“报告”使用范围很广,按照上级部署或工作计划,每完成一项任务,一般都要向上级写报告,反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等,以取得上级领导部门的指导。怎样写报告才更能起到其作用呢?报告应该怎么制定呢?下面是小编为大家带来的报告优秀范文,希望大家可以喜欢。
支教教学工作总结报告篇一
一年的时间,弹指一挥间。蓦然间我在建水五中已经支教一年的时间了。这是辛苦的一年,这是收获的一年,这是充满感动的一年,这是超越自我、创造自我的一年。
那是一个阳光明媚的早晨,在教科处杨敏老师的带领下我和同事如约来到五中。我们认识了生化教研组的老师们,他们如一缕春风,温暖着两颗忐忑的内心,那时我们就认定这将会是收获的一年,的确我收获了知识,收获了感动。
来到了建水五中,我就力求融入这个大集体,从没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。我服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务;平时与老师交谈中,从没有居高临下的优越感,一律按学校的要求去办事。这一年,服从李老师和施老师的安排,积极参与学校的集体备课,教研组活动,收获颇多。
按照学校的安排,我每月抽时间到建水五中听课学习,力保每个学期能听课20节,听课是丰富的视觉盛宴,通过听课我了解了不同人的教学风格,不仅丰富了知识,我还学习到了优秀的教学经验和教学方法,这对我以后的教学具有巨大的促进作用。
在学校的安排下,我这一年要讲解4节示范课,我也认真努力的去上课。每次上课,我都精心准备课件和导学案。我给学生讲解了三堂复习课,分别是《细胞和显微镜》的复习、《生物多样性》的复习、《四大系统》的复习。也讲解了一堂新课《输送血液的泵-------心脏》。因为认真的准备,所以教学过程活跃、教学效果显著,也深得学生的喜爱,还得到了教研组老师的一致好评。
建水五中是一个团结、奋进的集体,在这我耳濡目染,也积极融入这样的氛围中,李老师认真、努力、亲切,给予我细心的指导,施老师勤奋好学,每次都为我协调班级,为我的支教能顺利完成提供了强大的支持,王老师、宗老师、何老师。他们是我的老师、是我的同事,也是我的朋友。他们给我指导,他们给予我支持、鼓励。拥有这样的际遇是福分,感谢他们,带着大家的支持与期待,我会更加努力的学习和生活。
支教,是生活对意志的一次磨砺;支教,是一次学习的过程;支教,是一次业务水平提升的过程;支教,是一次灵魂净化的过程;支教,丰富了自己的人生阅历。这一年的支教生活,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做的很好。
支教教学工作总结报告篇二
罗曼罗兰说,“一个人只能为别人引路,不能代替他们走路”。这天,我带五六年级的数学课,课堂上我教他们做数独,目的是想透过搞笑的数学游戏,启发他们学会独立思考,锻炼他们的思维。
刚开始我问他们有没有做过这种游戏,你们说没有,于是我给他们讲解这种填数的规则和用半节课给他们说了一些入门范例。开始时我让他们先填写简单的宫格数独,并鼓励他们看谁做得快,效果很明显。这种四宫格的数独他们一下子就掌握了。然后是稍微难一点的六宫格数独,他们思考时光多花了一点,但大部分学生都掌握了其中的规律。一节课就这样转眼过去了,下课后很多学生对我说他们觉得这种数独很搞笑,令人回味无穷,期望我能给他们多一点题目,就这样,我把准备好的九宫数独让他们抄回去想。
队友们都说五六年级的学生顽皮叛逆,难管理。但在这节课中,我认为我们缺乏对他们的了解,没有聆听他们的想法,从做数独题目中,我觉得我们就应多多鼓励学生,即便是一个小小的成功,也会让孩子们感受到成功的喜悦和成就感,从而激发他们的兴趣。
此刻的学生太注重文化知识的教育,缺少素质教育,学生们没有正确认识“真善美”。那天我去协助一年级班主任和学生们玩游戏,过程中有一个小学生丢了10块,被另一个学生捡到了并交给了我。于是我问大家这钱是谁的,此时没人答应。过了几分钟,一个女孩子对我说是她的,于是我把钱还给了她。又过了一会儿有个男孩对我说是他丢的。这是我傻了眼,钱到底是谁丢的?于是我问那女孩钱是谁给的,她说是她爸给的,我说:“有一男生也说这钱是他爸给的,你把你爸爸的电话给我让我确认一下吧。”那女孩立刻就把钱拿出来说老师你就先给他吧……此时我最后明白了是怎样回事。但我不明白为什么学生才一年级就这么不诚实。知识教育很重要,但素质教育更为重要吧!
