心得体会是一种对于所学内容及所面临情境的思考和总结，既是对于个人经验的沉淀，也是对于学习及工作的反思。心得体会可以作为个人成长和进步的记录，同时也是分享和交流的媒介。写心得体会时，要注重逻辑性和条理性，让读者能够清晰地了解你的思路和观点。以下是一些实用的心得体会范文，希望对大家的写作有所帮助。
现场学习心得体会篇一
第一段：引言（写作目的和意义）。
近年来，执法不能仅仅停留在理论和法律条文的层面，实践才是检验执法水平的关键。为了提高行政执法人员的实际操作能力和紧急处置能力，学习现场执法已经成为一种重要的方法。本文旨在总结学习现场执法的心得体会，探讨其对执法人员能力提升的积极意义。
第二段：跨专业知识的拓展与融合。
学习现场执法不仅仅是对执法技术和操作方法的学习，还需涉及跨专业知识的拓展与融合。在现场执法中，执法人员往往需要与环境保护、公安、消防等多个部门合作，因此需要掌握各个领域的基本知识。通过学习现场执法，我深刻体会到了合作与交流的重要性，并在与其他部门的合作中拓展了自己的知识面，使自己在实际执法中更加游刃有余。
第三段：法律法规的理解和运用。
现场执法要求执法人员对法律法规有深入的理解和运用。在学习现场执法的过程中，我们不仅学习了法律条文，还深入分析各种具体案例，通过参观调查、模拟执法等方式，将理论知识转化为实际操作能力。通过学习，我意识到仅凭理论知识是无法胜任执法工作的，需要不断联系实际，将知识运用到实践中。
第四段：应急处置能力的提高。
现场执法是经常面临突发事件和紧急情况的工作，因此应急处置能力的提高是学习现场执法的一个重要目标。在学习现场执法的过程中，我们不仅学习了一些常见的紧急情况处理方法，还进行了实际的应急演练。通过这些学习和实践，我逐渐培养了应对突发事件的能力，提高了自己的处置水平。
第五段：思辨能力和解决问题的能力。
学习现场执法不仅需要执法人员有扎实的专业知识，还需要具备一定的思辨能力和解决问题的能力。在学习现场执法的过程中，我们经常遇到复杂的案例和难以预料的情况，需要运用逻辑思维和决策能力进行分析和解决问题。通过与同事的探讨和团队合作，我逐渐提高了自己的思辨和解决问题的能力，并在实际执法中得到了验证。
结尾段：总结。
通过学习现场执法，我不仅拓宽了知识面，增强了实际操作能力，还提高了应急处置能力、思辨能力和解决问题的能力。学习现场执法不仅仅是提高执法水平的途径，更是锻炼执法人员的综合素质和能力。我相信，在未来的工作中，学习现场执法将继续发挥重要作用，帮助广大执法人员更好地履行职责，保护社会的公共利益。
现场学习心得体会篇二
学习是每个人一生中不可或缺的重要环节。在学习的过程中，学习质量的好坏直接关系到我们的学业成绩和个人发展。近日，我参观了学习质量现场，并从中得到了一些宝贵的心得体会。以下将结合所见所闻，谈谈我对学习质量现场的感受。
首先，在参观过程中，我亲眼目睹了一些优秀的学习方法和习惯。在学习质量现场中，我看到一些学生在课堂上认真听讲，积极主动地参与讨论和提问。他们在课后仔细复习课堂内容，并利用课外时间进一步加强学习。他们明白学习是需要付出努力的，通过不断地复习和实践，才能真正掌握知识。他们的学习方法和习惯让我深受启发，在今后的学习中我也会更加努力地应用。
其次，学习质量现场也让我认识到了一些学习的误区和要避免的不良习惯。在参观中，我看到一些学生在课堂上开小差、走神或者玩手机，这样不仅浪费了宝贵的学习时间，也无法真正理解和吸收老师所讲的内容。此外，有些学生只是机械记忆，追求短期的高分，缺乏对知识的深入理解和应用能力。这样的学习方式是不可持续且无益的，长期下去无法取得真正的进步。通过参观，我意识到只有养成积极主动、思维深入的学习习惯，才能提高学习质量。
再次，学习质量现场的参观也给我提供了一些学习技巧和策略。我发现，一些学生掌握了一些高效的学习技巧，例如总结归纳、应用实践、创造性思维等。他们善于使用各种学习工具，如制作学习卡片、制定学习计划和时间表等。通过使用这些学习技巧和策略，他们能够更快、更好地理解和记忆相关知识。这给我一个很大的启示，以后我也要善于使用各种学习工具，探索适合自己的学习方法，提高学习效果。
最后，参观学习质量现场让我明白了学习的重要性和价值。在学习质量现场中，我看到一些优秀的学生通过长时间的勤奋学习，取得了优异的成绩和骄人的成就。他们不仅在学术上表现突出，还具备较强的实践能力和创新意识。通过他们的努力，我意识到学习是我们成长的基石，只有不断地学习才能不断地进步。在今后的学习中，我会把学习放在首位，不断提高自己的综合素质，为未来的发展打下坚实的基础。
