当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
记叙式心得体会篇一
在作文教学中，如何提高学生记叙文的写作水平。许多语文老师有一个相同的看法：“学生只要多读作品，达到感悟，就能提高记叙文的写作水平”。这种看法有其合理之处，但我认为，面对紧张的教学课时，学生写作基础较差的实际，在较短时间内提高学生记叙文的写作水平，我认为教师的教法至关重要。唯有教学得法，才能提高效益，少走弯路。叶圣陶老先生曾讲过一句名言：“教学有法，教无定法，貴在得法”。因此教师恰当的教学方法是与学生的记叙文写作水平的提高紧密相关的。下面就有关记叙文写作中的教法谈几点体会。
当今的作文命题往往把主动权交给学生，特别是随着中考改革的步伐越来越大这一趋势。给材料作文的方式越来越多，因为这种作文形式不限制学生的思维，使学生尽力释放自己的写作欲望，还可以把自己最擅长的文体写出来，针对初一学生的实际，必须写好记叙文。因为写好记叙文是写好其他文体的基础。这就要求我们教师必须把此基础打结实，要想打好这一阶段的基础，尽快提高记叙文写作水平，那么交给学生高效的写作和思维方法就至关重要了。
给材料作文，虽然给人写作的空间很大，但是如果学生找不到写作的切入点，那么也会犯离题万里的错误。为了避免这种错误的发生，让学生看完材料后，首先让学生想到记叙文写作无外乎有两个表现角度：“一是写人的记叙文；二是叙事为主的记叙文。”先让学生在头脑中选准此次作文的侧重点。再明确，写人为主的记叙文可包含许多个事件，这些事件发生在同一个人身上，而写事为主的记叙文则不同，写事为主的文章则从始至终有一件事，要通过记叙这件事的前因后果和其中不同人物的性格表现带给读者相同感受和启示。只要把握住了和区别清了这一点，写人、写事的记叙文在立题和选材时就不会发生混淆。
其实，上面所谈的也是记叙文分角度拟题和立意的问题。把记叙文的材料分为“人”和“事”两个角度以后，那么在这个前提下所选取材料也就不同，学生根据同一材料写出的作文内容和表现出的中心也就会形形色色，避免立意的千篇1律。例如有这样一个材料：“校园的车棚里每天都发生许多不同的故事，以‘车棚记事’为题。或自拟其他题目，写一篇记叙文。”看着大屏幕上这则作文材料，有些学生脸上略有难色。在此时，我适时地加以引导，让学生从“写人”和“叙事”这两个角度入手去想。又提示：“写人可以写学生，也可以想一想是不是非学生的人也可以到车棚给我们帮助呢”。经过从不同角度提示，写人为主的学生想到了班上的一位好学生经常帮学生修车，默默做好事。有些同学想到了看门的老大爷经常义务打扫车棚，义务为学生修车。这些都是以写人为主的记叙文的材料。而以叙事为主的记叙文，如何立意和选材呢？其中有一位同学构思这样的情节：“放学后，同学们都赶到车棚去取车，可是大家发现车棚门口倒了几辆车堵住了去路，大家埋怨着、咒骂着。一个个从倒了的车上面跨过，踩过，轧过。却没有人去扶，车棚外排起了取车的长龙。这时，高年级的同学进车棚扶起车，他的举动感动了他人。经过大家的努力，道路通畅了，同学们有说有笑的离开了车棚。
看来，从不同的角度选好记叙文的切入点。对于解决学生的材料和立意问题是有很大帮助的。同时还可以培养学生的作文的创新能力。
记叙文的笔墨当然要用在记叙上，但是对于记叙的笔墨并不是“平分秋色”。这就涉及到一个详略问题。根据记叙文的分类“写人”或“写事的不同”，要区别对待。
写人为主的记叙文所涉及的不止一件事，那么在确立了中心后，只要将表现主题的六要素写清就可以了，其他次要事件可简略一些。这里讲的六要素的详略也要处理好，六要素不必要面面俱到，这就需要从语言上下功夫了，例如：我们都学习过魏巍的课文《我的老师》。有一个情节是这样的：“当老师的教鞭并刚要落下的时候，我用石板一迎，教鞭敲在石板边上，老师笑了，我也笑了。”虽然只几句话，但是却交待了地点（教室）；人物（教师和学生）；事件（师打生）。前两者都是略写，事件是详写。并且地点、人物的交待是隐含的，并没有直接的描述，是通过情节推导出来的。这样的详略安排才会使内容突出文章的中心。
而以写事为主的记叙文，就要注意摆正“人”和“事”的位置，通过情节的.发展变化来表现人的品质，进而突出文章的中心。而对于人的描写要让人融于叙事之中，处理好略写的内容。这就要避免处理详略时犯“避重就轻”的毛病，应把这有限的笔墨用在最有力的情节上。这尺度以表现人物品质，突出人物特征为准则。
任何记叙文中都是有人物的。如何把记叙文中的人物写得栩栩如生、活灵活现呢？这就要解决一个方法的问题。我们知道记叙文的人物描写方法有很多，是不是在一篇文章中都必须涉及到呢？我想这倒不必。我认为选取什么样的描写人物的方法，要根据记叙文的中心来确定。例如鲁迅的小说《故乡》一文的主要人物是“闰土”，刻画这个人物，作者最突出的使用了“语言”描写的方法。“闰土二十年后与“我”见面时称“我”为“老爷”，这一语言的描写，写出了闰土内心受封建等级观念影响很深。这也是作品所要表现中心的一个方面。因此，采用什么样的描写人物的方法，要根据记叙文的中心而定。“让人物说什么话”；“让人物有什么动作”，什么表情；什么穿戴；什么心理活动，这一切都要归文章的中心所领导。
