教案的编写要考虑教学资源的合理利用，使教学更加富有创造性和趣味性。那么，为了编写一份完美的教案，我们应该注意哪些方面呢？首先，我们需要明确教学目标，确保教学内容与教学目标的一致性；其次，我们要充分考虑学生的特点和需求，因为只有以学生为中心才能更好地引导学生的学习；此外，我们还需要根据教材和教学资源，选择合适的教学方法和手段，以提高教学效果。小编整理了一些教案范文，希望能够为教师朋友们提供一些备课思路。
小班识字教案篇一
1、学会本课9个生字，学写“情”字，初步掌握汉字左右穿插的特点。
2、诵读儿歌，培养语感，积累词语。
课件转盘识字图（学具）。
1、故事引入，了解学情。
小朋友们，老师给大家讲件有趣的事。有个外国小朋友来到中国，他需要学习中文，也就是学认我们中国字。有一天，他才学了几个字，就对老师说：“老师，这几个字怎么都长得一样呢？又难读，又难记，学汉字太难了。”我们来看看，是哪几个字让这位小朋友这样发愁呢？（课件显示6个生字）。
（有的学生已经在轻声读）老师还没教，有的小朋友就会读，能说说你们是怎么认识的吗？
（注意表扬通过不同方法认识字的学生，意在扩散好的识字途径。）。
仔细看看这六个字，认会1个的举手。认会2个的呢？有6个都认会的吗？
（面对先认会部分字的学生）干脆请你们来给周围的小伙伴当小老师吧，谁有困难，你就像老师一样，帮帮他们，好吗？（教师在行间巡视）。
刚才老师听出来了，有的小朋友读得还不是很准，有的字还不会读。现在我们大家一起来认读。
2、多种形式，练读感悟。
（1）这些字都在《识字8》里，（板书《识字8》）快打开课本，自己试着来读一读。注意读准每个字音，不认识的多读几次。（学生练读）。
（2）现在，请一行小朋友来读，一人读一个字一个词。
（表扬发音准确、响亮的学生。强调“眼睛”“事情”两个词要读得轻而短，可以请小老师领读。）。
（3）同桌互相读一读。小伙伴读得全对时，就夸夸他，有问题就及时帮帮他。
（4）大家读得很好！要是去掉拼音，你还会读吗？自己练一练。有困难还可以看看书。
（5）现在，词语也不见了，只留下字，你们还认识吗？（抽读）。
3、交流发现，尝试运用。
（1）（交流发现）这6个字长得就像6个亲姐妹，你们是怎么分清楚的呢？（师生共同活动：清：出示清水一杯。晴：动画演示。今天是不是晴天？请：老师请小朋友读课文。情：与表示心里的想法有关。）。
（右边都是“青”，都有相同韵母ing，左边的偏旁与字义有关，右边与字的读音有关。）。
多了不起的发现呀，像这样的字叫形声字，在汉字中有很多这样的字。由于大家肯动脑筋，找到了识字的窍门，所以记起这些字来又轻松，又有趣。我想，如果外国小朋友也像我们这样认字，也一定会更喜欢中国字的。
（2）（游戏巩固）现在，我们来做一个转盘游戏，这个游戏要同桌小伙伴合作完成。（教师边示范边说）瞧，你转一个字，我来读，我转一个字，你来读。看清楚了吗？好！开始吧。
1、看图组词。
（师生共同活动）。
小蜻蜓的“蜻”是什么偏旁？大眼睛的“睛”是什么偏旁？有一首儿歌，就写了这样的'美景。
2、练习朗读。
（1）自己练习读一读这首儿歌，注意读准字音。
（2）谁来读一读？其他小朋友注意听他读得对不对，看谁的小耳朵最灵。
（3）儿歌写得这么美，谁能把这种美的感觉读出来呢？（抽读，表扬读得好的学生。）。
（4）同桌互读，要善于发现对方读得好的地方，互相学习。
3、尝试背诵。
我看有的小朋友都会背了。好，请大家站起来，看着前面的图一起来背一次。可以加上动作或者拍手。（教师和学生一块儿背）。
生字我们都认识了，儿歌我们也会背了，下面我们来写写字好吗？（课件出示“我会写”中小朋友正确的写字姿势）。
1、观察“情”字，掌握要点。
请大家看这个“情”字：左边是一个——（竖心旁），右边呢？（青）这两部分在田字格中占的面积一样大吗？（左窄右宽）有的小朋友爱把左右分家，你想想，该怎么提醒他们呢？（右边一个“青”字，第三横要穿插到点的下边。这样左右两边就很团结，想分也分不开。）。