学习质量现场的参观给我带来了很深刻的感受和思考。通过观察和思考，我意识到只有坚持努力学习，掌握高效的学习方法和策略，才能提高学习质量，取得更好的成绩。学习质量现场的参观为我指明了学习的方向，我将以此为动力，不断努力，追求学习上的突破和进步。
现场学习心得体会篇三
学习质量现场是指在学习活动中以培养学生主动、积极、深入地思考和探索能力为核心，强调实践与理论相结合，注重学生思维品质培养和学习效果提升的一种学习方法。在学习质量现场的活动中，学生们通过实地调研、讨论交流、实验实践等方式进行学习，能够增强他们的观察力、分析力和解决问题的能力。学习质量现场为学生提供了一个开放、自由和探究的学习环境，有助于激发学生的学习兴趣和主动性，提高学习质量。
学习质量现场的活动形式多样，有举办学术讲座、实地考察、社会实践、科研实践等。这些活动都能够为学生提供实际问题、真实情境和真实对象，使学生的学习更具实际意义和指导性。同时，学习质量现场的活动还能够激发学生的兴趣和潜能，培养他们的创新精神和实践能力。在学习质量现场的实践过程中，学生们能够与其他同学共同合作解决问题，锻炼团队协作精神，提高综合素质。
学习质量现场不仅仅是一种学习方法，更是一种培养学生成长的途径和手段。通过学习质量现场的活动，学生们能够更好地发现自己的优点和不足，并通过反思和总结不断改进自己的学习方法。学习质量现场的实践，能够培养学生的创新思维和实践能力，使他们在解决实际问题时更加具有主动性和创造性。同时，学习质量现场还能够提高学生的观察力和分析能力，锻炼学生的问题解决能力，培养他们的思辨能力和批判性思维。
第四段：学习质量现场的局限性和改进（约300字）。
然而，学习质量现场也存在一些局限性。首先，学习质量现场的活动依赖于一定的场地、经费和人力资源，这在一些学校、地区可能存在一定的难度。其次，学习质量现场的活动需要较长的时间和精力安排，这对于学生的学习负担和时间安排提出了一定的要求。最后，由于学习质量现场的活动内容较多是实践性的，这可能会对一些理论性较强的学科产生一定的冲击，需要找到一种理论与实践相结合的平衡点。
为了克服学习质量现场的局限性，学校和教师可以通过改进和创新，进一步提升学习质量现场的效果。首先，学校和教师可以加强与社会实践相结合，让学生们更多地接触社会及实践环境，培养学生解决实际问题的能力。其次，学校和教师可以利用现代技术手段，如互联网、智能设备等，丰富学习质量现场的内容和形式，提高学生的学习动力和效果。最后，学校和教师可以鼓励学生参加科研实践，培养他们的科学态度和科研能力，在实践中更好地将理论知识应用到实际问题中去。
总结段：重申学习质量现场的意义与价值（约200字）。
学习质量现场是一种重要的学习方法，能够为学生提供更加实际和真实的学习环境，培养他们的实践能力和创新精神。虽然学习质量现场存在一定的局限性，但通过改进和创新，学习质量现场仍然能够取得很好的效果。因此，学校和教师应该进一步推广学习质量现场的实践，为学生提供更好的学习体验和成长空间。
现场学习心得体会篇四
现代社会信息传递的速度日益加快，人们对于数据和信息的处理要求也越来越高。在这个背景下，现场总线（Fieldbus）应运而生，成为工业自动化领域中信息通信的关键技术。在我读书的时候，我有幸学习了关于现场总线的相关知识，通过课堂学习和实践，我深刻感受到现场总线在工业应用中的重要性和优势。
第二段：现场总线的定义和功能。
现场总线是一种在工业控制系统中广泛应用的通信技术，它将各种传感器、执行器、控制器等设备连接在一起，实现数据的实时传输和控制命令的交互。现场总线不仅能够降低成本，提高效率，还能够进行数据采集、状态监测和故障诊断等工作。通过学习现场总线，我明白了它的作用和优势，并深刻地认识到在工业控制系统中应用现场总线是必不可少的。
第三段：实践中的学习收获。
通过实践，我深入理解了现场总线的原理和应用，从而加深了对课堂知识的理解。在实验室中，我对现场总线进行了实际的配置和调试，成功地实现了各种设备之间的通信和数据传输。通过实践，我学会了使用现场总线的相关工具和软件，在实验过程中不断解决问题，并提出了一些改进和优化的建议。通过实践，我不仅锻炼了实际操作的能力，还提高了自己的解决问题和创新思维的能力。
