读后感是读完一本书之后，结合自己的思考和感受，对书中内容进行总结和反思的一种表达方式，它可以让我们更深入地理解书中的故事和主题，也可以让我们思考与书中相关的人生问题。我觉得最近读完的那本小说，我需要写下自己的读后感了。读后感是对书籍内容的理解和感受的总结，通过写读后感可以更好地巩固和记忆书中的知识，也可以促使我们从书中的故事和人物身上找到对应的感动和启示。那么我们该如何写一篇出色的读后感呢？首先，我们要全面读懂作品，包括理解故事情节、把握作品的主题和思想内涵。其次，要注意反思与作品相关的问题，思考作者想传达的信息和意图，以及与自己的观点和经验是否相一致。第三，要运用恰当的语言表达自己的观点，可以适当引用作品中的经典语句或描写来支持自己的观点。同时，还要注重行文的结构和逻辑，使读后感内容条理清晰、层次分明。最后，要注意语言的准确性、得体性和文风的个性化，以及行文的简洁明了，符合读者的阅读习惯。小编为大家整理了一些感人至深的读后感，希望能够触动大家对文学的热爱和思考。
美丽的颜色读后感篇一
在如今的世界上,对居里夫人从未知晓的人恐怕不多。居里夫人——玛丽·斯克洛道夫斯卡，作为一位杰出的科学家,竟在仅隔8年的时间中分别摘取了两门学科的最高科学桂冠——诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖。并且在一生中还获得了难以计数的其他科学殊荣,可已称得上是硕果累累。
仍忘不了1902年的法国巴黎，篓蒙路。那残破的木棚屋，没有通风罩，仪器，甚至连最基本的作为一栋房屋可以让人居住的条件都没有。简陋的实验室，一个炉子上沸腾着各种试剂，滚滚浓烟飘出木棚，居里夫人搅动着沉重的铁条……这样的实验环境是如此艰苦。但是就是在这个简陋的棚屋中，却多次发生着科学界史无前例的发现！原文这样写道“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。这像是要由无中创出有来。假如我过学生生活的几年是卡西密尔·德卢斯基从前说的‘我的姨妹一生中的英勇岁月’，我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”
1898年12月26日，玛丽在提交给法国科学院的报告中宣布他们又发现一个比铀的放射性要强百万倍的新元素——镭。这一发现把当时在物理学领域中信奉了几个世纪的理论彻底修改。一些保守的科学家表示怀疑“镭在哪里？指给我们看看，我们才能相信！”皮埃尔和玛丽决心以事实来回答这一切怀疑。
终于，在一个宁静的夜晚，心中的那束光，与在幽暗的破木棚中发出略带蓝色的荧光融为一体。“玛丽的身体前倾，热切地望着，他此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。”是啊，这一刻，他们所有的辛劳都得到了回报；这一刻，梦想照进了现实；这一刻，他们热切地凝望着这束幽蓝……这一刻本来应该有隆重的庆祝，现实却是如此的宁静温情，正如居里夫人的一生：没有被盛名所累，淡泊从容地为着自己内心所向的地方痴迷，快乐。
与其他在历史上留名的伟人不同，玛丽的性格里还有一种更可贵的东西，在坚定、刚毅、顽强之外，她更有着远大、执着的追求。在我们的生活中又何尝不是如此，只有有梦想的光芒，我们的生活才能熠熠生辉。
美丽的颜色读后感篇二
学完《美丽的颜色》之后，想让他们积累一点写作素材，只有把阅读材料引向写作。扣住“光”的含义，去延伸！
残破的棚屋，没有通风罩，没有精密仪器，甚至连基本的适宜人居的条件都没有；简陋的实验室，一个炉子上沸腾着各种溶液，浓烟四起，居里夫人搅动着笨重的铁条。实验室的条件是如此艰苦！就是在这样简陋的.实验室却从事着人类史无前例的大发现！
四年如一日，几十吨沥青里藏着一个秘密，那里有极少量的镭，在他们的设想中，它有着美丽的颜色。要离析出来，非常困难，或者说几乎不可能，可是，理论上是存在的，它在，在心中！她要把不可能变成现实，可是，提炼是如此艰难！正是这种艰难才成就了伟大！成就了一个美丽的生命！
终于，在一个宁静的夜晚，心中的那束光，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。这一刻，所有的辛劳都得到了回报，这一刻，梦想照进了现实，这一刻，他们热切地凝望着这束幽蓝，多么幸福的一刻。本来这一刻应该是隆重的盛典，却被演绎得如此宁静温情，正如居里夫人的一生，没有被盛名所累，淡泊从容，为着自己内心的痴迷与快乐！
是的，只要心中有光，眼前才会有光。这一束美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生还有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。
我们内心不也应该有束光吗？不然，怎么让人生熠熠生辉？
美丽的颜色读后感篇三
残破的棚屋，没有通风罩，没有精密仪器，甚至连基本的适宜人居的条件都没有；简陋的实验室，一个炉子上沸腾着各种溶液，浓烟四起，居里夫人搅动着笨重的铁条。实验室的条件是如此艰苦！就是在这样简陋的实验室却从事着人类史无前例的大发现！
