教案要注重培养学生的创新思维和实践能力，使其在实际操作中更好地掌握知识和技能。教案的评价要客观公正，全面准确地反映学生的学习情况。以下是小编为大家整理的一些教案样本，供大家参考和借鉴。
小猫咪教案篇一
我有一只可爱的小猫，它叫小灰。它的毛是一身大辉色。他的眼睛不大也不小。他已经是一只中年猫了。他比小时候大了好多他身上长的毛不长也不短。它的四只爪子有一点儿小。他的眼睛是蓝色的。它的尾巴有点儿长。他的头也不是那么大，但不过有一点儿大，它的肚子是白色的。其他都是灰色的。你别看到现在是中年猫，但不过他的爪子也是非常厉害的。
他不是那么爱打架，但不过只要有人来找她，打她就会还击。他爱出去玩儿。你出去就不知道什么时候才能回来。她只要一出去总是爱一玩儿就玩半天，或者是一整天。知道我出去叫他，他才肯回来。他一出去就爱找大猫玩。只要有小猫刚挑衅她，她就加倍还击。果我去了话很难把他叫回来。只有她自己想回来才能回来。要不然他们就一直在外边。
他不喜欢什么生人。有时候见到生人还会挖的。别看它怎么大，但不过它也是非常非常厉害，咬人也是非常疼哇人也是非常疼。所以我每时每刻都要提防他，以防他伤到我。
这就是我家的小猫。我觉得他有一点儿不听话。
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小猫咪教案篇二
1、认识小猫，知道小猫是“喵喵”叫的，知道小猫喜欢吃老鼠、喜欢吃鱼，会捉老鼠。
2、乐于参与“猫捉老鼠”的游戏。
3、学会创编歌词。
关于猫的视频、挂图、小猫头饰、响板等。
1、播放关于小猫的视频，引起幼儿兴趣。
2、请幼儿仔细观察小猫
请幼儿说一说小猫身上有什么？是怎么叫的？请幼儿学一学小猫叫。
3、小猫的特性
教师出示挂图，请幼儿讨论：图上的猫都有什么颜色？小猫喜欢吃什么？有哪些本领？
4、玩游戏：猫捉老鼠
做游戏过程中，用响板制造气氛。
5、音乐游戏《小猫叫咪咪咪》
老师：小猫叫，咪咪咪，它是想说什么？
老师：小猫肚子饿，它又叫咪咪咪，它是想说什么呢？
引导幼儿根据问答进行创编歌词。
小猫咪教案篇三
感受音乐的接拍，喜爱音乐。
小猫、小老鼠指偶各一，歌曲录音《一只小老鼠》。
1.出示指偶小猫，引出话题：——“这是谁?小猫咪有什么本领?”2.教师利用指偶，讲述故事，并帮助幼儿理解内容：故事：有一天，一只小老鼠肚子饿得咕咕叫，它就出来偷东西吃。小老鼠找到了白米，刚想吃，被小猫咪看见了，小猫咪“喵喵”叫，扑上去一把就抓住了小老鼠。——“小猫咪抓住了谁?”“小猫咪为什么要抓小老鼠?”3.教师反复表演歌曲《一只小老鼠》，激起幼儿主动、愉快地学唱：——“你们喜欢小猫咪吗?为什么?”
