读后感是读完一本书之后对所读内容的感受与思考的一种表达方式，它可以帮助我们更好地理解书中的故事和道理，我觉得读完书之后写一篇读后感是很有意义的。在读后感中，可以适当使用修辞手法和文学语言，以提升文章的美感和艺术性。以下是一些独特而有见地的读后感，希望能够给大家带来灵感和启示。
父亲的菜园读后感篇一
这篇文章主要是讲作者的父亲是个农民，他会干粗活，细活却一塌糊涂，但为了孩子能有健康的菜吃，去帮工，又怕孩子担心，于是撒谎骗了自己的孩子，说自己有个大菜园，自己什么都会种，当被妻子揭穿后又像个孩子一般，因疼惜孩子还要自己建造一个大菜园。
这篇文章深深地打动了我。文中没有提到一句父爱子，子爱父，但却用一句孩子的话结束文章：到时你给我送点青菜，芫荽，还有豌豆叶，我喜欢吃。简单的一句陈述，却扣人心弦。
文中有个大转折，就是母亲揭开父亲的谎言那一部分，我不禁感叹，多么优美华丽的转折，多么引人入胜的情节，就在作者母亲的一语之间！我的鼻子一酸，眼泪在眼眶里打转转，多么疼爱孩子的一位父亲，多么可爱的一位父亲，一位爱孩子的普通农民父亲的形象跃然纸上！文中的父亲是多么爱自己的孩子啊！
说到菜园子，“里面的青翠缠绵成一片，深绿配浅绿，吸纳着阳光雨露，实在美好。”作者对菜园子的想象，让我身临其境。本篇，作者描写父亲送菜，在电话里描绘自己的菜园子，但作者偶然一次回家，却没有发现父亲口中的菜园子，从母亲口中才得知父亲送去的菜是帮工帮来的，父亲带作者去屋看青菜和芫荽，并和作者约定下次送芫荽和豌豆，篇尾父亲对菜园子充满信心，既表达了父亲为自己的.菜园子感到骄傲和对菜园子长成的向往，又表达了对女儿的疼爱。
父爱似水，父亲的爱往往都体现在生活中的点点滴滴，父亲不善于用语言表达爱，往往都把爱藏在行动中。
父亲的菜园读后感篇二
目标：
1、认识8个生字，简要地说说课文的主要内容。
2、有感情地朗读课文，在朗读中感悟父亲的执著、勤劳和对土地的信赖和珍惜。
3、品味语言，学习通过人物语言、动作等描写表现人物的写作方法。
教学重点：
有感情地朗读课文，在朗读中感悟父亲的执著、勤劳和对土地的信赖和珍惜。
教学难点：
教学准备：
多媒体课件。
教学时间：
一课时。
教学过程：
一、激趣导入。
1、教师：孩子们，你家有菜园吗？这些菜园都在平地上是吗？那菜园里都种了些什么？（学生自由说）。
2、（出示荒凉的山坡图片）同学们看，就在这一片荒凉的山坡上，居然有“一块碧绿的翡翠”，这就是父亲的菜园。（板书课题）荒山上怎么会有这样的菜园呢？读完课文，大家就会明白了。
二、初读感知。
1、请同学们快速地搜索读，父亲的菜园里有什么蔬菜？
2、孩子们仔细看看最后一段，再看看课文的题目，你发现了什么？
3、为什么要把“我家的菜园”称之为“父亲的菜园”呢？带着这个问题去默读课文，边读边画出描写父亲言行的句子。（学生默读后汇报交流）。
精读，感受人物品质。
2、学生反馈，教师适时点拨。
（1）每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回来。
教师：父亲这样的劳动坚持了多久？（一个星期）。
教师：整整七天，父亲都是这样。
