春教学计划(通用17篇)

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春教学计划(通用17篇)
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计划给我们提供了一个有序的框架,使我们的工作更加固定和规范。制定计划时,我们需要充分评估自己的能力和资源,避免过度承担任务。通过合理的计划安排,可以提高学习和工作的效率,取得更好的成果。

春教学计划篇一

1、在教师的引导下能逐页阅读图画书,能根据画面说出图中有什么,发生了什么事。

2、引导幼儿认识秋天的天气特征,知道秋天可以吃的水果。

3、学习用手指点画的方法画鱼鳞。

4、了解耳朵的功能,掌握保护耳朵的方法。

5、鼓励幼儿通过观察章鱼的图片,认识章鱼。

户外活动

活动区游戏

星期一

上午:语言《爱吃水果的牛》

下午:数学《圆圆和方方》

上午:游戏大会

下午:小孩,小孩真爱玩

1、学习穿脱衣服的正确方法。

2、引导幼儿在口渴时主动喝适量的水。

美工区:

1、学习用团、压、搓长的基本技能。

2、引导幼儿有序的收放美术工具和材料。

建筑区:

鼓励幼儿大胆搭建,愿意参加搭建活动。

星期二

上午:社会《美丽的秋天》

下午:音乐《两只小鸟》

上午:大型玩具

下午:拍皮球

星期三

上午:美术《鱼妈妈和鱼宝宝》

下午:社会《娃娃学穿鞋》

上午:游戏大会

下午:飞盘

星期四

上午:安全《保护小耳朵》

下午:体育《聪明的小鸡》

上午:老猫睡觉醒不了

下午:开心跳跳糖

星期五

上午:科学《章鱼本领大》

下午:语言《大象》

上午:拔萝卜

下午:大型玩具

春教学计划篇二

为了深入学习课改的精神,不断地推进素质教育,提高我校的教育教学质量,20xx年春学期我镇继续积极地开展校本教研活动。

我镇教师队伍老龄化严重,中老年教师占教师总人数的2/3。他们是我镇教学工作的中坚力量。他们客观上原因:他们是村校教师,多为包班,加上经费紧缺等情况,老师外出观摩学习的机会很少。主观上原因:他们对新课改的精神领会不到位,教研意识比较淡薄,投入教学的主动性、积极性不高,导致课堂教学效果低,教学成绩不理想。为进一步提高教师们的教研意识,促进全镇教师参与教研的主动性和积极性,提高课堂教学效果,提高教学成绩。为此,3月11日我镇集中周安小学开展了小学语文课堂教学探讨活动。

“三人行,必有我师焉。”在教育教学工作中,我们老师各有所长,基于学校,在学校中,我们是可以互相学习的,所以我们采取了以校为本的教学研究方式。所以我们在我镇中老教师中进行下乡随堂听课做调查摸底,为上镇级课堂教学探讨做筛选。下乡随堂听课后,经过我中心小学领导成员的综合意见,分别选定了龙利小学、内联小学和东河小学的覃秀兰、蓝巧花和石美芳三位中年老师来上镇级的探讨课,课型设有识字课和阅读课。

在授课过程中,三位老师充分展示了自己的教学风格,落实新课改的理念。教学效果良好,让我们的教师不出家门也能得到观摩学习、交流探讨的机会,很好地做到了取人所长,补己之短的作用,更好地开辟了我镇小学校本教研之路。

在覃秀兰二年级《胖乎乎的小手》和石美芳《日月潭》的识字教学中,有很多值得观课老师学习的地方,如:通过动作演示对词语的理解、贴近低年级学生特点的儿童化语言教学还有运用分解组合的识字法培养学生的识字能力、注意训练学生的语言表达能力、教给学生一些读书的方法,低年级课堂纪律的组织问题上,师生之间的一些约定能很好地发挥作用以及给予学生充分的人文关怀等等。在蓝巧花老师上的五年级的阅读课《白杨》中也有不少值得我们学习的,如:关注全体学生、关爱学困生、概括文章主要内容使用的六要素等等,都是我们可以借鉴,互相学习的。

在交流互动中,教师们畅所欲言,针对教学问题进行探讨,从交流中可以看到、感受到教师们的收获是很大的,他们不时地问问,动笔记记,好象抓住哪根救命草似的。再来看看教师们交上来的观摩学习体会,字里行间都流落出,对这次活动的赞许和满意,看到教师们的表现,作为组织者的我们来说,感到莫大的欣慰,这类的活动是有效果的、是值得的。今后我们将根据学校工作的安排,适时地开展类似的活动,为教师们服务,为学生服务,为更好地开辟我镇的校本教研工作,为提高我镇的教育教学质量携手并进。

教学永远是一门遗憾的艺术。是啊!在活动中,我们发现了自己的缺点以及存在的问题:

一、识字课中,我们没有注意进行随文识字教学,识字和词、句、课文分开了,脱离了课文这个语言环境。字理教学的功底也尚欠。

二、读课文的形式、指导方式有待研究,创设读的情境有待探讨。还要注意保证学生读书的时间,注意读的层次性、指向性。

三、教学设计和课堂生成的处理有待重视和研究。

四、课堂上充分发挥学生主体性的同时,也要注意教师的科学性主导作用,谨防把学生的“自主”变成“自流”。

五、注意阅读教学中“三层次”的落实。

六、低年级“读”字的指导和能力的培养等等。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我们投入教学研究时发现教学中存在的问题越来越多,但是我们将不断地去探讨、去克服,为我们挚爱的事业去践行。我们看到了我们身边值得学习的东西很多,更感受到了教学中的乐趣,我们会乐此不疲、一直前行。

