- 通过总结心得体会，我们可以提高自己的工作和学习效率。可以结合具体的案例和实例来充实心得体会的内容，增加说服力和可信度。以下是一些写作心得体会的范文，供大家参考，希望对大家有所帮助。
课文老王学习心得体会篇一
我读了《山雨》这篇文章，回味无穷，感受到山雨的美丽和作者对山雨的喜爱之情。
文章主要讲作者欣赏到山雨的色彩的美和音韵德美。
山雨的声音真是好听极了!它像一曲无字的歌谣，从模糊到清晰，从远而近，被雨淋到的各种植物都发出异常清脆而悦耳的音韵，组成了一首又一首音调优美而又带着幻想的简短小曲。
雨，像一个魔术师，它改变了山林的所有色彩。山林在阳光下分散出无数种美丽而又鲜艳的颜色，满山都是五彩缤纷、五颜六色，让人眼花缭乱，不知道自己看的是哪一种颜色。然而山林中的翠绿是必不可少的主要色调，它绿得清新，绿得明亮，绿得耀眼，绿进每双眼，流淌在每个人心中。
丁——。
冬——丁——冬——……。
组成了一场山雨的余韵。
今天我们学习了《山雨》这篇课文，同学们都非常喜欢这篇课文。《山雨》这篇课文讲了雨前先是听见它的声音，像一曲无字的歌谣;然后又讲了雨中山林的颜色，这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的;最后讲了雨后山中一下子变得非常幽静。
读了这篇课文，我的感受是本文寄情于景，把我带进了如诗如画般的梦境。看似一场普通的山雨在作者笔下变成了一幅多姿多彩的山林雨景图。山雨是那么的美，宛如一缕缕轻丝，从天而降，绵绵的细雨，飘落在山中、林间，叮咚响，像一支支婉转优美的乐曲，在山中回荡。
大自然的美无处不在，只要细心观察，用心倾听，就一定能被我们发现。
《山雨》这篇课文，让我感受到了山雨的韵味，也体会到了作者对山雨的喜爱，同时又领略到了大自然的秀美。这篇课文共10个自然段，分别写了雨来临之前、来临之时、来临之后的景象，使我的。
作文。
有了很大的提高，俗话说得好读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
文章联想的运用非常灵活，不受时空的控制，作者认真观察事物，抓住特点，展开想象用上“好像”“仿佛”等词，将事物与联想的事物巧妙地结合在一起，而且紧扣文章的中心。
作者还展开了丰富的联想，将雨声化作“无字的歌谣”，把岩石、树叶、绿草比作琴键，又将洒落的雨丝比作“轻捷柔软的手指”把雨声比作“优雅的小曲”……为我们描绘了一幅多姿多彩的“山林雨景”图，也让我们感受到了作者对山雨的喜爱之情，写出了山雨的音乐美和色彩及雨后的余韵。
大自然是美丽的，总能让走进去的人陶醉，甚至流连忘返，回味无穷。尽情享受大自然的快乐!
课文老王学习心得体会篇二
第一段：引言（导入）。
在我所读的一本书中，有一篇名为《老王》的课文，让我对人生有了许多思考。通过文中讲述的故事，我深刻地感受到了生命的宝贵，明白了珍惜时间的重要性。在这篇课文中，我看到了勤奋与坚持的力量，也发现了生活中的许多智慧和真理，以下是我对《老王》这篇课文的心得体会。
第二段：勤奋与坚持的力量。
《老王》这篇课文讲述了一个贫穷但努力向上的农民老王的故事。他省吃俭用，通过种地、采蘑菇等勤劳的工作，终于实现了自己的梦想——成为了一名画家。老王曾说：“只要脚踏实地，找到自己的目标并努力去追求，成功就不会太遥远。”这句话深深地触动了我。它告诉我们，事业的成功离不开勤勉和坚持。正是老王那勤勉的工作态度和不屈不挠的精神，才让他凭借自己的努力走向了成功的道路。从老王身上，我明白了，只有付出努力，才能获得美好的结果。
第三段：真理与智慧的发现。
除了勤奋与坚持的力量外，我在《老王》这篇课文中还发现了许多生活中的智慧和真理。比如，老王对于物质贫乏的生活，却能保持乐观的态度，始终心存感激和满足。他明白贫穷并不是生活的全部，幸福的关键在于内心的富足和满足。还有，老王用自己的画给大家带来了快乐与希望。他相信自己的绘画作品可以让人们心情愉悦，相信快乐可以通过自己的努力创造。这些智慧和真理让我深思。在面对困境时，我们应该充满希望和乐观，用内心的富足筑起一种坚实的力量；在自己力所能及的范围内，用自己的才华和努力给他人带去温暖与快乐。
第四段：生命的宝贵与时间的珍惜。
《老王》这篇课文中最让我动容的是他对生命的质问和对时间的珍惜。老王年事已高时，深深地感受到了生命的短暂和时间的宝贵。他说：“时间比金银贵重，生命比时间贵重。”这番话让我陷入了深深的思考。我们每个人都有有限的时间和生命，而时间又是无法倒流的，因此我们应该珍惜每一天，学会把握好时间的价值。面对生活的艰辛，我们要有勇气和坚持，珍惜每一次付出和每一次收获。只有这样，在将来的某一天，我们才能回首过去，不留遗憾地说：“我很努力，我很满足。”
第五段：结论与启示。
