上课讲话反思（精选21篇）

每一份总结都是一次成长的历程，是不断完善自我的过程。总结需要客观、全面地梳理和归纳，以便更好地了解和改善自己的行为和表现。在这里，小编为大家整理了一些总结写作的经典案例，希望能够对大家的写作有所帮助。

上课讲话反思篇一

“妈妈，快点，要迟到了！”我着急地说。随即我们向畚金社区走去。

一走到会议室，我看到台下坐着许多学生，一位老师在台上讲些什么。原来今天是城东小学跟我们畚金社区结队义教的第一天，由他们的骨干老师给我们讲课。

首先上来的是数学老师——王老师，她身材娇小，圆圆的脸蛋，扎着一条马尾辫。她上的课可有趣了，今天上的是算24点，一开始有点冷场，经过热身后气氛一下子活跃了起来。同学们踊跃地举手发言。其中数一位同学最厉害，因为他被老师请上讲台当小老师，经过打听才知道他学习很勤奋，不仅把24点题目给背了下来，古诗考级还考出了25级。

接下来上的是音乐课，音乐老师任老师很温柔，她给我们介绍了很多乐器：有三角铁、碰铃，响板，还让我们亲自尝试了一下。她不厌其烦地教我们唱《大中国》这首流行歌曲。

不用说，接下来肯定上语文课。在我的印象中（除了吕老师和胡老师）语文老师都挺严厉，可是刘老师却不同，她一上来就对我们说：“我知道你们都讨厌上语文课，怕写作文，今天我们来做个游戏——击鼓传书，游戏的规则：当三角铁敲击声止，书在谁的手上，谁就上来背一首古诗。”游戏开始了，同学们兴奋极了，可是被传到的同学就不那么好了，他们的心情可以用一种时髦的.词来形容，那就是——囧。一排、两排、三排……到了我们这排时，我的心就像揣了十五只桶——七上八下。没想到，我也成了他们中不幸中的一员，我只好无奈地上台背了一首《咏柳》。

在一片欢声笑语中，今天的课结束了。我觉得今天上的课真有趣，离下次上课还有很长一段时间，我希望那天早点到来。

上课讲话反思篇二

今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心.

我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。

相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的.重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及

其他

所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。

其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

再次，我这种行为还在学校

同学

学习

1.在同学们中间造成了不良的影响,由于我在上课的时候讲闲话,有可能影响

班级

2.影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下为能提高.如今错已铸成,我深感懊悔,深刻检讨自己的错误.

3.思想觉悟不高,对错误的认识不足,试想如果当时我就认识到此事的严重性,错误就不可能发生.之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平,为能对老师的辛勤劳作作出回报,我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性,为此,我一定会在以后的几年里更严格地要求自己,在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时,使自己的言行都与一个现代中学生相符合.

作为在上课的时候讲闲话的一份子,我觉得有必要对我们的行为作出检讨,所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份.对自己的错误根源进行深挖细找的整理,并认清可能造成的严重后果.

望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上,从轻处理,请关心

爱

今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩!请老师相信我!

上课讲话反思篇三

尊敬的老师：

您好！

我是xx班的学生xx，在20xx年xx月xx日的上午第二节课，我拉着周围的同学上课讲话，交头接耳，给课堂学习造成了影响，让老师感到失望。

在这期间里，我进行了反复的思考，有什么话不能在下课的时候说，偏偏选择在课堂上，不仅影响了同学，还不尊重老师。

这并不是我第一次在上课的时候讲话，我屡次地在课堂上犯错，一次次的受到老师们的批评，在你们的眼中我就是个不折不扣的“坏孩子”，很多老师看见我就不喜欢，我也不怪他们，因为我在课堂上的举动确实不讨人喜欢，并且屡教不改。我知道老师们不喜欢我，我上课下课的时候，都是吵吵闹闹的，没个章法，很多时候作业也不写。但是您不一样，您是我的班主任，是我最信任和喜欢的老师，您没有其他老师那样对我的偏见。

