总结是思考的结果，是对经历和经验的理性反思。在写总结之前，需要充分收集和整理相关的资料和信息。一起来看看这些总结范文，或许能够给我们写作带来一些新的思考和灵感。
大树与小草高一篇一
我相信，世间最平凡的物品也有它的美。如不起眼的小草有它的坚强之美；凋落的枯叶有它的奉献之美；玫瑰花下的泥土也有它的滋润之美。
大树，枝叶繁茂，有着别人没有的挺拔，俊俏，它没有姹紫嫣红的花儿的点缀，也没有香甜可口的野果的打扮。它就是它，它的平凡，使人看着舒服，使人看着喜欢。
我也喜欢小草，它有着独特的顽强不屈的精神，这是值得我们学习的最关键的一点。诗人白居易曾为它写过这样一首诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”多么的美的一首诗啊！写出小草不屈不挠、坚持不懈的精神，令我敬佩。
春天，小草颤巍巍地从土里钻出来，张望来张望去的，对这个新世界感到新鲜、好奇。很快，小草们都熟悉起来，一边谈论天谈论地，另一边。
唱歌。
跳舞，形成了一幅生机勃勃的景象。大树也开始冒牙尖了，那嫩嫩的、青绿绿的牙尖让人不喜欢都难。
夏天，大树的枝叶开始茂盛起来了，一片片树叶都苍翠欲滴，透着灵气。小草也越来越茂盛，一个个都精神抖擞，挺立着身子，可神气了！
秋天，到了丰收的季节了，大树繁茂的枝叶开始一片片的向地上落着，不过没关系，因为落叶可以为泥土增肥哦！小草也没那么幸运，挺立的身子开始渐渐变了，绿油油的一片开始枯萎了。
冬天，从天空上飘来的雪花覆盖这个充满生机的世界，到处都是白茫茫的，除了白还是白，不过，冬天会很快过去的，因为，春天不远了。
是大自然赋予了世间万物的生机，让这一切变得生机勃勃，让我们在这生机勃勃的世界里快乐地生活！
大树与小草高一篇二
在远离人群的一片原始森林中，有一棵长得极为茂盛的树，和他身边的一片野草。在这片森林中有许多的动物有肉食动物自然也有素食动物，他们在这片森林中无忧无虑地生活着。
在那一片野草中有一棵瘦小的草，它的思想与其他任何一株小草的思想都不相同，它特别爱惜自己的生命，它特别感谢带给它生命的它，但他有一个不切实际的梦，在梦中它幻想自己是替棵大树或者是一株人见人爱花见花开的小草。它将它的这个梦告诉了它的同伴和这棵大树，但是它们都笑了，笑它不自量力异想天开，尽管如此它还是微笑着。
因为它和其他小草长得有些不同所以每当它们聊到自己的身材时她总会自卑的低下头。
这一天风和日丽，正是动物们出来捕食的'好时机，一群野山羊来到了这里，它们踩在这一片幼嫩的小草上，小草们都发出痛苦的尖叫，过了一会儿也就听不见它们的叫声了，而那一株小草因为太瘦小不引羊注目而逃过了一劫，它长长地舒了一口气儿。
没过多久就有两只长颈鹿结伴前来，他们伸长脖子，大树的高度对于他们来说刚刚好，它们以一种极为舒服的姿势吃完了一面叶子之后，又换了一个方向继续吃，等到它们吃饱喝足之后，大树原来那茂盛的叶子都没有了，留下的只有光秃秃的枝杆，大树抖了抖身体，痛苦的声音萦绕在大树的耳旁，久久无法离去。
现在小草都在问自己，自己的梦想真的是正确的吗？但是这种念想，只在小草的心中停留了一小会儿。之后他还是在想着自己怎样可以变得更漂亮，更加的健壮。
现在这片森林变得越来越小，直到有一天一群穿着统一，行动鬼鬼祟祟的人，提着大大小小的箱子走了过来。他们走到了这颗大树下面，用手摸了摸大树的躯干，脸上洋溢着笑容，他们站到一起好像在嘀咕着什么，随后他们掐灭了手中的烟。打开箱子，拿出锯子，开始干活了。
没过多久这棵大树便轰然倒地了，这棵小草内心又害怕又为这棵大树感到悲哀，虽然平时大树也没对它多好但是从它一出生这棵大树边陪伴着它。它的心情还是不好的。
但是现在小草也明白了，自己永远都是自己，不要去想一些不可能实现的事，我们只要做好自己就好了。
大树与小草高一篇三
在一片贫瘠的土地上，生长着一棵大树，周围没有人烟也没有其它植物。大树觉得很孤独。