通过阅读《老王》这篇课文，我得到了许多启示和感悟。勤奋与坚持的力量，让我明白只有付出努力，才能获得美好的结果。智慧与真理的发现，让我知道只有心态积极和富足的内心，才能面对困境。生命的宝贵与时间的珍惜，让我懂得我们应该学会抓住每个瞬间。这篇课文给予了我很大的启发，不仅让我明白了许多道理，也让我更加珍惜现在和未来。我希望将来我能努力学习和成长，得以创造出属于自己的精彩人生。
总结：通过对《老王》这篇课文的阅读，我收获颇丰。勤奋与坚持的力量、智慧与真理的发现、生命的宝贵与时间的珍惜，这些都给了我很多思考和启发。我相信，在今后的生活中，我会不断地努力与坚持，珍惜时间和生命，做一个有质量、有意义的人生。
课文老王学习心得体会篇三
“老王课文心得体会”是我在参加小学新课改培训班时，学习老王先生的课文教学方法后的一些感悟和体悟。老王先生是一位著名的语文教育家，他的课文教学方法深受学生和家长的喜爱。通过学习老王先生的课文教学方法，我不仅提高了自己的学业成绩，还积累了很多宝贵的人生经验。
第一段，我将分享我对老王先生“情感共鸣”的体会。在老王先生的课堂上，他经常引导我们通过细心观察和深入思考，与课文中的人物产生共鸣。他告诉我们，只有当我们能够理解他们的情感和感受他们的喜怒哀乐时，我们才能真正理解课文的内涵和作者的用意。我记得有一次，他带我们读了一篇描写父爱的文章，我读完后感动得热泪盈眶，因为我深深地理解了文章中父亲对孩子的深深的爱。从此以后，我对父爱的理解更加深刻，也更加感激我的父亲。
第二段是对老王先生“意境激发”的感悟。老王先生总是带着我们走进课文，感受其中的意境。他让我们通过细细品味诗歌、把握小说中的细节、将主人公的思想反应与自身对世界的理解相通，从而引发我们的联想和思考。我记得有一天，老王先生带我们一起读一篇描写春天的诗歌，我们用心去感受春天的气息、嗅到清新的花香、看到飞翔的蝴蝶……我们在课堂上仿佛走进了那个诗人笔下的春天，心旷神怡，留下了深深的印象。
第三段，我将分享老王先生“启发思维”的教学方法。老王先生总是通过故事、谜语、问题等方式，引发我们的思考和思维发展。他告诉我们，一个有思维的人不仅要会死记硬背书本上的知识，更要通过思考和探索，培养自己的独立思维能力。我记得有一次，老王先生给我们出了一个难题，说要我们通过思考得到答案，没有告诉我们具体的解法。我们就像一群小探险家一样，一起动脑筋，通过不断的试错，最终找到了解题的关键。这次经历让我明白了一个道理：只有在不断的尝试中才会有新的发现和成长。
第四段是我在老王先生课堂上体会到的“团队合作”。老王先生总是鼓励我们在课堂上互相合作，集思广益。他说：“团队的力量是无穷的，通过合作，我们可以学到更多的知识，也可以更好地解决问题。”我记得一次，我们班分成了小组，老师让我们共同解析一篇古文，每个人都要对自己的观点进行论证，最后我们一起完成了一篇详细的分析报告。通过与其他小组的对比，我们发现自己的错误，也从其他小组的观点中获得了新的启发。这次合作让我明白了合作的重要性，学会与他人分享和合作，我们才能取得更好的成绩。
第五段是总结和展望。通过学习老王先生的课文教学方法，我不仅提高了自己的语文成绩，而且培养了自己的情感表达能力、独立思考能力和团队合作意识。我深深地感受到语文教学不仅仅是学习知识，更是培养良好的品质和素养。作为一名学生，我将继续学习，不断提升自己的语文素养，同时也将这种学习方法分享给我的同学和朋友。
“老王课文心得体会”是我在学习老王先生的课文教学方法后的一些体会和感悟。通过与老王先生共同学习和交流，我深切体会到他对学生的关爱和教育的热情。我相信，只要我们用心去感受课文的情感，品味其中的意境，发展自己的思维能力，并与他人共同学习和合作，我们一定能成为优秀的语文学习者。
课文老王学习心得体会篇四
今天我们学习了《老王》一课，学完之后，使我记忆犹新。
《老王》讲述的是一个劳动阶层蹬三轮的故事。
老王从北京解放后，就蹬三轮。因为是单干户，所以生意很淡，靠活命的就只有一辆破旧的三轮车。他的家境非常贫寒，没有什么亲人，只有两个没出息的侄儿。
他的一只眼是瞎的，所以很少有人来坐他的三轮车，只有作者不嫌弃，每次坐他的三轮。老王替别人送水时比别的人送的多一倍。从这儿就仿佛看见老王，那淳朴、善良的身影。后来三轮车已经太旧了，老王只好改运货物。这样他的生意更差了。
当今社会，许多人为了自己的利益不惜一切，幸运者更是对不幸者不屑一顾。我们生活在同一个社会，每个人的待遇都不同，有的人享受着生活的美好和幸福，有的人则受尽命运的捉弄。但社会不可能顾及到每个人，所以我们这些幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境，让他们过上好日子，让像老王这样的人越来越少。
有句歌词唱到：只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的明天……就让我们伸出关爱的双手，给像老王那样不幸的人送去温暖。
老王读后感作文。
曾经看过这样一张图片：蓝天下，城市的街头，一个约1岁多的孩子在一个女人的背上安静睡着，而这个女人，正运者享受着皮鞋被擦，而不幸者只能等待着幸运者来擦鞋。
