刮画活动总结大全(14篇)

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刮画活动总结大全(14篇)
时间:2023-11-23 14:24:09     小编:纸韵

总结是通过对自身经验的梳理和总结,进一步完善自己的能力和提高自我认知。总结要注意重点和重要性,突出自己的亮点和取得的成绩,给读者以积极的印象。以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

刮画活动总结篇一

设计理念:

通过情境的创设,使学生满怀激情地去体验和创作,在这一系列的美术活动中,学生懂得和掌握刮画的新技法,更重要的是在这次活动中,学生们的心理得到了舒展并健康发展。

教材分析:

《快乐刮画》主要目标是让学生了解刮画作品的特点和工具的使用方法;培养学生的创新意识和探究能力;感受色彩变化的美感,增强审美能力。

学生分析:

本次美术教学活动对象为年五级学生。他们的年龄特点使其有好奇性,喜欢探索、乐于发现、敢于尝试,因此,促进其心理的健康发展,保持其对事物永久的热情是这一阶段美术课的必要。

教学目标:

1、通过欣赏,认识刮画的特点,了解、掌握刮画工具的使用方法。

2、通过欣赏、讨论、自主探究和教师局部示范讲解,能够运用竹签等工具绘制刮画。

3、通过欣赏、创新完成刮画,感受成就感与幸福感,提高美术学习兴趣和创新想象能力。

教学重难点:

重点:认识刮画的特点,学会运用刮画工具。

难点:运用点线面的知识刮画。

课时安排:一课时。

课前准备:

学生:刮画纸、刮画工具(如牙签、废圆珠笔芯、三角板)。

教师:课件、范作、刮画工具(如牙签、废圆珠笔芯、三角板)。

教学设计:

一、激趣导入引出课题。

出示一张刮画纸纸:

师:同学们好!看看老师给你们带来了什么?

生:一张黑色的纸块。

师:不,老师今天给大家带来的是一个小小的魔术。想不想看老师变魔术?

生:想。

师重复:这是一张黑色的纸,仔细看好了,看看我会把它变成什么……。

一边说,一边在短时间内示范有彩底的的刮画。

生:刮出来的。(假若学生不知道是怎么变出来的,老师就自然的引出:那老师来告诉大家,这画是刮出来的。)。

师:你们真棒!的确是刮出来的。

板书:刮出来的,提示课题《快乐刮画》。

二、引导探究认识刮画。

出示课件,欣赏民间艺术石刻拓片《牛》,欣赏现代法国艺术家马蒂斯作品线描《人物》感受刮画艺术的魅力。

三、初步了解制作方法。

1、课件出示图片,请学生观察了解刮画制作的方法。竹笔刮出各种线条和明暗的形或面。

2、通过展示用竹签在刮画纸上随意勾画所带来的四种不同效果,告诉学生,刮画笔触随笔者或凝滞或流畅的运笔,会产生具有渐变的关系、表现性强的肌理效果。

3、屏幕上出现刮画作品,请学生说出喜欢的作品及理由。

(引导学生从画面内容及线条、感受画面的肌理效果、块面的处理、色彩的运用,刮面大小加以总结。如:刮画时,刮痕是否清晰,力度是否到位,创意是否独特等……)。

出示课件《在恐龙园里》同学们观察,在制作刮画时,应按照什么步骤。抽生回答,总结:先刮主要物体,再刮次要,周边的物体。

观察这两幅图片,说说在制作时先刮什么后刮什么。

四、尝试制作布置作业。

5、同学们一定很想动手试试吧?

请看学习要求:设计一个形象,(景物、人物、动物等都可以)确定点、线、面的处理方法,在刮蜡纸上进行表现。老师及时表扬构图完整,点、线、面处理比较好的作品。

五、作品展示激励刮画。

1、各组推选优秀作品,贴在黑板上的展示区内。

2、请小画家介绍、评价自己的作品。

教师客串校园电视台小记者对学生进行采访。

六、课外延伸热爱刮画。

1、充分挖掘生活中可以用来刮画的工具和材料,如沙子,木头等,进行刮画。

2、尝试合作创作:和家人,同伴,老师一起完成大的刮画作品,如壁画等。

刮画活动总结篇二

先要用蜡笔涂上各种各样的颜色,但不要用黑色,然后在这些颜色上涂上黑色,直到漆黑一片为止老师给我们做了一个示范有三种画法:一种是不规则图案,一种是圆形图,还有一种是三角形图案

后来,白老师说:“第一大组画花,第二大组画鱼,第三大组画树,第四大组画向日葵。”因为我是第四大组,所以我画向日葵。呀!向日葵是彩色的,真有趣!