此外，通过细节的描写塑造人物形象，可以对人物形象起到画龙点睛的作用。但要注意与人相关的细节描写要抓住人物的特征，要根据情节和中心的需要。要掌握一个“度”的问题。否则，就会犯言语啰嗦的毛病。还以鲁迅的小说《故乡》为例，对于“杨二嫂”这个尖酸、刻薄小市民的刻画，就采用了这种细节描写方法。当“向我家索要东西不成，出门时，顺便将我母亲的一幅手套塞在裤腰里逃跑了。”这个细节既突出了人物的特征，又写出了辛亥革命后中国农村经济衰落、破败的社会现实，突出了文章的中心。
记叙文中采用第几人称记叙，要根据文章的中心和需要而定。每种人称都有它的优势。例如：第一人称使文章真实，有利于表现人的内心感受。第三人称记叙的范围广，有利于控制全局，点明事件的中心。
在记叙文中，为了选择恰当的人称，可以采取“假设法”进行试一试。在试的过程中进行比较，选择一种最适合中心的，有利于表现和突出中心的人称来记叙。因为，中心是记叙文的灵魂，一切与之相关的内容必须都能服务于它。例如：“在写有关以情感为主要内容的记叙文时，为了便于感情的抒发，使读者感到真实，并使人动情，最好选用第一人称。如记叙文《我的老师》就用了第一人称，淋漓尽致地表达了魏巍对恩师的敬爱和思念。
总之，在作文课上教给学生作文的方法，要比给学生现成的作品强的多。有这样一句话：“给学生现成的果子，不如教给他们如何上树摘果子。”这句话不正好说明了方法和规律对于提高学生的作文水平和能力是何等的重要吗！又如古代有一位名人也曾讲过：“教给学生学习要授之以‘渔’，不要授之以‘鱼’”。不也强调了方法对于学生作文的提高是有很大作用吗？我们只要在教学实践中不断总结记叙文的写作方法和规律，并用它指导我们的作文实践，引导学生刻苦训练，作文水平一定会有很大提高。
记叙式心得体会篇二
段落一：引言（150字）
记叙式是一种丰富多彩的叙述方式，它通过讲述故事的方式传递信息和情感，给人留下深刻的印象。在学习记叙式的过程中，我发现它不仅能帮助我提高写作能力，还能让我更好地了解人性的复杂与多样。通过自己的实践和体验，我深刻地体会到了记叙式的魅力和价值，并且也意识到了自己在这方面的不足之处。
段落二：情感体验（250字）
记叙式是一种情感的传递方式。通过讲述人物的故事和经历，记叙式能够引起读者共鸣，唤起他们的情感反应。在我自己的写作实践中，我发现选择一个自己经历过的事件来进行记叙是最能够引起读者共鸣的方法。因为这种方式能够直接传递自己的情感，让读者深切地感受到我所经历的喜怒哀乐。这样一来，读者不仅能够更好地理解我的内心世界，还能够找到共鸣，从而增进读者与我之间的情感沟通。
段落三：信息传递（250字）
除了情感传递外，记叙式还能够有效地传递信息。通过故事的叙述，我可以向读者传达一些特定的信息和观点。不同于其他饱受信息爆炸的时代，记叙式给了我一个更加温和和有力的方式来传递我的主张。我可以通过故事中的人物和情节，将我对某个问题的看法和态度悄悄地传递给读者。这样，读者不仅能够从一个故事中得到娱乐和满足，还能够通过故事的角度思考一些更深刻的问题。
段落四：人性的复杂与多样（250字）
通过学习和实践记叙式，我深刻地认识到人性的复杂与多样。每个人都是一个独特的个体，拥有自己独特的思维方式和情感表达。在故事中，每个角色都有自己的内心世界，有着不同的动机和目标。通过描写和展示这些角色的行为和想法，我能够更好地理解人性的复杂性。这种理解不仅仅帮助我更好地创作故事，还能够让我更加包容和理解他人的不同，从而建立更加深厚的人际关系。
段落五：总结与反思（300字）
通过学习记叙式，我获取了很多宝贵的写作经验。我学会了如何用简洁明了的语言叙述故事，如何创造引人入胜的情节和人物，以及如何通过故事传递信息和传递情感。除了写作方面的收获外，记叙式还让我对人性和人际关系有了更深刻的理解。我意识到每个人都是一个复杂而独特的存在，每个人都值得被理解和尊重。通过记叙式的学习，我不仅提升了自己的写作能力，还拓宽了自己的视野，进一步完善了自己的人格。
总结：通过学习记叙式，我不仅在写作方面得到了很大的提升，还在人性的理解和人际关系的建立方面有了更深入的思考。记叙式是一种非常有价值的叙述方式，它不仅能够唤起读者的情感共鸣，还能够传递信息和传递思想。通过记叙式，我不仅提高了自己的写作能力，还成长为一个更加完善和理解他人的人。我相信，在今后的生活和学习中，我将继续努力，不断探索记叙式的魅力和潜力。
记叙式心得体会篇三
阳灼烁媚，我们初二全体学生在教师的领导下，背着背包向中学生熬炼基地走去。路上，同学们有说有笑，仿佛又回到了童年期间。和风吹过，田里的麦苗此起彼伏，像在为我们祝愿，树上的鸟儿也像在为我们歌颂。今天，我们的重要使命是实弹射击。走在路上，同学们心里既害怕又欣喜：怕的是打枪时的声响，喜的是埋藏了许久的愿望终于完成了。
高中的第一堂课—军训，就在今天，圆满竣事了。追念起这些日子，我感叹良多。“宝剑锋从磨砺出，梅花香出苦寒来”是军训的体会。关于军训的文章“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”是军训的效果。军训的感悟是必要埋头去体会的，它教会了我们对别人的关爱，它加深了我们理解守卫祖国的责任，它报告了我们面对困难应有的态度。我们至少是我不再是娇滴滴的孩子，不再是好哭的小密斯，我晓得面对岑岭，我们须自己去搭造门路;遇到山崖，我们要自己去保持绳索。我们的命运在自己的手中，只是看能否去把握!
