大学生论文(模板14篇)

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大学生论文(模板14篇)
时间:2023-11-24 03:16:45     小编:书香墨

总结是在不同领域的学习和工作中都必不可少的一环,有助于检验和评估个人的成长和进步。当我们面对一个不确定的情况时,如何应对并处理它,是一个需要我们思考和解决的问题。请阅读以下总结范文,希望能给您写总结提供一些思路和灵感。

大学生论文篇一

每天看似忙忙碌碌,实际上也不知道干了些什么,身边的人目标明确,而自己走一步算一步,前方一片荒凉,而我在路上。

上了大学感觉自己没有了明确的目标,一下子失去了动力,不再像中学那样可以只用学习什么都不用管。

现在的压力主要还是自身,没有找到自己到底想要干什么,没有目标,没有梦想,以至于没有学习的动力,一天也就是上课,吃饭,打游戏,生活没有更多的色彩,一天天的时间过去,感到很慌张,却又没有什么办法的一种无助与焦虑。

导致我现在天天困的不行,整天无精打采,没有活力,对什么也提不起兴趣。现在连游戏都不能使我兴奋。

我尝试去进行体育锻炼,去散发郁气,去激发自己的活力,确实有用,每次跑步的时候,都感觉自己在向阳光奔跑,但是每次跑完,就会困一会儿,我也不知道为什么。

也没什么好说的了,接下来我就水一水。

一个人如果要说有轻松生活的时间段的话,我觉得一定是在学龄前(毕竟现在小学生也压力很大),也可能是在退休后(这就看你青年跟中年时期的努力成果了)。其他时间来看,我觉得大部分人都是生活在“压力容器内”的。从我们背起书包那一刻起就已经在负重前行了,只不过这种压力是相对的,不管是横向的`还是纵向的。

突然想起这么句话:“成年人的世界没有容易二字”,很应景。

这个社会一直都处于不停奔跑的过程中,你如果不奔跑,早晚就被碾压掉了。这个道理我相信大家都懂。与其等着被碾压,为何不奔跑起来呢?喜欢健身的小伙伴都知道这期间的付出很是痛苦,可是健身前后的身材对比会带来的差距呢。其实,“奔跑”中的你或者“等待”中的你,都面临着压力,只不过我们选择了努力来减轻自身的压力。

静是去躁的良方,静是智慧的土壤。

我们面临不少琐碎繁杂的事情,面临很多压力。实际上,古人也同样面临很多事情,也要面对并处理好压力。对此,曾国藩有自己的一番理解。他以每临大事有静气这句话要求自己,在书信中经常提到。

每临大事有静气,不信今时无古贤。在古老的中国,已经成为一则古训,已经渗透到了中华民族和每一个中国人的血液之中。不论已经参加工作的人,还是在校读书的大学生,都可以好好体会这句话。遇事先静下来,不慌不忙,抽丝剥茧,把事情一步步做好,把压力一件件化解掉。

现在的人们对物质生活的追求越来越高,要求也越来越多,有了这个还想要那个,获得之后又会有新的要求产生,无尽的欲望,占有,贪婪充斥着这个社会,影响着生活在这个社会的每一个人。现在整个社会竞争的异常激烈,整体的环境造成在这样的环境之下生活的每一个人都在拼搏,为工作,为生活,为生计,为未来,为各种各样的目标而拼命,处在高节奏的生活当中,已经没有了自己自由的生活空间和时间,完全是按照整个社会的节奏快速的前进,被动的被快速的往前推进。

每一个人都背负着自己的那一份沉重的压力,学习压力,生活压力,工作压力等等,如果不努力不拼搏,就会脱离这个社会,就会被人看不起,就会被远远的甩在身后,无形当中又给自己增加了很多的压力。人们不断的通过对各种物质上的追求,实现,来显现自己的成就,地位,对各种享受,利益,名利,权势,财富,健康,教育等等追求,来满足自己的欲望,无休止的竞争让现在的人们都生活在极度紧张的生活节奏当中,已经遗忘了要停下来休息去安抚自己那已经沉重不堪的心灵。

当人们把本不属于自己的东西强加在自己身上的时候,就是在自己身上套上了枷锁,一层一层的叠加,让自己陷入无止境的深渊之中人们长期处于这样的环境,心理状态当中,便会对自身的心理身心健康都会带来很大的影响,我们应该看淡这个物质世界的种种享受追求,转向自己内心身心自由因为我们会发现,很多物质上的满足感是非常短暂的,当我们获得了经过自己的努力得到一种物质上的满足之后,会再一次的陷入到那种落寞的情绪当中,而唯有身心的自由,心灵的满足才是永久的,才是能够让一个人保持在恒定的快乐之中的。

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大学生论文篇二

x年的大学生活转瞬即逝,即将迈出大学校们的我们,不知道是否还有那无忧无虑的美好时刻。回首过去,一切又晃如昨日。我总觉的人要活出点意义,虽然大部分人做不出什么惊天动地的大事,但是却不能够不作好每件我们力所能及的小事。你也许做不成高官显贵,但可以做一个好的父亲,你也许做不了一个有识青年,但可以做一个非常优秀的学生。关键是要摆正自己的位置。所以我相信大学的生活教给我们的不只是知识,更多的是对待生活的态度。

记得刚刚走进大学校门的一刻,心中充满了激动与失落,激动着我的人生又成长了一步,失落着希望并不是象我们想的那么容易实现,从此我学会了面对现实。大一的学习生活并不紧张,所有的同学都似乎变的很悠闲,学习已不再是谈论的最多的话题,大家把更多的时间投入到了社会工作中。而我想的却还是好好学习,争取得上奖学金。要是有一个勤工俭学的机会就更好了。更值得一提的是我当了班长,在这个职位上我没有什么出色的表现,可我从心里是想把他干好的。因为我觉得肩上有了份责任,这分责任关系到我的班级,我的同学。更关键的是一个人做什么都要付出全力,可以做不好,却不可以不努力。从此,我为了我的目标努力着。虽然工作的并不愉快,好多的问题惹上了自己。但我还是很庆幸我干了这件事情,因为我学会了承受,学会了用一颗平常心看待周围的一切。有些事情我们看不懂,有些人我们认不清,那是因为我们置身其中。如果我们置身其外,你就会理解你不能理解的事情,如果我们站在对方的角度看问题,一切也就会变的更加明了。总之,在这x年里,我得到了我想得到的,也得到了我没有期望得到的。

大二的生活依然如故,没有什么特别之处,我做了我该做的,也做错了一些我该做的。我成绩出现了不及格,以致于影响了我x年中的好多事情。好在我充分认识到了问题的严重性。在今后的生活中我没有再犯过同样的错误。也许在这个世界上有很多事情都是我们不愿意做的,可是我们又不能不做,为什么,因为迫不得已。年轻人最应该做的是什么?是经历。无论是痛苦,还是快乐,从中获得的却都是我们作为一个人所需要的。

对我来说,最有意义的一件事是我在大三的时候当上了班主任助理。过去所发生的事情,我总有后悔的时候,可是这件事,真的永远不会后悔。我做了x年的班助,这些弟弟妹妹给了我太多太多的东西。我的大学生活,因为有了他们而绽放出属于我自己的光彩。从那时后起,我充分认识到。学校是一个大的整体,班级是一个小的整体,同学们是个体。有了和谐的整体,同学们才能健康发展,有了优秀的个体,整体才能更加辉煌。国家也是如此。同样是因为这件事,让我更加懂得如何看待世界。一个人从呱呱落地,到两鬓斑白。又有谁能说自己看透了这个世界,又有谁敢说自己真正的适应了这个世界。孩子的眼中,永远那么清澈,是因为刚刚出生的他们还没有被纷繁复杂的世事所侵扰。老人的眼中,永远那么明朗,是因为即将过完人生的他们对所有的一切都已无所谓。我们在生命的长河中漂流,有太多的急流险滩,来不及发现,来不及躲避,勇敢的人们逆流而上,找到自己活着的意义,却失去了幸福,甚至生命。聪明的人顺流而下,找到自己新的归属,却放弃了自我。剩下的人,葬送于洪流之中,就那样没有激情,没有成就的沉没了。人终归要活,而且还要努力去活。人是要进步的,但应该是因为责任和使命而进步,是为了使周围人获得幸福而进步。人的价值是通过你给环境,他人带来的改变而体现出来的。一句话,人活的要大气,要磅礴,要不失个性,也要为人所用。

临近毕业,同学们变的很忙。论文答辩,寻找工作。一切都有条不紊的进行着。也许同学们都一样,在这其中遇到了许多的困难,有些我们认为是机会的东西悄悄溜走,可是我想我们用自己的一段黄金岁月多走些新鲜的路,是一件非常幸福的事,多多的经历,多多的体会,要充满希望的活着,要充满价值的活着。什么是机会,抓的住的叫机会,抓不住的也叫机会,这就是说机会无所不在,无所不在也就等于什么都没有!所谓的机会,就是说在恰当的时间,恰当的地点,用自己所拥有的东西争取到了自己想要的东西!那就应该问问我们自己拥有什么?或着说在今后的日子里,我们得到些什么,让他成为自己的拥有。所以,其中的关键就在于人的本身。

最后,我们每个人的大学生活都应该用凯鲁亚克的一句话作为结尾,他是这样说的:我还年轻,我渴望上路,带着最初的激情,追寻着最初的梦想,感受最初的体验,我们上路吧!

大学生论文篇三

摘要:

地理学主要关注陆地表层自然和人文要素的空间分异规律研究,针对这一复杂系统的不同问题应该选择不同的研究方式。本文在思考以往地理学研究方式的基础上,将地理学研究范式概括为:地理经验科学研究范式、地理实证科学研究范式、地理系统科学研究范式和地理大数据研究范式。对不同地理科学问题应选取不同的范式加以研究,对有些复杂科学问题应采用多种研究范式加以解决。

1引言。

科学研究范式是开展科学研究、建立科学体系、运用科学思想的坐标、参照系与基本方式,是科学体系的基本模式、基本结构与基本功能。它是常规科学所赖以运作的理论基础和实践规范,是从事某一科学的研究群体所共同遵从的世界观和行为方式。简而言之,研究范式就是科学群体在开展特定的领域研究时所共同遵守的准则。

学科是科学发展过程中不断深化的产物,是人类知识体系中的基本单元。作为一个成熟的学科应具备明确的研究对象、基本的理论、技术和方法体系,地理研究范式则是地理学科与不同哲学思维所结合的产物。

地理学是一门历史悠久的学科,主要关注陆地表层环境要素多时空尺度分异规律;既关注自然要素也关注人文要素;既关注空间过程也关注时间过程;既关注局地尺度也关注全球尺度;既关注格局也关注过程和机制。由此不难看出,地理学是一门内容涉猎广泛、问题类型多样的学科。当今地理学处于多种研究范式并存的状态,在实际研究工作中各自发挥着不可替代的作用。

根据地理学的研究目的、理论假设和方法论特点,可将地理学研究范式划为经验科学范式、实证科学范式、系统科学范式和大数据研究范式。每一种研究范式都有各自的数据需求、分析原理、取得的成果和存在的不足。可综合归纳出如下主要特点。

2地理经验科学研究范式。

“经验”是在社会实践中产生的、客观事物在人们头脑中的反映,是人类认识的开端。因此,基于经验的认识是由表观而直接的大量事实的积累而产生。因此,基于经验认识总结的规律缺乏深层次的理论解释。

地理学作为一门古老的学科,可以追溯到郦道元《水经注》出品的年代。当时的地理学还不具备自然科学的实验特征,以自然和人文现象记述、地方志等特有的文学、历史形态而存在。作为对自然事物、人文现象的描述,通过大量事实的直观感受、累积,总结形成对地理区域的认识。古往今来,这种思维方式一直存在着,而且在我们的现实生活中发挥着重要的作用。由于地理学的重要学科任务之一是刻画地理空间的差异性,因此,基于经验科学的地理研究范式具备独特的研究特点。地理经验科学研究范式的内在假设是地理空间绝对的差异性,这是地理分异的基础,也是地理学科存在的必要条件;同时地理空间存在相对的近似性,这是地理分区的基础,也为地理学科的存在提供了可能。

多年来,基于经验科学的地理学以刻画区域要素和区域差异为目标,根据大量的自然和人文要素的空间特征,采用定性和定量相结合的方法,定义了地理区域划分的指标体系。在实现上述目标时,基于经验科学的地理学采用野外调查、实地测量、多比例尺制图等方法,所使用的数据种类相对简单,数量相对稀少。从中、宏观尺度上分析了地理区域的时空差异,建立了地理地带性规律和地理区划的规则。考虑到现代地理学发展的需求,基于经验科学的地理学在针对小尺度地理现象的描述与解释方面存在相对的局限性。