我认为,其实每个孩子都能够成功,只是当前的教育模式,教育环境及方式不适合他们的健康成长。
支教教学工作总结报告篇三
犹记得8月31日带着憧憬和满满的信心来到了龙琴小学,不知不觉中时间飞快的流逝,时间越来越近一个学期转眼即逝,说明跟孩子们分离的日子也要到了。
在这短短的一个学期里,我跟着孩子们一起成长,一起游戏,一起学习。在这里我收获了快乐收获了经验,看着孩子们那一张张充满希望和欢笑的脸,心里洋溢的是希望的喜悦。感谢他们给了我上讲台的勇气,给我陪伴他们一起成长的机会,也特别感谢爱心蚂蚁和龙琴小学给了我这么一次珍贵的机会。有时候,会觉得这些孩子们特别的烦人;有时候,也会觉得这些孩子们特别的调皮;但更多的时候是觉得他们非常的懂事、可爱。所有真实的情绪都在离别的那一刻表现出来,不想看到与孩子们离别时的泪水,所以选择在孩子们熟睡的时候悄悄的离开。
有些孩子家庭情况不是很好(比如:单亲、孤儿、双亲残疾、单亲且残疾),会感觉他们比较自卑,不合群,成绩也不算很好。经过了解之后,在生活上帮助他们,在思想上开导他们,在学习上指导他们,经常找他们聊聊天,玩游戏,并让成绩好的同学帮忙辅导。慢慢的他们见到老师会自动打招呼了,也愿意跟别的同学一起交流了。但一个学期仍是太短了,在我所教的班级中还是有个别同学不爱说话,不喜与人交流,更有甚者会与同学打架,欺负低年级的同学。这些都有待更多的时间去与他们沟通交流,多加以引导他们往正确的方向上行走。课堂上也会经常遇到一些小情况,比如:上课时有的孩子会偷吃零食、有的会与同桌说悄悄话、有的会偷偷躲在下面看小人书……但这都是一些小问题,稍加引导便能改正。
孩子们的求知欲望特别强,表现在他们特别爱问问题上,有时候问得问题常常让人不知从何回答。这时候真心觉得自己的知识储备量太少了,但我会引导他们到书中去寻找答案,并且告诉他们有些答案并不是唯一的。孩子们特别喜欢上趣味课,如果我说这节课上趣味语文,他们都会欢呼的跳跃起来。我认为在游戏中让他们去寻找问题的答案,他们会记得更加牢固,或者给他们一个答案,通过游戏的方式去设想这个答案的问题。这时候会发现他们的想法都很天马行空,犹如一座空中花园,各式各样的花朵都能在天空中翱翔。
一个学期,短短的五个月,真的感觉时间过得很快,相处多一天对孩子们的爱便多增一分。不管怎么样,我都非常珍惜这次来之不易的支教机会,感谢爱心蚂蚁伙伴们的陪伴和支持,感谢龙琴小学老师领导们的照顾和帮助,感谢孩子们的陪伴和鼓励。也非常珍惜与孩子们相处的每一点每一滴的时间。喜欢站在讲台上给孩子们上课的感觉,喜欢看到孩子们侧着头关注听课的表情。
支教教学工作总结报告篇四
时光如流水,岁月如梭,弹指一挥间,一个学年又将过去了。本学年,本人积极响应党的号召,受兴隆九年制学校委托支援洗车九年制学校的教育教学工作。首先要感谢洗车九年制学校的领导、老师们和同学们,给了我们这个舞台;感谢学校领导和老师们对我们生活上的关爱和工作上的支持;感谢各位班主任的密切配合,使我们很充实而又很顺利地完成了这一年的支教工作。
在支教工作中,服从受援学校的工作安排,担任602班的数学教育教学工作,602班和402班的品德与社会、劳动和地方教育教学工作,周工作量13节、辅导11—13节。
在教育教学工作中,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学。
在学校的正确领导下,以新课程促进课程改革,全面改进教学方法,全面提高教育教学质量,全面落实素质教育,培养学生数学意志品质、技能,培育学生创新能力。
把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学。本人就这个学年来,数学教育教学工作的开展作一个简要的回顾总结。
怎样教数学,《新课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育评价等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。
传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。