来到目标地，教官们先给我们作树模，然后让女生开始射击。一班打下来，大家都围过去问这问那，有的同学说分外风趣，可有的同学都吓哭了。
记叙式心得体会篇四
记叙式作文是一种以时间顺序展示事件发展和故事情节的写作形式。在撰写记叙式作文时，我既需要注重细节描写，以便读者能够身临其境，又需要合理组织结构，以确保故事情节的连贯性和流畅度。通过这个主题的学习，我对记叙式写作有了更深入的了解，并且在实践中获得了一些体会和启示。
段二：细节描写的重要性
细节描写在记叙式作文中扮演着至关重要的角色。它们能够使读者对故事情节有一个鲜明的印象，让读者能够更好地理解故事中的事件和人物。在写作过程中，我发现只有通过精细的描写，才能够将读者带入故事中，让他们能够感受到我所要传达的情感和观点。因此，我通常会运用五官感觉、情感交流和环境背景等方面的描写，使文章更加生动、形象和有趣。
段三：结构的完整性
除了细节描写之外，良好的结构也是一篇记叙式作文必不可少的要素。在写作过程中，我意识到合理安排故事情节的先后顺序，对于读者的理解和阅读体验有着重要的影响。一个好的开始能够吸引读者的兴趣，而一个合理的过渡可以使整个故事更加流畅。此外，一个令人惊叹的结尾能够给读者留下深刻的印象。通过不断的实践和反思，我意识到结构的完整性对于记叙式作文的质量起着决定性的作用。
段四：情感的表达和共鸣
记叙式作文是一个展现情感并引发共鸣的绝佳方式。通过描写故事中的人物情感和思想，我能够与读者建立更深层次的情感联系。在写作中，我总是努力寻找故事中的情感矛盾和高潮，以激发读者的共鸣。同时，我也发现通过描写我自己的感受和思考，可以让读者更好地理解故事的内涵和主题。因此，在记叙式作文中，情感的表达和共鸣是十分重要的，它们能够使文章更加真实、触动人心。
段五：经验与收获
通过写作和学习记叙式作文，我获得了很多宝贵的经验和收获。首先，我意识到细节描写的重要性和技巧，以及如何构建一个有机而完整的结构。其次，我学会了通过情感表达和共鸣吸引读者的注意力，并使他们对故事产生共鸣。最后，我明白了写作需要不断实践的道理。只有通过多次的尝试和反思，才能提升自己的写作能力。综上所述，记叙式作文的学习不仅拓展了我的写作技巧，还让我更深刻地认识到写作的魅力和力量。
总结：通过这一学习主题，我深入了解了记叙式作文的要素和创作技巧。我明白了细节描写、结构完整性、情感表达和共鸣的重要性，并通过实践获得了宝贵的经验和收获。这一学习给了我更多的启示，让我更自信地面对写作挑战，并在今后的写作中不断提高自己的水平。
记叙式心得体会篇五
近年来，记叙文作为一种形式丰富而广泛的文学体裁，受到了越来越多读者的喜爱。读一篇好的记叙文，不仅可以带给人们快乐和惊喜，而且还可以引发读者对生活的思考和感悟。在阅读和写作的过程中，我深刻地体会到了记叙文的魅力和价值。下面我将从如何引起读者共鸣、如何运用细节描写以及如何提升写作水平这三个方面，来谈谈我对记叙文的心得体会。
首先，记叙文之所以能够打动读者，最重要的一点就是它能够引起读者的共鸣。通过讲述生活中的真实故事和人物，记叙文能够唤起读者的共鸣之情。例如在一篇记叙文中，作者讲述了他和父亲的一次亲子旅行。在文章中，作者生动地描绘了他们的所见所闻，以及旅行过程中的琐碎和困难。这样的描写让读者感受到了亲子之间深厚的情感和相互的依赖，引发了读者对亲情的共鸣之情。通过将个人的经历和情感与普遍的人生思考相结合，记叙文使读者在阅读的过程中不仅获得了情感上的满足，而且引发了对生活和人生的思考和感悟。
其次，细节描写在记叙文中起着至关重要的作用。细节描写是让记叙文生动、立体、富有感染力的重要手法。通过描写感官细节，比如视觉、听觉、嗅觉等，记叙文可以让读者身临其境，感受到故事中的情境和情感。例如，在一篇描写秋天的记叙文中，作者生动地描绘了树叶逐渐变黄、飘落的场景，让读者仿佛看到了树叶在秋风中徐徐飘落的景象，感受到了秋天的凉爽和宁静。通过细腻的描写，读者不仅能够感受到记叙文中的情感，而且也能够更加深入地理解故事中的人物和情节。因此，运用细节描写是记叙文中必不可少的手段，可以使作品更加引人入胜。
最后，要提升自己的写作水平，我认为有几个方面需要注意。首先，要注重观察和积累。记叙文的素材来自于现实生活，而真实生活中充满了各种各样的故事和人物。只有通过细心观察和积累，我们才能有更多的灵感和素材去写作。其次，要培养良好的写作习惯。写作是需要积累和实践的过程，只有坚持下来，才能取得进步。可以每天定个时间段，坚持写作，以养成好的写作习惯。最后，要多读多思，学习他人的优秀作品。通过阅读别人的作品，我们可以学习到不同的写作技巧和表达方式，可以拓宽自己的视野和思维。同时，在阅读的同时，要多思考，思考作者的写作意图、手法以及给读者的启示和思考。
总之，记叙文作为一种形式丰富而广泛的文学体裁，给人们带来了很多快乐和思考。通过引起读者共鸣、运用细节描写以及提升写作水平这些方面的探索和实践，我对记叙文有了更深的理解和体会。我相信，在今后的学习和实践中，我会不断提升自己的写作水平，更好地创作出引人入胜、生动有趣的记叙文。
记叙式心得体会篇六
书城里，我读完了这本厚厚的高尔基的作品《童年》，心里突然有一种莫名的惭愧与后悔，这来自于自己与书中主人公生活的巨大反差。
4岁丧父，主人公阿廖沙跟随慈祥的外祖母来到了外祖父的家中生活。在这里，他认识了许多东西，也看清了许多东西：两位舅舅的粗野、自私自利、贪得无厌;第一印象中朴实的朋友“小茨冈”吝啬、小气;因为贪婪、残忍的外祖父，一家人每一天都生活在残暴、愚昧之中，亲人之间的勾心斗角和争吵，在善良与邪恶之间，阿廖沙明白了许多道理：看一个人，不能只看表面;残暴，会使家中所有的人都过得不安宁……这些道理陪伴他度过了痛苦的童年。