一天，一群鸟儿从这里飞过。在这棵大树上休息，一颗小小的种子从一只鸟儿的羽毛中间落下，这棵小草种子就这样在大树的旁边慢慢得生根发芽了。大树很照顾它的小草朋友，每天都给小草输送养分，为它遮风挡雨。小草从不担心营养不良而枯萎，也不用担心狂风暴雨的摧残。它长得比所有的小草都茁壮，也比所有的小草更娇嫩。
“大树爷爷，大树爷爷你快看呀，我又长高了！”小草很开心地对大树说。“是呀，小草儿很聪明，所以长得很快呢。”大树慈爱地说。“那我要多久才能和大树爷爷您一样高啊？”大树惊讶地说：“为什么小草儿想和我一样高呢？”小草儿骄傲地说：“那样我就可以看得和大树爷爷您一样远了，我还可以为大树爷爷您遮风挡雨呢！”大树开心地笑着说：“小草儿可能要失望了呢。”小草难过地问：“为什么呢？”大树道：“因为大自然觉得我太孤单了，所以才派一个小精灵来陪我。”小草疑惑地问：“小精灵是谁呀？”大树说：“小精灵就是小草儿啊！”小草可爱地说：“大树爷爷您以前很孤独吗？我以后会一直陪着您的。”大树笑了，笑得很开心。大树每天都会给小草讲一些趣事，小草很认真的听着。它们在一起生活的很幸福。
可好景不长，它们不知道一场灾难正悄悄降临。这里已经很久没有下雨了，太阳炙烤着大地，温度高的像火炉，而升温还在持续着。大地已经干涸，大树已经不能再汲取养分了，但它每天任然坚持着把自己身体里的养分输给小草，小草依然嫩绿如初。可大树却一天天地在枯萎，地上的枯叶也越来越多。小草却浑然不知。
这天，那群鸟儿又经过这里，在大树上休息，看着枯黄的大树和嫩绿的小草。一只鸟儿惊讶地说：“真奇怪啊，想不到这小草的生命力这么顽强。”“是啊！这大树都快熬不住了，这小草还是这么的鲜嫩。”另一只小鸟也感叹道。这时，小草听见了他们的对话，看了看大树爷爷再看看自己，大树爷爷再也没有了以前生命力，而自己一天天的在成长。小草这才开始注意到是大树爷爷为了给自己输送养分都干枯了。于是，小草开始拒绝大树给它输送的养分。慢慢地，小草的枝叶开始枯黄，而大树也没有继续落叶了。
终于，在大树和小草生命垂危之际，这片土地迎来了它久旱后的一场大雨。大树和小草都在这场灾难中熬了过来，成为这片土地上一道亮丽的风景。
大树与小草高一篇四
爱因斯坦曾经说过：“有百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎无敌的物质力量有更强大的威力。”这句话说得太对了，《简·爱》的作者夏洛蒂·勃朗特就有着这种百折不挠的信念。
古今中外，具有这中精神的人还有许多。你看，古代匡衡凿壁偷光，只为了学习读书，而现在的我们，沉迷于电脑，书都懒得看，哪儿还有这种认真刻苦的学习精神呢?英国著名的天文学家霍金全身瘫痪，只有三根手指可以活动，又因肺炎而被剥夺了说话功能，一切是那么残酷。可霍金并没有放弃自己的理想，积极乐观，勇于探索，创造了生命与科学的奇迹，他是一个真正令人折服的生活强者!再看看我们，都是温室的花朵，衣来伸手，饭来张口，个个都是小公主，小少爷，哪儿能经得起风吹雨打?只有在逆境中不断磨练自己，才能取得成功。
仍然记得中班的时候，我一时兴起，学习跳拉丁舞。那时天真的我，曾无数次幻想着自己将来是一个闻名世界的舞蹈家。可是，光是拉丁舞的劈叉、下腰几个基本动作就让我苦不堪言，腿上撕心裂肺的疼痛让我渐渐有了放弃学跳舞的念头。可念头一蹦出来，就被那美好的黄翔打消了。我常常在空荡荡的舞蹈房里挥洒艰辛的汗水，在老师严厉的教导下皱紧眉头。一个多月过去了。一个多月过去了，我开始讨厌跳舞，刷起小脾气，打算半途而废。我不再勤奋地联系动作，偷偷懒，一天又一天地荒废下去，终于妈妈再也没有给我报拉丁舞的兴趣班。与那些坚持不懈的名人相比，我的放弃是多么的可笑。“无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。”大发明家爱迪生这样说过。而我遇到了挫折后，选择了退缩与躲避，真惭愧啊!
