读后感是对自己内心世界的展示和表达，可以激发他人对同一本书的兴趣和思考。读后感写作要从整体上感悟，把握书籍的核心思想和情感。下面是一些读者对文学作品的感悟与思考，值得一读。
初中斑羚飞渡读后感篇一
暑假前，经过全班同学的投票，决定开始阅读《斑羚飞渡》这本书。这本书是由著名动物作家沈石溪写的(不过我只读过他这一部书)，沈石溪原名沈一鸣，1952年生于上海，祖籍浙江慈溪。
这本书写了三个部分，第一部分是羊，第二部分是鹿，第三部分是马。最打动我的是第一部分羊的故事。
关于羊有两个小故事。第一个故事讲尊贵的红崖羊茜露儿不小心被大狼黑宝(听听，动物故事里反面角色的名字都这么萌)捉住了，茜露儿本以为会被黑宝马上吃掉，万万没想到，黑宝捉她来居然是为了让她给小狼黑球(奥，动物界也随父姓的?)喂奶。不久，黑宝被猎人杀死了，茜露儿想把已经露出食羊狼性的小黑球推下悬崖，可是阴差阳错，小黑球却救了差点被豺狼吃掉的茜露儿。最终，茜露儿还是带着矛盾的心情离开了睡梦中的小黑球。多年以后，茜露儿又一次面临被恶狼吃掉的危险时，已经长大的小黑球及时阻挡了自己的同类，保护了曾经哺育自己的非同类——一只本应作为食物的羊!
这个故事表达的感情有些复杂，我理解的是，一定要对身边的人关爱、友善，以后，在你有困难的时候，被你帮助过的朋友也会帮助你渡过难关。
第二个故事讲了一群斑羚被猎人逼到悬崖边上，两座山间隔6米，而一只斑羚最多跳跃5米，而且斑羚队伍中还有不少上了年纪的。最后，一只羊想出了一个方法，一老一少两只斑羚同时起跳，到悬崖中间时，年轻的斑羚踩着年老的再次起跳，这样就可以飞跃到对岸，而年老的斑羚则掉入深渊。就这样，年轻的斑羚都逃脱了。
这也是个惨烈的故事，让我明白，我们应该为朋友付出，，大家互相帮助、保护、扶持，队伍才会发展、强大。
初中斑羚飞渡读后感篇二
动物和人一样，有着自己的爱憎，自己的智慧，自己的情感，自己的思想。如果我们大家能对动物多一点关心，多一点关爱，多一点理解，多一点宽容、多一点忍让的话。那么我们的世界将会变得完美无瑕。可是在现实的生活中，我们的人类有许许多多的人并不尊重它们，还不顾后果地去伤害它们，导致了一个个悲剧故事的发生。
我清清楚楚的记着，那是在一次围猎斑羚的过程中。那次，狩猎队严密堵截，把60多只羚羊逼到布朗山的断命岩上，想把它们逼下岩去摔死，以免浪费子弹。约相持了30分钟后，一头大公羚羊突然吼叫一声，整个斑羚群迅速分成两群;老年斑羚为一群，年轻的为一群。我弄不明白它们为什么要按年龄分出两群呢?此时此刻，我暗暗地为这群斑羚的生命担忧。
在这千钧一发的时刻，我刹那间看见从老斑羚群里走出一只公斑羚来。这只羚羊颈上的毛长及胸部，脸上褶皱纵横，两支角已残缺不全，一看就知道非常苍老了。它走出队列，朝那群年轻的斑羚“咩”了一声，一只斑羚应声而出。只见一老一少两只斑羚走到断命岩边，又后退了几步。突然，小斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老羚羊也扬蹄快速助跑。小斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去。老公斑羚紧跟在后，头一勾，也从悬崖上跳跃出去。这一老一少，跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，老公斑羚角度稍偏低些，等於是一前一后，一高一低。我吃惊地想，难道自杀也要结成对子，一对一对地去死吗?因为除非插上翅膀，这两只斑羚是绝对不可能跳到对面那座山岩上去的。此时，我又为这群斑羚的生命危险担忧起来。
