公开课活动方案(模板16篇)

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公开课活动方案(模板16篇)
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每个方案的实施都需要有明确的责任人和监控机制。对于复杂的问题,我们可以采用分阶段的方案,逐步解决难题。以下是小编为大家收集的方案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

公开课活动方案篇一

为了进一步深化我校“有效达标课堂”教学,进一步提升我校教育教学质量,结合我校实际,特制定本活动方案。

课堂是实施素质教育、促进学生发展的主阵地,课堂教学是落实培养目标的主渠道,青年教师是学校教学工作的主力军。通过课堂教学达标评优活动的实施,进一步规范课堂教学行为,提升课堂教学能力,提高课堂教学效率,促进青年教师的专业成长,全面推进我校课程改革的进程。

研讨教学,促进教师专业发展。

1、通过教师的'课堂教学实践,借助学科教研组的评课交流平台,促进教师专业发展。

2、通过课堂教学的展示,促进学生主动、健康、和谐发展。

我校组建了以校长为组长,分工教学校长为副组长,教导主任、教研组长为成员的学校课堂教学达标评优活动领导小组,同时成立以任课教师为成员的考核小组。

1、每位教师根据自己对新课程的学习与理解,设计并展示一堂课;

2、其他教师听课、观摩,进行评课;

3、共同反思,提出解决策略,同时写出个人反思。

1、指教者定课题。

2、定方案,即进行备课。执教者根据自己对新课程、新理念的理解程度,认真分析教材与学生的现实水平,设计教学流程。

3、执行方案,即进行课堂实践。

4、课堂观察,即听课。教师集中进行听课,记录课堂,寻找问题。

5、评价方案,听课教师进行评课交流活动,寻找理想与现实的差距。

6、写出听课反思。

1、活动时间xxx年4月至6月。

2、全体教师

1、上课教师提交教案一篇

2、听课教师认真记录在听课本上。

3、教研组长在教研组记录本上认真记录评课

开好学校教学总结会,进一步反思并明确今后课堂达标的具体要求和实施步骤,明确课堂教学的基本要求。要求教师认真进行教学反思,深刻反思过去课堂教学中的得与失,积极寻求与新课程、新教材相适应的课堂模式,谱写我校教育教学的新篇章。

公开课活动方案篇二

1、理解儿歌内容,感受儿歌传递的快乐情绪。

2、朗诵儿歌,模仿儿歌中的小动物。

1、教具:m―pc大图书

2、小猫、小狗、小象、小兔各一个头饰

一、导入活动

1、师幼问好!

2、情景表演《小动物做客》

3、模仿小动物高兴的`样子,发散幼儿思维。

二、欣赏活动

1、请幼儿欣赏儿歌动画,并引导幼儿感知儿歌内容

2、教师请幼儿讲述并表演小猫、小狗、小象、小兔高兴时的样子。

三、理解活动

1、教师播放儿歌动画,请幼儿完整欣赏并跟节奏模仿。

2、教师出示小动物头饰请幼儿自己想象,并说出高兴时的样子。

四、阅读活动

1、教师有感情地表演儿歌,并配合相应的动作让幼儿感受儿歌所表达的含义

2、教师逐句点读上半句,请幼儿逐句说出下半句,并带有动作表演。

1、教师与幼儿一起小结。

2、教师播放儿歌,师幼一起互动表演儿歌。

请幼儿回家后把儿歌表演给爸爸妈妈,并请他们一起表演。

9:20――9: 30

组织幼儿入厕、洗手组织老师:肖老师、周老师

9: 30――9: 45

组织幼儿喝水组织老师:四位老师

9: 45――10: 10

(二)、亲子游戏活动组织老师:肖老师周老师

《小熊小熊没有家》

1、学会遵守游戏规则。

2、培养幼儿及家长的敏锐能力。

小椅子六把、七个家长七个幼儿、激情欢快的音乐。

公开课活动方案篇三

为进一步深化我校课堂教学改革,构建课堂互助教学模式,提高教师的教学能力和教研水平,结合我校目前课改的成果,我校定于20xx年11月下旬开始开展校内公开课活动。在总结经验的基础上,为使活动能够在扎实、有效、持久、常态下开展,特制订以下方案。

一、指导思想。

以我校“课堂互助,精讲妙学”为课堂教学改革理念;以全面提升教师专业化素质为目标,以提高常态下课堂教学效率为宗旨,按照“立足岗位、全组参与,互评互议、提升素质”的工作思路,以规范的制度建设为保障,大力提高教师的教育教学能力,全面实施素质教育,以便为上一级提供优秀教师,推进我校教育教学再上新台阶。