3地理实证科学研究范式。

“实证”是指通过实际亲历的证明,证据确凿的验证。实证研究是通过实验观测的数据和实际研究的手段来总结一般性结论,并要求这种结论在相同条件下具有可重复性。这是一种从个别到一般,归纳出事物本质属性和发展规律的研究方法。

地理客观事实告诉我们,地理区域存在着绝对差异。一个区域的特征、状态、过程和形成机制无法在另外一个区域得到完全的重复验证,这给实证研究理论假设提出了严峻的挑战。为了证明其存在,同时证明其存在的本质,实证科学的地理学目的是力求科学准确刻画地理要素的空间格局与时空变化特征,并探求其动力学解释。但由于自然地理要素和人文地理要素多种多样,其格局、过程及变化机制的解释具有多解性,因此实现其目的的难度非常之大,一般采用动力学和统计学相结合的方法加以解决。基于实证的地理学研究范式的理论假设为自然地理要素时空变化过程基本遵守物质能量守恒定律。在此基础上,通过经典物理学的方法刻画地理要素的演变。在刻画人文要素时,其假设人文要素之间、人文要素与自然要素之间存在固有的本质联系,并选择恰当的统计学方法加以解决。地理实证科学研究范式特征为:通过实验获取相对准确的数据,利用其刻画地理事实过程从而减少偏差;通过动力学、统计学的方法,构建逻辑科学、参数适合的模型,实现模拟结果的真实逼近;在此基础上,实现中观、宏观尺度区域差异和区域联系的本质解释,进而理解地理要素时空演化的动力学驱动过程。

4地理系统科学研究范式。

“系统”是由相互作用、相互依赖的若干组分结合而成的具有特定功能的有机整体。系统不仅是具有层次的有机整体,还是从属于更大系统的组分。地理学关注陆地表层自然和人文要素的研究,这些具有地理空间属性的自然和人文要素可视为系统的组成部分。毋庸置疑,它们具有相互作用和相互依赖的属性特征。同时,不同地理尺度的有机整体构成了陆地表层系统的层次结构。从系统的理念出发,研究陆地表层复杂系统的行为特征、演化规律、功能结构是基于系统科学的地理学研究范式的重要特点(李双成,)。

从这个意义出发,地理系统科学研究范式的主要目标是刻画地理类型区和地域综合体多要素协同演化规律。这一地理科学研究范式的科学假设为:共存于同一系统中的地理要素具有相互作用、相互依存、协同演化的特征。宏观地理区域时空行为演化特征影响微观区域变化进程;微观区域的特征改变也会传递到宏观区域。当变化积累到一定程度会改变陆地表层系统的整体行为,并导致其原有功能退化。地理系统科学研究范式在很大程度上改变了人们以往认识自然和社会地理现象的路径,应用的实验数据种类丰富,采用统计分析、动力分析、模型模拟、要素集成、层次集成等方法才能实现对系统的理解和认识。

地理系统科学研究范式着重分析多尺度地理类型和地域综合体的时空变化规律,并探讨整体系统演化的驱动机制,理解系统多重临界状态的外在表现形式,以及陆地表层的组成、层次相互反馈的过程。只有对上述事实充分理解才能真正对陆地表层系统、人类赖以生存的环境采取真正有效的调控措施。如今,中国在不同区域面临各种环境问题,要想真正、有效地加以治理,基于系统科学的地理学研究范式认识地表过程是解决问题的前提。诚然,地理系统科学研究范式很重要,但是方法、技术、理论尚不成熟,需要进行长期探索。

5地理大数据研究范式。

“大数据”源于信息科学提出的概念,到目前为止尚无统一的定义。但是,从信息领域、商业领域和其他自然科学领域都给出了自己的理解。在此介绍麦肯锡全球研究所给出的定义:“一种规模大到在获取、存储、管理、分析方面超出了传统数据库软件工具能力范围的数据集合,具有海量的数据规模、快捷的数据流转、多样的数据类型和价值密度低四大特征”。目前,大数据广泛应用于商业管理、行业管理以及公共决策等方面。在科学研究中如何应用大数据解释自然现象,发现自然规律则是一个全新问题。简单利用“小数据”的思维模式应用到大数据研究中是对利用大数据的一种误读。从地理学的研究出发,传统“小数据”的获取是针对不同的地理事实设计的数据采集方法和技术,所获取的数据对地理事实具有较强的指示意义。从数据本身的变化可以直接地理解地理事实的变化特征。大数据则不然,数据产生带有“自发性”,并非针对理解地理事实而设计,数据本身与地理事实相去甚远。大数据是公共财富,用好了事半功倍,用不好谬以千里。

当前,应充分利用大数据为地理学研究的深化和从地理学的视角解决社会需求问题都提供了一种新的思路和模式。在应用大数据研究中应注意两个问题:首先是数据挖掘。数据挖掘的核心要义是通过数据分析产生知识,这与大数据的意义完全相同。只是从大数据中挖掘知识的难度更大,需要创建新方法、新技术以期从大数据中获取更多有益的地理知识(杨振山等,);其次是加强多尺度聚类分析。传统聚类分析是根据数据的亲疏关系聚类,以期获取同一地理现象的空间认识。由于大数据与地理事实的内在联系较“疏”,因此,在寻求地理相似性的同时,更应强调多源数据、空间关系的特征,力求分析结果更加贴近事实。

从以上论述可知,大数据的地理学研究范式的主要目的是刻画地理事件与地理要素的时空联系,进而揭示其发生的本质。其理论假设是地理事件与其相关的地理要素是有内在联系的。在研究中应注意与信息科学、计算科学和地理科学方法的结合。对地理大数据科学范式的研究有望为短时间尺度地理事件发生的监测和预测提供有力的科学和技术支持。诚然,尽管大数据在地理学界“炒”的如火如荼,但是作为一个全新的科学范式,其本体特征尚未达成广泛共识。

从地理科学发展的历史与现状来看,地理经验科学研究范式奠定了地理学的基本性质,形成了地理学的本源特征。地理实证科学研究范式是当今地理学研究的潮流,使地理格局、过程研究不断深化,是地理学成就的标志。地理系统科学研究范式是前沿,是全面认识陆地表层系统行为,促使地理学从“好看”到“好用”的关键环节。地理大数据研究范式则是探索,有可能为地理学、尤其是人文地理学的定量研究提供全新的路径。

由于人类对地球系统的研究还有许多未能触及,针对不同的问题应采用不同的研究范式加以解决。在科学研究过程中不同的科学研究范式在相当长的时间内是共存并用的。由于地球科学的复杂性,这一特征更加明显。

参考文献:

[1]李双成.2013.自然地理学研究范式[m].科学出版社.

信息来源:

《地理科学进展》,第1期,第1-3页。

大学生论文篇四

参考文献………………………………………………………13

创业是实现人生价值的一种方式,也是一个对自己拥有的资源进行优化整合的过程。创业涉及人脉资源、社会资源、资金资源等,很多大学生由于各种资源的缺乏或是个人能力的不足导致创业的失败。但是在那创业失败的背后我们看到的是创业政策的越来越完善,创业经验的积累与日俱增,还有无数创业者再接再厉的创业精神。

1 大学生创业的必要性

1.1 大学生创业的发展

我国的创业教育其实起源的较早,早在改革开放之初四川省就在部分农村开展创业教育试验活动。中国科协会、共青团中央、全国高学联在我国创办了“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛,正是由于这个竞赛的成功开办,我国高校学子的创业热情被点燃了,数十年间我国大学生创业人数越来越多。

1.2 目前我国大学生的就业状况

1.2.1 大学毕业生人数

自1999年我国高校扩招以来,中国大学生人数每年都在增长,这直接导致大学毕业生的人数增长。据中国国家统计局统计20xx年全国普通高校毕业生人数有559万,20xx年全国普通高校毕业生人数达699万。在如此庞大的大学毕业生队伍面前,社会各界所能提供的就业岗位可以说是杯水车薪,每年都有大量的大学毕业生失业。

1.2.2大学生的就业压力

首先,大学生在校期间学到的只是理论上的知识,缺乏动手能力,而现在企业需求的正是踏实肯干的人才,大学生往往眼高手低相对来说不太受企业青睐。其次,近几年随着大学生人数的增多,又由于大学生本人往往不太注重个人品质的培养,社会各界对大学生的认同感下降了。

1.3 大学毕业生创业对国家的重要性

1.3.1大学生创业与经济发展

创业是一个对社会资源进行优化配置的过程,创业有利于资源的充分利用,发挥资源的最大效用,推动经济的快速发展。大学生创业一方面实现了资源的最大利益化,节省了社会资源。另一方面大学生创业起到了模范作用,这将会带动更多大学生加入到创业活动中,从而推动我国经济的快速发展。

1.3.2大学生创业和社会稳定

一个国家的就业率如果过低就会存在大量的失业人员,而社会的不安定因素就出现在失业人员中。在目前就业岗位紧缺的情况下,大学生如能创业成功,将会造就大批小创业实体,为社会提供大量的就业岗位。这将大大缓解社会各界人士的就业压力,解决大部分人的失业问题,消除因失业而引发的不稳定因素。

1.4 大学生创业的紧迫性

当下鼓励大学生创业,支持大学生创业是一件比较紧迫的事情。20xx年大学毕业生人数有699万。在这种情况下大学生创业的紧迫性和重要性就不言而喻了。大学生是最具创新能力、创业潜能的群体之一。为响应国家政策,实施国家的发展战略,大学生创业应当尽早进行。

2 大学生创业调查

2.1 大学生创业意愿

我国的大学创业教育虽然开始较晚,到20世纪末才起步,但是经过十来年的发展,大学生创业逐渐在全国高校盛行。中国青年网发布的一组数据显示,大学生普遍存在创业意愿。在4551个有效调查样本中,81.5%的受访者表示对创业“有兴趣”,接近半数的人打算“自己创业”或“和朋友共同创业”。

2.2 大学生创业成功率

据不完全统计,目前大学生创业成功率只有2%~3%。20xx年广东大学生创业成功率只有1%,而全国大学生创业成功率最高浙江也只有4%。这与西方发达国家20%~30%的大学生创业成功率相差实在是太远。

3 影响创业的因素

3.1 外在因素

3.1.1 创业环境

企业无论大小,都是在环境中生存发展的生物有机体。创业离不开一个合适的环境。创业环境主要包含以下几个方面:

第一,宏观环境。这包括政治环境、经济环境、科技环境、文化环境等。

第二,行业环境和地理环境。大学生创业时,一定要看准将要投身的行业是朝阳行业还是夕阳行业。

第三,企业环境。企业环境指创业所需的人、财、物,产、供、销,技术、信息等要素发生直接关系的客观环境。

3.1.2 资金问题

大学生创业在资金方面主要有两个问题。

第一,政府政策支持力度不够。政府对于大学生自主创业的扶持力度不够。

第二,大学生融资渠道不畅。大部分有创业意愿的大学生其启动资金都是很少甚至是没有的,另外一般银行对其授信贷款持高度谨慎的态度,大学生难以获得。

3.2 个人因素

3.2.1 创业者的性格品质

第一,目标远大,胸有抱负。创业者都有明确的目标和目的,能够随着长期的战略导向不断地调整,选择更好的目标或进一步发展和扩大规模。

第二,自我激励,勇于开拓。创业者必须有自我激励的精神,永远保持奋斗不息的兴奋状态,这样才能在各种风险和风浪中存活。

第三,乐观自信,精力旺盛。如果没有乐观的精神,创业者很容易被各种决策失误或经济风险打败。

第四,善于合作,不断学习。创业者往往也是企业的最高决策者,作为团队的领导或倡导者,他们礼贤下士,又有独立主见,不拘小节,挥洒自如。

3.2.2 创业能力

一是关键技能。在创业的过程中,首先需要理解成功创业的概念和程序,同时要发现并发展新的和旧有观念,能够整合资源,并将其付诸行动且有所收获。其次要理解与成功创业有关的个人行为特征,包括领导力、个人评价和人事管理等。

二是必要技能。包括有关商业和企业的知识技能,比如有:商业基础,数字化能力,金融知识,人际交往的沟通协调能力,有效沟通的策略、职员的交流、团队协作能力、处理突发事件的能力。

三是商业技能。包括财务管理、人力资源管理、销售管理、运营管理、风险管理、战略管理技能等。

4 大学生创业未来

4.1 在摸索中前进

我国的创业教育得到了极大的发展,全国各高校为我国培养了许多勇于创业的大学生。我国的大学生创业人数也从无到有,再到如今的十几万人。

然而,大学生创业的成功率是在是很低,据统计只有1%左右。可是大学生创业一直在摸索中前进,从不被艰难困苦吓到。另外,那些创业成功的前辈也一直为我们提供帮助,让大学生创业少走了不少弯路。