我聚精会神地看着事情的发生，看，小斑羚只跳到四五米左右的距离，身体就开始下坠，空中划出了一道可怕的弧线。我想，顶多再有几秒钟，它就不可避免地要坠进深渊。突然，奇迹出现了，老公斑羚凭着娴熟的跳跃技术，在小班羚往下降落的一瞬间，身体出现在小斑羚的蹄下。老斑羚将时机把握得很准，当它的身体出现在小班羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点。就像两艘宇宙飞船在空中完成对接一样，小班羚的四只蹄子在老班羚的背上猛蹬了一下，如同借助一块跳板，它在空中二次起跳，下坠的身体奇迹般地再次升高，啊，小斑羚的生命终于获得了新生。
而老斑羚呢，就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船。而小班羚轻巧地落在了对面的山峰上，兴奋地“咩”叫一声，转到磐石后面不见了。
紧接着，一对一对的斑羚凌空跃起，山涧上空划出了一道道令人眼花撩乱的弧线，一只只小斑羚飞跃悬崖，凤凰涅磐，而一只只老斑年羚却舍生取义，命断空谷……我没有想到，在面临全族灭绝的关健时刻，老斑羚竟然能想出牺牲一半挽救一半的办法来赢得家族的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地面对死亡，即使自己被摔得粉身碎骨，也心甘情愿，因为它们是用自己的生命为下一代开通了生存的道路。
瞧，多么和谐的场面。我们人类如果好好尊重它们，不去伤害它们，我们和动物就能和谐相处，健康快乐的成长!
初中斑羚飞渡读后感篇三
《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，会让每一个读过这篇文章的人受到精神的震撼，会启发人们重新认识这个万物共生的世界。
文章一开始，先为我们展现了一个关乎生死存亡的场景。一群斑羚，为狩猎队所追杀，逃到悬崖边。当斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境时，显得那么惊慌、无助，它们胡乱蹿跳，一只老斑羚竟想奋力跳过六米宽的山涧，结果，像颗流星似的笔直坠落下去。在这个场景中，斑羚对生的渴望被表现得分外真切、动人，吸引每一个善良的人去关注它们的命运。
接下来发生的事情完全出乎人的意料。斑羚群凭借娴熟的跳跃技巧，以牺牲老斑羚的生命为代价，成功地完成了山涧上的飞渡，赢得了种群的生存机会。斑羚在飞渡中所表现出的勇于牺牲、视死如归的精神，是作者描写的重点。文章用大量笔墨集中表现了一队老年斑羚的从容赴死。随着镰刀头羊的吼叫，整个斑羚群迅速分成两拨，老年斑羚为一拨，年轻斑羚为一拨。为了种群的生存，老年斑羚毅然决定牺牲自己。当老年斑羚的数量比年轻的那拨少时，镰刀头羊自觉地走到老年斑羚的行列中，有几只中年公斑羚跟随着镰刀头羊，也自动从年轻斑羚那拨里走出来，进入老年斑羚的队伍。
没有要求、强迫，也没有讨价还价，好像牺牲是天经地义的事，是一种本能，而不是荣耀。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。老年斑羚用自己的死亡做桥墩，为年轻一代架起了生命的桥梁。作者用人之常情揣摩老斑羚的行为，特意描写了面对死亡的老年斑羚的从容表现：从头至尾没有一只老斑羚调换位置。这在人类社会是难以想像的事情。
斑羚群以一半的牺牲，挽救了另一半的生命。牺牲的斑羚们那样地从容，接受生命的援助的斑羚也没有表现出特别的感激，只是兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。没有什么要特别感激的，因为这些获救者有一天也会站到老年斑羚那一拨，去为另一群年轻斑羚做桥墩。感激，只有因为物质和精神上有交换才会产生，而斑羚们不懂那么复杂深奥的东西，对它们来说，为种群做出牺牲，只是依据自己的天性、本能行事，根本谈不上奉献美德之类的概念。很多群居的动物，都有自己的首领。这些首领往往具有健壮的体魄、聪明的头脑和威严的气势，它能够带领群体维持良好的生存状态和生存环境，它能够在任何时候都勇于挺身而出保护整个群体的利益。
