总结可以让我们更加明确自己的目标和追求。总结要突出成果和收获，评估自己在学习和工作中表现出的进步和成就。语文是我们与人交流、表达思想的重要工具。怎样提高语文写作水平是许多人关心的问题。下面是一些优秀的语文范文，供大家参考。
听班主任会后的体会篇一
通过三天的学习，学校举办了一年级新生家长学校专题讲座，聆听了几位专家的精彩发言，使我感受到一次意义深刻的教育，也让我从中领悟到了诸多怎样教育孩子的道理。一个孩子的成长不是一两句话就可帮助他成长的。行路难，教育更难。一个孩子的能力可能由于我们观察力的不足，导致没有发掘出来，也是有可能的。
这次，我的体会是不能觉得孩子小就啥事情也不让孩子做，学本事要从小开始，什么事情也不让孩子做是不对的。虽然想让孩子做些力所能及的事，但额外也要让孩子学习一些生活的经验。听了专家的讲话，良好的行为能造就一个人气质，如果说外表是父母给予，那么后天的气质一定要自己修炼，那么小的时候，孩子什么也不懂，也不自觉。所以这个千斤重担也就落在我们这些父母的头上。当然我们完全有责任来帮助孩子，让她完善。正确的引导和鼓励才是我们家长所应当做的事，一颗参天大树还需要人工剪枝才能成为栋梁之材。
首先要肯定孩子的进步，中国人对于成绩一向看得很重，行为能力就不是很重视了。做为家长的我，今后要做到既对孩子的成绩注重，也要培养孩子的兴趣。有时我们在孩子做的正确时，我们就夸孩子，发现孩子以后在此方面的错误就相对的少之又少，孩子也就在不知不觉中进步了，这是我们一直忽略的方面。所以肯定孩子的成绩是素质教育的一部分。
要说每个人都有自己的梦想，成年人是，孩子也如此。没有理想的人，活得真是没劲。可如何实现，这就要靠我们这些扶马的人了。
理想是一种信念，如何培养这方面的信念也是我们需要引导的部分。这个任重而道远的艰巨任务只有靠我们家长和老师共同努力，帮孩子去实现。
宽容是一种美德，可真正能做到的有几人。孩子是自己亲生的也是家里的未来，可是过分的溺爱会导致孩子的堕落，放任自流、为所欲为。所以我们不想过分的宠爱孩子，虽然只有这么一个独生子。但把握的尺度要拿捏的准确。我们可以宽容她的缺点，也会从我们家长身上找自身的原因，但是原则上的事，寸步不让。家长是学生的第一任启蒙老师，言传身教，孩子从小都一直在效仿我们，包括言谈举止，一个良好启蒙老师能教出一个优秀的学生，我们承认做得还不够。经济上也不富裕，有时觉得孩子很不幸，做为家长没有给孩子一个很宽松的环境，所以有时感到内疚，也就对她有所放松。以后我们会改变这种思想，对她严和松并用。
孩子是我们的未来，我们也渴望她能成才，但家长不努力帮助她的话，只能是空口说白话。望女成凤呢还是得过且过呢，一直是我们思索的问题。希望孩子也争气，不辜负老师和我们做家长的期望。
通过了这次家长学校的培训学习，我更加坚信：如果想有一个出色的孩子，家庭教育与学校教育是密不可分的。只有彼此之间互相配合了，对孩子的教育也就会事半功倍了！我也相信通过这次的家长学校的培训，家长们也会更加重视家庭教育的重要作用了！
听班主任会后的体会篇二
伴随着初升的太阳，我迈进学校的大门。心中复杂得很，不知道该如何面对这将要发生的一切。
该来的终归要来，在一场细雨过后，家长会如期的召开了。
想到这，我的心顿时感到惴惴不安，真想立刻冲出教室，阻止老爸向老师打小报告。可是现在我什么也做不了，只能请求各路神仙和上帝的保佑了。
“刘光明。”突然间听到老师叫我的名字，才想起自己正在教室内上课呢。真是该死，竟然忘了我还在上课，心思全在家长会上，竟然走神了。也多亏了同桌的偷偷提示，才让我有惊无险的蒙混过关，而就这样怀着忐忑的心理度过了在学校的时光。
放学了，我并没有像往常一样着急着回家，而是“不紧不慢”地收拾起了书包，将近六点三十分，我才背起书包走出学校大门，心里盘算着到底该如何提起这个令人“伤心”的话题。
走在回家的路上，路上的行人十分稀少。夕阳西下，影子被拉得很长，很长。而从家到学校原本只需要二十几分钟的时间，只一次却让我用了足足三十几分钟才回到了家。
“爸，妈，我回来了。”
“今天怎么会来的这么晚?”从厨房中传出妈妈的声音。
“今天老师下课晚，占用了一些时间，再加上我收拾书包收拾的慢了一些，所以回来的就晚了。”在不得已的情况下，我只好对妈妈撒野一个谎。
“爸，今天在家长会上，老师都说了些什么?”我试探性的开口道。
“说是说了不少，大体也就是说什么孩子升入初四了，这一年尤其重要，让我们这些做家长的多关心关心孩子，关心孩子的学习，多督促孩子，少让孩子玩手机和计算机，但具体的我也没听清楚。对了，你姐今天打电话来了，说是让我把计算机给停了，所以开完家长会我就把计算机给停了，你都初四了，不能再……”
终究是福不是祸，是祸躲不过啊。既然电脑暂时玩不成了，现在就不去想别的了，专心学习吧，不让自己与自己心目中理想的学校失之交臂，不让自己在未来因现在的所作所为而后悔。
听班主任会后的体会篇三
家长会发言稿，是展示自身素质的最佳平台。我先自我介绍，让家长对我信赖。之后重点内容：
1.介绍孩子一个多月来取得的成绩，(良好行为习惯的养成。)。
2.孩子们存在的问题，
3.班主任的建议和家长教育孩子需要注意的问题。(介绍自己教育孩子的有效方法。)。