加强师德修养

提升理论水平

厚实文化底蕴

增强教学技能

培养科研能力

促进专业发展

形成自我特色

春教学计划篇三

在新课标理论的指导下,以创新教育精神为指针,以学校工作计划为指导,加强课堂教学,尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”走向“会学地理”。

本学期,本人承担九年级地理的教学任务,从上次的测试情况来看,学生仍然存在水平相对较低,参差不齐的状况。部分学生心理素质较好,有很强的积极进取精神,有取得良好成绩的强烈愿望,但由于仍然怕吃苦,只想得到不愿付出,加上年少无知,自控能力比较弱,所以有相当一部分学生学习还不是十分自觉,有l/2的学生属于鞭策进步型,此类学生平时能够配合老师的教学,但自觉性和定性不足,课堂喜欢享受欢乐,他们希望有好的成绩,但好逸恶劳,怕吃苦受罪,不愿付出劳动,上课时而认真时而精神不振,回家很少复习功课,尚有十多个学生属于不思进取型,积极性和主动性极差,他们或偏向其他科,不理地理,有时不能完成老师的要求。有三五个属于无能为力型,所有的科目都是在混日子,地理也不例外。

根据学生的情况和我校的实际,本学年拟采用以下措施:

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练,做到全批全改。

2、认真学习新课标理论和考试标准,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。

3、每堂课教师一定注意当堂的.学习效果,突出重点难点.务必要求学生依据考纲掌握必须掌握的基本的东西。

4、首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度,培养学生多动手,动脑的优良习惯,课堂上精讲多动。

5、积极参加教研教改活动,在教研处,教务处的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶。

6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。

9、培养学生关注自然,社会,时事的自觉性。拟好复习计划,制定复习提纲,认真组织复习。

1、三月份复习中国及世界地理

2、四月份复习地理专题

3、五月份综合复习

4、六月份进行考前训练

春教学计划篇四

我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一,灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重。自20xx年起,国务院确定每年的5月12日为“防灾减灾日”。

教学目标:

1.通过对地震知识的学习,使学生了解地震带给社会和人们的危害和影响,提高学生的防震意识。

2.通过对学生进行防震知识的学习,使学生正确对待突发地震,学会在突发地震面前采取正确的应对措施,进行合理的自我防护,提高学生的自我保护意识。

教学重点:

防震减灾的正确应对措施。

教学难点:

让学生亲身感受地震的危害,能够在发生灾难时采取有效措施。

教学内容:

一、地震的产生

地球可分为三层。中心层是地核;中间是地幔;外层是地壳。地震一般发生在地壳之中。地壳内部在不停地变化,由此而产生力的作用(即内力作用),使地壳岩层变形、断裂、错动,于是便发生地震。

二、地震的危害

汶川大地震

20xx年5月12日14时28分04秒,8级强震猝然袭来,大地颤抖,山河移位,满目疮痍,生离死别……西南处,国有殇。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。地震重创约50万平方公里的中国大地!

截至20xx年5月25日10时,共遇难69227人,受伤374643人,失踪17923人。其中四川省68712名同胞遇难,17921名同胞失踪,共有5335名学生遇难,1000多名失踪。直接经济损失达8452亿元。

三、地震的预兆

1. 地下水异常。

由于地下岩层受到挤压或拉伸,使地下水位上升或下降;或者使地壳内部气体和某些物质随水溢出,而使地下水冒泡、发浑、变味等。

井水是个宝, 前兆来得早,

天雨水质浑, 天早井水冒,

水位变化大, 翻花冒气泡,

有的变颜色, 有的变味道。

2. 动物异常。

震前一、二天,牛、马赶不进圈,乱蹦乱跳,嘶叫不止,烦燥不安,饮食减少;一些猪羊不吃食,烦燥不安,乱跑乱窜;狗狂叫不止;鸡不进窝,惊啼不止;鸭不下水;家兔乱蹦乱跳,惊恐不安;鸽子在震前数天惊飞,不回巢;密蜂一窝一窝地飞走;老鼠反应最灵敏,在震前一天至数天,老鼠突然跑光了,有的叼着小老鼠搬家;有些冬眠的蛇爬出洞外,上树;鱼惊慌乱跳游向岸边,翻白肚等。

震前动物有预兆; 老鼠搬家往外逃;

鸡飞上树猪拱圈; 鸭不下水狗狂叫;

冬眠麻蛇早出洞; 鱼儿惊慌水面跳。

3. 地光和地声。

四.如何做好防震工作

1.做好防震演练

提高学生的防震意识,明确地震时的疏散路线,当地震来时,才能以最快的速度撤离到安全地带。

五.地震时的应急措施

震时就近躲避,震后迅速撤离到安全地方,是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下(旁)、易于形成三角空间的地方,开间小、有支撑的地方,室处开阔、安全的地方。

身体应采取的姿势:

伏而待定,蹲下或坐下,尽量蜷曲身体,降低身体重心。

抓住桌腿等牢固的物体。

保护头颈、眼睛,掩住口鼻。

避开人流,不要乱挤乱拥。

学校避震

正在上课时,要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。 在操场或室外时,可原地不动蹲下,双手保护头部,注意避开高大建筑物或危险物。 不要回到教室去。 震后应当有组织地撤离。 千万不要跳楼!不要站在窗外! 不要到阳台上去! 必要时应在室外上课。

春教学计划篇五

通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2、培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望

通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基本知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。

3、提高音乐审美能力,陶冶高尚情操

通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养音乐鉴赏和评价的能力,养成健康向上的审美情趣,使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。

4、培养爱国主义和集体主义精神

通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀;在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

5、尊重艺术,理解多元文化

尊重艺术家的创造劳动,尊重艺术作品,养成良好的欣赏艺术的习惯。通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统,热爱中华民族和世界其他民族的音乐。

1、体验

倡导完整而充分地聆听音乐作品,使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验;启发学生在积极体验的状态下,充分展开想像;保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。

2、模仿

根据中低年级学生的身心特点,从音乐基本要素入手,通过模仿,积累感性经验,为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。

3、探究

通过提供开放式和趣味性的`音乐学习情景,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动,重视发展学生创造性思维的探究过程。

4、合作

充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

5、综合

将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中,通过以音乐为主线的综合艺术实践,帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。

1、音乐基础知识

学习和了解音乐基本表现要素(如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等)和音乐常见结构(曲式)以及音乐体裁形式等基础知识,有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。

2、音乐基本技能

培养学生自信、自然、有表情地歌唱;学习演唱、演奏的初步技能;在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在音乐表现活动中运用乐谱。

3、音乐创作与历史背景

以自由、即兴的创作方式表达自己的情感,学习浅显的音乐创作常识和技能。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等,了解中外音乐发展的简要历史,初步识别不同时代、不同民族的音乐,加深对中国民族音乐的认识和理解。

4、音乐与相关文化

认识音乐与姊妹艺术的联系,感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征,了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。根据自己的生活经验和已学过的知识,认识音乐的社会功能,理解音乐与社会生活的关系。

3~6年级

学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。

培养音乐感受与鉴赏的能力。

培养表现音乐的能力。

培养艺术想像和创造力。

培养乐观的态度和友爱精神。

本册教材的教学内容有:春天;放牧;手拉手;长鼻子;跳起舞;咯咯哒;大海的歌;幸福生活;巧巧手;汪汪与咪咪;游戏宫。

本学期继续运用新教材,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生是刚从幼儿园跨入小学的儿童,他们的生活还是以游戏为主,因此,这样的转变是学生喜欢的,动是儿童的天性,创造是人类的希望,从小让学生有这样的良好的创造环境,使学生爱音乐的同时,发挥了学生的潜能及创作欲望。

这一册教材的教学目标是,使学生能够:

1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。

2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。

3、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。

4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

5、聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

7、聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。

8、乐于参与各种演唱活动。

9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

11、乐于参与各种演奏活动。

12、学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。

13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。

14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

15、能够识读简单乐谱。

1、钻研教材,认真备课,做好课前准备。

2、不断提高科学文化和教育理论水平。

3、提高课堂教学质量,力求使学生掌握知识。

4、采用多种教学手段,提高教学艺术性。

5、加强自身基本功训练,提高工作水平。

6、执行教育方针,遵循教育规律,工作尽职尽责。

三年级的学生平时上课时纪律比较好,各个都很认真,整体的音乐基础还可以,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,认识到气息的作用,演唱时充满感情。

各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右,中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不是很好。

音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%,其中包括唱歌音准不佳,音乐知识和音乐技能,视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢,但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。

春教学计划篇六

小学教学计划,时间过得真快,当我们还沉浸在新年的快乐中,新的一学期的教育教学工作又开始了。为了使今后的工作更有步骤、有目标的开展,也为了使今后的工作少走弯路。现将本学期思品与社会教学工作计划如下:

以新课程标准为精神,以现有教材为依据,以学生为主体,为培养学生健康全面的发展,成为能建设新世纪德才兼备的接班人才为目的。品德与社会课旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个人品质的社会主义合格公民奠定基础。

1、端正学生思想,提高认识,树立新型的教育观念,建立融洽的师生关系。

2、创新教学过程,优化课堂结构,提高教育教学质量。

3、积极完成本年级的思品教学内容。

4、教育学生养成良好的行为习惯,用教材中的事例及道理来教育学生。

5、注意联系周围的环境、人和事,提高学生的道德认识。

6、注重了自身业务素质及能力的提高。

7、每月按时接受教研组对教学常规的检查,高标准,严要求,不敷衍。

1、教师平时认真学习新课标,刻苦钻研教材,认真备课,力争采用灵活多样的教学方式进行课堂教学。

2、加强对学生的管理,使他们的思想和行为相统一。

3、善于走进学生当中,关心热爱每一位学生,以教师的人格魅力教育学生。

4、定期对学生中的行为和思想进行调查,及时发现问题及时对工作进行整改。

5、开展丰富多彩的活动,对他们进行及时的督促。

6、组织学生到社会中、生活中体验,使他们的思想逐步走向成熟。

1——4周1——3课

5——8周4——7课

9——12周8——11课

13——16周12——14课

17——18周15课

春教学计划篇七

1.认识本课的6个生字。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.读懂课文内容,体会人民群众无穷的智慧和巨大的发明力,认识人民战争的巨大威力,受到爱国主义。