4.2 任重而道远

当今世界,国与国之间的竞争归根结底是人才的竞争,创新的竞争。08年世界金融危机后,创新能力的重要性更是获得世界各国的认可。创业从某种意义上说也是一种创新,大学生作为我国创新创业的主要人才,肩负着为我国创新事业添砖加瓦的重任,促进大学生创业有助于我国创新能力的发展。目前我国大学生创业还处于初级阶段,还有很长的路要走,大学生创业任重而道远。

本文的完成使得我在知识水平、工作能力上都有了很大的提高。也了解了许多关于大学生创业的经验、实例,这对我以后的工作将会产生积极地影响。为我今后人生的发展提供一个方向。

参考文献

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大学生论文篇五

摘要:文化创新有助于今后我国的发展。就业是民生之本,是人民改善生活的基本前提和基本途径。就业问题是我国当今面临的严重问题。我国的经济当前处在转变过程中。就当今来讲,文化劳动者充分就业的需求与劳动力总量过大以及劳动者素质不相适应的矛盾很严重。

我国高校的毕业生越来越多,就业压力持续增长。在前几年的时候,我国高校毕业生就不断增多,就业压力不断加强。高等院校毕业生能否充分就业,关系到我国学校培养的人才能否为国家所懂动用,以自己的聪明才智服务社会,关系到人民群众的切身利益和社会稳定;计划经济体制下“一次就业定终身”,造成毕业生择业时顾虑重重,生怕入错行误终生。如今职位竞争激烈、人才流动和再就业已成为普遍现象。职业是可以变化的,就业是一个艰辛过程,大学生要以平常心对待第一次就业,树立“先就业,后择业,先生存,后发展”的心态。即使初次就业不是很乐观,以后也可以重新选择喜欢的职业。我国高校毕业生也在随着社会发展而改变一些对社会的态度和观点,文化创新于高校毕业生就业问题已经引起国家的重视。怎样看待文化创新有利于大学生就业难的状况,对此,只有通过自己不断努力,不断提高自己的素质,加强综合修养,努力让自己变得更完美。

大学生毕业量逐渐增多,这是个惊人的数字,文化创新应对这样的就业形势,是我们整个社会都值得深思的问题。有的人认为应该创业,有足够的社会历练,而且工作会稳定些,工资也没有很大浮动。应根据社会发展趋势决定是创业还是就业。大学生在毕业时遇到困难、挫折和冲突时,理性的分析自我与现状,应该把自己的崇高理想和当代经济、社会发展的需要结合起来,有效地解决思想矛盾,因而让自己保持激昂、稳定、乐观的心态,总结经验,克服困难,达到自己所期望的目标和社会上的地位。我国高校毕业生就不断增多,就业压力不断加强。就更应该文化创新,这样才符合当代世界观,价值观,有利于今后的发展就业。进入新世纪,无论是发展中国家还是发达国家,都面临着严峻的发展问题。树立“文化创新意识,先就业,后择业,先生存,后发展”的心态。

大学生应把自己与社会相结合,创新新的文化形式。这个行业竞争激烈的年代,我能从事的职业与我的理想中的职业之间存在多少区别啊?如果有,差距有多大?我怎样去弥补这个差距呢?理性地回答了这些问题,选定自己喜欢的职业。要有敢于创业的勇气。创业艰苦而且磨难很多。仅有创业的思想准备是不够的,更需要创业精神。勇于创业已经成为高校培养人才的目标。为促进就业,高校应培养学生全面能力,文化创新,破除大学生的依赖心理和胆怯心理,使之勇敢地接受创业的挑战。树立先就业再择业的观念。计划经济体制下“一次就业定终身”,要投很多资,也没有多大风险;有的人认为应该先就业,原因是就业可以增长经验造成毕业生择业时顾虑重重,害怕选错职业。如今竞争上岗、人才流动和再就业已成为普遍现象。职业是可以变化的,以后也可以重新择业。我国高等教育正在实现几十来的精英教育向大众教育的。诚信是做人的基本,也是职业上不可缺少的德性。“诚信”对于我们的要求不仅是短时间内能够做到的,大学生就业能力应是经过长时间的笃行才能得以体现。我们做事要认认真真,切切实实,不偷懒,能吃苦,做善事,不推诿,不逃避;增强学生进行文化创新的意识和能力;初步具备认识和处理当代文化与传统文化、本民族文化与外来文化的关系的能力,勇敢地接受创业的挑战,文化创新有利于当代的发展要求,是当代的发展趋势。大学生要吃苦耐劳,文化创新,让自己保持激昂、稳定、乐观的心态,总结经验,克服困难,达到自己所期望的目标和社会上的地位。树立文化创新意识,只有通过自己不断努力,不断提高自己的素质,加强综合修养,努力让自己变得更完美。文化创新社会的改革和建设,不能没有文化改革和建创新。国家的强盛,民族的振兴,人民的幸福,都离不开文化的建设与创新。我们要以文化创新为动力,以根本上的创新、理论依据上的创新、科学技术上的创新和文化创新等来实现经济繁荣和社会的全面进步。文化创新已经成了成了和谐社会的重要组成部分,文化创新是21世纪最为核心内容。

大学生要有敢于文化创新,创业的勇气,虽然一路很艰辛要投很多资,也没有多大风险;有的人认为应该先就业,原因是就业可以增长经验。不但要有创业的思想,更要有创业的勇气和耐心。要投很多资,也没有多大风险;有的人认为应该先就业,原因是就业可以增长经验为促进就业,各个院校应主要培养学生的创业能力,破除大学生的依赖心理和害怕,使之勇敢地接受创业的挑战,文化创新有利于当代的发展要求,是当代的发展趋势。

参考文献:

[1]卢洪刚,余颖.高职院校开展创业教育的现实意义及实施途径[j].学校党建与思想教育,20xx(10).

[2]程新锋,丁养斌,姬洪波.“四融入”促学生以创业带动就业[j].中国成人教育,20xx(1).

[3]柴慧婕.科学发展观视域下的大学生创业[j].中小企业管理与科技(上旬刊),20xx(11).

[4]刘宏波,刘华桢.大学生创业综合状况调查与思考[j].教育与职业,20xx(13).

[5]许倩,马国强.构建大学生创业支撑体系的对策研究[j].现代商业,20xx(6).

[6]金秀兰,敖亚新.关于完善大学生以创业带动就业的机制研究[j。

大学生论文篇六

现代社会需要塑造大学生主体人格,诚信教育在人格塑造中发挥着重要作用。诚信教育通过确立主体意识、发展主体能力,发挥主体价值,从而塑造大学生主体人格,以保证培养高素质的人才。诚信教育过程中,应着重教育理念以人为本、教育内容与时俱进、教育管理制度规范。

高校教育中影响大学生主体人格建构的因素很多,在此仅谈谈在诚信教育中建构学生主体人格的一点思考。

所谓诚信,就是诚实和守信。诚实,就是动机在于传达真实信息的一种行为;《辞海》对“守信”的解释是“遵守诺言,实践成约,从而取得别人对他的信任”。前者是指人的内在道德品质修养,而后者却是着力于人际间的伦理关怀。诚信张扬了人性,弘扬了道德关怀,不仅是一种童叟无欺的商业精神,也是一种道德意境,因为它关注如何做人的问题,关注如何提升人生的境界,表现了人与人之间互视为目的而不是手段的人文关怀。诚信所蕴含的这种道德追求,在本质上完全契合于新时期大学生的主体精神,因为高校教育的总体目标固然是培养富有创造性的社会主义“四有”新人,而在道德意义上也正在于寻求和培育更为健全的人格,更为完善的人性。就此而言,诚信不啻是构建主体人格的一个新的道德楔入点。

主体意识的觉醒是主体人格得以确立的基础和前提。

所谓主体意识,是指作为认识和实践活动主体的人对于自身的主体地位、主体能力和主体价值的一种自觉意识,是主体自主性、能动性和创造性的观念表现,它包括主体的自我意识(主要表现在人与自我关系上,意识到“每一个人都无可争辩地有权发展自己的才能”)和对象意识(主要表现在人与外部世界的关系上,意识到人能将外部世界变为有益于自身发展的“人化世界”)。就此而论,主体意识的真谛正是诚信的精神,它既包含对他人的尊重,又表现出对自己所承担义务与责任的体认与坚守,所以诚信教育对于培育学生的主体意识有重要影响。

首先,诚信教育有助于确立学生的自我意识。诚信是主体意识的道德基础。“诚信是处己的立身之道。没有至少一定程度的诚信,个人就站立不起来,说出话来没人信你,连你自己也会感到怀疑、感到绝望,你自己成了前后不一,言行不符的断片,而不是一个完整的人,更不要说谎言和不守诺将对社会带来的危害以及他在道德上属于恶这样一种基本性质了。[1]”诚信本身就是真善美的统一,真是诚信的基础,《增韵·清韵》中指出:“诚,无伪也,真也,实也”。通过诚信教育,使学生发展了追求真善美尤其是求真的能力。这种能力使学生不仅能认识自己的直观环境,而且可以超越直观环境,放眼更广阔的世界;更加意识到个人是最真实最根本的主体,个人不断增长、变化的需要,使人充满了为之忙碌不已的欲望和激情,这些欲望和激情激动着人不断追求。这一切,使学生具有一系列主体的本质特征:自觉性、能动性、目的性、选择性、超越性,使其活动具有内在的积极性和创造性,从而学生的主体意识得以真正确立。

其次,诚信教育有助于确立学生的对象意识。“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。[2]”人在活动中形成了多种多样的社会关系。人的社会关系既是人活动的结果,也是人活动的条件。而对于个人来说,它首先是先于个人的条件。

这样,每个人在他的任何一项活动之前,都要首先面临着一个如何处理各种社会关系的问题,这一过程实质上就是主体的对象意识确立的过程。诚信原则对调节个人与社会的关系起支配作用。诚信原则要求个人充分了解包括自己在内的每一个人应享有的的权利,并由此认识到自己对他人、对集体、对社会应尽的义务。只有在对每一个人的权利与义务充分了解的基础上,个人才能对他人、集体、社会采取合乎道德的态度,即把尊重人的权利,履行对集体和社会的义务作为自己的行为准则。每个人都有权利充分发展自我,但是自我的发展必须与社会的发展相一致,每个人在追求自己的目标时不能把自己对他人、集体和社会应尽的义务以及自己的活动对他人、集体和社会可能产生的影响弃置不顾。每个人都有权利而且也应该保持自己的独立性、自主性,但是每个人又需要具备必要的合作精神,使个人独立性、自主性的发挥不致成为破坏社会生存条件的不协调因素。诚信原则并不是一味要求个人自我克制或自我牺牲,它只要求个人的自我实现目标不有悖于义务和权利相一致原则,而鼓励人们发展更高尚的自我实现目标。

大学生主体人格形成的另一个基本方面是主体能力的形成。主体能力是潜在于主体内部、在社会实践中形成,并在主客体对象性关系中表现出来的客观能动力量。主体能力是多种规定性的综合,它不仅包括主体的实践能力,而且包括以情感、意志为主要成分的非理性因素,因为非理性因素是主体能动性的表现,是主体能力结构中的动力因素,是主体排除外界干扰、克服各种困难、争取目的实现的重要源泉所在。

首先,在现代社会,主体要想获取能力发展所"需的各种物质、精神条件,就必须具有诚信品格,否则将无法立足于社会。人是社会的存在物,其发展完全依靠社会和他人,能否得到社会和他人的认同和赞许,是人的一切利益中最基本的利益。因为在市场经济条件下,人们的交往日益普遍和复杂,交往范围日益扩大。人与人的关系主要不是建立在道德情感上,而是建立在理性的基础之上。人们不再凭着自己的直觉,不再因为是熟人,而是根据实证,主要是对方的诚信度才信任对方。虽然是熟人,如果没有诚信的品格,没有偿付的能力,就不应该和他发生信用关系;即使是从未谋面的陌生人,如果有良好的信誉,具有偿还的能力,就应该在信用上给予支持。而要得到社会和他人的认同和赞许的关键,则在于一个人能否有美德,品德高尚的人会得到社会和他人的赞誉,而品德败坏的人则会遭到社会和他人的谴责。诚信教育,是培养人的道德品质和美德的一个重要途径,是大学生主体能力发展的客观需要。

