拥有一个明确的计划可以增加我们的自信心，激发我们的积极性。制定计划时，我们可以采用SMART原则，确保目标具备具体性、可衡量性、可实现性、相关性和时间性。以下是一些常见的计划错误和挑战，希望能给大家一些警示和思考。
工作室工作计划篇一
根据县教研室及学校有关文件精神，毛坝河镇初级中学科技室本学期工作的指导思想是：为全面 推进素质教育，促进学生创新精神和实践能力的培养，根据《关于加强中小学科技教育工 作的意见》，以科技教育为特色、以队伍建设为龙头、以教育科研为支撑、以开展科普活 动为载体，按照上级要求积极开展各项科技教育活动和竞赛任务，全面提高我校青少年学 生的科学素养和科技创新能力。结合我校实际情况，制定本学期我校科技教育工作计划。
1、明确职责，健全队伍。在充分发掘全体科技辅导员聪明才智的基础上，明确每一 位辅导员的基本工作职责，扩大校外科技辅导员队伍，增加校内兼职科技辅导员，以进一 步加强科技辅导员队伍建设。
2、开拓资源，营造氛围。在摆正科技教育在学校全盘教育教学工作中的位置的基础 上，通过进一步协调科技教育教研室、科技活动指导组与各相关处室、年段、教研组的协 作关系，努力开拓校内外科技教育资源，加快校园科技教育环境建设，深入开展科普宣传 教育，突出我校科技教育特色。
3、联系实际，求实创新。结合我校教育教学工作实际情况，探究科技教育的教学手 段和教学方法，积极开拓我校科技活动项目资源，创建适合我校实际情况的特色科技教育 活动项目体系，提高科技教育教学创新能力；培养具有创新精神与动手实践能力的科技特 长的苗子，提升科技教育特色的品味，力争在各类科技比赛中取得好成绩。
坚持遵循因地制宜，分类指导，讲求实效，坚持普及与提高相结合、课内和课外相结 合、学习与实践相结合的原则。通过科技教育，激发学生对科学技术的热情与兴趣，提高 学生的创新意识和实践能力，为今后创造性地参与科技活动和社会实践打下基础。
1、围绕科技基地校建设，理顺机制、明确职责。
认真贯彻《关于加强中小学科技教育工作的意见》，在充分认识加强我校科技教育重 要意义的基础上，进一步明确我校科技教育的指导思想和目标，理顺“校科技教育领导小 组——科技辅导员和年级组长、班主任——青少年科技活动小组” 的科技教育工作活动 机制，明确职责、分工协作、紧抓落实。
2、开展专题科技活动、编选系列科技教育校本教材，提高科技教育水平。
及时总结以往开展专题科技活动的经验，努力钻研科技教育理论，确实掌握开展科技 教育的教学手段和教学方法。通过积极参加科学节各项科技活动的组织、指导，实践和完 善一系实有效的专题科技教育方案，编选系列科技教育校本教材，确实提高科技教育 的理论、业务水平和辅导能力。
3、积极开展系列科技教育活动，努力创新科技教育手段。
组织开展系列科技活动，积极开展第二课堂活动，深化科技教育内涵。在开展科学节、 科技创新大赛、无线电测向、定向、科技夏令营等项目活动的基础上，结合教务处、政教 处、团委、学生会的工作内容，结合初中科学课程，充分发挥集体和个人的聪明才智，充 分发掘和开拓校内外科技教育资源，丰富科技教育内容，拓宽科技教育渠道。
科技辅导员要分工协作，开展以科技宣传栏、系列科技讲座、科技兴趣小组、科技创 新成果项目辅导等形式；以初中生青少年科幻画竞赛、电脑制作活动 、科学探究、小论 文、小发明、小制作（含航空、桥梁等模型制作）、小创造、 “六个一“活动（即读一 本科技书、看一部科普影片、写一篇科普小论文、出一期科技小报、做一件科技小制作、 召开一次科普主题班会）等内容，结合作品展示、比赛评选，设计确定较为完善的活动方 案、组织落实开展一系列科技活动。
9 月至 11 月上中旬
（1）组织学习《关于加强中小学科技教育工作的意见》，总结以往开展专题科技活 动的经验，明确本学期科技辅导员的具体工作目标和内容。
（2）配合校委会，组织和指导科技室各个项目活动，完成各种资料汇总。
（3）结合科学节活动，实施并完善一系列专题科技教育活动方案，筹备科技教育校 本系列教材。 2 12 月 分工组合制定若干较为完善的活动方案，有计划组织开展青少年科幻画竞赛、电脑 制作活动 、科学探究等一系列科技活动。
3 月至 4 月
（1）初步制定相应的项目进度安排和辅导方案，并上报学校。
（2）制定科普知识竞赛活动方案并上报学校，落实相关项目的准备工作。
5 月至 6 月
（1） 举办科普知识竞赛活动，按照项目进度安排和辅导方案进行科技创新大赛。
工作室工作计划篇二
依据市教育局、市教育学院关于名师工作室建设、管理与实施的相关文件精神，坚持理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则。依托工作室平台、利用工作室资源，聚焦小学数学教学中的重点、热点、难点问题开展研究，努力发挥工作室先行实践、交流研讨、示范引领的作用，不断促进工作室成员教师的专业发展，切实履行名师工作室在学科教学上的“研究、辐射、引领”作用，积极落实立德树人根本任务，为全市小学数学教学的发展贡献一份力量。
1.结合5本以上书目的学习要求，通过理论书籍学习、反思心得撰写、观点思想交流，持续更新与提高工作室成员的教育教学理念。
2.以问题为导向，积极开展课堂教学网络研修、实践研讨，使工作室成员在生本、学本课堂建设、课堂学习方式改变的实践中得到锻炼、获得提升。成为课堂教学模式革新的促进派、生力军。
3.在工作室原有核心问题能力训练题编写和基于核心问题解决的学导课堂研究与实践的基础上，通过参与各级专题教研活动、下乡送教活动进一步梳理总结、实践推广。
4.结合新一轮的课堂改革和作业改进要求，开展专题微课、专题分层练习的编制、研究工作，积累一部分实践和研究成果。
1．加强学习，提高理论业务素养。
思想是行动的指南，先进的教育理论是教学和科研的先导，而阅读、学习是提高修养有效的、必然的途径。20xx年在各成员个人征订教学刊物杂志的基础上，工作室推荐至少5本书目，采取集中学习和分散自学相结合的形式，开展阅读、反思、交流活动，掌握教育教学规律、更新教育教学理念、把握最新的教育教学动态，在互相的分享、交流中共同学习、提高。工作室还计划寻求合适时机，积极“走出去”，聆听专家学者的讲座，突破自身学习瓶颈。
2．立足教学实践，开展教研科研、课堂教学研究活动，提高教学实践能力。
课堂永远是教学实践的主阵地。立足课堂教学第一线，聚焦课堂改革热点难点问题、研究课堂，提高教育教学质量是名师工作室的重要任务之一。20xx年工作室各位成员要积极参与学为中心的课堂教学模式探索与实践，以工作室的省级课题基于核心问题解决的学导课堂建设为依托，遵照教育规律、学习规律、学科规律、儿童发展规律积极尝试改进自己的课堂教学，逐步形成高效、灵动、扎实的课堂教学风格。
3.积极开展以问题为导向的小而精的教科研活动，提高教学研究水平。