开展校内公开课活动是教师素质大练兵活动的一项重要措施。此项活动将以组内公推,选拔优秀为载体,突出“新理念、新课程、新技术”,深化课改思想,提高教师在新课改背景下实施素质教育的能力和水平,切实引导广大教师深入探讨课堂教学改革,钻研教材教法,努力打造高效课堂,提高教育教学质量,真正做到让学生自学探究、归纳总结、学练结合、发展创新,在全校范围内多数人都上公开课良好教学氛围,切实打造我校教师师德高尚、教法多样、学法多样、展示多样、教研一体、创新发展的课改标兵。

1.注重过程原则:活动要关注结果,更要重视过程。要做好教师课堂教学的准备,提炼经验,发现问题,提出改进措施。学校对每一位教师的微课、听、评课等要保存记录,存档备查,避免流于形式、走过场,说课完成后,要回答评委1-2的问题,以便适应县级以上的竞赛训练打下坚实基础。希望每位教师要深入钻研课标、教材,深入了比赛规则,仔细备课,认真上好每一节课,做好每一个环节。

2.实事求是原则:活动要立足实际,关注发展,注重激励。评选活动要坚持“公开、公平、公正”。

四、组织机构:

组长:罗配庭副组长:李时全、金化本、金渊凯。

成员:兼职教研员及教研组组长,所有参赛成员和各相关实务教师。

五、评委组成:

文科:陆万春、罗配庭、宋玲、龙发秀、罗康敏;

理科:金化本、金渊凯、陈培琴、杨永林、王红艳。

本次活动在周四(20xx年12月3日)第四节开始,文科组选手及评委听文科内容,理科组选手及评委听理科内容,(因为评委指导课堂的相关情况才能评定选手的评课稿是否真实,情况是否相符),下午2:00分别安排活动为文科组在投影室进行按顺序先微型课接着说课,理科组在荣誉室进行按顺序先微型课接着说课。

有相关可冲突的课请大家做好调整,调不了的安排学生自习或班委管理纪律,以便不影响正常教学秩序。

七、奖励设置。

本次比赛分文理科进行,文科7人,理科4人,设奖为:

文科:一等奖1名,奖状一张,奖金80元,

二等奖2名,奖状一张,奖金70元,

三等奖3名,奖状一张,奖金60元,

鼓励奖1名,奖状一张,奖金50元,

理科:

一等奖1名,奖状一张,奖金80元,

二等奖1名,奖状一张,奖金70元,

三等奖1名,奖状一张,奖金60元,

鼓励奖1名,奖状一张,奖金50元,

八、保障措施。

为有力推进公开课活动,调动老师们参与听课、评课、微课,学习交流的积极性,学校给予充分的物质保障。在管理上,研究评估细则,制定评课标准;活动过程中严格考核记录,制度上,将公开课活动纳入到学校的教师业务考核,以奖励激发教师参与热情。

公开课活动方案篇四

随着新课程改革的不断落实和开展,对教师的业务能力提出了新的要求。为适应新时期新形势的教育教学需求,为全面提高教师的教育教学水平,我校根据学校教师的实际情况,制定了学校公开课活动实施方案。

一、领导小组。

组长:副组长:

成员:

二、基本要求。

1、观课前,执教教师要精心设计执教教案,打印给教研组组长分发给观课教师。

2、在课堂教学中,教师是教育活动的组织者和引导者,学生才是学习的主人。这就要求教师在从事教育教学活动时,一定要彻底转变自己的观念,首先在上课之前要认真分析本班学生的.实际情况,然后根据学情进行备课,设计教案;上课时要做到因材施教,面向每一位学生。为此,学校教导处决定,定期开展校语文、数学公开课活动,目的是通过校公开课活动进行调查研究,相互学习,取长补短,及时发现教师在从事教育教学活动中存在的问题,及时予以指导,改进教师的教育教学方法,提高全体教师的业务水平。

3、观课中教师要遵守时间,不迟到,不早退;要遵守纪律,不讨论,不串场;要认真做好记录。

4、议课之前,执教教师要整理好说课稿(含教后反思内容);中心发言人要与同年段同学科老师及时交换意见,整理好发言稿。

5、议课中,老师们在听取执教教师和中心发言人发言后如有较好的方法及理念,可在主持人的组织下踊跃发言,积极参与,做到让每位教师能参与并通过公开课活动真正有所收获。

6、观课议课中请把手机关闭或调为震动状态。

7、每次公开课结束后由教研组拟写总结,与活动图片、教学设计、说课稿、发言稿、活动记录等一并转档备查。

8、执教课题由执教老师自选。

9、议课活动于上课当日下午第三节课在会议室进行,请自觉遵守作息时间。

具体工作安排如下:

备注:

蒙建东老师参赛课第一轮反思课定于4月16日下午第三节在教管中心多媒体教师进行,请杨丽娟、卢丰、张恒松、张恒霞、阳春雨、马泽等老师准时参加。教学设计由教务处分发;议课活动在课后即时进行,请参加老师克服参与。

希望小学教务处。

公开课活动方案篇五

一、活动主题:

“我成长、我快乐”少儿成长风采摄影展。

二、活动目的:

1、通过活动展示现代幼儿园的办园和教学风采。

2、通过活动展示提升双方品牌形象可共同提高知名度和美誉度。起到一个宣传作用。从而对学校的招生起到一个广面告之的作用。

3、为孩子在幼儿园的生活留下一个永久纪念。

4、为在读的小朋友提供“成长记录”的服务,分享孩子成长的喜悦,关注孩子的成长。记录为每个小朋友在幼儿园的成长历程。

5、展示现代幼儿园人性化服务和教学管理。提高幼儿园美誉度,树立公益形象。

6、通过展示扩大我们的影响,塑造美好品牌形象,争取更多的市民认识、了解、信任我们的品牌!亲身见证我们的实力,从而达到迅速树立我们在xx区的品牌形象,提高知名度!

7、通过展示借此更全面、深人地向市民展示我们的企业文化,企业风采,企业理念。

8、通过本次活动的举办,很好的提供了一个家长怀学校见面交流的机会;建立了一个幼儿园家长与学校交流的平台。促进了家长对学校的了解,加强了家长对学校的认识。同时,小朋友们还能得到xxx专业儿童摄影赠送精美的童年纪念艺术照一张,作为本次活动的留念。上面并且有本幼儿园的宣传内容。(幼儿园的园景、名称、办园宗旨、教育理念和电话地址等)这也是幼儿园的一个形象宣传活动。

在幼儿园的所有小朋友。

1、快乐报名:活动前由幼儿园提前下发活动通知书(通知书由我方提供),并鼓励家长在活动前积极报名参加。

2、摄影互动:报名之后由xx宝贝专业人工作人员对所有报名宝宝统一编号并安排摄影时间。

3、主题摄影:拍摄后活动照片均由家长亲自选取,一周后幼儿园xx宝贝摄影工作人员对所有宝宝照片在幼儿园进行展出。展出结束后照片将免费送给参加宝宝作纪念。

4、开心评奖:活动过程中xx宝贝专业人员将与幼儿园方面对所有参加宝宝进行评奖,最终评出“幼儿园最乖宝宝”获奖者将获得由xx宝贝专业儿童摄影赠送的礼物。

五、活动程序:

报名、摄影、展出、评奖、送出参加活动小朋友的相片、活动结束。

一等奖:1名、送价值688元相册一本。

二等奖:1名、送价值388元相册一本。

三等奖:2名、送价值120元挂画一本。

公开课活动方案篇六

以我校“学案导学,少教多学”为课堂教学改革理念;以全面提升教师专业化素质为目标,以提高常态下课堂教学效率为宗旨,按照“立足岗位、全员参与,互评互议、提升素质”的工作思路,以规范的制度建设为保障,大力提高教师的教育教学能力,全面实施素质教育,推进我校教育教学再上新台阶。

开展“人人公开课”活动是教师岗位大练兵活动的一项重要措施。此项活动将以人人一堂公开课为载体,突出“新理念、新课程、新技术”,深化课改思想,提高教师在新课改背景下实施素质教育的能力和水平,切实引导广大教师深入探讨课堂教学改革,钻研教材教法,以我校目前课改成果为前提,进一步统一我校课改的.步伐,努力打造高效课堂,提高教育教学质量,真正做到让学生自学探究、归纳总结、学练结合、发展创新,在全校范围内人人都上公开课良好教学氛围,切实打造我校教师师德高尚、教法多样、学法多样、展示多样、教研一体、创新发展的课改标兵。

1、全员参与原则:执教公开课活动的对象包括全校所有50周岁以下学科任课教师。

2、注重过程原则:活动要关注结果,更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思,提炼经验,发现问题,提出改进措施。学校对每一位教师的听评课、教学反思等要保存记录,存档备查,避免流于形式、走过场。

