术进行天然药物的加工以及从生产核算类药物等。首先，利用现代生物技术中的基因工程技术进行药物开发和生产有着非常重要的作用。如重组胰岛素，其就是一种基因工程药物。目前已经开发成功的大约有五十个药物种类。如常见的胰岛素、尿激酶、生长激素、干扰素以及乙肝疫苗等等。其次，是dna重組的应用，在药物制造的过程中利用dna充足的技术可以更好的进行开发和生产。其主要的种类有胰岛素、生长激素以及抑制剂等激素；乙肝疫苗、流感疫苗等疫苗、蛋白酶、糖化酶、溶菌酶等酶类；胶原蛋白、血清蛋白等蛋白质类。这些都是通过dna技术应用在医药制造过程中所呈现的效果。并且我国在dna重组技术上已经逐渐的完善，并且取得了很好的成绩。
在治疗医学中的应用包括干细胞治疗、基因治疗和纳米技术治疗等。首先是干细胞治疗。在医学上，干细胞的应用主要是在白血病和遗传性血液病的治疗中移植造血干细胞。干细胞治疗是把健康的干细胞移植到病人或自己体内，以达到修复病变细胞或重建功能正常的细胞和组织的目的。干细胞疗法就像给机体注入新的活力，是从根本上治疗许多疾病的有效方法。通过生物技术的应用可以使白血病和遗传性血液病的治疗能够更加有效，同时干细胞治疗的方法在肿瘤疾病的治疗中也有着非常好的治疗效果。其次是基因治疗，这种技术主要是在一部分因为基因缺陷产生的遗传性疾病的治疗中应用。主要的治疗手段使利用健康基因替换那些有着缺陷的基因，从而使遗传性病症得到有效的治疗。随着现代生物技术在医学领域的不断发展，目前这种治疗方法可以使一些肿瘤、心血管系统以及神经系统的疾病得到有效的治疗，并为一些现在没有相应治疗手段的病毒性病、恶性肿瘤以及各种老年病的治疗开拓了非常广阔的前景。最后，是运用纳米技术进行医学治疗。纳米技术在医学上的应用是利用分子齐聚对人体进行疾病的诊断和治疗，并能够使病患在治疗过程中的疼痛感减少，从而促进患者的健康发展[4]。如，通过运用纳米技术制成的纳米颗粒药物在使用的过程中，可以使人体对药物进一步的吸收，减轻器官移植中的排斥反应。
综上所述，本文对现代生物技术在预防、诊断、药物制造、治疗中的具体应用进行了详细的分析。并从该技术在医学中的应用发现了现代生物技术的重要性。现代生物技术在医学上的应用有着非常显著的效果，可以使一些传统治疗方法无法进行治疗的疾病，通过现代生物技术的医学应用，得到有效的解决。并且通过现代生物技术的进一步优化和升级，可以使医学中的预防、治疗、诊断、药物制造等过程中有着更好的效果，并能使现在的医学能够随着社会的发展和科技的进步得到更好的发展。
[4]赵东旭，谢海燕，李勤。生物技术与生物工程辨析。
现代生物技术在医学中的应用论文篇五
传统的教学手段是“一张嘴，一本书。一支粉笔，一块黑板”。这样的教学手段不仅是课堂容量小，学生一节课下来所接受的知识量小，而且由于形式单调，没有新意，枯燥乏味，容易使学生产生厌倦情绪，出现昏昏欲睡的现状，根本无法收到预期的教学效果。更谈不到激发学生学习的积极性以及创新思维能力的培养。如果是运用了录音、幻灯、电影、音乐、投影、电脑多媒体等现代教学手段的话，那么教师就会表现出许多“只可意会，不可言传”的教学内容，其效果之大是教师的一张嘴要表达的所不能企及的。
例如：笔者在讲授《哈姆莱特》一课时，首先通过课件教学中的文字说明、画面、色彩、声音的渲染使学生既形象又生动地对作者的生平简介以及他的创作经历和社会背景都有一个概括的了解，并通过对当时英国社会现实的了解加深了对戏剧中人物形象品评的力度。这样既节省了很多的板书时间，加大了传授知识的容量，又提高了学生学习的积极性，激发了学生学习的兴趣，使学生对本课中所需掌握的内容有了初步的了解，为进一步理解全文奠定了坚实的基础，提高了课堂效率。然后又通过光碟把这部电影进行了完整的播放，使学生对应掌握的内容有了进一步地理解和认识。
例如在讲《荷塘月色》一文时，为了提高学生学习的兴趣，在分析课文之前，笔者首先播放了一遍配有轻音乐的朗读课文的.录音这样在优美舒缓的轻音乐中配上丝丝入扣的配音员那优美圆润的朗读，使学生很快便进入了所学内容的情境氛围中，真有一种如亲临其境中所看到的、闻到的、感觉到的那种在月色下荷叶、荷花、荷香所诱人的轻柔飘逸的美景以及作者对美景的欣喜之情。收到了一箭双雕的教学效果。既调动了学生的积极性，激发了学习兴趣，掌握了一定的教学内容，同时又使学生受到了美的教育和熏陶。陶冶了情操，净化了心灵，得到了精神的愉悦。然后在第二遍播放配乐朗读课文时，我让学生跟着配音员的朗读小声跟着读，移情人景，仔细品味，达到了当堂理解成诵的目的。
再如讲授《乡愁》时，笔者仍采用播放配乐诗朗诵的录音形式进行教学。配音员以那字正腔圆、优美圆润、抑扬顿挫的朗诵将全诗四节中的叠词“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”回环往复的音乐节奏感表现得淋漓尽致，更显出的全诗低回掩抑，如怨如诉，使学生在倾听录音时完全沉浸在一种在柔美的音乐中而又略带哀伤的“思乡曲”中了。
人体的各种感觉器官接收信息的能力是不同的。据有关资料统计过：味觉可以接受1．o的信息量，触觉可以接受1．5％信息量，嗅觉可以接受3．5的信息量，听觉可以接受11．0的信息量，视觉可以接受83．o的信息量。由此可知，听觉和视觉器官所接受的信息量是最大的。一些科学实验和教学实践都证明了调动多种感觉器官并运用到学习中，学习效率是最高的。
利用现代教学手段中的图片、文字、声音、色彩、动画、幻灯等形式，可以多角度、全方位地丰富学生的感知，使学生披文入境，视听并举，左右脑并用，全身心地投入，强化学生的创新思维训练。特别是一些生动多变的画面，开心启智的音乐创设了特有的教学情境，增强了教学内容的形象性和动感性，使学生的耳、目、口、心各种感官得以调动和激发，从而有效地提高了学习效率。
在讲授《历史的抉择》一文时，笔者先作了播放前和播放后的提示与指导。因这篇课文是电影政论纪录片的解说词，所以笔者采用了播放影视图像的形式突出了视觉、听觉效果。通过准确形象的文字、直观形象的图像、轻松优美的音乐以及不同的语音、语调进行画龙点睛的解说后，使学生比较轻松容易地理解和感受到了中国改革开放的总设计师邓小平作出的“你们要搞快一点”的历史抉择，是关系到我们国家的前途和命运的大事。”
