写心得体会可以让我们更加深入地思考和体验所学到的知识和技巧。编写一篇完美的心得体会需要先对所学内容或工作经历进行全面回顾。以下是一些值得一读的心得体会范文，希望大家能够从中受到启迪。
坚持以人为本心得体会篇一
坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，是在新世纪、新阶段党和国家事业发展的重要战略思想，体现了中央领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握。本人通过系统的学习科学发展观的理论，使我对学习实践科学发展观的重要性有了更深刻的认识，进一步增强了教育和谐发展的使命感和责任感。构建和谐校园，有效促进学校和谐发展，是我们广大教育系统干部、教师都应该深刻思考、深入探讨的问题。
一、构建领导与教职工之间的和谐关系是学校和谐发展的前提首先领导要身体力行。要认识到学校领导是团队的核心人物，是员工心目中的榜样。因此，领导要身先士卒，严以律己，在教学、科研乃至出勤等方面都要走在教师的前头，为群众做出好样子，充分发挥良好人格的激励作用。古人语：“民非畏吾能而畏吾公。”一个廉洁奉公、先公后私，甚至公而忘私的管理者，他的人格上表现出来的自然影响力远远超过权力影响力。他的严谨的工作作风和高尚的道德情操，自然能在学校管理中发挥很大的效能，甚至达到“润物细无声”的境界。
其次要完善管理制度。一个优秀的团队需要有严格的管理，严格的管理必定有着科学合理的规章制度，因此要综合考虑学校各方面的情况，借鉴先进的管理经验，制定便于实际操作，人人能够遵守，对学校的良性运转切实起到保障作用的管理制度，实施依法治校，做到校内事事可循。因此，我们必须建立起一整套内部管理制度，如：岗位责任制度、学生管理制度、请假制度、考核制度、奖教奖学制度、结构工资制度、民主管理和监督制度等等。这些制度的建立与完善，要能限度地调动教职工的积极性，是科学管理的'具体表现。而且让每一个教职工通过学习、讨论，在理解、赞同的基础上执行制度，这样既方便于管理者的检查督促，又能够减少领导与教职工的摩擦。
第三要关心教师发展。学校领导要经常利用课间和业余时间，经常到各办公室“串门”，与教师谈心，同时通过召开定期的民主会、各种形式经验交流会、座谈会等，为教师提供发表意见和建议的场所，广泛听取教师的看法、想法、意见、要求，以求掌握教师思想状况。学校领导要到教师家里“家访”，做到有困难给予帮助、有生病给予慰问、有成绩给予祝贺、有纠纷给予排解。学校领导要了解教师的需要，尊重他们的人格、个性，并引导其向积极的方向发展，要知人善用，发挥教师的特长和创造力，为教职工营造个人发展的良好空间。对年轻教师进行培训提高的同时更要注重对他们创造性潜能的开发，为他们积极营造尽情释放创造才能的工作空间，以促进他们的专业成长，让她们学以致用，个人才能得到肯定，人生价值得以实现。对有经验的中年教师要知人善用，充分发挥他们在各个层面上传、帮、带作用，使他们多年积累的宝贵经验和优秀传统得以传递，发扬光大。
二、构建和谐的师生关系是学校和谐发展的保证首先教师要有爱心。爱学生是从事教育教学工作的首要条件。爱学生就是要爱所有的学生，在我们的心目中学生是平等的，没有高低贵贱亲疏之分。爱学生就是要乐于奉献，把教育学生，照顾学生当作头等大事，要把学生的安危冷暖挂在心里，时刻提醒指导学生学习服务自己、保护自己；爱学生就要钻研业务，把每一个教育活动变成学生开心时刻，引导他们在快乐中学习，培养情感，获取知识，开发智力，提高能力。
其次要有耐心。世界上没有两个完全一样的人，我们要注意留心观察每个学生的脾气性格、生活习惯、爱好兴趣。这样和学生相处时教育孩子就会有的放矢。特别是对于个别学习后进生和行为问题学生，教师需要有足够的耐心帮助孩子慢慢克服缺点，急于求成往往事与愿违，适得其反。要及时发现他们的闪光点予以表扬鼓励，采取有效的措施予以纠正他们的不良学习、生活行为习惯。
只有这样才能构建和谐的师生关系，才能保证学生的身心和谐健康成长。
三、构建和谐的家校关系是促进学校和谐发展的后盾家长是学校潜在的巨大社会资源，只有构建和谐的家校关系，让这个特殊的社会资源成为学校工作的强大后盾，学校才能顺利地向前发展。
我们要认识到家庭是社会的细胞，家庭稳定才有助于社会稳定，家庭和谐才能促进社会和谐。学生往往是每一个家庭的核心，是每一个家庭的重点保护对象。学校的工作性质，决定了我们要面对着一个较为庞大的社会群体——家长。这些家长们在社会上承担着不同的工作，这些家长无论职位高低，赚钱多少，学生在学校是否安然无恙快乐健康无不例外无时无刻不在牵动着他们的心，孩子安全了、健康快乐了自然能有效地解除家长的后顾之忧。因此我们要充分重视安全教育，全力构建安全的校园环境，让所有的孩子在安全健康成长是教师和家长的共同职责。我们要认真仔细地做好家长工作，要定期召开家长会、家长委员会会议，广泛听取家长的意见和建议。要通过家长访校日活动等的开展，让家长了解学生的学习活动情况。各班主任要与家长建立家校联系卡，通过家访或电话与家长保持密切的联系，相互反馈学生的学习生活情况，相互沟通教育方法，及时纠正学生的不良行为习惯，从而促进学生身心健康发展。要通过举办家长学校，聘请专家讲座，让家长讨论交流，使家长进一步了解课程改革的内涵，向家长介绍良好的家教经验，统一家校教育的步伐。
坚持以人为本心得体会篇二
到达杭州的第二天，我们来到了浙江省人民医院位于西子湖畔的朝晖院区，院区环境优美、绿树成荫，4月正值海桐花的花期，刚入院区我们就闻到了阵阵迷人的花香，沁人心脾。这便是我们对浙江省人民医院的最初印象。
在座谈中，浙江省人民医院院长、党委副书记黄东胜代表医院热情地欢迎了我们。副院长何强为我们介绍了一些基本情况，杭州有十余家大型三甲医院，护佑着杭州近950万人民的健康，这对浙江省人民医院提出了极高的要求。浙江省人民医院是一家34岁的年轻医院，其文化等各项建设均建立在“人”的基础上，以“强学科、抓服务、精管理、铸造大型标杆公立医院品牌”为座右铭，着力打造体现出医者初心的两(良)心文化。
在三周的学习中，我们逐步感受到“人”和“心”贯穿于浙江省人民医院的各项工作之中。“人”指的是患者和职工，“关爱生命、患者至上”是浙江省人民医院的服务理念。“心”指的是该院的两(良)心文化，内涵是“以患者为中心，以员工为核心”。两句话都体现出“以人为本”。
该院还设有咖啡店、花店、书店等配套商业区，方便了前来就诊住院的患者及家属，院内角落设置多处景观植被，恰到好处地利用着每一寸空间，让医院员工和就诊患者都感受到医院也是生活的延续。一家只有34岁的年轻医院，用它对员工的关怀，对患者的呵护，体现着温暖的人文气息。
“如果你能设身处地为别人考虑，听其所听，视其所视，感其所感，你还会用一样的态度对待他们吗?”浙江省人民医院的领导说，我们要打造一个有“同理心”的大型公立医院。该院倡导每一位员工，将最初始的医者同情心转化为同理心，才能付出自己的全心去抚慰每一位患者，用艰辛求学换来的技能治愈患者、治愈他们的心。
该院的人文观念、良心文化和“同理心”理念，都是以人为本、用心在做事业的具体体现，是事业发展的最重要基础，可以激发出每一位员工的潜能。浙江省人民医院推行的种.种举措，让员工们感受到医院是自己的强大后盾，让他们都感觉到医院是一个“家”，大家都为着一个共同的梦想而努力。
这种以人为本，用心做事业的人性化管理模式，是医院文化的体现，也是我们在此次学习中的收获，让我们看到了医院管理的另一面——“柔性管理”的效用，不仅让职工对医院产生了归属感，更能培养出职工的主人翁意识，必将助力医院的进一步发展，值得我们借鉴学习。
坚持以人为本心得体会篇三
在贯彻党的_届三中全会提出的科学发展观的同时，上海鹿城建筑安装工程有限公司重视创建学习型企业，并使两者紧密结合起来，坚持在创建活动中深入贯彻“以人为本”的科学理念和价值取向。通过开展创建学习型企业活动，实现了人的发展与企业发展的良性互动和辩证统一，为人和企业的和谐可持续发展提供了不竭的动力。
增强员工学习意识领导率先垂范。
当前市场经济的竞争，说到底就是人的素质的竞争，特别是对于竞争愈来愈激烈的建筑业来说更是如此。要想在激烈的市场竞争中占有一席之位，就必须大力加强企业的学习，着力提高员工的素质。得益于工作中处处潜移默化、润物无声的学习熏陶，广大员工的学习意识得到极大的增强，从而在公司上下营造了“人人是学习之人，处处是学习之所”的企业文化氛围。全体员工自觉地把学习作为自身建设的“第一要务”，努力学习经济、管理、法律、建筑、公关、外语、电脑、驾驶等知识，勤于学习、乐于学习、善于学习已在公司蔚然成风。
重塑学习型人才，首先要重塑学习型领导，创建学习型企业，归根结底也取决于学习型领导。“身教重于言教”，公司领导以自身的实际行动来影响和带动广大员工，自觉地加强学习。公司董事长邬百根就是一位重视学习、善于学习的领导。文化程度不高的邬百根1976年中学毕业后先从事木工工程施工，通过自己多年的努力，改革开放后，只身到上海艰苦创业。由于他平时认真钻研建筑业务，对外积极开拓市场，对内狠抓管理，并善于学习借鉴他人的长处，总结自己的经验教训，公司开始迅速发展壮大，由原先的普通施工队成长为拥有固定资产数千万元、年业务量突破亿元大关的建筑公司。回顾自己的成长历程，他感慨万千地说：如果没有锲而不舍、不断学习的精神，断然不会有公司和自己今天的成功。
他不仅注重向实践学习，而且注重向书本学习，先后多次参加各类进修和培训学习：1998年8月至1999年12月在浙江工业大学学习经济管理专业;20_年8月7日至8月15日参加了中央党校举办的全国第36期民营企业家高级进修班的学习;20_年9月又报名参加了中央党校第三届民营企业家研究生课程进修班学习;前不久，他还专门挤出时间参加了在中央党校召开的“创建学习型社会论坛20_年年会”，同与会的专家、学者及来自全国的百余位各界代表进行广泛而热烈地交流。通过这些系统学习，他不仅加深了对党的_大精神和“三个代表”重要思想的认识，而且深化了对国家改革开放路线方针的理解，增长了社会主义市场经济的相关知识。每逢从中央党校学习归来，邬董事长总是要给下属们现身说法：学习不仅丰富了知识，开阔了眼界，而且训练了思维，提高了发现、分析、解决实际问题的能力。如今，公司的许多员工都在董事长的感召和带领下，通过自身的刻苦学习，成为一专多能的复合型人才。