就在昨天，我第一次在您的眼中读到了失望，我内心非常的惶恐，因为我害怕失去您的喜欢，如果您再不喜欢我，我觉得我可能就是一个被人放弃的孩子了。就在那一刻，我后悔了，我不应该这样的，即使我成绩名列前茅，因为品行不好，不尊重老师，被放弃也是迟早的事吧。在您对我的教诲中，我被深深地打动了，老师，您懂我，我出生在一个离异的家庭，我缺少关爱，没有完整的父爱，也没有完整的母爱，所以我喜欢在课堂上发出声响的原因只是为了引起别人的关注，一开始，我确实得到了同学们眼神的关注，即使是异样的眼光，我的内心都能得到满足，可是时间久了，我慢慢的也开始被同学们疏远，很多时候甚至视而不见，于是我便破罐子破摔，放纵自己。

老师，还好有您在，还好您没有放弃我，是您给我指了一条光明的道路，避免了我这条路一直走到黑，有的时候我能听见您在办公室里夸赞我，在其他老师劝您放弃我的时候，您只是微微摇头，说不能放弃我，您对我的期待值很高。

老师，我真的很感动，谢谢您相信我，老师，我绝对不会让您失望，您说过我很聪明，我绝对不会在浪费我的美好年华了，我一定加倍努力的学习，长大成为一个能为祖国做出贡献的人！谢谢您，老师。我想请您原谅我，我在此发誓，没有下一次了，我愿意承担这次的惩罚。

敬礼！

上课讲话反思篇四

走进教室“谈散文意向的赏析与应用”这个大大的标题便映入眼帘。伴着两幅优美的图片，课便开始了。

“意向是什么？”课堂一开始，这个问题便已经出现了，简单地说，意向就是用来寄托主观情思的客观物象。回想初中三年，碰到的散文太多太多，而意向的运用在这些散文中比比皆是，如初二学的《背影》，作者通过运用这条形散神不散的线索，贯穿了全文，表达了深深的父子之情。又如《落叶是疲倦的蝴蝶》，作者通过运用蝴蝶这一意象，不断点缀着全文的思路，最终表达死了还要有复生的能力，不以为沉静在死亡中。

俗话说“台上三分钟，台下十年功。”自初一以来，我们就坚持每天写交流本，无论是写一篇文章，几段话或者几句都蕴含着自己的感情。这三年来，我们每周用心读书，坚持写一篇文章，阅读两小时。有时是命题作文，有时是随笔。在这一次次锻炼中，我们付出了很多，但也收获了很多。老师曾经讲过，交流本如一块田地，这三年来我们辛勤播种，三年后的现在，也就是我们喜获丰收的时候。三年的努力，是不会这样白白的浪费的。经过一次次砺炼，我们拿到文题已经学会了如何审题，如何为主题列下提纲，如何写为文章增色的句子，如何在文章结尾升华。

这次展评课，是对我们三年学习的一次总结。这堂课的重要不言而喻。为了这节课，同学们都认真准备。对许多文章进行了赏析，也对自己的作品进行了进一步剖析。通过这节课，我们更加深入地了解散文意向的运用和赏析，为以后的语文学习打下了坚实的基础。

上课讲话反思篇五

上品德课时，我一直在和同学说话，严重影响了课堂纪律，和别的说话的同学使老师无法讲课，老师不点我们的名字是因为我们说话没有严重的同学多，但我们说话也很厉害。品德课教的是人的品德与道德，上课说话就是最起码的不道德，我们错过了老师精心准备的讲课，而去说话，现在才觉得后悔。

这次说话，我已经做了深刻的反思：

1。上课说话，影响课堂纪律。

2。干扰了其他同学听课。

3。不尊重老师的成果。

作为六年级的学生，再过一年便要上初中，如果还像一二年级的孩子那么无理取闹的话，是不行的，我认为我以后要做到：

1。上课不说话，认真听讲。

2。听老师话，按时完成作业。

3。认真学习，不辜负家长对我好好学习的期望。

4。老师布置的是要尽快完成，不要等到第二天。

5。校园内每个时刻听老师话，不说话，不做小动作。

上课讲话反思篇六

尊敬的各位领导、各位同仁：

下午好！

回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度。教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟，算是抛砖引玉吧，请各位同仁多多指正！

