教案是教师根据教学目标和教学内容编写的一种教学计划，它对教学过程起到了指导和规范作用。教案的更新和改进是教师教学发展的必然要求。通过学习这些教案范例，能提高我们的教学设计水平。
我系列活动活动教案篇一
活动产生的背景：
《上海市学前教育纲要》中指出，小班阶段幼儿的知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从他们最贴近的自身开始。在偶然的交谈中被老师呢称为“宝宝”的张佳豪不高兴地说：“老师，我叫张佳豪，不叫宝宝。”这时其他孩子也一拥而上说着自己的名字，真可谓“一石激起了千层浪”。就这样，活动“我的名字”产生了，也是主题活动《我》的第一个活动。逐渐地，老师和孩子们一起预设、生成了一个个活动。
活动一：我的名字。
目标：
知道自己的名字，听到名字能应答。
指导：
一、幼儿交流自己的名字。
1．xxx小朋友。
2．xxx小朋友在哪里？
3．xxx来了没有？
二、老师介绍自己的名字。
请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。
教师小结：我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。
三、师生互相说说自己的`小名。
1．小朋友说说自己的小名。
2．老师介绍自己的小名。
3．教师小结：我们每个人都有大名，有的孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答。
四、观察图片，内化迁移。
图片1：妈妈叫宝宝吃饭。
图片2：爸爸叫宝宝洗澡。
图片3：妈妈叫宝宝睡觉。
教师以歌曲形式结束。
活动二：我的小脚。
目标：
1、在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探索兴趣。
2、知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。
指导：
一、《我的身体》音乐活动小脚。
二、我和小脚做游戏。
1、脚上有什么？
数一数：一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？
师小结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五只脚趾头。
2、挠挠小脚：
挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？
师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽――。
3、比比脚大小；
和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小？
教师出示出生证，以神秘的口吻告诉幼儿；老师的脚出生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。
4、猜猜你长大了，脚会有多大？
师小结：小脚小脚真有趣，你长大我长大，大家都长大。
三、说说小脚的本领。
听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。
活动三：我会发出的声音。
目标：
1、通过探索，让幼儿知道自己的身体各部位能发出不同的声音。
2、引导幼儿用语言大胆表述自己的感受。
指导：
一、游戏：什么发出声音？
说说你眼睛没看见，那怎么知道老师带来了什么？
你的身体能发出声音吗？
二、自由探索，并说说探索后的感受。
三、再次探索：
还有什么方法能让我们的身体发出声音？
四、教师小结：
活动四：我喜欢的――玩具大世界。
目标：通过看看、讲讲、玩玩，知道玩具有各种各样，并且知道幼儿园的玩具是大家的。
指导：
一、参观师生共同布置的玩具大世界。
看看说说大世界里有些什么玩具？
二、交流讲述。
1、你看到了什么玩具？
2、什么玩具你家里也有的？
3、你最喜欢什么玩具？
三、玩玩具：
1、你觉得什么玩具最好玩？
2、讨论：大家都想玩的时候怎么办？
四、教师小结：
好玩具，大家玩，你玩我玩最开心。
活动五：我的好爸爸、好妈妈。
目标：
1、愿意谈论爸爸妈妈在家的事情。
2、从区分爸爸妈妈使用的物品，模仿爸爸妈妈的动作中萌发幼儿对爸爸妈妈的情感。
指导：
一、观看爸爸妈妈在家做事的录象。
电视里的爸爸妈妈在干什么？
你们的爸爸妈妈在家常常做什么事？
二、区分爸爸妈妈的物品。
讨论：哪些是妈妈用的？哪些是爸爸用的？
三、游戏：学做爸爸妈妈。
活动六：我和老师。
目标：
1、孩子愿意用普通话大声地说说身边熟悉的事。
2、在看看、讲讲中初步激发孩子关爱他人的积极情感。
指导：
一、边看边讲：录像――老师关心我们的开心事。
镜头一：老师和孩子做游戏。
镜头二：老师带孩子看金鱼。
镜头三：老师和孩子一起唱歌。
镜头四：老师为他们整理衣裤、梳小辫。
镜头五：老师陪孩子们午睡。
(以上镜头教师以聊天的形式随机插问，并辅以顺口溜提高说话乐趣，如：老师吹泡泡，我们捉泡泡，真呀真开心。老师像妈妈，陪着我睡觉。我们是幸福的小宝贝。)。
二、说说：我们想念邓老师（生病的老师）。
(幼：我生病时，我想邓老师有没有吃药？------)。
师情感激励，并说：邓老师，你听到了吗？我们想你！来，我们一起喊：“邓老师，我们想你！邓老师，我们想你！------”（此时邓老师出现，孩子们激动地与她拥抱。）。
师：我们说了许多关心邓老师的话，邓老师没听到。现在我们说给邓老师听听。（孩子们围在邓老师身边自由交谈）。
师：你帮我，我帮你，我们都是好朋友；你爱我，我爱你，相亲相爱是一家。（孩子们随老师出去，自然结束。）。
感悟：
通过系列活动，孩子们自我意识有了明显的提高，不仅了解了自身或与自身有关的人、事，而且思维活跃，乐于探究，乐于表达，充分展现自我，重要的是他们对周围事物更为敏感，善于观察，发现问题。在活动“我会发出的声音”中，孩子们积极参与，都在寻找自身会发出的声音，如：嘴巴、衣服、鞋扣、身上的小挂件等。由于“我和老师”产生的背景比较特殊，孩子们沉浸在情爱之中，丰富了情感经历和经验，在一声声呼唤声中，涵养了爱心。同样教师也学会主动思考问题、学会聆听孩子、学会换位思考、学会与人合作、学会收集利用资源、学会客观地评价事物的发展，在活动中调整自己的角色，调整计划，捕捉教育时机，与孩子共同探讨，也有效地促进了自身的发展。
“教师和孩子在主题活动中共同学习成长。”这就是我们最深刻的体会。
我系列活动活动教案篇二
我组织的这节活动是小班主题《让爱住我家》中的次主题《来来来，来我家》中的一节社会教育活动。选择这节活动后，结合小班幼儿的认知特点，我对个别环节进行了重新调整，使其更适合小班幼儿的学习。
通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性经验，让幼儿了解家中主要房间的名称，激发他们们对家的热爱，在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做，充分调动幼儿的各种感官，在活动中调动幼儿谈话的欲望，轻松学会区分里外，达到了我所设定的活动目标。下面我对所执教的活动课做以下反思。
第一个环节，利用家中幼儿熟悉的声音引起幼儿的兴趣，调动起幼儿参与活动的积极性，自然进入家的情境中，为下面的活动认识家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的房间图片，引导幼儿认识家中各个房间的名称，通过提问问题，环环相扣让幼儿认识房间名称、说出房间物品、你最喜欢哪一个房间，充分调动幼儿的`感性经验，师幼互动效果比较好。
第二个环节，是物品找家，是对幼儿上一环节的拓展应用。是本节活动课的重点环节。通过看单张图片让幼儿准确认知，让幼儿明白什么放在什么里面，通过幼儿自己动手连线直接感知，更进一步加深什么放在什么里面，达到活动目标。这一环节，幼儿对前面的感知环节认识的到位，在指导过程中及时纠错，所以幼儿能够准确的连线。
为进一步让幼儿感知里外，我通过多媒体课件，对孩子们物品找家环节进行验证，形象直观的画面，让幼儿更加明白里外，这一环节我对幼儿积极引导，本环节是对上一环节的巩固，同时也引发幼儿对什么放在什么外面的积极思考。
最后一个环节是设计窗帘，我特意设计了一张大的窗帘，特殊的绘画材料，美丽的窗帘图案一下子将幼儿吸引住，为幼儿自己动手蔬菜拓印做铺垫。这一环节，幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘。我觉得教师的语言指导、直观画面，多样的绘画材料是这一环节幼儿自己动手的前提，幼儿正是在兴趣的引导下，才能够设大胆作画。
本节活动课达到了我所设计的活动目标，幼儿在活动中动手、动脑，调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣，让幼儿更加喜欢自己温暖的家。
我系列活动活动教案篇三
1.观察周围事物的变化，初步感知一切事物都在变。
2.通过动手操作，探索改变物体原有状态的方法。
3.对周围事物的变化产生兴趣，能大胆与同伴分享自己的经验。
4.发展幼儿的观察力、想象力。
5.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
重点难点。
重点：感知周围生活中的变化。
难点：培养动手操作及观察、比较、想象、创新的欲望和能力。
活动准备。
1.经验准备：初步感知周围事物的变化。
2.物质准备：
彩泥(泥工板)、彩纸(剪刀)、画纸(彩笔)、轮廓图(亮钻、彩笔、毛球等)。
活动过程（）。
1.欣赏故事，感受人的变化。
小结：孙老师从小婴儿慢慢长大，最终长成一个大人，而且啊，经过孙老师的不断努力，才变成了一位老师，给小朋友教知识。
2.感受身边小朋友的变化。
出示尹奕宸照片(变瘦了、头发变长了、变漂亮了)。
出示杨斯淇美术作品对比图(画更干净了，涂颜色也会一笔一笔地涂了)。
出示刘玘歌跳绳视频对比(这是我刚开始学跳绳，我经常被绳子绊住，所以我跳的很慢，第二个是我练习了很久之后，我可以一口气跳很多个呢)。
出示梁子轩拍球视频(他现在已经会双手拍球啦，这就是他的进步，我们给他拍拍手)。
1.动物的变化。
小动物会不会变化?我们来看一看它们是怎么变的。(小狗、狮子的变化)还有什么动物会变化呢?(毛毛虫变蝴蝶、小蝌蚪变青蛙)。
2.植物的变化。
展示幼儿植物观察记录，一起说说大树的变化。观看开花、种子生长过程视频。
1.介绍游戏材料、游戏规则。
2.幼儿操作，教师巡回指导。
3.幼儿讲述自己让物体发生变化的方法。
2.有些变化是不好的。
我们的城市变得越来越美丽，马路上的小汽车越来越多，这些变化好不好呀?但不是所有的变化都是好的。你们来看一看，以前天空是什么颜色的?(蓝色)那你们再转过去看一看，现在的天空是什么颜色?(灰色)这是什么原因造成的?(雾霾)。
所以我们要怎么样?(保护环境、不放炮、绿色出行)。
3.小结。
今天，我们知道了小朋友们、小动物还有植物都会发生变化，刚才我们通过自己的双手，把身边很普通的东西变得更好了，小朋友们平时要多观察自己周围发生的事情，看看它们有什么变化，现在请小朋友们和老师一起去校园里找一找会发生变化的东西吧!