镰刀头羊就是这样的一位首领。当灰黑色母斑羚正为虚幻的彩虹吸引而绝望地走向危崖时，它只发出一声吼叫，就让母斑羚猛醒，并让斑羚群分成两拨，快速而有序地完成了一场悲壮的飞渡。镰刀头羊担负着保护种群的责任，在最危急的时候，整个种群把信任和尊重给了它;它沉稳、果断、临危不乱，这样的品格使斑羚们对它无比顺从。让种群的一半选择死，这是需要极大的勇气的，而它做到了。
它走了上去，消失在一片灿烂中，悲壮的身影，身后留给人们的是什么?轻蔑?嘲讽?--万物之灵的人类，将在灿烂中目瞪口呆。
初中斑羚飞渡读后感篇四
看完沈石溪老师写的《斑羚飞渡》，一个个感人的情节在我脑海中闪过，深深地打动我，并在我的脑海里留下了深刻的印象——“哀哀父母，生我劳瘁”。
书中写到一群斑羚被猎人们逼到了伤心崖上，它们的前面是跳不过的绝壁，后边是恐怖的猎枪。一开始它们一片惊慌，胡乱逃窜，过了一会儿，镰刀头羊想了个办法，它把羊群分成两拨，一拨年轻斑羚，另一拨老年斑羚。一老一少一起跳出去，小斑羚在下坠时，猛地一蹬老斑羚的背，老斑羚就像一块跳板一样，让小斑羚越到了对面的山峰上。羊群就这样一对一对地跳出去，每当一只年轻斑羚跳到了对面的山峰上，就意味着一只老斑羚的死亡。
在生与死的抉择中，老斑羚们为了种群的延续，心甘情愿地用生命为下一代开辟出了一条生存的道路，而且没有任何一只老斑羚偷偷溜到另一拨去。小说这样写道：“它们没有拥挤，没有争夺，次序井然地架起了一座用死亡做桥墩的桥！”
我每一次读到这里就会哭一次，我实在太为羚羊们那种无私的奉献精神感动了！是什么样的精神力量让那些老羚羊们心甘情愿用自己的生命去成全年轻羚羊们的生命呢？没有要求、强迫，也没有讨价还价，好像牺牲是天经地义的事，是一种本能。
这让我想到了自己的父母。是呀，在现实生活中，我的爸爸妈妈何尝不是如此？为了让我上更好的学校，他们节衣缩食买昂贵的学区房；为了让我吃好吃饱，他们为一日三餐绞尽脑汁，而自己却常常以残羹冷炙将就；为了让我的成长有更多更好的陪伴，放弃自己的社交生活……他们如老黄牛般的任劳任怨，如蜡烛一样默默燃烧。
想到这里，我不由为自己的心安理得感到万分羞愧了。爸爸妈妈对我的好，我是不是常常习以为常、心安理得地享受着呢？习惯了接受，忘记了感恩，甚至有时还会对父母乱发脾气。谁言寸草心，报得三春晖。读了《斑羚飞渡》，在那种生与死的极端考验中，让我猛然觉察到父母之爱的无私与伟大，让我猛然觉醒到自己应该时时保有的感恩之心。
我喜欢这样的好书，哪怕一再为它流泪。
那是一个怎样的场景啊——五米远的跳跃能力，六米宽的天堑深渊，后面是紧追不舍的猎人、猎狗，身旁是闪着火花的子弹。
上天也看不下去了，就在他们的面前出现了一道美丽的彩虹，彩虹的另一端紧连着对面的山峰。镰刀头羊突然意识到，它们的机会来了。只见一只老斑羚羊纵身一跳，紧接着一只小斑羚羊跳到老斑羚羊的背上，用力一蹬，向对面的山峰跳去。在老斑羚羊悲怆而又坚定地吼叫声中，小斑羚羊成功了!在上天的启发下，在峡谷的上空，斑羚羊们形成了一道绚丽的彩虹。老斑羚羊们，把生的希望留给了年轻一代，它们以生命的代价，成功地保护了整个族群。
悲壮、惨烈、惊天地、泣鬼神!这几个词反复地出现在我的脑海里。对这些斑羚羊的壮举，我肃然起敬。是的，它们是弱小的动物，但是，它们身上都有着一种神圣不可侵犯的精神力量。它们宁可壮烈地牺牲，也不愿成为别人口中的食物。它们置之死地而后生，在陷入绝境时，宁可牺牲一半来挽救另一半。这，是多么可歌可泣!