4.理清课文的叙述顺序。

一、揭示课题

你们看过电影《地道战》,读过与《地道战》有关的资料吗?谁愿意把你知道的介绍给大家?(学生介绍)这节课我们就第十八课冀中的地道战。

板书:18 冀中的地道战,引导学生理解“冀”的意思。

二、初读课文,整体感知

1.以自己喜欢的方式读课文,思考:课文主要讲了什么?勾画出不理解的词句,联系上下文和生活实际或借助字典理解。

(1)自己独立完成。

(2)个人解决不了的与同桌交流。

(3)小组讨论交流。

(4)全班交流。

2.重点词:堡垒、扫荡、封锁、孑口、一夫当关、万夫莫开、敌后游击战争。

3.重点句:靠着地道这种坚强的堡垒,冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。

三、精读课文,深入学习

1.学生默读思考:课文讲了有关地道战的哪些内容?

2.说地道战是抗日战争史上惊人的奇迹,那么它奇在哪儿?(围绕“奇迹”这一中心词深入学习地道的式样和特点这一重点内容。)

(自学、讨论后板书:地道、地洞、气孔)

然后再引导学生归纳:从总体结构看,地方荫蔽:街道下面、庄稼地下面;深邃适宜:四尺多高,离地面三尺;构造齐全:住人、拴牲口、做厕所、气孔;作用极大:保护群众。

(2)地道的出口是怎样的?有几种情况?你又怎样理解地道之“奇”?

(小组讨论交流后,引导学生归纳:从荫蔽自己,打击敌人方面的结构看,口外:荫蔽安全,堆满荆棘,设置陷坑;口内:活道——“孑口”,死道——地雷。“一夫当关,万夫莫开。”)

(3)冀中人民利用地道对付敌人的破坏从哪两方面讲的?地道又奇在哪里?

(小组讨论交流后归纳:从对付敌人破坏方面的结构看,防火攻——土和沙;防毒攻——吊板;防水攻——跟枯井暗沟相连;从通讯联络方面的结构看:“无线电”——吆喝声,“有线电”——拉铃声。这些都说明了地道的“奇”。)

小结:(1)为了打击敌人,什么办法都想出来了,人民的智慧是无穷无尽的,此时你们最想说什么?(启发引导学生联系读过的课外书,看过的电影、电视,谈自己的理解、感想。)

(2)作者把结构十分复杂的地道,介绍得条理分明,井然有序,使我们一目了然,如临其境。你能根据课文介绍画出地道示意图吗?试着画一画。

3.播放情景朗读。

1.课文按怎样的顺序把地道战这种斗争方式讲明白的?

(先讲地道战是在什么情况下产生的,有什么作用;再讲地道的式样特点;然后讲怎样粉碎敌人的火攻、水攻、毒气攻;最后讲地道战在抗日战争史上留下了惊人的奇迹。)

课文抓住了事物的几个方面,有条理地记叙了地道战,今后写作时要学习运用这种方法。

2.谈体会:学了这篇课文,你最深的感受是什么?

教师引导学生自学自悟,并通过播放影视材料帮助学生理解课文内容。学生自读自悟,以小组为单位通过读、思、讲、辩理解课文。充分利用影视资料并通过小组合作探究突破重、难点:了解冀中地道的结构特点,按必定顺序写的方法;理解为什么说中国人民的智慧是无穷无尽的;明白为什么把冀中的地道战称为抗日战争史上的“奇迹”。

搜集抗日战争时期的英雄故事,比如《小英雄雨来》《小兵张嘎》《鸡毛信》《王二小》等等,召开放事会。

春教学计划篇八

今天,老师有幸和我们这么多优秀的同学一起学习,老师感到十分的高兴,所以我想先送给同学们一句话,课件出示,“温故而知新”几个字,你们知道这句话的意思吗?要学生谈谈对这句话的理解。

经常温习功课,不但不会让我们忘记所学的知识,而且还可以使我们在复习的过程中有新的感悟,是一种非常重要的学习方法,所以大家要做到边学习新知识,边复习旧知识,进行系统的掌握。上课。

课件出示小明的寻宝情境图:

师:小明参加奥林匹克寻宝活动,得到一张纸条,想知道纸条上的信息吗?

示“宝物距离左脚三米。”

师:读!()宝物可能在哪呢?

师:老师为大家准备了一张纸,上面的黑点表示小明的左脚,你能在纸上画出宝物可以在哪吗?开始画。(生:画)

师:举起来展示给周围的同学看看。

师:你能用一句话说出宝物有可能在哪吗?生:宝物在以左脚为圆心,半径为3米的圆上。

课件展示

师:很好,同学们一下就想到用学过的圆的知识来解决问题,这节课,就让我们重新回到圆的知识殿堂,寻找我们曾经熟悉的知识,相信大家一定有新的收获。板书:圆的复习。

1、师:昨天,老师布置同学们用自己喜欢的方式整理复习有关圆的知识,你们完成了吗?拿出来让老师欣赏欣赏。都非常棒!