通过学习现场总线，我认识到它在工业应用中的广泛前景。现场总线能够实现设备之间的高效通信和协调，使得整个工业控制系统更加智能和灵活。在现代工业自动化生产中，现场总线已经成为一种标准的技术和工具，应用范围非常广泛。随着工业4.0时代的到来，现场总线将会得到更大的发展和应用，为工业生产的智能化和高效化提供了有力的支持。
第五段：结语。
通过学习现场总线，我收获了很多。我不仅对现场总线的原理和应用有了更深入的认识，还提高了自己的实践操作能力和解决问题的能力。现场总线作为一种重要的通信技术，将会在工业自动化领域中发挥越来越重要的作用。我相信，通过不断学习和实践，我将能够在这个领域中取得更好的进展，并为工业自动化的发展做出自己的贡献。
(共485字)。
现场学习心得体会篇五
现场勘察作为学习过程中不可或缺的一部分，是将理论知识转化为实践能力的重要途径。在大学生活中，我曾多次参加不同类型的现场勘察活动，包括建筑工地、广告公司等等。通过多年的经验积累，我认为，现场勘察可以帮助我们更好地理解、掌握学科知识，同时也可以提升我们的观察力和思维能力。
现场勘察作为一种实践活动，可以真实地呈现出当下现状，帮助我们更好地理解理论知识。例如，在建筑工地中，我们可以亲身感受到建筑工人们的辛苦与努力，了解建筑施工现场管理的复杂性。而在广告公司，我们可以了解广告行业的市场现状以及不同类型的广告创意制作过程。与此同时，通过现场勘察，我们也可以切实地发展我们的观察力、思维能力，以及应对意外情况的能力。
现场勘察对于不同学科的学习都具有重要意义。在建筑类学科中，现场勘察可以帮助我们更好地理解建筑结构、投资成本、装饰细节等方面的知识。在社会科学类学科中，现场勘察可以帮助我们深入了解社会问题，并提高我们的研究方法论能力。此外，现场勘察还可以让我们更好地了解职场环境，增强我们的职业素养和实践能力。
第四段：克服困难的心得。
尽管现场勘察在学习中的价值是不可否认的，但我们在实践过程中也会遇到一些困难。例如，工地、厂房等地容易受到外界因素的干扰，设计师又或者监理师傅等专业人士不一定能够满足我们一一的理解要点。因此，我们在进行现场勘察时应该学会自主学习，克服环境困难。尽可能地准备工具和材料，参加预习、讲座等系列活动，积极向身边的人请教问题，这些都可以帮助我们更好地完成现场勘察任务。
第五段：结论。
通过多次的现场勘察，我收获颇丰。我学会了多个学科领域知识，也见识到了不同行业的发展现状。在实践中，我也不断提高自己的思维能力和观察力，这无疑将对我的未来职业发展有很大帮助。因此，我认为，现场勘察是非常重要的，我会努力坚持，不断深入学习，在学习过程中不断成长。
现场学习心得体会篇六
开心的一天，今天是军训的第四天，虽然只是军训的三分之一而已，但给我们的感觉还是痛并快乐着。不知从何时开始，感觉军训的时间越来越少，感觉就像副营长所说的，其实军训的时间不长，没有大家所说的剩下8、9天，而是只剩下三天。军训，痛并快乐着。
学校为了加强我们对消防的认识和知识普及，在今天早上，组织我们进展消防技能的学习。通过早上的学习，我明白了学校组织这次学习的目的是让我们在面临火灾时能可以更好地、冷静地去面对消防突发事件。活动中，我一开始是抱着好玩儿的`心态，但随着几次的转场练习，我发现，其实，这并不是玩的，假设真的发生了火灾，那可真是会要命的！火势是那样的凶猛，无疑，面对着真真切切的火时，我们表现的是害怕，是紧张。当我看到消防练习失败的同学时，才明白教官的那句话：“你越怕它，它就越容易吃了你！”所以在这一环节我学到的是：即使生死攸关，也不能自乱阵脚，要冷静，沉着面对。
命运当前，平安责任大于天，生命承可贵，在生命面前我们要重视自己的责任，而不是用玩的心态去面对。在今天的消防学习中，我不仅领悟到了生命的可贵，面对困难要沉着镇定，还学到了逃生技能的方法与消防常识。例如：在面对什么样的火势要使用什么样的灭火器；灭火器分几种；怎样使用灭火器等等。
或许自己在以后遇到大火时并不会像今天那样勇敢淡定，但我觉得万事走到尽头还是会改变的。
感谢军训让我了解到消防的重要性，让我明白那么多，感谢教官的教诲，让我懂得如何使用消防器材，让我懂得了如何更好的保护自己！
现场学习心得体会篇七
自古以来，实践是考验真知的基本方法，学习现场勘察是学习实践的重要环节。在通过学习现场勘察的过程中，我们不仅提高了自身的专业能力，更加深刻地体验到了实践的重要性。
第二段：实践中的困难。