与他比起来，我们的童年是灿烂的，幸福的，没有痛苦和斗争，无忧无虑地生活着。就从这一点上看来，我们就与阿廖沙有了巨大的差别。
是的，我们饭来张口，衣来伸手，父母为我们遮风挡雨，生活快乐幸福。
读完高尔基的《童年》，我对曾经的奢望深深地忏悔，是的，今后不再浪费任何东西，学会珍惜现在所拥有的一切。
记叙式心得体会篇七
军训是大学生涯中非常重要的一件事情。每年的军训时间一到，大学校园内就会变得异常热闹，因为同学们要依据军训的要求，整齐划一地穿上军装，然后接受一段时间的训练。经过几周的军训，一些大学生会收获非常多，此文就是关于我在军训中的心得体会。
第二段：学习纪律性
军训中最重要的是学习纪律性。在裁判员和军训教官的带领下，我们逐渐明白了纪律在集体和生活中的重要性。我们从穿上军装一直到卸下军装都要遵守严格的规定，而这一切最终都是为了让我们学会自我管理，养成纪律性。
第三段：团队合作意识
参加军训意味着大家必须一起工作，不论是在站成队列还是在完成训练任务时，要紧密合作。在这个过程中，我们意识到只有通过对同学间的协作和支持，才能完成组织实施的任务目标。因此，建立团队合作的意识被认为在军训中是非常重要的。
第四段：增强体魄
经过几周军训，我们不仅学到了一些军事知识，还增强了体魄，成为了更加强壮的人。军事训练对身体会有很大的负担，但我们的身体却逐渐适应了它。在军训开始之前，我对自己的身体不是很自信，而现在我感觉我已经比以前更强壮了。
第五段：总结
总之，在军训中我学到了很多。纪律性，团队合作意识和身体素质的提高是军训的主要收获。除此之外，我还学到了如何沉着冷静地面对困难和挑战。不得不说，军训是大学生活中非常重要的一部分。它帮助学生们形成良好的生活习惯和学习方法，帮助他们更自信地面对未来。
记叙式心得体会篇八
视幅扩展，故名思义就是扩展视幅广度。视幅广度用精英特快速阅读软件的术语表达就是：视幅广度指的并不是一个点或一条线，它指的是一个面。而我的理解则是把视幅理解成一个范围，而扩展我们的视幅，就等于是把我们眼睛每次看东西的范围扩大，例如：一目十行，“十行”就是软件述语中的视幅广度了。
那为什么说扩展视幅就可以提高阅读速度呢?道理很简单，同样是十行的内容，如果我们能一眼看完，那怎么也比一行一行地看要来得快吧!所以，视幅扩展被精英特快速阅读软件安排在第一关卡也是有它的道理。
软件中的视幅扩展是由6个小部分组成，它们分别是方形扩展、圆形扩展、数字舒尔特表、文字舒尔特表、字符扩展和文字扩展。它们之间既是独立存在的，也是相互紧密联系的。
其中方形扩展、圆形扩展是为了让我们的眼球改变读书时所用的一行行扫视式的阅读方式，从而转变为整体性的阅读。我简单点认为就是看的时候直接以方形和圆形作为一个阅读范围，直接读取信息。这个练习在刚开始的时候，眼睛所看到的点会有一层重影，也并不是每个点都能完全清晰地进入眼睛，但是慢慢坚持下来后，这种重影感会逐渐消失。
第3-4步就是舒尔特表的练习。其实舒尔特表就是一个与你级数相对应的方格表，如：1-4级：2×2、5-9级：3×3、它会因为级数递增而不断增加方格数量。当你练习时，最初出现的舒尔特表就是你对应等级，当你通过后，会出现挑战模式的表格，只要你完成了对应等级的表格，后面的挑战模式你可以不必过于在意。
而这个舒尔特表里是布满了打乱顺序的数字和文字，而我们要做的就是在规定的时间内按正确的顺序点击数字或文字。这个环节是整个视幅扩展中最重要的，它能锻炼我们视觉神经末梢的能力。也可能因为这样，所以每当我做这步时，我会感觉到眼角肌肉拉伸的轻微酸痛感。
另一方面，它还要求我们必须集中注意力，也必须有一定的搜索能力，否则我们无法通过练习。当然，这两步是我们想达成一目十行的关键，只要学会了这样一种阅读模式，一目十行不再是难事。
数字舒尔特表的练习相对文字舒尔特表要简单点，只要你眼和手够快，基本上不成什么问题。但文字舒尔特表就会难度大一点，尤其对于新手而言。因为我们要在规定时间内找出错乱顺序的文字，还要把它们凑成原文所显示的话。
那怎样才能变简单呢?我目前是这样做的：先把表下的原文句子背熟，然后用方形扩展的阅读方式把舒尔特表看几次，做到大概心里有个底，这样就不用边找字又要边看原文句子了，大大缩短了点击的时间，也能达到顺利通关。
最后的2步就是字符扩展和文字扩展。它们其实就是脱离了舒尔特表的边框模式，过渡成我们平时阅读的行式模式。当然这2步比较简单，因为我们暂时不需要记忆所显示出来的内容，只需要让我们的眼睛适应这样一种显示方式便可以了。
由于我开始练习的时间暂且短浅，因此暂时觉得视幅扩展所带给我的效果并不明显，但我并不打算放弃。因为这些基础必须打稳，后面练习进度才会突飞猛进。而且在练习精英特快速阅读软件的过程中，即使我们未能一次通关，我们也要时刻保持心平气和，因为这也是完成练习至关重要的一点。
这就是我所领略到精英特快速阅读软件旅途所带给我的视幅扩展的首站体验，我将会继续前行，为大家展现这一旅途的精彩，直至达到一目十行的峰顶。
记叙式心得体会篇九
人生如烟花，绚丽而短暂。在这一路上，我们经历了无数的坎坷与欢乐，也经历了许许多多的心得与体会。有些心得是来自于我们的亲身经历，有些则是从他人的成败中总结出来的。无论是艰辛还是快乐，一次次的经历都让我不断成长，也让我积累了许多宝贵的心得体会。
