写心得体会可以让我们更好地了解自己的优势和不足，进一步完善自己。要写一篇较为完美的心得体会，需要先明确写作的目的和主题。接下来是一些我总结的心得体会，欢迎大家参考借鉴。
语文教师专业培训心得体会篇一
教育要上去，师资是关键，师资队伍是教育事业发展的根本。在当今深化教育改革，实施素质教育的过程中，我们更深刻地体会到：教育的改革与发展，关键在于建设一支高素质现代化的教师队伍，因此师资队伍建设是我们永恒的主题。
本期我们师资队伍建设以《幼儿园指导纲要》精神为指导，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，以建设一支的师讲师德、钻业务、愿奉献的高素质的教师队伍为目标。从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展多向互动研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。坚持把提高保教质量放在第一位，通过各种教研活动的开展，积极地促进幼教事业向前发展，培养一支有较强专业化能力的教师队伍，让保育教育质量更上一个新的台阶。
面对今天我园教师队伍的现状，我们利用园本教研组活动、园本培训等各种活动的开展，促进教师的专业化成长。通过各种培训活动，许多教职工明白了幼儿园的工作需要团结协助精神，需要强烈的责任心，工作中合作意识增强了，大家互相尊重，而不斤斤计较。大家在思想上达成了共识，进一步体会到：人无远虑，必有近忧。如果没有忧患意识，满足已有的成绩，只能走向失败，所以教师们都以积极的态度去面对一切，以乐观的心态迎接挑战。
为了建设一支有奉献精神、高素质的骨干队伍，实现“抓骨干，骨干带整体”的奋目标斗。我们加强了对骨干教师和后备骨干教师的培养和使用，坚持搞好我园的帮带活动，发扬老师们各自的优点，在互帮互助中共同提高，以缩短老师们专业成长的路程。不仅骨干教师起到了较好的模范作用，使新教师在思想、业务等各方面迅速成长，更增进了幼儿园人与人之间的友好协作与交往。为了进一步促进教师的专业化成长，我们提供机会让她们参加各级各类的公开教学活动、竞赛，使她们在教学活动中经历锤炼，迅速成长，成为充满创造力，富有开拓进取精神的一支队伍。
面对今天我园幼儿教师队伍的现状，师德培训是我们培训教师的重要内容之一，通过学习，许多教职工都明白了，干工作不能马虎了事，不能为完成任务而干事。在工作中关注幼儿园的每个孩子，不因个人的.喜好去对待孩子，而是用心去爱每一个孩子，并让孩子和家长感受到了我们浓浓的爱意，用行动让我们的工作得到了家长的信任。
本学期的教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的实行。首先，我们利用业务学习时间对教师或保育员进行相关的理论学习，明确教师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又相互配合。开展现场研讨，思考怎样做才是优良的一日保教常规。第二，每位教师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，研读《纲要》上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点，同时注重幼儿一日活动各环节的具体内容、要求，根据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动，做到动静交替，并以游戏为主。对幼儿的要求做到细致、具体，督促幼儿，规范幼儿的行为。教师和保育员在工作中注重保教并重，共同配合，协调组织好幼儿的一日学习、生活。计划的制定是执行常规的一个重点，本学期，大家认真及时制定各种计划，并按时上交或贴于规定的地方。各班的班长重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的情况三位教师经常沟通交流，注重教育的一致性。
语文教师专业培训心得体会篇二
半个月的专业核心能力模块的学习时光转瞬即逝，还记得当初开班典礼上学院领导慷慨陈词，催人奋进；培训教师神圣发誓，铿锵有力；学员代表的心声流露，句句真诚，使得参加培训的每一位学员都是斗志昂扬，豪情满怀。我们仿佛又回到了纯真率直的学生时代，一腔热情，永不止步，无私奉献，活力四射。
回顾这段时间，首先感谢学校领导和老师们对大家无微不至的照顾和细心的教导，使我们来自全省各地的学员们找到了一种亲切感与归属感，从而能安下心来认真学习。在这里，我谨代表本校向领导和老师们说一声：你们辛苦了，谢谢你们所做的一切，并祝你们身体健康，万事如意！
专业核心能力模块的培训，主要分园区网络互联、网络服务管理、静态网页设计三个方向，而先理论后实验，这成了本模块培训的主调。虽然时间所限，不能长篇大论的详述专业理论知识，但专业基础还是必须的，不然就成了空中楼阁，也理解不了设计逻辑与思维，只知其然不知其所以然，显然是不行的；何况，在理论指导实践、理论联系实际的当今社会，这也是形势所趋；加上省本培训的要求与条件，不失明智的选择。不过，话说回来，这种过场式的讲理论，效果如何就见仁见智了，反正以我专业能力及实践经验，都觉得讲述有些快，还没理解消化就直接跳过去，开始实验的操作部分，赶着去上班的样子；过后我总得花更多的时间去研究、学习课件里的包涵的意思是什么；至于其他人的学习情况就不太清楚了，再者，实际操作有点偏少，只有软模拟环境，而且老师一个人根本辅导不过来，还得多靠自己去摸索，与其他学员互动交流。