四年如一日，几十吨沥青里藏着一个秘密，那里有极少量的镭，在他们的设想中，它有着美丽的颜色。要离析出来，非常困难，或者说几乎不可能，可是，理论上是存在的，它在，在心中！她要把不可能变成现实，可是，提炼是如此艰难！正是这种艰难才成就了伟大！成就了一个美丽的生命！
终于，在一个宁静的夜晚，心中的那束光，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。这一刻，所有的辛劳都得到了回报，这一刻，梦想照进了现实，这一刻，他们热切地凝望着这束幽蓝，多么幸福的一刻。本来这一刻应该是隆重的盛典，却被演绎得如此宁静温情，正如居里夫人的一生，没有被盛名所累，淡泊从容，为着自己内心的痴迷与快乐！
是的，只要心中有光，眼前才会有光。这一束美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生还有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。
我们内心不也应该有束光吗？不然，怎么让人生熠熠生辉？
美丽的颜色读后感篇四
在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的美丽的颜色作文，希望对大家有所帮助。
每个人的信仰不同，因此各自的道路也就不同，有的人勇攀高峰，有的人安逸垂老，不过，无论怎样，都会找到那份独属的美丽色。
父亲结识了一位泥水匠，姓张，是村里人。说起他，没有人不称赞他做出来的水泥坚实，大家都亲切地叫他张师傅。
一日，我家要翻新老屋，父亲兴高采烈地叫来了张师傅。我倚着门，探出头去瞧瞧这位传说中的张师傅。”只见一位身穿沾满水泥石灰粉工装的中年大叔，正与父亲并排走着，看他们的神情交谈甚欢。
这，不会就是张师傅吧？
我有些遗憾，端坐在椅子上，等待他们进来。
张师傅很客气，不论父亲怎样送礼他都不收下，还硬要说装修完后再给钱。父亲让我跟着他，一会儿帮着他干点小活。
他放下一袋水泥，用剪刀开了个小口，一点一点地倒着。我在一旁拿起空水桶到外面拎回来一桶沉甸甸的水，不一会儿力气就耗光了，累得直接瘫坐在地上，大口地喘着气，坐着歇了好一会儿，他终于倒好了。
张师傅笑着打趣道：“看来，小伙子缺少锻炼啊，来，把水全倒上吧。”我急匆匆地起来倒上水，很快便拿起铲子与他一同铲了起来。
他铲得很慢，每一次都度量着，边铲边细细地观察着水泥，看这姿势，仿佛这一滩水泥不是建房用的材料，更像是一件正在雕琢的艺木品，我不禁被他的专注所震撼。
“小伙子，你知道我做这一行几年了吗？数着，也有十年了。”他轻快地说着。“这么久了啊！”我深吸了口气说道，不时还得喘上几口。“水泥就像是我的同伴。既然选择了这份职业，我的人生便只与水泥相关了，我必须认真地去做好，这样才能对得起主人，无愧于心。”他说着用毛巾擦了擦额头。
一滩水泥和得差不多好了，张师傅用铲子抹起水泥，松软却又不失坚实，刚好适合造房子用。他笑着用手拍拍裤脚，开始了他的工作。
夕阳西下，红霞映照这一滩和得银亮的水泥，散发出点点银光，张师傅正弯着腰专注地干着活，那个画面真的很美！张师傅完工后，只收了笔小费，我们留他吃完饭再走，他却推辞离开。他的背影在阳光大道上渐渐拉长，一会儿便消失在那个拐角处，留下了那份坚持，专注，质朴的美丽颜色。
毛竹，你犹如一位德高望重的老人，你的身影，在我心中总是那么伟大，那么坚强。
你的出生。
我的老家在一个不知名的山中。这里有如诗如画般的世界，有大自然的交响乐，有着大自然独特的味道。不必说那陡峭的悬崖，不必说那通天接地的山峰，不必说那深幽的森林，更不必说那飞流直下的瀑布，而我最喜欢家前的野花丛。这里的花争奇斗艳、各不相一：红的像火，白的似雪，粉的犹霞，黄的赛金……在我赏花时，我看见了你。你那时只有几厘米高，嫩嫩的，绿绿的，从那时我便认识了你。
你的成长。
眨眼间一年过去了，当我来看你时，你仅仅不到二十厘米，竹子在我的印象中应该长得很快，为何你长得这么慢。妈妈给我说：“毛竹正在积累呢！”我有点迷惑，这是什么意思。而我却不知道你正在努力的生长，你的根正拼命地往土里钻，吸收更多的养料。因为你知道只有通过这几年的努力才能成为有用之才，哪怕再疼，你仍然坚持着拼命地扎根。
你的成功。
又过了两年，再去看你。你只长到了三十厘米左右，我不禁有些失落，到了晚上你便开始了生长，你将自己的身体一节一节拔高，再疼，再难受，你也默默地忍受着，因为你不忘初心，努力积累这些都成为了你拔节的动力。当早晨的朝霞升起，我便起床了。看见你又长高了三十多厘米，我真的有点不相信自己了。早霞为你欢呼，小鸟为你歌唱。风和树叶一同为你鼓掌，这时母亲出来了。说：“孩子毛竹，其实前三年都在积累，虽然三年他一共只长了三十多厘米，但人们却不知它的根已深入地下方圆百米。第四年，他便以每天三十厘米的速度生长，这都是他积累的果实。”
你犹如一盏灯，为我照亮前进的路，你又似一颗启明星，使我不再迷茫，你的精神是独一无二的，永远会绽放它独特的光芒，引我走向成功。