公司秉承“科技是第一生产力”、“人才是第一资源”的经营理念，注重人的能力建设和素质发展，始终把人的发展作为企业发展的手段和目的。在制定公司发展战略上，将公司的发展由重视物转移到重视人，由重视金钱资本转移到重视人力资本上来，并以此为动力大力推进企业学习活动。通过建立一整套完善的学习激励机制，鼓励员工继续学习、刻苦钻研业务，在公司内积极营造尊重知识、尊重人才的良好氛围，坚持感情留人、待遇留人、事业留人的用人原则,充分发挥每个员工的创造潜能,积极搭建使每个员工充分施展才华的舞台。公司还注重加强员工的培训，每年都要送数十名管理人员和优秀员工参加上海市建委及有关部门举办的各类培训。
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉”。同理，创新也是企业保持可持续发展的根本动力。企业创新包括技术创新和管理创新，而对于建筑企业来说，更主要的是管理创新。为此，公司着力作好管理创新这篇大文章。
一是推行知识管理。公司在推行知识管理过程中，坚持以“人”为中心，以市场信息为基础，以安全知识创新、谈判知识创新、公关知识创新为目标，将体现员工素质的人力资源主要环节，即信息技术、市场预测、经营策略和经营战略等高效地统一起来，使企业在瞬息万变、强手如林的市场环境中始终保持竞争优势。
二是推行人性化管理。尊重员工的人格尊严和主体地位，关心员工的物质利益和精神追求，关注员工的实际困难，通过多渠道、多形式的人文关怀，帮助员工在企业中找到自己的使命感和归属感。由于公司恪守“以人为本”的管理理念，推行人性化管理，员工学习的积极性得到了充分调动，员工综合素质也得到显著提高。
随着公司依靠管理创新推进学习型企业创建活动的深入，公司内部管理井然有序，外部市场稳中有升，工程优良率达到80%以上，先后创建出一系列优质名牌工程，多次荣获“嘉定杯”优质工程奖和优质结构工程奖，连续四年被评为嘉定区优秀施工企业。安全生产方面成绩显著，多次荣获上海市“标准化工地”、嘉定区“文明工地”和“标准化样板工地”称号。在市场竞争日趋激烈的条件下，20_年业务量比上一年增长了35%，达到1.5亿元。
同时，公司还注重积极开展企业文化建设。首先，公司下大力气推进企业的诚信建设。市场经济就是信用经济，因此，加强诚信建设应当为企业文化建设之本。公司将诚信教育和职业道德教育以员工喜闻乐见的形式寓教于各项具体工作实践中。由于公司严格恪守“诚信为本”的经营理念，深受广大客户和有关部门的信赖和赞誉，多年来被上海市国家和地方税务局评为纳税a级信用企业，还荣获上海市工商行政管理局颁发的“20_年度重信用守合同企业”称号，同时被评为20_年度合同信用深入贯彻以人为本心得体会等级。其次，通过学习借鉴国内外知名企业的文化建设经验，营造和谐的企业文化氛围和融洽的人际关系，使企业上下形成精诚团结、合力干事业的工作氛围。第三，开展丰富多彩的文体和读书活动，这些活动的开展，不仅陶冶了员工的道德情操、丰富了员工的精神生活、提高了员工的文化水平，而且有效地增强了企业的凝聚力和向心力。
由于公司创建学习型企业活动始终坚持“以人为本”的方向，使得企业的整体面貌焕然一新。这一切，为公司的二次创业奠定了良好的物质和精神基础，并成为推进企业与员工持续、和谐发展的强大动力。
坚持以人为本心得体会篇四
[摘要]党的十七大提出以人为本是科学发展观的核心，以人为本科学发展观是新世纪全面建设小康社会，加快社会主义现代化建设的长期指导思想。构建和谐社会是以人为本发展观的进一步实现，是以人为本的目标追求，以人为本则是构建和谐社会的核心价值理念和基础。因此，煤炭企业必须从思想上转变观念，把科学发展观贯彻落实到企业发展的全过程，贯彻落实到发展战略制定和发展机制创新的各个方面。
[关键词]企业管理；科学发展观；以人为本。
一、把以人为本发展观贯彻到煤炭企业发展的全过程中。
以人为本是科学发展观的本质和核心。坚持以人为本，一定要树立一切为员工着想的理念。近几年来，各企业始终把员工的呼声和意愿作为指导工作的第一信号，取得了长足的进步，企业得到健康发展。我们不仅要有为员工的意识，而且要按员工群众的要求来检查我们的工作。只有这样，才能做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。二是要让广大员工不断享受到发展的成果，要在职工工资分配收入上有所提高，切实解决好困难员工的生活问题，以更好地体现党的宗旨，保持社会和谐稳定。三是要善于调动企业员工群众参与、关心企业发展的积极性，把全体员工的聪明才智通过有效的激励机制凝聚到企业做大做强的实践中。四是要完善科学的决策机制。坚持以人为本，最为重要的是在决策中体现以人为本的理念，健全决策制度，实现科学民主的决策，体现方便群众，有益于群众的决策要求。
二、加快企业发展，为落实以人为本科学发展观奠定强大的物质基础。
在企业管理中体现以人为本，必须紧紧抓住重要战略机遇期，不断开拓发展思路，丰富发展内涵，推动煤炭企业在新型工业化道路上快速前进。
首先要不断解放思想，更新观念。尽管煤炭企业在贯彻落实以人为本的科学发展观方面已有了较好的成就，但时至今日，某些看惯了、干惯了、习惯了的老观念、老做法仍不同程度存在，影响企业的改革发展。因此，在新的发展阶段，必须要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，进一步转变发展的观念，用发展的思路解决发展中遇到的问题。以调整产业结构为主线，做强做大煤炭主业，运用现代科学技术改造和提升传统产业，从质量效益型发展模式转到创新科技型模式上来，发展循环经济，走现代化、洁净化、资源节约化的煤炭生产发展路子。大力发展非煤产业，加快信息化建设，尽快实现产业结构的转型，形成以煤为主导，多种产业为支撑，以及服务业全面发展的产业格局，实现传统产业新型化、新型产业规模化，规模产业信息化。
加大对煤炭企业的资金投入，增强煤炭企业生产能力及生产后劲，使之与国民经济发展对煤炭需求相适应。一是抓好现有煤炭企业生产能力的提高和改善。注重科技转化和运用，做到精采细采，提高资源回收率。二是通过人才交流、技术改造、工艺优化、管理升级、设备调剂、融资支持等，实施技改挖潜项目，变小矿为大矿，增加煤炭产量。三是按照新型工业化和发展循环经济的要求建设现代化的煤炭生产新矿井。
三、加强职工培训力度，为落实以人为本科学发展观提供智力和素质支持。
在现代企业经营管理过程中，对员工的培训是必不可少的，它是现代企业制度的重要组成部分，也是建立学习型企业的重要标志。不断强化培训工作，提高员工整体素质，能更好地实现企业的战略性目标，促进以人为本科学发展观的全面贯彻落实。
1.要进一步解放思想，拓宽视野，开阔思路，增强培训工作的创造性和有效性。应把培训工作作为员工应当享有的权利来对待，作为一项事业、一种产业来经营。不能只停留在仅仅为本企业服务的层面上，应以一流的培训质量满足企业内部和外部不同层次的需求。
2.建立健全以岗位培训、技能培训与开发为核心的企业内部员工培训制度和体系。实施全员全方位、多形式、多渠道培训教育，从而提高员工素质的人才战略。建立培训与考核、使用、分配紧密挂钩的激励机制。
3.建立员工的技能培训和业绩考核制度。按国家和行业的工种、岗位技能标准有计划、有目标地组织实施员工技能培训和考核，并同员工的使用、内部工资分配、奖惩紧密挂钩。
4.建立先培训、后上岗和技能等级资格证书上岗制度，大力开展员工上岗前培训，加强在岗、转岗、下岗培训考核。
5.建立职业技能鉴定制度。有计划地开展员工职业技能鉴定。使员工职业技能与工资分配挂钩，对获得中级以上技能等级资格并聘用上岗的员工，可实行技能津贴制度。
6.把对员工的安全技术培训放在更加突出的位置，进行强化培训。
首先，在煤炭企业倡导和树立安全发展观。正确处理好安全与生产、安全与效益的关系，确立“安全第一、生产第二”的理念。自觉坚持以人为本，高度重视人的生命价值，把安全生产提到煤矿一切工作的首位，任何时候、任何条件下都不能放松安全生产工作。煤矿安全工作要时时抓、天天抓、经常抓。
其次，加大企业在安全生产方面的投入，提高安全技术装备水平，改善生产条件。我国煤矿的安全生产长期以来基础落后，抵御事故灾害的能力不足，关键问题在于历史欠账多。截至2010年底，全国国有重点煤矿安全欠账高达164亿元，其中安全工程欠账78亿元。因此，进一步贯彻落实以人为本科学发展观，树立煤炭企业安全发展观，必须自觉执行《安全生产法》关于安全保障的各项规定，特别是要依法保证安全投入。在煤炭生产经营好转的形势下，要进一步加大对安全生产的投入，逐步消灭煤矿安全欠账，并按照国家规定，提足提够煤矿安全费用。
第三，严格劳动保护措施，运用先进实用技术，减少煤矿职业病发生，保证矿工的生命健康。煤炭行业是职业病危害最严重的行业。全国煤矿目前统计的尘肺病患者为60万人。2010年国有重点煤矿新报告尘肺病1.2万例，约占当年井下工人总数的1.5%。此外，风湿、腰肌劳损等职业病，在煤矿也普遍存在。各煤炭企业要从维护员工生命安全和长远利益入手，注重职业病的防治，严格劳动保护措施，积极采用先进实用的技术和装备，增强煤矿职业病的综合防治能力。
第四，培养煤炭企业员工高度的安全意识，提高他们的安全素质。企业要不断加大投入，采取各种措施做好煤炭生产安全工作，同时也要调动员工主体的安全防范积极性、主动性，要组织员工开展形式多样、生动丰富的安全文化活动，向他们宣传先进的安全观念，培养正确的安全价值观。要进一步强化安全培训工作，让员工学习掌握安全理论知识，了解先进的安全技术和设备，学会安全自救，增强灾害防范意识。
综上所述，煤炭企业要进一步贯彻落实以人为本的科学发展观，把人的全面发展、员工群众的长远利益和整体利益放在企业各项工作的首位，最重要的就是要合理加快企业发展的步伐，不断加强对员工的培训教育工作，加大煤炭企业安全生产工作的力度，实现煤炭企业物质文明、政治文明、精神文明协调发展，人与自然和谐统一，人与社会和谐统一的发展。
[作者简介]左立武，阜新矿业集团企业管理处。
坚持以人为本心得体会篇五
内心认同才能自觉践行，春风化雨才能润物无声。我们所倡导的价值目标、价值取向、价值准则，只有植根于人民、生长于社会，为社会成员所普遍接受和深刻认同，才可能将不同身份、不同背景的13亿国民熔铸成一个稳固的价值共同体，把价值导向转化为自觉行动，真正形成崇德向善的价值风尚。