课程培训十多天，可真要说学到点什么，却没有拿得出手的，每天都是写报告、填日志，占用了不少的时间与精力，当然这也是培训的规定与需要，可这种模式与安排真的合适，能让大家学到东西吗？个人认为，培训有必要改革，教学能力模块整个在走流程、搞形式主义，来不及反应过来，已跳到专业能力模块，而培训还是在赶时间，匆匆忙忙的，感觉是身心疲惫，毕竟知识量大而多，可时间紧而短，天气炎热难耐，师生都不容易。如果有条件，时间允许，我宁可扎扎实实的系统学习一次，以提高专业水准，满足发展的需要。比如，控制班级人数规模在三十人左右，分成基础班与巩固班，根据学员具备的知识特点进行因材施教；合理安排课程内容与教学时间，只专业强化某个模块的培训，可以有效的提升教学技能，如路由与交换技术；进入企业顶岗实习，验证所学知识的实用性等。如此培训学习才有针对性，实用价值，才不虚此行。不然，只会让没网络基础的学员觉得太难，跟不上教学进程；有实教经验的学员又觉得在复习功课，学不到有用知识，也辅助不了教学。
鲁迅曾言，但愿不如所料，以为未必竟如所料的事却每每恰如所料起来。回来上班后，确实懒惰了许多，因为没压力，也不愿去学习，也没了追求与向往，还不愿正视自己的问题，总以为自己所学已暂够教学所需，没必要再拼命学习。现在反而好了，只是一个省本培训，就把自己打得无所遁形，警惕啊！学习如同逆水行舟，不进则退，是亘古不变的真理。以下是近期学习的几点归纳与体会：
子曰：温故而知新。从学校毕业后，很少有机会接触专业的网络知识，以前的那些底子都快忘得差不多了。老师虽然只是主要讲些交换机与路由器的基本知识与工作原理，所学习到的东西有限，但还是唤醒了沉睡的脑细胞，有了学习的欲望与干劲，那些熟悉而陌生的网络名词与概念也有了重新的认知，譬如：冲突与广播、交换机与路由器的功能与机制、交换机与路由器的结构与启动过程，cisoc的ios基础、各种界面模式、常用命令、配置方式与基本配置等。知识点虽然简单，但够概括与实用，也足以支撑相关实验的进行。
服务器的配置对我来说，并不陌生，以前在发布网站与测试网页时，经常用到iis与web服务器，而ftp对网络人员而言，如同生活必须品一样熟悉而又不可缺少；可在windowsserver20xx平台上，却有种熟悉的陌生感，老是得心不应手，甚至有时都找不到设置点，又何谈如何去更改设置呢。无怪乎，人们常说win7以后，windows的世界变了样，不再是像xp时代一统天下，也不再是经典熟悉的操作界面与功能设置，但它的视界效果更美观了，系统功能更强大了，病毒防护更细微了，虽然不能说它是一个时代的象征，却不得不说是一段时间的代表。当windowsserver20xx及以上版本已成潮流与趋势，我们不得不去学习与适应，跟上去时代的变迁、社会的发展。
俗话说：“江山易改，本性难改。”当一个人本性特质形成后，在行事生活中很难改变；而当一个人对某件事情形成定论，对某件物品形成依赖，对某种行为养成习惯后，也是很难变通的。而网页设计也是一样，以前已习惯于先构思框架于大脑，再用纸笔描绘出大致轮廓，最后用软件付诸于作品，也许过程会曲折些，时间的花费漫长些，网页的美化麻烦些，作品的界面简单些，但实现要求、达成目的并不难，即使不容易，也掌握了在学习与成长过程中如何去处理、操作，反而不觉得有什么问题；而现在则不一样，先是构思，接着是用软件把思想设计出来，并加以美化，再切片，最后才是网页的编辑，代码的修改，结果的查看，所以途中老是想放弃，或者用自己的方法去操作，但想想本就是来学习的，现在这样不正好可以煅练下，以积累学识，提升技能。不过话说回来，除了陌生感外，就是麻烦加纠结啊！
我个人认为可以从以下几个方面来做尝试：
1.专业重新定位思考，确定培养目标与课程体系结构，优化课程设计，改革课程教学内容与教学方法，重视创造性思维的训练。
2.实施项目引导教学，采用案例来讲解知识点。这样可以使学生既掌握操作步骤，又掌握理论知识。
3.采用任务驱动，注重引导，培养学生的学习兴趣，提高学生的综合能力。在教学过程中，多设计一些有意义的例子，由浅入深，逐步让学生在学习的过程中，认识到学习的快乐与重要性。
4.提倡思维方式多样化，促进学生个性发展。思维方式多样化，是指尊重学生的独立思考，鼓励学生探索不同的方法，而不是让学生一定要去掌握多种操作方法。要让学生在独立思考的基础上，发表自己的见解、观点。教师鼓励学生用已有的经验大胆思维，然后仔细分析问题的产生原因，寻求解决问题的有效途径，营造宽松活跃的课堂气氛。在主动探索与合作交流中得到收获，并促进学生的个性发展。
5.加强校企合作，提高实践能力，适应社会发展需要。
总之，通过半个月的培训学习，使我们从专业知识上，教育教学方式方法上，对学生的分析管理上，对职业教育的认识等都有了很大的提高。同时，也让我们认识到，作为一名教师，学无止境，只有孜孜不倦地汲取知识，不断地提高专业技能，才能更好地适应教学的需要，培养出更适应社会需求的人才。在今后的工作中，我将把所学到的知识、技能、理念应用到教育教学过程中去，不断改进教育教学方法，提高教育教学水平，努力为职业教育事业做出新的贡献。
语文教师专业培训心得体会篇三
3月中旬，察右后旗丰华中学进行了20--年春季教师培训大会。由于疫情影响，学校共进行了四批次教师培训活动。作为一名一线的新手教师，不仅仅是将此次培训活动看作开学前的准备活动，更重要的是明白，这样的培训活动有利于新手教师的成长，在将来课堂上慢慢积累经验，逐渐贯彻丰华教学理念，并熟练运用。
“丰华教学理念”的精髓就是“从细节做起，从习惯抓起”。因此，在培训活动上更加强调对丰华教学理念具体细则的落实与贯彻。丰华独特的理念和教学模式是丰华人多年来探索总结出来的一套行之有效的教育教学方法，正是因为有这样独具特色的校园文化，才能让每一名教师都能明确自己的职责，让每一名学生的时间规划更加清楚合理，这是丰华学校一道靓丽的风景线。作为一线教师，我会认真落实丰华教学理念细则，认真执行早七晚三、起立诵读、前测学案、三姿五盯、红笔巡行、听写听练听改截然分开以及八不准等事项。