天边晚霞的余晖星星点点，勾勒一幅无边无际的水墨画，让我不得不惊叹“夕阳无限好，只是近黄昏。”
我敬重的母亲，她的一生是操劳的命，每次都要操心这儿操心那儿，以前从不觉得，但在这个黄昏，我却领悟了。一阵唠叨破坏了这个黄昏，天上的景象变得零零散散。
我按往常般写完作业，我正在看书，不知怎的，母亲风风火火地冲了进来，手里拿起一本书对我说：“这是你的书吗？！不要乱放，刚刚我在桌上找的，你瞧瞧你多么大个人了还这么粗心，以后可怎么办啊……”她叨叨了好一阵子，我抬眼一看，疑惑的想，咦？这不是我的语文书吗？我记得我借给朋友的呀，怎么放这儿了？喂，难道是我忘了，我看我的母亲她似乎看出了我的`困疑，她说：“上次你不是要回来了吗？”说着说着还叹了口气。
她眼中充满了关心，但我却从那充满关心的双眸中看到了一丝疲劳，是啊！这种事不是一次两次了，这么大了，我也该明白了，突然母亲的眼神中多了些什么，急急的跑出去，又匆匆地赶回来，手里拿着还热乎的南瓜饼。“你看看，是不是以前那个样子，那个味儿”我看着那盘南瓜饼，想起了小时侯吃南瓜饼的情景，这时，母亲又在絮絮叨叨：“想你小时候吃这个居然噎住了，脸红红的，怎么吐也出不来，现在这么大了，不会再像小时候一样了吧，不行，你还是得小心一点，慢慢吃……”我的泪不知何时满了眼眶，仿佛一眨眼，那泪便缓缓滴落，我不敢眨眼，它一旦落下，便将我所有的情感一泻而下。望着母亲的样子，看着她两鬓的白发，那佝偻的脊背，被岁月抢走的时光再回不来了，她还是那么有精神，似乎怎么压也压不垮，眼神中对我的关心越来越多，我想那便是我心中最美的颜色。望着母亲，我似乎悟了。
母亲眼中的关心，便是我心中最美丽的颜色，这值得让我用一生去报答母亲对我的操劳。时光无言，岁月无声，那美丽的颜色一直在我的心中挥之不去。
生活中，有着许许多多美丽的颜色。比如彩虹，它有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，十分美丽。
去年夏天期中考试过后，老师拿着一大堆试卷，“啪”重重地扔在了讲台上，满脸怒气，拉着大嗓子大声地指着我们说：“少壮不努力，老大徒伤悲。你们现在这个年纪正是应该好好学习的，以后争取考个好高中，可是你们看看你们的试卷，一塌糊涂。”
教室里因老师的严厉批评，安静得连一根针掉在地上都听得见。接着老师点了我的名字，说：“你看看你现在的成绩……”那时我恨不得找一个地洞钻进去。
回到家中，我看见爸爸在看报纸，见我回来了说：“怎么样，考的好不好？给我看看。”我不想爸爸知道这件事后像老师那样批评，于是赶紧跑进房间锁上房门。因考得差，老师惩罚了我们抄试卷，写着写着，突然笔芯没墨了，对着客厅外的爸爸大喊帮我买笔芯，他二话不说，穿起外套就走了。
过了一会儿，“隆隆隆”天空顿时暗了下来，乌云密布，要下大雨了，我走到客厅一看，伞全在这儿，爸爸他没有带伞。我想，“笔芯在楼下小卖部，就买得到，应该不会淋湿，可是怎么这么久还没回来？”
突然，门开了，只见爸爸浑身湿透，我走过去，说：“等一下，我去给你拿个毛巾。”爸爸拉住我的手，把笔芯拿了出来，又从怀里拿出一盒巧克力放在我手里。“爸爸，你……”“我知道你心情不好就喜欢吃巧克力，你一回家就把自己锁在房间，是不是没有考好？”我手里拿着巧克力，它还有爸爸放在怀里的余温，我心里仿佛被注射了一股暖流，顿时竟说不出话来。
雨停了，乌云散了，太阳出来了，彩虹出现在天空上，为那明亮浅蓝的天空增添了一道绚丽多彩的一笔，它美极了，色彩在自然地流淌；线条，在自由地挥洒。它包含了我们父女之间深情的爱。
美丽的颜色读后感篇五
在如今的世界上,对居里夫人从未知晓的人恐怕不多。居里夫人――玛丽・斯克洛道夫斯卡，作为一位杰出的科学家,竟在仅隔8年的时间中分别摘取了两门学科的最高科学桂冠――诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖。并且在一生中还获得了难以计数的其他科学殊荣,可已称得上是硕果累累。
仍忘不了19的法国巴黎，篓蒙路。那残破的木棚屋，没有通风罩，仪器，甚至连最基本的作为一栋房屋可以让人居住的条件都没有。简陋的实验室，一个炉子上沸腾着各种试剂，滚滚浓烟飘出木棚，居里夫人搅动着沉重的铁条……这样的实验环境是如此艰苦。但是就是在这个简陋的棚屋中，却多次发生着科学界史无前例的发现！原文这样写道“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。这像是要由无中创出有来。假如我过学生生活的.几年是卡西密尔・德卢斯基从前说的‘我的姨妹一生中的英勇岁月’，我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”
1812月26日，玛丽在提交给法国科学院的报告中宣布他们又发现一个比铀的放射性要强百万倍的新元素――镭。这一发现把当时在物理学领域中信奉了几个世纪的理论彻底修改。一些保守的科学家表示怀疑“镭在哪里？指给我们看看，我们才能相信！”皮埃尔和玛丽决心以事实来回答这一切怀疑。