刮画真有趣。我喜欢彩色的向日葵,更喜欢刮画。

刮画活动总结篇三

前几天,关老师教我们班画一种叫刮蜡画。

我把关老师要求带的工具放在桌上,分别有:油画棒(或蜡笔),卡纸,牙签(或圆珠笔)。

“请同学们,打开书24页。今天我们学习的内容是蜡和笔的游戏。”说着,在黑板上写下“蜡和笔的游戏”这几个字。我打开24页,一看,只见这书上有一幅幅美丽的刮蜡画,我看了看,发现这里的图形都有一特点,都是非常鲜艳。

“请同学们看大屏幕”只见关老师移动鼠标,点了点“步骤”二个字。后又说:“请同学们读一读。

1在画纸上,准备……起。”“在画纸上用油画棒(或蜡笔)分格涂上不同的颜色,

2再用深色油画棒(或蜡笔)覆盖一次;

3最后用牙签(或圆珠笔)刮出图形。”同学们读得很流畅。“现在你们可以开始画了。”关老师说。

顿时,教室一下子热闹起来,我首先涂了红、黄、橙还有绿。后来我首先涂了红,黄,橙还有绿。后来我又涂上各种各的颜色,正村庄好准备涂黑色时下课铃响了。“下课。”关老师说。

第二节美术课,我把黑色涂好后。我想了想,终于在卡纸上画了一个太阳,星星和月亮。后,我又画了一座山,山的后面有一个村庄正在过年。所以我的'画的题目叫“新年好。”后来我给关老师一看得到了“aa”的评价。

我终于明白:画画是有一个好的天份主要你有没有想象力。

刮画活动总结篇四

教学目标:

1、教给幼儿刮画的基本技能,并学习用刮画的形式来反映环保内容。

2、通过活动,让幼儿知道环境保护的重要性,教育幼儿要保护环境。

3、激发幼儿的想象力与创造力。

教学准备:

1、图片一张、(愁眉苦脸的垃圾房)磁带、录音机。

2、每人一张涂好色的底板纸一张。

3、刮画工具人手一套(圆珠笔与削尖的塑料管各一根)。

教学过程:

一、通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。

2、老师出示图片(图片上是愁眉苦脸的垃圾箱)提问:

(1)这是谁呀?它的脸上是什么表情?(不高兴、烦恼)。

(2)垃圾房为什么不高兴呢?它有什么烦恼?让我们一起来听听看。

3、放故事磁带《垃圾房的烦恼》。

4、听完故事后提问:小朋友,垃圾房有什么烦恼呀?(幼儿讲述)。

5、师:垃圾房有这么多的烦恼,你们有什么好办法帮助它吗?

二、提出刮画要求,幼儿操作。

1、提出刮画。

师:现在的环境问题有许多,除了垃圾房以外,还有水呀,空气呀,树木,动物,它们也都有同样的烦恼,就是有些人不懂得爱护它们,不懂得保护环境的重要性,那么,让我们一起来帮助它们好不好?今天,就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法,想告诉大家的话画出来,用你们的画告诉大家要保护环境,爱护我们的家园。

2、提出刮画要求:

师:老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具,你们就可以用这些东西画出美丽的刮画,内容有许多,一切与环保有关的内容都可以画。

三、幼儿作画,老师巡回指导(放轻松音乐)。

要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。

四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。

师:现在,小朋友的刮画基本上都完成了,那么,请你说说看,你的画要告诉大家什么?(请若干幼儿讲述)。

五、老师小结。

师:今天,小朋友画了这么多好看的画,有的是告诉大家不要乱扔垃圾,有的是教育大家保护花草树木,有的是告诉大家空气污染、水污染的危害,有的是告诉大家人类和动物要做好朋友,这些画都很好看。老师相信,那些不知道保护环境的人看了小朋友的这些画,一定会非常难为情,会改正自己的错误的。

现在,就让我们一起去把这些刮画贴到外面去,告诉大家要保护环境,爱护我们的家园(带领幼儿走出活动室)。

刮画活动总结篇五

设计意图:

在春暖花开的季节里,为了让小小班的宝宝感知春天的美好,我们开展了春宝宝的主题活动。我们带孩子去附近的绿地和公园看看大树,小树,绿绿的草地,开放的花朵,在感受中跟随老师念念儿歌,感知常见的颜色。“蝴蝶飞来了”是我预设一次集体教学活动,让孩子以蝴蝶为引线,认认花的颜色,在蝴蝶找花中进一步对红、黄、蓝颜色的认识,感知蝴蝶和花朵颜色的对应关系。