“拜师结对，对对说”这一教学理念的提出，让人耳目一新。在上学期只是将学生们分成二人小组进行了对对说，目的在于让两个学生在不影响他人情况下，在任何地方都能进行的一种互相说知识行为，可以背书，可以讲，可以讨论等，这样不仅使学生提高自己对知识的理解程度，同时也学会了交流与合作。在新学期，“拜师结对”这一新的教学模式，不仅仅适用于学生之间，同时也适用于老师之间。通过年轻教师拜老教师为师，老教师去带动新教师，在教学经验、教学技术方面得到了充分的交流和分享，不断地提升年轻教师的教学能力和管理能力，从而推动教研活动的进一步开展，更好地作用于教育教学。
万丈高楼平地起，再怎么强调基础的重要性都不为过。“先基础后能力”的教学模式，是今后教学内容的重点方向。苏霍姆林斯基从事教育工作30年，发现了一条特殊的教育学规律：到了中年级和高年级，就出现学业落后成绩不良的现象，这主要是因为学生在学基础的时候，没有把那些基础知识牢固地保持在记忆里，所以说让学生学好牢固的基础知识是非常重要的。我们作为教育活动的实践者，不能只喊素质和能力的口号，还需要静下心来，踏踏实实地帮助学生打好基础，只有在知识的基础上，才有可能提高能力。
总之，这次培训是一次很好的学习机会。教师培训为我们的教学生涯拉开了新的帷幕，新学期精彩的教学生涯才刚刚开始……我要将学到的新知识尽快地内化为自己的东西，结合我校的特色教学理念运用于教育教学过程中，同时要努力学习老教师们的求知精神、协作能力，将学到的知识运用于教育教学实践中去，在教学中不断反思，探索初中语文教学的新途径。
##结束。
语文教师专业培训心得体会篇四
为期一周的幼儿园教师培训已经结束。很荣幸自己能够参加这次培训学习，在这次培训中，我们聆听了安康市幼儿园高园长，西安蓝天幼儿园张园长的精彩讲座。两位老师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，收获颇多。
参加这次暑期教师培训，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活”。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基础。”认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具体团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。
面的体会：
遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。授课内容完全遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。
高园长老师“如何进行教学设计”的课给了我们很大的启示，她结合实例，边示范讲解，使我们在幼儿“课堂设计”方面拓展了视野，把握最新教学动态。
游戏是孩子的生命。让孩子在活动中玩得开心，玩得快乐，并且让孩子在玩的过程中不知不觉就学会了许多在书本上学不到的知识。要想当好一名合格的幼儿老师，还真不容易呢！不过，我既然选择了当幼儿老师，不管有多难，也要坚持做下去。在今后的工作中，努力提高自己的业务水平，做一个生活的有心人，好好珍惜幼儿教师这个光荣的称号，做一名合格的幼教人。
语文教师专业培训心得体会篇五
20_年11月13日至20_年12月27日，经学校推荐，我很荣幸参加了由教育部组织在山东交通学院举办的国家级骨干教师汽车运用与维修专业培训，培训期间，能和来自全国各地汽修专业的精英们在一起学习和交流，学习名师的教学方法，聆听同行们精彩的课堂教学，参观优秀企业和学校，对于我来说，确实是一个非常难得的机会。通过这次国家骨干培训学习，我更加全面地了解了汽车专业的前沿知识，开阔了自己的眼界，既有知识上的积淀和理论上的提高，也有教学技艺的增长，这对帮助我的工作，增强我以后教学工作的信心起着非常重要的作用，这些将会是我一生受益的宝贵经历和财富。同时，广大培训教师之间建立起来的友谊更是一种无价之宝，为以后相互间的工作交流留下更为广阔的空间。本次培训主要分为四部分：
一、教学理论与方法主要以讲座的形式进行。
邀请一些有名的职业教育专家为我们进行各种专题讲座，主要学习我国职业教育现行政策，国内外先进的职业教育教学理论与方法，先进的教育技术手段，例如德国的“双元制”职业教育模式。每一次讲座都能感受到职业教育发展与改革的步伐，专家们先进的职业教育教学理念，给了我深刻的启示。
二、专业知识与技能。
主要是学习本专业领域的最新理论知识，前沿技术和关键技能，主要内容有：汽车造型技术、电控汽油机燃油缸内直喷技术、发动机辅助制动、汽车逆向工程、汽车微电脑数据交互技术、汽车维修纠纷鉴定、汽车保险、废气涡轮增压技术、自动变速器控制技术、柴油机高压共轨技术、发动机振动与噪声、汽车电控悬架、发动机综合性能检测、三维坐标测量等技能的学习，并以知识考核的形式来检验学习的成果，使我们的专业知识得到了更新，技能水平得到了提高。
三、企业实践。