2、示范引导，练习书写。
老师先来写这个字。注意看，先写点，再写一个点，你们看，这两点一样吗？（一个左点，一个右点）右边的“青”字，第三横要穿插到点的下边。如果你能把这个字写好，你的心情就一定会很好。好了，开始写吧！
3、自主评价，自我修改。
写完后，和自己前边写的字比一比，如果觉得满意，就在这个字的下面画个小圈，不满意还可以改一改。（教师巡视）。
小朋友们，这节课你们真学了不少知识和本领，回去展示给家长看好吗？
小班识字教案篇二
活动目标：
1.引导幼儿通过品尝活动，知道各种水果不同的味道，发展幼儿的感知能力。
2.能用语言说出不同水果味道及自己的味觉喜好。
3.通过活动帮助幼儿认识汉字，甜甜的酸酸的。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
苹果、香蕉、梨子、石榴、等水果。汉字字卡
活动过程：
1.我来尝一尝。参与品尝活动。
师：“大家看，这里有什么?”
(幼儿自由说出桌上的水果名称)
(启发幼儿说出：甜、酸)刚才大家都品尝了各种水果，谁能告诉大家，你吃了哪种水果?是甜的还是酸的。
幼儿讲完后，教师小结：**水果是甜甜的(或酸酸的)并出示汉字字卡，领幼儿认读汉字。
2.玩游戏
(1)给字宝宝送水果：出示两个篓子，分别贴上甜甜的字卡，让幼儿水果送进去，送完后教师验证。
(2)给水果送字卡出示两筐水果，一筐甜的水果，一筐酸的水果。让幼儿送字卡，送完后集体验证。(教师拿出字卡幼儿念)
(3) 小结
今天我们品尝了一些甜的和酸的水果，谁来说说你喜欢吃甜的还是酸的，大家都喜欢甜的，不喜欢酸的，其实酸的水果也要吃，因为酸的有酸的营养，总之甜水果酸水果都要吃，吃了我们身体棒。
活动反思：
幼儿喜欢做游戏，教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学的目。
小班识字教案篇三
2、认识字卡。
形、左、边、正、方、右。
1、导入：今天动物王国要开联欢会，据说巴巴爸爸和kt猫要表演一个魔术，我们快去看看吧！
2、讲解字卡：
（1）演出要开始了，巴巴爸爸穿着黑色的燕尾服，站在舞台的右边（出示：右）（用口吃饭，带口的是右，口诀：口右）。
（2）看kt猫穿着粉色的公主裙，站在舞台的左边（出示：左）（带口的是右手，不带口的是左手）。
（3）只见巴巴爸爸手里拿着一块黑布，嘴里说着“巴巴变”。哇！变出了一个方行的大盒子（出示：方）（小朋友们看看桌子下面有一个四四方方的积木）。
（4）kt猫一边跳着舞，一边把这个大盒子打开（出示：边）（这像一条小鞭子，放在小鸟身边）。
（5）哇！原来是一只漂亮的金丝雀，它正冲着那个正正方方的盒子叫呢（出示：正）（看，解放军叔叔正站在那儿）。
3、游戏环节教师两手各拿一张字卡，边说“公鸡头，母鸡头，x字宝宝在哪头？”边把字卡呈现给小朋友，让小朋友认，充分调动他们的积极性。
4、读书环节现在小朋友们拿出我们的书，一个一个的读，速度要慢，不要太快（老师说开始，领着小朋友们指读课文）。
小班识字教案篇四
活动目标：
1、知道生病了就要去就医。
2、了解就医的心理准备和安全注意事项。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
1、动画视频《不怕看医生》
2、 ppt课件(关于小朋友看病的图片)
活动过程：
一、教师请幼儿观看动画视频《不怕看医生》，引出活动主题。
1、教师：小朋友们好，我是刘老师，今天老师带来了一个很好看的动画片，小朋友们想不想来看一下呀?那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧!
