读后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。读后感书写有哪些格式要求呢？怎样才能写一篇优秀的读后感呢？以下是小编为大家搜集的读后感范文，仅供参考，一起来看看吧
春天的风读后感篇一
春天的到来总是让人感到无比欣喜，温暖的阳光、鸟语花香、绿树成荫，整个世界都充满了生机与活力。而在春天的风中，更是能感受到自然万物呼吸的节奏，它带来的不同于冬天的寒冷刺骨的感觉，而是带着温暖和清新，就像一位温柔的朋友，轻轻地为你吹过了面颊，让你感受到生命的气息与希望。
第二段：春天的风带来的变化
春天的风是一个渐进的过程，就像大自然正在从沉睡中醒来一样。一开始，它会带着一丝寒意，但渐渐地逐渐软化了。随着时间的推移，它会变得越来越温暖，带着阳光和微风来到你的面前，弥散着让人难以抗拒的魅力和温情。春风还能带来变化，让垂头丧气的植物重新抬起头来，让寒冷的大地重新变得充满生命力。它还能轻轻地拂过人们的面庞，将沉重的压力一一带走，让我们放松心情，在美好的春日里尽情地享受生活。
第三段：春天的风的感官体验
春天的风的感官体验，也是人们对其情感的一个重要认知方面。它能够带走春天尘土和杂质，带给我们一种身轻如燕的感觉，我们可以感受到小草在脚下喀喀作响，感受到身体的轻盈，身心得到了 最大的愉悦。春天的风自然还能让我们看到一些美好的色彩。我们可以看到像樱花、海棠等等脆弱的花儿，在春天的风中轻轻彷徨。我们可以看到绿树枝叶舞动，像是对我们在春天风中的欢迎。这一切都是那么美好，那么令人感到幸福和满足。
第四段：春天的风对身体和心灵的好处
人们对于春天的风的认知，往往不仅仅是感官的体验，更是对其有益身心健康的神奇作用的体验。春天的风有助于让我们的身体从肉体上更好地适应天气的变化，从而达到身心的平衡。春天的风能够被身体的神经反射作出自然的反应，并且给人们带来好的心情体验，舒缓我们的疲惫和不适，让我们重拾活力，恢复活动能力。更为重要的是春天的风能够调节我们的身心状况，让我们拥有更好的状态来应对生活的挑战和任务。
第五段：结论
随着春天的到来，人们对于春天的风的认知也更多了一些体验和感受。我们从中感受到了自然界万物之间交流和影响的美好。从春天的风中，我们不仅体验到了感官上的美好，还体验到了身体和心灵上的愉悦。就像这一阵阵温暖轻盈的春风为我们带来了太多的好处和美好的体验，也让我们期待着比起春风更加美好的未来，感受人生多彩艳丽的风景。
春天的风读后感篇二
春季，是一个充满生机和希望的季节，万物复苏，花开满地，阳光温暖，草木繁茂。这个季节总会令人产生强烈的美好感觉，也让我想要收集一些春天的照片，记录下这个美丽的季节和一些独特的场景。今天，我将分享一些我在春天照片中感受到的心得和体会。
第二段：对春天的感受
春天对我来说是一个非常激动人心的季节。在这个季节里，大自然逐渐苏醒，万物开始复苏，飞鸟啼鸣，野花绽放，这些美照令我感受到生命的气息和完美的自然界。春天的蓝天、白云、碧水、绿草、花海等等美景，让我心旷神怡，迷醉其中。当我站在风景优美的樱花树下，仰望着朵朵粉色的花瓣，就好似是亲身经历了一场美丽的梦境，回味无穷。
第三段：摄影带给我的感受
摄影让我更好的感受到了生命的美好，无论是木槿花争艳、杏花盛开的山间小路，还是春喜的绿色田野，每一幅照片都如此美丽！当我拍摄春天的照片时，我会尽可能地选择特别的角度和构图。有时，我会用低角度去拍摄花朵，以便让花朵更加充满生命力和感性；有时，我会用大角度去捕捉森林中的阳光和绿色，营造出一种宽阔和绿意的氛围。此外，我也会用不同的滤镜去调整图片的色调和风格，营造出不同的视觉效果。
第四段：照片带给我的启示