社会转型期的多元多样多变，为我们这个古老国家和民族注入了空前活力，也在精神价值层面给人以巨大冲击。面对深刻的社会变革，我们有激动、有振奋，有实现精彩人生的无尽热情，也有困惑、有怅惘，有难以言说的精神迷思。什么样的中国，才是我们引以为豪的伟大国家？什么样的社会，才是令人向往的理想家园？怎样的人生，才有内心的安宁和恒久的幸福？契合人们心灵深处对精神信仰的渴求，我们就能以寄寓国家理想、凝结社会期待、诉说共同愿望的核心价值观，激发广泛的社会共鸣。把握每个人心底蕴藏的善良道德意愿、道德情感，我们就找到了培育社会主义核心价值观最深厚的土壤。
找准情感的共鸣点，核心价值观才更有亲和力。一辈子追求信仰的将军夫人龚全珍为什么感人至深？刹那间抉择生死的最美教师张丽莉为什么粉丝无数？因为她们的选择，击中了人们心中绷得最紧的那根弦。人是有感情的动物，对价值观的认同不仅体现在理性认知，也反映在情感认同上，真理的力量加上道义的力量，才能行之久远。找寻思想道德情感的交集，以身边事教育身边人，深入浅出、情理交融，核心价值观就会在这样的引导中成为心灵的罗盘、情感的寄托。
切中利益的关注点，核心价值观才更有吸引力。如果要发展不要环境、讲政绩不讲民生，公众会怎么理解富强文明？如果办事情都得找关系、打官司也要走后门，老百姓又从何感受平等公正？夯实“三个倡导”的社会基础，必须关切人们的利益诉求和价值愿望。只有把培育和践行核心价值观落实到经济发展和社会治理中，形成有利于弘扬核心价值观的良好政策导向、法治环境和体制机制，才能进一步增强核心价值观的向心力和感召力。
培育和践行核心价值观，人民群众是主体。在坚持以人为本中提升价值认同，以核心价值观的弘扬促进人的全面发展，我们所倡导的价值理念就有了最深厚、最长久的生命力，我们就一定能描绘出这个时代最美丽的心灵图景。
坚持以人为本心得体会篇六
摘要：时代的发展对人才提出了更高的要求，而一个国家的进步与发展主要在教育。如何提高我国的职业教育水平呢？教育中最重要的就是要尊重人，因此有人建议使用“以人为本”的职业教育管理理念，主张把人作为教育管理的出发点和落脚点，以人为中心，教育为人。
关键词：以人为本；职业教育；管理。
一、以人为本教育理念的内涵。
在许多文献中的报道发表这样的言论：人的发展，是发展的最终目标。同样这句话也是教育委员会赞同并强调的，其强调以人为本的教育理念，并将这种观念贯彻于现代教育管理的方方面面，更要将其作为办学理念、职业教育的指导，使其在管理中也可以得到充分的体现，让管理者可以充分地认识到自己为教育者及服务者的地位，可以更自主、更高效的进步。
以人为本是需要尊重人性，所有系统和要求”体现了人的本质与人的感情，尊重人权的调查”，不能忽视人的需要，以人为本还对自由、平等、法律和其他意识形态的吸引力法则，此理念的进步是社会文明进步的象征，是社会主义进步的阶梯。
二、职业教育教学管理的现状。
1.现代化职业教育的不断发展，使得教育分化更加明显，职业教育日益扩张，而个别职业学校的生源素质开始呈现出下降的趋势，这一连串的恶性循环使得职业教育教学管理中原有的观念受到严重的冲击，所以说必须改进教育模式，将原有的传统的教育模式改进成科学、合理、有效的新型教育模式。
2.教育管理不仅是对学生的管理，更是对教师的管理。在以往的传统教育模式中，老师只教给学生理论知识，不向学生传授实际操作技能，不考虑学生的就业问题，只是给鱼不授人以渔，使院校专业技能不能很好地追踪社会，跟不上市场的不断变化，容易造成“闭门造车”等不良现象。因此，只有管理好老师，定期对老师进行培训，才能更好地管理好学生。
三、职业教育管理中“以人为本”理念的体现。
1.以人为本，使学生成为课堂的主体。
改革的核心是创新，所以说观念的转变是改革的先导，在传统的职业教育模式中，教师主导整个课堂，学生没有正确的学习观念，只能被动地接受，大家都知道被动与主动的关系，被动就是不怎么乐意而又没法抗拒的事情，主动就是自觉并且自然而然乐意去做的事情，由此看出课堂改革有多么的重要。
在教学改革后，无论什么级别的职业教育单位，教师不再是单一的知识教授，但与学生交朋友，学生指导，合作，教师和共同进步的相互交换过程的学生，真正站在学生角度考虑，使他们在轻松和愉快的环境研究进展。
2.正确评价学生，给出合理建议。
在过去的教育中，管理者对学生做评价时过于显性、单一，只关注于学生的外在，对学生的内在没有太深入的了解，导致学生的发展不能向着他本身最好的方向发展。因此，在评价和学生评价示范教育过程中，我们将与学生综合评价学习结果，以充分发挥作用，重视学生的课堂表现，最后对比一下和其学习态度是否相一致，再采取相关的措施对其学习进行改善，使其发挥长处，并能在学习中有所收获，不求突飞猛进，但求日益进步，每天进步一点点，最后总会成功。
3.促进教育模式改革，营造良好的学习氛围。
职业教育的办学目的是为了在竞争激烈的市场上求得生存和发展，因此，就要对教育模式不断创新。人文主义教育家认为，教师的任务不是模板、传统、发号施令和哄骗等，它也属于教育管理的一部分，存在于管理体系中，其要求教师做学生的激励者、促进者，而不是限制学生的人。教师要做好学生的激励者就必须亲身参与学生的学习过程，和学生共同创造一个宽松、和谐的适合学习与交流的氛围，使学生能够在此氛围中努力增强主体意识，不断创新，以适应社会的发展。
4.以人为本，构建开放式学习环境。
学校及类似教育机构的发展依赖于管理人员和广大教师们的共同努力，才能达到发展目标。因此，教育管理者们会遇到更加严峻的考验，首先要从培养学生学习兴趣的基础上，增加学生的各种阅历，为适应社会的各种要求做好准备。设置以人为本的教学内容和学习环境，以实践生活为目的引导学生正确的世界观、人身观、价值观，保持良好的作风，充分地尊重学生的人格。
早在春秋时期，孔子就提出了因材施教，直到现如今，这仍是值得提倡的观点，每个学生都是不同的，教师要尊重差异，使每个学生都能锻炼自己的能力，最终取得进步。
当今社会，职业教育管理问题是一个大问题，不容忽视，因此，我们应该坚持“以人为本”的理念，端正教风以及教学思想，不断地丰富提高自己，恪守本分，为我国的职业教育事业贡献自己一份微薄的力量。
参考文献：
坚持以人为本心得体会篇七
“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”，是一个整体，不能割裂。以人为本，可以诠释为“以最广大人民的根本利益为本”，但前者的涵盖面更广。以人为本的提法，和西方的人本主义思潮没有任何关系。
党的十六届三中全会提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”，内涵十分丰富，需要我们认真学习。根据自己的学习体会，我感到应把握以下几点。
第一，“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”，是一个整体，不能割裂。不能把其中的以人为本单独抽出来作为一个独立的命题到处套用，导致这一概念在使用上的泛化。科学发展观是党中央在总结多年实践经验基础上提出的，是我们党在邓小平理论和“三个代表”重要思想指引下所取得的重要认识成果，是发展观上的重大突破。科学发展观之所以把以人为本作为重要内容纳入其中，是因为我们所讲的发展，其外在形式虽往往表现为物质的、经济的方面，但它的目的归根到底是为了满足广大人民的物质和精神生活需求。这个目的任何时候都不能忘记，忘记了就会迷失方向，就会使发展偏离正确的道路。一段时间内，一些人把gdp的增长当作衡量经济发展的标准，这种“见物不见人”的片面认识，在实践中带来了危害。当然，gdp指标还是应当重视的，只不过不能把它当作指标、标准。如果说以人为本是发展的目的，那么中央提出的“五个统筹”，就是全面、协调、可持续发展的内容。只有做到统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，才能保证我国经济建设和其他各项事业的发展不偏离健康的轨道。
第二，“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”中的以人为本的含义，和“三个代表”重要思想中的“代表中国最广大人民的根本利益”的含义没有实质上的不同，两者都体现了我们党立党为公、执政为民的本质要求，体现了历史唯物主义关于人民群众是历史的主体的基本观点。以人为本，可以诠释为“以最广大人民的.根本利益为本”，也就是以最广大人民的根本利益为出发点和归宿，因此没有必要把以人为本改为“以民为本”。那么，为什么不提“坚持以最广大人民的根本利益为本，树立全面、协调、可持续的发展观”，而是提“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”呢？因为后者的涵盖面更广。党的十六届三中全会提出的科学发展观，不但涵盖城乡、区域、经济社会、国内外的协调发展，还包括人与自然的协调发展。也就是说，在今天谈发展，不能不考虑环境的保护、生态的平衡，这不但涉及我国的经济、文化、教育、科技等方面能否持续发展，而且关系所有人能否生存。这样的内涵比“代表最广大人民的根本利益”更为广泛。统筹人与自然和谐发展，符合所有人的利益，当然也符合最广大人民的根本利益。
第三，以人为本是我们党提出的科学发展观的重要内容，有其特定含义，和西方的人本主义思潮没有任何关系。西方的人本主义思潮源远流长，一直到今天影响仍然很大，并且产生了不少分支和变种。这一思潮最基本的特征，就是把人说成是超越历史、超越阶级、超越各种社会关系的抽象的人，在本质上是和马克思主义格格不入的。因此，决不能认为我们党提出的以人为本和西方的人本主义思潮有什么渊源关系。当然，也不要一看到以人为本的提法，就敏感地认为这种提法和人本主义思潮没有划清界限。
坚持以人为本心得体会篇八
厩焚。子退朝，曰：“伤人乎?”不问马。
孔子的马棚失了火。孔子从朝廷回来，问：“伤到人了吗?”而不问马匹的损失情况。
这说明在孔子心中，把人看的比马重要，其重人轻财的思想与古代人本思想不谋而合，强调人贵于物，“天地万物，唯人为贵”。在当今这个物欲横流的社会，是古圣先贤给我们点亮了一盏明灯，为我们照亮了人生之路。
从本小节中，我们学习到了一种以人为本的观点。春秋时期齐国名相管仲曾说过“夫霸王之所始也，以人为本。本理则国固，本乱则国危。”意思是要想成就国家称霸的伟业，其良好的开端是以人民为根本的。对于我们企业经营也是一样，要想企业不断做大做强成为行业领袖靠的是领导与员工上下齐心。而公司上下齐心的基础则是以人为本的管理理念，人是感情动物，领导越是关怀下属，下属就越会效忠企业，这就叫良性循环!