老王使我想起了这张图。现实社会中，他们是一个缩影。时代变了，于是，有人闭上眼睛，对一切视而不见，假装看不见他们的辛酸或善良，甚至鄙视他们。同为父母所生，同在一片蓝天之下，为什么我们的命运差异如此之大?不幸者也有自己的梦想，有自己的抱负，没有错，如果真正的有能力无论在什么环境下都能够成功，但是，能力从何而来?没有知识何来能力?你有见过现在哪个成功的人没有文化吗?有个事业叫希望工程。某个希望工程那里，有一群渴望知识的孩子。或许我们太幸福了，总是喜欢无病呻吟。于是，城市里，逃学、厌学、叛逆、网瘾。有位英语老师到希望小学，教给孩子的第一句是“iwanttoschool!”你听到了吗?他们在喊“iwanttoschool!”而我们，上学似乎成为一种折磨，人间地狱。当我们在抱怨作业多，痛恨考试的时候，却有那么多的人在因为上不了学而哭泣!当我们除夕一家团聚的时候，城市的街头正睡着孤苦伶仃的老人。当我们在抱怨生活的苦难时，正有人为了一粒米而奔波。
同为父母所生，同在一片蓝天下，我们人生的价值，不应该只是为了追求自己的欲望，我们的价值，该是有人在无助的时候可以抓住我们有力的手。学会用善良的心去看待世界，关心那些需要我们的人，把心灵的灰尘擦掉，不要用有色的眼光看着不幸者，我们每个人,都需要别人的帮助。
唤醒你的善良吧。
课文老王学习心得体会篇五
学习课文是每个学生日常学习的重要组成部分。通过课文的学习，我们可以学到知识、提高语文水平，更重要的是，还能培养我们的思维能力和良好的阅读习惯。以下是我对学习课文的心得体会。
首先，我认为学习课文要注重细致的阅读。课文中的每一个字、每一句话都蕴含着丰富的意义，我们要仔细品味其中的奥妙。例如，在阅读一篇古文时，我们可以从字句之间的逻辑关系来理解作者的意图；在阅读一篇故事时，我们可以通过设身处地的想象来深入理解故事情节。只有经过深入的阅读，我们才能真正掌握课文的内涵，也才能更好地理解和运用这些知识。
其次，学习课文需要注重思考。在阅读课文的过程中，我们不仅要进行表面的理解，更要进行深入的思考。我们可以思考作者为什么要写这篇文章，他想表达什么样的观点，以及他用了什么样的修辞手法来增强文章的效果等等。通过思考，我们能够培养自己的思维能力，提高我们的逻辑思维能力和分析问题的能力。这对我们以后的学习和工作都大有裨益。
此外，学习课文还需要注重积累。在学习课文的过程中，我们会遇到一些生词或者不熟悉的词语。这个时候，我们可以通过查字典、查词典等方式来积累词汇。积累词汇不仅可以帮助我们更好地理解课文，还可以丰富我们的语言材料，提高我们的写作水平。此外，我们还可以通过记忆课文中的一些优美的句子和段落，使这些语言成为我们的素材，以后运用到自己的写作中。
最后，学习课文还要注重实践。学习课文不仅在教室里进行，还可以在课外进行实践。我们可以通过朗读课文，模仿课文中的语调和语气来提高自己的口语表达能力；我们可以通过写读后感的方式来总结自己对课文的理解和感受；我们还可以通过写读书笔记的方式来记录自己对课文的思考和心得。只有通过实践，我们才能将课文中的知识融会贯通，将其运用到实际生活中。
综上所述，学习课文是我们日常学习中必不可少的一部分，也是我们提高语文水平和思维能力的有效途径。我们要注重细致的阅读，深入思考，积累词汇，进行实践，才能真正体会到学习课文的乐趣和收获。相信通过不断的学习，我们的语文水平将会不断提高，为我们未来的学习和工作打下坚实的基础。
课文老王学习心得体会篇六
此课上后，我感觉不错。不论其他，单单学生从说到想说再到乐意说争着说，多我来说是最大的成就。哪怕学生说错了。不过，也存在许多问题，在议课组成员的爱心帮助下，我觉得这节课要上的更好，还课在下方面努力：
1、导课不宜太长。只要达到激起兴趣，导入新知即可。
2、课堂语言要有文起。要鼓励督促个别学生说普通话，说话多用词语，多点文气。
3、课前应出示课堂目标。让学生学时有目标，学后便与检测学习效果，自己的任务完成了吗。
4、在汉字书写，板书设计上要多下功夫。这也是我致命的弱点，在今后的日子里，我就在这方面下功夫的。
课文老王学习心得体会篇七
初读《老王》，已是初中的事了，老师说：初中、高中、大学都有这篇课文，不同的年龄读这篇文章会有不同的领悟，现在我就作为一名高中生，谈谈我读了这篇文章后的小小感悟。
老王，贫穷。他仅靠一辆破旧的三轮车为生，住在塌败的小屋里，没有什么亲人，有一只眼睛是“田螺眼”，另一只还有夜盲症。生病了，花钱不知吃了什么药，总不见好。老王，真是一个不幸者。
老王，善良。老王送的冰比他前任大一倍，冰价相等，“他没有看透我们是好欺负的主顾，大概压根没有想到这点”，他送默存去医院却不肯收钱，他欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这边缘，乘客就围住了不会掉落，在弥留之际，把好香油和大鸡蛋慷慨送给了杨绛。这样的人少有了......