针对一年级新生，开学到现在也已经有一个多月了，召集家长来学校也是为了让家长更好的.配合学校抓好教育工作，所以我们此次我家长会的主题是：习惯决定人生。全班有一位学生的家长未到校参加会议。会中我就怎样使一年级的孩子有一个好的习惯谈了自己的看法，与家长聊了孩子的学习习惯和行为习惯，从早上起床到孩子晚上睡觉前提出了需要家长配合完成的纪律、学习、生活方面的要求。家长都特别支持。会上还就学生作业问题做了讨论，要求每次作业家长要有签名，这一作业监督方式获得了家长们的一致好评。
三、交流成功教育经验。
在召开家长会后，我还和部分家长交流了自己教育孩子过程中一些比较成功的经验，共同学习，现在简要总结如下：
1、在家庭教育中，家长一定要起到榜样的作用，要求孩子做到什么，必须自己先做到。
2、让孩子养成良好的生活习惯：讲究个人卫生、公共卫生、爱劳动。
3、孩子自己能做的事情家长觉不参与。培养孩子的自立能立。
4、培养孩子读书兴趣。利用孩子的兴趣，培养孩子的各种能力。
从会后与家长的交流和学生的反馈情况来看，本次家长会开得比较成功，有效地加强了家长和老师的交流，通过家长会学生家长也认识到了家庭教育的重要性，表示今后一定加强和老师之间的联系，共同配合，抓好孩子的养成教育。同是还感到有些欠缺的地方就是：
1.家长会上就家长关心的问题讨论的不深刻。以后再有这样的活动，之前一定站在家长的角度考虑问题，设计发言稿，让家长会起到事半功倍的效果。
2.家长教育孩子还存在很多方法问题。我们教师如何和家长共同提升自己的教育素养，这个问题亟待思考，解决。
(二)。
我班在10月28日召开了本学期的第一次家长会。这次家长会我们班围绕“沟通、交流、合作、分享”这一主题圆满完成。为了使今后的班主任工作能更上一个新的台阶，特做总结如下：
学校对本次家长会的召开格外重视，__校长提前对班主任做了要求，班主任提前准备了发言稿，布置好班级。努力营造一种亲切、和谐的氛围。每个年级都把月考试卷和作业本提前摆放在学生课桌上，每个班主任都做好了电脑的欢迎词，教室的卫生也很好。
家长重视：
除了个别家长有事外，其余家长全部按时到会，可见家长对孩子的学习都很重视。并且在交流中家长对在教育孩子方面都有了一定想法和方向。
在一个多小时的会议中，很令我感到。特别是在我发言时，没有一人接听电话，没有人下桌走动，没有人讲话，非常安静。我从学校管理、学生良好习惯的养成以及学生安全问题等几个方面向家长进行了说明。在讨论时间家长的热情高涨，将自己孩子存在的问题进行了交流。家长之间得到了很好的交流，我也在家长的交流中获得了信息。在会上，我介绍了一下几方面：
1、分析了学生最近在学校一日常规和学习方面的情况，对进步大和表现好的学生进行了表扬，对退步的学生和家长进行了针对性的分析。
2、介绍了学校的现状。学校重视改善学习环境，在电教设备的完善，家长对电子白板的教学感到新奇和赞叹。
家长会情况分析：
通过家长会召开过程来看，家长比较在意，敏感于学生的学习成绩，我们对此要求家长多重视培养孩子的好习惯，实事求是分析孩子的基础与学习方法，用动态地发展的眼光看待孩子的变化，多鼓励孩子在现有基础上向更高层次迈进。
1、使我对孩子在家的表现有了一个更全面的了解，以便对孩子出现的问题给予及时的处理，在家长的谈话中，我了解了一些孩子在班级里没有发现的问题。
2、让家长对孩子在学校的表现有了一个更深的了解，同时也让家长们学到了一些优秀的教育孩子的方法，以时自己在管理孩子时，能够选择一个最好的方法处理不同的事件。
听班主任会后的体会篇四
今天下午召开了开学以来第一次家长会，我们都很好奇，不知老师会怎样开这个家长会。上午老师让我们每人写了最想对父母说的话，我写了很多很多，我相信妈妈听完后一定会很感动。
大约一点半左右家长们陆陆续续进了校门，我们几个女生迫不及待地到校门口去迎接家长们，只见金石的妈妈来了，一会刘思颖的妈妈也来了，又过了一会董充的家长也来了……“咦？我的家长怎么还没来呢？”刚说完就见妈妈不紧不慢地走了过来。我高兴地对妈妈挥挥手说：“一定注意听啊！”妈妈笑了。
在开家长会这段时间里，我们住宿生在三楼会议室写作业。我的心七上八下的，一点也不安静。写着写着就想：老师会说什么呢？会不会告我的状呢？……我越想就越写不下去，干脆拿起课外书看了起来，但根本看不进去，一会儿看看窗外，一会儿看看表……应该快结束了吧！
好长的家长会啊！大约开了两个钟头，终于开完了！我的妈妈听得非常认真还做了笔记，妈妈跟我讲：“妈妈听了您写给妈妈的话很感动，妈妈平时对您那么严格，而您还是那么爱妈妈。”这时我看到妈妈的眼圈红了。妈妈平时对我太严格，总是批评多于鼓励，讲题时也没耐心讲两遍不懂就生气，每次考试只看重成绩而忽略了我的感受。
妈妈接着说：“以后对妈妈有什么意见一定和妈妈说，如果我错了我一定会改的，您也一样啊！来让我们一起努力，共同进步吧！”听完妈妈的话，就感觉一股暖流涌向眼眶，不觉得流下眼泪，我知道妈妈对我严格其实也是为我好，所以，我一定要更努力，更懂事，更听话，从而变得更可爱。就像妈妈说的：让我们一起努力，进步吧！
想着想着，我惭惭地进入了甜美的梦乡“呼噜噜……”
听班主任会后的体会篇五
在很冷的冬天，一伙人到了野外需要打火取暖，一个人捡来了一些柴把火打旺，其他人就凑在一块取暖，每过多久火势不大了，但凑在一块的很多人就说，火不旺了，火不行了，火快灭了?但谁也不说火为什么快灭了,谁也不说火没柴了就要灭了，谁也不愿意就像第一个人那样去检柴。最后还说，火灭了就把人冻得不行!