先烈们前仆后继，捐躯赴国难，视死忽如归。他们对祖国和人民的无限忠诚和热爱，才换来今天我们能在温暖的教室里安静地学习。这是什么精神?这是一不怕苦，二不怕死，敢于斗争，敢于牺牲，敢于胜利的大无畏的革命精神，更是我们今天刻苦学习，努力拼搏的力量源泉。
掩卷沉思，我又感到了深深地悲哀。是谁把它们逼上了绝路?老子说：“天地不仁，以万物为刍狗。”你知道，那纵身一跃，可不是人类的杂技，而是以生命为代价啊!
我要大声疾呼，少一份杀戮，多一份和谐！如果不能与自然和谐相处，下一次纵身悬崖的，也许就是我们人类自己。
初中斑羚飞渡读后感篇五
最近我看了一本书叫《斑羚飞渡》，这里有许多的故事，可我最喜欢其中的一个故事——斑羚飞渡，它深深地打动了我。
这个故事讲的是一群猎人把一群羚羊逼到一个叫“伤心崖”的地方。
羚羊们身处绝境，面临灭顶之灾。这时，故事出现了戏剧性的变化:它们快速分成两队，年轻羚羊一队，年老的羚羊一队，可年老的羚羊数量明显比年轻羚羊少了十几只，有七八只中年羚羊随着领头的羚羊加入了年老的队伍之中。突然，一只老羚羊走出队伍，朝年轻羚羊队伍叫了一声，一只年轻羚羊回应了一声，走出队列，它们后退了几步，差不多同时起跳，就在年轻羚羊快要掉下悬崖时，奇迹出现了，老羚羊出现在年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊踩在老羚羊的背上猛蹬了一下，老羚羊坠入山涧，年轻羚羊成功到达了对岸，就这样一对对秩序井然，快速地飞越到了另一个山头。摆脱了猎人的追杀，年轻羚羊获得了生存的机会。
我读了这个故事，非常敬佩老羚羊们的精神，为了不让年轻羚羊落入猎人的魔掌，不惜牺牲自己的生命，保护年轻羚羊。我想对杀害动物的人说：“请你们不要再杀害动物了，有很多稀有动物都快面临灭绝了。动物是人类的朋友，我们应该保护它们。”
初中斑羚飞渡读后感篇六
这本小说是沈石溪的动物小说里面很经典的一本，这本小说分别描写了羊、鹿、马这三种动物的许多故事，前面是有趣的故事，后面是动物档案，帮助我们更好地了解这些动物。
这本小说中，我看到了动物有灵性的一面。看出了动物也和人一样，会开心，会悲伤，懂得感恩。《红奶羊》中，红岩羊茜露儿被狼黑宝强迫成为黑球的“奶妈”，给没有母亲的黑球喂奶。许多天后，茜露儿遭到两只狼的围攻，没想到竟是黑球和它的妻子，黑球最终放走了茜露儿。从这个故事中，我发现了凶恶的狼也会懂得感恩。
《罪马》讲述了一匹马戏团的马白珊瑚在表演过程中看到了一条蛇，由于害怕导致主人娄阿甲的脑袋撞在了钢柱上，而后死亡。自从娄阿甲死后，白珊瑚便绝食，被劝好后预筹逃跑，它先是将头马的位置让给野心勃勃的眉心红，然后趁一个雨天逃到了娄阿甲的坟前。它经常在娄阿甲的坟前出没，而且还有一个特别的嗜好，那就是踩蛇。原来马也是这样通灵性。
这本小说里让我对许多动物的印象有了改观，发现了许多动物不同的一面。
初中斑羚飞渡读后感篇七
读了《斑羚飞渡》这个故事，我深受感动。《斑羚飞渡》一文描写的是一群被-逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，会让每一个读过这篇文章的人感到精神的震撼，会启发人们重新认识这个万物共存的世界。
那一幕，悲壮惨烈!那一幕，惊天动地!那一幕，辉煌灿烂!