每当读到老王给“我”送鸡蛋和香油这儿，我的心都为之震撼。老王“直僵僵地镶嵌在门框里”，“两只眼上都借着一层翳”，“简直像从棺材里倒出来的”“骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”。岁月的年轮和病魔的缠绕让不幸者的不幸表面化，显得更加不幸，让“我”感到害怕，感到“不安”，感到“愧怍”。生活非常拮据且病重的老王，却能慷慨地送给别人好香油和大鸡蛋，这些应该是他自己没有吃过或是舍不得吃的，即使他现在生病了。老王真是一个好人。
读了《老王》，读到了他的不幸，更读到了他的善良与朴实，再贫困也阻碍不了他的热心肠，现在这样的人真的不多了，当读到了老王，又给心上增添了一丝暖意，一丝感动，让我们也多为不幸者多做些什么吧......
课文老王学习心得体会篇八
学习课文是每个学生在学校生活中必不可少的一部分。通过课文的学习，我们不仅能够了解知识，还能培养我们的思维能力和语言表达能力。在学习课文的过程中，我有许多的心得体会，下面我将从“理解和记忆”、“思考和思辨”、“语言表达和写作”、“感悟和体验”以及“扩大视野”这五个方面，阐述我的学习课文心得。
首先，学习课文需要理解和记忆。在学习课文之前，我们首先要通读全文，理解全文的大意和主题。通过标注重点词语、短语，以及总结段落大意等方法，帮助我们更好地理解和记忆课文。在这个过程中，我深刻地体会到理解和记忆是学习的基础，只有理解了课文，才能够更好地进行下一步的思考和思辨。
其次，学习课文需要思考和思辨。课文中常常会出现一些问题，需要我们进行思考和解答。通过分析和解答这些问题，我们可以培养自己的思维能力和分析能力。同时，学习课文还需要我们思辨课文中的观点和思想。对于一些有争议的观点和思想，我们需要进行深入思考，形成自己的见解，并且能够用准确的语言表达出来。思考和思辨是学习课文的重要环节，它能够提高我们的思维能力和分析能力。
接着，学习课文需要语言表达和写作。通过学习课文，我们可以学到许多精彩的表达方式和写作技巧。在学习课文的过程中，我们可以模仿课文的写作风格，提高自己的语言表达能力和写作水平。同时，我们还可以通过课文中的例子和实践，锻炼自己的写作能力。语言表达和写作是学习课文的重要环节，通过不断的练习和积累，我们可以提高自己的写作水平。
然后，学习课文能够带给我们感悟和体验。课文中常常有一些深刻的思想和感悟，通过学习这些课文，我们可以更好地理解和体验这些思想和感悟。通过感悟和体验，我们能够提高自己的情感素质和审美能力。同时，课文中还常常出现一些典故和故事，通过学习这些课文，我们能够了解并感受到传统文化的魅力。感悟和体验是学习课文的重要收获，它能够丰富我们的内在世界和情感世界。
最后，学习课文能够帮助我们扩大视野。通过学习课文，我们能够了解到各种各样的知识和文化，拓宽自己的视野，培养自己的跨文化交流能力。课文中常常出现一些国内外名人的故事，通过学习这些课文，我们能够了解到这些名人的思想和成就，从而激发我们的学习动力和追求卓越的意愿。通过学习课文，我们能够扩大自己的视野，提高我们的综合素质。
综上所述，学习课文需要理解和记忆，思考和思辨，语言表达和写作，感悟和体验，以及扩大视野。这些都是学习课文的重要环节和收获。通过不断的学习和实践，我们可以提高自己的学习能力和综合素质。希望每个同学都能够充分利用课文学习的机会，不断提高自己的语言表达能力和思维能力，取得更好的学习成绩。
课文老王学习心得体会篇九
我再次翻看着有关这一课的参考资料，看到教学目标共设计了四个：
1、把握课文，理解老王的苦和善。
2、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。
3、学习通过几个片断表现人物的方法。
4、体会作者的平等意识与人道主义精神，引导学生关心普通人。
我发现前三个目标应该说都达到了，只是第四个，应该属于“情感态度和价值观”，我向来不作为课堂的重点，觉得这样的目标是长远的，一两节课怎么也不可能完成。况且我也不善于煽情，读到动情处，还没给学生讲，自己就先落泪了。但是学生们呢，如果老师只考虑自己的感受，对学生只注重知识与能力的培养（更有甚者，只注重知识的传授），而不培养学生健康的感情，这样的人，即使学问再高，也只相当于一个冷冰冰的机器人，怎么指望他回报亲人，回报社会？十六岁的北航博士生张炘炀不就是这样吗？他不顾家庭状况，逼父母在北京全款买房，父母辛辛苦苦供他上学，他却体会不到父母的艰难，只想满足自己的私欲。
我们生活的社会绝对不会那么公平，总有一些不幸者，像孤苦的留守老人和孩子，被病魔掏空了整个家庭的患者，在恶劣条件下劳作的工人，艰难维权的消费者……，他们的命运都值得同情。生活在与外界隔绝的校园里的学生，他们看不到、听不到这些弱者的声音，他们所关注的只是自己小小的得失：哪天没跑操，被老师逮住了，倒霉；哪天打饭没打到好吃的，或吃饭时弄脏了衣服，不幸；哪天没完成作业或考试考差了，被老师批评了，暗无天日。须知这是成长过程中必须经历的，社会上有更多比他们不幸的人。如果教师不给他们引导，学生接受不到这方面的教育，他们不但不会给弱者以同情，就是将来自己走上社会，遇到了挫折，也可能承受不起。对学生进行思想教育，不只是政治老师的事，语文老师也承担着这样的责任，可惜很多语文老师常常放弃这样的责任，包括我。