事实证明，利用现代教学手段教学，可以表现出传统教学手段所不能表现的内容，达到传统教学手段所无法达到的教学效果。可以使学生更轻松、更愉快地接受知识，激发了学生的学习热情。但是，在运用现代教学手段时，我们不能盲目地使用，切忌走形式主义。现在似乎有一种倾向，不管什么课程，不管什么内容，凡是运用现代教学手段这就是先进的教学形式，否则，反之。还有一种错误的倾向认为，借助的媒体越多，表现得越花哨越好，其结果是流于走形式主义。所以，使用现代化教学手段进行教学，要讲究实效，科学使用。
总之，恰当地运用现代教学手段进行语文教学，能化难为易，变抽象为具体，使教学生动形象，全面调动学生的思维，充分发挥多种感官作用，把学生领入多姿多彩的语文世界，让学生轻松、愉快、主动、有效地去学习，从而达到全面提高学生的素质，提高语文教学质量的目的。
现代生物技术在医学中的应用论文篇六
罗冰(大连职业技术学院管理工程系辽宁大连116035)。
摘要：现代教学手段的应用可以很大程度上提高教学的效率和质量,但是一定要科学、合理地使用多媒体教学手段,现代教学手段应用也需要遵循一定的教学规律和设计原则。
的手段,把各种文字、声音、图型、图像、
动画、视频等多种媒体信息综合起来,用。
于课堂教学之中。它打破了千百年来传统。
教学方法单一的局面,使教学技术领域出。
现了前所未有的新局面。但是,随着各级。
学校教学媒体设备的逐年增多和教学条件。
的不断改善,有些教育工作者在运用教学。
媒体促进学生学习的同时,由于缺乏媒体。
的一般观念,不能正确处理现代教学手段。
不重视课程课件内涵,造成多媒体教学不。
能达到理想效果,甚至引起教学质量下降。
媒体课件的设计原则做一分析阐述。
1首先是多媒体课件开发和应用的原。
则
1.1制作高质量课件。
为达到良好的教学效果,要体现授课。
灵活多变的方法和特点。在制作课件过程。
中,首先,在透彻了解课程内容的基础上,。
要出发,突出重点和难点。其次,课件制作。
的重点放在引导学生主动学习、培养素质。
和提高能力方面。第三,在制作过程中,根。
据课程内容的特点,选择合适的文档,力求。
使每一张幻灯片的内容精练、简明扼要,。
使学生一目了然。
1.2应用多媒体课件。
学生是教学的主体,不是教师更不是。
课件。根据学生的情况在多媒体教学中采。
用不同的教学方法,改善课堂教学结构。
以工作过程为导向,使学生主动参与教学。
过程。在工作过程中设置一些学生感兴趣。
的热点问题,引导学生查阅有关资料,用课。
件形式完成对整个工作过程的分析诊断,。
然后组织课堂讨论,从而大大激发学生的。
学习热情,活跃课堂气氛。这种教学方式。
可以实现以教师为主导、学生为主体的教。
学目的,对学生进行了综合素质的训练,培。
养了学生的创新能力。
1.3完善多媒体课件。
在多媒体教学中,还需要加强教师与。
学生之间的联系。需要经常征求学生的意。
见,根据学生的反馈及时修改、补充和完。
善多媒体课堂教学内容,以满足教学主体。
――学生的要求。通过征求学生的建议,。
在使用多媒体课件教学的基础上,根据教。
学的实际需要,把一些学生感兴趣的多媒。
体音像资料应用到教学中,拓展学生的知。
中国科教创新导刊chinaeducationinnovationherald63。
现代生物技术在医学中的应用论文篇七
2．优化教学。
3．突破重难点。
1．模拟物理实验。
2．演示物理原理。
3．演示微观现象。
三、多媒体辅助物理教学应注意的问题。
1．不能过分依赖于多媒体。
2．不能用多媒体模拟实验完全替代物理实验。
四、小结。
总之，多媒体技术的应用可以增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，可以多方式、多途径完善课堂教学，但它仅仅是辅助教学的一种工具、一种手段，教学中师生对物理问题的探索，师生共同讨论的合作性和学生思维的自主性是多媒体教学无法取代的，所以教学中应根据需要选择和有效应用媒体，以获得更好的教学效果。
现代生物技术在医学中的应用论文篇八
体育课堂教学过程是一个信息传递的过程，在教学中信息传递的方式是多种多样的。要完成体育课的教学任务，除了要求教师要具有较强的教学能力和较高的运动水平外，教学手段的运用也很重要。近年来，随着多媒体技术的迅速兴起，不少学校的体育课已经在课堂上采用多媒体技术进行教学，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，大大加强了人们对抽象事物与过程的理解和感受，从而将课堂教学引入全新的境界。实践证明，运用现代先进的教学手段，不但能优化课堂结构，而且能收到事半功倍的效果。
一、利用课件提供感性材料。
一个完整的技术动作包括几个连续技术环节，如果单凭教师的示范，由于速度快，往往是在瞬间完成，学生看得不清楚，这就影响学生掌握动作的准确性及快慢程度。如果利用多媒体课件把连续的.动作以定格的形式或像放映机一样把动作放慢放映，以直观的形式展现在学生面前，使每个技术环节的动作都看得清楚，学生不仅学得快，而且能准确的掌握动作要领，。比如，在跨越时跳高的教学中，利用flash动画课件，把助跑、起跳、过杆、落地四个环节生动形象的体现出来，教师及时进行讲解，同时指出动作地重点和难点。这样学生到了操场上，教师稍加指点，学生就能比较好的完成技术动作。由此可见，采用多媒体技术进行教学，学生看得清、学得快、记得牢、把握得准确。
二、利用录音机培养学生的节奏感。
体育课大部分是室外课，当学习一些技术动作时，学生就会感到单调、枯燥无味。如果能播放点适合学生口味的富有节奏感的音乐，创造一个轻松和谐的环境，同学们就会觉得耳目一新，跟着节奏做动作，即使较长时间的练习一个项目，也会兴趣浓厚；又如在课堂上紧张激烈的比赛活动中，来点节奏感比较强的音乐，学生既体会了竞赛的激烈又感受到了身心愉悦。
三、利用录像培养学生爱国情感。
[1] [2]。
现代生物技术在医学中的应用论文篇九
现代教学手段的大量使用，使我们的教育教学工作有了一个质的飞跃，对我们教师也提出了更高的要求。怎样才能合理有效地开展教学工作呢？要对我们的学生做一个全面细致的了解，深刻地认识到学生的知识现状和生活实践水平。新时期的学生，大多数生活优越、娇生惯养，动手能力较差，惰性很大，而且任性，随着自己的喜好去做事，不考虑后果等等。然而也有优势，就是接受新生事物较快，兴趣较浓厚。但是观察能力欠缺，使得他们在学习物理中就显得十分被动。如果我们一味地采取传统的手段实施教学，就会让学生难以理解，无所适从。现在初中物理教学越来越注重实践，就需要给他们加强这方面能力的培养。结合我们的现代教学手段，把一些难以理解的现象，制作成动画及动漫的形式，再结合传统的直观教学手段，既培养了他们的动手动脑能力，又使他们在学习中有了乐趣，喜欢学习。把多媒体和教学有机结合起来，既使他们能兴趣盎然地看着动画和动漫，又能使他们结合看到的动手做一下。这样会使教学工作显得轻松，也会使教学的效能得到更大发挥，真正收到事半功倍的效果。这也是我们在教学中利用现代教学手段要解决的首要任务。