主要在山东交通学院的汽车修理厂和检测中心进行实习，在学习期间，我系统学习了发动机构造与拆装、汽车变速器构造与拆装，汽车发动机总成拆装和车门拆装训练。感觉这段时间过得很充实，不仅学到了发动机、底盘等一些部件拆装技术知识，而且对一些前沿的发动机实训台进行了深入的学习。学习培训现代汽车具有先进性和代表性的专业理论知识和技能操作，给了我实实在在的专业提升，使我的教学能力得到了提高。在汽车维修检测中心的实习，给了我汽车维修的实践经验，真是受益匪浅。在工厂二十多天的实习中，我们看到了重汽卡车生产线的工艺流程，与生产第一线零距离接触，体会到现代汽车的发展方向，以及现代汽车业对人才的需求概况，对工人的生活方式、公司的管理制度、以及产品的销售状况，市场的同行业的竞争也有更深的了解，这对我来说都是一笔不可多得的财富。同时，感受到学校的教学内容、方式和方法与工厂的差距：工厂要的是胜任某一个岗位的熟练技术工人，我们的职业教育应该顺应这种需求。
四、企业参观。
我们分别参观了济南重汽集团、济南润华4s店、济南蓝翔技校。在参观的过程中，与企业专家员工进行交流，切实了解企业对汽车行业人才培养的实际要求，学习企业在实际工作中对专业知识的要求和应用，寻找授课教学过程和实际操作过程的不同点，为下一步的专业课程教学做准备。回到学校，我要把从企业所学的企业文化、企业精神带到学校，将我所学的企业知识、专业知识毫无保留的传授给学生，使同学们学到最新的专业知识。同时，我的教学内容应该作出调整，教师所教的内容应更接近企业的生产需要，使学生能在更短的时间内适应工作岗位的需求。
今后，我要以更宽阔的视野去看待教育工作。不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。只有这样，才能培养出新时期的学生。
总之，通过这次的培训学习，我的确感到长了许多见识，收获了许多新理论，新方法，新教学经验，对自己今后从事好专业教学工作充满信心，也为自己确立了新的目标和发展方向。
语文教师专业培训心得体会篇六
一)精准知识，让习作教学释放生产力。
听过吴勇作文课的老师都知道，他一般十分注重在课堂上与学生的对话互动，或者说是口语交际训练。开课伊始，吴老师引导大家品读了了唐代诗人白居易的《池上》：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。接着吴老师引导大家交流对“偷”这个字的理解，可以结合自己的现实生活。可以说，在课堂上，吴老师以润物细无声的方式，巧妙与学生交流，引导学生介绍自己的过人之处。学生纷纷打开了话匣子，欢笑声此起彼伏。既激发了学生习作兴趣，又加深了同学间的彼此了解。接着吴老师用课件展示了小能人的称号。比如，跑步特别快的是飞毛腿，最会讲笑话的是幽默大师，点子特别多的是智多星……但如何用自己的语言来介绍“能”，这是个难题。吴老师精选了一些范例，引导大家来学习体会写作方法。有些内容还用不同的字体标出，有利于学生思考、归纳。接着，吴老师出示了本次习作的要求：1.选取最能表现“能”的事情用一段话写下来，2.从“自信话语”“熟练动作”“淡定神情”三个方面正面写出小能人的能;3.选取“同伴表现”“内心活动”“观众评说”其中一个方面从侧面写出小能人的能;4.时间为8分钟。应该说这种设计很是巧妙，既是习作要求，又是习作方法的细致指导，为学生指明了习作的方向。可以说这是学以致用的设计，鼓励学生拿起刚学会的写作知识运用于现实生活。如果前面这些指导，总括起来要点赞一个的话，我觉得本堂课所涉及到的习作核心知识教得特别精准。甚至可以说人人都掌握了写小能人的基本技能。
接着打动我的还有练后评讲的设计。我们一般来说，都是学生念草稿，教师认真倾听，然后加以评点。但吴勇老师评得特别智慧，课件出示评讲的表格。引导学生自评、互评。但必须依照本次习作训练的重点。符合要求，方为佳作。
吴老师用精准的习作知识，释放了习作的生产力。
(二)指向积累的阅读课型。
余洪礼老师知识渊博，风趣幽默，他的讲座内容广泛，深入浅出，深深吸引了我。他所介绍的指向积累的阅读课型给我留下了深刻的印象。余老师指出：阅读教学最关键的目标是积累。从根本上来说，所有的阅读教学都具有积累的价值。从语言形成的角度来说，积累的重点主要体现在识字学词、习句以及精美语句的记诵上。低年级的阅读教学，应属于积累性的阅读教学，其基本任务就是识字、学词，读文成诵。中高年级典型的词语与句式及其表达训练，精美段篇的朗读与背诵，也应属于积累性阅读教学。积累性阅读教学应该成为阅读教学的主体内容。
从我们的教学实践可以知道，阅读积累的内容是丰富的，字、词、句、段、篇以及语、修、逻、文等各个方面都是积累的内容。可以这样说，只要是学生应该学习的、应知应会的东西，都包含在积累之内。积累型的阅读课特别强调积累的过程，这个过程包含理解、巩固、运用等环节，这其中，巩固是核心环节。
强调积累，并不否定理解，理解是积累的前提，但理解不能作为这种课型的教学重点，积累的重点应该是在理解基础上的记忆和巩固。在一定程度上，积累型的阅读与表达型的阅读有许多共通的地方。但在积累型的阅读课上，强调记忆的特征非常明确。
在积累型阅读课中，关于新鲜词汇和优美语段的积累是重点内容。我们常用的听记、背诵、默写、朗诵等，都是积累的有效方法。积累型阅读课，要探究的是积累内容的独特性、必要性，该积累的东西，必须要积累起来，不能遗漏;要尝试积累方法的快捷性、科学性，做到灵活积累，充分保持积累语言的内涵和活力，让沉在心中的语言文字具有生动的形象，能够随时用于表达。
指向积累的阅读教学，主要集中在小学阶段的诗词教学、美文教学。记事类课文中的经典片段教学，往往也需要重视学生的语言积累。这对于提高我们阅读教学的效果具有重要的意义。
语文教师专业培训心得体会篇七
教育界的大侠、舌尖上的老师、全国教师培训的专家、教科院研究员、海定区教育党校副校长......一系列专有名词加持于身。
他，是互联网上的大师、是教育界银屏上的大侠，是北京的教育相声、是远方的......是可观而不可见的。
今天，我们有幸能有如此良机向他现场取经，全沾学校之光。听他侃侃而谈，分享教管攻略。他是幽默的、新颖的，亦是平易的、实在的......