1.不会变的事物。
瞧，孙老师带了一张小时候和妈妈在一起玩的照片，那这张是谁呀?是孙老师长。
大后和妈妈的照片，你们爱不爱妈妈呀?孙老师也非常爱自己的妈妈，那妈妈呢?对我们也是一样的爱。你们说，妈妈对我们的爱会有变化吗?(不会)从前妈妈很爱我们，长大以后妈妈依然爱我们。这个是永远都不会发生变化的。
2.时间的变化。
你从这张照片上还看出来什么呢?孙老师的妈妈年纪变大了、变老了，不像原来年轻了，为什么会这样呢?因为时间也在变化，时间一旦走了就再也不会回来了，所以小朋友要真珍惜每一分、每一秒。
活动总结：
本节课活动目标均已达到，孩子们也都能愉快地投入到活动中去，只是我的语速稍有些慢，导致课堂时间被延长，另外操作环节可以作为延伸活动进行，避免长时间占用课堂时间。
我系列活动活动教案篇四
目标：
1．能用手举着物品踮起脚走。
2．乐意参与集体游戏活动，感受活动的快乐。
准备：波波球若干、大塑料筐4个、布置有小河场景的场地。
过程：
1．教师组织宝宝到达活动场地后，先引导他们看一看场地的设置，认一认活动的材料，然后告诉宝宝游戏的名称及玩法，并示范玩一次。
2．教师让宝宝站成四队，指导他们双手将波波球举在胸前并将脚尖踮起来，眼睛平视前方，然后把球运到“河”对面的大塑料筐里。注意提醒宝宝坚持将脚尖踮起来走，尽量不要掉球。
活动二：小猫过河。
目标：
1．能踮起脚向前走。
2．积极愉快地参与活动，体验游戏的快乐。
准备：
1．纸板铺成的小路。
2．小猫胸饰若干。
过程：
1．教师扮猫妈妈，宝宝扮小猫，以“猫妈妈”带“小猫”到外面去做游戏的情境进入活动，“小猫”在“猫妈妈”带领下听音乐做准备活动。
2．宝宝学习踮起脚向前走。
(1)“猫妈妈”把“小猫”带到活动场地，介绍游戏名称与玩法。
(2)“猫妈妈”讲解并示范踮起脚尖向前走的.基本动作：脚后跟离地抬高用脚尖向前走。
(3)“小猫”们与“猫妈妈”一起走用纸板铺成的小路，鼓励他们坚持踮起脚尖走。
(4)“小猫”们自由游戏，“猫妈妈”个别指导。
3．教师进行活动评价。
活动三：小螃蟹。
目标：
1．练习侧走。
2．知道要踩在线上走。
3．体验模仿小螃蟹侧走的快乐。
准备：录音机、歌曲《小小兵》录音带、布置有池塘场景的场地。
过程：
1．教师组织宝宝到场地，请他们说说小螃蟹是怎么走路的。教师示范侧走动作要领：两手臂向两侧伸开，五指张开；两脚踩在横线上，向左或向右挪动。
2．教师引导宝宝模仿小螃蟹走路。
3．在音乐声中，宝宝在教师带领下练习侧走。教师注意提醒宝宝踩在线上慢慢走。
活动四：快乐小脚丫。
目标：
1．能踩着不同的材料上下肢协调地行走。
2．能大胆地参与活动。
准备：平衡板、呼啦圈、泡沫软垫、蚂蚁头饰。
过程：
1．教师让宝宝带上蚂蚁头饰扮演“小蚂蚁”，以“小蚂蚁”找豆子的情境进入活动。
2．宝宝在教师的指导和保护下尝试踩在不同的材料上行走。
3．如果有宝宝不敢在平衡板或呼啦圈上行走，教师可随时给予鼓励和指导。
我系列活动活动教案篇五
活动目标：
1.初步了解端午节的一些习俗，试着学做香包。
2.积极参与活动，体验活动带来的快乐。
活动准备：
课件、视频儿歌《过端午》、三角形、圆形、爱心形、长方形的布袋、香料、贴纸、装饰的图案若干、盆子每组一个、蜡笔、桌布。
活动过程：
幼：吃粽子。（是呀，要吃香香的粽子。）。
幼：赛龙舟。（你在哪里看到赛龙舟的啊？电视里，赛龙舟啊可热闹了！）。
幼：挂香包。（小朋友们挂上香包真漂亮。）。
幼：插艾草。（是啊，门上还要插上香香的艾草呢，可以把蚊子和小虫子赶走。）。
儿歌小结：端午节真热闹，赛龙舟、吃粽子、插艾草、挂香包，小朋友们乐淘淘。
（评析：通过观看小动画《五月五》帮助幼儿回忆端午节的一些风俗习惯，并以儿歌的形式加以总结。）。
2.刚才你们说到了要吃粽子，那你吃过的粽子是什么样的呢？幼：我吃过像三角形一样的粽子。（哦，你吃过三角粽。）。
幼：我吃过方方的粽子。（哦，你吃过方方的枕头粽。）。
3.那这些粽子都是什么馅的呢？（点击出现相应的粽子。）。
幼：肉粽、豆沙粽、花生粽、枣子粽、蛋黄粽。追问：好吃吗？豆沙粽的味道怎么样？甜甜的。花生粽吃起来怎么样？香香的。
小结：原来粽子的种类多样，口味丰富啊！
（评析：吃粽子更是端午节的一个重要习俗，通过说一说粽子的外形和种类，加深幼儿对粽子的认识。）。
我系列活动活动教案篇六
设计思路：
传统的幼儿形体教学是一种被动的模仿活动，多次重复的练习让人感到到枯燥、乏味，幼儿处于完全束缚状态。活泼好动、想象力丰富，有强烈的表现欲望是幼儿的特点，怎样才能使形体活动成为幼儿有意义的学习过程？布鲁纳的“发现认知结构理论”和奥苏伯尔的“认知同化论”告诉我们，如果充分利用幼儿原有经验，让幼儿自己去思考、探索未知，且教师运用稳定和清晰的组织，则使幼儿不必采用机械的学习方式，有利于调动幼儿的内部动机，开发幼儿的潜能及创造力。本活动将根据这一理念，鼓励幼儿在生活积累的基础上，大胆探索，积极表演，教师对幼儿自由生成的动作进行规范、完善，提出形体要求，同时鼓励幼儿相互启发、共同提高，从中体会到形体活动的乐趣。所以，主张开放、主张探索、主张互相学习是本次活动的宗旨。8月的雅典奥运会牵动着全世界人的心，奥运精神激励着每一个人。孩子们用“童眼”来观察、关注着周围的世界，奥运也深入了他们的心田。
活动目标：
1、迁移已有经验，大胆想象，能随音乐用身体动作表现多种运动雕塑的姿态。
2、自由合作，体验创编的快乐，感受做中国人的自豪。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、幼儿对奥运和雕塑有初步的了解。
2、幼儿与教师利用废旧材料共同制作的部分运动比赛项目器具，如：网球拍、乒乓板、羽毛拍、杠铃、拳击手套、剑、泳帽、圈等。
活动过程：
一、热身运动。
师：“小朋友，让我们听着音乐先来运动运动。”
头部：抬头、低头、左倒、右倒、左转、右转;。
肩部：学小丑，耸耸肩，耸左肩、耸右肩、耸双肩;。
胸：玩捉迷藏游戏，含胸——双手关起门、扩胸——双手打开门;。
腰：学做小树苗，双脚并拢扭扭腰，慢慢长高;。
腿：绷脚吸腿、踢腿。
(这是复习、热身的环节，教师用积极的语言和形体动作引导孩子，意在让孩子的身体和心理都充分地放开，以轻松、自主的态度逐步进入到活动中来。
二、形体活动：运动雕塑。
1、由奥运会导入，激发幼儿兴趣。
师：“暑假里，第28届雅典奥运会你们有没有看？中国得了几块金牌？真为我们是中国人而感到自豪！你了解奥运会有哪些比赛项目呢？”
2、引导幼儿根据已有经验，大胆想象，用身体动作来表现运动雕塑的造型。
师：“奥运会就要在北京举行啦！许多人都在为此而忙碌。今天我们也来当设计师，用身体动作来表演比赛项目，做出各种运动造型，就像漂亮的运动雕塑，也为奥运做贡献。”
1)幼儿根据已有经验设计运动造型。
(活动中，孩子在原有生活经验的基础上做出了一些简单的造型)。
2)从形体要求、表现姿态和表演神情等角度，引导幼儿共同观察、分析同伴的造型动作，并一起完善、学习。
如：a艺术体操造型—怎样让动作更美？(教师从形体动作的舒展、优美等角度进行引导)。
b举重—抓举、挺举的不同动作;引导幼儿观察示范表演幼儿的神情，体会唐功红等运动员最后举起杠铃时的那份激动与自豪：我是中国人、我胜利了！
c球类运动—发球、扣球、接个长球、再来个短球，鼓励幼儿能创编出同一种运动不同的动作造型。