现代教学手段虽然有着诸多优点，然而也不能过于片面地夸大其作用。如果只是一味地依赖现代的教学手段，只能适得其反。如果学生看到的课件就像看动画片一样，毫无作用，一节课下来，没有任何效果。这是我们在教学中要注意的问题。其次，在现代教育手段中涉及的`知识内容不宜太多，要合理分配使用的时间和时机，让它既能发挥作用，又不是滥用。发挥最大的作用，就需要教师在教学中花费工夫，深刻地理解教材，展现出我们教师对教材的把握能力，更有效地给学生在学习中创设良好的学习氛围，使每位学生都能更好地利用现有资源，获得更多的知识。
教育教学是一门艺术，我们在使用现有的教学手段中要充分把握好时机和尺度，让它能奏出一曲和谐之音，而不能让它奏出杂乱的歌曲。我们要利用好手中的指挥棒，抛去花架子，用全身心的情感和能力去指挥。这样就会得到你想要的结果，而不是你无法控制的结果。我们每位教师发挥自身的敬业精神和本着对每位学生的热爱和负责任的态度，就会发挥出巨大的效能。
三、小结。
现代教学手段的现代化，对教育教学起到了重要的作用，也发挥了它们的优越性能，我们应正确认识它，合理利用它，让其能够发挥出巨大的作用。
现代生物技术在医学中的应用论文篇十
摘要：基于传统高职物理教学过程缺乏对学生兴趣的教学，学生的学习积极性较低，不利于学生创新思维的培养等问题，加上相关研究指出探究式教学模式在提高学生的学习兴趣，培养学生创新能力方面有很好的效果，笔者探讨探究性教学模式在物理教学中的作用和优势。分析得出探究性教学方式在高职物理教学中能够有效提高学生的学习积极性；能够更好的体现学生的学习主体性；有助于学生思维的建立和创新能力的提高；有利于高职物理教学质量的提高，因此非常值得在高职物理教学中进行推广应用。在此基础上笔者对对高职物理探究性教学应把握的原则进行分析，具体有主体性原则；探索性原则；开放性原则；适应性原则；情境性原则等，以期可以有效促进探究性教学模式在高职物理教学中的有效应用。
关键词：探究性教学；高职；物理；教学原则。
传统的高职物理教学以教授法教学方式，这种教学方式学生处于被动的学习地位，加上教师缺乏引导学生兴趣的教学，学生的学习积极性较低，不利于学生创新思维的培养，偏离新课改高职物理教学的要求。相关研究指出探究式教学模式在提高学生的学习兴趣，培养学生创新能力方面有很好的效果。在此基础上笔者对高职物理探究性教学的作用和优势进行分析，并对高职物理探究性教学应把握的原则进行分析，以期可以有效促进探究性教学模式在高职物理教学中的有效应用，改善当前高职物理教学过程中学生兴趣不高，缺乏对学生创新能力培养等不良现状。
一探究教学的概念。
探究教学就是以探究为主的教学，实际上就是科学探究活动的一种模拟过程，是指在教学过程中，以学生为中心，以某一问题为研究对象，在教师的启发诱导下，学生以独立自主和合作讨论的方式，自行寻求事物的规律和原理，并将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。以达到将外在知识转化为内在经验，从而增强思考能力、判断能力、分析能力与动手能力的目的。在探究教学过程中，学生的主体地位得到了充分的体现和保证。
二高职物理探究性教学的作用和优势。
（一）能够有效提高学生的学习积极性。
高职物理中很多内容都比较抽象和复杂，传统的教授式教学方法，学生只能被动的接受教师教授的内容，学习兴趣不高，积极性较低。与传统的被动学习方式不同，探究教学模式中教师首先根据学生的身心特点和学习基础情况提出学生感兴趣的问题，然后学生自己进行问题的假设猜想，最后通过收集资料进行方案设计、方案验证得出结论，整个探究过程都是由学生亲自完成，学生的参与度较高。而且整个教学过程都是以学生兴趣为出发点建立，学生具有较高的学习兴趣，学习积极性较高。如在学习物态变化这部分内容时，仅仅通过理论知识的讲解学生很难明白，学习积极性较低，而让学生自己进行问题的探究，学生利用生活中的用具如冰、热水自己探究物态变化的特性，其比较感兴趣，学习积极性也较高。
（二）能够更好的体现学生的学习主体性。
传统的高职物理教学过程，教师是教学的主导者，学生只能被动的进行学习，整个课堂从开始到结束，教师和学生，学生和学生之间的互动较少[1]。这种教学模式难以有效体现学生教学中的主体地位，与新课改对教学的要求相悖离。而探究式教学整个教学过程中学生是教学的主导，教师在教学过程中扮演作为教学组织者和引导者的角色，而且教学期间学生之间，学生和教师之间能够有效的进行互动，能够很好的体现学生的教学主体地位。
（三）有助于学生思维的建立和创新能力的提高。
传统的高职物理教学过程，教师比较偏重一些科研成果和科研结论的理论教学，学生对相应的实验问题的发现和提出、资料的收集、实验设计、实验过程和结论的得出等都一无所知，这对学生创新思维和创新能力的培养都是非常不利的。而探究式教学方式，学生可以自己对自己喜欢的问题进行问题假设、资料的收集、实验设计、实验过程，最后得出结论，因此这种教学方式可以有效促进学生创新思维的建立和创新能力的提高[2]。如在探究作用力与反作用力和平衡力的区别与联系这部分内容时，学生自己进行方案设计，有些学生选择静止的课桌进行受力分析研究，有些同学选择悬吊的静止小球作为受力分析对象，探究方案并不固定，学生可以自己创新一些可行的方案，更有助于学生思维的建立和创新能力的提高。
（四）有利于高职物理教学质量的提高。
传统的高职物理教学模式，学生的学习兴趣不高，学生对于一些理论知识只是简单的进行记忆，缺乏有效理解，致使整体的学习质量较低。而探究式教学方式中，学生通过探究活动，通过对一些理论知识的查阅和讨论，对相应的知识点理解更加透彻，而且相应的结论都是由学生探究获得，学生对相应的知识内容有深入的理解，因此这种教学方式能够有效的提高学生对相应知识的理解，提高教学质量和教学水平[3]。如在学习电流这部分内容时，由于电流比较抽象，在传统教学方法中，学生对一些概念和原理只能强行记忆，而通过探究教学方法进行探究，学生自己模拟电流发现的过程和电流的相关特性变化，学生对电流这部分知识理解更加深入，教学质量也更高。
