一个好的方案是解决问题的关键，它能够使事情朝着预期的方向发展。方案中需要明确责任分工和时间安排，保证方案的顺利实施。借鉴这些范例的经验和教训，可以避免犯同样的错误。
讲红色故事比赛活动方案篇一
为弘扬革命先烈丰功伟绩，继承革命先辈的优良传统，培养学生爱党、爱国、爱社会主义的朴素感情，牢记党的嘱托，明确肩负使命，激发乐学热情，争当“四好少年”，特举行红色经典故事演讲比赛。
二、活动主题：弘扬红色经典文化。
三、活动时间：4月20日（中午11：45开始）。
四、活动地点：多媒体教室。
五、参加对象：六年级学生。
六、具体要求：
1、参赛选手：各班选派3名队员参加故事讲演，演讲时间控制在5分钟左右，脱稿。
三至五年级各班选派1-2名队员观看（参赛队员除外）。
2、演讲内容：以领袖人物、民族英雄、仁人志士、革命先烈为主，着重宣传他们艰苦奋斗，顽强拼博，不怕牺牲的崇高品德。
3、评比标准：
演讲内容（40分）:要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，富有真情实感。
语言表达（30分）:要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。
形象风度（20分）:要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。
综合印象（10分）:根据选手的临场表现作出综合评价。
七、奖项设定：
设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
杨园中心小学少先队大队部。
2012年4月。
讲红色故事比赛活动方案篇二
为弘扬革命先烈丰功伟绩，继承革命先辈的优良传统，培养学生爱党、爱国、爱社会主义的朴素感情，牢记党的嘱托，明确肩负使命，激发乐学热情，争当“四好少年”，特举行红色经典故事演讲比赛。
二、活动主题：弘扬红色经典文化。
三、活动时间：4月20日（中午11：45开始）。
四、活动地点：多媒体教室。
五、参加对象：六年级学生。
六、具体要求：
1、参赛选手：各班选派3名队员参加故事讲演，演讲时间控制在5分钟左右，脱稿。
三至五年级各班选派1-2名队员观看（参赛队员除外）。
2、演讲内容：以领袖人物、民族英雄、仁人志士、革命先烈为主，着重宣传他们艰苦奋斗，顽强拼博，不怕牺牲的崇高品德。
3、评比标准：
演讲内容（40分）:要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，富有真情实感。
语言表达（30分）:要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。
形象风度（20分）:要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。
综合印象（10分）:根据选手的临场表现作出综合评价。
七、奖项设定：
设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
杨园中心小学少先队大队部。
2012年4月。
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讲红色故事比赛活动方案篇三
为深入学习宣传贯彻总书记对当代少年儿童的希望，加强社会主义核心价值观教育，贯彻落实李源潮同志对少先队工作的重要要求，落实少先队的组织定位和根本任务，把握组织属性，进一步增强少先队员对少先队组织的光荣感和归属感，教育引导少先队员为实现中国梦做好全面准备，根据全国少工委的统一部署，为积极响应少工委号召，决定在全校开展“红领巾相约中国梦”“红色故事”演讲比赛。
二、活动目的：
1、通过讲革命英雄的故事使学生受到爱国主义教育。
2、了解革命历史，学习革命先烈大无畏的英雄气概，陶冶情操。
3、领悟今日幸福生活来之不易，进一步树立正确的世界观、人生观、价值观。
三、参加对象。
一至四年级全体学生。
四、活动时间：
2014年5月28日。
五、活动步骤。
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：各班发动每位同学都开展“故事大搜索”活动，故事以“红色故事，铭记我心”为主旨，故事内容以红色故事为主。故事情节可适当加工，使其充满艺术性、哲理性和时代性。
第二阶段：班级初赛。各班进行“讲故事比赛”，让每位同学都有参与初赛的机会，然后各班选拔出3名同学代表班级参加决赛。第三阶段：举行全校“红领巾相约中国梦”红色故事。
六、活动要求：
1、故事收集、初赛时间为5月19——5月23日。抽签时间为5月23日。并完成文字及影像资料。
2、主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点；口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然。
3、选手比赛时间控制在5分钟内脱稿独立完成。
4、鼓励以讲述和表演相结合的方式呈现故事。
七、评奖方式：
根据年级层次不同，各班设故事大王一名，优秀奖2名。
八、人员安排：主持：少先队大队部。
评委：刘光平。
黎兆云李振超。
庞代旺统计分数：杨光凤摄。
影：黄家斌。
九、公布成绩、颁奖。
十、总结。
十二、活动资料收集：杨光凤。
各班将参赛内容复印或整理存档。活动结束上交少先队大队部。附：《讲红色故事》比赛评分标准。