我深知，在羚羊身上都有一种神圣而不可侵犯的精神力量。
这是一篇借描写动物来表达作者思想感情的文章。描述了斑羚羊群陷入绝境时自救和求生的过程，想到了牺牲一半挽救另一半的方法来赢得种群的生存的机会。
我仿佛听见了镰刀头羊那声坚定的吼叫;仿佛看到了镰刀头羊那副严峻的面孔，灰色母斑羚面对“彩虹桥”对生的渴望，整个斑羚羊群在逆境中秩序井然的场面，飞度伤心悬崖的场面，镰刀头羊与炫丽的“彩虹桥”融合的壮美场面;仿佛嗅到了那已知老羚羊、一母一小羚羊坠下悬崖的血腥味道……无不让我震撼!
这是一只沉着、勇敢、高度责任感和有较强的组织能力的头羊，是他的方法赢得了种群生存的机会，繁衍了后代。当他从容赴死与炫丽的彩虹融为一体时，一种伤感涌上了我的心头，久久不能释怀。老羚羊心甘情愿的用自己的身体做撑垫，把死的留给了自己。这种舍己为人，死而后已的伟大精神，正是我们所需要的。
通过这件事情，不由让我想起了另外一件事情：在南美洲的一次森林大火中，一群被大火围困的蚂蚁用滚雪球的方式冲出火海，由此可见，在危急时刻，强烈的求生欲和团结力往往会让奇迹产生的。
人、动物都是自然界的一员，应以平等的态度对待动植物。人不是世界的主宰者，不应对待他们如此残忍。
我想呼吁大家：少一份杀戮，多一份和谐!请让我们拉起手来，扞卫自己美好的家园!
初中斑羚飞渡读后感篇八
近期我看了大作家沈石溪写的书《斑羚飞渡》。书中的故事都很感人，其中让我百看不厌的故事是《红奶羊》。这个故事让人感到心酸，心痛，让我为大家讲讲这个故事吧！
西露儿是一只母羊，黑球是一只公狼。自打黑球出生后就一直喝西露儿的奶长大的。一天，豺走到了西露儿的住地，想要吃了她，这时黑球在睡梦中惊醒，看见了这一幕，它朝着老豺愤怒地嗥叫了一声，挪动了一下身体，挡在豺和西露儿的中间。月光下，豺看着幼狼和母羊惊呆了，像掉进了云里雾里。豺发出恫吓性的嗥叫，让黑球闪开！西露儿没指望黑球来就自己，因为黑球在豺的恫吓面前毫无惧色，反而向豺扑了过去。
读了这本书，我的感想是：动物之间也有感情，动物的感情盛置超越我们的感情，我们千万不能做忘恩负义的人。
初中斑羚飞渡读后感篇九
读完《斑羚飞渡》这篇课文，这群斑羚给我的第一感受是：它们好团结啊！
是啊，在被逼到伤心崖的绝境时，它们为了延续种族，竟然采用牺牲一半挽救另一半的方法，而且从头至尾，居然没有一只斑羚从注定死亡的队伍里偷偷溜到新生的那拨去。他们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。
当然，这次功劳最大的就是成功指挥了这次飞渡的镰刀头羊。它给我的印象就是：勇敢、机智、勇于献身、领导能力极强。它想到得这个办法，也许就是受了彩虹的启发，这一点值得我们每个人学习，我们应该努力做到能够从某一事物中得到启示或道理。
这群斑羚有一个共同的特点：它们宁死也不愿屈服于他人的膝下，它们渴望生存，渴望自由。当伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊时，它做出的举动深深地震撼了我：它步伐坚定的、带着自豪感走向了那道美丽的彩虹。