其次,从人的心理素质来说,诚信的品格对人的智力因素和非理性因素的成长也是大有益处的。因为具有诚信品格的人在内心忠实于自己,在外部则行其真心所欲行,他就不会去想歪门邪道,对一些事情的追求就会执着,他就会全心全意投入自己的力量去做好一件事,就会发扬艰苦奋斗的精神,向落后挑战,而不是逃避困难,一心想找捷径。他们凭借深层次的思考和高层次的理想追求,认识到自己肩负的历史使命和社会责任,从而成就一番事业。所以,一个讲诚信的人,会很厚实,很强大。

大学生确立了主体意识,发展了主体能力,便开始寻求主体价值。何谓价值?马克思说:“‘价值’这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的”[3]。这里指的外界物,是主体的人以外的东西,既包括自然界,也包括客体的人及其关系,还包括作为客体的某些意识形态。从这个意义上讲,主体的人对其他人或社会的需要的满足,就是主体价值。当代大学生既生活在市场经济的经济制度、“依法治国”与“以德治国”相结合的政治制度建设和社会主义精神文明建设的大环境中,又是社会主义经济、政治和文化建设的后备军。他们的价值发挥离不开这些客观环境,同时这些客观现实又是他们价值展现的舞台和实践的结果。这一客观事实决定大学生寻求主体价值,离不开诚信精神的支撑。

首先,人既是自然人,更是社会人。人要发挥价值一步也离不开社会之光的普照,大学生得以实现人生价值就是在与他人进行交往,与社会开展物质、能量和信息的交换等实践中实现的,诚信是保障这些实践活动能够顺利开展的资本。孔子认为,人不讲诚信是不行的,在他看来,“言忠信,行笃敬,虽蛮貊之邦行矣。言不忠信,行不笃敬,虽州里行乎难哉”[4]。从长远来说,必须自己诚信才能真正使人信任。微软中国研究院前任院长李开复回国前,写了一封公开信。在任中国研究院院长期间,他接触过很多中国学生,有很多感触。他在信中说的第一点就是:事业要成功,需要恪守一些原则,而这些原则是他所遇到的中国学生所最缺乏的,其中第一个原则就是要诚信、正直。一个人对社会来说,首先是诚实守信,第二才是才能,如果有才能,而不守信,对社会造成的危害比能力差的人造成的更大。大学生缺少诚信会使他们在社会上遇到更多危险,失去很多成功的机会。因为任何人都怕不诚实不守信用的人。一旦你做了不诚实不守信用的事情,就会在你的人生履历上留下痕迹,以后你在社会上就会失去很多成功的机会,也就谈不上体现主体价值。

其次,从社会角度看,市场经济本身是一种契约经济、诚信经济,诚信是社会主义市场经济得以有效运行的道德基础。恩格斯在考察资本主义市场经济后指出:“生产愈发展,它就愈不能采用作为它早期阶段的特征的那些琐细的哄骗和欺诈的手段。……这些狡猾手腕在大市场上已经不合算了,那里时间就是金钱,那里商业道德必然发展到一定水平。[5]”特别是在wto的框架之中,参与国际贸易竞争对诚信的要求更广、更高。在德国有一位中国留学生,以优异的成绩毕业后到各大小公司应聘都遭到拒绝的原因就是:在他个人信用卡上有3次公交车逃票纪录。正如康德所说:“由于说了一个谎,一个人抛弃了,甚至可以说彻底毁灭了作人的尊严。[6]”另外,目前我国在政治建设和精神文明建设中推行“依法治国”和“以德治国”相结合的方针,这种建设方针本身内含诚信,它们也对贯彻的主体提出了诚信的要求。由此可见诚信不仅是人之为人的根本道德标准,是做人的基本要求,也是作为未来国家政治法制建设和精神文明建设的主体的当代大学生实现人生价值之本。

要培养大学生主体人格,应进一步加强诚信教育,建立和健全大学生的诚信教育机制,主要应注意以下几方面:。

1.教育理念应以人为本。

诚信教育在理念上,必须注重以人为本。要树立大教育观,打破以往以教育论教育,以道德谈道德的难以取得实效的空洞说教的教育观念。苏霍姆林斯基说:“没有自我教育就没有真正的教育”。大学生是诚信教育的主体,诚信教育能否奏效,归根结底依赖于教育对象的“自我”作用。因"此,在诚信教育中,应尊重学生的主体地位和主体人格,指导大学生进行“自我”教育,激发学生的积极性和主体性,培养学生对诚信道德的自我认识能力和感受能力。“教育鼓励学生通过自己的理智活动和实践,逐渐达到道德上的成熟”[7],使大学生自觉主动地践行诚信,实现他律向自律的转化。应把教育视点从原来的关注道德规范本身转移到“人的全面发展”的内容上来,着眼于人才的成长,以“人而无信,不知其可也”为出发点和归宿点,注入人文精神,使之培养出的人才能与社会经济发展相适应,与时代发展同步。

2.教育内容要与时俱进。

诚信教育在内容上应当与时俱进,不断拓宽教育内涵。经济全球化和教育国际化的发展进程要求我们在大学生诚信教育内容上必须注入时代精神,使传统的本土化的诚信教育逐步走向现代化、国际化。尤其要注意两个结合:一是诚信意识要和规则意识结合起来。现代诚信观念不仅是一个处理个人之间关系的“私德”,更是一个处理个人和社会之间关系的“公德”。中国加入世贸组织对人们在道德上的最大促进作用,就是规则意识的强化。规则和诚信是紧密联系的,规则意识淡薄,诚信意识必然失落。大学生的诚信方面的问题和社会上规则意识的薄弱紧密联系,有些已经渗入到学校内部。我们应当把诚信教育和规则教育结合起来,让学生从小懂得:规则的制定是按规则进行的;规则是必须遵守的,不能违反的;规则面前人人平等。二是诚信意识要和创新意识结合起来。诚信观念侧重实事求是、信守诺言,但在社会飞速发展的时代,需要创新、突破常规。诚信和创新的关系也就是解放思想和实事求是的关系:“只有解放思想,才能真正达到实事求是;只有实事求是,才能真正解放思想。”诚信要求积极改造社会,包括使社会环境更有利于诚信的回归,这就需要创新、出新思路,诚信与创新的结合基础是社会责任感。面对新形势,我们必须重新对大学生诚信教育内容进行审视,在理论的内涵与外延上要进一步深化、拓展、创新,以期大学生诚信之树常青,不断朝现代化、国际化迈进。

3.建立健全教育管理制度。

诚信教育在管理上,必须实现制度规范化,建立完备的信用体系和奖惩制度。诚信道德的形成必须有完善的信用体系作保证和相应的奖惩制度作后盾,不能只停留在道德认识的层面上。大学生诚信教育制度化的关键在于人与制度之间必须建立一套良性的互动机制,使得每一个人在自律基础上,通过制度渠道达到自己的目的。若诚信不能得到利益保证,欺诈不能得到应有制裁,诚信将会遭人践踏,尽管它是道德的、正义的、崇高的。因此,我们必须在大学生中建立一套信用制度,把大学生在校的诚信表现用制度加以规范,建立相应的约束和惩罚机制。给每个学生建立诚信档案,详细记录个人基本情况、品行说明、学习成绩、信用记录以及奖罚状况,并依据个人档案作为学生评优获奖、入党保研、升学就业、发放助学贷款的一个重要指标。对缺失诚信的学生要给以惩罚,如不能参与评先评优,不能担任学生干部,情节严重的要给以校纪处分。学校还要完善各种规章制度,如对考试作弊、违反毕业协议、借贷不还等问题的处理制度等,把这些制度纳入整个诚信约束和惩罚机制,让硬制度和软教育紧密结合起来,共同发挥作用。

〔1〕何怀宏.良心论[m].上海:上海三联书店,1994.138.

〔2〕马克思恩格斯选集(第1卷)[m].北京:人民出版社,1995.60.

〔3〕马克思恩格斯全集(第19卷)[m].北京:人民出版社,1974.406.

〔4〕孔子.论语.[m].北京:中央民族大学出版社,1998.

〔5〕马克思恩格斯全集(第22卷)[m].北京:人民出版社,1965.368.

〔6〕何怀宏.良心论[m].上海:上海三联书店,1994.168.

〔7〕鲁洁,王建贤.德育新论[m].南京:江苏教育出版社,1994.465.

大学生论文篇七

我的家,在庆阳,狼藉颓废地篱笆院,门前两棵大白杨。自达上高中时,我的一颗不安分的心就开始萌发出一股冲动的想上大学的强烈欲望,那时,我的眼睛是迷茫,我的心情是惆怅,我的脸色是忧伤,我的行动是彷徨。

镜头一:我的黄梁梦终于变成了现实,大学的校门在我眼前豁然开朗,这时的我差点被甜蜜和激动所埋葬,我开始自我膨胀:但见校门口大红灯笼高高挂,络绎不绝学子影,校园内庭院深深,暗香浮动,好一派五月槐花香!阡陌幽径,霓红高照,树影婆娑,乍看去魑魅魍魉!wasay!我情不自禁地感叹到,这就是传说中的花柳繁华地,温柔富贵巷嘛!脚底下一只公老鼠咬住了一只母老鼠的尾巴(我想就是这样),两个性情冲动的生灵急促地从我面前呼啸而过,打断了我富有逻辑性的遐想。好不容易擦干头上的冷汗,勉强镇静下来,可是我那不争气的耳朵又不自觉地接受到了来自不远处路灯底下的声音,那声音远听像天籁之音,近听却有点像混沌之声,其实那声音是来自于肉体挤压的声音,是可塑的激昂的声音,是无端倪的纯洁美妙的声音,是与时俱进和谐的声音,这声音让我联想起小时侯放驴的一幕幕……其实,这声音是一对青年男女原始的演奏。

镜头二:同学们的生活是多姿的,心灵是充实的,感情是丰富的。我的生活被歌声所激荡着,上厕所时,厕所里回荡着《东风坡》,余音绕两梁,洗澡时,澡堂里萦绕着《天黑黑》,声声入耳。我就是生活这样一个充满激情的能用歌声表达自我的激情燃烧的环境里,耳濡目染的我自做多情地为我的那些偶像们臆造了一个大聚会,这是一个跨时空的大聚会,场面是这样的:李圣杰对刘德华爱的是痴心绝对,但刘却对谢庭锋说:谢谢你的爱,孰不知年逾不惑的余成庆尚未对自己心爱的人彻底放弃,他向刘德华发出了最后一声呼喊:让我一次爱个够,幼稚的刘嘉亮这时被弄糊涂了,他质问刘德华:你到底爱着谁?喝大了的杨坤酒后吐真言,他对刘嘉亮的话做了正面的回答:无所谓,谁会爱上谁!同行们的闹剧勾起了王杰对往昔的回忆,他悲痛欲绝:是否我真的一无所有?小刚不耐烦的回答:我的心太乱,要一些空白,你要是不明白,请你暂时滚开!看到偶像们此时的样子,我有点兔死狐悲的感觉,于是借景抒情,仿照王杰的《伤心1999》写下了一首新歌:《伤心20xx年来,黄河边上落下了我深深的足迹。一天,我转溜到了“黄河母亲”身边,不远处也有几个学生,两男一女,男的西装革缕,烟雾缭绕,女的罗裙漪涟,娉娉而行。不久,峰回路转,其中一男的落伍了,他正朝着我的方向走来,空气中我几乎嗅到了过滤嘴的海洋烟味,他x下里张望了一会,然后依偎在“黄河母亲”身旁,叉开双腿,将他那憋了许久的原始的液体纵情地向着黄河排放,我虽不是那位同学,没有身临其景过那种场面,但我可以发挥我的想象力,设身处地的为他想:他当时一定很幸福,脸上或许还挂着幸福的泪水。看到他那尽情挥洒的样子,我想他此时的心境一定可以和当年站在岳阳楼上心旷神怡的范仲淹相媲美,想着想着,我不觉有点羡慕他了!

镜头七:公交车站,熙熙攘攘,金秋十月,为我所伤,一男的搂着一女的像腰一样的脖子,两人依偎着很客气的对我招呼:“喂,我说伙计,你这张旧船票,何时才能登上她的破船?!我看你还是乘早把事给办了吧,恩?”我自惭形愧:“任他若水三千,我只取一瓢饮”,他摇摇头,觉得我不可理喻:“哎,动物尚有纵情日,岂可人无苟且时啊!”望着她俩远去的背影,我有的孤月独明的感觉,用李李清照的话说:这此地,怎一个愁字了得!