三高职物理探究性教学应坚持的原则。
高职物理探究性教学虽然能够有效提高学生的学习积极性；能够更好的体现学生的学习主体性；有助于学生思维的建立和创新能力的提高；有利于高职物理教学质量的提高，但其也必须把握一定的教学原则，否则不仅对高职物理教学起不到应有的教学效果，而且会影响整体的教学过程[4]。下文中笔者就高职物理探究性教学应坚持的原则进行分析。
（一）主体性原则。
该原则强调学生是探究教学过程中的主体，高职的学生已经掌握一定程度的物理理论知识和实践技能，其有能力自己组织和实施探究过程。因此教学过程中教师一定掌握好自己在教学中的位置，不要对学生的探究过程进行过多的干预。但这并不代表教师完全游离于学生之外，教师必须对学生进行有效的组织和引导，保证整个探究过程顺利有效的进行[5]。如在提出问题阶段，教师要保证提出的问题贴合教学内容，契合学生的身心特点和学习基础。
（二）探索性原则。
这个原则是指探究教学过程中相应的物理现象和结论都是让学生通过自己的观察和分析进行发现和总结。整个教学过程都是让学生自己进行探索，教师可以进行适当的引导，但是不能直接将相应的结论或结果告之学生，致使探究教学起不到应有的效果。如在探究不同物体落下从空中落下受哪些因素影响这个问题时？如果教师直接将实验结果告诉学生，整个探究过程就变成了一个验证性试验过程，不利于对学生创新能力的培养。
（三）开放性原则。
该原则是指，探究过程中的实验设计方案并不是固定的，学生在合理的范围内可以选择任何能对问题进行研究的方案设计，其中方案的原理、方法和数据收集等都可以不同。把握这个原则，可以让学生主导教学过程，充分体现在教学中的主体地位，另外让学生自己发挥想象进行方案的选择和设计，更有助于学生思维的建立和创新能力的提高。如在探究怎样测定电源的电动势和电阻这个问题时，学生的方案可以时使用滑动变阻器、电压表和电流表组合进行测定，也可以选择电压表和电阻箱组合进行测定，也可以选择滑动变阻器、定值电阻、电压表和电流表组合进行测定，总之探究过程中要让学生以开放性原则进行方案的选择和设计，教师不要过多的进行干预。
（四）适应性原则。
这个原则是指，整个探究过程一定要以学生自己的身心特点和理论基础为出发点，因此教师设置问题时要把握好问题的难度和内容，既要让学生感兴趣，又不至于太难，避免影响学生探索的积极性和信心。教师在组织探究过程中一定要循序渐进，由易到难，让学生的学习水平逐渐的增长，避免“拔苗助长”起到相反的作用。
（五）情境性原则探究过程。
要想让学生感兴趣，愿意自主的进行研究，教师必须将学生引导到其比较感兴趣的情景当中，即坚持情境性原则。因此教师要设置学生感兴趣并契合学生身心特点和理论基础的教学情景，引导学生参与探究教学过程。
四结语。
通过上文的论述，探究性教学模式在物理教学中的作用和优势有能够有效提高学生的学习积极性；能够更好的体现学生的学习主体性；有助于学生思维的建立和创新能力的提高；有利于高职物理教学质量的提高，因此非常值得在高职物理教学中进行推广应用。但其也必须把握一定的教学原则，否则不仅对高职物理教学起不到应有的教学效果，而且会影响整体的教学过程。坚持的具体原则有主体性原则；探索性原则；开放性原则；适应性原则；情境性原则等。期望通过上文的论述可以有效促进探究性教学模式在高职物理教学中的有效应用。
参考文献。
现代生物技术在医学中的应用论文篇十一
摘要：计算机辅助教学已成为现代教学的一种有效手段，在实际数学教学活动中，教师借助电教手段进行教学能够有效激发学生学习兴趣，提升教学质量。基于此，文章从借助电教手段，激发学生学习兴趣；借助电教手段，突破重难点；借助电教媒体，提高教学效果；借助电教反馈，优化课堂练习四个方面探讨了现代教育技术在小学数学教学中的应用。
随着现代教育技术的普及，计算机辅助教学已成为一种普遍现象。现代教育技术运用于教学中它能够激发学生的学习兴趣，使学生始终保持兴奋、愉悦、渴求知识的状态，这样就可以有效减轻学生的厌学情绪及学生过重的学习心理负担。同时，也可以大大提高课堂教学的效率。目前，卓尼县柳林镇中心小学（以下简称“我校”）已建立了计算机电化教室和多媒体教室，教导处计算机连上了宽带网，这些设施的健全，为我校教学工作的开展提供了便利。下面是笔者将对如何利用电教手段进行小学数学教学谈几点建议。
一、借助电教手段，激发学生的学习兴趣。
兴趣是人们对事物的选择性态度，是积极认识某种事物或参加某种活动的心理倾向。它是学生获取知识，形成技能的重要动力。而现代教育技术的一个很大的优势就是可以通过文字、图象、声音、动画等形式使使教学信息更加形象逼真，生动新颖，可以为学习者提供多样化的外部刺激，创设多元化的教学情境，有利于激发学生的学习兴趣，为其创造精神的培养提供良好的条件。例如，在教学“分类”这一课时，教师可用电脑设计超市中零乱的货架，让学生进行调整，感知分类的作用。由于借助多媒体动画教学，丰富有趣的画面一下子就激发了学生的学习兴趣，学生争抢着发言，要帮助教师整理货架。就这样，通过多媒体创设的情境有效激发了学生的学习兴趣，使他们积极主动地投入到了学习的全过程中。
二、借助电教手段，突破重难点。
重难点能否突破是一节课能否成功的关键。因此，如何突破重难点，就成了教师备课的重点。教材中虽然安排了图形来说明知识是怎样构成的，可图形的变化都停留在静止状态中，学生不易理解和掌握，如果运用多媒体课件，就能以动态效果将图示演示出来过程，这样学生就能随着知识形成的过程，深刻地理解教学内容。例如，在教学“三角形面积的计算”一课时，教师可对两个完全一样的三角形拼成一个长方形或平形四边形的过程进行演示，这样学生便能清晰地观察到这两个三角形是如何拼成长方形或平行四边形，也能明白它们的底和高的关系，即其中一个三角形的底和高，恰好是拼成的平行四边形的底和高。因为学生已知道平行四边形的面积就是底乘高，由此推导就能很容易的得出一个三角形的面积就是底乘高除以2。通过这种形式教学能够使学生对知识的掌握更牢固。运用多媒体课件来突破重难点，效果是很明显的。它可以化难为易，把学生带进一个充满数学美的境地，鲜明的色彩、规律的线条、巧妙的转化，都能产生一种完美的视觉效应，能使科学性与艺术性和谐统一。
三、借助电教媒体，提高教学效果。