而我们韵升的企业文化中在“受社会尊重的企业的标准”中也提到了“对员工倡人本重育才共命运”的要求，董事长重视我们每一位员工的成长，除了给我们提供稳定的收入，发挥能力的平台，还给我们员工分层次多阶段的提供学习国学的条件，开展形式多样的文化活动，潜移默化中教导我们如何正确做人，如何孝亲爱友、敢于担当。
所以我们要知恩、感恩、报恩，要发挥螺丝钉的精神，兢兢业业站好自己的岗，老老实实做人，本本分分做事，为公司的健康发展添砖加瓦!
坚持以人为本心得体会篇九
本文目录。
组织部干部学习实践科学发展观心得体会：以人为本。
落实科学发展观心得体会：以人为本，做好收费管理工作。
凝心聚力的强国梦想，公平正义的共同信念，昂扬向上的公民品格，是民族复兴的精神支柱，是全面深化改革的力量源泉。党的十八大提出“三个倡导”，从国家、社会、公民三个层面，为我们时代划定了价值航标。培育和践行社会主义核心价值观，对于凝聚改革共识、推进国家治理体系和治理能力的现代化，具有重大的现实意义和历史意义。
内心认同才能自觉践行，春风化雨才能润物无声。我们所倡导的价值目标、价值取向、价值准则，只有植根于人民、生长于社会，为社会成员所普遍接受和深刻认同，才可能将不同身份、不同背景的13亿国民熔铸成一个稳固的价值共同体，把价值导向转化为自觉行动，真正形成崇德向善的价值风尚。
社会转型期的多元多样多变，为我们这个古老国家和民族注入了空前活力，也在精神价值层面给人以巨大冲击。面对深刻的社会变革，我们有激动、有振奋，有实现精彩人生的无尽热情，也有困惑、有怅惘，有难以言说的精神迷思。什么样的中国，才是我们引以为豪的伟大国家?什么样的社会，才是令人向往的理想家园?怎样的人生，才有内心的安宁和恒久的幸福?契合人们心灵深处对精神信仰的渴求，我们就能以寄寓国家理想、凝结社会期待、诉说共同愿望的核心价值观，激发广泛的社会共鸣。把握每个人心底蕴藏的善良道德意愿、道德情感，我们就找到了培育社会主义核心价值观最深厚的土壤。
找准情感的共鸣点，核心价值观才更有亲和力。一辈子追求信仰的将军夫人龚全珍为什么感人至深?刹那间抉择生死的最美教师张丽莉为什么粉丝无数?因为她们的选择，击中了人们心中绷得最紧的那根弦。人是有感情的动物，对价值观的认同不仅体现在理性认知，也反映在情感认同上，真理的力量加上道义的力量，才能行之久远。找寻思想道德情感的交集，以身边事教育身边人，深入浅出、情理交融，核心价值观就会在这样的引导中成为心灵的罗盘、情感的寄托。
切中利益的关注点，核心价值观才更有吸引力。如果要发展不要环境、讲政绩不讲民生，公众会怎么理解富强文明?如果办事情都得找关系、打官司也要走后门，老百姓又从何感受平等公正?夯实“三个倡导”的社会基础，必须关切人们的利益诉求和价值愿望。只有把培育和践行核心价值观落实到经济发展和社会治理中，形成有利于弘扬核心价值观的良好政策导向、法治环境和体制机制，才能进一步增强核心价值观的向心力和感召力。
培育和践行核心价值观，人民群众是主体。在坚持以人为本中提升价值认同，以核心价值观的弘扬促进人的全面发展，我们所倡导的价值理念就有了最深厚、最长久的生命力，我们就一定能描绘出这个时代最美丽的心灵图景。
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xx年10月召开的中国共产党十六届三中全会提出了科学发展观，明确科学发展观的核心是“以人为本”。只有深刻理解以人为本，才能全面把握科学发展观的精神实质和科学内涵，才能做到以科学发展观统领社会发展的全局。
一、以人为本的三个理论基础。
（一）人的存在理论。
马克思主义认为，人有三种基本存在形态：（1）人作为人这个种群而存在，即人类；（2）人作为群体意义上的社会而存在，即人民群众；（3）人具有独立人格和个性的个体而存在，即个人。
（二）人的解放与人的全面发展理论。
马克思主义认为，人既是手段，又是目的，人总是按照自己的尺度来评判历史的。社会历史发展过程是由人的依赖走向物的依赖再走向自由个性的发展历史，这样的社会历史就是不断解放人的历史，也是不断表现对人终极关怀的历史。
（三）历史唯物主义群众观。
马克思主义认为，人民群众是历史的创造者，是物质财富、精神财富的创造者，是社会变革和创造历史的决定力量。
二、以人为本的三层基本涵义。
（一）以人为本是一种对人在社会历史发展进程中的主导作用与主体地位的肯定。
强调人是社会发展的原动力、是经济发展的主体、是历史发展的潮流，没有人就没有发展，没有人就没有进步，发展的过程只能依靠人，发展的目的只能为了人。人创造了知识、人创造了科技、人创造了历史，归根结底，是人推动了社会经济的全面发展。
（二）以人为本是一种价值取向。
强调尊重人、解放人、为了人和塑造人。尊重人，就是尊重人的社会价值和自身价值，尊重人的个性、权利、需要、独立人格和能力差异，尊重人性发展的要求，尊重弱势和需要帮助的群体。解放人，就是不断冲破一切束缚人的潜能，解放思想、转变观念，把人从对物欲的追求、对意识形态的执着中解放出来，以追求人生幸福为目的，充分发挥人的体能、机能。为了人，就是一切发展的终极目的就是能为“人”所享受，明确人是社会发展的动力、是经济社会的主体。塑造人，就是说要在道德与法制的框架内，把人塑造成权利与义务的主体。
（三）以人为本是一种思维方式。
我们在分析、思考和解决问题时，既要运用唯物史观的方法论，也要运用合乎人性发展的方法论，要关注人的生活世界、内心世界，要对人的生存和发展确立起终极关怀，要关注人的普遍性（共性）和特异性（个性），要树立起人的权利并承担起相应的义务。
（一）以人为本就是坚持以人类的根本利益为本，人与自然和谐发展，目的是建设社会主义生态文明。
人类的生存与发展依赖于自然，同时人类文明的进步也影响着自然的结构、功能与演化。在人类发展史上，人与自然的关系经历着由相对和谐到失衡、再到和谐的曲折过程。
在原始社会，人类过着野生、没有剥削、没有压迫的群居生活，人类社会的生产力水平十分低下，人类掌握的科学技术水平几乎等同于零，人类对自然界与自然现象的认识还相当的模糊，人类把自己看成是自然的孩子、奴仆，人与自然相对“和谐共处”，但这种和谐更多地表现为人对自然的敬畏和被动服从，和谐关系的主导因素是自然。到农业文明时期，随着社会生产力的不断进步，人类对于自然的认识不断发展，但是人与自然的关系在整体上却依然保持和谐，同时也出现了阶段性的、区域性的不和谐。人类对自然的破坏与自然对人类惩罚间或有发生，如丝绸之路上楼兰古国的消逝就是楼兰人破坏环境而遭受自然惩罚的恶果。
随着人口的增加和生产力水平的逐步提高，人类开始不安于自然的庇护和统治，在利用自然的同时试图改造和改变自然，而这种改造和改变往往伴随着很大的盲目性、随意性和破坏性。工业文明的出现，使社会生产力有了质的飞跃，科学技术有了突飞猛进的进步，人类利用自然资源的能力得到极大提高，人类对于自然有了全新的认识，对于自然的态度也发生了根本改变，由“利用”变为“征服”，“人是自然的主宰”的思想占据了统治地位，在这种思想支配下，对自然的征服和统治变成了对自然的掠夺和破坏，对自然资源无节制的大规模消耗，伴随着能源的日渐减少，各类污染物却大量增加，最终造成自然资源迅速枯竭和生态环境日趋恶化，全球能源危机、生态环境污染、大气污染、臭氧层空洞、全球气候变暖、河流污染、淡水资源短缺、耕地盐碱化、土地荒漠化、动植物物种大量灭绝等灾难性恶果直接威胁到人类的生存与发展，人类发展到了一个需要开创一个新的文明形态来延续人类生存、发展的时候，这就是生态文明。要想构建这个文明，就要以尊重和维护自然为前提，以人与人、人与自然、人与社会和谐共生为宗旨，以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵，以引导人们走上持续、和谐的发展道路为着眼点，坚持以人类利益为本，坚持以科学发展观为指导，构建社会主义生态文明。
（二）以人为本就是坚持以人民群众的根本利益为本，为人民服务，目的就是建设社会主义和谐社会。
人民群众是建设中国特色社会主义事业的主体，是发展中国特色社会主义事业的受益者。解决人民群众最关心、最直接、最现实的切身利益问题是当今社会发展的首要问题，是坚持以人为本的必然要求。
坚持发展为了人民群众，要把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益，作为党和政府一切方针政策和各项工作的根本出发点和落脚点，坚持用人民群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应来衡量一切，把发展的目的真正落实到满足人民群众需要、实现人民群众利益、提高人民群众生活水平上。
坚持发展为了人民群众，要在经济社会发展的各个环节、各项工作中体现和保障人民群众的利益，切实做到群众利益大于天，不与民争利。努力做好以下“四个建设”：
1、在经济建设上，要着眼于创造更丰富的社会物质财富，扩大就业范围与力度，加快公共基础设施建设，加大对落后地区的财政投入，加紧建设中西部地区，扶持东北地区，转型东部沿海地区，加强对国内中小企业、高新科技企业、高环保企业的扶持，落实农村土地政策，始终关注、关心“三农”问题，减少政府行政事业单位的财政支出，降低政府行政事业性收费，杜绝面子工程、形象工程，控制物价稳定，维持社会安定，整体上改善人民群众生活质量、提高人民群众生活水平。
2、在政治建设上，要着眼于保障人民群众当家作主的权利和合法权益，加大对执政党的监督、对政府工作人员的监督，强化对政府工作人员的法律教育、职业道德教育、思想道德教育，严厉惩处那些侵犯人民群众利益和国家利益的组织与个人、惩处那些置群众利益而不顾玩忽职守、贪污腐化的政府人员，全方位、多层面深化执政为民、为民服务的执政理念，依法治国、以德治国。
3、在文化建设上，要着眼于满足人民群众精神文化需求，立足科技文化成果为民所享，提高人民群众精神生活质量，不断丰富人民群众的精神世界，增强人民群众们的精神力量。