大学生论文篇八

我国高校近些年大规模扩招,每年的大学毕业人数连创新高,而就业岗位的增加速度要滞后于毕业人数的增长,高校毕业生的就业压力徒增,为了缓解就业压力,国家鼓励大学生自主创业,并提供了一系列的鼓励和支持政策。同时随着京津冀协同发展上升到国家战略层面,我省及各市迎来了区域经济全面发展的黄金时期,尤其是保定、廊坊、沧州等作为北京实体产业承接的主要城市更显现出持续发展的优势,这就为我省大学生自主创业提供了千载难逢的机会。本文主要以沧州市大学生自主创业现状及能力培养方面的缺陷入手,提出如何提高大学生创业能力的应对策略。希望能够为大学生成功的自主创业提供理论上的支持和帮助。

大学生;创业;能力培养;策略

众所周知,因我国高校近些年大规模扩招,每年的大学毕业人数逐渐增多,20xx年全国毕业大学生毕业人数高达765万,较20xx年增长15万人,另外受世界经济不景气影响我国总体经济增长速度放缓,尤其是实体经济面临着诸多困难,则导致社会能够提供的就业岗位有限,高校毕业生的就业压力徒增,为了缓解就业压力,国家鼓励大学生自主创业,并提供了一系列的鼓励和支持政策。部分高校针对大学生自主创业专门开设创业课程、构建创业平台、提供技术或资金支持的等帮助。同时随着京津冀协同发展上升到国家战略层面,我省及各市迎来了区域经济全面发展的黄金时期,尤其是保定、廊坊、沧州等承接北京市各产业的主要城市更显现出持续发展的优势,这就为我省大学生自主创业提供了千载难逢的机会。然而经过调查,大学生自主创业现状并不乐观,创业能力培养方面的存在很多缺陷,为解决该问题,急需构建提高大学生创业能力的应对机制,为大学生能成功的自主创业提供理论、政策、经验、资金等方面的支持和帮助。

创业,就是创业者对自己拥有的资源或通过努力对能够拥有的资源进行优化整合,从而创造出更大经济或社会价值的过程。根据杰夫里提蒙斯所著的创业教育领域的经典教科书《创业创造》的定义:创业是一种思考、推理结合运气的行为方式,它为运气带来的机会所驱动,需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。简言之,创业就是通过劳作创立经济或价值的一系列行为过程。而创业能力,指拥有发现或创造一个新的领域,致力于理解创造新事物(新产品,新市场,新生产过程或原材料,组织现有技术的新方法)的能力,能运用各种方法去利用和开发它们,然后产生各种新的结果。大学生的创业能力则可概括为在校或者已毕业但尚未正式工作的大学生发现机会、捕捉机会、创造机会、利用机会,将创业想法转化为可实际操作、可实际执行的产品或服务的一种能力。所以大学生创业并非单凭一时激情就能成功的,需要不断地提高自己创业能力的前提下,敏锐的把握市场机会,不但要有扎实的专业知识,同时要良好的心理素质和创新力,能够综合运用个方面的知识、资源通过不断地分析、调研、取舍、坚持才能成功。

(一)大学生就业观念保守固化,自主创业的积极性不高

通过大量问卷及走访,笔者发现沧州市在校和部分刚刚毕业的大学生就业观念还大多倾向于追求安逸稳定的工作,没有自主创业的意识和勇气。部分同学虽然有这方面的想法,但是大多还处于比较茫然的感性阶段,很多人对自主创业理解过于狭隘,认为就是按照自己的兴趣爱好去赚钱,没有一个系统全面的规划和明确的目标。部分同学仅凭一腔热情开始了自己的创业,但因为缺少相关知识技能或把握市场机会能力不强等原因,一遇到困难挫折就一蹶不振,怀疑自己选择的正确性。这些情况的出现,不但是因为缺少良好的创业环境,主要的原因是从思想观念上没有跟上时代步伐,缺少锐意进取的创新精神。

(二)自主创业缺乏相应的知识智力支持,高校创业教育体系不完善,不健全

我国高等学校的创业教育始于清华大学1998年的发起并于1999年主办的“创业计划大赛”,其后,共青团中央、国务院出台政策鼓励高校教师和学生创业教育,20xx年教育部在部分大学开展创新创业教育试点工作。目前,创业教育在全国高校不同程度的开展,但是由于经济及教育发展的程度不同,在不同地区创业教育的成效并不明显,具体表现在以下几个方面:1.高校创业教育课程设置不合理,设置专门的创业教育课程少,不够系统,深度不够或细化不足,课程内容滞后与现实脱节等问题。2.缺少专业的教授创业教育的教师学者,大部分高校老师还存在着“重专业轻技能,重理论轻实践”的观念,他们一般没有企业就业或创办企业的经历,缺乏创业的实战经验,这进一步阻碍了创业教育在高校的普及和发展。3.对大学生创业的综合素质培养重视不够,大学生创新创业,除了掌握必要的专业技能外,还要求具备全面的综合素质,比如说不怕挫折的冒险精神,比较强的领导能力和协调能力,综合管理能力和吃苦耐劳的精神,较强的责任心和团队意识等等软件方面的要求。

(三)大学生创业缺少必要的资金支持

资金是大学生创业的基本条件。不管创业的项目再好,前期市场调研做得再充分,创业计划再完善,但是缺少必要的启动资金,则一切都是镜花水月。现实中,资金短缺是制约在校大学生或刚毕业的大学生创业的主要因素。创业的融资渠道无外乎以下几方面:创业团队集资,这包括依靠家庭资助或向亲戚朋友民间借贷,这也是大学生创业融资的主要渠道;银行贷款,虽然国家政策允许大学生创业可以向金融机构申请小额贷款,但是现实中因为大学生本身银行信用低,抗风险能力差,基本上无法从银行取得贷款;风险投创,虽然能够获得一定大数额的资金,但是项目本身必须具备蕴涵比较高额的回报,风险相对要低,技术含量高等特点,否则,没有人会对你进行风险投资,但这样的项目毕竟是少数;最后一种融资渠道就是政府的创业基金,但是因为申领的门槛比较高,程序繁琐,也并非主要渠道。

(四)支持创业的法律、法规、政策尚不完善,保护、激励力度不足

为鼓励大学生自主创业,大力推进大众创业万众创新,国家和各地方政府出台了若干政策予以支持,比如在银行贷款、工商注册、税务登记、人事档案管理等各方面给予优惠。但是经过了解,一方面相关政策尚不完备,政策导向作用不明显。另外一方面是优惠政策宣传不到位,大部分学生对相关优惠政策茫然不知,同时,相关政策变动性比较大,相关部门执行落实的力度不够,甚至部分工作人员人为地设置障碍,加之有的程序繁琐,从而打击了自主创业的积极性。当然,对创业的鼓励和保护多为政策性的文件,目前还没有上升到法律法规,保护和鼓励力度不足。

(五)缺乏必要的经验和创业实践平台

大学生创业大部分是凭借着自己的一股热情,还有很多同学盲目跟风,他们在学校内接受的创业实践训练根本就没有或严重不足,缺少必要的创业经验,往往是根据自己的兴趣爱好盲目上马,在创业之初不能做到仔细研判,准确定位,项目上马后又不能捕获市场第一手信息,跟不上市场瞬间千变万化的节奏,从而影响自己判断,导致创业出现各种问题甚至失败。据相关资料统计,大学生创业从创立到坚持3年的不足全部的3%。而出现该种结果的很大原因就是缺乏必要的经验和创业实践平台。

(一)加强创业宣传,从思想上转变大学生的就业观念

借助强大的社会媒体如报纸、电视、网络、微信等进行创业宣传,尤其是宣传一些具有代表性的创业经历和故事,营造“大众创业万众创新”的积极氛围,转变传统的就业观念,让大学生充分调动起主观能动性和敢于挑战的创业精神,提振士气。尤其是在京津冀协同发展的大背景下,我省我市的大学生更应该抓住历史机遇,依据自己的专业特点和特长,借助国家、地方政府的优惠政策,创立自己的事业。

(二)完善、健全高校创业教育体系

增加创新创业课程安排,不但安排创业教育必修课,同时为有需求的学生安排相关选修课,全方位增加学生创新创业方面的专业知识,课程应该包括如何发现创业机会的方法,如何整合创业资源,如何组建创业团队,如何创建企业的各方面知识。同时,高校要定期选派教师参加创业培训,亲自体验创业实践,深入公司企业,补齐自身创业方面短板,为教授学生创业提供鲜活案例,同时从感性角度提高学生创业的热情。学校应该从社会上聘请具有一定知名度的创业明星作为客座讲师,让他们自身的创业经历或创业故事激励学生,同时也能吸取他们创业过程中的教训,避免走不必要的弯路。另外,在日常专业教学中有意识的培养大学生自主创业的素质和能力,比如冒险精神、团队合作、组织领导能力、应对失败和困难的勇气等等,在潜移默化中培养创新思维和能力。

(三)加大对大学生创业的资金支持

对于大学生创业的资金支持,需要政府、高校、企业、媒体、个人多方联动,才能够解决这一根本问题。政府出台政策,要求银行加大贷款额度、降低贷款利率和贷款门槛,允许民间资本进入金融市场;鼓励社会组织、团体、企事业单位和个人设立创业风险基金。高校不但要从根本上教授学生创业资金取得、保管、运用、管控等各方面的知识,应积极帮助大学生寻求创业资金,推进企业和学生创业团队合作,从资金和技术上形成优势互补;或者利用自身科研方面的资金和创业项目有机的结合,取得良好经济和社会效益。企业也应该选择适合自己或预判能给自己带来经济利益的项目大胆予以资金支持,让大学生的智力和企业的资金互相发挥最大的效用。媒体把握创业的舆论导向,传播创业的优惠政策,营造好的融资氛围。

(四)完善支持、鼓励、保护大学生创业的法律和政策

虽然国家和地方政府及政府部分颁布了很多支持、鼓励、保护大学生创业的政策,但存在着发布部门多、层次和内容多样、政策的宣传不到位,落实情况和效果与预期还有一定的差距等问题。这就需要相关政府机关对以往发布的各项政策做一仔细的梳理,从发布机关、层次和效力上要有一个清晰的脉络。同时各地方政府和高校要根据自身特点制定适用于本地的相关政策并积极落实,比如说在京津冀一体化进程中,京津冀三地教育部门和相关高校可以就如何提高三地大学生创业制定相关的政策和办法,以期京津冀教育协同发展。另外,要从创业大学生的人事管理制度、税收制度、公司登记制度、贷款制度等各方面加强优惠举措,必要时由阶位比较低的政策层面上升到法律层面,加大保护力度。

(五)构建创业实践平台,积累创业经验

大学生创业往往是专业知识有余而实践经验不足,这也是创业失败的重要因素,所以,在学生学习期间就应积累一定的经验尤为必要,这往往需要学校构建创业实践平台,让学生在校学习期间即能够充分的利用。这种平台的搭建,主要的方式是校企合作,即高校利用自己的人脉优势和效益好前景广阔且具有一定规模和代表性的公司企业合作,从该公司建立实践基地,在学员上学期间拿出一定的时间在该基地实习,主要是从公司管理、内部结构、人事制度、运营模式等各方面充分的了解、熟悉和掌握,这就是所谓的“走出去”。另一方面,聘请有实践经验的公司高级管理人员或者工商、税务、银行等部门的专业人员走进课堂,让其将掌握的经验传授给学生,这就是所谓的“请进来”。当然,大学生还可以利用在学校内参加社团,假期打工等不同的方式积累经验,通过这些实践平台的锻炼,提高自身综合素质,待创业时就会从容面对一系列的问题了。

[1]王玲,任启平.我国大学生创业瓶颈产生的思想探源—论"科技理性"思想对大学生创业产生的负面影响[j].吉林省社会主义学院学报,20xx,(2).

[2]汪陈友.大学生创业实践教育与创业能力培养一体化研究.河北农业大学学报,20xx年10月第5期.

[3]王文华,王卫星,沈秀.创新创业人才素质能力框架及培养路径.煤炭高等教育,20xx年9月第5期.

[4]岳华,赵鹏,许娜.基于京津冀教育协同发展背景下河北省高校大学生创业能力提升路径研究.课程教育研究,20xx年8月上旬刊.