2、教师播放动画视频《不怕看医生》，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。
3、幼儿简单描述视频中的内容，教师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不可怕，我们要做个勇敢的孩子，不怕打针。
二、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。
2、教师请幼儿说说自己的看病经历，并依次播放小朋友们看病的图片，让幼儿看看这些小朋友在医院的表现，并引导幼儿知道就医的安全事项。
3、克服惧怕医务人员的心理。
4、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。
5、不乱动诊疗室的物品。
6、注意清洁卫生，不到处乱摸。
7、耐心等待就医。
活动反思：
这次心理健康活动――《不怕看医生》，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全注意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。
活动中幼儿观看了动画故事《不怕看医生》，并观看了很多小朋友们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的安全事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不可怕，我们要克服惧怕医务人员的心理，做个勇敢的孩子，配合医生做检查，活动中孩子们都很积极地发表自己的看法，也都说要做个勇敢的孩子，不怕看医生。
但活动中不足的是没有准备看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感兴趣，我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿，让幼儿能更清楚直接地接触到，幼儿掌握起来也会更快更好。
小班识字教案篇五
1、通过游戏的形式让幼儿园正确识认“花”。
2、让幼儿初步学习组词。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
教具字卡：花、红、绿、圆、春天、妈妈各一张;学具字卡;花若干;图一幅。
一、出示“春天”“妈妈”引入：
1、让幼儿念出“春天妈妈”;。
师：小朋友，当“春天”和“妈妈”排在一起变成好朋友时，我们怎么念呀?
2、将“春天”对折，引导幼儿念出“春妈妈”。
(1)将“春天”对折，请幼儿说分别是哪个字宝宝。
(2)将“春”和“妈妈”排在一起，请幼儿念一念。
二、出示图，引出字卡“花”
师：瞧，春妈妈来了，她还带来了谁呀?
幼：花。
师;今天我们就来认一认“花”字是什么样子的，好不好?
1、教念，个别念。
2、传字卡游戏：老师拍铃鼓，幼儿传字卡，老师的铃鼓声停止时，幼儿停止传递，此时字卡在谁手上，就请谁告诉大家这个字是谁。
1、先将字卡“红、绿、圆”送给小朋友，再请一个小朋友上来拿着字卡“花”边唱歌曲《找朋友》边找，最后请小朋友将两个字卡组合在一起变成一个新词，并请幼儿读出新词。
“找呀找呀找，花字宝宝找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在这里”
2、引导幼儿用其它的朋友组成新词。
(1)师：小朋友你们见过什么样的花呢?
(2)师：小朋友你们见过什么花呢?