1、主题鲜明，内容清楚，结构清晰，中心突出，合理展开，逻辑性强，生动引人，不枯燥，能抓住观众注意力，有时代感。（30分）。
2、语言：使用普通话，语言准确，发音清晰，音色悦耳。（20分）。
3、技巧：讲故事具有吸引力，能适时准确地运用肢体语言，自信，有感情，能适当准确使用修辞手法（比喻、类比等），要以理服人，以情动人。（30分）。
4、仪态大方，服装整洁、（服装自备）。（10分）。
5、把握时间，不超过5分钟，不少于2分钟。（10分）。
6、评委分去掉一个最高分、去掉一个最低分，取其它有效分数平均分计算总分。
讲红色故事比赛活动方案篇四
为感受建国六十年的辉煌史，提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，学校特举行以“辉煌六十年”为主题的讲故事比赛，旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，为进一步营造书香校园、书香班级创设良好的氛围。
四至六年级学生。
20xx年4月15日上午11点。
多媒体教室。
本次活动分为两个阶段：
第二阶段：以班级为参赛单位参加全校比赛。
1．参赛要求：
参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，能够展现我国建国六十年，尤其是改革开放三十年的辉煌奋斗史，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
参赛选手的仪表大方、自然、得体。
参赛选手必须在3——5分钟内独立完成（可不脱稿），采用无伴奏方式。
2、评分标准：
内容（30分）：主题鲜明，中心突出，故事完整、生动，具有思想性、教育性。
形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。仪表端庄，体现学生的朝气蓬勃的风貌。
口才（30分）：要求普通话标准、流畅，口语化特点明显。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。感情丰富、语速处理得当，富有表现力。
表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯完整，生动有趣。
设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
讲红色故事比赛活动方案篇五
为提高幼师学生对语言的感受能力，语言表达能力；提高学生对专业技能的重视与认可，丰富学生的课余生活，我班特举行“讲故事比赛”活动。目的在于广大幼师学生掌握“讲故事”的方法与技巧，为今后走进工作岗位打下坚实基础。
幼师13（1）班学生。
1、故事题材不限，要求参赛的故事必须是小朋友们喜闻乐见，
富有童趣的，故事内容必须是积极的，健康的，充分体现积极进取的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当背景音乐，表情动作及表演等。
3、参赛选手必须在3-5分钟脱稿完成。
1、以抽签形式决定比赛顺序（抽签时间11月11日14:00）。
2、比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
3、参与此次比赛者均可在考试中给予适当加分。
20xx年11月11日下午两点半。
1、故事主题积极健康，有利幼儿的身心健康（2分）。
2、普通话标准，语言流畅，语感丰富（3分）。
3、着装得体，表情自然大方（1分）。
4、感情丰富，声情并茂（2分）。
5、有感染力，能引起观众共鸣（2分）。
朱老师，陈老师，卢老师，杨老师，刘老师。
讲红色故事比赛活动方案篇六
为提高学生对语言的.感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，检验教学成果。教育系决定策划举行初等教育专业及学前教育专业“讲故事比赛”活动。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，以活动提升学生的口才水平，以活动检测学生的口头表达能力。同时也是为了突出专业技能训练，夯实专业基本功和常规教学管理，提高课堂教学效率，促进各专业学生职业技能提升，使每位学生都能体验学习的乐趣，体验表达的乐趣。
讲故事，我成长，我快乐。
教育系09―10级学前教育专业及初等教育专业全体学生。
初赛：3月29—31号。
决赛：四月初。
初赛在各班教室，决赛地点另行通知。
本次活动分为二个阶段：
第一阶段：班级内初赛。
1、比赛方式：让班上的每位学生都在班级参加讲故事比赛，各专业各班级的学生将从固定的5个故事中通过抽签的方式进行现场技能展示并评选出最优秀的一位选手，将名单上报并进入系里的决赛。
学前专业必备稿件：《两只笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《没有牙齿的大老虎》、《岩石上的小蝌蚪》、《小猪唏哩呼噜》（后三篇在09级《学前儿童文学书上》）。
2、评委：各年级班主任辅导员及专业老师。
第二阶段：分专业进行决赛比赛方式同初赛。
1、参赛稿件要求：参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。
2、本次比赛不设复赛，一次比赛决出名次。
3、评分标准：