学习现场勘察虽然有很多好处，但是在实践中也暴露了一些问题。首先，勘察现场的环境和情况都不尽相同，需要我们根据不同的情况选择不靠谱的方法以解决问题。其次，现场勘察还需要我们具备一定的专业知识，否则面对一些复杂的问题，可能需要考虑很长时间才能解决。也正是因为这些困难，才使得我们更加坚定地学习现场勘察所需的技术和专业知识。
第三段：技能提升与经验积累。
尽管学习现场勘察的过程中会遭遇困难，但是我们依旧能够逐渐提升自身的技能和积累经验。通过多次的实践，我们能够更加熟悉地掌握常用的勘察工具，熟悉不同情况下的方法与技巧，进而更加准确地如此分析各种复杂问题。同时，我们还能够在实践中摸索出更加高效的工作方法。
第四段：有效沟通与个人成长。
学习现场勘察不光是一项技能的提升，同时也需要一个良好的团队合作和高效的沟通。在实践中，我们需要积极与不同领域的人员交流，学习他们的经验与知识。这种效率良好的沟通将更加有助于我们以后在工作中的合作和交流。同时也让我们从不同的角度认识问题，进而拓宽自己的思路。
在这些方面，学习现场勘察的意义重大。首先，学习现场勘察能够实现自我完善，让我们更加熟练地掌握常用的工具和技巧，熟悉不同情况下的方法与技巧，进而能够更加准确地分析各种复杂问题。同时，现场勘察也能够拓宽我们的视野，加深我们对于实情的了解和认识。最重要的是，通过学习现场勘察所获得的技能，我们能够更好地为我们的国家和人民服务，发挥我们能够发挥的力量。
总结：
综上所述，学习现场勘察是一项非常重要的学习实践，它不仅能够提高个人的专业能力，还能够通过实践勘察经验促进团队合作以及个人成长。相信只要我们不断学习、不断实践，必定能够更好地适应将来的工作领域，为我们的国家和人民奉献自己的力量。
现场学习心得体会篇八
现场管理的“金科玉律”告诉我们：到现场去——去现场——在现场，强调的是管理人员要有贴近现场的意识。但是现场管理主要抓些什么？怎么去管理现场？如何评价现场管理的好坏？现场管理人员应该承担哪些职责？这些问题一直困绕着我们，也是三地工厂对现场管理知易行难之所在——直到我们学习了《现场管理手册》，所有的“？”都变成了“！”，“现场”一词来源于日本，是指制造产品和提供服务的地方。《手册》对现场管理的定义——最大限度地激活人、机、料的作用，在每道工序保证完美质量的前提下追求效率最大化，即通过现场管理使投入的生产要素（人、机、料）转化成有价值的商品，并且满足qcd（品质、成本、交货期）要求。现场管理就是美的空调的“方法论”。《手册》用将近一半的篇幅，详尽介绍了消除七种浪费，开展5s、tpm和标准化管理的方法。这正体现了“现场改善”应致力于的原则：环境维持、消除浪费和标准化。
通过推行5s来维持现场环境，是制造企业的不二法门，也是优秀的现场管理不可或缺的部分。相对于现场的整洁和有序，5s的终极目的是提高员工的素质，借由环境维持，让员工学习和实践到自律，没有自律的员工，就不可能提供优质的产品给顾客。5s是实施tpm（全员生产保全）的前奏，tpm涵盖了现场的每一个人，它通过总体的预防和保养制度来延长设备的寿命，降低设备故障率，以求设备效率的最大化。任何不产生附加价值或者虽然增加价值但所用资源超过“绝对最少”界限的活动都可归之于浪费。七大浪费以制造或采购过多的浪费为首，因为“库存是万恶之源”，过多的库存不仅影响存货周转率，产生物料呆滞风险，库存更掩盖了计划安排不合理、物料供应能力不足、生产线不平衡、质量管理差等问题。
《手则》为我们识别和排除现场的浪费提供了明确的指引。标准是做事的最佳方式。产品和服务是经历一系列流程产生的'结果。为确保质量，在每一个流程里，都要维持一定的标准。标准化包括作业的标准化和作业流程标准化。前者指具体的装配作业、检验作业和物流作业等，后者指各个职能部门之间的业务衔接和工作流程。现场管理中的标准化是为了快速应对人员流动、物料更改、工夹具损耗等客观变化，稳定地进行生产活动而采用的方法。这一过程称之为s（标准化）d（执行）c（检查）a（处置）。sdca的目的是标准化和稳定现有的流程，表示维持。pdca则是提高流程的水准，表示改进，它们是现场管理人员的两项主要职责。
如果说效率是引擎，品质和成本是双翼，不要忘了现场是她腾飞的基础。现场改善无处不在，让我们持续深入地做好每一个细节。
现场学习心得体会篇九
焦裕禄在兰考工作仅仅475天，却在人民心中铸就了永恒的丰碑。这次学习，他的人格魅力让我们经受了一次崇高的精神洗礼。