终于，在一个宁静的夜晚，心中的那束光，与在幽暗的破木棚中发出略带蓝色的荧光融为一体。“玛丽的身体前倾，热切地望着，他此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。”是啊，这一刻，他们所有的辛劳都得到了回报；这一刻，梦想照进了现实；这一刻，他们热切地凝望着这束幽蓝……这一刻本来应该有隆重的庆祝，现实却是如此的宁静温情，正如居里夫人的一生：没有被盛名所累，淡泊从容地为着自己内心所向的地方痴迷，快乐。
与其他在历史上留名的伟人不同，玛丽的性格里还有一种更可贵的东西，在坚定、刚毅、顽强之外，她更有着远大、执着的追求。在我们的生活中又何尝不是如此，只有有梦想的光芒，我们的生活才能熠熠生辉。
美丽的颜色读后感篇六
昨天，老师说：“回家要做一个实验，要用红、黄、蓝三种颜色调出一个新的颜色。”我听了，心想会变成什么颜色呢？回家得赶快告诉爸爸去做这个实验。放学回到家，我马上把这件事情告诉了爸爸，爸爸说：“家里没有颜料，我现在很忙，明天再带你去买。”可我实在等不及了，这时姑姑就回来了，我跑了过去把事情告诉了姑姑，姑姑说：“我带你去买。”说完，姑姑载着我和弟弟去第一实验小学对面的文具店。一到文具店，我和姑姑找呀找，只找到红、黄两种颜料。没办法！我只好等到明天中午爸爸有空时带我去千亿山庄买了。
中午，颜料好不容易买回来了，我和弟弟迫不及待的把颜料盒拆开，拿出颜料，把红、黄、蓝挤到托盒的格子里。我把红、黄拌在一起，奇迹发生了，竟然变成了橙色，更神奇的是当我把黄、蓝拌在一起时，竟变成了绿色，把黄、蓝、红拌在一起就变成了草绿色，而当我把青色、草绿拌在起时，变成了深绿……这些颜色漂亮极了！
我和弟弟用勾线笔各画了一幅画，我画完画，又画了一张名片，我看了看弟弟的画，问：“你画的是什么？”弟弟说：“是城堡。”我问：“这画上的人是在军训吗？”弟弟说：“是的！”我说：“那些人一定是中暑了。”弟弟问奇怪的问“为什么？”我边笑边说：“太阳都画在房顶了，能不中暑吗？”说完，我和弟弟都哈哈大笑。
最后，我们把画涂上了各种美丽的颜色。
美丽的颜色读后感篇七
颜色，是在我们生活当中非常常见的一种能用视觉感应到的东西。他在口香糖盒子上、电脑的显示屏上，以及我们用的钢笔、铅笔上面，都有颜色！颜色能让我们心情好，同时一些颜色却毫不逊色，会让我们一看上去就会心情不好。
我很喜欢看很多很多颜色交织在一起的，五彩斑斓的东西，因为他们虽然稍显杂乱，但是却美妙无比。五彩的颜色，让人目不暇接，但是更多的却是那些单一的颜色，不过，他们依然还是有他们独特的特点与魅力的！
白色，他是拥有纯洁美丽的一种颜色。他平平淡淡，似乎都被人们忽略在一旁，而且中国人视白色为不吉利的颜色。可是白色他也能变化出许许多多的颜色，往白色里面掺进绿色，他就是正正当当的绿色；往白色里面掺进红色，那么他就是正正当当的红色。稍显平白但不失华贵。
比如白色的百合，他就是代表了心心相印；白色的郁金香，是代表了纯洁的人。白色的衬衫往往比其他颜色更难穿的漂亮，因为他没有其他颜色的混合与搭配，一般看不出来有什么华丽的地方，但是如果整整齐齐，规规矩矩，才能看出他的真实美丽。
金色，古代只有皇室贵族才能用的颜色，黄色的琉璃瓦透露出威严不可轻视的皇家风范。这个颜色，代表了黄金的颜色。这个颜色，代表了光芒万丈的颜色。这个颜色与白色相比，所透露出的威严、华贵的气氛多了许多。这个颜色满足了很多人：渴望荣华富贵，渴望奢侈无比！在金色的海洋中找到了自己的愿望，虽然他不是现实的。
南方航空的木棉花，东方航空标志上半部分的背景色也是红色。我们在身体中流淌的鲜红的血液也是红色的！可惜，在有些国家眼里，红色可不是个好东西！他代表了流血和死亡，不被人们重视和夸奖。
蓝色，他与红色相比，就逊色很多了，但是他好像一个非常淡定的人，站在我的面前。山航的标志就是三个“s”加上蓝色的背景色。他又划分深蓝和天蓝。深蓝就是沉稳许多了，而天蓝色却是一个稚气未消的孩子一样，挂在天空，浮在浅海上。
颜色世界好比一个大千世界，让我们慢慢的去感知他们，看他们精彩的演绎着好几个人物。如果颜色小精灵问你：你能忘了吗？我的回答是肯定不会忘。
美丽的颜色读后感篇八
天边晚霞的余晖星星点点，勾勒一幅无边无际的水墨画，让我不得不惊叹“夕阳无限好，只是近黄昏。”
我敬重的母亲，她的一生是操劳的命，每次都要操心这儿操心那儿，以前从不觉得，但在这个黄昏，我却领悟了。一阵唠叨破坏了这个黄昏，天上的景象变得零零散散。
我按往常般写完作业，我正在看书，不知怎的，母亲风风火火地冲了进来，手里拿起一本书对我说：“这是你的书吗？！不要乱放，刚刚我在桌上找的，你瞧瞧你多么大个人了还这么粗心，以后可怎么办啊……”她叨叨了好一阵子，我抬眼一看，疑惑的想，咦？这不是我的语文书吗？我记得我借给朋友的呀，怎么放这儿了？喂，难道是我忘了，我看我的母亲她似乎看出了我的困疑，她说：“上次你不是要回来了吗？”说着说着还叹了口气。