教师根据幼儿表现随机进行调整、引导，鼓励幼儿看一看、想一想、学一学、编一编。特别关注、提醒幼儿在做动作时的身体承受能力，累了就可以放松休息。
(教师根据幼儿表现的动作进行有针对性的指导，引导幼儿观察同伴的设计并从不同角度进行思考、讨论，帮助同伴完善动作，共同提高。此过程为孩子的自由表演以及合作奠定基础。)。
3)幼儿自由设计、创编自己喜欢的运动造型，教师深入观察，注重面向个别、小组的指导。(提供背景音乐)。
(本环节为孩子提供自由的空间来消化掌握来自他人的想法，迁移自己已有经验，进行自我的调节、创造，从而初步获得成功的快乐。)。
3、分组展示，鼓励幼儿按音乐节拍做出不同的造型动作。
1)边休息边欣赏音乐。
2)幼儿分组轮流展示，感受、分享他人的设计，并鼓励幼儿可以随音乐节拍变换不同造型动作。
3)引导幼儿分析、思考：在表演时如何让动作既合拍、优美又富有变化。(利用前奏、乐句重拍之间的音乐思考下一个要变换的动作)。
(分组展示，为孩子提供了一个交流平台，也让孩子得到了适度的休息，做到动静的结合。通过前三个环节的铺垫，幼儿设计出的造型变丰富了，动作也更美了。举重、游泳、田径、羽毛球、艺术体操……)。
4、选择道具进行组合表演，体验合作的成功感。
1)幼儿根据需要选择道具。
师：“为了让我们设计的雕塑能给人们带来更美的感受，我把大家做的体育用品带来了，请你选择自己喜欢的器具来表演，也可以不选择，表演你自己设计的动作造型。”
(道具的.使用激起了孩子新一轮的学习兴趣，使动作造型更每，同时也使创编活动更具目的性：设计的动作要与器具相吻合。道具的自由选择更体现对孩子的尊重。)。
2)引导幼儿按类组合，自由想象，合作创编。
师：“雕塑有单个的，也有几个组合在一起的雕塑群，请你找到好朋友，大家找个空地商量一下，怎样使你们的造型组合在一起更美。”
(活动中，孩子们按球类：篮球、足球、羽毛球、乒乓球等、艺术体操类、田径类、综合类：射击、拳击、游泳、击剑等，分为了四组，在教师的提示下分组找到了适合的表演场地，使空间充实而不拥挤，给人以美感。)。
3)分组展示，进行同伴间的评价，互相学习。
引导幼儿从是否按节奏变换造型、动作是否优美、合作时的互相配合，雕塑群的错落有致等不同角度进行评价、学习。
(幼儿互相评价的过程也是再次共同学习、提升经验的过程。)。
5、集体合作。
师：“最后让我们所有的小朋友团结在一起，组合成一个大雕塑群，并用照相机记录下我们为奥运作出的努力。”
1)师生集体合作造型。
2)师：(在音乐声中)“让我们一起呼喊出响亮的北京奥运会口号吧！”“新北京！新奥运！新北京！新奥运！耶！再见！”
(在完成所有小朋友合作的大雕塑群后，奥运口号的呼喊将活动推向高潮，再一次让幼儿感受到合作的快乐和做中国人的自豪！)。
活动反思：
《纲要》中明确提出，要提供给幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。于是我设计了大班形体活动《运动雕塑》，先让幼儿根据已有经验进行个体想象、发挥;然后提取个别动作放大，引导幼儿观摩学习，互相启发;再次给予幼儿个人自由想象创造的空间，溶入他人的优点设计表现出自己喜欢的运动项目;最后为了满足幼儿更高层次的学习需求，提供道具，引导幼儿自由组合，合作表演，使幼儿获得更新的经验，体会到成功的感觉。
我系列活动活动教案篇七
主题说明：
塑料袋是人们出行购物必不可少的，如：上街买菜、买早点，上超市等等都得用到塑料袋。可是最近塑料袋家族收到了一份解聘通知书：国务院办公厅《关于限制生产销售使用塑料袋购物袋的通知》从6月1日起，超薄塑料袋购物袋将全体下岗。从此后，不允许超薄塑料袋在任何场合担任义务包装员，为人们包装各类物品。
“下岗”这个词语对孩子来说有点陌生，“下岗”就是没有工作了，但塑料袋怎么会“下岗”呢？塑料袋工作得好好的怎么会下岗？我提出一系列疑问，把问题抛给了孩子们，孩子们展开了讨论的话题。如：塑料袋是怎样造出来的？超薄塑料袋的另类出身？塑料袋下岗了，谁来接班？所以我们就顺着孩子们的话题，希望通过一系列的活动，让孩子们了解一些常见袋子的用途及与人类生活的关系，培养幼儿科学探究的精神，也了解超薄塑料袋的出身和给人们带来的环境污染，让幼儿参与到改善身边的环境，进一步增强环保意识。
主题目标：
1、认识一些常见的袋子，知道其名称及特性。
2、了解常见袋子的用途及和人们生活的关系，增强环保意识。
3、会按材质的不同将袋子进行分类。
4、在说说、画画、做做、玩玩、听听、演演的活动中，培养幼儿对袋子的兴趣。
5、初步了解一些特殊的袋子，培养幼儿科学探究的精神。
活动安排：
第一周。
语言：大口袋。
数学：给数字口袋送礼物。
科学：各种各样的袋子。
美术：纸袋玩偶。
社会：包装袋。
健康：袋鼠宝宝去森林。
实践：小小宣传员（发“倡议书”）。
第二周。
科学：请少用塑料袋。
语言：环保袋。
数学：小袋鼠逛商店。
健康：如何识别有毒袋。
美术：环保购物袋。
音乐：袋鼠。
参观：垃圾回收站。
环境创设：
一、主题墙饰。
在主题版面上创设“袋子的家”：上面有各种材质的袋子----纸袋，并装饰成各种玩偶；塑料袋，并装饰成背心；布袋，上面贴有小朋友的作品等等。
二、区角设置。
1、“六一”塑料袋下岗，向幼儿介绍塑料袋下岗的解聘书，让幼儿参与到宣传制作环保袋的活动中，进一步增强环保意识。
2、语言区：故事《大口袋》的书，有关袋鼠的图画书；纸袋玩偶，供幼儿进行表演。
3、科学区：各种袋子（信封、档案袋、蛇皮袋等）让幼儿学习包装的方法，收集有关塑料袋危害的宣传资料。
4、美工区：制作环保购物袋，各种材质的纸和布，作为辅助材料。
家长工作：
1、在日常生活中，引导幼儿认识各种不同材质的袋子，培养孩子对袋子的兴趣。
2、向孩子介绍不同袋子的用途，丰富孩子的知识经验。
3、和孩子一起制作布袋，鼓励孩子学习利用布袋及其他的袋子进行锻炼和游戏，发展孩子的创造性思维。
4、引导孩子装饰袋子，发展动手能力和审美能力。
5、和孩子收集各种袋袋，作为角色游戏材料。
6、向孩子介绍“少用塑料袋”的知识，让孩子有初步的环保意识。
活动内容：
语言：大口袋。
活动目标：
1、通过阅读画面，理解故事内容，并大胆地讲述袋鼠的大口袋。
2、通过开展给动物匹配汉字的游戏，初步认读汉字：妈妈和娃娃，并找出这两个字的共同之处。
3、喜欢阅读图书，引起幼儿对阅读汉字产生兴趣。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、袋鼠妈妈、袋鼠娃娃、猫妈妈、猫娃娃、鸡妈妈、鸡娃娃、鸭妈妈、鸭娃娃的图片。
3、“妈妈”和“娃娃”文字图片。
活动过程：
1、通过歌曲《小袋鼠》，引出主题。
2、带领幼儿打开幼儿用书，并阅读画面。
（1）教师边翻阅幼儿图书，边讲述故事。
（2）袋鼠妈妈的大口袋里装了什么？袋鼠妈妈买了哪些东西？
（3）袋鼠妈妈的口袋装不下了，怎么办呢？
（4）袋鼠娃娃是怎样帮助妈妈拿东西？它们的口袋里装了什么？
3、教师带领幼儿重点学习认读汉字：妈妈、娃娃。
（1）出示图片和文字卡片“袋鼠妈妈”和“袋鼠娃娃”。
（2）引导幼儿观察汉字“妈妈”和“娃娃”，找一找这几个字中什么地方是一样的？告诉幼儿它们都有一个“女”字旁。
（3）分别出示猫妈妈、猫娃娃、鸡妈妈、鸡娃娃、鸭妈妈、鸭娃娃的图片，进行图文匹配和认读练习。
（4）教师与幼儿一同阅读图书，找出汉字“妈妈”和“娃娃”。
4、组织幼儿讨论：我帮爸爸和妈妈。
5、音乐舞蹈《火车舞》。
数学：给数字口袋送礼物。
活动目标：