活动名称:蝴蝶找花。

1、在说说、玩玩的活动中,体验蝴蝶找朋友快乐情感。

2、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识,感知蝴蝶与花朵颜色的对应关系。

活动准备:

奶罐制作的红、黄、蓝颜色的花若干朵,自制会飞的蝴蝶(红、黄、蓝)玩具每人一只。

一、蝴蝶飞来了。

1、老师拿着一只蝴蝶边抖动边说:春天到,红花开,黄花开,蓝花开,小蝴蝶飞来了。

2、说说:蝴蝶的花花衣。老师逐一出示蝴蝶让孩子认认、说说蝴蝶的颜色,如:老师说小蝴蝶飞呀飞,一只什么蝴蝶飞来了,幼儿回答说:小蝴蝶飞呀飞,一只红蝴蝶飞来了。

二、游戏:蝴蝶找朋友。

1、让孩子手持蝴蝶跟随老师四散飞舞小蝴蝶,边念儿歌小蝴蝶飞呀飞,飞到东,飞到西,飞到花园里,找花做朋友,红蝴蝶找红花,黄蝴蝶找黄花,篮蝴蝶找篮花,找到花儿亲亲扎嘴,你是我的好朋友。

2、帮蝴蝶找花朵,在教室的四周摆放红、黄、篮颜色花朵,孩子四散地寻找与蝴蝶颜色相似花朵,找到后将蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。

3、找找那些蝴蝶找错了朋友?

4、按老师指令拿蝴蝶,让孩子交换蝴蝶。

5、游戏从新开始。

小朋友很喜欢蝴蝶找花游戏。提供的活动材料形象有趣,颜色鲜艳,有利于孩子的活动。小小班得孩子语言还差于动作,他们会跟随老师四散得飞舞,在语言上有少部分孩子会跟着边念儿歌边带着蝴蝶飞舞。但在活动中,孩子们看看、认认、说说、玩玩,使得不同的孩子得到了不同得情感体验,在认知上得到了升华,直观且简单,特别易于孩子的理解和接纳。

刮画活动总结篇六

一次偶然的机会,我欣赏到了一些小朋友的绘画作品,质朴中透着一丝华丽,柔美的线条犹如一条条小溪在画面上徜徉,这就是刮蜡画,它的美深深的吸引了我,恰逢我校童画美术社团正式成立,刮蜡画,便成了我们的首选,它是经过美术教育工作者多年的教学实践与潜心研究,并认为儿童刮蜡画能更好地培养儿童对绘画的兴趣,激发儿童大胆创新的能力,对色彩的感知能力,发挥儿童的想象和创新能力,童画美术社团经过两年的刮蜡画实践,学生对美术学习的兴趣有了提高,并在对色彩的感知能力和绘画造型能力上都有很大进步。

一、初识刮蜡画。

刮蜡画也简称为刮画,它是在刮蜡纸上用竹笔或牙签刻画出作者所要表现的内容,它的制作方法是在纸面上涂满各种色块的油画棒,再用黑色或深色的颜料加洗涤剂调匀覆盖在油画棒的颜色上而制成的画纸,(市场上有成品刮画纸,色泽漂亮,使用简单方便,我们不花时间自己制作,直接购买成品刮画纸),不同于其他画种,刮蜡画只需用竹笔或粗细不同的牙签在纸面上用刮、划、皴、擦等方式表现,就能出现各种色泽美丽的线、块面。竹笔就像一只神笔划破了黑暗的夜幕,显现出了诱人的光彩,这使得儿童对它产生了极大的兴趣,同时,使用简单方便,不用准备如纸、水、各种颜料等繁杂的材料。如图:小作者想表现自己喜爱的花瓶,运用线条在纸上自由驰骋,线条所到之处,都会留下美丽的痕迹,不用考虑色彩搭配的适合与否,也不用为造型而担心,孩子拥有广阔的想象与发挥的天地,尽情的享受表达自我感情的乐趣,有利于孩子养成观察分析事物的良好习惯,和满足孩子尽情表现自己内心世界的需求。

二、热爱刮蜡画。

著名心理学家皮亚杰说过“一切智力方面的工作都依赖于兴趣”,兴趣是学生发展思维的最大推动力,有了兴趣的学习,不仅能使人全神贯注,积极思考,而会达到废寝忘食,欲罢不能的地步,如图:《仙人球》,画面用夸张想象的手法表现仙人球,圆圆的身体用心桃点装饰,那些扎人的刺更是被小作者想象成了很多可爱的、弯弯曲曲的如触角一般的东西。色彩单一、满身是刺的仙人球不用太多颜料和彩笔的'渲染,便能出现这样的画面效果,孩子们带着好奇的心理,每刮来一个色块,就能显现不同的色彩,带来不同的感受,越刮越爱刮,越刮越惊叹于自己的作品也有这么神奇的魅力,刮蜡画的学习无形之中增添了孩子们对绘画的信心和兴趣!