3、实事求是原则:活动要立足实际,关注发展,注重激励。评优要坚持“公开、公平、公正”。

组长:

副组长:

成员:教务处所有成员、教研组长与各相关科目的上课教师

少教多学。还课堂与学生,让学生充分自信,充分进行形式多样的展示,充分激发学生的创造力,造就学生的课堂表现力。希望每位教师要深入钻研课标、教材,深入了解学生学情,仔细备课,认真上好每一节课。

七、八、九年级所有科目的科任教师。

校级领导与全体科任教师组成

1、每位公开课上课教师上课后都要进行上课反思,认真撰写教学体会,并交教务教研处存档,以做教师考核的资料。

2、学期末,公布各科上课教师排名。靠后的老师与领导对话。

为有力推进公开课活动,调动老师们参与上课、听课、评课、制作教具课件、学习交流的积极性,学校给予充分的物质保障。在管理上,研究评估细则,制定评课标准;活动过程中严格考核记录,布置上课、听课、评课作业,及时收缴上课反思、学习体会。制度上,将公开课活动纳入到学校的教师业务考核,其结果与老师的学校年度的评优选先相挂钩,以激励老师们的参与热情。

公开课活动方案篇七

以全国全省教育工作会议精神和监利县《“人人公开课、天天公开课”活动实施方案》为指导,以提高教学质量为宗旨,以提高我校专业化素质为目标,以创建“高效课堂”为主题,以“校为本、立足岗位、全员参与、互评互议”为工作思路,全面实施素质教育,推进我校教育持续发展。

二.工作目的

为切实抓好常态化的岗位练兵,进一步丰富“比教学”活动的内涵,持续深入地开展“八比”(即上课、说课,还可以比教育教学理念、比教学基本功(包括一笔字,一口话、专业功底及现代教育技术应用能力)、比教学基本技能(对教材课标的把握、教学设计等)、比教学过程、比教学效果)。让“比教学”活动贯穿整个教学过程并使之常态化,真正提升教师专业素养。

三、组织机构

副组长:李万里 匡幼华 张九平 朱卫东

组 员: 曹琼 周维英 徐慧琴 陈方圆 刘燕霞

王 珊 李新姣 何红芳

电教技术服务:何少波

资 料 收 集:曹琼 周维英

四、具体分工及职责

2.组织开展组内评课活动,并及时总结上报评课材料。

五、活动时间

2012年10月15日—11月底

六、活动主题

创建高效课堂,全面提高教学质量

七、活动范围、活动内容及要求

(一)参加公开课活动范围

所有在岗教师

(二)活动内容

1、新上岗教师(包括所有新来教师)公开课(每人一节)。

2、新岗位教师公开课 。 3、学科带头人示范课。

4、未上公开课教师推门听课。

八、活动安排

活动分为四个阶段:

第一阶段(准备阶段):2012年10月上旬

各教研组围绕构建高效课堂进行研讨

任务:学习理论知识,确定子课题,确定讲课教师.,

各年段负责人将公开课安排上报到教导处,具体包括:上课内容、班级、时间。

第二阶段(实施阶段):10月15日—11月下旬

1、 主要内容:做好教师公开课开展,做好开展公开课活动的档案管理工作。

2、 具体工作:

(2) 加强活动档案管理工作。包括活动方案、活动计划、教师教学案、听课材料、评课材料、优秀课评选材料等。

第四阶段:总结评析,依质奖励.(11月底)

各学科负责人组织教师认真评课,做好教学反思工作,让每位教师在反思中进步,反思中成长.

九、评委成员

1.总督导:李晓华

2.学科评委:

英、体、音、美学科:王艳平 陈方圆 刘燕霞 徐 祥

语文、思品学科:李万里 朱卫东 周维英 张九平 李新姣

数学、科学学科:匡幼华 曹 琼 王 珊 徐惠琴 朱卫红

十、活动要求

1、各年段组要切实重视本次活动,深入开展组内讨论和准备工作,按时上报公开课教师名单。

2、参与讲课教师要认真作好准备,认真设计教学案,并上交一份到各年段负责人。

3、要求所有科任教师均要按时参加本年段听评课活动。参与讲、听、评课活动的老师将享受奖励工资,此项工资发放标准则根据实际情况而定。

4、授课结束后,各年段评课时间可自行安排。一方面要做好记录,另一方面将评课结果形成书面材料上报教导处。

汴河小学教导处

2012年10月10日

为了全面优化课堂教学,提高教学质量,充分调动学生学习的'热情和兴趣,致力于学生创新精神和实践能力的培养,深化我校教学教研工作,加强教师之间的交流与合作,做到共同提高。本学期,我校决定开展“人人上好一节公开课”的教学教研活动。具体方案如下:

一、活动时间:

2017年4月15日抽签后,2017年4月17日起开始上课。

二、具体要求:

1、此次活动以抽签排序,其中周卫上数学科,夏长礼老师不参加此次上课活动,但要参加每一次听评课活动。

2、语文、数学组每周安排两位教师执教(要求各教师利用远程教育设备及远程教育资源整合上课)。

登记,并及时在听课的当天组织教师进行评课,在评课时,各位教师要畅所欲言,教研组长要作好评课记录。

4、活动结束后,由教导处推评一位教师到喜头小学参加远教优质课比赛。

5、对不参加此次教学活动的教师不能参加各级各类评优评先。

2017年4月13日

公开课活动方案篇八

以促进教师专业发展为根本,以打造高效课堂为宗旨,按照“立足岗位、提升素质”的工作思路,扎实有序地开展活动,大力提升教师队伍整体素质,创设高效的生命化课堂,全面提高教育教学质量。

开展公开课研讨活动,是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。此次活动将以研讨课为载体,突出生命化生态课堂理念,切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律,努力打造高效课堂,提高教育教学质量,促进青年教师快速成长。

1、活动时间:20xx年4月至5月

2、参加范围:全体任课教师

3、活动要求:

(1)本学期的公开课活动由教务处统一安排,以教研组为单位组织实施。

(2)全体教师要积极听课,按要求做好听课记录,当天下午集中研讨,根据对新课堂的理解,对当天执教教师的教学活动谈出自己的`所思所想,通过大家的互动、沟通、分享,彼此发现,彼此欣赏,彼此接纳,促进教师间的交流,推动学校在教学研究领域中的发展。同组教师的课必听,其他学科教师的课尽量听。

(3)资料收集整理:

(a)导学案,体现生命化课堂教学模式。

(c)课后反思,每位教师要及时写出所授课课后反思。

(c)评课记录,评课要本着实事求是的态度,要以进一步提高教学水平为目标,多提一些中肯性的意见和建议。

(d)听课记录。

(4)本教研组活动结束后,各教研组写出活动小结并将以上资料整理后交教务处。

(5)本次活动将计入年终考核。

(6)其他未尽事宜另行通知。

公开课活动方案篇九

研讨教学,促进教师专业发展。

1、通过教师的课堂教学实践,借助学科教研组的评课交流平台,促进教师专业发展。

2、通过课堂教学的.展示,促进学生主动、健康、和谐发展。

1、每位教师根据自己对新课程的学习与理解,设计并展示一堂课;

2、其他教师听课、观摩,进行评课;

3、共同反思,提出解决策略,同时写出个人反思。

1、指教者定课题。

2、定方案,即进行备课。执教者根据自己对新课程、新理念的理解程度,认真分析教材与学生的现实水平,设计教学流程。

3、执行方案,即进行课堂实践。

4、课堂观察,即听课。教师集中进行听课,记录课堂,寻找问题。

5、评价方案,听课教师进行评课交流活动,寻找理想与现实的差距。

6写出听课反思。

1、活动时间xx年10月16日至26日。

2、教师上课时间、地点安排:

1、上课教师提交教案一篇

2、听课教师认真记录在听课本上。

3、教研组长在教研组记录本上认真记录评课

公开课活动方案篇十

一、指导思想。

为提高第六十七小学教育教学质量,促进各教师综合经验相互交流,更好的深入学习新课程标准,以促进教师专业发展为根本,以打造高效课堂为宗旨,按照“立足岗位、全员参与,互评互议、提升素质”的工作思路,扎实有序地开展此活动,大力提升教师队伍整体素质,创设高效课堂,推进素质教育的实施,全面提高教育教学质量。

二、活动主题。

“加强学生动手操作的能力、逻辑思维能力、抽象概括能力的培养、提高课堂教学的实效性”为主题,开展公开课,提高教师实施素质教育的能力和水平,切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律,钻研教材教法,努力打造高效课堂,提高教育教学质量,在全校范围内形成人人都能上好综合课。