教而不研则浅，20xx年工作室组织成员通过听课、评课、磨课等活动，获取得第一手资料，撰写教学案例，促进自身专业成长。结合新一轮的课堂改革和作业改进要求，开展专题微课、专题分层练习的编制、研究工作，积累一部分实践和研究成果。全体成员需积极撰写教育教学论文、案例反思，每人一年至少有一篇教学论文，获市级以上奖励或在正式教学刊物发表。
4.积极参加各级各类专题教研活动、送教活动，提高学术影响力。
20xx年，每个成员每个学期至少有一次公开课或专题讲座的研究任务，工作室计划组织参加各级各类教研活动、学术研讨交流活动。组织渔农村小学的送课下乡、专题讲座等形式的活动，推广工作室研究经验、在交流中相互学习，共同提高。努力做好资源共享建设工作，利用工作室qq群、微信、云存储等多种方式为成员交流提供方便。不断完善、丰富、充实工作室网页内容，及时把工作室活动、阶段性成果上传到页面，为成员教师和其他教师提供教学交流、研讨的平台和浏览学习的资源。让工作室努力起到辐射、示范、引领作用，为全市小学数学教学添砖加瓦。
工作室工作计划篇三
2、期望完成教学设计（物理选修3－1）的编写，为教学设计的修订提供参考。
3、高二年级年轻的物理老师多，工作阅历不够，作为一名老教师及工作室主持人，也有义务对他们的教学进行点评与指导，为年轻教师的培养尽一份力。
4、督促好本年级部物理老师做好教学反思，书写教学反思形成文字，上传工作室博客，共享教学心得，分析教学不足与。
1、力与运动工作室每位成员都有自己的教学特点、个性特长。将他们个人工作上的个性他研究与工作形成成果，并共享。工作室成员将对教学过程中的难点部分，提出引导学生突破难点的解决方案，包括专题训练题，为高二年级在三校联考中考出好成绩而尽职尽责。
2、鼓励本工作室成员、高二年级年轻老师积级参加论文的评比与课堂教学比赛。工作室将为他们参与各项比赛提供帮助与支持，不仅仅是在平时的听课评课中提出意见与建议，督促他们主动进行教学研究，大胆进行教学改革，积极参与学导法课堂教学改革中。
工作室工作计划篇四
我们认为，一个团队组织能否发展壮大，能否有序高效地开展工作，取决于其成员的素质，因此如何进一步提高名师工作室成员的专业素质是一个迫切的问题和任务。加强个人专业素质成长，历来是本工作室开展工作的出发点和落脚点。
1、继续加强学习，提高理论素养
先进的理论是教学和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识，惟有不断学习。因此，要加强学习，不断提高自身和工作室成员的理论修养，始终占领理论“制高点”。
xx年，本工作室将继续认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著。本学年工作室将向各位成员分发孙绍振、潘新和、王荣生、钱理群等教授的理论著作以及各类资料，不断提高成员的理论修养。
xx年福建省将全面进入新课程，工作室成员还将关注新课改的语文教改动态、信息，积极钻研新课程理论，要求每位成员三个月读一本与语文教学有关的专著或书籍，并撰写读书心得，进行内部交流。此外，寻求合适的时机，采取“走出去、请进来”的方式，聆听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。
2、狠抓课堂教学，努力形成风格
“教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀教师必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。本工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。xx年，工作室将继续深入到成员所在的每一所学校和教研组，带领工作室成员不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的教育教学艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。为此工作室决定xx年把每个成员至少在本校开设一节校级以上的公开课并对所有工作室成员开放作为常规工作来抓，此外还将由工作室领衔名师林志强老师率领工作室成员到相关指导学校开设教学示范课。
3、积极从事科研，提高自身品位
“教而不研则浅”，研究是名师工作室的要务之一和本质属性。名师工作室导师在自身积极开展教育教学研究的同时，要继续带动工作室成员自觉进行研究，要在已有成绩的基础上，继续“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围，力争每位成员都能“研究出成效”。
xx年，工作室将一如既往地督促并鼓励工作室全体成员从事教育教学研究，积极撰写教育教学论文。工作室将要求本成员每人将至少撰写一篇教学论文，获市级以上奖励、登载cn刊物或在网站上发布，力争使本工作室领衔人及所有成员xx年公开发表的论文数量达到10篇以上(含10篇)。
课题研究方面，我们将继去年申报的《小学与初中新课程语文教学的衔接研究》、《初中与高中新课程语文教学的衔接研究》、《语文课程知识和教材知识研究》三项课题，继续开展研究，计划于暑期再开一次课题研究中期汇报会。并积极筹备与申报国家级课题《中学语文新课程知识体系研究》。
完善网站建设，将依然是xx年本工作室工作重点。我们目标在于及时迅速地更新信息，将最先进的研究成果通过网络进行传播，同时通过一定的反馈系统，互通信息，搜集与传递数据，各取所需，共同发展，这样就能使老师和同学能有效及时掌握信息，获得帮助，充分发挥工作室网站的展示、引领、激励和辐射等功能；同时也能使工作室突破时空界限，延伸教研教学空间，拓展思维方法，适应信息时代教育发展的要求，也有利于培养工作室内部善思考高素质的综合人才。
首先，我们将根据市局要求和指示，合理调整网站栏目，大量充实资料，除网管每日正常更新外，还要求每位成员每月至少上传一篇教案或教学设计、推荐一篇好文章(论文)、每二个月上传一份好试卷，群策群力，将网站打造成福州语文品牌和工作室名片。其次，适当调整栏目，加强针对性。我们将根据一线教师和学生的需要以及教学实际情况，上传更新的资料力求与现有的教学进度同步，以教案和试卷为主，从需求入手，基于问题解决问题，资源共享，使网站真正成为教师和学生的良师益友。再次，xx年我们还将把“在线咨询”栏目落到实处。在已建立的“福州语文名师工作室qq群”的基础上，将每周一的“名师在线咨询日”制度化，安排2位工作室成员在线，时间为一个工作日（早上8点至晚上8点），具体工作除了管理网页、、博客之外，还要在线对话、接受咨询、视频答疑等。
工作室工作计划篇五