三、刮蜡画带给了我们什么?

孩子天生对色彩有着很强的感知能力,但是,在教学中常常遇到孩子们运用颜料绘画时,画面水色不分、一塌糊涂,还弄的桌子上、手上、脸上、衣服上、甚至地面上都满是颜料,笔和调色盘脏乱不堪,同时,在课前,学生要准备如:颜料、水桶、刷子、毛巾、调色盘、水粉笔、纸等等,多而繁杂,携带不方便,所以,渐渐的学生和家长就失去耐心和学习的信心了,运用刮蜡纸作画,就大大的减去了不必要的麻烦,孩子的天性得到了很大的体现,孩子刮出来了五颜六色更加倍添了孩子对画画的信心,工具又简单又安全,再也不必为工具弄脏衣服而烦恼了,作完画画面干净,衣服也干净,用刮蜡画倍增了儿童对色彩的感受能力。

想象是心灵的翅膀,心理学家认为,想象是不依据现成的描述而独立地创造出新形象的过程,是一个人创造性对平常的材料进行不平的综合,具有独创性、独立性和新颖的特点。刮蜡画利用一次成形思维来确定画面,用铅笔轻轻的定稿,竹笔线条圆润流畅,一笔下去就不能够修改,就像画国画一样,一笔就是一笔,没有退路,不可能说我画错了想改一下,只能在错的基础上做巧妙地组合变化,让它变形成其他的新形象,那么作者就必须具有创新思维能力。在传统的美术教学中,常常习惯用橡皮,没画好又改又擦,而孩子已有的形象思维在反复的擦摸之中早已消声匿迹了,孩子稚嫩的童趣往往被掩埋了,而刮蜡画就能充分的运用这一特点,任自己的思维伴着想象的翅膀飞舞,很好的突出了儿童稚嫩的情趣。

刮画活动总结篇七

一、教学目标:

知识与技能:了解刮画作品的特点和工具的使用方法。

过程与方法:通过观察、欣赏、比较,了解刮画的特点和画面的处理方法,在实践中增强体验,培养创新意识和探究能力。

情感、态度、价值观:感受新型刮画纸带来的意外效果,享受制作中的新奇感和快乐,提高绘画兴趣。

二、教学重点:

刮画的特点及制作方法。

三、教学难点:

选择恰当的工具,处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。

学习材料:各种刮画小工具、刮画纸。

教学准备:范画、刮画工具、实物投影。

教学过程:

一、组织教学:。

向学生提出要求:认真倾听,大胆尝试,遵守纪律。

二、激情导入。

1、同学们:你们平时都是用什么工具画画呢?

学生答:铅笔、水彩笔、油画棒、白纸等。

师问:你们知道不用笔也能画画吗?

学生回答。不知。

2、出示刮画纸:你们仔细看看,这张纸有什么特别之处吗?请同学们打开书18页,探索一下刮画纸的奥秘吧!(同学们通过看书了解刮画纸的制作方法。)。

三、引导探究,认识刮画。

1、认识工具:

同学们:你们还记得老师刚才用的是什么工具吗?

那你们觉得还有什么工具可以刮画呢?学生答:略。

老师总结:说明工具的多样性。(只要是能在刮画纸上刮出痕迹来的东西都可以做刮画工具。比如:钥匙、筷子、指甲都可以。)。

2、尝试工具。

同学们想一想,不同的工具刮出的线条有何不同?

学生说,教师试验。[设计意图:培养学生的观察分析能力。]。

四、深入探究,理解刮画。

1、放课件,欣赏作品,学生分组讨论,说说都用了哪些工具?

3、这张作品显得有些单调,(教师出示一张只用线完成的'作品)你有没有更好的方法?学生思考。

4、引导学生分析作品,体会线面结合的魅力。(学生欣赏作品:说出喜欢的作品及理由。引导学生从画面内容及线条、块面的处理方面加以总结。)。

五、学生自由创作一幅刮画作品。

1、小组讨论构思,画什么,准备用哪些工具?向老师汇报。

六、学生实践,教师辅导。

七、展示作品,自评互评。

1、发现能创造性使用工具的学生大力表扬。

2、及时表扬构图完整、点、线、面处理比较好的作品。

八、课堂小结。

教师提问:你喜欢今天的美术课吗?