预习是个好习惯，但难在不能坚持经常。我用布置预习作业的方式，把预习固定下来，作为每节课必须完成的作业。规定预习作业的内容，通常包括自读课文2到3遍，标出生字词，抄写生字词并注意，解释词语，总结课文内容和中心思想，给课文写批注等。作为常规作业，老师按时批改，使学生在学习课文之前必须进行预习，这样就为课堂学习做了很好的准备。

兴趣是最好的老师，要想让学生对语文这门学科感兴趣，首先就要培养他们的自信。比如说，在课堂中，我只要一发现学生的闪光点，就一定会抓住这个契机，及时地对孩子进行表扬与鼓励。另外，我们在课堂中与学生交流的态度一定要亲切，让孩子感受到老师的和蔼可亲。

俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。”语文知识高深莫测，包罗万象。学好语文并非一日之功，只有长期的积累才能丰富自己的语文素养，才能不断提高自己的语言表达能力和写作水平。因此，我采用了这两种方法培养学生的语文积累习惯：

1、摘抄好词佳句。从三年级开始，我便要求学生每人准备一个采集本，把所学课文，和课外阅读的书籍中的好词佳句分门别类地摘录下来。利用早读和晚上睡觉前的时间读半小时。这样日积月累，不但学生的采集本越来越丰富，说起话来也能出口成章了。

2、坚持写日记，积累习作素材。一篇好的文章要有好的素材，好素材源于生活。因此，我从低年级开始，就要求学生养成天天写日记的习惯。首先我让学生在日记本的第一页写上：“日记日记，天天要记，一天不记，就会忘记。”的日记诗，每天提醒自己写日记。一开始，学生很有兴趣，可时间一长，他们就开始记流水账了。针对此现象，我就指定一些内容给他们写。如：有时让学生写学习收获；有时让学生写读后感；有时写观察日记；有时让学生随意写，想写什么就写什么。总之，写日记成了我让学生练笔的主要内容。坚持让学生写日记，学生真正感受到了写日记的快乐。把自己的生活和学习真实地记录了下来，不但增强了乐趣，还积累了写作素材。

要提高学生的语文能力，必须将双基训练落实到实处，我主要是从这几个方面来抓的：

1、抓字词的过关。学习语文的运用，字词得先过关。小学阶段的识字量非常的大，为了帮助学生记忆，每学一课生字，我都必须进行听写。一开始，我采用大家都惯用的听写，后来经过单元测验，我发现班上有一部分学生，看拼音写词语存在很大问题。经过了解，我发现原来这部分学生拼音不会拼。于是，在以后的听写词语练习时，我打破惯例，改用看拼音写词语的方式进行。并且让全班同学一起拼读后，在开始写。这样长期以往，全班看拼音写词语的练习就全部过关了。

2、强化阅读的训练。提高学生的阅读能力，不但要重课内，还要加强课外的阅读。阅读与写作是密不可分的。我经常指导学生认真完成课外阅读，独立的完成书后面的练习。对于阅读能力稍微差点的学生，鼓励他们多读，并教给他们阅读的方法。除此之外，我还要求每个学生的书包里备一本课外书，以便阅读课或读书时间阅读，要求每个学生每学期看两本以上的课外书，并做好批注和笔记。

3、提高写作的水平。学习语文的最高境界就是写作。从说话写话训练开始，启发学生按照时间、地点、人物、事件的顺序去说，也就是让他们会用这样的句式去说：在什么时候，谁在什么地方和谁在做什么。久而久之，学生就养成了按顺序说话的习惯。还要教他们正确使用标点符号，掌握不同体裁的格式。当然，引导学生观察也至关重要，只有善于观察才会有发现，才会有素材。其次提高学生的写作水平，还离不开积累。课内与课外的好词佳句的积累，能丰富学生的语言。写日记，能帮助他们积累素材。这样，他们写起作文就能信手拈来，一挥而就了。

4、落实课前一分钟训练。

每堂课前，我都组织学生进行有针对性的展示性训练，如成语故事、一分钟演讲、优秀作文朗诵等。提前编排好表演顺序，每个学生依次上台表演，并将表演情况打分，计入班级量化分数。实在不会的就抚安排他们抄写优秀作文。学生从胆小、不熟练到应付自如，总是要有个过程的，教师多给他们锻炼的机会，能使他们尽快成熟起来，能够从容应对比较大的场面。