她眼中充满了关心，但我却从那充满关心的双眸中看到了一丝疲劳，是啊！这种事不是一次两次了，这么大了，我也该明白了，突然母亲的眼神中多了些什么，急急的跑出去，又匆匆地赶回来，手里拿着还热乎的南瓜饼。“你看看，是不是以前那个样子，那个味儿”我看着那盘南瓜饼，想起了小时侯吃南瓜饼的情景，这时，母亲又在絮絮叨叨：“想你小时候吃这个居然噎住了，脸红红的，怎么吐也出不来，现在这么大了，不会再像小时候一样了吧，不行，你还是得小心一点，慢慢吃……”我的泪不知何时满了眼眶，仿佛一眨眼，那泪便缓缓滴落，我不敢眨眼，它一旦落下，便将我所有的情感一泻而下。望着母亲的样子，看着她两鬓的白发，那佝偻的脊背，被岁月抢走的时光再回不来了，她还是那么有精神，似乎怎么压也压不垮，眼神中对我的关心越来越多，我想那便是我心中最美的颜色。望着母亲，我似乎悟了。
母亲眼中的关心，便是我心中最美丽的颜色，这值得让我用一生去报答母亲对我的操劳。时光无言，岁月无声，那美丽的颜色一直在我的心中挥之不去。
美丽的颜色读后感篇九
亲爱的陌生人，你好！
叶子落下来了，秋天也来了。我漫步在小道上，萧条枯败的景象映入眼帘。心却早已飘到天上，因为秋天是我最喜欢的季节。
山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。远在异乡的你，感受到秋的凉意了吗？虽然我并不知道你是否喜欢秋天。但一到这儿时，江南的空气都不一样起来。枫叶火红，银杏金黄，樟树的叶子却依旧浓绿，深邃。
多美啊！你可以和我一起来上景么？冰壶秋月，眺望远方，金黄的.稻浪在秋风的应和中摇头摆脑，向你暗送秋波；明月爬上树梢，归巢的鸟儿在温柔的给雏鸟喂食，它们叽叽喳喳地叫着，声音和谐而动听。在月光柔情的抚摸下，鸟儿的背上被蒙络上了一层薄纱。
陌生人，良辰美景，和我一起放声朗读诗歌吧。去体会刘禹锡“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的万丈豪情；去体会李煜在《虞美人》中发出的叹惋“春花秋月何时了，往事知多少？”是多么寂寥；去体会白居易在《长歌行》中“今年欢笑复明年，秋月春风等闲度”的乐观豁达；去体会崔颢在黄鹤楼中“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的淡淡相思。
陌生人，你感受到秋天的颜色了吗？她美丽，淡雅，神秘，幽清，如同维纳斯残缺未知的双臂一般。
我爱秋天。你呢？亲爱的朋友。
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美丽的颜色读后感篇十
撕纸片是小班孩子较为初浅的手工活动，本次活动让原不太有目的的撕纸活动在游戏情景中进行，让幼儿在玩耍中撕纸和抛撒纸片，不仅让幼儿的小肌肉和大肌肉都得到了充分的锻炼，而且也充分体验了愉悦的心情。活动中还利用已有环境积累有关色彩和数的经验，例如“1”和许多，颜色分类等，体现了一个整合意识。
1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量的不同。
2、在游戏中体会快乐的情绪。
1、各种颜色的彩纸
2、墙面主题：水果宝宝
一、 彩纸象什么？
看今天jenny带来了什么?象什么呀？漂亮吗？
二、 示范撕纸，并用语言引发幼儿撕纸的兴趣
1、 我把一张纸条变成了什么？
2、 我在过节的时候和高兴的时候，就把这些小纸片抛到空中“噢过节了，真高兴”
3、 你们想过节吗？想高兴吗？jenny在后面桌上为你们准备了五颜六色的小纸条，你们也去把它变成小纸片好吗？（幼儿操作）
4、 变好了吗？我们来过节吧？过什么节呢?（和幼儿一起抛纸片，体验游戏的愉快心情）
三、 找颜色
1、 找和我手里一样颜色的纸片
2、 找和我衣服颜色一样的纸片
3、 找和小草一样颜色的
四、地上那么多纸片怎么办呀?
捡起来去打扮我们的水果宝宝好吗？（颜色分类）
美丽的颜色读后感篇十一
撕纸片是小班孩子较为初浅的手工活动，本次活动让原不太有目的的撕纸活动在游戏情景中进行，让幼儿在玩耍中撕纸和抛撒纸片，不仅让幼儿的小肌肉和大肌肉都得到了充分的锻炼，而且也充分体验了愉悦的心情。活动中还利用已有环境积累有关色彩和数的经验，例如“1”和许多，颜色分类等，体现了一个整合意识。
1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量的'不同。
2、在游戏中体会快乐的情绪。
1、各种颜色的彩纸。
2、墙面主题：水果宝宝。
一、彩纸象什么？
看今天jenny带来了什么?象什么呀？漂亮吗？
二、示范撕纸，并用语言引发幼儿撕纸的兴趣。
1、我把一张纸条变成了什么？
2、我在过节的时候和高兴的时候，就把这些小纸片抛到空中“噢过节了，真高兴”
3、你们想过节吗？想高兴吗？jenny在后面桌上为你们准备了五颜六色的小纸条，你们也去把它变成小纸片好吗？（幼儿操作）。
4、变好了吗？我们来过节吧？过什么节呢?（和幼儿一起抛纸片，体验游戏的愉快心情）。
1、找和我手里一样颜色的纸片。
2、找和我衣服颜色一样的纸片。
3、找和小草一样颜色的。
四、地上那么多纸片怎么办呀?