为什么?请谈谈你今天有何收获?

今天我们通过学习、制作,体验到了刮画艺术的装饰趣味与独特美感,希望同学们能够很好的利用好这一小技法,创作出更多富有新意的美术作品。

刮画活动总结篇八

1、丰富两个班级同学们的课余生活,给同学们一个放松自我的机会。

2、给平时不太爱表现的同学搭建一个展示自我的平台。

3、锻炼自己,提升胆量。

4、给同学们的大学生活留下一些美好的回忆,增进班级与班级,男生与女生之间的友谊。

体育与艺术。

1.11级会计5班。

2.11级汽检2班。

这次联谊活动的顺利举行靠的是两班班委通力合作,再加之各班级成员的积极参与。在活动前两个星期,11级汽检2班的小品《西游记》和11级会计5班的小品《论捧逗》的参与人员就已抽出了自己宝贵的时间开始积极排练,背台词,配动作,表现力相当不错。还有两班跳兔子舞的同学也利用课余时间进行排演,相当认真与卖力。当然还有两班同学献上的个人show,形式包括个唱、诗歌朗诵、花式篮球,也博得了在场同学和老师的阵阵喝彩。再者是两位主持人,落落大方,在本次联谊活动的衔接及完整性上起了至关重要的作用。

而作为两个班级间自发组织的活动,其间有一些不完整性,甚至一些小小的疏漏都是难免的。因此特别列出以下几点,以供以后班集体组织活动一些借鉴:

1、联谊活动的收尾缺乏完整性。活动的最后一节是同学们的自由兔子舞,但不等主持人说完,同学们就有散场之势。接着就“人去楼空”,似乎未给活动划一个句号。这一点今后组织者及同学们都得注意。作为联谊活动,相信这一步也是不可或缺的。

2、因音响设备等资源条件有限,同学们对两个小品的情景融入甚浅。另有同学反映小品缺少一点实质性内容,尽管参与人员花了不少功夫,而且两个小品也不乏趣味性、幽默性。但以后选题还是得注重一些内涵,使之能发人深思,让人笑过之后又能有所回味,这才是小品的最高境界。

3、游戏环节有一两分钟的冷场。毕竟游戏靠的是台下观众的配合,可能是联谊活动刚开始不久,同学们还有点放不开。

总之,本次活动总体比较流畅,使同学们尽情欢笑,尽情放松,基本达到预期目的。

刮画活动总结篇九

弹去五月的浮尘,迎来六月的时光。六月是小朋友的节日,在这欢快的日子里,我们幼儿园举行了"庆六一亲子游园活动"。这次,我们把活动日提前定在五月二十九日,上午,幼儿园里人头涌涌,欢声笑语不断。一百多名宝宝和他们的爸爸妈妈在这里度过了快乐的节日时光。

为了能让宝宝度过一个愉快而有意义的节日,我园安排了一系列的活动来欢庆六·一,活动内容包括亲子游戏,幼儿及家长作品展,知识汇报展示,才艺展示等一系列的活动来让宝宝和家长们感觉到节日的来临,共同分享到节日的欢乐。

活动中,设计了八组亲子游戏,在游戏过程中宝宝与家长之间,家长与教师之间充满了愉快的情绪。欢声笑语此起彼伏,充满了整个幼儿园。同时,游戏中的奖品各种各样,孩子们情绪高涨,家长感动万分,他们又重温了久违的亲子关系。

我班在开展庆六一活动的过程中除了积极配合园组织的一些活动外,也特意安排制订了庆六一课程活动设计,想借此进一步地烘托节日的气氛,让他们对儿童节也有能够初步的认识,知道这个节日是属于他们独有的节日。对于我们小班的小朋友来说,这个六一儿童节带给他们的意义又是相当与众不同,因为这毕竟是我们小班小朋友儿童时期所经历的第一个儿童节。因此我们要加倍利用好这样的一个机会,希望通过这样的活动给他们带来某种程度上启发教育和感情因素的影响。

在整个庆六一活动过程中我们也发现了很多工作中的失误和不足,其一,活动的准备工作还做的不是很到位,显得有些仓促,一些细枝末节还考虑的不成熟。其二,楼顶的游戏很丰富,但是因为"烈日炎炎",家长们没能踊跃参加。当然也不完全没有成功之处,活动的过程中家长的心态是比较积极的,非常乐意主动地参与到我们楼下室内的活动中来。其次,教师之间的衔接配合做的还不错,充分体现了团结的凝聚力。同时我们也积累到了一些组织活动的经验,学会看到了我们的不足和我们的弱点,但我们不视它为缺憾,而把它看成我们走向成功的阶梯。

人总是在不足中慢慢学会成长的,从而让自己不断完善成熟起来。我们坚信通过自己的努力会做的更加完美的!