以上只是我个人的一些粗浅的尝试，说得不当之处，还请大家批评指正，谢谢大家。

上课讲话反思篇七

因为大操场旁边的展板轮到我们班布置了，所以蔡老师准备了一些关于吟诵的知识、全国小古文获奖的文章和大标题。

中午，蔡老师给了我一张上面写着“赛获”的镂空字体的纸，让我把中间大块的地方和旁边的涂上颜色，我选了青色、红色、黄色和橙色。“赛”字中间我用了橙色，我在笔画的地方用了红色。“获”字的中间我用了青色，笔画上用了黄色，到美术课的时候，我就大功告成了！我交给了蔡老师，于是蔡老师给了我一张关于吟诵节奏的纸，让我在文字下方美化一下，我就画了我的招牌花——花儿，我又在下面有空着的`地方画了一些小草。这时，王锴锴老师走了过来，一本正经的说：“你这朵花的下面这个卷的部分中间可以加上深绿色，因为如果用浅绿色的就和这个地方钩线的颜色一样了，就看不出这是分开的了。”我觉得有道理，于是，我听了王老师的，把中间填上了深绿色。蔡老师在我画完上一张之前把朱怡洁未完成的镂空字体“吟诵”二字让我继续完成，这时朱怡洁把“吟”字涂完了，还剩下“诵”字中间的红色没有涂完。蔡老师觉得朱怡洁画得太粗糙了，把颜色都画出线条外了，所以让我替她接着完成。我把这张给蔡老师后，蔡老师又给了我一张纸。

这一张纸是我在体育课预备铃响的时候画好的，整理好后下课了。除了没来学校上学的同学以外，全班只有我整节体育课都没有去上。有几个女生是有一点时间上了，大部分都在美化材料。

今天我虽然把美术课做贺卡的时间和体育课上课的时间用来了美化纸张以及文字，但我还是很开心！

上课讲话反思篇八

你们好!

2020年注定是不平常的一年，一场疫情打乱了我们平静的生活，学校停课了，家长朋友待业了，同学们不能出去玩了，我们所有人成为教学人员，老师当主播，家长当老师，家庭成为教室，一切很意外又很必然。

学校的职责是教育好学生，办人民满意的乡村小学是马额小学追求的目标，这点请家长放心。现在学生教育责任多半压在家长身上，但我们的观点是：孩子永远是家庭的，形影不离一辈子都离不开原生家庭，教育是家庭回报率最高的投资。家长珍惜难得美好时光与孩子同时宅在家里，陪伴孩子学习，收看新闻了解社会，运用鲜活的新闻事件或本村的真人真事教育孩子学做人、学做事，构建正确的人生观、价值观，培养好担当家庭、社会责任的接班人。

基于以上现状，学校决定召开线上家长会，会议主题是“家校携手，共促发展”。同时对大家提以下四点建议：

一、解禁不解防，严防输入型疫情。

学校要坚决把师生生命安全和身体健康放在第一位，坚持把疫情防控工作放在首位，听从区教育局统一安排，及时发布官方消息。请老师、家长高度警惕麻痹思想，认识疫情防控严峻复杂性，解禁不解防，零增长不等于零风险，尽量减少外出，外出戴口罩，居家多通风、勤洗手。全体师生每天8：30分前上报当日身体健康情况，严防死守全力做好疫情防控工作。

特别注意：近期居住在外省、外市的学生和家长，要积极配合学校做好疫情防控工作，微信关注“美丽临潼”公众号，关注学校家长群转发的消息，春季开学时间学校会在第一时间通知大家，未通知前不返回临潼，学校会特许准假，请家长放心。

二、老师主导教学，当好家长参谋。

老师要换位思考，多方了解学生家庭情况，按照简便易行、方便学生、方便家长的原则，根据本校摸底表列举各班情况，与同事交流，探索科学有效的线上学习指导方式，不要急于求成，放慢教学节奏，把需要记忆的、可以在家里完成的知识点重点列出单项训练，努力提高学习效果百分率，毕竟教学任务是一定的，开局不利，满盘差人一步。