在课堂上，老师问我们这次飞渡成功了吗？有没有留下什么遗憾？说完之后，同学们都积极举手，各抒己见，答得非常好。当我站起来时，我信心满满地说：“这次飞渡虽然成功了，但遗憾的是如果第一只中年公斑羚没有抢先跳的话，这只镰刀头羊就可以过去了，它一定会把这群斑羚统领得更好。”言毕，老师略有迟疑了一下说：“也许这只公斑羚有一定的功劳哦！你看，它这一跳，也许为镰刀头羊办法的成功有了更大的把握”顷刻间，这只中年公斑羚也成了我心目中的英雄。
同学们，让我们也团结一心，创建一个强大的班集体吧！
初中斑羚飞渡读后感篇十
在我的美丽的家乡有一座很旧的木桥，每当提到这座木桥时，老人们眼中大多的是尊敬、赞美和惋惜，因为关于这座桥有一段凄美的记忆!原来它们是在为争夺“本季度最受欢迎的水果”的称号而争论着。如果中国队嬴了，他就很高兴。那时的中国，经济严重落后，人民们并没有畏缩，勇往直前，用了三年的时间就恢复了国民经济!
一场大雨过后，雨过天晴，一群羚羊正在没命的逃跑。原来，它们正面临着猎人的捕杀。它们被逼到了绝境——伤心崖的山角，它们在慌乱中看见了彩虹，有一只母羊误认为是桥想走过去的时候，它们的首领——镰刀头羊在关键时刻“叫”住了它。为在猎人的捕杀中求生，它们急中生智，想了一个好办法——牺牲一半挽救另一半。于是，年轻的羚羊全都活了下来，而老羚羊却犹如狼牙山的五壮士——壮烈牺牲了!
《斑羚飞渡》，这不仅仅是一篇课文，它教会了我们不管做任何事情，我们都需要勇气来面对这一切。
初中斑羚飞渡读后感篇十一
看到了《斑羚飞渡》这个题目，我立即产生了联想：斑羚怎么会飞呢？斑羚为什么要飞渡呢？它们又要飞渡到哪儿呢？……一大堆的问题让我疑惑不解。我带着好奇的心，翻开了这本书。
这篇文章讲述了这样一个故事：一群斑羚被狩猎队的人，逼到了戛洛山的伤心崖上。为了赢得种群的生存机会，斑羚们用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境——一只老斑羚和一只小斑羚同时“起飞”,小斑羚跳得高一些，老斑羚跳得矮一些。小斑羚慢慢地“降落”时正好落在老斑羚的身上，小斑羚再跳一下，便“飞”到了对面的山峰。
斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，让我感到极大的震撼。也赞扬了镰刀头羊在遇到危险的时候临危不惧，有舍己为人的英勇气魄。题目为什么叫“斑羚飞渡”而不叫“斑羚跳渡”呢？在文章中斑羚的确是从伤心崖“跳”到另一座山峰去的呀！这样写更能体现出斑羚跳的很远，有“六米宽”呢！这是斑羚们不可能完成的“任务”，“跳”一般不能从伤心崖跳到另一座山峰上去，所以这里要用“飞”而不是“跳”。
危难中舍己为人，生命需要奉献与牺牲，这样才有意义。当你的生命为他人开一朵花，那你生命的芳香就会灿烂一片；当你的生命为他人增添一份温暖，这样你生命的芳香就会沁人心脾；当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。我想，那些为了救年轻斑羚而失去生命的老斑羚们一定也是这样想的。
初中斑羚飞渡读后感篇十二
最近我读了一篇动物小说名字叫做《罪马》。
故事发生在一个马戏团里。一个马戏团在演员娄阿甲的家乡演出，娄阿甲为了报答乡亲们的恩情，表演高难度节目“超级马术”。因为一条蛇惊动了头马白珊瑚，使得娄阿甲摔下马后重伤而亡。事后，白珊瑚为自己的错误而造成的后果感到无比悲痛，它打算绝食而追随娄阿甲而去。在娄阿甲妻子的帮助下克服心理障碍才正常进食，继续表演。后来，它逃出马戏团去娄阿甲的家乡看娄阿甲的墓地，守在那里。因为它为马戏团产下了两匹小马，所以没有被强制地接回马戏团里。