三、活动对象。

全体综合科任教师。

四、活动时间2017年6月9日。

五、活动要求。

1、授课教师向铁课前要准备教案,课后讲解课堂设计思路及反思。

2、公开课的教学内容尽量是按进度的新授课。设计一个合理的教学教案,备课教案交1份到教研组。

3、各位教师应充分提高对课堂教学展示活动的认识,积极参与“教学公开课”的展示活动,没课的教师要积极听课、记好笔记。

4、公开课后,进行互评互议。每位老师参与发言。

5、教研组注意相互协调,既要保证活动的顺利进行,又要保证正常的教学秩序。教室里一定要有人上课,不得空堂。

六、具体活动时间安排。

1、2017.6.9(周五)下午午第一节。

下午第二节评课。

综合组长:向铁。

2017年6月5日。

公开课活动方案篇十一

为使此次活动有计划、有组织、有管理,特成立坑镇中心小学公开课活动领导小组(以下简称领导小组)。 组长:xxx校长 副组长:xxx xxx 评委:xxx 工作职责:

1、全面领导和组织每一次公开课活动。

2、组织开展组内评课活动,并及时总结上报评课材料。

课堂教学是学校教育的核心,是实施素质教育的主渠道和主阵地,开展学科组公开课活动是提高教师业务能力一项重要举措。此次活动将以公开课为载体,突出“新理念、新课程”,转变教学观念,提高教师实施素质教育的能力和水平,引导广大教师深入探讨课堂教学规律,钻研教材教法,努力打造高效课堂,提高教育教学质量。同时,结合我校各个学科组的教研活动,促进我校课堂教学改革向纵深发展。

第一阶段(准备阶段):

任务:各学科组组织教研,选报公开课课题;各教研组研讨所报课题教学环节设计及教学活动实施。

第二阶段(实施阶段):

1、主要内容:公开课展示活动。做好公开课活动的资料整理工作。

2、具体工作:

(1)重点加强开展公开课活动。学校在公开课基础上评出优秀公开课。

(2)加强活动资料整理工作。包括活动方案、教师教案、听课材料、评课材料、优秀课评选材料等。

1、各学科组集体组内磨课择优选送、相关教师要切实重视本次活动,深入开展组内讨论和准备工作,认真选择、按时上报教导处公开课课题。(一个月上报一次,由学科组内磨课后推送一名。)

2、各位教师要认真作好准备,精心设计教案,课前同科组教师共同研讨。

3、要求评委和本学科组的教师及所有无课教师均要按时参加听评课。

4、授课结束后,各学科组要开展扎实有效的评课活动。一方面要做好记录,另一方面要将评课结果形成书面材料上报教务处,要求人人有发言,严禁走形式走过程,确保活动取得预期效果。

1、主动承担公开课优先参评模范教师和优秀教师的推选。

2、主动承担公开课作为年度绩效考核教学能力的考核依据,并可获得奖励。

3、主动承担公开课可优先参加县级以上各级各类教育科研等培训活动。

4、凡不承担公开课的'教师不予参评优秀教师。

5、凡不承担公开课的教师不予参与本年度的职称晋升评定。

6、凡不参与公开课的教师不予推送参加县级以上教学能手大赛等活动。

公开课活动方案篇十二

为了规范教学行为,加强过程管理,提高课堂教学效率,同时为了提升数学组教研水平,使教师在实践中不断学习,不断提高,根据学校拟定的计划,为了确保活动的正常开展,特拟定本活动方案。

组长:费小燕。

成员:金刚、赵益、高发瑞、周文高、黄德英、鞠会。

1、授课教师课前要准备教案,课后讲解课堂设计思路及反思。

2、讲课课教师要根据本课题实际情况,应充分应用多媒体进行教学过程。

3、教研组注意相互协调,既要保证活动的顺利进行,又要保证正常的教学秩序。教室里一定要有人上课,不得空堂。

4、为了保证活动的正常开展,活动有实效,进行相互调课。

1、讲课教师课前给每位听课老师一份教案。

2、活动结束后组织评课活动。

3、活动小结。

公开课活动方案篇十三

1、学习用渲染的方法装饰手帕,感受作品的美感。

2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

3、体验美术活动的乐趣。

1、宣纸若干张,报纸垫在桌上

2、广告颜料,娃娃

1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友们看,今天娃娃来和我们一起玩,咦?娃娃怎么不开心?老师来问问,噢,原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕,娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张,小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗?(那怎么帮娃娃呢?)