捡起来去打扮我们的水果宝宝好吗？（颜色分类）。
美丽的颜色读后感篇十二
小燕子大声地说：“春雨是绿色的。看，春雨落在草地上，小草绿了；春雨淋在大树上，树枝上冒出了嫩芽。”百灵鸟不服气地说：“不！春雨是黄色的。春雨滴在油菜花上，油菜花黄了；春雨洒在蒲公英上，蒲公英的花也变黄了。”
就在大家吵得热火朝天的时候，一只小青蛙“呱呱呱”地叫着，纵身一跳，蹦到了一片荷叶上，它骄傲地说：“你们说的都不对！现在的雨应该是深绿色的，我脚下的荷叶不就是深绿色的吗？”“你说的也不对！夏雨一定是粉红色的。你面前的这片荷塘里的花就是证据！”蝉唱着一首又一首的歌曲，说道。
忽然，一只田鼠灵巧地从田里窜出来，兴奋地说：“现在已经是秋天了！秋雨是金色的。我住的这片广阔的田野就是一片金色的海洋呀！”这时，天空上传来了一阵大雁轻蔑的声音：“哥们儿，秋天的雨是红色的。秋雨落在枫树上，让漫山遍野都变成了火红火红的世界，燃烧了人们的心，还有菊花也是这样。”
一只雪白的小兔子从窝里跳出来，说：“你们在吵什么呀？”它望着面前的一片白茫茫，打着哈欠说：“冬天的雨是白色的，看！整个世界都被染白了，和我身上的色彩一模一样！”草丛里却传来了一句话：“冬天会下雨吗？”
小动物们争呀，吵呀，最后累得筋疲力尽，也没得出结果。雨到底是什么颜色呢？
美丽的颜色读后感篇十三
我喜欢这大千世界，也喜欢大千世界里的各种美丽颜色，它们令我们的生活充满活力与精彩。
我喜欢春天里的迎春花。鹅黄色的迎春花很早便点缀在树叶中，精致的如金戒指般令人喜爱。花蕊十分细小，如仙子的睫毛，温柔娇嫩，被五六片黄色的花瓣所包围，花瓣像丝绸一样摸着绵软舒适，唤醒人们沉寂了一个冬日的心灵。迎春花在太阳的照射下，在微风的吹拂下，羞涩的吐着鹅黄，伸展着缠绵与浪漫，令人在初春时节并有了这样美好的惊喜。
我喜欢老屋后面的杂草，它们不是翠绿的，而是一种冷绿，外带一些土黄色，灰色，有些荒凉之感。这些杂草生长得很快，些许日子不见，便都蹿高了许多，放眼望去，只觉一片幽幽，这杂草竟是比落叶更令人感到荒凉啊！可我却喜欢这种绿莹莹的感觉，这种青苔黄叶，随时满目疮痍，却同样具有不可抗拒、阻挡的生命力！
我喜欢菜市场里的颜色。菜市场，一个充满尘世美好的地方，有人说：“当你患上抑郁症或精神不振时，就去菜市场走一走！”因为当你听到热情的叫卖，看到五颜六色的鲜活生命，感受到浓浓的人情味时，你会发现生活真的十分美好。绿白的葱苗，紫皮的洋葱，灰白的蘑菇，金黄的香蕉，紫红的樱桃，这些丰富的颜色令我们的生活充满快乐。当然，还有卖菜大娘常年穿的玫红上衣，她那淳朴的红脸蛋，笑吟吟的模样，都充满着亲切与人情味。
最喜欢回老家了，除了与长辈共享天伦之乐、品得家乡小吃的幸福喜悦外，还对老家里的一切颜色充满喜爱。每次坐车回老家，看到熟悉的街道，颜色各异而又泛着光彩的饸饹、羊肉泡馍、油糕等家乡小吃，红瓦的墙头，灰色的砖墙，内心便很安稳和幸福。回到老家，有熟悉的青蓝色陶瓷桌子，绿色的香椿树，暗红色的太师椅，古老的墙壁，土黄的大地，灰色的砖头，棕色的木筷，乳白色的豁口搪瓷碗，这些事物都盛了一碗陈年时光，令奔波而归的游子内心有了安详，有了进入母亲怀抱的幸福。老家的颜色是我最爱最钟情的颜色。
大千世界里有各种令人感动的颜色，无论是鹅黄的迎春花，鲜红的玫瑰，橙黄的落叶，绿黄的杂草，灰色的顽石，斑驳的古墙，乳白的有着豁口的搪瓷碗，这些色彩都诠释着某个事物背后的故事，它们都是大千世界里的一员，都会为这个世界增添美丽与精彩，我爱这世间一切的颜色。
美丽的颜色读后感篇十四
1．文件的打开。
2．学会颜料桶的使用。
3．工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。
学生对图画的涂色及工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。
学生对图形进行填色时，容易忘记图形是否封闭。
1课时。
文件的打开：“上节课，我们把画好的画保存下来，我们怎样把它打开呢？”教师可演示打开上次保存文件的方法。打开保存的文件后，教师可以进一步引导：“我们能不能给图画涂上漂亮的颜色”很自然转到颜色的填充这一环节。
教学颜料桶时可采用对比的方法让学生体会在进行填色时，封闭图形与未封闭图形有什么不同。
在讲清楚封闭图形的涂色后，可以让学生打开课文例图，自己尝试对色块的更改（换衣服）。
如果要将图画中的某一特定颜色a改成另一特定颜色b，即颜色a-b，可以使用彩色橡皮，具体方法如下：
1、将前景色设为颜色a；
2、将背景色设为颜色b；
3、选择橡皮；
4、按住鼠标右键，在需要修改的地方拖动鼠标。（彩色橡皮的使用有一定难度，教材中没有介绍，但这个功能比较常用，可根据情况作为补充知识介绍。）
工具箱、颜料盒的隐藏与恢复在平常学生使用画图软件时经常要碰到工具箱或颜料盒没有出现的情况，所出学生从心理上就比较想了解工具箱与颜料盒的隐藏与恢复，在这里教师可以设置一个暗箱，让学生碰到问题，自己去尝试解决这个问题，教师再从总体上给全体学生一个明确的方法。本课时讲这一内容为学生以后操作标准菜单的工具栏服务。
教学参考：
如果学生把工具箱或颜料盒拖到桌面外时，可采用更改屏幕的分辨率来找到工具箱、颜料盒。
应该让学生把涂好颜色的图画保存下来。
美丽的颜色读后感篇十五
教学目标 ：
1.文件的打开。
2.学会颜料桶的使用。
3.工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。
教学重点：
学生对图画的涂色及工具箱、颜料盒的隐藏与恢复。
教学难点 ：
学生对图形进行填色时，容易忘记图形是否封闭。
教学时间：
1课时。
教学建议：
文件的打开：“上节课，我们把画好的画保存下来，我们怎样把它打开呢？”教师可演示打开上次保存文件的方法。打开保存的文件后，教师可以进一步引导：“我们能不能给图画涂上漂亮的颜色”很自然转到颜色的填充这一环节。
教学颜料桶时可采用对比的方法让学生体会在进行填色时，封闭图形与未封闭图形有什么不同。
在讲清楚封闭图形的涂色后，可以让学生打开课文例图，自己尝试对色块的更改（换衣服）。
下：1、将前景色设为颜色a；2、将背景色设为颜色b；3、选择橡皮；4、按住鼠标右键，在需要修改的地方拖动鼠标。（彩色橡皮的使用有一定难度，教材中没有介绍，但这个功能比较常用，可根据情况作为补充知识介绍。）。
工具箱、颜料盒的隐藏与恢复在平常学生使用画图软件时经常要碰到工具箱或颜料盒没有出现的情况，所出学生从心理上就比较想了解工具箱与颜料盒的隐藏与恢复，在这里教师可以设置一个暗箱，让学生碰到问题，自己去尝试解决这个问题，教师再从总体上给全体学生一个明确的方法。本课时讲这一内容为学生以后操作标准菜单的工具栏服务。
教学参考：