首先，悔过同时要学会放下。人生总有许多遗憾，而这些遗憾往往成为我们成长最大的催化剂。曾经，我曾因为失去了一个重要机会而深感自责。但是，通过反思和总结，我明白了这是一个机会给我上的一课。在以后的人生中，我学会了悔过和反思，同时也变得更加懂得放下。生活中的每一次失败都是宝贵的经验，我们应该懂得珍惜这些经验，并从中吸取教训，不再重蹈覆辙。
其次，学会从容应对困境。人生是一场不断面对挑战的长途旅行，而在这个过程中，我们会遇到各种各样的困境和挫折。我从失败和困境中得到了很多教训。我明白了，哪怕面对再大的困难，也不应该退缩。相反，我们应该保持冷静、从容地面对困境，用智慧去解决问题。只有坚定地面对困难，才能真正成长，成为一个更加坚强的人。
第三，乐观积极态度。积极的人生态度是成功者的共同特质之一。我一直坚信，只要心态积极，一切都可以变得美好。当我遇到挫折时，我总是告诉自己：这只是一时的困境，并不代表我的一生。只要我保持乐观的态度，一定会找到解决问题的方法。在实际的生活中，我发现当我抱着积极的心态去面对困难时，问题就不再是问题，而是机会。这种积极的心态让我从容面对生活中的挑战，也让我找到了一个幸福而充实的人生。
第四，锻炼意志力和毅力。人生的路途上，我们总是不断地面临抉择，需要做出艰难的决定。这时，意志力和毅力就显得尤为重要。经历了许多艰难的选择和坚持，我明白了，只有锻炼意志力和毅力，才能在战胜困难的道路上更加坚定。事实上，成功并不是偶然发生的，而是通过坚定的信念和不懈的努力得以实现的。我相信，只要坚持不懈地追求自己的目标，就一定能取得成功。
最后，与人为善。在漫漫人生的旅途中，我们无法独自前行。与人为善、帮助他人，不仅是一种美德，也是得到更多幸福的途径之一。通过与他人的交流和帮助，我们可以互相学习、互相成长。每个人都有值得倾听和分享的故事，在与他人的交流中，我们能够收获更多的智慧和体验。而当我帮助他人，让他人感到幸福的时候，我自己也会感到无比的快乐和满足。
在人生的道路上，我们总会遇到各种各样的困境和挫折。但是，只要我们用正确的心态去面对，抱着积极的态度去追求，锻炼意志力和毅力，学会从困境中成长，我们就能够得到更多的成长和成功。记叙心得和体会正是这个过程中积累的重要一部分，它们教会了我如何成为一个更好的人，也让我的人生更加详实而有意义。
记叙式心得体会篇十
曾经因为诱惑太多，陷入舒适区，我逃避过精英特速读学习;也曾坚持了一个多月的速读练习打卡，但最终因为独自努力的滋味，总感觉缺乏了激情而中断;还曾对自己信誓旦旦的说，明天就开始速读，但总有无数个明天。于是，精英特速读软件的练习变得断断续续，有些半途而废了。
在我之前所写的感受文章中，我说过：“学习，在连续不间断的状态下进行，所得到的效果才是最明显的。”这也是精英特老师一开始就嘱咐我的“连续性的学习效果会更佳”，但事实上，我们总是很难做到坚持，总是容易半途而废， 然而这样所带来的负面影响却很多。
第一，我们会误解了精英特软件的效果，错以为它并没有让我们达到提高阅读能力的功效;
第二，半途而废会对我们造成一种潜在的心理阴影：我们遇事后会不自主地觉得自己做不到，自信心挫减。
第三，久而久之的恶性循环会让我们在无意中养成了坏习惯。因为习惯都是通过重复进行的行为而逐步形成的。
第四，允许了自己的不优秀。因为这种布满了我们学习时“半途而废也没关紧要”的心理，会漫延至我们的工作与生活，接着我们便开始接纳了自己的这种不努力与不优秀，慢慢我们就会变得允许自己变得平庸。
而这些，都是我这段时间饱受的精神折磨，以为不练习是一种解脱，其实是另一种摧残。于是，我开始寻找解药，尝试不同的激励方法。最终，在《自控力》一书中找到了可行性较强的灵丹妙药——3个“如果”。这3个“如果”，其实就是“我想要”的力量。
我们之所以行动力不足，总是被其它的琐事所吸引，总是明知道不练习是错的，但我们依然不练习，这种种行为的原因就是因为速读所带给我们的“成功利益”效果不明显，我们想要“速读”的力量不够强烈，所以我们的意志力就容易转移，行为也变得不再坚持。
那我究竟要怎么做才能让自己坚持练习速读的动力爆棚呢?下面，我愿将我的转变过程写出来和大家分享，好让学友们也能找到自己“想要的力量”。
一、回顾自己为什么要练习速读
最初的我之所以选择练习速读，那是因为我觉得速读是自我增值的首要技能，也是其它技能提高的铺垫石——没有哪一项技能学习能离开阅读书籍。所以磨刀不误砍柴工，我便决定先提高速读能力。
然后当我再次想选择不练习的时候，我就把它番出来看看，这样内心瞬间就充满了动力，然后就不再逃避了练习了。我想这应该是把成功“展现具体画面”，我们的大脑总是很直观的，看到文字比单凭脑海中想象要更有说服力。所以你可以把你练习速读的目的试着写下来，所带来的效果会更好。
二、问问自己面临拖延挑战时，哪一种动力最能让你坚持下去
原以为我是为了让速读令自己的技能能进一步提升而更坚持的，但后来我才发现：其实我真正在意速读的原因是为了看更多的书，可以看更多的小说，提高自己的写作水平，那才是我最大的动力。
三、寻找3个如果，找到“我想要”的力量
这3个如果，应该从自身、家人、他人等多个方面思考入手，把“功成利就”扩大化。
我的3个如果分别是：
(1)如果我坚持练习速读软件，我就能快速阅读，那我就可以用最短的时间成本博览群书，然后就可以写出许多有用的文字，实现自己的理想。
(3)如果我坚持练习速读软件，我的知识量就会有所增加，那么我就在上司和同事间的谈话就会变得有力度，那么形象也会有所提高，升职也就更近了。
这3个如果，就好比在自己的脑袋里画了个清晰图，这总比只是在脑子里一个劲地想：不能愉懒来得更有效。
记叙式心得体会篇十一