教师：炎炎烈日下，父亲满身泥土，豆大的汗珠从他的额头上掉下来；傍晚，父亲披着夕阳的余辉一个人默默地带着他的劳动工具回来了，顺便还带了一担柴草。尽管如此艰难，可父亲一直都坚持着。孩子们，将你的.感受，再次融入到朗读中，肯定会有不一样的感觉。（学生读）。
读到这里，你看到了一位怎样的父亲？（伟大，坚持不懈，勤劳，不怕困难。）。
（2）那天，父亲正在吃午饭……岩石来。
是的，那么多天的劳动成果毁于一旦，等于之前的心血全部白费了，所以此时此刻，这石头显得比老虎狮子还要狰狞，还要恐怖。然而，大雨冲走的仅仅是那层薄薄的泥土吗？大雨还冲走了什么？冲不走的又是什么呢？（冲走了父亲的心血、功劳、劳动成果和全家人的希望；冲不走的是父亲的信念。）。
父亲的信念是什么？（那就是一定要在这片贫瘠的土地上开垦出一片碧绿的菜园。）。
（3）父亲没有气馁……也磨起了泡。
教师：父亲在做什么？从哪里挑？挑了多少？这块地有多大？父亲默默地，坚持不懈地挑着，读到这里，你又看到一位怎么的父亲呢？（有恒心、有毅力）。
过渡：在父亲的精心伺候下，这片菜园长出了第一抹喜人的绿。然而，就在儿子做着美梦时，父亲却做出一个出人意料的举动。
（4）父亲说：“我们不能……就用来肥土吧。”
教师：“拼了命才养出来”可见这是块怎样的土地？你能为“贫瘠”找一个反义词吗？在这样贫瘠的土地上种豌豆，父亲有信心吗？从哪个词看出来？（信心十足），而我却似信非信。当父亲把那一片豌豆全翻在泥里的时候，我还有些（疑惑不解）。但是听了爸爸的这番话以后，我一下子又明白了爸爸的用心良苦。
四、，体会菜园的来之不易及其象征意义。
1、教师：课文学到这里，你明白了是什么让这一片荒凉的山坡变成了生机勃勃的菜园？
2、父亲付出了那么多艰辛和努力，才有了这个生机勃勃的菜园！想到这一点，更让我们觉得这菜园是那么来之不易。让我们再读读第十一自然段。
3、父亲的菜园那么生机勃勃，我从父亲的菜园里收获到些什么？（一年四季不断的蔬菜。）仅仅是蔬菜吗？（还有父亲那种坚持不懈、勤劳的精神。）。
4、父亲的菜园如翡翠般醒目地嵌在荒凉的山坡上，父亲的精神更如翡翠般久久地留在我们的心中。
五、布置作业。
课文中父亲的言行一定让你有所感悟，请你摘录在好词好句纸上。
父亲的菜园读后感篇三
母亲坐在院门口笑，母亲说，你爸哪里有什么菜园子啊，学了大半年，他才学会种青菜，这人笨呢。我疑惑，那，爸送我的那些蔬菜哪里来的？母亲说，是你爸帮工帮来的。我不能种菜了，他又不会种，怕你没菜吃，他就去人家地里帮工，人家送他一些现长的瓜果蔬菜抵工钱。″文章读到这里，言语之间，我仿佛真的看到了一个极为平凡的父亲的形象跃然纸上。这本书中，自然是以此为题目的美文最佳吸引我。
这里的他会干粗活，不会做细活。他会隐瞒自己，向作者去栩栩如生描绘那个"菜园子"。他会用自己的言语行动表达关爱子女的心情，即使是身为读者的我们也会感同身受。在那个有菠菜、大白菜、芫荽、莴苣……的菜园子里，父亲埋下的是不让作者担心的种子，是善良的谎言、及想为身在他乡的女儿带来家的温暖。处处是爱，父爱，深情的父爱，沉稳的父爱，是每一位父亲印刻在骨子里的守护。若是概括这篇文章，即一位朴实的老父亲，以自己不擅长的事情"搪塞"了远方的牵挂。在他做帮工时，想到女儿可以吃到新鲜的蔬菜也不辞辛苦……这大概就是每一位父亲最真实的写照，而结尾的一句话扣人心弦。仔细品读，咀嚼这篇美文，就像是读自己眼中的世界。