值此国庆、中秋两个佳节来临之际,为了让孩子知道中华人民共以及国的国庆节是每年的十月一日;让孩子知道本身是中国人;并通过有趣的游戏勾当,让家长以及孩子增进彼此的了解以及信托,促进情感的交流,体验家庭的温暖,家人之间的圣洁,无私以及伟大。中班年级3个班(中一班、中二班、中三班)于xx年9月30日在小太阳幼儿园操场内共同举办了以“庆国庆、迎中秋”为主题的亲子勾当。本次亲子勾当是小太阳幼儿园熬头次以年级的名义举办的一次比较大型的亲子勾当,这也是经过咱们中班年级各位老师寻思熟虑研讨后才决定的方案。这次勾当开展的很成功,固然这也离不开各位老师辛劳的付出及家长朋友们的`大力支持。

亲子勾当开展了一系列有趣、快乐、康健、文明、向上等勾当,为了使此次勾当更加有活力以及意义,咱们准备了一些小节目、小奖品以及一些小食品。在勾当的过程中,幼儿以及家长都非常积极地介入,孩子们都非常的开心,老师以及家长们看到孩子们灿烂的笑脸,心中也特别的高兴。大家在欢乐的氛围中,一路分享以及品尝着小食品。通过亲子勾当的开展,老师、家长以及孩子们有了更进一步的了解。有玩的、有吃的、有奖品还可以学到很多的知识。真可以说一举两得。

但在勾当的过程中也存在了一些不足,如勾当前的准备不够充分,想的不够周到;教师之间配合的不够默契,分工不明确;班主控制场面的能力有所欠缺;勾当前家长以及幼儿的激情没有调动起来等。

这是咱们中班年级熬头次开展的大型亲子勾当,虽有不足但也从中获得了一些经验教训,信赖今后类似这种亲子勾当会在咱们每一个人的共同努力下会越办越好的,加油!

刮画活动总结篇十

活动一开始我用魔术导入,激发幼儿的兴趣,孩子们看到我能用手指变出五彩的花瓶,都激动地给我鼓掌,还说:“老师我也要变魔术”,在变完魔术后我又简单介绍刮画工具,方法,让孩子在接下来的操作中记住刮画的要点。

在第二环节中我分解示范花瓶,让幼儿更加清楚地了解线描刮画——瓶花的制作方法,为幼儿接下来操作打好基础。在出示小朋友范画的时候我觉得我讲的和问的太多了,从而导致这个环节用时比较多,幼儿分散注意力。如果在这个环节少用几张代表性的范画,教师仔细讲解地话可能会好一点。

第三环节是幼儿创作,教师指导。在幼儿操作的过程中我采用鼓励画的大气的孩子作画的方法使其他孩子也能借鉴好的作品,把花瓶的轮廓画的大一点。令我意外的'是孩子们都是大胆发挥想象,画出各种各样有特色有个性的花瓶。装饰的时候幼儿也发挥想象,有的用了数字,有的用了自己的名字,有些用了生活中的小图案装饰花瓶,效果都很不错。

第四环节是展示幼儿作品,进行活动评价。组织幼儿相互交流和欣赏同伴的作品,说说你比较喜欢哪一个花瓶。教师对幼儿给予热情的赞扬和评价,不断增强幼儿的自信心,提高对美术活动的兴趣。

最后一环节将自己亲手制作的瓶花送给朋友或者老师。因为前面用的时间太长了,所以这个环节只能放在课后了。

 

刮画活动总结篇十一

设计意图:刮画是一种新鲜的绘画方式,运用刮画笔在画纸上刮出美丽的图形,刮画纸是一种双层艺术类纸品,上层主要为黑色,下层为单色或迷彩色,刮去上层的黑色便露出下面的彩色,色彩靓丽,对比强烈,有着良好的视觉效果,深得小朋友的喜爱。美术活动《神奇的刮画》正是因此设计。

活动目标:1、运用刮画的方法制作动物书签

2、锻炼幼儿果断作画的习惯

活动准备:刮画纸画笔过塑机彩带

活动过程:

一、欣赏范例

师:王老师又和小朋友们一起上课了,我们今天先来欣赏几幅好看的画。

(出示课件)

师:神奇的刮画。我们来看一下第一幅画画了些什么

师:再来看下一幅

师:下面这幅画可是我们小朋友自己的作品,看看是谁画的。

是xxx小朋友的画,他画了些什么?