大学生论文篇九

正文:

社会实践不仅能预先锻炼个人的能力,也能慢慢积累经验为以后作铺垫,更好地实现个人的社会价值。要懂得以后的人生路还漫长,不能整天埋在颜如玉的书中,而要勇敢地走出去觅食。我们相信能炫耀自己,相信能完成大志,我们要用社会实践的能力证明自己并非“啃老族”。

可是在学校的经验就能够应付社会上复杂的人际关系和实际问题,显然这是不够的,学校只是社会中的小角落,而且在遇到问题时我们可以请教老师、询问父母,可是当我们步入社会后还能够问谁,还有谁能为我们遮风挡雨。所以,我们利用每年的寒暑假的时间去体验社会生活,这也是老师为了锻炼我们的实践能力,也是写实践论文的目的。而社会实践是我们接触社会、体验社会生活的好机会。

今年暑假比较往年多了几天,我也积极的在找假期工,可是走过很多的商场、超市,积极的去应聘,却没有一家商场、超市肯让我在那里做临时工。为什么呢?原因很简单,他们需要的是有工作经验的长期工,当我说出我应聘的是寒假临时工而且我并没有丰富的工作经验。所以我没有找到工作,只好在家里呆着,而后经朋友介绍找到一份暑假临时工——做轮滑的促销员。

这次的社会实践的地方是飞轮轮滑健身俱乐部,我在店里当销售员,虽然与我专业完全不相符,也没有在大企业里面做个小文员,但是我相信,即使是做销售也同样能获得受益匪浅的经验。

店里各式各样式顾客,三教九流什么人都有。不管什么人,都得热情的耐心的为他们服务,.店长曾经说,店里不只是卖电脑和家电,顾客来这是花钱买服务,买我们的信誉的。我铭记在心,看到许多回头客最终在我们手中买走我们的轮滑时,心中无限的欣喜,成功的喜悦难以言表。

亏这是我体验到的人生,我很庆幸自己选择了一个好的锻炼空间,谢谢店长同事他们给我的照顾,真的很感谢!也谢谢那些委屈,不然我不会明白生存之不容易,读书之重要!回来了,却发现自己长大了许多。

你在多次的接触顾客中,我明白了自信的重要性。你毫无阻碍和人沟通就是你自信的表现,当你没有足够的自信心,你根本就不能很流畅的和他人交流。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的,所以没有必要感到自卑。你的自信有时能够感染其他的工作伙伴。

作为一名暑假实习的销售员,也就相当于一名新进员工,作为一名新进员工,也就是说要比那些做长工的老员工更加勤奋,不然老板很快就要把你扫出家门,到时候连那么一丁点的工资都泡汤了。因此不能迟到早退这是必须的了,另一方面就是必须要比你的老板早到店里做准备,吃点亏也是理所当然的。我爸经常跟我说的一句话就是刚出来工作,勤奋点,吃点亏也无所谓,这样才有升职的机会。而我自身也深信这个道理,没有老板会请只会吃饭不做事的人,因此要勤奋一点,不迟到早退,这一点对于我们平时在课堂上的表现也是一样的,上课时不能养成迟到早退的习惯,乐于帮助别人,这样才能打好一点人际关系。

通过实践意识到我们胆大了才能冷静,冷静了才能很好地通过顾客的言语与表情察觉顾客的想法,才能在介绍时吐字清晰、口齿伶俐,才能让客人明白你在说什么,才能在客人提问时作出适当的回应,不至于慌张得不知所措。在社会中,优胜劣汰,你的成功就是别人的失败,工作直接影响了他人的经济利益。在社会中接触各种各样的顾客、同事、上司等等,关系复杂,这一切都需要我们有经验去处理。尽管存在竞争,我们还得不断学习别人优秀的地方,这需要我们去调整自己的心态,在一个最佳的状态下,才能很好的工作,吸取经验。而这些经验需要日积夜累,而不是在毕业后读本速成书便可成的。这些事情很多同学沉浸于学习与消遣还未来得及思考,便忽略了社会实践的重要性。

在经过一段为期不短的工作生活后,我深深的体会到了工作的艰辛,以及我在学校里微不足道的经验根本就不能够良好的适应社会的复杂。在工作的过程中,我学到了很多,不仅仅是工作上的经验,还有和上司、同事相处的技巧。

再烦,也别忘微笑;再急,也要注意语气;再苦,也别忘坚持;再累,也要爱自己。大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地,社会是一个很好的锻炼基地,能将学校学的知识联系于社会,学习与社会实践是密不可分的。实践是学生接触社会,了解社会,服务社会,运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践,而不是闭门造车,实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了我认识问题、分析问题、解决问题的能力。为认识社会、了解社会、步入社会打下了良好的基础。

社会实践的时间并不长,可它使我认识到:人的一生中,校园并不是永远的学校,真正的学校只有一个,那就是社会。一周的实践一晃而过,却让我从中悟到了很多东西,而这些东西也将让我终身受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的情感,拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才干,进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会是学习和受教育的大课堂,在那片广阔的天地里,我们的人生价值得到体现,为将来打下坚实基础。我会不断实践,在实践中锻炼,在实践中得真知。在今后的学习生活中会更加努力,端正思想,明确方向,在不断完善中求发展。

通过这个暑期为期两天的社会实践,我学到了比金钱更重要的东西,那就是营销的知识,这就是有鱼不如有渔!我还知道快乐地工作的重要性,只要你快乐工作,工作自然不会亏待你还会善待你!一个月的时光一晃而逝。转眼间到了离职的时候了。我真的从内心不想离开,因为我还想留在这里学习更多、体验更多;而我也急切盼望着离开,因为我急于将我的所学所得用到今后的生活学习中去。

大学生论文篇十

目前,国家稳步推进产业结构、经济结构调整,在此形势之下,大学生就业前景更加不容乐观。自主创业成为大学生实现就业的一种新兴方式,并且已然得到社会的广泛认可与关注,其创业能力的培养也逐渐成为高校语文教学中不可或缺的一环。现今社会普遍将创业能力认定为一种包括决策能力、认知能力、精英管理能力、专业技术能力、环境适应能力、承受挫折能力等诸多能力在内的高层次综合性能力,是21世纪学生的“第三本护照”,因此需要着力培养大学生上述多种能力。具体到高校语文教学中,我们则需注意大学生创业意识、创业心理素质、专业技能等方面的培养工作。

人们从事创业活动的时候,往往需要强大的内驱动力,就是人们常说的创业意识,它是创业活动中起动力作用的个性倾向,其中创业需要、创业动机、创业兴趣、创业理想、创业信念、创业世界观是它的六大组成部分。正确的创业意识可以有效引导创业者明确创业趋向,激发创业热情,为创业活动奠定良好的基础。语文是一门语言和文化综合的人文社会基础教育学科,其功用在于培养学生立足于社会所需的听、说、读、写等基本能力。尽管,同其他就业创业性课程相比,语文教学在指导创业方面实践性较弱,但它独有人文性、实用性、工具性等特点,这些使得其在培养大学生创业意识方面占据了无可比拟的优势地位。要想实现在语文教学中加强创业意识教育的目的,高校语文教师应在传授基本文学知识的同时,充分利用学科特有性质将创业意识培养纳入日常教学过程。比如,教师可以在讲授课文的时候,深入挖掘材料中蕴含的创业信息或创业指向,借以鼓励学生。梁启超的《敬业与乐业》一文就非常有代表性,教师可在课堂上自然而然的指引学生进行职业这一相关话题的探讨。教师还可以鼓励学生联系实际学习创业典型,做好人生规划。在教学过程中,教师可以借用本校创业成功的现实例子来鼓舞学生。教师还可以带领学生搜集创业立志的名言警句,指导学生设计创业项目,等等。此外,由于创业意识的关键在于创新思维,因此教师要鼓励学生发展创造性思维,而这首先需要高校教师转变教学观念,努力建构现代新型教育理念,把提高学生职业素质、培养学生创业能力两点作为教学目标之一,这就要求教师在实际操作中尝试打破学科之间的固有界线。在语文课堂教学中要把以教材知识传授为主的教学模式转化为增长经验、发展能力的模式,发挥学生在学习中的主体地位。在实际操作中,教师运用启发式教学法,让学生广泛开展创业问题的讨论,提高思维的变通性,使学生有意识的将所学所长、所见所闻与创业联系起来。总之,教师要学会在语文教学中利用语文的人文熏陶作用,渗透创业意识教育,激发学生创业梦想与动机,使学生在平时的学习中学会重灵感、抓机遇,拓宽创业思路,提高创业能力。

大学生论文篇十一

2011年9月1日。

单位:琼州学院艺术学院。

09环艺艺术设计班。

作者:范富强。

学号:09244070。

摘要:美育是一种运用艺术美和现实美来影响、感染、教育学生,使他们具有感受美、欣赏美、评价美和创造美的知识和能力的教育活动。美术是一种高雅的艺术,是一门充满美的魅力的艺术。基础教育主要是激发他们对美术的热爱,对美的认识,让学生在学习的过程中通过回忆,观察、想像等方式把生活中的东西与课程中的内容联系在一起,从而加深对所学知识的理解,加快对知识的掌握。我认为有三种很好的方法可以达到此目的:激发兴趣、运用图片加以丰富以及想象激发。在其进行美术学习思考的同时为其慢慢地渗透一些做人的道理,达到美术教学的另一个重要的目的——德育。

关键字:美育;基础教育;德育。

今年暑假是我入大学后的第二次社会实践的机会,前思后想,结合自己多方面的情况,包括个人专业,爱好等还是选择了去画室做助教老师。当再一次踏入熟悉的画室,又见去年的熟悉面孔,从他们的举止中可以看出他们还是很欢迎我的,还没待我自我介绍时,有些去年认识的学生就忙于向那些今年新来的学生介绍我了,很是欣慰。当然,我还是得做一个简短、而有魄力的自我介绍,这可是我精心准备的哦,因为我觉得不管是做一位让学生喜欢、信赖的好老师还是做一名品学兼优的好学生,给人的第一印象都是很重要的。

真正上课了,我没有急于教他们这样或那样画,而是绕画室走了一圈,了解了一下他们现在的整体绘画水平,尤其是那些去年我教过的学生,发现最主要的问题还是硬功夫过不了关。去年我是第一次教学,有些东西自己也没有能系统的表述出来,不能很好的与他们进行沟通、交流,让他们尽可能快而轻松的领悟绘画的真谛,掌握一般的绘画技巧。所以,这次我觉得责任重大,毕竟他们是启蒙教育,身为一名启蒙老师最大的责任就是应该尽快的把他们领进一条对艺术追求的正确道路上。根据自己对美术的学习经验加以总结,形成了我自己的一套教育方案。

一直以来,我始终相信“兴趣是最好的老师”,所以每上一节课,我都努力着手于培养学生对所学知识的兴趣。充分感受美术教学特有的魅力,经常通过为学生示范,让学生欣赏同年级学生的作品,为学生拍照,收集相关的图片资料、观看课件等方法让学生更多的了解所学的知识和技能,从而激发他们创作的欲望,以达到教学目的。

育学生,使他们具有感受美、欣赏美、评价美和创造美的知识和能力的教育活动。美术是一种高雅的艺术,是一门充满美的魅力的艺术。而审美过程是人们用感觉器官耳、眼感受客体的过程。所以,我们在设计教学导语时,可以让学生通过视觉、听觉去感受美的造型、美的线条、美的色彩、美的构图、美的声音,从而唤起一种审美的快感。

基础教育主要是激发他们对美术的热爱,对美的认识,人们常说“艺术来源于生活”,将美术教学内容与生活实际紧密联系也是我在教学中所遵循的理念。让学生在学习的过程中通过回忆,观察、想像等方式把生活中的东西与课程中的内容联系在一起,从而加深对所学知识的理解,加快对知识的掌握。这样,学生在实际生活中领悟到了美术的独特价值,也在美术学习中体会到了艺术与生活是密不可分的,在这里我认为有三种很好的方法可以达到目的。

一、激发兴趣。

“兴趣是最好的老师”这对于可以任意选学的美术来说意义更深刻,“最大最持久的学习动机,是学生对学科内容的内在兴趣”,只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。激发学生兴趣的方法很多,从以下几个方面可以调动学生的积极性:

1、深入讲解导入。

好的讲解让他们认识美术并且对其中深入的东西有追求探索精神,对他们多讲讲自己的学画经历及很多其他画家的平生经历,让他们知道画家最开始也是普通人,首先也是从兴趣开始,只是他们更有自己的思想,付出的比别人更多。

2、运用实物导入。

实物是最直观的,也是最有效的教学工具之一。有时,千言万语的,不如一览实物,它可以使任何繁琐复杂的事物变得简单明了,把实物运用到课堂上,不仅可以使内容变得通俗易懂,也可以激发学生的兴趣,加深他们的印象。运用身边的很多东西做教育素材,他们更能深入的了解,美在身边无处不在。

3、用幽默的语言导入。

生活中没幽默是乏味的,同样美术课上没有幽默则是枯燥的。美国保罗韦地博士曾对9万名学生进行过调查,从中得出结论:学生最喜欢具有幽默感的老师。在美术课教学中,如能运用诙谐幽默的语言,教学过程会更轻松、更有效。一下子拉近了师生间的距离,使师生形成心理上的相容,共同投入新的教学情境之中。