透过照片，我意识到了生命的宝贵和美好。照片中的那些花朵和植被，它们看似微不足道的存在却能给生命带来这样的美丽。在繁忙的生活中，我们常常忽视了身边的美好，忘记了令人心动的瞬间。拍摄照片可以让我重新审视和珍惜生命的每一分每一秒，不放过任何一个细节。照片中那些栩栩如生的场景和细节也启示我，生命是无穷无尽的，从微小的花瓣中也蕴藏着出人意料的美。
第五段：总结
通过拍摄春天的照片，我领悟到生命的宝贵和美好。照片这一媒介，带给我的不仅是对美好事物的记录，也是对生命的探索和发现。展望未来，我期待着能用我的相机去不断记录生活中的美好，触摸生命的真谛！
春天的风读后感篇三
《触摸春天》是一篇语言既生动又优美的课文，它告诉了我们一个深刻的道理。
文中的主人公安静，是一个盲童，她常常被春天的花香所吸引。有一次，安静闻着花香进入了花园，在一朵还有露珠的月季花前停下，用自己的灵性捉住了一只花蝴蝶。她没有把蝴蝶占为己有，而是还给了蝴蝶自由。
我想她的灵性并不是本身就有的，一定是她是通过种种困难而历练出来的。也因为她是一个盲童，所以她才会比别人付出更多，更加努力的用心去感受大自然的美好。啊!她是一个多么热爱生活，珍惜生命的女孩啊。
生命就像滔滔的江水，过去的就永远过去了，永远也回不到昨天了，所以人们才会有“光阴似箭，日月如梭”的感叹。但是，光感叹也没有用啊，只有珍惜现在的时光，才能够延长自己的生命。
虽然这是一个人人皆知的道理，但仍有许多人在虚度年华。当然，和安静一样热爱生活，珍爱生命的人也有很多。海伦·凯勒不也是一位盲人吗?可她就用自己的耳朵与四肢创造了一个多姿多彩的一生。
“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”这是安静告诉我的道理，让我知道人生的大权是掌握在自己手中的，就看你是怎么安排这一生的。
春天的风读后感篇四
克雷芒·马修是这部电影的主人公，一个小人物，连老师都不是的学监。面对着这么一群被称之为“池塘之底”的问题学生，他用真诚的爱和音乐唤醒了孩子们心中对美好事物的向往。当他离开学校时，满载着孩子们祝福的卡片和窗口挥舞的小手，证明了他的教育是成功的。
一、爱学生是师爱的全部。这是做老师的根本出发点，发自内心的对学生的爱是世界上最有效的教育。马修所任教的这所学校，是问题少年的集中营。残忍的校长、冷酷的老师、严厉的制度是这所学校教育问题少年的方式，从中仿佛可以看到我们现在教育的一些影子。但这种“以刚治刚”的方式并不能教育好学生，孩子们可能因怕惩罚而表面的顺从，背地里却恨透了。这让我想起了《第56号教室的奇迹》中艾斯奎斯教育的“六阶段”，因怕惩罚的恐惧只是最初、最简单的第一阶段。而马修用他发自内心真诚的`爱，包容了孩子，感化了孩子，唤起了孩子心中美的那部分，孩子们一改过去孤僻、叛逆、捣蛋等不好的品行，并成就了象莫杭治这样著名的指挥家。电影中有很多马修爱学生的细节，其实，爱学生就体现在这些细节中。
二、教育要有突破点。用音乐作为感化、教育这群问题学生的突破点，无疑是马修的成功之处，这让我又想起了《第56号教室的奇迹》中艾斯奎斯关于美术、音乐章节的描述。我认为，教育不是单一的，教育是全方位的，不管是什么学科的老师，在教好自己学科的同时，和孩子们多接触、多交流，画一画、唱一唱、玩一玩，这些可能都会成为促进学生学好你所教学科的催化剂，而且综合效应是无法估量的。
愿所有的老师都能像马修一样，精心精致、尽心尽力的教育好每一个学生。
春天的风读后感篇五
有哲理的话语：wehavemoreknowledge,butlessjudgment;wehavemultipliedoutpossessions,butreducedoutvalues...