为充分发挥名师资源的示范引领作用，打造一支具有良好师德修养、先进教学理念、厚实专业素养、开阔国际视野，具有教育研究和创新能力的工作室团队，为我们高新区、西安市、陕西省乃至全国小学数学学科建设、青年教师培养与发展做出贡献，并最终促进优质资源共享，根据《关于做好陕西省第三批中小学教学名师遴选与培养工作有关事项的通知》（摘自陕教〔20xx〕312号）的精神，特制定本计划如下。
以新时代中国特色社会主义思想为指导，本工作室将围绕陕西省“三级三类”骨干体系建设要求、名师工作室主持人培养的总体目标展开工作。
坚持科学发展观、遵循优秀教师的成长规律，以新课标为导向，以“专业引领、实践探索、创新发展，尊重儿童视角，构建生本课堂”为宗旨，以“课题研究、专家讲座、听评反思、网络互动”等活动为载体，通过一年为一个周期的工作计划的实施，发挥名师引领和辐射作用，有效地推动名师工作室成员的专业成长及名师自我专业的再提升，力争打造一支师德高尚、造诣深厚、业务精湛，具有引领辐射作用的小学数学教师团队。
1.引领教师专业发展。
锤炼本工作室不同地域、不同年龄段、不同专业发展水平的'成员的学术水平和教育素养，尽快实现在其原有程度上的提升，限度地发挥其教育教学实践的引领作用。
2.实现教育成果转化。
提炼本工作室成员的教学经验，总结其教育、教学思想，力促其教育成果的形成和转化，辐射更多老师，使更多学生受益。
3.建成一套精品课程。
以北师大数学教材为载体，尝试不同课型，尊重儿童视角，构建一套生本课堂精品课程，并从儿童视角出发，从“做数学、说数学、玩数学”出发，构建一系列创意思维校本教材，力争在高新区内推广和使用。
4.承担一项省级课题。
本工作室拟申请20xx年省级规划课题《基于儿童视角的生本课堂案例研究》。在我们的教育中，在我们的课堂上，缺少了一些“儿童视角”，我们的数学课堂有没有空洞乏味地给孩子灌输那么多超越他们年龄特点因而他们根本听不懂的这个“数学思想”那个“数学方法”？为了解决忽视“儿童视角”这个教育教学重大问题，特开展本课题研究。希望通过对案例的研究找到一些尊重儿童视角的生本课堂的模式和策略。
5.建设网络交流平台。
在新浪注册“张静数学空间”的博客和微博，并申请微信公众号:“张静数学空间”，设立“工作室基本情况、工作简报、资源共享、课后反思、教学论坛、精品课程、课题研究”等栏目。借助形式多样的网络平台，上传资料，及时互动，实现不同区域、不同工作室成员之间，全省乃至全国范围的沟通交流，开阔视野，突破拘囿，站在一个更广阔的背景上去关注教学。通过共享资料、在线交流等活动，倾力扶持，共同进步，使青年教师快速成长，使网络平台成为工作室动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心。
6.精准帮扶，共同成长。
在西安市薄弱边远地区选择一所小学，与其中2名青年教师结为帮扶团队，用一年时间，通过师德引领、共同研修、资源共享、听评促进、送课示范、专题讲座等方式，帮助两位老师在圆满完成教学工作的基础上，实现个人业务素质和专业素养的全面提升，走向自觉的专业成长之路。
前期主要工作（20xx年3月至4月）：
1.邀请专家遴选成员组建团队。
经个人申请，主持人审查，学校、省厅最终核批三个环节，拟于3月30日前完成对工作室成员的遴选和对工作室指导专家的聘请工作。指导专家聘请教研能力强、影响力大的市区教研员和首届名师工作室主持人，工作室成员将从广东省、陕西铜川、蓝田、渭南、浐灞、未央、雁塔、高新等地遴选，力争成员构成梯度鲜明、结构合理、富于创新与活力。
2.制定制度规范有序。
制定名师工作室相关制度，使各项工作的展开有规可依，有章可循。
相关制度包括《张静名师工作室制度》《成员分工与职责》等。拟于3月30日前完成。
3.完成计划规划发展。
搜集并整理工作室成员个人资料，在自主评价、深入分析的基础上，帮助其梳理优势与不足，并指导本人以此为根据，结合本工作室的工作计划，完成《个人发展规划》，为有序发展指明方向。拟于4月10前完成。
4.精准帮扶共同成长。
经多方考察，将铜川市锦绣园小学、雁塔区鱼化小学确定为定点帮扶学校，将两所学校的四位青年教师王慧妮、童俊男、李妍汝、郭永珍确定为具体帮扶对象，帮助他们尽快成长，提升该校数学学科教学水平。
5.迅速启动携手前行。
在前期充分的基础上，拟于4月9日在西安高新五小多媒体室举行“张静名师工作室”启动仪式，成员初识，相互交流；宣讲计划，明确目标；宣读章程，明晰权责；专家指导，引领提升。
中期主要工作（20xx年4月至12月）：
1.开展丰富多彩的教学研讨活动。
与“何军华名师工作室”“任院玲名师工作室”“刘霞名师工作室”等工作室不定期开展互动交流，以课堂实践为出发点，通过“同课异构”“说课评课”等形式，开展特定情境下的教学技能研讨以及授课实践分析，促进青年教师快速成长。
定期邀请马俊华、吴文红、吴茹等教学专家结合工作室现状对工作室成员进行教学教研指导，促进工作室成员专业成长。
2.开展扎实有效的读书活动。
让学习成为大家的生命常态。书籍选择上，坚持主持人推荐和自主阅读相结合；阅读方向上，坚持专业理论书籍或学术期刊兼顾；阅读范围上，不拘泥于本学科，培养跨学科思维。
3.录制精品课，优质课。
基于儿童视角，打造生本课堂，集全工作室之力完成精品课程初期研讨、反复打麿、后期录制工作，最终形成不少于10节的精品课。
以国家教育资源平台为支撑，精选节点，精心准备，组织指导工作室成员录制“一师一优课”精品课例，并按时上传。
4.送教送培听课上门，资源共享交流，开展精准帮扶工作。
开展不少于4次的送教送培活动，组织工作室成员在精准扶学校上公开课，主持人上公开课，做课题、专业培训，发挥示范引领、辐射带动作用，促进被帮扶教师的迅速提高和均衡发展。在共同备课、研究教情、学情的基础上，听课研课，指导该校两位老师上好公开课。
通过qq群、微信群、博客、微博、公众号等平台，实现教案、课件、作业、试题等教学资源的共享。
5.努力形成自己的教学风格。
在日常教学中，重视研究教学过程，教学反思；深入研究所申请的省级课题《基于儿童视角的生本课堂案例研究》，反复思考，不断提升；不躁进，不求速成，只埋首用心去做，汲取名家教学特长，又坚持自我特点，逐渐形成自己的教学风格和教学思想。
6.组织名师论坛，辐射引领成长。
积极参加西安市小学数学联合教研活动，开展名师论坛；利用“名师大讲堂”“新教师培训营”等方式推广自己的教育思想，形成辐射引领。
7.收集案例，找寻策略，形成论文。
论文的写作方向，聚焦“尊重儿童视角，构建生本课堂”，总结在课堂实践中的案例和方法，提炼有效策略和模式，形成具有实践推广价值的论文。
鼓励工作室成员潜心教学的同时，坚持写作，用文字梳理总结自己的教育教学经验，用思考提升课堂实践的收获。每人每年撰写论文不少于1篇，积极参加各级各类论文大赛并力争在省级以上刊物发表。
后期主要工作（20xx年1月到3月）。