师:他的画真漂亮,我还有更好看的,一起来看一看

二、出示之前作品,比较刮画与其他画的区别

三、导入主题,制作动物书签

师:刮画真神奇,今天我们要画些什么呢?

(出示书,并从书中抽出一个书签)

幼:蜗牛

师:一只小蜗牛。我这里还有呢,这是什么动物?

幼:小鱼

师:一条小鱼。还有一个,这是什么动物?

幼:蜻蜓

师:动物书签漂亮吗?今天我们就来一起制作动物书签!先在刮画纸上画出你喜欢的小动物,然后用剪刀沿着动物的轮廓把它剪下来,交给老师,我们来帮你过塑打孔穿线,一个漂亮的动物书签就做好了。

好,现在就开始制作动物书签吧,如果有的小朋友一时想不起该画什么小动物,你可以参考一下我们前些天画过的小动物,或者老师黑板上的范例。

四、幼儿作画,教师巡回指导

五、将做好的书签挂起展示,并进行总结评价。

师:我们的书签做好了,看一看,你最喜欢哪个书签?

二、活动反思

活动前孩子们已经尝试过刮画,同时我还准备了许多的刮画精品和书签范例供幼儿欣赏参考。

活动第一环节是欣赏刮画作品。我直接出示课件请幼儿欣赏。活动第二环节请幼儿来比较刮画与普通画的区别,得出结论刮画很神奇。第三环节这个环节导入制作书签的主题,首先请幼儿欣赏提前制作好的书签,了解书签的作用。其次示范书签的制作方法,我示范画了一只蝴蝶,但在刮画蝴蝶的过程中没有按照先中间后两边的画法进行刮画,显得画法很乱。而且在装饰蝴蝶的过程中没有与幼儿进行交流,使得课堂气氛显得有些沉闷,这些都是在今后上课中需要改进的地方。孩子们的制作过程基本能做到果断落笔,一张之上显示一个动物的主题,在孩子做完进行过塑穿孔的过程中,尽管有其他老师的协助,但课堂秩序仍稍显混乱。

在美术活动中,评价是很重要的一个环节,在活动的最后我将孩子们的作品全部挂在展板上,与幼儿一起评价每一个书签的优点,同时尽可能提供给每个幼儿表达的机会,让他们来介绍自己的作品,点评其他小朋友的作品,在评价中发现其他人的优点,不断提高自己的绘画水平。

活动反思对于我们来说如同一面镜子,成功的失败的,尽在反思中显现,可以让我们在工作中扬长避短,更加得心应手。反思在教学上指引我们前进之路,在业务上指导我们更完善,更成熟。美术是一门特别的学科,它能让幼儿学到绘画与制作的本领;能培养幼儿生活的综合能力,发挥幼儿在各个方面的才华;能使幼儿发现美、感受美、创造美。让我们积极为幼儿营造一个美术创作的乐园,让幼儿学得轻松,学得快乐。

刮画活动总结篇十二

以“热爱祖国”为主题。回顾党的光辉历程,以亲身感受歌颂党的伟大成就,展示基层党组织和党员以实际行动贯彻落实科学发展观、积极开展创先争优活动、办人民满意教育、大力推动教育事业科学发展的良好风貌。各校围绕国庆节,组织开展丰富多彩的主题征文活动。

教师:全体教师每人一篇。

学生:4-6年级每班两篇。

注:任何个人和班级不得弃权。

1、征文应围绕“党在我心中”的主题,抒发真实情感,体裁不限,可议论,也可叙述(真人、真事),还可以是经验总结等。题目自拟,篇幅以1000-3000字为宜。

2、征文应紧密联系实际,主题鲜明,条理清楚,语言通顺,真实原创。

3、征文格式要求:以a4纸打印,标题为3号黑体,正文为小4号微软雅黑,证文首页左上角注明“党在我心中征文”字样,签署姓名和单位。

1、征文于5月20日前上交到邮箱:@。

2、学校将组织人员进行评审,评选出一、二、三等奖,优秀作品将被推荐参加全县“党在我心中”主题征文评选。

注:未尽事宜另行通知。

刮画活动总结篇十三

为了本次活动,我已经和孩子们准备了两次。第一次在纸上涂满彩色蜡笔。第二次用黑色油画棒把彩色底版盖满。两次活动都需要很多时间,而且要很多力气。在他们用力涂色时我不住地给他们打气,并诱导:“加油!下次我们可以用这张纸变出好看的画呢!”