1.学唱歌曲时，教师可以提供小猫、小老鼠的头饰，大家轮流扮演，使幼儿在玩游戏的过程中逐步学会唱歌。2.教师可以带领幼儿在产外进行“猫捉老鼠”的体育游戏，互相追逐，提高动作的协调性、灵活性。
小猫咪教案篇四
纸箱装饰成洞的样子过程：
1.部分幼儿扮演老鼠，几位幼儿和老师一起扮演猫。2.念儿歌：1只小猫，2只小猫，3只小猫，小猫追老鼠，追呀追呀追，快快钻到洞，喵……3.幼儿听到“喵”的声音时，扮演小老鼠的幼儿赶快钻进纸箱里藏好，小猫追着老鼠进洞洞。
1.一次活动的幼儿人数不宜太多，避免幼儿在四散追逐时摔倒。2.纸箱要多备几个，利于分散幼儿。
小猫咪教案篇五
活动目标：
1、初步认识小猫，知道小猫会喵喵叫，喜欢吃鱼，还会捉老鼠；
2、愿意参与小猫捉老鼠的游戏；
3、产生对小猫的喜爱之情。
活动准备：
经验准备：有关于猫咪的经验；材料准备：教学挂图；小猫头饰；响板。
活动过程：
导入播放关于猫的视频。
师：小猫身上有什么？小猫怎么叫？
师：我们一起来学一学小猫叫吧。
三、讨论小猫的特性。
师：你还见过哪些猫？
（出示挂图）师：你看到了什么颜色的猫？小猫喜欢吃什么？小猫还有什么本领？
四、情境游戏“小猫捉老鼠”
（用响板制造游戏气氛）。
师：小猫叫，咪咪咪，它想说什么呢？
师：小猫肚子饿，它又咪咪叫，它想说什么呢？
根据问答创编歌词。
小猫咪教案篇六
1)让幼儿了解儿歌和歌词之间的关系。
2)让幼儿尝试用手指绘画，制作卡片。
2)事先做好的指印画一张;。
3)幼儿带回来的卡片;。
4)画纸、调好的颜料、画笔。
1）让幼儿拿到之前准备好的卡片，让大家看看卡片的图案和内容，有什么特征，并让幼儿讨论会在什么情况下会收到别人送的卡片。（师：小朋友，你们看你们手上的卡片有什么不同，有什么特征啊？一般会在什么情况下会收到别人送的卡片呢？）。
2）教幼儿念儿歌：〈小猫咪写信〉并和幼儿讨论小猫咪写信的方法。（师：现在老师教你们唱一首歌，歌的名字叫〈小猫咪写信〉，小朋友，你们先听听儿歌〈小猫咪写信〉，大家要认真听，然后我们在讨论一下小猫咪是怎样写信的，它有什么方法？）。
3)让幼儿听多几遍音乐，然后教他们读儿歌。
5）先让幼儿连贯跟老师读一遍歌词，然后在跟老师边唱歌边做动作。
6）老师展示出事先做好的指印画，并告诉幼儿学习小猫咪的方法画卡片。（师：“小朋友，你们再告诉老师一次，小猫咪是怎样写信的啊？[幼儿回答]好，那么我们也要用小猫咪的方法画卡片，好不好啊？）。
7）老师示范做指印画的方法，先用手指醮上颜料后，在画纸上轻轻按下就可以了。同时让幼儿边做印画边唱《小猫咪画卡片》这首歌，还可以让幼儿在印画的同时播放这首个的音乐。
8）老师提供画纸、颜料和画笔，让幼儿自己发挥想象印卡片。（师：“小朋友，现在你们利用桌面上的用具，自己也来印一张卡片，看谁印得最漂亮！）。
9）幼儿动手印画卡片，老师一边指导幼儿，一边循环观察幼儿印的画。
10）根据上课的内容、时间点评幼儿画的画，并将画好的画晾干后放回画袋中。
11）在复习一下所学的歌，让幼儿跟老师边做动作边唱歌，之后在让幼儿自己跟音乐边唱边做动作。
1）老师小结上课的内容和主题。（师：“小朋友，你们说，我们今天学了什么歌啊？）。
2）老师表扬或批评个别小朋友上课时的表现。（师：“今天上课所有的小朋友都很认真，特别是xxx小朋友，我们一起鼓励他好不好？但是xxx小朋友今天上课不听老师讲课的，又不听老师的话，你们说这样好不好啊？那下次就要改正了，是不是啊？）。
老师可以根据可的内容和时间分两节课上。
小猫咪教案篇七
衣服纸样人手一份、双面胶、记号笔、银笔、剪好的小花花和蝴蝶结、水彩笔、油画棒。