在逆境中，只有具备坚强意志和聪明才智的人，才可能拥有精彩的人生!
大树与小草高一篇五
古人一句诗：离离原上草，一岁一枯荣。它体现了小草顽强的生命力，也体现了小草平凡的价值。其实说它平凡也不平凡，只是看的角度不一样而已。如果世界上没有小草，那些贫瘠的土地会无法覆盖；如果世界上没有小草；那些娇艳的花儿将会少一个陪衬；如果世界上没有小草，那些辽阔的草原将不会存在。
树，人也离不开树，没有了它谁来给我们遮挡毒辣的太阳，为我们送来凉爽的慰籍。
他们经历了四季的变化，经历了年复一年的劳动，无怨无悔。为了使环境更美丽，他们只身攀登万丈悬崖，只为捡起一个小小的饮料瓶；为了是环境更干净，他们每天起早摸黑，只为留下一片整洁；为了使环境更好，他们辛勤地付出，只为装点世界。他们就是勤劳而不求巨额回报的清洁工，一个熟悉又陌生的名字。
许多人瞧不起清洁工，他们认为做这个行业不靠谱，收入太少而且职位又低。这些人往往羡慕那些一夜爆红的人，认为那些人得来的很容易，认为只要努力就能成功。但是，真的只有努力就能成功吗？我想，应该不是的。成功的道路很长，无论成功与否，至少尽力了，自己没有遗憾。清洁工之所以可以坚持这个行业，是因为他们知道自己想要干什么，体现了自己的价值。
红的人也有自己的价值，他们也需要展现自己的价值，他们的价值就体现在与他们竞争的对手身上。一次成功的逆袭令人影响深刻，但过去的冠军也值得被敬佩，即使自己的辉煌被别人盖过，但实现了自己的价值。如果没有他们我们将不会无法体现自己的人生价值。
小草与大树一个庞大一个渺小。如果缺少其中一个另外一个的`价值无法被体现人亦是如此。
大树与小草高一篇六
滴水之恩，并非以涌泉相报才算报。只要你怀有一颗感恩的心，付出你力所能及的回报，那才是最真诚，最有意义的。
院子里种一棵大树，可能是它离开同伴而悲伤，或许是对新环境的不满，它总是闷闷不乐地生长着。当春姑娘揭开大地的面纱时，万物都在热烈迎接着它，大家都在拼命生长着，应该是把自己最好的一面展现给春姑娘吧。只有大树对春姑娘爱理不理，自顾自慢慢生长着。“咦，你这小东西这么拼命干嘛呢？”当它看到小草从自己庞大的身影下探出头来时很好奇的问小草。“当然是来拥抱春姑娘啦！”小草兴奋地回答。大树摇摇头不再理会它。妈妈看到大树无生机的样子，于是在它周围的小草上洒了一些肥料。小草把大部分肥料都给了大树，还鼓励他一起克服困难。大树颇有几分感动，便答应了。
时间过得真快，转眼间夏天就要来临了，此时大树已经是郁郁葱葱的苍天大树了，不过夏日像带有几分情绪，烤的人们不愿出门，连看的大黄狗也一动不动的躺在屋檐下。小草虽然生命力顽强，但还是被晒得焉焉一息了。想到小草以前帮助过自己。大树不畏烈日，勇敢的张开臂膀为小草挡住了强烈的光。他们携手度过了这个季节。
初秋的风掠过树梢时，它们相视而笑。可它们不知道艰难的日子还在后头呢。当金色的落叶在半空中翩翩起舞的时候。大树发现自己经历风吹雨打日晒之后，已经口干舌燥了。日复一日，它还是抵不过阵阵强风，在狂风怒吼声中，它的树枝都干枯了。小草还是在拼命地每天给它滋润一点水份，以致大树没有完全干枯。大树感到地流下最后几滴眼泪。于是它决定凭自己仅剩的几口气帮小草度过一次难关。
一夜间，雪像海水一般汹涌，他淹没了一切，天地之间已是浑然一色，仿佛大地又换上了一身银白色的衣裳。这样的日子里，人们关门闭户，不愿出门了，鸟儿们找不到食物吃，停在大树枝上观察能不能在院子里找到点食物来充饥，可谁也不知道大树下那厚厚的叶子下有几丛小草被裹的严严实实的过冬呢。
记得那个假期，也是我们家最忙的时候，几乎每天都是早出晚归的。妈妈每天出了跟我们一起忙活以外，负责办包了全部家务。那天中午，妈妈跟往常一样给我们煮了面条，可能是她着急忙活，把面条煮得太熟了。疲惫饥饿的我对妈妈发脾气。当时他什么都没说只是沉默。后来我后悔了，妈妈每天这么辛苦。我不但没有去理解他的良苦用心。反而去责备他。我想当时的他内心肯定是失望的，悲伤的。
为什么植物都有感恩之心。而我们却时常忘记感恩呢？羊羔都有跪乳之恩，乌鸦也有反哺之义。我们不是也该怀有一颗感恩的心吗？因为有感恩，生活才充满了爱；因为有爱，世界才会不停旋转。学会感激别人是我们自己的一份良心，一份孝心。让我们踏着小草，携着大树，怀着感恩走向未来吧！
大树与小草高一篇七