4、在社会建设上，要着眼于协调好各方面的利益关系，增强全社会的创造活力和创新能力，发展社会主义民主、自由，健全社会主义法制，加快社会体制改革，不断完善社会各方面的机制，以期建设全体人民群众各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会主义和谐社会。
（三）以人为本就是坚持以具体的“人”的利益为本，尊重人权，目的就是实现个人的当下幸福。
人是自然属性和社会属性的结合体，因而既有自然需要，又有社会需要。作为一个具体的独立个体而言，首先是一个生命体。人最宝贵的东西就是生命，没有了生命，一切都是苍白无力的、没有价值的，所以说任何组织和个人都不能以牺牲人的生命为借口而换取其利益。在革命战争年代，我们党所倡导的革命主义牺牲精神，是在当时革命战争环境极端恶劣的情况下提出的，是历史发展与中国实际所决定的，是中国革命发展所必然的选择，是作为中国人在民族矛盾、反抗侵略、阶级对立中追求民族独立（民族）、国家主权（民权）、人民幸福（民生）而表现的大无畏精神，是个人为实现自身价值而奋斗的表现。当社会趋于日渐稳定、和平、繁荣的时候，为了延续生命、为了追求人生幸福，人第一位的就是吃、喝、住、穿，因此必须满足的人的自然需要，主要体现在个人的生存、安全、健康等方面，就是要珍惜、爱护、保障个人的生命，保护人身安全，强调个人的生命权、健康权、休息权、劳动权、报酬权，满足个人的基本物质生活需要，促进个人的健康、全面、和谐发展。
从人的社会属性来看，人是社会关系的总和，人是社会的主体。人作为社会的主体，总是在积极、自主、创造性地进行社会生活和社会实践。人的社会需要不仅包括政治的需要，还包括感情的需要、归属的需要、认同的需要、自尊的需要等等。所以，以人为本就是要创造公开、公平、公正的社会环境，尊重个人的民主权利、政治权利，尊重个人的自由，维护个人的尊严，关心个人的感情需要，满足个人的自我实现需要，关注个人的价值、权益，关注个人的生活质量、发展潜能和幸福指数，最终实现个人的当下幸福。
总之，真正、切实、准确理解以人为本是掌握科学发展观的关键，是运用科学发展观的前提，是区分唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。只有坚持以人为本才能实现人的全面发展、才能实现社会的全面发展。
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党的十七大提出，要坚持以人为本，深入贯彻落实科学发展观，推动科学发展。要全面把握科学发展观的精神实质和科学内涵，做到以科学发展观统领经济社会发展全局，把科学发展观落到实处，必须深刻理解以人为本这一科学发展观的核心，并贯彻到实践中去。
一、以人为本就是以最广大人民的根本利益为本。
以人为本的“人”，在当代中国，是指以工人、农民、知识分子等劳动者为主体，包括社会各阶层在内的最广大人民群众。以人为本的“本”，就是根本，就是出发点、落脚点，就是最广大人民的根本利益。
中华文明历来注重以民为本，尊重人的尊严和价值。早在千百年前，中国古代思想家就提出了“民惟邦本，本固邦宁”、“天地之间，莫贵于人”的民本思想，体现了朴素的重民价值取向，但其本质是为了维护封建统治者的统治地位。我们今天强调的以人为本，是坚持把人民的利益放在首位，体现了马克思主义历史唯物论的基本原理，体现了人民当家作主的历史地位，体现了时代发展的进步精神，体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和我们推动经济社会发展的根本目的。因此，坚持以人为本，就要坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，不断实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。坚持以人为本，就要求我们时时刻刻都要把最广大人民的根本利益放在首位，深怀爱民之心，恪守为民之责，善谋富民之策；倾听群众呼声，体察民众之心，反映群众诉求，关心群众疾苦；诚心诚意为群众办好事、办实事，尽心竭力解决群众最关心、最迫切需要解决的实际问题。
二、“重民生”的活动主题，体现的就是以人为本。
物价工作涉及千家万户，与民生息息相关。去年5月以来，我区居民消费价格总水平过快过高上涨，给人民群众特别是低收入群众的生活带来了较大的影响。面对严峻的价格形势，自治区党委、政府给予了高度重视，并把着力解决物价过快上涨问题作为我区经济运行中的突出问题来抓，出台了一系列减轻物价上涨压力的措施，我们各级价格主管部门也采取了各种得力措施积极应对价格总水平的过快上涨，并取得了明显的成效，目前，我区居民消费价格总水平虽已大幅回落，但是，广大人民群众特别是收入水平较低的群众仍希望进一步降低过高的价格水平。对此，我们务必引起高度的重视。
民生问题，事关社会稳定，事关社会和谐。在这次深入学习实践科学发展观活动中，委党组针对物价工作的特点，研究确定了物价局的活动主题是“稳物价、强监管、重民生、促发展”。“重民生”，就是要坚持以人为本，切实把关注民生、构建和谐社会贯穿于价格工作的全过程，统筹兼顾，协调好各方面的利益，着力解决群众最关心、最直接、最现实的价格问题，为构建和谐社会服务。因此，在深入学习实践科学发展观活动中，我们一定要紧扣活动主题，正确处理好“稳物价、强监管、重民生、促发展”的关系。在“重民生”方面，要研究提出切实有效的措施，着力解决人民群众反映强烈的“看病难”、“看病贵”、“上学难”、“住房难”等热点难点问题，更加关注和维护低收入群体的利益，维护安定团结的大局。
三、以利民、养民、惠民为出发点，加强收费管理工作。
收费管理工作是物价工作的重心之一，与民生关系尤为密切。收费管理工作坚持以人为本，需要从以下方面着手：
一是不断完善利民、养民、惠民收费政策。针对我区目前收费总量仍然偏大的现状，继续组织力量进行收费清理，能够取消的收费项目坚决取消，可以降低的收费标准从低安排。已经出台的收费减免政策，要不折不扣地加以落实，坚决纠正各种乱收费现象，切实减轻群众的负担。
二是充分听取人民的呼声，做好宣传解释工作。在今后的收费改革中，作为政府价格主管部门，要更重视群众的参与，积极探索有效的群众参与机制，更自觉地依靠群众推进收费改革，特别是与群众利益攸关的环保收费改革、教育收费改革、医疗服务价格改革，以及群众反映强烈的数电视收费等部分项目的收费改革，使收费政策的制定更加科学、合理。对于群众的要求，因客观条件不具备、一时难以解决的，要讲清楚道理，做好深入细致的宣传解释工作，引导群众正确认识个人利益与集体利益、局部利益与整体利益、当前利益与长远利益的关系。
三是更加注意照顾和保护弱势群体。经过30年的改革开放，人民群众的生活总体上达到小康水平，但也有一部分城乡居民因为种种原因，生活还比较困难。特别是由于物价的过快过高上涨，加重了这部分群众的困难。因此，必须妥善处理收费政策调整对低收入群体的影响，特别是因节能环保需要提高收费标准的，要充分考虑低收入群体的承受能力。同时，要积极配合有关部门认真落实各项补贴政策，确保低收入群体生活水平不降低并有所改善，维护社会稳定，促进社会和谐。
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学习“以人为本、执政为民”，首先思想要先行，必须跟上时代和形势的发展，跟上人民群众的期待和要求，跟上科学发展观的要求。作为一名执法人员，要用科学发展观来武装我们的头脑和思想，树立新的执法观念。
科学发展观，第一要义是发展，核心是“以人为本”。因此，在执法工作中，我们重点要始终牢牢把握“以人为本”这一核心。要自觉地用科学发展观指导各项工作，踏踏实实干好本职工作，认认真真完成工作任务。从做人、做事、全心全意为人民服务三个方面做起：
做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去起码的条件。因此要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚定理想信念，遵纪守法，始终做到自重、自省、自警、自励。低调做人、虚心做事。尽好每天必尽的责任，做好每天必做的工作，守好每天必守的规矩，这样，做人才会有“底气”，做事才硬气。
从小事着手，从点滴做起，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。哪怕是一点小事，我们都要注重细节，以积极的态度认真对待，不马虎、不扯皮、不推诿。要立足本职，爱岗敬业、安心尽职、勇于担当、有所作为。真正干一行、爱一行，认认真真做好每一件事情，努力完成工作任务。
全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。我们要树立起“群众利益无小事”的思想，做任何事情，都必须把群众的呼声当作第一信号，把群众的利益当作第一考虑，把群众的满意当作第一标准。要做到想群众所想，帮群众所帮，积极主动为群众排忧解难、出谋划策，真心实意地、扎扎实实地为群众办一些力所能及的实事、好事。为群众做好各项服务。
我们执法必须坚持“以人为本”。执法过程是一个动态的过程，我们的管理工作涉及多个方面，管理对象有社会各个层面的人，各种矛盾错综复杂，任务越来越繁重，给我们的管理工作提出了更高的要求，因此，我们既要注重专业素质能力的培养，又要注重思想道德素质的培养，在坚持严格执法的同时，坚持“以人为本、执法为民”，在加强执法管理的同时，也要讲究执法办案艺术，自觉地把“以人为本”的核心统一于渔政执法实践中，在刚性的执法中体现人性化。
在日常执法中，必须一切以法律法规为依据，遵循程序合法，执法为民的标准，自觉履行职责。在执法管理过程中，突出重点，坚持严格执法，打击少数，教育多数，增强法律的威慑力和公信力。同时，要切实履行好法律赋予的职责，实现执法权力和执法责任的和谐统一。执法不仅是一项工作，也是一门学问和策略，更是一种艺术，需要因势利导，切忌使用粗暴的执法方式，激化社会矛盾，影响社会稳定。