作为一个普通大学生，我在经历了两周的军训后，深刻地认识到了军训对于自身的成长和进步意义重大，因此今天想记录下我在军训中的所得和所思。
第二段：身体素质得到提升
通过这次军训，我的身体素质得到了大幅提升。尽管在之前的生活中我经常进行一些运动，但我并不够强壮。军训中的长跑、俯卧撑、引体向上等严格的训练让我明白了身体素质的重要性，并且坚定了我继续锻炼身体的决心。
第三段：军人与群众对比
有一天晚上，我和几个同学钻进学校附近的一家小酒店，发现里面情景混乱、环境不卫生。一下子，我就想到了身为一名军人应该有的正义感和纪律意识，想到了军人与普通群众的差别。军训让我认识到了军人与普通百姓的差距，更让我明白了作为一名大学生的自己面临着的责任和义务。
第四段：领导力得到加强
在军训中，我所参与的军事训练、军规讲解以及各种军事活动都需要团队合作才能顺利完成。在实践中，我也发现了自己在团队中的不足，例如不善于沟通、不够合群等问题。然而，通过军训中的训练和自我反思，我逐渐发现并加强了自己的领导力，学会了与队友共进退、互帮互助的必要性和重要性。
第五段：未来展望
通过这次军训，不论是身体还是心智上都获益无穷。我将在以后的学习生活及工作中，时刻想起在军训中所学到的感受和领会，严格要求自己、冷静决策、敢于担当、服从命令，将这些精神融入自己的生活和工作当中，成为一个称职、有担当的人。哪怕离开学校后，我也希望能够保持一个军人的心态，积极面对未来的挑战。
记叙式心得体会篇十二
在我学习的道路上，我发现学习是一种持续不断的探索和体验过程。从小学到现在的大学，学习带给我无数的惊喜和启迪。有一次，我在自习室遇到了一道特别难的数学题目，我试了很多方法都无法解决。就在我放弃的那一刻，我突然想到一个新的思路，结果居然解出了答案。这次经历让我明白，学习需要耐心和坚持，它是一种不断追求的过程。
段二：学习带来的成长
通过不断努力去学习，我逐渐发现自己的进步和成长。记得刚接触英语时，我连个单词都读不准确。但是我没有放弃，我每天背单词，阅读英文文章。渐渐地，我的英语水平提高了，我能够跟外国人流利地交流了。这次的成长让我明白，只要多加努力，就一定能够取得自己想要的结果。
段三：学习中的困难与挑战
学习过程中，我也遇到了很多的困难和挑战。有一次，我参加了一场数学竞赛，我努力准备了很久，但是在考试中我却一直做不出来题目，时间也不断流逝。我感到焦虑和失望，但是我并没有放弃，我还是坚持着继续做题。最后，我虽然没有拿到什么好的名次，但是我收获了勇敢面对困难和不放弃的坚持精神。
段四：学习给我的收获
学习不仅给了我知识和技能，更重要的是给了我自信和快乐。通过学习，我能够充实自己的内心，我变得更加自信，活力也变得更加充沛。而且，通过学习我还结交了很多志同道合的朋友，他们与我一起成长，一起探索。学习不仅让我变得更优秀，还让我变得更加快乐。
段五：未来的学习规划
在未来的学习道路上，我将继续保持学习的热情和动力。我会更加努力学习，不断提高自己的能力。我也希望能够利用学习的成果，为社会做出更大的贡献。同时，我也希望能够帮助身边的人，鼓励他们坚持不懈地学习，追求自己的梦想。
总结：通过学习，我不仅获得了知识和技能，同时也得到了成长和收获。学习让我明白了坚持与耐心的重要性，让我正视困难和挑战，从而变得更加自信和勇敢。我相信，在未来的学习中，我会不断成长，迎接更多的挑战，并将学到的知识和技能付诸实践，为自己和社会创造更多的价值。
记叙式心得体会篇十三
每每想到这些，我又迷茫不已，或许是人到三十，家庭、事业让人左右为难吧。但可以肯定的是，我必须要改变自己目前这样“无所事事”的状态，找点什么事做?那就学点技术，权当是投资未来吧，可是学什么好啊?想来想去，也不知道要学啥，真是心塞!
一番思来想去，我发现自己曾经也学了好些技能，但都半途而废，学习意志力不足、自律性太差是到现在一事无成的根本原因，想到这些，我突然觉得我应该先解决自己做事三分钟热度的习惯。
于是在众多方法中，我选择了精英特速读记忆训练，可能大伙看到这里，彻底懵了：速读记忆和你想要的学习技能、改变三分钟热度的习惯有啥关系吗?其实，我的想法很简单，精英特速读记忆，虽说是训练阅读速度、提高记忆力的，但它更像是在训练我们做事的一些能力比如：坚持和自律。
说到坚持和自律，我觉得有必要介绍一下精英特速读记忆的训练方法：速读训练是按照级别晋升来的，什么意思呢?就像我们打游戏升级一样，分数或其他考核要求达到规定，才能解锁下一关卡。精英特速读训练就是这样的一种学习模式，速读最高级别是63级(15万字/分钟)，初始级别为4级(400字/分钟)，每一位新手都要从最初的级别开始速读学习，想要解锁下一关卡，就要完成速读的所有训练项，以及测试上传训练成绩，系统专家会根据你上传的成绩判定是否能进入下一等级的学习。
有过训练经验的朋友一定清楚，整个速读训练总体比较枯燥，而且一次完整的速读训练测试时间不短，在这个时间段，更要保持注意力高度集中，并且每天都要进行一次这样的速读训练模式，如果你的速读目标是达到3000字/分钟，按照官方的宣传，每天训练2小时左右，至少要坚持一个月才能做到，在这一个月的时间内，你怎么让自己坚持下去呢?这是一个很有意思的问题。
一开始，我觉得不就是一个月，有什么难的，我能保证自己每天抽出2个小时来训练速读，就像每一次决定跑步、每一次决定学习一门新技能……，我信心满满。但电视剧通常总以形似的剧情出现：刚开始的时候，我确实耐心和毅力十足，但没过两天，当我一直卡在消除音读和整体感知的训练中，无法突破的时候，我开始沮丧，准备打退堂鼓，就像跑步一样，今天太累了，我还是休息吧，明天再跑!