逆水行舟不进则退,作为一名数学教师,我深知此道理,不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式,很快将会被时代淘汰。
与时俱进,跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。为了自身的成长与发展。本学期以来,本人在完成工作之余,广阅资料、听专家讲座学习新的教学理念,新的教学方法,明晰新目标。
有效地把新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。
无以规矩,不成方圆。没有一个良好的课堂氛围,要提高课堂教学质量,如水中望月,可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。
为此,本人在开学初的第一节课,结合数学学科的特点,针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上,提倡动静相宜,动时,积极热烈,敢于动手操作、乐于参与实践活动,畅所欲言。静时,暝思苦想,勤于思考。
另外,课堂教学中注意营造民主的氛围,小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展,个体差异大,大部分学生都渴求别人的理解与尊重。
作为教师,我必须尊重学生的人格,维护学生的自尊,平等地与学生交流,蹲下来跟学生说话,倾听学生的心声,教学生之所需,抛砖引玉,为在知识海洋里前行的学生指明方向。
在常规教学中,认真作好每一节课的课前准备
一是,备教材,了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点;
三是,备学情,备学情是教学准备工作中最重要的一环节,它是备教材、备教法的前提,只有课前对学生的学习情况有准确的把握,才能定位课堂的教学目标、重点、难点,才能让所选择的教学方法真真地适合学生,真正地把课堂教学落到实处。
每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,每一课针对教学过程中反馈出来的问题(如教学方法、学生知识的掌握情况、教学思路等)及时进行教学反思。
认真对待学生作业。学生作业是老师与学生进行沟通与交流的桥梁,老师通过作业来把握学生对所学知识、技能的掌握情况及学生的思维能力,以便及时调整教学方法和采取弥补措施。
为此,在常规教学中,我非常注重学生作业这沟通桥梁。
首先,认真设计课堂作业。
根据教学大纲要求,针对学生个体差异布置有一定梯度的课堂作业,作业题目的选材以开发学生智力、拓展学生思维为核心思想,以课改要求为准则,力求满足不同层次学生发展的需要。
认真批改学生作业,对于课堂作业进行全批全改并及时帮助学生订正错误、弥补学生知识漏洞。
认真开展培优辅差工作,提高全班的整体数学素质。
支教教学工作总结报告篇五
不知不觉加入xx一个学期了,由刚开始的好奇、新鲜,到现在的责任与不舍。还记得开学时支教团到我们的寝室招新的场景,听到学姐跟我们分享她们支教的体会,有苦有乐。现在我来说说我支教的心得体会。
第一次得到去支教的消息是支教前一天的晚上,相信你们懂得。我教的是一年级的音乐。我上网查教学方法,查教学视频,查歌词,抄歌词。激动与紧张交织的心情一直持续到我见到孩子们的前一秒。我支教的`学校是王湾小学。那是一所被命名为“留守儿童之家”的学校,听学姐说这里的孩子都是父母不在身边,跟爷爷奶奶在一起的。
刚进学校大门,就听到孩子们嬉闹的声音。有的学生看到我们来了,都大声的喊老师好”。有的问学姐是不是还教她们,有的问我是不是她们的新老师。看到热情四溢的孩子们时候,我的那种纠结的心情顿时就放松了。一个叫谢小玉的女孩跑过来拉我的手,问我是教几年级的,我说一年级。她咧着嘴笑了,说她就是一年级,她带着我来到了她们的班级。一个很小教室,甚至比不上一个有钱人家的厨房,但就是这样一个教室承载了12个孩子的梦想。