师:那么,下面就请同学们在小组内交流自己的收获,然后综合每位同学的意见,再进一步补充完善知识网络图。(课前要指导学生知识整理的方法)

2、学生小组内交流,教师组间巡视指导整理的方法。

3、、全班汇报(以小组为单位进行汇报,要求四位同学都到前面。一位学生根据自己整理的内容进行汇报,其他小组的同学听后进行评价,补充,提问。)(培养学生评价质疑的能力。)用同样的方式展示其他组不同的整理方式。整理方式有:树枝图,表格,分类列举,逐一列举等方式。(要进行课前的培训)

师:哪一组愿意来汇报展示自己组的交流成果?(指组)在汇报之前跟大家提个要求:其他小组的同学认真听,听完后给予恰当的评价,汇报不完整的地方可以给予补充,不明白的地方还可以提出疑问。

(在学生评价分析的过程中,重点引导学生汇报周长和面积的推导公式,并用课件展示。)

(一)基本练习(课示:“圆,一中同长也”)

1、理解《墨经》中记载的“圆,一中同长也。”

师:早在二千多年前,我国古代就有了关于圆的精确记载。墨子在他的著作中这样描述道:“圆,一中同长也。”所谓一中,就是指一个——?生:圆心。

师:那同长又指什么呢?生:半径一样长。

师:还可以怎么说?生:直径一样长。

师:那下面这句话对吗?

(课件出示)判断题:圆的所有半径一样长,所有直径一样长()

2.理解俗语“没有规矩,不成方圆”。

师:有句俗语是这样说的:(课示)“没有规矩,不成方圆”,知道它是什么意思吗?

生:比喻做事要遵循一定的法则……

师:其实这句话本来来自古代木匠术语,木工用“规”打制圆窗、圆门、圆桌、圆凳等,而“矩”则是打制方形门窗桌凳等必备的工具。再后来却成了人们生活中一条重要的人生准则。从中我们也知道画圆要用什么工具?生:圆规。

师:还记得怎么用圆规画圆吗?生:记得。

师:那我们来试试,好吗?

课件出示:画一个周长为9.42厘米的圆。(生画后交流画法)

师:你们是怎样画出周长是9.42厘米的圆的?

过渡语:(边说边课件出示填空题:()确定圆的位置,()确定圆的大小。)从刚才画圆的活动中,我们又深刻地体会到了。。。

3.理解《周髀算经》中记载的“圆出于方,方出于矩”。

师:“没有规距,不成方圆”难道真的没有圆规,就画不出圆了吗?

师:“圆出于方”,是指最初的圆形并不是用现在的这种圆规画出来的,而是由正方形不断切割而来的。(动画演示正方形向圆的渐变过程)

师:如果告诉你正方形的边长是6厘米,你能获得关于圆的哪些信息?生:圆的直径是6厘米,半径是3厘米。

4.在太极图中加深对“直径与半径的关系”的理解。(课件出示:太极图)

师:说起中国古代的圆,下面的这幅图案还真得介绍给大家,认识吗?生:认识,它是阴阳太极图。

师:知道这幅图是怎么构成的吗?(课件演示)

生:它是用一个大圆和两个同样大的小圆组合而成的。

师:(课件演示)如果告诉你小圆的半径是3厘米,你又能知道什么呢?

生:小圆的直径是6厘米;大圆的半径是6厘米;大圆的直径是12厘米;小圆的直径相当于大圆的半径。

3cm

4cm

(二)综合练习

1、(课件出示)师:看了这两个圆,你获取了什么信息?能计算出它们的周长和面积吗?(男、女生分别计算大圆和小圆的周长和面积)

师:哪位同学愿意到黑板前计算。

(请一名男同学、一名女同学到台上板演。)

生独立计算后,师有选择地展示生的解法。生1:3.14×32-3.14×22=15.7(cm2)

师总结:我们应该具体问题具体分析,而不能死套公式。像这一题,就可以直接利用已知的信息来解决。

(课件出示下图)师:现在阴影部分的面积又是多少呢?

生:还是15.7cm2。与刚才阴影部分的面积一样大。

师:也就是说,只要小圆在大圆里,无论小圆的位置怎样变化,阴影部分虽然形状变了,但大小不变。

(三)拓展性练习

师:你可以独立思考,如果想不出来可以与同组同学共同研究,相信你一定能解决这个问题的。

(生合作探究后,展示方法。)谁来交流一下自己的想法?

生:这个三角形是等边三角形,把三个阴影拼起来,正好是一个半圆,所以面积是:3.14×2×2spanide;2=6.28(cm2)(课件展示拼后的半圆图形)

师:你能用转化的方法把三个阴影通过移动,组合成一个半圆,真能干!那中间这个蕊(空白部分)的周长又是多少呢?(课件出示)

生:这个蕊的周长也恰好是圆周长的一半,所以是3.14×4spanide;2=6.28(cm)(课件出示)

(教师为每一位同学准备检测纸一张,独立完成,根据学生的做题情况,灵活掌握本环节的处理。)

师:1、同学们的表现真棒!老师还为同学们准备了一份检测题,开始吧!(生独立做题)

2、通过这节课的整理复习,你又有了哪些新的认识和感悟?