1、小朋友们都穿着漂亮的衣服，这些衣服是哪里的？谁做的呢？为什么都不一样呢？是谁设计的？你们想当小小设计师吗？今天老师请来了小猫咪来做客，但是，小猫咪的衣服上没有图案一点都不漂亮，那么今天我们也来当一名设计师好不好？给小猫咪的衣服设计一下好看的图案好不好。
1、材料：展示老师的作品看看是谁把这些衣服设计得打扮的这么漂亮啊？
2、花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊？
银笔宝宝帮衣服装上了闪闪发亮的银光灯。
小朋友还能想出什么花纹？
3、边观察，边演示。
1）撕去衣服上的双面胶，粘上剪好的小花花或蝴蝶结。
2）用黑笔宝宝画上的花纹、周围的花纹、中心花纹。
3）用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯。
1、小朋友想不想自己给小猫设计衣服？
2、教师重点指导。
1）粘小花花时，要一小块一小块粘。
2）画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹。
3）先画花纹再装扮。
4）颜色和材料的运用要用排序的方法。
活动流程"展示幼儿的作品，体验设计制作衣服的快乐，讲出设计的理由。
小朋友给小花猫设计的衣服都很漂亮，小花猫非常喜欢，谢谢小朋友。
"活动反思在粘小贴花时，小朋友有的撕不开，都撕烂了，我应该在讲课时，告诉小朋友怎样撕小贴画。有的小朋友都把小贴花贴一块了都叠了起来。
课后小结在这节课中，幼儿非常喜欢，特别是粘画和画花纹的时候，但是语言不是很简练，语言要精练。设计活动要有趣味性，让小朋友喜欢。我要上好每节课，认真备课，让幼儿在快乐中学习。
小猫咪教案篇八
1、理解故事内容，能清楚地说出故事的主要情节。
2、愿意克服困难，做一个勇敢的孩子。
活动准备：
图片、故事磁带。
活动过程。
一、聆听故事开头。
提问：咪咪很胆小，故事的开头是怎样讲咪咪胆小的。
（不敢自己出门，总是要妈妈陪。
二、看图片完整倾听故事。
1、猫哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。妈妈怎样鼓励咪咪自己出门去。
（别害怕，也许路上会碰到小伙伴们。
2、咪咪在路上遇到了什么？他心里是怎样想的。
（帮助幼儿重点欣赏第九小节至最后，理解咪咪的心理活动变化。
3、被萤火虫吓了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛。
看见树叶上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在树上。
4、咪咪走着走着，为什么会觉得一个人出门没什么可怕。
（黑暗里到处是自己的伙伴。
5、咪咪回家时，心里是怎么想的？为什么他已经是只勇敢的小猫了。
（他自己敢在黑夜里走路了。
三、谈话：你怕黑吗。
1、你敢一个人留在黑暗的房间或在黑暗的地方走路吗。
2、你希望自己成为勇敢的孩子吗？怎样才是勇敢的孩子呢。
3、引导幼儿回忆自身的事例进行讲述。
小猫咪教案篇九
两课时。
【】。
1.通过故事增长见识，懂得看问题、做事情要从自身做起，不能盲目学样。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。
3.认识9个生字和部首“革”，会写10个生字。
有感情地朗读课文，特别是文中对话。
读懂猫妈妈说的话，知道小猫咪再也不想穿鞋子的原因。
挂图。
导言：同学们都认小猫咪吧！（认识）今天的小猫咪发生了什么有趣的事？我们读课文就知道了。
1.指书。
2.借图导课，就题设疑。
问：什么原因使小猫咪穿鞋子？