通过这个现象，就能说明现在公立学校的教师，都知道学生难管理的原因，就像上面的打火取暖一样，都怕自己成为第一个检柴的人，都怕自己承担相应的责任，所以看见装的看不见，多一事不如少一事的老好人思想，一旦出现了问题，自己两眼发黑，只能把问题留给别人，最后把原因推向社会、推向没有好生源、推向家长、推向学校领导。
最终，长期以往，学校办的一片混乱，教师坐在哪里只会说学生难管理能解决问题吗?到那时可能你想管没有了，就连着装难看，外表个性，不讲卫生，乱买吃零食，在教学楼上抽烟，更有在教室里抽，在晚上上网，在课堂上睡觉，在上课时和教师顶嘴，不按时完成作业的学生招不回来了，教师没活干了，最后没火取暖全部就要受冻。
公立学校的教师们，在工作岗位十分紧张的今天，要珍惜我们的工作，应该勇于成为第一个检柴者，让我们的火越燃越旺，到时间你得到的温暖会无法估量。
听班主任会后的体会篇六
人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。家庭教育作为人生接受教育最早，影响时间最长的一种基本形式，在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用，是学校教育不可替代的。
一、消除家长对子女造成的恐惧。
初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家长应先冷静下来，学会耐心等待子女的成长。有专家说道：“孩子避免失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。为了防止最小的可能的失败，宁愿降低努力的水平。”这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之一。希望家长不要一看到成绩考差了，就来一顿“审讯”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家长应对孩子的学习从过程去要求，这样比从结果去要求更科学，效果更理想。
二、为子女建立自信心。
发明家爱迪生，幼年求知欲很强，喜欢追根寻源。他向老师提出“2+2为什么等于4”的问题，因此闯下大祸。刚进校3个月的他，被勒令退学。他的母亲十分悲愤，下决心亲自教育儿子成长，为儿子建立自信心，给他讲文学、物理和化学，培养他爱学习，爱科学的习惯。爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来。“天才”的萌芽在不知不觉中成长，最终成为举世闻明的发明家。可见成功源于自信，自信心的树立，来自于周围的人们的常识。做父亲的都不赏识自己的孩子，孩子的自信从何而来?爱迪生的母亲不赏识自己的儿子，就没有今天的发明家爱迪生，对目前发展比较差的孩子，家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助子女树立克服困难的信心。当子女需要帮助时，家长的帮助要掌握一个度，绝不可越佾越疱，要留有余地。如：孩子问某字怎么写，有的家长会随口报出来，这样做最省力，但十分要不得。碰到孩子问某字怎么写，倒不如鼓励孩子“你不是会查字典吗?先查查看，再来告诉爸爸(妈妈)。”(这样的引导，孩子会欣然去查字典)。这样不仅省却了家长的许多时间，更重要的培养了孩子的自已动手攫取知识的。而这种能力在人的一生中是非常重要的。只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。
三、与子女一起成长，做子女的知心朋友。
随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，人们所要学习的更新的东西越来越多。作为家长，应随时体现出求知上进的精神，给子女作出榜样。“爸爸妈妈同样在学习，在进步啊!”使子女明白学习新知，不断进步是伴随人终生的。其次要经与子女沟通，努力缩短与子女心灵的距离，原意听子女淡知心话，真实地了解自己的子女，教育子女健康成长。
在教育子女时切忌使用“没出息”、“傻瓜”等侮辱性语言，更不要以讥讽语气，来冷嘲热讽子女，冷漠子女，这样会抹杀子女的自信心，给子女造成极大的心理压力，阻碍子女的成长和进步。
“让子女有出息”是家长永恒的需求，教育子女的方法多种多样，子女的个体情况，家庭环境，家长素质等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合学校教育，达到共同教育好学生的目的，让孩子快乐健康成长。
在孩子的成长过程中，爱的因素非常重要。但是，当爱失去理智或失去限度时，对孩子的爱就成为极端的爱，这往往会导致孩子身心发展出现障碍，心灵发生扭曲，对孩子将来的人生发展有着不良影响。..
教育孩子应先从“德、智、体、美、善”五个方面抓起，即素质教育，首先，家长教育自己的孩子必须从小就要做一个品德良好的好孩子，可以举一些实例或者通过看电视，漫画等引导孩子告诉他在生活中也要做一个像其中的人物一样。
但是经过周一的作业检查发现，有些家长对于家长会的态度只是听听而已，孩子的学习作业是什么样任然什么样，这就是农村教育的弊端。
听班主任会后的体会篇七
家长会那天，我妈很早就把饭做好了。我回到家，她已吃完饭了；我在餐桌边坐好时，她准备出门了。我问她带笔了没有，她回答“带了”就出去了。我吃了口饭，心想她会不会迟到。
她回家时，我正关着门在写作业，什么事都没有发生，她甚至连我的房门都没敲一下。
我上小学中低年级时，有时看见我妈去开家长会带了一个有点破旧的笔记本，封面上画了一个瓜子脸长头发女人，下巴尖得能戳死人。回来后，她就会叮嘱我一些话，也许是记在笔记本上的，可我听不大懂，转眼也就忘掉了。我打开过那笔记本，一行行连笔字，看不明白，偶尔揣摩出一句话，可一合上本子，就又全忘掉了。
随着我年级的升高，妈妈的话少了起来，她的那个本子我也没再看见，也许是被塞进了书柜的某个角落里罢。
有一次吃饭，妈妈和我说了一些关于我英语成绩的话――那时我读小学，英语烂得要死――说着说着，她竟莫名其妙地哭了，然后我也哭了。哭的时候，我还思考了一下：我发现自己已经忘了她讲过什么，我哭只是因为她哭了。
由于某些原因，我写作业写得很晚的时候，她就会来敲门，说，要不你别写了吧。我说不行，因为我不想老师说我。她问，为什么不行？我不回答她，却问，你怎么还不去睡觉？她说，你不睡觉我怎么睡得着？我说，你别担心我，我很快的。她说我做不到。我说，你快去睡。然后她就走了。当我写完作业，打开门，她的声音就穿过黑暗的卧室门口，说“快去刷牙”，或者问“你洗澡了没有”。第二天我看到妈妈无精打采，心里很不是滋味。
这些事简直就是我们母子关系的缩影。我们互不了解，也难以改变自身，我甚至连“妈妈”和“爱”这种字眼说出来都觉得拗口，可她确实是爱我的，我也确实是爱她的。――这或许是我们之间的唯一纽带，但这就够了。
家长会后几天，我在我妈包里找手机，看到一本笔记本，橙色的，打开来仍是不太好看的连笔字，内容里有我的名字、我初中的成绩、一些老师的话。我合上本子，拿着手机坐回书桌，当我打开“一起中学”app，心里却在想那个笔记本。
我想，这仿佛是天下所有母亲难以言说的爱的隐喻。
我想，也许再过一会儿，妈妈会把这个橙色笔记本拿出来，又小心翼翼地保存在哪个不让人注意的柜子里吧。
听班主任会后的体会篇八
在我多年的班主任工作中，家访工作是我的一个重要“法宝”。我走访了每个学生的家，对有些学生我曾家访过十几次。家访工作帮我解决了许多无法在学校解决的难题，也摸索到做家访工作的一些经验。
一、家访工作要及时，要善于发现学生的闪光点，使之撞击产生火花，燃成照亮他前进的火把。