牢记使命，信仰坚定的践行者。焦裕禄的信念始终坚如磐石，权为民谋，情为民系!他能从困难中看到希望，能从不利条件中看到有利因素。他曾说“我们干部对待困难，一是不怕，二是顶着干。怨天尤人不可有，悲观丧气不足取，无所作为不能要!我们不是人民的上司，我们都是人民的勤务兵，必须和群众同甘苦共患难”。今天，重新回味焦裕禄的话，朴实却又掷地有声。没有一种根基，比扎根人民更坚实;没有一种力量，比从群众中汲取更强大;没有一种执政资源，比赢得民意更珍贵持久。焦裕禄是一个用脚步丈量党的'群众路线的人，他总是在群众的实践活动中增长才干，获得战胜困难的勇气和办法。一切为了群众，这是他为人民所敬仰的根本原因。
生命不息，奋斗不止的担当者。他以“拼上老命大干一场，决心改变兰考面貌”的勇气使后人的瞻仰更为虔诚。他说，我们不能单纯依靠嘴来指挥大家，更重要的是要以自己的实际行动来带动大家。为带领群众甩掉贫穷落后的帽子，他在短短的475天里走遍一年半载能够成林的，自己在任上所下的苦功，只是为后人留下一片绿荫，但他却无怨无悔，不仅生前没日没夜地干，临终前还叮嘱人们“我死后请把我埋在沙丘上，活着没有治好风沙，死后也要看着你们把风沙治好!”焦桐成长的历程，见证了“打基础、谋长远”的历史价值，展示了一个共产党人功成不必在我的无私胸怀和崇高境界。
现场学习心得体会篇十
烈日炎炎，酷暑难耐，我们刚刚结束了一学期紧张的教学工作又齐聚在河北师大资环学院，开始了函授学习，给自己再次充电。
求学是艰苦的，又是幸福的。艰苦的是既要兼顾工作，又要兼顾学习；既要兼顾家庭，又要按时保质完成学业。工作中我是业务的骨干，还有许多日常事务需要我去安排去完成，而学业也不能丢。白天，干好工作；晚上，拿起书本，用心去复读、去预习。每一次集中学习，都怀着许多牵挂，有家庭的理解，有领导的.重托，有朋友的支持，我只有用优异的成绩来回报他们。幸福的是我有一个好学校、好的老师、好的学习环境，通过学习，高了自己，武装了头脑，感受到无比的充实和幸福。
知识经济社会顾名思义要有丰富的知识，不断更新的知识。而知识从哪里来？只有从不止的学习中来。现在社会给人们提供了多种多样的学习方式和机会，人们只要充分利用这些机会，就能成为知识财富的拥有者，就能在社会上找到使知识转化为财富的机会，就能成为知识经济社会的成功者。现代知识更新得很快，你一旦停止学习，你就会落伍。保持知识财富的唯一方法就是终身学习。
这个竞争日益激烈的社会里，我们应激流勇进，不进则退。工作之余，能有机会重返校园，机会难得，我们只有好好把握。在工作中我们曾遇到许多困惑，有时真是不知所措，真是书到用时方恨少。只有在工作中摸索，在摸索中工作。在过去的几天里，师大的授课老师总是不耐其烦的回答我们的问题，授课有所侧重，老师总是耐心地上好每一堂课。我们很感动老师的这份真诚和责任心。学习虽然枯燥，可我乐在其中！
现场学习心得体会篇十一
“6s管理”由日本企业的5s扩展而来，是现代工厂行之有效的'现场管理理念和方法，其作用是：提高效率，保证质量，使工作环境整洁有序，预防为主，保证安全。6s的本质是一种执行力的企业文化，强调纪律性的文化，不怕困难，想到做到，做到做好，作为基础性的6s工作落实，能为其他管理活动提供优质的管理平台。
6s现场管理模式是经实践证明为一种先进、实用性强的现场管理系统方法，包括整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全六个部分，主要功能是为企业解决用好的空间、用足空间、保持环境清洁、形成良好习惯、重视安全等问题。成功的导入6s，可以改善和提高企业形象，促进工作效率提高，缩短作业周期，降低生产成本，切实保障安全，是一件可以提高社会效益和经济效益的大好事。
要切实取得这样的大好形势，确实不是一件易事，需要我们坚持不懈的学习与体会。
刚到工作场所时，各种办公用品摆放的都不是很整齐，有些办公用品，书籍资料与私人用品都摆在一起，没有进行整理和划分，这样一来，严重影响了大家的工作效率。经过整理后，不但空间得到了解放，而且对各种物品进行了划分，贴上了标签，一目了然，让大家工作时的心情都舒畅多了，提高了大家的工作积极性。还是那句老话：“群众的力量是无穷的”。在学习实践6s当中，大家应该开动大脑，积极提出创意和建议，努力解决面临的问题。
从杂乱无章的办场所到井然有序的工作环境所有的一切，无论是谁都明白“一份耕耘、一份收获”的道理。然而，这只是6s学习实践的攻坚段的成绩。今天的成绩并不意味着明天的成功，一段时间的纠正也并不代表优秀的素养已经定型。6s管理的最终目的就是提升员工品质，巩固好攻坚的成果，让优秀的道德品质习惯化，使公司拥有更加辉煌的明天。