（1）主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点。（40％）。
（2）口齿清晰、普通话标准、表达流畅、精神饱满、仪态自然。（40％）。
（3）参赛选手的仪表大方、自然、得体。（服装自备）。（10％）。
（4）选手比赛时间控制在3―5分钟内，脱稿，独立完成。每位选手的比赛计时从选手自报“我讲的故事题目是×××”开始到选手自报“我的故事完毕”截止。凡未讲“我的故事完毕”者，计时继续进行，超时的按规定扣分。（10％）。
（5）本次比赛的评分，采用10分制。最高分为10分，最低分不低于8。0分。现场公布成绩统计到小数点后面两位，再后的分值四舍五入。
（6）本次比赛每位选手的最后得分为所有评委评分的平均。
4、评奖方式：现场结分（取平均分）。
5、评奖名额：一等奖4名，二等奖6名，三等奖9名。
学习部干事或文艺部干事。
新闻编辑部写活动总结并将活动的有关文字信息及图片上传至系部网站。
讲红色故事比赛活动方案篇七
为进一步加强幼儿教师基本功训练，提高幼儿教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，促进教师专业水平发展，提升幼儿教师的综合素质，我园特举行幼儿园教师讲故事比赛。
1、故事题材不限，参赛的故事为幼儿喜闻乐见的童话故事，内容健康，主题鲜明。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
20xx年4月10日晚上7点。
1、内容（30分）：要求所选故事主题突出、鲜明，健康、向上，可读性强，有推荐的价值。
2、形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。
3、口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话准确、流畅。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
4、表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯、完整，生动有趣。
一等奖一名、二等奖两名、
讲红色故事比赛活动方案篇八
为了全面推进素质教育，激发学生的课外阅读兴趣，提高学生对语言的感受能力和表达能力，决定举行20xx年一、二、三年级小学生讲故事比赛活动。
1.参赛对象：小学一至三年级在读学生。
2.名额：每班级推荐1名参赛。
20xx年11月。
音乐教室。
1.各班通过相应的比赛活动选拔参加全校比赛的学生。
2.故事可自编或自选，内容应充分体现积极进取、健康向上的精神，取材符合小学生年龄特征和心理特点，鼓励有创意的表现方式。
3.故事的文本打印一式7份，于报名时送交范仁干老师。
1.故事主题鲜明，内容连贯，情节感人。（40%）。
2.口齿清晰，普通话标准，表达流畅，语言生动。（40%）。
3.仪表大方、自然，穿着得体，精神饱满。（10%）。
4.在5分钟内独立完成。（10%）。
各赛组一等奖：2名、二等奖3、三等奖5名。
讲红色故事比赛活动方案篇九
幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的`词汇、句子，有利于幼儿综合素质的。健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我园特举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
全园小朋友。
11月9日——11月24日(各班级预赛)。
11月30日(进行全园决赛)。
杜泽中心幼儿园。
小、中班念儿歌、讲小童话故事表演。(1—2分钟)。
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班级选拔2-3名幼儿参加第二阶段的比赛。
第二阶段：以班级为参赛单位参加平行组的全园决赛。
1、儿歌、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现积极进取的风貌。
2、讲述生动、形象、自然、流畅，语言准确。
3、讲故事的时间不超过4分钟。
本次比赛将评选出故事大王、最佳表现奖、口齿伶俐奖、语言连贯奖若干名。
讲红色故事比赛活动方案篇十
由深圳市教育局主办，读书月组委会办公室、市教育学会学前教育专业委员会、深圳书城中心城承办的“沙沙讲故事”比赛以学前儿童及其家庭为主体，通过讲书中的故事这一有趣的形式，让小朋友在愉悦的环境中热爱阅读，从小养成良好的阅读习惯，使阅读成为孩子童年生活的重要部分，让“沙沙——翻书声”伴随小朋友快乐成长。
龙华新区公共事业局。
本活动主要针对学前儿童，以“我讲书中的故事”为主题，倡导“趣味阅读、精彩讲述、快乐成长”的阅读理念。
本次采用录像评比形式。各幼儿园将参赛选手的活动刻制成光盘，光盘包装上注明参赛幼儿园及选手姓名。3组优胜选手参加亲子组市半决赛。
要求参加活动的家庭至少有2个成员上台表演，允许几个家庭合作的形式，其中幼儿不得少于2人，成人、幼儿合计不超过6人，共同演绎一个书中的故事。比赛环节中，每个参赛队伍在讲完故事后，另有30秒的时间分享阅读心得。(包括：该故事出自哪本书，为什么选该故事，平时还喜欢读什么书等。这个不算在故事比赛的5分钟时间)。
请有兴趣的家长在周一之前报名到本班老师处，先由老师评选，最后由幼儿园评选出一组选手代表招商观园幼儿园参赛!
