读后感是读完一本书之后，结合自己的思考和感受，对书中内容进行总结和反思的一种表达方式，它可以让我们更深入地理解书中的故事和主题，也可以让我们思考与书中相关的人生问题。我觉得最近读完的那本小说，我需要写下自己的读后感了。读后感是对书籍内容的理解和感受的总结，通过写读后感可以更好地巩固和记忆书中的知识，也可以促使我们从书中的故事和人物身上找到对应的感动和启示。写一篇较为完美的读后感，首先需要认真阅读并理解所读的书籍或文章。读后感的写作可以不拘泥于一种固定的格式和结构，可以根据自己的理解和创造力来进行表达。
和乌鸦做朋友的读后感篇一
最近我经常看沈石溪的动物小说，其中，《和乌鸦做邻居》深深的吸引了我。作者在西双版纳插队落户，跟乌鸦做了一回邻居，才有了今天的故事。
乌鸦喜欢闪闪发亮的东西，正是这个习惯，造就了它们和作者仇家一场：有一次，这群乌鸦的首领---高帽子看见了作者闪闪发亮未缝好的纽扣，便毫不犹豫地叼走了一串纽扣，正巧作者看见了，拿一块石头把高帽子打落下来，高帽子痛苦的呻吟着，纽扣也掉了下来，高帽子歪歪扭扭地飞进了灌木丛里。可没过两天，高帽子就带领鸦群把作者身上当成了厕所，地毯式的向作者喷粪便。
又是一次红嘴蓝鹊袭击乌鸦的事件，让作者成了乌鸦的恩人：有一天，一群红嘴蓝鹊乘大乌鸦出去览食之际，疯狂的滥杀小乌鸦，有三分之一的小乌鸦慌不择路，拼命的从大青树上的巢穴上跳了下来，作者正在临近大青树的小池塘边上洗衣服，见许多小乌鸦从天而降，便欢喜地用箩筐装了许多小乌鸦，准备回去杀了下酒菜，碰巧，乌鸦群览食回来了，他们先把红嘴蓝鹊赶走，又让作者把小乌鸦交出来，作者只好就范。有一天，忽然狂风大作，下起了倾盆大雨，还夹着闪电和雷鸣，高帽子“呱戈儿哇------”的叫声惊醒了作者，作者感到了一种恐惧感，连忙穿上雨衣，去了村长家，到了村长家，作者站在屋内，看着窗外的他住的茅草房，一声惊雷，正好劈中了作者住的茅草房外的菩提树，菩提树正好砸在了作者住的茅草屋上，作者虚惊一场，多亏了高帽子的帮忙，才幸免于难。
在这里，我想说：“人类有多少人忘恩负义，知仇不报！再看看这些乌鸦！他们一个个都比忘恩负义、知仇不报的人好多少倍！我们应该好好学习这些乌鸦的品德！”
和乌鸦做朋友的读后感篇二
小时候“我”听奶奶说乌鸦很不吉利，而且看到乌鸦要朝自己的脚后跟吐口水。有一回，“我”遇见了一群乌鸦，它们的首领被“我”叫为“高帽子”。一次，“我”对“高帽子”仍了一把剪刀，没想到它竟然还“我”了八、九泡乌鸦粪。后来，“我”慢慢地和乌鸦成了好朋友。一天，因为一场暴风雨，乌鸦们搬了家，从此，“我”再也没有见过“高帽子”和那群乌鸦们。
【喜欢的词语】枝繁叶茂高兴同情赏心悦目英勇善战平和怀念声势浩大怜悯摇曳。
【喜欢的句子】红嘴蓝雀是喜鹊的一个近亲，美得让孔雀都会嫉妒，紫红色的身体和翼羽，头顶一撮灰蓝，颈部与前胸黑得发亮，橙红的嘴，橘红的脚黑白相间特长的尾羽，如彩带在随风飘扬。
【我的问题】1、“我”和乌鸦做了多长时间的邻居？
【收获：】我认为我们不应该因为乌鸦黑，歌唱得不好听就认为乌鸦不吉利。
【家长评语：】这一篇读书笔记主要内容写得很不错，精美的段落可以多找一些，这些都是以后写作可用的素材。问题提得不算太好，多看看吧，相信你会有不同的收获。
和乌鸦做朋友的读后感篇三
《和乌鸦做邻居》这本书十分好看，让我有种爱不失手的感觉，也知道了乌鸦的智慧，与无限的信心以及勇气。
这本书主要说的是沈石溪小时候的事情，他的奶奶告诉他，出门遇见乌鸦赶紧往自己的脚后跟吐口水，不然的话，乌鸦朝你叫一声你就会碰上倒霉事，朝你叫三声的话，家里可是会死人的呢！可见乌鸦是多么的`讨厌，但后来经过“乌鸦报仇”“乌鸦站蓝雀”“乌鸦报恩”这三件事后，沈石溪彻底改变了对乌鸦的态度，改变了对乌鸦的想法，改变了对乌鸦的一切事情。
我认为乌鸦之所以会被人讨厌，是因为它的叫声，毛色，以及外形，如果一起对你叫会让你有种世界末日的感觉。虽然乌鸦的外形不好看，但它们很聪明，也会被人们喜欢的。
和乌鸦做朋友的读后感篇四
这本书主要讲了威武、勇敢的老鹰求偶、育子；雌孔雀的恋情；终身相守的丹顶鹤；天鹅和相思鸟；还有母狗和小火鸡的浓浓亲情......