一遇到困难就想要逃，是我的惯性思维，这次，我选择精英特速读的目的就是为了与这种思维彻底说拜拜，因此，我不会逃了，因为在我看来，一个人一生至少要做成功一件事吧，坚持和自律就是成功的前提，我必须培养这些能力。
接下来，我为自己制定了速读目标：一个月阅读速度达到3000字/分钟(一般读物的阅读速度);速读学习计划：1.严格按照要求，每天完成一次速读训练并测试上传成绩;2.训练后分析训练数据，找到问题，解决问题;3.每次训练完把软件中所学方法运用在实际阅读中;4.遇到问题主动思考，带着问题请教老师和学友们;5.每周总结一次本周速读学习情况。
在清晰的速读学习目标下，一般我每天晚上睡觉前2小时，就是速读训练时间，训练前主动排除各种可能的干扰因素，好使自己注意力集中，认真训练，训练中遇到问题，我就主动找方法解决;训练困了、累了，也要坚持下去，看着电脑上贴着的速读目标，以及倒计时我马上又打起十二分精神，每天睡觉的时候也不忘回忆，有时候训练时一直纠结的问题，竟然在回忆中顿悟了，这种感觉让人欣喜万分。
有目标、有动力，再加上正确的方法，本来以为漫长的一个月，竟很快就要到了，而我的阅读速度早已达到了目标，最让我欣喜的不是提前实现了目标，而是我真正学会如何坚持和自律的做一件事，事实证明，我的选择没错，不仅提高了阅读速度，还获得了投资未来的能力，可谓一举两得。
记叙式心得体会篇十四
12月4日对我来说是个难忘的日子。今天，全市小学语文骨干教师济济一堂，认真学习了市教育学会下发的相关材料。
现场观摩了七节示范课、 展示课、聆听了专家四场报告。每节课都异彩纷呈，各具特色。总的印象是阅读教学实现一个走向，即走向真实的课堂生活，去除浮华，追求生动、真实的课堂回 归;体现三个关注，关注学习情境的创设，关注字词教学的落实，关注师生情感的融洽;增强四种意识，增强学段教学意识，增强目标意识，增强学习方法意识，增 强读写意识。会议指出全国小学语文教学专业委员对今后的小学语文课堂的提出新的要求：一个转向——从学会知识转向学会学习;一个中心——语言学习为中心; 两个基本点——语文能力及语文素养的培养。
在本次活动中，我认真听课，及时总结，我认为小学语文教师在课堂教学中要注意以下几个方 面：1、少一些肤浅，多一份深刻;2、少一些闹，少一份浮躁，多一份思考;3、少一些老师的分析，多一些学生的品评。4、少一些一问一答，多让学生记笔 记。刘老师还提出了几点希望：1、多重视学生的基本功训练，抓好字词教学，要求学生有一定量的语言积累运用;2、教师要培养学生的良好的习惯，如读书、写 字、学习使用工具书、记笔记、观察生活等习惯。
我坚信在此次研讨活动后，各位名师的教学思想犹如一股强劲的春风吹进校园，将给我校教改工作带来新鲜的气息，使我校全体语文教师进一步明确全国小学语文教学改革的新动向，增强信心和决心。
作为一个刚上岗的地理老师，能有机会参加学校给我们提供的这次培训机会，我感到十分的荣幸。这次培训留给了我满满的收获和深深的思考。一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以本身的行为去影响学习，真正成为学生的榜样使学生从教师身上知道甚么应为之，甚么不可为，所以学习对老师来讲很重要。
20__年2月12日，学校组织召开了寒假培训。
这次培训非常及时，使我熟悉到了本身的不足。
由于学校在下学期预备全面展开高效课堂教学模式，而我在这方面总是感觉莫衷一是，觉得毫无头绪，所以我对下学期高效课堂教学感到很茫然。学校组织的这次培训可以说是雪中送炭，使我在迷茫的道路上看到了一丝希望。不比不知道，一比吓一跳。通过凝听各位老师的发言，我才发现自己各方面的不足。比如，班级学习小组的建设，小组评价方案的确定，班级公约的制定，在课堂教学的进程中如何有效地评价各小组及每个同学，如何保证课堂教学的高效，小组及个人评价机制如何保证对每位同学都有久长的吸引力、使他们还能时时保持爱好和新听了各位老师的发言，我才熟悉到自己需要进步的方面还有很多。本身不足就需要进步，需要学习。
通过这次培训我熟悉到了学习的重要性。
这次学习培训我熟悉到了自己各方面的不足，而要想进步，必须要学习。通过不断地学习，才可以弥补自己各方面的缺陷，培训是一种学习，但这究竟非常有限;大部份内容的学习还需要自学，需要看书，需要在网上学习，所以，我们需要在思想上进步熟悉，在行动上积极主动地学习。这就需要转变一些行为习惯，比如，暑假的时间，我之前总是无所事事，白白浪费了大量的时间，没有用在学习上，使自己延误了本身的进步，这些损失是没法计量的，即是说是耽误了本身的进步。今后我一定抓紧一切时间学习，使自己尽快进步，尽快成长起来。
三、学习的理论知识必须要内化为自己的思想方法，用以指导自己的教学实践。
每次培训，我总是感到理论易学，但真正用到实践中还是存在一定间隔的，这就必须要把所学的理论知识进行消化吸收，从而内化为自己的思想方法，指导自己的教学实践，这样才能巩固所学，强化本身技能，进步应用能力，为实行课堂教学改革服务。
走出大学校门，我荣幸地成为泗水县教师队伍中的一员，开始了自己人生新的征程。大学生活的磨练和学习，使我储备了一定的教学理论知识，可是缺乏实践教学经验。泗水县教育局为了使我们新教师尽快适应教学工作，特地对我们进行了岗前培训，这次新教师培训的内容十分丰富，包括对教师职业道德、教师心理状态调整、班主任的班级管理工作、教学工作规范和教法经验交流等诸多方面的系统学习。对于每一节培训课，我都非常认真的聆听，积极参与到课堂活动中去，也工工整整的做了笔记。回忆学习过程，感觉收获颇大，下面就具体谈谈培训的一些心得体会：
一，端正人生价值观，献身教育事业
"崇高的师德和正确的人生价值观是促进教师奋发向上，献身教育事业，不断进取的动力之源。"，新世纪为教育改革注入了生机与活力。但是，随之而产生的人生价值观，生活观念的变化也冲击着学校教师，影响到教师的价值趋向和道德观念。有的教师受腐朽生活方式的影响，表现在工作态度上，怕环境艰苦，怕任务艰巨，追求轻松自在，缺乏高度的事业心和责任感，遇到困难总是绕着走，"绞尽脑汁"地要求到条件舒适的地方去工作。表现在思想作风上，安于现状，得过且过，不思进取，缺乏艰苦创业的精神。作为一名心理健康的教师应该能把自己的全身心投入到本职工作中，最大限度的发挥自己的智慧和能力，对工作怀有持久的热忱，并从工作中获取满足和乐趣。在这方面，我还有所欠缺，在以后的工作中应以正确的人生价值观为标准，培养自我控制和自我调适能力，学会抵制各种不利因素的刺激和影响，保持良好的心态。
二，培训使我对教师这一职业应该具备的道德有了更加深刻的认识
培训老师对《中小学教师的职业道德建设》做了详细的讲解，让我学到了很多作为教师应该具备的职业道德素养。良好的师德是教师对社会的要求;良好的师德是教师素质的重要组成部分;良好的师德还会产生职业幸福感。正如陶行知所说的"真正的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来，才能达到心灵的深处"。
教师应该对自己的职业有个正确的认知，不能认为教师是社会地位虚高，经济地位实低，工作辛苦费力的角色，而应该以教师这一职业为荣。教师应努力了解自己工作中的任务和压力，树立正确而稳定的自我概念，正确认识自己，客观评价自己，合理要求自己，了解并愉悦地接受自己的优点和缺点，不给自己设定高不可攀的目标。制定符合自己实际的目标，不要把目标理想化。一切从实际出发，才能达到预想的结果。
三，坚持不懈，正确对待教学工作中的成功与失败