我们在执法过程中必须破除那种“管理就是执法”、“执法就是处罚”的观念。一是要坚持执法重心前移，及时发现并制止、纠正违法行为，力求将违法行为消灭在萌芽状态;二是要在纠正违法行为和实施处罚之前，对当事人进行必要的法制宣传于教育，通过摆事实、讲道理，使其由被动接受处罚变为主动认知自己行为的违法性，同时做到具体问题具体分析处理，在确保合法性的基础上，体现执法的人性化，真正达到以法服人、以理服人、以情感人的和谐执法。
在日常执法中，必须做到严格执法与热情服务和举止文明耐心解答等服务相和谐，从态度上充分尊重管理相对人，遵循嫌疑从无的原则;在作出行政处罚前，要充分听取当事人的陈述与申辩，不因相对人较为激烈的陈述和申辩而加重其处罚;在作出行政处罚决定时，要依法告知其可行使的行政救济权，让执法对象既感受到法律的尊严，也感受到法律的温情，执法的亲和力，在严格执法的同时彰显人文关怀。真正体现“以人为本”。
坚持以人为本心得体会篇十
平等与以人为本，是人类社会发展的两个重要主题。平等强调每个人都应当享有相同的权利和机会，不受种族、性别、社会地位等因素的限制。以人为本则强调人的利益和需求应当被优先考虑，人类的福祉应当是社会发展的核心目标。在实践中，平等与以人为本的理念不断推动社会进步。本文将从公平正义、教育机会、社会保障、人文关怀和环境保护等方面谈谈我对于平等与以人为本的心得体会。
首先，平等与以人为本的理念在实现公平正义方面具有重要意义。公平正义是一个社会秩序的核心价值观。只有在平等的基础上，社会才能建立公平的规则，使每个人都能享受到公平公正的待遇。在现实中，我们要关注贫富差距、就业机会、教育资源等方面的不平等现象，推动社会各界为形成公平的社会结构而共同努力。只有保证每个人都能享受到平等的资源分配和公正的待遇，社会才能实现真正的公平正义。
其次，平等与以人为本的理念在教育机会平等方面发挥着重要作用。教育是提高人民素质、改善生活的有效途径，而平等是教育的基础。每个人都应该有平等的接受教育的权利和机会，不论贫富、不论地域。社会应当加大对教育的投入，确保优质教育资源得到公平分配，让每个人都能享受到平等的受教育机会。只有这样，才能真正发挥人的潜能，推动整个社会的进步和繁荣。
第三，平等与以人为本的理念在社会保障方面起到至关重要的作用。社会保障是保障每个人都能够在面临困境时得到帮助和支持的制度，它关乎每个人的基本生存和尊严。一个以人为本的社会，应当确保每个人都能享受到基本的社会保障，包括医疗保障、失业保险、养老保险等。同时，还要积极开展扶贫工作，帮助贫困人口走出困境，实现自我发展。只有如此，社会才能更加和谐稳定，人们才能过上更加安心和幸福的生活。
第四，平等与以人为本的理念使人文关怀成为社会风气。人文关怀是指社会中每个人对他人的尊重、体谅和关爱。平等与以人为本的理念要求我们从内心尊重每个人的权益和尊严，关心弱势群体的生活状况，关注他们的困难和需求，为他们提供帮助和支持。只有通过人文关怀，社会才能展现出温暖与善良，人们才能建立起相互尊重和珍爱的良好关系。
最后，平等与以人为本的理念在环境保护方面也发挥着重要作用。以人为本的理念要求我们将人的需求和福祉摆在首位，而环境保护既关乎人类的未来，也是保护和满足人的需求的必要条件。我们要倡导绿色发展，提倡低碳环保的生活方式，积极参与到环境保护中去，保护好我们共同的家园。只有这样，我们才能为我们的子孙后代创造一个更美好的世界。
总之，平等与以人为本是构建一个公平、和谐、进步的社会的重要理念。在实践中，我们应当注重建立公正的社会秩序，推动教育机会的平等，实施全面的社会保障制度，倡导人文关怀，积极参与环境保护。只有这样，我们才能真正实现平等与以人为本的理念，创造一个更加美好的未来。
坚持以人为本心得体会篇十一
教育的最基本职能是实现和完成个人的社会化，使个人成为完整、合格的社会成员。在个人社会化的过程中，无非是解决两个问题，一是学会做事，一是学会做人。前者主要是生存及劳动经验、知识与技能的传授，后者主要是理想人格的培养与塑造。这两者是不可或缺的。
坚持以人为本心得体会篇十二
以人为本是一种对人在社会历史发展中的主体作用与地位的肯定，强调人在社会历史发展中的主体作用与目的地位。在推进素质教育中如何以科学发展观为指导，突出“以人为本”理念，以育人为本，以学生为主体，不断提高学生的综合素质，促进学生全面发展，是中学教师普遍关注和亟待研究的重要课题，也是目前摆在中小学面前的一项重要的创新性工作。
本人通过对科学发展观的深入学习，结合自己的工作实际，深入领会、认真总结，主要心得如下：
一、加强学习实践，准确把握科学发展观的理论内涵。
科学发展观，是对发展问题的总体认识和根本观点，包含了系统而丰富的内容，全面回答了“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
学习是实践的前提，实践是学习的目的。科学发展观具有鲜明的实践特征，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高教育教学的能力。务实是学习科学发展观的基础，空谈误事，实干兴业。学以致用，贯彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发展观的理论水平，更要提高运用科学发展观的自学性和坚定性，要着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，要根据岗位职责的要求，学习相关领域知识，不断完善知识结构，提高业务素质。就我本人而言，既要着重加强积累思想政治教学方面的专业知识，不断提高教育教学能力；又要提高关于学生管理方面的能力，转变观念，以学生为本。
教育以育人为己任，教育工作就是做人的工作。当前，我国教育事业的改革与发展，不仅面临着要适应国家经济社会转型、发展并为其服务的问题，而且面临着教育自身的改革与创新的.问题。无论从经济社会发展对教育的要求还是从教育自身的发展来看，当前教育的改革与创新必须坚持以人为本，必须树立以人为本的教育观。作为一名教育工作者，工作中要把坚持以学生为本，作为工作的出发点和落脚点，落实到具体工作中，就是要始终把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心学生安危冷暖，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。
1、加强师德学习，为人师表。良好的师德是从师的最基本准则，要树立良好的专业形象、品德形象和师友形象，必须具备坚韧的意志品格、饱满的精神状态、严谨的思想作风、诲人不倦的工作态度以及和蔼可亲的教师面貌。
2、改变工作理念，服务当先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变观念，树立一种为学生服务的意识。要踏实做事，多做好事多办实事，树立起“学生发展无小事”的思想，哪怕是一次谈话，都要以和蔼的态度认真对待。面对不遵守课堂秩序的孩子，教师就得从一开始就跟孩子明确好课堂常规。何为课堂常规？课堂常规就是在老师要求学生做好的基础上，自己要求自己，自己监督别人，让学生自己管理自己。良好的课堂常规能让教师顺利完成教学任务，达到预期的教学目标、师生共享教学效果。课堂常规就是要看细节、抓细节。中学教育其实就是引导与督促教育。另外一个，根据皮格马利翁效应，在要求学生实行某项活动之前，明确地给他指令，能让学生更有效地完成老师所要求的任务。沟通是解决问题、转换学生问题的最重要方式。要允许学生犯错。并且让学生感受到你无时无刻的关注和爱。多与家长沟通，为家长提供比较专业的教育方法，让学生和家长都信任你。针对学生的年龄特点和班级特点，制定有效的课堂常规训练方案，并长期实行训练，养成习惯。
3、正确引导充分尊重，关爱学生。“以人为本”要体现在课堂上，就是要求教师要懂得尊重学生的人格，要懂得放活课堂，摒弃传统观点，懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。如，对一个知识点的理解和分析，不应只有教师的声音，而应允许学生有不同的看法，要尊重学生的思考权力和精神自由，在教学过程中引导学生独立思考，提倡学生展开思维碰撞，鼓励学生发表富有创造性的解题观点或看法。教师还应放弃传统的“师道尊严”，应把学生放在与自己平等的地位上，建立平等的师生关系。在教学中，允许学生在老师讲课时有序地插话，发表自己的见解，给学生提供足够宽松的心理空间。当有疑问或不同见解时可随时发问，因为情不自禁发表出来的意见，往往是学生智慧火花的闪现。当学生回答不出教师的提问时，允许他自己请另外的同学帮他回答。如果学生提出的问题与教学内容相差甚远或问题提不到要点的，教师应该先给予积极鼓励，赞扬他勇气，然后再予以点拨和启发，让他们带着成就感地坐下。教师还要在课堂上要创设良好的教学情境，引导学生积极主动学习，使每一个学生的学习积极性都得以发挥，个性得到发展。另外在知识点的学习上，我们又可以采取循序渐进的教学策略。很多老师都觉得，在课堂上教授新知识的时候，总是会有几个同学老是学不会，老师着急，弄得学生也紧张了。其实，学习知识像滚雪球一样，需要不断的复习，不断的巩固，我们不能奢望学生在一节课里全部掌握所学的知识，他今天不会，那么我们明天上课之前就复习，再不会，再复习，这样坚持下去，他肯定能学会并且掌握得很牢固的。
4、切实转变观念，正确评价学生。教师在对学生实施评价时，要转变传统的观念和评价方式，注重学生的能力、情感、态度和价值观的评价，要充分结合各学生的个性特点，切实以“人性化”为原则，建立促进学生全面发展的评价体系。因此，在平时的教育教学中，教师评价学生要注意把过程和结果结合起来，重视学生在课堂上学习态度的投入程度、对本节课的兴趣大不大，看其获得的知识程度和能力发展是否与态度的投入相符合。