春教学计划篇九

为解决我镇农民农村实用知识匮乏,尤其农民的“双语”普遍较低的问题,在县委及县劳动和社会保障部门的支持和帮助下,我镇农民夜校以村为单位于20xx年5月开办,主要培训农民汉语、实用技能、设施农业种植技术、农村政策(法律法规)等。目前为止,我镇九所(9个村)农民夜校共培训20xx余人次。农民夜校已成为向农民传播科技信息、汉语学习、开展普法教育、开展职业技能培训的场所。

一、主要做法

1、合理设置教学机构。建立由每村配备一名“双语”教师,同时抽调农技、畜牧、土地、司法等站(所)的干部组成 农民夜校师资队伍,分成“双语”、农村政策、实用技术等3个教学组。

2、科学安排教学计划。由镇上统一、定期下发教学计划,全镇各村夜校统一 教学时间、统一 教学内容、统一 教学进程。

3、创新教学模式。“农民夜校”实行“送课进村入户”,把教学课堂搬下去,延伸到村组、农户以至田间地头,充分利用农闲、晚上时间进行授课。

4、镇上定期不定期的督察各村夜校开展情况,确保全镇各村夜校正常有序开展。

二、取得的成效

1、促进了劳务输出,增加了农民收入。以前一些外出打工农民原本文化素质低、思想观念落后,又缺乏一技之长,加上“双语”水平差,无法适应城市对劳动力素质的要求,不得已又重返农村,严重制约了我镇劳务输出产业的发展。 农民夜校的开办,提高了农民的“双语”水平, 更新了农民的思想观念,有力促进了劳务输出产业的发展。

2、提高了农民和村干部学科技的积极性和用科技的水平,促进了农业结构的调整,尤其是设施农业的规模化发展。

3、提高了农民和村干部的法律意识。利用农民夜校进行法律法规、创建“平安村”和“平安家庭”方面的宣传教育,提高了农民的法律意识,促进了平创建工作的深入开展。

三、存在的问题

1、由于村级条件较差,冬季教室内寒冷,严重影响了夜校的正常开展,上级部门能否解决夜校冬季取暖问题。

2、由于农村分布较为分散,路况较差,给夜校教师在工作造成较大的困难,上级部门是否考虑给夜校教师适当的补助。

春教学计划篇十

1、加强对学生的 “三基”训练,巩固基础知识,结合临床实践,指导实习生将所掌握的基础理论和专业知识运用于临床,学以致用,为今后的工作打下坚实的基础。

2、掌握药剂科各部门基础技能,明确岗位职责,熟悉岗位操作流程,培养学生的临床思维和独立分析问题、解决问题的工作能力。

3、培养实习生良好的医德医风、职业态度,树立以人为本、以病人为中心、救死扶伤、全心全意为人民健康服务的思想。

4、使实习生熟悉对突发时间的处理、危重病人的抢救用药,了解与药学有关的新技术、新仪器的使用。

1、常用药品的名称、用途、剂型、规格、用法用量、不良反应、配伍禁忌、贮存条件及药品相互作用等。

2、特殊管理药品的种类及其管理方式。

3、熟悉调集工作流程,并能在带教老师指导下独立完成。

4、熟悉各类设备的基本使用。

5、参与科室的业务学习。

6、根据各院校《毕业实习大纲》要求进行带教

1、熟悉各部门的各岗位操作流程。

2、熟悉各部门基本设备的使用。

核,对考试不合格或不参加考试者,带教老师应及时督促其补考,无故不参加考核者科室不予鉴定并视为未参加本科室实习(见附件二)。

1、每批实习生进前由药剂科主任进行岗前培训,初步了解药剂科现状。

2、指定各部门的带教老师(由中级以上职称担任)。

3、不定期召开实习生座谈会,征求学生对教学的意见及建议,向学生反馈带教老师对其在实习中的表现,不断提高教学质量。

4、了解实习生思想、工作、生活情况,反馈阶段实习情况,及时总结、解决实习中的存在问题。

为了提高临床实习教学质量,严防差错事故发生,提高护理人员带教工作的积极性,对在实习生座谈会中评选出的优秀带教老师、优秀带教科室、优秀授课课题主讲人,进行适当的奖励。

春教学计划篇十一

本计划针对七年级全体学生,通过上年的学习,学生对电脑已有一定了解,但是由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,而且以往学校的'电脑不是很多只有18台左右能用,电脑之间也不连网,所以给教学工作带来了不少困难,在任教时并没有按课本完成教学任务,但对电脑的基本操作多多少少已懂得了一些,由于上面的各种原因导致学生的遗忘性很大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间听课,课后就没有练习巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

本学期教材是使用的海南出版社和三环出版社出版的《七年级信息技术下册》。内容包括:创建图文并茂的电子板报――文字处理与排版和制作一目了然的表格――电子表格与数据处理,这两个部分的内容都是这学期学习的重点,又是难点。

根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,明确中学信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

春教学计划篇十二

本课目标:掌握正确的构图方法以及明暗画法的基本关系 第四课:石膏几何体——圆锥体(3学时)

第一学时:讲解圆锥体的透视及作画要求并进行示范 第二学时:学生自己进行练习

第三学时:对作业进行指导修改并最后总结 本课目标:掌握圆锥体的画法及对称图形的表现手法 第五课:石膏几何体——圆柱体(3学时)

第一学时:讲解圆柱体的透视及作画要求并进行示范

第二学时:学生自己进行练习

第三学时:对作业进行指导修改并最后总结 本课目标:掌握圆柱体的画法及正确的表现方法 第六课:石膏几何体——六棱柱(3学时)