三、家长监管学生，按时提交任务。

1.教育孩子早睡早起规律作息，按课表上课保证学习时间，及时完成作业，按时提交给老师批改，做到当日功课当日清。孩子有问题一定要向老师寻求帮助。

2.引导孩子利用休息间隔做视力保健操保护视力、参加体育活动劳逸结合，做家庭小帮手从小培养劳动能力。

3.一定要避免孩子长期守在手机屏幕前玩这玩那，既伤害了眼睛又没有学习，养成坏毛病。

四、学生把控好自己，厚积而薄发。

1.听从老师、家长指导，按时作息按时参加各学科的课程学习，居家生活有规律。

2.运用电子设备听课时，控制好自己专心听讲，做好学习笔记不做不相干的事，按时完成课后作业，有疑难问题主动请教老师和家长。

3.加强视力保护和体育锻炼，高年级学生承担必要的家务劳动，如：打扫卫生，洗衣服，学做饭等。

老师们、同学们，寒冷的冬天已经过去，温暖的春天已经到来，请相信伟大的祖国和英勇团结的中国人民，一定会战胜这场灾难。

届时我在春花烂漫的校园，等你们平安归来!

上课讲话反思篇九

大家晚上好!

感谢你们在孩子的教育路上我们一路同行。为了孩子成长，您愿意支持我的工作，为了孩子的健康成长，您付出了太多的心血。召开这次家长会是源于这个春节的特殊，也是希望和你们沟通一下这个超长假期我们要如何过。今天的家长会一共分为五部分：

一、疫情防控的严峻形势和防控措施。

病毒来势之凶，疫情传播之烈，范围扩散之广，全社会面临的挑战和压力之大，是前所未有的，让14亿人都待在家里不能出门这种事，是史无前例的。

虽然现在我们国家的确诊病例越来越少，但随着全国的复工复产，我们不知道哪里什么时候又会出现人员的感染暴发。加之现在日本韩国等世界各国新型冠状病毒感染疫情的蔓延爆发，我国的疫情由输出式成了输入式，这是比较难控制的，所以，我们当前的疫情防控形势仍然十分严峻。

鉴于这样的严峻形势，我们的开学时间一直未知，最早也许是三月底四月初，最晚也许是四月底，这个都未可知。所以在这样的形势下，我们能做的就是做好自己的疫情防控。

1、做好每日上午、下午的双测温，如出现发烧的现象及时向班主任汇报。同时上报所在街镇村居及社区。

2、无特殊情况，不要外出，确实需要出门的时候一定佩戴口罩，人与人之间保持一米以上的距离，不能去人员聚集的地方。如果有出平阴县的情况一定如实上报，不上报的一经发现大家要自负后果。

3、家中做好日常的消毒，每日进行卫生打扫，多用84消毒液等对家中的角落进行全面消毒。

二、学生的心理健康教育。

2020年的春节，跟往年不太一样，少了许多热闹和欢乐，多了一些不安……。

(一)认识“生命”

打破未知，消除恐惧。

病毒来势汹汹，威胁着无数人的生命安全，孩子们心中有太多未知，并由此产生了恐惧。

作为家长，我们要做的就是帮助孩子打破未知，充分了解各类信息，学习知识，逐步消除恐惧。什么是病毒?为什么会传播?怎样传播?冠状病毒又是什么?……带着孩子一起关注新闻，查阅资料，阅读相关书籍，观看纪录片，用简单易懂的语言或其他方式，让孩子认识这一切。

(二)敬畏“生命”

爱护动物，尊重自然规律。

对于这次疫情，国家卫健委高级别专家组组长钟南山院士曾表示：从各方面的初步流行病学分析，病毒通过野生动物传到人，是比较大的可能。将病毒传染给人的到底是什么动物，最终需要医学研究数据，但极有可能与食用野味有关。

野生动物是大自然的生灵，我们对其应怀有一份敬畏之心。敬畏不是示弱，而是对自然规律的尊重。肆意践踏自然规律，必然招致对人类的惩罚。

(三)珍惜“生命”