其中令我最难忘的就是作者和乌鸦在同一个院子里时，他们之间先是互相厌恶，但在一次偶然的机会，他们相互原谅，和好了。从此他们就像一家人一样，相互帮助，关系越来越融洽了。读完了《和乌鸦做邻居》这个故事，我惊讶地发现：乌鸦自古以来是一种叫声难听，(乌鸦全身乌黑其实也有一个小故事)全身没有光泽、乌黑不吉利的鸟，可在沈石溪的生活中，乌鸦曾使用巧设奇兵，诱敌深入、捣毁老巢、两面夹击的方法，打败了红嘴蓝鹊。它还以自己的方法救了沈石溪一命，这透露出乌鸦的聪明和勇敢。
没想到，这难看的乌鸦竟是如此的聪明勇敢，这真是“人”不可貌相！
和乌鸦做朋友的读后感篇五
大家听到“和乌鸦做邻居”这个书名，一定会认为这一本书都在写乌鸦的故事。其实错了，整本书写了：鹰、金雕、孔雀、丹顶鹤等飞禽在这本书中，我最喜欢这个故事：“小火鸡与老母狗”，下面我就告诉大家！
小火鸡与老母狗的故事是这样的：一场鸡瘟病，老母鸡和刚刚孵出来的小鸡差不多死了个干净，只剩下一只黑色的小火鸡，因为没有人保护它，所以作者把小火鸡放到老母狗那里试一试行不行，结果老母狗对第九代“小狗”爱护有加。后来因为一次捕猎，老母狗的腿受伤了，是小火鸡用特殊的方式让老母狗一次又一次的爬起来，但后来老母狗不知小火鸡的良苦用心把小火鸡咬死了。后悔也来不及了。
我从这个故事中得到的启示是：冲动是魔鬼。
和乌鸦做朋友的读后感篇六
这个暑假我读了沈石溪老师的《和乌鸦做邻居》这个故事，我原以为乌鸦本来是一种狡猾，全身羽毛没有光泽、乌黑而且更是一种不吉利的鸟，可在沈石溪老师的叙述中，鸦王高帽子使用巧设奇兵、诱敌深入、捣毁老巢、两面夹击等种种计谋，打败了红嘴蓝鹊，救下了他。当灾难来临时，高帽子用特有的鸣叫救了沈石溪一命。
故事讲述了作者与乌鸦的爱恨纠缠。奶奶以前经常告诫作者出门遇见乌鸦，要赶紧往自己的脚后跟吐口水。不然的话，乌鸦朝你叫一声，你就会碰到倒霉事，朝你叫三声，家里就会死人的。但是在西双版纳插队落户时，竟和乌鸦做了邻居。由于奶奶的从小告诫，作者对乌鸦非常的讨厌，在乌鸦叼走自己的纽扣时，他用剪刀将鸦王高帽子的翅膀打伤了，而遭到乌鸦们的报复，它们将鸟粪拉在作者的头上，身上。这让沈石溪又气又恨，打又打不着它们，只能用脸盆扣在头顶上，躲着乌鸦们。但是有一次红嘴蓝鹊乘大乌鸦不在家时来乌鸦巢掠食乌鸦的雏鸟和蛋，小乌鸦们四处逃亡，而且吃掉了不少，有的逃亡中掉下树，被沈石溪用篮子接住了。他本来想将小乌鸦们炒着吃掉，但在大乌鸦们的威胁下把它们送回了巢，乌鸦们十分感激他它们，也就不再朝他拉粪了，并且多了一丝好感和信任、信赖。最惊心动魄的是：当沈石溪爬下山崖去捉黄麂时，遭到了红嘴蓝鹊的攻击，最后是高帽子用计谋打败了红嘴蓝鹊，救下了作者一命。
读了故事，我被深深的感动了，我们看事物不能只看表面，每一样事物都有两面性。人不可貌相，海水不可斗量。对人如此，我们对动物也应该如此。
和乌鸦做朋友的读后感篇七
和乌鸦做邻居，顾名思义就是作者和鸟类相处后所写的作文。有的是描写金雕和鹰，有的描绘孔雀和丹顶鹤，有的书写了火鸡与天鹅，有的描述着相思鸟和乌鸦，还有的写了苇莺和杜鹃之间的故事。
这本书非常新奇，令人感到奇怪。像什么：老鹰把鸡当孩子，反反复复的从天空中往下摔；虎落平阳被犬欺，雕在笼里遭鸽戏，金雕受不了想自杀，撞笼而死一身血；借窝孵卵的杜鹃，为了后代也孵卵；莺巢成了托儿所，杜鹃之卵遍地滚，不知何时亲生子，日日哭泣泪成血。
多么有意思的书啊，过几年要是过时了、下架了，你后悔都来不及。
和乌鸦做朋友的读后感篇八