随着我年龄的增长，父亲没有办法继续扮演“大力士"和“智多星”的角色了，他在家庭中的位置也变得模糊不清，我们之间的关系也会陷入一种困境。他似乎在我们的成长过程中扮演了一个若有若无的角色。无论是教育还是陪伴，父亲在我们生活中占据的时间远不如母亲来得多。一句“爸，我妈呢”压缩了和父亲之间的交流空间，使得父亲变成了孩子和母亲的“中介”。在家庭中的“刻板印象”似乎也加深了和父亲之间的隔阂。他不善言辞，在孩子面前总是一副严肃、冷静的样子，使我畏于和他沟通。
在和父亲的交流中，不是我向他提款就是他用我的会员看一些电影。每个月他回来的次数总是不定，我们之间的沟通也是愈来愈少，和《父亲的菜园子》里的形象一样，他也有擅长的技能，也有一窍不通的事情。但我的父亲并不是同文中一样用两部电话增进感情，我们之间更多的是法定节日发来的祝福与红包，随后是我回复的一句"谢谢！"。
我还小，没有经历过未来的种种，或许他生的是平凡，但他会因为有了我，年复一年，会有别离相见。他会全力以赴，只为给我更好的条件，想要我前程似锦。希望去看生命的美好，去见想见的人，做自己喜欢的事情。去把阳光收集起来看星辰，去经历一切想经历的。然后等我回头看的时候，他就在出发的地方看着我，默默地，不相信这一切却要笑着看着我慢慢长大。就像是文中，作者不管身在何方，这位父亲还是无微不至的照顾她，女儿走的愈来愈远，唯一能够做到的是不让女儿担心受怕。
华丽的言辞衬不得他的坚毅，贵重的礼物配不上他的深沉。"父亲的菜园子"是一个虚拟的空间，那份执着，那份划出半圆的手臂也在畅想着未来真正的菜园。
我深知，若是要表达对我父亲的尊重与感激，那我便追随他的梦想，成为他的.骄傲。我知道他向他全国各地的好友群炫耀我的成绩时的心情，知道他可以为我自豪。我希望可以化出羽翼，便成北冥的大鱼，守护在你的身边。只有这样的鲲之大，才可以配得上行几千里。沧桑一世，他陪我看尽万家灯火，数尽万家灯盏，我执笔却不可以沉默，我做事却不可以黯淡无光。
父亲的菜园读后感篇四
以前我家吃菜总是要买，既花钱又吃不到新鲜蔬菜。过春节的时候，我爸爸突发奇想地说：“咱们家楼后那块空地儿，反正闲着也是闲着，不如我们种上菜，既绿化环境，又不用买菜了。”这个提议在家庭常委会上获得一致通过。
说干就干!正月初六那天，我们全家就投入到种菜的前期工作当中了。第一步：翻地。我和爸爸、妈妈扛着铁锹来到了我家楼后的空地上，就热火朝天地干了起来，真是看起来容易干起来难啊!我们大汗淋漓地干了两个多小时才把地翻完。
第二步：播种。谷雨前后，种瓜点豆。随着天气的日渐变暖，爸爸说：“谷雨快到了，我们播种吧!”于是，爸爸从老家买来番茄、茄子、辣椒苗载到翻好的土地上，并给它们搭上塑料拱棚。又点种上几棵豆角和黄瓜，也用地膜覆盖上。在以后的日子里，我和爸爸尽心呵护着这些幼苗们，给它们浇水、施肥、除草，眼看着它们一天天茁壮地成长起来。第三步：收获。人勤地不懒。现在我们的小菜园丰收了，紫亮的茄子坠弯了枝，碧绿的黄瓜吊满了架，细长的豆角一串串，火红的番茄冲你笑，真是一派丰收景象!
我们全家在享用着既新鲜又没有农药污染的纯绿色蔬菜时，我又深深明白了一个道理，那就是有耕耘就有收获，有付出就有回报天道酬勤!