下雨了，雨大得不得了，雨点在石板缝里流成小溪。人们都在大树下躲雨。大树嘲笑一株小草：“你能让人们在你身下躲雨吗？不能吧？哈哈！”
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植树节。
到了，人们在草地上种了一些小树苗。当然，人们还给大树浇水。大树以为这是对它的尊敬、爱戴。于是它又嘲笑那株小草：“哼！你只能喝到一点水，我却能喝到专门为我洒的水哦，哈哈哈哈……”
大树认为它在雨中的贡献最大，就扩大上面面积，缩小地下面积，于是，人们夸道：“真壮实的一棵树啊！”树听了这话，更加傲慢了。它又嘲笑起小草来：“喂！听见了没？这是对我的夸赞，你呢？肯定没有吧？是吧？”
小草不听，努力地成长着。
有一天，下起了暴风雨，人们四下逃窜，就是不站在树下。电闪雷鸣，狂风大作。大树害怕了，却还是挺着腰板，想：“没什么可怕的，没什……”“扑”的一声，大树的一条根被狂风拔了起来，大树哭喊着：“救命啊！救命啊！”小草大声喊叫：“别怕，我来帮你！”小草努力用叶片抓住那根树根，拉扯起来。
可是，一株小草怎么拉得过大树？不久，小草的粗根也被拔出了一根。就在大树要绝望时，一粒小药丸飞了过来，绿绿的，很好看，飞进了小草的身体里，她摇身一变，变成了一个草仙子，她一挥小小的魔杖，大树就重新长了回去。
暴风雨过后，大树问草仙子：“你是谁？”草仙子回答：“我是春天的女儿。”说完就不见了。
大树羞愧地想：“呀？原来是春天的女儿啊！她真善良，我还嘲笑她那么多次，她还诚心诚意地帮助我。”
从此以后，大树不敢嘲笑别人了。他满怀希望地等待着那位可爱的草仙子。
大树与小草高一篇八
教学目标。
1、正确、流利，有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解词语。
3、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生。
第一课时。
一、谈话引入：
1、齐读课题。
学生交流对大树和小草的认识。
课文所写的夏洛蒂.勃朗特成材的故事为什么要以“小草和大树”为题呢？请大家自由朗读课文，交流理解。
二、自读课文：
1、读课文，划出生字词，读准字音。
2、再读课文，不理解的字词，借助字典并联系上下文理解意思，提出不理解的问题。
三、检查自学情况。
1、检查词语：指名读生字，找出生字所在的词以及新词。说说对词语的理解。齐读词语。
2、读后交流不理解的问题：
四、理清课文层次，分段。
1、默读课文。
2、给课文分段，说说段意。
一（1节）：概述了《简.爱》的作者夏洛蒂.勃朗特是以为在逆境中成材的典范。
二（2-4）：讲述了生活在极度贫困家庭的夏洛蒂.勃朗特坚持学习、写作，不断遭受着打击与失败。
三（5-7）：讲述了夏洛蒂.勃朗特姐妹经过慎重思考，从写诗改为写小说，争分夺秒、孜孜不倦终获成功。
五、归纳课文主要内容。
第二课时。
一、复习。
课文主要讲了一件什么事？
二、学习第一大段。
1、默读，文中把夏洛蒂.勃朗特比作什么？
2、认识仙人掌花吗？生活在怎样的环境里？（感受到主人翁不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强生命力。）。
读第二自然段。
1、朗读课文，说说主人公遭遇到了怎样的家庭不幸？
2、面对这些不幸，主人翁是怎样艰难谋生的？用笔把表现主人翁艰难谋生的词语画下来，多读几遍，交流感受，体会其中所表现出来的人物性格。
1）抓“洗衣，烧饭、缝缝补补、拾柴、捡破烂”等一连串生活细节体会主人翁为生活而奔波而忙碌的形象，感受主人翁吃苦耐劳、坚忍不拔的性格。
2）抓“再艰苦再劳累，都不肯放弃学习，上不起学，在家里跟父亲读书”等细节体会主人翁热爱学习、要强毫升的性格。
3）抓“始终没有停止过写作尝试，希望用笔敲开幸运之门”等细节，体会主人翁不甘命运驱使，富有理想的性格。
读第三、四自然段，交流：
1、在写作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折：
1）遭遇诗人嘲讽训诫。
2）自费出版诗集，只卖出两本。
2、体会夏洛蒂向诗人请教前后不同的心情。
抓“惴惴不安”等，开展对话交流，想象主人翁害怕而又充满期盼的心情。