另外，教师还要在课堂上善于观察，看看课堂教学内容能否触及学生灵感，要积极调动和发挥学生的主体作用，坚持以学生发展为本，让学生结合自己个性重新审视自我，逐步形成正确的价值观，实现学生的主动发展、个性化发展。如：对于忘做作业，不做作业，不交作业的学生，我们又得采取另外的策略。对于懒惰的学生，采用留堂、个别谈话的方式。给他能胜任的事情做，调动其积极性，“动之以情，晓之以理，诱之以利。我们还可以尝试分层作业与奖励作业的办法；同桌检查作业的方法；优生、后进生交换作业本写的方法；记录作业表现的方法。我们还可以寻求家长的帮助，与家长密切沟通，联系，争取家长支持，对家长进行指导，在家里强制性培养学生学习习惯。
教育的最基本职能是实现和完成个人的社会化，使个人成为完整、合格的社会成员。在个人社会化的过程中，无非是解决两个问题，一是学会做事，一是学会做人。前者主要是生存及劳动经验、知识与技能的传授，后者主要是理想人格的培养与塑造。这两者是不可或缺的。
中国传统的教育素以“传道”见长，注重“做人”方面的教育，却在很大程度上忽视甚至看不起“做事”方面的教育，于是产生那些所谓“四体不勤、五谷不分”的读书人。近代以来的中国教育，有感于传统教育的弊端，积极倡导“做事”方面的教育，突出专业知识、专业技能的训练和培养，但“做人”方面的教育明显被削弱。曾经流行很广的“学好数理化，走遍天下都不怕”的名言，以及教育中普遍存在的重理轻文现象，似乎在向人们昭示：近现代的教育就是劳动力的岗前培训或就业技能培训，传播知识与专业技能成了教育惟一的职能。因此，许多走出校门、走向社会的受教育者，作为劳动者、专业技术人才是合格的，但作为公民、成人却不合格：会做事不会做人。高智商、低素质的片面或畸形发展者屡见不鲜。
素质教育的提出，正是为了纠正现行教育的弊端，强调教育是对人的全面教育，是为了提高人们的综合素质，促进和实现人的健康、全面发展。简单地说就是，教育既要教会人做事，又要教会他做人。在一定意义上说，培养人格健康、全面发展的公民，比培养出色的劳动力更为困难，也更为重要。当今世界，国与国的竞争是综合国力的竞争，综合国力的竞争实质上是人力、人才的竞争，而人力、人才的竞争归根到底还是人的综合素质的竞争，而不是单一技能的竞争。从这个意义上说，素质教育应当成为以做人为中心的教育，成为以实现人的全面发展为目标的教育。
总而言之，作为一名合格教师，务必要以科学发展观指导实际工作，终身学习，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，把“科学发展观的核心――以人为本”切切实运用到课堂教学中，真真正正做到开拓进取，锐意创新，教书育人，为培养未来合格的建设者，贡献自己的力量。
512。
王志军。
坚持以人为本心得体会篇十三
口号。
也不是愿望而应该是行动。贯彻落实中央经济工作会议的精神需要更深刻地理解“以人为本”的重要意义在所有的工作中一一贯之使我国的社会经济发展走向更加理性更加合理的轨道。
一部人类文明史，就是一部不断创新的历史。企业员工的创新精神，是推动企业追求新产品，开拓新市场，实现新价值，不断发展壮大的内因所在。
激发员工的创新精神，就必须对沉淀在员工心灵深处的传统文化影响，加以分析辨别，在“取其精华，去其糟粕”的基础上，更新员工的思想观念。对我国传统文化所形成的勤俭节约，吃苦耐劳，善良朴实和勇敢顽强等优良品德应发扬光大，而对造成我国企业创业冲劲脆弱、进取意识薄弱、开拓精神软弱的某些传统文化，诸如封闭性、保守性的“人怕出名猪怕壮”、“枪打出头鸟”、“出头的椽子先烂”等思想观念；“多一事不如少一事，少一事不如没有事”的清静无为和“不求有功，只求无过”的中庸行为，以及只要老实听话，没有棱角就是好员工的用人标准等，必须彻底摆脱其束缚。
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坚持以人为本心得体会篇十四
党的十六届三中全会提出：“坚持统筹兼顾，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，这是以胡锦涛同志为总书记的党中央对改革开放和社会主义现代化建设指导思想的新发展。把“以人为本”正式写进党的文件，这是第一次，也是指导中国社会健康协调发展的一个历史性重大突破，它体现了马克思主义的原理，植根于中国优秀传统文化的土壤，反映了当今时代发展的要求，突现了中国特色社会主义的发展理念、执政理念和价值观念。它符合时代发展的潮流，深得民心。
一、“以人为本”的精神内涵及现实价值。
十一届三中全会后，我们吸取历史的教训，尊重人性的规律，鼓励和肯定了一切通过勤劳致富的手段实现个人利益的行为，把“为己利他”奉为评价全体社会成员行为善恶的基本准则，同时把“不损人”奉为最低标准，及时为一切促进社会发展的行为解除了精神枷锁和人格桎梏，极大地解放了全体社会成员的思想，激发了广大群众创业的激情和首创精神。因此，才会有我们今天令世界瞩目的成就。这其实就是向“以人为本”价值源泉皈依的结果和效应。
今天我们强调“以人为本”，就是要向更加旗帜鲜明地尊重人性的基本规律，把人性规律当作我们一切制度安排和政策制定的根据和出发点，把人性当作我们治理社会的一切规范性价值的源泉。只有我们回归到这个境界，我们的治国方略才能回归常识和理性，充满科学的精神，才可能事半功倍，避免重蹈历史的覆辙，真正走出中国几千年历史兴衰更迭的周期怪圈。
要把“以人为本”的科学发展观通过公正科学的程序落实到中国现代化的伟大实践中去，化作广大人民群众献身经济社会协调发展的精神动力，必须首先弄清楚“以人为本”的精神内涵。
“以人为本”，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，把人民群众作为推动历史前进的主体，不断满足人的多方面需要和实现人的全面发展。“以人为本”意味着要把增进全社会和每个人的利益总量作为评价和衡量我们一切制度，一切规范，以及政策措施的终极标准。从单纯追求经济增长到确立以人为本的全面发展战略，是世界性的发展观转变，也是大多数发展中国家走过的道路。中国新发展观的提出，汲取了世界各国的发展经验和教训。
坚持以人为本心得体会篇十五
第一段：引言（150字）。
志愿者以人为本是一个关注他人需求、关心他人福祉的理念。作为志愿者，我们经历了许多与不同人相处的经历，并从中得到了很多启示和领悟。本文将讨论志愿者以人为本的心得体会，以及志愿者工作中的重要性和意义。
第二段：理解和尊重个体（250字）。
志愿者应该理解和尊重每个人的个体差异。我们要学会倾听他人的需求和感受，了解他们的背景和文化差异。只有理解和尊重他人，我们才能真正地与他们建立联系和沟通。我曾是一个志愿者教英语的老师，这个过程中我遇到无数充满热情的学生。通过了解他们的背景、兴趣和需求，我能够制定更有效的课程计划，帮助他们提高英语水平。
第三段：关注个体需求（250字）。
志愿者以人为本的重要一环是关注个体的需求。在志愿服务中，我们要全心全意地关注他人的需求，尽力帮助他们解决问题。无论是提供食物和衣物，还是给予心理支持和鼓励，我们都应该将他人的需求置于第一位。曾经，我参与了一次关爱流浪汉的志愿活动。我们不仅提供食物和庇护所，还花时间倾听他们的心声，并给予他们鼓励和希望。通过关注个体的需求，我们不仅能够提供必要的帮助，更能为他们的生活带来正能量和改变。
第四段：建立信任和支持（300字）。
志愿者以人为本的另一个重要方面是建立信任和支持。我们要建立与他人的良好关系，以便更好地理解他们的需求并提供帮助。在志愿者工作中，我们可以成为他人生活中的支持者和朋友。曾经，我在一个孤儿院当志愿者，与孩子们建立了深厚的友谊。我陪伴他们度过孤单的时刻，给予他们关怀和鼓励。通过建立信任和支持，我们不仅可以满足他人的需求，还可以成为他们生活中的重要支持系统。
第五段：心得体会和结论（250字）。
志愿者以人为本的工作使我成长和受益匪浅。通过与不同的人相处，我学会了理解、尊重和关爱他人。通过关注个体需求和建立信任和支持，我见证了他人生活的改变和成长。志愿者工作不仅给予我们帮助他人的机会，也为我们提供了一个平台，让我们改变自己和社会。因此，我们应该更多地关注他人的需求，成为志愿者中的人本主义者，为社会带来更多正能量和改变。
总结（150字）。
志愿者以人为本是一个注重关心他人需求和福祉的理念。通过理解和尊重个体差异，关注个体需求，建立信任和支持，我们能够帮助他人实现自己的潜力和意愿。作为志愿者，我们应该尽力改变他人的生活，并为社会的发展和进步做出贡献。志愿者以人为本不仅帮助他人，也让我们自己成长和受益。希望更多的人加入志愿者行列，共同努力为社会创造更多的幸福和温暖。
坚持以人为本心得体会篇十六
作为志愿者，我们的首要任务是以人为本，关注和尊重他人的需求和感受。这不仅是一种基本的道德准则，也是帮助他人实现自我价值和提高社会福祉的关键。通过志愿服务的实践，我深刻体会到了以人为本的重要性，并从中汲取了许多宝贵的经验和体会。下面我将分享我的心得体会，希望能给大家一些启发。
首先，以人为本意味着倾听他人的需求和意见。当我们志愿服务时，不能简单地将自己的想法和观点强加给他人。相反，我们应该保持开放的心态，倾听他人的声音和意见。只有通过真正地倾听，我们才能了解他们的需求，并提供真正有益的帮助。在我参与为贫困儿童提供教育支持的志愿者活动中，我经常与孩子们进行交流，了解他们的学习困难和问题。通过听他们的诉说，我能够更好地针对他们的需求进行帮助和指导，这使我意识到倾听对于志愿服务的重要性。
其次，以人为本要注重个体的尊重和尊严。每个人都应该被尊重，不论其身份、背景和能力。作为志愿者，我们要尊重他人的权利和个人空间，尽量避免粗暴行为和冒犯性言辞。在我的志愿服务经历中，我参与了为老年人提供陪伴的活动。我了解到，尊重被关爱者的个人隐私和尊严，给予他们尊重和关怀的态度，能够建立起一种良好的信任和合作关系。我记得有一次，我与一个孤寡老人进行聊天时，他向我倾诉了自己心里的苦闷。我没有打断他，而是耐心地倾听，并表达了对他的理解和支持。这种尊重和支持，让他感受到了温暖和关怀，从而与我建立了深厚的情感联系。