什么样的教育是成功的教育什么样的学生是合格的人才教师要从更长远的视角来看待教育的成功和失败，并为了学生的全面发展而努力。应根据学生的特长和兴趣培养出即能满足社会需要的专业人才，又能培养出少数个性特长得到发展，一专多能的高素质人才。我很赞同书中的观点:"树立社会需要和个性发展需要相结合的观念，社会对人才有多种需要，学生也有不同的特长。教师应当着力培养学生的能力，挖掘学生内在的能力，在动机，兴趣，方法，习惯方面给予重视。"
四，体验教师的职业乐趣
一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，教师的工作环境，工作对象的特殊性更要求教师应有自己的工作乐趣。首先，教师的环境特别是教育对象是不断变换的。那么，教师就应迅速适应教育对象，这样才能做到因材施教，达到预期的目的效果。只有适应教育对象，环境，我们工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到工作的乐趣。其次，教师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个教师都应该时常问自己:我靠什么吸引学生一个善于反思的教师，一个关注学生感受的教师，一个充满民主的爱心与学识的教师，一个有着与众不同的教育魅力的教师，到哪儿都是受欢迎的。难怪有的教师和学生相处默契，永远是校园里的一道靓丽的风景线。。最后，教师的工作平凡，惊天动地的业绩很难创造。但我们不能因此心灰意冷，我们可把一个差生的转化，一次成功的论文交流，一件优秀的课件展示，一次扣人心弦的典型发言，一次推心置腹的家访劝学，一届学生的优异成绩看作成功的驿站，并从中获得成就感，以此收获乐趣。
在教育改革和课程改革以及教师体制改革风起云涌的今天，对学生的培养不能再循规蹈矩，必须通过教师创造性的工作去寻找适合自己教育对象的方式方法。在以后的教育教学工作中，我应该在模仿，学习他人经验的基础上，总结，思考自己的经验，结合自己的特点及优势，加以创造性运用，逐步形成自己独特的风格。要不断扩展自己的知识和兴趣爱好，以便从各种渠道获取的信息中得到启发。总之，通过这次培训活动，我收获很多，我要不断地学习，以便适应时代的要求，争做一名优秀的中学教师。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。
“教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。
这次组织的新教师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的三天培训非常短暂宝贵，内容涉及很多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有__县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。
新的历史阶段，新的形式对我们小学教师队伍建设提出了更高的要求。作为新时代的教师，只有具备全面的素质，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。通过新时期师德行为规范培训，我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。
关于教科研的讲座给我留下了很深的印象。教师教书是一方面但是科研也很重要，我们要学做一名研究型教师。对于我们新教师来说可能参与一个大的课题比较难，但是科研意识却不能忘记，它应该伴随着我们的成长。因为这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。例如，我们的教后感。把每次的成功之处和不足、困惑记录下来。可以方便我们从中找到不足，总结经验。当然，不足要通过教育专着或者向专家、老教师请教解决。
通过培训我也对班主任和少先队工作有了更深的认识。班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位，它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是联系所有任课教师的纽带。x校长给我们组织的分小组设计班级班徽、班歌、班名的活动，更是让我们从实践中了解到了一个班级团结凝聚的力量是无穷的。
对于我们这些新老师来说如何与家长沟通是一个难题，学生心理辅导与家庭教育的讲座给我们带来了帮助。使我们对家庭教育的意义有了进一步的认识，家庭教育并不是孤立的，它与学校教育、社会教育紧密配合，共同形成了我国社会主义的严密的教育体系。家庭教育是学校教育的基础，社会教育是学校教育的补充和继续，家庭教育亦有一种社会职能。
作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。
近年来，我一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。
在本学年，我负责指导了青年教师杨巧丽，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学年就要结束了，我和杨老师一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：
师德方面：
我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期，杨老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。
教育教学方面：
1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。在杨老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。从高从严地要求自己和杨巧丽老师，在帮带中共同进步。
2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究 ， 形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励杨老师多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。
3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
本学期，我听了杨老师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高杨老师的课堂教学能力。重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高杨老师对教材的理解驾御能力。
还经常指导杨老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导她如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，杨老师面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导,苏畅教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。
5、要求杨老师学会交流，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手。
在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为金溪小学美好的明天贡献出自己的一份力量。
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