4、游戏导入。

征相符合。因此,游戏倍受儿童的喜欢。如果在美术教育过程中将游戏作为辅助手段穿插在教学中,就会大大调动儿童学习美术的兴趣,从而更好地进行教学活动,让儿童喜欢画画、手工,就如同喜欢游戏一般。给儿童一个相对自由的时间,创设一种能激起创作欲望的艺术空间,让儿童能用自己喜欢的美术方式表达情绪和认识„„,在这样一个学与玩的过程中不仅提高了儿童的认知能力,儿童的创造潜能、审美表现愿望和能力、创造型人格也是可以在美术活动中得以充分挖掘、激发和培养的。

二、运用图片加以丰富。

由于学生刚接触美术,可能对美还不具很强的判断力,所以要多找好的素材给他们欣赏,“百闻不如一见”。运用直观形象的插图、挂图、画像、范画等图片材料导入新课,可激发学生浓厚的学习兴趣。这是我在教学过程中常用的方法。通过直观的图片投影,丰富多彩的图片很容易吸引学生的注意力,从而将学生引入课堂教学。

三、想象激发。

美的创造都是运用想象对客观世界的提炼,但真正的想象是需要有情感体验的,没有情感的作用,想象就成了无源之水,无本之木了,想象的内容是自由的、宽广的,所以,我们在美术教学中,可通过各种方法,如生动的语法描述,音乐的欣赏,画面的展示,学生的表演等作为导入,为学生创设情境,从而提高的想象力。另外,一节好的美术课除了要有好的导入,教师在开展美术活动过程还需充分调动学生的创造热情,让学生了解美,学会创造美的能力。

在美术活动中,我收集了许多优秀的学生作品,利用这些来激励学生。那一幅幅生动的美术作品,虽不是十分完美的艺术品,然而在与他们同龄学生的眼里,这就是美,美的感受会使他们从心底萌发出也想试一试的念头,甚至是想超越的愿望。展示优秀的美术作品,激发创造意识。

另外,要让学生敢画,敢于表现自己的想法和个性。

1、对初中学生来说。美术创作有着一定的难度。传统的以临摹为主的教学方式严重束缚学生的创造意识,绘画中的勇于表现自我,从某种意义方法上说就是一种成功。因此,教师要设法消除学生的胆怯心理,帮助他们增强创作的勇气与自信心。在教学中注意激发和保护学生的学习兴趣,引导他们积极的进行学习和探索,培养勇于探索的精神、大胆创造的精神。教师在教学中还要注意发挥成功的激励作用。

成功感。切不可以用成人的眼光去判别一张画的优劣,以免使学生的心理上产生阴影,形成绘画障碍。

3、必要的技法训练,强调基础知识。在绘画的过程中,决不能毫无目的地放任学生自由发展。那样会使他们盲目地在原有基础重复不前。讲授必要的技法,如画面的安排、人物的动作、物品的特征表现等美术基础造型知识是不可忽视。学生只有掌握一定的技法手段,才能初步体验到创造成功的快乐,而且能增强他们的自信,从而放胆去画,去表现自我个性。

4、让学生会画,体验创作成功的乐趣,在绘画活动中,学生只是表现出想画、敢画,还是远远不够的,因为这些还不是创作的最终目的。因此,教师要加以正确的引导,帮助他们实现创作成功的目标。

正所谓“冰冻三尺非一日之寒”,任何学习都不是一天就能成功的,美术知识和技能和学习就是如此。不是所有的孩子都能够理解我所渗透的“一幅画就是一个故事”“一幅画就像一篇作文”的观点,所以还需师生共同努力。小孩子的可塑性很强,品格很单纯,由于生活环境和条件的不同,造就了不同的个性,不同的美术表现方式。每一个孩子拿着画笔或其它美术工具都会有自己的表现方式,每一个孩子都有着不同的创作特点。有的孩子拿起笔就可以完成作业,有的孩子则思考很久都不知道自己要做什么,最后只有模仿着别人的作业才会完成自己的作业。每遇到这样的情况,我会尽可能的挖掘孩子在学习过程中的闪光点,通过表扬、提意见与鼓励激发他的创作灵感,尽量尊重他的个性特长,不抹杀他看起来并不合常规的灵感,为其个性的发展创设温床。有了“温床”做为基础,孩子愿意创作了,表明他已经在思考了,所以,在其思考的同时为其慢慢地渗透一些做人的道理,达到美术教学的另一个重要的目的——德育。

总而言之,这是本人在实习活动中,对于怎样上好启蒙美术的一点想法,虽然在教学过程中还留下许多的遗憾,例如由于种种原因,课堂上学生活动时间较少,教师讲解太多,他们年龄小理解消化能力比较慢等。我将在以后的学习生活中不断地总结经验,学会运用更多、更好的教学方法,让学生想画、敢画、会画,并且保持他们绘画中的天真、质朴、充满趣味想象的艺术风格,提高学生绘画的质量。

琼州学院艺术系2010暑期社会实践论文的学习、生活、工作中我也将不断地总结经验,学会运用更多、更好的教学方法,让学生想画、敢画、会画,并且保持他们绘画中的天真、质朴、充满趣味想象的艺术风格,提高学生绘画的质量。这次暑期实践将成为我一次难忘的经历,它是我人生里的一笔重要的财富。

参考文献:《美术教学心得体会》。

大学生论文篇十二

21世纪,世界经济的发展趋势,企业的迅速成长和占领市场,越来越依靠于创新的力量。在国外,苹果企业依靠创新精神,在几年之内打败曾经雄踞电子手机市场的其他对手,迅速成长为行业的霸主;在国内,阿里巴巴集团通过打破传统实体消费、实行新的电子商务经营模式,更是一路完成飞跃。二者还有一个共同点,就是在短时间内改变了人们的消费理念甚至是生活习惯,从而对社会生活发起了新的革命。知识的生产、创新的根本靠人才,人才的培养离不开教育,如何提高作为人才主力军――大学生的创业创新能力,培养当代大学生的创业创新精神,成了教育目前亟待解决的问题,更是高等教育发展战略的核心。如何培养新时期大学生创业创新的思路,应从以下五方面着眼:

一、学校和社会紧密联系,创造有利于大学生创业的环境机制

1.鼓励学生正确认识创业创新。创业教育并非鼓励大学生在校期间就去创业或者毕业以后马上去自主创业,而是对所有学生都应该进行的一种创业精神、创新文化、创业基本知识的教育,以及对有创业创新意向和准备创业的学生的创业技能的训练。因此,大学生无论毕业后就业还是自主创业都需要接受创业创新教育,具备创业创新素质。

2.转变高校教育理念。要尽快转变传统教育理念,深化改革高校人才培养模式,从就业教育转向创业创新教育,树立起既要注重就业更要注重创业创新,自主创业不仅是大学生就业的重要途径、更是大学生成才重要模式的新观念。

二、进一步改革学校的教育理念,鼓励创新型应用人才

1.在教学体系上全面保障人才培养。制定有针对性的、融教学管理系统、教学监控系统和教学评估系统为一体的教学质量保障体系。增加大学生社会实践、实习,并考虑纳入基本学分。推进弹性的学习制度,完善主辅修、双专业、双学位制;扩大学生的选课权,适当改革招生制度,人才的评价机制将由知识化走向能力化,探索建立过程性的学生能力评价方式。

2.加强建立可以培养学生团队合作精神和实践能力的课程。课程体系的改革是创业创新人才培养模式改革的主要落脚点。在课程设置上,对课程体系进行整体优化、整合,突出素质教育和创业创新能力的培养,使学生具有宽厚的人文素质和科学素养,较强的创业创新意识,以及创造性地运用所得知识解决各种问题的能力。将创业创新课程融入到各科课程教育过程中,本着加强基础、拓宽口径、保持特色、注重实践、注重能力的原则。

3.调整专业结构。专业结构调整是创业创新人才培养的基本前提。在专业设置中,我们应加大调整力度,努力形成学校人才培养工作和经济发展的良性互动机制。调整设置专业,优化专业结构。将围绕高效生态农业、先进制造业和现代服务业发展及三大产业带建设,打造特色产业人才培育基地。压缩社会需求小、就业差的专业。在专业结构调整中,要加大对传统专业的改造,加强专业的适应性。要建设一批有影响、水平高、有特色、起示范作用的品牌专业。

三、大力调整整个教育体系,科学推进创业创新理念

1.在师资培训、引进和结构调整上下功夫。创业创新教育离不开高素质的师资队伍,要把选拔与培养创业创新教育的优质师资提到重要日程上来。一方面以经管类院系为依托,加强对创业创新骨干教师的专业培训,同时推动现职教师到创业一线兼职或有计划地选派有潜质的青年教师直接参与创业创新实践。另一方面,可以聘请一些企业家、成功的创业者、技术创新专家到学校担任兼职教师,或兼职从事创业创新方面的研究工作,着重培养本土化创业创新教育师资队伍,加快形成一支高水平的创业创新教育师资队伍。

2.努力拓宽大学生创业创新实践服务平台。继续组织好各种创业计划大赛,支持学生开办创业工作室等,高校应重点建立两大创业创新实践平台。

四、实施全社会配套服务机制,从制度上保证学生创业创新的推进

1.高校和政府双管齐下,组织开展创业创新培训。大学生创业创新教育,尤其是大学生创业创新前的培训和辅导,应由政府与高校共同组织实施。

2.由政府拨款、高校扶持,企业提供平台,个人提供理念,设立大学生创业创新投资引导基金。基金不仅仅是为学生提供经费,还要用各种政策保障其能够有效使用经费,提高创业成功率,并早日回馈社会。

3.建立大学生创业创新孵化基地。目前国内许多高校都已经利用自身优势和已有资源,开辟了专门的场地或是社团机构供学生创业。

五、加强国际和省级交流,学习先进理念并努力贯彻实践

1.高校行政管理人员对于国外教育理念的学习。西方许多国家的发展模式已经完成了从劳动密集型到技术密集性的转变,在这一过程中,创新人才起了至关重要的作用。各高校应加强对国外培养创新人才的先进理念的学习,结合自身实际,努力改善自身原有机制的不足。

2.多为学生创造短期出国学习的机会。国外的许多课程已经有比较成熟的创新人才培养机制,比如,美国大学中,和汽车有关的课程,不仅仅是教授一般的汽车知识,而主要是让学生在一个团队中合作,期末时作出一个项目报告。这样的培养模式显然是以创业为目标的,学生在学习的过程中,能够早日树立自己独立思考和动手能力,将大大有益于学生的创业。

总之,对大学生创业创新能力的培养,是一个长期的、不断积累的过程,但首先要从理念上,认识到其重要性。在学生自身层面,创业创新可以为其提供更多实现梦想的机会,创造更良好的生活条件,以及在这一过程中,还可以增强竞争意识,培养社会责任、公共道德,并对国家社会的各种情况有深入、细致地了解。在高校层面,创业创新可以活跃校园气氛、提高就业率。在社会层面,大学生创业创新将减少失业率,降低社会不稳定因素,并有效提高社会经济活力。在国家层面,大学生创业创新将大大缩短国家科学技术转化为生产力的周期,未来对经济发展将是持续强劲的推动力量。

大学生论文篇十三

就业就是民生之本,也是世界性难题,要从全局高度重视就业问题。日益严重的就业问题已经成为当今社会的重大挑战。党的十八大报告就指出,推动实现更高质量的就业。就业是民生之本。要贯彻彻劳动者自主就业市场调节就业、政府促进就业和鼓和鼓励创业的方针,实施就业优先战略和更加积极的就业政策。

据人力资源和社会保障部统计,从20xx年至20xx年,城镇新增就业人数连续保持在1000万以上,累计将近5200万。近年的城镇登记失业率一直保持在4.1%左右,低于“十二五”规划5%的控制目标。然而,当前世界经济增长乏力,我国经济发展进入新常态,处于新旧动能转换阶段。就业局势虽然总体稳定,但也面临总量压力不减、结构性矛盾愈加突出的新挑战。

20xx年我国高校毕业生749万人,为历史最高。大学生就业仍然是不可忽视的重要课题。结构性过剩、扩招、毕业季失业是大学生就业难的关键词。在社会主义市场经济条件下,人才是通过市场机制配置的,大学毕业找不到工作是一种常态现象,但大学生群体失业基数过大,会成为社会不稳定的重要因素。