１.回顾总结，在交流中成长。
工作室成员个人回顾个人成长体验，撰写总结，对照规划，找出不足。
召开工作室总结会议，奖优勉劣，褒勤罚懒，促进工作室的良性发展。
２.提炼提升，形成终期汇报。
主持人完成工作室总结，搜集整理一年来各项活动的照片、视频、文字等资料，做好终期汇报的准备工作。理顺工作思路、归纳提炼学科理念及思想，为后期工作的开展提供借鉴。
工作室工作计划篇六
充分挖掘、并发挥每一个成员的自有优势，积极调动大家的工作、学习热情，着力抓好工作坊的基础建设、品牌定位和凝聚力工作，力争尽快形成一个开放、乐群、进取的班主任工作团队，为今后的进一步工作打下扎实的基础。力争充分发挥本工作坊优秀班主任和骨干班主任的引领和辐射作用，通过日常自主研习和集中合作研修，切实提高工作坊成员的师德修养、学习能力、专业素养，努力培养工作坊成员的班务管理特长和创新精神，并能出色地完成培训班主任的任务。
1、全面制定并健全各项工作坊管理制度，学习、探索并完善本工作坊的运作模式。
2、最大限度地凝聚队伍，调动工作坊成员的学习、工作热情，注重开掘成员的职业崇高感，从根本上调动他们的工作热情与职业使命感，从而带动其工作能力与技巧的提高。
3、依托省、市、校三级领导，并充分利用已有专家资源，提升工作坊成员自身的理论学养层次；在与工作坊成员充分交流的前提下，确定本工作坊的特色及基本教育理念，形成自己的工作坊品牌。
4、帮助参加培训的学员制定“个人成长规划”，并完成初步成长计划以及相关研究课题。
5、搭建交流平台，与学员及时互动，实现初步辐射。
6、完成区、校领导给予工作坊的其他任务。
1、继续加强理论学习。每位成员依据自己的情况制订读书计划，本年度继续完成1-2本专业理论书籍。
2、加强成员之间的信息交流。定期集中进行读书等各种研修的交流活动。
3、成立心理健康成长（品德课研究）小组，儿童阅读研究小组，实现小组成员共同发展。
4、开展主题研修活动。每月一次定期集中，就各自对小学班务管理中的热点、难点问题进行沙龙、研讨。
5、不断总结教学实践经验。采用专题实施、同课异构，行为跟进等方式展开研究。组织工作坊成员互相听课，每位成员每年至少上一节公开课或观摩课，或作一次专题讲座。
6、继续深化课题研究。对于已经立项的课题，要结合实际教育工作进行深入研究，成分发挥理论对实践的指导作用。
7、培养成员工作反思的习惯。养成总结反思的习惯，认真撰写反思日记和教育教学论文。每位成员每学期至少撰写一篇质量较高的论文，整理一篇以上有一定质量的反映自己教育模式和风格的班队活动案例。
8、邀请专家指导。有计划地安排工作坊成员外出培训、观摩、考察学习，聘请知名教育专家、学者担任工作坊导师，进行指导。
9、改进对成员的工作评价措施。在管理模式上采取对工作坊成员建立成长档案袋的管理制度，对工作坊成员施以诊断性评价和终结性评价的同时，重点进行形成性评价。
三月
1、总结上学期工作坊工作开展情况。
2、制定本学期班主任工作坊计划。
3、召开本学期第一次工作坊会议，各班主任以校区为基本单位，申报小队研修主题。
4、推荐阅读书目。
四月
1、挖掘工作室成员优势和外请专家的团队力量，开展“主题+课例+讲座”式班级阅读课的研讨活动，探究整本书的阅读指导策略，引领班主任打造书香班级。
2、各班任教师立足自己学校与班级情况，开展特色班级阅读活动。
3、结合4月23日世界读书日，晒“我读书，我快乐”活动照片，分教师读书与学生读书。
五月
1、结合校园文化艺术节活动，做好各个学校工作的示范引领作用。
2、工作室成员中期会议，交流经验，做好个人工作的总结方向。
六月
读书交流。交流心得上传博客。
七月
1、组织成员观看优质课视频并评课议课，结合课例撰写案例分析。
2、组织成员外出学习、交流。
3、教育难点沙龙，共同探讨班主任工作中遇到的难点问题，商讨下学期工作坊工作计划。
4、总结本学期工作情况，收集资料。
工作室工作计划篇七
以十八届三中、四中、五中全会精神为统领，以落实好立德树人的根本任务，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》、《教育部关于进一步加强中小学培训工作的意见（教师﹝20xx﹞11号）》文件为指导，以提升学校文化，促进学校特色发展为主题，构建校长发展共同体，充分发挥名校长工作室作用、不断强化工作室成员间的团结合作意识，努力提升成员的综合能力，推进学校的文化建设和特色发展建设进程。
1、加强学员的职业道德素养。认真贯彻执行党的教育方针和政策，培养师德高尚、为人师表、教书育人、严谨笃学、精通业务的学员，培养在学生、家长、同行中评价优秀，得到同行和社会充分肯定和认可的学员，培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的学员。
2、加强学员的教育研究能力。通过实施有效的校本研读、教育管理专著研读、专家指导、理论研讨，提升学员学术著述能力，促使学员向学者型校长发展。
3、提升学员的学校管理能力。通过学员互访、外出考察、学校管理研讨会、学校特色文化交流会等形式，学习、交流、探讨学习办学思想、管理经验，加强学员的管理素养。
4、加强学员的教科研能力。通过工作室开展的系列课题，引导学员对课题积极研究，在搭建的课题平台上提升研修素养。
1．强化理论学习。20xx年，工作室成员仍要求研读两本专著(统一或自主购买，工作室经费报销)，上半年研读一本关于学校特色发展类的专著，下半年研读一本关于学校文化管理类的专著，每人撰写5000字以上的读书笔记，撰写12篇论文，发表一篇论文。通过个人自修、交流研讨、名著解读等多种形式，提高学习效果，提升自己的教育认识。
2．注重专题研讨。工作室将继续以 提升学校文化，促进学校特色发展为专题开展研讨活动。工作室成员带着专题深入到各自学校全方位展开调研、分析，提出意见和建议，通过实践、探讨、总结和反思，以成功案例分享和特色案例诊断为主要形式，开展专题研讨。
3．深化课题研究。工作室成员根据各校课题方案深入开展课题研究工作，认真完善课题实验方案，扎实开展实践研究，积累课题研究资料，定期向工作室发布研究信息，工作室成员相互鼓励，做好科研成果转化。
4．组织教育考察。有计划地组织工作室成员外出培训、观摩学习、考察名校等，学习先进学校的管理和课程建设的成功经验。
5．搭建交流平台。强化各学校之间的交流合作，组织各成员所在学校互访，开展校际间教学研讨活动及学校管理经验交流活动，带动区域学校间共同研究解决学校管理中的问题。
6．特邀专家指导。以工作室的名义，聘请本地区教育专家及全国知名教育专家为工作室顾问，指导工作室工作的开展，组织工作室成员前往其他名校长工作室参观学习。
7．开展成员讲座。组织工作室成员开展专题讲座活动，不断发挥各成员的资源，相互促进，快速成长。