1、学习按数量摆放相等的实物，2、进一步感知6、7的数量。
3、进一步学习用不同4、的方式表示实物卡片的数量。
5、能按教师的要求完成作品，6、保持整洁。
活动准备：
1、大纸袋上面贴有5、6、7，口袋里分别有不同实物或卡片。
2、第一大组：每人两个口袋，上面贴有6、7，一小盘实物卡片。第二大组：每人一张操作卡片，印泥、印章。
活动过程：
1、出示贴有数字5的口袋，引导幼儿感知数量关系。
师：小朋友，你们看这是数字几？你们猜猜数字5的口袋里有什么？
师逐一出示口袋里的卡片或实物，让幼儿进行点数，感知其数量关系。
依次出示数字6、7的口袋，引导幼儿认识和感知数字和实物的等量关系。
这是数字几？你知道这个口袋里有什么吗？
2、小组活动。
第一大组：请小朋友给数字口袋送礼物，先拿一个数字口袋，将小盘子里的卡片送到数字口袋里，送时注意口袋上的数字是几，就要送几张卡片，送完时说“数字*，我送给你*个**”，然后再给另一个口袋送礼物。
第二大组：请小朋友拿好这张操作纸，看到图上有三条横线，上面分别有数字几就在数字的后面印上相应数量的点子。
3、交换活动。
4、评价活动。
5、展示整洁、美观的幼儿作品。
科学：各种各样的袋子。
活动目标：
1、观察、了解各种材料的口袋，知道其名称。
2、通过实践活动了解口袋的功用。
3、初步培养环保意识。
活动准备：
1、收集各种各样的袋子（塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等）。
2、操作材料：米、水、小金鱼、球、玩具、水果等，毛巾若干条。
活动过程：
1、幼儿通过玩口袋，认识了解各种口袋的名称及材料。
师：今天老师为小朋友准备了各种各样的袋子，请小朋友去玩一玩，看一看，摸一摸这些袋子是用什么材料做成的，它们叫什么名字。
2、幼儿认识各种口袋。
师：请小朋友把自己看到的口袋来向大家介绍介绍，你玩到的袋子叫什么名字？是用什么材料做成的。
3、请幼儿根据材料的不同为口袋分类。
师：我们教室里的口袋可真多啊，是用不同的材料做成的，现在请小朋友给这些口袋分分家，相同材料的口袋我们让它们住在一起。（幼儿对不同材料的口袋进行分类）。
4、操作活动：尝试了解口袋的用处。
幼儿根据已有的经验讨论口袋的用处。
师：口袋有用吗？请你和旁边的小朋友讨论一下这些口袋有什么用？
5、幼儿尝试用各种各样的口袋装物品。
师：刚才你们和好朋友说了口袋是用来装东西的。现在每人选一种口袋到超市里去选购一些商品，试试什么样的口袋装什么商品最合适。
6、师生共同小结口袋的功用。
小结：小朋友真聪明，能根据口袋的材料来装不同的东西。
7、出示生活中最常用的口袋----塑料袋。
师：塑料袋我们在生活中用得很多，但是塑料会给环境带来危害，因为用完了塑料袋不容易分解，我们以后要少用它。不过现在有一种环保型的塑料袋，（出示百润发的塑料袋）这种塑料袋用了对我们的环境危害比较小。
美术：纸袋玩偶。
活动目标：
1、用各种方法来制作纸袋玩偶，表现动物或人物。
2、发挥想象力和创造力。
活动准备：
干净的纸袋、彩笔、各种彩纸、剪刀、糨糊、抹布。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师出示纸袋，提问：你们看这是什么？老师这里有个魔术盒，这纸袋一进去就会发生变化，我们来看看它会变成什么呢？（小熊猫）。
2、探讨熊猫的制作方法。
教师：我们来看这魔术盒有什么神奇的地方，能把纸袋变成熊猫。请幼儿讨论并上台演示。
3、熊猫到我们这里来肯定有什么事，我们来听听。
4、交代要求，幼儿操作，教师指导。
教师：在做之前先想一想给它做什么朋友，要尽量和别人做的不一样。鼓励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮助能力差的.幼儿完成任务。
5、总结评价，结束活动。
6、相互交流。
幼儿用玩偶对话结束活动。
社会：包装袋。
活动目标：
1、了解包装袋的特点及其作用。
2、学习分辨环保包装与非环保包装。
3、建立初步的环保意识。
活动准备：
1、与幼儿共同收集各种包装袋，在活动前布置成“包装袋展览会”。
2、请家长与幼儿共同收集各种包装袋，并向幼儿做简单介绍。
活动过程：
1、组织幼儿参观“包装袋展览会”。
2、欣赏各种各样的包装袋。
3、激发活动兴趣。
师：这里有各种各样的包装袋，它们是装什么的，你们知道吗？
幼儿自由讨论。
4、教师介绍包装袋上的条形码、文字、图案。
师：你们知道包装袋上的这些标志和图案有什么用吗？
幼儿自由讨论。
幼儿相互介绍自己带来的包装袋。
5、游戏“猜一猜”
由一名幼儿说出包装袋的特点，其他幼儿猜是什么包装袋。
6、教师出示纸制包装袋和塑料包装袋，7、引导幼儿学习分辨环保包装和非环保包装。
通过介绍让幼儿知道环保包装袋会在土中腐烂分解，不会对环境造成污染；非环保包装袋在土中不会腐烂分解，会污染环境。
8、引导幼儿设计、制作环保包装袋。
健康：袋鼠宝宝去森林。
活动目标：
1、练习布袋的多种玩法，重点练习用小布袋在平衡台、轮胎上跳的能力。
2、发展平衡能力和动作灵活性。
3、培养自我调节能力及克服困难的态度。
活动准备：
1、小布袋、平衡台、轮胎、独角椅。
2、录影机、磁带。
活动过程：
1、准备活动：布袋操。
2、分组玩布袋。
3、幼儿自由玩，教师指导。
“锻炼好了身体，现在你们可以去玩了，宝宝们，你们可以在袋子里面玩，也可以在袋子外面玩，可以一个人玩，也可以几个人一起玩。”
总结玩法，幼儿集体练习。
4、练本领----跳平衡台、跳轮胎。
（1）学习跳平衡台。
“今天妈妈带你们到森林里去玩，但是去森林的路很难走，一路上要经过一片树林，树林里都是木桩，还要走过一条小溪，小溪上都是石头，所以我们先学会一些本领，我们先来学跳木桩的本领吧！”
一幼儿示范。
师简单讲解动作要领。
幼儿集体练习。
（2）学习跳轮胎。
“现在我们来学跳石头的本领吧！”
一幼儿示范。
师简单讲解动作要领。
幼儿集体练习。
5、游戏----去森林。
师带幼儿绕过蘑菇----过树桩----过小溪----滚到草地上----休息----大狮子出现，幼儿将整个身子藏于口袋里----幼儿用石子打大狮子----出布袋，欢呼。
6、放松活动。
幼儿做放松动作，最后躺在布袋里睡觉。
科学：请少用塑料袋。
活动目标:。
1、了解塑料袋在生活中的使用情况,感受塑料制品给环境造成的污染。
2、讨论减少塑料袋污染的方法,初步了解目前科学解决这种污染的方法。
3、增强环保意识。
活动准备:。
1、一个月前带幼儿在园内挖两个坑,分别将一只塑料袋,一只纸袋埋在地下,并做好记号。
2、录像1)生活中使用塑料袋的情况；(2)塑料袋的丢弃情况。
3、图片两张:对塑料袋的担忧。
4、塑料袋、布袋、纸袋、篮子。
活动过程:。
一、观察实验结果。
1、出示从地下挖出的塑料袋和纸袋,比较其变化。
“这是上次我们一起埋在地下的塑料袋和纸袋,它们有什么变化呢?”(纸袋已有点腐烂,而塑料袋却完好无损)“这是为什么呢?”
2、教师小结:在自然界中虫类和其他微生物会使纸袋慢慢分解腐烂,而塑料袋却不容易分解腐烂,它会在土壤里“睡”上好多年,而且还会产生有害物质。
二、了解塑料袋在生活中的使用情况及危害。
1、请幼儿说说在生活中哪些地方塑料袋用得最多。
2、观察录像,进一步了解塑料袋使用频繁的地方。(菜场。超市。水果店。面包房)。
看完后提问:看到人们每天要用这么多塑料袋,你是怎么想的?