3、夏洛蒂热切盼望的结果怎样？
抓“原样退回”等词语理解诗人所说话的意思。
4、面对这样傲慢的训诫，夏洛蒂又是如何表现的呢？
抓重点词开展想象，体会倔强、不屈服的性格。
5、沉重的打击，夏洛蒂屈服了吗？你从哪里看出来的？
1、夏洛蒂有没有通过写小说实现自己的理想，敲开幸运之门呢？
2、朗读最后一个自然段，感受主人翁经过不懈努力最终取得成功的喜悦。
五、回顾全文。
1、交流对课题的理解。
（通过题目鲜明对比抓住读者、发人深思的艺术，进一步体会主人翁与命运和世俗的偏见，抗争的勇气和坚持不懈追求理想的性格。）。
大树与小草高一篇九
摘得那感恩的心，世界不只是绚丽而已。
——题记。
从前有一户人家住在一片池塘边，他们在屋子周围种上了各种各样、五彩缤纷的花儿，也不忘在一棵大树下撒了几粒草籽。过了几年，这儿已是一年四季都风景如画的人间仙境，那户人家却搬走了，只留下了这片小花园。
“嘿，你们好！”那几粒早已被人遗忘的草籽终于有一粒在第五年的春天把小脑袋探了出来，对树荫外盛放的鲜花说，“为什么你们有些红红的、有些白白的、还有些紫紫的，好漂亮啊！而我却只是一身的绿，这么难看这么矮小呢？”“哈哈，谁让你要长在这棵树下呢？就是他抱走了你很多的养料！”那些艳丽的花儿嗤笑道。“啊……”草儿哭了起来，自此以后尽管周围的世界如此绚丽但他依然高兴不起来，一天比一天抑郁，一天比一天多地责怪着大树，却不知道之前那户人家就是因为这儿的土地太贫瘠才搬走的，而那为数不多的养料也被那些争奇斗艳的花儿抱得一干二净。有一天夜里，不知怎的突然来了一场恐怖的爆风雪，花儿们全都被风刮断了腰，只等着与泥土融为一体：而草儿虽然柔弱，但平日里一直被骂的大树却不计前嫌地伸出了结实的臂膀护住了草儿，草儿之后却还是不懂得感恩。
终于有一天，大树被移走了，听说是到了一户有钱人家里的土壤肥沃、四季如春的大花园里。草儿欣喜若狂，觉得自己长得漂亮的日子不远了。但事实并非如此，终日的暴晒与土地的贫瘠让草儿奄奄一息，但也让他摘得了感恩的心，懂得要感谢大树的无私关怀。幸运的事发生了——他被那户有钱人家的小少爷看上也移到了大花园里，而且依旧在那棵大树下。“嘿，朋友，好久不见，我……我想向你道歉！”草儿羞愧地低下了头。“哈哈，没关系，我的老朋友。”大树和蔼地笑了笑。“谢谢你，我觉得在树荫下有你的保护才是最好的，请原谅我以前的无知，接受现在我对你的歉意与感激！”小草的眼中噙着泪。“你有这颗感恩的心就好了，也非常美，不用太内疚。”大树说道。之后，他们一起战胜了一场又一场的暴风雪，感恩让他们的明天不只有世界的绚丽。
一颗时常怀着感恩的心不会凋亡，它只会让这个绚丽的世界之中多一份爱，多一份绝望之中的生的希望之光！
大树与小草高一篇十
这学期，我们学习了许多课文，其中谈雨山写的《》让我感受颇深。课文中讲了夏洛蒂三妹在陈腐的偏见与世人的嘲笑中，凭着自己那种顽强抗争与坚持不懈的精神，最终在困难的环境中获得成功的故事。
从中我明白了，生活本身就是一种挑战，因为上天对每个人都是不一样的，或许有些人会面临许多困难，可如果你不畏惧它，不放弃，尽自己最大的努力去完成每一次挑战，那么你都将会得到一个满意的结果与体会到生活的快乐。史蒂芬霍金就是这些人中的一个。霍金二十多岁就得上了导致肌肉萎缩的卢伽雷氏综合症，不久便完全瘫痪，被永远禁锢在轮椅上。而后他又失去了说话的能力。由此可见命运并没有给予他太多的恩惠，但霍金并没有因此放弃，他不屈不挠地进行科学探索，用不断求索的精神和勇敢顽强的人格力量终于获得了成功。
在我们的生活中也是如此。有一次妈妈单位组织去云台山旅游，我和几个朋友一起比赛爬山。我一马当先跑到最前面，可才跑了一小半我就上气不接下气，此时的我看着那一眼望不到尽头的台阶，再看看那些快赶上的朋友，恨不得自己变成阿童木，一下子飞上山顶，但这是不可能的，我真想放弃，可转念一想要是碰到这么点小困难就退缩，就放弃自己的目标，那以后还能做成什么大事？想到这里我为自己大喊一声加油就又一次向山顶跑去。这次我使出了全部的力量，最终获得了第一名。这是一次来之不易的成功，它是我坚持不懈努力地结果。人生就像一场挑战赛，只有那些不放弃的人才能赢得比赛，所以一定要记住《》这篇文章给我们的启示，让我们的人生放出光彩。
大树与小草高一篇十一