如果像我这样讲课文，学生感受到的老王可能只是作家杨绛身边的老王，是特定时代的老王，而不是我们身边鲜活的人物。所以我想下一节课我再给他们搜集一些资料，联系实际讲讲我们社会上的人和事，例如，梦寐以求上大学却交不起学费大学生，小月月事件，带弟上学的留守女童等。不只是这一课，其他课文也要这样做，把思想教育贯穿在讲课中，让学生潜移默化地受到影响，从而使他们有一颗悲天悯人的心，能够善待他人，关注生活中的弱者。
课文老王学习心得体会篇十
作为一个学生，课堂上学习课文是我们学习的重要内容之一。通过学习课文，我们可以拓宽我们的知识面，提高我们的语言能力。近期，我深深体会到了学习课文的重要性和意义。以下是我对学习课文的心得体会。
首先，学习课文可以帮助我们扩大知识面。课文是一门丰富多样的知识宝库，里面蕴含着各种各样的知识。通过阅读课文，我们可以了解不同领域的知识，领悟到丰富的文化内涵。比如，在学习文学类的课文时，我们可以了解到各种名著、诗歌和散文，从中领悟到作者的情感与意境。在学习科学类的课文时，我们可以了解到科学的原理和创新的思维方式。通过学习课文，我们可以拓宽我们的眼界，增加我们的见识，使我们的知识面更加丰富和广泛。
其次，学习课文可以提高我们的语言表达能力。课文是一种文学艺术的体现，其中包含了丰富的词汇、语法和修辞手法。通过学习课文，我们可以学到各种精彩的词汇和短语，这些词汇和短语可以丰富我们的语言表达，使我们的文章更加生动和有趣。此外，通过学习课文，我们可以学会运用不同的语法结构，并学会修辞手法的运用，从而让我们的语言更加地准确、流畅和富有想象力。学习课文不仅可以提高我们的阅读理解能力，更可以提高我们的写作能力和口语能力。
然后，学习课文可以培养我们的思维能力。课文中的内容丰富多样，有时候课文会给我们提出一些问题或者引导我们思考一些问题。通过学习课文，我们需要进行深入思考，理清课文的逻辑，找出关键点，从而提高我们的逻辑思维和批判思维能力。此外，课文中的故事情节、人物形象、以及作者的意图等也需要我们进行分析和推理，从而培养我们的分析能力和推理能力。学习课文不仅仅是对知识的理解和记忆，更是对我们思维的训练和锻炼。
再者，学习课文可以培养我们的审美情趣。课文中的文学作品是一种优雅而美妙的艺术形式，通过学习课文可以让我们进一步理解艺术的魅力和意义。通过欣赏课文中的优美语言、精美描写和深邃思想，我们可以感受到文学的美与艺术的神奇。通过学习课文，我们可以培养出对于美的追求和欣赏能力，从而让我们的生活更加充实和美好。
总之，学习课文对于我们的学习和成长有着重要的意义。学习课文可以帮助我们扩大知识面，提高语言表达能力，培养思维能力和审美情趣。通过学习课文，我们可以变得更加博学多才，思维敏捷，修辞娴熟，从而更好地适应未来的挑战。因此，我们应该重视学习课文，不断提高我们的课文学习能力，使我们的学习更加有收获，生活更加丰富多彩。
课文老王学习心得体会篇十一
3.第（8）段“镶嵌”一词用得精妙、准确，极富表现力，试分析它的表达作用。
4.结尾句为什么说“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”？
5.老王这样的人，在现实生活中有很多，请你谈谈我们应该怎样对待这些人，为什么？
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课文老王学习心得体会篇十二
学习有偿补课是一种常见的现象，尤其在中国的教育领域中。这一现象不仅受到广泛关注，也存在着一些争议。然而，作为一个学生，我相信学习有偿补课可以带给我很多好处。通过参加有偿补课，我能够获得额外的学习机会，提高学习效率，培养良好的学习习惯，建立自信心，同时也能够促使学校重视教学质量。当然，学习有偿补课也可能存在一些问题，但只要我们正确看待和使用这一机制，它将为我们的学习之路带来更多的益处。
首先，学习有偿补课可以为我提供额外的学习机会。正常的学校教学时间有限，往往无法充分满足我们的学习需求。有偿补课则提供了一个延展学习的平台，我们可以在这个平台上进一步拓宽自己的知识面，深入学习感兴趣的科目。通过有偿补课，我能够亲自选择老师和学习材料，探索更多的学术领域，从而更好地满足学习的渴望。
其次，参加有偿补课可以提高我的学习效率。在正常课堂上，老师需要照顾全班学生的学习进度，很难对每个学生进行个性化的指导。而在有偿补课中，老师可以更加关注我个人的学习情况，根据我的实际情况制定学习计划。这样，我能够更加有针对性地学习，提高学习效率，从而在短时间内取得更好的成绩。
第三，参加有偿补课还可以培养良好的学习习惯。在有偿补课中，我们常常需要自己安排学习时间和学习内容。这使得我们需要更好地管理时间，制定详细的学习计划，养成良好的学习习惯。通过良好的学习习惯，我能够更好地规划自己的学习，确保充分利用时间，提高学习效果。这些习惯将伴随我整个学习生涯，对我未来的发展将起到积极的推动作用。