没想到自己会在一种比较沉重抑郁的情绪中读完这部小说。
与其他众多描写海外游子们历尽艰辛而终获成功的同类题材不同，这部作品中的一群怀着绿卡之梦的大陆女性，虽屡经磨难、饱受屈辱(当然，这也是她们自己的自由选择)，却没能、也没有指望实现自己的梦想，除了身心俱疲、伤痕累累之外，她们仍然是一群”漂泊女人”。作品也许具有一定的写实性，但肯定会被许多人视作反英雄主义、反理想主义的怪胎。所以从某种意义上说，这部小说堪称留学题材中的”另类”。
我很佩服作家敏锐、犀利、冷酷的洞察力，我也很欣赏她的才情与娴熟的文学技巧，特别是那种新鲜、冷艳的语言，带有几分诡谲之气的叙事风格。但我很难说喜欢她所讲述的这些故事。
因为它们实在难以让我轻松起来。
不轻松的原因也不仅仅在于其沉重的故事外壳，更主要在于，小说中这群人的生存行为，有如一面镜子，烛照出人性中(包括我们许多人)真实而丑恶的存在状态，让我们颇不自在。
单纯从故事层面看，小说并没有摆脱描写男女关系的窠臼。作品还较多地涉及到性。但作家平静、随意而冷漠的性描写，却使我们有如面对一尊苍白的写生模特，不会对之产生任何淫d、罪恶抑或纯洁、崇高之感。在作家笔下，性就是性，如同吃饭穿衣，是生活的一部分，更是这群女子谋生的一种手段。而在以金钱为上帝的现代男权社会中，女性要想过上稳定、舒适、体面的生活，就必须依附于某个有能力的男人。这时性还是女人战胜对手、赢得男人的必要武器。特别是在那个男人成为一种”稀缺”资源的狭窄岛国上，对这群梦想如当地的一种外徙来的乌鸦一样(虽不讨人喜欢，却能顽强扎根)的女人来说，一个有实力的男人便是一张绿卡、一种稳定的象征。女人们将不免为此爆发一场以性为中心的没有硝烟的战争。
正是通过社会关系的一个重要层面--男女关系的故事外衣，作家向我们展示了，在生存成为第一法则的特殊环境下，人性的扭曲、异化及其真实状态。为了生存并长期居留，她们撒谎(”我”直到小说的结尾才向将死的柳透露自己的真姓名，但谁又敢保证这次就是真的呢？)，相互欺骗(芬因为嫉妒，暗示”我”她将与实际上深爱着”我”的柳结婚，促使”我”下意识地做出杀死柳的疯狂举动)，向每一个可能帮助自己实现绿卡之梦的男人献媚，甚至毫无羞耻地卖淫……在如动物般的厮杀中，她们相互提防，互设陷阱，尔虞我诈，明争暗斗。当然，她们也偶尔向沦为弱者的对手施以援手，这也是她们生存与相互依赖的需要，而一旦发现对手变得比自己强大，她们的那点恻隐之心与良善之举便很快演变为新的不动声色的打击行动。
在作家以近乎自然主义的手法向我们展示这幅”他人即地狱”的残酷图景时，我们发现竟然很难用善恶是非之类的道德标准来衡量她们这些看似合理的行为。
和乌鸦做朋友的读后感篇九
我读了七只乌鸦以后，我最受感动的是小女孩对她七个哥哥的爱。
小女孩为了七个哥哥，他经历了许多痛苦。她不怕太阳的火热，不怕月亮的冷酷，最后到了玻璃山。可是，她用来开门的小骨头不见了。她就把自己的一小段手指割下来当做开门的钥匙。最后终于把她的七个哥哥都给救出来了。
小女孩和哥哥们的亲情让我深受感动。我也要向小女孩那样爱自己的亲人，为自己的亲人多做奉献。帮助爸爸妈妈干一些家务活，自己的事情要尽量自己做，不要让爸爸妈妈多操心。爸爸妈妈希望我好好学习、快乐成长，我要认真做到这一点，让爸爸妈妈高兴。这也是对爸爸妈妈的爱。
我读了《七只乌鸦》这篇童话故事，我深深的被这篇故事给吸引住了，里面的内容非常的感人。