传统的教学中教师会将大量时间花在数学概念解释、板书、作图等方面，学生的练习时间和实践时间极少，而经过多媒体优化的课堂教学呈现的信息量更大，更直观、形象，易于学生理解和接受，能够整体提高课堂教学效果，减轻教师的'教学负担。例如，“认识钟表”这一课中有这样一道题：小朋友一天的生活图，一共有六幅。教师在教学中可将这六幅图以动画的形式出现。这样，学生在看动画过程中既能巩固前面所学的知识，又能加深了对时间的认识，而且能使学生将生活与实践结合，知道一天中有早上7时，也有晚上7时。这使学生对新知识更够更快、更深地理解，还能有效提高教学效果。
四、借助电教反馈，优化课堂练习。
在教学过程中，教师要全面、及时、高容量地了解学生的学习信息。运用多媒体课件的反馈，能更形象、准确地了解学生的学习情况，有助于加强教师教学的针对性。练习是学生理解知识、掌握知识、形成技能的基本途径，又是发展学生智能的重要手段。优化课堂练习是优化课堂教学的重要环节，也是减轻学生课业负担，提高教学质量的有效举措。练习形式新颖、生动、有趣，可以充分调动学生学习的自觉性和积极性。运用多媒体课件，恰好可以给练习增添趣味性，使学生有完成练习题的强烈欲望，从而有助于练习效果的强化。例如，在“三角形面积的计算”一课的练习设计中，用森林王国的小兔子引出练习题，并在学生回答正确时，由小兔子点头示意并表扬学生。这样，能使学生对练习产生浓厚的兴趣，且会主动参与到学习活动中来。
总之，电化教学是课堂教学的一种新手段，它能通过动画、声音、色彩创设教学情境、渲染气氛，它突破了传统教学媒体（挂图、课本、小黑板）的限制，以随机、灵活、全方位、立体化的方式，将信息知识形象地呈现给学生，它的表现能力强，能很好地激发学生的学习兴趣和热情。适时有效地应用电教手段，在一定程度上，能节约教学时间，提高教学效率，使数学教学能收到事半功倍的效果。
现代生物技术在医学中的应用论文篇十二
随着网络技术和信息技术的发展，传媒行业在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，媒体行业成为了人们获得信息的最主要来源。由于人们对传媒信息需求的提高，迫切需要传媒行业不断引进先进技术以推动本行业的发展，而计算机技术则成为了传媒行业发展和革新的重要技术。在现代传媒行业中，计算机技术能够给传媒用户带来方便、快捷、内容丰富、形式多样等体验，大大满足了用户对媒体发展的需求，成为了媒体生产和传播的重要推动力量。在计算机技术的推动下，我国的传媒行业诞生了一大批具有影响力的传媒企业和产品，例如新浪、腾讯、网易、搜狐等。以腾讯旗下的品牌微信为例，该产品就是在计算机技术发展中的现代传媒行业的产物。腾讯公司与2011年1月21日推出一款为智能终端提供即时通信服务的应用软件——微信。微信一出现便受到了网民的热烈追捧，因为它不仅是一款社交软件，而且还在商业信息传播、品牌推广、便捷支付等方面带来极大的便利。据统计，到2015年3月底，微信用户已经达到5.49亿，微信所覆盖的手机用户达到90%以上。微信之所以取得巨大的'成功，非常重要的一个原因就是该软件是基于现代化的计算机技术和软件技术，这些先进技术的应用使得传媒信息能够得到快速广泛的传播，对传统的传媒行业的发展模式来说，微信模式是一种崭新的模式，对现代传媒行业的发展起到了重要的作用。当然，微信只是计算机技术在传媒行业中应用的产物之一，随着计算机技术在传媒行业中的不断应用，必然会产生更多有影响力的传媒产品，也会给人们带来更多的媒体享受。
2.1计算机技术改变了传媒信息的传播方式。
随着计算机技术在传媒行业中的应用，使得以电话、短信为主的信息传播方式出现了很大的改变。在以互联网为代表的计算机技术出现后，网上交流成为了一种时尚的信息交流方式，例如qq、微信、微博等聊天和交友工具的出现，以其时尚、信息量丰富、方便快捷等特点，受到人们特别是年轻人的追捧，成为了这类人日常生活中必不可少的信息传播工具。
2.2计算机技术使得无线移动设备成为现代媒体发展的重要载体。
随着计算机技术和通信技术的发展以及无线网络的扩展，计算机技术与互联网技术融合的越来越紧密，这也使得以智能手机为代表的无线移动设备成为现代媒体发展的重要载体。只要在有信号覆盖的范围内，人们可以用手机随时随地上网，浏览信息资讯、进行沟通交流。除此之外，各种生活服务信息、软件的运用，都逐渐成为新媒体的发展载体，成为现代传媒发展的主流方向。
2.3计算机技术改变了传媒的发展方式。
传统传媒行业的信息流通主要是以文字为主，然而由于计算机技术的发展使得以图片、视频等形式为主的传媒信息成为主流。现代传媒行业正在朝着直播化、图像化、声音化的方向发展，这种发展模式在一定程度上导致传媒信息传播的本质发生变化。尤其是作为传媒传播重要形式的视频，在计算机技术的发展下，个人能够利用客户端进行视频观看，比如手机客户端、在线视频软件等。这种传播模式不仅具备即时性，而且能够随时观看自己想要观看的内容，并且画面清晰、内容丰富，这使得传媒行业所传播的信息量大大增加，从而推动了传媒行业的多样化发展。
3.1提高对计算机技术在传媒行业中应用的重视程度。
现代传媒行业的发展已经证明，现代化的计算机技术对传媒行业的发展起着重要的推动作用，可以说传媒企业能否将最新的计算机技术应用到企业的发展中，决定了企业的成败。因此，传媒企业应当充分重视计算机技术的应用，应当这里专项资金，不断对企业的硬件进行升级改造。同时也应当在人才培养上投入更多的物力财力，以保证硬件和软件的匹配，从而推动传媒企业的不断发展。
3.2大力引进和培养高素质的计算机人才。
计算机技术是一项复杂的专业技术，必须要有专业的人才保证将其良好的运用到传媒行业的日常工作。因此，在现代传媒行业中，必须要引进和培养那些掌握先进计算机技术的高素质人才队伍，成立数字采编中心，打造一支集采编、技术、新媒体等各领域人才的互联网宣传队伍，掌握文字图片、视频、音频等多种传播形态，熟练掌握pc端、移动互联网传播规律。
3.3大力促进计算机技术与媒体的融合。
由于计算机技术发展日新月异，要想快速推动现代传媒行业的发展，必须要将计算机技术的优势与传媒行业的特点结合起来，特别是在新兴媒体方面，要大力推动计算机技术与其融合，不断推出丰富多彩的媒体产品。推动传统媒体与新兴媒体在内容、渠道、平台、经营、管理等方面的深度融合，形成立体多样、融合发展的现代传播体系。传媒行业应当跳出传统媒体的本位意识与路径依赖，对融合发展的趋势有前瞻判断，引导用户的需求。树立以内容为中心，一体化传播、全媒体人才的新理念，适应平等、开放、共享、互动的新型媒介生态。
参考文献：
[1]黄春蓉.新媒体时代计算机技术在传媒中的应用探讨[j].2015(01).