刚开始几次是走去王湾的,每次走在路上我就想,等会上课的内容,有时候在想,我走这么长的时间到底值不值得,每次的上课效果都推翻了我的设想。孩子们很乖,很听话,可能因为年龄太小,好吧,我姑且把这当成她们对我的喜爱的。
我们的力量或许是微不足道的,但是这个社会的力量是伟大的。只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
爱的寻觅,因爱起航,为爱停留。
支教教学工作总结报告篇六
不知不觉加入xx一个学期了,由刚开始的好奇、新鲜,到现在的责任与不舍。还记得开学时支教团到我们的寝室招新的场景,听到学姐跟我们分享她们支教的体会,有苦有乐。现在我来说说我支教的心得体会。
第一次得到去支教的消息是支教前一天的晚上,相信你们懂得。我教的是一年级的音乐。我上网查教学方法,查教学视频,查歌词,抄歌词。激动与紧张交织的心情一直持续到我见到孩子们的前一秒。我支教的学校是王湾小学。那是一所被命名为“留守儿童之家”的'学校,听学姐说这里的孩子都是父母不在身边,跟爷爷奶奶在一起的。
刚进学校大门,就听到孩子们嬉闹的声音。有的学生看到我们来了,都大声的喊老师好”。有的问学姐是不是还教她们,有的问我是不是她们的新老师。看到热情四溢的孩子们时候,我的那种纠结的心情顿时就放松了。一个叫谢小玉的女孩跑过来拉我的手,问我是教几年级的,我说一年级。她咧着嘴笑了,说她就是一年级,她带着我来到了她们的班级。一个很小教室,甚至比不上一个有钱人家的厨房,但就是这样一个教室承载了12个孩子的梦想。
刚开始几次是走去王湾的,每次走在路上我就想,等会上课的内容,有时候在想,我走这么长的时间到底值不值得,每次的上课效果都推翻了我的设想。孩子们很乖,很听话,可能因为年龄太小,好吧,我姑且把这当成她们对我的喜爱的。
我们的力量或许是微不足道的,但是这个社会的力量是伟大的。只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
xx的寻觅,因爱起航,为爱停留
支教教学工作总结报告篇七
不知不觉加入__一个学期了,由刚开始的好奇、新鲜,到现在的责任与不舍。还记得开学时支教团到我们的寝室招新的场景,听到学姐跟我们分享她们支教的体会,有苦有乐。现在我来说说我支教的心得体会。
第一次得到去支教的消息是支教前一天的晚上,相信你们懂得。我教的是一年级的音乐。我上网查教学方法,查教学视频,查歌词,抄歌词。激动与紧张交织的心情一直持续到我见到孩子们的前一秒。我支教的学校是王湾小学。那是一所被命名为“留守儿童之家”的学校,听学姐说这里的孩子都是父母不在身边,跟爷爷奶奶在一起的。
刚进学校大门,就听到孩子们嬉闹的声音。有的学生看到我们来了,都大声的喊老师好”。有的问学姐是不是还教她们,有的'问我是不是她们的新老师。看到热情四溢的孩子们时候,我的那种纠结的心情顿时就放松了。一个叫谢小玉的女孩跑过来拉我的手,问我是教几年级的,我说一年级。她咧着嘴笑了,说她就是一年级,她带着我来到了她们的班级。一个很小教室,甚至比不上一个有钱人家的厨房,但就是这样一个教室承载了12个孩子的梦想。
刚开始几次是走去王湾的,每次走在路上我就想,等会上课的内容,有时候在想,我走这么长的时间到底值不值得,每次的上课效果都推翻了我的设想。孩子们很乖,很听话,可能因为年龄太小,好吧,我姑且把这当成她们对我的喜爱的。
我们的力量或许是微不足道的,但是这个社会的力量是伟大的。只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
因爱起航,为爱停留
支教教学工作总结报告篇八
时间飞逝,自步入xx中学那一刻起,日子已在不知不觉中过去一个月了。眺望过去的一个月,我在学校领导、指导教师、和班主任的帮忙下,开展听课、上课的教学工作和班主任管理工作,每一天都在学习、总结、反思中提高着。
在实习学校,已不再像大学那样,有教师、有作业、有考试、有工作,一一都安排好了,一步步走下来即可。在那里没有人告诉你究竟要做什么,要如何提高自我,凡事都要主动,我们就像初生牛犊,有输的资本,去尝试,无论成败,收获的都是经验。一个月以来,我抱着学习的态度,力争把自我份内事做到最好。除此之外,还帮教师打点,管理其它事务。下头是我自我点滴的感悟和收获:
班主任工作,班主任是一个班级的核心灵魂,他的行为会直接影响到每一个学生,我认为要做一个好的班主任必须做到“三勤”,即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤,指要善于发现班级内存在的各类问题或隐患,并且要及时得当的解决,该表扬的表扬,该批评的批评。每次我要求自我必须做到表扬时具体到人,在班级内树立在各方面突出的榜样;批评时对事不对人,起到广泛警告的作用。先做人,后做事,从上课最基本的尊重说起。腿勤,指班主任要有足够的时间和精力,多往教室里跑,异常是早读、午休、放学后,及时发现学生的`问题,和学生交流,在言谈中渗透教育的理念。嘴勤,指经常和学生交流,做通他们的思想工作,异常是每次作业、单元测试后要及时找学生,了解他们的想法。如:星期一,我发现一个班共有十三个同学没交作业,于是,我让科代表一一催他们,第二天,仍然有五个同学没交,我利用课间休息期间找他们聊天,了解情景,针对异常懒惰的学生,我要他们写保证书,针对本事较差的学生,我让他们先尝试自我翻开书本,努力记住书本的观点,然后拿出卷子开始做选择题,认真记住易错点,仔细检查,最终他们都做对了。
此刻,我还没能完全记住他们的名字,所以工作起来有时不太方便,我决定我要努力记住名字,把名字和学生们——认真记住,以便能更深入地了解他们。刚好逢上九月十号教师节,沾了学校的光,我收到了生平第一份教师节礼物——康乃馨。礼物虽小,情意却重。
天时,地利,人和,我觉得人和是最重要的。我坚信经过这一段时间的实习,从中获得的实践经验将使我受益终生,并在今后的实际工作中得到验证。我坚信,支教实习不仅仅是学习专业技能和弥补自身不足,更重要的是它是一笔一生都享用不尽的宝贵财富。我期望将大学学到的理论知识用于实际工作中去,实现自我的愿望。我会继续坚持谦虚好学的态度,不断总结,不断反思,不断提高!
支教教学工作总结报告篇九
不经意间一周的教学活动就这样圆满结束了,下面,我把自己的一些教学心得和体会细述如下,希望自己在以后的教学活动中能去粗取精,将数学课上的更有意义、上的更让学生喜欢,让学生快乐学习。
首先,让我感受最深的是,当下要想当一位好老师真的是好难好难呀。学生们有各式各样的不同的个性,老师呢,保障自己学科教学正常进行的同时,又要顾全学生的个性发展。特别是当今教育,照顾全体同学的个性发展不说,又要兼顾每个学生的全面发展,这就要求教师必须拥有全方面的培养能力,当然,这个挑战绝对不仅仅针对素质提升类学科的教师,而是时代对整个教育行业从教者提出的严峻考验。
我们都知道,21世纪需要的是全方位的、多方面的创新型人才,那么教师作为学生进入社会的引导者,必须在两者之间起到牵线搭桥的作用,如果老师们不对自己提出顺应时代的严格要求,那么等待他的将是被教育的`发展潮流所摒弃的悲惨场面。我觉得比较重要的一点是:各科教师应该适当的放开自己的学科局限,如果一昧的强调自己学科的重要性,那么,所得的结果注定是令自己大跌眼镜。在转变观念的第一步上,我觉得老师们应该做到以下几点:
一.教师心中应该时时刻刻装有素质教育、博雅教育的教育理念。勇敢的站出来去打破学科界限,承担起培养全面型人才的职责和重担。作为教师,我们应该晓得,一位老师不可能在几年的时间里培养出一位数学家、文学家、教育家、艺术家。相反,我们却能在短短的时间里培养出一个在各方面都注重发展的合格社会劳动者。
二.彻底放弃以成绩的高低来看待学生的臭毛病。这个观点唱了好多年、喊了好多年,可是作为听着这些口号长大的一代,我们却又重复老路继续在这棵已枯的死树上无病呻吟,多么令人可悲呀!教育是用来教书育人的,他的最终目的是培养出一个能在社会上正常生存的普通劳动者,任何打着以培养精英为旗号的人都是教育路上的失败者。教育是最不能浮躁和忽悠的事业,难道我们不懂吗?还是那句话,如果一个老师总是以分看人,那么抛开他能不能育人不说,我都怀疑他能不能教书!