小班识字教案篇六
1.培养幼儿之间要团结，友爱。
2.认识字卡二。
字卡：伸你拉点笑。
1.导入：教师与幼儿互动，做手指律动。
2.讲解字卡小朋友，今天老师要给你们讲一个，中国小朋友和外国小朋友联欢的故事。
（1）在一个天气晴朗的上午，我们少年宫的小朋友，应邀去电视台和外国小朋友联欢，今天的节目可真精彩啊！瞧，我们少年宫的小朋友穿着解放军叔叔的服装，手里拿着枪，嘴里喊着冲啊，多神奇！
（2）外国的小朋友也表演了一个小品，让台下的小朋友笑弯了腰，（出示：笑。这就是笑，笑的小朋友都露出了小牙。）。
（3）外国的小朋友非常友好，还专门给中国的小朋友带来了一盒精美的小点心（出示：点。这就是点，四个小黑点，小点心非常好吃。）。
（4）最后，中国的小朋友和外国的小朋友合唱起了歌，伸出小手拍一拍（出示：伸。这就是伸，伸出你的小手）。
（5）我们互相交流，你就成了我的朋友，（出示：你。老师和幼儿同时指字卡“小”，说“你”是好孩子。你是我的好朋友，就是你）。
3.游戏环节为了调动孩子的学习积极性，这一环节必不可少。
把字卡作为飞机票，教师口里念着“点豆豆，点豆豆，点到豆豆吃豆豆，点到谁谁就起来回答字”，然后请小朋友来回答老师手中字卡上的字，回答对了就给他一张“飞机票”。这样既能把孩子的积极性调动起来，又能维持课堂秩序，不至于教室里乱哄哄的。
然后老师当飞机，载着拿到飞机票的小朋友去他们想去的地方，当然这些都是虚拟的，一系列动作都在教室里完成。
4.读书环节现在小朋友们拿出我们的书,一个一个的读,速度要慢,不要太快(老师说开始,领着小朋友们指读课文)。
小班识字教案篇七
1、引导幼儿将字母的形象和形似的动物、物品结合起来记忆。
2、鼓励幼儿大胆与字母对话、做动作，借以记住字母。
3、幼儿能够感受到英语学习的快乐。
4、激发幼儿对英语的喜爱和兴趣。
24个英语字母卡片。
（一）出示卡片，向幼儿展示图片的一面，在引导幼儿记忆的同时鼓励幼儿大胆与其对话。
1、你看到了谁？它是什么样子的？请你大胆的做出来。
2、它喜欢吃什么？它的.好朋友是谁？你想和它说什么？热情地和它打个招呼吧！
3、做的动作、记忆动物、物品的形象。
（二）出示卡片，向幼儿展示字母的一面，引导幼儿将图片与字母形象挂上钩。
1、引导：天黑了，朋友们要睡觉了，它们脱掉了漂亮的衣服，你还认得它吗？它是谁？
2、鼓励幼儿大胆做动作，帮助记忆。
（三）游戏。
看谁说得快，看谁做的快。
小班识字教案篇八
让小朋友当堂认识“上”字。
通过学习知道上的方向。
通过游戏让小朋友了解字宝宝，认识“上”字。在游戏中找到学习的快乐。
图片板书桌子。
和小朋友一起说《我上幼儿园》的儿歌。
小朋友们，看看你们现在坐在哪里啊？（小板凳上）今天老师给大家带来了一个字宝宝。（拿出上字的图片）。
1.看看老师这张纸会动，字宝宝要出来。看看字宝宝在什么上啊？（纸上）。
让学生跟读（上、上学、身上、天天向上）。
2.游戏：
小朋友找身上有什么？桌子上有什么？
3.让小朋友天天高高兴兴上学，天天向上。
4.游戏：（冰板）使学生分辨上的方向。
5.把字宝宝送回家。
（在黑板上画条线，让孩子知道高的是上低的是下。把“上”字宝宝送回家）。
6.给字宝宝照相。
（记住字宝宝的样子）。
通过学习，使小朋友们知道生活中的方向。锻炼孩子的识别能力。
小班识字教案篇九
1.培养幼儿之间要团结，友爱。
2.认识字卡二。
字卡：伸你拉点笑三。
1.导入：教师与幼儿互动，做手指律动。
2.讲解字卡小朋友，今天老师要给你们讲一个，中国小朋友和外国小朋友联欢的故事。
（1）在一个天气晴朗的上午，我们少年宫的小朋友，应邀去电视台和外国小朋友联欢，今天的节目可真精彩啊！瞧，我们少年宫的小朋友穿着解放军叔叔的服装，手里拿着枪，嘴里喊着冲啊，多神奇！（出示：冲。这就是冲，手拿枪从中间冲下来。）。
（2）外国的小朋友也表演了一个小品，让台下的小朋友笑弯了腰，（出示：笑。这就是笑，笑的小朋友都露出了小牙。）。
（3）外国的小朋友非常友好，还专门给中国的小朋友带来了一盒精美的小点心（出示：点。这就是点，四个小黑点，小点心非常好吃。）。