它就让谁穿鞋子？
结束什么样？谁的话对？
从中说明了一个什么问题？
3.以读为本，合作学习。
（1）通过全文。
学轻声读借助拼音把难读的生字、词语、句子标记出来反复练读。
（2）学生合作读课文，同桌互读，纠正读音。
（2）指名读。
（3）分角色读（关键把握角色特点）。
评选最佳扮演者合作奖。
4.练习根据课文连线。
大白鹅抓树枝。
大黄狗刨土。
麻雀感觉地面动静。
公鸡奔跑。
猫游泳。
一、指名读课文。（要求读熟，读书感情）。
二、认识文中的9个生字。
1.学生自己试着认。
2.师领读。
3.生领读。
三、学习会认、会写10个生字。
1.先观察10个生字。
2.认识10个生字。
3.指导写10个字。
4.反复认、写、组词、说话等。
四、练习：填空。
再（）见（）家里（）前边。
在（）也不想（）来一次生（）。
五、独立完成课后32页练习。
板书设计：小猫咪穿鞋子。
大白鹅抓树枝。
大黄狗刨土。
麻雀感觉地面动静。
公鸡奔跑。
猫游泳。
小猫咪教案篇十
我家有一只可爱的，它是我们家最可爱的一只。
它的毛发是白色的，头上带着一点棕色。一双水汪汪的大眼睛像两颗蓝宝石，一直看着我，好像在说：“主人，你在干什么呀？”它还有着胖胖的肚子和长长的身子。每次捉鱼的时候，它的四条腿总是直直地伸着，长长的毛发全都竖了起来。
非常贪吃。那天，爸爸给我买了一条鱼，让我晚饭的时候吃，我听完就去写作业了。没多久，咪咪轻手轻脚地走进厨房，它走近目标，“嗖”的一下跳起来，把盒子给打到了地上。我一下冲了进去，可是晚了，咪咪已经把鱼头给吃了，还用双眼看着我，好像在说：“不是我干的。”我只好回到了座位上。哎，咪咪真是一只贪吃的猫呀！
有时候它是贪吃，但是我还是很喜爱它的，谁让它是我家最可爱、最美丽的呢！
小猫咪教案篇十一
今天，我和爸爸妈妈一起回农村老家，一进家门，只见那儿有一只可爱的，它浑身雪白雪白的，圆圆的身子、胖胖胖的脸，一看就招人喜爱。
我一看见它，就飞快跑过去，想一把抓住它，可是它急忙一闪就让我扑了个空，真是个“机灵鬼”。也许感到我是个陌生人，它一直躲得远远的不让我接近，看来我得改变对它的态度了。于是我就低下头、弯下腰，显得很虔诚的样子，学着它的叫声：“喵，喵，喵——”，不一会，它就放松了警惕，温顺下来，好像看出我的心思，便没有了敌意，十分乖巧地卧下来，两只眼睛瞪得圆溜溜的，直冲我叫，好像对我说：“小朋友，你从哪儿来，可不要欺负我哟。”我马上伸手去抚摸它那绒绒的细毛，噢！真爽啊！简直就是毛毯，滑滑的，它好像也感到了舒服，任我在它身上摸来摸去，一种从未有过的亲近。
小猫咪教案篇十二
我有一只特别可爱的，它叫初九，它跟我简直是天生一对，不管说什么都跟我嬉皮笑脸的。
它长得美极了，有着一身比洁白的更洁白的皮毛，长长的尾巴，高兴的时候尾巴还会像一个陀螺一样转个不停，还有一双水汪汪的大眼睛，到了夜里，它的眼睛还会泛出绿色的光芒，很多野猫就不敢靠近我了。它那双一直耷拉着的耳朵，让我每次和别人一见到它都得捧腹大笑。
我还和它发生过两件趣事，第一件事是我跟它一起在公园里放风筝，它还捉到了一只蝴蝶。可是我的风筝却不小心正缓缓往天上飞，初九看见了，就以迅雷不及掩耳之速，从树上一跃，便拿到了我的风筝。我激动地紧紧抱着初九，初九也兴奋地舔着我，我们就因此事成为了无事不谈的好朋友。
初九还会给我买东西只要一画这东西，它就会给我买到这个东西。我都是自己给它洗澡的，每次洗完的它比刚开的梅花要香几千倍，几万倍，甚至是几亿倍。
还有一件事是我在睡觉的时候，突然有一只奇丑无比的老鼠跑到了我的房间，我不禁大惊失色的大喊，初九听见了我的喊声，立马冲了过来，把老鼠咬死在地。我就这样和初九成为了一生一世的好朋友，我们总是同甘共苦，有福同享，初九给我们这个家庭的生活带来了数不胜数的快乐。