三.一名教师必须要从内心热爱自己的学科,如果一名老师不热爱自己的学科,又怎么期望自己的学生能热爱自己的学科和课堂呢?须知,教师的情绪将完全传递给学生,为人师表,学为世范。
支教一周以来的另外一个最大的体会就是:咱们数学教育的改革之路还真是任重而道远呀。一方面,我想说说自己在过去几天内数学课程上出现的一些问题,另外我想浅谈一下自己对于接下来一周的数学课教学工作的安排和想法。不可否认,数学作为一门基础学科一直在受到重视,无论是在什么学校的什么年级。但是重视归重视,提起数学,学生的第一反应往往是枯燥乏味远离生活,这是长久依赖教育定式造成的不良后果,我希望通过这一个月的努力践行“大数学观”的教育思想,培养学生的学习兴趣,让他们认识到数学与生活的紧密联系。
一直以来,我始终坚信,所有学科都是必须有对人的价值观和人生观的培养。当然,这个培养是从音视觉的途径来对相关问题进行的强化。所以数学老师必须将自己的职责做到位,其中最重要的一点就是,作为一门相对灵活变化的学科,我们应该时时将学科和世界前沿的信息不断带进课堂,唯有做到这些,咱们的数学课才能真正凭借着内容而不仅仅是形式真正的活跃起来。
过去的一周是非常忙碌的一周,经过了周六的休息,恍然清醒的我愕然发现自己俨然已经成了一名地地道道的教书匠。所以我们一定要记住思考在教学活动中的重要性。下周,我的数学课要做适当的调整。我想,通过这些手段能真正让自己迈出教书匠的困境。
最后一点,经过七天的课堂教学活动,我觉得自己在课堂方面的改革受到了很多不理性思想的束缚,所以,我决定在接下来的一周的改革实验教学中做到以下四点:路子再宽一点、步子再快一点、步伐再大一点、思想再解放一点。热烈兴奋机动的期待着下周作为一个交流互动周的到来。
支教教学工作总结报告篇十
支教的我如同一根火柴,偶尔在那片土地上亮了一下,虽然马上就熄灭了,但毕竟留下了光和热,这对于我来说已经足够了。当初选择支教,虽然不知道会面对怎样的工作和生活,但仍然欣喜而自信,格外地珍惜这来之不易的机会。在xx小学支教的15天里,虽然很短,但对教师身份有了一个更深的理解,更让我懂得了什么是作为一名教师的幸福,它是来自于没有功利天真的孩子们,也是来自于平凡工作的每一滴感动。或许我并没有留下些什么,但是却带走了一个值得珍藏一生的记忆。人生没有对错只有选择!只想说选择下乡支教,是我一生中最平实而精彩的一笔!