第四，通过参加有偿补课，我可以建立自信心。有时，我在课堂上遇到难题，不敢提问，担心被同学笑话。而在有偿补课中，老师会耐心解答我的问题，帮助我解决困惑。这种经历让我更加相信自己的能力，增强自信心。同时，在有偿补课中，我也能够与其他积极向上的学生交流学习经验，从中获益。这一过程可以激发我的学习潜力，使我更加自信地面对学业上的挑战。
最后，学习有偿补课也能够促使学校重视教学质量。学生对付费补课的需求是由课程质量不足所引起的。通过学生的反馈和参与有偿补课的举动，学校可以了解到学生的学习需求和对教学质量的期望。学校应该根据有偿补课的情况，调整教学内容和方式，提高教师的教学水平，为学生提供更好的学习环境和条件。
当然，学习有偿补课也存在一些问题，比如有些学生和家长可能过度依赖补课班，忽视自己的主观能动性。同时，有的补课机构以谋取经济利益为重，追求短期效益，忽视学生的长远发展。因此，我们在参加有偿补课时，应保持理性的态度，正确对待补课的作用。我们应该把有偿补课作为提高自己学习的一种方式，而不是唯一的途径。同时，我们也要选择正规可靠的补课机构，确保自己的权益。
总之，学习有偿补课对于我们的学习之路来说，既有积极影响，又存在一些问题。只有正确看待和使用这一机制，我们才能从中获得更多的益处。通过参加有偿补课，我们能够获得额外的学习机会，提高学习效率，培养良好的学习习惯，建立自信心，同时也能够促使学校重视教学质量。让我们珍惜这一机会，更好地发展自己。
课文老王学习心得体会篇十三
《与时间赛跑》是西师大版小学语文第十册第四单元的一篇略读课文。这是一篇清新、淡雅而又略带忧伤情绪的散文。讲的是“我”因外祖母的去世而忧伤不已，后来在爸爸的启发下，和时间进行赛跑。以童心诠释了为什么要珍惜时间和如何珍惜时间的问题。
这篇课文行文流畅自然、内涵丰富、童心飞扬，在教学过程中除了引导学生自主读懂课文的主要内容之外，更重要的是让学生结合生活实际畅谈自己的感受，进而在阅读、理解课文语言的基础上使学生经历积累、感悟、运用的过程，从而更好地达成教学目标。
二、教学目标。
1、通过感受作者富有哲理的语言，了解课文内容，感悟积累语言。
2、在阅读课文的过程中，懂得时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。
3、联系生活实际，培养学生的语言表达能力、想象能力、朗读能力和解决问题的能力。
三、教学重难点：
理解“所有时间里的事物，都永远不会回来”和“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”这两句话的含义是课文教学的重点也是难点。
四、教法学法：
“四环节”循环教学法。
教学设计。
一激发兴趣导入新课。
二出示学习目标。
1、有感情地朗读课文，了解故事的梗概。
2、从学习中获得“时间宝贵，要珍惜时间”这一启示1。
三出示自学指导。
自学指导（一）。
自学指导（二）。
1快速阅读1——7自然段。出示课件。
2、出示课件：文中举了哪些时间里的事物永远不会回来了呢？2。
3、出示课件你能举出生活中类似的例子吗？仿照六、七自然段的句式，在小组内交流。5。
5、带着你的`理解，品读第四自然段。2。
7、出示课件说说生活，学习中你有作者和时间赛跑那样的经历吗？在小组内交流5。
9、出示借助一段资料帮助大家理解。
林清玄，台湾高雄人，一九五三年生。
10岁：立志做一名作家；
17岁：发表第一篇作品；
30岁：获遍台湾重要文学奖；
57岁：写出了100多本著作；
10、林清玄在文章的结尾把他对时间的感悟归结成了一句话，一起读读。（出示假若。）现在我们把这个句子改写一下：把第二人称换成第一人称。再读读，希望大家把这句话记在心里，做一个一直和时间赛跑的人。板书：与时间赛跑，你就能成功！
三、深化提高。
1、同学们，学了这篇课文。出示课件联系生活实际，说说自己是怎样对待时间的？在小组内交流。
四、作业。
1、搜集有关时间的名言、谚语、诗歌、散文在阅读课上交流。
2、在平时的生活中，试着与时间赛跑，感受时间的那份收获的快乐。2。
3、接下来我们一起在欣赏朱自清的散文《匆匆》中结束这节课吧！
五、板书设计。
时间宝贵。
与时间赛跑，你就能成功！
课文老王学习心得体会篇十四
读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来了呢?”我问。
“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。
爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。
以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。
如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
(一)教学准备。
搜集有关珍惜时间的名言、谚语、诗词等。
(二)教学过程。
1.识字与写字。
(1)要注意“撕”是平舌音“s”，“喘”是翘舌音“chun”。