父亲的菜园读后感篇五
近几天，看了《父亲的菜园子》一书。看后，感觉心情愉悦。闭上眼睛就仿佛看到了丰富多彩的菜园子和神奇的纳木错湖。
这本书讲了父亲的菜园子和父亲游玩的趣事儿。自己的父亲是一位执着勤劳的人。原来自己家有一个菜园子，由于种种原因必须换一个新菜园，于是，在荒凉和贫瘠的山坡上，父亲为自己的家人开辟出一处新菜地。那块儿相对平缓的坡土地上，净是一块块死黄土，为了改变土质，种出好菜，父亲每天扛着锄头，挑着簸箕上去。上去的时候把肥土挑上去，傍晚再把杂草挑下来。在父亲的精心照料下，块块的死黄土变成了足有三四分的肥土地。然而，一场暴雨将父亲的心血全部冲刷干净。面对种种困难，父亲没有气馁，而是在地的两边砌上石墙，重新从山下刨土上来盖住岩石。他的双肩红肿，脚也磨出了水泡，终于靠自己的双手开辟出属于自己的新菜园。
作者父亲的坚毅、勤劳、不畏艰辛、坚韧不拔的精神深深地感动着我。我觉得他是一位既平凡又不平凡的父亲，父亲的精神也一直影响着作者。
这本书的后半部分讲的是作者游玩西藏的趣事。一路上，作者看到了数不清的美景，最让作者感叹的是纳木错湖的神奇，蓝的天，蓝的湖，与素白的雪山辉映，远望去，连绵的高原丘陵，碧绿的草原，绕湖而生。天湖真像一面魔镜，在云彩的辉映下，变换出不同的蓝来，一会儿浅淡，一会儿深沉。当地人说，这湖面很神奇的，天空是蓝的，它便是蓝的。天空是灰的，他便是灰的。原来它是看着天空的心情行事的，它是天空的孩子啊！
这神奇的美景给作者带去了快乐，让他忘掉了所有的烦恼。
《父亲的菜园子》给我了许多启示，学习上要像父亲一样无所畏惧，勇往直前，做一个既平凡又不平凡的人。
对拥有神奇美景的纳木错湖，我引用一句作者的话吧“对这块土地，我唯有敬畏。”
父亲的菜园读后感篇六
文中的父亲坚毅的精神，很容易让我想起运动会上的运动员，在200米跑的时候，一个小个子运动员不幸摔倒了，但是他顽强地站了起来，一瘸一拐地继续跑着，终于到了终点，结果赢得了全场的掌声，在这里，也可以看出坚持不懈的精神。
父亲坚毅的精神，令我感动，我们应该向他学习。
父亲的菜园读后感篇七
在一片荒凉的山坡上，居然有一块”碧绿的翡翠。”这就是父亲的菜园。父亲在这样荒凉的山坡上，居然能种出这样一块翡翠，为什么呢？《父亲的菜园》里的父亲的优秀品质令人难忘。一条新修的道路使我家失去了四季常绿的菜园，终于有一天，父亲望着总也盛不满的菜碗，决定重新开垦菜园。强烈的责任心促使父亲做出了这样的决定。
父亲选择了一块相对平缓的坡地，在父亲的精心照料下，呈现在我们眼前的死黄土变成了足有三四分翻过的土地。但一场说来就来的大雨把父亲新开垦的菜园冲毁了，面对困难，父亲却没有气馁。他又在菜地的两边砌上石墙，由从山下挑土上来，父亲的双肩红肿，脚也磨出了泡。但他并没在意。终于盖住了那可怖的岩石。坚韧不拔的毅力使父亲战胜了荒凉而贫瘠的土地。
父亲的菜园读后感篇八
好久没有看到这样的朴实无华的课堂了！返璞归真，从字词入手，首先就给我一种家常课的感觉，很亲切。
虞大明老师在初读课文过程中，让学生画出描写菜地的词语，让我很吃惊，我们平时都是给学生时间去思考，挖掘文本，可是他却催促学生要做到一目十行，速度要快，要扫读，快读，四年级的孩子能做到这样真的不容易，而且，虞大明老师应该心里是在暗示学生，不要放弃，学会跳跃，学会扑捉，提取有效信息。
在第二次接触文本中，画出印象深刻的句子，他又是从一个男生划句子的方法来举例教育孩子们如何去画，学生从这一次次的训练中得到了速读能力，也提高了语文阅读素养。
我们发现，课堂上的虞老师的总是不急不躁、不紧不慢地躲在学生后面“鼓捣”。从本课对精读点与略读点的选择，我们可以猜见虞老师的取舍原则：一是深悟内容的需要，二是学习语言的需要，三是训练写法的需要。因为第4自然段的动作描写，第9自然段的语言描写，都是本文中最有表现力的语段，最能体现父亲的品质、写法的特点以及语言的张力。