1．工作室每次活动，工作室成员要按时参加 ，原则上不得请假，有特殊情况要提前请假。
2. 工作室成员要主动学习，及时写读书笔记。
3. 工作室成员要紧密联系各自学校的实际展开研究工作，以自己的办学实践为主线，边学习边研究，借此推动自己的专业发展和学校的可持续发展。
4．工作室成员对工作室安排的工作要克服困难、团结合作、高质量完成。
5．工作室成员在本年度内对照《名校长工作室考核细则》创造性地完成工作任务。
工作室工作计划篇八
根据《桂城街道首届名师工作室建设方案》的相关规定和《刘凤兰名师工作室建设方案》，本学期将结合街道信息技术学科教学的实际，以信息学课堂为阵地，以教师专业发展为重点，以课题研究作引领，构建完善信息学地方课程体系，继续擦亮桂城街道信息学品牌，具体工作计划如下：
以广东省十二五教育科学课题"依托信息学课程培养中小学生学习品质的研究"课题和省教育科学研究课题"以生为本的小学信息学地方教材的开发与应用研究"为基础，结合各人的信息学子课题，开展真研究，实现真发展。
上学期末每个工作室成员都进行了信息学子课题的申报，研究方向包含了资源建设、教材的二次开发、习题设计及信息学课堂教学的各环节（导入、提问、总结）等，最后工作室成员11人共有8个子课题通过立项。本学期将有序地开展这些课题研究。
在正确的地方教材开发理论的指导下，对南海区原有的地方教材（聪明人的游戏—信息学探秘（入门篇）和（实战篇））进行全面改版，重新开发出符合我区小学信息学特长生培养实际需要的地方教材。工作室成员通过教材和指南的开发与应用研究，能更深入地进行教学研究工作，促教师专业能力发展，实现名师工作室引领、示范、辐射、共赢目标。
充分发挥工作室研究共同体的作用，提高理论基础，提高对教育的理解和认识。引领学员学习先进教育教学理论，时刻更新观念，与时俱进，力求走在中学信息技术学科教育教学理论的前沿。通过成员们一起研究课堂，聚焦课堂教学，探索出南海区小学信息学高效课堂的教学模式，并进行实验研究。针对每位成员的特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和特色。
进一步推动街道信息学竞赛的发展，继续打造街道信息学特色品牌，同时帮助更多的学校和老师开展信息学辅导工作，本学期工作室将继续承担街道信息学教师的培训工作，通过专题讲座、专业培训、课堂观摩研讨等形式开展培训。
加强网站的建设及管理，丰富网站内容，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心。以网络为平台，借助各种交流手段，定期定时在工作室成员之间进行交流、学习及成果展示。
工作室工作计划篇九
以《教育改革和发展规划纲要(20xx年)》为指针，深入贯彻《郑州市普通中小学名班主任工作室建设与管理实施意见》有关要求，以“科学发展观”及“幸福教育”理念为指导，突出德育核心，着力提升班主任素质，促进班主任专业化发展，打造幸福班集体。接受新理念，点燃新创意，进行新尝试，打造一支有师德、有思想、有能力、有创意的幸福班主任队伍，为全面推进素质教育，全面建设和谐幸福校园服务。20xx年力争将本工作室打造成“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”。
二、工作目标。
(一)加强理论学习，规范班主任工作教育行为，促进班主任专业化成长和发展，建立一支有“三心意识”(事业心、博爱心、进取心)和幸福感受的班主任队伍。
(二)建立导、帮、带的开放型模式，形成荥阳市中小学特有的班主任工作作风。
(三)理论与实践相结合，脚踏实地，开展家访和进行社区活动，树立良好的教师社会形象，让家长和社会满意。
(四)充分调动班主任提高自我的积极性，营造和谐幸福班集体，为打造学校“幸福教育”的品牌贡献力量。
为实现20xx年工作目标，我工作室将采取四个步骤实施：
(一)第一步骤：20xx年元月---20xx年3月，强化工作室成员的理论学习，努力提高工作室自身业务素质和水平，为全市班主任工作实现专业化打下基础。
(二)第二步骤：20xx年4月---20xx年6月，根据一季度学习的理论知识，工作室成员之间对工作中出现的问题进行回顾总结交流，加大对全市班主任工作的业务指导。
(三)第三步骤：20xx年7月---20xx年9月，以交流归纳总结经验为主，听取先进教师的班会、优质课，制定本年研究课题。
(四)第四步骤：20xx年10月---20xx年12月，上交反思感受，共同交流讨论。总结上升成为论文，深入探讨课题内容。
四、具体要求和措施。
(一)注重在职培训，提升专业水平。
(1)加强理论学习，提高思想认识。
组织班主任学习教育法规，学习《中共中央国务院关于进一步加强和促进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》等文件，学习《幸福教育论》，进一步明确班主任的十大职责----坚持育人为本，德育为先的目标导向；注重公开，面向班集体每一个学生，关心学生的全面发展；建立平等互信的师生关系；遵循学生的年龄特点和身心发展规律；建立完善班级管理制度；积极进行班集体文化建设；指导和组织学生积极参加社会实践活动；大胆创新工作方式，充分发挥纽带作用。引导班主任确立自我发展目标，使他们站在更高的层面上，审视自己的工作现状，因而产生更强烈的学习理论和提高义务水平的内在要求。每季度理论学习推荐书目：
元月，2月、3月：《人性的弱点》【美】戴尔•卡耐基著；《班主任基本功——班级管理的基本技能》韩东才主编。书写读后感受。4月、5月、6月：《多元智能新视野》【美】霍德华•加德纳著；《班主任一定要面对的9个问题》【英】麦克•马兰、里克•罗杰斯著观看优质展评课视频，写读后感想。
7月、8月、9月：《爱心与教育》李镇西著；《班主任工作漫谈》魏书生著。制定研究课题查找相关资料。
10月、11月、12月：根据之前书写的教育感想和探讨结果形成论文。
(二)加强业务培训，提高实战能力。
本学年，我们将开展一系列活动，通过活动改进班主任的工作方式和方法，通过活动提高班主任整体素质，通过活动发现和培养一批骨干班主任。
a、开设“班主任论坛”，每月一次，一方面为班主任提供展示的舞台，另一方面为班主任排忧解难。
元月：“温馨教室”的布置。
2月：我幸福，因为我是班主任。
3月：面对特殊学生。
4月：我最得意的学生评语。
5月：我的治班妙计。
6月：打造最幸福的班集体。
7月：我说我和学生的故事。
8月：设计最快乐的班队活动。
9月：读书交流。
10月：教育难点讨论。
11月：我是班主任论文交流。
12月：总结本工作室全年的工作情况，收集资料。
b、开放学习，使班主任获得多方信息。
新的信息，是知识，也是动力。善于接受新的信息，本身也是一种能力，作为班主任要加强自我学习，订阅教育杂志，认真学习，做好笔记。在每次研讨会中，让班主任交流自己收集到的新信息、新理念。