他接地气，没有老生常谈、没有人云亦云。精深的教育理论于他谈笑风生中就能使人瞬间顿悟。他忽而戳中内心醍醐灌顶的语言也让人久久深思，不能自已。
大师的道，是走不寻常路。个人有套路，他攀的是泰山，观的是沧海。眼角多的是坦荡、话里满是释怀。到底心中是有多少丘壑，此刻才能令人振聋发聩。
他别样的教育理念对我的思想满是xxx，给我带来的惊喜不仅是鸡汤，更是我教学十年正处高原瓶颈期的慎独自行。让我在教学困顿的此刻寻回了来时的初心，生出了对未来教学规划的方向。
知不足，能者为师，长者为师。多听多看，把反复的工作干出巧劲来。用眼神去沟通，将社会视为教材，防止付出爱收获恨，把教育干成悲壮的事业。敢为人师者，必敢为人先。说再多，都不如去做，让自己努力垫脚，去寻求教育的高度。拒绝浮躁，安静教学，好好栽培自己做一个幸福的好老师吧！
语文教师专业培训心得体会篇八
7月9日，我有幸参加了信丰县20xx年暑假小学教师培训，聆听了吴守涛校长和冯卫东教授的精彩讲座。在他们身上，我学到的远不止是专业知识和先进的教育理念，还有那执着追求，刻苦钻研，全身心投入教育事业的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。这次培训如久旱大地恰逢及时雨，给正处于迷茫的我一次启迪。下面我就用专家们所讲的三句话来总结这次培训后的心得体会：
德国卡尔·雅斯贝斯曾说：教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。真正的教育不是什么都不管，也不是什么都管。在管和不管之间还有另外一个名字叫唤醒。唤醒，就是我们常说的要激发学生的内驱力。那么，该如何唤醒学生那颗想学习的心呢?吴守涛校长在培训中提到教育的三重境界：授之以鱼;授之以渔;授之以场。其中重点讲到教师在教学过程中应“授之以场”。这个“场”指的是情境，学生的学习是真实发生在情境中的一种个性化体验，教师要根据教学内容精心设计情境，让每个孩子都参与到情境中去探索新知，寻求方法，从而激发孩子的学习兴趣，做到真正的唤醒。
冯卫东教授的讲座则强调教师也应该是一个写作者。他向我们展示了几篇学生写的趣味和韵味并存的微写作，读之令人惊叹，学生竟能把生活中遇到的真情趣事，浓缩成百字内的文言文。反观我们的学生现状：大多数孩子缺乏对生活的观察和思考，碰到作文就觉得头疼，不知如何下笔……因此，作为教师，应在课堂中要有意识的训练学生的写作能力。通过模仿、改写、续编等形式，使学生学会表述自己的思想。此外，教师还应在课余时间潜心学习把书读，充分利用闲暇时间来充实自己，把教学中的一些案例以及所思所想写下来，不断地重组自己的灵魂。冯教授还提出了几点关于教师写作的建议，语言中肯，行之有效，给我们教师拨开了心中的乌云。
此次培训，使我受益匪浅，如柳暗花明处又逢一村，豁然开朗;又如航海中独行时的一盏明灯，为我今后的教学工作以及个人成长指明了方向。如果说教育是一首诗，那我愿始终做一个读诗人。
语文教师专业培训心得体会篇九
_年11月13日至21日，我有幸来到“人间天堂”——苏州市，参加了江苏省特殊教育学校智障教育学前骨干教师的培训学习，感谢江苏省特殊教育师资培训中心给我们精心准备的特教学前方面的盛宴，也感谢学校给了我参加的机会。通过聆听专家教授的精彩专题讲座，与学前教育的专家及本省市的同仁面对面的研讨教案、观摩教学，分享经验，几次走进苏州市金阊培智学校，这些都为我在今后对学前特殊孩子的教育、教学及管理上，有着非常重要的意义。
一、更新观念、摆正心态。
这次培训的日程安排的很充实，让我聆听到了王辉、杨枫、谈秀菁、欧阳新梅等专家教授的精彩、细致的专题讲座，还体验到了两位台湾的专家和一位日本立命馆大学的博士带给我们新鲜的想法，最后由苏州市金阊培智学校跟大家交流研讨了她们的办学理念和办学特色以及办学方法。通过这次培训，让我对学前特殊教育有了更新的理解与启迪，让我饱享了高品质的“文化大餐”。为我今后如何做一个更加专业的学前教育教师打下了坚定的基础。
二、专业知识、得以提高。
(一)特殊儿童学前教育的现状和趋势。
南京特院的谈秀菁教授为大家分析了特殊儿童学前教育的现状和趋势。了解到学前残障儿童普遍低于普通幼儿的入园率，学前教育机构不能满足残障儿童的入学需求。多种特殊教育安置方式(特殊儿童幼儿园(康复中心)、特殊教育学校学前教育班和随园就读)并存局面仍将在我国长期存在。
(二)游戏教学法。
南京特院的杨枫教授以案例研习的方法给我们讲解了培智学校游戏教学法。她生动有趣的讲解方式，让大家听的津津有味;图文并茂的课件，让我们加深了对游戏教学的理解。杨枫教授在一开始给我们抛出了两个问题，让我们想一想，今天的孩子需要学什么?我在其中能教什么?今天的孩子应该怎样学习?我在其中该怎样教?现代儿童教育观念提示我们，教育的对象是人，儿童是积极主动的学习者，游戏是他们学习的重要方式。幼儿应当充分享用无忧无虑的生活，拥有快乐的童年。幼儿通过游戏来学，教师通过游戏来教，以游戏为基本活动。
杨枫教授通过案例，让我们了解让3岁孩子去玩不具备他能力的游戏活动时，孩子是没有乐趣的。游戏包含着多层次的快乐体验，首先组织游戏前教师要学会渲染气氛，让孩子有跃跃欲试的心理状态。然后让孩子进入游戏，在活动中体验到肢体舒展、体能疏释的绽放性体验。最后让孩子有胜任感，并在游戏活动后回味、期待下次游戏。
(三)学前智障儿童的发展性评估。