3、观看录像,了解塑料袋的丢弃情况。
“哎呀,这些塑料袋被丢在哪里了?”
看完后提问:看到有的人乱丢塑料袋,你又是怎么想的?
4、了解塑料袋的危害。
师:使用塑料袋有什么危害呢?(影响环境。污染空气。损害人体健康)。
三、说说对塑料袋污染的担忧。
1、幼儿讨论对塑料袋污染的担忧。
“我们整个申港镇、江阴市、江苏省、全国、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋,将会产生什么样的后果呢?请你想一想,并且和小伙伴说一说。”
2、出示两幅图(塑料袋堆积成山,地球被塑料袋淹没),幼儿看图说说。
(1)“看,塑料袋堆得象山一样高,想想会怎么样?我们生活在这样的环境里,会怎么样呢?”
(2)“瞧,地球被塑料袋淹没了,它在说‘救救我吧’,想想在这样的环境里我们还怎么生活呢?”
四、讨论减少塑料袋污染的方法。
1、幼儿讨论减少塑料袋污染的方法。
“塑料袋污染这么严重,有没有什么可以解决的办法呢?请你和小伙伴说说。”
2、请个别幼儿起来说说。
3、出示布袋、纸袋、篮子,说说用这些代替塑料袋的好处。
布袋:可以清洗,可以重复使用。
纸袋:携带方便,没有污染,而且可以回收再利用。
篮子:结实耐用,而且可以清洗。
4、请幼儿讨论处理塑料袋的方法。
“目前我们还无法做到禁止使用塑料,那这些不易腐烂的塑料袋该怎么处理呢?”
(1)幼儿讨论并说一说。
(2)小结:现在环保部门主要采用两种处理方法,一种是把塑料袋埋在土里,但它会分解有毒物质,破坏土壤和植物生长;另一种是把塑料袋烧掉,但与此同时会产生有毒气体,污染空气,损害人体健康,所以这两种方法都不理想。
五、了解科学地处理塑料袋污染的方法。
六、结束:为了保护环境,减少塑料袋污染,我们一起来制作纸袋代替塑料袋吧!
做好以后我们可以把它送给身边的人,当一回小小环保员,向他们宣传一下,建议他们用纸袋、布袋、篮子代替塑料袋。你可以说:“爷爷奶奶,为了保护环境,请您少用塑料袋,多用纸袋、布袋。”你还可以说:“叔叔,请用纸袋吧,我们一起来保护环境。”
儿歌:环保袋。
活动目标：
1、初步学习儿歌《环保袋》，能有序地记忆儿歌内容。
2、知道塑料袋给环境造成的污染，提倡使用环保袋。
3、增强环保意识。
活动准备：
录音机，图片。
活动过程：
1、说说塑料袋的污染，2、引出主题。
师：塑料袋埋在地底了，将会有什么后果？
3、如何使用环保袋。
说说使用环保袋给我们生活带来的方便。（购物、上街、买菜等）。
4、欣赏儿歌《环保袋》。
（1）幼儿跟随教师朗诵儿歌。
（2）幼儿集体朗诵儿歌。
5、学做“小小环保员”
向家长等一行人宣传，建议他们使用纸袋、布袋、篮子代替塑料袋。让我们一起来保护环境。
环保袋。
我是环保购物袋,。
买了东西放进来,。
每天带我上街去,。
大家别用塑料袋。
数学:小袋鼠逛商店。
活动目标:。
1、正确目测9以内的数量,感知相邻数间多1或少1的关系。
2、按规律进行排序活动,并给点卡匹配相应的实物卡。
3、乐意参加操作活动。
活动准备:。
1、课件。
2、线路图、铅笔人手一份。
3、有点子的袋子、实物卡。
活动过程:。
一、给小袋鼠排队。
教师(看课件):你们看,这是谁?今天袋鼠妈妈带小袋鼠去逛商店,咦,小袋鼠藏到哪里去了?我们请小袋鼠出来吧,数数有几只?它们一样吗?谁会给它们排队?(教师根据幼儿的回答进行操作)。
二、画线路图。
1、交代要求:小袋鼠排好了对,要去商店了,可是,今天袋鼠妈妈要请它们自己去,她告诉小袋鼠,路上有数字路标,刚出发时,路标上的数字是最小的,每走一步,后面的数字要比前一个数字多1。现在就请你们来帮小袋鼠画去商店的线路图吧。
2、幼儿操作活动。
3、展示个别幼儿的作业,进行讲评。
4、想一想,如果小袋鼠要回家,应该先走数字几的路标?接着呢?
三、给袋子排序,匹配实物卡。
教师:小袋鼠们到商店里去买了很多东西,营业员拿出来一些购物袋,看看这些袋子上有什么?现在先请你们把小袋鼠们买的东西装在袋子里,装的时候要数一数每样东西有几个,把它装在和点子一样多的口袋里。再把袋子排好队,想想可以怎么排?(幼儿操作)。
四、讲评。
1、展示个别幼儿的作业,集体讲评。
2、给好朋友看看。
3、表扬:今天,你们帮了小袋鼠,小袋鼠真高兴,它说:“谢谢小朋友。”
社会：如何识别有毒袋。
活动目标：
学习分辨有毒塑料袋和无毒塑料袋。
建立初步的环保意识。
活动准备：
无毒塑料袋、有毒塑料袋若干只。
活动过程：
以“塑料袋下岗”事件引出主题。
介绍“有毒塑料袋”和“无毒塑料袋”
教师实验，学会如何识别“有毒”和“无毒”
幼儿自由讨论，相互问一问：如何识别有毒袋和无毒袋。
美术:美丽的袋子。
活动目标:。
1、学习画出不同形状的袋子,并尝试用花纹和图案进行装饰。
2、提高装饰画的能力。
活动准备:。
1、范画2-3张。
2、画纸、蜡笔人手一份。
活动过程:。
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
出示收集的袋子,提问:你觉得这些袋子漂亮吗?漂亮在什么地方?
二、引导幼儿观察袋子的图案。花纹和颜色。
2、幼儿观察、讨论、回答后,教师小结:这些袋子的形状很多,上面还有各式各样的图案,看上去很漂亮。现在请小朋友也来当设计师,说说你想设计什么样的袋子?(幼儿相互讨论)。
三、交代要求,幼儿操作,教师指导。
1、师:下面请小朋友来设计袋子,先想一想,你想设计什么形状的袋子,然后再画上你喜欢的图案和花纹。画的时候,要尽量把袋子画大,这样才可以在里面装许多的东西。鼓励幼儿尽量画出跟别人不一样的袋子。
2、幼儿作画,教师巡回指导,提醒幼儿注意画面的布置,色彩的搭配等。
四、评价作品。
1、将幼儿作品展出,请个别幼儿谈谈自己设计的袋子是什么形状的,用什么图案进行装饰的。
2、幼儿相互欣赏作品,自由交谈。
音乐:老鼠与布袋。
活动目标:。
1、熟悉音乐旋律,感受音乐的aba结构。
2、尝试用各种动作、姿态表现音乐故事情节中的不同形象,体验同伴间合作。交流的愉快情绪。
3、知道碰到危险要保持镇定、不慌不忙,提高解决问题的能力。
活动准备:。
1、录音机、磁带。
2、图片:书童整理书、老鼠钻进布袋、老鼠逃跑。
3、布袋若干。
活动过程:。
一、讲述故事开头部分,激发幼儿学习兴趣。
1、教师讲述故事开头并出示图片。
2、幼儿创编故事结尾。
二、第一次欣赏音乐。
1、幼儿欣赏音乐。
2、提问:这段音乐你听上去感觉怎样?最后发生了什么事?
三、分段欣赏音乐,并创编动作。
1、欣赏第一段。
(1)幼儿欣赏a段。
(2)创编书童动作。
(3)听音乐表演。
2、欣赏第二段。
(1)幼儿欣赏b段。
(2)创编老鼠走路的样子。
(3)听音乐表演。
3、欣赏第三段。
(1)幼儿欣赏a段。
(2)创编书童。老鼠的动作。
(3)听音乐表演。
四、听音乐集体表演。
1、提出要求:保持适当距离,不和别人碰撞。
2、幼儿集体完整表演。
3、分角色表演。
五、鼓励幼儿学习小老鼠临危不惧的精神。
1、提问:你喜欢故事里的小老鼠吗?为什么?