俗话说得好：“世上无难事，只怕有心人。”最近我们学习的《》一文中的夏洛蒂堪称逆境成才的典范。
1816年，夏洛蒂出生于一穷牧师家庭。小时候，她生活得十分清贫，母亲不幸早逝，作为姐姐，她不得不过早的承担起一部分维持家庭生计的责任。照顾弟妹，维持家计的重担过早得压在了她的肩头。可夏洛蒂和两个妹妹艾米丽、安恩要强好胜，生活再艰苦也不放弃学习。尽管成年累月在艰难中谋生，但她们始终没有停止写作，希望用诗歌敲开文学圣殿的大门。1836年12月，夏洛蒂怀着惴惴不安的心情，把自己认为的几首诗寄给了罗伯特·骚塞前辈，希望得到前辈的指点。她等呀等，最终等到了一封浸透着傲慢、冷酷与偏见的回信，她和妹妹们被激怒了，发誓一定要在“不是妇女的事业”上闯出一条路来！
沉重的打击只能使弱者低头，夏洛蒂姐妹对自己做出了重新定位，把目光放到了小说创作上，夏洛蒂三姐妹把自己的生活经历试着用小说表达出来。她们在荆棘丛中克服重重困难，以不屈不挠的顽强毅力分别创作了《简·爱》《呼啸山庄》《艾格尼斯·格雷》三步巨著。
有志者，事竟成！不经历风雨，怎么见彩虹？勃朗特三姐妹在自己的努力下，开拓了一片属于自己的领域，她们从无名的丑小鸭蜕变成了万人瞩目的白天鹅。谁说“小草”不能变成参天“大树”，三姐妹是的例子。
大树与小草高一篇十二
白天，周围的山花野草围了过来，一个说：“嘿，这小东西是啥？”另一个说：“我看八成和我们一样，野草一根。”还有一个说：“你是野草，是山花，还是……”面对这些杂七杂八的问题，小幼苗没有回答，只是垂下了头默默地听着。
经过几个月的风吹雨打，小幼苗长大长高了，枝干渐渐有点变成棕色了，幼苗长成了树苗，这时它才兴高采烈地对野草说：“我不是草更不是野草杂草，我是一株树苗，过不了多久我就会变成一棵大树。”小树苗的话音刚落下来，周围的山花野草马上发出不屑地嘲笑声，“听听，听听，笑死我了，还树苗呢。我们这儿来过多少树种子，可最后又有哪一颗变成了大树？”“就是，你长得高是因为你脚下的土地高，枝干出现棕色，说明你的根烂了，你快要死了！哈哈……”似乎满山的野花野草都笑了起来，小树苗气愤的说：“你们等着看吧，我一定要长成大树！因为，我本来就是一棵大树。”山花野草们却依然不停地发出嘲讽声。
从那以后，小树努力往下扎根，吸收大地的营养，挺直了躯干仰望苍天，接受阳光的哺浴，感受日月之精华。就这样，日复一日年复一年，它终于长成了大树，而那些野草野花也变得不起眼了。到这时香樟树终于明白，曾经的那些树种子，是因为禁不住挫折耐不住风雨，丧失了信心和勇气，死去了。
如今，这里已今非昔比变成了农庄乐园。不仅游人如织，还有漫山遍野盛开的鲜花和香樟树，苹果、桃、李，杏树等，那些野草早已不知去向。
不管别人怎么欣赏这满山的美景，这些树木都会记得第一株大树的教导：“要用成长来证明自己的价值，证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管别人怎么看我，我要做我自己。”
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大树与小草高一篇十三
《》主要讲了夏洛蒂?勃朗特三姐妹的成材故事，教学之前，我就作了认真研读，觉得这篇课文很多地方都值得引导学生品读理解，有着深刻的含义，教给学生的不仅仅有文本的内涵，更有做人的道理。
教学中，我始终抓住课题，引导学生逐步探究“小草”和“大树”的内涵，文章中的“”共出现了3次：课题、骚塞的回信中、文末。以“”为题，形成的鲜明对比，激发了读者的阅读兴趣，发人深思。文中将“小草”和“大树”用了打比方的手法，将成功前的夏洛蒂比喻成“小草”，将成功后的夏洛蒂比喻成“大树”，体现了夏洛蒂坚韧不拔的精神和付出的艰辛努力，让学生明白在自然界中，小草虽然不能变成大树，但在文学界里，夏洛蒂姐妹却创造了这样的奇迹！整个教学过程不能用流畅来表示，不过，在学习的过程中，学生感悟到的应该是丰富的。
最后，我布置了拓展题，供学生想象和思考：
1、你想用哪些名言警句来概括夏洛蒂三姐妹的成功？
2、这篇课文对你有哪些启示？
3、三姐妹成名后，假如在一次宴会上遇到了骚塞先生，此时，她们会说些什么呢？
多元作业，让学生的学习成果得到了运用，表达能力、想象能力能也得到了提高。
大树与小草高一篇十四
一个阳光灿烂的下午，四周一片寂静，聊起了天，它们的话题是环保。