(2)在书写时，要注意“益”的写法，“八”的最后一笔是点。
2.朗读指导。
这篇课文是一篇散文，基调是深沉的。朗读时有三处内容需要注意：
(3)读好作者的结尾感言。既是对自己的勉励，又给了读者深刻的启示。读的时候要体会和表现出意味深长。
课文老王学习心得体会篇十五
读了《和时间赛跑》这篇课文后，让我感受最深的是那句谚语：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”让我更懂得珍惜时间了。
我从中明白了时间十分珍贵，就算拿一块金子去买一点时间，也是不可能的事只要时间一过，就再也不能返回了。
我又知道作者天天和时间赛跑，跑赢了后，又是那样高兴、兴奋。自己也十分想尝尝那种滋味儿。于是昨天，我在学校把作业做完了，回家后，我快速吃饭，挤出了二十分钟看书时间。然后我就一边看魔幻书《魔法飞行的`一天》，一边吃着甜津津的苹果，连我自己都开始羡慕自己――居然有时间悠闲地看书！
课文老王学习心得体会篇十六
读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
什么是永远不会回来了呢？我问。
所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。爸爸说。
爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴还让我感到可怕，比光阴似箭，日月如梭更让我有一种说不出的滋味。
以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：我要比太阳更快地回家。我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。
如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
教材分析。
《和时间赛跑》是一篇清新、淡雅又略带淡淡忧伤痕迹的.散文。作者是台湾著名作家林清玄。课文首先写作者小时候在外婆去世后，通过和爸爸谈话，懂得了“时间一去不复返”的道理，接着写他珍惜时间，与时间赛跑，并因此受益无穷的故事。这篇课文生动，形象，贴近生活，可使学生通过自读自悟受到“珍惜时间”的教育。
这篇课文是按时间顺序描述的。课文中引用了多个实例，如：外祖母去世，我与爸爸谈话，懂得了“时间一去不复返”的道理；太阳落山，再升起的就是明天的太阳，而不是今天的了；林鸟归窠，再飞过同样的路线，也永远不是今天的了。这几个例子都说明了时间如流水一般匆匆而过，再也不会回来。再如：作者和太阳赛跑，和作业赛跑这几件事则体现了作者是怎样“和时间赛跑”的。例子贴近生活，很有说服力。
课文老王学习心得体会篇十七
教学目标：
1、知识与技能：人人读通课文。在语境中理解词义，在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。展示收集、积累的珍惜时间方面的名言警句。
2、过程与方法：能对自己不理解的语句质疑，在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。
3、情感、态度和价值观：懂得时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。
教学过程。
一、名言引入。
1、（出示名言内容及作者，并深情地背诵）“日月如穿行的飞梭，光阴似疾驰的箭矢，昨来又去，转眼即逝。一曲未终，白驹已过千里。岁月啊，你在我的额头上犁下深深的沟痕，可惜，可叹！来，干了这一杯！”我爱看亚当斯的作品，记住了他的名言。我听说你们积累了有关珍惜时间的名人名言，现在能不能背诵几句给我听。
2、同学们知道的名言可真多！今天，吉老师也赠送给大家一段名言：
（出示：我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。尽管那几步很小很小，作用却很大很大。――美文大师林青玄）。
4、读了老师送给你们的名言，你们有问题吗？
（这段话是什么意思？作者是怎样和时间赛跑的？为什么说“收益非浅”？人为什么跑不过时间？）。
刚才几个问题的答案都在一篇课文里，题目叫《和时间赛跑》。我们把课题写下。
二、读通课文。
请大声读课文，注意把课文读得正确。读得不畅的句子做一个记号，再回读一遍。（一位同学上讲台读给老师听）。
这位同学有这么几句话不太顺，让他再读一读或齐读。读给同桌听，同桌认为满意了，打上。
三、读懂课文。
大约化了8分钟，我们很快地已经把课文读通顺了（板书：读通）大家再自己读读课文，看看能不能把这些问题给读懂。（板书：读懂）。
刚才的问题谁已经能明白了。学生解答问题，有疑难留在后面的教学中解决。
三、读好课文。
师：课文读通顺了，也大致读懂了，是不是一篇课文就学完了呢？还不是，咱们还得想办法把课文读好。我们来读第一自然段。
1、指名两位小朋友读，谁的朗读读到大家心去了？我们大家都来这样读一读。
师读第二自然段用来教学过渡。