2、小结:鼓励幼儿在碰到危险时要保持镇静、不慌不忙。
我系列活动活动教案篇八
长长的红毯、紫色的气球门、粉色的纱幕……3月7日下午，这样的梦幻浪漫场景在南京航空航天大学樱花广场上演。原来，当天是各大高校约定俗成的“女生节”，作为一所男女比7:1的工科类院校，女生节早已是南航的一个传统节日。南航的男生们也准备了各种各样的“节目”，为女生们带去了一个不一样的节日。
你许愿，我完成，“私人订制”女生们的圆梦之旅。
“我想要吃炸鸡和啤酒”“我想明天有人叫我起床”“我想有个人陪我上自习”……在活动现场，一张长为2米、宽为1米的心墙上贴满了女生的愿望。不少路过的男生纷纷驻足，认真端详女生们的愿望，遇到自己心动的愿望时，便在女生们的愿望下签下自己的大名，代表愿意替女生实现愿望。这是南航校学生会精心策划的“youwishido”活动，女生们可在心愿墙上留下自己的愿望，男生则主动认领女生的愿望。
采访中了解到，很多女生的愿望已经得到满足。民航(飞行)学院王玉珏同学的愿望是“收到男生送来的一朵鲜花。”接受采访时她的手中已经拿着一朵玫瑰。“我的愿望是收到一个鸡肉卷。”来自外国语学院的王娟同学这样说道，采访时她表示已经收到，很开心很满意。
横幅、美甲、炮制惊喜为送祝福男生们花费心思多。
号称“南航女儿国”的女生宿舍区各个学院的男生也已早早拉上了条幅，为自己学院、班级的女生庆祝节日。“男生们都说，咱班女生是最可爱的!”来自材料科学与技术学院12级103班的横幅大喇喇挂在女生必经的上学之路路边，红底白字，十分引人注目。男生还不忘将自己班级7位可爱的女生的照片也“晒”了出来，令公主班的女生十分羡慕。
理学院的吴子扬说，为了帮女生们过一个美丽的节日，他们还特意去拉了赞助，给每个女生免费美甲。来自材料科学与技术学院的庄梓同学则表示，为了庆祝女生节，他们班长特意去借了一个教室，还买了丰富多样的小礼物，打算悄悄给女生一个惊喜。当被问到是什么样的惊喜时，庄梓神秘一笑，说这是个秘密，目前还需要保密。
“幸福来报到”活动一天送出400多份礼物。
据了解,此次女生节的活动还远不止此，由南航校学生会举办的“幸福来报到”的最美送祝福活动也正在上演。有心仪对象但却不好意思亲手送礼的男生可以去祝福派送活动的预订点预订鲜花或者巧克力，女生节会有专人将鲜花或巧克力送到指定被预定女生手中，并送上节日的祝福。
截至发稿，已有至少400名男生参与到活动中来，而校学生会派送人员派送的数量却远不止此。“因为有些班长给全班的女生都订了玫瑰，有些协会也是这样。”南航校学生会的邓俊韬说。而派送员金晏则说，她一天之前派送了60份礼物，跑的腿都酸了，不过看到女生们惊喜的表情，她表示，一切都是值得的。
我系列活动活动教案篇九
二、组织实施。
由校团委负责指导、统筹、组织、协调;校学生会承办，各学院团总支组织实施。
三、活动时间。
4月15日至5月20日。
1.云宣誓。重温入团誓词，回望初心使命。屏幕中的团旗，分外鲜艳;屏幕前的团员，依旧忠诚。重温誓词，豪情满满，用线上的铮铮誓言，表达青年的爱团心，践行我们青年的担当!
2.云合唱。唱红色经典，传先辈精神。无论距离多远，都可以隔空同唱一首歌。以云录制的形式，进行合唱，用歌声与经典对话，抒发爱党爱国情怀，唱响青春中国梦。
3.云实践。技能宝贵，劳动最美。开展各学科实践活动及劳动实践体验活动,走进厨房，走进田间地头。
4.云团日。传五四薪火，担青年使命。五四前后在qq群等开展五四主题云团日活动，鼓励有条件的学院、团支部，多院、多支部联动举办，线上齐签到、听团课、共分享，云端团日一样燃!
5.云竞赛。党团知识，你我学习。通过举办线上党团知识竞赛，围绕党的__大、团的__大、新团章、智慧团建的操作使用等知识进行答题，提升团员、入团积极分子理论知识和团干部业务水平。
6.云接力。党旗所指，团旗所向!与党旗团旗、党徽团徽合影，接力传递，让党和团的标志见证每一位追逐梦想的热血团员青年。
7.云朗诵。诵金句，悟道理。诵读重要讲话精神，树立远大志向，勇做新时代追梦人。
8.云谈心。常汇报，多交流。团支书也多与团员谈谈心，了解疫情期间团员青年的思想动向，开展好三会两制一课，加强基层团组织的凝聚力。
9.云互助。结对交流，云端互助。组建学习小组，发挥青年榜样力量，时常关心问候、互帮互助。
10.云学习。青年大学习，线上来打卡。尝试线上团课，强化对入团积极分子、团员的思想政治引领，激发爱党爱国的美好情感。
11.云展示。榜样力量，引领青年。展示事迹突出的五四红旗团支部、模范团员、团干部标兵，并通过风采展示及事迹展播，集中展示新时代青年的精神品格和价值追求，让大家一睹身边的青年榜样的风采。
五、活动要求。
1.高度重视，周密部署。各学院团总支要高度重视，加强领导，强化统筹，精心组织，紧紧围绕活动主题，结合本学院实际和学生特点，制定工作方案，确定活动内容，周密组织实施，加强管理，确保“云活动”安全有序、欢乐祥和、高效推动。方案电子版须于4月25日前发送至校团委组宣部刘倩oa。
2.严格审核，把好导向。系列活动主题鲜明、政治性强，各学院要靠前指导、把关定向，对所有活动都要认真审核，准确把握活动主题，严格审核活动内容，力求突出思想性、艺术性、观赏性，确保主旋律高昂、正能量强劲。
3.团结协作，形成合力。涉及由校团委直接组织在全校开展的“云活动”，各学院团总支要积极支持配合，确保各项活动如期进行、顺利完成。
4.注重创新，提升质量。各学院团总支要把活动质量要求放在第一位，创新方法手段，不拘泥、不死板，吸引广大青年学生积极参与，产生情感共鸣，达到以文化人、寓教于乐的效果。坚持摒弃形式主义，力行节俭，务求实效，确保各项活动高质量开展、高水平推进。
5.广泛宣传，形成声势。各学院团总支要广泛动员，吸引广大青年学生积极主动参与。做好新媒体宣传工作，形成宣传声势，扩大活动影响力。
6.贴近学生，力求实效。各学院团总支要以效果为导向，结合时代特征、学院特色、学生特点，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，鼓励以各种切合学生实际的形式组织开展活动，及时发现推广好经验、好做法，校团委将对优秀组织单位进行表彰。
我系列活动活动教案篇十
女生节，诞生于上世纪九十年代初，是一个关爱高校女生、展现高校女生风采的节日，也是校园趣味文化的代表之一。因为三八是妇女节，女生比妇女年轻，所以将女生节定为三月七号。
在这样一个特殊的日子里，我系文娱部精心策划了一场给力女生，神马都幸福r26;3。8女生节送祝福的活动，所有的男生都写下对身边女生的祝福，所有女生写下字的心愿。希望所有女生在温馨的气氛中，度过一个属于自己的女生节。同时也希望通过这样一个活动，能够增进同学间彼此的友谊，使大家更加团结。
本次活动分为四个环节：
一、宣传部打出彩色祝福板，并放在社工系系门口那里，每个同学都能够看到的地方。
二、各班文娱委员在各班级宣传，并给各班同学发便利贴，调动各班同学的积极性，让我们系女生感受节日中的温暖。
三、由各班文娱委员告诉大家本次活动的内容：男生以便条贴的形式向女生们送祝福，或者也可以送小礼物，让各班的女生们过一个属于女生的节日。女生们则写下自己对自己的祝福或对别的女生的祝福。要求必须是写出自己最真实的感情。
四、最后让各班级同学把自己所写的祝福贴到我们的祝福板上。让过往的每个同学都能看到，让大家都感受节日的气氛，也让所有女生感到节日里的温暖。
在活动中我们得到了所有同学的支持与配合，大家都觉得有必要举行这样的一次活动，他们每个人都很认真、很真实的写出自己对别人的祝福，因为当天是星期二，很多同学都是专门过来亲自把自己的祝福贴在了祝愿墙上面，每个同学把祝福帖好后都留意了其他同学的祝福语，并且还和自己的进行了对比，看到这一幕我们心理也掠过了一阵喜悦!这次活动虽然小，却含义深远，反响良好，充分体现了我们此次活动的意义，丰富了校园业余生活，促进了同学之间的交流，更好的培养同学之间的感情，和我系同学的凝聚力。
在活动结束后我们得到了一致的好评，收到了大一学弟学妹们的赞美，他们还建议我们多举行这样有意义的活动。同时我们也得到了学生干部的肯定。
在这次活动中，取得了不少的成果，但我们却依然存在很多的不足之处和缺点：因为考虑的不充足，和宣传力度，使得大家得到消息比较晚。导致有一部分同学不知道我们有这次活动。
通过本次活动的举办，我们认识到开展活动中的不足之处和缺点，并将在下次工作中，吸取经验教训，避免出现同样的问题，同时纠正我们在此活动中所犯的错误，希望下次能更好地完成我们的工作。相信我部门的活动开展将会不断完善，更加成功。
我系列活动活动教案篇十一
著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”重视经典文化诵读，营造绿色书香校园，已经成为我校的工作重点。本学期，我校围绕“书香润泽雅美绽放”这一主题，开展了一系列的读书活动，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长。
一、启动仪式，蓄势待发。