小草先说了起来：“现在人们不重视环保，我们周围都是垃圾，真臭。”
大树说：“是的，还有工厂里排出来的污水流到哪里，哪里就遭殃，流到小河里，小河里的鱼全都死了。”
小草又说：“现在亡羊补牢还来得及，可人们就是不重视。”
大树说：“你可别说所有的人，有些小学生挺注重环保的，有空的时候抓紧时间捡垃圾，到是有些大人，乱仍垃圾。”
小草说：“那我们得感谢那些小学生了。”
大树说：“破坏森林是不折不扣的自杀行为，这个道理连小学生都知道，为什么大人却不知道呢？他们这样做是不好的。树木砍太多会下暴雨，会引发泥石流。”
“还有呀，泥砂会随心所欲地流入河流，使它决口、改道，都是人们不保护环境，乱砍树木的原因。人类贪小便宜，却忘了这样会因发自然灾害。”
“我们虽然不能告诉人们这样做不好，但是我相信，那些小学生长大了一定会把环境变得井井有条，让草木自由的生长，让河流顺畅的奔腾。”
小草说：“我期待着这一天。”
大树与小草高一篇十五
前不久，老师给我们讲了一节课，课题是《》。我想这篇课文为什么以为题呢？我带着这个问题，学习了这一课。
这篇课文是这样的：夏洛蒂的母亲早逝，他和嗷嗷待哺的两个妹妹，还有一个弟弟。她作为姐姐，天天干活。一直到21岁的时候她投稿了，还受到桂冠诗人的冷嘲热讽。于是，她就开始准备写小说，她不管走到哪里，都会把笔和本子带着，用了一年的时间，几乎同时，夏洛蒂的《简。爱》，艾米莉的《呼啸的山庄》，安恩的《艾格尼斯。格雷》同时出版，震动了世界文坛，成为世界文学史上少有的盛事。
他们四个都有一个坚强的意志，都有一颗感恩的心，所以他们成功了。我以后也要做一个他们那样做一个享誉世界的伟人。
大树与小草高一篇十六
《》是苏教版小学语文第十一册第三单元的课文，本文讲述的是《简·爱》作者英国著名小说家夏洛蒂。勃朗特和她的两个妹妹在生活艰辛、写诗受到嘲笑讽刺、发表寥寥无几、出版失败的情况下，仍然不放弃文学，以坚强的毅力从事小说创作。文章是要告诉我们，面对逆境，只有怀着理想，具备坚强意志和智慧的人，才可能拥有精彩的人生。
今天我使用了smart课件进行教学，设计了一丛小草，一棵大树引出课题。文章有两句含义深刻的话，一句是“她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”，另一句是“他们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血将小草浇灌成大树”，理解朗读感悟这两个比喻句，并组织语言恰当地表达出来。这也是课后的作业要求。因而这也成为本课教学的重点。
文章中的“”共出现了两次，一次骚塞在回信中表示文学是妇女不能从事的事业，即使从事了也不可能取得成功，言语中充斥着对妇女的蔑视。面对如此残酷的回复，面对如此强大的社会偏见，夏洛蒂羞惭，痛苦，愤怒。要做生活的强者，一定要首先战胜自己。夏洛蒂在锥心的痛苦中“昂起头来”，把耻辱化作向上的动力。由于学生对这种社会背景缺乏认识，理解上有一定难度，因而这一部分成为教学指导的难点。
接着通过“骚塞的信无疑是一盆冷水，让夏洛蒂从头凉到脚，无疑是一把利剑，把夏洛蒂的心刺得血淋淋的。然而，夏洛蒂并没有在痛苦中一蹶不振，她痛定思痛。”过渡到“她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头，把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头，让它随时刺激、鞭打自己的灵魂”的品读中来，为了充分发挥学生的自主性，我没有自己提问，而是问学生“哪个词让你心灵为之一震？”让学生在思考中讨论，在讨论中感悟，在感悟中朗读，并在朗读中收获。
我们共同学习第二处。首先，让学生说说什么样的精神才称得上是“钢铁般的意志”，接着根据学生的回答适时地问“夏洛蒂有吗”，让学生快速浏览课文，从中找出相关的句子。从而过渡到全文的学习。当然，此处的“小草”“大树”指的事什么，也就显而易见。
课堂尾声适时让学生写学完这篇课文对自己有什么启示。（这是学生与文本人物的直接对话。）最后，我出示一首赞美夏洛蒂的小诗“你是一棵大树，我们心中的大树。虽生活艰苦，但不放弃学习；虽谋生艰难，但不停写作；虽遇冷酷偏见，但昂起头来？无数次追问，你的生命为何如此壮丽？现在，我终于明白：生命因具有钢铁般的意志而壮丽！”（诗意般的语言让学生的心灵再次激起层层波澜，在基于对文本的深刻理解下，得到感情的升华。）结束全文。