有一年我接手一个班，其中有一个学生尤其令我头疼。他不遵守纪律，迟到、早退、旷课，经常打架。我虽然在他身上花费了大量的心血，但成效甚微，在“走投无路”的情况下，我开始了家访工作。初次家访我了解到他的家庭状况，父母关系恶劣，他的母亲一人在家，他的父亲在外打工从不照顾家，母亲一人靠打临工挣钱，生活比较困难。家庭不幸，造成学生心理很大的压力和痛苦，他不能享受到一个正常家庭的温暖。他走到今天这个地步，也不能全怪他，家人和老师是有责任的。从此以后我更加主动的关心他，加强了对他的工作。以后的次次家访使我对他有了更多的了解，发现他身上存在一般同学不具有的优点，能吃苦，生活自理能力强，重感情。有一次家访，我同他谈心，肯定了他的优点，同时也指出了他存在的不足，并给他提出了希望。当离开他家时，他妈妈讲了这样一句话：“你看张老师对你多好!”这时，我看见他眼里含满了泪水。我猛然间感到师生之间的感情距离接近了很多。这次家访后，他更加愿意接受我对他的教育，从此在他身上发生了巨大的改变。他在各方面严格要求自己，主动关心班集体。在冬季最寒冷的时候，他每天早晨最先来到教室，开门开窗，打扫卫生，使师生都很感动，老师都说他变了。因此，班主任应及时把握时代的脉搏，了解学生的心理特点和感情需求，不失时机地通过多种渠道进行情商教育，培养学生良好地情感素质。
二、在家访工作中要针对学生的兴趣爱好，帮助他们清除身上的消极因素，扬长避短，积极向上。
有一位学生，性情孤僻，对学习不感兴趣，成绩很差。但是她的智力水平并不差，是什么原因导致她成为现在这个样子，我带着疑惑进行了家访。原来她几乎把全部地课余时间都放到小动物身上，专门为猫准备了一整套生活用具，每天不厌其烦的为猫倒屎、洗澡。我了解到这种情况后，多次和他谈心，结合她的兴趣爱好，讲学习基础知识的重要性，并且鼓励她好好学习，树立信心，争取通过自身的努力，将来能考上自己喜欢的学校使自己的理想变为现实。经过多次耐心细致的工作以及家长的密切配合，终于使她有了转变，学习成绩也有了较大的进步。正如哲人所说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情的大小，只要他尝着一点成功的欢乐，便会渴望再次成功的光荣。”因此，班主任平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现：多次与学生交流、谈心、了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣，关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬以自己的人格去影响学生的人格发展。
今年学生组成情况发生了很大变化，但我对家访工作一直非常重视，针对当前下岗职工增多、离异家庭增多的情况，我经常有目的地进行家访，对于这些特殊家庭的孩子给予了更多的关注，通过家访及时地了解情况，帮助他们解决各种困难，用我一颗火热的心温暖他们受伤的心灵，使他们能象其他正常家庭的孩子一样健康地成长。几年的班主任工作实践使我深刻认识到，家访工作作为班主任工作的一项重要内容，有其不可低估的作用。因此，班主任老师必须高度重视家访工作，并且善于做家访工作。
家访是实现学校、家庭沟通的有效渠道，是形成教育合力的枢纽，是转化后进生的催化剂。但是，家访前如果没有做好充足的准备工作，往往会事与愿违，事倍而功半，甚至恶化家校关系，影响教育效果。实践经验告诉我们，为避免家访的盲目性，家访前要精心“备课”。
一、备态度。
有的班主任家访时态度不端正，甚至动机不纯，有违教师职业道德。比如部分班主任在家访中自觉或不自觉地流露出对家长的指责和对孩子的轻视，严重者会使家长痛哭流涕、对孩子失去信心;有些班主任会以告状的口气数落孩子的缺点，把学生说得一无是处，教师走后，学生会受到家长的训斥甚至打骂，造成师生关系紧张;更有甚者，个别班主任利用家长望子成龙的心理，借家访之机要求家长为其办事，致使家长左右为难，从而对班主任产生厌恶感。因此，班主任在家访前，要端正思想认识和态度，避免告状及功利性家访。
二、备学生。
家访前，班主任要对受访的学生有全面的了解：他的问题、他的想法、他的希望……注意从学生实际出发，有针对性地进行家访。谈话要根据学生的表现，进行不同内容的沟通：颔首于差生的一隅之见，赞许于差生的一得之识，褒奖于差生的一技之长，感慨于优秀生的一骑绝尘。根据学生情况，灵活恰当地选择和运用家访形式，才能取得预期的效果。
三、备家长。
父母是孩子的第一任老师。家长的素质、行为习惯及教育方式都对学生有着深远的影响。所有的家长都希望自己的孩子长大后有所作为，但由于不少家长在思想认识、道德修养、文化素质等方面的欠缺，使得他们对待孩子往往采用简单粗暴、过分溺爱或放任自流的教育方法，从而产生了不尽如人意的教育效果。因此，在家访之前，班主任应找有关学生了解家长的情况，以便有的放矢，与家长进行有效的沟通和交流。而在时间的选择上，应与家长事先联系，选择家长方便的时间，尽量避免贸然家访。
四、备目的。
为了提高效率，保证效果，班主任每一次家访都应具有明确的目的性，做到有的放矢。班主任在教育学生过程中，经常会碰壁，而从学生在校情况中又找不到原因，这就需要我们从家长那里了解情况，寻找原因。班主任应考虑家访要了解什么、沟通什么，带着哪些问题去家访。有的教师家访缺乏计划性、目的性，家访时海阔天空，无所不谈，既耽误双方时间，又没有解决具体问题，失去了家访的意义。
五、备内容。
一次成功的家访，离不开精心设计的内容。学生家长大部分忙于工作，对学校的教育教学工作只知其表不知其里，常有一些片面的认识和误解，所以班主任在家访前要认真学习有关教育政策和教育理论，利用家访的机会向家长宣传国家教育政策和新的教育理念，取得家长和社会对教育工作的理解;通过向家长了解孩子在家中的行为习惯，挖掘孩子某些问题的思想根源，从而争取家长的配合来共同教育。
六、备沟通策略。
家访前班主任应在脑海中构思或在纸上写下与家长沟通的策略：比如切入的开场白、谈话语气的把握、事例的列举、道理的剖析等。家访时，班主任应虚心听取家长的意见，交谈内容应就事论事，摆事实，讲道理;对学生的优缺点要一分为二，言语适度得体，涉及学生的思想品德问题或隐私：如小偷小摸、与异性交往过密、心理隐患等，更应该考虑好表达方式，既要讲清事实，又要顾全家长、学生的面子，使家长易于接受。家访的时间长短应掌握得当。
七、备效果。
对每一次家访的预期效果也要事先考虑周全。后进生的家访要多些，对这些学生要多一些关心和爱护，多表扬他们的闪光点和点滴进步，帮助他们树立克服困难、改正错误的信心和勇气。同时，为了不使后进生产生对立情绪、形成师生难以沟通的心理隔阂，要引导家长正确看待孩子问题，避免家访后家长对孩子简单粗暴、拳脚相加。对优秀生的家访，同样不能忽视，要鼓励他们继续发挥长处，及时弥补不足，走上良性发展之路。班主任要建立家访笔记，写家访记录，对家访的情况、发现的问题、解决的方法都要有详细记录，以便分析研究、观察效果、总结经验。
只要我们班主任科学合理地设计好每一次家访，就能够调动家长积极性，形成教育合力，共同促进学生的发展。
家访原因：开学初，听说新校长准备拿出学校一部分资金对一些家庭特困学生进行资助，我想到班上的一位刘姓同学，2岁时父母就不在了，应该算一个孤儿吧?善良的姑母不忍心侄儿受苦，于是不顾自己的困难咬咬牙带着嗷嗷待哺的他进了城。想到了春游时他羡慕又羞愧的神情，还想起了他姑妈曾经在不经意间流露的一句话，如果不行就让他退学算了……我要来一张表格悄悄交给他，要他拿回家给姑妈填好后再悄悄交给我。表格交上来后，我发现父母工作这一栏写着父亲打工，这和我上学期初所了解的情况有出入，怎么回事?正好学校“课外访万家”活动正式启动，我决定亲自上门弄个究竟。
家访目的：通过实地访察，了解该生真实而详细的家庭环境状况，及时地给予力所能及的关爱、鼓励，树立他对生活的信心，帮助他顺利完成义务段的学业。
家访准备：提前一天让孩子给家长捎口信告知家访时间;邀请了正副校长、德育处主任和几个科任老师同行;思考准备向家长提出的几个问题，怎样达到自己的目的而又不至于引起家长的忌讳反感，或是让家长孩子感到为难;因为考虑到其他孩子的猜测，所以还安排同线路的两个比较好的同学同天家访。