c、深入开展“我说我和学生的故事”活动。
班主任要切实由“重教书、轻育人”向“教书育人并重”转变，努力建立民主平等的新型师生关系，热爱学生，走近学生；与他们进行心灵与心灵的沟通，情感与情感的交流，创造和感受幸福，并将自己与学生之间发生的生动事例记录下来，开展“我说我和学生的故事”活动，期末编集成册。
(三)大力加强班级文化建设，创建良好的育人环境。
着至关重要的作用。班主任要高度重视班级文化建设，具体做好以下几点：
1、重视班级教室的设计和布置，美化班级；
3、经常性地组织适合班级特点的文化活动，为每一位学生都创造一个发展特长、施展才华的平台，通过各种途径和措施，努力形成有利于学生健康成长的积极向上的优秀班级文化氛围。
4、开展特色班队活动，让班级成为学生最喜欢的地方，童年的最好记忆，幸福成长。
(四)建立班主任工作档案，做科研型班主任。
1、每学期把班主任的班级工作计划、总结、论文、获奖情况，学生成绩、学生三维评价手册等材料集中整理归档，作为评先依据。
2、要求班主任不做“经验型”班主任，要做“科研型”育才人。每个班主任围绕打造幸福班级，打造学校“幸福教育”品牌，根据自身实际情况，开展行之有效的研究，特别要做好青年班主任培养跟踪研究，促进班主任的迅速成长。
3、做好班主任的专题辅导工作，每学期专题讲座不少于一次。
工作室工作计划篇十
依据富顺县教育局名师工作室建设、管理与实施的相关文件精神，依托名师工作室平台、以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，坚持自主学习与名师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，开展教育教学研究活动。通过课题研究、优质课、示范课、公开课、专题讲座、送教下乡、微型课题、论文撰写等一系列的活动形式，使得工作室成为优秀教师汇聚之地、精英教师的发源地、未来名师的孵化地，人才成长的前沿阵地。不断促进工作室成员的专业发展，履行县政治学科教学工作的引领示范作用，特制定20xx年工作计划如下。
（一）组建中学政治名师工作室。
领衔名师：孙x。
指导教师：王xx、郑xx。
学科导师：尹xx、张xx、赖xx、龚xx。
成员：周xx、李xx、周xx、宋xx、李兰、施xx、高xx、
舒xx、周xx、谭xx、蒲xx、高xx、朱xx、杨xx。
（二）工作室人员主要分工。
日常管理：孙x。
考核评定：孙x、王xx、郑xx。
教育科研：王xx、尹xx、谭xx、高xx。
课堂教学研究：施xx、舒xx、杨xx、周xx。
资源开发：张xx、龚xx。
教师培训：赖xx、李兰、高xx。
档案管理：李xx朱xx。
宣传报道：蒲xx、周xx。
交xx台管理：周xx、宋xx。
（三）教育科研。
本工作室以领衔名师的特色专长为基础，以工作室全体成员的智慧为依托，针对中学政治教育教学实践中的重点、难点问题进行专题研究，积极撰写有关的专业论文、经验总结、科研报告。工作周期内至少完成一个县级以上的研究课题并取得相应成果、并将成果以论文，专著、讲座、公开课、报告会、名师论坛、现场指导、观摩考察等形式在全县推广，以提高我县中学政治教学水平为根本目标。
（四）课堂教学研究。
按照课堂教学改革的要求上好每一节课，认真做好教学后记和反思，写好教学随笔。熟练掌握现代信息技术，并有效地运用到教育教学中去，不断丰富教学手段和教学方式，总结课堂教学改革成果，形成一定先进教学模式并积极推广。
（五）资源开发。
建立教育教学资源库，分年级整合中学政治教案、课件、导学案、限时训练、试题、课后作业、试题，通过工作室qq群、微信群、博客等交xx台供全县教师分享。
（六）教师培训。
本工作室将努力研究与探讨骨干教师成长规律，带领青年优秀教师积极参加教育科研，不断充实和提高青年优秀教师的教育理论水平和教育科研水平，造就具有学科研究特色的骨干教师队伍。通过制订规划、读书自学、专题研究、参加培训、外出交流活动、联合教研活动等方式，引导老师们不断对教学行为进行反思重建，形成不同的教学风格，完善自己的教学行为。力争培养一名以上工作室成员在三年周期内成为市级以上的骨干教师乃至学科带头人。
（七）评定星级工作室成员。
年度工作周期内，各成员按照参与互动和任务完成情况评定星级，不合格成员将自动调整出工作室，高星级成员给予一定的表彰和奖励，。
（一）开展高考考纲和中考考试说明的专项研究，研究备考策略。负责人：张xx、尹xx、龚xx（3月）。
（二）开展高、初中政治送教下乡活动，到赵化中学支教，全体工作室成员参加。负责人：xx王xx郑xx（4月初）。
（三）开展高一年级公开课展示活动，并进行高一年级教学重难点处理专题讲座。
负责人：施xx李兰（4月末）。
（四）开展九年级政治复习研讨活动，对全县初中教师进行培训。负责人：郑xx赖xx（4月）。
（五）开展高二年级公开课展示活动，并进行高二年级教学重难点处理专题讲座。
负责人：舒xx高xx（5月）。
（六）组织教师编写初中政治会考专题复习或复习训练题，建设初中政治教学资源库。负责人：龚xx（4—5月）。
（七）开展政治微型课题集中研讨、培训活动。负责人：尹xx、谭xx、高xx（5月）。
（八）工作室开展县外交流活动，与外地政治名师工作室进行研讨。负责人：xx（6月）。
（九）组织教师编写高中导学案、限时训练等，丰富政治教学资源库。负责人：张xx（7月—8月）。
（十）组织教师编写七年级教案、学案、限时训练等，丰富政治教学资源库。负责人：龚xx（7月—8月）。
（十一）组织开展全县初、高中新教师业务技能培训活动。负责人：赖xx、李兰、高xx（9月）。
（十二）组织县高中优质课比赛。负责人：王xx（9月）。
（十三）开展高中送教下乡活动，到代寺中学支教。负责人：施xx（10月）。
（十四）开展初中送教下乡活动，到乡区中学支教。负责人：杨xx（10月）。
（十五）工作室开展县外交流活动，与外地政治名师工作室进行研讨。负责人：xx（11月）。
（十六）高、初中课堂教学改革研讨活动。负责人：舒xx、周xx（11月）。
（十七）请省内知名专家到富顺进行关于中学政治教学的专题讲座。负责人：xx（12月）。
（十八）组织教师编写高中政治专题复习或复习训练题。负责人：张xx（12月—1月）。
工作室工作计划篇十一
课型研讨，打造特色；学习交流，开拓视野；反思总结，提升自已。
工作主题。
措施与形式。
负责人。
课型研讨。
1、“无效教学的课堂表现”研讨（网络、交流）。
2、复习课、活动课、讲评课等课型的研讨课展示。
刘xx。
叶xx。
刘xx。
学习交流。
1、专家讲座：“信息技术与灵动的地理课堂”
2、初中“送教下校”活动。
邵xx。
总结交流。
周xx。