读了这个故事，我觉得白珊瑚是一匹敢于承认错误的马，很了不起。它在娄阿甲被送进医院的时候紧追车跑、绝食、去娄阿甲的墓地看，都体现了它与娄阿甲深深的感情，和内心无比的惭愧。
生活中，我们有时候犯了一点点的小错误都要把责任推卸给别人，不能勇于承认自己的过失。记得有个电视节目上的杀人犯，被抓起来后竟然面带微笑！
同学们，让我们勇于承认自己的每一个错误，能改正的尽量改正吧，做个有责任、有担当的人！
初中斑羚飞渡读后感篇十三
《斑羚飞渡》这本书是妈妈推荐给我的，这本书是著名的动物小说大王沈石溪老师写的，我是看完了又看，里面的每一个动物故事都很有意思很感人，里面的故事都让我很着迷。下面就来讲一讲最让我震撼的故事—《斑羚飞渡》吧。
《斑羚飞渡》讲的是一群斑羚被一个捉捕小队拦在了悬崖边，斑羚是些死到临头也不会反抗的温顺动物，悬崖边离对岸有6米多宽，斑羚最多也只能跳4—5米远，怎么办？一只母斑羚昏头昏脑的企图穿越封锁线，立刻被早已等得不耐烦的猎狗撕成碎片；有一只老斑羚不知是老眼昏花没对准距离，还是故意要逞能，竟退后十几步一阵快速助跑奋力起跳，想跳过那六米宽的山洞，结果可想而知，它在离対岸还有一米多的空中做了一个滑稽的挺伸动作，就像流星似的笔直坠落，过了好一会儿才听见响起的水声。
就在斑羚们走投无路时，奇迹出现了！随着镰刀头羊的吼叫，整个斑羚群迅速分成两拨，老年斑羚为一拨，年轻斑羚为一拨。一老一少结成对子先后起跳，在年轻的斑羚就要掉下去的时候，老斑羚准确无误地出现在年轻斑羚的蹄子，就像是跳板一样帮助年轻的斑羚到达对岸，而老斑羚在年轻斑羚的猛力踢蹬下就像折断翅膀的鸟笔直坠落下去。就这样，斑羚们完成了它们的飞渡，老斑羚用生命为下一代开通了一条生存道路。
看了这篇文章，我很震撼，很震惊，简直是不敢相信！它们实在是太伟大了！为了生存，老斑羚牺牲了自己。有几只中年公斑羚跟随着镰刀头羊，也自动从年轻斑羚那拨里走出来，进入老年斑羚的队伍。从头至尾，没有一个老斑羚退缩，好像牺牲是天经地义的事，是理所应当的。尤其敬佩那只镰刀头羊，“他摇晃了一下，但没倒下去，迈着坚定的步伐，走向那道绚烂的彩虹。弯弯的彩虹一边连着伤心崖，另一边连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。它走了上去，消失在一片灿烂中。”简直就是一名英雄！
我相信所有看过这篇文章的人，都会为斑羚感动，为之敬佩，同时也会为那些猎人感到羞愧。在赖以生存的地球上我们人类之间，以及我们和动物都应该是好朋友，我们应该是相亲相爱生活在一起。可是，为了一些个人的利益，我们人类相互伤害，残杀动物，破坏环境，使人类和动物的生存环境都不再和谐，使我们的地球家园得到破坏。
我觉得斑羚们就像是我们的老师，它告诉我们为了生存，要学会牺牲，不要为了一些个人的利益去破坏环境。我们大家都是大自然的孩子，我们要相亲相爱地生活在一起。
初中斑羚飞渡读后感篇十四
《斑羚飞渡》叙述的是一群斑羚绝境求生，生死搭救的过程。斑羚之死，悲壮而激烈，斑羚形象，悲壮而感人。
文章中那一拨猎人奈何的了那群斑羚们。不能，它们来个涧崖飞渡，一对一生死搭救，半数得以逃生——这让人看着始料未及。看来动物的聪明程度，有时并不比人差。