大树与小草高一篇十七
科学概念：
小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
过程与方法：
用简图画出小草的主要形态特征，能整理出相同点和不同点。
情感、态度、价值观：
体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。
【教学重点】找的相同点，体会陆生植物生命体的特征。
【教学难点】学会比较相同点和不同点。
【学情分析】。
本课是通过学生在日常生活中已经接触过的许多植物，和以往观察和描述以及栽培植物的实际体验，进一步引领学生对植物进行观察、比较和分类。通过对植物茎的比较，认识到草本植物和木本植物。
【教学准备】。
分组材料：几种常见的小草，最好有三叶草（黄花酢浆草）和狗尾草；一条樟树枝和它的果实、叶片。
【教学课时】一课时。
【教学过程】。
一、认识常见的小草。
2、教师指导：对不知名的小草怎么认识？提供认识的方法及资料。
二、观察记录狗尾草。
1、教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草？是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生杂草，各地都有分布。
2、观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。
3、小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。上台描述互相补充：这是我们观察的狗尾草。（能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。）。
4、组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。（启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较）不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。
1、引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处？2、比较完成《科学同步探究》p9对比表格。
3、交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。引导学生了解：像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。以下木本植物和草本植物例同。
四、整理相同和不同。
1、比较汇报内容：总结的不同之处。
2、全班讨论：有哪些相同之处。
3、总结：从以上表达内容中我知道了树和草的共同点有根茎叶，有的会开花、结果、有种子（基本形态结构相同）；都长在土壤中，需要阳光、水分等（基本生活环境和生活需要相同），我还知道了树和草的寿命不同，树是木本植物，草是草本植物，他们的具体结构特征也各有不同。
教学反思：
本课的“草质茎”、“木质茎”、及“草本植物”、“木本植物”概念的呈现上略显生硬。可以在介绍完四种草后让学生观察它们的茎有什么特点（茎软、细），然后介绍说这样的茎就叫“草质茎”，在请同学们说几种草质茎的例子。然后对比我们之前学习的树木，它们的茎是硬的，粗的，那么这样的茎就叫“木质茎”，然后再请同学们举几个木质茎的例子，这样的过度的相对自然了。另外重点“维恩图”的处理，是本节课的难点，我是把它放在最后讲解，但其实更好的方法是在课进行的过程中先将小草的特点一点点的呈现，这样等讲解维恩图的时候小草的特点已经在黑板上了，这样便于学生讲出大树的特点，在前一段讲小草的特点的时候教师可以适当的提示或者补充，但在讲大树的特点的时候就要放手让学生去讲，这样有扶有放，教学方法上更全面。
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