现场学习心得体会篇十二
前些时间，听教研室的领导们介绍说xx一中的课改搞得不错，当时并不是特别的很在意。后来，xx一中的校长带了一部分教师前去参观，回来讲他们课上的很好、有特色，尤其是导学案设置的精巧，当时便心生好奇，一定要找个机会去看个究竟。
11月19日，县教育局教研室在xx一中组织召开了课改现场会，才有幸一睹其课改的课堂风貌，那是确实令我们感到吃惊而又震惊的课堂。一所地处偏远的农村山区普通中学，师资状况又属一般，能把课堂做到如此境界，很是罕见也难得的。也是曾到过不同的地方，看到过很多教师的课堂，唯独xx一中的课堂最能暗合我心目中的理想课堂。在总结会上，教育局王局长也高度评价了xx一中的课堂绝不逊色于杜郎口的课堂教学，很值得我们各学校学习和借鉴。
一、参加xx一中举行的课改现场会，感觉有这几方面很值得我们学习和借鉴。
1、“导学案”的制定使学生的自学更有针对性、目的性，提前发放导学案使学生自学有了充裕的时间，保证了学生自学的可能性和效果的良好呈现。感悟：仔细分析学案内容，应包含问题和习题两项内容，问题属于理解范畴、习题属于运用范畴。使教材内容问题化，便于学生研读教材，读通、读懂、理解教材内容，为进一步运用所学知识解决问题创造条件；巧设多梯度性的习题使学生利用所学知识解决问题的关键，在反复练习中强化学生把基础知识转化为基本技能，最终形成为能力。
2、精彩的课堂展示是xx一中课改的突出特色。课堂上老师很少做讲解，各小组学生代表的精彩展示成为了课堂的一道靓丽风景。很能感受到在展示过程中学生的参与面很广，学习积极性也空前高涨，煞是喜人，在精彩的展示中学生的组织表达能力真像一个个“小老师”。感悟：课堂若需教师必要的讲解，着眼点应在于点拨、在于激情引趣、在于拓展延伸、在于提升课堂的层次性，把课堂引向一个前所未有的高度和境界。教师的精讲在于讲方法、做引导，讲书本上没有的东西（书本上有的东西应让学生自己去挖掘、去开发），把学生引向一个美轮美奂的学习、探索境地。
3、课堂学习小组的科学设置与划分、小组的有效活动与管理，是课改课堂成功高效的关键。xx一中“课改小明星”的评选活动催发了对小组长的培养与使用，值得我们学习和借鉴。感悟：小组长作用的发挥有利于他们优势彰显、能力提升，也促使他们不单自己学得好，更能带动其他学生学得会、学得好，体现了组内相互帮扶、共同提高的'目的。小组间的相互竞争使课堂呈现出了生动、活泼的学习局面，有利于大面积提升教育教学效果。
二、参加xx一中课改现场会，既感受到了他们课改步伐的艰辛，同时又领略到了他们课堂的喜人局面，更坚实了我们将课改进行到底，使之走向深入、遍地开花的步伐。
1、为了便于统一管理和指导、便于形成区域教育发展的规模和优势，依托于全乡各学校的课改经验和课堂教学现状，在原课改实验学校xx一中“三+四课堂教学模式”和xx小学“六步教学法”的基础上，借鉴外地多家名校课堂教学改革的成功经验，以“聚焦课堂、关注学生、提升能力、促进发展”为目标，筹划出“三勤五让六环节课堂教学模式”，以供各学校组织推广、试行。在全乡各学校掀起了课堂教学改革的热潮，教师人人谈课改、人人潜心搞课改，收到了良好的效果。
2、为了让教师们进一步真实地把握课堂教学改革的脉搏，中心校于12月1日统一组织全乡中小学教师100余人又一次到xx一中进行现场观课学习，吸取xx一中先进的课改理念和成功的教学方法，结合自身实际准确定位、明晰思路，将课改步伐迈向纵深处。从11月30日开始，xx一中购置小黑板60余块，重新布置了教室，教师制作导学案课前印发到学生手中，使课堂效率大大提升，加强了课改工作的落实。xx二中、三中、四中、xx小学、下范小学等学校在教师备课中，大胆尝试备学案设计、练习设计、达标测试设计，给教师每人配发2块小黑板，保证了课堂上学生自学内容和练习内容的落实。如今再到各学校观看课堂教学时，师生们呈现出的是一道道靓丽的教学新景观。
3、为保证课改工作的真正落实，我们正在进行的本学期教学常规视导检查中，把教师课堂教学是否符合课改要求作为专项考查项目进行考核，引起了各学校对课改工作的高度重视。
4、我们定于12月20日左右，将在xx一中、xx小学举行中学、小学课改现场会，目前两所学校正在紧锣密鼓地准备当中。我们的目标是强化两所学校的课改成果，进一步促进全乡各学校的课改进程，使我乡课改工作既全面铺开，又走向纵深发展。
现场学习心得体会篇十三