在《父亲的菜园》里，我们读到了父亲的对这片土地的热爱；在虞大明老师的课堂中，我们看到了语文的落地扎根、枝摇叶茂。这，应该感谢虞大明这位睿智的园丁。
父亲的菜园读后感篇九
在一块坡地上另外开了一块菜地，事不凑巧，一场说来就来的暴风雨把那块还未开完的土地冲毁了，父亲还是坚持不懈地把土一步一个脚印挑到了那块平坡上，经过不懈的努力，一块土地终于开成了。从这里可以看出，做任何事情都要坚持，只要坚持了总会有成功的。
文中的父亲坚毅的精神，很容易让我想起运动会上的运动员，在200米跑的时候，一个小个子运动员不幸摔倒了，但是他顽强地站了起来，一瘸一拐地继续跑着，终于到了终点，结果赢得了全场的掌声，在这里，也可以看出坚持不懈的精神。
父亲坚毅的精神，令我感动，我们应该向他学习。
父亲的菜园读后感篇十
雕塑家罗丹的“全神贯注”流芳于世，聋哑青年的“专心致志”感触颇多，《父亲的菜园》一文中的父亲却更使我感动。与其说它是励志的文章，不如说是铸情的范文。父亲是中国九亿农民的代表：勤劳、朴实、坚毅、执着，正是如父亲般的乡亲支撑着祖国成就了千秋大业。
故事从因修路而使我家失去了四季翠绿的菜园开始。早在二十多年前，当菜市场不象现在兴旺时，“没有了新鲜的蔬菜，对于一个普通农家来说，就象婴儿断了奶。”“终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新开一块菜地。”这就是父亲，像一座大山，刚毅坚强，在全家危难时，他总是第一个挺身而出；这就是中国式的农民，不怨天尤人，默默无闻，多大的'困难裸露着双肩去承担。土地是他们的命根，“父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了。那天，父亲正在吃饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……”“一丢——抓起——冲进”一气呵成，没有半点犹豫，不顾饥肠辘辘，不顾暴雨倾袭，甚至不顾自己生命，心中只挂念那一层薄薄的泥土，顾念那一方未成型的菜园。我引导孩子们一遍一遍地读，为父亲同恶劣的自然环境的抗争的精神感动。“可是，那薄薄的一层泥土，已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石。父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，在从山脚下把土一筐一筐挑上去……”双肩红肿了，脚板起泡了，菜园终于开出来了，父亲笑了。我们也笑了，辛勤劳动后的舒心，想象着硕果收获时的幸福，我们都笑了，不知不觉朗读的语气变得轻快。
峰回路转，又是让人荡气回肠的一幅画面。“就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。”经历了那么多的努力种出来的豌豆却全部翻在了泥土里，为什么？经营菜园难道不是为了全家人吃上新鲜的蔬菜吗？作者疑惑不解，我们也不明白。“我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。”什么是拟人说法，父亲不懂，父亲却懂得以心换心：我对土地好，土地会回报我们更多；父亲懂得是这片土地养育了我们的每一个生命，我们不能忘恩负义；父亲懂得人活着就不能离开土地。父亲说不出“这是叶对根的情义”，有的只是对这片土地深沉的、朴素的爱怜。可惜好多人都不懂。
“这一季豌豆就用来肥土吧。”我是农民的后代，祖祖辈辈都是农民，我并不以此自卑。我也做过与作者一样的事情：“以后的日子，我们便四处拾粪。有时在山上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。”尽管在有些人看来这些事显得那么卑微，在现在看来那么可笑，但那时的确是这样的。现在，我不是农民，但我知道可以用哪些废料肥土，却从来不了解会有人用新鲜的、全家人眼睁睁盼望着的豌豆作肥料，也因此我注定我成不了真正的农民。