俗话说：好的开头等于成功了一半。四月份，老师们蓄力待发，精心准备了一场引人入胜、发人深思的启动仪式。在启动仪式上，德育组公布了本学期的阅读活动方案，精心安排了好书赠好友活动以及各种形式的朗读展示。裴永祝校长要求全体老师提高认识，把阅读推广做到实处，让阅读之花开遍校园，让书香浸润每一个师生的心田。
二、阅读氛围，你我共造。
班班建立图书角，让书香氤氲在每一间教室。建立图书借阅制度，设立图书管理员负责日常借阅管理。并利用黑板报、教室墙报、走廊文化等营造阅读氛围。
三、百花齐放，书香满园。
各班结合学情和实际情况，开展了各种阅读活动，有绘本阅读与制作、亲子阅读、师生共读一本书、四大名著经典阅读等。虽形式不一，但学生对阅读的热情却旗鼓相当。
四月中旬，低年级开展了“做一本图书、长一分知识，多一份快乐”自制绘本活动。
在制作绘本的过程中，孩子们迸发出想象的天性，个性张扬，依据自己的生活经验和对事物的理解来想象设计画面，并在家长的帮助下完善画面，附上文字说明，所制作的图书精彩纷呈，视角各不相同，形式新颖独特。亲子合作，默契无比！
“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”我校三年级学生开展了亲子阅读活动，发动家长参与孩子的阅读当中来，营造浓郁的书香家风，并邀请家长代表进校分享亲子阅读心得。
百班千人。
四五年级加入全国“百班千人”共读活动行列当中，与全国的班级代表们共读书籍，共谈体会。活动中，参与的老师们还一起学习如何开展共读活动，引导学生抓住自己阅读感受，学会与人分享、交流，让同学们“共读一本书，分享其中意”。
阅读名著品味经典。
六年级开展深入阅读与学习四大名著的活动，阅读名著，品味经典，感悟名著风采和魅力，并组织学生开展“名著知多少”测试比赛。通过测试，扎实地落实学生对四大名著相关知识的掌握。
交流阅读。
阅读不止是孩子的事儿，我校全体教师也加入到阅读活动中。老师们分享阅读心得，交流阅读体会。每一次活动，老师们真诚交流，敞开心扉，畅谈教育理想，抒发读书感言，分享美文著作和教育故事。
四、通过评比，推广阅读。
“朗读者”、“词语卡”评比活动、“读书小报”评比活动等一系列读书活动的开展，助力阅读的推广。活动内容丰富，形式多样，深得学生的喜爱。让孩子们在阅读中竞争，在竞争中阅读，使学生真正爱上阅读。
五、评价机制，鼓励促进。
在阅读活动中，涌现了一批爱读书、会读书的孩子，也让我们看到了一个个温馨和谐的书香家庭。学校特此对这些进行表扬并评选出若干“书香少年”和“书香家庭”。
我系列活动活动教案篇十二
1、周一(3月7日)班主任例会进行“学雷锋，见行动”系列活动部署。(李江涛)。
2、课间音乐播放学雷锋歌曲;(向华)。
3、书写学雷锋标语。(班主任)。
二、了解雷锋。
1、学唱雷锋歌曲《学习雷锋好榜样》;(李玉霞、班主任)。
2、读雷锋故事;(班主任、家长)。
3、各班走廊墙面设置“学雷锋，见行动”板块，张贴班级活动开展的成果展示，如摘抄雷锋日记、标语，名言等，规划方案《东营区科达小学“学雷锋，见行动”系列活动实施方案》。(班主任)。
三、学雷锋，见行动。
1、将爱心献给妈妈。(班会教育)。
以“三八”妇女节为教育契机，为妈妈写一封信、做一张贺卡、干一件力所能及的事;。
2、将爱心献给社会，全校师生为社会服务;(班会教育)。
3、将爱心献给地球;(班主任)。
画一幅以“植树节”为主题的儿童画作品。
4、将爱心献给他人;(李江涛、班主任)。
开展“爱心连接你、我、他——红领巾义卖”活动。3月上旬和中旬为准备阶段，月底举行义卖，教师也参与到义卖中，与学生同摆摊。4月2日下午(星期六)，组织部分学生及家长将义卖所得款项及物品送达贫困学生家中。
5、将爱心献给自己。(班会教育)。
(1)像雷锋一样珍惜时间;。
(2)像雷锋一样勤奋学习;。
(3)像雷锋一样勤俭节约。
学雷锋活动通过学校统一组织安排与班级自主组织开展相结合，根据阶段检查情况，三月底学校对各班进行综合评比，第一名：加8分，第二名加6分，第三、四名各加4分计入班级积分。
我系列活动活动教案篇十三
此次，在组长的带领下，我们组有到“文昌社区”，进行低碳生活的宣传活动。在此次活动中，我收获甚大。
在活动中，在组长的带领下每位同学认真的做好各种准备工作，热情、细心地向社区的居民讲解宣传低碳生活的一些生活细节，网上付账单、挂根晾衣绳、自备购物袋、减少使用塑料物品、随手关掉电源等，号召人们都养成低碳生活的习惯。路过的人们都纷纷上前倾听我们宣传人员的讲解，各种各样的宣传海报和展览板吸引了很多居民认真、严肃的思考。
这次活动，不仅使我了解了当今环境污染的严重性，而且还让我认识到了环境对我们生活的重要性。因此，我们组的每一位成员，都怀着一颗为美好的生活环境而努力的心，积极的参与此项社区低碳生活的宣传服务活动，在我们有组织有计划的准备下，此项活动进行得非常顺利，也很成功。
在这次活动中，我看到的不仅是每位同学擦不完的汗水、不曾停歇的脚步和热情礼貌的宣传声，更多的是我们相互团结、相互帮助、坚持不懈的精神.这次活动，不仅培养了我们的表达能力，同时也锻炼了我们的社交能力.我们在宣传的过程中，打着“过低碳生活，做绿色公民”的口号，向人们宣传着，让人们了解低碳生活方式对保护环境的重要意义，增强人们的环保意识和责任心，培养人们爱护环境并自觉美化环境的意识。
本次举办的宣传活动，不仅提高了各位同学对低碳生活理念的认识，而且我们号召和提倡的低碳生活的一些日常生活习惯已在逐渐深入到人们的日常行动中。低碳理念重在行动，此次的宣传活动最终将促进低碳生活真正的走进我们的生活。
活动虽然结束了，但我们宣传的口号不会停止，因为我们要让全世界的人都能保护环境，共创美好世界!
让我们共同携手，唱响“低碳生活”之声，并且让此声弥漫整个世界，找回曾经那个美丽、自然、清新的世界，让我们共同期待绿色地球回归的那一刻吧!
我系列活动活动教案篇十四
为了和全园的小朋友及家长们一起度过一个愉快又特别的传统佳节，近日，xx镇中心幼儿园开展了“秋韵之美，最美中秋”主题活动。现总结如下：
吟经典，承传统。
“海上生明月，天涯共此时”当一群懵懂的孩子朗朗诵读时，虽不解其意但仍不缺乏“触处生春”、引人向上的韵致，这就是中国古诗词的魅力所在。为了让孩子们感受中国传统文化的灿烂优美，xx镇中心幼儿园大班的哥哥姐姐们精心准备了以《中秋月圆，情满人间》为主题的晨会活动，伴随着悠扬悦耳的音乐，一首首风格迥异的古诗词朗诵带给大家听觉的盛宴。希望孩子们在品味中华诗词之美的同时也能对生活中的事物报有更多的兴趣和好奇。
“小时候，每到桂花开放的季节，大人们总会采摘一些下来，用作酿酒、泡茶。桂花酒的香气是令人一见倾心的，中秋的夜晚，孩子们总是耐不住躲着大人们，要去尝一尝那酒。”在晨会活动后，一场美食的盛宴开始了，为了让孩子们更好的体验传统中秋节的习俗氛围，永幼教师与家长们早早的就行动起来，与孩子们一起商议决定需要制作的传统美食，共度快乐的节日。传统美食糍粑、可爱的桂花小丸子、晶莹剔透的冰皮月饼、香气四溢的美味茄饼、可口的桂花蜜茶、传统的春卷及异域美食寿司、香甜可口的水果沙拉和诱人可口的桂花糯米藕等……每个孩子都乐在其中，遇到问题时一起讨论如何解决；制作失败时，勇敢面对挫折；制作成功时，欣喜不已，相互分享。每个孩子在这场美食盛宴中，都有不一样的体验和收获。
猜灯谜，品月饼。
“在以前每每过中秋，老人就会给孩子们做花灯。用细竹条做灯架，用彩纸糊花灯，各式各样的花灯，提的拉的挂的，男孩儿女孩儿的，好看又好玩儿。到中秋夜，家家户户都会在挂上美丽的花灯。沿路赏花灯也就成了一大乐事。”
精彩的活动还在继续，下午3：30猜灯谜活动开始了。各班活动室里一串串灯笼高高挂起，一条条谜语跃然于彩纸上，家长与宝贝们精心制作的灯笼把幼儿园装扮得缤纷绚丽。孩子穿梭于灯谜之间，一起进行猜灯谜活动，当找到自己会猜的谜语时，孩子们欣喜若狂，大家兴致盎然，节日的气氛洋溢在每个人的笑脸上。
天上一个月亮，手里一个月饼。除了灯谜会，幼儿园也为宝贝们准备了月饼。月饼圆又圆，合家分吃，象征着团圆和睦。一块块甜甜的月饼，让孩子们在品味时也能去感受这份传递着幸福的味道。
xx镇中心幼儿园此次“秋韵之美，最美中秋”活动不仅温馨浪漫还是一次中华传统文明的洗礼，孩子们在愉快的体验中不仅加深了对我国传统文化的了解与感受，更是让孩子们度过了一个具有浓浓的文化气息和节日氛围的中秋佳节。
我系列活动活动教案篇十五
为了丰富校园生活，为广大女生提供展示自我的舞台;提倡女性生活新概念，提倡自尊、自信、自强、自立;关爱女生，在校园里形成尊重女生、关爱女生的良好风气;在三月七日给每位在校女生送上节日的祝福，经管系学生会在院领导和学生会成员的关怀和帮助下，本着“为女生服务，让女生满意”的原则，开展了独具匠心的女生节活动。本次活动由经管系全体成员共同参加，以庆祝女生节、丰富大学生课外生活为宗旨，充分体现了我们体育学院学生参与活动的积极热情，展示了当代女大学生“青春、活力、自信、健康、向上”的风采。
在女生节到来之前，我们做了大量的策划及宣传工作，学生会会议和校园宣传海报的形式告知全院同学女生节的来临以及即将举行的女生节系列活动。，为了达到更好的宣传效果，以及营造浓厚的节日气氛，女生部更是动员全体参加宣传，力求获得最大的影响力!