家访情况：在一间不大的租住屋里，支着两张床，床上的褥子看起来有些破旧，分辨不出颜色和花样，靠里的床上躺着一个老人，据说是孩子的奶奶，靠门的床上半躺着一个中年男人，说话有些表达不清，最先进门的那个男老师被吓了一跳。屋里没什么家具，最显眼的是一些大大小小的塑料袋在墙上墙角等目之所及的地方或垂着或飘着。逼仄的空间没有我们坐的地方，校长把自己带来的一箱牛奶拿出来送给家长后，我们就到门口站着谈话。经过交谈，我们了解到，半躺在床上的那个男人是刘同学的爸爸，因为患有精神病，时有发作，基本上没有了劳动和生活自理的能力;在刘2岁的时候，他妈妈离家出走，至今杳无音讯;现在主要由他姑妈负担他的学习和生活，偶尔亲戚们也会给一些资助。姑妈就在小区内做清洁工，自己也有一个孩子，因为刘的原因，姑父在吵过无数次之后终于弃家而去。微薄的收入，两个孩子，一个老人，一个病人，我不敢想象这样的日子是怎样在维系!我问起表格上的事，原来是这个孩子怕同学知道后瞧不起，自己随便填上去的。据刘的姑妈介绍，刘同学在家里已经能够帮助她做一些事，在这点上表现得比同龄的孩子懂事，就是学习上也许是底子差了些，功课不会做，时有不能按时完成作业的情况，在小学的时候就是这样了。再加上自己无暇管教，孩子在家待不住，偶尔也会跟着别人去上网，因此成绩不好。姑妈对此既担心又伤心。但他天资不笨，只要用功成绩就可以进步，所以即便家里已经非常困难，但还是尽量支持他接受教育，希望他在初中学习阶段，能通过自己的努力取得较好的成绩。我们和家长谈话的时候，刘同学趴在墙边的书桌上写作业，他其实也想进步，也想表现的，就是觉得有些力不从心，有些管不住自己，他需要来自各方面的帮助。
家访后的措施：一是积极帮助他争取学校的补助;二是指定专人对其功课进行辅导;三是从日常生活上多关心;四是在思想上多交流沟通。
家访效果：近期学习比以前认真了，作业虽然有时晚交，但总在问过之后补上了，语文等抄写的作业字迹工整，不折不扣，期中复习备考的内容每次检查都能过关。
家访工作是班主任协调家庭教育，和谐师生关系的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。通过家访了解情况，掌握了第一手资料，才能使我们的教育工作做到有的放矢，家校双方才能同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。但是如果有谁期冀通过一次家访达到一劳永逸的效果，那也是不现实的。我们的学生正处于成长期，身体和心理都还不成熟，再加上社会环境和家庭环境的影响，他们的每一点进步，尤其是那些平常习惯差，学习基础差的后进生，他们的进步往往不是一步到位的，必然有一个艰难的反复的过程，所以家访后，不能对学生不闻不问，如果这样的话，家访的效果反映在学生身上一定不会理想。家访会引起学生心理不同程度的变化，这点毋庸置疑，学生因为当时的触动可能会因此而产生重振旗鼓决心改变缺点的决心，但也有可能坚持一段时间之后，又被原来长时间养成的不良习惯和自身惰性影响，重复过往的错误，这样就不能达到家访的效果，所以我们不能把家访当作一次性的任务来完成，家访过了一切ok。
听班主任会后的体会篇九
家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。家访带给我们的收益有很多很多。现将我暑假胡家访工作心得如下：
一、通过家访能让老师全面了解孩子，与家长达成共识。
学生及家长始终如一的信任老师，在信任的基础上，有些什么消息，老师都可以从家长或学生的口中准确地知道。这样，一方面老师可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避免了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。要对学生的在校的情况作正确的评价，对学生的优点多夸奖，让学生在家长面前感到自豪，增强学习的信心。不能对过失大加评论，更不能在家长面前对学生进行告状式谈话，要善意的提示家长，教会家长用心管理学生。家访工作常“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。这样家长就能正确的了解自己子女在学校的真实情况。如果在家访时，当着学生的面指责其过错，会对学生造成伤害，形成逆反心理，对以后的管理带来不便。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。
我家访的对象主要是后进生，对于他们是“雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。去年八年级有一个学生，学习成级一直不理想，很差，性格较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头。我多次和家长反映这一情况，但“棍棒教育”不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个后进生的闪光点。他喜欢打篮球，在篮球场上表现不错，其他同学都佩服他。我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访。刚跨进他家门，他父亲预料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。我赶忙解释：“请不要误会，我路过顺便看看。”气氛缓和了。我当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感激，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接近期期末考试。在我的鼓励下，他的数学成绩有了显著提高。几年来，我接触的后进生都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生鼓励、自信、希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。
听班主任会后的体会篇十
你快乐，所以我快乐。愿每个孩子都能健康快乐的成长。通过这段时间的家访工作，我进一步了解了很多孩子在家的表现，家长普遍反映他们在家里的表现远不如在校表现好。针对这个问题，在下一阶段工作中，我将进一步规范“进步生”和“优秀生”的评比工作，让孩子懂得在校在家表现一致才能得到别人的肯定。
在家访过程中，我也发现很多有心的家长，他们为了孩子能学好，能学得轻松，想尽了办法。让我很感动。如：新生龙自强的妈妈，为了让英语基础薄弱的孩子能尽快的赶上班级队伍，她用卡纸做了很多单词卡片贴在家里的墙壁上，玻璃上，茶壶上……卡片做得不是很精美，但孩子深深地体会到妈妈这份苦心。于是孩子学习起来也更有动力了。还有很多家长为了鼓励孩子学好知识，会把自己当成一个二年级的学生和孩子一起学习，一起成长。如，一起看课外书，一起听英语，读英语。让孩子做家长的.小老师，增强他们的自信心，这样的方法使得孩子学起来又轻松又有劲。
真的很感谢各位家长朋友对我们工作的配合与支持，有心便会成功！我相信！
听班主任会后的体会篇十一
近年来，随着教育改革进程的不断推进，班主任的作用和责任日益凸显。为了提高班主任的专业水平，培训班逐渐兴起。我有幸参加了一次班主任培训班，并在此后的实践中逐渐体会到了其中的内涵和帮助。下面我将从动力、技能、情感、价值观以及应用等方面，对班主任培训班后的心得体会进行总结。
动力方面，班主任培训班注重激发班主任的热情和动力，通过讲座、案例分析、角色扮演等方式，激发班主任对工作的热爱和责任感。在培训班上，我有幸聆听了许多优秀班主任的经验分享，尤其是那些困境中依然保持乐观和积极的班主任。他们的故事让我深受启发，坚定了我在教育岗位上的信念。我决定不仅要做一个合格的班主任，更要成为学生们的良师益友。
技能方面，班主任培训班注重提升班主任的工作技能，培养他们的领导能力和组织能力。在培训班期间，我学到了很多班主任常用的管理技巧，如情感管理、冲突处理、班级建设等。在培训班后的实践中，我逐渐掌握了这些技能，并在班级工作中加以应用。我发现，通过细心倾听学生的需求，用心处理他们的问题，我能够更好地引导和管理他们，进一步促进了班级的凝聚力和积极性。
情感方面，班主任培训班注重培养班主任的情感敏感度和情绪控制能力。我记得在培训班上，讲师曾和我们分享了一些班级管理中的情感困境，引发了大家的共鸣。通过这些案例的分析和讨论，我意识到班主任的情感是对班级的影响最深远的因素之一。因此，在平时的工作中，我始终保持着良好的情绪状态，尽量减少对学生的负面情绪的传递，并尝试用理智和耐心化解各种矛盾和冲突。
价值观方面，班主任培训班注重引导班主任树立正确的教育价值观。在培训班上，我深入了解了许多学校、家长和社会对班主任的期望和要求，以及班主任对学生的教育观念。我认识到，作为班主任，我们应该把学生的全面发展放在首位，注重他们的德、智、体、美、劳等方面的培养。此外，我们还需要关注学生的心理健康，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