(一)打分采取10分制;。
(三)仪表2分：有礼貌，台风好，着装得体、道具应用得当等;。
(四)语言表达3分：发音标准、口齿清晰、语速适中、语调富有变化;。
(五)表现效果3分：表情切合故事情节、肢体语言得当、感染力强、配合默契等。
(六)表演结束后介绍自己的阅读爱好，并推荐自己喜欢的图书，同时分享故事书创作过程。
(七)个人组每个选手故事时间不超过5分钟，团体组每个选手表演时间不超过6分钟，超时在总分中扣除0.5分。阅读分享的30秒不算在故事时间以内。
(八)参赛成员必须为学前儿童及儿童家长，否则酌情扣分。
比赛评出一等奖三名，二等奖六名，三等奖九名，优秀辅导员20名。
讲红色故事比赛活动方案篇十一
为把“讲正气、树新风、抓习惯、促养成”主题教育活动开展的既突出主题，又形式多样，既轰轰烈烈，又扎扎实实，一方面为激发学生的学习兴趣，全面提高小学生演讲与口才的综合素质，另一方面为小学生创设才艺表演的平台，我校少先队大队部结合在学生中开展的读书活动，举行“经典故事伴我成长”讲故事大赛。
时间：1月30日下午第一节课。
地点：学校接待室。
全体学生。
1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌；
3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄；
4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。
故事内容3分、普通话2分、流畅1分、表情2分、感染力2分。
xxx。
xxx。
xxxx。
一等奖5名，二等奖4名，三等奖6名。
讲红色故事比赛活动方案篇十二
为提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，学校特举行讲故事比赛，旨在以比赛促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，为进一步创设良好的书香班级，营造书香校园氛围。
一至三年级学生。
初赛：各科任老师以班为单位，每班选派1-2名选手参加年级初赛。
初赛由语文学科组长组织。
1、一至三年级每年级由学科组决出前三名进入决赛，即一至三年级共10位选手参加决赛。
2、学科组长于十二周二前完成初赛筛选，并将决赛名单和诵读作品的电子稿上交陈卓琪老师。
十三周三第八、九节。
初赛：学科组长自定。
决赛：新楼一楼大厅。
1、诵读时间在3—5分钟，内容不限，要求形式多样，突出个性，展示班级特色，贴近学生生活实际，学生们喜闻乐见的内容，适合儿童年龄特点，思想健康向上。
2、各个班级可在讲故事的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
3、讲故事要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。
1、各班班主任与语文科教师应密切配合，按要求认真组织，精心辅导学生进行比赛。
2、决赛时，以组别为单位，由科任老师代表学生抽签决定上场比赛顺序。
3、1-3年级全部学生5月9号第七节课下课后，由班主任老师组织有序进场，由陈俊杰老师负责场地安排，观看过程中，班主任要负责班级纪律。
4、主持人：王锦鸿陈莹莹计分员：马惠粧、张翠芳；摄影：陈沛；填写奖状：郑泽鑫。
5、评委由：学部领导、干事、学段组长组成，计算平均分。评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，并颁发证书。
6、比赛结束后将评出相对应的优秀辅导老师，奖励教学积分。
讲红色故事比赛活动方案篇十三
一、活动宗旨：
为了提高学生的语言表达能力，展示学生的表演才艺，丰富学生的课余生活，根据学校“读书节”活动工作计划安排，决定在低年级组举行讲故事比赛活动。
二、参赛对象：每个班级选派一名参赛选手参与年级组比赛,一二年级组长自行安排组织。
三、活动时间：20xx年3月25日下午两节课后。
四、活动地点：报告厅。
1、参赛故事的内容要健康、富有童趣。
2、评分标准：
内容（30分）：主题鲜明，中心突出，故事完整、生动，具有思想性、教育性。
形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。仪表端庄，体现学生。
的朝气蓬勃的风貌。
口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话标准、流畅，口语化特点明显。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。感情丰富、语速处理得当，富有表现力。
表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯完整，生动有趣。
3、评奖办法：一等奖、二等奖若干名。
4、评委组：低、中、高三名语文教研组长。
5、各班主任赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各位选手在讲故事时尽量脱稿。
市文化小学教导处。
20xx年3月23日。
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