2、下面一句话不太一下子读好，我们先练一练。指名读，（评价：这位严中有爱，这位爸爸特别伤感，这位爸爸尤其温柔，怕给已经受伤的'心灵再增加负担）我也来试一试（读得很严厉）不希望孩子总沉湎再痛苦中。这样读可以吗？朗读其实应该有自己的个性，只要把心中的那份感受表现出来你的朗读就成功了。
(6)引读：我最大的收获是――：童年养成了和时间赛跑的习惯，在后来的几十年里，我收益非浅。我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。尽管那几步很小很小，作用却很大很大。――美文大师林青玄）。
师：到底有多大的作用呢？我们班有位同学向我提供这么份材料：
师：：林清玄，小时侯家里很穷，常跟着父亲下地种田。一次田间休息时，他对父亲说，我长大，就不需要你种田，我天天呆在家里就能挣很多钱。果然如此，十几年后，他考上了大学，毕业后做记者，为了实现作家梦，十几年如一日，每一早晨4点就起来看书写作，每天坚持写3000字，每年就是一百万字，就是好几本书，一本书就可以卖几十万册。他终于梦想成真，已经出了一百多本书，成了台湾最优秀的散文家。
师：让我们用最快的速度记住林清玄先生说得那段话：（学生背诵）。
四、创编名言。
师：世界上的一切成功都源于一个梦想，先有一个梦想，然后努力地去经营，世界上没有干不成的事。这是一位五年级的孩子读了林青玄的话后的感想，你们会怎样想的？（指名说）你说得太好了，你的理想是什么？请你在刚才所说的话后面署上大名这句话可以说是你的名言了！
师：古今中外的一代代人，从家境贫困的乡野村夫到叱咤风云的英雄人物，从多愁善感的文人墨客到深沉智慧的哲人志士・・・・・・当面对人生短暂，岁月匆匆，或如何使自己在世上留下深深的痕迹发出许多感叹。
课件出示：
少年易学老难成，一寸光阴不可轻――宋理学家朱熹。
莫等闲，白了少年头，空悲切――宋民族英雄岳飞。
师：未来的科学家、魔术市、表演艺术家、作家们，你们会怎么说呢？请拿起你们的笔，尽情抒发自己的情，尽情创编自己的名言。
3、动笔写一写后学生交流（个别说）。
如：时间是一辆不回头的火车，开走了就再也别想搭上它；人生短暂，一定要珍惜时间，那你才会成为有用之才。
时间犹如滔滔江水，只会往东流，不会往西流，我一定要把握住身边的一分一秒。
生4：红日西沉时再想什么已无意义，应当在旭日东升时投入工作。
4、想表达意见的同学找一个伙伴说一说。
五、总结学习。
在匆匆流逝的40分钟里，我们读通课文、读懂课文、读好课文、读写自己的感受。最后让我们在诵读珍惜时间的名言中结束课吧！
出示：
1、有花堪折直须折，莫待无花空折枝――唐刘秋娘。
2、少年易学老难成，一寸光阴不可轻――宋朱熹。
3、莫等闲，白了少年头，空悲切――宋岳飞。
4、花有重开日，人无再少年――元关汉卿。
5、合理安排时间，就等于节约时间――英国培根。
6、失去眼前的时间，就等于失去所有的时间。――德国贝纳姆。
板书：
课文老王学习心得体会篇十八
近年来，学习有偿补课成为了社会广泛关注的热点话题。为了规范有偿补课行为，许多地方出台了相关的文件和政策。经过一段时间的实施，我深感这些文件的重要性和必要性。通过研读相关文件和参与有偿补课活动，我获得了一些心得体会。
首先，学习有偿补课文件的出台对于维护公平公正的教育环境具有重要意义。教育应该是每个孩子平等接受的权利，而有偿补课的普遍存在打破了教育的公平性。很多孩子因为家庭背景等原因无法接受有偿补课，导致他们无法获得更好的教育资源。有偿补课文件的出台，可以避免这种不公平现象的存在，让每个孩子都能够在公平的环境下接受教育。
其次，学习有偿补课文件的实施促进了学生全面发展。过去，许多学生由于将大部分时间用于有偿补课而忽视了其他重要的学习和培养。而有偿补课文件的要求，使得学生不仅要接受学科知识的补充，还要注重培养其他能力，如艺术、体育以及个性等。通过推行这些文件，学生能够有更多的时间和机会进行多元化的发展，充分挖掘自己的潜力。这对于他们未来的发展来说是非常重要的。
再次，学习有偿补课文件的实施增强了家庭教育的作用。在过去，许多家长将孩子的学习完全交给了有偿补课教师，对于孩子的学习和成长缺乏了解和参与。而有偿补课文件的出台，使得家长更加重视自己的家庭教育作用。家长们开始积极参与到孩子的学习中，与孩子一起做作业，与孩子一起探讨问题。这种家校互动的方式不仅增进了家庭和睦，也为孩子提供了更良好的学习环境。
最后，学习有偿补课文件的实施提高了教师的专业水平。有偿补课教师在过去常常以牟利为目的，忽视了自身的素质提升。而有偿补课文件的要求，要求教师提高自己的教学水平，增加自己的知识储备。这给教师们敲响了警钟，使得他们主动学习和自我提高，提高了自己的专业水平。只有对教育事业有真正的热爱和追求的教师才能够给孩子们提供更好的教育。
综上所述，学习有偿补课文件的出台和实施是非常重要和必要的。它不仅有助于维护教育的公平公正，也促进了学生全面发展，增强家庭教育的作用，提高了教师的专业水平。我相信，在大家的共同努力下，学习有偿补课将更好地发挥作用，为孩子们提供更好的教育环境。
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