如果学生把工具箱或颜料盒拖到桌面外时，可采用更改屏幕的分辨率来找到工具箱、颜料盒。
应该让学生把涂好颜色的图画保存下来。
美丽的颜色读后感篇十六
幼儿在中班时期，已学过简单的色彩知识（三原色、会变的颜色等），而且在生活中他们喜欢一切色彩绚丽的事物，知道什么好看。什么不好看，在此基础上，为进一步提高幼儿对色彩的认识。我设计了此活动，帮助幼儿更加现实地、科学的表现美、创造美，激发幼儿对周围美好事物的兴趣，同时培养幼儿注意观察、勤于思考的习惯。
1、运用分类、观察、欣赏的方法，帮助幼儿理解同类色和对比色，并能感受两种类型的不同视觉效果。
2、引导幼儿运用简单的颜色搭配知识，运用自己喜欢的颜色，大胆合理的配色，培养幼儿表现美的能力。
3、引导幼儿多角度、多方位的欣赏，激发幼儿的审美情趣和对生活的热爱。
物质准备：红、黄、蓝、绿的塑料筐各一个、相应颜色的玩具积木、插塑、磁带、图片。
知识经验准备：玩过“找朋友”的游戏，收集图片并关注其色彩搭配。
一、按颜色将玩具分类，理解感知同类色和对比色，通过游戏进一步理解。
1、师：小朋友看，桌上的玩具乱七八糟，怎么办？（鼓励幼儿说出多种分类方法）
2、交代任务：你们能不能把同一种颜色的玩具放在同一类颜色的塑料筐里？
3、幼儿操作，教师启发幼儿将同类颜色的玩具放在同种塑料筐里。
5、小结，引出“同类色”和“对比色”。
师：小朋友在整理玩具时，发现一些玩具没有同色的筐放，我们就把它们分别放在同一类颜色、只是深浅不同的筐中，这就是“同类色”，而象红和绿的两种颜色，不是同一种颜色，放在一起颜色相差很大，对比很强烈，我们就叫它“对比色”。
6、游戏“找朋友”，进一步帮助幼儿了解“同类色”和“对比色”。
二、通过实验和欣赏、讲述，感受“同类色”和“对比色”的不同视觉效果。
美丽的颜色读后感篇十七
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法。
3、体验美术活动的乐趣。
为自己的成功感到快乐。
1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。
2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。
3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干。
指导语：（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧。
（2）在玩的时候看一看你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？
2、出示绿色的天线宝宝。
指导语：（1）快看，谁来了？
它的衣服是什么颜色的？
（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？
（3）谁拿的是红色。
（橘黄色）的玩具？
3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言。
指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？
二、游戏“照相“。
指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！
1、展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣。
教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”
用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了。
指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片。
（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片。
2、辅导幼儿“洗相片”
教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。
四、作业评价。
展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。
美丽的颜色读后感篇十八
叶子落下来了，秋天也来了。我漫步在小道上，萧条枯败的景象映入眼帘。心却早已飘到天上，因为秋天是我最喜欢的季节。
山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。远在异乡的你，感受到秋的凉意了吗？虽然我并不知道你是否喜欢秋天。但一到这儿时，江南的空气都不一样起来。枫叶火红，银杏金黄，樟树的叶子却依旧浓绿，深邃。
多美啊！你可以和我一起来上景么？冰壶秋月，眺望远方，金黄的稻浪在秋风的应和中摇头摆脑，向你暗送秋波；明月爬上树梢，归巢的鸟儿在温柔的给雏鸟喂食，它们叽叽喳喳地叫着，声音和谐而动听。在月光柔情的抚摸下，鸟儿的背上被蒙络上了一层薄纱。
陌生人，良辰美景，和我一起放声朗读诗歌吧。去体会刘禹锡“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的万丈豪情；去体会李煜在《虞美人》中发出的叹惋“春花秋月何时了，往事知多少？”是多么寂寥；去体会白居易在《长歌行》中“今年欢笑复明年，秋月春风等闲度”的乐观豁达；去体会崔颢在黄鹤楼中“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的淡淡相思。
陌生人，你感受到秋天的颜色了吗？她美丽，淡雅，神秘，幽清，如同维纳斯残缺未知的双臂一般。
我爱秋天。你呢？亲爱的朋友。
美丽的颜色读后感篇十九
设计意图：班级里幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。
活动目标：
1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识。
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法。
3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。
活动准备：
1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。
2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。
3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干。