小猫咪教案篇十三
我家楼下有一只可爱的，它眼睛大大的，尾巴长长的，耳朵尖尖的，还有两双不长不短的小腿，让人看了真是喜欢呀！
在一个宁静的夜晚，这只可爱的.大摇大摆地出来溜弯了。左顾右盼，不知在干些什么，我悄悄地跟着它，它慢慢地走上了花坛，等在那里，一动也不动，静静的等待着老鼠的出现。猫咪睁大着眼睛看着那个黑暗的洞。我无聊了起来，我又来干扰了，我叫：“喵喵喵！”竟任何反应都没有，估计这时候的一定在想：“你好烦呀！人家在捕老鼠呢！”
过了一会儿看到那个小黑洞里面伸出了一条又细又黑的小尾巴，一下子窜过去，一口咬住了那条小尾巴。只见它一下子就把老鼠从洞里揪了出来。我吓个半死，那老鼠有一双又小又亮的眼睛，那眼睛一下子把我惊到了。
接着把那只老鼠一咬，老鼠流出了血，老鼠发出了叽叽喳喳的声音，过了一会儿声音没有了。看小猫吃老鼠吃得这么津津有味，我心里不由地想：老鼠有那么好吃吗？那真得把小猫专家请到家里来。
如果让我来给这只优秀的打分的话，我要给它打满分。因为它是个称职的。
小猫咪教案篇十四
我的家里有一只可爱又调皮的，名字叫花花。
它有一朵尖尖的耳朵，像两个小小的三角形，一双黑溜溜的眼睛注视着远方，胖乎乎的身子下面长着四只像柱子一样的腿，脚掌上长着又短又尖锐的爪子。
可调皮了，有一次我想带在草坪上玩一会儿，一下楼，小猫花花就串到我家的花园里，又用它那敏锐的鼻子闻了闻，打了喷嚏，这下花园里可遭了殃，花瓣都掉了，我家的花花真是太调皮了。
小猫爱吃老鼠和小鱼，小猫一看见老鼠和小鱼，像风一样跑过去叼起食物，躲在角落里津津有味的吃着，小猫吃完了，会乖乖的玩它的玩具，可爱极了！
小猫住在它的小屋里，用木头制成的一个小房子，顶上有几根多余的树枝，四周铸有八个木棍，木棍对准八个方向，每一根木棍上都有一片叶子，木棍下面有八个盒子，如果树叶掉下来了，小猫会蹲在盒子前，等主人给它喂食。
有一次我正在写作业，小猫咕噜咕噜给自己解闷，还会用一种眼神盯着你，会给你带来很多温暖。
小猫真开爱，又天真！
小猫咪教案篇十五
一天晚上，我在奶奶家正在吃饭，忽然，我听见屋外传来几声“喵、喵”地叫声，我往院子里一看，只见一只小花猫蹲坐在屋门口一动不动，好像在说：“主人，给我点吃的吧！”
这时，奶奶说呀，它原来是一只野猫，由于奶奶经常喂它一些剩饭，所以一到了吃饭的时候，它就来讨吃的。
我吃完了饭，盛了一些米饭，还拿了一条鱼，放到小猫面前，它便津津有味地吃起来。一会儿就吃完了，它用舌头舔了舔嘴唇，用两只大眼睛瞅着我，好像在说：“能再给我点儿吗？我还没吃饱呢。”
真是一只可爱的。
小猫咪教案篇十六
家里养了一只，我为它取名“卡卡”。
它“穿”着一件布满线条的“衣裳”，既好看又精神。一双大眼睛炯炯有神，一对耳朵又小又尖，还有灵敏的鼻子和白色的爪子。
卡卡非常贪玩。有一次，我们到处都找不到它。直到第二天，它才像什么事都没有发生似的跑回来找我们。
它有时又很“任性”，毫不讲理。今年夏季的一天，我们给它洗澡。它不想洗，就拼命地挣扎，把盆子都给抓出了血印!
但是，它有时却又是那么的`柔顺、老实，非常通人性。每当我放学的时候，卡卡总是很早便等候在路口。看到我，它便飞快地跑到我的身边，十分“亲光”地依偎在我的身旁，不停地用身子蹭我的腿，还跑到我后面伸出“小手”把我往前推呢!它用一种欢喜的表情盯着我，仿佛在说：小主人，我等你很久了，你上学辛苦了，赶快回屋去吧。”我便蹲下来亲亲它、抱抱它。
怎么样，我的卡卡可爱吧?!
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