应用方面，班主任培训班着力培养班主任的应用能力，帮助他们将所学理论知识转化为实际行动。在培训班中，我们进行了许多实践环节，如模拟家长会、班级会议等。通过这些实践，我提高了自己的应变能力和组织能力，并且更加敏锐地观察到学生的需求和问题。在班级工作中，我更多地采取了一些灵活的教育方法，注重因材施教，为不同学生提供个性化的教育服务。
总之，在班主任培训班后，我受益匪浅。我从中获得了动力和勇气，懂得了如何运用各种技能，培养了情感和情绪的控制能力，树立了正确的教育价值观，并将所学应用于实践中。我坚信，只有不断提升自己，班级才能变得更好，学生们才能获得更全面的发展。我将继续努力，做一位更好的班主任，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
听班主任会后的体会篇十二
家访并不是一件简单的事情，成功的家访能使老师比较全面的了解学生的情况，使学生更加亲近老师、信任老师，从而激发积极向上的决心。适时的家访会融洽师生的感情，减轻班级工作的压力，使老师较全面地了解学生的情况，使学校教育和家庭教育的联系更加紧密。
这次家访活动，受到了学生和家长们的热烈欢迎与积极配合，很多家庭都是全员出动。家访中，令我甚为感动的是家长表现出的那种对学校、对老师真诚理解的平和心境。当谈及家校多联系这一话题时，家长说：“老师的辛苦与忙碌，特别是你们班主任，我们都能看得到，感受得到。”家长的肺腑之言，令我从内心深处为之动容，也十分感谢家长对我们老师工作的体谅。学校开展此次活动，不仅拉近了家校之间的距离，而且鼓舞了学生的学习士气，同时也扩大了学校的声誉，学校的各项工作得到了家长们的称赞。家长们高兴地称这次家访是场及时雨。大部分家长表示：“我们将大力支持学校的“从严管理、从严治学”的治校方针，作为家长，一定积极配合学校工作，共同把孩子教育好。”诸如此类肯定学校工作的话语，让老师们得到了极大的鼓舞，一致认为只要能够让孩子们健康成长，忙点累点都不算什么。
家访工作虽然结束了，但我的心情久久不能平静。在与家长的言谈中，我深深感受到作为父母对孩子教育的关心和重视，感受到作为父母对孩子的殷切期望，但也感受到作为父母在教育孩子问题时流露出的无奈与沮丧。
从家访中也发现学生主要存在的问题有：第一没有养成自主学习的习惯，小部分学生的家庭作业是在家长的提醒或督查下完成的，并不愿独立思考问题，部分同学遇到难题习惯依赖他人，读课外书的兴趣不浓；第二学生在家过于喜欢看电视，只有少数同学在家做一些力所能及的家务活，日常生活不能完全自理，对待来客还有少部分学生不能做到礼貌大方；第三部分学生的性格有待健全，主要表现在内向孤僻胆小怕黑撒谎耍脾气。第四家校表现不一，学生在家不太听话喜欢依赖于溺爱自己的亲人。针对以上问题作为老师和家长有待共同对待和解决的。
听班主任会后的体会篇十三
多年来，我始终把班主任工作看作是一门充满智慧的艺术，我用一种高度的责任心在这块园地里辛勤耕耘，我渴望着我的学生在我的教育下能幼小健康成长、快乐地成长，学会做人，学会学习，渴望着他们将来能成为社会的弱势群体有用之才，为此，我不断急剧摸索着这门艺术的方法，下面全校我谈谈自己在班级工作中的几点体会：
班主任怎样才能使自己成为学生心中的楷模呢？古人云“学高为师，身正为范”，这也就是说教师如果要“传道、授业、解惑”就必须要有丰富的知识和高尚科学知识的品德，因此作为班主任首先要不断用新的知识充实自己，要深钻教材，精心备课，要充分利用课堂教学这个大舞台充分自己的才华。试想当学生在班主任的课堂上听得如醉如痴，充分领略班主任的课堂教学摄影艺术时，他们难道不会在心中深深地喜欢和佩服自己的班主任吗？其次，班主任在平时的一言一行中也要严格要求自己，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比写道廖夫曾多次说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年人心灵开花结果的阳光。”当班主任弯腰丢落在地上的纸屑时；当班主任轻轻地把丢落在课桌上的饭粒扫起送进食堂；时候当班主任细心地把教室玻璃装好时；当班主任时刻注意礼貌用语、尊重他人时；当班主任言出必行、恪守诚信时……这一切都会对学生起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那种课堂上的苍白公开课说教。所谓“身教重于言教”，因此班主任应该要提高思想道德水平，加强自身修养。
班风的一般而言学风直接影响着学风，因此老师在新接受一个班时就时应该致力于良好班风的形成。我的做法具体情况有以下几点：
1、开学之初，树立榜样。经常采用各种方式号召学生向榜样。抵制歪风邪气的已经形成，对违纪非法经营违规次数较多的同学采用谈心、批评等多种方式进行教育。
2、制定班规，对学生或进行量化管理，一般来说是从学习纪律、清洁卫生、体育锻炼、值日生、班干部、大课间、奖励等几个方面，制定奖罚措施。特别指出形式的是班规的制定宜采用民主方式，并且在班规的'实施整个过程中，班主任一定要讲原则、讲民主，要一视同仁。
3、培养干部队伍，在学习、纪律、卫生、体育锻炼、大课间课间等方面对全班同学通过监督。
班主任工作又是一门必须凝聚着爱心的艺术。因为“没有尊重和认识就没有爱”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能终身教育孩子。”爱心如春雨，它能洗涤学生灵性因为父母离异而带来的心灵尘粒；爱心如微风，它能学生因为疾病而带来的肉体上的疼痛；爱心如阳光，它能温暖学生要说因为徒劳无功而觉得寒冷的心灵。因此班主任在教家里拿了一瓶酒给喝了。还有一次我发现一个学生的七次裤脚边连续两天都是湿的，并且带有泥巴和曲枝，调查取证之后我发现这个学生竟然翻围墙出去上网，裤脚边肩带是回校时在草地上绊湿的。可以说细心能使班主任具有一双慧眼，就是这双慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住学生心灵上的极小的蚁穴。
绩优生是一个比较特殊的群体，他们成绩好，深得老师的喜爱与同学的羡慕。但胜率好并不能代表一切，他们也许会因为骄傲而迷失理想，越陷越深也许会因为一次失败而跌入自卑的深渊，自主性他们也许不会因为一味注重成绩而忽略了其他能力的培养，因此作为班主任，对待绩优生就应该要：
1、需要进行理想前途教育，教育工作学生把理想自立自强当成奋斗的目标，用目标激励行动，用自信鼓舞斗志，用勤奋争取进步，用坚持不懈追求成功。
2、教育学生做一个坚强的人，首先要教会学生不要骄傲，不该产生自负心理，即“胜不骄”，其次要教会学生坦然面对一场中学生的失败，并且可以积极探索班会课开展“面对失败”的活动，教育学生在哪里跌倒就从哪里爬起。
3、注意绩优生的全面推进。“绩优生”中有一些同学是单向发展的，即只是努力学习，成绩优异，而其它方面则存在缺陷和不足，如：有的打扫卫生靠边站；有的在同学之中惟我独尊；有的对临热比较冷漠；有的对待批评百般抵赖；有的劳动观点差；有的素质不好；文艺演出有的不愿参加学校组织的各种文艺活动等。因此作为班主任一定要注意绩优生的全面推进。
后进生转化，一直是一个需要班主任的问题，因为这一部分后进生，有时上课不认真，或者不完成作业，或者喜好打架，或者喜欢上网打电游等等，他们的这些表现整体表现如果说会影响整个班，同时也对他们的成长急迫，那么，班主任应该怎样做好后进生的转化工作呢？我的说辞通常是这样的：
1、对后进生进行多方位的了解，如突击检查他们的家庭，联系他夏斯利的老师或同学，与后进生本人谈心等，通过这些方式，深入了解后进生一连串不良表现的原因。
2、在对后进生的个性特点进行认真统计分析的基础上对症下药，如对那些特别重视感情的则在生活和学习上给予他们慈母般的关心，用一颗真心来争取他们的转变；对于那些特别没有自制力的同学则和他们约法三章，并且时时刻刻加以监督；对于那些个性较强又容易冲动的女同学则采用谈心和积极探索严厉批评相结合的方式等。