保护自己的健康和安全。

生命只有一次，我们一定要珍惜。疫情当前，我们务必学会保护自己。

面对肆虐的冠状病毒，科学的应对方法是什么?对这一关键问题，带着孩子一起接受权威的指导，并反复学习、及时掌握;生活中互相监督，积极地进行防治。

同时，强大的免疫力是隔离病毒的有效保障，因此一定要让孩子明白，养成健康的生活习惯，坚持身体锻炼非常重要，能很好地保护自己。保持积极乐观的情绪，采取最科学的措施保护自己，保护家人，帮助他人。

(四)生命的价值。

做一个有担当、有责任的人。

上课讲话反思篇十

在上课我搞小动作，闲言碎语.再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了课堂纪律。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设老师是非常的关心我们，爱护我们，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生。

xxx。

上课讲话反思篇十一

尊敬的领导：

您好！

我是__，早退可耻的行为，作为大学生早退是很严重的，您好几次都说了这个问题，现在上课是不严格，每天在下课期间也不点到，但是这是老师处于对我们的信任，我们平时在上课方面应当自觉才是，早退的行为辜负了老师对我的信任，让您也失望了，本来一节课就不久，我们平时课不多，平时上课的时间我们就要好好的学习，认真才是，应该珍惜上课的时间，可是我却连这一点都没有做到，今天在上专业课的时候早退了，给我们班形成了一个不好的风气，让大家看到这种行为，我觉得还是有一定的负面影响的，我为自己感到羞愧，尽管在平时您对我们比较宽松，很多的事情都不会太过于干预我们，但是今天的行为也让你失望了，我们作为一名大学生却不自觉，其实越是对我们宽松我们越要自觉，今天就是我对自己松懈了，出现早退的行为。

事情是这样的，天气炎热教室人多，我当时就是因为教室太热我就早退了，今天下午我们上专业课的时候，因为前面一节课刚好是体育课，在上完体育课后又回到可教室上专业课这样的情况就让我在上课期间感觉很热，我们教室虽然偶遇风扇，但是下午那种燥热我没有坚持住，我知道我不应该用这种理由，大家都跟我一样，都是在上完体育课后在教室上课，没个人都很热，但是我没有控制住自己，我早退了。

今天在上专业课的时候，在最后的十几分钟，也是因为心理作用，想着最后十几分钟早退也没关系，当时觉得太热了，受不了，我一开始还想着上完最后这十几分钟，当时就已经动摇了，但是后面还是没能控制住自己，我在上课的时候，慢慢的变得很浮躁，总是觉得闷热，自己没有好好的静下来，后面我就没能忍住，趁着老老师没注意我就溜出去了，早退了十五分钟，这十五分钟老师一直在给我们讲课，可是我却已经溜出恶劣教室，这是对老师的不尊重，我没能考虑到这一点，班上的个别同学看到我早退了，也模仿我造成了，不小的影响。

这次事情，您也知道了，由于我个人的问题，导致了班上同学跟我一样，我起了不好的带头作用，我为自己的行为羞愧，今天我一直很内疚，怎么样都不舒服，我一定好好地向任课老师承认错误，今天的这件事情，班上的同学跟风了，我也一定坦率的跟同学们承认错误。

此致

敬礼！

检讨人：__。

20__年x月x日。

上课讲话反思篇十二

尊敬的xx：

今天，我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书，以表示我以后对自习课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心。

我真的不应该在自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，希望老师可以原谅我。

不过，人总是会犯错误的，我不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样(宿舍卫生检讨书)的错误发生，希望老师可以相信我上课说话检讨书200字5篇上课说话检讨书200字5篇。“人有失手，马有失蹄”.我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。

绝对是失误，老师说的话很正确，我感到真的是很惭愧，不知道为什么，很自然的就说了起来，我感到非常抱歉。

xxx。

上课讲话反思篇十三

今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对这种不听从老师教诲行为的深痛恶绝及再也不在上课讲话的决心。早在刚考完月考的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，不得在上课讲话，交流是好事，但学生的.首要任务是学习。其时，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼。现在也已经深刻认识到此事的严重性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。

今天我上课随意找同学说话。开始我并没意识到后果的.严重性，但是在后来我才发现，我这样可能会影响学习。在深思熟虑后，我决定严格要求自己不再犯。也许我没有很好的文采，写不出深刻的“检讨”。但我内心的歉疚与悔过是什么也丈量不了的。我也会为我自己负责，做一个合格的学生!我也了解到，虽然不能弥补我的过失，但是我可以做得更好!既然老师给我写检查的机会就是相信我可以改过，我将用我的言行证明我是个守信用、守纪律的人!