我们可以想一想这是一件多么不容易的事情啊，小姑娘千里去寻找七位哥哥，去解救他们，在寻找的路上一定遇到许多的困难，勇敢的小姑娘每次都克服了困难。在故事里提到这样一段话：他想解救自己的哥哥可是没有钥匙，进不了玻璃山。勇敢的小姑娘便取出一柄小刀，削下自己的一根小指头，放进锁眼里，才把门打开了。
我们想想这样一件难做的事，把自己的手指头当作钥匙去打开玻璃山。就在这是一群乌鸦飞来了，小姑娘知道自己的哥哥回来了，就躲了起来，当她的哥哥们回来看到门开了就知道有人来就他们了。他们又搂在一起亲吻着，快快乐乐的回家了。
这么感人的一片童话故事，要是让我们都像故事中的小姑娘做这样的事，能有多少人愿意啊?我想应该很少。故事中的小姑娘非常值得我们去学习，学习她那不怕困难，勇敢向前的精神。愿都能像故事中的小姑娘那样靠自己勇敢的举动最终救了她的七个哥哥。
和乌鸦做朋友的读后感篇十
在我童年知识已开、颇能认字以后，读的第一篇故事就是《伊索寓言》里的《乌鸦喝水》篇章。
这篇文章主要讲了，有只乌鸦口十分地渴，于是，它飞到了井边发现井旁有个瓶子。乌鸦多高兴呀，它连忙伸了伸嘴什么也喝不着，就是因为天气很热，水都蒸发了，水十分地浅，乌鸦不服气，面对一次次挫折，它还在旁边想办法。无奈的爬坡一块石头，想把瓶砸破，但是，这个瓶子十分坚固，砸不碎，不巧还进水里。包工飞了过去，它发现水比刚才多了一些，想到了办法，它叨起一块块石头，一大一小，终于，终于把瓶子里的水给涨上来了，包工也喝到了甜甜的水，从中，它体会到了一个道理：困难是块试金石，只要你认真去思考，你就会成功。
对呀，乌鸦这种坚持不懈的精神值得我们去学习。就像今天的我们，也包括我。
在现代化的孩子中，哪一个不是依靠自己的家人？都是的，哪一个现代化的.孩子，把坚持不懈的心理当做现实？都没有。我们现代化的孩子从小就惯成了衣来伸手、饭来张口的习性。大多数孩子都不能自立。做事不成不是叫“妈妈”就是叫“爸爸”有时连“爷爷”呀，“奶奶”呀这两位老人家都叫上，这时想起是多么可笑啊！
坚持不懈的乌鸦，我们都要向你学习！
和乌鸦做朋友的读后感篇十一
我读了七只乌鸦以后，我最受感动的是小女孩对她七个哥哥的爱。
小女孩为了七个哥哥，他经历了许多痛苦。她不怕太阳的火热，不怕月亮的冷酷，最后到了玻璃山。可是，她用来开门的.小骨头不见了。她就把自己的一小段手指割下来当做开门的钥匙。最后终于把她的七个哥哥都给救出来了。
小女孩和哥哥们的亲情让我深受感动。我也要向小女孩那样爱自己的亲人，为自己的亲人多做奉献。帮助爸爸妈妈干一些家务活，自己的事情要尽量自己做，不要让爸爸妈妈多操心。爸爸妈妈希望我好好学习、快乐成长，我要认真做到这一点，让爸爸妈妈高兴。这也是对爸爸妈妈的爱。
和乌鸦做朋友的读后感篇十二
教师能够运用生动有趣的方法来导入课文的学习，让学生自己参与到游戏当中有利于吸引学生的注意力同时也调动了班级里的课堂气氛。在学习课文之前让学生先读课文，可以了解学生生字词的掌握情况，并且在学生读了以后教师再读了一遍既可以让学生把不会的字弄懂，也可以让学生了解了读这篇文章所需要的情感。
后让学生单独起来读课文，这又可以检验学生自读的情况了。在读了课文的情况下进一步学习生字，先让学生自行讨论记住这些生字的方法，这样可以使学生能更加清楚的记住，有助于强化生字的记忆。
这种师生互动的方式，充分发挥了学生的学习主动性。教师把易混淆的字放在一起，让学生进行分辨，能让学生更加清晰的认识生字，方法值得我们借鉴。然后教师通过找生字的游戏来强化生字的学习，这个方法也是很好的!最后让学生在模仿乌鸦的行为在瓶子里放石子的方式来让学生初步感知课文内容，这就更加值得我们学习了!