鼓励创业、以创业带动就业,不仅是扩大就业的基本途径,也是增强经济活力的内在要求。近年来,国家为鼓励大学生创业出台了许多政策措施,取得了一定成效,但也存在一些问题。更好地发挥这些政策措施的效用,提高大学生创业成功率,关键在于积极开发培育适合大学生的创业项目,并提供配套支持。

大学生拥有较高的学历,在学校经过专业课程的学习,同时大学生素质较高,学习能力强,具有良好的创造力,刚毕业的大学生也具备年龄上的优势……大学生的这些特点,使大学生的自主创业具有积极的意义。

一是有利于缓解大学生就业压力。大学生的创业能力有利于解决大学生就业难的问题。创业能力是一个人在创业实践活动中的自我生存、自我发展的能力。一个创业能力很强的大学毕业生不但不会成为社会的就业压力,相反还能通过自主创业活动来增加就业岗位,以缓解社会的就业压力。

二是有利于大学生自我价值实现。大学毕业生通过自主创业,可以把自己的兴趣与职业紧密结合,做自己最感兴趣、最愿意做和自己认为最值得做的事情。在五彩缤纷的社会舞台中大显身手,最大限度地发挥自己的才能,并获得合理的报酬。当前社会鼓励大学生创业,虽然是从化解就业难的角度来考虑的,但从大学生自身来说,其创业的主要原动力则在于谋求自我价值的实现。而只有提高大学生创业的比例,整个社会才能形成创业的风气,才能建立“价值回报”的社会新秩序。

三是有利于大学生自身素质的提高。我国高校扩招以后,伴随着就业压力,大学生素质与我国高等教育的水平一直为人所诟病。在提高大学教育管理水平与大学生素质的各类探索实践中,大学生创业无疑是最经济、最有效的办法之一。通过创业与创业实践,大学生可以充分调动自己的主观能动性,改变自身就业心态,自主学习,独立思考,并学会自我调节与控制。也只有这样,大学生创业才能成功。对于一个能自我学习,懂得如何管理自己的时间与财务,善于拓展人脉关系,并能够主动调适工作心态,积极适应社会的大学生来说,其就业将不存在任何问题。

有关调查显示,20xx年我国大学生自主创业比例为1.6%,远低于发达国家20%的水平;大学生创业成功率只有2%-3%。我国大学生创业率与创业成功率之所以呈现“双低”态势,一个重要原因就是适合大学生创业的项目不多,可供大学生选择的空间狭小,而且创业项目相似度较高,特别是缺乏掌握核心技术优势、“含金量”较高的项目。比如,有关统计表明,软件开发、电子商务和信息服务等技术含量相对较低、行业准入门槛不高的项目成为近年来大学生创业的首选项目。由于市场上类似项目已趋饱和,加之没有自主核心技术和优势,要在这些项目上取得成功的确很难。改变这种状况,提高大学生创业成功率,当前可从以下几个方面着力。

健全创业政策法律体系。有关部门和学校应加强创业宣传,培育和增强大学生创业光荣的意识,并对有创业意愿的大学生给予政策扶持。加快完善创业配套法律体系,营造良好的创业政策和法治环境。强化大学生依法创业观念,引导其学会运用法律手段维护自身权益、降低创业风险。

建立大学生创业项目库。一是根据产业发展形势培育项目。当前,我国经济发展正从要素驱动向创新驱动转变,高科技、创意等产业发展方兴未艾。可以选择具有发展前景和一定基础的项目进行储备,提供给具有一定专长的大学生,助推其创业。二是根据大学生特点开发项目。小微项目具有成本低、经营方式灵活、技术门槛低的优势,适应大学生创业。可以根据城镇化和新农村建设需要,规划一批小微项目并匹配一定启动资金,提供给大学生进行创业。三是立足学校及社会资源优势开发项目。可以借助学校品牌,开发教育培训、技术转让、专业咨询等项目;利用智力优势,开发家教服务中心、成人考试补习、会议礼仪服务、速记训练等项目。

构建大学生创业支持系统。学校应根据社会对人才的需求,对教学内容和教学模式进行改革创新,更多地向大学生传授创业知识,更加注重通过实践教学、案例教学等培养大学生的创业技能。有关方面应积极拓展渠道,通过设立大学生创业基金、创业互助基金等,为自主创业的大学生提供优惠、便捷的资金支持;同时,通过开展财务知识技能培训、提供财务顾问等,帮助大学生搞好财务管理、提高资金使用效率。政府、学校、企业以及社会各界应搭建相应的平台,提供政策、法律、咨询等配套服务,形成鼓励和支持大学生创业的合力。

大力推进创新创业教育,促进全社会形成鼓励大学生创新创业的氛围与机制,提升中国青年“创业力”,对提高中国经济持续发展的动力,对实现民族复兴“中国梦”,具有很强的现实意义。

大学生论文篇十四

今年暑假,为深入贯彻中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见,进一步落实江泽民同志关于教育问题的重要谈话和三个代表的论述,更好地服务农村两个文明建设,服务青年学生的成长、成才,促进学生综合素质的提高,按照省委宣传部、省教育厅、团省委、省学联、团市委、市学联深入开展大中专学生志愿者暑期科技、文化、卫生三下乡社会实践活动精神要求,我院积极响应学校的要求,在总结历年来社会实践经验的基础上,结合我院学生专业特点,组织开展了丰富多采、卓有成效的社会实践活动。

在我院团中央的领导和号召下,7月17日清晨,海洋学院10名师生踏上了开往**市开发区*****食品有限公司的汽车,开始了为期5天的社会实践活动。

烟台经济开发区***,地区丘陵地带,属北温带东亚季风区大陆性气候,因受海洋调节,夏无酷暑,冬无严寒,全年平均气温11.8℃,地下水位深2米。据近五年的统计,年平均降雨量在700毫米左右,无霜期达214天,境内较大的山峰有顾家围子山(旧称朱高山)和九目山,水资源丰富,可充分满足生产和生活用水,九曲河自南向北穿越境内注入黄海,该办事处基础设施齐备,小城镇建设比较完善。

一、高度发展的海洋水产业。

初到***,首先映入眼帘的就是一个个海洋水产业公司的标志。

海洋水产业是***的支柱产业,拥有海岸线长27公里,现有渔村9个20米等深线的浅海可养面积3万余亩,现已开发利用2.2万亩,现有23家育贝苗场,20家海水养殖场,主要养殖品种有海带、裙带菜、鲍鱼、海参、扇贝、贻贝等,并享有中国海带之乡的美誊。近年来,以江成海珍品有限公司为龙头,开展了鲍鱼、海参、海胆等名优特新品种的繁育,和引进试养工作,目前围海养殖面积已达1000亩,共投放海参苗500万头,鲍鱼860万头,在捕捞生产方面全镇共有捕捞渔长工船千余艘,总动力突破4万马力。在现有开发近海渔场的基础上又开发了济舟岛、舢南海等外海资源,年捕捞量达到10万吨以上。2001年***水产品总量达16万吨,连续15年居烟台市第一位。在加工业方面,拥有各类水产加工企业50多家,年加工量在4.5万吨,其中以联发水产、德丰水产、正旺水产、**水产、润丰(方圆)食品、同发食品、金海龙食品等12个项目为龙头,总投资突破2亿元。目前,中美合资烟台联发水产有限公司生产的鳕鱼、扇贝、鱿鱼等产品,已顺利通过美国fda、haccp计划验证,产品全部外销,另有5家企业实现欧盟注册,6家企业通过了美国的阿斯普计划认证生产产品有贝类、鱼类、藻类3个系列120多个品种,产品直接出口美国、日本、韩国及欧盟等16个国家和地区。

高度发展的海洋水产业使***一度从一个周边的小村落迅速发展起来,成为烟台水产业的领头羊。促进了烟台食品行业的发展。

二、蓬勃发展的**食品。

**食品有限公司,是烟台开发区***第一家食品公司,公司成立以来,凭借起优厚的势力和先进的科学技术力量,取得了辉煌的成绩。如今,在本公司的领导和带领下附近出现了近60家企业,真正成为食品行业的领头羊。

为期五天的社会实践里,我看到了许多,也感受到了许多,**食品公司现已拥有水产加工、果蔬加工、酿酒等多项技术,公司的设备先进,技术力量雄厚,卫生标准高,加工周转能力强,更让我们叹为观止。产品已经申请欧盟注册,95%的产品出口到美国、日本、欧盟等国家和地区。该公司在长期的生产经营中取得了良好的企业信誉,并成为中国农业银行aa级信誉单位。

公司环境优越,住宿条件幽雅,饮食卫生方便,职工在这样的环境和条件下工作,感觉格外的舒心和快乐。

三、专业知识与实际相结合在五天的社会时间中,我们参观了公司的制冷装置和设备,工人师傅范师傅给我们做了详细的讲解。这次参观学习,我明白了很多的道理。平时在学校里学到的东西,真正到了用的时候才感觉理论和实际的差别和差距,对于制冷的原理,就我们学制冷的专业学生来说,我们懂,但是就压缩机的工作控制和原理,我们却什么都不知道。

范师傅是一个普通的工人,和他的交谈中,他告诉我们,他是去年年底才来到这里工作,而来这里之前,他什么都不懂,但现在他可以很熟悉的给我们讲述工作中的一切,但是他也告诉我们,压缩机的原理他不懂。

通过这次学习,我也明白了一个问题。当今社会需要的是什么样的人才?需要的是那些即有专业知识,又有实践能力的人才,这对我们以后的学习和工作提了一个醒,但也给我们带来了压力。

暑假之前,专业组织进行了压缩机的拆装实习,这次深入到企业,下到车间里面,面对真正工作中的设备,我们也感受到了专业知识的重要性。

四、亲密接触观社会。

五天的社会实践里,和许多的人有过接触,从和他们的接触和交往中,我看到了好多的东西。

**食品公司的老板已经有六十多岁了,从和老师和其他人的交谈中,我知道他是从四十。

岁开始自己办企业的,到现在已经二十多年了,而现在他已经拥有九家象**这样的公司,我真佩服他的能力。

在公司里的日子里,很少的时间能够看见他的身影,早上很早出去,晚上很晚才回来,在这样的年龄阶段,应该可以停下来好好的享受一下生活了,可是他没有,而是仍在努力的奋斗着,也许正式因为他有这样一种奋斗拼搏的精神,才会有今天的**和他手下的各大产业。

公司中给我印象最深的是杨主任,也许他是在公司里和我们接触最多的一位吧。杨主任是我们的老校友,也是制冷专业毕业的,现在是公司主任,他给我的印象是成熟、稳重、有事业心,家现在在开发区,但是因为工作的原因,晚上却和自己的家人分居两地,这卓识让我感动,社会时间中,杨主任带我们参观了公司的各个车间并向我们讲解了食品加工的各工艺流程,让我们学到了许多我们在学校里学不到的东西。公司能有象杨主任这样的人,的确是公司的一种荣幸。

五、工人当中体艰辛。

社会实践的第四天里,我们和工人们一样穿上工作服进入到加工生鱼片的车间里,和工人们一起体验工作的感受。

生鱼片的加工已经申请欧盟注册,这也是这个厂的头牌产业,深入到车间里面,烦琐的加工流程和工人们低的工资让我们联想到了许多。

生鱼片的加工主要是人工处理,一条鱼,首先有人工切割,然后剥皮,让后挑选杂志,接着装箱,完了之后还要进行挑选,最后冷冻,可见成本的高昂,可是工人的工资却很低,这也是欧盟和我们注册的原因吧。廉价的劳动力,是一个外企和中国合作的一个最主要的原因。

车间工人大都是十七八岁的小姑娘,他们都是那些由于某些原因而没有受到良好的教育的人,生活迫使他们来这里打工,从他们身上,我深刻的了解到当今社会竞争的激烈和发展的不易。

六、加工设备的先进化与时期对企业发展的影响。

车间的参观中,杨主任告诉我们,现在公司车间的设备很多都是目前很先进的,与周边企业相比,处于领先位置。但是现在的很多设备都处于闲置之中,杨主任告诉我们,食品的发展,要看时期,有些产品在这个时间里有发展,那么我们就去努力,但并不是都会有发展的。从这里我也看到了,公司现在的困难和面临的压力和问题。

这说明,公司还有许多我们应该去努力和改进的地方。

七、后记。

等人的帮助和努力下,在工人们扎实的工作下,凭借优厚的实力和先进的设备,我相信,**一定会很好的发展下去。

**是一面旗帜,闪着新时代的光辉,宛如鲜艳的党旗,如火如荼,**是一个前进中的利箭,它会冲破所有的困难阻力,勇往直前,开辟一片新的天地。这次社会实践,虽然只有五天的时间,但是它将会成为我今后永久的回忆!

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