“这一季豌豆用来肥土吧。”正是顽强意志和不懈努力的付出，才让父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上，也嵌在热爱这方土地的人的心里。
父亲的菜园读后感篇十一
《父亲的菜园》主要讲了：在荒凉贫瘠的山坡上，父亲为家人开辟出了一处菜园。经过几经波折，父亲知难而进，把菜园伺候得井井有条。
是啊，那些含辛茹苦艰难拼搏的下岗工人，那些面朝黄土背朝天的农民，他们既不像革命领袖那样改天换地，也不像江湖侠客那样气壮山河，但他们用自己单薄的身躯和顽强的`意志，为自己，为亲友，为社会，努力撑起一片闪亮的天空，虽充满艰辛，却无怨无悔。
我们祖国的发展离不开英雄，但更不能没有这无数平凡的人，正是他们默默耕耘无私奉献，汇集一股任何人都无法抗拒的力量，才使英雄们有了大显身手的坚强后盾。他们是推动历史的根本力量，谁又说他们不是英雄呢？人们在歌颂普罗米修斯的同时，其实更是在歌颂这些勤劳，勇敢，朴实，善良的平凡人——最终是他们创造了文明，推进了历史。他们才是真正的英雄。
英雄就是这样。只要这样做，开通英雄的道路会很长，很长等待做英雄的人会有更多，更多。
父亲的菜园读后感篇十二
寒假的一天，我读了一篇文章――《父亲的菜园》。这篇文章给我了一个很深的印象。文章讲的是：因为新修的一条公路令作者家失去了四季翠绿的菜园。因为饭桌上的菜碗总是盛不满，作者的父亲要重新开一片菜地，他要去开荒。
每天天还没亮，作者的父亲就扛着锄头，簸箕上山去，直到傍晚才挑着一担柴草回家。可是一场暴风雨把菜园的泥土冲的一干二净，露出了大块大块狰狞的岩石。但作者的父亲没有气馁，他砌了一道石墙，然后把土盖住可怖的岩石，之后作者的父亲中上了豌豆，就在作者为可以有豌豆吃而高兴的时候，作者的父亲却要用来肥土，终于他家一年四季都有蔬菜吃了。
读完了这篇文章，我真敬佩这位坚持不懈的父亲，他在相当困难的情况下，开出了一个四季翠绿的菜园，而他自己却双手红肿，脚板也磨起了泡，这种意志力不是一般能坚持的，而是要下决心，要有坚定的决一心才可能有成功。下决心的人不一定成功，但成功的人定下了决心。所以成功并不重要，重要的是要下决心，去努力，去坚持，这样才会有机会，有机会去成功。所以结果不重要，重要的'是过程。
《父亲的菜园》教了我很多道理，让我受益匪浅，更让我在生活的道路上多了一个路标，多了一盏明灯。
父亲的菜园读后感篇十三
最近，我读了一篇课文——《父亲的菜园》。
内容是这样的：一条新修的公路，使一个农村家庭失去了四季翠绿的菜园。父亲实在看不了他的'家人和孩子受苦，最终决定要开垦一块新的菜地。起初，他的家人对他这一举动半信半疑，但是，他几乎把自己所有的时间都放在了菜地里。通过他坚持不懈地努力和付出，他的菜地里的土壤变得肥沃起来。一年四季，都是一片诱人的翠绿。
虽然文中的“父亲”遇到了重重的困难，但是他并没有知难而退，而是乐不思蜀、吃苦耐劳地工作着。虽然他不是一位伟人，但是他这种精神却非常值得我们学习！
父亲的菜园读后感篇十四
今天，我们学了《父亲的菜园》这篇课文，对我感触很深刻，父亲用自己辛勤地劳动改变了菜园，使菜园变成一个四季常青的“宝库。”这是值得我们学习的地方。
父亲的菜园因为修公路而失去了，父亲看着桌子上总也盛不满的蔬菜，终于提出了一个出人意料的想法：重新开垦出一块菜地，要知道，在那时找一个很好的菜地是很难的呀!但是父亲没有气馁，在一个平缓的山坡上找到一块土地，并每天都辛苦、坚持不懈地松土、浇水和施肥，父亲把肩膀都挑得红肿了，但是父亲并没有心灰意冷，功夫不负有心人，他终于把菜园整理得井井有条，而且长出了蔬菜。春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季都是一片诱人的翠绿，美不胜收啊!