我们沉浸于自己创造了前人所无法企及的知识时代的辉煌之中，可我们真的知道自己在做什么吗，我们想过我们所做的一切将带来的后果吗?我们在短短几十年的时间，创造的过去几千年才能创造的物质文明，但我们的生活质量真的提高了吗?面对这两个发人深省的问题，我们不能不承认自己在行事之前是多么欠缺思考，我们在无法预知自己行为后果的情况下轻率地采取了许多看似高明实则愚蠢的行动，我们引以为豪的创造在某种程度上讲就是作茧自缚、自掘坟墓。
从全球来看，冰川融化、臭氧层破坏、酸雨、物种灭绝等让世界的未来危机重重;从国外来看，马斯河谷事件、多诺拉事件、洛杉矶光化学烟雾事件、伦敦烟雾事件、四日市哮喘事件、米糠油事件、水俣病事件、痛痛病事件、美国三里岛核电站泄漏事故、墨西哥液化气爆炸事件、印度博帕尔农药泄漏事件、前苏联切尔诺贝利核电站泄漏事故让人们无不谈之色变;在国内，沙尘暴肆虐于京津地区、水葫芦泛滥于长江流域、紫茎泽兰为祸于西南边陲、泱泱中华正日益为用水问题大伤脑筋......公害事件的发生愈演愈烈，人们在危机面前无助的呼喊声此起彼伏。当第一次看到这些时，不会有人愿意相信这是所谓的科技进步所带来的后果，我们一定不愿把责任归咎于自身，我们甚至不会相信这一切都是真的。但事实证明，这仅仅是开端，出乎意料的事情正在地球的各个角落以各种各样的形式全面的'爆发着，而且是一浪高过一浪。到现在才知道，我们当初的判断都是盲目乐观的，我们把问题考虑的太简单了，我们以为科技带来的只是社会的进步，但实际绝非那么简单。
正像卡逊在《寂静的春天》中说的，控制自然这个词是一个妄自尊大的纯粹想象的产物，它反映了我们的科学还处于某种蒙昧的状态。我们是在和生命打交道，我们遇到的问题，直接排污和使用有毒化学试剂都是粗暴的伪科学行为，只有最终转移到利用生物科学的轨道上来，才能得到完满的解决。否则，任何的投机取巧与我们的初衷都是南辕北辙。
近几十年来，我们已经为了保护环境付出了很多，但这对大自然的要求来讲，却仍然显得是那么的微不足道。我们必须从现在开始学着尽量全面的去思考问题，从沉痛的教训中逐渐养成谨慎的行事习惯，尊重自然，尊重规律，决不轻易地去改变自然生态环境原本的和谐。
我们不能太过自信了，这个世界养育了我们，我们永远也不可能彻底的了解她下一步要做什么。我们唯一能做的就是去尊重她，保护她。就像托尔斯泰说的那样，幸福的家庭几乎都是一样的，他们有许多共同之处;但不幸的家庭却是千差万别的，他们各有各的不幸。同样，生机勃勃的地球的存在方式只有一个，茫茫宇宙之中，我们是幸福的;然而，要破坏这一切，就会是条条大道通罗马，轻而易举，不幸随时都可能悄然降临。
不是所有的事情都可以亡羊补牢，有的事情会从它发生的第一天起，就成为永恒的事实。我们已经再也没有多余的筹码去为自己的草率做筹码。前人不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鉴之，则亦使后人而复哀后人也。
春天的风读后感篇六
雷锋，一个铭记在亿万中国人心中的名字；雷锋，一种永不磨灭的精神！读了《知荣辱，树新风》这本书中的《对同志，对他人像春天般温暖》的雷锋故事，我被深深打动。