现代生物技术在医学中的应用论文篇十三
摘要：随着当前教学方式和教学模式的转变，计算机技术和多媒体技术的不断演变和发展为教学工作注入和全新的生命。在小学数学教学中，由于受到现代教育技术和现代教学思想的影响，当前小学数学教育方式正在发生着巨大的变化。现代的教育技术在小学数学教学中的应用能够更好的将数学问题更加直观的用图像等方式进行讲解，不但能够更加直白清晰的表述教学内容，而且能够提高学生的学习兴趣。而现代教育技术在小学教学中的应用则是文章将要着重讨论的。
1前言。
说到现代教育技术，不得不提与之相对应得传统小学数学教学。在传统小学数学教学中，依然采用的是传统的“板式教学”，这样的教学方式在某种程度上在不断的削弱小学生在学习数学的兴趣和能力。在传统教学方式中，教学工作不能够和小学生当前的行为特点和性格特点完美的结合，导致在数学教学工作中，学生的学习兴趣和实际的接受能力并不是很高，从而严重影响整个教学质量。现代教育技术在这一方面能够更好的弥补这一不足之处。
谈起现代教学技术，人们更多的反应只是“只可会意，不可言说”现状。当前计算机技术高速发展，只有对当前的教育技术能够充分的了解，才能够在实际的应用的中做到得心应手，从而在实际的教学工作中能够最大限度的发挥现代教育技术的长处。每一个教学方式都是有其利弊的，只有对其充分了解，才能最大限度的做到扬长避短。首先值得肯定的是，现代教学技术的出现和使用是不可避免的。而我国当前对现代教育技术的提出是李克东提出的，他认为现代教育技术就是在将现代教学理念和信息技术相结合，通过对当前的的信息技术对教学计划和教学内容进行计划，通过对信息技术对当前的教学资源进行设计，整理和组合管理，从而最大限度的优化当前的教学资源，提高教学实践的质量。现代教育技术的基本要求就是要求教学过程中，能够使用计算机技术，信息处理技术以及多媒体技术从而辅助教学工作。但是在实际的教学工作中应该清晰地认识到，现代教育技术只是实现教学目的的辅助工具，并不是教学的全部内容。
在现代教育技术在小学数学教学中的应用进行探讨分析之前，非常有必要对当前小学教学的特点进行分析，从而从传统的教学工作中找到和现代教育技术得契合点。在对当前的小学数学工作进行总结和分析之后，发现当前我国的小学数学教学存在着以下几种特点：首先，由于小学数学的学习还是处在对数学知识的前期了解中，所以实际的教学内容并不是很难，数学知识点更多的是来源于实际的生活的。所以在实际的教学工作中，应该将相关知识点和学生的实际生活相联系，在数学中，积极引导学生通过生活对相关数学知识点进行了解和掌握。其次，小学数学教学工作并不是简单的通过老师的教授从而让学生掌握一定的数学知识，在实际的.数学工作中，数学的学习是一种对知识的探索过程，所以在实际的教学工作中，数学知识的学习和小学数学的教学工作应该是螺旋式上升的形式。也就是意味着，小学数学教学不是教师从学生的直线传播过程，而是在师生在对数学知识进行互动探索的过程。所以在实际的教学工作中，学生应该在教师的引导之下对知识点进行探索，从而能够不断的提升自己的数学素养。最后，小学数学教学的最大特点是在教学过程中不断培养学生对数学的理解能力和交流能力。也就是说，小学数学教学就是在培养学生对相关数学符号的感知能力和认知能力，从而在实际的生活中更多的运用这一数学原理。
当前现代教育技术在小学数学教学中已经开始非常广泛的使用了。在小学数学教学中，对现代教育技术的使用也是越来越广泛。当前新的教学理念在不断地完善，新的教学大纲也指出了信息技术要最为一种让学士不断提高学习能力的一种学习载体而使用。现在教育技术的使用主要是为了改变学生的学习习惯和学习方式，从而培养学生的探索精神。比如，在“平行四边形的面积”的讲解中，老师应该使用多媒体技术为学生演示平行四边形和其他四边形之间的联系和区别，从而在演示中激发学生更加主动的去探索这一问题。多媒体教学课件的额使用，在很大程度上不但能够将相关知识更加直白的演示出来，还可以使用动画效果激发学生的学习积极性。在小学数学教学中，应该重点考虑到小学生的好动和好奇的心理，所以在教学工作中在多媒体的使用中应该最大限度的使用美术等活泼的相关教学元素，从而能够很好地吸引学生的注意力，从而提高教学质量。建立网络数学教研，网络数学教研不但能够实现数学教学资源的有效使用，而且在实际的教学工作中，可以将老师和老师，学生和老师以及老师和学生联系在一起，给教师一个展示教学成果，分享教学经验的过程，而且在实际的网络教研中，教师可以和家长及时沟通相关进度以及学生的实际学习情况，从而实现对小学数学教学质量的提高。现代教育技术在随着教学理念以及信息技术高速发展得到了广泛的使用，但是应该深刻的认识到，现代教育技术只是一个辅助教学工具，并不是更本的教学方式。尤其在小学数学教学中。小学数学教学就是在再教学中培养学生的探索习惯和动手能力，所以在实际的教学工作中，不能单纯地依赖现代教育技术而忽略对学生思维能力和动手能力的培养。
5结束语。
那么，现代教育技术在一定程度上确实能够使相关教学内容更加的明了，并且在实际的教学工作中，能够提高学生的学习兴趣，但是应该注意的是，多媒体技术的使用在某种程度上分散了学生的学习注意力，从而降低了学生学习能力和教学质量。但是当前在小学数学教学中，现代教学技术的使用还是非常有必要的，但是随着年级的增长，在教学中要适当的减少对多媒体教学技术的使用，更多的培养学生的自主学习能力。
参考文献。
作者:马海山单位:甘肃省临夏县安家坡东乡族乡北小塬小学。
现代生物技术在医学中的应用论文篇十四
高职院校是培养综合型人才的重要基地，为此，我国教育部门及社会各界人士均提出了高职院校体育教学中加入人文理念培养人才的需求。本文将对高职体育教学中人文理念的运用进行分析。
在进行体育教学过程中，应强调学生有效的整体投入性，只有当学生充分调动了身体的各个机能，才能有效地提升自身整体素质，激发自身潜力。而在体育教学中渗透人文理念，不仅可以强化学生身心，提升学生综合素质，而且还可以丰富体育教学内涵，使高职体育教学地位得到进一步提高。除此之外，体育教学由于注重实践和参与性，人文教育理念的融入使得人文教学形式更加饱满，学生可以更加清晰地在体育教学课堂中感受到人文理念。所以，在进行高职体育教学过程中，必须将体育专业教育与人的教育进行有效统一、结合，确保体育教学中的人文教育自始至终都能贯穿、融入其中，为学生综合素质的提升提供保障。
第一，重视并鼓励教师参加相关培训。首先，学校及领导应该重视并鼓励教师积极参加相关培训课程，并提供培训机会，使体育教师综合能力得到进一步的提高。其次，通过合理培训提高教师对人文理念的认识与运用，提高教师在工作中融入及推广人文理念的能力，提高培养学生人文精神的实际效果。在进行受训的过程中，教师通过学习也可以站在学生的角度重新认识人文理念的重要性，从而尊重学生的个性化发展。
第二，学会转变教学思想。在体育教学过程中，教师应学会转变、更新思想，积极融入人文理念。高职院校体育教学思想是体育教学中的核心思想，对体育教学工作的开展起到了重要的指导作用。为了能够发挥人文理念在高职体育教学中的积极效果，就必须在体育教学的思想上进行积极、合理的'转变，重视学生自身的健康状况，将人文精神作为教学工作开展的基础，提升学生人文精神素养。