虽然这是一个夏日炎炎的暑假,但这个暑假过得是挺有意义的,因为很荣幸并且很高兴地参加了社团组织的暑期社会实践,成为xx年暑期支教志愿者中的一员。
我们xx小分队的13个成员于大一军训完的.第七天即x月xx号的下午7点多就上车出发前往xx小学进行计划为期十五天的xx暑期志愿支教活动。累并快乐的支教很快就结束了,x月x号上午搞完文艺汇演后就和那群朴实可爱的学生们艰难地告别了。支教时日短短十五天的支教让我受益匪浅,颇有感触。我学到了很多,认识了很多,也懂得了很多。
新的工作,新的挑战,第一次担任支教点学校学生的英语、国文、物理化教师,感觉难度有点大,由于小学没有开设物理化课(只有社会课),加上教育的不到位使得孩子们整个水平处在极差的位置,对于原本属于他们这个阶段的最基本的常识却一无所知,到最后不得以给他们讲一些生活中相关的故事,希望以此来促进他们对于物理化学习的热情。
走上了注目已久的三尺讲台,顿时意识到了支教生活的真正开始,履行神圣职责的开始。为了不辜负学生跟家长的信任,尽心尽力去备课,力争不错过一个知识点。顿时体会到了“要给别人一杯水,自己得有一桶水”的含义。上课时,尽努力活跃气氛,调动学生的积极性,不让任何一个学生掉队,努力处理好不同程度学生的关系;下课时,及时和学生互相交流,查漏补缺,力求给学生讲得更好、更完善。早读时间,帮助基础较差的学生补习当天没学懂的功课。几天下来,虽然嗓子有些疼,但我还是坚持到了最后。
经过几天接触,我发现这些孩子对于未知的知识充满兴趣。但由于时间的有限,在这段时间里我们能够做的只是打开他们的求知的大门,仅仅能够给他们带去一些新的理念和方法,给他们的暑假增添求知的快乐。
支教很辛苦,却很快乐。每天早晨离7:30点尚有一个小时左右就有学生来学校,我们只有在他们的到达之前就起床;每个支教队员每天平均下来有3节课,多的有的一天甚至有4节课;每天晚饭后还要开例会、备课,基本上每天都至少23点后睡觉;一天中还要抽出队员拍照、做一日三餐、调研、中午下午送学生回家……但是,和这些辛苦比起来,学生们课内课外的活跃和笑容,学生和老师课堂上的互动和课余的交流,支教队员之间的和睦融洽与互帮互助,带给我更多的是感动和快乐。
罗城小学的学生们十分朴实可爱。我们离开的前一天,有好多学生说“老师们别走,我们舍不得…”,还有好多学生哭了,看着他们的泪花,我心里感觉酸酸的……十五天中,有的学生家长给我们送来蔬菜,有好多学生给我们送礼物留作纪念,有些名字都还不太记得住。在他们写给我的心里话中有的这样写道“曲老师,虽然您看着有时候很严肃,比我哥哥还凶,但我还是不怕你,您上课很有趣,谢谢您教我们,带给我们快乐!”有的看我皮肤很黑就说我是被晒黑的(其实本来就很黑的),让我下次再来的时候带上防晒油,有的问我要电话号码和qq号,更多的写的是感谢的话和“不要走,我们舍不得”、“明年再来”之类的话…哈哈,这群可爱的孩子!
支教教学工作总结报告篇十一
这年七月,乡村、飞虫、教室和孩子将是我们永远的回忆。
葛庄的夜空,入目深邃,仿佛能看到孩子们的未来。夜深人静时,望着天,思绪总是能浮现出来。来到葛庄小学之前,整个团队提前一个月开始做准备,联系校方、做策划、备课、试讲……当时正值大考周的我们一边忙筹备,一边忙考试,不敢有丝毫懈怠。初到葛庄,我们挨家挨户地作动员,有收获、也有委屈,我们能做的便是不忘初心,尽心做好支教应做的事,尽可能让孩子们学到更多的知识。
于是,6:30起床,23:30休息,间或延长时间开碰头会,每天打地铺、很少洗澡····支教工作一天天按部就班地进行着。经验在积累,信任在增加,家长脸上的笑容和与我们的谈话次数多了,甚至有不少家长在正午时分顶着大太阳为我们送来刚摘下的瓜果和蔬菜。虽然我们极力推脱,但终归是盛情难却。
“不忘初心,方得始终”,家长们的赞许是我们的动力,也激励着我们不断地为孩子们备好课教好学。
十三年如一日,漫漫支教路,是我们致青春的一种方式,也是青协“青春护蕾”品牌志愿活动届届传承的重要方式,这一切还将一步步传承下去。热爱,是我们前行的理由;真诚,是我们不变的态度;守候,是我们不变的初心,不忘初心,砥砺前行,不忘初心,护蕾护梦。
2022支教教学工作总结
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