工作室工作计划篇十二
教师发展行动工作室立足于校本教研，来源于并服务于教师的日常工作，在日常教育教学工作中观察思考问题，不断加强学习，进行自我反思，组织交流分享，努力构筑学习型团队。
王**
周**、赵*8、黄**、谢**、（援疆教师结对的青年教师）
1、工作室成员要养成自我反思，勤于写作的习惯，每周检查“千字文”的撰写情况。黄翠花负责检查统计。
2、开展跨学科主题教研，采用课堂观察的模式进行听评课的'改革与尝试。赵**、刘**负责。
3、工作室成员每季度阅读一本理论书籍，每月开展读书交流会，与团队成员分享读书心得。谢**负责。
4、工作室成员确定一个教学问题，在日常教学工作中，观察、思考、记录，组织学术沙龙开展专题研讨。
5、定期编辑工作室活动简报，在校内外进行交流。周**、章**负责。
1.工作室成立仪式（9月中旬）
2.师徒结对
3.读书交流会（主讲：赵**）
4.工作室成员撰写学期发展规划（9月25日前完成）
5.跨学科课堂观察、研讨（执教：周**）
6.编辑第一期简报
1.导师示范课（执教：章**、韦**）
2.读书交流会（主讲：周**、谢**）
3.跨学科课堂观察、研讨（执教：黄**）
4.专题微讲座（主讲：王**、姚**）
5.编辑第二期简报
1.导师示范课（执教：史**、刘**）
2.读书交流会（主讲：黄**、赵**）
3.跨学科课堂观察、研讨（执教：谢**）
4.专题微讲座（主讲：章**、韦**）
5.编辑第三期简报
1.导师示范课（执教：姚**）
2.读书交流会（主讲：周**、谢**）
3.跨学科课堂观察、研讨（执教：赵**）
4.学术沙龙
5.专题微讲座（主讲：史自力、刘**）
6.编辑第四期简报
工作室工作计划篇十三
aic自20xx年开始从事国内企业业务，不仅致力于境内和境外公司的设立相关问题以及各项审批服务，而且提供境外和境外投资审批的解决办法、银行开户要求以及其他更深入的投资帮助，如中国境内外商投资企业审批、内资企业境外投资等。多年来已经在市场中不断胜过竞争者。另外一方面，aic和国外众多金融机构自始至终保持良好的关系，可以为客户推荐在全球众多银行和基金机构，不但能为客户拓展海外业务提供前期审批服务，而且可以提供一整套经营解决方案服务。aic还前瞻性的'组建了一支高效率的专业团队，这个团队有数学和经济方面的博士、法学专家、经济专业研究生组成，致力于从市场数据收集到最终数分析，每部分都有完整准确的流程，加上我们自行的开发了众多数据分析模型，可以准确的针对企业需要调查的市场做出准确的判断。
因此aic提供给客户的服务的确是物有所值。
工作室工作计划篇十四
大观园街道政协工作室xx年工作项目计划书(征求意见稿)为切实贯彻落实区政协《关于加强市中区街道政协工作室建设的实施意见(试行)》的文件精神，按照大观园街道“工作项目化”的总体要求，大观园街道政协工作室提前抓早，对下一步工作重点进行了积极谋划，明确了xx年的工作思路和重点项目，即：紧紧围绕科学发展、创新发展、特色发展，以全力打造“百年商埠、魅力大观”特色品牌为主线，以开展“项目推进年”为抓手，以履行政协职能为重点，以完善工作格局为基础，以提升服务能力为保障，通过经4类11个重点工作项目地落实推进，充分调动政协委员参政议政、履行职能的积极性，推动政协工作室建设开好局、起好步。
1.“两室一平台”建设xxxx年，大观园街道办公地点启用新址，街道政协“两室一平台”已纳入新址总体规划。界时将按照区政协工作规范细则，高起点高标准做好街道政协工作室、委员活动室筹建工作，努力打造具有辖区特色的委员履职平台。按照一室多用、多室合用的原则，保证委员学习、培训、联谊、视察、调研、考察等各项活动的正常开展。预计xxxx年5月份，启用新政协工作平台。
2.设立委员联络站在街道综合服务大厅设立政协委员联络站，在部分社区试点设立政协委员联络分站，组织委员与基层群众面对面交流，定期约谈辖区群众代表、学校代表和企业代表，听取各方面的意见和建议。上门走访社区居民，及时收集和反映群众关心的热点、难点问题和困难、诉求。在委员参与的广度和收集社情民意信息的深度上下功夫，广辟信息渠道，深入挖掘高质量的社情民意信息，充分发挥政协委员联系各界、渠道通达的.优势，广泛收集、整理社情民意，及时、准确、客观地提供给党政领导和有关部门。
3.虚拟平台建设在街道门户网站上设立政协工作专栏，宣传工作室履行职能的重要活动和委员风采。建立大观园街道政协委员qq群，进一步增强委员之间联系，及时沟通情况，交流信息，加强联谊。促进政协工作室及时听取委员的意见和建议，促进政协各项工作的有序开展。充分利用街道数据信息中心，为委员提供经济调研、帮扶助困、民生需求等基础数据和信息，为委员知情参政、撰写提案提供方便。
4.专题调研促发展街道政协工作室把促进发展作为履行职能的第一要务，在组织委员开展调研活动方面将加大力度。重点对街道辖区内的重点项目如：“老商埠一期”、“纬一路综合改造”等在建项目;“朗城中心”、“中山公园扩建”等落地项目;“老商埠二期”、“经四纬一地块”、“经二路特色街区”等策划项目，适时组织委员进行视察调研，通报进度，特别是在策划项目方面，深入征集委员意见，组织委员建言献策，推进项目建设，促进老商埠区复兴掘起。
5.建言献策惠民生开展“委员社区行”活动，扩大政协影响力，鼓励委员全面参与社区各项建设。一是参与主题社区建设。按照街道以整合社区服务用房为契机，提升硬件设施的同时提炼社区特色，主题化发展，形成一居一主题，如：睦和苑社区突出“和”主题;纬一路社区突出活力主题;经二路社区突出商埠主题;万紫巷社区突出暖心主题;纬五路社区突出中山文化主题。通过现场视察、座谈交流，发挥委员能人优势，广泛征集意见，推动社区主题化发展。二是参与社区综合治理。针对辖区内道路规划、交通标志的设立安装、查处违法行为等情况以及老旧小区综合改造等方面，组织委员深入基层，倾听群众呼声，将存在的问题及需要解决的问题进行归纳分析，并提出合理化建议。三是参与民生改善。利用政协委员联络站开展与百姓面对面活动，适时开展走访慰问活动。
6.发挥特长聚力量发挥界别优势及委员特长，在各项工作中凝心聚力。开展“委员进楼宇”活动，鼓励委员参与招商，充分利用委员的客户资源和经验、资质，开展以商招商活动;开展“委员公益行动”，积极引导委员参与街道的“商埠雷锋节”“楼宇艺术节”等系列活动，展示委员风采;鼓励委员立足本职、爱岗敬业、乐于奉献，积极为扶贫助学、扶危济困、慈善捐助等社会公益事业多做贡献，为人民政协事业增光添彩。
7.微课堂通过短信、qq群、口袋书等形式，将政协理论、时事政治、街道动态等内容编辑成微型课件，定期发送，方便委员学习。
8.分享悦读通过赠书、荐书、借书等形式，为委员们挑选可读性强、实用性好的书籍;通过举办读书会、心得展评等活动，增强委员交流。