我想学习和种菜是一样的道理，种菜要坚持与努力，才能得到营养丰富的蔬菜，得到收获。学习也要靠自己刻苦努力，才会把知识记在脑海中，有很大的成就。现在好好学习!努力奋斗，就一定会成为祖国的栋梁之才的!我觉得课文写的很好，因为它教育我们要勤劳努力地做好每一件有意义的事，只有一分耕耘，才会有一分收获。我们学习不能有半点虚假和骄傲，并且要踏踏实实地学习知识，不能一步登天。俗话说得好：“谦虚使人进步，骄傲使人落后!”学习也是要这样，考试考得好，不能骄傲，如果骄傲，就会被同学远远地超上;反之，如果谦虚，就会远远地超上其它同学，成为一个优秀出色的好学生。
让我们为明天的梦想而努力吧!让我们成为明天的赢家吧!
父亲的菜园读后感篇十五
3.从描写父亲言行的词句中体会父亲坚韧的品质和对土地的热爱。
一、导入 。
（出示课文插图）同学们，就在这一片荒凉的山坡上，居然有“一块碧绿的翡翠”，这就是“父亲的菜园”。
二、自读课文；整体感知。
1.父亲是在什么情况下决定开垦菜园的？他又是怎样开垦菜园的？
2.勾画出描写父亲言行的词句，想想从这些词句里，你感受到了什么？
三、小组合作研讨，深入理解课文。
1.引导学生注意理解文中一个打比方的句子“没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶”。体会菜园对我们一家的重要性。此外还要明确当时的实际情况：“在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。”
2.引导学生抓住文中描写父亲言行的句子，结合上下文进行理解、从中体会父亲在开垦菜园的过程中付出的艰辛劳动，感受父亲身上表现出来的那种坚毅、自信、勤劳的品格。
四、齐读最后一个自然段，深入领会课文内容所表达的思想。
望着荒凉的山坡上那“一片碧绿的翡翠”，你此时心里最大的感受是什么？
一个人，无论做什么事情只要肯付出辛苦，遇到困难、挫折不气馁，永远保持自信，什么事情都能做成。
五、有感情地朗读课文。
六、布置作业 。
七、
教案点评：
对这篇自读课文，教师可以在课前设计好一份自读提纲，课上用20到25分钟的时间让学生自主阅读课文，找问题、解决问题。剩下的时间由教师带领把学生相对分散的思维集中起来，准确地把握文章内容，体会情感。
父亲的菜园读后感篇十六
2、了解父亲是在什么情况下开垦菜园。
3、从描写父亲言行的词句感受父亲的勤劳、坚强。
教学重点、难点：
从描写父亲言行的词句感受父亲的勤劳、坚强。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、导入。
（1）看到这个题目大家回想到什么？
（2）这菜园在什么地方？
（3）这菜园种得怎么样？
（4）菜园里种了什么？
1、学文。
2、自学二类生字，通读课文。
3、根据提示自学课文。
4、畅谈自己读懂的内容。
5、提出自己不理解的内容。
读描写父亲的句子，想想从这些描写中可以看出父亲是个怎样的人？
聪明。
勤劳。
勇敢。
坚强。
自信。
三、小结。
板书设计：
失去。
开荒精心伺候。
父亲的菜园读后感篇十七
读了《父亲的菜园》，这篇文章讲述的是主人公的父亲开的第一块菜园，因为要修马路而失去了，可是父亲并没有放弃开菜园，就在另一块坡地上又开了。可是天有不测风云，突然来了一场暴风雨把那块还未开完的地冲毁了，可是父亲坚持把土一步一步的挑到那块地。经过很长的努力，一块地终于开成了。
从这里我明白了做任何事情都要坚持。只要坚持就会有成功的。我们应该学习这种坚毅的精神。
父亲的菜园读后感篇十八
这是一篇略读课文，写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园的事。赞扬了父亲执著、勤劳的品质。
当我读到“父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴风雨说来就来了。那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中”的时候，我感觉到“父亲”很在意那个菜园，我想是因为那块菜园是全家人的支持梁了。
从“父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，在从山脚下把土一筐一筐的挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。”的时候，我感觉到“父亲”坚持不懈的精神，“父亲”的身上受了伤，他还是不放弃，因为他是能拯救一家的人。
“直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。”这段写的是“父亲”的伤和辛勤换来了成功。