和乌鸦做朋友的读后感篇十三
今天，我读了一篇名叫《乌鸦反哺》的文章。这篇文章的主要内容是：有一只乌鸦小时候，父母喂养它，长大后父母老了，小乌鸦来喂养他的父母。
读了这篇文章，我觉得小乌鸦太孝敬自己的父母了。小乌鸦的父母老了，不能捉虫了，小乌鸦就把它自己去来的食物嚼碎，一口一口来喂它的父母，试想，如果小乌鸦不孝敬自己的父母，老乌鸦就会自己飞出去找食物，飞不动了，摔在地上，被别的动物吃了。也可能老乌鸦会饿死在窝里。小乌鸦知道自己的父母死了它会很后悔。动物们会说他是一个不孝顺的孩子，都在背后笑话他。可事实上，小乌鸦很孝敬自己的父母，老乌鸦就会很幸福的在窝里。小乌鸦和自己的父母在一起也会很开心。人们都表扬它，夸他是一个孝敬父母的好孩子！
我知道，现实生活中，也有很多人孝敬自己的父母。比如说，有一个大学生，爸爸去世了，妈妈生病了，他就背着妈妈去上学，他在学校门口租了一个房子，他一边上学一边打工赚钱养活妈妈。还有一个大妈，她的.公公瘫痪在床，他就一下子照顾公公照顾了十几年，他就被评为了一个全国孝敬老人模范。孝敬父母好不好？太好了！孝敬父母的人可以找到好工作、还可以找到快乐、得到别人的赞扬，得到别人的尊重。孝敬父母太好了！
现实生活中，也有一些人不孝敬自己的父母。有的人对父母不管不问，父母死了都不知道；有的人把年老的人赶出家门，扔在路边；有的人宁愿养宠物也不愿养父母，不孝敬父母行么？不行！有一些人知道父母死了他们就后悔莫及，有的人会被说他是不孝敬父母的人都在背后指责他，有的人不孝敬父母而找不到好工作，不孝敬父母是不尽人道的。
孝敬父母是一个人应有的品质，让我们做一个孝敬父母的人吧！
和乌鸦做朋友的读后感篇十四
乌鸦由于总披一身脏兮兮的黑衣，声音不仅难听、还被认为不吉利，所以大家都不喜欢它，我当然也不例外。可今天，当我读了《中小学生人文和科学素养读本》中的《乌鸦反哺》这篇文章后，我对乌鸦改变了看法：人不可貌相，外表丑陋的乌鸦却有一颗感人的孝心。当小乌鸦的爸爸、妈妈老了，飞不动了，不能自己出去找食物时，小乌鸦便反过来每天不厌其烦地给爸妈捉虫子，再把虫喂到它们的`口中，直到它们都吃饱了，小乌鸦自己才吃。乌鸦的这份孝心，是其它任何鸟儿都比不上的。
现在，小乌鸦用自己的行动教育我：妈妈批评我批评得很对，父母把我带到这个世界上，无微不至地照顾着我，辛辛苦苦地把我抚养大，而我却处处以自我为中心，从来没有先想到过他们和爷爷奶奶，这不是自私又是什么呢？小乌鸦都懂得反哺，黄香九岁就知道为父母温席，大诗人孟郊也说过“谁言寸草心，报得三春晖。”
我今年都11岁了，难道还不应该懂得感恩，学会尊重和孝敬父母吗？今后，我一定要用我的力量，用我的劳动，用我的懂事来报答父母的恩情。
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