王辉教授给我们讲解了特殊儿童教育评估的内容，评估的范围，评估的程序，评估的项目，评估的注意事项以及如何撰写评估报告。由于我在_年参加过特殊教育评估培训班的学习，所以这次又通过王教授的讲解，加深了对发展性评估工具的了解，她给我们讲解介绍了丹佛发育筛查测验(ddst)、格塞尔婴幼儿发展量表、中国儿童发展量表(cdcc)、孤独症儿童发展评估表、peabody运动发育量表(pdms—2)、pep教育心理发展测验。其中《孤独症儿童发展评估表》适用心理年龄是0—6岁的智力或是发展障碍儿童。我们掌握了评估量表的测评目的、适用对象、评估表的结果及分析方法、剖面图转换方法等。评估表共由8个领域493个评估项目组成。其中前面7个领域是发展性评估，第8个领域是情绪与行为评估，属于功能性评估。
(四)台湾的融合教育。
台湾早期疗育协会秘书长林美媛与我们分享了美国学者smith提出了融合教育应具有九项指标：
1、每个学生属于班上的一分子。
2、幼儿园应为特殊学生提供个别化教育方案。
3、尊重每个学生。
4、普通及特教教师(巡回辅导师)充分合作，包括计划及教学。
5、足够的行政资源、政策及支持系统。
6、学生安全的参与及同伴的互动学习。
7、父母参与及态度支持。
8、有效教学，给特殊学生完整的课程，且尽可能改变课程内容以期能和班上普通孩子分享。
9、提供合适的评量方式，不因其能力而减少学习的机会。
教育，从全纳(融合)开始，这是台北市国立大学特殊教育学系的蔡昆瀛教授带给我们的题目，蔡教授通过理念给我们讲解了学前融合教育，并用一段视频，从刚刚入学到学期结束，这么一段长期的专题片，记录了关于融合教育的实例。片中，一个小女孩说：“不是我们改变了彼得，而是彼得改变了我们。”融合教育是一种在加拿大，美国，西欧各国都已经比较成熟的教育方式。让普通生和各类障碍生在同一课堂一起学习，提供给特殊孩子一个正常化的教育环境。它强调人和人之间的接纳和平等，认为弹性调整自己的心态，接纳不同的人，是融合教育最为核心的精神。在台湾，融合教育已经推广和实践了二十多年。实践的范围贯穿学前班、小学、中学。
三、同行交流、共同成长。
在小组讨论中，同仁们畅所欲言，提出了许多关于学前教育课程的观点、问题和想法，以及考虑了在教学中可能遇到的实际问题进行研讨，这些问题也得到了专家们的重视，他们的回答给了我们很好的启示，对我们在今后的教育教学中有着积极的促进作用。
整个培训学习过程紧张有序，在报告中让我领略更深的是专家的风彩。如果让我表达这次培训的感受，那就是：“爱学是成长之师，爱问是发展之神，爱思是发展之根。”
培训是一个反思进步的过程。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念。通过这次培训，使我开拓了眼界，与专家和同仁间相互交流、沟通，取长补短，使我对学前教育教学的理论与方法掌握得更加系统，更加专业，更加细致。
语文教师专业培训心得体会篇十
上周，我们学校组织了一次巡查专业培训。在这次培训中，我学到了很多知识和技能，也有了很多感悟。在这里，我想和大家分享一下我的心得体会。
首先，巡查工作需要极高的责任感。巡查员是校园安全的保障者，守护着每一个师生的安全。在培训中，我们不仅学习了各种应急处理措施，还深刻理解了“责任重于泰山”的道理。只有时刻保持警觉，才能及时避免意外事件的发生。
其次，巡查工作需要细致认真。现在的校园里，各种安全隐患层出不穷。有时候，安全隐患可能就藏在一些细节里。在培训中，我们学会了用心去观察，用心去发现。只有在平时的巡查过程中，善于发现一些小问题，并及时上报解决，才能防患于未然。
最后，我深刻体会到了团队的重要性。只有团结协作，才能更好地完成巡查工作。在培训中，我们逐渐建立了友谊和信任，在团队中可以互相信任、互相支持。只有在团队中，我们才能更好地协作配合，共同努力，共同进步。
总之，这次巡查专业培训让我深刻理解了巡查工作的意义和重要性。我们是校园的卫士，应该牢记自己的职责和使命，时刻保持警觉，细致认真，团结协作。
语文教师专业培训心得体会篇十一
中职专业培训作为学生提前接触职业技能的重要途径，通过系统的理论学习和实践操作，培养学生的职业素养和实际能力。我曾参加一次为期三个月的厨师专业培训课程，这次培训使我收获颇丰。
第二段：理论学习和实践操作的重要性。
培训开始的前几周，我们进行了大量的理论学习。老师们详细讲解了烹饪的基本理论知识，从食材的选购、刀工的技巧到菜品的搭配等方面进行了详细介绍。这些理论知识的学习对我们后续的实践操作起到了很大的指导作用。实践操作是培训的重点和难点，我们每天都要亲自动手做菜。通过反复练习，我们逐渐掌握了烹饪技巧和方法。而且，我们还有机会进入实际的厨房工作，与真正的厨师们一起合作，感受到了厨师这个职业的辛苦和挑战。
第三段：团队协作与沟通能力的重要性。
在厨师专业培训过程中，我意识到团队协作和沟通能力的重要性。在实践操作中，我们通常需要分工合作，每个人负责不同的菜品和工作。只有各尽其职，互相配合，才能做出美味的菜品。而且，厨师之间的配合是密不可分的。只有通过良好的沟通和协调，才能保证每一道菜品的口感和味道。这次培训让我明白了个人的努力和团队的协作是相辅相成的，只有通过团队的努力，才能达到更好的效果。
第四段：态度和耐心对成功的影响。
在厨师专业培训中，我发现态度和耐心对成功起到了决定性的影响。在初学阶段，我遇到了很多挫折和困难，有时甚至想要放弃。但通过老师的鼓励和自己的坚持，我慢慢找到了方法和突破口，取得了进步。这个过程教会了我耐心与坚持的重要性。而且，培训中的每一个细节都要保持专注和细心，只有这样才能做出完美的菜品。这次培训让我明白了对待工作要用心和专注，只有踏实付出，才能收获满满的成果。
第五段：对未来的展望和总结。
通过这次厨师专业培训，我不仅获得了扎实的理论基础和实践技能，更重要的是培养了职业素养和实际能力，为我的未来发展奠定了坚实的基础。我希望能进一步深入学习和实践，提升我的烹饪水平，成为一名优秀的厨师。同时，我也认识到职业教育的重要性，它能为我们提供更多选择和机会，帮助我们实现自己的职业梦想。