动物的聪明和智慧无处不在，说是本能也好，说是规律也罢。说实话，在大自然面前，人类显得那么笨拙，而动物却精明的多。
在南美洲的一个草原上，发生了一场大火，一大群蚂蚁被困。最后，它们抱成团滚出来火海，避免了灭族之灾。换成是人类，会怎么样呢？所以动物是需要人类珍惜的，单是它们那智慧，就很值得人类研究。
另一种震撼是动物的尊严。那些即将被人类残杀的斑羚，在生命关头，不屈不挠，已死抗争。让人没有任何征服感。还有一些飞鸟，被人抓去，关在鸟笼里，变据食而死。人类虽然掌管着生命大权，能抹杀动物的生命，但却抹杀不了动物的尊严。
我喜欢这本书，因为这本书中鲜明地突出了人类的愚昧无知，动物的聪明智慧，和那圣神而不可冒犯的尊严。这本书还讲了斑羚一族在临死前爆发出的无比的勇气和老斑羚那为了造福下一代而做出的惨重的牺牲。读完这本书后我仿佛明白了许多。
“虽然弱小也辉煌”读了这本书，我有了深深的感悟和启迪。既为斑羚一族的死感到悲伤，又为斑羚一族那不可冒犯的尊严感到震撼！
初中斑羚飞渡读后感篇十五
最近，我带着敬佩的心情看完了一本名叫《斑羚飞渡》的书。当你看完这一个故事后，你也一定会对书中的人物敬佩万分的。
这个动物小说主要写了一群斑羚被猎人们逼到了一个离对面山头足有七米远的山崖上。最后在头羊的带领之下，老斑羚们牺牲了自己十分宝贵的生命，为年轻斑羚们搭建起了一座通往生命之门的彩虹桥。
人有感情、有思想，原来动物也有，甚至有比人类更强烈、更睿智的思想。镰刀头羊，他在危急关头镇定自若，急中生智想出了一命换一命的方法让年轻斑羚存活下来。当它看到老斑羚的人数太少时，并没有命令其他斑羚去老斑羚那一队，自己留在年轻斑羚的队伍里。恰恰相反，它带头走向了死亡的队伍，从而放弃了生存的机会。这时，几只中年斑羚在头羊的带领下也毫不犹豫地从生存的队伍向死亡的队伍走去了。那些老斑羚真值得我们敬佩，它们分明可以在头羊不注意时偷偷地跑向生存的队伍，可是它们却愿意为自己的子孙留出一条活路，而将自己的生命奉献出去。世界上谁不怕死呢？我们人类也同样怕死，更何况是斑羚呢？它们这种壮举深深打动了我，震撼了我。
当然在生活中也有许多无私奉献，为了让别人存活而牺牲自己的人，他们是伟大的，他们虽死犹生，精神千秋。比如谭千秋老师，当四川汶川大地震来临之时，他正在讲课，突然房子摇动了，他让学生赶紧出去，在房子快要坍塌之时，还有四位学生无法逃出去。他立刻将四名学生拉到桌子底下，然后双手撑在课桌上，用自己的身体护住了学生们。当救援人员找到他们时，四位学生活了下来，而谭老师却永远离开了人世。他为了自己的学生，放弃了自己的生命，这是多么伟大的壮举啊！在生死攸关之际，谭老师毫不犹豫地选择了学生，这种舍生忘死、无私奉献的精神多么令人敬佩呀！
其实我们也可以呀！可以从小事做起，默默地为祖国做一些力所能及的小事。比如在公交车上给一些老人、孕妇或一些残疾人让座；在学校里看到垃圾要将它们捡起来，让学校变得干干净净；过马路时帮助一些老人……世界上需要帮助的人无处不在，只要你有能力就一定要尽力去帮助别人，为他人奉献一片爱心。让我们行动起来，做一个乐于奉献的中国人。
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