20xx年3月7日中午11时许，在我校图书馆门口活动正式展开，立刻就引得过路的学生驻足观看，随着时间的推移图书馆聚集了越来越多的我校的学子，由经管系主办的心愿墙此时已经展开，因为前一天活动的成功为其做了很好的宣传，所以吸引了更多学生的参与，活动迅速轰动全校，路过的女生纷纷在留言板上写下了自己在新的一年里的心愿，上面留下的那些娟秀的文字，寄托着女生们纯真的愿景。在“许愿墙”活动中许多男生摘下了写有女生心愿的纸片，并承诺要努力帮她们实现心愿，使女生们深深感受到节日的惊喜，男生的绅士风范也在活动中充分体现。中午12点，由经管系主办关于关爱女生校园学习生活的主题演讲开始了，主讲的老师由经管系老师。历时一个小时的演讲虽然时间不长，但是所涵盖的内容却十分广泛，围绕着女生的校园生活老师给出了他自己的建议，并许下了学校给女生们的承诺，散会时出会议厅的女生都在谈论有关会议的内容并表示学校及经管系学生会此举将有利推动学校对在校女生的关心，十分开心。经过一下午的活动，女生们的心愿已经贴满了心愿墙，我们决定将这些宝贵的愿望珍藏起来选出部分由我校欣园广播台以广播的形式传达出来。经过了经管系学生会全体成员的努力，下午数个小时的时间转瞬即逝，面对同学们的踊跃参与我们时刻鼓足了干劲。下午六点由经管系学生会主办的女生节电影活动也正是开始，电影放映前以座无虚席，电影名称是，讲述一个腿部有残疾的女孩坚强的追究自己梦想的故事感人至深。八点半电影放映结束，至此女生节活动已经圆满结束。
我系列活动活动教案篇十六
为纪念中国共产党建党99周年，加强对小学生的爱党、爱国、爱社会主义教育，全面贯彻落实省教育厅《转发教育部基础教育一司关于在中小学开展庆祝建党99周年主题教育活动的通知的通知》文件精神和有关部署，我校结合实际，根据县教育局的统一部署，广泛开展了一系列庆祝建党x周年主题教育活动。进一步激发了广大师生热爱祖国，热爱党的感情，树立了“听党话，永远跟党走”的信心和决心。
一、加强领导，落实责任。
德育工作是学校的首要工作，为抓好庆祝建党99周年主题教育活动，开学初，我校就将此项工作纳入了学校今年年度工作计划，并贯穿在全年的德育活动中，成立了以校长曾长仁为组长，副校长邓龙生为副组长，校委成员及各村小校长为成员的庆祝活动领导小组。制订了《x中心小学庆祝建党99周年主题教育活动实施方案》和《高阜中心小学庆祝建党99周年主题教育活动安全应急预案》。全镇做到了活动有方案，有专人负责，有具体的安全措施，确保了主题教育活动安全顺利地开展。
二、大力宣传，营造氛围。
1、全镇各校充分发挥学校“校园广播”宣传导向作用，开辟了“纪念中国共产党建党99周年主题教育活动”播音专栏。
2、充分利用星期一升国旗时国旗下讲话的时间和校刊、班刊、黑板报、大幅标语等宣传阵地，大力宣传中国共产党成立99年来的光辉历程和丰功伟绩。为庆祝建党99周年主题教育活动营造了良好的舆论氛围。
三、精心组织，开展活动。
1、学校党支部在教师党员中深入开展以讲理想、讲党性、讲奉献为内容的“三讲”主题教育活动。通过上党课、召开专题组织生活会、阅读党史读物等形式重温党的光辉历程，颂扬党的丰功伟绩，教育广大党员进一步增强信心、牢固树立“听党话，永远跟党走”的坚定信念。
2、主题教育活动进课堂。各校充分发挥课堂教学主阵地、主渠道作用，充分利用品德与生活(社会)、语文等学科内容进行针对性教育。
3、开展主题读书活动。各校根据学生的年龄特征，选择推荐党史读物开展“读红色经典，树理想信念”主题读书活动。培养学习党史的兴趣，增强爱党、爱国、爱社会主义的情感。
4、开展多种形式的主题校园文化活动。全镇各校根据本校的实际情况组织开展或以校为单位或以班为单位的主题教育活动，采取有力措施做到人人都参与，人人都有活动。一是开展了“党在我心中”的学生演讲比赛;二是开展“唱响红歌，为党喝彩”的歌咏比赛，传唱经久不衰的革命歌曲;三是开展“学身边榜样，颂优秀事迹”活动，邀请身边的优秀共产党员讲述他们的先进事迹;四是组织学生观看一次革命题材电影，并利用班队活动课进行观后大讨论活动;五是结合“六一”国际儿童节庆祝活动组织开展庆祝建党99周年主题教育活动文艺演出。
5、开展了一次社会实践活动。高阜小学充分利用本地教育资源，组织五、六年级学生分别走访高阜村军烈属吴双林、优秀共产党员曾锦荣，并将他们的先进事迹带回学校传送给其他年级的学生。
四、坚定信念，永跟党走。
通过开展丰富多彩、生动活泼的庆祝建党99周年主题教育活动，让师生了解了党的光荣历史，知道了历史和人民是怎样选择了中国共产党、选择了改革开放;让学生感受到党的丰功伟绩和各个时期各条战线基层党组织和广大共产党员在革命、建设、改革中作出的突出贡献，进一步加深了爱党、爱祖国、爱社会主义的朴素情感;懂得了没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国特色社会主义，没有共产党就没有中国的美好未来，更加坚定了在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念，更加明确了学习目标，努力使自己成为中国特色社会主义合格建设者和接班人。
我系列活动活动教案篇十七
一是开展表彰庆祝活动。结合“树典型、扬正气、传递正能量”活动、对全市200名师德标兵、200名优秀班主任、300名优秀教研组长（备课组长）进行表彰；在电视台、xx晚报、xx资讯、xx时讯开设专题专栏，对48名各个层面先进教师进行宣传，营造尊师重教的社会氛围。各校围绕教师节主题，精心设计活动方案，通过设立宣传专栏、召开主题班会、教师座谈会、开展教师文体竞赛等形式，庆祝教师节。xx市第二十中学、xx市第二十九中学举办教师节诗歌朗诵会，xx市特殊教育学校、xx市世纪小学开展“感谢您，老师”小贺卡制作活动，庆祝教师节。
二是开展走访慰问活动。xx市领导在教育局负责人陪同下走访xx市特殊教育学校、xx市第十二中学区、xx市第二xx中学区，关心广大教师的思想、工作和生活，与一线教师亲切交流，送去节日的祝福和慰问，倾听广大教师的建议和呼声。
三是开展实践服务活动。结合创建全国文明城市，组织师生开展“服务社会、建设家乡”主题实践活动，共组织文明宣讲50多次、走进社区社会实践活动30多次。xx市蜊江小学以“小手拉大手、共建文明城”为主题，开展“和爷爷奶奶共学创城知识”、“图说诚信在我心”等活动，参与共建文明城市；xx市第二实验中学组织教师用心发掘身边“微感动”，讲述身边文明小事，传递社会正能量。
四是开展师德建设活动。将9月作为“师德教育月”，开展“树立教书育人楷模、传递教育正能量”活动，组织1000余名教师代表观看“最美教师”事迹报告会，引导广大教师自觉向身边典型看齐，逐步成长为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师，做好学生的引路人，为办好人民满意的教育、争做践行新发展理念的排头兵而努力奋斗。
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