9.理论学习按照“大政方针集中学、市中建设深入学、街道动态分头学”的原则。每半年组织委员集中学习一次，采取座谈会、讨论会、讲课等多种形式，认真学习国家及省市政策方针知识，提高对党和国家重大决策和发展方向的认知水平。每季度搜集主流媒体、报刊、杂志上的典型文章向委员进行推荐，加深对党和国家重大决策和发展方向的理解。积极引导政协委员密切关注全区发展方向，营造浓厚的参政议政氛围。将街道政情、工作总结及工作思路等街道动态信息打印成册向委员进行通报，帮助委员全面了解街道经济社会发展的各项情况。
10.制度建设不断健全、完善、落实街道政协工作室学习、反映社情民意、走访联系委员、调研视察、档案工作等相关制度;加强街道党工委对政协工作的领导，把街道政协工作室工作纳入重要议事日程，建立政协工作室定期向党工委汇报制度，保证街道政协工作正确的政治方向，提高工作效率，使街道政协工作逐步走向了规范化、程序化。
11.宣传报道要加强宣传部门及有关新闻媒体的密切合作，积极向上级政协和新闻单位投稿，反映政协工作动态，广泛宣传政协工作和委员的事迹，有效展示委员的风采，扩大政协工作影响力。同时要通过政协刊物、街道网站、qq群、简讯等多种渠道，及时做好宣传报道工作，为政协工作室进一步开展工作和为政协委员履行职责打造良好的社会氛围。
工作室工作计划篇十五
工作室将在峨眉山市教育局“名师工作室”领导小组和教研室的直接领导下，以名师工作室活动为载体，坚持刻苦专研业务与发挥名师示范、指导和辐射作用相结合的原则，通过理论学习、同伴互助、教学研讨、课堂观摩、自主研修、学术交流、专家引领为主的研修形式，搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造一支“拥有先进的教育思想、充满灵性的教育智慧、具有深厚的专业知识，形成良好的专业人格”工作室团队，使数学工作室成为教师专业发展的重要平台。
1、加强教育教学专业理论学习。
工作室的工作要有序和有效地开展，离不开先进的教育理论，为了增强工作室全体成员教改意识和科研意识，为此，工作室新购进了34本教育教学理论专著，明确要求每位成员每年至少认真阅读1本及以上的教育教学专著，同时做好读书笔记和读书心得。适时创造条件采取“走出去、请进来”的方式，聆听专家学者的授课和专题讲座。
2、承担公开课和专题讲座。
工作室每位骨干成员在一年里应承担校级以上示范课1节或专题讲座1次；骨干成员根据培养计划，选定培养对象，对后备成员进行“传、帮、带”，带领他们参加有关教研活动，促进他们专业成长。
3、积极参加听课和评课活动。
以工作室骨干成员为核心，组建学校数学课堂教学打磨团队，为承担各级各类教学活动的教师出谋划策。同时要求在一年里，工作室每个骨干成员听课不少于40节，每个后备成员听课不少于20节，并做好课后研讨相关工作。
4、开展课题研究。
工作室xx年研究的小课题为《小学数学史的梳理与开发研究》，为此工作室成立课题组，下设一至六年级课题研究小组，各年级备课组长为课题研究小组长。各成员根据工作室制定的课题研究计划，结合自己的实际教学，有序开展实验研究活动，做到课题研究有计划、有实施、有研讨、有小结、有检查、有评价，资源共享，协同作战，使课题研究取得实效。
5、建立工作室qq群（“峨眉二小陈全华数学工作室qq群号：2xxx89659）。
工作室各位成员应申请自己的qq号，并加入工作室qq群，利用工作室建立的qq群开展网络资源共享和专题研讨活动，解决教学中的疑难问题，充分发挥网络交流的优势。
6、充分发挥网络教研的作用。
工作室在网络上建立了“陈全华数学工作室博客”（网址：u/3267837273，开设的栏目主要有：工作团队、工作动态、名师论坛、工作计划、工作总结、教学设计、教学课件、教学文汇、课题研究等。工作室成员要多关注工作室博客，为此做好以下几方面工作：加强疑难问题研讨交流；丰富博客网络资源。工作室各位成员要将自己撰写的教学设计、案例反思、教学课件、教学论文、教学计划和总结、教学心得等发至指定的电子邮箱里，由工作室骨干成员审核后上传至博客网页；工作室骨干成员还要积极收集各级各类优质教育教学资源，使工作室博客成为传播先进教育思想、新课程理念和教研教改信息的一个重要平台。
7、组织外出参观学习。
为了发挥工作室团队先行研究、示范引领作用，工作室将定期组织工作室成员外出参观学习，更新教学观念，改进教学方式，提高教学质量。
8、发挥辐射效应。
工作室将根据上级文件精神，结合学校实际情况，组织工作室成员定期到乡镇学校开展不同学科的`“送教下乡”活动或专题讲座，促进乡镇学校教师专业共同成长。
9、撰写教学论文或教学案例。
工作室每个成员每年至少撰写1篇教学论文或教学案例（教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等），骨干成员的论文或案例要在市级以上刊物发表或获奖。工作室将对教学论文或教学案例汇编成书，对优质课、示范课进行录像，并刻录成光盘，以供参阅。
10、组织年度考核。
工作室将对每个成员的思想品德、理论提高、课堂教学、教学研究、培养教师、教研成果、完成任务等方面进行年度考核，对年度考核优秀的，工作室将进行一定的物质奖励。
1、制定工作室各项规章制度。为了使工作室活动有序、有效地开展，特制定了会议制度、学习制度、工作制度、考核制度、档案制度和经费使用制度。
2、制定个人发展计划。工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出自己的三年发展规划（特别是今年的发展规划），明确自己今后专业发展的目标和奋斗方向。
3、强化教育理论学习。工作室将向成员推荐教育必读书目和选读书目，每位成员依据自己的情况制定相应的读书计划，每年完成不少于100万字的读书量，理论笔记不少于10000字。
4、加强网络学习。通过网络传播和在线互动，有效地使用网络资源，让网络学习成为成果的资源站。
5、加强教育教学交流。定期集中开展教学实践研讨活动，重点关注教育前沿先进思想理念，同时进行读书、教学感悟等各种研修的交流活动。
6、开展各种专题研修。定期集中（每月一次）就各自对当前小学教学中的热点、难点问题进行课例研讨、评课等活动，形成一些解决问题的策略和方法。
7、自主教学实践。组织开展工作室成员研讨课、交流课等活动，每位工作室成员每年至少要有1节校级以上公开课或观摩课，或在县、校内开设1次专题讲座。
8、开展课题研究。工作室成员围绕学校课题，承担一个子课题研究，共同协作，力争在xx年10月完成课题结题工作。
9、外出观摩学习。有计划地安排工作室成员外出培训、观摩、考察学习，适时聘请知名教育专家学者担任工作室导师，进行工作指导。
略
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