总的来说，中职专业培训对于培养学生的职业素养和实际能力起到了积极的作用。它不仅提供了理论学习和实践操作的机会，而且强调了团队协作和沟通能力，以及态度和耐心的重要性。通过这次培训，我受益匪浅，对我的未来充满了信心和期待。
语文教师专业培训心得体会篇十二
段一：引言（200字）。
随着社会的不断发展，专业培训已经成为个人成长和职业发展的重要途径。在专业培训中，话术技能被广泛认可为一项重要的能力。无论是在职场中与同事、上司进行交流，还是在与客户、合作伙伴的对话中，优秀的话术能够帮助我们更好地表达自己的观点和意见。在经历了一次专业培训心得体会话术的课程后，我深刻体会到话术的重要性，并总结出了一些宝贵的经验和体会。
段二：培训内容与技巧（200字）。
在专业培训心得体会话术的课程中，我们首先学习了正确的沟通方法，包括倾听和表达技巧。倾听是有效沟通的基础，它能够使我们更好地理解他人的意思并给予恰当的回应。同时，我们也学习了如何运用积极的肢体语言和声音语调来增强沟通效果，让对话更加生动和吸引人。此外，我们还学习了一些实用的话术技巧，如开放性问题的使用、情感共鸣和表达意见的方法等，这些技巧能够帮助我们更好地引导对话并传达自己的观点。
段三：实践与反思（300字）。
在学习了基本的话术技能后，我们进行了一系列的实践训练。通过模拟真实场景，我与其他同学进行了对话演练。通过反复的实践，我逐渐掌握了正确的话术技巧，并且意识到自己在沟通中的一些不足之处。尤其是在表达自己观点时，我经常会陷入思维混乱和表达不清的困境。通过反思，我认识到这是因为自己在沟通前没有充分准备并缺乏自信。于是我开始注重在每一次对话前进行思考和准备，提前构思好自己的观点和要表达的意思，这样在实际对话中就能够更加流畅地表达自己。
段四：体会与收获（300字）。
在专业培训心得体会话术的过程中，我不断体会到话术的重要性和价值。通过运用正确的话术技巧，我发现自己在与他人的交流中变得更加自信和出色。同时，我也发现了自己在话术运用过程中的一些不足之处，并深刻认识到如何自我反思和进一步提升。通过与其他同学的互动和老师的指导，我不断优化自己的话术技巧，并在实践中不断提高自己的表达能力。这次专业培训的经历给了我很多启示和收获，让我对话术这个领域有了更深刻的了解和认识。
段五：未来的探索与发展（200字）。
经过这次专业培训，我意识到话术技巧的重要性不仅在职场中发挥着巨大作用，在生活中也能带给自己更多的机会和优势。因此，我决定在之后的工作中继续加强话术技巧的学习和实践。我将积极参与各种沟通和团队合作的机会，通过实践来不断提高自己的话术能力。同时，我也计划参加更多的专业培训课程，积极与他人交流学习，不断拓展自己的视野和技能。我相信，通过不断努力和实践，我能够成为一名优秀的话术技巧运用者，并在工作和生活中取得更大的成功。
语文教师专业培训心得体会篇十三
基于如何推动xx公司实现生产经营目标为前提，集团公司技术中心组织各分子公司相关管理人员、技术人员在总裁办会议室进行了为期一天的学习培训，着重讲了如何成为一名优秀的技术人员所具备的素养和条件，通过此次学习培训，不仅指明了我在实践工作中前进的方向，更体现了企业发展与技术相辅相成的重要性。
通过领导提出成为一名技术人员应具备的条件，引出集团公司在可持续发展过程中坚持的“三创理念”，说明企业的发展与创新密不可分，创新基于技术，技术在于人才，人才在于打造。然而如何成为一名优秀的技术人员是每一个人都应该深思的问题。
（1）“创新无止境，创新无禁区，创新无权威”
创新无权威，一个企业或一项技术的发展改变，基本都是在原有的经验总结基础上加以优化和改变，然而随时条件与思想的变化，技术人员不能一味迷信权威，必须要抱着敢为天下先的精神打破权威，敢于在原有经验上进行深层次的思考。
（2）创新首先是一种态度，理念决定一切。
“有人告诉我这行不通，比我能干的人都不敢干”，这是我们在实际工作中经常遇到问题，有人告诉你的意思是什么呢，谁告诉你，告诉了你什么，为什么行不通？一名技术人员首先应具备独立的思想，不被别人的想法所干扰。即使是权威告诉你的，我们也应该想想为什么，我们也应该思考思考这件事情行不通的原因在哪里。如果一名技术人员丧失了独立的思想，那就等于丧失了创新的灵魂。比我能干的人都不敢干？能干是什么，能干是通过自己的努力不断取得进步和成绩，能干只有相对，没有绝对，作为一名技术人员，首先应相信自己能，然后坚信自己敢，只有敢了才会去想，也只有敢了才会去做。
（3）理论与实践相结合，注重实践。
成为一名优秀的技术人员，首先应具备丰富的理论知识，其次运用于实践，这看似是一个简单的问题，但其中所包含的问题却是值得我们思考的问题，理论来源于什么，理论来源于持之以恒的学习，只有持之以恒了，才能够不断积累，不断增强，那么这就为我们提出一个坚持的挑战。其次在运用于实践的过程中，必须不断总结、不断提升，能够解决实际生产中出现的各种问题，能够让员工信服你，那么我们所提倡的理论结合实践才能真正落到实处。
那么仅仅结合了并运用了就可以了吗？显然并不是这样的，技术工作是一项枯燥乏味的事情，如何在长期的工作过程中保持一种积极性，我们就必须要有一份对工作的热爱与激情，全身心的投入，才能够全身心的付出，才能够在出搞技术出现困难的时候仍然坚持，说到面对苦难我想到了关于解决的问题，一名技术人员除了要具备专业知识意外，还要着重加强的是什么呢？是协调，是沟通，是善于表达，是取得领导的信任，一个技术项目的改造和创新都离不开一个团队，团队最重要的是分工和凝聚，那么我们在工作中一定要加强组织协调能力和沟通交流能力，才能有效应对出现的某些困难。