依据案件类型，确定保护方法。保护现场的方法总要求是：保护人员到达现场后，应立即对现场进行封闭、封锁，划定保护范围，确定保护措施。因此应根据案件的类型和现场的具体环境灵活确定现场保护方法。如命案的现场保护以主体现场和犯罪人进出现场路线为保护重点；盗窃案件犯罪现场保护以作案人进出现场路线、被盗财物存放处和盗窃现场外围环境为重点。犯罪现场分为室内现场和室外现场，对于室内现场的保护应封锁现场的进出口和通道，禁止无关人员出入围观，并对现场发现痕迹物证妥善看守保护。对于室外现场要视情况灵活而定，如现场位于地形复杂的地区，可采取重大部位和区域设岗警戒保护，次要部位设置告示或指示牌；若现场在交通要道，可在交通要道路口设置路障并派人警戒，依据现场情况进行交通管制。无论如何关键是防止无关人员在保护范围内随意走动，使犯罪现场的变动和破坏减小到最低的程度。
明确现场重点保护内容。犯罪现场的尸体、痕迹、物证是现场保护工作的重中之重，原则上都应尽量保持原始状态，不能随意触动。对于尸体的保护根据所处环境采取相应措施：如在山林荒野，要注意防止动物破坏尸体；在水中应静止就地保护，固定住尸体不打捞。对于痕迹、物证的保护在不触动任何物品的前提下，根据有无被破坏可能，设置人员警戒并标记位置明示，以暴露在室外的痕迹物证为保护重点，如遇天气变化应及时采取保护措施。
提高现场保护意识，严格执行现场勘查程序。要防止由于辖区民警或侦查人员自身造成的犯罪现场人为破坏。首先辖区派出所接收到报案第一时间抵达现场，应及时做好犯罪现场的初期保护工作，明确自身工作职责任务，在侦查人员到达现场后及时交接工作，补充说明现场情况。其次侦查人员和侦查技术人员安排勘查顺序注意配合，一般由侦查技术人员先固定现场，以免现场遭到破坏。
建立健全快速反应机制，加强部门间沟通协作。建立健全反应机制，在接到报案后快速反应、及时处置，将犯罪现场处于控制范围之内，掌握现场保护工作主动权。另一方面，各职能部门之间要通力合作，共同做好现场保护工作，如辖区民警做好犯罪现场初期保护工作，在侦查人员抵达现场后负责现场警戒；侦查人员划分保护区域，控制案发现场，迅速组织力量对易流失现场进行必要保护，同时进行现场访问等现场勘查工作。
总而言之，犯罪现场保护工作是否到位，将影响犯罪现场勘查的结果和质量，对于侦破案件、打击犯罪有重大意义。作为一名预备警官，我们在今后的从警生涯中应牢固树立现场保护意识，提高现场保护技能水平，让犯罪现场每一处细微的犯罪证据和线索都能够被保留提取出来，成为法庭上证明犯罪嫌疑人罪行的有力铁证。
现场学习心得体会篇十四
这次去大连参加的“辽宁省创建小学特色学校现场会”，共有两大方面内容，一是听课学习，二是参观大连甘井子区实验小学校园、听取该校和沈阳市沈河区文艺路二校的创建特色学校的经验介绍。
这次学习共听了语文、数学、英语、品德与社会、科学共计10节课，分别在两个会场进行。我在主会场听了2节语文课、2节数学课，这四节课都已经录像了。刘英老师在分会场听了其余6节课。
1、两节语文课分别是阅读教学《鱼游到了纸上》、文言文教学《杨氏之子》，从阅读教学来看，上课老师的课堂设计是：切入重点段落，在学生自学基础上汇报交流，汇报交流的主要内容是就某一句话、某一个词语谈感受，进而理解课文，再此基础上进行朗读训练、语文基础知识训练，同时在理解课文的同时进行情感态度价值观的教育引导。课堂教学有如下特点：一是夯实语文双基训练，把课堂教学的核心聚集到语言文字的运用上。二是以朗读训练为技能训练的主要手段，重视朗读。三是关注了引导学生学习文本的表达形式，增强学生运用语言文字的意识。四是在习惯中学语文，老师在讲课是总是适时提及语文学习的一些常用方法。
文言文教学，是大连市中山区桃园小学干琳老师上的，该课获得去年全国青年教师课堂教学大赛特等奖。该课有如下特点，一是放与扶的有效结合，在理解文言文大意时归纳以前的学习方法，出示阅读小帮手，放手让学生自学，再汇报。二是重视朗读，本课前后进行了4次朗读训练，试着读通读、有节奏地读、有感情地读、有韵味地读。三是熟读成诵、熟读成记，最后学生不费力就把课文背下来。课堂总体设计思路是以读为主，以理解为辅。
2、两节数学课分别是《路程时间与速度》、《用字母表示数》，两课共同特点是“放——扶——教”，先结合已有的经验去自学，在自学的同时教师或同伴进行帮助，在师生研讨中学会了知识。另外，这两节课还有一个共同特点就是课堂教学是以小组合作学习为基本的课堂组织形式，课堂教学中学生实践的机会多。