据上，我决定有如下个人整改措施：

1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、制定学习计划，决不上课讲话，努力将月考考好，以好成绩来弥补我的过错。

3、不带头讲话，保证不再出现上述错误。

请老师同学继续监督，帮助我改正!

上课讲话反思篇十四

尊敬的xx：

今天，我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书，以表示我以后对自习课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心。

我真的不应该在自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，希望老师可以原谅我。

xxx。

上课讲话反思篇十五

您现在正在阅读的《铅笔有多长》课后反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《铅笔有多长》课后反思今天我上了《铅笔有多长》这一节课，整节课在愉悦的氛围中进行。学生比较喜欢这类动手操作课。在讲分米的认识时，我先让他们量书本上铅笔的长度，学生汇报之后引入分米。接着让学生举生活中的事例说说大约1分米的长度的物体。再让学生伸出两指比划1分米的长度。再用手指比划的1分米去量课桌的长度。

毫米是比较小的.长度单位，学生不容易建立认识，在教学中，我利用课件放大一厘米里面的格子进行演示，告诉学生1厘米里面有10个小格，1个小格就是1毫米，接着出示硬币、扣子、ic卡等实物让学生估计他们的厚度，再量一量。给他们充分的时间动手量物体的长度，学生获得丰富的感知体验。

上课讲话反思篇十六

老师：

我上课说话影响了课堂秩序，导致您无法正常讲课而且还造成别的同学无法正常听课，还有自己也没把老师讲的都听进去，真是一颗老鼠屎坏了满锅汤，哎，为此，我深深的懊悔，昨夜我一晚未睡，仔细思量着老师的曾经的教诲，我们都是祖国的'花朵，未来要长成国家的栋梁，所以从现在开始，从小事开始，我们要一步一个脚印，踏踏实实做事，认认真真学习，做一个讲文明，懂礼貌，守纪律，爱学习的好孩子。

xxx。

上课讲话反思篇十七

这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话，我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的。

相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。

今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的.话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。

犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。

这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。

其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，“第八中学”在人们心目中一直是一个学术严谨的学校，我们应该去维护这个形象而不是去破坏它!虽然我在考试的时候写答案给别的同学，这是作弊行为，我和那个同学关系很好，他找我讲话，当时我的也想讲话和认为老师不会发现的侥幸心理之下酿成了现在的后果。虽然与人为善是中华民族的优良传统美德，是当代中学生理应具备的品质。但是现在我才深刻的意识到这不是与人为善。

上课讲话反思篇十八

今天我和一位同学在英语课上讲小话被英语黄老师发现了，我们一起被点名并站起来了，虽然被罚站了，我和他仍然还在滔滔不绝的说话，英语老师生气了，我们却浑然不知，等我们一齐抬头往上看时，我们才知道，已经把老师搞得火冒三丈了，才明白后果严重了。

检讨书。

通过这件事我明白了，人生的道路是需要自己去挖掘的，而不能靠关系来达到。老师，如同自己在洞中挖掘时井上给予我们空气的送风机，是支撑洞穴的支柱。在学习时开小差就如同是支柱倒了，送风机停了，随时都有可能死亡。

在这里，我将对每一个被我浪费了时间的同学说对不起，对老师说对不起。谢谢老师，因为老师你让我明白了自己的'不足，我以后坚决控制自己不开小差，不会让类似的事情再发生了，也保证不会再让这类检讨再一次出现在你的面前。