（4）在工作中沉淀自己，准确定位。
都说21世纪需要的全面复合型人才，但每个人都可以成为这样的人才吗？显然这样也是不可能的，作为一名技术人员，我们应该思考的是什么？我认为应该是看清别人，看清自己，分析优劣，准确定位。为什么这样说，有句话叫“扬己之长，避己之短”，用自己最擅长的东西去做自己最擅长的事情，那么你取得成功的几率自然也就越大，所以作为一名技术人员一定要能够认清自己，在工作中把自己沉淀下来，从最基础的东西着手，分析自己的优势和劣势，然后找准自己的区域和定位，这样才能把自己最大的能力发挥出来。
每个人的实际情况都不一样，但学习和思考是每一个技术人员都应该坚持的东西，这就要求我们在付诸时间的过程中，充分了解实际情况，看清外部条件，坚持创新理念，发挥自己的工作主动性，加强理论学习与实践相结合的进城，在日常工作中做好本职工作，齐心协力推动集团公司全面实现战略转型的经济持续增长目标。
语文教师专业培训心得体会篇十四
学校专业培训是为了培养学生在特定领域中的技能和知识。在学校中，学生要参加各种专业培训课程，以便更好地应对未来面临的挑战。这些培训旨在提供学生所需的独立思考、解决问题和沟通技巧。我在参加学校专业培训课程的过程中，受益匪浅，从中获得了许多心得体会。
学校专业培训对于学生的学术发展和职业发展非常重要。在课程中，我们接触到最新的领域知识并学习如何应用之前所学的理论。这样的培训使我们对自己选择的专业更加深入了解，激发了我们的学习热情。此外，专业培训还帮助我们建立与行业专业人士的联系，并为我们日后找工作提供有力支持。
通过学校的专业培训，我获得了许多好处。首先，培训课程提供了大量的实践经验，使我能够将理论知识应用于实际情况中。例如，在市场营销专业课程中，我学到了如何制定市场推广策略，并在团队项目中实践了这些策略。其次，专业培训还帮助我提高了解决问题的能力。在学校的工程培训中，我学到了解决技术难题的方法和技巧。这些经验使我在未来的职业生涯中更具竞争力。
学校专业培训也带来了一些挑战，如时间管理和压力管理。在课程紧张的情况下，如何平衡学业和其他活动是一个常见的问题。为了克服这些挑战，我学会了合理安排时间，提高效率，并进行有效的压力管理。此外，我还积极参与学校以外的专业网络和活动，以拓宽我的视野，提高我的专业素养。
学校的专业培训对我的个人成长产生了深远的影响。首先，我在知识和技能方面得到了极大的提升。这为我日后的职业发展打下了坚实的基础。其次，专业培训锻炼了我的团队合作和领导能力。在课程中，我参与了许多小组项目，这培养了我的协作和沟通能力。最后，专业培训还培养了我对终身学习的热爱和追求。我意识到学习不仅仅是为了取得好成绩，更重要的是为了个人的成长和发展。
总结：
通过学校的专业培训，我不仅获得了专业知识和技能，还在个人成长和职业发展方面受益匪浅。专业培训帮助我更好地了解自己的专业选择，并提供了宝贵的实践经验和人际关系资源。虽然在专业培训中可能会遇到一些挑战，但我通过合理的时间管理和压力管理等策略，以积极的态度克服了这些困难。我相信，学校的专业培训对我未来的职业道路将产生深远的影响，帮助我成为一个成功的专业人士。
语文教师专业培训心得体会篇十五
中职专业培训是我们踏入职业生涯的第一步，期间我们不仅学到了专业知识，还培养了许多职业素养和实操能力。在培训期间，我深刻感受到了学习的重要性和职业规划的必要性，同时也意识到自身存在的不足。以下是我个人的心得体会。
第二段：学习的重要性。
在中职专业培训期间，我深刻体会到了学习的重要性。在课堂上，老师们讲授的专业知识丰富而系统，通过学习我对所学专业有了更深的了解和认识。同时，学习还培养了我的学习能力和思维能力，让我变得更加机智和灵活。在实践中，我发现光靠理论知识是不够的，需要将其应用到实际操作中才能更好地掌握。因此，学习不仅仅是课本知识的掌握，更是与实践相结合，不断学习和提升的过程。
第三段：职业规划的必要性。
中职专业培训期间，我们还接受了一些关于职业规划的培训。这让我意识到，一个好的职业规划对于未来的发展非常重要。在职业规划的指导下，我们不仅可以明确自己的职业目标，还可以了解自己所学专业的发展前景和就业市场的需求。通过职业规划，我对未来的职业道路有了更清晰的认识，并设立了明确的目标，希望能够在该领域取得成功。因此，职业规划对于每个人来说都是必不可少的环节，能够帮助我们更好地定位自己的职业发展方向。
第四段：不足的反思和改进。
在中职专业培训期间，我也发现了自身存在的一些不足。首先，我在学习和实践中缺乏主动性和积极性，导致学习效果不够理想。其次，我在沟通和合作能力上有待加强，不能很好地与同学和老师进行良好的交流和合作。最后，我在实际操作中还存在一些技能上的欠缺，需要不断地进行学习和提升。针对这些不足，我决定积极调整自己的学习态度和方法，提高自己的沟通和合作能力，并继续努力学习和提高自己的实操能力。
第五段：总结和展望。
中职专业培训期间，我不仅获得了专业知识和实操能力的提升，还对学习和职业规划有了更深的认识。通过这段培训，我对未来的职业发展有了更清晰的规划，并明确了自己的努力方向。同时，我也认识到自身存在的不足，并决心在未来的发展中不断完善自己。相信在今后的工作中，我会通过不断学习和提升，努力成为一名优秀的职业人才，为自己的职业生涯打下坚实的基础。
通过这段中职专业培训的心得体会，我深刻理解到学习的重要性和职业规划的必要性。同时，也认识到自身存在的不足并决心在未来的职业发展中不断完善自己。相信通过不断学习和提升，我们都能在自己所选择的领域中取得成功。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/14309323.html】