这篇课文不仅能让我们学习到“父亲”认准目标、不懈努力的精神;还能让我们深刻体会到“父亲的菜园”的来之不易和其象征意义。
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父亲的菜园读后感篇十九
目标：
1.认识本课6个生字；
2.有感情地朗读课文；
3.从描写父亲言行的词句中体会父亲坚韧的品质和对土地的热爱。
过程：
一、导入 。
（出示课文插图）同学们，就在这一片荒凉的山坡上，居然有“一块碧绿的翡翠”，这就是。
二、自读课文；整体感知。
1.父亲是在什么情况下决定开垦菜园的？他又是怎样开垦菜园的？
2.勾画出描写父亲言行的词句，想想从这些词句里，你感受到了什么？
三、小组合作研讨，深入理解课文。
1.引导学生注意理解文中一个打比方的句子“没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶”。体会菜园对我们一家的重要性。此外还要明确当时的实际情况：“在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。”
2.引导学生抓住文中描写父亲言行的句子，结合上下文进行理解、从中体会父亲在开垦菜园的过程中付出的艰辛劳动，感受父亲身上表现出来的那种坚毅、自信、勤劳的品格。
四、齐读最后一个自然段，深入领会课文内容所表达的思想。
望着荒凉的山坡上那“一片碧绿的翡翠”，你此时心里最大的感受是什么？
一个人，无论做什么事情只要肯付出辛苦，遇到困难、挫折不气馁，永远保持自信，什么事情都能做成。
五、有感情地朗读课文。
六、布置作业 。
七、设计。
点评：
父亲的菜园读后感篇二十
3.从描写父亲言行的词句中体会父亲坚韧的品质和对土地的热爱。
一、导入 。
（出示课文插图）同学们，就在这一片荒凉的山坡上，居然有“一块碧绿的翡翠”，这就是。
二、自读课文；整体感知。
1.父亲是在什么情况下决定开垦菜园的？他又是怎样开垦菜园的？
2.勾画出描写父亲言行的词句，想想从这些词句里，你感受到了什么？
三、小组合作研讨，深入理解课文。
1.引导学生注意理解文中一个打比方的句子“没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶”。体会菜园对我们一家的重要性。此外还要明确当时的实际情况：“在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。”
2.引导学生抓住文中描写父亲言行的句子，结合上下文进行理解、从中体会父亲在开垦菜园的过程中付出的艰辛劳动，感受父亲身上表现出来的那种坚毅、自信、勤劳的品格。
四、齐读最后一个自然段，深入领会课文内容所表达的思想。
望着荒凉的山坡上那“一片碧绿的翡翠”，你此时心里最大的感受是什么？
一个人，无论做什么事情只要肯付出辛苦，遇到困难、挫折不气馁，永远保持自信，什么事情都能做成。
五、有感情地朗读课文。
六、布置作业 。
七、
教案点评：
父亲的菜园读后感篇二十一
今天，我们学习了《父亲的菜园》这篇课文，它深深地打动了我。
课文主要讲的是“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉而贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。
这是一位执著、勤劳的父亲，他选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。每天天还有亮，他就扛着锄头，挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。在父亲的精心照料下,死黄土变成了足有三四分翻过的土地，然而，一场暴雨将父亲的心血冲得一干二净。
面对困难，这位执著勤劳的父亲却没有气馁.他又在菜地的两边砌上石墙,由从山下挑土上来,父亲的双肩红肿,脚也磨出了泡.但他并没在意.，终于盖住了那可怖的岩石。父亲坚韧不拔的毅力，靠自己的双手“创造”了一块新菜园，父亲笑了。
读到这里，对“父亲”的敬佩和感激之情油然而生。他坚毅、勤劳、不畏艰辛、坚忍不拔、热爱土地、热爱劳动的精神感动着我，多么平凡的父亲，却又是那么伟大的父亲。
他的目标很小，只是为了开一块菜园地，让全家吃上新鲜的蔬菜，但这个目标里却饱含着他对家人浓浓的爱，为了实现这一目标，他是那么执著，那么不辞辛劳，我佩服他那执著的精神。
我由此想到自己，在学习上我不正是缺乏这种执著精神吗?
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