1940年，雷锋出生在湖南省长沙县安庆乡一个贫农家里。家境很贫寒，雷锋出生不久就失去了父母，成了一个无依无靠的孤儿。后来，在新中国的阳光下，雷锋才幸福地长大。雷锋经常出差，只要他一上火车，他就帮人找座位，放行李，帮妇女、老人照顾小孩，帮列车员扫地、倒开水、擦桌子，比列车员还忙碌。不管雷锋走到哪儿，都有他帮助别人的身影。雷锋说过：“我是人民的`勤务员，自己辛苦点，多帮别人做点好事，就是我最大的幸福和快乐。”1962年8月25日，雷锋不幸因公殉职，年仅22岁。雷锋的生命虽然是短暂的，但他的共产主义思想永放光芒。虽然雷锋没有惊心动魄的斗争经历，也没有惊天动地的英雄业绩，但是他这种助人为乐的精神值得我们学习。今天，我们生活在幸福家庭之中。但是还有不少人不懂得珍惜自己的幸福生活，不学好，常做一些不好的事。有些人在路上遇到腿脚残疾、行动不便的人，不但不去帮助他，反而会嘲笑他，甚至欺负他；课堂上，见到哪位同学学习差些，词语念错了，就幸灾乐祸，取笑人家，这都是很不应该的。这样多不好呀！应该像雷锋叔叔一样，做个平易近人、助人为乐的人，可爱的人，富有新时代的意义的人。越来越先进的社会，也需要道德品质高尚的人。读了雷锋的故事，我被雷锋无私助人的精神深深感动，“照亮了别人，燃烧了自己。”我会永远记住雷锋的这句话。是啊，看到别人有困难就应该伸出我们的援助之手，这样我们的社会会变得更加温暖，更加和谐与安定！
春天的风读后感篇七
春天踏青是中华民族传统的活动之一，它是人们在春天里踏上大自然的怀抱，在山水之间感受生命的气息，体验自然的美好。作为一位热爱大自然的人，我喜欢每年都去踏青，感受春天的气息和自然的神奇。在这些踏青的旅程中，我收获了许多宝贵的体验和感悟。
首先，踏青让我更加了解春天的变化与美丽。每年春天，大自然都会呈现出不同的景象，花开花落，百花争艳，草长莺飞。在我踏青的过程中，我见识到了桃花、梨花、樱花等各种花卉的美丽。它们不仅给人以视觉的享受，更散发出丰富的芬芳，让人陶醉其中。我还看到了春天的新绿，草地上铺满了绿茵茵的小草，树木上抽出新芽，春天给大地涂上了一层翠绿的颜色，给人带来了无限的希望与悦目之感。
其次，踏青使我亲近大自然，感受到了它的力量与魅力。我记得有一次，我去爬山，走到了山顶。站在山顶上，我感慨万分，仿佛见证了大自然的力量。山峦连绵起伏，云雾缭绕，山谷深不见底，给人以无穷的遐想。在悬崖峭壁上站立的一簇花草，生命的力量令人钦佩。我紧紧地握住了石壁，感受到了它的坚硬与冷漠，它是大自然的一部分，给我带来了力量和安慰。在踏青的过程中，我与大自然的距离变得更近了，我深深地爱上了这个美妙的世界，也更加珍惜与它的相处时光。
再次，踏青带给我身心的放松与愉悦。在城市的喧嚣与压力下，人们常常感到疲惫和压抑，而踏青则是一种很好的释放方式。在踏青的过程中，我置身于大自然的怀抱，呼吸到了新鲜的空气，感受到了阳光的柔和。这些自然的元素让我的身心得到了放松，使我忘却了一切烦恼与痛苦，心情变得舒畅起来。在踏青的时候，我常常与朋友或家人一起同行，分享彼此的喜悦与快乐。我们在远足的过程中开怀大笑，相互激励，形成了一种友谊和亲情的纽带。这些美好的时刻让我感受到了人与自然的和谐与关爱，增添了生活的乐趣。
最后，踏青使我体验到生活的无限可能。踏青带给我的不仅仅是美景，还有它带给我的启示与感悟。在这些踏青的旅程中，我领略到了大自然的广阔与无垠，人类的渺小与微弱。我明白了生活中的困难与挫折是如此微不足道，我们应该拥抱生活，勇敢面对困难，永不放弃对美好的追求。在大自然的眷顾之下，我找到了自己的力量与潜能，充实了自己的精神世界，为自己的人生增添了更多的价值与意义。
总之，春天踏青是一种美丽而有意义的活动。在这个过程中，我发现大自然的美丽与力量，感受到身心的放松与愉悦。踏青让我更加了解春天的变化与美丽，也让我体验到生活的无限可能。我期待着下一次的踏青之旅，期待与大自然再次相拥，期待收获更多的惊喜与感动。让我们走出室内，融入自然，踏青春天，感受大自然的神奇和美丽。
春天的风读后感篇八