第三，对体育教学内容进行更新。在高职院校开展体育教学就必须将教学工作作为载体，从而为学生提供扩大人文视野的学习环境。在进行教育教学过程中需要为学生制定健康的训练目标，结合学生个人的特点进行人文主体教学方法的制定与实施。教学环节需要重视学生的主体价值，在此基础上落实人文主义教学的观念，然后结合不同学生的学习方式展开创新的体育教学方法，从而将人文理念全面融入到体育教学当中。并且，为了将高职体育教学的基础打得更加牢靠，就必须从物质及制度改革等多个方向入手，为学生创造新的人文体育学习环境。
第四，确保学生在体育课程学习中具有自由选择的权利。坚持“以人为本”的原则，保证学生自身的才能能够得到全面的展现与发挥。然后还可以帮助学生选择部分体育课程，通过对学生个人发展特点的分析，提出建设性的意见，教师通过将学生的选择与身体实际状况相统一的方式进行分析，制定出符合学生的针对性计划。由于学生个性存在差异，在选择中必然会存在不同，所以，保证体育训练的基础标准十分重要。
比如，高职院校体育教学中，在训练学生的耐力与力量的时候，应该对学生的身体素质差异进行充分考量，对于体质差的学生的训练标准及强度必须把握有度。从而使学生充分认识到并不是选了喜欢的课程就可以忽视体能的教学与训练。在进行1500米体能训练的时候，不论学生选的是什么课程或者能否达到体育标准，都必须要求学生完成。就算是成绩同其他学生相差较大也无所谓，只有这样，才能提高学生的基本素质，做到因材施教。
第五，在高职体育教育教学过程中，应在课堂中引入人文理念的相关内容，丰富学生对人文理念方面基础知识的掌握。高职院校是培养技能型人才的重要基地，重视学生思想道德素质及社会交流素质的提升，才能使学生在未来社会交际中变得游刃有余。在进行室内体育教学时，做好课堂体育知识中人文理念知识的融入，才能够提高学生对人文精神的理解、掌握及运用能力。
三、结语：
在高职体育教学中合理地融入人文理念，将会有效提高体育教学的效果，为学生体育素质的综合提升奠定基础，激发学生参与体育学习的欲望，从而培养出更多优秀人才，为社会发展建设作出贡献。
参考文献：
[1]王凤仙。论体育与人文教育结合下的高职体育创新[j]。牡丹江教育学院学报，（7）：10—14。
[2]陈世伟。谈高职体育教学改革中渗透“人文理念”的路径分析[j]。科技视界，（25）：56—58。
[3]林跃忠。让人文关怀在体育课堂熠熠生辉———浅探高职体育自主选项教学[j]。中国教育技术装备，2012（29）：98—100。
现代生物技术在医学中的应用论文篇十五
［摘要］数学是一门抽象的学科，具有很强的逻辑性，要求学生要有良好的思维能力和想象能力。通过现代教育技术辅助教学，可以将抽象难懂的知识转化为直观易懂的知识，这样学生才能理解抽象而枯燥的数学知识，进而有助于提高学生的数学成绩。因此，高中数学教学工作者可以利用现代教育技术，将抽象且逻辑性较强的知识点直观地呈现给学生，再现数学知识形成、应用的过程，在教学过程中有效渗透数学思想和数学学习方法，让学生掌握更多的数学知识，优化课堂教学，从而达到事半功倍的教学效果。
受我国应试教育的影响，数学在高考中占有相当大的比重，因此，数学教学方式也备受广大家长和学生的关注，为了有效地提高高中数学课堂教学质量，教学工作者可以将现代教育技术应用于高中数学教学中，立足于学生能力的长远发展，为优化高中数学课堂奠定良好的基础。
高中数学抽象、逻辑性强，并涉及很多生涩难懂的概念和知识要点，所以，教师在授课时，不能直接进入对新知的讲授，而是要为学生创设良好的教学情境，有效地激发学生学习的兴趣和热情。因此，教师要借助现代教育技术，为学生创设问题情境，从而激发学生探求知识的欲望，激励其主动发现、探索新知。学习就是一个发现问题、提出问题并解决问题的过程，因此，教师可以根据授课内容，利用现代教育技术，为学生创设合理的教学情境，让学生敢于发问勇于探究，并引导学生在不断地观察、思考和实践中提出问题，积极主动地思考问题，并且进行深入探究，从而找到解决问题的方法。t望liaowang譬如，在讲解教材必修5第三章中的《基本不等式》这一课时，教师可以利用现代教育技术，通过多媒体课件，向学生呈现第24届国际数学家大会会标，让学生感知图形中所蕴含的静态美，然后再应用几何画板，改变图标中间小正方形的边长，让学生感知图形的变化，从而发现并提出有关大小关系的问题，这样一来，教师便能有效地利用教学课件，突破课程教学的难点，即取得等号的条件是“a=b”。可想而知，运用创设问题情境的方式进行授课，不仅能降低新知的教学难度，也能有效提高学生对新知的掌握程度，而且创设情境的这种教学方式能够使学生印象深刻，从而提高学生对新知的记忆和掌握。
数学是一门逻辑性极强的学科，要求学生要有良好的思维能力，尤其是涉及到一些抽象的计算问题和图形问题时，传统的教学手段达不到化静为动的教学效果，因此，教师可以利用现代教育技术，将复杂的问题简单化，静态的问题动态化，从而再现知识的.产生背景、形成过程和应用领域，使抽象的数学知识变得更直观、形象、生动，进而帮助学生理解数学知识。例如，学生初步接触并学习立体几何图形之时，教师在黑板上作出空间四边形的平面直观图，并借助四边形的模型让学生通过观察，感知立体图形与平面图形之间的不同，但是很多学生仍然受平面图形的影响，对空间四边形的知识掌握不到位，总是认为空间四边形两条对角线是相交的，这就给学生的学习增加了难度。于是，为了解决学生学习过程中的困惑，教师可以在教学的过程中，利用现代教育技术，展示空间立体图形的形成过程，让学生充分认识并熟记空间四边形两条对角线不相交的问题，解决学生在学习立体几何图形时的一大难题，进而让学生在学习的过程中，有效地培养其对空间的观察能力，进一步提高学生的思维想象力。
数学知识虽然抽象难懂，但数学概念、数学方法、数学思想的起源等各个知识环节都是紧密相连、息息相关的。现代教育技术不仅可以再现数学知识的产生背景、形成过程以及应用领域，与此同时，还能有效地将大容量的数学知识进行汇总，从而有利于学生短时间内的记忆和巩固。例如，圆锥曲线中的椭圆与双曲线的知识联系紧密，息息相关。因此，教师在讲解圆锥曲线中双曲线定义及标准方程时，可以利用多媒体课件，将椭圆的相关知识再现，从而将双曲线的知识点与椭圆的知识点有机地结合在一起，并通过对椭圆知识的变式训练，从而发现双曲线的产生背景、形成过程及应用，帮助学生达到复习旧知，探索新知，寻找异同，类比记忆的目的。这样一来，学生不仅掌握了双曲线的有关知识，还能对椭圆的有关知识进行复习和巩固，从而达到事半功倍的学习效果，在这个过程中学生对数学知识的整体认知水平有着明显的提升，而且也有助于优化课堂教学，提高课堂教学效率。
四、结语。
总而言之，随着社会的不断进步和发展，现代教育技术在学生学习的过程中扮演着重要角色，对学生学习数学、认识数学并应用数学发挥着不可估量的作用。因此，在高中数学课堂教学中，教师应充分发挥信息技术的优势，将现代教育技术与传统的教学手段有机结合起来，从而提高高中数学教学质量。
参考文献：
[1]潘小明.关于数学解题思维的基本认识[j].教育与教学研究,2017.