终于一切就续,准备好了本次活动的所需。首先,我把本次活动的目标定为:1、了解刮刮画的独特作画方式,掌握刮刮画的方法,表现深海里的鱼。2、尝试运用点、线、面进行刻画创作,体会画中色彩和构图的美,感受奇特效果和成功喜悦。

活动中,我先自己做了示范,并挂出几副准备好的示范图画,让孩子们感受刮画的过程和效果,孩子们惊奇地发出赞叹,接下来,我就充分发挥孩子们的.创造性,让他们进行独立创作。

在这个过程中,我作为指导者及时对孩子们遇到的问题进行指导,通过活动,孩子们感受到了色彩的变化与创造的乐趣,能够运用工具制作美丽的画面。有的孩子画了很多小鱼,有的孩子模仿我画了正张开大嘴要吃掉前面小鱼的大鱼,有的画了好看的水母,调皮的螃蟹,飘舞的海草等等。

最后,为了让幼儿的作画兴趣得到提高以及对幼儿作品以美的展示,我把幼儿的作品展示区装饰成了海底的情景,让幼儿的“鱼儿”在“大海”里快乐的嬉戏。在作业展示的时候,我采用宽松的谈话方式先进行集体评价,让幼儿加深对刮蜡画的了解,懂得去欣赏别人,并能积极的发现自己的问题、解决问题,然后让幼儿相互交流、评价,培养了幼儿合作探究的精神。

不足之处:我对孩子进行的隐性示范做得不够,以后要注意这一方面的教学。美术活动以提高幼儿的审美素质为宗旨,丰富他们的感性经验和审美情趣,鼓励幼儿能运用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象,促进幼儿的全面发展。因此活动后假设我这样做效果会更突出:1、根据幼儿喜欢动态和色彩艳丽的事物,在活动室布置海洋深处的场景,并播放一段色彩鲜艳,动态感强的海底录象;2、吸引孩子的注意力,让他们充分认识观察各种鱼的摸样特点,感受鱼游动的美丽;3、加强对个别幼儿的指导,充分调动他们的创作意识。

刮画活动总结篇十四

1、引导幼儿了解色彩冷暖明暗的对比。

2、幼儿尝试创作刮画。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、培养幼儿的欣赏能力。

幼儿尝试创作刮画。

幼儿了解色彩冷暖明暗的对比。

图画纸,蜡笔,水粉,水粉笔,牙签,方格纸,冷暖对比图片。

1、导入活动,引起兴趣。

教师讲述故事《变色鸟》,并随故事情节的变化展示对应的颜色纸。

2、调动幼儿已有经验,启发幼儿说出对颜色的感觉。

--天气很热的时候,是红色还是蓝色让你感觉比较清凉?

--天气很冷的时候,你喜欢什么颜色的灯光?是白色的灯光还是黄色的灯光?

引导幼儿认识暖色、冷色、中间色和对比色。

将故事颜色分成冷色、暖色、中间色三组。

--说说对三组颜色的感觉有何不同。

出示图片,请幼儿观察。

3、交代要求,幼儿操作,教师指导。

请幼儿选出亮色和暗色的蜡笔,尝试制作刮画,并为自己的创作画命名。

画之前,请幼儿先想好如何构图。

幼儿作画,教师巡回指导。

4、评价作品,结束活动。

鼓励幼儿与邻座的'小朋友相互欣赏并讲述故事内容,选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。

自主学习过程中,知识是通过学生主动学习而获得的。课堂上,学生在欣赏了美丽的刮画作品后都非常激动,不由自主的拿出小工具跃跃欲试。此时教师直接提出探究学习的问题:小工具在纸上会出现什么不同效果?那种工具刮出的线条又快又好?学生根据所提供的问题进行有探究性的学习活动。通过小组合作探究,孩子们得出了结论:工具的粗细不同,刮出线条的粗细就不同;利用牙签刮出的线条又快又好。此时教师对孩子们的探究成果给与充分的肯定,并请小组成员谈一谈探究过程,演示探究结果。孩子们体验了合作探究的过程及成功的喜悦,甚至在创作过程中,有的孩子还在探究,有的兴奋地说:“老师您看,我用铜钱的侧面刮,特别快!”有的自豪地说:“我用指甲也能刮。”孩子们在无拘无束的氛围里自主的探究,引发创作灵感,培养良好的特别和创新精神。

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