2、教师示范制作方法

今天,老师教小朋友一样新本领——装饰手帕

小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸,(宣纸侧翻)小眼睛看仔细喽,小耳朵听好了,现在老师要变魔术了:将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下,时间不能太久,再换一种颜色染。然后小心打开,平齿轮泵kcb—200躺在报纸上。

(提醒幼儿染色要掌握好时间,宣纸浸染时间太久会浸烂,时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的,小心些)

公开课活动方案篇十四

为了切实加强课堂教学研究,有效提高课堂教学效率,试图假借“同课异构”这种特殊形式,加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度,为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。

二、活动目的

“同课异构”就是相同学科的老师,使用相同教材和同一节内容,结合所教学生的实际情况以及自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的教学设计,呈现出不同教学风格的课堂,赋予静态教材以生命活力,塑造各具特色的创造性课堂教学模式。

“同课异构”课堂教学活动探索和开展,促进教师的'专业化发展,推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。在同课异构的研究过程中,教师可以不断地更新教学理念,改善教学行为,同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。提高课堂效率,为减负增效奠定坚实的基础。“同课异构”力求能体现教师个性和风格。

三、活动形式

同课异构。即:内容相同,教法相异;相同的舞台,别样的精彩。

四、活动时间:3月

五、参与学科:所有学科

六、参加范围:全体教师

七、活动程序:

1. 设计教案。

参与教师根据提供的教学内容进行教学构思,并于公开课后将教学设计上交教导室(注:教学设计含教材简析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程,教学流程的主要环节说明设计意图)。

2、教学观摩。

要求听课老师对课堂教学过程进行记录,观察教师在课堂上对教材的把握和处理,并写好评课记录。

3、教学研讨。

听课后,组织老师们讨论教学过程,是必不可少的环节。讨论是一种互动的研究,是一个共同参与、共同构建的过程。鼓励参与者主动通过自己的思考、感悟、理解,不断提出新的设想、新的思路。

八、机构设置

1、成立组织领导小组

组 长:邵金银

副组长:张-小平 潘云飞

组 员:杨寿礼 刘建成 李从峰 刘 冬 靖小春 胡鹤亭 管小玲

杜荣元 吴 婧 邵 丹 潘福平 严军 寇天驹 董道武 高见

陈国兵 周国芹 滕爱民 张宝龙

2、组织实施

教务处牵头,各教研组、备课组负责落实。

马甸中学教务处

2017 3

一、 活动目标

以“老教师示范课带头、新老师汇报课接力”为主体,突出“新理念、新课程、新观念”,提高教师实施素质教育的能力和水平,切实引导教师深入探讨课堂教学规律,钻研教材教法,努力打造高效课堂,提高教育教学质量。

二、活动对象、活动内容、地点时间及要求

(一)活动的对象:初中部全体数学(9名)老师。

(二)活动时间:每周三下午。

(三)活动内容

以备课组为单位,商讨下周课程安排和计划,确定讲课教师,老教师示范课,新老师汇报课1节,其余每位教师认真听课,并做好评课记录。

(三)活动地点:

上课地点由各授课老师自定,评课地点定在初中部八办三办公室。

(四)活动要求

1、教师要深入钻研课标、教材,深入了解学生学习情况,仔细备课,认真上好每一节课。

2、老教师带头上一节示范课;每位新老师准备一节汇报课,课题,地点,形式等自定,其余教师每人上一节公开课。

3、教研组长组织老师在规定的地点进行评课,先由授课老师谈对课的设计思路及课后反思,再由主评人点评,各听课老师相继点评,分析该课堂教学得失,指出存在的问题,提出改进方案。