现代生物技术在医学中的应用论文篇十六
城市化进程的加快，建设项目用地日益增加，土地勘测定界工作作为报批建设用地的一项前期工作其重要性十分突出。土地勘测是土地管理中的一项重要内容，是建设用地审查有力的保障，使用地审批合理化、准确化、制度化的重要参考。传统土地勘测技术在实际使用中存在着种种不尽人意的缺点，随着科技的发展，新的技术方法不断涌现，为土地勘测提供新的理论方法，本文主要谈谈近些年在土地勘测中广泛使用的3s、gps一rtk、rtk以及autocad二次开发技术等在土地勘测中的应用。
随着社会经济的迅速发展，土地勘测作为我国社会主义建设中的一部分，对我国社会发展以及土地规划有着极其重要的作用。现阶段科学技术迅速发展，新技术不断涌现，确保了土地勘测定确度，同时提高了土地勘测的工作效率。
3s技术由全球定位系统(gps)、地理信息系统(gis)和遥感技术(rs)组成，3s技术最先应用于图形绘制，后期开始逐渐被应用于土地管理工作当中。在实际土地勘测中，传统的勘测方法耗时长、准确性、客观性、科学性差，不利于对土地的宏观管理，3s技术对于解决消除传统测量方法的缺陷具有重要意义。gps技术具有采集空间数据速度快的特点，对于提高土地资源的外业调绘和数据采集具有重要意义。rs技术可以在gps技术的基础上，通过遥感影像的获得，进行定量定位的数据分析，从而获得土地资源调查的最终图件数据。gis技术主要运用于空间分析之中，在对土地勘测进行综合统筹的基础上，利用该技术可以更加方便有效的完成土地资源的统计、评价等。在一定程度上可以说利用3s技术进行土地资源调查集客观性、快速性、省时性等优势于一体。于此同时，3s技术在土地勘测的各个方面都具有较强的应用性，在现阶段，3s技术在土地动态监测、土地利用规划、土地勘测定界、土地执法检查等方面都有广泛的应用。可以预见，在未来的土地勘测中，3s技术的.应用范围将会更加广泛。随着网络技术的快速发展，在不久的将来，3s技术将会结合网络技术，形成一个系统化、网络化和智能化的土地资源，将为科学的进行土地勘测提供有效的方法指导。
gps一rtk技术是实时动态(rtk)测量系统的简称，它是利用gys测量技术与数据传输技术的相互结合所产生的一种新的测量技术。在实际运用中rtk测量技术是以载波相位观测量为根据的实时差分gys测量技术。通过gys卫星的观测，将所获得的观测数据通过无线发送给用户观测站在用户站，然后根据接收的观察数据，利用相应定位原理进行三维定位，从而减少使用性较差数据的产生，缩短观测时间，提高观测效率和准确性。与其他土地勘测新技术相比，gps一rtk技术具有较强的数据准确性。我们知道，在土地勘测的过程中，测量精度十分重要。因为在实际运用中，精确度不仅关系着土地勘测最后结果，同时对于下一步测量的顺利进行也有着十分重要的影响。
rtk技术也称为载波动态实时差分技术，是在gps技术的基础上所产生的一种土地勘测技术，在一定程度上可以说，ptk技术是gps技术的发展和飞跃。在实际勘测过程中，它可以小布设各级控制点，而依据定数量的基准控制点进行动态定位，从而高精度、快速地测出界址点坐标，绘制测量软件。该技术主要运用在土地勘测定界中，在工作过程中，ptk有两种作业模式即快速静态测量模式和准动态测量模式。前者在测区中部选择1个基准站，安置1台3ps接收机进行连续的跟踪和观测。后者将一台接收机置于1号站观测，观测结束后，在保持对所。测卫星连续跟踪的情况下，进行小简短的观测。在土地勘测中使用ptk技术有利于提高测量的精度、效率和效益，可以更好的为土地管理部门服务。
土地勘测的一项重要任务就是土地测绘。其主要任务是通过实地钉桩，利用计算机，从而计算出土地的用地面积和土地的分类面积。现阶段我国的经济发展迅速，土地使用由无偿转为有偿，怎么高效的利用土地资源，如何规划城市土地成为了现阶段土地开发使用的重要任务。在传统的土地测绘中，数据十分繁杂，计算十分繁琐，因为在实际土地征用中存在着各种各样的问题。autocad二次开发技术的产生和使用，可以说在一定程度上，为该类问题的解决提供了一定的方法指导。autocad是目前国内外使用最为广泛的cad绘图软件，它不仅具有丰富的绘图命令，强大的编辑功能和良好的用户界面，同时其体系结构的开放性，嵌入式程序语言等特性也为其成功地运用于土地测绘提供了理论指导利用autocad二次开发进行土地勘测，为科学有效地绘图提供了方便。
二、总结。
我国土地资源丰富，但是现阶段土地管理和使用并没有达到科学的程度，这对于提高土地使用的有效率，加快我国现代化建设有一定的负面影响。随着科学技术的快速发展，各种新方法新技术不断涌现，为土地使用的快速化、准确化、经济化提供了有力的保证，这不仅有利于推动我国土地资源的信息化建设，同时也有利于我国土地的规范化管理。
现代生物技术在医学中的应用论文篇十七
摘要：电子信息科学与技术专业包括电子科学技术和信息科学技术两项内容，是应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科。
随着电子信息技术的发展与进步,带动了农业科技领域的变化与革新,农业现代化的趋势也日益体现出数字化、电子化、信息化等特征,并逐渐成为新世纪农业发展的主要方向。
文章将从电子信息技术入手，深入阐述电子信息技术对农业发展的重要性。
关键词：电子信息技术;农业发展;农业信息化。
1农业中必不可少的电子信息技术。
电子信息技术的应用领域非常广泛，在农业各个方面都能见到电子信息技术的身影。
在种植业，电子信息技术被应用到农业机械的制造与推广，比如草莓大棚使用的卷帘机、翻土机等;还有农作物从育种到收割全过程的监测与控制，比如西瓜种子催芽、嫁接等。
在林业，电子信息技术被应用到森林防火报警、森林土壤检测与生态环境监测等，是推动林业管理信息化的重要支柱;在渔业，电子信息技术被应用到海洋生物生存环境监测、淡水渔业信息收集与处理，以及探鱼和捕鱼等;在畜牧业，电子信息技术被应用于牲畜、禽类的生活环境、健康状况的检测与控制，是推进肉类食品质量管理信息化的重要组成。
电子信息技术还能准确预报霜情、冰雹、雨雪等恶劣天气，更科学高效地管理农产品种植和畜类、禽类养殖等。
除此之外，旅游农业、休闲农业的兴起与发展也离不开电子信息技术的支持，比如各地农家乐信息的收集与发布、游客信息的获取与处理等。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/14514335.html】