此外，以人为本还需要关注他人的需求和情感。在志愿服务中，我们通常是为了解决他人的问题、满足他们的需求而行动的。因此，我们应该关注他人的情感体验，并尽力提供积极的支持和陪伴。在我参与的一个心理健康志愿者项目中，我发现许多人在面临困难和压力时感到孤独和无助。因此，我不仅提供了专业的心理咨询，还尝试给他们提供情感上的支持。我与他们分享了自己面对困难时的经历和应对方式，让他们感受到不再孤单的力量。通过关注他人的需求和情感，我体会到了帮助他人的快乐和成就感。
最后，以人为本也需要我们发扬人道主义精神，关爱他人并帮助他人实现自我价值。志愿者服务的目的就是帮助那些需要帮助的人，激发他们的潜力和自信，让他们积极地面对生活的困境。在我的志愿服务中，我参与了一个职业培训项目，为失业人士提供技能培训和就业指导。通过帮助他们提升自己的技能和信心，我看到了他们从无助到自信的转变。那种帮助他人实现自我价值的成就感是无法言喻的，也是推动我一直坚持志愿服务的动力。
总而言之，志愿者以人为本是一种关注他人需求和感受的重要态度。通过倾听他人需求、尊重他人尊严、关注他人情感、帮助他人实现价值，我们可以真正实现以人为本的志愿服务。通过我的志愿服务经历，我深体会到这一点，并且从中收获了无尽的成长和满足感。我相信，只有坚持以人为本的志愿服务，我们才能为他人创造更多的福祉和幸福。
坚持以人为本心得体会篇十七
作为志愿者参与社会公益活动，我深深体会到了“以人为本”的重要性。人本主义是一种以人的尊严、人的价值和人的自由为核心的理念，在志愿者服务中，秉持这一理念能够帮助我更好地与他人交流，关注他人的需求并主动帮助他们。在这里，我将分享我作为一名志愿者的体会心得。
首先，以人为本需要倾听。作为志愿者，我们常常遇到各种各样的人，每个人都有自己的故事。作为志愿者，我们应该倾听他们所说的话，尊重他们的意见和感受。在一次志愿活动中，我与一位老人进行交谈，他对于社区的发展提出了一些建议。虽然这些建议在我看来不一定可行，但我还是认真倾听并向他解释了一些实际情况。通过这次交流，我发现老人们所表达的不仅是他们的期望，也是他们对社区的关心和热爱。通过倾听他们，我们能够更好地了解他们的需求，从而提供更加贴心的服务。
其次，以人为本需要关怀。志愿者活动常常是为了帮助那些在困境中的人们，无论是身体上还是心理上。在我作为志愿者参与的一个社区活动中，我遇到了一个年轻妈妈，她刚刚生下孩子，却因为生活困难无法支付医疗费用。在了解她的情况后，我决定积极联系相关部门和社会组织，帮助她寻找合适的医疗援助。除此之外，我还陪伴她聊天，给她鼓励和支持，让她感到温暖和安慰。通过这次活动，我深刻体会到了关怀对于那些需要帮助的人们来说有多么重要。我们作为志愿者，不能仅仅只是提供物质上的援助，更需要关注他们的情感需求，给予他们关怀和爱。
第三，以人为本需要尊重。每个人都有自己的习惯、兴趣和个性，我们不能将自己的意愿强加给他人。在一次志愿活动中，我遇到了一个被遗弃的小男孩，他对与陌生人的接触抱有戒心。起初，我试图逼迫他与我交流，但他因为不舒服而拒绝了。我意识到这是我没有给他足够的尊重，随后我主动退让，给他留有自主权，让他能够决定何时与我交流。通过一段时间的交流，他的戒心慢慢消除，我也从中学到了尊重他人的重要性。志愿者服务并不是为了展示我们的能力，而是为了帮助他人，我们需要尊重他们的意愿。
第四，以人为本需要关注个体差异。每个人都有不同的需求和困境，我们不能一概而论。在志愿者服务中，我们需要根据每个人的特点和问题，提供个性化的帮助。在一次志愿者活动中，我参与了一次残障儿童的辅导活动。有的孩子语言交流困难，有的孩子行动不便。我们需要通过了解他们的特长与短板，采用适合他们的教学方法，让他们能够获得有效的帮助和成长。志愿者服务不仅仅是解决表面问题，更是关注每个人的个体差异，给予他们个性化的关怀和支持。
最后，以人为本需要持之以恒。志愿者服务是一项长期而艰巨的任务，我们不能只在开展志愿服务的初期投入热情，而在后期逐渐疏于关注。作为一名志愿者，我们需要持之以恒，不论遇到多大的困难，都要坚持下去。在志愿者工作中，我经历了一次接一次的挫折和困难，但是通过与困境共度，我更加明白了志愿者服务的重要意义，并坚信只有持之以恒才能真正做到以人为本。
以人为本是志愿者服务的核心理念。通过倾听、关怀、尊重、关注个体差异和持之以恒，我们能够更好地成为一名志愿者，为他人带来关怀、支持和改变。志愿者服务不仅是帮助他人，也是一种修身养性的方式。作为一名志愿者，我将继续坚守以人为本的理念，用实际行动去影响更多的人，为社会贡献自己的力量。
坚持以人为本心得体会篇十八
在推进企业党建工作创新的过程中，如何探索新形势下加强和改进企业党建工作的新途径、新方法，用科学发展观指导党建工作，是当前企业抓好党建的重大课题。下面本人就此谈谈看法：
一、当前企业面临的新形势为企业党建工作提出了新的课题随着市场经济的快速发展，企业改革的不断深化，企业投资主体的多元化、经营方式的多样化和人员流动的频繁化，使企业党建工作的对象和重心发生了变化，企业党建工作方式也随之发生了深刻的变化。一是党建工作对象发生变化。职工队伍掌握科学知识和技能水平的差异，形成了经营管理者、技术人员、普通工人等不同群体；职工队伍用工方式既有固定期和无固定期；分配方式既有按劳分配又有按生产要素分配；不同的群体有不同的利益需求和自身发展需求，职工从“企业人”变成“社会人”，企业党组织对不在岗党员的教育管理难度加大，联系与沟通越来越少。二是党建工作条件发生变化。党组织机构的设置、人员的配备进一步压缩，党务干部兼职化现象严重，阵地建设和活动的经费难以充分保证。
总之，新形势下企业党组织如何落实科学发展观，做到以人为本，充分发挥好企业党组织政治核心作用，是企业党建工作面临的一个重大课题。
坚持以人为本，就是要实现人的全面发展与企业的协调发展相统一。科学发展观强调人与企业的共同发展。人的发展是根本，企业的发展是人发展的基础，企业党组织是实现二者共同发展的核心力量。人的全面发展必然体现在职工群众的根本利益和自身价值的实现上，实现好职工群众的根本利益是企业发展的出发点、根本点，也是企业协调发展的根本动力。因此，企业党建工作必须把关心人、尊重人、理解人、发展人作为企业发展的目的，把保障职工权益、激发职工积极性创造性和提高职工素质作为着力点，把实现好、维护好职工的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，切实尊重和保障职工的政治、经济、文化权益，不断提高职工的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，创造职工平等发展、充分发挥聪明才智的良好环境。
三、要把维护职工群众利益作为党建工作的着力点。
坚持以人为本，必须在企业改革发展过程中，维护好职工群众的利益、正确处理好企业与职工、眼前与长远、局部与全局的关系，把员工发展与企业发展协调统一起来，实现人与企业的共同发展。人的全面发展首先要有物质条件，要满足职工求富、求知愿望，必须靠企业的经济发展来实现。坚持把企业发展作为第一要务，用全面、协调、可持续发展来不断满足职工群众的物质利益需要。几年来，集团公司围饶加快发展这个主题，确立了企业跨越式发展的目标，积极开辟客运班线，稳固和整合运输资源；拓展新的产业，提高自主创新能力，妥善安置富余职工，确保企业的稳定；以市场化为导向，建立与市场经济相适应的体制、机制，充分发挥企业优势，使企业焕发生机活力。企业稳步健康发展，职工收入逐步提高，职工成为了企业财富的创造者和企业成果的最大享有者。
四、要建立体现以人为本的服务机制。
党的建设说到底是做人的工作，这就需要贯穿以人为本的理念。要把促进人的全面发展作为出发点和落脚点。要尊重人，尊重人的个性差异，客观科学地评价每个人，公平公正地对待每个人，建立促进人的全面发展的有效机制。要努力实现从管理向服务的转变，增强服务意识，建立倾听职工心声的沟通机制。只有渠道畅通，把职工的需求和呼声作为我们工作的第一信号，改革发展决策才能符合广大职工根本利益。建立办实事、解难题的监督机制，满足职工的需求，主动接受群众监督。建立解疑释惑的疏导机制。及时掌握职工关注的热点问题和思想倾向，有针对性地正面引导，说服教育，稳定情绪，化解矛盾，凝聚人心，鼓舞士气。建立民主公开的群众参与机制。把发挥职工参与管理的作用作为党组织的重要职责，进一步健全和完善企业的民主制度，丰富民主形式，充分尊重和扩大职工的知情权、参与权、监督权，依法维护职工民主权益。几年来，集团公司将重大决策、改革措施、干部任用等作为厂务公开的重点，通过职代会等形式，调动职工参与管理的积极性，提高职工参与民主管理的意识和能力。建立了严格的考核奖惩机制，每年进行民主测评、干部考核和评优评先，表彰激励先进，鞭策帮促后进。
五、要不断创新企业党建工作机制，增强党组织的活力实现人的全面发展、促进企业的健康发展和党建工作良性互动，关键在于党组织自身是否具有创新的活力。企业党建工作要紧紧围绕以人为本的科学发展观提出的新要求，根据依法治企、建立现代企业制度的现实，不断探索和实践，以创新党建工作提供坚强组织保证，来引领各方面工作创新发展。
第一，建设一个强有力的领导班子。加强班子政治理论学习，开展创建学习型企业、学习型领导班子活动，使班子成员不断获取新知识，拓展新视野，开创新境界，努力提高领导班子驾驭全局的能力和本领。把领导干部的注意力引导到企业的发展目标上来，把创新作为自己永无止境的追求。
第二，创新企业党员教育管理机制。把对党员队伍的教育和管理，与维护党员权利、提供服务有机结合起来，在要求党员多做贡献的同时，要维护党员的合法利益；在强调党的纪律的同时，要尊重党员的民主权利；在强调党员发挥先锋模范作用的同时，要切实帮助党员解决实际困难，激发党员为企业改革发展尽职尽责的积极性和创造性。
第三，大力加强人才队伍建设，全面推进人才强企战略。努力营造各类人才发挥作用的良好环境，用共同的理想凝聚人才、用激励的机制开发人才、用良好的环境吸引人才。要通过富有成效的工作，加快形成优秀人才脱颖而出、充分施展才干的企业环境。努力把各类人才培养成党员，把党员培养成各类人才，使党员成为企业优秀的人力资源。
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