第一学时:讲解六棱柱的透视及作画要求并进行示范 第二学时:学生自己进行练习

第三学时:对作业进行指导修改并最后总结 本课目标:掌握六棱柱的透视及正确的表现方法 第七课:石膏几何体——四面锥体(3学时)

第一学时:讲解四面锥体的画法及注意事项,进行示范 第二学时:学生自己进行练习

第三学时:对作业进行指导修改并最后总结 本课目标:掌握四面锥体的画法及石膏体的表现手法 第八课:石膏几何体——六面锥体(3学时)

第一学时:讲解六面锥体的画法及注意事项,进行示范 第二学时:学生自己进行练习

第三学时:对作业进行指导修改并最后总结 本课目标:掌握六面锥体的透视及石膏体的表现手法 第九课:石膏几何体——方柱穿体(3学时)

第一学时:讲解方柱穿体的画法及注意事项,进行示范 第二学时:学生自己进行练习

第三学时:对作业进行指导修改并最后总结 本课目标:掌握方柱穿体的画法及石膏体的表现手法 第十课:石膏几何体——圆柱穿体(3学时)

第一学时:讲解圆柱穿体的画法及注意事项,进行示范 第二学时:学生自己进行练习

第三学时:对作业进行指导修改并最后总结

本课目标:掌握正十二面体的画法及石膏体的表现手法 第十二课:石膏几何体——球体(3学时)

第一学时:讲解圆的透视,以及球体的空间表现并示范 第二学时:学生自己进行练习

第三学时:对作业进行指导修改并最后总结 本课目标:掌握圆的透视法则

第三学时:对作业进行指导修改并最后总结 本课目标:掌握主次关系,正确的处理空间关系 第十四课:组合几何体(9学时)

本阶段目标:讲解了正确的作画步骤后,让学生独立完成组合形体的作业,培养学生较准确地表现物象的形体、结构、比例、明暗、虚实、透视解剖造型能力,以及对物象的大体积、大空间、质感、量感的描绘能力。

春教学计划篇十三

根据课标要求,快速跑教材的学习主要是:

1、发展学生反应速度、运动速度、和位移速度,发展学生快速奔跑的能力,

2、提高机体无氧代谢能力,发展腿部肌肉后蹬力量,

3、在练习和比赛中,培养竞争意识,体验快速跑的乐趣,促进身心的全面发展。

快速跑教材是初中体育教材的重点教学内容之一,主要任务是掌握一些跑的基本技术和锻炼方法。它是田径运动的基础项目,经常练习对增强体质,提高成绩,效果明显。特点是:距离短、强度大、速度快。所以在初中体育教学把快速跑作为学习的主要教材之一。

在教学中还要发掘教材的教育功能。培养学生的勇敢、果断、快速、敏捷的作风,团结合作和吃苦耐劳的精神。根据初中学生的生理和心理特征,教师在教法上采取多样性和竞赛性,提高学习和锻炼兴趣,增强竞争意识,促进身心的全面发展。

跑的内容在体育教学中是比较枯燥,乏味的课程。初中学生如果按部就班的教学,效果不是很好。所以在课堂教学过程中,要针对学生竞争意识强、模仿力强、有好奇心等特点,应该创设情境,创设环境采用生动活泼、形式多样、搭配新颖、实用且有挑战与配合于一体的教学模式来完成,实效性会更强一些。

说明:

短距离跑教学中,应以提高学生快速奔跑的技能为主,着重培养跑的正确姿势,发展学生的奔跑能力,打好身体素质基础。该教学一般安排在春、秋季为宜。教学重点应放在途中跑练习上,待途中跑有了一定基础后再进行其他环节的教学。在途中跑的教学中,摆臂练习常被忽视,尤其是女生,在快速跑中臂腿动作很不协调,既影响跑动速度又缺乏美感。所以必须加强腿臂动作协调配合的练习。在跑的专门性练习中经常出现易犯错误,如小步跑直腿拍打式着地,踝膝紧张直腿前蹬;高抬腿和后蹬跑动作缺少一定的素质基础,高抬腿是臀部后坐,膝踝蹬伸不直;后蹬跑时前摆伸小腿,后蹬屈膝等,影响教学效果。要针对初学者的接受能力和身体条件,选择有效的教学措施,简化动作难度,使学生建立正确的跑姿。

春教学计划篇十四

这就要班主任在日常生活中能有序的引导,为了使学生能够及早适应新学期的学校生活。并且内容要近一点、小一点、实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此,决定从以下几点入手:

通过监督岗的汇报。对表现不够好的学生,1充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的什么是不对的使学生养成良好的学习和生活习惯。将在班级设立“小小监督岗”专门负责监督检查学生的日常行为。及时进行点拨、指导,加强教育。

加强学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,2合理利用升旗仪式、重大节日。使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。

增强学生的荣誉感,3充分发挥各项活动中的教育阵地的作用。使学生心中有他人、有集体。

要想有良好的班风,一个班级。必须要有良好的纪律才行。因而,从以下几点入手:

并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,1课堂纪律首先师生共同制定班规班纪。又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。班的宗旨是说到就要做到。

良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,2课间纪律课间是学生轻松休息的时间。丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳、做游戏、拍球”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。

做好“三勤”桌箱勤清,1个人卫生:要求衣着整洁。物品勤摆,两操勤做。

设立卫生监督岗,2班级卫生:每天早、晚分派值日生清扫。进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。

这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)使班级管理再上新台阶。使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。

使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,班级继续开展各种活动。如:文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。这些活动中,大力推出新人、新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我充分锻炼自己,提高学生的自信心。

春教学计划篇十五

1.认识11个生字.