3、后进生的转变社会转型是一个长期的操作过程，因此班主任老师一定要带着一颗耐心，千万不可浮躁冲动，也不能因为一时的没有疗效效果就悲观失望，甚至于对后进生从此放任自流，置之不理。
班主任工作是一门立足于充满面向未来的艺术，这门艺术需要我们的真心付出，能够我们的无私奉献。
听班主任会后的体会篇十四
真是获益匪浅。我认真聆听了领域专家们的精彩讲座，结合自己近二十年的足足班主任工作实践，我深深地体会到了班主任工作的辛苦与快乐，这里我想用谈三点体会：
要想成为一名快乐的班主任，首先自己要有良好的心态。工作就是工作，如果不能改变，那最好的心态就是享受。面对小学生，他们需要时间，需要宽容，需要引导，需要爱心，教师因为他们成绩不好或一时犯错而气恼，应多一点宽容，多一点理解，多一点关爱，少一点指责。
教育是心与心的交融，情与情的共鸣。没有教师的真诚关爱，就没有学生的真诚回报。记得我在教五年级的时候，有一次，班里好几位同学丢了十元钱，哭得很伤心。我对全班同学说：“诚实的`心灵比金子更可贵，你虽然得到了这便士钱，却失去了做人谦恭的品质，得不偿失！我希望捡到的同学把它交给老师，我替失主谢谢你！”我并没有用“偷”这样的词语。不巧下午上班的时候，我发现在我的办公桌上赫然放着一张纸条裹着十元钱，我打开纸条一看，上面写着：“代老师，对不起！我知道错了”我一眼就认出了是她的字体，当时，我感动的眼泪都流了下来，我相信我的教育起作用了，我的方法用对了。下午的班会课上，我语重心长地对同学们说：“我体育老师感谢这位老师对老师的信任，你找回了自己遗失的诚实，勇气可嘉！”我的话音刚落，全班就想起了热烈的鼓掌，我知道，这是大家在用多颗宽容的心为她的勇敢而鼓掌。这件事，我真的感动了好久，也感受到了做班主任的快乐！
正是这次的班主任业务培训，坚定了我做一名快乐的班主任的欢笑决心。专家们的讲座给我定下了学家方向，指出了方法，解决了我在教育教学中的很多困惑，使我认识到，新时期的班主任体育老师，如果不爱学习，不及时给自己充电，迟早会被时代所淘汰！快乐无时不在，无处不有，让我们尽情地享受班主任工作的快乐吧！
听班主任会后的体会篇十五
班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就务必竭诚尽力，演活好班主任这一平凡而又必不可少的主角。我几年的班主任的工作经历，其他工作我对班主任工作有了自己的体会。
要在学生中树立良好的形象和成绩，就务必以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步构成的高速成长一个特殊的时期，作为老师，个性是班主任，他的一举一动都会直接影响学生家长学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和文化修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误失误之前，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查明白，错怪你了。”这样家长生活习惯在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。
每个学生的背后，都有许多言行隐藏即便着许多可贵的闪光点。班主任的职责就是职权要用义工去发掘出言行中的闪光点，让学生在学生的种种善意的期盼和爱中其中，增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生，她整日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的十分感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了。通过这件事她也知道自己还有很大藉由的潜力，极大地进一步增强了自信心。在接下来的摸底考试中总成绩有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。各个学生都有值得津津称道的应该优点，及时更新班主任应及时发现学生的实际优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力车。
班干部是同学们的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是构成优秀群众的一个重要条件，使群众有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调同时实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际，组织潜质和独立工作潜质。如班长全面并负责班级工作；学习委员专项负责组织每一天和双休日后作业的收发；文体委员主持班级各项的文体活动；生活委员坚持每周的'生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一齐开班务会，上对上个周班级中经常出现的状况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周管理工作的工作进行安排布署。在每一天新政协的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，交流一下次日的状况，然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到室主任职责小队长分明、各司其责。增强了他们的职责心，调动了他们的积极性，发挥了他们的执行力、创造性，而使他们的潜能得到最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地着。
教育是种活动。班主任老师应带领班级的学生用心、踊跃参加学校组织形式多样的大型群众活动，如户外会、歌咏比赛、课外活动等。通过群众活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和首要目标，逐步转变为学生的行动，人才培养他们热爱群众、关心他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装忠贞学生，培育高尚的思想道德素质。对于参加的活动，到手无论是拿到了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批评，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的组合而成有必须的促进作用。
听班主任会后的体会篇十六
我们常常抱怨此刻的学生不好管，如果我们另找一条途径，走进学生的生活，和他们零距离接触，也许会出现“柳暗花明又一村”的境地。
学生的家长我基本都透过电话，但是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能到达的效果。
12月21日利用休息时间，我和同事深入几个学生家中进行家访，其中的感触颇深。我深切地感受到家访拉近了老师和学生家长的距离，只有家长们少了误会和责怨，我们的工作才能得心应手。
寒冷的风呼呼地刮着，老师的家访却给学生和家长带去了温暖。尤其是山区的孩子，他们离家较远，平时午后在校吃饭，所以能够和家长交流的机会很少。虽然我很多次试图与这些孩子交流，但是效果依然不佳。每次批改他们的家庭作业，心中总是感觉很无奈。我们首先走访了其中的一位——张__。这个孩子平时顽皮好动，上课精力很个性不集中，作业不能按时完成，考试试卷从来没及格过，而且平时颇爱管“闲事”。到达学生张__家时，他的家长颇感意外。或许是因为孩子的调皮，或许是因为许多次老师电话“邀请”，都没能把张__的家长请到校园，张__的妈妈很是不好意思。我和张__妈妈稍稍交流了一下孩子的在校表现。张__妈妈满脸歉意地说：“老师，我对孩子管理太松了，您前几次打电话，我因为上班抽不开身，所以没能去校园……”
“工作再忙，也不能不管孩子呀!毕竟孩子才上二年级，没有家长的管理，孩子怎样能约束住自己呢?……”我开始耐心地做家长的工作。
“对，对，对，老师，是我们做的不对!……”张__妈妈点头答应着。
停了一会儿，我又说：“您工作忙，为什么不让孩子的爸爸去校园和老师交流呢?”