活动过程：
一、玩玩具。
指导语：（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧。
指导语：（1）快看，谁来了？
它的衣服是什么颜色的？
（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？
（3）谁拿的是红色。
（橘黄色）的玩具？
3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言。
指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？
二、游戏“照相“。
指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！
三、洗照片。
1、展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣。
教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”
用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了。
指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片。
（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片。
2、辅导幼儿“洗相片”
教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。
四、作业评价。
展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。
美丽的颜色读后感篇二十
生活中，有着许许多多美丽的颜色。比如彩虹，它有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，十分美丽。
去年夏天期中考试过后，老师拿着一大堆试卷，“啪”重重地扔在了讲台上，满脸怒气，拉着大嗓子大声地指着我们说：“少壮不努力，老大徒伤悲。你们现在这个年纪正是应该好好学习的，以后争取考个好高中，可是你们看看你们的试卷，一塌糊涂。”
教室里因老师的严厉批评，安静得连一根针掉在地上都听得见。接着老师点了我的名字，说：“你看看你现在的成绩……”那时我恨不得找一个地洞钻进去。
回到家中，我看见爸爸在看报纸，见我回来了说：“怎么样，考的好不好？给我看看。”我不想爸爸知道这件事后像老师那样批评，于是赶紧跑进房间锁上房门。因考得差，老师惩罚了我们抄试卷，写着写着，突然笔芯没墨了，对着客厅外的爸爸大喊帮我买笔芯，他二话不说，穿起外套就走了。
过了一会儿，“隆隆隆”天空顿时暗了下来，乌云密布，要下大雨了，我走到客厅一看，伞全在这儿，爸爸他没有带伞。我想，“笔芯在楼下小卖部，就买得到，应该不会淋湿，可是怎么这么久还没回来？”
突然，门开了，只见爸爸浑身湿透，我走过去，说：“等一下，我去给你拿个毛巾。”爸爸拉住我的手，把笔芯拿了出来，又从怀里拿出一盒巧克力放在我手里。“爸爸，你……”“我知道你心情不好就喜欢吃巧克力，你一回家就把自己锁在房间，是不是没有考好？”我手里拿着巧克力，它还有爸爸放在怀里的余温，我心里仿佛被注射了一股暖流，顿时竟说不出话来。
雨停了，乌云散了，太阳出来了，彩虹出现在天空上，为那明亮浅蓝的天空增添了一道绚丽多彩的一笔，它美极了，色彩在自然地流淌；线条，在自由地挥洒。它包含了我们父女之间深情的爱。
美丽的颜色读后感篇二十一
设计意图： 班级里幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。
活动目标：
1、 巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识。
2、 鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法。
活动准备：
1、 主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。
2、 油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。
3、 红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干。
活动过程：
一、玩玩具。
指导语：（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧。
（2）在玩的时候看一看你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？
2、 出示绿色的天线宝宝。
指导语：（1）快看，谁来了？
它的衣服是什么颜色的？
（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？
（3）谁拿的是红色 （橘黄色）的玩具？
3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言。
指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？
二、游戏“照相“。
指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！
三、洗照片。
1、 展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣。
教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”
用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了。
指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片。
（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片。
2、 辅导幼儿“洗相片”
教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。
四、作业评价。
展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。
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