同学***。

上课讲话反思篇十九

在教学《有多重》这节数学内容时，由于本课主要是让学生在实际称量过程中，了解称量方法的多样化，掌握千克和克的含义，了解千克和克的关系，恰当选择单位。因而在设计练习时，我出了这样的一道题：“一千克鸡蛋约个”，目的让学生进一步感受、体会一千克，有的同学说：“一千克鸡蛋大约15个”，有的说：“一千克鸡蛋大约20个”对他们的回答：我都予以肯定，这时有个同学把手举的高高的说：“老师，我认为一千克鸡蛋大约有26个。”这下教师里静悄悄的，同学们把目光一下集中到他身上，我当时也一愣，因为在我想来一千克鸡蛋大约有12～20个，他突然说出这么多个，真是我始料不及的，我忙说：“你是怎么知道的？”他说：“因为有的鸡蛋大，有的鸡蛋小，特别小的鸡蛋，我想一千克大约有26个。”孩子说得也有道理，我又没有实际调查到底有没有这种情况存在，这时，我说：“这样，今天给大家布置一个作业，回去好好找一找这些资料，明天再来汇报，能找到这样的资料，说明这个答案是对的。”听我这么一说，刚才发言的那个男孩，显得特别高兴，“好”同学们异口同声地说。

第二天早晨，学生一到校，我急切地等待孩子们的答案，一个说：“我跟妈妈去市场，让卖鸡蛋的阿姨给称鸡蛋，最大的鸡蛋50克，一千克大约20个。”一个说：“我回家查找书，在《世界之最》这本书中我知道最大的鸡蛋重340.2克，同学说的一千克有26个，我没查到。”昨天发言说“一千克鸡蛋约26个”的同学，极其急切地说：“老师，我和妈妈跑了好几个菜市场，终于在一家菜市场的鸡蛋摊上，发现最大的鸡蛋85克，一千克大约12个，最小的鸡蛋有36克，一千克大约26个”教室里响起一片掌声。这个男孩的眼睛里闪烁着自豪的光彩。

我想，在这看似小之甚小的事情中，我如果当时一语断定“错”，那将扼杀这些孩子好学探究的.积极性，就不会出现后来的结果，这也是我在备课时所没想到的。这件事引起了我的沉思，我们教师应学会耐心倾听学生的意见，不要随意凭自己的主观而轻易否定学生的回答，因为教师的思维不能代替学生的思维，有时学生的思维会超越老师，出现新颖奇特的想法，教师要善于捕捉，抓住这个有利契机，引导学生主动探究，这对学生的发展是极其有利的。

上课讲话反思篇二十

尊敬的老师：

今天，我怀着深深的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲话这种恶劣行为的深痛恶绝及以后上课要专心听讲的决心。

上课的时候，老师在认真的给我们学生讲课，而我没有认真听讲，而是和其他同学在下面说话，更严重的是还若无其事的发出笑声，完全没有尊重老师，不仅打扰了别的同学听讲，还影响了老师讲课的好心情。

我想我以后上课再也不说话了，影响了其他同学会搞坏同学之间的关系‘惹了老师生气会挨批评。下次老师在讲台上讲课，我要专心的听，认真的去学，保证有质有量上课说话检讨书200字5篇上课说话检讨书200字5篇。

xxx。

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上课讲话反思篇二十一

尊敬的班主任老师：

您好，向您递交这份不遵守课堂纪律的检讨书，以反省我上课不遵守课堂纪律与同学上课讲话的错误行为，此时此刻，我对自己的错误感到无比愧疚与悔恨。

回顾我此次上课期间同学问我借笔，我上课说话的不遵守课堂纪律行为，是由于当时自己完全是一时看同学要用笔，一时脑热，未顾及是上课时间不能交头接耳说话。擅自给同学借笔，扰乱了上课秩序，在一定程度上影响了老师的上课质量。

关于这次错误发生的原因，有同学急需用笔的一时所需。然而我无视纪律，擅自给同学借笔，显然是主观态度上错误的行为。反映出我纪律观念非常的澹薄，没有养成一个遵守纪律的好习惯。另外，我也缺乏一颗好的学习心，没有顾及到周边老师与同学的感受。

纪律观念澹薄，这是我难以逃避的重大过程。我主观方面很不足很欠缺。在这段时间内，我很大程度地放松了对自已的要求，松懈了作为一名初中生应该遵守的记录，也严重违反了《初中生日常行为规范》。

关于我的错误，还有一点原因要说。那就是我还太年轻太不懂事了，这虽然是客观上的原因，但是我却不懂得向班级好同学学习。由于我的不懂事，经常惹老师生气。就说借笔这件事，让语文老师您如此生气，我真的是很不应该。

此致：

非常抱歉！

检讨人：本网。

20xx年xx月xx日。

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