2.了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化.

3.有感情地朗读课文,感受课文中特殊的母爱方式,激发学生独立面对生活、磨练意志的能力.

预习课文,自学生字生词.

1谈话导入.揭示课题。

2复习旧知.先复习四年级上册《乌塔》一课,感受作者对乌塔的敬佩之情.

3谈话导人.一位母亲为了让儿子学会看病,在儿子发烧生病时,让他独自去医院看病.今天,我们就来读读这位母亲写的这个故事.

4揭示课题.

5交流成果,初步感知。

6检查交流预习成果.

a.用卡片认读11个生字.

b.读读课文中生字所组的词语.

c.说说自己是怎么预习的,或者说说预习后知道了什么.

1自读课文,整体把握。

2自读课文,画出描写母亲语言和心理活动的句子,想一想课文主要讲了一件什么事.

a.说说你画出的描写母亲语言和心理活动的是哪些句子.b.说说课文主要讲了一件什么事.c.读了课文,你有什么话要说.(可以是对母亲的敬佩,可以是对文中儿子的赞扬,可以是对自己现实生活中某些现象的看法.)。

4再读课文,体会母爱。

5学生再读课文,说说从文中母亲语言和心理活动的描写中,自己知道了什么;在自己感受最深的地方写一两句话.

6小组合作,交流各自阅读所得.

7全班讨论.a.你从描写母亲语言和心理活动的句子中知道了什么?(交流中读有关语句.)b.你感受最深的是什么?(交流后读有关句子.)。

8分角色朗读,体会母爱感情变化。

9同桌分角色朗读课文.

10全班交流.指名几组分角色朗读课文.

11从课文中,你体会到母亲的感情有什么变化.

学了课文,你有什么感受?(可以是对母亲磨炼儿子的特殊母爱表示敬佩,可以对儿子独立面对生活的称赞,可以是每个孩子都有巨大潜能,等等.)。

春教学计划篇十六

在新课标下,我们生物要实现的是:

(1)、学生获得生物学的'基本事实、概念、原理和规律等,了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力,养成科学思维的习惯。

(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义,提高环境保护的意识,树立正确的情感态度价值观。

(4)、初步形成生物学基本观点和科学态度,树立正确的辩证唯物主义世界观。

(5)、学生能将生物知识运用到日常生活当中。

教材结合新课程改革的要求及特点,构建突出人与生物圈的知识体系,设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动,提高了学生的动手能力,培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容,以灵活应用的为主。在时代性上,增加与科技社会相结合的知识,注重反映生物科学的新进展,大大拓展了学生的知识面,使学生更加体会到生物与生活的关系。

学生刚步入初中,面对繁多复杂的学科,在和应对上不免有些不适应,甚至出现不知所措的情况。所以,有部分学生学习兴趣不高,应付学习;但也有能较快适应新学习环境,掌握了适合自己的学习方法,劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。

针对教材和学生的总体情况,在备课时,知识的难易程度要控制好,应适应大部分的学生。实施教学时,尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如:进行课堂比赛等;教学手法灵活、应变,这样既让基础差的学生能掌握基本知识,又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时,注意学生的动手及协作探究能力的培养,从学生的现有知识及生活经验出发开展教学,培养学生以生物学的角度发现生活中的问题,并能对之加以解答或寻得答案。

春教学计划篇十七

人们常说:“学习不好是危险品,德语不好是次品,身体不好是废品”可见健康对我们来说是至关重要的,因此学校要树立“健康第一”的思想,加强对学生的体育,卫生等方面的教育,而健康教育是培养学生强壮的体魄,较强的活动能力,健康的生理和心里,勇敢顽强的毅力,艰苦奋斗和团结协作的精神,是他们更好地适应社会的需要,因此特制订以下计划:

一, 学生情况

本学期我担任七(1-20)班所有健康教育教学工作。初一学生身体和心理发生了主要变化,主要表现为自身角色的改变,生活自理能力的变化,以及从功课的门类繁多等,因此要通过健康教育课对学生进行心理疏导和沟通。让学生有一个好心情,在轻松愉快的环境下学习。

二, 指导思想

进身心发育为终身健康奠定基础。 三, 教学目标

1, 促进学生身心健康发展,保证学生有旺盛的精力,愉快的心情

投入学习,养成良好的卫生习惯,积极参加体育锻炼,增强体质。 2, 培养学生正确的饮食和卫生习惯,注意饮食卫生,吃好一日三餐,定时定量,不偏食,让学生知道暴饮暴食的危害。

3, 根据学生年龄特点,由浅入深循序渐进,达到教学要求,提高教学效果。

四, 教学措施

1, 认真学习钻研课程标准,转变教学观念

2, 坚持“健康第一的”的知道思想

3, 开展教学民主,重视学生主体地位

4, 对学生进行情感,态度,价值观的教育,培养学生健康的心理。 5, 对学生进行生存应急知识教育,让学生掌握逃生本领。

五.教学进度表

20xx年9月17

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