4、全体数学教师要积极参与听课评课活动,并做好听课记录,并填好听课评价表。

(五)初中数学听课评课活动要求

1、请各上课教师在上课前二天打印好教案,活动报告及会议记录由高到低年级教师撰写。

2、各上公开课的老师要认真准备课,其他老师可协助准备,要积极地给大家奉献一堂值得大家学习、借鉴、回忆的经典课。

3、本科组教师必须参加听课及评课活动,评课要求听课教师全部参与,不得无故缺席。

洛阳伊河学校初中部数学组 

2017.9

公开课活动方案篇十五

随着新课程改革的不断落实和开展,对教师的业务能力提出了新的要求。为适应新时期新形势的教育。

教学。

需求,为全面提高教师的教育教学水平,我校根据教师的实际情况,制定了学校公开课活动实施方案。

一、领导小组组长:杨×副组长:×成员:×二、基本要求。

1、每位教师在本学年内至少在组内上一次公开课。

2、学年初教研组长制定出公开课活动安排及日程,上课前一天由组长通知本组分管领导及组内任课教师,听课教师提前调课准备好听课。

3、执教课题由执教老师自选。

4、上课前,执教教师要精心设计执教教案,打印给教研组组长分发给听课教师。

5、公开课授课教师在上课之前要认真分析学情,落实生本理念,做到因材施教,面向每一位学生。

6、评课之前,执教教师要整理好说课稿(含教后反思内容);中心发言人要与同年段同学科老师及时交换意见,做好记录,整理好发言稿和活动图片。

7、评课时,听课教师要在主持人的组织下踊跃发言,将自己的心得与同事分享,并将他人的好的方法和理念应用到自己的教学中。

8、每次公开课结束后由教研组拟写。

总结。

与活动图片、教案、签到表、教研活动记录表等一并存档备查。

手机关闭或调为震动状态。

乡小学教导处×年×月×日。

公开课活动方案篇十六

本文目录。

一、活动目的:

为了规范教学行为,加强过程管理,提高课堂教学效率,同时提升各备课组教研水平,突出集备教研的时效性,充分体现“一人主备,全组集备修正”的团队合作意识;使教师在实践中不断学习、不断提高。根据学校教学部署特制订集备公开课。

如下:

二、活动领导小组:

组 长:

成 员:教务处、科研处、实验处及各集备组长。

三、活动时间:9月~~10月中旬。

四、活动形式及要求:

1、每科集备组选出一位授课教师,该授课教师课前自主进行备课、准备。

教案。

;准备充分后在集备组进行说课,之后在集备组全组深入探讨、研究后上公开课。

2、公开课后全组进行点评,指出优点和不足,全校观摩。

3、讲课教师要根据本课题实际情况,钻研教材教法,努力创建激情高效课堂,使课堂成为人文的课堂、有生命力的课堂、“真”的课堂,真正让学生学有所得。

4、每位授课教师按指定时间上课,教学内容根据本备课组教学计划确定。

6、教师之间互相配合,在保证教学秩序正常开展的前提下,做好上课调整,及时参加活动。凡同学科教师开课,本学科教师必须参加。其他学科无课教师自行参加。

7、听课者积极参加,认真学习,记好听课记录,撰写评课意见。

五、活动日程安排。

五、活动日程安排。

9月5日(周四)召开各科集备组长会议。

关于开展“集备公开课”的有关要求。

9月10日~13日。

音、体、美、微集备公开课。

9月17日~20日。

政、史、地、生集备公开课。

9月24日~27日。

八年级语、数、外、物集备公开课。

10月8日~11日。

九年级语、数、外、物集备公开课。

10月15日~18日。

九年级化学、七年级语、数、外集备公开课。

(略)。

集备公开课上课计划表。

(略)。

返回目录。

一、指导思想。

提高中青年教师应用多媒体设备进行授课的能力,培养沟通、交流、合作的能力,锻炼教师队伍,起到岗位大练兵的目的。

二、活动步骤。

1、各教研组本组成员推荐做课教师,每组推荐2人以上将参加学校公开课教研活动。

2、各组由教研组长负责组织,做课教师按教研组进行分组,做课教师先确定授课内容,自己备课,然后同年级组教师之间再开展集体备课,完善教学设计。

3、做课教师正式公开课的说课、做课活动。

4、做课教师和听课领导及教师对活动进行评价。

(1)评课堂教学设计。

(2)评教师课堂效果。

(3)评远程设备应用。

三、活动要求。

1、对研究的课程进行集体备课,发挥团队合力。

2、授课地点设在多功能室,课程设计和教学必须突出信息技术与学科教学的整合,发挥多媒体教育设备的强大作用。

3、说课教师:

(1)说课中要突出说自己的。

课件。

应用在教材中的作用。

(2)说课中要突出说集体备课产生的意识冲突及解决的办法,备课的改进过程和具体依据。

(3)说课突出说自己课堂教学中的特色。

授课教师:

完成教学的设想,解决授课过程中的突发情况。

反思教师:

(1)突出对自己的教学预设与教学效果之间的差异进行反思。

(2)突出对教师的教学机智进行反思。

(3)突出对个体和集体备课活动进行反思。

4、授课班级必须是新授班级。

四、活动后上交的材料。

做课教师的“三课'材料,一式二份上交教务处。

五、分组情况:

(1)低、中、高年级语文教研组;

(2)低、中、高年级数学教研组;

(3)综合教研组。

9月至12月份,教师个体备课——集体备课——说课——做课——评课。

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