我先后聆听了甘井子区实验小学《温暖教育》和沈阳市皇姑区文艺路二校《责任教育》的经验介绍。
甘井子区实验小学20xx年建校，用该校李巍校长的话说，是一所投资6300万、各种设施武装到牙齿的学校，建校3年多，该校积淀了以“三好”、“三传递”为核心的校园温暖文化。三好指好好倾听、好好说话、好好做小事。三传递指传递好处、传递微笑、传递信任和希望。沈河区文艺路二校的特色为“责任教育”，该校近几年实行人员交流制，同时合并了3所学校形成了区教育集团，学校的办学理念：实施个性化的素质教育。办学目标：学生成长的乐园、教师发展的家园、外语特色的学园、师生和谐的校园。学校文化：以“和谐团队，尽职每一人；上下同心，勤奋每一天”，即“责任”为学校文化核心。
宜结合实际，我和别人讨论的时候就说，这两所学校有它们自己的独特环境和优势条件，我们不能照搬它们的经验和模式，应当借鉴有用的东西为我所用。对于特色学校的建设，要以发掘、深化和推广学校特色为基本途径，从做实做好每一件日常工作做起，坚持不懈，厚积厚发。
现场学习心得体会篇十五
十月初以来，公司进行了关于"6s"管理模式的活动，公司的各个方面都有了较大的提高。自己也参加了关于"6s"管理活动的培训，从中学到了很多关于"6s"管理的知识，自己也深刻理解到做好"6s"对于一个公司的发展和壮大是很重要的。从中我学到了："6s’的定义，精髓，意义和如何开展"6s"等，这些问题都是我们值得借鉴和思考的。
关于6s的精髓，培训教材所讲主要包括三个方面。
（1）全员参与：总经理——一线员工，所有部门
（2）全过程：全产品研发——废止的生命周期人人保持——改善——保持——管理活动
（3）全效率：综合效率，挑战工作极限。只有起点没有终点。
理解"三全"，可以发现：要做好6s就是要动员公司所有的力量，围绕着这个核心不动摇，一步一个脚印，踏实的去改善每一个环节。就像培训课程所讲的那样，我们不要单单是为了学习那个6s的"形"，更重要的还是要学习它的"神"，不要老是说：我们的6s已经搞过了，或者说我们今天下午搞搞6s，这些明显的都是应付！说到这些我要说说平时工作中所遇到的问题：既然是全员参与，就不单单指的是我们xx科了，它包括所有部门，就拿我们那一块来说，工作中有很多其他部门的同事去分析和借用东西，但每次结束之后，桌面一团糟，即使自己做的已经很好了，但其部门还是原来的样子，致使整个公司还只是原来的样子。据我从住在同宿舍员工了解，他们根本就不知道现在公司在搞什么6s，那又怎么去深入人心和全员参与呢？当然，我只要把我自己的本质工作做好，然后再配合其他人的工作，我想我会在这样的活动中受益匪浅，我们xx科一定会做的最好。最终，能够实现各个部门一样好！因为：大家好，才是真的好，才是真正使公司"不战而屈人之兵"得到体现！
通过培训我还学习关于6s的其他方面知识，像如何开展6s，开展6s管理的对象，6s活动常犯的误区等等。总之：6s本身就是一个大课堂，它不是简单的一道数学题，而是一首诗，要靠我们认真的去品读和体会，才能深刻理解它的精髓和内涵。
下面总结一下自己所参加的对6s改善项目，当然这些不单单是具体的哪个人所提出来的，是我们大家共同参与得来的。
现在已经基本做到了地物明确化，有物必区，有区必有类，有类必标识。每个区域的标识一目了然，整齐有序。这都体现了整理，整顿所带来的效果。我们每个也深刻体会到工作效率的提升和有序。另外，在区域在许多细节上也做了一些修改。比如：把各种仪器成新重新进行了排序，按照—x的顺序把仪器顺序排开，这样可以缩短时间，从而提高了工作效率。我们感觉我们和以前比较我们进了一步，这是值得肯定的，但6s要靠着我们的持续改进和完善，不是我们现在进步了，就是我们已经做好6s了，如果那样我们搞6s管理将是没有任何意义的。鉴于此，对目前还存在的没有解决的漏洞进行点检，也就6s中的清扫，对于存在的隐形问题彻底的解决（也就是清洁），这样才能养成良好的习惯（素养），严守纪律的进行工作。当然，安全是一切基础，这是最基本，也是最重要的！
总之：通过这次培训和实践，让我受益匪浅，不单单对6s有了一个系统的了解和认识，更重要的是让我学会了怎么样去发现问题和解决问题的方法，这是最珍贵的。当然，在实际工作中，要把理论转化为实际应用，结合自身情况灵活运用。按6s要求去做，我们的工作会更有秩序，更得心应手，更有经济效率。我们的公司的明天将会更好！
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