春天，是一个充满生机和万物回春的季节，也是摄影爱好者们最喜欢的拍摄时节之一。春天的景色各不相同，有樱花盛开的花海，有翠绿嫩芽挣扎着探出地面的枝干，还有成群的农田里劳作的人们。在这样一个美好的季节里，尝试用相机记录下这些美好的瞬间，不仅会让你感到无限愉悦，也会让你在记录中发掘到新的摄影风格和思考。
第二段：技巧分享
在春天这样的季节，主题丰富，摄影爱好者们可以下手拍摄。然而，使用不同的镜头和技巧，你可以让照片更加突出，更加有感染力。例如，使用长焦镜头可以突出主体，展现细节；使用鱼眼镜头可以营造出冲刺感和视觉冲击；使用中焦镜头可以突出景深。此外，在拍摄时，要善于利用轻影和强影，靠近拍摄主题或改变拍摄角度，以创造出更加风格独特的照片。
第三段：创造情感
创造情感是摄影的灵魂所在。在春天拍摄照片的同时，尝试去找寻那些带有情感的主题并用照片来捕捉它们。例如，在节日里拍摄花车、花灯，留下与节日气氛的结合，建立起一种浓郁的情绪；在公园的道路两旁拍摄漫步的新人，留下令人回忆的浪漫气息。创造出情感表现的照片，是一次真正的摄影升华。
第四段：后期处理
后期处理，是摄影的重要一环。在拍摄过程中，很难达到完美的构图、曝光和对焦等，但是通过后期处理，可以花费更多的时间和精力来打磨照片，让它们更加出色。例如，通过亮度、饱和度和色调调整照片色彩；再将不需要的物体删除；最后，对局部进行微小的调整，以整体增加照片的质感和美感。
第五段：总结
总之，在春天的每个角落，我们都可以拍摄到各种类型的照片，这是一个不可忽视的摄影季节。当你用相机捕捉春天的美好瞬间时，不仅能够在拍摄中提高技能、感受创作乐趣，更重要的是，它可以让您发现、发掘更好的自己，成为自己的优秀创造者。春天照片带来的改变和收获，是值得我们深入思考和总结的。
春天的风读后感篇九
看完一部电影，音乐的声音在我的耳边回荡，像是在采矿业里仰望天空。一双真诚的眼睛发出的童贞之光，能照亮人的心灵。天真无邪的面孔透露出的对自由和博爱的渴望，发人深省。像天籁般的合唱像明月光盘一样驱走黑暗中的恐惧，用爱去影响孩子的心灵让我陷入沉思。
在校长眼里，这是一群难以驯服的野马，一群无知的顽童。他们别无选择，只能用拳头组合拳头。即使是行为式的管理也很难理解和接受。当然，孩子是不能接受的。自然，孩子受教育程度低。他们永远是一群很久以前教不了的人才，永远会被人唾弃，被人责骂。
克莱门特是个天才音乐家。他热爱音乐胜过热爱生活，他的才华难以施展。他最终成为了一所寄宿学校的负责人。还记得这么一个细节？当孩子们都静静地睡着后，他开始了他的音乐创作。当他发现自己的创作被不懂他的孩子偷走后，他疯狂地发现了自己的宝藏，但他原谅了这群桀骜不驯的学生。当他发现孩子们用自己独有的“音乐”嘲笑他的时候，他并没有生气，却意外地发现，那个声音是突然在“人群搜了他几千百度”里找到的天使。
他用音乐唤醒孩子的良知，用音乐洗涤孩子的心灵，用音乐获得孩子的理解，用音乐拉近孩子与孩子的距离。他的音乐是用他的生命写成的.，就像他爱孩子是他的善良本性一样，没有办法阻止这群无可救药的孩子在校长眼里喜欢、相信、爱他。当他离开学校时，孩子们用他的歌为他送行，用他的歌留住他，用他的歌赶走对厄运降临的恐惧。歌声穿透夜空，穿透田野，穿透孩子的心灵，把孩子带到另一个世界，把爱留给克莱门斯，改变孩子的命运。
我们身边有很多同学，他们需要我们的爱和理解，需要我们的关心和温暖。我们的言语可能会改变孩子一生的命运，我们的不慎行为可能会让孩子刻骨铭心。我们的言行对孩子有多重要，我们的行动对孩子有多深远。
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