张__的妈妈低下了头，沉默了一会儿，我感觉其中必有隐情。果然，她抬起头时，眼圈已经发红了。
“老师，您没听说过前两年硫酸厂发生的那件事吗?孩子他爸与人打架，我们家赔付给人家很多钱，欠下了许多债。我一个月就多块钱，还要供张__姐弟俩上学，所以对孩子的管理放松了……”张__妈妈哽咽着说。
听到那里，我的眼睛湿润了，自以为很关心孩子，自以为很会讲道理，却从来不明白去找找孩子落后的根源在哪里。我开始与他们心贴心的交流，并制定了一系列的补习计划……孩子笑了，家长笑了，我也笑了。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的职责更重了。我们没办法选取家长，我们只能选取不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。同时让我们更深的认识到不同的家庭教育方式对孩子成长的不同影响.文化程度较高的家长明白如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子多数会养成良好的习惯，有较强的自觉性。管教子女严厉的家长，会教子女做人的道理，孩子的品性一般不会有太大的问题。对自己的子女过于溺爱的家庭，随着孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。针对这些状况，我们和家长促膝谈心，有的给予肯定和表扬，有的共同商讨，有的用好的教育事例给家长作分析，委婉地指出其教育存在的问题，探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
听班主任会后的体会篇十七
近日，在学校的盛大运动会结束之后，作为班主任，我深深体会到了一个班级在运动会中的重要性和作用。在这场运动会中，我有了不少感悟和思考，也感受到了班级的凝聚力和团队协作。因此，今天就让我们一起来探讨一下在运动会后对班级管理的点点体会和心得。
【第二段】。
对于班级管理来说，在这场运动会中最重要的便是凝聚班级的团队协作和配合能力。因此，在运动会前，我利用班级会议专题研讨了如何让每一个学生发挥出最好的状态。我让大家分工协作，每一项比赛都有专人负责，互相间了解和补充，减小了时间上的安排压力，增强了班级的凝聚力。在比赛现场，我们也提前分组，让每一组互相间配合完美，给自己争取更多的得分机会。班级里的每个人都从中获得了满足感和成就感，这让我们班级在运动会上表现出了强大的团队协作能力。
【第三段】。
另外，在这次运动会的过程中，我感受到的是平衡和协调的重要性。我练习管理班级时，一直注重和尊重每个学生的特点，从而促进团队和谐。在比赛时，我特别留意每个人的状态和气氛，发现有的同学可能比较紧张或者压力大，于是我来和他们聊聊，给他们鼓励和支持。同时，也不能忽略班级健康的发展，重要的活动积极参与，但也不能影响到学生的学习效果。只有让班级成员感到舒心，才能够让班级管理工作更加顺利和高效。
【第四段】。
在这场活动之后，我也越来越感悟到自己的成长和提升。首先，我认识到班级管理的重要性，一直注重和关注班级员工的需求，精心策划活动，维持班级成员的凝聚力和向心力。其次，我提升了自己的肩负责任的感觉，作为班主任代表班级参加活动的时候，我感觉到自己承担了班级的名誉和荣誉。同时也了解了如何加强班级成员之间的沟通，让学生感受到班级大家庭的温暖与力量。
【结尾段】。
总之，这次运动会虽然结束了，但对我和班级成员的意义却很深远。我们在这次活动中收获了友谊、团队和成长，更加紧密地团结了起来，为班级的未来奠定了坚实的基础。在班级管理方面，通过这次活动的策划和整理，我也对如何塑造班级价值和建设班级文化有了更深入的理解。希望在今后的管理工作中，能够更加积极地促进班级成员之间的互动和协作，创造一个更加美好的班级生活。
听班主任会后的体会篇十八
作为一名班主任，我的职责不仅仅是管理班级，更重要的是关心每个学生的成长。本次运动会作为一个重要的活动，不仅可以增强学生们的身体素质，同时也是锻炼他们团队协作和竞争意识的良好机会。在本次运动会结束后，我深感收获颇丰，以下是我的心得体会。
第二段：体验感悟。
在这次运动会过程中，我深刻感受到了同学们的韧劲和团队协作能力。虽然这一次的比赛不是最重要的，但学生们的热情却与日俱增，他们在比赛中表现出的十足的激情和越战越勇的精神，为我们班级赢得了荣誉。那些为运动会而训练的场景，那些年轻身影中流淌的汗水，那些充满魅力的比赛瞬间，都让我感受到了一个班级凝聚力的强大。
第三段：班级感悟。
运动会是一个让我们班级更加团结的过程，让我看到了一个班级的凝聚力与向心力。在组织同学们参加各项比赛的过程中，我与学生们的沟通更加深入，群体感更加强烈，让我们班级人心齐，心往一处想，意往一处使。学生们之间的交流也更加融洽，不再拘泥于个人成绩和名利，而是更为注重整体成绩的改变。
第四段：成长感悟。
在本次运动会过程中，我也自我反省了自己在学生管理中的作用与不足。我发现自己在班级管理中的作用还不够大，和学生们还有距离。于是我更加努力，像学生们一样参加各项比赛，培养自我意识，更好的发扬自己的长处，在本次比赛中充分发挥了自己的领导力，也因此使我的班级变得更加团结。
第五段：结尾。
总的来说，这次运动会不仅培养了学生们的体能，更在班级团队建设和个人成长方面发挥了重要作用。运动会结束后，我将继续不断完善自己，更加注重培养学生们的健康素质和全面人才的塑造，帮助他们更好地成长。我相信，在我班级年轻的学生们之中会崛起一群真正努力和拼搏的人，因为运动会的锻炼和精神鼓舞。
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