（4）最后，中国的小朋友和外国的小朋友合唱起了歌，伸出小手拍一拍（出示：伸。这就是伸，伸出你的小手）。
（5）我们互相交流，你就成了我的朋友，（出示：你。老师和幼儿同时指字卡“小”，说“你”是好孩子。你是我的好朋友，就是你）。
3.游戏环节为了调动孩子的学习积极性，这一环节必不可少。
把字卡作为飞机票，教师口里念着“点豆豆，点豆豆，点到豆豆吃豆豆，点到谁谁就起来回答字”，然后请小朋友来回答老师手中字卡上的字，回答对了就给他一张“飞机票”。这样既能把孩子的'积极性调动起来，又能维持课堂秩序，不至于教室里乱哄哄的。
然后老师当飞机，载着拿到飞机票的小朋友去他们想去的地方，当然这些都是虚拟的，一系列动作都在教室里完成。
4.读书环节现在小朋友们拿出我们的书,一个一个的读,速度要慢,不要太快(老师说开始,领着小朋友们指读课文)。
小班识字教案篇十
1． 引导幼儿通过品尝活动，知道各种水果不同的味道，发展幼儿的感知能力。
2． 能用语言说出不同水果味道及自己的味觉喜好。
3． 通过活动帮助幼儿认识汉字，甜甜的酸酸的。
4． 发展幼儿思维和口语表达能力。
5． 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
苹果、香蕉、梨子、石榴、等水果。汉字字卡
1．我来尝一尝。参与品尝活动。
师：“大家看，这里有什么？”
（幼儿自由说出桌上的.水果名称）
（启发幼儿说出：甜、酸）刚才大家都品尝了各种水果，谁能告诉大家，你吃了哪种水果？是甜的还是酸的。
幼儿讲完后，教师小结：**水果是甜甜的（或酸酸的）并出示汉字字卡，领幼儿认读汉字。
2．玩游戏
（1） 给字宝宝送水果：出示两个篓子，分别贴上甜甜的字卡，让幼儿水果送进去，送完后教师验证。
（2） 给水果送字卡 出示两筐水果，一筐甜的水果，一筐酸的水果。让幼儿送字卡 ，送完后集体验证。（教师拿出字卡幼儿念）
（3） 小结
今天我们品尝了一些甜的和酸的水果，谁来说说你喜欢吃甜的还是酸的，大家都喜欢甜的，不喜欢酸的，其实酸的水果也要吃，因为酸的有酸的营养，总之甜水果酸水果都要吃，吃了我们身体棒。
幼儿喜欢做游戏，教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学的目。
小班识字教案篇十一
活动目标:
1、学习散文，能有感情地朗读散文
2、通过观察图片、玩猜测游戏和表演，感知散文的画面情景，理解和表达散文内容
3、积极参与活动，感受、体验学习的乐趣。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的xxx。
活动准备：
1、教学挂图：《看一看》
2、教师能熟练并有感情地朗读散文。
活动过程：
1、教师逐幅出示教学挂图的画面，引导幼儿分别观察，进行猜测活动。
2、教师完整地朗读散文3、教师带领幼儿有感情地朗读散文活动延伸：
带领幼儿走出室内,去观察室外的景色,并用语言来形容.
活动反思：
孩子们都积极参与活动，感受、体验学习的乐趣。
小班识字教案篇十二
英语学习历来受到家长和老师的重视，打造一口流利英语使每位家长对孩子的希望，通过形象生动的教学活动，让儿童快乐学习和快乐成长。
1、引导幼儿将字母的形象和形似的动物、物品结合起来记忆。
2、鼓励幼儿大胆与字母对话、做动作，借以记住字母。
24个英语字母卡片。
一、出示卡片，向幼儿展示图片的一面，在引导幼儿记忆的同时鼓励幼儿大胆与其对话。
1、你看到了谁？它是什么样子的？请你大胆的做出来。
2、它喜欢吃什么？它的好朋友是谁？你想和它说什么？热情地和它打个招呼吧！
3、做的动作、记忆动物、物品的形象。
二、出示卡片，向幼儿展示字母的一面，引导幼儿将图片与字母形象挂上钩。
2、鼓励幼儿大胆做动作，帮助记忆。
三、游戏：
看谁说得快，看谁做的快。
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